人與人之間的交流是社會(huì)發(fā)展的重要基石，我們需要學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以采用一些圖表和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等輔助手段，使得總結(jié)更加直觀和易于理解。以下是成功人士總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，值得我們借鑒反思。
我心目中的春天四年級(jí)篇一
春天在人們心里一向是象征著希望、生機(jī)。因?yàn)樗撬募窘砸荒隃嘏氖最I(lǐng)，萬(wàn)物在她的帶領(lǐng)下萌發(fā)，茁壯成長(zhǎng)。同樣，這也是我心目中的春。
其實(shí)，沒(méi)有真正的春天。春天就是春天，無(wú)論在哪里，是怎樣，也改變不了作為春天的事實(shí)。
所以我們要善于發(fā)現(xiàn)她的美。很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她和我們心目中的春天是一樣的。
我心目中的春天四年級(jí)篇二
我心目中的春天有好的一面，也有壞的一面。就先說(shuō)壞的一面吧！一開(kāi)始的春天當(dāng)然生機(jī)勃勃，但同時(shí)也會(huì)讓病菌復(fù)活并增多。比如說(shuō)手足口病的病菌會(huì)對(duì)剛出生的嬰兒至一歲零八個(gè)月的幼兒有很強(qiáng)的破壞力，可以造成死亡。目前，我國(guó)已經(jīng)有十三例手足口病的患者死亡，這多可怕呀！現(xiàn)在該講好的一面了吧！春天能讓大地到處生機(jī)勃勃，讓百花盛開(kāi)，盛開(kāi)的花爭(zhēng)奇斗艷，它還讓我們看到大雁從南方飛回北方的景象，對(duì)了，說(shuō)起大雁我想起來(lái)了，前幾天，爸爸領(lǐng)我去感受春天的氣息，我們到了黑與湖風(fēng)景區(qū)，就看見(jiàn)了排列整齊的大雁，在天空飛翔。不說(shuō)大雁了，再說(shuō)春天能讓萬(wàn)物變成什么樣呢？春天還能讓柳枝發(fā)芽，讓被冰雪覆蓋的大地變成一塊綠油油的地毯，春天你好的一面簡(jiǎn)直太好了！忘了跟大家說(shuō)春天好的一面和壞的一面讓我怎么樣了。春天好的一面讓我陶醉，壞的一面讓我膽怯。
我心目中的春天四年級(jí)篇三
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我心目中的老師四年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我心目中的老師不需要華麗的衣裳，不需要健美的身材，不需要成摞的證書(shū)，也不需要高深的學(xué)歷，只需要有一張永遠(yuǎn)微笑的臉龐。
我心目中的老師，上課時(shí)，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著他走進(jìn)知識(shí)的殿堂。如果有人昏昏欲睡，他從不拍桌子打椅子，而是講起一個(gè)幽默的笑話(huà)，讓大家在笑聲中打起精神，開(kāi)始聽(tīng)課。每當(dāng)同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，老師總是微笑，認(rèn)真地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)地投去贊許的目光?？粗蠋煹奈⑿Γ覀兙透诱J(rèn)真地聽(tīng)課了。
我心目中的.老師，下課時(shí)，會(huì)帶著快樂(lè)的微笑，引領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上嘻戲。大家有的拍球、有的跳繩、有的踢鍵子、有的……臉上都洋溢著天真的笑容，像一群快樂(lè)的天使，而我們的老師則在天使的環(huán)繞中微笑著、快樂(lè)著。
我心目中的老師，放學(xué)時(shí)，會(huì)用一種特殊的微笑護(hù)送我們離去。在落日的照耀下，老師的微笑顯得那么溫柔、那么親切、那么漂亮。每一個(gè)同學(xué)從校門(mén)口出去，老師都會(huì)用好聽(tīng)的聲音說(shuō)：“再見(jiàn)！”，讓每一個(gè)同學(xué)回到家時(shí)，身上還有一股暖暖的氣息，時(shí)不時(shí)也會(huì)情不自禁地露出微笑。
老師的笑是純潔的、是幽默的、是溫柔的，老師的笑是真誠(chéng)的、是美麗的、是和諧的。
我心目中的春天四年級(jí)篇四
鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，百花齊放，灑在春天的大地上是否有些重復(fù)。
像剛開(kāi)過(guò)花似的，怎么到處又是花的香味，好像剛剛嘰嘰喳喳的吵過(guò)，怎么又把我吵醒了，我在做完作業(yè)的時(shí)候，覺(jué)得有些心急，我走出屋子到房屋邊緣透一下氣，怎么這樣清新，回想一下，哦，那天下過(guò)暴雨，刮大風(fēng)，雨過(guò)天晴總有彩虹的道理，還在想另一種道理，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，這是理所當(dāng)然的事。
反正很機(jī)靈，一會(huì)在這兒或那兒跳的。往另一棵樹(shù)上看，那樹(shù)枝上鳥(niǎo)縐在嘰嘰喳喳的叫，鳥(niǎo)媽媽啄著蟲(chóng)子過(guò)來(lái)了，喂給縐鳥(niǎo)，這時(shí)鳥(niǎo)兒不怎么叫了。反正春天像一部樂(lè)曲，自然的生長(zhǎng)，加上伴奏的鳥(niǎo)兒們，快樂(lè)的把我炫在春天之中，仿拂在這旋律之中，創(chuàng)造更美的詞牌名。
春天啊，你是調(diào)皮的，你從調(diào)皮變成溫柔的姑娘，你從姑娘變成成熟的大人。你逆造了可歌可勵(lì)的旋律，讓這春天旋律的悄悄印在我的腦海中，這一刻起，我能直覺(jué)感應(yīng)到春天的心靈是多么的宣染。
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我心目中的春天四年級(jí)篇五
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！边@首出自白居易描寫(xiě)春天的詩(shī)，他的幾個(gè)字就寫(xiě)出了春的特點(diǎn)。
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，農(nóng)民們都下地種莊稼，人們一天天的衣服漸漸單薄，天上的鳥(niǎo)兒也漸漸的回來(lái)了。我心目中的春天到處都是花紅柳綠，香的撲鼻。讓人神清氣爽。到處是春天那生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)了力量正要蓄勢(shì)待發(fā)的感覺(jué)，如果說(shuō)夏天是青少年，秋天是中年，冬天是老年，那么春天就是天真無(wú)暇的童稚時(shí)代。
我們這里的春天比別的地方要來(lái)的晚一些，可能是地勢(shì)高的原因吧，但是我們這里的春天來(lái)的很詭秘，在你不察覺(jué)的時(shí)候就悄悄來(lái)到你的身邊，我們這的春天時(shí)間很短，它去時(shí)正如它來(lái)時(shí)一般。
幾年前的一天我走在上學(xué)的路上，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)馬路兩邊的白樺樹(shù)長(zhǎng)出了點(diǎn)點(diǎn)的綠葉，有的葉子還卷在一起，正準(zhǔn)備舒展，等到再過(guò)一段時(shí)間，那些卷在一起的葉子伸展開(kāi)。隨之，大家并不陌生的柳樹(shù)上，長(zhǎng)出了類(lèi)似毛毛蟲(chóng)的柳條，他滿(mǎn)身長(zhǎng)著柔毛，像毛毛蟲(chóng)一樣。同學(xué)們拿它嚇一嚇班里的女同學(xué)。當(dāng)柳條長(zhǎng)到一定程度的時(shí)候，主角兒重新登臺(tái)亮相，“柳葉”。在柳枝上慢慢生長(zhǎng)，像媽媽手中的小孩一樣，對(duì)世界的無(wú)知。
當(dāng)夜晚的時(shí)候，各種新長(zhǎng)出來(lái)的植物在燈光的映襯下顯得更加美麗有活力。
在春天快結(jié)束之時(shí)，我們還可以隱隱約約的聽(tīng)到幾聲蟬鳴，這說(shuō)明春天即將過(guò)去，而夏天將會(huì)到來(lái)。
現(xiàn)在不管春天將會(huì)怎樣來(lái)回游走，但是我心目中的春天永遠(yuǎn)不變，就讓我好好的珍惜這種獨(dú)有的春天。
我心目中的春天四年級(jí)篇六
人人心中都有一個(gè)好老師，而且這個(gè)老師是十全十美的，就連我也不例外，每個(gè)人心中的老師都是不一樣的，那我就來(lái)描述一下我心目中的好老師吧！
我心目中的好老師是一位女性。而且她有一頭烏黑、飄逸的長(zhǎng)發(fā)，有著一雙大大的眼睛，柳葉似的眉毛，櫻桃般的小嘴，白嫩的皮膚，可愛(ài)的娃娃臉。當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，只要同學(xué)們肯承認(rèn)錯(cuò)誤，老師就一定會(huì)原諒那位同學(xué)。我剛才說(shuō)的是指在校園里面。下面我要說(shuō)的，是在平常的日常生活中。
我心目中的老師是友好的，是無(wú)私的，是……總之是完美的！當(dāng)然，這只是我個(gè)人的看法和意見(jiàn)，不知道你們心目中的老師是怎么樣的呢，快快寫(xiě)出來(lái)，與我們大家一起分享吧！
我心目中的春天四年級(jí)篇七
我心目中的校園是一個(gè)美麗、莊嚴(yán)而神圣的地方，她就是二附中。
曾幾何時(shí)，我走進(jìn)校園，感受著她的書(shū)香氣息，開(kāi)始了三年的初中生活。
在那里，一切的一切都讓我因擁有她們而自豪。高大的教學(xué)樓，像一個(gè)個(gè)巨人站立在那里守衛(wèi)著校園，我們?cè)诶锩鎸W(xué)習(xí)，面前是干凈而整潔的課桌，坐著小巧而舒適的板凳，聽(tīng)著老師的諄諄教誨，感受著窗外溫暖的陽(yáng)光。如此完美的時(shí)光都在校園里度過(guò)。
教學(xué)樓前的大操場(chǎng)，上體育課是我們站在塑膠草地上做著課前操，順著跑道跑了200米。在平常的體育活動(dòng)課上，我們來(lái)到體育器材區(qū)，玩起了雙杠，跳沙坑，在那里我們盡情地沐浴著陽(yáng)光，體會(huì)到玩是的樂(lè)趣。
操場(chǎng)旁的食堂是我每一天中午放學(xué)后必去的地方。每當(dāng)?shù)谒墓?jié)下課鈴響起，同學(xué)們都向食堂沖去。每一天中午，我就是在那里享用午餐的。
除了建筑和操場(chǎng)，我們校園里的花圃也格外的美麗。時(shí)令春夏交替，花圃里的花兒種類(lèi)繁多，月季、芍藥等等和一些不知名的小花，它們鮮艷奪目，競(jìng)香開(kāi)放，把校園點(diǎn)綴更加奪目、迷人。
一個(gè)美麗、莊嚴(yán)而神圣的地方！
我心目中的春天四年級(jí)篇八
一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨正在滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物。我望著窗外一串串連成線(xiàn)的雨絲，不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》中的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！庇晔谴禾斓挠白?，春天一到，雨自然也到了；雨是春天的使者，它為春天傳遞著信息；雨是春天的先驅(qū)，它喚醒萬(wàn)物，共同迎接春天的到來(lái)。
在春季，下雨是一種美好的景象，但我更渴望春天充滿(mǎn)陽(yáng)光，到外都亮堂堂的，而不是烏云密布。在陽(yáng)光下，我們盡情地玩耍，嬉鬧；在陽(yáng)光下，我們可以欣賞鳥(niǎo)兒們?cè)跇?shù)枝上跳舞，傾聽(tīng)它們的美妙歌聲。我愛(ài)太陽(yáng)公公我的家鄉(xiāng)位于遼寧省，凌源市，大王長(zhǎng)子鄉(xiāng)。哪里的山美的微笑，也愛(ài)白云那優(yōu)美的舞姿，更愛(ài)鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳的吵鬧聲。
一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤，農(nóng)民伯伯扛起工具又到田里工作去了。在這陽(yáng)光明媚的日子里，農(nóng)民伯伯們干得滿(mǎn)頭大汗的，但他們卻沒(méi)有一句怨言。春姑娘瞧見(jiàn)了，她為農(nóng)民伯伯送來(lái)了絲絲涼風(fēng)，那風(fēng)兒多么柔和，它趕走了躁熱，也溫暖了人心。在微風(fēng)的吹拂下，農(nóng)民干完了一天的活。
我愛(ài)春天，愛(ài)春天的.慈愛(ài)，愛(ài)春天那母親般柔和的手和那仁慈的心。
我想你一定也愛(ài)春天吧！
我心目中的春天四年級(jí)篇九
我的老師趙老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。趙老師的頭發(fā)不多，有點(diǎn)禿頂，給人以充滿(mǎn)智慧的感覺(jué)。眼睛炯炯有神的，高高的鼻梁上架著副眼鏡，透著一股斯文勁兒。他嘴巴比較大，一張嘴便滔滔不絕的，可謂出口成章，妙語(yǔ)連珠。趙老師個(gè)子比較高，籃球打得不錯(cuò)，在學(xué)校的籃球場(chǎng)上常常能看到他運(yùn)球上籃的身影。從一年級(jí)到現(xiàn)在，趙老師一直都教我們，他給我留下了不少深刻的印象?！按笊らT(mén)兒”老師一提到趙老師，我就會(huì)想到他的大嗓門(mén)。他說(shuō)話(huà)很有磁性，聲音抑揚(yáng)頓挫，極具震撼力，讓人感覺(jué)很豪爽。但也有同學(xué)并不認(rèn)同，該生的解釋是，他一張嘴，不僅有震撼力，還有穿透力。就拿那次下午上課來(lái)說(shuō)吧，因?yàn)樘鞖獗容^悶熱，大家的精神狀態(tài)不是很好，有些同學(xué)都昏昏欲睡了。這時(shí)，趙老師提了一個(gè)問(wèn)題叫趴著桌子的某同學(xué)回答。一開(kāi)始，那同學(xué)沒(méi)反應(yīng)，仍趴著一動(dòng)不動(dòng)，趙老師等得不耐煩了，走到他面前，壓低聲音，朝著天花板，吼道：“瞌睡蟲(chóng)，哪里跑？看我怎么收拾你！”趙老師這一吼可真厲害，全班同學(xué)精神大振，瞌睡蟲(chóng)望風(fēng)而逃，無(wú)影無(wú)蹤。課后，那位同學(xué)對(duì)我說(shuō)，“趙老師可真是大嗓門(mén)，瞌睡蟲(chóng)是被吼走了，我的耳膜震得很不爽，甚至穿透到我的五臟六腑，恐怕連續(xù)幾天都睡不著了……”“大頑童”老師趙老師在課堂是很?chē)?yán)厲，但是在課余時(shí)間，比我們還瘋得起，是個(gè)不折不扣的超級(jí)“大頑童”。記得有一次，我們?nèi)ゴ河?。到達(dá)獅山公園后，趙老師來(lái)到我們這個(gè)小組，說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲好不好？“好！但是玩什么呢？”我們異口同聲地說(shuō)。趙老師狡黠一笑“就玩007吧！”“什么是007？”我們習(xí)慣性地大喊，“可別忽悠我們！”“我可沒(méi)忽悠你們，007是我獨(dú)創(chuàng)的。10人以上或10人先圍成一個(gè)圈，第一輪先指定一名同學(xué)來(lái)指，這名同學(xué)在指另一個(gè)同學(xué)時(shí)要說(shuō)：‘0’，被指的那名同學(xué)還要指下一個(gè)同學(xué)，同時(shí)要說(shuō)：‘0’，下一個(gè)同學(xué)還要指一個(gè)同學(xué)，同時(shí)要說(shuō)：‘7’。最后一個(gè)被指的人便是‘007’了?！?07’可以隨便指一個(gè)人，被‘007’指中的人可就遭殃了，不管發(fā)生什么，不能動(dòng)也不能說(shuō)話(huà)，如果不小心動(dòng)了，或是說(shuō)話(huà)了，就表示他輸了，同時(shí)要表演一個(gè)精彩的節(jié)目，不精彩還通不過(guò)……”還沒(méi)等他說(shuō)完，我們就迫不及待地吵著要開(kāi)始游戲了。誰(shuí)都想當(dāng)“007”，因?yàn)樗袡?quán)利讓任何同學(xué)表演節(jié)目，特別是想讓趙老師表演節(jié)目。我們誰(shuí)也不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，讓趙老師出出“丑”。游戲在火熱進(jìn)行中，我們?cè)绞窍胱屭w老師出“丑”，可趙老師卻每次都僥幸逃脫……這時(shí)一名平時(shí)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)不幸被“007”指中，而且還扭扭捏捏的，想耍賴(lài)。在趙老師的帶動(dòng)下，我們都跟著起哄。你說(shuō)我們的趙老師是不是很像一個(gè)大頑童呢？“機(jī)器人”老師我們的老師還擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員的職務(wù)。在課余時(shí)間，趙老師不是備課就是改作業(yè)，不是改作業(yè)就是組織各種活動(dòng)，忙得不亦樂(lè)乎，就跟個(gè)機(jī)器人似的。這不，你瞧，他正忙得熱火朝天：一會(huì)兒被領(lǐng)導(dǎo)叫到辦公室；一會(huì)兒又忙著組織活動(dòng)；一會(huì)兒排練完又到辦公室改作業(yè)；如果改完作業(yè)，他又要寫(xiě)講話(huà)稿……要不是世界上沒(méi)發(fā)明出人工仿人高級(jí)智能機(jī)器人的話(huà)，我還真以為趙老師是一個(gè)高級(jí)智能機(jī)器人了。這就是我們班的趙老師，大嗓門(mén)兒！大頑童！大忙人！
我心目中的春天四年級(jí)篇十
廣東省廣州星光小學(xué)六年七班鐘欣桐我是小鳥(niǎo)，你是天空，永遠(yuǎn)飛翔在你的身旁。我是小樹(shù)，你是春雨，情愿沐浴在你明亮的愛(ài)中。我是孩子，你是母親，永遠(yuǎn)走不出你慈祥的目光。
指導(dǎo)教師：蔡卓妍[推薦給朋友][顯示打印]。
我心目中的春天四年級(jí)篇十一
那一刻，變化無(wú)常，它可以使你哀嘆命運(yùn)的不公，使你覺(jué)得自己在一瞬間長(zhǎng)大了在那一刻，我記憶猶新，那是三年級(jí)的一個(gè)晚上，月光透過(guò)窗戶(hù)，流淌在我的書(shū)桌上和小床上，我對(duì)著窗戶(hù)做老師布置的十來(lái)道計(jì)算題，我眼睛不時(shí)東張西望，忽然一個(gè)東西吸引了我的注意力，爸爸工作用的計(jì)算器，放在我旁邊的桌子上，我躡手躡腳地走過(guò)去把計(jì)算器拿了過(guò)來(lái)，頃時(shí)，我的心忐忑不安，十分矛盾：是用，不用，是用，不用我猶豫了半天，我決定：用！沒(méi)過(guò)五分鐘，十來(lái)道題全被我解決了，然后輕輕悄悄地把計(jì)算器放回原位，按照慣例，我得意揚(yáng)揚(yáng)地把作業(yè)拿去給爸爸檢查。咦？今天怎么算得又對(duì)又快呀？爸爸有些懷疑地說(shuō)，去把草稿本拿來(lái)我看看。這下我可驚呆了，我知道狐貍尾巴就快露出來(lái)了，急忙回上；草稿本哦！由于我嘛今天做作業(yè)快，草稿本寫(xiě)得很亂，所以我把它扔了。我隨意撒了個(gè)謊，以為能蒙混過(guò)關(guān)，可爸爸緊追不舍，繼續(xù)說(shuō)：仍了去給我撿回來(lái)。我活要見(jiàn)人，死要見(jiàn)尸！爸爸的臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。糟糕，我沒(méi)辦法了，只得假裝去找，心想：唉！你也真是的，硬要拿雞蛋去找石頭碰。我知道事情已以經(jīng)無(wú)可挽回了，苦海無(wú)邊，回頭是岸這句話(huà)又從我腦海里閃過(guò)。我立即轉(zhuǎn)身，向爸爸坦白了真像，把事情的來(lái)龍去脈向爸爸復(fù)述了一遍，爸爸聽(tīng)了，龍顏大怒，好像一頭發(fā)怒的獅子，可怕極了，我瞪了我一眼，隨手撈起個(gè)東西就往我身上放事后，已是深夜，爸爸把我叫到他身旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)地問(wèn)：孩子，知道爸爸為什么打你嗎？知道我低聲說(shuō)，不該用計(jì)算器。對(duì)，這只是其一，還有其二，你們是祖國(guó)的'未來(lái)，長(zhǎng)大后要把自己的血汗獻(xiàn)給祖國(guó)，為了達(dá)到目的，在學(xué)習(xí)上是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地干，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)爸爸的一番話(huà)深深地印在我的心上。四年了，那一刻，我仍然沒(méi)有忘卻，因?yàn)樗屛议L(zhǎng)大了許多，懂得了許多。有時(shí)候，戴上耳機(jī)，聽(tīng)一個(gè)人演繹著另一個(gè)人的故事，心會(huì)沒(méi)由來(lái)的一陣痛；有時(shí)，在熟悉的街口看到熟悉的背影，眼淚會(huì)漫上眼眶；有時(shí)候，突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了總是想著自己成熟了，當(dāng)命運(yùn)開(kāi)始真正的想你挑戰(zhàn)時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你還很幼稚。站在學(xué)校的墻角，參天的樹(shù)用濃密的樹(shù)蔭遮住了一片陽(yáng)光，在地上投下了一片斑駁的影子。這個(gè)地方時(shí)被我叫做秘密基地的小花園。每每來(lái)到這里，總會(huì)覺(jué)得陽(yáng)光是那么柔和，那么的舍不得離開(kāi)。終有一天，我又尋著從前的腳印來(lái)到這里，就看見(jiàn)一群小孩子在這里玩耍。天真活潑可愛(ài)。我在一旁看呆了，又想起自己的童年生活，有無(wú)比留戀。突然，一個(gè)小女孩跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：姐姐，你買(mǎi)糖嗎？她嘴里含著一個(gè)棒棒糖含糊不清的對(duì)我說(shuō)。手上抓著一把奶糖，在陽(yáng)光下發(fā)出刺眼的光。我愣了一下，隨即反應(yīng)說(shuō)：好??！她笑得像融化了的蜜。還有幾個(gè)小朋友在她的背后發(fā)笑，她回頭羞澀的瞪了那幾個(gè)人，小朋友們卻笑得更歡了。她接著說(shuō)：我的好朋友病了，我準(zhǔn)備賣(mài)糖，給她一束花。她看見(jiàn)了肯定會(huì)很高興的。說(shuō)了一大竄話(huà)，她的臉通紅通紅，愈發(fā)可愛(ài)。我爽快的掏出所有的錢(qián)。不多，卻可以獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)。她們高興的說(shuō)了聲：謝謝！就飛快的小兔子一樣向前奔去。我抬頭望著湛藍(lán)的天空，有一種責(zé)任感浮現(xiàn)，那一刻，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，多了一種叫愛(ài)心的情感?？諝庵?，彌漫著野花香，一切肆意美好著。
六年級(jí):對(duì)暗號(hào)。
我心目中的春天四年級(jí)篇十二
每個(gè)人的心中都有一個(gè)英雄形象。英雄可以是偉大的，也可以是平凡的。我心目中的英雄就是乞丐皇帝朱元璋。
之所以稱(chēng)朱元璋是乞丐皇帝，是因?yàn)樗杂棕毢錾谝粋€(gè)貧苦農(nóng)民家庭。小小年紀(jì)就成了乞丐，但他不自暴自棄，反而有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)。他勇敢好學(xué)，頑強(qiáng)不屈，在困境中抓住機(jī)遇，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，推翻了蒙古人建立的元朝統(tǒng)治，定都南京，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的朝代大明王朝。朱元璋被后世稱(chēng)為明太祖。
從朱元璋的一生當(dāng)中，我看到了敢作敢當(dāng)是他為人的準(zhǔn)則。小時(shí)候，他是一個(gè)地主家的放牛娃，因自己和小伙伴十分饑餓，他殺了地主家的一頭小牛沖饑。后來(lái)他勇敢承認(rèn)偷吃的罪名，結(jié)果被毒打了一頓，但他沒(méi)有自己承擔(dān)責(zé)任沒(méi)有連累小伙伴。
精明能干是他成為元帥郭子興的心腹知己。有任何重要的事情，郭子興都會(huì)找朱元璋商量。當(dāng)時(shí)小小的杭州城內(nèi)有5個(gè)元帥，而且元帥之間爭(zhēng)權(quán)奪利，矛盾重重。有一次郭子興被另一個(gè)元帥綁架，朱元璋用自己的智慧率兵救回郭子興。從此朱元璋在部隊(duì)里有了身份，為他的帝王事業(yè)打下了基礎(chǔ)。
最后，求賢若渴是他成功的重要基因。在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他網(wǎng)絡(luò)天下名士，并虛心向他們請(qǐng)教，還恪守著開(kāi)國(guó)功臣朱升提出的高筑墻、廣積糧、緩稱(chēng)王的九字方針。最終，他取得了最后的勝利，成為明朝的開(kāi)國(guó)皇帝。
英雄不問(wèn)出處！朱元璋，你永遠(yuǎn)是我心目中的英雄！
我心目中的春天四年級(jí)篇十三
每個(gè)人的心中，可能都會(huì)有著一位英雄，他們肯定是為祖國(guó)，為大家，或者為他人做過(guò)一些不平凡的事。在我心中的英雄，他為祖國(guó)做出了許多貢獻(xiàn)。
在我們的語(yǔ)文課本上，有一首詩(shī)《七律·長(zhǎng)征》。就是他寫(xiě)的，他帶領(lǐng)著許多紅軍參加長(zhǎng)征。一路上經(jīng)過(guò)了千山萬(wàn)水，在這坎坷的道路上，他們卻毫不畏懼，堅(jiān)持走完了這個(gè)長(zhǎng)征。"紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑……“這首詩(shī)形象概括了紅軍長(zhǎng)征路上的戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地贊揚(yáng)了中國(guó)工農(nóng)不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀的主義精神。
他為了祖國(guó)，奉獻(xiàn)了自己的青春和家人的生命。也是在我們的語(yǔ)文書(shū)上《青山處處埋忠骨》這篇課文，寫(xiě)了他心愛(ài)的長(zhǎng)子不幸去世，他雖然很心痛，想見(jiàn)他兒子的遺體，可為了尊重朝鮮人民的意愿，只好把自己心愛(ài)的長(zhǎng)子安葬在朝鮮。
因?yàn)樗覀兊男轮袊?guó)成立；因?yàn)樗?，使政府不在腐敗無(wú)能；因?yàn)樗?，使外?guó)侵略者不敢對(duì)我們輕舉妄動(dòng)。他，就是偉大的——毛澤東！
我心目中的春天四年級(jí)篇十四
本篇四年級(jí)是由論文先生網(wǎng)整理，謝謝瀏覽！想知道我心目中的校園―奔牛實(shí)驗(yàn)小學(xué)是什么樣的嗎？很想知道的話(huà)，就隨我來(lái)看一看吧，保證會(huì)讓你永遠(yuǎn)忘不了它！
一進(jìn)校園，可以看見(jiàn)一塊黑板上寫(xiě)著“歡迎光臨”四個(gè)金光閃閃的大字。反面每過(guò)一個(gè)星期就會(huì)換一個(gè)內(nèi)容。
再往里走，你就會(huì)看到一個(gè)個(gè)班級(jí)，在班級(jí)前面有一株株小樹(shù)，有一朵朵花兒。你說(shuō)這兒像一個(gè)大花園，對(duì)，這兒的確如此。瞧！那一株株小樹(shù)把可愛(ài)的小鳥(niǎo)引來(lái)。它們?cè)跇?shù)上建窩，繁殖。在比賽時(shí)，它們那鳥(niǎo)鳴聲，像在為運(yùn)動(dòng)員們加油呢！它們多像啦啦隊(duì)呀！
那些花兒也不甘示弱，把美麗漂亮的蝴蝶給引來(lái)了，它們圍著花兒翩翩起舞。在同學(xué)們不高興的時(shí)候，它們那婀娜多姿的'舞蹈，像是在給同學(xué)們講述同學(xué)們開(kāi)心的時(shí)候的事，它們多像一個(gè)回憶開(kāi)心事的機(jī)器人呀！
這兒不僅僅有小樹(shù)，小鳥(niǎo)，蝶兒，這兒還有園丁――老師媽媽。這些老師媽媽和藹可親，平易近人。在我們做錯(cuò)事時(shí)，不僅批評(píng)我們，而且還教育我們；在我們做好事時(shí)，老師不僅讓我們下一次做得更好。
在這里，一些讓我明白了：上學(xué)時(shí)，緊記家長(zhǎng)的叮囑期望；放學(xué)時(shí)，緊記老師的教誨，鼓勵(lì)。
怎么樣，羨慕了吧！這所學(xué)校在我心中是一座學(xué)習(xí)樂(lè)園。心動(dòng)不如行動(dòng)，還是親自來(lái)看一看吧！
我心目中的春天四年級(jí)篇十五
提問(wèn)：有誰(shuí)能讓原本枯燥的45分鐘的語(yǔ)文課堂總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)？有誰(shuí)能讓我們愛(ài)上曾經(jīng)讓人糾結(jié)萬(wàn)分的寫(xiě)作？有誰(shuí)能讓犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅，心中默念：老師，對(duì)不起?；卮穑豪蠈O也！
老孫，這是我們四年級(jí)二班全體同學(xué)對(duì)班主任孫偉老師的昵稱(chēng)！聲明：這絕對(duì)沒(méi)有絲毫的不敬之意！正是因?yàn)槲覀兒蛯O老師處得像“哥們兒”一樣，我們才敢如此“放肆”！
我們愛(ài)上老孫的`課，他總是能讓你在笑聲中學(xué)到知識(shí)。老孫經(jīng)常會(huì)帶著我們一起“玩作文”，一次寫(xiě)作課上，老孫讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)為自己起個(gè)綽號(hào)寫(xiě)在字條上放進(jìn)一個(gè)紙箱，然后故作玄虛的把紙箱搖一搖，說(shuō)到：“下面我們來(lái)隨便抽一個(gè)出來(lái)，看看他給自己取了什么綽號(hào)？”“你們還想知道誰(shuí)的綽號(hào)?。俊笨上攵?，當(dāng)時(shí)那場(chǎng)面熱鬧得喲！當(dāng)讀到有趣的綽號(hào)時(shí)，大家能笑成一團(tuán)！“好，下面就請(qǐng)同學(xué)們把以上的情景寫(xiě)成片段?！边@么有趣的事情，我們當(dāng)然很開(kāi)心也很自然的把它給記錄下來(lái)啦！怎么樣，老孫厲害吧！絕的還在后面呢！
上課時(shí)，碰到調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，當(dāng)老師的通常做法就是：用手一指，大聲呵斥道：“xx,你給我站起來(lái)！”再來(lái)看看我們老孫的風(fēng)格，他會(huì)滿(mǎn)臉笑容的走到犯錯(cuò)誤的同學(xué)面前，用手輕輕地摸著他的小臉蛋，深情款款地說(shuō)道：“xx同學(xué)，最近你表現(xiàn)的非常的‘好’，我愛(ài)、愛(ài)、愛(ài)…….愛(ài)死你了！”全班哄堂大笑，那位犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅到了脖子，難為情地低下了頭。怎么樣，老孫有辦法吧！我們服了！
課間活動(dòng)的時(shí)候，老孫會(huì)常和我們一起踢毽子、跳長(zhǎng)繩，像個(gè)大小孩。和他在一起，特別開(kāi)心！
告訴你哦，老孫也有難為情的時(shí)候，他經(jīng)常愧疚地對(duì)我們說(shuō)：“真是很不好意思，這個(gè)寫(xiě)字我教不了你們，因?yàn)槲冶救说臅?shū)寫(xiě)就不咋地…..”哈哈哈！怎么樣，我們老孫很特別吧！
很想認(rèn)識(shí)我們老孫吧！找到他很容易！首先他是為數(shù)不多的男班主任，其二，他和大多數(shù)老師一樣戴著一副眼鏡，還有就是經(jīng)常會(huì)露出他靦腆可愛(ài)的笑容說(shuō)：“不好意思…….”
老孫，我們挺你！我們愛(ài)死你了！
我心目中的春天四年級(jí)篇十六
美國(guó)的斯蒂芬森曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每場(chǎng)悲劇都會(huì)在平凡的人中造就出英雄來(lái)。”我眼中的英雄，就是像霍金一樣身殘志不殘的人。他們那種對(duì)生活困難的百折不撓，對(duì)學(xué)習(xí)勤奮不怠的精神，使我由衷的從心底產(chǎn)生敬佩之情。在我的心目中她給我的印象最深，因?yàn)樗俏倚闹械拇笥⑿邸?/p>
她在五歲時(shí)因?yàn)榧顾柩祝瑥拇吮阒荒茉谳喴紊仙盍恕Ｋ３Ｔ谳喴紊献詫W(xué)那些正常孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)?？墒?，不久她又因?yàn)楦呶唤匕c的手術(shù)只能躺在床上一動(dòng)不動(dòng)了。有時(shí)候連輕扭一下脖子都非常困難?？墒蔷褪沁@樣也沒(méi)有抹滅她對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。為了學(xué)習(xí)她懇求媽媽在桌子上支了面鏡子，這樣自己就能從鏡子里看書(shū)了。就這樣，日復(fù)一日。她學(xué)完了小學(xué)和中學(xué)的知識(shí)，更以驚人的毅力開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在每天的學(xué)習(xí)前，她都要給自己下規(guī)定：每天背熟10個(gè)單詞，如果不會(huì)背，就狠狠地咬幾下自己的手指頭。在這樣的學(xué)習(xí)下，她成功正確的翻譯了一部小說(shuō)《海邊診所》，后又編寫(xiě)了《向天空敞開(kāi)的窗口》等書(shū)籍。她就是在不幸生活里仍努力學(xué)習(xí)和有著堅(jiān)韌不拔的意志的英雄——張海迪。
在殘酷的命運(yùn)前，張海迪沒(méi)有選擇沮喪、放棄和沉淪，而是越挫越勇，以頑強(qiáng)的毅力和不屈的精神與病魔作斗爭(zhēng)，她經(jīng)受住了一個(gè)又一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)了信心，在人生的路上綻放著一朵朵成功的花朵。
我心目中的春天四年級(jí)篇十七
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我的家鄉(xiāng)，有一條清澈的小河。彎彎的小河就像一條淡綠色的綢帶，柔美秀麗，在我心目中，無(wú)論何時(shí)，它都有著質(zhì)樸、幽雅的美。
河岸邊的景色也很迷人。春天，在人們期盼中來(lái)到，兩岸的樹(shù)木在水中投下了倩影，鳥(niǎo)兒在枝頭歡快地唱起了歌，美麗的蝴蝶時(shí)而在水面上飛舞，時(shí)兒在水草上休憩。農(nóng)家鴨群也開(kāi)始了“曲項(xiàng)向天歌，紅掌撥清波”的嬉戲，還不時(shí)地拍扇著翅膀，激起層層波紋。河水一漾一漾的，把岸邊的幾莖小草滋潤(rùn)得更加嫩綠了。
初夏，幾處寬闊的水面上，飄浮著片片菱葉，蹲在菱葉上肚皮滾圓的青蛙，“呱呱”地叫著。過(guò)了八月，河里菱盤(pán)就會(huì)開(kāi)出一朵朵白色的花兒，潔凈而秀美，煞是好看。出污泥而不染的荷花，亭亭玉立，把縷縷清香送給人們。
小河是美麗的，也是慷慨的`。它把純凈的“瓊漿”奉獻(xiàn)出來(lái)，給人們洗菜、洗衣服……小河還用清甜的碧水灌溉農(nóng)田，哺育著岸邊的樹(shù)木、花草，養(yǎng)育著無(wú)數(shù)的魚(yú)兒。
我的童年就是伴著家鄉(xiāng)的小河度過(guò)的。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，更愛(ài)像小河那樣絢麗多彩的美好()生活。
我心目中的春天四年級(jí)篇十八
爸爸在我55.5分的考卷上停留了一陣目光后，轉(zhuǎn)身便走了。一切還好，我還以為他會(huì)大發(fā)雷霆呢?？稍俅蜗蛩x去的背影望去，在那么的一瞬間，我發(fā)現(xiàn)，他蒼老了許多，背已不像以前那么挺直，1米82的身高也不再讓我覺(jué)得高聳入云，本來(lái)很好的身材也有了“啤酒肚”。就在那一刻，我的心忽然覺(jué)得好悶好悶，喘不過(guò)氣來(lái)，有一種名曰內(nèi)疚的東西在咆哮、在澎湃，如綿延不斷的滔滔江水，波濤洶涌地壓過(guò)來(lái)。我全身無(wú)力的癱倒在椅子上，任周?chē)囊磺性谏砼杂坞x、消失、不見(jiàn)。在我6歲以前的記憶中，沒(méi)有多少屬于父親，因?yàn)樾〉臅r(shí)候，他總是三番兩次地出國(guó)出差，有時(shí)幾天、有時(shí)幾星期、有時(shí)幾個(gè)月甚至一兩年。當(dāng)時(shí)的我對(duì)母親無(wú)比依賴(lài)戀眷，可能在那時(shí)，她是我的唯一。記得許多個(gè)晚上，我總纏著她，讓她給我講故事。母親用女性獨(dú)有的口吻、帶著溫柔的聲音、說(shuō)著那娓娓道來(lái)的故事，我沉睡其中。也許那么多年前我并沒(méi)意識(shí)到，但現(xiàn)在回想起來(lái)，母親在那段日子里是很想父親的吧??因?yàn)槟切﹦?dòng)聽(tīng)的故事都是屬于他的。
在我6歲的那年父親回來(lái)了，雖然對(duì)他并沒(méi)太多的印象，可能有的僅僅只是一個(gè)模糊的輪廓，但在機(jī)場(chǎng)接他的那個(gè)下午，我竟然情不自禁地哭了，奔向他，無(wú)言的擁抱。這個(gè)莫名的動(dòng)作使父親激動(dòng)了??畢竟他不曾想到對(duì)于他這個(gè)不常見(jiàn)面的父親，我依然親近??也許，這就是血濃于水的道理吧。不過(guò)相聚是短暫的，半年后，他去了澳大利亞。又過(guò)了一年，父親歸來(lái)，從此以后，我們不再分開(kāi)了。在那個(gè)時(shí)候，我們還住在臨平路的老房子里，僅有兩個(gè)房間、一個(gè)走道廳及一個(gè)浴室，但這就構(gòu)成了我們的溫暖的家?？梢簿驮谀菚r(shí)，我曾經(jīng)很差的體質(zhì)出現(xiàn)了問(wèn)題：先是支氣管炎、氣管炎，后來(lái)還有肺炎和哮喘。整整有兩年，不斷地發(fā)燒、感冒、咳嗽，隨之而來(lái)的是不停地打針、吃藥、吊瓶。那段日子是混混沌沌的，很迷惘、很茫然，只是機(jī)械地重復(fù)著吃藥、吊瓶的種種動(dòng)作。盡管如此，還是清晰地記得那時(shí)每次上醫(yī)院，父親背我的那個(gè)背影。寬厚的肩膀，是我當(dāng)時(shí)的避風(fēng)港挺拔的身形，給了我安全感，那是值得依靠和信任的背影。
那時(shí)的我也曾固執(zhí)地相信，只要摟住爸爸的脖子，我就會(huì)永遠(yuǎn)溫暖只要能看見(jiàn)他的背影，我就能永遠(yuǎn)安全。經(jīng)過(guò)了中藥西藥整整2年的洗禮，我的病終于痊愈，那時(shí)我兩年級(jí)，我們般入了我現(xiàn)在的那個(gè)家。因?yàn)楦赣H一回來(lái)我就病了，所以他辭了職照顧我，病好了后，他開(kāi)始搞投資工作，也許他并沒(méi)有意識(shí)到真正的麻煩才剛剛開(kāi)始。我無(wú)疑是愛(ài)玩的，有時(shí)還蠻瘋瘋癲癲的，曾經(jīng)因生病而被誤認(rèn)為是文靜女孩的我，開(kāi)始暴露原形：被打破的玻璃，因打鬧而留下的於青，很晚了但還在瘋玩的身影都見(jiàn)證了這一切。成績(jī)的優(yōu)異并不代表可以為所欲為，老師開(kāi)始不再重視我，而父親在知道一切后留下了一句話(huà)：“想想清楚你在做什么？！”一句似乎平凡的話(huà)，意思他懂，我懂。
我心目中的春天四年級(jí)篇十九
蕭索單調(diào)的冬季里，總是在盼望春天。盼望她的草長(zhǎng)鶯飛，絲絳拂堤，盼望她的千樹(shù)瓊花，碧波漣漪，盼望她的蘭馨蕙草，潤(rùn)物如酥；盼望她的春色滿(mǎn)園，落紅如雨。
春是悠然自得嗎？“春水碧于天，隔船聽(tīng)雨眠?！贝核贼詿熡昝擅傻慕ㄖ希藘河圃沼卧盏卦诋?huà)舫里聽(tīng)雨而眠，雨也怡然，風(fēng)也繾綣，是何等的愜意，而“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲旗子落燈花”，又是何等的悠閑。
還是萬(wàn)物復(fù)蘇？“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”小鴨子入水了，岸上桃花點(diǎn)點(diǎn)枝頭，春意盎然?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！毙⊙嘧踊丶伊?，呢喃著搭著新窩，鳥(niǎo)鳴山澗，春回大地，花也粲然，燕也欣然。
春是情意切切嗎？“夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情?！彼剖窃鹿馊缢囊估?，獨(dú)對(duì)繡簾而作的清幽美夢(mèng)，又似是十里春風(fēng)揚(yáng)州路上的，一片若許柔情。
還是不解風(fēng)情？“花褪殘紅青杏小……多情總被無(wú)情惱?！睗M(mǎn)枝的海棠，你又怎舍得一夜之間將她變得綠肥紅瘦？“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？！”，一抹明媚的春光，竟無(wú)法留住這纖弱的美麗。片片落紅如蝶飛舞，萎地?zé)o聲，撿拾起飄零的花瓣，任憂(yōu)傷滿(mǎn)懷。
春是離人眼中的一滴淚嗎？“春衫著破誰(shuí)針線(xiàn)，點(diǎn)點(diǎn)行行淚痕滿(mǎn)?！辨萑还驴?，長(zhǎng)年漂泊，感傷春日又將過(guò)，有家歸未得，春衫破，無(wú)人補(bǔ)，傷心淚，滿(mǎn)衣服?！凹?xì)看來(lái)不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是，離人淚。”楊花三分春色，二分落于塵土，一分細(xì)隨流水，花已落盡，待凝眸，分明是離人清淚。
還故人是襟前的一枝花？“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青?！贝猴L(fēng)定是知道了此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，故遲遲不舍把亭旁的柳枝變青?？墒鞘镩L(zhǎng)亭外，故人終須別，那么，就折一朵相送的花，把祝福別在襟上吧，而明日，又隔天涯。
春是一紙寫(xiě)意渲墨嗎？“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！辨碳t如火的江花星星點(diǎn)綴著碧藍(lán)的江水，水流云在，春日的陽(yáng)光淡淡灑在江面上，一抹微紅粼粼而起，讓人見(jiàn)了，都想拿起水墨畫(huà)筆，把這幅美景臨摹帶回家。
還是一卷工筆勾勒？“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲?！贝猴L(fēng)輕柔，楊柳垂絲皆畫(huà)，不知是誰(shuí)的纖纖素手，將這千條萬(wàn)條的柳絲染上了青翠，嫩黃？信步雨后的古橋上，芬芳素雅，仰望斑駁的松枝間，月朗星稀。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！?/p>
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆。”所以“有花堪折直須折，莫待花落空折枝?！?/p>
春，沁涼潤(rùn)透，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！?/p>
春，酒里飄香，“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?！?/p>
春，魂?duì)繅?mèng)繞，“春歸何處？寂寞無(wú)行路。若有人知春去處，喚取歸來(lái)同伴。
呵，我試著要解讀春天，可我發(fā)現(xiàn)她太絢爛，有沒(méi)有這樣一支筆，能畫(huà)出柔媚欲滴的春色？我又發(fā)現(xiàn)她太短暫，有沒(méi)有這樣一扇窗，能留住一縱即逝的春光？一季季的春來(lái)了又去，去了又回。究竟春為何物，我想，你我心中，早已有了答案。
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