心得體會(huì)是我們對自己成長和進(jìn)步的一種見證和記錄。探索自己在某個(gè)方面的成長和收獲，將其寫入心得體會(huì)中，會(huì)使文章更有深度和獨(dú)特性。關(guān)于心得體會(huì)的范文，以下是一些值得參考的材料，希望可以給大家?guī)硪恍┯幸娴膯⑹尽?/p>
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇一
親愛的安德烈，一本母子三年互通書信的書。然而這本書中的交談卻并非日?，嵤?，更多的是一種對文化，對人生，對社會(huì)，對民主制度的思考與探討。母親與兒子之間的探討。
文化，是個(gè)很沉重的東西，沉重的文化，決定了一個(gè)國家，一個(gè)民族的格調(diào)。經(jīng)歷了納粹之后的德國，是嚴(yán)謹(jǐn)，低調(diào)的，同時(shí)又深深懺悔的。人們甚至不愿意去觸碰那段歷史。我想至少這點(diǎn)，讓我對這個(gè)日耳曼民族深深的喜愛，深深的敬仰。對于納粹所犯下的罪行，他們能夠深深懺悔，并一直牢記于心。日本與之相比，又如何。
我們的文化呢?中國的文化是什么?身處國外，我能引以自豪的是什么?我想，只有我們悠久的5000的歷史了。可是悠久的歷史并不是我們的文化，歷史已成過往，歷史沉淀下來的有什么?我看到的是我們青年一代的中庸，隱忍，浮躁，麻木，沒有思想。甚至我自己都活在迷茫與麻木中。沒有了思想的文化，沒有了思想的社會(huì)，多么可怕!
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇二
《親愛的安德烈》，兩代人身處不同國度地域之間的對話，媽媽雖然無法填補(bǔ)四年的空白，她選擇的是這樣的方式去主動(dòng)了解兒子的十八歲，去參與兒子的成長，一封封信推倒了她和兒子之間那座無形的墻，兒子也通過書信第一次去認(rèn)識(shí)了自己的母親。信是他們交流的橋梁，很真切，很生活，三年的通信時(shí)間，讓他們彼此進(jìn)入了對方的生活、世界和心靈。
自打記事起，我的父母就跟我們講他們以前的生活，怎么怎么樣艱苦，那時(shí)候的他們是多么努力地才熬出了頭，才有了現(xiàn)在的生活。我不是沒有感觸，只是我不了解那個(gè)時(shí)代，那段屬于父輩的歲月。初讀此書，我感受很深，文中的mm。也像我的父母一樣給安德烈講她的十八歲，她曾經(jīng)的那些過去。想必我們這一代人永遠(yuǎn)也無法領(lǐng)會(huì)到那個(gè)時(shí)期的父母的艱辛。但每一代人都有他自己的路要走，我們也有我們要面對的世界，我們也知道要知足，我們也不想自己依賴著誰來過一輩子，來自外界現(xiàn)實(shí)的壓力也是上一代人難以想象的。
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇三
初中接觸的第一本課外書，就是___與安德烈合著的《親愛的安德烈》。
與其說是課外書，我認(rèn)為應(yīng)該是隔代母子的心靈成長對話，35封家書呈現(xiàn)了母子兩代人心靈的碰撞以及中西不同文化對個(gè)體思想意識(shí)的影響。進(jìn)過三年漫漫長路的書信對話，___“認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的人”，安德烈“也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親”。里面的內(nèi)容包括了書信中進(jìn)行著弭平兩代人之間代溝的努力;探討了母子對新與舊、左派與右派、流行文化與人文關(guān)懷的看法，體現(xiàn)了母子不同的世代價(jià)值觀。里面的某些內(nèi)容篇章讓我覺得比較深?yuàn)W，卻又讓我去每個(gè)字地反復(fù)琢磨，體會(huì)其中。其中，我印象最深的是___寫給安德烈的《哪里是香格里拉》。
最后，“幾個(gè)僧人坐在香油錢箱旁邊，數(shù)鈔票，鈔票看起來油膩膩的?！庇湍伳?，商業(yè)化使得僧人都唾延三尺。為什么在第三世界，“開發(fā)“等于”破壞“?由國家的力量進(jìn)行開發(fā)，就等于用國家的力量進(jìn)行破壞，那種破壞，是巨大的。
它使我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)也使我們的環(huán)境受到破壞。
這就是商業(yè)化，一種讓我們又愛又恨的商業(yè)化。
且哪里才是一個(gè)真正的地方呢?
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇四
20__年我經(jīng)常想給我的爸爸寫信，很早就買了郵票和信封，可無從下筆，他從不上網(wǎng)，拒絕電腦，拒絕手機(jī)，每天的工作是煮早飯買菜看報(bào)煮中飯睡午覺看報(bào)看電視煮晚飯看報(bào)看電視，周末雷打不動(dòng)的麻將。雖然1980年我就在他的辦公室學(xué)習(xí)用電腦玩吃豆子游戲，雖然兒時(shí)每個(gè)周末爸爸都帶家人去云峰劇院看電影，雖然記得他喜歡教我寫毛筆字畫工筆畫，雖然爸爸經(jīng)常帶我去上海動(dòng)物園看熊貓，去外灘看和平飯店，他會(huì)說：看到那個(gè)綠色的金字塔頂嗎?里面有我們設(shè)的監(jiān)視系統(tǒng)。雖然爸爸對我的同學(xué)和藹可親讓高中同學(xué)至今記得四個(gè)菜的早餐?？勺罱@15年，我們似乎已經(jīng)沒有交集，包括整個(gè)現(xiàn)代社會(huì)都和他沒有交集。這些年，爸爸和我們唯一的交集是報(bào)紙雜志，買南方周末一期未落，看三聯(lián)也很認(rèn)真。印象中他唯一和現(xiàn)代社會(huì)搭界的是他居然嘗試過跳舞毯。然后，他生存于上海，放佛他是個(gè)局外人。他生存于地球，放佛是來自火星。于我和弟弟的思想，他從無過問，甚至無從流露任何一丁點(diǎn)兒關(guān)心，他封鎖了自己的思想，也不原意了解我們的。
我努力回憶是怎么樣的事件使以往那個(gè)年青的，雖然忠厚但快樂的父親，變成一個(gè)傳統(tǒng)意義上的老頑固。我甚至用公公60歲學(xué)駕駛，練刻章，愛釣魚等等來刺激爸爸，雖然事實(shí)上爸爸過得比公公更自在，可我骨子里不甘心失去和他的共同語言。
從大學(xué)畢業(yè)后自己選擇工作開始，似乎我的家里，我擁有了話語權(quán)，這大概也是經(jīng)濟(jì)地位決定家庭地位的表現(xiàn)。無論我換什么工作，換哪個(gè)城市生活，爸爸都沒有意見，唯有一次我因逃避而離開上海去南方時(shí)，爸爸給我寫過一封信，信已經(jīng)遺落在無數(shù)次搬遷中，可內(nèi)容一直記得，他說他這么多年沒盡過父親的責(zé)任，所以也無權(quán)對我的生活發(fā)表意見，只是任何時(shí)候，我想回家的時(shí)候，他和媽媽都在家等我。
因?yàn)檫@封信，我堅(jiān)持認(rèn)為我和爸爸，是有種默契的，即使他不承認(rèn)，我還是這么意念著，不同于和媽媽可以家長里短談東論西的默契，就是心底頭覺得我這個(gè)女兒，在他心底固執(zhí)地占了個(gè)坑。現(xiàn)在因?yàn)槲乙矠槿四噶?，所以有種迫不及待地催促感，推動(dòng)我想在坑里種出花兒來。
我希望，能夠一直學(xué)習(xí)，做女兒，做母親。
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇五
放假這幾天在家一直在讀龍應(yīng)臺(tái)的《親愛的安德烈》。提起龍應(yīng)臺(tái)，大家應(yīng)該都會(huì)想起這一段話：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父子母女一場，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影中漸行漸遠(yuǎn)?！边@段話說出了我們每個(gè)人的人生疼點(diǎn)，我們這一生中，被父母目送著，我們又目送著我們的孩子！
原來因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，龍應(yīng)臺(tái)在兒子安德烈十四歲時(shí)離開歐洲到臺(tái)北，等龍應(yīng)臺(tái)再次回到兒子身邊時(shí)他已十八歲，四年沒有在一起的生活使他們之間有了一堵無形的墻，她發(fā)現(xiàn)兒子愛她卻并不喜歡她，所以她決定用寫信來了解她的兒子。
從這么多封信中可以看出安德烈是個(gè)幸運(yùn)的，自由的人。書中的他對生活充滿樂趣，幾乎天天聽歌、開派對、旅行等等。她不像其他母親那樣給他制定了太多的不允許。相反的她認(rèn)為孩子應(yīng)該有自己的思想和行為，作為母親她也無權(quán)干涉。龍應(yīng)臺(tái)用書信的方式來了解兒子的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。放下作為長輩的架子。以一個(gè)朋友的身份和兒子交換彼此的想法，這正是我們學(xué)習(xí)之處。
希望天下的父母和孩子們之間都能多一些溝通和了解，少一些責(zé)備和批判。
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇六
這本書的語言直接讓我感受到一種痛切心扉的感覺。龍應(yīng)臺(tái)與她的兒子帶著不同的心態(tài)寫信，兩人之間的感情也隨著三年的通信不斷變化著。其中我看到了一位想深入兒子內(nèi)心，想打開兒子內(nèi)心中那扇無形的大門的一位偉大的母親。然而與這位母親相對的是一位對母親所做的一切不屑的兒子。但是伴隨著母親的不斷深入，兒子的態(tài)度也出現(xiàn)了翻天覆地的變化。從一開始的為了稿費(fèi)而寫，直到最后純屬想跟母親談心。
在書中有一個(gè)問題，敲打著我的心靈，或許許多從未想過如此復(fù)雜的國家、信念、家人之間那層不明的關(guān)系，可作者龍應(yīng)臺(tái)卻看透了這層關(guān)系。用龍應(yīng)臺(tái)在書中的一句話就是“我是一個(gè)難民的女兒，是一個(gè)靈魂的漂流者，那也許是文學(xué)的美好境界，卻是生活的痛楚?！?/p>
想想現(xiàn)實(shí)生活中的我，雖然懂的那些孝敬父母的大道理，但卻永遠(yuǎn)做不到，父母的一句關(guān)心，會(huì)被我當(dāng)做嘮叨。我只顧著自己，卻不顧父母的逐漸老去?？傄詾樽约汉苈斆鳎筋^來才發(fā)現(xiàn)那個(gè)聰明，其實(shí)是愚笨。我們總是不顧一切的大步向目標(biāo)走去，絲毫不知道背后，有一雙關(guān)切的眼睛，有一雙渴望的眼睛，渴望著你回頭看看她們。
《親愛的安德烈》一書，給我的印象就是母子之間的親密家書，原本兒時(shí)的情深，卻成了現(xiàn)在的冷冷淡淡。讓我們來看看這位傳奇母親――“龍應(yīng)臺(tái)”，是則樣和兒子“安德烈”恢復(fù)原本的純真、幸福的親情吧!
三年的不斷通信簡直是不可思議。這本書的語言文字讓人感到一種痛切心扉的感覺。龍應(yīng)臺(tái)與她的兒子帶著不同的心態(tài)寫信；一個(gè)是帥氣、年輕的兒子，一個(gè)是在漸漸衰老，想與兒子一起找回往日親情的母親。兩個(gè)人之間的感情不斷的變化。讓我看到了一位努力深入兒子內(nèi)心，想要打開親情這扇無形大門的母親。與這位偉大的母親相反的是一個(gè)青年對母親的不屑?？呻S著母親努力的深入，兒子的態(tài)度也出現(xiàn)了翻天覆地的變化。從一開始只為了稿費(fèi)而寫的單純，到想要和母親真的交談而改變。
書中的一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的問題，敲打著我的內(nèi)心，或許我從未想過如此復(fù)雜的國家、新年、家人之間的那層不明的關(guān)系?？勺髡啐垜?yīng)臺(tái)卻看透了這一層關(guān)系。用龍應(yīng)臺(tái)在書中的一句話叫：我是一個(gè)難民的女兒，是一個(gè)靈魂的漂流著，那也許是文學(xué)的美好境界，卻是生活的痛楚。
想想生活中的我，我常常會(huì)嫌飯菜難吃，水燙或太冷……再想想母親的付出，又會(huì)有一絲抹不去的痛楚。
雖然我懂的那些孝敬母親、懂事、擔(dān)任起家的重任的大道理，卻永遠(yuǎn)望不可及，父母的一句關(guān)心問候，會(huì)被我當(dāng)成成年人的嘮叨，拒之入耳。我只顧著我自己的花樣年華，卻不顧父母的日漸老去?？傄詾樽约汉苈斆?，到頭來才發(fā)現(xiàn)那個(gè)聰明，其實(shí)是愚笨。我們總是不顧一切的大步向目標(biāo)走去，絲毫不知道背后，有著一雙眼睛，有一雙渴望的眼睛，等待著渴望你回頭看著他，扶她一把，暖他一輩子！
其實(shí)你不可能陪在父母身邊一輩子，父母也不可能陪你一輩子，可能他們會(huì)在某一時(shí)刻忽然的離你而去，所以不要再把孝順放在嘴上，多多陪著他們。你所能給予的，不是掛在嘴上的孝順，讓他們快樂一時(shí)，傷悲的無底深淵，是因?yàn)槟悴皇菫榱诵㈨樁㈨?，來讓自己心安；其?shí)不久之后你會(huì)后悔自己為什么不能坦誠相對。。所以趁現(xiàn)在不要把他們的日子一天天減少而是一天天的增加，因?yàn)楦改赣肋h(yuǎn)都在你的身邊。龍應(yīng)臺(tái)溫文爾雅、親情流動(dòng)的優(yōu)美色彩文字與父母的辛酸與無奈；讓我懂得，無論你走到哪里，總有一個(gè)人在家等著你。――不管她有多老、多累、多苦，他都盡他所能及的事情，哪怕是極限，他也會(huì)努力著不放棄的去做，記住他的好只為你，他，不曾后悔！不要嫌他對你冷，只是他暖的時(shí)候，你一直冷得刺骨！他是讓你去鍛煉，學(xué)會(huì)照顧她，暖他一輩子，等他暖你，那就吃了。她暖的永遠(yuǎn)是你！――爸，媽，我愛你們！
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇七
其實(shí)我一開始并不愿意看這本書，因?yàn)槔锩嬷皇且环夥饪菰餆o味的信。比不上小說的奇異有趣，漫畫的絢麗多彩，笑話的夸張搞怪?？傊?，自從它被買回來，我甚至壓根兒沒正眼瞧過它，直到爸爸要求。課堂上，我看著封面上的幾段話，心中的興趣不由得濃了一分，那類似獨(dú)立宣言般的文字把我的胃口吊了起來。于是我翻開了它。
然后，想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的母親。
七個(gè)月時(shí)，她將我抱在懷里，看著嬰兒熟睡的臉龐，有輕微的笑意。
七歲時(shí)，她小心翼翼地牽著好動(dòng)的孩子的手，穿過車水馬龍的街道。
十七歲時(shí)，她細(xì)心地幫我整理好臟亂的房間，讓我舒適地學(xué)習(xí)。
我像吞溫開水一樣靜靜地享受所有的關(guān)心與溫暖。母親的愛，這首細(xì)膩溫婉的詩猶如水蓮在時(shí)光中綻放。
一首牽掛思念的詩。當(dāng)我們攜著夢想在風(fēng)中行走的時(shí)候，你在背后欣慰地微笑。輕狂的青春里一直把自己當(dāng)成北冥的魚，等待著化為鯤鵬的時(shí)刻。而后，背著行李一路尋找。一直喧鬧著，期待著。走走停停，累了，才發(fā)現(xiàn)自己恍若丟失了一樣?xùn)|西，難以適應(yīng)。然后，才想起那是因?yàn)闆]有母親在身邊了。那些嘮叨和關(guān)懷，在離開了家以后就開始少了。
轉(zhuǎn)身，看見母親其實(shí)一直在后面默默看著自己。這樣的母愛沒有太多鮮艷的色澤，更沒有多華美瑰麗，只是很溫潤的牽掛。她手中牽著的線，另一頭永遠(yuǎn)是孩子。就算她不知道如何去幫助你，就算我做得多么失敗，她都會(huì)支持我，會(huì)告訴我盡力了就好。每次和母親的通話都不會(huì)很長，但是聲音的熟悉感是什么都替代不了的。
讀了這本書，我看到母愛的偉大，也看到了一個(gè)母親努力去走進(jìn)孩子的世界，母愛是偉大的，它可以經(jīng)得起歲月的蹉跎，也經(jīng)得起時(shí)光的荏苒。母親是偉大的，她為我們傾注一生的心血，給予我們生命的全部，不再姣好的容顏，夾雜在青絲中的銀發(fā)，還有，為我們操碎的心。我們的媽媽，她也年輕過，她也美麗過，她也有自己原本的夢想，但是這些她本應(yīng)擁有的東西，都用來換取我們的成長，我們的幸福。所以，當(dāng)你看到鏡子里自己，想到那張和自己如此相似的臉，就在心里對那個(gè)日益蒼老的女人說一句，愛你。
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇八
讀完全書，從18歲的安德烈第一封書信中直接開始探討的關(guān)于德國和納粹的關(guān)系開始，到為了整個(gè)世界的積極道德，消極道德，再到18歲第一次的感情問題，還有全書最后，面對兩代人的獨(dú)立放手與不舍的探討，說實(shí)話，很有些深度的感覺，沒有其他文章，其他小說那么容易理解。文中涉及的政治問題，包括所謂的“左”和“右”的探討，讓我有些措手不及。
安德烈口中所謂對18歲生活狀態(tài)的抽象隱喻，一種對生活中其他事情的未知好奇，自我解放，不在乎他人目光的追求自己想要的生活，放浪不羈?我不覺得，我倒覺得如果18歲的生活和書中以一位香港女學(xué)生說的那樣，活像個(gè)老學(xué)究，看書，學(xué)習(xí)，研究政治，思考大問題。那樣的生活，我認(rèn)為，和18歲的日子格格不入吧。
怎么說，在過去的初中生活，除了書本，課外習(xí)題，電視上網(wǎng)絡(luò)上膚淺的新聞報(bào)道之外，國家的榮譽(yù)感，同代人的生活態(tài)度，或者是關(guān)于自由獨(dú)立的想法，很少很少。
就好像昨天還是一個(gè)踢球的少年，今天已經(jīng)可以坐下來研究德國納粹帶給德國人的恥辱能不能直接否定掉德國人的愛國熱情一樣，瞬間跨越了兩個(gè)層次。
印象深刻，對與安德烈與mm所探討的問題價(jià)值。幾乎每一封書信，其中所包含的內(nèi)容都讓人有所收獲。拋開和我關(guān)系不密切的德國的愛國主義，青年人未來的工作問題，18歲應(yīng)該做的和不該做的事情，單單關(guān)于獨(dú)立的篇章和對于社會(huì)問題的道德問題，就足以讓人受益匪淺。
關(guān)于社會(huì)道德。星巴克咖啡的一次性紙杯所破壞的植被，kfc，m記為了生產(chǎn)牛肉所破壞的南美原始森林，又或者我們在穿名牌衣服鞋子的時(shí)候，非洲等地的貧瘠土地上，還有那么多孩子沒有東西遮體，沒有東西填飽肚子，沒有錢去買藥治玻這種時(shí)候，你會(huì)怎么做?是抵制，好像當(dāng)初一樣抵制日貨?或者干脆睜一只眼閉一只眼的跳過，默默說一句，反正也不是我一個(gè)人這么干?前者太過偏激，后者太過遲鈍。
積極的道德?比如為了保護(hù)野生動(dòng)物，面對那些流浪街頭的人們，去保護(hù)基金會(huì)捐款，抑或著當(dāng)志愿者，親自身體力行，為了自己內(nèi)心尚未泯滅的道德付諸實(shí)踐。
是，這些一部分來自社會(huì)的問題，一部分來自世界上的所謂貧富差異。
而后，mm的信又讓我有所明白，一個(gè)人，只要心中有了這種真正的道德，不管是積極的還是消極的，總有一天會(huì)將其改變，我們不缺乏機(jī)會(huì)，只是缺乏堅(jiān)持。我們還小，就算是安德烈，也不過18歲。那個(gè)可以讓我們行動(dòng)的時(shí)間遲早會(huì)來到，至于如何行動(dòng)，是否行動(dòng)，到時(shí)候再一一決定。所以，我們不是一個(gè)不折不扣的混蛋，只是一個(gè)手握道德觀念，面對一切的事件無力改變的家伙罷了。
而其中所談到的獨(dú)立，也讓我記憶猶新。
文中，安德烈所說：“我的亞洲同學(xué)，在我眼里看來是如此的稚嫩?！蓖瑫r(shí)舉了一個(gè)例子，描述了其他在安德烈身邊的亞洲同學(xué)的情態(tài)?！八稚献ブ恢恍∶?，他抓著一只小毛狗，兩個(gè)人作出超可愛的“喔喔嗚嗚”的聲音……像兩個(gè)八歲小孩，但他們都已經(jīng)21歲了?！?/p>
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇九
《親愛的安德烈》是當(dāng)代作家龍應(yīng)臺(tái)和他的兒子安德烈之間交換的信件集。該書于2008年12月首次出版。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
終于讀完了“人生三書”之一——《親愛的安德烈》。這是一本兩代人共讀的36封家書，使我受益匪淺，感慨萬分。
作者龍應(yīng)臺(tái)，與她的兒子安德烈，分隔在異國他鄉(xiāng)，兩人的關(guān)系似乎沒有曾經(jīng)那么親密了。原因有很多，譬如中西方文化的碰撞；年齡、閱歷導(dǎo)致的不同視野等等。
對一位母親而言，不論你的年齡有多大，都始終是她的孩子。龍應(yīng)臺(tái)，也是這樣一位母親，只是我認(rèn)為她的愛有些過盛，自始自終都將安德烈當(dāng)作一個(gè)幼童來對待。而安德烈，雖然有愛，但卻成為了一個(gè)彼此不認(rèn)識(shí)不了解的人。
在最開始，這份母愛名曰“占有”，但后來，卻成了“放手”。
父母與孩子的交流也相當(dāng)重要。寫信這種方式其實(shí)比面對面更好。因?yàn)樵谟行r(shí)候，父母在面對孩子時(shí)，會(huì)忍不住端起長輩的架子。而寫信，能更好地讓父母換個(gè)角度與孩子溝通。由此觀之，龍應(yīng)臺(tái)很成功。她處在一個(gè)朋友的視角，與安德烈交流，甚至能夠接受那些大多數(shù)家長無法忍受的詞匯、言語。
有時(shí)候父母總是不計(jì)代價(jià)的付出，希望我們能走在他們?yōu)槲覀冧伜玫穆飞?。但我們走遠(yuǎn)了，他們又覺得無限荒涼和凄然。其實(shí)每個(gè)人都知道在我們的心里，沒有任何人能取代父母的位置。他們對我們的付出，對我們的愛護(hù)，我們?nèi)慷祭卫蔚赜浽谛睦铩．?dāng)然，我們也愿意用我們自己的方式去回報(bào)父母。
《親愛的安德烈》是一本適合闔家觀賞的書籍。父母可以從安德烈的字里行間知道現(xiàn)在的孩子心里在想什么；而年輕的我們，站在安德烈的角度，看著龍應(yīng)臺(tái)那一封封飽含母愛的回信，也許會(huì)對父母有更多的理解。
價(jià)值觀、世界觀甚至性和戀愛。
我按照自己的理解，把這本書劃分成認(rèn)同和歸屬、清狂等幾個(gè)部分。
第一部分是認(rèn)同和歸屬。這是兩個(gè)怎樣的詞匯呢？在閱讀這篇文章之前我對于認(rèn)同的定義僅僅局限于一個(gè)人或一件事物的看法，或者說是一種感覺。但在閱讀這本書之后，我發(fā)現(xiàn)，自己的看法竟是如此的幼稚可笑！我生活在杭州，這個(gè)美麗的城市。在這個(gè)城市中很少發(fā)生自然災(zāi)害。但也許就是因?yàn)檫@個(gè)城市實(shí)在是太過安逸，以至于當(dāng)我聽說唐山大地震，5。12大地震等等災(zāi)害發(fā)生的時(shí)候，我是如此的麻木。我的反應(yīng)讓我感到極度的羞愧！每次在電視上看到某個(gè)地方又發(fā)生了災(zāi)害，我都會(huì)有這樣的疑問：為什么每次災(zāi)害發(fā)生之后都會(huì)有那么多感人的故事？為什么只有在受災(zāi)之后才開始進(jìn)行防范？為什么人性道德這種本就該存在的東西現(xiàn)在竟變成了奢侈品？在這里，人們生活都極其的安逸，這直接導(dǎo)致了現(xiàn)在的我們不知道如何在社會(huì)中生存，甚至不會(huì)燒飯和做一些力所能及的家務(wù)活！在我們的心中根本沒有對自己明確的定義！我能干什么？我會(huì)干什么？這兩個(gè)問題誰能準(zhǔn)確而又自信的回答呢！
龍應(yīng)臺(tái)在這本書中不僅講述了如何樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，還講述了這個(gè)社會(huì)的生存法則以及處世態(tài)度。
“清狂”與“輕狂”，這是兩個(gè)讀音完全相同的詞匯，但所包含的意思卻完全不同！“輕狂”的意思是輕佻，自傲；“清狂”的意思卻是放蕩不羈。一個(gè)貶義一個(gè)褒義?！扒蹇瘛痹诠湃说脑娫~中早有明確的定義。在杜甫的《杜游》中曾有這樣一句話：“放蕩齊趙間，裘馬頗清狂?！鼻蹇竦娜瞬粫?huì)被家庭羈絆；不會(huì)為責(zé)任束縛；更不會(huì)為自己的野心左右……“清狂”與“自由”。自由是我們90后一直在追求的！我們一直都希望不會(huì)被家長管束，不會(huì)被老師管束，希望能夠自己決定要做什么和不要做什么。每當(dāng)我們的家長要管束我們的時(shí)候，我們常常會(huì)這樣對父母說：“老媽，我已經(jīng)不是小孩子了，我自己知道該怎么做的！干嘛總是想管著我？給我點(diǎn)自由的空間好不好！”但是，我們從未想過，現(xiàn)在的我們還太年輕，我們各種觀念尚未成熟。我們這種希望是不被允許的！在我們長輩的心中，現(xiàn)在的放任自由就意味著在將來的社會(huì)競爭中放棄角逐！在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，我們?nèi)缛舴艞壗侵鹁蜁?huì)被社會(huì)淘汰，淘汰就意味著被社會(huì)拋棄甚至是死亡！所以，體諒一下父母，體諒一下自己的將來吧。不要再叛逆了，這樣做沒有多大的意義，只是在浪費(fèi)時(shí)間而已。
道德，這是一個(gè)引人深思的詞匯。正如我在前文所提到的，在古時(shí)候被定義為道德底線的東西在現(xiàn)在已然被拋棄了。我們不會(huì)因?yàn)橛腥苏诎ゐI就將自己餐盤中的東西吃得一干二凈，也不會(huì)因?yàn)橛械胤桨l(fā)生旱災(zāi)就改變自己的生活習(xí)慣。停水一兩個(gè)小時(shí)就令我們抱怨個(gè)不停。當(dāng)然了，這些并不是意味著我們沒有道德，只是因?yàn)闀r(shí)代的變化改變了我們的道德底線。古時(shí)候的道德是如此重要，我們耳熟能詳?shù)牡赖鹿适路浅６?。從前，孝悌忠信禮義廉恥，是為人之本。百事孝為先，在古代，不孝是會(huì)被殺頭的。不孝，不遵從父母之命即為不孝。而現(xiàn)在已經(jīng)頻繁發(fā)生。與父母頂嘴，欺騙長輩更是變成了家常便飯！但社會(huì)已然如此，我們能改變什么，我們也不需要改變什么。
《親愛得安德烈》，一本好書，在這本書中有一句話尤其令我印象深刻：“我們自己心里得痛苦不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)世界有更大或者更“值得”得痛苦而變得微不足道，對我們自己來說，每一次痛苦都是絕對的，真實(shí)的，很重要，但也很痛！每一次的受傷都是人生的必修課！”
一本書，幾行字，只是對生命的感悟。因?yàn)槲议喿x，我成長。
當(dāng)我看完《親愛的安德烈》時(shí)，我總有一種想再讀一遍的感覺?！队H愛的安德烈》是一位中年母親和她已成年的兒子在三年多的時(shí)間里寫的36封信。讀了里面的內(nèi)容，總是讓我感慨萬千。
“我要認(rèn)識(shí)這個(gè)十八歲的人”，這是龍應(yīng)臺(tái)與兒子安德烈寫信的初衷。起初安德烈根本不想和他母親說話，只是為了錢才寫信，所以他們有不同的寫信目的。即使安德烈并不是真的想寫一封信，但龍應(yīng)臺(tái)想深入兒子的內(nèi)心，想自己和安德烈的關(guān)系得到緩和，想了解兒子。然而，母親細(xì)膩的話語，也讓安德烈產(chǎn)生了翻天覆地的變化。到最后，安德烈寫信只為了和母親交流。當(dāng)然，他們對彼此的認(rèn)識(shí)越來越深。
龍應(yīng)臺(tái)的一些地方，讓我感覺很深刻，面對兒子的不耐煩和不想說，她沒有使用逼的辦法。盡管她自己寫的幾行字只換來了兒子的只言片語，但她還是用每句話引導(dǎo)著兒子，希望安德烈能多說幾句。她只是想認(rèn)識(shí)她的兒子，多么偉大的母愛。
所有的父母都是一樣的，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?。即使他們?nèi)找沽骱?，時(shí)刻操心，但對于孩子們，他們有過什么可抱怨嗎?我們都知道如何尊敬父母，安慰他們。然而，在平常的生活中，誰總能想到這些，并經(jīng)常做到。
父母對我們的照顧，我們會(huì)把它當(dāng)成嘮叨，充耳不聞。有時(shí)還會(huì)和父母頂嘴。我們長大了，只和朋友們一起玩，只享受自己的美好時(shí)光，卻總是忘記撫養(yǎng)我們、為我們著想的父母，他們在一天天變老。我們能給予父母的最好回報(bào)就是，花更多的時(shí)間和他們在一起，和他們聊聊天、說說笑。
想到這，我不禁感到羞愧，我有時(shí)使我的父母難過，使他們傷心。從現(xiàn)在開始，我會(huì)控制自己的情緒，多體諒父母的，多幫他們做力所能及的事情，盡量不讓父母操心。
《親愛的安德烈》讓我看到母愛的呈現(xiàn)，有父母的地方就是家，是無論你身在何處都永遠(yuǎn)陪伴著你的地方。
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇十
這是一本龍應(yīng)臺(tái)與兒子安德烈，通過三年的`時(shí)間，所寫的36封家書。在這其中母親帶著八分的認(rèn)真與二分的知性懷疑，兒子存著二分黑色幽默，三分玩世不恭和五分真誠。時(shí)間總會(huì)讓人改變，現(xiàn)在的安德烈已是一個(gè)成年人，不再是那個(gè)可愛的“安安”了，龍應(yīng)臺(tái)面對這件事有些不知所措。最終她選擇了與兒子敞開心扉，試著去了解兒子，這個(gè)有些“陌生”的愛人。
讀了《親愛的安德烈》，我意識(shí)到我這樣的做法是強(qiáng)行讓我的意志凌駕于孩子意志之上。盡管，我的做法是對的，孩子因?yàn)闆]有切身的體會(huì)。她仍然不會(huì)主動(dòng)有意識(shí)地去改正自己的錯(cuò)誤。并且她的錯(cuò)誤習(xí)慣導(dǎo)致的結(jié)果并不是差到無法接受。所以她一直都保持著她的老習(xí)慣。
《親愛的安德烈》讓我意識(shí)到其實(shí)教育并不是單純的我說，你接受的過程，而是教育者與被教育者靈魂的對接。而這對接最直觀的方式就是讓他體驗(yàn)和參與。而不僅僅是告知。就像我的父母，當(dāng)初為我選擇的路，因?yàn)槲覀冏屛殷w驗(yàn)，參與，而是讓我直接按著他們的路線行進(jìn)，使得后來在很長一段時(shí)間都很痛苦。而今，雖然和父母違背我的夢想不同，但我一遍一遍地告訴學(xué)生怎么做怎么做其實(shí)犯的錯(cuò)誤和我父母為我指路本質(zhì)是一樣的。所以，我要改變。
《親愛的安德烈》正如書名，貫穿書本的始終是為人父母對孩子的愛。這本書，漸漸溶開了兩代人，兩國的代溝。也讓我認(rèn)識(shí)到了，不同的國家，不同的文化不同的教育，會(huì)給我們不同的震撼力。合上書，我輕輕閉上了眼睛。這便是兩代人的差距，兩代人的代溝。這本書讓我學(xué)到的不僅是孩子的教育問題，而且是一次對不同文化和背景學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。從中也學(xué)到了很多人生的哲學(xué)，對生活和人生的態(tài)度。
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇十一
一邊讀《親愛的安德烈》，我一邊想我的兒子，我和他現(xiàn)在的溝通方式、相處方式有沒有問題?他會(huì)不會(huì)把心理話都說給我聽?我的反復(fù)叮囑他會(huì)不會(huì)厭煩?他的心里在想些什么?他在學(xué)校發(fā)生的事會(huì)不會(huì)愿意和我分享?我在他心里是個(gè)怎樣的人?___和安德烈母子以書信的形式談藝術(shù)，談文化，談生活，談國家，談?wù)?，談道德，談煩惱，甚至談愛情，他們通過溝通這種方式，重新認(rèn)識(shí)彼此，更加理解和深愛對方，這也正是我向往的母子相處模式。
很早以前在微信朋友圈就看過___說給孩子的話：”我也要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)椋蚁Ｍ銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生?！?/p>
我把這些話也說給兒子聽，希望他能明白，現(xiàn)在的用功讀書，是為了將來能夠主宰自己的生活，選擇自己心中有意義的工作，從而獲得成就感和尊嚴(yán)，樂在其中。
雖然當(dāng)父母沒有“上崗證”，但是現(xiàn)在想和一個(gè)青春期的孩子有效的溝通，我還真要學(xué)習(xí)當(dāng)父母。___說，所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回?fù)肀в植桓衣晱埖娜恕ｊP(guān)于這種感受，我有深刻的體會(huì)。兒子現(xiàn)在上初一啦，每天自己騎著自行車去學(xué)校，看著他的背影，真是既欣喜又悲傷。欣喜他能很快適應(yīng)初中學(xué)校的生活，又悲傷于它不像小時(shí)候那樣需要我了。真希望兒子能好好學(xué)習(xí)，長大做有用的人才。
其實(shí)，當(dāng)父母的責(zé)任非常大，既要讓孩子吃好穿暖學(xué)習(xí)好，更要身體好，心理健康，有正確的人生觀，價(jià)值觀，還有，更重要的是擁有抗挫折能力?，F(xiàn)在的孩子大多是被寵大的，聽得了贊揚(yáng)，受不得批評和挫折。時(shí)不時(shí)就能聽到某個(gè)孩子被老師當(dāng)眾批評跳樓了，某個(gè)孩子父母不讓玩手機(jī)游戲自殺了。這是多么不健康的人格啊!人生的道路上，挫折和失敗是少不了的，沒有健康的心智，強(qiáng)大的心理素質(zhì)，在這個(gè)社會(huì)上，是沒有辦法立足的，更別說享受生活了。
和兒子一起看《親愛的安德烈》，我們討論對文中某些事情的觀點(diǎn)，又討論我們生活中的一些現(xiàn)象，交換看法，這是一個(gè)好的開始。我和兒子之間的話題多了，我試著尊重并重視他的看法，他也認(rèn)真聽我的意見和觀點(diǎn)。相信“溝通”能使我們母子的關(guān)系良性發(fā)展，讓我們享受親情，樂在其中!
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇十二
人與人之間，有語言，但是沒有交流。這句話真是讓我感觸很深。___是一名作家，但更是一名苦口婆心的普通母親，她以最樸實(shí)無華的言語打動(dòng)兒子安德烈的內(nèi)心深處，用溫柔的口吻。堅(jiān)定的語氣，訴說中國籍的媽媽為什么會(huì)這么想，這么做，不為說服，只是要誠實(shí)表達(dá)心中感受。
于丹〈論語〉心得里面有這樣一段論述："這個(gè)世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。"看了這本書，我看到了他們之間如此坦誠的交流。他們母子以書信的方式進(jìn)入了對方的生活、心靈和世界。這是一種很好的尋求母子溝通的方式，同時(shí)反映了當(dāng)代青年與母親之間的代溝，不同年代的教育和經(jīng)歷反映出來了不同的理念。
讀后不由我想起來我與學(xué)生的溝通，在學(xué)生的教育中，交流和理解是溝通的關(guān)鍵，一味強(qiáng)求命令式的教育必然失敗，對于成長中特別是逆反期的學(xué)生如何因循誘導(dǎo)是一門很深的學(xué)問。老師的壓力，家長的攀比，就業(yè)的壓力，我也曾經(jīng)為學(xué)生飽受煎熬與不安，在面對面交流產(chǎn)生抵觸情緒時(shí)也采用過書信的交流，但效果甚微。身教重于言教，教師只有用自己的行為來感化孩子，沒有特權(quán)讓學(xué)生聽自己的，讓學(xué)生按自己的模式去生活和思考，"成長只是在獨(dú)立與放手之間"。
與學(xué)生個(gè)體的課外交流的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、生活以及今后的工作等方方面面，無論是書本上有的還是沒有的，無論是學(xué)科知識(shí)還是其它方面的，無論是答疑還是教師的有意引導(dǎo)，一般有較強(qiáng)的針對性、目的性和現(xiàn)實(shí)性，都能為學(xué)生的素質(zhì)提高與能力的發(fā)展服務(wù)。我們的教育目的就是要發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力與提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們能協(xié)調(diào)地融人到社會(huì)群體中，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
學(xué)生總是很敏感的，教師滲透在交流中的真心與關(guān)愛，會(huì)很容易被感受得到，并對其內(nèi)心產(chǎn)生震撼：既然教師在課外都那么關(guān)心、愛護(hù)與幫助自己，沒有理由把教師拒之于心靈的門外。學(xué)生認(rèn)同了教師，就會(huì)樂意接受教師的教導(dǎo)，親其師，信其道。"現(xiàn)在一些學(xué)生厭學(xué)、偏學(xué)，不服管教，其原因是多方面的，但無論是何種原因，良好的師生關(guān)系、適當(dāng)?shù)膸熒涣?，都可以有效改變學(xué)生的不良情緒，把他們引到健康發(fā)展的軌道上來。
教師的人格魅力及待人處世的良好習(xí)慣，會(huì)自然而然地影響著學(xué)生，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的積極作用，使學(xué)生終身受益。在歷屆畢業(yè)生的就業(yè)跟蹤中發(fā)現(xiàn)，那些善于交流、善于鼓勵(lì)又具有愛心、責(zé)任心的教師，其教出的學(xué)生較受社會(huì)的歡迎，所取得的成就也相對較高。其實(shí)，國外大量的實(shí)踐與研究早已表明，學(xué)生和教師的關(guān)系，影響著學(xué)生多方面的行為表現(xiàn)，對健全學(xué)生人格、培養(yǎng)他們對社會(huì)適應(yīng)能力產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
此外，隨著交流量的增大，交流的面也自然會(huì)擴(kuò)大，涉及到現(xiàn)實(shí)生活的方方面面，更貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)，有助于遏制"高分低能"的現(xiàn)象。
有人曾疑惑，成長真的只是在在獨(dú)立與放手之間嗎?讓我們嘗試著縮短心與心的距離，讓我們師生靠得近些，再近些。
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇十三
母親是當(dāng)你與整個(gè)世界為敵，她也會(huì)默默支持守護(hù)著你的女人。母親是當(dāng)你漂泊到世界盡頭，她也會(huì)不斷寄出一封封家書的女人。母親是當(dāng)你受到傷害，她會(huì)用你最愛吃的糖醋小排安慰你的女人。母親是當(dāng)你無數(shù)次跌倒，在一旁不斷加油，看著你自己慢慢爬起來，越走越穩(wěn)，笑中帶淚的女人。
而母親卻也是將要看著你成長，堅(jiān)強(qiáng)，然后和她分離的女人。讀《親愛的安德烈》，深深體悟到了作為母親對孩子的'愛，掩卷之后，不由淚流滿面。想到了龍應(yīng)臺(tái)對孩子的用心之真摯，也想到了天下所有母親對于孩子的愛。我的媽媽是一個(gè)很風(fēng)趣很幽默的人，她曾經(jīng)對我說我是一個(gè)更年期的小孩，而她是一個(gè)青春期的母親。的確，有時(shí)候我對她實(shí)在是太暴躁了，面對她的叮嚀和囑咐，我只會(huì)一邊搖頭一邊說不。而她呢，她始終懷著一顆少女的心，用最誠摯的愛來對待我，即使我對她發(fā)脾氣，她也只會(huì)笑呵呵的看著，因?yàn)椤沂撬呐畠?，是她血肉相連，用生命的力量孕育出來的骨肉啊。所以她只是那么看著我，用心，用愛來溫暖我，引導(dǎo)我面對這崢嶸世界，然后看著我抽身離去，長大后只是偶爾來一個(gè)電話，吃一頓飯，她就會(huì)很滿足。想來天下母親都是如此，甘愿不求回報(bào)的默默付出，默默堅(jiān)持，默默守候，默默離開。很喜歡書的封底，是恬淡的龍應(yīng)臺(tái)微笑的樣子。
再優(yōu)秀強(qiáng)悍的女人，在孩子面前，也只是一個(gè)焦慮地幫助他在迷途中尋找出口的平凡母親，她放下自己所有的尊嚴(yán)，忍受孩子對自己的嘲笑，只是為了，重新找回這個(gè)屬于自己的孩子。
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇十四
書讀了快結(jié)尾的地方，因?yàn)楣ぷ骱吐糜蔚脑?，今天下午沒法看完它，可能晚上回去我會(huì)繼續(xù)看完。
這是龍應(yīng)臺(tái)和她的大兒子華安在香港周刊做的一個(gè)關(guān)于信件的專欄。在他們母子的往來信中，提及很多的問題有很多的不同緯度的思維，他們之間有質(zhì)疑，有差異，有對陣，有融合，有探討。
值得我注意的是，年輕的安德烈，這個(gè)年輕的十八歲少年，對這個(gè)世界的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個(gè)在十年后的三十歲的女人。他了解德國文化，了解歐洲文化，他來到香港，他用他的思維去詮釋香港，去臺(tái)北，用他的眼睛和心審視這座小島，她關(guān)心時(shí)事和政治，也迷戀足球和音樂，他與他的朋友們不停的交流溝通，去大膽的探討時(shí)事、社會(huì)事件，不同地區(qū)的文化差異，人生以及更為深?yuàn)W的哲學(xué)。并且他在觀察和審視的過程中進(jìn)行著等或深或淺的思考。這才是這個(gè)世界年輕人該有的樣子，或清狂或些許不成熟或些許迷茫。
母子之間的相處模式很是讓人欽佩，作為一名母親我不知道在未來的十年之后，我能不能做到跟龍應(yīng)臺(tái)先生一樣，能夠足夠的尊重孩子，尊重孩子的想法，認(rèn)真的了解孩子，對他們的世界保持著好奇心，在尊重孩子的基礎(chǔ)上去探索他們的世界，并且與他們建立良好的鏈接。母子之間談?wù)摰脑掝}之深?yuàn)W，在我的成長生涯中從來就沒有過。我的母親并不關(guān)心時(shí)事也不關(guān)心政治，她關(guān)心的只是柴米油鹽醬醋茶，這沒有什么，因?yàn)閮?nèi)地小縣城里面的女人們甚至男人們都不關(guān)心這些。他們也不會(huì)去因此而去思考這個(gè)世界的運(yùn)行到底出了什么問題，這個(gè)世界需要什么，而我們又能做什么，而且我也不會(huì)。他們談?wù)摰恼卧掝}讓我羞愧，因?yàn)槲乙稽c(diǎn)都不了解，甚至連基本概念都不知道。
這本書讓我看到教育的差距到底在哪里，在父母，在父母自己是否有學(xué)識(shí)是否有想法是否夠開放去讓孩子嘗試這個(gè)社會(huì)的種.種。當(dāng)然有一些環(huán)境的因素我們不能夠忽略。別忘記了安德烈是個(gè)德國與中國臺(tái)北的混血兒，他生活的地區(qū)是有很多文化交織的地方，他們的生活優(yōu)越，父母的文化層次也是很高的。我們不能拿我們平時(shí)生活中普通人與之相比。
尊重孩子，也許才是教育的基礎(chǔ)。孩子不是我們的所有物，父母是看著孩子漸行漸遠(yuǎn)的。
我不敢評論他們的思想、看法是否正確，其實(shí)我真的不是很懂，很了解，這個(gè)世界我不知道的東西太多了，我不知道歷史、政治，不懂各國文化的區(qū)別，我不懂音樂，我不懂很多很多，但是我可以去看去閱讀，去讓自己看看這個(gè)世界。
有一點(diǎn)可能是對的，孩子們是有審美的，他們都希望自己的母親是端莊美麗的。是多才多藝的。是可以與他人的母親有區(qū)別的。
龍應(yīng)臺(tái)先生的知識(shí)的淵博以及思維之深遠(yuǎn)，讓我看到真正的女學(xué)者美麗的樣子。
我只想在我以后的時(shí)光里，我能夠更多的向前一步。
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇十五
近段，六年級的學(xué)生總是**不斷，搞得我們幾個(gè)班主任精疲力竭。每天除了上課，就是跟學(xué)生/還有家長無休止的糾纏，面對一犯再犯的學(xué)生，我們深感教育的蒼白無力。白天我們相互的提醒注意，該怎么解決問題，應(yīng)該怎樣給班里其他學(xué)生敲敲邊鼓，保證正常的秩序。晚上躺在床上，讓身心放松的同時(shí)，我就思考：為什么青春期的孩子如此離經(jīng)叛道？我們的教育到底怎么了？是否我們做的不夠好？思來想去，總不得疏解，干脆就又開始重讀《親愛的安德烈》。
這本書我已經(jīng)讀過兩三遍，但是每次再讀，依舊帶給我心靈的震撼。龍應(yīng)臺(tái)，作為一個(gè)著名作家，受過中西方教育，也深知，孩子的成長不可替代，當(dāng)她辭去臺(tái)灣文化局長的職務(wù)，重新做回媽媽時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子---曾經(jīng)可愛的安安不見了！她走近，孩子卻退后；她要跟他談天，他說：談什么？她不甘心地追問，孩子說，我不是你可愛的安安了，我是我。她想和他說話，但是一開口，發(fā)現(xiàn)，即使孩子愿意，自己也不知道說什么好。十八歲的'兒子，已經(jīng)是個(gè)他不認(rèn)識(shí)的人。因此她萌生了以通信的方式來了解自己的孩子，來認(rèn)識(shí)這個(gè)十八歲的人。
試想，我們又有幾個(gè)家長能夠意識(shí)到跟自己孩子之間的隔閡，并且主動(dòng)去消除這個(gè)隔閡的？我們的家長永遠(yuǎn)都在忙，忙到孩子出了問題了，才想起：他們已經(jīng)好久沒有談過話了。甚至，連圍坐在餐桌前的一家人，也都個(gè)個(gè)被手機(jī)綁架，沉浸在各自的世界里，美好的就餐一刻也在沉默中遠(yuǎn)去了。反觀青春期的孩子，又有幾個(gè)愿意把自己的真實(shí)想法吐露給家長的？因?yàn)樗麄円呀?jīng)太久沒溝通過，他們盡管知道自己愛父母，但是愛也成了不喜歡/不認(rèn)識(shí)/不溝通的借口。
她們迫不及待地想要認(rèn)識(shí)外面的世界，迫不及待地想要構(gòu)建屬于自己的團(tuán)體，卻沒有人給予他們必要的指導(dǎo)，給他們的青春期來個(gè)緩釋，就那樣，懵懂中，他們跌倒/犯錯(cuò)/沖撞眼前這個(gè)世界，以此宣告自己的存在，標(biāo)榜自己的與眾不同。
安德烈說：“媽媽，你跟我說話的語氣跟方式，還是把我當(dāng)十四歲的小孩看待，你完全無法理解我是一個(gè)二十一歲的成人。你給我足夠的自由，是的，但是你知道么？你一邊給，一邊覺得那是你的授權(quán)或施予，你并不覺得那是我本來就有的天生的權(quán)利！”
呵，多么鏗鏘有力的獨(dú)立宣言！是的，我們很多家長都是一面給予一面覺得自己是孩子的拯救者，沒有我，那里有你？離了我，看你怎么活！可是根本沒意識(shí)到，子女不僅僅是我們的子女，他首要的身份卻是一個(gè)獨(dú)立的人！我們的確生養(yǎng)了孩子，但這決不能成為我們可以對孩子的成長指手畫腳的理由！我們既要培養(yǎng)孩子良好的興趣/品格，他們可能優(yōu)秀，同時(shí)我們也要正視他們自身的缺點(diǎn)，并且給予它們存在的環(huán)境，提醒而已，卻不是強(qiáng)加，不是施壓。有時(shí)候，我們的忍耐也要相應(yīng)增加等級，否則，我們怎么舍得眼睜睜看著他們“走上歧途”？還要知道：提醒永遠(yuǎn)比不上他們自身的體驗(yàn)，他們有選擇的權(quán)利，同時(shí)也得為自己的行為負(fù)責(zé)！人生是他們的，你必須允許他們走出自己的不同，即使那是明知的錯(cuò)誤。
就像龍應(yīng)臺(tái)重新去認(rèn)識(shí)自己的孩子一樣，愿我們每個(gè)人都能重新去認(rèn)識(shí)青春期的孩子。
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇十六
寒假，讀了___與兒子安德烈合作寫的《親愛的安德烈》一書，受益匪淺。整本書我讀出了兩個(gè)詞，尊重和自由。
___對兒子的尊重和兒子與母親交談的自由，頗讓我們感動(dòng)與羨慕。我們常說，對待孩子要像對待自己的朋友一樣，可是能做到的家長又有多少?___女士在這36封家書中給我們做出了榜樣。記得書中這樣敘述到，___非常討厭自己的兒子吸煙，每當(dāng)他吸煙的時(shí)候，都想狠狠地訓(xùn)斥安德烈，但終于還是忍住了，理智告訴他，安德烈已是成年人，他有選擇的權(quán)利。而我們做家長的和龍女士所區(qū)別的，就是我們面對這樣的行為，常常忍不住訓(xùn)斥孩子，甚至對他們大打出手。因?yàn)槲覀兛謶?，恐懼孩子走彎路，恐懼孩子走向我們所不希望的道路。這也是我們中國人甚至亞洲的傳統(tǒng)教育方法?！丢?dú)立宣言》一文中寫道：
一天，一些中國大陸記者來采訪___，她的二兒子菲利普恰好在跟前。朋友剛離開，菲利普便說道：“媽，你有沒有注意到一個(gè)女的華人朋友的特征?”
他說，“就是當(dāng)他們要問我什么問題的時(shí)候，他們的眼睛是看著你的，而且就站在我面前，卻用第三人稱‘他’來稱呼我?！?/p>
從這可以看出，在我們中國，甚至亞洲傳統(tǒng)思想中，孩子無論多大，在父母跟前都是孩子。這也是我們做父母的常常不尊重孩子的原因之一，因?yàn)檫@種思想是根深蒂固的。
其次，___女士對于孩子的尊重還表現(xiàn)在，能夠以一顆平常心對待孩子的“平庸”。作為中國的家長，我們常常望子成龍，望女成鳳。無形當(dāng)中，便給孩子施加了壓力。在我們周圍，有很多孩子和安德烈一樣，害怕自己的平庸，害怕自己所獲得的成就達(dá)不到父母的期望值。這里，很喜歡___女士給安德烈的這樣一段話與家長們共勉：
“對我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快樂，而在現(xiàn)代的生活架構(gòu)里，什么樣的工作比較可能給你快樂?第一，它給你意義，第二它給你時(shí)間?！?/p>
這兩句話使我醍醐灌頂，因?yàn)槲乙彩且幻议L，我也渴望自己的孩子以后能夠不平庸，但是對于不平庸的意義，我理解的很狹隘，能上一流的大學(xué)，能有一份非常體面的工作。并沒有考慮到孩子真正喜歡的是什么?其實(shí)，正如___女士對安德烈說的“平庸是跟別人比，心靈的安適是跟自己比，我們最終極的負(fù)責(zé)對象，安德烈，千山萬水，走到最后還是‘自己’二字。”
其次，這本書給我的另一個(gè)沖擊就是安德烈在母親面前是自由的。從書中可以看出來，安德烈，想談什么就談什么，毫無顧忌，就像對待自己的同伴。這才是真正意義上的平等對話。即使說得有些過分，有些無禮，對方也不會(huì)因此而大發(fā)雷霆。記得，第14封信，《秘密的、私己的美學(xué)》中，安德烈在和媽媽討論音樂，說了這樣一段話：
“拿著曲子和同樣有興趣的朋友分享，大伙一起聽，然后會(huì)有無窮無盡的討論，討論歌詞里最深刻的隱喻，和最奇怪的思想觀念，那真是不可言傳的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)——我不能給你解釋，因?yàn)槟欠N經(jīng)驗(yàn)是只為那一個(gè)時(shí)刻和氣氛而存在的，就如同那些歌曲本身，不可言傳而獨(dú)特?！?/p>
又在結(jié)尾時(shí)這樣寫道：“我不知道你要怎么回復(fù)我這封信，因?yàn)槟悴皇菢访?，但是，mm，你‘迷’什么呢?你的寫作，或者文學(xué)，所帶給你的，是不是和音樂所帶給我的一樣，一種獨(dú)特的、除了你自己之外沒有人能窺探的一種秘密的、私己的美學(xué)經(jīng)驗(yàn)?”
這哪是和媽媽對話呀，這就是和同齡人自己最要好的朋友在探討自己的隱私。
真好，通過這樣的對話形式母親認(rèn)識(shí)了人生里第一個(gè)十八歲的兒子，兒子也第一次認(rèn)識(shí)了自己的母親。
親愛的安德烈個(gè)人心得體會(huì)篇十七
一位母親，一位已滿十八歲的兒子，他們是兩代人，中間相隔三十年。他們也是兩國人，中間相隔著文化。這位母親與這個(gè)兒子在信中共同交談著他們自己的十八歲，時(shí)代不同青春就不同，一個(gè)如同黑白的電視機(jī)，一個(gè)如同彩色的電視機(jī)。兩代人，兩代心，通過信來熟悉對方，通過信去熟悉心，也通過這本書去讓更多人了解自己的孩子或父母。
這本書中一段話讓我印象深刻，“那‘愚昧無知’的漁村，確實(shí)沒有給我知識(shí)，但是給了我一種能悲憫同情的能力，使得我在日后面對權(quán)力的傲慢、欲望的囂張和種種時(shí)代的虛假時(shí)，仍舊得以穿透，看見文明的核心關(guān)懷所在?！边@句對于我來說，有一些不太懂，但她語重心長的話是一位母親給孩子說的話，她們比我們看的世面要多，給我們的都是最溫暖、對我們最好的提醒關(guān)愛。現(xiàn)在耳邊又回想起了那不知說了多少遍的話：“姑娘，多喝點(diǎn)水。姑娘，今天冷不冷，要冷，多穿些。姑娘，姑娘……”她說是因?yàn)閻畚?愛我，她才會(huì)說。
以前，我總是不理解媽媽，讀了這本書我開始漸漸明白，因?yàn)槲覀兪莾纱耍覀冎g有相隔的代溝，可能只有像這位作者與她兒子一樣，雙方相互了解，讓屏障一層一層減少，兩人之間才會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)對方，母女或母子之間要和朋友一樣，因?yàn)樗麄儾攀悄阕钪覍?shí)的聽者與陪伴者。我變了，媽媽也變了!
《親愛的安德烈》這本書，影響了我，也改變了我，我和媽媽從一開始的“形同陌路”，到現(xiàn)在的嬉戲打鬧，中間變化很大，我與媽媽從“路人”變成了朋友。我們是兩代人，中間相隔二十六年，現(xiàn)在也成為了“一代人”!
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