教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫(xiě)需要合理安排教學(xué)資源和教學(xué)工具的使用。接下來(lái)是一些教案的模板，供大家參考使用。
幼兒園小班兒歌新年好教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作的能力。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的樂(lè)趣。
二、準(zhǔn)備。
1、聽(tīng)故事材料：故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。
2、給小動(dòng)物讀信材料：長(zhǎng)毛絨玩具若干，信封上畫(huà)上小動(dòng)物頭像或他們的名字，信紙上也畫(huà)小動(dòng)物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3、新年大餐菜譜材料：蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤(pán)子上，雙面膠。
4、寫(xiě)祝賀語(yǔ)材料：祝賀語(yǔ)已經(jīng)寫(xiě)在長(zhǎng)方形紅紙上。記號(hào)、磁板。
5、制作賀卡材料：蠟筆、紙。
6、裝飾“我的家”：娃娃家場(chǎng)景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
三、過(guò)程。
（二）分組進(jìn)行過(guò)新年的準(zhǔn)備。
1、聽(tīng)——故事《小馬過(guò)生日》。
玩法：幼兒帶好耳機(jī)聽(tīng)故事，根據(jù)故事要求畫(huà)出小動(dòng)物及送給小馬的禮物。
2、說(shuō)——給小動(dòng)物讀信。
玩法：幼兒自由選擇一只長(zhǎng)毛絨動(dòng)物為對(duì)象，并找出寫(xiě)給小動(dòng)物的信，編故事給它聽(tīng)。
3、讀——新年大餐菜譜。
玩法：幼兒拿到盤(pán)子，看清菜譜后找相應(yīng)的菜，再用雙面膠粘住。
4、寫(xiě)——新年祝賀語(yǔ)。
5、畫(huà)——制作賀卡。
6、美工——裝飾“我的家”
（三）交流過(guò)新年的準(zhǔn)備工作。
四、建議與提示。
1、在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對(duì)過(guò)新年的認(rèn)知情況。
2、在活動(dòng)中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。
3、分享交流過(guò)程中再次使用木偶首尾呼應(yīng)，并使用多媒體教具。
幼兒園小班兒歌新年好教案篇二
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及課標(biāo)要求，培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的能力，發(fā)展孩子想象力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。
2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù)，感受手指游戲的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
自制教具。
活動(dòng)過(guò)程。
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
“一樣?xùn)|西人人有，一只左來(lái)一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友?！?/p>
師：小朋友們來(lái)猜猜，這是什么呀?
幼：手。
二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個(gè)手指頭?左手有幾個(gè)?，右手有幾個(gè)?一共有幾個(gè)?
三、
結(jié)合多媒體課件，分段學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?
引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。(一個(gè)手指頭呀，就像毛毛蟲(chóng)呀，爬爬爬)。
2、師：兩個(gè)手指頭又可以變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌，(兩個(gè)手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。)。
3、三個(gè)手指頭又變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。
4、
總結(jié)。
前三句兒歌，帶小朋友練習(xí)仿編兒歌。
師：手指頭伸出來(lái)，我們一起來(lái)變魔術(shù)吧，兒歌《手指兒歌》……(帶幼兒邊做動(dòng)作邊完整的念兒歌2遍)。
五、鞏固提升。
1、分組表演。
2、創(chuàng)編兒歌。
教學(xué)反思。
小班幼兒注意力集中時(shí)間短，如果不能吸引他們的注意力，整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入，吸引幼兒的眼球。接下來(lái)，播放多媒體課件，邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)兒歌，通過(guò)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，做一做，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。
最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么，創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
幼兒園小班兒歌新年好教案篇三
1.讓幼兒通過(guò)摸，看，聞的方法總結(jié)出蘋(píng)果的特征。
2.訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手能力和思維能力，豐富幼兒的想象力。
3.培養(yǎng)幼兒從小講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5.知道人體需要各種不同的'營(yíng)養(yǎng)。
通過(guò)觀察掛圖讓幼兒自己洗手，洗蘋(píng)果。
黑色袋子一個(gè)，蘋(píng)果若干，掛圖。
1.教師出示一個(gè)裝有蘋(píng)果的黑色袋子，請(qǐng)幼兒猜一猜里面會(huì)是什么?引起幼兒的好奇心。
2.請(qǐng)幾個(gè)幼兒把手伸進(jìn)袋子里面摸一摸感受一下，并說(shuō)出他們摸到的東西會(huì)是什么，豐富幼兒的想象力。
3.以變魔術(shù)的形式變出蘋(píng)果，激發(fā)幼兒的興趣。
4.引導(dǎo)幼兒觀察蘋(píng)果的形狀，顏色并聞一聞它的味道，總結(jié)出蘋(píng)果的特征。
5.讓幼兒找一找教室里什么東西是圓的，什么東西的顏色是紅色的。
6.教師變出另一個(gè)蘋(píng)果讓幼兒比較它們有什么不同?(一個(gè)大，一個(gè)小)。
7，夸獎(jiǎng)幼兒，決定把蘋(píng)果分他們當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，這時(shí)提問(wèn)：“小朋友們?cè)诔蕴O(píng)果之前要做什么?為什么呢?”
8.出示掛圖讓幼兒觀察圖中的小朋友們?cè)诟墒裁?
提問(wèn)：(1)蘋(píng)果讓手臟的小朋友碰它了嗎?
(2)哪些小朋友得到了蘋(píng)果?他們?cè)趺醋霾诺玫降奶O(píng)果?
(3)如果不洗蘋(píng)果就吃了它會(huì)有怎樣的后果?
(4)平日里我們?cè)陲埱氨愫髴?yīng)該怎么做?
9.教讀兒歌〈我是一個(gè)大蘋(píng)果〉。加強(qiáng)幼兒要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
10.帶領(lǐng)幼兒洗手，洗蘋(píng)果。
11.幼兒吃蘋(píng)果結(jié)束活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做游戲《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
附兒歌：
《我是一個(gè)大蘋(píng)果》。
我是一個(gè)大蘋(píng)果，
小朋友們都愛(ài)我。
如果想要吃掉我，
請(qǐng)你先去洗洗手，
要是手臟別碰我。
幼兒園小班兒歌新年好教案篇四
1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重點(diǎn)）。
2、了解關(guān)于新年的一些傳統(tǒng)民俗、風(fēng)俗習(xí)慣及趣聞，并能大膽地向同伴進(jìn)行介紹。（難點(diǎn)）。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、在成人協(xié)助下，幼兒每人準(zhǔn)備一則國(guó)內(nèi)外過(guò)新年的趣聞，以及相關(guān)的圖像資料。
2、實(shí)物投影儀、cd、錄像機(jī)等。
知識(shí)準(zhǔn)備：知道自己家鄉(xiāng)的新年風(fēng)俗。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、開(kāi)始部分（談話導(dǎo)入）。
觀看錄象，感受新年的氣氛，激發(fā)幼兒的想象。
師：錄像里的人為什么這么高興？
師：原來(lái)他們?cè)谶^(guò)新年呀，那新年是哪一天？你們知道嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
二、基本部分。
1、老師講述年的故事，了解傳說(shuō)中的“年”的來(lái)歷。
師：孩子們，各民族和各地的人們是怎么樣慶祝新年的，你們知道嗎？
小結(jié)：每個(gè)民族都有自己的特色來(lái)過(guò)春節(jié)，但是很多是每個(gè)民族都是一樣的：穿新衣、收壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、放煙花爆竹、快樂(lè)成長(zhǎng)、吃年夜飯、包餃子等。
2、師：你喜歡過(guò)新年嗎？為什么？你家是怎樣過(guò)年的？你知道人們用什么方式慶祝新年？
小結(jié)：各家各戶都會(huì)將自己的房子打掃干凈，在家門口貼上好看的春聯(lián)，小孩子還會(huì)吃灶糖和守歲，有的還會(huì)迎接財(cái)神等。
三、幼兒講述新年趣聞，鼓勵(lì)能力較弱的幼兒也能進(jìn)行小組的講述討論。
1、孩子們的家里過(guò)節(jié)的方式都是相同的，但我相信孩子們肯定有自己在新年的趣事，請(qǐng)你們和自己小組的小朋友分享一下自己的趣事。
2、教師引導(dǎo)每組幼兒推選出你覺(jué)得最有意思的新聞趣事，到集體中去講述。
師：孩子們表現(xiàn)的都特別棒，那現(xiàn)在我們一組來(lái)推選一個(gè)小朋友上前來(lái)分享你自己的新年趣事。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：新年的時(shí)候，孩子們可真快樂(lè)，你們想不想提前來(lái)感受一下新年的氣氛呢，那現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著這首歡快的音樂(lè)跳個(gè)舞，感受新年的'快樂(lè)吧。
幼兒園小班兒歌新年好教案篇五
1、嘗試用鈴鐺隨著音樂(lè)節(jié)奏歡快的歌唱。
3、鞏固切分音符的唱法。
4、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)，ppt。
一、引發(fā)興趣：(談話導(dǎo)入)。
1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè),一起復(fù)習(xí)兒歌.
師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?
2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎?過(guò)年時(shí)你會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?
過(guò)年時(shí),我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候,還可以用唱的方式來(lái)表達(dá)我們美好的祝愿.
二、唱唱說(shuō)說(shuō)。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么?同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞。
2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說(shuō)歌詞，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。
4、請(qǐng)幼兒伴著音樂(lè)一起演唱。
5、師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)。
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊(duì)一組，小鴨隊(duì)一組，小貓隊(duì)一組，看哪組能跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè)器，對(duì)擺動(dòng)的好的提出表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢?(小朋友之間互贈(zèng)禮物等)。
四、擴(kuò)展放松。
師放聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作)。
《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂(lè)器與音樂(lè)一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過(guò)程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂(lè)意在音樂(lè)的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié)，但在每個(gè)環(huán)節(jié)中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些，在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂(lè)器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導(dǎo)他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類的樂(lè)器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè)器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂(lè)器讓孩子們能學(xué)會(huì)或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì)做些什么，如果，當(dāng)時(shí)老師變一個(gè)話題，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì)做什么來(lái)慶祝呢?這么一個(gè)開(kāi)放的話題，孩子肯定很興奮樂(lè)于來(lái)回答，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們?cè)诤竺娴牟僮髦刑峁└蟮膸椭c自信。
這節(jié)活動(dòng)時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè)意歡快唱唱跳跳。
幼兒園小班兒歌新年好教案篇六
2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
3、能積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽(yù)感，和熱愛(ài)民族文化。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
重點(diǎn)：積極參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：理解歌曲含義，體驗(yàn)歌曲意境。
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等。
1、布置“過(guò)年”主題墻，營(yíng)造一個(gè)新年的氛圍。
談話：怎樣過(guò)新年？充分發(fā)揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡(jiǎn)的語(yǔ)言說(shuō)給大家聽(tīng)。
3、音樂(lè)律動(dòng)：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個(gè)自由的空間。
4、手工活動(dòng)：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛。
5、游戲：通過(guò)丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗(yàn)新年的快樂(lè)與向往。
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，并主動(dòng)表演。
7、長(zhǎng)大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對(duì)他們說(shuō)聲"我愛(ài)你們"，讓孩子學(xué)會(huì)說(shuō)愛(ài)。
通過(guò)《新年好》這一主題活動(dòng)，讓孩子感受新年氣氛，并了解認(rèn)識(shí)了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。
整個(gè)活動(dòng)成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)從“認(rèn)識(shí)新年——迎新年——慶新年——長(zhǎng)大一歲”四個(gè)方面。通過(guò)組織、談話、歌曲表演來(lái)加深對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與興趣、熱愛(ài)，在此同時(shí)也增進(jìn)小朋友間、老師間的感情。體驗(yàn)了集體生活快樂(lè)，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長(zhǎng)了知識(shí)。
又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開(kāi)端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)。
幼兒園小班兒歌新年好教案篇七
1、理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天。
2、體驗(yàn)新年給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
元旦是新年的第一天，它跟春節(jié)的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、老師與幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品（掛歷）與材料；
2、準(zhǔn)備一首兒歌，繪畫(huà)故事等。
活動(dòng)過(guò)程。
1、從時(shí)間入手，讓幼兒感受新年。
與幼兒一起看掛歷，在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒標(biāo)出新年的日期；
與幼兒一起數(shù)再過(guò)幾天就到新年了；
2、老師說(shuō)一首兒歌，讓幼兒更深的感知與了解新年；繪畫(huà)故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會(huì)新年的快樂(lè)。
把收集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒知道世界上有許多國(guó)家也與我們一樣都過(guò)新年，及都是用什么方式慶祝新年的。
3、指導(dǎo)與引導(dǎo)幼兒思考怎樣歡迎新年的到來(lái)；
討論：你會(huì)用什么方式來(lái)歡迎新年。
最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫(huà)的畫(huà)貼在活動(dòng)室里，共同慶祝新年的到來(lái)。
延伸。
1、每天早晨在上律動(dòng)之前與幼兒一起數(shù)數(shù)，數(shù)新年還有幾天；
2、幼兒能說(shuō)出新年是幾月幾日，關(guān)注新年的到來(lái)。
幼兒園小班兒歌新年好教案篇八
教案。
1、嘗試運(yùn)用10以內(nèi)數(shù)加減的經(jīng)驗(yàn)解決取物的問(wèn)題。
2、感受過(guò)新年收到禮物和成功的喜悅。
活動(dòng)流程：引發(fā)興趣——尋找禮物——分享禮物活動(dòng)準(zhǔn)備：新年禮物、題紙、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣師：前不久我們放假了，為什么呀?
幼兒：今年是豬年。
師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!
幼兒：祝老師新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意!
師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎?
幼兒a：我想得到的是一輛電瓶車，因?yàn)槲覌寢尩能嚤蝗送盗?
師：原來(lái)，新年來(lái)臨之際，也有許多的人會(huì)動(dòng)歪腦筋，所以大家要當(dāng)心呀!
幼兒b：我想得到的是書(shū)本和筆，因?yàn)槲覀凂R上要讀一年級(jí)了，要多練練字。
幼兒：想知道。
幼兒：有。
幼兒：這些數(shù)字表示的是簡(jiǎn)單和容易。
師：那么，哪個(gè)簡(jiǎn)單?哪個(gè)難呢?
幼兒：數(shù)字1表示簡(jiǎn)單，數(shù)字2表示中間，數(shù)字3表示最難!
師：對(duì)了，數(shù)字越小表示越簡(jiǎn)單，數(shù)字越大表示越難!好，還有什么不明白嗎?沒(méi)有的話，我們開(kāi)始吧!可以請(qǐng)筆寶寶幫幫忙。
幼兒：這里有題目的。
師：可是，這和幸運(yùn)號(hào)碼又有什么關(guān)系呢?
幼兒：只要把這上面的題目都做出來(lái)，就能知道幸運(yùn)號(hào)碼的。
幼兒甲：我已經(jīng)找到了。
師：請(qǐng)大家來(lái)做一回小老師，看看他找得對(duì)不對(duì)?
幼兒一起幫忙檢查?！巴耆_，恭喜你!”
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來(lái)看一看!4-2=6。問(wèn)題出在哪呢?
幼兒：他把減號(hào)看成加號(hào)了!
師：是嗎?什么是加法呢?
幼兒：加法就是東西越來(lái)越多。
師：那么減法呢?
幼兒：減法就是東西越來(lái)越少。
幼兒：對(duì)了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。
師：哪一個(gè)是櫥?哪一個(gè)是層呢?
幼兒：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。
師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥?
幼兒：6個(gè)櫥。
師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號(hào)櫥?第幾層呢?快去找一找吧!
幼兒：我找到了，我找到了!
師：你是怎么找到的?
幼兒：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了!
師：可是，你找的到底對(duì)不對(duì)呢?
幼兒：對(duì)的!
師：你怎么知道?
幼兒：這上面寫(xiě)著我的幸運(yùn)號(hào)呢!
分享禮物。
隨著越來(lái)越多的幼兒找到禮物，音樂(lè)起，共同分享禮物。
幼兒園小班兒歌新年好教案篇九
1、在情景游戲中了解動(dòng)物特征，并知道他們愛(ài)吃的食物。
2、能運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，仿照原詩(shī)歌小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)。
3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
1、《小老虎請(qǐng)客》ppt課件。
2、操作學(xué)具。
3、幼兒人手一份各種食物卡片。
1、導(dǎo)入活動(dòng)--聽(tīng)聲音猜動(dòng)物
1)觀看ppt課件--《小老虎請(qǐng)客》
問(wèn)：瞧!誰(shuí)來(lái)了?(小老虎)小老虎為什么這么開(kāi)心?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧!
2)創(chuàng)設(shè)小老虎請(qǐng)客情境幼(師)：小老虎，你好，請(qǐng)問(wèn)你為什么這么開(kāi)心?
小老虎：大家好，我是小老虎，今天我過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物。聽(tīng)!它們來(lái)啦!小結(jié)：哦，原來(lái)小老虎要過(guò)生日請(qǐng)客呢!
3)聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物提問(wèn)：第一位客人會(huì)是誰(shuí)?(小黃狗)(小黃狗，汪汪汪)(以此類推，引出小花貓、小山羊和小小雞)
2、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述
1)分句學(xué)習(xí)兒歌師：瞧!小老虎請(qǐng)來(lái)了這么多小客人，它還給小客人準(zhǔn)備了好吃的食物。
問(wèn)：有什么呢?(有……有……有……還有……)(有……有……有……還有……幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)完整的一句話)。
師：幫小老虎請(qǐng)小動(dòng)物吃它們最喜歡的食物。
提問(wèn)：小黃狗，汪汪汪，吃什么?(吃骨頭)我們把它連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2)完整學(xué)習(xí)兒歌
(1)看ppt課件學(xué)習(xí)兒歌：小朋友真能干，不僅讓小動(dòng)物吃到了自己最愛(ài)吃的食物，而且還編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們來(lái)讀一讀自己編的兒歌。
(2)創(chuàng)編兒歌：小花貓還沒(méi)吃飽，它還喜歡吃什么?(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú))
3、分組操作：又有客人來(lái)了，我們幫小老虎去招待它們吧!(請(qǐng)小朋友找找與動(dòng)物或食物相對(duì)應(yīng)的朋友)
4、結(jié)束活動(dòng)：小動(dòng)物都吃飽了，我們帶小動(dòng)物出去散散步吧!
附兒歌：
小老虎請(qǐng)客小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚(yú)。
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲(chóng)。
喜歡小動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性，這一點(diǎn)也更好地在我們班孩子身上體現(xiàn)的較為突出。所以我利用孩子這一天性設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《小老虎請(qǐng)客》。在教學(xué)過(guò)程中，我將小老虎請(qǐng)客整個(gè)活動(dòng)以ppt的形式呈現(xiàn)，當(dāng)孩子們聽(tīng)到小動(dòng)物的叫聲、看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，興致一下提高了，因此整個(gè)活動(dòng)孩子們很投入。在活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，也加入了我的一些思考。
環(huán)節(jié)一：聽(tīng)聲音猜動(dòng)物根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn)，播放日常生活中小動(dòng)物的聲音，讓幼兒聽(tīng)聲音模仿小動(dòng)物的叫聲。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖是想通過(guò)猜一猜的方式，自然地讓幼兒說(shuō)出兒歌里的話。幫助后面學(xué)習(xí)兒歌作鋪墊。
環(huán)節(jié)二：在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述1、分句學(xué)習(xí)兒歌看到ppt里出現(xiàn)小老虎給客人準(zhǔn)備的食物，孩子們馬上就能說(shuō)出來(lái)，為了讓幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)一句完整的話，我給幼兒提出了更高的要求：用"有什么……有什么……有什么……還有什么……這樣的句式，學(xué)會(huì)完整表達(dá)。
在第一個(gè)小動(dòng)物提問(wèn)它喜歡吃什么，我用了兒歌里的話來(lái)提問(wèn)幼兒。第二、第三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)都用不同的方式，教師提問(wèn)越來(lái)越簡(jiǎn)單，幼兒說(shuō)的更多。當(dāng)?shù)谒膫€(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)，直接讓幼兒來(lái)問(wèn)，幼兒來(lái)回答了。
2、完整學(xué)習(xí)兒歌有了上面的鋪墊，幼兒根據(jù)圖譜提示說(shuō)出兒歌中的`話，知道兒歌的句式，學(xué)會(huì)仿編。出示兒歌的四句圖譜，幼兒已經(jīng)能夠根據(jù)圖譜自己說(shuō)出兒歌了。幼兒掌握情況較好。
3、創(chuàng)編兒歌這個(gè)活動(dòng)教學(xué)目的不只是學(xué)習(xí)兒歌，而是通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，掌握一些學(xué)習(xí)兒歌、創(chuàng)編兒歌的方法。能根據(jù)圖譜將許多小動(dòng)物都能按這樣的句式說(shuō)出來(lái)，掌握好的學(xué)習(xí)方法。
環(huán)節(jié)三：分組操作通過(guò)找一找、做一做、說(shuō)一說(shuō)的方法來(lái)完成，活動(dòng)不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌更重要的是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、善于思考以及積極的情感、態(tài)度等。最后一部分，通過(guò)多種方式讓幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)，如：跟客人老師說(shuō)一說(shuō)，跟同伴說(shuō)一說(shuō)，同伴和同伴之間交換圖譜再說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)多種形式，充分給幼兒說(shuō)的空間。
幼兒園小班兒歌新年好教案篇十
1、在情景中幼兒自然習(xí)得兒歌，感受游戲的快樂(lè)。
2、在游戲中，培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
一、導(dǎo)入
1、直接進(jìn)入情景
師：有那么多的客人來(lái)到我們的家里來(lái)做客，我們可以怎么來(lái)接待我們的客人呢?(幼兒講述)
2、說(shuō)說(shuō)你會(huì)給客人準(zhǔn)備些什么菜呢?
二、兒歌理解
1、你們說(shuō)了那么多的好吃的菜來(lái)招待我們的客人，讓我也來(lái)給客人準(zhǔn)備些好吃的菜。(師邊示范兒歌邊進(jìn)行操作)
2、提問(wèn)：我給客人準(zhǔn)備了些什么菜?是怎么燒的呢?(引導(dǎo)幼兒來(lái)數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配)
3、今天來(lái)了那么多的客人，他們也要來(lái)嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì)做這些菜嗎?(在情景中幼兒進(jìn)行兒歌的學(xué)念)
三、延伸
1、請(qǐng)客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜(引導(dǎo)幼兒與客人進(jìn)行交流)
2、你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買些他們喜歡吃的菜。
幼兒園小班兒歌新年好教案篇十一
目標(biāo)：
1、正確認(rèn)讀漢字“好”，能在眾多的漢字中找出“好”。
2、通過(guò)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、表述，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
掛圖一幅，爸爸、媽媽的圖片各一，“女兒、兒子”字卡各一，字卡“好”兩張。
過(guò)程：
一、引入活動(dòng)。
1、出示爸爸、媽媽圖片，問(wèn)：爸爸媽媽手里牽著誰(shuí)呀？（爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡）看看他們的表情，誰(shuí)能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)？（高興）。
2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來(lái)到他們之間：又來(lái)了誰(shuí)呀？（女兒）他們有了一個(gè)乖兒子，又來(lái)了一個(gè)乖女兒。瞧，他們多高興呀！爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了，還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“好、好、好?！?/p>
3、出示字卡好，讓幼兒辨別，知道“女”和“子”合在一起念好，并認(rèn)讀。
二、引導(dǎo)說(shuō)詞、說(shuō)句。
三、引導(dǎo)觀察掛圖，學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示掛圖：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，圖上誰(shuí)和誰(shuí)好？你怎么知道的？
（1）藤兒和瓜兒好：它們手拉手，不吵也不鬧。
（2）蜜蜂和花好：蜜蜂來(lái)采粉，花兒仰臉笑。
2、以問(wèn)答的形式，引導(dǎo)幼兒完整地朗誦兒歌。
四、找字寶寶，鞏固對(duì)新字的認(rèn)識(shí)。
出示兒歌，讓幼兒把“好”字圈出來(lái)。
附
誰(shuí)和誰(shuí)好。
誰(shuí)和誰(shuí)好？藤兒和瓜兒好。
它們手拉手，不吵也不鬧。
誰(shuí)和誰(shuí)好？蜜蜂和花好。
蜜蜂來(lái)采粉，花兒仰臉笑。
幼兒園小班兒歌新年好教案篇十二
鈴兒響叮當(dāng)（兒歌）。
1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲,知道其用途,初步發(fā)揮幼兒合理的想像能力。
2、欣賞并初步學(xué)習(xí)兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”。
課件（各種鈴聲）小圖片。
一、傾聽(tīng)鈴聲,導(dǎo)入活動(dòng)1、媒體展示（鬧鐘）,引起興趣。
2、師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？它可能會(huì)告訴我們什么事情呢？
二、想想講講,經(jīng)驗(yàn)交流1、提問(wèn)：在平時(shí)的生活中,你聽(tīng)到過(guò)哪些鈴聲？它有什么用呢？（提示：會(huì)告訴我們什么？）2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。
3、討論：如果沒(méi)有這些鈴聲行不行？為什么？
三、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)朗誦1、師示范朗誦兒歌。
問(wèn)：你聽(tīng)到兒歌中有哪些鈴聲？
幼兒園小班兒歌新年好教案篇十三
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)按兒歌韻律有節(jié)奏地朗誦兒歌，愿意做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子。
2、學(xué)習(xí)與教師、同伴合作表演，體驗(yàn)扮演的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)物圖片。
1、出示圖片小鴨、小雞、小狗、小貓，看看誰(shuí)來(lái)了，和動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好。
2、幼兒模仿動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，提問(wèn)：它們是怎么叫的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，做一做。
1、小鴨呷呷呷，小雞嘰嘰嘰，小狗汪汪汪，小貓喵喵喵，它們?cè)谡f(shuō)什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)兒歌。
2、教師邊表演兒歌內(nèi)容邊有節(jié)奏地朗誦。
3、提問(wèn)：小鴨叫我干什么？小雞叫我干什么？小狗叫我干什么？小貓叫我干什么？
4、引導(dǎo)幼兒與同伴互相檢查一下指甲、鼻涕、衣裳、小臉的清潔情況。
1、在圖片邊演的提示下，幼兒跟隨教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、師幼用對(duì)念的方式邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌，教師朗誦前一句，幼兒朗誦后一句。
3、分男孩、女孩朗誦；女孩前一句，男孩后一句。
4、小朋友，你是清潔寶寶嗎？請(qǐng)你們?cè)谡n后想一想還有哪些是清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣？
幼兒園小班兒歌新年好教案篇十四
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，培養(yǎng)初步的自理能力。
2、喜歡朗誦兒歌，理解兒歌的主要內(nèi)容。
視頻短片“洗手的正確程序”（《我喜歡幼兒園》電子書(shū)20—21頁(yè)）。
1、老師示范洗手的步驟，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)老師洗手的動(dòng)作。
2、與幼兒討論什么時(shí)候要洗手，為什么要洗干凈手，手洗不干凈會(huì)對(duì)身體有什么危害。
3、請(qǐng)幼兒互相檢查雙手是否清潔，是否修剪了指甲。
4、播放視頻短片“洗手的正確程序”，請(qǐng)幼兒觀看洗手步驟。
5、與幼兒一起朗誦兒歌《洗洗手》：
洗洗手。
打開(kāi)水龍頭，沖沖小手手，
肥皂搓呀搓，泡泡多又多。
再?zèng)_小手手，關(guān)上水龍頭。
擦去小水珠，干凈小白手。
6、請(qǐng)幼兒到衛(wèi)生間，實(shí)際體驗(yàn)和學(xué)習(xí)用正確的方法洗手。
洗手的程序正確。
能朗誦兒歌《洗洗手》。
與幼兒對(duì)話時(shí)，可運(yùn)用關(guān)鍵詞，例如干凈、手指頭、手指縫、手背、手掌、擦手等。
幼兒園小班兒歌新年好教案篇十五
2、詩(shī)歌《過(guò)新年》(有改編)及圖片;。
3、背景音樂(lè);。
4、幼兒有過(guò)新年和記錄的經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：通過(guò)感官欣賞及詩(shī)歌創(chuàng)編的活動(dòng)，體驗(yàn)并分享歡度新年時(shí)的快樂(lè)心情。
難點(diǎn)：能夠圍繞活動(dòng)主題"迎新年"，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)并借助簡(jiǎn)單的記錄進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編活動(dòng)，要求語(yǔ)言表述流暢，具有詩(shī)歌語(yǔ)言的美感，發(fā)言時(shí)大膽自信。
一、觀看ppt，引出"過(guò)新年"話題：
提問(wèn)：在剛才的圖片里你看到了些什么事情?
(幼兒可能回答：很多人在一起吃飯;有的人在放煙火;貼春聯(lián)……)。
(通過(guò)前面對(duì)圖片的分析講述，幼兒可能已經(jīng)猜測(cè)出這些都是過(guò)新年的時(shí)候做的事情，是人們?cè)?歡度新年")。
小結(jié)：剛才我們看到的圖片講的都是人們?cè)?過(guò)新年"的時(shí)候做的事情，過(guò)新年可真開(kāi)心呀!
師：今天唐老師收到了小動(dòng)物村里動(dòng)物朋友的來(lái)信，它們把過(guò)新年時(shí)的照片寄給了我，我請(qǐng)大家一起分享一下吧!
二、欣賞詩(shī)歌圖片，理解詩(shī)歌內(nèi)容：
1、欣賞小動(dòng)物過(guò)新年的照片(即詩(shī)歌圖片)。
(幼兒自主選擇圖片講述，注意引導(dǎo)幼兒用"誰(shuí)在干什么"的句式講述)。
師：唐老師把你們剛才說(shuō)的話編成了好聽(tīng)的.詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
2、完整欣賞詩(shī)歌《過(guò)新年》。
教師配樂(lè)念詩(shī)歌，幼兒完整欣賞。
師：用這樣的話把小動(dòng)物過(guò)新年的事講出來(lái)是不是好聽(tīng)多了?記起來(lái)也方便多了!
(引導(dǎo)幼兒感受簡(jiǎn)單又完整的詩(shī)歌語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)更舒服，很優(yōu)美，而且方便理解和記憶。)。
師：我們一起用這樣好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物過(guò)新年的開(kāi)心事。
(幼兒跟念詩(shī)歌，如果有困難，可以請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒跟念，能力弱的幼兒再欣賞一次，主要讓幼兒體驗(yàn)詩(shī)歌語(yǔ)言特有的規(guī)律性和美感。)。
三、結(jié)合過(guò)新年的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編自己的《過(guò)新年》詩(shī)歌：
師：小動(dòng)物們過(guò)新年做了那么多開(kāi)心的事，老師也好想知道你們和家里人在過(guò)新年的時(shí)候會(huì)做些什么事情，請(qǐng)你們把這些事情用簡(jiǎn)單的圖案或者用你能看懂的符號(hào)記錄在表格里，和大家一起分享一下。
(幼兒記錄：以"誰(shuí)"、"干什么"的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄，記錄好后排列展示在黑板上)。
――幼兒借助記錄表嘗試詩(shī)歌創(chuàng)編，教師注意提升概括。
師：哇，你們?cè)谛履昀锖图依锶俗隽四敲炊鄽g度新年的事，一定很開(kāi)心，我們一起試試看把你們說(shuō)到的事情編進(jìn)剛才的詩(shī)歌里，跟著我一起試試吧!
――師幼共同念詩(shī)歌。(如果第一次念的過(guò)程中幼兒有跟不上的現(xiàn)象，就多嘗試一次，鼓勵(lì)幼兒大膽自信。)。
小結(jié)：編的真好聽(tīng)，大家一聽(tīng)就知道你們的新年過(guò)的很開(kāi)心的!也許你們還有一些開(kāi)心的話沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，請(qǐng)大家自己找時(shí)間和好朋友，和老師說(shuō)一說(shuō)好嗎?新年馬上要到了，讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)歡度新年吧!(播放新年音樂(lè)，幼兒念詩(shī)歌并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。)。
幼兒園小班兒歌新年好教案篇十六
活動(dòng)背景：
新年快到了，無(wú)論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無(wú)不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說(shuō)說(shuō)新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：撕窗花、粘貼賀卡等，孩子們也對(duì)新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。
根據(jù)《指南》中所指出的“3——4歲的兒童具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問(wèn)題?！薄耙研纬膳c生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但概念很具體，只是特指某項(xiàng)事物?！薄澳苡煤?jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。”本次活動(dòng)是以新年的禮物為主線的，用貼、團(tuán)、印等技能來(lái)裝飾帽子，帽子既能保暖，又能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
內(nèi)容與要求。
1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。
2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解帽子的.作用，知道冬天不怕冷。
難點(diǎn)：大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）。
2、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙折好的“帽子”人手一份。
4、已學(xué)會(huì)唱《新年好》。
活動(dòng)流程：
一、聽(tīng)音樂(lè)《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室。
1、（聽(tīng)，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長(zhǎng)老師已經(jīng)給我們?。?）班的小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。你們想不想看看？（想）。
2、那我們來(lái)看看是什么禮物呀。（帽子）。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽。
1、哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請(qǐng)小朋友上前來(lái)拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個(gè)地方呀，如：顏色、圖案方面——引導(dǎo)幼兒講述）。
2、師小結(jié)：過(guò)新年了，園長(zhǎng)老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮?。∮械拿弊由嫌性S多小圓點(diǎn)，五顏六色的，像彩色的小雨點(diǎn)，有的帽子上有許多可愛(ài)的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？（現(xiàn)在是冬天了，早上起來(lái)小耳朵會(huì)很冷，我們戴上帽子就會(huì)怎么樣??？）。
3、幼兒回答：過(guò)新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會(huì)冷了......
4、教小結(jié)：對(duì)，過(guò)新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣。
1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子”）你們覺(jué)得這些帽子漂不漂亮啊？（漂亮）那我們一起把它們打扮得漂亮一點(diǎn)好不好？（好）。
2、一會(huì)兒小朋友打扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？（引導(dǎo)幼兒講述）。現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，其他小朋友看看她有沒(méi)有變出小圓點(diǎn)。
3、師小結(jié)：哦，變出來(lái)了，她的小手真能干?，F(xiàn)在我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出許多小圓點(diǎn)嗎？（能）。
4、老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現(xiàn)在就請(qǐng)你們過(guò)去吧）。
四、幼兒制作，教師指導(dǎo)。
五、展示交流。
1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來(lái)和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮??！誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來(lái)，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
2、我們跟老師說(shuō)什么？“老師再見(jiàn)”。
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