文學(xué)作品不僅能反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，還能啟發(fā)人們的思考和感悟。寫作不僅僅是為了滿足自己，也可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和感受。以下是總結(jié)撰寫的一些技巧和要點(diǎn)，供您參考和借鑒。
小明撿足球小學(xué)篇一
公園里，一片寂靜。一到下午，這里便充滿歡聲笑語(yǔ)。下午到了，一幫剛放學(xué)的小孩們來(lái)到此地，他們分成兩撥兒，把書包堆起來(lái)做球門，比賽拉開陣勢(shì)。一路上哼著歌兒的小哥哥，一聲不吭的小妹妹，被吸引了過來(lái)，路過的大個(gè)子叔叔也坐到場(chǎng)邊觀賽。
看?。∧鞘亻T員竟為了護(hù)球，擦破了膝蓋。此刻，他分腿彎腰，雙手撐著膝蓋眼珠子不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，守門員后面那位身穿紅色運(yùn)動(dòng)服的小孩，已經(jīng)迫不及待想上場(chǎng)威風(fēng)了。觀眾席上，中間那戴紅領(lǐng)巾的男孩把頭探得老遠(yuǎn)，生怕別人擋住他了。他的左邊是一個(gè)身材矮小的小孩，他正全神貫注地關(guān)注著比賽。他的左邊是一個(gè)頭系蝴蝶結(jié)、穿禮服的高個(gè)子，他單手插腰，好像很疲憊的樣子。他的左邊是兩個(gè)剛剛匆匆忙忙趕來(lái)的小孩，已經(jīng)沒座位了，大哥哥只好將小弟弟摟著。他們倆的面前趴著一只懶洋洋的、正在熟睡的小白狗。小白狗頭上卷著一絲烏黑的毛了，可愛極了。觀眾席右邊是一位戴著紅領(lǐng)巾的小女孩，她的目中只有足球了，連手里的'東西都快掉了。她的右邊，是位戴著尖帽的小孩，他沉默不語(yǔ)、扁著嘴巴，難道誰(shuí)招惹了他。最有趣的要數(shù)最右邊的大個(gè)子叔叔，他身穿西裝，嘴角露出一絲笑容，好像沉浸在自我陶醉的狀態(tài)里。
此刻，雙方比分0:0,比賽已經(jīng)進(jìn)行到了白熱化的階段。只見紅隊(duì)前鋒左勾、右勾、左拌、右拌，凌空一腳抽射。只見球箭一般飛向球門。守門員來(lái)個(gè)魚躍龍門?！皳跸聛?lái)啦！”觀眾們歡呼著。守門迅速將球傳向后衛(wèi)，后衛(wèi)接到球后，來(lái)個(gè)長(zhǎng)傳，前鋒拼盡全力，就地極抽?！鞍?！球進(jìn)了！”莉隊(duì)隊(duì)員高呼。
這是一場(chǎng)多么精彩的足球??！這是一場(chǎng)多么令人驚嘆的比賽??！
小明撿足球小學(xué)篇二
網(wǎng)絡(luò)這個(gè)東西，不好也不壞。說(shuō)它好，有道理，可以瀏覽很多新聞，查找資料，打打游戲，放松心情；說(shuō)它不好，也很有道理，什么病毒啊、網(wǎng)癮啊，亂七八糟一大堆都可以推給網(wǎng)絡(luò)。
我是一個(gè)球迷，拜仁的。
作為一個(gè)球迷，了解自己心愛的球隊(duì)的動(dòng)態(tài)那是必然的，因?yàn)橹袊?guó)足球太臭了，cctv總把足球新聞掐掉，“天下足球”欄目又是星期一，做作業(yè)都來(lái)不及，還看這個(gè)？只有一個(gè)辦法，那就是上網(wǎng)了，網(wǎng)絡(luò)之大無(wú)其不有，小小拜仁難逃其容……哇哈哈！
說(shuō)實(shí)話，在網(wǎng)上看新聞，比電視上來(lái)的痛快，可以看到很多別人的意見，例如，拜仁贏球了，網(wǎng)友們也會(huì)給出不知之處；拜仁輸球了，網(wǎng)友們會(huì)總結(jié)意見。這樣一來(lái)我也就知道了一些平時(shí)不知道，也不會(huì)知道的事情。諾伊爾創(chuàng)不失球記錄了，拜仁慕尼黑在客場(chǎng)挑戰(zhàn)霍芬海姆，繼歐冠戰(zhàn)勝不可一世的曼城隊(duì)之后，拜仁已經(jīng)在各條戰(zhàn)線獲得了不可思議的10連勝，并保持著零失球的記錄。最終，拜仁在客場(chǎng)0-0戰(zhàn)平霍芬海姆，從而實(shí)現(xiàn)了各戰(zhàn)線1018分鐘不失球的記錄。這條消息就是我從網(wǎng)上看來(lái)的。
百度貼吧這個(gè)東西，老師們一再反對(duì)，原因是那些校園貼吧，那種東西我才不看呢，我看的是拜仁貼吧?？戳酥笪野l(fā)現(xiàn)我的一個(gè)可笑失誤，我原本以為拜仁遠(yuǎn)射羅本第一，沒想到是托尼·克洛斯。當(dāng)然，我是在貼吧了知道巴拉克就是“小熊”的。
當(dāng)然作為拜仁球迷，我當(dāng)然是德國(guó)球迷，在德國(guó)吧中，我特意在南非世界杯德國(guó)4球完勝阿根廷的一年后看了一下，德迷們都很開心，像過節(jié)一樣，都在激烈的探討著一年前的那個(gè)深夜，幾家歡喜幾家愁，內(nèi)邊阿根廷吧的網(wǎng)友可真悲劇啊，不過我心了還是偷著樂。感覺網(wǎng)友們并不素質(zhì)的，至少在德國(guó)吧了我還沒見過罵人的球迷，至于其他地方我就不清楚了。所以家長(zhǎng)們不要以為網(wǎng)絡(luò)總是個(gè)不好的東西，會(huì)帶壞孩子之類的。
在德國(guó)隊(duì)中，我最喜歡克洛澤了，老米洛依然是進(jìn)球機(jī)器，在世界杯上是，在拉齊奧也是。米洛是德國(guó)隊(duì)中最老的.球員了，但他寶刀不老，坐鎮(zhèn)圣西羅，單挑意甲最佳防線，打入本賽季意甲第一球。賽后網(wǎng)友們議論紛紛，各大媒體也相繼表?yè)P(yáng)米洛鋒霸從生。祝米洛能捧起意甲冠軍，甚至歐聯(lián)吧國(guó)際！
網(wǎng)絡(luò)對(duì)我來(lái)說(shuō)就意味著足球，足球?qū)ξ襾?lái)說(shuō)就意味著快樂。
在此感謝馮·諾依曼，計(jì)算機(jī)帝國(guó)的法起者。
小明撿足球小學(xué)篇三
足球賽，相信大家都不陌生，可“旭日杯”足球賽，又有幾人知曉呢？“旭日杯”足球賽，或許對(duì)你并不重要，可它對(duì)與泰山小學(xué)的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是靠一年的等待，和一年的奮斗盼來(lái)的。在“旭日杯”正式開始的這一天，泰山小學(xué)的每位師生都開始摩拳擦掌，迎接比賽，我們班，當(dāng)然也不例外嘍！當(dāng)同學(xué)們聽到“旭日杯”要開幕了，大家個(gè)個(gè)歡呼雀躍，寂靜的教室立即變得沸騰了，歡呼聲，鼓掌聲，形成了一部回腸蕩氣的交響曲。熬過了漫長(zhǎng)的等待，我們終于開始了第一場(chǎng)的比賽，這是和六（1）班比的，可結(jié)果卻不盡人意，我們班輸了?？晌覀儾]有灰心喪氣，而是繼續(xù)努力。面對(duì)忽如其來(lái)，沒有任何準(zhǔn)備的.第二場(chǎng)比賽，我們勝利了。開始的這兩場(chǎng)比賽，我們雖然都看的興趣盎然，可令我記憶最深刻的，還是最后一場(chǎng)比賽---和六（5）班爭(zhēng)奪第3名的比賽。
上場(chǎng)前，我們班的足球運(yùn)動(dòng)員，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。隨著裁判“嘟”的哨聲，比賽拉開了序幕。一開始，大家誰(shuí)都不讓誰(shuí)，我踢，你搶；我傳，你堵?？矗∥覀儼嗟那颁h徐濟(jì)潤(rùn)，在對(duì)方的重重圍堵下，鎮(zhèn)定自若的將球傳給了楊誠(chéng)，楊誠(chéng)一個(gè)射門，球直沖對(duì)方球門，可是對(duì)方后衛(wèi)太厲害了，飛起一腳，將球踢飛了。大家都連聲嘆息。哎呀！糟啦！對(duì)方前鋒突破了我方的后衛(wèi)，飛起一腳，一個(gè)射門，球高速向我方球門飛來(lái)，只聽“哐當(dāng)”一聲，球撞到了門框上，反彈了回去，對(duì)方不死心，一連三次射門，全都給門框彈了回來(lái)，我又驚又喜，驚得是球差點(diǎn)進(jìn)，喜得是球一連三次被門框彈開了，要是有一次沒被彈開，球就進(jìn)了。
因?yàn)檫@三球，對(duì)方的士氣明顯下降，我方乘勢(shì)追擊，一連好幾次射門，但全被對(duì)方后衛(wèi)堵回。當(dāng)最后一秒種結(jié)束，我方和對(duì)方還是0比0，到了點(diǎn)球的時(shí)候了，我方先點(diǎn)球，徐濟(jì)潤(rùn)飛起一腳，沒進(jìn)，對(duì)方再點(diǎn)球，也沒進(jìn)，我方和對(duì)方一連點(diǎn)了5球，結(jié)果還是平手，裁判又加賽了2球，這最后兩球，我方和對(duì)方都使出了渾身解數(shù)，我方楊名海飛起一腳，球進(jìn)啦！對(duì)方也開始踢了，這是最后一球，如若我方守住了，我方贏，如若我方?jīng)]守住，兩方平手，對(duì)方的拉拉隊(duì)也知道了這一球的重要性，高呼加油，我方的拉拉隊(duì)，也不甘示弱，大叫必勝，對(duì)方球員最后飛起一腳，球直沖我們班的守門員杜廣進(jìn)，可杜廣進(jìn)用力一抱，球接住啦！歡呼聲又再次響起，大家抱在一起又唱又跳，連詹老師都喜上眉梢！我們班的最后一場(chǎng)比賽就在我們大家的笑聲中結(jié)束了！這次的足球比賽讓我深刻地了解了什么叫做團(tuán)結(jié)就是力量，足球運(yùn)動(dòng)員和我們班的其他同學(xué)手拉著手，捍衛(wèi)了我們班的榮譽(yù)！
小明撿足球小學(xué)篇四
今天下午，我要去足球場(chǎng)參加夏令營(yíng)足球賽。到了那里，教練把所有隊(duì)員分成兩隊(duì)后，激烈的足球賽便開始了。過了一會(huì)兒，雙方的比分還是0比0。這時(shí)，我們隊(duì)的口8號(hào)開球，他準(zhǔn)備踢一個(gè)飛球，把球傳給我們隊(duì)的24號(hào)。他飛起健壯的右腿，向球錳地踢去，那球像飛碟一樣在空中旋轉(zhuǎn)了幾下，才向陸地“俯沖”下來(lái)。24號(hào)看到了，連忙用腳去接球，其他人也一擁而上，來(lái)?yè)屒?，不過，24號(hào)還是非常敏捷地“逃出”了他們的包圍，快速地把球靠近球門，而隊(duì)方的守門員呢，站在那里像一個(gè)木頭人似的一動(dòng)不動(dòng)，24號(hào)便輕松地把足球射進(jìn)了球門，我們1比0領(lǐng)先！我們隊(duì)的球員都非常高興。
又過了一會(huì)兒，對(duì)方也把足球踢進(jìn)了我們的球門，這下子比分是1比1了，足球場(chǎng)上的氣氛有點(diǎn)開始緊張了，兩個(gè)隊(duì)爭(zhēng)先恐后，互不相讓。忽然，對(duì)方的28號(hào)踢著球像球門過來(lái)了，我一看，形勢(shì)不太秒，便趕緊沖上前，跟他搶球，他不小心把球踢到了我的面前，我飛起右腳，，一踢把球踢出了界外，24號(hào)高聲叫到：“好球！”因?yàn)檫@樣子對(duì)球門就不會(huì)有危險(xiǎn)了。
“支－－”教練吹哨子了，比賽也結(jié)束了。
踢球可真帶勁啊！
小明撿足球小學(xué)篇五
一天，小明到他家旁邊去踢足球，他看見了一個(gè)樹杈，便想，用這個(gè)當(dāng)球框，來(lái)踢球，非常好玩，他從來(lái)沒玩過！
踢球開始了，他飛起一腳，把球踢到了一個(gè)洞里去了，他試了很多方法都沒撈上來(lái)，最后，他用水把它給浮上來(lái)了！
小明終于把球拿上來(lái)了。
重慶合川區(qū)合川市師范附屬小學(xué)五年級(jí):謝濤。
小明撿足球小學(xué)篇六
上周星期天，我剛學(xué)完英語(yǔ)興趣班，媽媽就興致勃勃地打來(lái)電話告訴我，我夢(mèng)寐以求的足球到了。我興奮得一蹦三尺高，急忙問媽媽：“足球是什么顏色的？”媽媽說(shuō)：“是藍(lán)色和......”“是藍(lán)色和白色嗎？”還沒等媽媽說(shuō)完，我就急忙問道。媽媽回答說(shuō)：“是的，寶貝，你真聰明，足球確實(shí)是藍(lán)色和白色的?！蔽乙荒槻桓吲d地說(shuō)：“哎，我還以為是其他彩色的呢，而且，我最討厭藍(lán)色了。媽媽，您還是把它退了吧，我不喜歡這個(gè)顏色的足球。”媽媽說(shuō)：“你還沒看見，怎么就說(shuō)不喜歡呢？你可不能耳聽為虛，應(yīng)該眼見為實(shí)啊，說(shuō)不定你看見就會(huì)喜歡呢?！蔽覅s不以為然，說(shuō)：“我覺得就是我印象的藍(lán)色和白色組合，反正我就不喜歡藍(lán)色的足球，再說(shuō)，藍(lán)色應(yīng)該是男生喜歡的顏色才對(duì)，不是女生喜歡的。”媽媽有點(diǎn)不高興地回了一句：“那一會(huì)兒你回家來(lái)看看，再說(shuō)退不退吧?！闭f(shuō)完，媽媽就把電話掛了。我感覺到媽媽有點(diǎn)生氣了。
我回到家，有點(diǎn)不情愿的去看新買的足球，發(fā)現(xiàn)足球的`藍(lán)色特別的亮麗，跟五邊形小白色塊配在一起，很讓人喜歡。不是我心中想象的藍(lán)白足球。我表情立馬露出了笑容，我把足球看了又看，摸了又摸，愛不釋手，我喜歡上了這個(gè)藍(lán)色足球。我把足球抱在懷里，真想立馬就到操場(chǎng)去踢一踢。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您不要把這個(gè)足球退了，我喜歡這個(gè)足球?！眿寢屢查_心地看著我笑了。
小明撿足球小學(xué)篇七
“哇，進(jìn)了，進(jìn)了！”是什么地方這樣熱鬧？原來(lái)是在開始一場(chǎng)足球賽。小隊(duì)員們一放學(xué)就趕過來(lái)，為的就是能夠獲得勝利。
瞧，大家躍躍欲試。球到了一個(gè)小隊(duì)員那里，他一轉(zhuǎn)身，作了一個(gè)假動(dòng)作，飛快的帶球跑了，另外隊(duì)的幾個(gè)隊(duì)員把他圍住了，情況不妙，他只好在離球門5米遠(yuǎn)的地方用力一踢，啊，球進(jìn)了！大家興奮極了。過了好一會(huì)兒，終于進(jìn)了點(diǎn)球大戰(zhàn)?！氨确?：3，繼續(xù)開始踢點(diǎn)球?！辈门行嫉?。
甲隊(duì)的一位隊(duì)員祈禱著，開始了。拉拉隊(duì)隊(duì)員們都屏息凝視等著看一場(chǎng)好戲，眼看著球就要進(jìn)了，守門員一下子撲了上去，截住了球，大家歡呼起來(lái)。輪到乙隊(duì)了，守門員和隊(duì)員都調(diào)整好心態(tài)，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。守門員做了一個(gè)等待的姿勢(shì)，隊(duì)員做了一個(gè)準(zhǔn)備的姿勢(shì)，忽然，球員做了一個(gè)假動(dòng)作，把守門員引開，真正的球出來(lái)了。待守門員反應(yīng)過來(lái)后，球以進(jìn)球門了，乙隊(duì)贏了，過了半晌，大家才反應(yīng)過來(lái)。大家歡呼著，叫著，喊著，高興極了！
這真是一場(chǎng)夠激烈，夠緊張的比賽。
小明撿足球小學(xué)篇八
我們學(xué)校每年都有一場(chǎng)足球比賽，很是精彩。各個(gè)段之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，經(jīng)過一番努力，我們班終于擠進(jìn)了總決賽。
總決賽那天，我們班的前鋒沖了上去，帶著球跑著，球飛速旋轉(zhuǎn)著，中鋒跑上前去，想要讓前鋒把球傳給他。前鋒卻腳底打滑，失去先機(jī)。對(duì)方的前鋒繞過了我方的兩個(gè)后衛(wèi)準(zhǔn)備射門，在這緊要關(guān)頭，后衛(wèi)把球踢出界，這一幕讓我們看了心里不由得一緊，還好有驚無(wú)險(xiǎn)。
比賽還在繼續(xù)，前鋒和中鋒打算給對(duì)方隊(duì)員一個(gè)下馬威，一鼓作氣，沖了上去，中鋒在指定地點(diǎn)把球傳給了前鋒，前鋒卯足勁兒踢了一腳。球在半空劃出一道弧線，直接飛向球門。
“耶！”我們班的同學(xué)歡呼起來(lái)。沒錯(cuò)，球進(jìn)了。
“中場(chǎng)休息！”裁判大聲說(shuō)。
中場(chǎng)休息的時(shí)候，天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，隊(duì)員們大口大口喝水，補(bǔ)充體力。
“比賽繼續(xù)！”裁判一聲令下。
下半場(chǎng)，隊(duì)員們的體力好像沒有之前那么充沛了，雨也漸漸大起來(lái)，就像我們的心情，有些不安。對(duì)方的隊(duì)員們?cè)谶@球場(chǎng)上好像有使不完的力氣，一下子進(jìn)了兩個(gè)球。我們的隊(duì)員頓時(shí)來(lái)了精神，知道在這樣消耗下去，不但沒了體力，還贏不了比賽。
“加油！加油！加油！”不知是誰(shuí)帶頭喊起了口號(hào)。伴隨著鏗鏘有力的加油聲，隊(duì)員們充滿了力氣，加快了步伐，他們?cè)教咴綆艃?，找到了?jié)奏，把對(duì)方隊(duì)員踢得落花流水。
“我宣布！溫州育英學(xué)校五年級(jí)段足球比賽的冠軍得主是―五（4）班！”我們立刻歡呼起來(lái)。
小明撿足球小學(xué)篇九
tsaminaminaeheh這首世界杯名歌，一直讓人們刻骨寧心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不想起踢球的激情，球員的心情。
由于張小言太愛足球了，就組成了足球小隊(duì)，這個(gè)球隊(duì)就叫雄獅隊(duì)，張小言說(shuō)他從周易上找到，絕對(duì)不可能。我們隊(duì)員都是張小言強(qiáng)行拉過來(lái)的，有：我（先鋒）、蔚萬(wàn)精（先鋒）、張小言（中場(chǎng)兼后衛(wèi)）、張文燦（后衛(wèi)兼門將）、楊只為（后衛(wèi)兼中場(chǎng)）。
這下規(guī)定好了，張小言找了謝震、孔繁與、王平陽(yáng)，都是三中的足球隊(duì)名將。王平陽(yáng)是中場(chǎng)兼后衛(wèi)兼門將，謝震和孔繁與都是先鋒。
我們用世界通用，而且很公平的方式，想必大家都知道了，就是名震江湖的，剪刀石頭布！我們贏了，哦！
蔚萬(wàn)精開了一腳，馬上就到他們的禁區(qū)了，我、張小言、蔚萬(wàn)經(jīng)三個(gè)人迅速跑過去，我們要三對(duì)一，我們?nèi)齻€(gè)對(duì)王平陽(yáng)。我們故意拉開距離，為的是不讓他一下子就過了我們?nèi)齻€(gè)。我搶到了球，王平陽(yáng)立即去球門，我們?nèi)齻€(gè)立即聚到一起，我把球傳給蔚萬(wàn)經(jīng)，我們到了禁區(qū)，三個(gè)人做同樣的射門動(dòng)作，王平陽(yáng)看不出來(lái)。我們故意露出破綻，王平陽(yáng)看到是張小言要射門，我們兩都沒動(dòng)?？墒牵莻髑?，張小言傳給蔚萬(wàn)經(jīng)，蔚萬(wàn)經(jīng)迅速一踢，王平陽(yáng)立馬去右邊，一下子踢回來(lái)了。真是天意，他正好踢給我，我趁他不備，一腳就踢進(jìn)去了。
哦哦，一比零了！楊只為大聲嚎道。謝震說(shuō)：三分就不踢了。王平陽(yáng)開球，一下子開到了門里，門將張文燦很胖，用肚子一挺，就守住了一個(gè)球。張文燦把球給了楊只為，謝震過了我，到了禁區(qū)，就搶過球，射門了。張文燦看謝震是面朝右，以為是左邊，就去左邊，謝震朝左邊射，但是打在了門柱上，沖擊力太大，一下子反彈到孔繁與的腳下，孔繁與在中場(chǎng)，一個(gè)大腳，我以為他是要開到門里，就跑到球門那里?？墒钦l(shuí)知道，是長(zhǎng)傳，傳給了謝震，謝震一下子就踢進(jìn)去了。
進(jìn)了這一球，謝震不踢了，回家就cf了。
tsaminaminaeheh這首歌還是百聽不厭，總而言之我愛足球，我愛世界杯！
小明撿足球小學(xué)篇十
一間普通民房的右面，有一塊空地。這塊空地的真是踢足球的好地方，放學(xué)后，孩子們來(lái)到這塊空地上踢足球，并把兩個(gè)書包相隔兩米放著，當(dāng)作門柱，然后分成兩撥兒，拉開陣勢(shì)就開始比賽了?？?，那個(gè)留著金黃的短發(fā)的小男孩的守門員，上面穿著一件黑色的運(yùn)動(dòng)衫，下面穿著一條藍(lán)色的短褲，腳上穿著一雙黑色的球鞋。手上還帶著一雙黑色的皮手套，雙手緊緊按住膝蓋，盡管膝蓋上有傷，但他毫不在意，并且半蹲著，兩腿叉開，身體向前傾，滿臉緊張，怕錯(cuò)過一個(gè)來(lái)球。
守門員身后站著一個(gè)腆著肚子的小男孩，他穿著一套紅色的運(yùn)動(dòng)服，手背著，就像領(lǐng)導(dǎo)來(lái)審查工作一樣。他就是候補(bǔ)人員，心想：快點(diǎn)兒讓我上吧！好讓我大顯身手為隊(duì)里爭(zhēng)分呀！
比賽越來(lái)越白熱化，人越來(lái)越多，有大人，也有小孩。其中一個(gè)戴紅帽子的小女孩最為突出。她生怕別人擋住自己，就探著身子往前仔細(xì)盯著看脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，生怕別人擋住自己的視線；站在他后面的是一個(gè)女孩，頭上扎著一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，她索性站了起來(lái)；那個(gè)摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾可能來(lái)遲了，坐在最右邊上，也全神貫注的關(guān)注比賽。不知誰(shuí)家的小狗跟主人一塊兒來(lái)了，不過它對(duì)球賽不感興趣，在邊兒上躺下，正閉目養(yǎng)神呢！那個(gè)抱著洋娃娃的.小女孩呀，跟別人大不相同，她把腰挺得直直的，臉上非常緊張，對(duì)比賽很專注好像誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)都和她有關(guān)系似的。在旁邊有一個(gè)戴著風(fēng)雪帽的小男孩，雙手緊緊按住膝蓋，顯得異常緊張，可能是第一次看到這么精彩的比賽；不過，最關(guān)注比賽的還是那個(gè)大個(gè)子叔叔，他戴著一頂黑色的禮帽，穿著一套西服，手里還拿著一本厚厚的書，面帶微笑說(shuō)：孩子們踢得太好了?？赡苓@次比賽勾起了他童年美好的回憶。微風(fēng)吹過，連小草和小花都舞動(dòng)起來(lái)，仿佛是為這場(chǎng)精彩的球賽鼓掌。
小明撿足球小學(xué)篇十一
昨天，是足球課的最后一節(jié)課，張老師讓我們踢比賽，我們都很異常的興奮。
陳家豪和張?zhí)煲矸謩e是足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、副隊(duì)長(zhǎng)，他們倆去拿球和標(biāo)志物，等球和標(biāo)志物來(lái)了，我們便開始分組，到最后我、尚奧利、鄧楚涵、蘇子涵、馬旭杰、王思昂一組，陳家豪、張?zhí)煲?、朱世龍、范春雷、郭治平、郝澤正為一組。我們定好守門員、前鋒、中鋒、后衛(wèi)，便開始踢了。
等球開出去以后，我方隊(duì)員你爭(zhēng)我搶，個(gè)個(gè)英勇無(wú)比，可他方卻用戰(zhàn)術(shù)，殺到我方禁地，只見王思昂一個(gè)“戰(zhàn)車鏟球”把球鏟到了蘇子涵的腳下，蘇子涵一腳，穿給了鄧楚涵，鄧楚涵帶這足球向前沖，不料，張?zhí)煲硪园倜讻_刺的.速度跑了回來(lái)，馬旭杰見了，前去協(xié)助鄧楚涵，半路殺出個(gè)朱世龍，他獨(dú)擋一面，一個(gè)大腳，被我們的蘇子涵給截住了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)，蘇子涵帶球，我緊跟其后，忽然，蘇子涵來(lái)了個(gè)“龍騰射門”被對(duì)方的張?zhí)煲頁(yè)踝?，張?zhí)煲硪粋€(gè)大腳，傳給了陳家豪，只見陳家豪來(lái)了個(gè)“碧海萬(wàn)箭魂穿心”一腳開了過去，“咚！球進(jìn)了?！辈賵?chǎng)上一陣歡呼！“丁零零”下課了，我們回到了教室。
小明撿足球小學(xué)篇十二
爸爸是個(gè)十足的足球迷。不管是世界杯還是亞洲杯他都必看無(wú)疑，還經(jīng)常把房門當(dāng)球門練射門，有好幾次差點(diǎn)都踢到我的鼻子呢！
有一天后半夜，我起來(lái)上廁所，透過門縫，發(fā)現(xiàn)客廳里有一閃一閃的亮光，著實(shí)嚇了一跳，整個(gè)人都清醒了過來(lái)。我打開門，輕輕地探出頭去，差點(diǎn)笑出聲來(lái)，原來(lái)爸爸整個(gè)人蜷在沙發(fā)里，兩只小眼睛正聚精會(huì)神地盯著電視看足球呢！我躡手躡腳地從他身邊走過，他居然一點(diǎn)也沒察覺。我輕輕拍拍他說(shuō)：“爸爸，好睡了。”爸爸卻答非所問：“射門，好球！”太好笑了，我不禁想：爸爸呀爸爸，不要說(shuō)我癡迷動(dòng)畫片，其實(shí)你也一樣?。?/p>
爸爸真是一個(gè)淘氣的足球迷！
小明撿足球小學(xué)篇十三
足球，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。但最早的足球是起源于中國(guó)的。漢代的蹴鞠是足球的雛形。漢代蹴鞠是訓(xùn)練士兵的手段，制定了較為完備的體制。唐宋時(shí)期的蹴鞠活動(dòng)到了高潮。
我從三年級(jí)開始才真正的去學(xué)習(xí)足球。剛一開始，我連撥球都撥不好。還記得當(dāng)時(shí)，老師讓我們自己踢足球比賽。我們連規(guī)則都不知道就踢了起來(lái)。我們都已經(jīng)把足球都踢出了界，還在搶球呢。
后來(lái)，老師一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我們應(yīng)該如何去踢球。老師讓我們練習(xí)的技能越來(lái)越困難，從拉推球到二過一，從繞障礙物到射門，老師一一親自示范給我們看，有的動(dòng)作還會(huì)給我們示范好幾次，一直教到每一名同學(xué)都十分掌握了為止。這也讓我與足球之間產(chǎn)生了一種感情。就拿二過一來(lái)說(shuō)吧。有一次，球在我腳下，當(dāng)對(duì)方隊(duì)員向我沖來(lái)，我把球快速的傳給我的隊(duì)友，對(duì)方隊(duì)員不得不去追我的`隊(duì)友，隊(duì)友又把球傳給我，這時(shí)對(duì)方隊(duì)員已經(jīng)累得氣喘吁吁，根本追不上我們，我最后來(lái)個(gè)大力射門，球就進(jìn)了！
我的球技在不知不覺中慢慢的提高，每一次，我?guī)е蚺埽睦锒加幸环N自豪感，我喜歡自己一直帶著球跑，但足球是一個(gè)團(tuán)體的遠(yuǎn)動(dòng)，要我們大家一起去努力，才能勝利。
不僅是我對(duì)足球的熱愛，就連世界上每四年還會(huì)舉辦一次世界杯呢！
小明撿足球小學(xué)篇十四
今天，我校舉行了五年級(jí)的足球比賽。比賽場(chǎng)上高手如林，各個(gè)班的比賽球員摩拳擦掌，我們五年級(jí)兩班的同學(xué)都是拉拉隊(duì)，準(zhǔn)備好了百萬(wàn)分貝的高頻吶喊來(lái)為上場(chǎng)球員助威，真是天旋地轉(zhuǎn)，好熱鬧??！
比賽開始了，我們班各個(gè)神情嚴(yán)肅，因?yàn)楸景嗟那騿T各個(gè)英勇善戰(zhàn)十分厲害。另一班的球員拼命阻攔足球，使出“五馬計(jì)”如流星般傳動(dòng)，速度不一，時(shí)快時(shí)慢，使得拉拉隊(duì)更是狂于吶喊，有的在一旁助威吶喊；有的`在一旁不斷的指揮球員："鏟球，傳球，射球！”最后對(duì)手真來(lái)了個(gè)鏟球，擋住了我們班隊(duì)員的進(jìn)攻，但我們班的拉拉隊(duì)還是也奉命吶喊。
現(xiàn)在，比賽進(jìn)行得相當(dāng)激烈，哪隊(duì)也不讓哪隊(duì)進(jìn)球，這種僵局持續(xù)了一會(huì)兒就被打破了。最后我們班的球員“過五關(guān)斬六將”，"八仙過海，各顯神通",奮勇向前，一路“殺”了個(gè)他們班“措手不及”，敗下陣來(lái)。我們班的陳昱昊傳球給了王楠棋，他接過足球瞄準(zhǔn)對(duì)方球門一腳把足球踢向?qū)Ψ角蜷T，對(duì)手的隊(duì)員連忙用腳去擋，可是沒有成功，他們的守門員趕緊向足球撲去，可是已經(jīng)太晚了，足球從他身旁鉆進(jìn)了球門！我們高興地跳了起來(lái)！
由于我們班的經(jīng)驗(yàn)豐富，他們班還是敗下陣來(lái)。最后，我們以7比2的戰(zhàn)績(jī)，戰(zhàn)勝了對(duì)手，這真是一場(chǎng)激烈的足球比賽啊！
小明撿足球小學(xué)篇十五
在一間白色的普通民房后面，有一片綠茵茵的草地，這塊草地可是踢球的好地方。這天，一群剛放學(xué)的孩子們來(lái)到這里踢足球。
孩子們把書包放在地上，分成兩堆相隔兩米，做門柱。一切準(zhǔn)備就緒后，一場(chǎng)激烈的比賽開始了！
看那個(gè)留著平頭的守門員，他帶著黑色的皮手套，上身前傾，警惕地注視著注視著前方。即使被球撞破了頭，也毫不在意。站在守門員身后的紅衣服小男孩，雖然只是個(gè)候補(bǔ)，但是他很想上足球場(chǎng)上大顯身手，撲住幾個(gè)險(xiǎn)球，為自己的隊(duì)多掙幾分。
守門員候補(bǔ)充和觀眾多觀望前方的場(chǎng)地，雙方隊(duì)員都不甘示弱。那個(gè)那個(gè)抱著小弟弟，系了一條紅領(lǐng)巾的小男孩，可能來(lái)晚了，坐在最邊上，當(dāng)也全神貫注的關(guān)注局勢(shì)。那個(gè)扎著蝴蝶結(jié)的小女孩，索性站了起來(lái)。那個(gè)一頭金發(fā)的小男孩，臉上寫滿了緊張，手心里都是汗，好像他支持的那個(gè)隊(duì)快輸了，那個(gè)帶著帽子的男孩生怕別人擋住他的.視線，往外探著身子，眼睛死死盯住遠(yuǎn)處。那個(gè)綠衣服的小女孩,臉上布滿了細(xì)密的汗珠，好像是第一次觀看這么激烈的球賽呢！那個(gè)抱著洋娃娃的小女孩，與別人不同，好像打一個(gè)隊(duì)輸贏都與她無(wú)關(guān)。
不知道是誰(shuí)家的漂亮的寵物狗跟主人來(lái)看球賽了，但好像這只狗狗對(duì)球賽一點(diǎn)也不感興趣，正臥在場(chǎng)邊休息呢！
這場(chǎng)精彩的球賽還在激烈的進(jìn)行中……。
小明撿足球小學(xué)篇十六
每位帶隊(duì)教練，雖然使用同一教材，但各自的教學(xué)方法、訓(xùn)練思路和訓(xùn)練形式也不一樣。根據(jù)我的體會(huì)和實(shí)踐，初學(xué)者足球帶球訓(xùn)練實(shí)用形式有以下幾種：
（一）橫隊(duì)帶球訓(xùn)練。
1、列橫隊(duì)。最佳隊(duì)形是二列橫隊(duì)或一列橫隊(duì)。
2、教練員講解動(dòng)作要求，并做示范。
在示范時(shí)注意重心前移。
（二）散點(diǎn)形帶球訓(xùn)練——散帶1。
訓(xùn)練場(chǎng)地。教練指定場(chǎng)地，或用半個(gè)籃球場(chǎng)，或畫一個(gè)大圓（半徑5米左右）。
訓(xùn)練方法。
（1）初學(xué)者不斷地在場(chǎng)地內(nèi)帶球。
（2）教練員充分發(fā)揮哨子的作用，發(fā)出開始、停止的指令。
（3）不斷地講解要求，不斷地做示范。
（4）對(duì)初學(xué)者要求不能太高，只要求腳背豎起來(lái)觸球，不要求快。
（5）教練員不論站在什么位置，都要能看清初學(xué)者的活動(dòng)，聽到初學(xué)者的聲音。
（三）散點(diǎn)形帶球訓(xùn)練——散帶游戲場(chǎng)地和隊(duì)形同上。就是在帶球的同時(shí)，教練員請(qǐng)2名？3名隊(duì)員徒手在場(chǎng)地內(nèi)搶截，搶到后即繼續(xù)帶球。
隊(duì)員聽到哨子聲后停止帶球，就地站好。這時(shí)教練員檢查隊(duì)員腳下的球，然后繼續(xù)搶截。
每次搶截用時(shí)為2分？3分鐘，間隔時(shí)間為1分？2分鐘，利用間隔時(shí)間進(jìn)行講解。在活動(dòng)時(shí)，徒手搶球的人數(shù)可以逐漸增加。
（四）多列橫隊(duì)帶球訓(xùn)練。
1、在指定場(chǎng)地，請(qǐng)隊(duì)員排成2列？4列橫隊(duì)。
2、教練員講解帶球要求后，隊(duì)員一排一排地帶球出來(lái)。
3、教練員不斷地講解帶球動(dòng)作要領(lǐng)，做示范，糾正動(dòng)作。
多列橫隊(duì)帶球訓(xùn)練，一組回來(lái)后第二組出發(fā)?；蚍譃槟媳倍M，同時(shí)向中線帶球，到達(dá)中線后返回，把球帶回原地。
（五）四邊隊(duì)形帶球訓(xùn)練。
1、列四邊隊(duì)形。
對(duì)面的南北二組帶球到中線后回返，再把球帶回原處；然后東西二組同樣做法。
2、列四邊隊(duì)形。對(duì)面的南北二組面對(duì)面帶球，南隊(duì)帶到北線急扣站在北線外，北隊(duì)同樣把球帶到南線外；再出哨后，東西二隊(duì)同樣練習(xí)。
這樣訓(xùn)練密度大，而且隊(duì)員有間歇時(shí)間，避免兒童運(yùn)動(dòng)量過大，過分疲勞。在訓(xùn)練中教練員要注意的問題是：回扣方向正確，動(dòng)作快且輕，反方向起動(dòng)要及時(shí)。
（六）對(duì)角線帶球訓(xùn)練對(duì)角線四組同時(shí)向?qū)欠较驇颍⒁鈩e在中心交叉碰球撞人，故要求隊(duì)員在帶球時(shí)必須時(shí)常抬頭觀察周圍情況。以上帶球訓(xùn)練，球到轉(zhuǎn)角處時(shí)，可結(jié)合踏球護(hù)球和急扣的訓(xùn)練練習(xí)。
轉(zhuǎn)換個(gè)方向同樣訓(xùn)練，要求一樣。在轉(zhuǎn)角處，不一定指定帶球腳法和技術(shù)。
小明撿足球小學(xué)篇十七
今天下午，我和幾個(gè)小伙伴約好去踢足球。我們玩得正開心，忽然來(lái)了幾個(gè)女孩子，說(shuō)要和我們比賽，來(lái)一場(chǎng)“男女對(duì)抗賽”。這可是破天荒第一次，我們覺得挺有趣，就答應(yīng)了。
各隊(duì)派上了５名隊(duì)員，一場(chǎng)男子對(duì)女子的足球比賽開始了。一開始我們可放松了，幾個(gè)女孩子怕什么。所以４個(gè)隊(duì)員都爭(zhēng)當(dāng)“前鋒”，沒有一個(gè)愿意當(dāng)“后衛(wèi)”。守門員以為對(duì)方是女孩子，是不可能把球踢過來(lái)的'，也就在一旁玩。我們幾個(gè)上去和對(duì)方搶球，周旋了好一陣子，對(duì)方的一名隊(duì)員忽然重重地往前踢了一下，我方前面有個(gè)隊(duì)員沒攔住。糟了，快回防，但是已經(jīng)來(lái)不及了，守門員也玩得忘乎所以，被對(duì)方踢進(jìn)了球。
這時(shí)候，我們這些“男子漢”才從夢(mèng)中清醒過來(lái)，全力以赴，積極配合，傳球失誤也減少了。最后，我方終于攻入兩球，反敗為勝。
小明撿足球小學(xué)篇十八
爸爸今年40歲了，是個(gè)鐵桿球迷，只要電視里播放球賽，他可以做到“廢寢忘食”，爸爸和足球是分不開的一個(gè)整體?？蓮倪@件事使我不得不改變了這個(gè)想法。
那是“世界杯”足球賽正激烈進(jìn)行的時(shí)候，此時(shí)，也正是我升學(xué)考試前最緊張的時(shí)候。我想爸爸一定又會(huì)通宵達(dá)旦，守在電視機(jī)前，觀看現(xiàn)場(chǎng)直播“世界杯”盛況?？扇f(wàn)萬(wàn)沒想到的是，爸爸仿佛不知道有這賽事似的。我提醒爸爸說(shuō)：“今晚有‘世界杯’足球賽，您快看吧！”爸爸卻反駁說(shuō)：“你快升學(xué)考試了，我還有心思看球賽嗎？”聽到這，我不覺一愣，怎么，爸爸這個(gè)鐵桿球迷一反常態(tài)?我細(xì)細(xì)觀察著，我在寫作業(yè)的時(shí)候，他總是悄悄的坐在我身旁，先是為我把臺(tái)燈光線調(diào)好，然后將可口的水放在我學(xué)習(xí)桌上，以節(jié)省我的時(shí)間！
突然有一道題我怎么也弄不明白，更別提列式計(jì)算了。爸爸好像看出了我的心思，便一頭扎進(jìn)題海里，一邊畫圖一邊為我講解，直到我明白了他才罷休。我激動(dòng)地說(shuō)：“爸爸！難得一次4年一次的‘世界杯’足球賽，您還是去看球吧！”爸爸卻心平氣和的說(shuō)：“我讓鄰居王叔叔幫我把球賽錄下來(lái)，等你考完試我在補(bǔ)看那振奮人心的球賽，現(xiàn)在看，我心里不安啊！”我被爸爸那振奮人心的言行深深感動(dòng)了。他為了我，放棄了自己酷愛的足球；他為了我，甘心情愿到很晚才入睡；他為了我，頭上又多了幾根白發(fā)。
我漸漸地明白了爸爸的`心意：他關(guān)心我的成長(zhǎng)勝過他對(duì)足球的厚愛，在他心中，我的升學(xué)考試比足球賽重要。我為有這樣的足球迷爸爸而自豪！
小明撿足球小學(xué)篇十九
《我叫足球》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)第17課。這篇課文以擬人化的手法，以第一人稱的方式向我們介紹了足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況。課文共3個(gè)自然段。第一自然段介紹了足球的形狀和發(fā)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運(yùn)動(dòng)起源于中國(guó)。第三自然段主要講了踢足球是當(dāng)今世界最流行的運(yùn)動(dòng)。
同學(xué)分析。
一年級(jí)同學(xué)對(duì)朗讀感興趣，但閱讀能力不強(qiáng)；對(duì)運(yùn)動(dòng)感興趣，但對(duì)足球比較陌生。
設(shè)計(jì)理念。
讓同學(xué)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；能對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問。
教學(xué)目標(biāo)。
1．能喜歡閱讀課文，并把課文讀流暢。
2．初步了解足球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展概況，激發(fā)喜愛足球、熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。
3．正確認(rèn)讀本課生字詞，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁，會(huì)寫“慶?！眱勺帧?/p>
教學(xué)流程。
一、啟動(dòng)激趣。
1．由同學(xué)向老師自我介紹開始，激發(fā)說(shuō)話的欲望和積極性。接著，請(qǐng)同學(xué)介紹足球。師扮成足球：今天你們可以叫我什么？或足球先生，或足球老師。
【通過角色的轉(zhuǎn)換，拉近師生間的距離?！俊?/p>
（板書課題。）。
2．“足球老師”（師手捧足球）走近同學(xué)，讓同學(xué)親親自身，摸摸自身：說(shuō)說(shuō)“我”長(zhǎng)得什么樣？讓同學(xué)對(duì)足球外形有一個(gè)認(rèn)識(shí)?！澳銈兿肓私馕业倪^去與現(xiàn)在嗎？”引起“足球”的自我介紹（課文內(nèi)容）。聽完介紹可說(shuō)說(shuō)知道了什么，對(duì)課文有一個(gè)整體的感知。
3．創(chuàng)設(shè)閱讀情境：一起到綠茵場(chǎng)上去看看“我”的身姿（放vcd，《’98世界杯》的精彩剪輯），球場(chǎng)因?yàn)橛小拔摇倍?，球迷、?duì)員因?yàn)橛小拔摇倍d奮、激動(dòng)、瘋狂，“我”的威力多大??！你們想加入我們足球的行列嗎？好，誰(shuí)要能把足球的自我介紹讀得很流利，我——足球老師就歡迎你的加入！
二、主動(dòng)認(rèn)讀。
同學(xué)自由放聲讀，師巡回指導(dǎo)，給予充沛的時(shí)間。
三、聯(lián)動(dòng)合作，能動(dòng)內(nèi)化。
1．請(qǐng)同學(xué)選一段自身最喜歡的或最拿手的讀給大家聽。
老師用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言推進(jìn)朗讀，如：歡迎你的加入（與之握手）！祝賀你，成為足球的一員（擊掌）！好棒哦，足球老弟（翹大拇指）！請(qǐng)進(jìn)入足球王國(guó)（邀請(qǐng)式）！或者是：有希望，再練練！×××，加油！也可以是同學(xué)相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)朗讀的提高。
2．課間活動(dòng)：為了慶祝大家加入足球王國(guó)，老師帶來(lái)一段音樂讓大家輕松輕松，可以動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，扭一扭（放《生命之杯》），師生一起跳。
介紹這首曲子，并介紹中國(guó)隊(duì)在20xx年10月7日走向世界以和參與今年世界杯的有關(guān)情況，激起同學(xué)的民族自豪感。
3．鼓勵(lì)同學(xué)質(zhì)疑提問：關(guān)于足球，你還想了解什么？帶著問題走向課外，去釋放對(duì)足球的熱愛之情。
四、互動(dòng)識(shí)字。
1．創(chuàng)設(shè)情境：今天，我們的'生命中又多了一個(gè)朋友——足球，你們高興嗎？用什么方式表達(dá)？（同學(xué)用歡呼、擊掌等各種形式慶祝。）。
（板書：慶祝。）。
3．生寫字，師指導(dǎo)。
4．師生反饋，同桌評(píng)價(jià)，互相提高。
課后總結(jié)。
米盧先生用他“享受足球，快樂足球”的理念把中國(guó)隊(duì)帶入了世界杯，圓了我們40多年的夢(mèng)。我們是否也能用“享受語(yǔ)文，快樂語(yǔ)文”的理念來(lái)圓我們語(yǔ)文教學(xué)的夢(mèng)呢？本堂課的設(shè)計(jì)，我就努力地嘗試著把它放到同學(xué)生命的長(zhǎng)河里，試圖成為一顆小石子，激起一朵小小的美麗的浪花，甚而能再泛起圈圈的漣漪，讓課堂能充溢生命的活力。
一、讓教材活起來(lái)。
教材是課堂的重要資源，是同學(xué)的一個(gè)獨(dú)立的對(duì)話伙伴，它可以憑借符號(hào)信息向同學(xué)進(jìn)行全方位的刺激，發(fā)出對(duì)同學(xué)心靈的呼喚?！段医凶闱颉肥且黄缘谝蝗朔Q寫成的可愛的說(shuō)明文，讀來(lái)又像生動(dòng)的故事，與小朋友的心靈非常貼近，我們應(yīng)該好好地挖掘教材的內(nèi)涵。我通過自身角色的轉(zhuǎn)換和情境的創(chuàng)設(shè)，由聽我介紹到同學(xué)自身去讀悟課文，完成與文本的親切對(duì)話，讓文本成為一個(gè)有聲的朋友，使教材變得鮮活。但是，教材又只是閱讀和閱讀教學(xué)的憑借，要用好教材，又不能只依靠教材。所以，我借著這篇課文，和同學(xué)一起走入了一個(gè)更為廣闊、更充溢活力的足球世界，讓小朋友熱愛足球，讓足球走進(jìn)小朋友的生命之中。也許，生命會(huì)因此而更精彩。
二、讓同學(xué)動(dòng)起來(lái)。
同學(xué)是閱讀的主人，只有讓他們真正地動(dòng)起來(lái)，才干使他們有所收獲和啟發(fā)。
1．內(nèi)部思維動(dòng)起來(lái)。
在看過足球場(chǎng)上精彩的一幕幕后，同學(xué)帶著滿腔熱情迫不和待地進(jìn)入了閱讀。這時(shí)，他們的目標(biāo)是讀流利，這就必需要靠自身動(dòng)腦、動(dòng)口，進(jìn)入符號(hào)世界，加工處置符號(hào)信息。在與文本的對(duì)話中，他們的思維無(wú)形地活躍著。再有，我讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)小腦瓜里的問題，還想了解什么？培育他們的問題意識(shí)，不時(shí)激起同學(xué)問題的漣漪。一堂課的結(jié)束，不但使他們充溢了喜悅與滿足，并且充溢激情地投入更為廣闊的空間，來(lái)回應(yīng)、拓展課堂生活。
2．外部肢體動(dòng)起來(lái)。
我們培養(yǎng)的同學(xué)，應(yīng)具有健康的生理和心理。聽聽歡快的音樂，自由豪放地動(dòng)一動(dòng)、唱一唱、扭一扭，愉悅了身心，縮短了師生間的距離。在握手、擊掌中，我們傳送著快樂與友情，表達(dá)著對(duì)課堂的喜愛和對(duì)足球的熱情，讓個(gè)性得到張揚(yáng)。
小明撿足球小學(xué)篇二十
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一群男孩子高高興興地來(lái)到這片空地上，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡(jiǎn)易的球門。激烈的球賽開始了。
過往的行人都被這場(chǎng)緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳步，坐在長(zhǎng)凳上，認(rèn)真地觀看起來(lái)。你瞧，那個(gè)帶著弟弟的小男孩，目光緊緊地鎖住小足球隊(duì)，坐著一動(dòng)不動(dòng)，生怕自己錯(cuò)過什么精彩的片段。和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的.小男孩，伸長(zhǎng)了脖子，口中大聲喊道：加油！踢！太棒了！站在他身后的、頭上系著深紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，索性站起來(lái)，只見她雙手叉腰，眉頭緊鎖，好像對(duì)小足球賽不怎么感興趣。一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛緊緊地盯著場(chǎng)中的足球，看球究竟控制在哪個(gè)隊(duì)里。那個(gè)穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場(chǎng)面吧，他一邊輕輕拍著手，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：真精彩，太不可思議了。更可笑的是：他的腳邊，還懶洋洋的趴著一只可愛的小狗，它可對(duì)足球不感興趣，因?yàn)樗麄儞尩牟皇枪穷^?，F(xiàn)在，它正無(wú)所事事地在草地上打呼嚕呢。
咚——咚——咚——，七點(diǎn)了，該回家了，那些小足球迷們都依依不舍地回家了，草坪上還回蕩著伙伴們的陣陣笑聲......
小明撿足球小學(xué)篇二十一
一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，小明和哥哥想踢足球，小明說(shuō)：“哥哥，我們到馬路上踢足球去吧，”哥哥高高興興的說(shuō)：“好的?！?/p>
來(lái)到馬路上，小明接過球使勁的踢了回去，一不小心球被小明踢到下水道里去了，小明著急地說(shuō)道：“哥哥，怎么辦？球被踢到下水道里去了?！备绺缯f(shuō)：“不要著急，你先站著別動(dòng)，哥哥去把球撿回來(lái)。”說(shuō)完哥哥就爬進(jìn)小水道里去了。過了好久好久，還是不見哥哥爬上來(lái)。小明沖著下水道大聲喊道：“哥哥，哥哥?！备绺缭诶锩婊卮鹫f(shuō)：“小明，球找到了，你把球接住?！敝宦牎昂簟钡腵一聲球從下水道里被哥哥扔了出來(lái)，在過了一會(huì)兒，哥哥也從下水道里面出來(lái)了，身上濕漉漉的。小明開心的對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥終于找到球了，看你身上都濕了，先回去換衣服我們到別處再踢吧?！备绺缧χf(shuō)：“好的，我們走吧！”
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