文化是一個國家的軟實力，我們應該發(fā)揚傳統(tǒng)文化。分析和評估自己的表現(xiàn)和成果，找到不足之處。這些范文不僅提供了結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的參考，還展示了不同的寫作風格。
買花燈二年級篇一
記得上周末，在伯母的邀約下，臨時想要去看花燈。媽媽在我的懇求下，終于答應了，于是我?guī)е淇煊制诖男那槌霭l(fā)。
在路上看到了美麗的田野，但不妙的是車子好多，造成大塞車，真是有夠慢。經(jīng)過了數(shù)小時后，終于到達了目的地，下了車，加快腳步走向會場，但是人潮更是驚人，在人來人往的街上擠來擠去，真叫人寸步難行。好不容易走出人潮，很幸運的剛好遇到了主燈開燈，景象非常壯觀，雖然只有短短的時間，但它帶給我的驚奇萬分，真是有夠美。接著看了煙火秀和各式各樣的花燈。真是美，叫人回味無窮。
帶著愉快的心情，揮別了花燈，我們回家了，那天的花燈之旅，我將永遠記在心里。
買花燈二年級篇二
今天是農(nóng)歷20xx年正月初五，我和爸爸媽媽帶著妹妹一起去南京夫子廟賞花燈。
我們到了夫子廟步行街，那里已經(jīng)是人如潮，花如海，整個是花燈的.世界!許多攤位上掛滿了各種各樣的花燈，有飛機燈、荷花燈、兔子燈……五顏六色的華燈看得我眼花繚亂。今年是農(nóng)歷羊年，自然少不了“羊”的花燈，有“三羊(陽)開泰”燈，有“靈羊賀歲”燈，還有小朋友們最喜歡的“美羊羊”、“喜羊羊”、“沸羊羊”……各種卡通羊造型的花燈。我最喜歡的是“喜羊羊”，我們在看著它，而它也一直咧著嘴巴對我們笑，好像在和我們問好。爸爸告訴我，花燈是我國歷史悠久的民間傳統(tǒng)手工藝品，它是勞動人民智慧的結(jié)晶。
到了晚上，花燈全都亮起來了，五顏六色的燈光照映在人們喜慶的臉上。大家一邊欣賞美麗的花燈，一邊享受著節(jié)日的快樂。
買花燈二年級篇三
尊敬的各位評委：
早上好！我是豐臺區(qū)樊家村小學的張偉。今天我說課的內(nèi)容是京版第二冊第2課《看花燈》的第二課時。由于水平有限，在設(shè)計中還存在著一些不足，懇請您的批評指正。
指導思想與理論依據(jù)：
課件出示：《課標》強調(diào)：閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。一年級的閱讀教學應“朗讀課文并感受閱讀的樂趣”作為閱讀教學起步階段的第一要求。
依據(jù)《課標》中的闡述，在本設(shè)計中我力求體現(xiàn)“以讀為本”，引導學生以不同形式入情入境地朗讀，在讀中感受花燈的漂亮，以及看花燈的樂趣。在讀好文本的基礎(chǔ)上，拓展內(nèi)容，適時進行積累與表達。
以上是我設(shè)計本課的指導思想與理論依據(jù)。
教學背景分析。
1、教學內(nèi)容分析：
《看花燈》是一篇反映兒童寒假期間生活的課文，講的是“我”和媽媽在正月十五的晚上看花燈的情景，全文洋溢著歡騰喜慶的氣氛。通篇詞語的運用準確、恰當，尤其擬人、比喻等修辭手法的運用，更使文字優(yōu)美，語言活潑，非常適于學生訓練朗讀和積累語言。
2、學情分析：
經(jīng)過以往的學習，學生對閱讀有著比較濃厚的興趣，他們樂于表達，樂于想象。通過第一課時的學習，學生已經(jīng)對課文內(nèi)容有了初步的感知，能說出課文中花燈的名字。然而經(jīng)課前調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)班中大部分學生雖然和家人逛過廟會，但卻極少有在晚上去街上看花燈的經(jīng)歷。這勢必對體會語言文字帶來難度。因此，教學中要充分利用好“課文”這個例子，抓住語言文字，通過創(chuàng)設(shè)情境展開想象，借助直觀的圖片資料感受，彌補學生相關(guān)生活經(jīng)驗的不足，從而更好地理解課文內(nèi)容。
基于以上的考慮，我制定了以下三個教學目標：
教學目標：
1、復習本課生字、認讀字，指導學生正確、端正地寫好“飛”字。
2、讀中感悟，體會花燈的漂亮，感受看花燈的快樂。（重點）。
3、能將自己看到的花燈講給大家聽，培養(yǎng)學生表達能力。（難點）。
主要教學流程：
本課時我設(shè)計了以下教學環(huán)節(jié)：
本課時的教學設(shè)計，想突出以下教學理念：
關(guān)注識字寫字，練有實效。
以朗讀代講解，讀中感悟。
體會文章寫法，學習表達。
一、關(guān)注識字寫字，練有實效。
識字、寫字是低年級教學中一項不可忽視的重要任務(wù)，教學中我牢牢抓住這個重點，從以下環(huán)節(jié)進行了識字、寫字的指導。
（一）詞語復現(xiàn)，連詞成句。
揭示課題后，我以先來和字詞朋友打招呼的形式，引出生字，進行鞏固。
第一屏：
字音方面：正晚上（）媽媽（）。
自形方面：花（板書指導書寫）。
設(shè)計意圖：第一屏的生字中，很多都是上節(jié)課新學習的生字。及時的復現(xiàn)，讓學生加以鞏固。接著課件上再增加“去、我、和”幾個字，引導學生連詞成句：“正月十五晚上，我和媽媽去看花燈?！边@樣的設(shè)計考查了學生在語言環(huán)境中對字、詞的理解，訓練了學生的表達。
（二）詞語搭配、回顧內(nèi)容：
（1）在這個環(huán)節(jié)中，老師首先引導：這一天，“我”和媽媽都看到了哪些漂亮的花燈呢？然后出示課件，引導學生補充完整句子：
（2）出示本課“飛、游、甩”等字，引導學生體會這些都是描寫什么的詞語？然后進行詞語搭配，并帶著動作讀一讀。
設(shè)計意圖：通過幫助“金魚、蝴蝶、玉龍”這幾個詞語找朋友的形式，考查了學生對兩類生字的認讀情況，然后引導學生，“請你想象著樣子、動作讀一讀。”這樣的復現(xiàn)形式，幫助學生理解了動詞的意思，使詞語牢牢地記在了學生的腦海中。
（三）扎實寫字，培養(yǎng)習慣。
在本課時第一環(huán)節(jié)和最后一個環(huán)節(jié)，安排了兩次“指導學生寫字”的過程。
第一次：二次指導“花”字，將字的下半部分寫緊湊、寫舒展。
“花”字是第一課時重點指導的生字，憑借以往的教學經(jīng)驗，多數(shù)學生在書寫“花”字時，下半部分都寫得不夠緊湊、舒展。遵循孩子的學習需要，在“詞語復習，連詞成句”的環(huán)節(jié)，我對“花”字進行了二次指導?！跋旅媸莻€左右結(jié)構(gòu)的字，豎彎鉤寫在豎中線上，左右就緊湊了。最后一筆的豎彎鉤，要舒展一些。比一比，看誰寫得比上節(jié)課有進步?！保ㄟ呎f邊板書范字），并讓學生現(xiàn)場書寫一個。
第二次：重點指導“飛”字，感悟獨體字怎樣寫得緊湊、舒展。
本課時的最后環(huán)節(jié)，我引導學生獨立觀察、書寫“飛”字，以訓練學生認真觀察、正確書寫的能力。繼而要求學生獨立書寫，在集體反饋時，指導重點筆順，避免把第二筆和第三筆寫成一筆“撇點”；還有第一筆的“橫折斜鉤”要把斜鉤寫長一些，舒展一些。然后，要求學生再次書寫一個字，通過鞏固練習，逐漸將字寫好。
設(shè)計意圖：在小學低年級的語文教學中，“關(guān)注學生識字、寫字能力的訓練”不能是一句空話，我們要真真切切地站在孩子的立場，去挖掘生字中需要指導學生寫好的訓練點。踏踏實實引導孩子觀察、書寫，切實提高寫字能力。
二、以朗讀代講解，讀中感悟。
（一）運用多種形式，引導學生體會花燈之多。
1.教師范讀，引導學生聽中感悟，初步體會花燈多。
在教學第二自然段時，教師聲情并茂的朗讀，是向?qū)W生訓練朗讀特別有效的方法。范讀中，引導學生邊聽邊想象：你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？教師朗讀中的抑揚頓挫，使學生進入情境，進而感悟語言。學生可能會說：我覺得花燈特別多，墻上、樹上、天橋的欄桿上到處都是花燈；我覺得花燈亮閃閃的，特別漂亮等等。
2.圖片比較，引導學生讀中感悟，深入體會花燈多。
在交流中，教師抓住學生對“樹上掛的都是花燈”的感悟，理解“掛滿”。出示圖片，這是掛滿嗎？這是嗎？圖中的花燈由少變多，再到更多，通過直觀地觀察與比較，從中體會“掛滿”的“滿”字用詞準確、形象。
3.啟發(fā)想象，引導學生想中感悟，融入“燈的世界”。
“閉上眼睛，想一想，這些各式各樣的花燈掛滿――墻上，掛滿――樹上，掛滿――欄桿上，還掛滿哪兒了？”啟發(fā)想象，使學生身臨其境，不僅訓練了語言，還使他們感受到了花燈之多，仿佛置身于燈的世界里。朗讀的欲望被激發(fā)，朗讀的水平得到了提升。
（二）加強讀法指導，引導學生感悟花燈之美。
針對年段特點，我將這一環(huán)節(jié)的教學重點定位在：加強讀法指導，訓練學生有感情朗讀，在讀中感悟“花燈真漂亮”。
首先，教師引導：“誰愿意把你看到的漂亮的花燈讀給我們聽？你準備怎么讀？”根據(jù)我對學生既往的朗讀訓練，預設(shè)學生可能會說到的幾種朗讀方法：（1）把文字變成畫面，想象著讀（2）有的愿意加動作讀。（3）還有的愿意進入角色讀。我隨即進行表揚與鼓勵，“就用你們說的這些好方法，讀一讀這段話。（課件出示第三自然段）比一比，看誰把花燈讀得最漂亮！”
在學生自由練習朗讀后，我安排朗讀展示的'過程。首先以描寫“金魚”花燈的句子為例，鞏固朗讀方法。此處設(shè)計了四個小環(huán)節(jié)：
“金魚”在風的吹動下，一擺一擺的，真像在水中游動。
1）生生互評發(fā)現(xiàn)讀法：通過他的朗讀，你覺得這個花燈哪兒漂亮啊？學生通過評讀發(fā)現(xiàn)讀法。
不管是哪種方法，教師都給予肯定。
3）教師評價小結(jié)讀法：通過他的朗讀，還讓我感受到“金魚”花燈好像真的在游動呢！
4）綜合運用，提升朗讀水平：誰還能像他這樣給大家讀一讀？此時運用上面的方法進行朗讀。
設(shè)計意圖：在生生、師生的評讀過程中，潛移默化地進行了讀法的指導，我想，長期堅持下去，學生的朗讀水平定會有所提高。告別分析式的閱讀，以讀代講，學生在感受朗讀樂趣的同時，提高了朗讀能力。這個過程，更為實在、真切！
（二）限時練習背誦，積累優(yōu)美語言。
在這個環(huán)節(jié)中，老師給學生限時三分鐘，要求學生背誦第3自然段，此時，教師出示課件，給學生以背誦提示。然后，根據(jù)提示進行檢查。
設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)鼓勵學生獨立嘗試背誦。在熟讀中積累優(yōu)美語言。
三、體會文章寫法，學習表達。
（一）在比較閱讀中，啟發(fā)學生想象，滲透表達方法。
小學低年級語文教學中，扎扎實實訓練學生表達能力也是教學的重點，因此，在本課時我設(shè)計了說話訓練：把你見過的花燈說給大家庭。然而，在多年的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)低年級學生普遍只會說出“我見過猴子燈，我見過飛機燈”這樣簡單的句子。至于吸引人，栩栩如生就談不上了。
恰好文章第三自然段生動有趣的表達，為學生訓練表達提供了非常好的范本。引導學生體會：作者不僅將看到的花燈說清楚，還加上想象說得更生動就更好了。這個表達的提升雖不做硬性要求，但它給班中一些有能力的同學提供了表達的機會。通過這兩年對比較閱讀的研究，我認為借助比較閱讀，讓學生發(fā)現(xiàn)課文表達特點，訓練后，提升表達能力有很重要的作用。
我是這樣引導的：
1、引導學生回憶復現(xiàn)生字詞階段出示的句子。
還記得這句話嗎？
2、通過比較文本，引導學生發(fā)現(xiàn)異同：
教師引導：這兩句話都能告訴我們什么？那又有什么不同呢？
兩種寫法的相同點：都能夠告訴我們作者看到了哪幾種花燈。
兩種寫法的不同的：第二句話加上作者的想象，讓我們感受到花燈很漂亮，第一句話卻不能。
此時教師及時小結(jié)“想象”寫法的作用，再次感受“想象”的妙用，使積累背誦加以鞏固。
（二）在拓展閱讀中，豐富學生認知，提升理解，訓練表達。
1、出現(xiàn)拓展的小兒歌《看花燈》，引導學生自讀、同桌讀、指名朗讀，在兒歌的誦讀中，復現(xiàn)了本課的生字認讀字，又及時豐富學生的學習資源，為表達搭建了臺階。
2、教師出示兩種花燈的圖片，啟發(fā)學生想象：“小馬”和“白鵝”好像在干什么呢？接著模仿書中的句子，用一句完整的話將自己看到的花燈說給大家聽。
3、通過小組練說、推薦說、集體評議，使學生更加深刻地感受到：通過想象我們不僅把花燈的樣子說出來了，還讓別人感受到花燈特別漂亮，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在了大家眼前。
布置作業(yè)：
必做：1、自習課上，把課文朗讀給學習伙伴聽。
2、閱讀讀本第二課《放風箏》，感受想象的樂趣。
選做：把你喜歡的花燈畫下來，旁邊還可以配上你的描寫。（老師會在板報中進行展覽）。
板書設(shè)計：
（圖片）。
金魚游。
買花燈二年級篇四
今年的元宵節(jié)，比以往的元宵節(jié)都大不一樣，因為隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們逐漸富裕起來，花燈也隨著漂亮了起來。昨天晚上，我們一家到街上去看燈。盡管天氣很冷，但寒冷擋不住人們的熱情。剛到馬路上，只見馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去，看不見人流的末尾。
我們一家人來到了新蕾公園?？窗?！前面有好多漂亮的花燈??！首先映入眼簾的是五彩的顏色。大門兩邊有紅色的花燈裝扮著。看，對著門的花燈好大，好漂亮??！六條龍圍繞在一個小亭子下邊，小亭子頂著一座蓮花，蓮花旁邊有八條龍圍繞著，他們的嘴里還叼著有四個小紅燈籠連起來的大燈籠。這是多么和諧的畫面??！好漂亮??！幾乎所有的顏色都灑在了這個五顏六色的花燈上。
看，那邊零零散散的是什么？原來也是花燈啊！你看，那有一條蛇，這條蛇好漂亮，是誰把它裝扮的栩栩如生？他的旁邊有一頭任勞任怨的黃牛，他背著自己的主人——牧童，他們好像在回家的路上。這個場景讓我頓時想起一首詩——“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！?/p>
月亮漸漸西落，我依依不舍的離開。但看花燈的人還是絡(luò)繹不絕，各種彩色的燈好像天上的繁星一樣，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只怨春意濃啊?！?/p>
買花燈二年級篇五
放寒假時，正好碰上元宵節(jié)，于是，我就和爸爸一起去白鷺洲公園看花燈。進了公園，就像走進了燈的海洋，我們看見了許多美麗的花燈。
那里的花燈五花八門。公園里的等有大的，有小的，有圓的，有方的……這么多漂亮的花燈，真讓我眼花繚亂。哇，那邊有“貓和老鼠”的燈!湯姆在火車上面追趕著杰瑞，可是杰瑞逃到了旁邊的城堡里，湯姆想進去，可是被大狗趕出來了。
那里的花燈五顏六色。燈的顏色有紅的，有白的，有藍的，有黃的……花燈的顏色真是五彩繽紛。這里有白色的青花瓷燈，紅色的鯉魚燈，彩色的蔬菜燈，這些燈一齊打開，十分美麗。
白鷺洲公園這些五顏六色的燈真漂亮，我不得不佩服花燈的創(chuàng)造者精湛的手藝。
買花燈二年級篇六
正月十五元宵節(jié)，我和媽媽去夫子廟觀花燈。夫子廟到處燈火通明，人山人海，五顏六色的彩燈映照著人流，讓夫子廟增添不少喜慶的色彩。來觀燈的還有許多慕名而來的外地游客。
隨著人流的涌動，我和媽媽來到了觀看花燈的大成殿門口。首先映入我眼簾的是一對兔子燈，它們用身體扭成了兩個“示”字，每只兔子的右邊都有一個“畐”字，合起來便形成了兩個“?！弊?。接著往里走，我們看到了“金陵十二釵”的大型燈組，人物有：探春、迎春、王熙鳳等金陵十二釵人物，在燈的襯托下，人物燈們個個栩栩如生，形態(tài)各異。再往前走，我們來到了觀看花燈的地方。門口有一只麒麟燈和一條龍燈在歡迎我們的到來。又往里走，看見一只大型兔子站在荷葉上的大型燈組。還有“杏壇講學”，“秀才門”，“狀元門”，“洞房花燭夜”等大型燈組。其中另游人嘖嘖稱奇的燈是“杏壇講學”。這個燈的意思是：孔子在杏壇教弟子們做人的道理，整個花燈是那么的逼真，真是活靈活現(xiàn)，讓許多游人駐足觀賞。
另外，在院子的東西兩邊，分別有兩塊大石壁，上面共刻著八個蒼勁有力的大字“學而不厭”“誨而不倦”。再走進邊上的長廊，這個地方陳列著很多古代的東西，如玉帶、小腳鞋、陶瓷等物品還有頭盔、衣服、盔甲等很多文物，讓我們了解了古代的文化。最后，我們又看了“孟母教子”、“孔融讓梨”、“鼠燈”、“牛燈"等花燈，每一個燈下面都有關(guān)于這個燈的故事。整個夫子廟被這些花燈襯托的分外美麗，使游客們流連忘返，不忍離去。
今晚，我們的收獲還真不少，不僅觀看了許多花燈攝影留念，還開闊了視野獲得了知識，夫子廟的花燈真好看。
買花燈二年級篇七
今天是元宵節(jié)，我可高興了，因為元宵節(jié)又能看花燈，又能買各式各樣的閃光的小玩意，還能買很多好吃的，真好！
上午媽媽帶我和姥姥去逛街，買了很多我喜歡的東西！心情特別好！
終于到了晚上，吃了香香的水餃，我和爸爸媽媽就去看花燈了。燈會設(shè)在市府廣場，幾乎就在我家門口，一出大門就看到川流不息的人群潮水般涌向燈會廣場，我也想早看到花燈，迅速融進這人群中，隨著人流往前走，哇！我們家門前這條街什么時候，變成了一個集市了！有賣小吃的，有賣玩具的，有賣花燈的真是應有盡有，讓我眼花繚亂！
買花燈二年級篇八
慶祝元宵節(jié)、賞燈和吃餃子是中華民族的傳統(tǒng)習俗。正月十五，我們在海寧石霞舉行了一場史無前例的晚會，被稱為“江南第一元宵節(jié)”。
晚上六點半，燈會開始了。我們7點就到了，唉，遲到了！道路兩旁已經(jīng)擠滿了人。真的是內(nèi)三層外三層，比蜘蛛網(wǎng)還密。也有一部分人被擠出了圈子。為了不錯過這場精彩的燈展，有的回家搬梯子靠在電線桿上，有的.像猴子一樣爬樹，有的站在護欄上伸脖子。我也是在媽媽的幫助下站在護欄上的。燈籠慢慢地來了?？矗笳髦腋?、財富和好運的“金老鼠送錢”燈來了，帶有豐富的石霞彩燈和皮影戲特色的“光影相伴”燈來了。過了一會兒，人群中爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。哦，原來是“輪滑九洲”燈玩的輪滑運動員，它符合今年奧運會的主題。最讓我感興趣的是天童，它看起來非常漂亮，突出了人們的“飛天夢”。最后噴出一束煙花，好像讓燈籠載著飛船，很好看！
看完燈，我們回家了。晚上，我做了一個夢，夢見自己變成了一盞福娃燈，走在路上，迎接北京奧運會。
買花燈二年級篇九
今天，老師發(fā)來短信說：“鐵西公園有我們第八小學學生親手做的花燈，我看了這條短信，迫不及待的對爸爸媽媽說：“咱們?nèi)ヨF西公園觀賞我們第八小學學生親手做的花燈吧！”爸爸說：“好吧?！?/p>
到了鐵西公園，我一眼就看到了五顏六色的花燈，我過去一看，是花燈，我和爸爸媽媽找了半天，也沒找到我們第八小學學生做的花燈，我仔細一看，找到了3個我們第八小學的花燈，一個是一輛汽車、剩下兩個是燈籠。
他們實在是太有創(chuàng)意了，尤其是有一個用塑料瓶做的燈籠，非常的棒，到了晚上，所有的花燈都閃閃發(fā)光，真是漂亮無比。我看了這么多花燈都是我們小學生做的，我為我們小學生感到自豪。
買花燈二年級篇十
今天是大年初二，晚上，我和大姨、小姨全家一起去新蕾公園看花燈，聽到這個消息，我和哥哥妹妹都很高興，因為我們已經(jīng)在家悶了一天了。
新蕾公園燈火通明，各種各樣的花燈看的人們眼花繚亂，樣式最多的是兔子燈，形態(tài)各異的兔子十分惹人喜愛。許多游人都駐足留影，我和妹妹也停下來合影，調(diào)皮的哥哥站在了我們身后，還在我們的頭上做了“v”的手勢，并大笑：“兔子長了四個耳朵！”原來，過年的時候小姨給我和妹妹各買了一個兔年的發(fā)卡，再加上哥哥的手勢，可不就是四只耳朵了嗎?氣的我和妹妹直撅嘴。
我們沿著公園的小路轉(zhuǎn)了一大圈，一邊觀燈，一邊玩著鬧著，真開心??！
買花燈二年級篇十一
吃完晚飯，我們?nèi)遗d奮的去看花燈。
車在馬路上行駛，透過窗我看見外面人山人海、燈光閃爍，美麗極了。
來到了山陽商城眼前的景色吸引了我們，整條小街被春燈印的像白天一樣，旁邊的小吃使我口水直流。
越往里走燈光越亮，一個個花燈展現(xiàn)在我們眼前，有麒麟送寶、老漢鬧春、天降財神等等。印象最深的是麒麟送寶，滿地都是金銀珠寶，燈光十分閃爍，還有麒麟站在寶盆上像真的一樣很生動。
最后我們依依不舍的離開了這美麗的地方。
今天，我和爸爸媽媽爺爺奶奶去看花燈，夜幕降臨后，中原路上三三兩兩的路人不斷，我剛走到中原橋上就看見馬夾河上一盞盞鯉魚燈立在水中，就像要躍出水面飛上天一樣，美極了。走進新蕾公園里面，到處都是花燈，瞧!門口是拱形的花燈，像小衛(wèi)士一樣守在門口，招呼迎接著八方來客，再往里走就看到大熊貓花燈，它憨態(tài)可掬的樣子，讓我忍不住上前與它合影，還有那小樹一樣的花燈是今年新造型。瞧!路兩旁的大鼓花燈，大大的鼓面，胖胖的鼓身，讓人想上前敲一敲。媽媽更是給我講了花燈的來歷，我很開心。我在新蕾公園游覽了一圈，為制作者巧妙的心思感到高興，也為能看到這些可愛的花燈而高興。
正月十五的晚上，爸爸開看汽車帶著我和媽媽去看花燈。我們在城市廣場的邊上堵車了，在那里我們還看到了許多孔明燈呢!后來，終于不堵了，我們到達了目的地，就是書圣故里。
先看到的燈就是我們平時經(jīng)?？吹降募t燈籠，然后又看到了稀奇古怪的燈籠了。走著走著，我們淅淅的發(fā)現(xiàn)有些燈籠就是顏色不一樣，圖畫是一樣的，然后我還看到了像桃子又像愛心一樣的燈籠，我可喜歡了!后來，又看到紅色的、黃色的、藍色的五顏六色的燈籠，我也很喜歡。當然，我還看到一只最像小白兔的燈籠，我還和我的好朋友與這只可愛的小白兔拍了一張好看的照片。這個晚上我好開心啊!
今天晚上，公園里有花燈。來看花燈的人真多呀，往公園去的幾條路上都停滿了車。公園里也人如海燈如潮。我們好不容易才到了看花燈的地方。五顏六色的花燈把這兒照得和白天一樣。
這兒的花燈什么樣的都有。雙龍戲珠、八仙過海、玲瓏寶塔……我看都看不過來了。玩的花燈是”祖國萬歲“。上面的幾個小人敲鑼打鼓，真好玩!我是好不容易才擠進去的。
時間不早了，我們就依依不舍地離開了公園。
聽媽媽說趵突泉現(xiàn)在就有花燈展，今天晚上，我和媽媽，姥姥去趵突泉看花燈。
到了趵突泉，一進門展現(xiàn)在我眼前的就是一個大熊貓花燈，往里走，路的兩邊掛都是小紅燈籠，接著，奧運福娃的花燈擺在路兩邊，接著，猴子撈月亮，孔雀開屏，一一展現(xiàn)在我眼前，最引人注目的就是一個大的觀音像。觀音有三面，共六只手，一副神圣的樣子，再往里走，就到了趵突泉泉眼，那里有姜太公釣魚，鶴蚌相爭，海豚，蛟龍等花燈，我們還一一合影了呢!
花燈展真是多姿多彩，希望下次再來能看到更好的花燈展!
星期五晚上，媽媽帶我去人民公園看燈展。
公園里的花燈好看極了。大門兩側(cè)立著兩盞巨大的紅燈籠，公園內(nèi)的燈五彩繽紛，有神九飛天燈、大佛燈、江南style燈、最炫民族風燈、龍燈、扇子燈、舞獅子燈、大豐收燈、開門紅燈、燈瀑、海豚燈、戲曲燈、一盞盞，一片片，它們正在夜晚美麗綻放，吸引著人們觀賞。人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。我最喜歡神九飛天燈和最炫民族風燈。
媽媽說：“這簡直是燈的海洋!”
聽了媽媽的話，我覺得花燈更好看了!
正月十五那天，我們一家到煤河旁邊看花燈?？椿魰r可熱鬧了，這些花燈也讓我大開眼界。
我們出了院向南走去，大街上的人群熙熙攘攘。到了看花燈的地點，更是人山人海，到處都是雜亂的喧鬧聲。再往前走一點，各式各樣的花燈映入眼簾。所有的花燈都圍繞著兩個主題：一是迎奧運，二是慶鼠年。每一個花燈都有它獨特的風格，顏色、形狀、大小各不相同。有的花燈是一個漂亮的大輪船;有的花燈上擺放著小朋友們最喜歡的福娃;有的十分簡單，是幾個圖形擺在一起成為一個漂亮的花燈;有的非常美，上面畫著或貼著各種好看的圖案，這些花燈可真是形態(tài)各異，五光十色。我最喜歡的是一個千手觀音的花燈。它的手臂可以慢慢展開，活靈活現(xiàn)，好象真人一樣。
這些花燈都帶著濃郁地喜慶氣氛，讓人賞心悅目，我喜歡這些花燈。這個夜晚讓人難忘!
今天是正月十五，也是一年一度的鞭炮和花燈的節(jié)日，晚上我和哥哥的幾個朋友到街上去看花燈，街上很熱鬧，賣什么的都有，街上人山人海，大約在7：00的時候，各式各樣的煙花都爭先恐后的出現(xiàn)在上空!這時天空中出現(xiàn)了一束束五彩斑斕的煙花，就像是仙女灑下的花瓣，一條一條的，就像是川流不息的瀑布，煙花又從地面上連續(xù)不斷地冒出來，有紅的、黃的、紫的、藍的，呈現(xiàn)出一道道特別的美景?？赐隉熁ǎ绺缬謳е胰タ戳宋孱伭幕??；羰裁礃邮蕉加?，有雞、有龍、有牛，真好看。
過正月十五真好!!!
晚上，我們?nèi)胰V場看花燈，遠遠地望去，廣場上空有許多孔明燈，跟星星一樣眨著眼睛，飛向高空。
廣場，在夜色的映襯下變得燈火通明，燈籠，更是五光十色，各種各樣，有白雪公主和七個小矮人在木屋前玩耍，有海綿寶寶和拍打星在嬉戲，有熊貓和兔寶寶在林間捉迷藏，還有我最喜愛的“喜羊羊和灰太狼”也來到了廣場，但是有一只小羊被灰太狼關(guān)到了籠子里，我想一會兒他的伙伴會來救他的，在這些花燈中，感覺進了一個美妙的童話世界……再往其他地方走，又看見了渤海明珠、鉆塔、抽油機，看見了高樓大廈，也看見了世博會上的中國館、時間軸、海寶……花燈把古代與現(xiàn)代，童話與現(xiàn)實的東西結(jié)合演繹得如此神奇!我走著，看著，眼前閃著絢爛的燈光，晃著來回走動的人影，真是熱鬧呀!
正月十五看花燈，熱熱鬧鬧喜洋洋。十五的月亮特別圓。一年一次的元宵節(jié)又到了。
吃元宵，放鞭炮?？椿羰钦鏌狒[。今天是二月二十八日，農(nóng)歷正月十五，終于又可以看花燈了。剛吃完晚飯，我便像急先鋒一樣，拉著爸爸媽媽的手，向花燈展區(qū)走去。一路上，人山人海，去看花燈的人特別的多呀!因為去看花燈的人特別多。所以，到了那，擠了半天才進去，哇，太美了?；粽箙^(qū)里五顏六色的花燈特別漂亮。讓我眼花繚亂。
花燈中，有盛氣凌人的大公雞、紅通通的五角星、老實肯干的老水牛、竄上趴下的小猴子、聰明可愛的小白兔、憨態(tài)可掬的大熊貓、還有許許多多的卡通人物，虹貓，藍兔、跳跳、大奔、還有小紅帽，等許許多多的卡通人物，讓人眼花繚亂、數(shù)不勝數(shù)。
玩的就是煙花、五顏六色、千奇百怪，太好玩了!我喜歡、元宵節(jié)!
買花燈二年級篇十二
今天是正月十五元宵節(jié)。吃過晚飯后我和媽媽、小姨一家去公園看花燈禮炮。
突然一聲炮響把我們嚇了一跳，順著聲音望去一道五彩繽紛的彩花掛在天空，隨后又一個個禮花伴隨著炮聲飛向天空。有的像小傘，有的像太陽，有的像火箭，有的響喇叭花，有的像流星雨-------真的好漂亮哎!
天太冷，風太大了，我們?nèi)矶純鐾噶?，但是我們看花的熱情卻絲毫未減……。
一年一度的元宵節(jié)終于來到了。晚飯后，我們一家到街頭去看花燈。
看著這五光十色的燈籠，我好象進入了燈籠的世界!
今天天氣晴朗，是個出去游玩的好日子。因為快到元宵節(jié)了，爸爸媽媽決定帶我去夫子廟看花燈。
我們來到夫子廟，夫子廟真是人山人海，因為今年是猴年，馬路上有賣猴面具，很多小朋友戴著面具開心的追逐打鬧。接著我們來到夫子廟后街，那里有許多賣花燈的，有傳統(tǒng)的荷花燈，兔子燈，最特別的還是猴子燈籠。猴子燈籠上面的小猴子一個個惟妙惟肖真是可愛。媽媽給我買了一個猴子燈籠，我高興的提著它繼續(xù)逛燈會。又逛了一會兒，我感覺肚子餓了，就對媽媽說：“媽媽我肚子餓了，我們?nèi)コ燥埌?，”媽媽說“好的，我們?nèi)コ院揽蛠砼Ｅ拧薄３酝昱Ｅ盼覀兙突丶伊恕?/p>
今天我玩的可真開心。
游園會的夜晚，我們?nèi)胰コ勤驈R看燈展。
剛跨進城隍廟，迎接我們的是一盞盞五顏六色的燈籠，有活蹦亂跳的鯉魚燈、有活潑可愛的兔子燈、有喜氣洋洋的燈籠燈……真是數(shù)不勝數(shù)。我喜歡的是色彩斑斕的荷花燈了，是因為荷花燈很逼真，一朵一朵好像是五彩繽紛的荷花。整個城隍廟里洋溢著喜氣洋洋的氣氛。接著往里面走，來到花壇前，四周都是人山人海。你看!那邊還在放五彩繽紛的煙花，仿佛是一朵朵含苞欲放的花朵，又好像是柳樹得到枝條垂下了似的。
街上到處是一片燈火通明，游客們個個眉開眼笑。此刻我的心情非常高興、開心。
元旦的晚上，廣場上燈火通明、人山人海，非常熱鬧。
一走進廣場的門口，只見，五顏六色的彩燈掛滿了廣場的四周。看，一條又肥又胖的魚燈，金光閃閃，真漂亮!瞧，一只活潑可愛的小兔燈。正拿在一個小男孩的手里，兩只耳朵長長的，真逗人喜愛!還有宮燈、荷花燈、龍燈······觀燈的人數(shù)不勝數(shù)，有奶奶領(lǐng)著孫子的、有爸爸媽媽帶著孩子的······她們的臉上都露初了開心的笑容。這時，天空中放起了煙花，有的像天上飄下來的雪花，有的像盛開的菊花，還有的像一串串的銀絲。五彩繽紛，非常漂亮!看得小朋友們歡天喜地，喜氣洋洋。
快樂的人們迎來了又一個春天。
新年到了，我?guī)е鴭寢?、爸爸去廣場上參加游園晚會。馬路上人山人海，燈火通明。
街上的花燈可真是數(shù)不勝數(shù)啊!兔子燈地上跑、鴿子燈天上飛、荷花燈池塘掛······最有趣的是魚燈，只見一條大鯉魚追著五彩繽紛的寶珠，在水面上上下翻騰，全身的鱗片銀光閃閃，魚的尾巴不停地擺動，我情不自禁地高喊起來：“魚活啦!”
我們歡呼著，共同祝愿新年好。只聽見“嘶”的一聲，煙花騰空而起，放出了五顏六色的花朵，有火紅的、金黃的、天藍的，像朵朵怒放的菊花，真是好看極了!鞭炮在響著，禮花開放著。哦，那幸福之花開在天上，開在地上，也開在人們心中。喜氣洋洋的人們迎來了又一個春天。
瞧!我這個小記者當?shù)貌诲e吧!
夜幕降臨的時候西安城里華燈高照，整個古城西安顯得亮堂堂的。五顏六色的霓虹燈把西安城照得比白天更美了。
看!過街天橋上，密密層層的大紅燈籠把大街照得紅紅火火。
再來到古城墻上，上面的燈會艷麗無比，讓人目不暇接。有的擺成了美人魚，黃黃的頭發(fā)，藍藍的身子，手里還拿著一根魔法棒;有的擺成了鯊魚，藍色的身體，還張開了血盆大口;還有的擺成了水母，又細又長的絲條，還有許多小魚圍著它轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。最壯觀的要算那頭又肥又大的公山羊和一乘掛滿紅燈籠的轎子了，公山羊全身繡滿了花朵，站立著仰望星空;轎子全部是紅色的，看樣子很熱鬧。
隨著人流走下城墻，迎面看見兩座塔樓正面相對，明亮的彩燈圍繞著它們，使它們在夜空中浮現(xiàn)出美麗的輪廓。那就是西安的鐘樓和鼓樓。
西安的燈真是明亮、美麗、豐富多彩啊!
吃完年夜飯，我們一家到街上去看燈。街上人山人海，車水馬龍。
“哥哥，哥哥!花燈要來了啰!看花燈喲!我們?nèi)ツ沁吙窗?”妹妹大叫道?；簦医K于看到你了。原以為現(xiàn)在的燈越來越少了，今年也許看不到花燈了。這太讓我喜出望外了!
啊!好美!映入眼簾的是一組巨大的福字花燈。那鮮艷的福字透出吉祥，給人們送來了幸福、安康。
“快看哪!是嫦娥!”我大叫到。月宮仙子嫦娥在個干嗎?原來她在追人造衛(wèi)星呢!可怎么追也追不上!旁邊有一架火箭，火箭上赫然寫著四個大字：“中國航天”，隨著科技的進步，祖國的發(fā)展，飛天已不是個夢想，如今我國的航天事業(yè)在各國遙遙領(lǐng)先，讓我們在新的一年里祝祖國航天事業(yè)更上一層樓!
最的特色的要數(shù)福娃彩燈了，它是用十二生肖圍成一圈，中間站著五個福娃，福娃有的跑步，有的跳高……形態(tài)各異，可愛生動。
五顏六色的花燈，真是太美了。我們盡情地欣賞著。夜深了，街上的人漸漸少了，我們?nèi)也乓酪啦簧岬仉x開。今年的春節(jié)過得真是太開心了。
買花燈二年級篇十三
元宵節(jié)，是農(nóng)歷正月十五我國傳統(tǒng)節(jié)日之一。
在我們老家還有鬧花燈、放煙花的習俗。在正月十五到來之前滿街掛滿了燈籠，街頭巷尾，紅燈高掛，吸引了不少群眾。元宵節(jié)還有猜燈謎，也是中國獨有的民族風格。其中，猜燈謎是我最喜歡的游戲之一，把謎底寫在紙條上，貼在五光十色的蔡燈上，大人、小孩都會興高采烈地去猜，猜中了就會有小禮物。
還有最精彩的節(jié)目表演舞獅子，一般三、五人裝扮成獅子，一人充當獅頭，一人充當獅尾，三人充當獅身和后腳，舞獅子還會有跳躍、蹬高、打滾等動作。
最讓我記憶猶新的就是吃湯圓，一家人其樂融融的吃上一碗熱氣騰騰的湯圓，有豆沙、芝麻、筍肉餡的……。
?。∵@真是個快樂祥和的元宵節(jié)。
買花燈二年級篇十四
農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，大家都會吃元宵、賞月、放煙花、看花燈。我覺得最有意思的就是看花燈。哇，好多的人來看花燈啊，簡直就是人山人海。就連警察叔叔都來幫忙維持交通秩序，聽爸爸說警察叔叔把附近的路都封了不讓車過，就是為了保證看花燈的人的安全。
花燈各式各樣，每一個都很漂亮。我最喜歡的是美化開的很漂亮，好像春天真的來了。小蛇栩栩如生代表著蛇年。最后爸爸還給我們買了小花燈，我的是會吹泡泡的，姐姐的是小風車。媽媽給我們買了可以發(fā)光的蝴蝶結(jié)發(fā)夾。我們很喜歡，也謝謝爸爸媽媽。我們下決心要好好學習，將來報答爸爸媽媽。
祝愿所有的老師和同學們元宵節(jié)快樂!
買花燈二年級篇十五
昨天晚上，我和外公外婆去西湖公園看燈會。
西湖的寶華洲景色宜人、張燈結(jié)彩、鼓樂齊鳴、燈火輝煌、歡聲雷動。我們一進去煙花就一陣陣響起，有的像流星一閃而過，有的像柳樹的枝條垂下來，有的像美麗的花朵在空中開放，還有的像五光十色的星星……伴著音樂聲寶華洲威風凜凜的，有龍燈、橋燈、蝦燈圍著西湖轉(zhuǎn)兩圈，水里的倒影可漂亮了，橋燈像一個個大冬瓜，我數(shù)了數(shù)一條有204盞小燈籠。蝦燈一拱一拱的好象在水里玩耍。聽外公說：“今年的燈會和往年不一樣，來的龍燈、橋燈、蝦燈是這么多年來最多的，看燈會的人也是最多的?！痹鼰魰婷腊。?/p>
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