作文是綜合運(yùn)用語言文字來表達(dá)思想和觀點(diǎn)的過程，通過寫作文可以提高自己的語言表達(dá)和文字表達(dá)能力。寫一篇完美的總結(jié)首先要明確總結(jié)的目的和主要內(nèi)容?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些英語學(xué)習(xí)資料，希望對大家有所幫助。
課堂上的趣事篇一
今天想起了許多課堂上有趣的事情，我就想把他們寫下來。
有一節(jié)語文課上，玩了一個(gè)游戲叫抓小豬。怎么玩呢?老師把字先寫在黑板上，讓我們搶答說字形，我正好抓到一個(gè)。是一個(gè)高字，上面的點(diǎn)是一個(gè)天線，下面的橫是這個(gè)高樓的頂層，下面一個(gè)口是第二層的窗戶，底下的豎、橫折勾是第一層，里面的口是第一層的窗戶。
上課的趣事多著呢。老師說眼的右邊部分還有哪一個(gè)字的右邊用到。沈老師說，請不要讓陳文良回答，因?yàn)檫@個(gè)良是獨(dú)體字。接下來，徐同學(xué)舉手說了，陳文良的良。我們大吃一驚，因?yàn)榱疾皇呛脱鄣挠疫叢糠忠粯印Ｆ鋵?shí)有很、退這些字呢。
數(shù)學(xué)課上用題目來說猴子。有一個(gè)題目，猴子上山摘桃子，爸爸說，你們?nèi)齻€(gè)小猴接著放到筐子里。結(jié)果爸爸摘下來一個(gè)，他們就吃一個(gè)，最終放進(jìn)去五個(gè)，爸爸說他摘了28個(gè)，怎么只有五個(gè)。他知道是小猴們吃的，他就想知道一共吃了多少個(gè)桃子。用總數(shù)減剩下的桃子數(shù)，就知道小猴子們一共吃了多少個(gè)桃子，是23個(gè)。
課堂上的趣事篇二
“哈哈哈……”咦？哪個(gè)班傳來了這么響亮的笑聲呢？哦，原來是我們五（1）班。為什么我們笑得那么開心呢？因?yàn)槲覀冊陂_聯(lián)歡會(huì)。
“失去了……”聽到這首《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為某個(gè)女生在開個(gè)人演唱會(huì)呢？要是你這樣想的話就錯(cuò)了。那是我們班的大演員——聶磊的杰作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來說話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走臺(tái)前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個(gè)萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請各位大官從多多包涵?！比嗤瑢W(xué)被他逗得哄堂大笑起來。
才藝表演過后，主持人清了清嗓子，說：“現(xiàn)在是iq急轉(zhuǎn)彎時(shí)間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎(jiǎng)品！”同學(xué)們都嚴(yán)陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地說：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對不對？”性急的小東馬上就舉手：“不對！”“回答錯(cuò)誤！”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對的！”主持人還是搖了搖頭，笑得更神秘了。全班陷入了沉思：到底是怎么回事呢？我仔細(xì)想了一會(huì)，突然靈光一閃：“我知道了！”“那你說吧?！蔽艺酒饋硇判氖愕卣f：“這話說對也對，說錯(cuò)也錯(cuò)。如果把第二個(gè)‘錘’字當(dāng)動(dòng)詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘難蛋——錘不爛雞蛋’，當(dāng)然是錯(cuò)誤啦！所以說這句話說對也對，說錯(cuò)也錯(cuò)?！薄班?，原來是這樣?！比嗤瑢W(xué)恍然大悟，紛紛鼓起掌來。
聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目一個(gè)接一個(gè)，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數(shù)“異想天開”了。每個(gè)同學(xué)都分別寫上三張紙條，一張是人物，一張是地點(diǎn)，一張是做什么事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條里各抽一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“干嗎啦？”同學(xué)們迫不及待地問。主持人笑瞇瞇地說：“摸魚！”“哈哈哈！”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的話，我們笑得肚子都發(fā)痛了，有的同學(xué)連眼淚也流出來了。也不知道是誰這么“損”，把我們的班主任也搬上去了：“利老師在鍋里洗澡。”
課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂這中，連下課鈴響了也沒有留意。真希望這樣的歡迎時(shí)光能一直保持下去??！
課堂上的趣事篇三
趣事作文：課堂上的“趣事”
我所在的學(xué)校的教務(wù)處會(huì)派出老師去檢查課堂的情況。面對這種情況，一些老師和學(xué)生的反應(yīng)是我們想不到、卻又在“情理”之中。
那天，一位老師來到我所在的班級聽課，也就是檢查教學(xué)之類的情況。一些學(xué)生知道他是來檢查的，勉強(qiáng)裝一裝聽講，比如我。一些學(xué)生不知道，比如有七八個(gè)學(xué)生，趴在桌子上睡大覺。我不知道我們的任課老師是否知道有老師來檢查。任課老師沒有喊醒那幾個(gè)睡覺的學(xué)生。
下課后，那個(gè)檢查的老師走了。任課老師叫醒睡覺的'同學(xué)，接著對我們說：大家在有檢查的時(shí)候裝也要裝一下，不然影響不好，平時(shí)的話，只要不講話，大家隨便。
第二小節(jié)課，有人又進(jìn)入睡覺狀態(tài)。不料另外一個(gè)檢查的老師站在后門門口觀察我們的課堂情況。任課老師馬上厲聲叫醒兩個(gè)正在睡覺的女生，并大聲問其中一個(gè)女生：他剛才講到哪里了。當(dāng)然那個(gè)女生不知道。任課老師訓(xùn)了幾句話接著講課。等到檢查的老師一走，任課老師馬上向兩個(gè)女生道歉，說自己剛才那么大聲是迫于形勢，請兩個(gè)女生不要放在心上。我們大家在下面情不自禁地笑了。
現(xiàn)在大學(xué)的情況，大學(xué)生都清楚：大學(xué)生在學(xué)業(yè)上“貧富差距不斷拉大”；一大群學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)游戲上“長江后浪推前浪”，一小群學(xué)生在起早摸黑、用心苦學(xué)；大學(xué)生在道德品質(zhì)上是自由發(fā)展的，學(xué)校是不管你入歧途，或者登高峰。
我想：中國的大學(xué)學(xué)校應(yīng)該抓緊一點(diǎn)，教師應(yīng)該負(fù)責(zé)一點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該用心一點(diǎn)。以上那樣的課堂“趣事”不可再發(fā)生了。
課堂上的趣事篇四
現(xiàn)在我在學(xué)校里，除了在數(shù)學(xué)課上大家不把我當(dāng)外國學(xué)生，剩下所有的課都把我當(dāng)新學(xué)生對待，上課給予特殊照顧的那類。
這周五學(xué)校數(shù)學(xué)小測，課堂上發(fā)生了件奇葩的事——竟然有同學(xué)問我origin是什么意思？我剛上兩個(gè)月的學(xué)，就有人問我單詞了！其實(shí)我也不知道origin神什么意思，但是根據(jù)那道題的題意我可以猜出是原點(diǎn)的意思，那道題是讓我們繞原點(diǎn)旋轉(zhuǎn)90度，畫出圖形b。除了坐標(biāo)（0，0）有專業(yè)叫法，剩下的都是給出坐標(biāo)，所以我可以回答她們這個(gè)簡單的問題，但是要問我難詞我可就不會(huì)咯。
老師上課從來沒有跟我們提到過這個(gè)詞，但是考試卻考了，從這里可以看出他們課上學(xué)的內(nèi)容和考試是完全脫節(jié)的，上課是娛樂教學(xué)，考試時(shí)很多同學(xué)就都蝦米了。她們在做旋轉(zhuǎn)這類題時(shí)，老師都會(huì)發(fā)給我們透明的紙，先把圖案描下來，然后用鉛筆尖按在軸心上，然后轉(zhuǎn)90度，再把圖案畫下來，在我第一次聽到這樣的方法時(shí)，真的覺得好笨，可是事實(shí)就是這樣的，在真正的考試時(shí)，如果沒有半透明的紙?jiān)趺崔k？還不是要用聰明方法解決，可是老師又不講如何找對應(yīng)點(diǎn)，這樣有很多空間想象力不幸的同學(xué)就不會(huì)了。有時(shí)課上有小測，有很多同學(xué)做完了都喜歡跟我對答案，他們說我的一定是對的，特相信我，當(dāng)答案跟我一致后，她們都特高興，說：我的答案跟ruiting的一樣！
課堂上的趣事篇五
“叮鈴鈴——”上課了。伴著鈴聲，飛來一只臭蟲，不偏不倚的降落在我剛洗的桌布上。“上課!”“起立，老師好!”同學(xué)們坐下了。
而我卻因那位“不速之客”而犯愁：這該死的家伙，為什么要占我的地盤？這可讓我躲也不是，打也不是。教室里充滿朗朗書聲，而我，卻一直把眼珠定格在這個(gè)討人煩的小東西身上。瞧!它又跳起了芭蕾，仿佛這桌面成為它炫耀的舞臺(tái)了。過了一會(huì)兒，它跳累了，便慢慢的爬行著，似乎非要給我難堪，幾只腳移動(dòng)著移動(dòng)著。不好，它竟爬上了我的書!趁老師講得正專注時(shí)，我決定斬除這個(gè)厭惡的小家伙，便抓起了書，可它瞬間不知藏到了那一頁。我翻了一頁又一頁，還是不見它的身影，哪去了？仔細(xì)一看，不好!它早已爬到了我的手背上了。它一邊爬著，還一邊送我一股刺鼻的氣息。眼看著它快要爬進(jìn)我的袖筒里了，我再也忍不住了，怒火在心中熊熊燃燒，我的手已經(jīng)做出“一彈指”的準(zhǔn)備。只聽“啪”的一聲，臭蟲被彈翻在地。
我的舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了。他立刻走過來，質(zhì)問：“干什么呢？”“一個(gè)臭蟲。爬。爬到我手上了，我把它。彈。彈走了。”言罷，教室里頓時(shí)卷起了層層笑浪。
就這樣，臭蟲事件畫上了圓滿句號(hào)。
通過這件事，我明白：做事不要三心二意，否則就會(huì)成為別人的笑料!
又一學(xué)期過去了，班級中讓我笑掉牙的事情還真不少，例如：駱潤澤又編了一系列的流行語，把我們樂得眼淚都流出來了；陳泉蓀把《不怕不怕》這首歌改編成了搞笑版《不怕xxx》。
但是，讓我最開懷大笑，捧腹大笑的一次則是星期三的那堂語文課。
課上，余老師正在分析《全能卷王》里的試卷，其中有一題是：馬克思和恩格斯建立的難道不是偉大的友誼？讓我們改成陳述句，駱潤澤首當(dāng)其沖，嘴里還大聲叫著：“我，我，我?！庇嗬蠋熍滤俅螖_亂課堂紀(jì)律，只好叫他，他大搖大擺地站了起來，好像有百分之百的把握，他說：“馬，馬，斯，克跟格，格，斯恩建立的難道是偉大的友誼？”這句話一出口后，班級里原來靜得連一根針掉下都聽得見聲音的紀(jì)律變成在放炮竹的聲音都聽不見了。只見：原來那文文靜靜的小女生陳燁旦捂著肚子，眼淚往外噴；我就更不用說了，只見我一下子貼在地上，兩只腳像馬上被殺的`螃蟹那樣掙扎著，原本在這時(shí)應(yīng)該維持紀(jì)律的余老師用手擋著臉，原本細(xì)小的眼睛小得瞇成了一條縫，就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)已經(jīng)忍耐到了極點(diǎn)禁不住放聲大笑起來，原本已經(jīng)忍不住的余老師索性也跟著我們捂著肚子，眼淚往外射，我們的笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校。
這堂語文課實(shí)在是太有趣了，它不但讓我開懷捧腹大笑，還讓我從中獲得了一個(gè)道理：多看課外書，多了解一些課外的知識(shí)總是有好處的。如果駱潤澤經(jīng)?？凑n外書，了解課外的知識(shí)，就不會(huì)鬧出如此大的笑話了。
課堂上的趣事篇六
記得那是在三年級的時(shí)候，我去上科學(xué)班。上課了，只見老師端進(jìn)來一個(gè)小箱子。
我們的好奇心特別強(qiáng)，沒經(jīng)過老師同意就開始議論紛紛，“嘿，你說那里面是什么?”“……”。這時(shí)，老師把箱子輕輕地放在講臺(tái)上，對興趣濃厚的我們說道：“同學(xué)們，大家來猜一下，這里面是什么小動(dòng)物?”我們七嘴八舌地議論起來，“是小貓?！薄笆切⊥米印！薄笆切」??！薄詈?，老師告訴我們：“這里面既不是小貓，也不是小狗;只是一只小蝸牛!”
老師讓我們按座位順序來觀察小蝸牛。輪到我上去的時(shí)候，我迫不急待地跑上講臺(tái)，只見盒子里有一只正懶洋洋地在桑葉上吃飯的小蝸牛，一個(gè)大大的殼背在身上，一定很辛苦吧!
老師告訴我們：“蝸牛喜歡在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中生活，晝伏夜出，最怕陽光直射，對環(huán)境反應(yīng)敏感。當(dāng)小蝸牛遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)縮進(jìn)殼里來保護(hù)自己。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們都要保護(hù)它們?！?/p>
課堂上的趣事篇七
跟你說件事，可別告訴別人，我們老師的手機(jī)不是好東西！
有一天數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們正在津津有味地聽講。突然，一陣蛐蛐一樣的叫聲在教室響起。老師停止講課，把插在腰間的手機(jī)拔了出來，看了看號(hào)碼，就到走廊上去接聽了。我們靜靜地等待著，外面?zhèn)鱽砝蠋熕实男β暎膊恢勒劦氖裁撮_心事。幾分鐘后，聽見老師說：“不聊了，我還在上課?！比缓?，“啪”一聲，掛斷了手機(jī)。老師回到班里繼續(xù)給我們講課。
過了兩天，還是這樣，上午第二節(jié)課，老師講了沒到10分鐘，令人討厭的“騷擾電話”又來了。這次老師沒接聽，掛斷了，但是他也沒講課，而是回了個(gè)短消息，大概是嫌接電話費(fèi)錢。老師慢慢按著，所有的學(xué)生耐心等著。短消息終于發(fā)出去了，可是同學(xué)們的精力卻無法集中了。
我不知道是誰發(fā)明了手機(jī)，本來它為人們帶來方便，是值得肯定的，可課堂上的手機(jī)聲卻是個(gè)不速之客，浪費(fèi)了我們學(xué)生許多的寶貴時(shí)間，所以我說手機(jī)害人不淺?，F(xiàn)在，上課時(shí)我們一聽見手機(jī)聲，就明白這節(jié)課的任務(wù)難以完成了，不覺對手機(jī)聲有了一種恐懼感。不過，我們班的老師還真“有名”，這么多人打手機(jī)找他。
常常是“丁零零”，下課了，老師加快速度把剩余內(nèi)容講完，急急忙忙布置了作業(yè)，又匆匆地夾著備課本走了。我恨課堂上的手機(jī)聲！
課堂上的趣事篇八
今天下午上科學(xué)課的時(shí)候，金老師笑咪咪地走進(jìn)了教室，手里還捧著一個(gè)大紙盒子。
我們非常好奇，心想：紙盒里會(huì)裝著什么好東西呢？這時(shí)候金老師走上講臺(tái)，輕輕地放下了紙盒子，并對我們說：“你們猜一猜，里面裝著什么小動(dòng)物？”我們七嘴八舌地議論起來，“是小狗?！薄笆切∝垺！薄笆切⊥米印！薄詈?，金老師說：“都不是，都不是，是一只小刺猬?！蔽覀兪煮@訝！
金老師告訴我們：“小刺猬遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)縮成一團(tuán)，像一個(gè)帶刺的小球。”我們好奇地問：“金老師，您是怎么逮到它的？”金老師說：“我在菜場買的，準(zhǔn)備把它放回大自然，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們都要保護(hù)它們?！?/p>
校園趣事多。
校園趣事多。
我們每天上完第二節(jié)課，都下樓去操場上玩耍。有一些不聽話的同學(xué)不是爬樹，就是爬墻，還有一些男同學(xué)老是追女同學(xué)，還往女同學(xué)身上扔石子。沒過一會(huì)兒，你就會(huì)覺得自己仿佛在購物，同學(xué)們簡直把操場裝扮成了一個(gè)大菜市場，有干這的，有干那的，反正都是與學(xué)習(xí)無關(guān)的。你要問他們，他們的回答很簡單，現(xiàn)在是玩的時(shí)間，而不是學(xué)習(xí)的時(shí)間。
你要在課堂上發(fā)現(xiàn)有人上課玩東西，你過去問這些可愛的同學(xué)們，他們就會(huì)說：“哎，哥們，俗話說的好，學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂的，我不是按著這個(gè)做呢嗎？”
課堂和游戲說完了，同學(xué)們也要保護(hù)身體，咱們就來說一下課間操吧！我們在跳課間操的時(shí)候，有時(shí)候低頭，像覓食的小鴨子，有時(shí)候頭一低一抬，好像是小牛在吃草和喝水。
小朋友們，這就是我們的校園生活，有趣吧？
校園趣事多。
校園趣事多。
我們每天上完第二節(jié)課，都下樓去操場上玩耍。有一些不聽話的同學(xué)不是爬樹，就是爬墻，還有一些男同學(xué)老是追女同學(xué)，還往女同學(xué)身上扔石子。沒過一會(huì)兒，你就會(huì)覺得自己仿佛在購物，同學(xué)們簡直把操場裝扮成了一個(gè)大菜市場，有干這的，有干那的，反正都是與學(xué)習(xí)無關(guān)的。你要問他們，他們的回答很簡單，現(xiàn)在是玩的時(shí)間，而不是學(xué)習(xí)的時(shí)間。
你要在課堂上發(fā)現(xiàn)有人上課玩東西，你過去問這些可愛的同學(xué)們，他們就會(huì)說：“哎，哥們，俗話說的好，學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂的，我不是按著這個(gè)做呢嗎？”
課堂和游戲說完了，同學(xué)們也要保護(hù)身體，咱們就來說一下課間操吧！我們在跳課間操的時(shí)候，有時(shí)候低頭，像覓食的小鴨子，有時(shí)候頭一低一抬，好像是小牛在吃草和喝水。
小朋友們，這就是我們的校園生活，有趣吧？
這時(shí)的我似乎也被這種氣氛感染了。我呀，幾乎整個(gè)身子都趴在課桌上，似乎都想靠過去了，知道我在干嘛嗎？呵呵，其實(shí)也沒什么，只是在和袁曉斌開玩笑。我頗有神秘感地對他說：“袁曉斌，你知道嗎？你的名字很特別呢！”袁曉斌似乎不明白我的意思，皺起了眉頭：“咦？怎么特別了？”“你想啊，袁曉斌，圓燒餅，哈哈，真像，真像。不但名字像，長得更像！”我一邊捧腹大笑，一邊還唱著《不怕不怕》。這下可好，他被我氣得臉通紅。一看他的“關(guān)公臉”，我又靈機(jī)一動(dòng)：“哦，番茄餅！不知道好不好吃呢？”意料之中，他果然“叭”的一聲倒在了課桌上。
學(xué)習(xí)中的趣事課堂上的不速之客。
蜜蜂，它在我們的心目中是一個(gè)“采蜜仙子”，但今天，它卻成了我們課堂上的不速之客。
第四節(jié)自習(xí)課的時(shí)候，同學(xué)們都在低著頭寫作業(yè)時(shí)，突然，一聲尖叫打破了教室的平靜。
原來，一只蜜蜂停在了夏雨微的頭上的假花上采蜜吃，這可把夏雨微嚇得魂飛破散，夏雨微嚇得躲在桌子底下“避災(zāi)”。她的這一舉動(dòng)，引起了我們班的哄堂大笑，有的同學(xué)問：
“夏雨微同學(xué)，你不是號(hào)稱我們班第一大膽的人嗎？今天怎么這般狼狽？”“我……”“刷”的一下，夏雨微的臉紅得像個(gè)熟透的紅蘋果。
正在我們幸災(zāi)樂禍之際，這只蜜蜂飛到別的女同學(xué)頭上，嚇得我們班的女生們躲的躲，藏的藏，這又引來了班上男生們的一片嘲笑聲，霎時(shí)，我們班又多了幾個(gè)“紅蘋果”。
還是我們班男生勇敢，有的拿鉛筆扔向蜜蜂，有的用鉛筆盒揮打蜜蜂，還有的用水噴蜜蜂，但是都被調(diào)皮的蜜蜂輕巧地躲過了，最后它停在張子馨的桌子上向我們示威，張子馨頓時(shí)嚇得六神無主，本能地躲到桌子底下避難，有的女生對張子馨說：“還說我們，你也好不那兒去！”“我……”
蜜蜂在屋頂盤旋了一周后，靜靜地飛走了，我們班安靜下來，剛才的氣氛傾刻間蕩然無存，同學(xué)們又沉浸在知識(shí)的海洋中。
童年趣事。
童年趣事安徽省樅陽縣陳瑤湖鎮(zhèn)中心小學(xué)501周肇航。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天”，小時(shí)候，當(dāng)我一邊聲調(diào)不全地學(xué)著這首歌的時(shí)候，一邊眼巴巴地看著哥哥背著書包快樂地上學(xué)的身影。我出神地想著自己什么時(shí)候也能這樣背著書包蹦蹦跳跳地跑向?qū)W校，可當(dāng)真的有一天這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，我才又懷念起我的童年，我的童年的幼稚與快樂。
被爸爸逮住以后，我落得一頓痛打，可我還是不自覺地常常闖禍挨打……。
追憶著，追憶著……我的童年變成了一串串歡快的音符。
指導(dǎo)教師：周美艷。
今天很倒霉呀?。。?！
這件事要從頭說起。在上午第二節(jié)課大課間，就因?yàn)槲邑澩?，把時(shí)間忘啦！等我回過頭來才想起要上課啦，讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓，讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門的門口（速度快吧），可沒想到一個(gè)人早已坐在講臺(tái)上。急得我滿頭大汗，這要是闖進(jìn)去不被罵個(gè)狗血淋頭才怪！也別說，我急中生智。一邊想著一邊向后門徘徊。嘿嘿，我給他來個(gè)出其不意，悄悄的打開后門佝僂著腰像我的位置跑去。跑到一半，一個(gè)熟悉的紅色身影“映入”眼簾，我靠，原來是老師，只見她滿臉怒容，恨不得把我生吞活剝啦！我只好滿臉堆笑地回應(yīng)老師，可老師并不領(lǐng)情，陰沉著說：“某某某，你出來一下！”我只好尾隨他而去?？墒俏液芗{悶，怎么老師走的那么快。剛才還在講臺(tái)上，怎么這么快就到后面拉，難道他練過“鐵掌水上漂”？我下意識(shí)地又往講臺(tái)上看了一眼------物理老師坐在那里，可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊。再仔細(xì)看一眼，原來如此。他也穿著一件紅羽絨服，和我們老是穿的一模一樣。唉，都是紅羽絨服惹的禍呀。沒辦法，只能服從老師的懲罰啦?。。。?！自己的腳顫抖的想門外走去。。。。。。。。
本文章不代表本人文采水平，如有雷同，純屬巧合。
童年趣事。
童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！
又是一個(gè)尋常的早晨，我依舊面帶著微笑像往日一樣來到學(xué)校。上第四節(jié)語文課，老師在評講作文，正當(dāng)王老師講得有滋有味兒，同學(xué)們聽得興致勃勃的時(shí)候，一只小蜜蜂“闖”了進(jìn)來，我心里一驚，膽兒緊起來了。安靜的課堂霎那間變成“菜市場”了，同學(xué)們不由得開始“賣菜”了。王老師說：“這只好學(xué)的小蜜蜂飛到我們教室里來學(xué)習(xí)了?！倍旱猛瑢W(xué)們歡樂的笑聲回蕩在學(xué)堂，我也勉強(qiáng)地咧了咧嘴。突然，那美妙的笑聲嘎然消失了，空氣似乎凝固，一種不安的感覺向我襲來。我的心跳動(dòng)得厲害，并迅速發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的臉色不對，抬頭一看：那只蜜蜂在我頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，像一架轟炸機(jī)似的。更要命的是，眼看就快停在我腦袋上了。我腦海中立刻浮現(xiàn)出蜜蜂的相關(guān)資料。有一種叫馬蜂的蜜蜂，如果人被它蜇傷，就會(huì)死去。我還那么年輕，那么美麗，我可不想早死?。∵@討厭的家伙，為什么57個(gè)同學(xué)，偏偏只親近我。唔唔唔……或者是我太太太聰明了，連蜜蜂都被我這個(gè)“博士腦”給吸引了。想到這里我的背浸出了冷汗，臉上的肌肉在抖動(dòng)，嘴巴在微微翕動(dòng)。現(xiàn)在我只能做的是閉眼祈禱。
課堂上的趣事篇九
課堂上發(fā)生的許許多多故事，是五彩繽紛的，又是多姿多彩的。有的令人捧腹大笑，有的讓人著急萬分，也有讓人啼笑皆非的。
我們班的好幾個(gè)老師都十分課堂上發(fā)生的許許多多的故事，五彩繽紛，多姿多彩。有的令人捧腹大笑，有的讓人著急萬分，還有使人啼笑皆非的。
我們班的好幾個(gè)老師都十分幽默，但又十分盡責(zé)，我一看到他們，就會(huì)想起他們給我們的'上課時(shí)的故事。
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，周同學(xué)正在和周同學(xué)說話。瞧!他們兩個(gè)樣：一個(gè)是眉飛色舞，一個(gè)是滿嘴唾沫。單單從這一點(diǎn)，大家就能看出他們說得有多帶勁了吧!但不巧的是，他們倆說的話被數(shù)學(xué)老師聽到了，數(shù)學(xué)老師的臉，由晴轉(zhuǎn)陰。這時(shí)，他們感到了一絲的不對勁，他們倆趕緊打住話頭，但早已“回天之術(shù)”了。數(shù)學(xué)老師走到他們倆的面前，前后經(jīng)過了一分鐘的“審訊”，數(shù)學(xué)老師再次刷新了“審訊”的最長記錄。
在一節(jié)語文課上，“胖子”同學(xué)正在那兒玩游戲卡，還叫同桌的女同學(xué)幫他看著，如果老師來了，就提醒他。不料這些話被精明的語文老師早已聽得一清二楚。語文老師悄悄地走到該同學(xué)的桌旁，他的同桌剛想提醒，被語文老師制止了。老師走過去，輕輕地拍了拍他的背?？赏瑢W(xué)說：“別動(dòng)哪，!”此時(shí)，全班同學(xué)捧腹大笑，他這才看了看后面，看見了語文老師，驚呆了，后面的結(jié)果，大家也可想而知了!
這些幽默故事給枯燥的課程注入了一些生機(jī)，我真希望以后老師上課能一直保持幽默，讓我們愛上課堂!
課堂上的趣事篇十
今天在上音樂課的時(shí)候，發(fā)生了一件非常有趣的事，還是從剛上課的時(shí)候說起吧。
剛上課時(shí)，我們先唱了之前學(xué)的最后首歌的第一段；唱了幾遍之后，正準(zhǔn)備學(xué)下一段，音樂老師忽然說，有人想睡覺。當(dāng)時(shí)我沒管那么多，也沒有找是誰打瞌睡。
我估計(jì)那個(gè)被提醒的人已經(jīng)不再打瞌睡了，也一直沒在意。
在學(xué)了下一首歌的第一段之后，旁邊一排的潘越突然叫住我，讓我看看我身后的秦永昌。一看，發(fā)現(xiàn)他正在打瞌睡，緊閉雙眼，頭側(cè)躺在胳膊上，睡的正香呢，我叫了他幾次，他都不醒。過了一會(huì)兒，他自己醒了。當(dāng)我問他學(xué)會(huì)這節(jié)課的內(nèi)容了沒有的時(shí)候，他說學(xué)了什么呀？不知道。這時(shí)，老師說：“剛上課的時(shí)候說那個(gè)睡覺的就是你?！?/p>
通過這件事，我知道了，晚上一定要早睡，中午一定要休息一會(huì)兒，否則下午會(huì)困了打瞌睡，還影響學(xué)習(xí)，多么不值呀！
課堂上的趣事篇十一
我滿懷期待地走進(jìn)科學(xué)教室。平?？瓷先ダ淇岬慕淌?，看上去格外的溫暖。
可是，一個(gè)不好的消息來臨了。那就是，要分組！由于女生只有3個(gè)，男生有9個(gè)，導(dǎo)致女生成了“稀有動(dòng)物”。那也就意味著，3個(gè)女生要分開！聽到這個(gè)消息，我差點(diǎn)嚇出心臟病，“那可不行，女生們不能分開”我們異口同聲地說，“女生也能撐起半邊天?。 边@搞得徐老師左右為難，分開了，我們要造反；不分開，又不太合適。她苦苦勸告著我們“女生靠腦子，男生靠蠻力，你們沒男生，一些動(dòng)手的項(xiàng)目是很難做的。”我們緊緊靠在一起，像只連體動(dòng)物，堅(jiān)決不分開。老師無奈，先分男生，可男生們也同一花招，死活不走。最后，在徐老師的懇求聲中，我們也先只答應(yīng)坐坐看。這場分座位大戰(zhàn)也算告一段落。
課堂上的趣事篇十二
“叮鈴鈴”在我們苦苦數(shù)了600秒時(shí)，上課鈴聲如愿響起，我邁起歡快的步伐嗎，哼著輕松的小調(diào)，“停一下！同學(xué)們”。我一個(gè)急剎車，是誰破壞本小姐愉悅的心情。我怒氣沖沖地回頭一看，居然是我們班的班主任兼科學(xué)探索者的主課老師——徐老師。我立刻慫了起來，灰溜溜的走了回去?！按蠹遗藕藐?duì)伍去操場。”“什么？”徐老師的一句話如同晴天霹靂，打破了我美好的幻想，苦苦等待了一個(gè)星期的拓展課竟然泡湯了！我像一個(gè)無力的紙人，差點(diǎn)癱坐在地上，欲哭無淚??！一個(gè)星期的等待，卻化作了灰燼。
我兩眼空空，心不在焉地來到了操場。只見操場上的同學(xué)們都依偎在一起，有的埋怨上天，發(fā)悶氣；有的像個(gè)“僵尸”呆呆地傻站在那，有的人和同學(xué)互相傾訴著苦水……平常熱鬧的操場，竟變得無比寂靜。
課堂上的趣事篇十三
學(xué)生時(shí)代的我,性格內(nèi)向,極少出風(fēng)頭,所以我留給老師的印象是個(gè)溫順守紀(jì)的好孩子。有意思的是，正是這種良好印象幫我逃過班主任的一次責(zé)罰。
那是上高中一年級的時(shí)候，有一天在課堂上，坐在窗邊的我竟忘乎所以地吹起口哨來。正在上語文課的班主任突然停止講課，豎起耳朵辯聽哨聲源。我趕忙正襟危坐，不再吱聲。大概是班主任不太相信自己的耳朵的緣故，他又回過神去繼續(xù)講課。不一會(huì)兒，像中了邪似的，口哨竟然又從我嘴里蹦了出去。這一回班主任可聽清楚了！他把書往講臺(tái)上一扔，大聲喊道：“蘇永忠，給我站起來！”我著實(shí)嚇了一跳，同時(shí)暗暗感到慶幸，因?yàn)?，他逮著的不是我，而是我的同桌！全班同學(xué)都把目光投向這個(gè)代我受過的羔羊。他詫異地望著班主任，沒有站起來的意思。“你看著我干嗎？我叫你站起來！”班主任說。蘇永忠極不情愿地從坐位上緩緩地站直身子，口里辯道：“又不是我！”“我聽得清清楚楚，不是你是誰？”班主任斥責(zé)他說。“就不是我，就不是我！”蘇永忠一邊辯解一邊流下委屈的淚水。“你還狡辯！給我站好，不許坐下！”說完，班主任又重新開始講課。
此時(shí)此刻，噤若寒蟬的我，生怕同桌頂不住壓力而出賣了我。還好，直到下課的鐘聲敲響，我所擔(dān)心的那一幕都沒有出現(xiàn)。以后，這件事蘇永忠也沒有在我面前提起過。
自己做錯(cuò)了事讓別人背黑鍋！顯然這是不道德的。所以愈是隨著年齡的增長，我愈是為當(dāng)年的行為感到羞愧。直到今天我還為這事耿耿于懷。我很想找個(gè)機(jī)會(huì)向我當(dāng)年的同桌道一聲歉，但是，生活過于匆忙，我一直沒法與他晤面?，F(xiàn)在我只能借此機(jī)會(huì)向當(dāng)年為我受屈的蘇同學(xué)說聲對不起，以此來表達(dá)我的愧疚之情！
課堂上的趣事篇十四
在一個(gè)涼爽的早上，媽媽騎著電瓶車送我上寫字課，到了教室，我就拿出筆來開始練筆畫。
“開始上課了，請看黑板?！蓖蝗?，我聽到老師的聲音，便立馬放下筆，望著黑板。老師開始教字了，我的眼睛一直全神貫注地看著老師的筆，怕待會(huì)寫錯(cuò)。只見老師的筆尖在黑板上跳起舞來，幾秒鐘后，一個(gè)漂亮美麗的字就出來了。哇，王老師的字也太好了，簡直跟打印機(jī)打印的一模一樣。
我按著老師說的一筆一筆的寫著，很快一排就寫完了。這時(shí)，王老師走了過來，彎下腰看我的字哪里不好，她看了看對我說：“你看這個(gè)筆畫再往里，是不是好看多了?！蔽艺罩蠋熣f的又寫了一遍，果然好多了，我感覺很開心。突然我聽見后面?zhèn)鱽怼安灰⒉灰钡穆曇?。原來是剛來的同學(xué)沒位置坐，老師就叫剛來的同學(xué)和一個(gè)小弟弟坐。那個(gè)小弟弟不愿意，大聲叫著，老師無奈之下，只好又搬了張桌子給剛來的同學(xué)坐。突然，我看見旁邊的同學(xué)寫完了，便瞧了瞧他寫的字。真是“不看不知道，一看嚇一跳”他那叫什么字呀，分明是“鬼畫符”嘛！再看旁邊那位，老師想跟他講怎么寫好看，他還不讓老師講，偏要自己寫，真是一位“驢脾氣”的小皇帝。
下課了，終于可以休息了，我希望那幾個(gè)調(diào)皮蛋能認(rèn)真寫字，不再做于學(xué)習(xí)無關(guān)的事，但愿他們能做到。
課堂上的趣事篇十五
數(shù)不勝數(shù)，可發(fā)生在上課時(shí)間的趣事就少了，可我們班發(fā)生的還挺多。不信你看。
數(shù)學(xué)老師正在教我們復(fù)名數(shù)的改寫，在黑板出了一道題，答案是：1千克360克。然后叫了一個(gè)同學(xué)上去做，可這位同學(xué)只寫出了1千克就不會(huì)做了，沒辦法，老師另外叫了個(gè)同學(xué)來做，可那位同學(xué)也不會(huì)，我們著急了，大聲喊道：添添630（天天630）。
還有，數(shù)學(xué)老師教我們小數(shù)的加法時(shí)，做起了假設(shè)，說：我去買一個(gè)隨身聽，它的價(jià)格是70。5元還沒說完，一位同學(xué)就喊：買隨身聽太浪費(fèi)了，不如用來買零食，我們?nèi)喾至?。我們捧腹大笑而倒，老師也不知道是該批評那個(gè)同學(xué)還是繼續(xù)講別以為我們班發(fā)生在上課時(shí)間的趣事只有在數(shù)學(xué)老師的課上才有，語文課上的也很多呢！
下課時(shí)，我和同學(xué)為水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這句詩的作者發(fā)生了爭執(zhí)，我說是蘇軾，他說不是（啊？你說為什么課堂上的趣事扯到下課了？別急別急，請看下文），我們一直吵到上課，偏偏老師就講出來了，作者是蘇軾，他吃了一驚，說道：真是蘇軾（舒適）??！老師聽了，臉一沉，說：你怎么舒適??？那位同學(xué)支支吾吾的說：我我是說作者是蘇軾。我們一聽，都樂了，卻不敢笑，因?yàn)槔蠋熢跉忸^上，誰笑誰倒霉。
還有，那就是（沒有了，哈哈）。
課堂上的趣事篇十六
下午第一節(jié)是歷史課，老師在課堂上講得興致勃勃。
來福同學(xué)卻趴在課桌上呼呼大睡，老師十分生氣，就把來福叫了起來。
老師問：“你說，王安石和歐陽修有什么共同點(diǎn)？”來福脫口而出：“他們都是宋朝人?！?/p>
老師接著問：“那你說說，他們和唐太宗、諸葛亮有什么共同點(diǎn)？”來福愣了，答道：“他們都是古代人?！闭n堂上一陣大笑，老師將錯(cuò)就錯(cuò)，干脆當(dāng)個(gè)游戲玩下去，也算活躍課堂氣氛。于是他問道：“那他們和孫中山、魯迅有共同點(diǎn)嗎？”來福想了想，說：“他們都是男人?！?/p>
老師接著又問：“如果加上李清照、慈禧呢？”來福急了：“他、他們都是中國人。”
老師笑了笑：“你再說說，拿破侖和愷撒有什么共同點(diǎn)？”“他們都當(dāng)過皇帝?！?/p>
“他們和達(dá)爾文、希特勒有什么共同點(diǎn)？”來福這時(shí)已經(jīng)摸到竅門了，他得意地回答：“他們都是外國人?！?/p>
老師又緊逼了一句：“那他們和我前面提到的這些人有什么共同點(diǎn)呢？”來福一竿子捅到底：“他們都是人。”
老師又問：“據(jù)我所知，這些人中諸葛亮養(yǎng)過雞，慈禧、愷撒還養(yǎng)過狗，把這些動(dòng)物都算上，他們和它們有什么共同點(diǎn)嗎？”
老師這么一問，來福的頭上開始冒汗了：“這個(gè)……這個(gè)……他（它）們都死了?！?/p>
“嗯，的確是?！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭。
來福腿一軟，坐了下來，心想：這下問題到頭了吧？
不料老師又說：“你站起來，還有最后一個(gè)問題――假如現(xiàn)在他們和它們都還活著，能找出共同點(diǎn)嗎？”
來福傻眼了，他想了足有五分鐘，才哭喪著臉說：“如果不算時(shí)差的話，他（它）們應(yīng)該都吃過午飯了！”
課堂上的趣事篇十七
童年就像一片爛漫星空，讓我摘下一顆最閃亮的星星，把它的故事分享給你。今天我要分享的.是關(guān)于“貼鼻子”的故事。
在星期五的班隊(duì)課上，老師宣布：“今天我們玩?zhèn)€游戲……”老師的話音剛落，就被我們的歡呼聲打斷了。老師在黑板上畫了四個(gè)人臉，有眼睛、嘴巴、頭發(fā)，但唯獨(dú)少了鼻子。這個(gè)游戲的規(guī)則是用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，用吸鐵石當(dāng)鼻子，比誰貼得準(zhǔn)。幾位膽大的同學(xué)躍躍欲試，可一上場就栽跟頭了。有的貼到了嘴上，有的貼到了臉頰上，有的干脆把鼻子按到了眼睛上……最搞笑的是一位高個(gè)子同學(xué)貼的，碰巧貼到了眉心，成了一顆“美人痣”，把我們樂得前仰后合。
此時(shí)，坐在下面的我心里打起小鼓，絞盡腦汁在想怎樣才能貼得準(zhǔn)。終于，我想到了一個(gè)好辦法，就是“提前瞄準(zhǔn)法”。不一會(huì)兒，就輪到我上場了。首先，我上前一步，用吸鐵石對準(zhǔn)鼻子的位置，再小心翼翼地往后退。接著，請老師幫我蒙住眼睛，眼前就一片漆黑，什么也看不見。但此時(shí)，我保持拿著吸鐵石的手紋絲不動(dòng)。最后，我穩(wěn)步前進(jìn)，把吸鐵石往黑板上一按。“太準(zhǔn)了”教室里響起了掌聲。我拿掉紅領(lǐng)巾后一看，“提前瞄準(zhǔn)法”果真有效，我興奮得手舞足蹈。
后來，來老師又增加了游戲難度，要先轉(zhuǎn)個(gè)圈再貼。果然，游戲更有趣了，整個(gè)教室充滿了歡聲笑語。學(xué)校的趣事還有很多，它們就像最閃亮的星星，點(diǎn)綴了我的童年星空。
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