通過對過去的總結和反思，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，改正錯誤，迎接新的挑戰(zhàn)?？偨Y的寫作要注意語言的準確性和簡潔性，避免冗長贅述。以下是小編為大家整理的一些案例和故事，希望能給大家啟發(fā)和思考。
和美課堂心得篇一
20xx年5月9日——10日，有幸聽了“和美課堂”小學數(shù)學名師高效教學“同課異構”教學形式觀摩研討會。在這里，可以接受到前沿的教育理念，領略真正的名師風采，讓我覺得自己的頭腦得到了洗禮，心靈受到了震撼。尤其是觀摩了北京市特級教師、小教專家吳正憲老師執(zhí)教的《重疊問題》，深深地被吳老師精湛的教學藝術震撼和折服。她引導我們從老師的精彩轉向學生的精彩。
在課上，什么是“重疊問題”，吳老師沒做過多的抽象概括和解釋。開始部分，她組織學生回到兒時，即上幼兒園的“排隊問題”作為熱身，“小壯從左數(shù)是第5個，從右數(shù)還是第5個，這隊一共有多少個同學？”面對這樣一個問題，卻喚起了學生很多的解決問題的方法，有的“畫圓圈”，有的“寫算式”。一個富有挑戰(zhàn)性的問題，是課堂學習的最好動力。
幫扶引導。在這個過程中，讓學生算理得到強化，錯誤的得以糾正，學生“算法多樣化”的課程理念得到了演繹。又如在讓學生討論2人重復時，吳老師提問：“除了2人重復，還可以幾人重復？”在學生發(fā)言的基礎上，請學生上臺演示，再讓全體學生嘗試畫圖。吳老師在呈現(xiàn)三種圖后，總結：“不重復：你是你，我是我；重復了：你中有我，我中有你；全重復了：被吞掉了?！崩蠋熣Z言形象生動，促進了學生認知結構的優(yōu)化完善。
課上吳老師把靜態(tài)的教材轉化成生動活潑的課堂。讓學生動手畫一畫，演一演，說一說。從學生興趣出發(fā)，營造了活躍的課堂氛圍，引領著學生間深入地對話。她就像一名高明的.“顧問”，當課堂上出現(xiàn)了不一樣的聲音時，不急于介入評價，而是及時抓住生成的矛盾，把雙方學生組織起來，進行交流，讓不同層次的學生們積極參與到了對話中，鍛煉學生數(shù)學表達能力，在過程中感受數(shù)學的魅力。
和美課堂心得篇二
第一段：引言（100字）。
和美課堂作為一種創(chuàng)新教育模式，旨在培養(yǎng)學生的綜合素質和情感認知能力。我在參與這種課堂之后，深刻體會到和美課堂的獨特魅力，并對其帶來的積極影響有了更深入的認識。以下將從體驗、互動、啟發(fā)、提高和成長五個方面進行闡述。
第二段：體驗（200字）。
和美課堂以學生為主體，注重學生的體驗感受。在課堂中，教師通過創(chuàng)設豐富多樣的情境和活動，使學生能夠身臨其境地感受到所學知識和技能的魅力。例如，在一次數(shù)學課中，老師讓我們通過實地勘探測量的方式，掌握三角形的面積計算方法，這樣的實踐活動使我們對數(shù)學的認識更加深入，也增強了我們的學習興趣。
第三段：互動（200字）。
和美課堂注重學生之間的互動與合作，通過小組活動、討論和角色扮演等方式，鼓勵學生進行交流和合作。這種互動幫助學生形成良好的人際關系和團隊合作能力，并且可以激發(fā)學生內在的學習動力。例如，在一次語文課上，老師組織了一個小組辯論，我們要根據(jù)所學知識和觀點進行辯論。這個過程中，我們學會了傾聽他人觀點、辯論技巧以及尊重他人的思想，這些都是和美課堂互動的好處體現(xiàn)。
第四段：啟發(fā)（300字）。
和美課堂鼓勵學生自主思考和創(chuàng)新，通過簡單問題引發(fā)學生的思考，激發(fā)學生的學習興趣和主動探索的意愿。例如，在一次歷史課堂上，老師提出了一個問題：“如果你是一名決策者，你會如何選擇保護還是開發(fā)文化遺產？”這個問題引發(fā)了我們對文化保護和發(fā)展的深入思考，使我們不僅了解歷史背景，還能發(fā)掘自己的創(chuàng)新思維。
第五段：提高和成長（400字）。
和美課堂重視學生的個體發(fā)展，通過針對學生的特點和需求開展課程，促進學生的全面提高和成長。在和美課堂中，每個學生都能找到適合自己的學習方式和發(fā)展道路。例如，我在一次藝術課中發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫的興趣，并得到了老師的指導和鼓勵，逐漸提高了自己的繪畫技巧，這種發(fā)現(xiàn)和提高使我更加自信和愿意面對新的挑戰(zhàn)。
結尾：總結（100字）。
通過參與和美課堂，我不僅體驗到了課堂的樂趣，還提高了自己的綜合素質和能力。和美課堂注重學生的體驗、互動、啟發(fā)、提高和成長，這些都讓我對教育的目標和方式有了更深刻的認識。我相信，和美課堂這種創(chuàng)新教育模式將為更多學生的學習和成長帶來巨大的影響。
和美課堂心得篇三
作為一名大學生，在進入實習期間，我有幸參與了長沙和美課堂的教學活動。通過這段時間的參與和觀察，我深刻體會到了長沙和美課堂對于學生的價值和意義。長沙和美課堂讓我瞧見了教育改革的希望，也讓我感受到了教育的力量。在長沙和美課堂的這段經(jīng)歷中，我收獲了很多，同時也思考到了許多問題。
首先，長沙和美課堂給了我一個與真正需要幫助的孩子們互動的機會。在實習期間，我被分配到一個弱勢學生的輔導工作，這個學生在學習上遇到了很多困難。我每天下午都會前往學生的家中，幫助他理解和消化當天上課的知識。通過與這個學生的互動，我發(fā)現(xiàn)他雖然學習成績不佳，但是他對知識的渴望和求知欲卻非常強烈。每天在他家中，我能感受到他對于教育的信心和渴望，這也讓我更加堅定了為教育事業(yè)貢獻自己的決心。
其次，長沙和美課堂打破了傳統(tǒng)教育的束縛，提供了更多的探究和創(chuàng)造的空間。在長沙和美課堂的教學過程中，學生們被鼓勵去思考和質疑，而不是被動接受知識的灌輸。課堂上，我常?？吹綄W生們積極主動地提問和討論問題，他們敢于發(fā)表自己的觀點，勇于表達自己的想法。這種積極向上的學習氛圍不僅僅讓學生們提高了學習興趣，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這對于他們未來的成長和發(fā)展來說，無疑是非常有益的。
另外，長沙和美課堂注重全面發(fā)展，注重學生的品格教育。在長沙和美課堂的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)教育者們不僅僅關注學生的學習成績，更注重培養(yǎng)學生的綜合素質和品格。在每一位老師的引導下，學生們學會了如何與人相處，學會了如何在團隊中合作，他們逐漸具備了一名優(yōu)秀公民應該具備的社會責任感和道德觀念。長沙和美課堂的品格教育不僅僅讓學生們站在了更高的道德高度上看待問題，也讓他們成為了一個更好的人。
最后，長沙和美課堂給了我一個機會，讓我思考和反思教育的本質和意義。在實習期間，我親眼目睹了長沙和美課堂的教育模式對學生的影響和改變。我開始反思傳統(tǒng)教育存在的問題，思考教育應該關注的是什么。教育不僅僅是為了學生能夠拿到高分或者升學，更重要的是培養(yǎng)他們獨立思考，提高解決問題的能力，塑造其健康積極向上的生活態(tài)度。
總之，長沙和美課堂給了我很多的思考和啟發(fā)。參與其中，我收獲了很多，也意識到了自己在教育領域中的責任和使命。長沙和美課堂的教育理念和模式讓我看到了教育改革的希望，更讓我相信了教育的力量。通過這段實習經(jīng)歷，我對于教育的熱愛和執(zhí)著更加堅定，也將繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗，為學生們帶去更多的幫助和正能量。
和美課堂心得篇四
在三年時間里，我有幸參加了和美大課堂課程，學習了很多非常有益的知識和技能。這些課程的目標是培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng)和審美能力，通過了解和欣賞傳統(tǒng)文化，提高我們的審美情趣和美學修養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我參加和美大課堂的心得體會。
首先，和美大課堂讓我對傳統(tǒng)文化有了全新的認識和理解。在課堂上，我們學習了中國傳統(tǒng)繪畫、書法、音樂和舞蹈等藝術形式。通過與專業(yè)的老師一起學習，我對這些藝術形式的歷史背景、技巧和美學原理有了更深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)文化中蘊含著豐富的哲學思想和價值觀，它不僅是一種藝術形式，更是我們身份認同和精神寄托的重要源泉。我開始重新評價和珍視傳統(tǒng)文化對于當代社會的意義和影響。
其次，和美大課堂讓我更加了解中國的藝術瑰寶和文化遺產。我們有機會參觀了許多國內知名的博物館和藝術展覽。在這些場館中，我看到了許多名貴的藝術品和文物，如《清明上河圖》、敦煌壁畫等。通過親身接觸這些藝術珍品，我更加深刻地認識到它們的珍貴和寶貴。我也了解到維護和保護這些文化遺產的重要性，因為它們不僅代表了中國的歷史和文化，更是我們國家的瑰寶，要傳承給后代。
第三，和美大課堂培養(yǎng)了我的審美情趣和美學修養(yǎng)。通過學習傳統(tǒng)藝術和文化，我對美的認識和欣賞能力得到了提高。在課堂上，我們學習了如何欣賞繪畫作品、品味音樂、感悟舞蹈的藝術魅力。我發(fā)現(xiàn)，要欣賞美，不僅需要眼睛，還需要心靈的洞察和情感的共鳴。通過學習和實踐，我的審美情趣和美學修養(yǎng)得到了鍛煉和提升?，F(xiàn)在，我更加喜歡藝術和文化，也更加樂于去欣賞和品味大自然和人類創(chuàng)造的美。
第四，和美大課堂激發(fā)了我對藝術創(chuàng)作的興趣和熱愛。在課堂上，我們不僅學習了欣賞藝術作品，還有機會親自動手進行創(chuàng)作。我嘗試過繪畫、書法和舞蹈等，雖然初步的嘗試并不完美，但我發(fā)現(xiàn)通過自己的創(chuàng)作，我能更深入地理解藝術的內涵和表達方式。藝術不僅是欣賞和消費的對象，更是一種表達和情感的載體。我希望通過自己的創(chuàng)作，能夠去表達內心的情感和思想，將自己的藝術夢想變成現(xiàn)實。
最后，和美大課堂給我留下了難以磨滅的美好記憶。在這三年的課程中，我結識了許多志同道合的朋友，與他們一起學習和成長。我們一起參觀博物館、看藝術展覽、討論課程。這些美好的經(jīng)歷讓我受益匪淺，也培養(yǎng)了我與他人合作和交流的能力。我相信這些珍貴的記憶將伴隨著我，讓我繼續(xù)前行。
總而言之，和美大課堂讓我對傳統(tǒng)文化和藝術產生了濃厚的興趣和深刻的認識。通過學習和實踐，我提高了我的審美情趣和美學修養(yǎng)，也激發(fā)了我對藝術創(chuàng)作的熱愛。這三年的課程給我留下了許多美好的記憶，也為我未來的成長和發(fā)展打下了堅實的基礎。我將繼續(xù)努力學習和推廣傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術，為推動社會文明進步做出自己的貢獻。
和美課堂心得篇五
xx年10月24、25日，我有幸參加了第六屆“和美課堂”名師優(yōu)課經(jīng)典再現(xiàn)暨小學名師高效教學“同課異構”教學形式觀摩研討會，在這兩天的時間里，觀摩了來自南京的王學其老師、北京的劉延革老師、福建的羅明亮老師等八位老師的觀摩課，并聽了幾位教師的精彩專題講座。一系列教學活動，使我深刻的感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題。一堂堂生動的示范課讓我領略到了數(shù)學深邃的思想，精彩的預設與生成，適當?shù)狞c撥與啟發(fā)，都讓在場的每一位聽課教師無不稱奇。下面我就幾位教師的課來談一談自己的體會。
課前每一位教師都與學生輕松的'交流，使學生的心情得到了放松，學生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內容的學習。如席爭光老師在課前與學生交流的是：“你們知道我的名字嗎？”“我和你們數(shù)學老師的不同點有哪些？”等等。這樣，在一定程度上就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎。
教學并不是一個技術問題，而是一個理念問題。理念變了，教學自然就會有創(chuàng)意。教師講什么并不重要，學生想什么才是最重要的。所以在新課改下，我們應當做的是把課堂交給學生。如此次聽課，幾位講課教師都是很注重學生想什么并鼓勵他們大膽的說出自己的想法。不知不覺中，學生就經(jīng)歷了一個思考再思考，從不敢說到嘗試說再到喜歡說的過程，也就在這樣的過程中學會了新知識，并獲得了成功的體驗。學生也只有通過自己的思考，形成自己的數(shù)學理解力時才能真正學好數(shù)學。
聽席爭光老師講課，給我最大的感覺就是輕松有趣。他那精湛的課堂教學技術，與學生邊玩邊學的教學理念給人一種耳目一新的感覺。從比較小東、小紅上學的速度，到劉翔跑步的速度，動物界中獵豹和蝸牛的速度，再引入生活中電閃雷鳴、高速路標識、人造衛(wèi)星的速度，使我們感受到速度在生活中無處不在，我們看到的不僅是一堂數(shù)學課，更是一個豐富多彩的世界。并由認識速度讓同學們感受到科學的偉大，給學生以強烈的振撼力。由此，并由淺入深地引導孩子們在一種和諧、輕松的氛圍中既把知識消化吸收，融會貫通，又在課堂中得到了情感教育。
教師要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。今天我們是怎樣對待學生的，明天學生就會怎樣對待他人。此次觀摩還給我一個最大的感受是我們的臉上有多少微笑，學生心中就有多少陽光。我們總是會因為學生的一點小錯誤而發(fā)火，也會因為學生的不上進而板著面孔。殊不知，其實越是在這樣的氛圍中，學生越是懼怕學。所以多給學生微笑才能讓學生學得輕松，學得愉快。
通過此次課堂觀摩與講座學習活動，我認識到在教學的整個過程，都要充分激發(fā)學生的學習潛能，順應學生的學習天性，尊重學生的人格生命和獨特的內部自然規(guī)律。教學方法上要盡可能地讓學生通過充分的自主學習來達到學習的內化。
和美課堂心得篇六
第一段：介紹和美課堂的背景和目的（200字）。
和美課堂是我校最近引進的一種特色教學模式，旨在通過創(chuàng)設良好的學習環(huán)境和積極的互動方式，培養(yǎng)學生的美學意識和審美能力。這種課堂不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀。它的目的是要讓學生在學習的過程中發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美，并將美融入到他們的生活中去。作為一名學生，我有幸參與了這個全新的學習體驗，下面我將分享我在和美課堂上的心得體會。
第二段：學習的主動參與（200字）。
在和美課堂上，老師不再是單一的知識傳授者，而是一個引導者和啟發(fā)者。她提供了豐富的學習資源和學習機會，讓我們有更多的選擇和自主的權力。尤其是在小組活動中，我們可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇自己研究的方向，然后與同伴一起合作完成任務。這種學習方式激發(fā)了我們的思維和創(chuàng)造力，通過探索式學習，我們能夠更好地理解和運用所學知識。同時，學生之間的互動也成為了學習的重要組成部分。通過討論和分享，我們可以互相啟發(fā)和幫助，相互促進。
第三段：情感的發(fā)展和培養(yǎng)（200字）。
和美課堂強調學生的情感發(fā)展和培養(yǎng)。在課堂上，老師會用豐富多樣的方式表達對我們的關心和支持，讓我們感受到溫暖和親切。同時，她也會鼓勵我們對自己的情感進行表達和分享。通過情感的交流，我們不僅能夠更好地理解自己的情感和需求，也能夠更好地理解和尊重他人的情感和需求。這種情感的發(fā)展和培養(yǎng)對于我們的成長有著積極的影響。它使我們更加勇敢和堅定，更加自信和樂觀，更加善于與人交往和合作。
第四段：認識和理解美（200字）。
在和美課堂上，我們不僅要學習美，更要去認識和理解美。通過觀察、思考和體驗，我們學會了從不同的角度去欣賞和理解美。在課堂上，老師會帶領我們進行各種藝術欣賞和審美體驗，通過欣賞名畫、音樂和文學作品等，我們能夠更深入地了解到美的內涵和表現(xiàn)形式。此外，我們還學習到了一些審美原則和藝術技巧，通過實踐和創(chuàng)作，我們能夠更好地表達自己的情感和思想，創(chuàng)造出美的作品。
第五段：將美融入生活（200字）。
和美課堂的最終目的是要將美融入到我們的生活中去。在課堂教學之外，老師還組織了各種豐富多彩的活動，使我們有機會將所學的知識和技能應用到實際中。我們參觀了博物館、畫廊和音樂會，與一些藝術家進行了面對面的交流，這些經(jīng)歷讓我們更加親近美，更加深入地理解美。此外，我們還開展了許多社區(qū)服務和公益活動，通過用美的方式幫助他人，我們能夠體驗到分享和關愛的喜悅。
總結觀點和感受：總結對和美課堂的認識和感受（100字）。
通過參與和美課堂的學習，我不僅學到了很多知識，更重要的是我體會到了學習的樂趣和美的意義。在和美課堂上，我不再只是被動地接受知識，而是能夠主動參與和探索，在實踐中不斷地成長和進步。和美課堂為我們提供了一個全新的學習方式，使我對美的認識和理解有了更深入的思考。我相信，通過和美課堂的學習，我能夠培養(yǎng)出可以欣賞和創(chuàng)造美的能力，并將美融入到我的生活中去。
和美課堂心得篇七
作為一名教師，不斷學習進步是我們的職責所在。近日，我有幸參加了一場以“和美課堂”為主題的觀摩活動，這對我的教學經(jīng)驗和思考產生了重要的影響。下面，我將結合自身的感受，就此次和美課堂觀摩的心得體會進行一些探討和總結。
在這次觀摩中，我深刻感受到所謂“和美課堂”的含義。和美課堂強調的是一種崇尚和諧、注重美感和提高互動的教學模式，是以形象藝術為核心的課堂教育。這種教育方式強調對生命、對人、對自然等進行全方位的感受和領悟，提倡實踐和綜合性思維能力。和美課堂不僅僅是知識傳輸?shù)膱鼍昂凸ぞ?，更是實現(xiàn)教育目標和培養(yǎng)學生的全面素質的場所。
二、關于“和美課堂”與傳統(tǒng)課堂的區(qū)別。
和美課堂與傳統(tǒng)教學方式最大的區(qū)別是體現(xiàn)在課堂設計和教學方法上。傳統(tǒng)教學往往以知識的灌輸為主，缺少啟發(fā)式的引導和互動式的討論，學生往往是被動的接受者。而在和美課堂中，教學內容與現(xiàn)實生活和世界聯(lián)系緊密，具有實踐性和非直觀性的特點，通過高度互動、自主探究和協(xié)作學習等，能夠更加全面地開發(fā)學生的素質和潛能，幫助學生更加直觀地感受知識乃至思想的魅力，從而充分發(fā)揚學生的主體性和創(chuàng)造性。
三、關于“和美課堂”對個人的啟發(fā)和反思。
在觀摩和美課堂的過程中，我深深認識到現(xiàn)代教育轉型的迫切性。傳統(tǒng)課堂教學的不足與劣勢已經(jīng)愈發(fā)凸顯，需要盡快探索新的教學理念和方法。同時，也要注意到和美課堂的實施并非刻意“反傳統(tǒng)”，而是一種立足于時代發(fā)展和學生需求的教育模式。因此，在未來的教學實踐中，我們教師必須要勤學如新，根據(jù)自己的實際情況配合新的課堂模式和方法，全面提高自身的教學能力和素質。
四、關于“和美課堂”對學生的影響和成效。
從觀摩的過程和實踐中，我也發(fā)現(xiàn)和美課堂對學生所產生的影響和獲得的收獲是非常顯著的。首先，和美課堂強調對學生整體素質發(fā)展的關注，培養(yǎng)出了大量擁有多方面才能的學生，他們對問題表現(xiàn)出的洞察力和獨特的思考能力是非常顯著的；其次，和美課堂注重知識的內化與情感的體驗，通過形成多方面的學習體驗和提供良好的情感體驗，幫助學生充實自己的精神內核，更好地面對未來的挑戰(zhàn)并獲得長遠的成長。
五、關于未來推進“和美課堂”的對策和建議。
了解和美課堂的理念、方法和實踐模式，對于我們進一步改進和推進教育教學、提高學生素質具有重要的指導和推動作用?？梢酝ㄟ^以下幾點來實現(xiàn)：
1、加大宣傳力度，提升廣大教育工作者的教育、教學理念和方法創(chuàng)新意識；
2、進一步加強課堂教學改革，更強地借助現(xiàn)代化技術設施來促進課堂教學的創(chuàng)新與改進；
3、注重提高學生素質，關注學生人文素質和多元人格的培養(yǎng)，使其更好地適應新時代和未來世界的需求。
總之，“和美課堂”是一種以情感、體驗和情境為核心的新興教育形式。在我們的實踐中，教育工作者應當不斷嘗試和探索，摒棄傳統(tǒng)課堂的固有模式，盡早適應“和美課堂”這一新時代的教學模式，激發(fā)學生無窮的潛力和創(chuàng)造性，共同提高我們民族的整體素質和競爭力。
和美課堂心得篇八
作為一個語言學習者，我一直在尋找最佳的學習方法。最近，我嘗試了德州和美課堂，這是一個在線英語教育平臺，讓我非常感動和受益匪淺。在這篇文章中，我將分享自己的德州和美課堂心得體會。
第一段：平臺簡介。
德州和美課堂是一家在線英語教育平臺，旨在為全球英語學習者提供優(yōu)質的語言教育服務。平臺的內容包括實時課堂，視頻學習，語法和詞匯學習，模擬考試等。它的最大優(yōu)勢是提供了多個級別的課程，從初級到高級，以滿足不同水平的學生需求。
第二段：實時課堂的特色。
德州和美課堂的最大賣點是實時課堂，它提供了與老師在線互動的機會。這種教學方式讓我能夠即時獲得反饋，并及時糾正錯誤。此外，老師們在教學中非常有耐心和友好，讓我感覺很舒服，也非常愿意跟他們交流。在德州和美課堂上，我不僅學習了英語，也學習了如何與他人交往。
第三段：視頻學習的優(yōu)勢。
德州和美課堂提供了大量的視頻學習材料，它們涵蓋了各個級別的課程。視頻學習讓我可以按照自己的節(jié)奏進行學習，而不需要跟隨老師的步伐。視頻也比書本更生動，更生動地演示了各種語言用法和語音規(guī)則。在理解這些規(guī)則后，我能夠更好地應用它們。
第四段：詞匯和語法學習的實用性。
在德州和美課堂，我也可以了解到更多有關英語語法和詞匯的知識。這門課程的重點在于實用性。例如，我學會了一些常用的短語、習慣用語和慣用句子，在日常對話中可以直接使用。我很高興能夠在英語會話中更自如地交流，而不再依賴翻譯或字典。
第五段：模擬考試的實效性。
在德州和美課堂，我還可以進行各種考試模擬，例如托福、雅思、SAT等。這些模擬考試讓我知道自己的英語水平，也讓我更好地了解自己的不足。此外，模擬考試還能幫助我熟悉真正的考試過程，讓我掌握答題技巧，提高得分。
總結：在德州和美課堂的學習中，我學習到了很多實用的英語知識。平臺的實時互動和視頻學習非常受我歡迎，而詞匯和語法學習也幫助我更好地應用語言。此外，準備模擬考試有助于我更好地掌握考試技巧?？偟膩碚f，我強烈推薦德州和美課堂！
和美課堂心得篇九
我參加了一次名為“和美大課堂”的培訓課程，通過這次課程我收獲了很多。下面我將用五段式的方式向大家分享我的心得體會。
首先，在這次課程中我學到了和美教育的核心理念，即通過培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和情商，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。在課堂上，我們討論了如何培養(yǎng)學生的情商，比如培養(yǎng)學生的自信心、合作意識和公民意識等。這些素質的培養(yǎng)對學生的成長起到了重要的推動作用。我深深體會到和美教育的重要性，它不僅關注學生的知識學習，更注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和社會責任感。
其次，在課堂中我們進行了很多的互動活動，這讓我對學生參與課堂的興趣和積極性有了更深的認識?；踊顒硬粌H讓學生更好地理解課堂內容，還能培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。比如，老師將我們分成小組，讓我們一起解答問題，這樣不僅可以鍛煉我們的思維能力，還能增進我們之間的友誼。通過這些互動活動，我意識到了課堂互動對學生學習的積極影響，我將在今后的教學中更加注重學生的參與感和活躍度。
第三，通過這次課程我對教育的目標有了更加明確的認識。我們學習了如何制定學生的個性化學習目標，以及如何通過課程設計實現(xiàn)這些目標。這讓我意識到了每一個學生都是獨特的，他們有不同的學習方式和興趣愛好。因此，我們作為教育者應該根據(jù)學生的特點，為他們提供個性化的學習，培養(yǎng)他們的潛力。這讓我重新思考了我的教育理念，我將更加注重學生的個性發(fā)展，幫助他們實現(xiàn)自己的目標。
第四，這次課程還給我提供了很多優(yōu)秀的教學案例，讓我從中學到了很多教育的方法和技巧。比如，老師采用了多媒體教學和案例講授的方式，讓學生更直觀地理解知識。另外，老師在教學中也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這些方法和技巧在教學中將會起到很大的作用，我會將它們運用到我的實際工作中，并根據(jù)我的學生特點進行創(chuàng)新。
最后，通過這次課程我認識到了教育是一項不斷學習和提升的事業(yè)。只有不斷學習和更新自己的教育理念和教育方法，才能更好地適應時代的變化。因此，我將繼續(xù)參加各類培訓課程，不斷豐富自己的教育知識和技能，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，這次“和美大課堂”帶給我了很多收獲和啟發(fā)，讓我對教育有了更深入的理解。通過學習和實踐，我將把這些理念和方法融入到我的教學中，為學生提供更好的教育。我相信，只有不斷學習和提升，才能成為一名更好的教育者。
和美課堂心得篇十
和美課堂是一種創(chuàng)新的數(shù)學教學方法，它以興趣為導向，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。在參與和美課堂的學習過程中，我體會到了與傳統(tǒng)課堂不同的學習氛圍和方式。以下是我在和美課堂學習數(shù)學的心得體會。
第二段：培養(yǎng)興趣。
和美課堂注重培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。在傳統(tǒng)課堂中，數(shù)學常常被視為一門枯燥難懂的學科，學生對于數(shù)學的學習興趣大打折扣。然而，在和美課堂中，老師通過趣味的問題、游戲和實踐活動激發(fā)了我對數(shù)學的興趣。這種興趣導向的學習方式讓我愿意主動參與課堂討論和思考，從而更深入地理解和掌握數(shù)學的概念和方法。
第三段：培養(yǎng)思維能力。
和美課堂注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。在傳統(tǒng)課堂中，教師主導教學，學生被動接受知識的灌輸。然而，和美課堂強調學生的主動參與和思考。通過解決實際問題和進行探究式學習，我在和美課堂中鍛煉了邏輯思維、推理和問題解決的能力。這種鍛煉讓我對數(shù)學產生了更深入的理解，并且學會了將數(shù)學知識應用于實際生活中。
第四段：合作學習。
和美課堂鼓勵合作學習和交流。在傳統(tǒng)課堂中，學生常常是獨立工作，缺乏與其他同學的交流和合作。而在和美課堂中，我有機會與同伴一起討論問題、分享思考和解決困難。這種合作學習的方式不僅提高了我的學習效果，還加強了我的團隊合作能力和溝通能力。通過與他人交流和合作，我在不知不覺中學到了更多。
第五段：啟發(fā)創(chuàng)新。
和美課堂鼓勵學生發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。在傳統(tǒng)課堂中，學生常常被迫按照固定的步驟和方法解決問題。而在和美課堂中，我被鼓勵去發(fā)散思維，通過不同的角度和方法解決問題。這種啟發(fā)性的學習方式讓我嘗試了許多不同的解決方案，培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和獨立思考能力。我相信，在不斷發(fā)展的社會中，這種創(chuàng)新思維將成為我未來生活和工作的寶貴財富。
結尾段：總結。
在和美課堂中學習數(shù)學，我不僅獲得了數(shù)學知識，更重要的是培養(yǎng)了興趣、思維能力和創(chuàng)新能力。和美課堂的教學模式讓我感受到了數(shù)學的魅力，也讓我在學習中更加主動和積極。我相信，通過和美課堂的學習，我將能夠更好地應對未來的學業(yè)和工作挑戰(zhàn)。
和美課堂心得篇十一
在剛剛結束的學期中，我有幸參與了和美課堂的學習。和美課堂是一種將藝術與科學相結合的教學形式，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美能力。在這個課程中，我不僅學到了很多新的知識和技能，更重要的是，我深入體驗到了教育的真正意義。
在和美課堂中，我們通過實踐操作和理論學習相結合的方式，深入了解了各種藝術和科學的知識。每一次的課堂，都像是一次旅行，帶我們穿越時間和空間，體驗不同的文化和藝術形式。在這個過程中，我深深地感受到了人類文化的多樣性和復雜性，也更加深刻地認識到了尊重和欣賞不同文化的必要性。
此外，和美課堂還強調了學生的自我表達和創(chuàng)作能力。在老師的引導下，我們通過繪畫、雕塑、音樂等多種形式，表達自己的情感和想法。這種創(chuàng)作過程，讓我更加了解了自己的內心世界，也提高了我的自我認知和反思能力。
在和美課堂中，我也學會了如何與他人合作和交流。在完成一些團隊項目時，我們需要與團隊成員進行有效的溝通和協(xié)作，才能達到最好的效果。這個過程讓我學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也能尊重他人的意見和想法。
總的來說，和美課堂給我?guī)砹撕芏鄬氋F的體驗和收獲。我不僅學到了很多新的知識和技能，更重要的是，我深入體驗到了教育的真正意義和價值。我相信，在未來的學習和生活中，這些經(jīng)驗和收獲將會對我產生深遠的影響。
和美課堂心得篇十二
近年來，隨著全球化的深入，英語教育已成為許多國家教育改革的重點之一。在英語教育中，英語和美課堂也逐漸引起了人們的關注。本文將從課堂氣氛、教學方式、學習效果和應用場景等方面，談一談我的英語和美課堂心得體會。
英國和美國的英語課堂都非常注重教學環(huán)境的營造，講師的聲音渾厚、低沉，可以很好地吸引學生的注意力。在英國課堂上，老師會通過交流、互動、促進出色的學習氛圍并激發(fā)學生學習英語的興趣。相比之下，美國的課堂氣氛更加輕松、自由，老師倡導學生交流，多角度思考和自由發(fā)揮，讓學生在戶外進行新的學習方式?？傮w而言，英語和美課堂氛圍有著各自的特色，無論是在英國課堂還是美國課堂學習英語都非常有趣。
作為英語學習的重點，教學方式至關重要。英語和美課堂教學方式不同，英國課堂注重深入挖掘內容本身，通過文本討論、引導學生進行深度思考并逐步加深學生對課程理解的程度。相比之下，美國課堂則更注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，給學生足夠的自由發(fā)揮，并提供足夠的時間和空間，讓學生發(fā)揮完整的英語語言技能。
英語和美課堂教育方式不同，也帶來了不同的學習效果。在英國課堂，學生通過積累大量的詞匯和語法，能夠熟練掌握英語的基本知識，并能在英語實際應用中不出現(xiàn)錯誤。而在美國課堂，學生更注重語言表達和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，能充分發(fā)揮自己的英語能力，運用語言方式表達自己的想法和知識。
英語和美課堂含義的優(yōu)點除了在語言學習上，還可以在日常的應用場景中進行。在英國，學生經(jīng)常通過面對面的交流方式進行英語口語交流。而在美國，學生常常通過各種媒介和社交平臺進行英語口語交流。無論哪種方式進行交流，都可以讓學生極大地提高自己的語言能力和語感，更好地適應國際化社會的需要。
第五段：總結。
在英語和美國課堂的學習體驗中，學生可以發(fā)現(xiàn)不同的學習方式和方法，更能從中觸摸到英語教育的精髓。無論是學生的開闊思維，英語表達能力都能夠在這些課堂中得到極大的提高和發(fā)揮。不論你是在英語或者美國課堂上學習英語，都可以享受到不同的教學體驗，提高英語水平，讓英語成為自己的第二語言，擴展視野，為未來的更好發(fā)展奠定良好的基礎。
和美課堂心得篇十三
英語和美課程是目前國內熱門的英語課程之一。相比于傳統(tǒng)的單純記憶語法和單詞的方式，英語和美課程通過讓學生融入西方文化的方式，讓學生更好地掌握英語語言。在學習這門課程的一年里，我獲益良多，以下是我在這門課程中的體驗和心得。
第一段：母語意識和語音準確性的提升。
英語和美這門課程中，老師一開始就教導我們要樹立母語意識。我深刻地體會到母語意識在英語學習上的重要性。不同國家語言有著不同的語音構造，有些音素甚至在中文中根本就不存在。然而，在英語語音上，這些音素又是十分基礎的。英語和美老師在傳授語音知識時，尤其注重語音準確性。在課程中，我們經(jīng)常練習英文歌曲，并結合發(fā)音方法發(fā)音。在這個過程中，不僅感覺到英語發(fā)音逐漸清晰，同時也增強了自己的自信心和口頭表達能力。
第二段：生詞擴展和積累。
英語和美的課程中，每個星期會有一個主題。我們在課堂上觀看相應的視頻，并討論相關的故事、事件，了解西方文化和歷史。這種學習方式，不僅擴展了我的知識面，而且也拓展了我的詞匯量。此外，在課堂中，我們還會學習相應的詞匯，并通過對句型的分析加強記憶和運用。通過這種方式，生詞的學習變得有趣，每次都學到了新的知識點，發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量在短短一年中大幅提升。
第三段：閱讀和寫作的提高。
在英語和美的課程中，閱讀和寫作的練習是課程的重點之一。每次我們會有相應的課后材料，包括短篇故事、詩歌、報告等等。通過閱讀和寫作的訓練，不僅可以加強語言的運用，同時也可以鍛煉自己的思維和表達能力。例如，我們會通過閱讀文章來理解電影、音樂和新聞等文化形式?？梢哉f，英語和美課程的閱讀和寫作，讓我從簡單的語言表述中解放出來，從而可以用更流暢、更有思想的方式表達自己。
第四段：文化融合和交流。
英語和美這門課程的核心在于讓學生了解西方文化、習俗和歷史，讓學生更好地理解西方世界的視角。在課堂上，英語和美老師常常會用一些互動性的活動，如角色扮演、故事演繹等，讓學生體驗西方文化的魅力，同時也加深學生對于西方文化的理解和認知。借此機會，我擴展了自己的視野，在課堂中，也結交了一些志趣相投的好友。
第五段：總結。
在英語和美這門課程的學習中，我的英語水平得到了顯著的提高，同時也拓展了我的視野和文化認知。尤其重要的是，課程讓我在學習語言上獲得了更多的啟示，讓我知道如何正確地學習和使用一個外語。母語意識和語音準確性的提升、生詞的擴展、閱讀和寫作技能的提高、文化的融合和交流，這些都是我在這門課程中學到的寶貴經(jīng)驗和知識，這將對我的未來發(fā)展和學習道路產生深遠的影響。
和美課堂心得篇十四
20xx年10月24、25日，我有幸參加了第六屆“和美課堂”名師優(yōu)課經(jīng)典再現(xiàn)暨小學名師高效教學“同課異構”教學形式觀摩研討會，在這兩天的時間里，觀摩了來自南京的王學其老師、北京的劉延革老師、福建的羅明亮老師等八位老師的觀摩課，并聽了幾位教師的精彩專題講座。一系列教學活動，使我深刻的感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題。一堂堂生動的示范課讓我領略到了數(shù)學深邃的思想，精彩的預設與生成，適當?shù)狞c撥與啟發(fā)，都讓在場的每一位聽課教師無不稱奇。下面我就幾位教師的課來談一談自己的體會。
一、注重與學生的溝通，拉近教師與學生的距離感。
課前每一位教師都與學生輕松的交流，使學生的心情得到了放松，學生自然就以飽滿的熱情及亢奮的斗志投入到了新內容的學習。如席爭光老師在課前與學生交流的是：“你們知道我的名字嗎？”“我和你們數(shù)學老師的不同點有哪些？”等等。這樣，在一定程度上就拉近了師生的心理距離，自然就緩解了學生的緊張感，也為自由寬松、和諧活躍的課堂奠定了基礎。
二、觀念更新，理念內化。
教學并不是一個技術問題，而是一個理念問題。理念變了，教學自然就會有創(chuàng)意。教師講什么并不重要，學生想什么才是最重要的。所以在新課改下，我們應當做的是把課堂交給學生。如此次聽課，幾位講課教師都是很注重學生想什么并鼓勵他們大膽的說出自己的想法。不知不覺中，學生就經(jīng)歷了一個思考再思考，從不敢說到嘗試說再到喜歡說的過程，也就在這樣的過程中學會了新知識，并獲得了成功的體驗。學生也只有通過自己的思考，形成自己的數(shù)學理解力時才能真正學好數(shù)學。
三、注重心理教育，教學中潤物細無聲。
聽席爭光老師講課，給我最大的感覺就是輕松有趣。他那精湛的課堂教學技術，與學生邊玩邊學的教學理念給人一種耳目一新的感覺。從比較小東、小紅上學的速度，到劉翔跑步的速度，動物界中獵豹和蝸牛的速度，再引入生活中電閃雷鳴、高速路標識、人造衛(wèi)星的速度，使我們感受到速度在生活中無處不在，我們看到的不僅是一堂數(shù)學課，更是一個豐富多彩的世界。并由認識速度讓同學們感受到科學的偉大，給學生以強烈的振撼力。由此，并由淺入深地引導孩子們在一種和諧、輕松的氛圍中既把知識消化吸收，融會貫通，又在課堂中得到了情感教育。
四、培養(yǎng)習慣，掌握學法。
教師要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法。今天我們是怎樣對待學生的，明天學生就會怎樣對待他人。此次觀摩還給我一個最大的感受是我們的臉上有多少微笑，學生心中就有多少陽光。我們總是會因為學生的一點小錯誤而發(fā)火，也會因為學生的不上進而板著面孔。殊不知，其實越是在這樣的氛圍中，學生越是懼怕學。所以多給學生微笑才能讓學生學得輕松，學得愉快。
通過此次課堂觀摩與講座學習活動，我認識到在教學的整個過程，都要充分激發(fā)學生的學習潛能，順應學生的學習天性，尊重學生的人格生命和獨特的內部自然規(guī)律。教學方法上要盡可能地讓學生通過充分的自主學習來達到學習的內化。
和美課堂心得篇十五
作為一名AI語言模型，我不可能親身參與菏澤的和美課堂，但通過對該主題的深入探究和研究，我能夠分享我的體會和認識。和美課堂是目前教育界非常熱門的話題之一，各地學校也在探索如何把和美校園的理念貫徹到教育教學中，下面我就從五個方面進行分析探討。
第一，和美課堂具有良好的情感氛圍，強調人際關系。和美課堂重視學生的情感教育，注重師生之間的互動、溝通和信任，創(chuàng)造一個溫馨和諧的校園氛圍，培養(yǎng)學生的交往能力、合作意識和責任感。學生能夠在這樣良好的愉悅氛圍下愉快的學習和成長。
第二，和美課堂注重學生情感認知和思維能力的培養(yǎng)。和美課堂鼓勵學生從自身體悟深刻的情感，培養(yǎng)感知世界的能力，培養(yǎng)識別、理解和表達自己情感的能力，提高學生情感管理素質。此外，和美課堂強調思維的培養(yǎng)，通過問題探究、探究式學習、游戲、島國實驗等多種方式，激發(fā)學生思維的好奇心和求知欲，提高學生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。
第三，和美課堂注重探究式學習。和美課堂在教學中鼓勵學生通過問題探究、發(fā)散性思考、自主學習等方式進行自主學習探究，讓學生從實踐中獲得更加深刻的認知，創(chuàng)造性地思考問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習興趣。
第四，和美課堂注重學生自主思考和合作學習。和美課堂在教育過程中注重學生的自主思考，通過提問和反思讓學生主動參與思考，寓教于樂，把學習和趣味結合起來。學生在與同學合作學習中交流和自主表達自己的想法，通過互動開展協(xié)作式學習，把學習和友誼有機結合起來，培養(yǎng)學生優(yōu)良的互助共享品質，還有良好的領袖型。
第五，和美課堂注重對學生成長的輔導。和美課堂在學生成長方面提供學習、成長、約束等方面的輔導。幫助學生規(guī)劃學習、制定目標，提高自控能力和計劃性，促進學生全面發(fā)展和成長。此外，和美課堂還注重對學生的約束，幫助學生正確認識和學習行為規(guī)范，對學生不良行為及時糾正，以利學校的信息化技術發(fā)展。
總之，和美課程是一個寓教于樂的教育理念，是為了培養(yǎng)學生的綜合能力和發(fā)掘潛能。而運用和美課堂在課程中的教學，將有助于學生獲得優(yōu)秀的素養(yǎng)。它為學生提供了一個非常優(yōu)越的平臺，讓大家在自由和寬松的環(huán)境下做事、學習，可以在充滿致命世界的自由探究的過程中，達到成長和期望如馬的一直奔跑。
和美課堂心得篇十六
隨著全球化的發(fā)展，學習英語已經(jīng)成為了必修課程。英語和美課堂分別是國外學習英語的兩個不同風格的課程。在這里，我談談我個人的關于“英語和美課堂心得體會”。
第一段。
英語和美課堂的最大的不同就是交互方式。在英語課堂上，老師通常會擁有相當大的話語權，學生們會默默地聆聽老師的講解，很少會有互動與交流。而在美課堂中，老師往往傾向于啟發(fā)式的教學方法，讓學生自己思考探索，老師則更像一個指引者，引導學生達到自主學習的狀態(tài)。
第二段。
教師和學生的關系是英語和美課堂的另一個重要的區(qū)別。在英語課堂上，教師被視為知識淵博的人，學生往往是一位低調的互動者。而在美課堂中，老師被視為學生的指導者，學生和老師之間的合作非常強烈，師生之間關系比較平等，學生將得到更多的相互尊重。
第三段。
在英語課堂中，老師會經(jīng)常地引導學生使用英語語法和相關的知識點。而在美課堂中，老師更多地使用更加文學化的方法，給學生傳授關于英語的文化、歷史和習俗知識，并且鼓勵學生發(fā)展他們自己的口語表達能力。
第四段。
課程安排也是英語課堂和美課堂的一個區(qū)別。英語課堂通常是按照計劃進行的，他們會按照預定的時間規(guī)劃上課時間、開設考試，用到的材料也很規(guī)范和同質。美課堂則是更加靈活的，老師會結合學生個人狀態(tài)、學習進度和學科難度做出相應的課程安排，讓學生們自由地參與到探究知識的過程之中。
第五段。
總的來說，我更加喜歡美課堂的教學方法，因為那里的老師總是有創(chuàng)新的教學方式，能夠讓我被激發(fā)出自己的思維，同時也可以和其他學生進行互動交流，增加自己的英語氛圍。無論是英語課堂還是美課堂，兩種不同的教學風格都是值得我們去學習和借鑒的，我們可以充分地發(fā)掘他們之間的優(yōu)點，共同履行我們對英語學習的使命。
和美課堂心得篇十七
20xx年11月22日—23日，201x年“和美課堂”教學展示暨小學語文名師高效教學“同課異構”教學形式觀摩研討會在我市舉行，我們走出課堂，開展了為期兩天的聽課和學習，期間收獲頗多，受益匪淺。不僅使我們親身感受名師專家的教學智慧，而且，讓我們切實感悟到了語文教學的精髓。更從一些優(yōu)秀的教學案例上學到了非常好的教學方法，解答了自己的一些困惑。
一、簡簡單單教語文，扎扎實實促發(fā)展。
我們有幸親自聆聽了聽王文麗老師的一堂課，總覺得有一股樸實淡雅之風迎面而來，讓人耳目一新。曾在某文章中見過一段這樣描繪王老師的話——“她就像百合，綻開是一朵花，凝聚成一枚果；她又如星辰，遠望是一盞燈，近看是一團火？？”所謂語文教學的方法，一直是百花齊放，眾說紛紜。而王老師能在現(xiàn)今這樣一個紛繁的語文環(huán)境里，洗盡鉛華，返璞歸真，難能可貴。她的課立足文本，訓練有效，簡約而又扎實，真可謂：簡簡單單教語文，扎扎實實促發(fā)展。
在講座中，王文麗老師指出：“中年級閱讀教學應關注什么？首先就是識字與寫字?！彼翘靾?zhí)教的課文是北京版四年級教材《迎接綠色》，是一篇中年級的教材。課題中《迎接綠色》的“迎”字，雖然說不是生字，學生卻常容易寫錯，她一筆一劃提示，并讓學生跟著自己動手寫。上課開始，王老師出示了兩組詞，檢查學生對生字詞的掌握情況。對容易讀錯的“鋼筋”的“筋”字，著重指出。在學生能全部掌握以后，她又將這些詞分成了兩組，第一組是：滿樓清香、鮮嫩滴翠、蓬蓬勃勃；第二組是：鋼筋、水泥、蜂巢、視覺污染。她告訴學生，詞語光讀正確還不夠，每個詞語都是一幅畫，能否邊邊讀邊想象它所描繪出來的畫面，看看在你心中留下怎樣的印象？在這樣的情感。第一組讓人感到享受、舒服；而第二組則顯得壓抑難受?！霸~語不是孤立存在的”，接著，王老師又把這些詞還原到對應的句子中，再指導學生的朗讀，效果是不言而喻的。她整個識字、寫字的教學過程，扎實有效，又渾然天成。
二、中年級的閱讀教學，要關注學生對詞語的理解。
課文第二小節(jié)中有這樣一句話：“我租住的樓坐北朝南，10層。我住在第三層。近兩年，前面和東西兩側又蓋了3棟樓房，四樓一圍，中間像口方井。”這句話中，“坐北朝南”一詞是比較難理解的，王老師在指名學生朗讀時，又讓另一個學生上黑板來畫一畫。通過畫畫的方式，幫助學生理解這個詞，這樣的設計可謂別具匠心。借助畫面，不僅讓學生理解了這個詞，還讀懂了“中間像口方井”的比喻。
又如，在投影出示句子“就這點間隙，竟容得下這蓬蓬勃勃的生命”時，王老師故意將“間隙”打成了“空隙”。學生發(fā)現(xiàn)后，又覺得這兩個詞“差不多”，她立即趁熱打鐵：“是呀，這兩個詞差不多，那換成‘空隙’也成呀！”繼而引導學生再次推敲，學生方才讀懂了其中的細微差別，也更深地讀懂了在沒有“這株絲瓜”時，鄰居們生活的壓抑和難受。
和美課堂心得篇十八
我們走出課堂，開展了為期兩天的聽課和學習，期間收獲頗多，受益匪淺。不僅使我們親身感受名師專家的教學智慧，而且，讓我們切實感悟到了語文教學的精髓。更從一些優(yōu)秀的教學案例上學到了非常好的教學方法，解答了自己的一些困惑。
一、簡簡單單教語文，扎扎實實促發(fā)展。
我們有幸親自聆聽了聽王文麗老師的一堂課，總覺得有一股樸實淡雅之風迎面而來，讓人耳目一新。曾在某文章中見過一段這樣描繪王老師的話——“她就像百合，綻開是一朵花，凝聚成一枚果;她又如星辰，遠望是一盞燈，近看是一團火??”所謂語文教學的方法，一直是百花齊放，眾說紛紜。而王老師能在現(xiàn)今這樣一個紛繁的語文環(huán)境里，洗盡鉛華，返璞歸真，難能可貴。她的課立足文本，訓練有效，簡約而又扎實，真可謂：簡簡單單教語文，扎扎實實促發(fā)展。
在講座中，王文麗老師指出：“中年級閱讀教學應關注什么?首先就是識字與寫字?！彼翘靾?zhí)教的課文是北京版四年級教材《迎接綠色》，是一篇中年級的教材。課題中《迎接綠色》的“迎”字，雖然說不是生字，學生卻常容易寫錯，她一筆一劃提示，并讓學生跟著自己動手寫。上課開始，王老師出示了兩組詞，檢查學生對生字詞的掌握情況。對容易讀錯的“鋼筋”的“筋”字，著重指出。在學生能全部掌握以后，她又將這些詞分成了兩組，第一組是：滿樓清香、鮮嫩滴翠、蓬蓬勃勃;第二組是：鋼筋、水泥、蜂巢、視覺污染。她告訴學生，詞語光讀正確還不夠，每個詞語都是一幅畫，能否邊邊讀邊想象它所描繪出來的畫面，看看在你心中留下怎樣的印象?在這樣的情感。第一組讓人感到享受、舒服;而第二組則顯得壓抑難受?！霸~語不是孤立存在的”，接著，王老師又把這些詞還原到對應的句子中，再指導學生的朗讀，效果是不言而喻的。她整個識字、寫字的教學過程，扎實有效，又渾然天成。
“第二，中年級的閱讀教學，要關注學生對詞語的理解?！闭n文第二小節(jié)中有這樣一句話：“我租住的樓坐北朝南，10層。我住在第三層。近兩年，前面和東西兩側又蓋了3棟樓房，四樓一圍，中間像口方井。”這句話中，“坐北朝南”一詞是比較難理解的，王老師在指名學生朗讀時，又讓另一個學生上黑板來畫一畫。通過畫畫的方式，幫助學生理解這個詞，這樣的設計可謂別具匠心。借助畫面，不僅讓學生理解了這個詞，還讀懂了“中間像口方井”的比喻。
友誼的絲帶、是歡樂的來源、是打開人們心門的鑰匙，是穿透石頭墻的法寶??無數(shù)的火花。
閃現(xiàn)，無數(shù)的感悟流淌，學生的這種狀態(tài)令我贊嘆不已。而我認為王老師最精到的設計正是。
安排幾位學生扮演不同角色，排演眾人是怎樣迎接綠色的，是如何互相交談的，是如何拉近。
起到了非常好的效果。
著名語文特級教師于永正說：“語文教學要重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習慣。”
縱觀王老師的這堂課，沒有花哨的設計，沒有過多的聲、光、電等媒體輔助，簡約至極，又。
扎實無比。聽了這樣一堂課，感受到了語文的魅力，也學習到了一些教法，學法，真是受益。
匪淺。相信如果每堂課都能如此扎實，如此本真，學生不但能提高口語交際能力，寫作水平。
也能有質的飛躍。
二、不可抗拒的魅力課堂。
虞大明老師的課堂具有一種不可抗拒的魅力，魅力之源，來自他那幽默機智、內涵豐富、
個性鮮明、讓人回味無窮的課堂語言和高超的教學水平，聽他的課，是一種精神的享受，是。
一次靈魂的洗禮。
課堂上.虞老師精心設計的問題，由簡單到復雜.從具體到抽象，循循善誘，潤物無聲，
猶如一個個路標，在看似隨意的語言訓練中，可以使學生進入柳暗花明又一村的境界，顯示。
清晰、簡潔，感覺他有時像魔術師，制造懸念，調動學生的學習熱情，有時又像指揮家，用。
精湛的藝術點燃學生對語文的激情，整節(jié)課就在他談笑風聲間悄悄溜走，真是讓我嘆為觀止。虞大明老師所上的是《麥哨》。課堂讓人回味無窮：
1、期待，激起學生學習的欲望。
上課伊始，虞老師就直接揭示課題，然后讓學生猜猜麥哨是怎樣的，用什么做的，當學。
生興致勃勃地猜完之后，他又問：“想不想看看麥哨是什么樣的?”有了前面的猜測鋪墊，
學生已經(jīng)迫不及待地想看看真正的麥哨了，這時虞老師才點擊課件，出示麥哨的樣子。這時。
每一位孩子的注意力都高度集中，每一雙眼睛里都充滿了學習的欲望。
2、授業(yè)，于不知不覺中進行。
師先出示課文中的象聲詞“嗚卟，嗚卟，嗚??”讓學生試吹(不是試讀)，等學生在幾次。
試吹之后，他又出示了這樣一組句子：
1、嗚卟——，嗚卟——，??
2、嗚——卟，嗚——。
卟，??
自己的文中也可以用同樣的方法使自己的象聲詞變得更有意思。
更體會到了吃茅茅草的樂趣。一句誰表演得好就獎勵他吃真正的茅茅草，讓學生丟掉了課堂。
的束縛，夸張地表演起來，課堂也贏得了陣陣掌聲與笑聲。更有趣的是，一位同學在虞老師。
遠沒有結束。如果我們的課堂也能這樣充滿輕松、有趣的氛圍，還愁我們的孩子會不喜歡上。
語文課嗎?感謝虞老師帶給我們的快樂與思考。
聽完專家們的課，一直在思考自己課應該怎么上，應該向他們學習哪些地方，哪些地方。
是我學得來，哪些地方是我們現(xiàn)在無法企及而需要自己克服困難努力去攻克的，自己應該怎。
樣形成自己的教學模式，好多問題在困擾著自己，但是，我覺得“教學”永遠在路上，聽。
課也好，學習也罷，給我們的是一個方向指引，有先進的教學理念，教學方法，但是更多的。
把式，千里之行始于足下，所以，自己在學習的基礎上，好好研究，多多努力，快點成長。
和美課堂心得篇十九
我們學校最近進行了一場和美課堂的觀摩活動，我有幸參與其中。這是一次非常珍貴的學習機會，我認為我從中獲得了許多啟示和體會。下面我將分享一下我的心得體會。
在觀摩和美課堂的過程中，我發(fā)現(xiàn)它有許多特點。首先，課堂氛圍非常和諧。老師和學生之間的互動讓我感到很舒服。其次，老師注重學生的情感教育。在教學過程中，老師不僅傳授知識，還要關注學生的情感需求。最后，和美課堂注重學生在學習過程中的主動性和創(chuàng)造性。學生不僅僅是吸收知識的被動者，還要發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，與老師一起完成學習任務。
第三段：和美課堂的教學方法。
在和美課堂的教學過程中，老師采用了多種教學方法，使得學生能夠全方位地接觸知識。例如，老師會讓學生組織小組討論，讓學生互相傾聽、互相學習。此外，老師還采用多媒體教學法，讓學生通過視聽覺的輸入獲得知識。最終，老師會讓學生展示自己的成果，以此來鞏固學生的知識。
觀摩和美課堂讓我深深感受到，和美課堂對學生有著巨大的作用。首先，和美課堂能夠促進學生的發(fā)展。學生不僅能夠獲得課本知識，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力、創(chuàng)造能力和表達能力。其次，和美課堂能夠提高學生的自信心。通過和美課堂的學習，學生能夠充分展示自己的才華，從而提高自己的自信心。
第五段：結尾。
在歷時兩個小時的觀摩過程中，我對和美課堂有了更深層次的了解。和美課堂是一種值得推廣和發(fā)展的教學模式，它能夠讓學生在愉悅的學習氛圍中獲得知識，培養(yǎng)自己的能力，提高自信心。作為一名學生，我也要不斷地學習，不斷地提高自己，在未來的學習生涯中，我也希望能夠運用到和美課堂的教學模式，讓自己成為一名更全面、更優(yōu)秀的學生。
和美課堂心得篇二十
________________年12月10至11日，我有幸參加了“和美課堂”核心素養(yǎng)下名師課堂教學觀摩研討會。在短短兩天內，我聽了羅鳴亮，徐長青，吳正憲，俞正強等七位名師的課。第一次聽這種名師的課堂，收獲頗多。現(xiàn)代教學提倡用核心素養(yǎng)的思想去教學，培養(yǎng)學生用數(shù)學的視角去認識世界，用數(shù)學的方式去思考問題。在為期兩天的課堂當中，我感受到教師是如何把學生放在第一位教學的。充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育提倡的以學生為本的思想。原來數(shù)學課堂可以上的這么生動有趣，尤其是徐長青，吳正憲這兩位名師的課堂，讓我受益匪淺。
徐長青老師上的是《解決問題的策略》這一堂課。徐老師先跟學生們聊關于魔術師的話題，成功引起了學生的興趣。并通過以魔術的小游戲帶領學生理解“信息”。得出結論：不同的信息，會得到不同的答案。這一重要結論。先給學生在大腦里建了初次認知形象。學生自然而然會帶著這種思想上完整一堂課。這種引導我特別喜歡，因為學生在愉快的氛圍當中開始了我們的課堂，這一堂課就已經(jīng)成功了一半。接著徐老師通過撕紙片的游戲，詢問學生得到幾張紙片，讓學生自己猜，并把方法說給大家聽。讓學生自己模擬撕紙片的動作和聲音，和學生一起互動，加以引導學生表現(xiàn)都特別好，都能跟著老師的思路。并總結出：不同方法得到不同的答案。這時候徐老師加大問題難度，提出紙片如何變成________________，________________，________________片呢?通過交流，徐老師提出了知難而“退”的思想，并讓學生帶著化繁為簡，化大為小的思想去思考紙片是如何得出的。整堂課徐老師不僅教授數(shù)學知識，也教授學生解決問題的思想。“學習要回頭看，溫故而知新?！薄艾F(xiàn)象用眼，智慧要腦?！边@些都是徐老師跟學生分享的學習觀。學生也樂于接受，真正做到了教書育人。
學生的心理發(fā)展階段屬于由具體形象思維過度到抽象性思維。因此，在真正的課堂教學當中，要讓學生觸摸到具體的形象的事物，通過教師正確的引導，讓學生慢慢過度到抽象性思維，并用抽象性思維去思考遇到的問題。那么整一堂課的教學目標也基本達到了。
吳正憲老師的是《小數(shù)的意義》這一堂課。吳老師先在黑板上寫了一個5字。讓學生理解5個1組成5。理解1的重要性，并引入計數(shù)單位，給學生一個初步的認識和復習。吳老師以一個問題導入這堂課：今天我們來認識一個數(shù)，你們如何認識小數(shù)?你們的印象是什么?認識是什么，畫出來，寫出來，表達你心目中的小數(shù)。吳老師收集學生的作品，并展示出來：1、小數(shù)比整數(shù)小;2、小數(shù)不是整十數(shù);3、我認為小數(shù)要有小數(shù)點，它是代表吳老師根據(jù)學生所反映的對小數(shù)的認識從而進行教學。吳老師畫了一張平均分成10條豎格的紙。并詢問學生如何用小數(shù)表示，進而推導出0、1，并讓學生明白0、1是計數(shù)單位。并用同樣的方法，推導出0、01，0、001的計數(shù)單位。并在教學過程當中，教授學生相鄰兩個數(shù)之間的進率是10。整堂課通過吳老師的啟發(fā)，讓學生充分思考，得出結論。最后總結為什么我們要學習小數(shù)，讓學生通過圖片觀察得出結論，培養(yǎng)學生思考能力，數(shù)學源于生活，應用于生活。
吳老師教學設計特別的棒，這一堂課是概念課，吳老師充分抓住了要教的概念是哪些，這是我需要好好學習的。概念教學是數(shù)學課的一大難點，因為屬于抽象性思維的講授，學生難于去理解，因此教師在這一方面要加強練習。在課前備課也要好好思考如何根據(jù)學生的情況去設計教學，從學生已有的認知水平去認識新的知識。這一過度的設計特別的重要，教師也要學會用學生的語言去上課，用他們理解的話上課，這樣子事半功倍。概念教學很抽象，如何讓學生形成表象，進而再深入教學，這些是值得我們去思考的。
這兩天下來，我感受到了數(shù)學課堂真正的魅力所在。這些老師都是以學生為本，從學生的角度去出發(fā)，去設計自己的教學。課堂上與學生互動，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，自己想辦法去解決問題。老師只是一名引導者，帶領學生通向學習的彼岸，學生自己走，得到結果印象會更深刻。教師要終身學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，正確運用心理學，教育學的知識，去上好一堂課。一堂好課，老師要準備充分。教師要學會抓住學生的好奇心，生動有趣的'上課。我很提倡學生從玩中學習數(shù)學，學生不會覺得課堂枯燥無味，相反會很有積極性去學習。調動學生主動學習的興趣，興趣是最好的老師，會幫助學生更好的學習。在今后的教學中，我要多了解學生，從學生的角度去思考問題，去設計我的教學，用學生的話教學，寓教于樂。
和美課堂心得篇二十一
長沙和美課堂是我參加的一項教育培訓活動，它的目標是提高學生們的素質和能力，并且?guī)椭麄兂蔀橛兴枷?、有素養(yǎng)的人才。在這個課堂上，我學到了很多知識，也體會到了許多深刻的思考和感悟。下面我將就長沙和美課堂給我?guī)淼挠绊?，分享一些個人體會。
長沙和美課堂的課程設置非常豐富多樣。除了基礎學科的學習，還有藝術、科學、體育等多個方面的課程。這種多元化的教育方式，使我在學習過程中不僅能夠提高自己的學術成績，還能培養(yǎng)出更多的興趣愛好和綜合素養(yǎng)。比如，在音樂課上，我學會了一些簡單的樂器演奏和音樂欣賞技巧；在科學課上，我掌握了一些科學實驗的方法和原理。這些課程的設置，讓我更全面地了解世界，提高自己的綜合素質。
長沙和美課堂以“學生為中心”的教學方法，關注每個學生的發(fā)展需求。老師們不再是簡單地灌輸知識，而是引導學生主動探索和思考。在課堂上，老師們會提出問題，培養(yǎng)學生的思維能力；給予學生自由和合作的空間，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和團隊精神。這種教學方法激發(fā)了我對學習的興趣和動力，讓我主動思考問題，不再盲目地接受知識。
長沙和美課堂的學習氛圍非常好。在這里，每個人都充滿了學習的熱情，大家互相鼓勵和幫助。在課堂上，我經(jīng)常和同學們一起合作解決問題，互相交流和學習。我們互相競爭、互相激勵，共同進步。這種班級合作的學習方式不僅能夠培養(yǎng)我的團隊意識，還能幫助我更好地理解和掌握知識。
長沙和美課堂對我產生了很大的影響。通過這個課堂，我深刻地認識到學習不僅僅是為了應付考試，更是為了提升自己的能力和素質。我開始喜歡上了主動學習，去積極主動地獲取知識。同時，長沙和美課堂也教會了我如何合理安排時間和合理規(guī)劃學習任務。我學會了如何高效地學習，如何制定學習計劃。這些經(jīng)驗和方法對我今后的學習和生活都有很大的幫助。
雖然長沙和美課堂給了我很多收獲，但也有一些不足之處。比如，有時候課程安排過于緊湊，導致學習壓力較大；有時候老師的指導不夠細致，需要我們自己進行更多的思考。在今后的發(fā)展中，長沙和美課堂需要進一步改進課程安排，完善教學指導，使每個學生都能夠得到更好的發(fā)展。
總之，長沙和美課堂給我?guī)砹撕芏嘤绊懞蛦⑹?。它不僅僅是一個地方，更是一個培養(yǎng)人才的平臺，一個培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)的地方。通過長沙和美課堂，我提高了自己的學習成績，也培養(yǎng)了自己的興趣愛好和綜合素質。希望長沙和美課堂能夠繼續(xù)發(fā)展壯大，幫助更多的學生實現(xiàn)他們的夢想。
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