心得體會的寫作可以幫助我們更好地與他人交流和分享自己的經驗和感受。寫心得體會時，可以結合自己的發(fā)展目標和職業(yè)規(guī)劃，展望未來的發(fā)展方向。此節(jié)為大家推薦了一些優(yōu)秀的心得體會范文，歡迎閱讀和品味其中的智慧和哲理。
教師參加工作心得體會篇一
從這次培訓我明白了很多道理，優(yōu)秀不單單只是表揚的詞匯，它更代表著背后的心血和付出。我覺得梁老師的經歷可以鼓勵到我們每一位學員，至少對我來說特別有觸動。不打無準備之仗，很多事也許平常人只是想想，而優(yōu)秀的人是行動。本打算從英語教學和個人修養(yǎng)兩方面總結本次的學習，英語教學，而細想一下，這兩方面是相互貫通，不可分割的！
在英語教學方面，梁老師給我們分享了核心素養(yǎng)和聽說教學法。而英語核心素養(yǎng)與課堂教學結合的學習就要圍繞我們的英語課程標準來實踐?！墩n標》中這樣說：“學生在特定的語境中，圍繞主題，基于語篇，聚焦要解決的問題，在一系列相互關聯(lián)的語言與思維活動中，與文本對話、與自己對話、與他人對話、與外界對話，學習和運用語言知識和語言技能，獲取文化知識，汲取文化精華，運用學習策略，構建新知識結構，在理解和表達相結合的活動中，發(fā)展語言能力、文化意識、思維品質和學習能力，塑造正確的文化價值觀，為創(chuàng)新遷移打基礎?！睂W生的這些能力標準足以證明老師需要具有的能力要求，這需要我們去學習，去思考，讓我們的課堂更有活力，更有生命力，充分培養(yǎng)學生各方面的能力。
另外，梁老師還給我們介紹了一些他在課堂中的案例，比如在聽力課上，他會讓聽力內容與圖片等多學科相結合，培養(yǎng)學生多方面的能力。還會讓學生從歌曲中找名詞、找時態(tài)，吸引學生注意力?！吧罴唇逃?，社會即學校，教行應合一?！绷豪蠋熣嬲龅竭@一點，他會從高鐵，及飛機上錄英文音頻，選材真實。說起梁老師的選材我覺得他的材料特別多，從他的教學可以看到，他的生活中處處是英語，他的英語課堂處處是生活。真的是為英語教學而生的人，特別欽佩。作為同行，我覺得能有幸向這樣一位教師學習真的覺得很幸福！
最后，梁老師還鼓勵我們多學習，多閱讀，并且還給了我們許多具體的建議，如多聽課，多上課，多做題，多出題，多考試，多論文。學習之路任重而道遠，但我要堅持下去，讓自己有所積淀，能做到教學理論和教學實踐相結合，讓自己的業(yè)務能力和個人修養(yǎng)都有所提高！非常感謝梁老師的分享！
教師參加工作心得體會篇二
一年半的教先生活，我的重要收獲是作為一個教師必需要博得先生的心，當他打心底里喜愛你，尊重你時，你就贏了一大半。
剛開端任務的時分，沒想到先生會那么淘氣，上課總是會攪亂課堂次序，我就非?；盍?，就批他們一頓，可是他們還小，下次還是照樣會違背紀律，怎樣辦？課還是要上，而且還要教好，我只能靜下心來，慢慢想辦法。其實那些淘氣的先生之所以會那樣做，大部分是由于他們想惹起教師的留意，也想得到教師的關愛，看著他們盼望的眼睛，我盡量地讓他們覺得到教師是關心他們的，比方講課時請求他們認真聽，積極考慮，有時還發(fā)問他們一些簡單的成績，這樣他們更愿意承受教師的指導。
要善于發(fā)覺先生的閃光點，這樣就能做到對先生鼓勵性的批判，比方某些調皮的不認真聽講，寫作業(yè)，假如一味地指責他們，他們就會以為本人做不好，所以我常常這樣說：“從平常的觀察中我發(fā)覺你很聰明，為什么要浪費本人的資源呢？”先生能感遭到你對他的表揚，自然就會積極地表現(xiàn)。
參與任務一年半以來，在各位指導各位同事的大力協(xié)助下，在教學當中獲得不錯的成績，連續(xù)三個學期都獲得了連片第一名的好成績，在今后的任務中，我會愈加地努力完成學校交給我的任務，努力成為一個優(yōu)良的教師。
謝謝大家！祝大家任務成功，牛年幸運！
教師參加工作心得體會篇三
剛參與任務時，以為當教師該當是很緊張愉快的事，可是干了一段工夫之后才發(fā)覺并不是每個先生都很聰明、聽話。比方有的先生承受學問很慢，我就很焦急，心想這學問這么簡單，怎樣就是聽不明白呢，我只好利用下午課外活動的工夫把他叫到辦公室耐煩腸給他講解，直到他聽明白為止。這樣慢慢地讓他感遭到本來生物不是那么難學，自然就很喜愛先生物了。
再比方有的同窗很淘氣，特別是去年終一的有些同窗，有時上課教師在上面講課，他就在上面小講，成心毀壞課堂次序，課堂上又不能停下課去批判他們，這樣只能激起他的逆反心思，于是利用課間的工夫我耐煩的說服他，而且還要讓他認識到教師很看重他，比方讓他當他們那一排的小組長，幫忙收作業(yè)并親身送給我，這樣慢慢地就從不聽話的孩子變成聽話的孩子?？吹奖救说拿恳稽c的付出都有了報答，感到非常地欣喜。愈加深信只需努力我也能夠成為一個好教師。
教師參加工作心得體會篇四
作為一名教師，我有幸參加了一次重要的工作，這次工作不僅讓我獲益匪淺，也讓我對自己的職業(yè)充滿了更多的熱愛和責任感。在這次工作中，我收獲了很多寶貴的心得體會，讓我對教育的本質有了更深刻的認識。
第二段：面對挑戰(zhàn)。
參加這次重要的工作并不容易，其中充滿了各種挑戰(zhàn)。首先是時間緊迫，需要在有限的時間內完成大量的工作任務，而且還要保證質量。此外，由于工作的重要性，壓力也不可避免地增加了許多。然而，正是面對這些挑戰(zhàn)，我才更好地鍛煉了自己的執(zhí)行力和應變能力。
第三段：團隊合作的重要性。
在這次工作中，我深刻地體會到了團隊合作的重要性。只有團隊成員相互配合，共同協(xié)作，才能順利地完成工作任務。每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，正是因為有了團隊的力量，我們才能克服困難，圓滿地完成了工作。通過這次經歷，我明白了一個人的力量可能是有限的，但當我們匯聚在一起，就能夠創(chuàng)造奇跡。
第四段：成長與收獲。
參加這次重要的工作，我不僅感受到了團隊合作的力量，還從中獲得了巨大的成長和收獲。首先，我學會了如何更好地管理時間。在時間緊迫的情況下，我學會了優(yōu)先處理任務，高效地安排工作，使我能夠更好地應對各種挑戰(zhàn)。其次，我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。與其他同事的合作讓我能夠學習到更多的知識和經驗，讓我在教學工作中更加得心應手。最重要的是，我增加了對教育事業(yè)的熱愛和責任感。通過這次工作，我更加深刻地認識到了教師的使命和責任，我愿意為教育事業(yè)付出更多的努力。
第五段：總結與展望。
通過這次重要工作，我不僅收獲了具體的工作經驗和技能，還發(fā)現(xiàn)了更多的自己。我明白了在職業(yè)發(fā)展中，不僅要不斷學習和提升自己的能力，還要勇于接受挑戰(zhàn)和突破自己的舒適區(qū)。未來，我會繼續(xù)努力學習和成長，為更好地投身于教育事業(yè)做好準備。我相信，在我不斷的努力下，我能夠在教育領域有所建樹，為學生的成長和社會的進步做出自己的貢獻。
總結：通過參加這次重要工作，我對教育的本質有了更深刻的認識，并從中獲得了成長和收獲。團隊合作的力量讓我深信只有攜手合作才能創(chuàng)造奇跡。不斷學習和成長，勇于接受挑戰(zhàn)將是我未來的方向。我將繼續(xù)為教育事業(yè)努力，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
教師參加工作心得體會篇五
4月27日，有幸和示范區(qū)英語名師工作室成員一起聆聽清華附中梁月松老師的講座，雖然學習的時間只有一天，但通過這次短暫的學習使我受益匪淺，收獲頗豐。梁老師的講座是基于工作室成員的提出的議題而決定的講座內容，共包含兩個大方面，一是核心素養(yǎng)，二是聽力與口語的教學方法。
第一部分是核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)雖然早在由oecd提出其概念，但作為一線教師得我們卻對其知之甚少。所以梁老師就從核心素養(yǎng)的國際國內背景，最新英語課程改革的動向，英語學科核心素養(yǎng)的構成，課程內容與教學方式變革四個方面來講解。梁老師從oecd的核心素養(yǎng)到歐美國家的核心素養(yǎng)，最后提出中國學生發(fā)展的核心素養(yǎng)，包括人文底蘊，科學精神；學會學習，健康生活；責任擔當，實踐創(chuàng)新。梁老師又以naturaldisasters與healthylifestyle為例，為我們講述了如何以核心素養(yǎng)為基礎進行課例教學。但是要注意設計案例時需要依據課文內容編寫而成，同時也要體現(xiàn)“共情”原則，設想自己遇到與主人相似的情況。這樣可以激發(fā)學生對閱讀材料的學習興趣，口語練習中提高解決實際問題的能力。聽完上午的講座讓我深刻意識到提高英語教學的教學質量，必須轉變自身的教學觀念，課堂教學方式要情境化、活動化，學會講故事。知識轉化為素養(yǎng)的重要途徑是情境，如果教學活動所應依存的情境缺失，學生就不能在知識與現(xiàn)實生活間建立起聯(lián)系。情境化教學是啟發(fā)引導的必要條件，是學生核心素養(yǎng)培育的途徑和方法，也是核心素養(yǎng)實現(xiàn)的現(xiàn)實基礎。學生學習方式，要從以往的被動接受型向自主合作和探究性學習的學習方式轉型。遵循以學生為中心，以交際為目標，以活動為基礎的目標，在每個課堂上不但教給學生知識和技能，更要注重教學途徑和學習方式。
下午梁老師講到聽與說的教學方法。強調老師一定要認真研讀課標和考試說明，根據課標設計自己的課堂。九年級畢業(yè)時應達到五級水平，即有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師有關熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂供7一9年級學生閱讀的簡單讀物和報刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能根據提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能對自己的學習進行評價，總結學習方法。能利用多種教育資源進行學習。進一步增強對文化差異的理解與認識。
梁老師提出英語課堂應該是有趣、有序、有用、有效的課堂。所以給我們提供一些能提高學生興趣的歌曲、雜志、視頻、app等。又以whatdoesthefoxsay？這首歌曲為例，教授我們如何進行歌曲教學。如此一來，我們教得輕松，學生學得也輕松，大大激發(fā)了學生的學習興趣，他們更樂意去學了。之后梁老師給改革大潮中教師發(fā)展提出了建議。1。多聽課。以欣賞的態(tài)度對待別人的課，以批判的態(tài)度對待自己的課。2。多上課。公開課、示范課都能提高教師的教學能力。3。多做題。中考卷、高考卷、考研卷、四六級都可以提高教師的業(yè)務能力。4。多考試。為了不斷自身的能力，督促自己的學習，教師可以參加一些口語、翻譯考試、雅思、sat、托福、gre等。5。多論文。多閱讀別人的優(yōu)秀論文，多寫教學反思，多多參加課題研究，多發(fā)表論文等。最后我們以與梁老師互動交流結束了本次的培訓。
梁老師的講解，簡單易懂，得到大家的認可。他所講座的內容對我今后的教學有很大幫助。雖然這次的學習只有短短一天，但這次的學習卻給我樹了一面很好的旗幟，在思想、行動、實際工作中給了我切實的指導，讓我在今后的教學工作中且行且實踐吧！我會不斷充實自己并且及時總結和借鑒經驗，使英語教學工作更上一層樓。
教師參加工作心得體會篇六
近年來，隨著教育領域的迅速發(fā)展，教師的地位和責任也日益凸顯。作為社會培養(yǎng)下一代棟梁的重任，教師肩負著培養(yǎng)學生綜合素質和培養(yǎng)生活技能的重要使命。為此，每位教師都不斷努力，不斷探索教學新方法，并積極參加重要工作，以總結經驗，改進教學，提高教育質量。本文將從個人角度出發(fā)，總結參加重要工作的心得體會。
參加重要工作是教師不容忽視的一個環(huán)節(jié)。它不僅是鍛煉個人能力和經驗的機會，更是體現(xiàn)教師專業(yè)精神和責任的表現(xiàn)。參加重要工作可以提高教師的教學水平，通過親身實踐理論，鞏固學科知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。而且積極參與重要工作還能夠為學生樹立良好的榜樣，鼓勵學生積極參與社會實踐活動，提高他們的綜合素質。
我的第一次重要工作是參加學校的教學設計競賽。在這個過程中，我不僅要進行課程設計，還需要撰寫教案和展示教學實踐能力。通過參加競賽，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學設計和教學實踐中存在的不足之處，比如說缺乏經驗和創(chuàng)新能力。這給我敲響了警鐘，促使我更加努力地學習并改進自己的教學方法，提高自己的教學效果。
第四段：通過重要工作的收獲和啟示。
通過參加重要工作，我不僅收獲了教學經驗，還收獲了教學方法和策略。比如，我學會了如何利用互動式教學法提高學生的主動參與度；學會了如何運用案例教學法培養(yǎng)學生的應用能力等等。這些經驗和方法的運用，在我日常的教學中產生了顯著的效果，使我的教學更加生動有趣，學生的學習積極性和主動性也得到了極大的提高。
通過參加重要工作，我懂得了教師不能止步于課堂，要積極參與學校的各項工作，持續(xù)提高自己的綜合素質和能力。未來，我將繼續(xù)參加重要工作，努力提升自己的專業(yè)水平。我希望通過參加更多的工作，提高自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，為學生提供更好的教育和指導。
總之，參加重要工作是教師不可或缺的一部分。通過參加重要工作，教師可以不斷提高自身素質和教育水平，為學生提供更好的教學服務。希望每位教師都能積極參與重要工作，總結經驗，相互交流，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。
教師參加工作心得體會篇七
4月27日，天氣稍涼，梁老師帶著示范區(qū)名師工作室全體老師的期望來到了商丘。進行了一天的講座。
首先講了英語學科核心素養(yǎng)的理論和實踐。這個概念已提出五年，但是我們每個老師對它還是知之甚少，更不能很好地在核心素養(yǎng)的指導下設計教學。梁老師從核心素養(yǎng)的國際內背景；最新英語課程改革的動向；英語學科核心素養(yǎng)的構成；課程內容與教學方式改革四個方面入手。讓我們了解到課堂中單純的知識佳授已不適應時代發(fā)展的要求，要培養(yǎng)學生的交流合作能力，批判性思考能力、創(chuàng)新思維能力。要將英語學習與信息時代接軌，與其它學科融合。
接著在研讀課程標準和考試說明的基礎提出培養(yǎng)聽、說、讀、寫、看五個方面的技能。給出了一些具體的課列及存在的實際問題。由于本次事件有限，梁老師重點講了聽力口語教學受語言水平，母語干擾，心里因系和文化差異等的影響，聽力教學存在著各種問題。在平時的聽力教學中，我大部分采用教材中的材料或是練習冊中的習題，學生感覺有些枯燥，效果也不好。梁老師給出以下建議：
1、樹立學生的自信心。
2、激發(fā)學生的興趣。
3、新知識的傳授要基于以前的知識。
4、讓復雜困難的材料變得簡單易懂。
5、將抽象概念具體化。
6、聯(lián)系學生的實際生活。
英語無處不在，生活就是教育生活中的廣告牌，高鐵、地鐵、飛機的廣播錄盲都可以作為教學素材。同時老師也應緊跟時代潮流，挖掘現(xiàn)實話題。人人英語歌曲中，各種英語新聞廣播中提取學生感興趣的材料，并進行不同形式的練習。這樣的聽力課堂是有趣并有意義的。
口語教學在農村學校更是短板，由于現(xiàn)在的中考及各類期中、期末測試中沒有口語考試，再加上語言環(huán)境缺，學生自主能力不足，口語能力的培養(yǎng)對我們來說只是一個遙遠的夢想。要想教會學生口語，教室就要設計真實的場景身臨其境，假戲真做。同時還要善于收集資源靈活運用于教學設計。改進教學方法，優(yōu)化教學過程我們要做到課前反思，課中反思和課后反思。
最后，梁老師對改革大潮中教師發(fā)展給出了幾點建議：多聽課、多上課、多做題、多出題、多考試、多論文。
在自由交流環(huán)節(jié)，梁老師分享了他的個人成長經歷。他的成功離不開的是勤奮刻苦，勇于創(chuàng)新以及對教育教學事業(yè)的熱愛和對學生的的關愛與研究，與我們需要向他學習的還有很多很多。
對于我來說，英語教學之路才剛剛開始，期間肯定會荊棘滿布，但我要披荊斬棘，向著遠方，勇敢前行！
教師參加工作心得體會篇八
教學要獲得好成績，關鍵是要備好課，寫好教案。假如沒把教材吃透，那肯定是上不好課的，課上肯定是會脫漏學問點，為考試留下隱患，到時先生肯定會以為教師不值得的相信，不能教好他們。所以每一學期剛開端，我拿到教材就趕緊通讀一遍，方案好這一學期的課時安排。然后在上課之前，認真及時的請教王麗鳳教師，做到備好課，力圖吃透教材，找準重點，難點；為了先生能更直觀地感受所學的學問內容，我上網查閱每節(jié)課的教案，集合別人的長處肯定本人的教學思緒，做到上課的對癥下藥。
（二）、課堂上使用多種教學辦法，營建寬松，和諧的進修氛圍。
上課時認真講課，力圖抓住重點，打破難點，精講精練。使用多種教學辦法，從先生的實際出發(fā)，留意調動先生的積極性和創(chuàng)造性思想。生物是一門與實際生活親密相關的課程，所以先生對生物這門課本來就有著濃厚的興味，我要做的就是在進修學問的進程中，進步先生的進修興味。就我本身而言，我是個喜愛考慮的人，所以我不主張讓先生交融貫穿，我喜愛在課堂上積極指導先生探求成績，在探求進程中發(fā)覺成績，處理成績，我在課堂上經常采用以下幾種方式指導先生：
1、實驗。
實驗是先生獲取生物學問最直觀最有效的渠道，能夠讓先生在豐厚的理論操作和感知體驗中進行深化細致的探求。如“觀察動物細胞”這一實驗，在做實驗的前幾天就把實驗安排給先生，請求先生弄分明實驗的手段請求，以及操作步驟。先生一聽要做實驗，就非常興奮，請求每人拿一小塊蔥頭就能夠了，后果好多同窗背了個大蔥頭過來?？粗d奮的盼望的眼睛，我感到非常的欣喜。實驗課上，在規(guī)則的工夫里完成實驗后，再指導先生考慮一系列成績，比方“從低倍鏡換成高倍鏡，看到的細胞大了，還是小了，細胞多了，還是少了，視野變亮了還是變暗了”經過先生對顯微鏡操作的切身領會，掌握學問。這樣先生從實驗中可真正領略到探求的樂趣和成功的歡欣，從而更主動地去追求學問。
2、觀察。
觀察是先生獲取學問又不斷觀有效的道路，觀察前要讓先生弄清“怎樣看”“看什么”。比方看三大類養(yǎng)分精神的消化曲線，就要指導先生首先弄分明橫坐標，縱坐標辨別代表的是什么。這樣能夠防止大多數(shù)先生感到無從動手從而產生膩煩的景象。
3、設想。
在教學中設想常常是創(chuàng)新的萌芽和源泉，能夠拓寬先生的探求路徑和思想視野，讓先生能夠而且善于突發(fā)奇想。如進修“生態(tài)零碎的成分”時，我指導先生觀察池塘生態(tài)零碎圖，向先生提出生態(tài)零碎中假如短少“分解者”將會出現(xiàn)什么后果，從而讓先生領悟到分解者在生態(tài)零碎中的作用。
（三）、課堂上善于用鼓勵言語進步先生的進修興味。
這是我任務以來得出的經歷。記得剛任務那會，總是怕學問講少了，于是學問面就拓展得很寬，課后和先生一同交換，有的先生說“教師，您講得太高深了，有很多東西我們聽不懂?！蔽艺J識到先生是課堂的主體，要讓他們積極參與出去，教師要盡量起一個引領作用，引搶先生自主地去探索，考慮。在發(fā)問當中，我會根據成績的難易程度，發(fā)問不同層次的先生，對答復得不錯的同窗，我會說：“你很棒，答復得非常好?！睂Υ饛偷貌粔蛲旰玫耐埃視f：“答復得不是很完好，但你能想到這些也非常好，相信下次能答得更完好?！蔽乙詾橹恍柘壬J真考慮了，不管答得能否完好，我都盡量給以鼓勵，不傷害他們的積極性。讓他們在一個緊張，愉悅的環(huán)境中，更好，更快地承受學問。
教師參加工作心得體會篇九
參加重要工作對于一個教師而言是一次重要的經歷。這不僅是對個人專業(yè)素質和能力的一種考驗，也是一次為學校和教育事業(yè)做出貢獻的機會。作為一名教師，我有幸參加了一項重要的工作，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。
第二段：選擇于接受挑戰(zhàn)的決心。
參加這項重要的工作是我主動選擇的。雖然我知道這個工作需要付出更多的努力和精力，但我決定主動迎接這個挑戰(zhàn)。我相信通過參與這個項目，我將能夠深入了解學校的教育管理和運作機制，并在其中提升自己的專業(yè)水平。同時，這也是一次展示自己能力的機會，我希望能夠為學校和教育事業(yè)帶來積極的影響。
第三段：克服困難并展示專業(yè)素養(yǎng)。
在工作中我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我始終保持積極的態(tài)度和專業(yè)的素養(yǎng)。首先，我與團隊成員進行了充分的溝通和合作，分享經驗和互相支持。我們克服了項目的種種困難，取得了令人滿意的成果。其次，我主動學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷參加培訓和學習，保持對新知識和新技術的敏銳度。通過這次工作，我意識到作為一名教師，專業(yè)素養(yǎng)的重要性，只有不斷學習和提升自己，才能更好地為學生和教育事業(yè)服務。
第四段：與學生、家長和同事的交流與合作。
作為一名參與重要工作的教師，我與學生、家長和同事保持了密切的交流和合作。與學生的交流不僅僅是傳授知識，更是關于心靈的溝通和理解。我傾聽學生的聲音，尊重他們的意見和建議，并根據他們的需求調整教學策略。與家長的溝通是為了更好地了解學生的家庭環(huán)境和特點，并與他們共同合作，共同關心學生成長。與同事的合作是為了共同實現(xiàn)教育目標，互相學習和借鑒，共同提高。通過這次工作，我體會到交流與合作的重要性，只有與他人良好互動，才能更好地完成教育工作。
第五段：收獲與反思。
通過參加這項重要工作，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也加強了與學生、家長和同事的交流與合作。工作中所遇到的困難與挑戰(zhàn)讓我更加堅定自己的信念和目標，讓我對教育事業(yè)的價值有了更加深刻的認識。然而，我也反思到仍需進一步提升自己的能力和素質，要不斷學習和成長。只有這樣才能更好地為學生和教育事業(yè)做出更大的貢獻。
結尾：
參加這一重要工作是我作為一名教師的幸運和榮耀。通過這次工作，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也感受到了教育事業(yè)的偉大和責任。我將繼續(xù)努力學習和提升自己，為學生和教育事業(yè)做出更好的貢獻。我相信，只要不斷努力，我們每個教師都能在自己的工作中獲得成長和收獲，為孩子們的未來貢獻力量。
教師參加工作心得體會篇十
參加名師工作室，進行遠程培訓是我們老師的交流平臺，我們每天翹首以待，做在電腦前做作業(yè)，談感想，抒評論，心中無限愜意。
每天，懷著憧憬與期待，我們打開電腦，登上網站，打開簡報，一位位專家精彩而熱情洋溢的開頭語以及一些要求與建議，實用、充滿溫馨和暖意，讓本來覺得陌生的培訓瞬間變得熟悉很多。
作為一名英語教師，這次培訓活動，無疑是暗夜里的一盞明燈，令我茅塞頓開，無論是對提高英語教學的興趣還是提升英語教學理念，都給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。魯教授精彩的英語課，耐心的態(tài)度，整節(jié)課清晰地思維，有趣的活動，與孩子們融為一體的喜悅，讓我領悟到了快樂教學的魅力。這其中，讓我感觸最深的還是他那自然隨和的教學風格，讓學生在輕松愉快的壞境中，在不知不覺的交流中領會了知識。這也使我重新審視了自己的教學，領悟到了以后該用怎樣平和而又抑揚頓挫的語調吸引學生，也領悟到了該如何使課堂走進孩子們的生活，走進他們的心靈。讓我深刻領悟到了研修的意義所在，我們作為人民教師，作為“傳道授業(yè)解惑者”的使命所在。
研修的這幾天日子，無論作業(yè)還是教學視頻都讓我受益匪淺。首先，它讓我明白一位教師自身的素質修養(yǎng)直接關系到孩子們的未來。這幾天的專題作業(yè)也讓我收獲頗豐，作業(yè)中關于教學目標的設計與實施這一話題，其實作為師范生，早在大學時就有中學英語教學法這門課專門進行了講授，那時理論知識確實是學習了不少，但實踐甚少，通過這次培訓以及過去一年的英語教學經驗，我對新課改對中學英語教學目標的要求有了更新更深的認識，并且逐漸摸索到了適合自己的'教學目標設計思路。通過研修，我認識到教學目標的設計，要體現(xiàn)分層次教學，要兼顧各層次學生的需求，并根據學生的不同需求制定切實可行的具體目標，在此基礎上精心設計出適合本課的教學步驟。研修中我也學習到了許多導入新課的方式還有許多英語課上的小游戲，這些我會虛心采納，最將將成為我課堂上的一道風景。另外，在認真學習了專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)后，我結合自己的作業(yè)情況，以及所學到的知識，將作業(yè)進行了整改，感覺煥然一新，在看到自己的四篇作業(yè)得到指導老師認可和推薦后，我享受到了前所未有的成就感。在看到自己后來的兩篇作業(yè)被省專家推薦后，我當時的心情激動地難以言表，是的，這些都將化成巨大動力，引領著我在以后的教學中更加努力認真。
古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”“德高而為師”，這其中告訴了我們?yōu)槿藥熣撸坏匾暯淌谥R，也要以德服人。現(xiàn)代社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師們有了更高的要求，教師既要有博學多才的智慧又要不斷學習現(xiàn)代化先進的教學理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求我們應該看更多關于英語方面的書籍，并做好筆記，豐富自身的理論認識，與此同時，多寫寫教育隨筆、體會，讓我們在不斷的反思中逐漸成長。通過這次研修，我們鍛煉了各方面的能力。然而研修只是一種形式，它只告訴你如何才能做得更好，關鍵還是靠自己不斷的努力!
“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，遠程研修為我們提供的這一教學者交流的天堂，幫助我們擺脫了作為獨學者的無奈與孤陋寡聞，讓我們盡情享受各種思想交融碰撞出火花的美麗，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。作為受益者我們感謝這樣的平臺，因為有它,我們這個暑假不孤單，因為有它，我們的教育生涯將鮮花盛開，因為有它，幾年，十幾年，甚至幾十年后，沿著我們教育的大道走去，抬起頭，我們會看到道路兩邊，一棵棵大樹高大挺拔;俯下身，我們會聞到一朵朵鮮花散發(fā)出陣陣芳香。在今后的教學中，我一定把學到的新理念，新教法，運用到我的教育教學工作中去。
教師參加工作心得體會篇十一
今天，聽完了本次活動的示范課和專題講座后，我受益匪淺。在發(fā)言環(huán)節(jié)中，我真想拿過話筒談談自己的感受。因為我從來都不曾在這樣的場合中發(fā)言，想借此機會鍛煉鍛煉自己。但我知道，自己愚鈍、笨拙的語言表達能力與在座的大、中、小領導和有經驗的老師存在著多大的差別呀！更做不到出口成章。即使鼓足了勁，最終還是沒敢舉手。在那一刻，我深深地體會到，我的學生中不優(yōu)秀的那部分又何嘗不是也存在著這樣的心理抗爭？而我只會偏執(zhí)地對他們不積極發(fā)言的行為而惱怒著。因此我覺得，培養(yǎng)學生說話的能力和信心尤其重要。這也為略讀教學的新理念做了很好的鋪墊。
其次，聽了王老師的專題講座也讓我學了不少！正視了當前新課改理念的新局勢。針對本次的`小學語文略讀課教學的一個全新的探討。在講座中提到的略讀課文教學理念：教略學豐，文道結合。其中談到的“教略學豐”，真正實踐起來真的很不容易！這得老師精心地設計能夠很大限度地激發(fā)學生思考的教學手段，再者是，能培養(yǎng)學生獨立閱讀以及積極發(fā)言的能力。說到這，不由得讓我想起差不多十年前的教學片斷：當時我上的是三年級語文，那是個很活躍的班級。我當時跟他們上課很喜歡嘻嘻哈哈的，學生上我的課可喜歡說話了，個個都強著說。有一次我正準備上一節(jié)略讀課文時，突然我心想：既然學生那么愛說話，我何不偷懶一下，讓學生自己根據自讀課文向其他同學提問題呢？結果這一嘗試讓我有很多的收獲，發(fā)現(xiàn)學生們?yōu)榱四芸嫉箤Ψ剑O計的問題難道也在不斷的加深，最后經過我的總結，課文基本上也掌握了。經過那次以后，我整個學期的略讀課文我都這么“偷懶”。意外的是，學生每次一到略讀課文的教學都很興奮。后來接手新的班級后偶爾也用過一兩次這樣的方法，可是年級越大，發(fā)言的積極性就越差，再后來就沒再用了?，F(xiàn)在想想，何不再嘗試一下這種做法呢？而且現(xiàn)在的教學參考書內容又很齊全，有一本叫做《教材全解》的參考書，其內容和我們老師教案差不多，甚至有過之，在這種條件下，學生的預習就顯得容易多了。因此，我覺得可以的話，比較活躍的班級如果采用我之前做過的教學方法的話，似乎離“教略學豐”不太遠了。
總之，我覺得，適合學生的方法就是好方法，教學的過程中，學生學得開心，我教的輕松，最后學生學到知識了就行了。能夠參加這樣的活動我覺得機會難得！今后希望多參加這樣的學習活動，以便提高自己的教學能力。
教師參加工作心得體會篇十二
20xx年9月20日我很榮幸來到宿遷高師參加“名師送教”這次培訓，在培訓中，我嚴格遵守培訓的紀律，聆聽多位專家的精彩講座，認真做好記錄。下面是我獲得的體會。
一、幼兒園打擊樂教學的組織。
在李漫園長精彩講述中，讓我明白打擊樂教學不再離我們那么遙遠，只要我們肯去嘗試，打擊樂教學能讓孩子手眼并用，讓頭腦變的聰慧；還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力、合作能力：
1、幼兒在音樂感知和音樂感受的基礎上自主創(chuàng)編節(jié)奏，充分表達自己對音樂的理解，
2、幼兒通過完成演奏的任務學習如何與人合作，感受合作帶來的愉悅。
知道打擊樂活動的要點，打擊樂教學活動中教師應關注的問題，活動開始和結束的常規(guī)。
二、幼兒園探索式科學活動的設計與指導。
陳曉娟園長給我們講述幼兒園探索式科學活動的設計與指導，
1、對幼兒園科學教育的歷史回顧，
2、分析幼兒園科學教育的實際現(xiàn)狀，
3、科學教育的重要任務，
4、科學活動的目標，
5、科學活動硬遵循的原則。
陳園長還列舉了實例“我和影子玩游戲”通過實例讓幼兒自己去探究影子是如何形成的、影子的特點，這些抽象的知識讓幼兒自己去探究。改變以前灌輸式教學。
張教授給我們講了養(yǎng)生之道，王博士給我們講了早期教育的重要性。這次培訓讓我懂得作為幼兒教師不僅要有愛心，還要有先進的理念，才能跟上時代的腳步。我會把培訓的內容運用到教學中，并不斷學習新知識、新信息，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師參加工作心得體會篇十三
有幸參加20xx年中小學校長暨骨干教師培訓，我由衷感謝教育局領導和進修學校老師為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺。在這三天的培訓中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，學習了許多先進的教育理念。在此，我將自己的收獲加以總結。
撫寧縣教育局徐秋陽局長在發(fā)言中強調：要積極學習，向書本學，向名師學，向同行學。對于學生來說“學習”是非常重要的，人們也非常重視學生階段的“學習”，而參加工作以后我們就不再像以前那樣重視“學習”了。參加此次培訓以后，我的思想認識發(fā)生了變化，體會到繼續(xù)“學習”的重要性。因此我非常自覺并善于利用一切時間學習。作為一線教師，工作很繁忙，能專門用于學習的時間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時間：一是要擠時間學習，要從繁雜瑣碎的家務中“擠”時間，從娛樂的方塊里“擠”時間。二是要制定比較詳細的學習計劃，并將每周的學習進度與計劃相比較，做到按時完成各項學習內容。三是要勤于思考，善于積累?！皩W而不思則罔，思而不學則殆?！币谟谒伎?，把腦筋開動起來。還要善于積累，從一點一滴做起。
于艷老師的講座也給我留下了深刻的印象，她重點分析了在“思變”中成長的問題，講得很精彩。人的成長不是日進就是日退，不斷地思考，不斷地嘗試改變，才能學會成長。 于艷老師講到的問題引人深思，如：教學是以學生的習得為目的還是以教師的進度為目的呢？答案是學生的習得，可是在當今的教學中，又有幾個老師能夠做到呢？總是趕進度，趕進度，殊不知我們的孩子對您所教授的知識是否習得呢？作為老師的我們應該好好反省，作為家長的我們也應該好好地反省，每天的拔苗助長到底好不好？“怎么看”決定了“怎么辦”，面對問題與困難你怎么看？視角不單單決定著行動，還決定著行動的質量。視角決定了我們的用人策略，別樣的視角下定會有別樣的行動。一種理念的轉變與確立，會對我們每一個人產生巨大的影響。
“有一種失敗叫瞎忙！”，孫靈君院長的這句話如當頭棒喝，給我醍醐灌頂?shù)母杏X，我每天都恨不得把一分鐘掰成八瓣用，這么忙碌，卻沒有成就感，原來是全把時間放在了大米般的可做可不做的小事上。我想，我有必要每天上班前，抽出幾分鐘想想，今天的核桃是什么，想好了之后，先把核桃放到生命的碗中，核桃放完了，再有針對性地挑點大米小米之類的東西放進去。先把最重要的事情做完，有空余時間再選擇看新聞、聊天等，否則一輩子都會浪費在大米、小米、芝麻這樣的小事情中，那么核桃將永遠無處安放。從這一刻起，我會努力不再讓自己如此忙碌卻沒成就感，分清主次，抓主要事情做，牽牛要牽牛鼻子。
青云里小學石萬年校長的講座如聊天一般，親切隨和，樸素的話語中盡顯他的聰明智慧、寬容大度。他做校長的感言深深感動了我：把學校當作自己的家庭來建設，把教師當作自己的親人來對待，把學生當作自己的孩子來教育，把家長當作自己的朋友來相處。不是每一個教師都可以做到這些，這需要我們對教育發(fā)自內心的熱愛，對他人發(fā)自內心的尊重，對生命發(fā)自內心的敬畏。將心比心，說起來簡單，做起來難。我把他的工作守則記在了筆記本上，也深深地記在了我的心里：上好每節(jié)課，做好每件事，關愛每個人，用好每分鐘，學校在我心中，質量在我手中。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”參加這次培訓，心中不由地涌起了這句話。短短三天的骨干教師培訓結束了，作為一名年輕的教師，我收獲頗豐、感想頗深。這次培訓留給我的是一筆寶貴的財富，是美好的回憶，是深沉的反思。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途，這次培訓讓我受益匪淺。培訓雖然結束，但也是新的教學實踐的開始，今后我還要努力爭取更多的機會不斷給自己充電，做一個有所作為的骨干教師。
教師參加工作心得體會篇十四
新世紀，教育必須培養(yǎng)更具有創(chuàng)造力和鍥而不舍、追根究底的人才，才能解決新世紀社會發(fā)展所帶來的各種問題，在面對新時代更多元的世界文化，也需要一種具有團隊精神、愿意與他人合作、肯隨時隨地學習新知識和不斷充實自我的人。新課改就是適應時代要求而產生的。新課改是一種新理念，新思想，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，我必須進行各種嘗試，在不斷的探索中成長。
近十幾年來，數(shù)學教育的觀念、數(shù)學內容和方法正在發(fā)生著深刻的變化，國際數(shù)學課程改革進入了重要時期。國際數(shù)學課程改革實踐中出現(xiàn)一些共同的趨勢和熱點，構成了世紀之交數(shù)學教育改革的基本路向。數(shù)學成為公民必需的文化素養(yǎng)，數(shù)學教育大眾化是時代的要求。通過這次的遠程培訓，我對新課程有了一定的了解，下面就此談幾點對數(shù)學課程改革的體會：
教師在制定計劃時，不但要保證學生有充分時間從事數(shù)學實踐活動，同時在基礎知識教學和基本技能訓練中，也要充分貫徹數(shù)學應用的思想。對學生數(shù)學應用能力的要求，不但反映在課程標準中，亦體現(xiàn)在國家統(tǒng)考大綱中。國家數(shù)學課程對數(shù)學應用有如下三個要求：在實踐工作處理問題以及使用物質材料的過程中，獲取知識和技能，增進理解；運用數(shù)學解決一系列現(xiàn)實生活問題，處理由課程其他領域或其他學科提出的問題；對數(shù)學內部的規(guī)律和原理進行探索研究。學生在處理實際問題、進行合作交流等豐富的活動中發(fā)展數(shù)學應用能力和對數(shù)學的理解。
重視學生的主體活動是數(shù)學課程改革的熱點問題。建構主義學說認為，雖然學生要學的數(shù)學都是已知的知識，但對學生來說仍是未知的，需要每個人再現(xiàn)類似創(chuàng)造的過程來形成。學生學習數(shù)學的過程不是學生被動地吸收課本上的現(xiàn)成結論，而是一個學生親自參與的豐富、生動的思維活動，是一個實踐和創(chuàng)新的過程。具體地說，學生從“數(shù)學現(xiàn)實”出發(fā)，在教師幫助下自己動手、動腦做數(shù)學，用觀察、模仿、實驗、猜想等手段收材料，獲得體驗，并作類比、分析、歸納，漸漸達到數(shù)學化、嚴格化和形式化。
課改要能發(fā)揮學生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關鍵在于教師如何引導、啟發(fā)、點撥。教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集、制作與教材有關的知識、教具；有要善于把握學生的心理，使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學過程中，教師要善于引導學生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據學生掌握的情況，創(chuàng)設情景提問，激勵學生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題。
面對性課程，教師應確定更高層次的教學目標。對于教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教回學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的能力應成為所以教師的職業(yè)追求。
學生成為課堂學習的主人，環(huán)顧周圍，在我們的教學匯總還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之；一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課改下，教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者，激發(fā)學生的學習積極性、創(chuàng)造性，為學生提供從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成為學習的主人。
（1）有利于學生對數(shù)學整體的認知
信息技術來源于數(shù)學的應用，它本質上就是一種抽象的數(shù)學模型，是建立在二值邏輯基礎上的推理系統(tǒng)。借助于信息技術手段。數(shù)學領域里許多新的思想與方法不斷突破，數(shù)學結構與內容不斷豐富。例如，用計算機進行科學計算，可以在很短的時間內收集和處理大量的數(shù)據；用計算機進行實驗模擬，好多在數(shù)學領域無法實現(xiàn)的設想在計算機環(huán)境下正在不斷實現(xiàn)。因此，信息技術的發(fā)展和應用不僅改變著數(shù)學的內容、結構和方法，也推動著數(shù)學的應用與普及，把數(shù)學以技術化的方式快速地傳送到人們日常生活的各個領域，使得數(shù)學對科學、技術、社會的發(fā)展起到了更加巨大的推動作用。
在實驗中通過不斷的對比、總結，實驗教師認為，應該把信息技術課程的內容模塊與數(shù)學內容的模塊整合為一個教學模塊，通過設計一些與社會生活有關的問題，借助數(shù)學建模、研究性學習等形式把相關的內容聯(lián)系起來。利用文字處理、圖像處理、信息集成的數(shù)字化工具，對數(shù)學知識內容進行重組、創(chuàng)作。更重要的是運用信息技術手段有效地組織教學資源，呈現(xiàn)教學內容，選擇教學方式，實現(xiàn)教學過程的最優(yōu)化，在使用信息技術上，找到與數(shù)學課堂教學的最佳結合點，抓住數(shù)學問題的本質，一定會使學生對數(shù)學的理解得到加強。
（2）有利于促進教學方式和學習方式的轉變。
利用信息技術，數(shù)學課堂教學內容來源更廣，渠道可以更多，范圍可以大，充分調動了學生的積極性，實現(xiàn)學生自身知識的更新與能力的形成。在傳統(tǒng)的課堂教學過程中，抽象的數(shù)學表達和模糊的過程在一定程度上限制了學生的思維，函數(shù)圖像手工作圖的繁瑣，使得許多函數(shù)圖像學生都沒見過其形狀。借助信息技術，學生可以在在動態(tài)、開放、交互的環(huán)境中動手操作，通過參數(shù)的連續(xù)變化，使原來抽象的數(shù)學表達和模糊的理解迅速變成形象直觀的動態(tài)圖景，這也為開放式教學的實施提供的物質基礎。
信息技術的使用為學生學習更多更深的數(shù)學提供了可能，也為學生更好地理解和應用數(shù)學開拓了廣闊空間。但是，信息技術不能被用來代替基本的數(shù)學活動，如熟練的基本運算、基本的代數(shù)變換、解方程、邏輯推理、數(shù)學證明等。因此，應當使信息技術的使用與傳統(tǒng)的紙筆運算、邏輯推理、畫表作圖等之間達到一種平衡。
教師在研究《標準》中，應努力領會其基本理念和目標，掌握課程設計思路，熟悉必修課程和選修課程的內容標準，創(chuàng)造性地使用新教材。新教材的教學從“知識傳授”的傳統(tǒng)模式轉變到“以學生為主體”的參與模式，注重數(shù)學思想方法的滲透和良好的思維品質的養(yǎng)成，注重學生創(chuàng)造精神和實踐能力的培養(yǎng)，符合素質教育的要求，是其根本所在。在實踐中，應發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，靈活使用教材，設計新的教學過程，把數(shù)學知識轉化為激發(fā)學生的“藥引”，引發(fā)學生的進取心和求知欲。
例如，對立體幾何有關平行、垂直關系的判定定理，生源差的學校只需按《標準》規(guī)定的基本要求通過直觀感知、操作確認等方法讓學生知道并會使用即可，生源好的學校則可通過說理，甚至是證明等方法讓學生理解。又如，《標準》要求避免在求函數(shù)定義域、值域及討論函數(shù)性質時出現(xiàn)過于繁瑣的技巧訓練，淡化函數(shù)的奇偶性、反函數(shù)等概念，將雙曲線從掌握降為了解。生源差的學校，考慮到學生的接受能力和課時量，只需按教材的基本要求教學即可；生源好的學校，在這些地方適當延拓加深也行。
在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：首先問題情景必須貼近學生的實際生活，活動內容必須與學生已有的知識結構和認知說平同步；其次，要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究，構建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中獲得知識。
教師參加工作心得體會篇十五
2013年12月6日，來到了每一個教育人都無限向往的北京師范大學，參加教育部舉辦的第58期高級校長研修班。走在寧靜的校園內，想到離開忙碌的崗位，來到研修班學習充電，暗暗下定決心，珍惜這一個月的時間，努力地讓自己能有進一步的提高。今天上午陳鎖明院長的話更激勵了我。陳院長說，參加培訓的第一個角度就是和專家對話，第二個角度是同伴互學，第三個角度是離開繁忙的工作，更能促進自我反思。教育部為了提高校長教師素質投入了這么多物力財力人力，我們能近距離地聆聽那么多專家教授的講座，能靜靜地反思過往的教育教學生涯，能與來自五湖四海的同行們交流分享，這是一件多么幸福的事?。?/p>
陳鎖明院長的講座內容是“培養(yǎng)什么樣的人”，他認為教育應該培養(yǎng)學生的德商、志商、情商、膽商、健商、逆商、智商、財商、靈商。陳院長把培養(yǎng)學生的德商放在第一位，正應了陶行知先生的話“先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道”。
當前的社會現(xiàn)狀是教師、家長都重智輕德，可事實卻是因為道德教育缺失，也直接影響了他們所重視的智育發(fā)展。孩子們對自己的學習不負責任，不懂裝懂，抄襲別人的作業(yè)甚至試卷。記得有一次聽二年級的一節(jié)數(shù)學課。內容是5的乘法口訣。老師講解新課后讓學生默寫口訣，發(fā)現(xiàn)有的學生寫成“五五二五”，于是把這句口訣寫到了黑板上，問誰和她寫的一樣。學生都默不作聲，可是我作為聽課者卻發(fā)現(xiàn)起碼有六七個學生抓起了橡皮準備修改。但是為什么老師問的時候，誰都不舉手呢？是老師的責任還是學生的問題？這時候，老師該怎么辦？我想這都是教師對學生進行德育的最佳時機，如果能把握好這些機會，一定能潤物無聲地對學生進行教育，人生，是可以在課堂上起飛的。
學校和教師承擔著育德的重任。曾經看到一個感人的故事：一個山區(qū)的孩子在學校偷東西，偷的什么，是學校的一套木匠用的工具，夜里翻墻出去的時候被抓住了，問他為什么偷，說自己可能考不上大學，想做好當木匠的準備，可是家里買不起這樣的工具，所以想到了偷。學校開除了他，通知他的父親來接他。他蒼老的父親翻過了幾座大山來到學校，弄明白了事情的經過，夾著孩子的鋪蓋就往外走了。孩子跟在后面，垂頭喪氣。班主任送到了大門口。孩子的父親把鋪蓋仍在了地上，對著班主任深深鞠了一躬說，俺教子無方，讓老師操心了，然后帶著孩子回家了。
后來，這位老師班上又有一個孩子偷了東西，是發(fā)現(xiàn)會計不在，可是桌子的抽屜開著，于是伸手抓了一把菜票，被發(fā)現(xiàn)后問他，說自己想吃菜，山里的孩子要吃菜是很難的。老師說再也不忍心讓自己的學生再被開除，于是孩子留下了，幾次反復，多次教育，最終考上了大學。而那個被開除的孩子進了少管所，帶著一個小偷的標簽走上社會，他還有什么前進的勇氣呢！
給孩子一些寬容，真的讓孩子受到教育，然后成長，這其實是我們每個教育工作者都承擔著的責任。學生都是成長中的人，最具有發(fā)展性，不犯錯誤就不會成長，教師的責任就是要引導他們成長和進步。也恰恰因為如此，孩子們的未來就在我們教師的手上，這既是教師職業(yè)的偉大與光榮之處，也是責任重大之處！
教師參加工作心得體會篇十六
參加教師比賽，是每一位教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。我記得自己參加這項比賽前，做了充分的準備。首先，我仔細研讀了比賽規(guī)則和評分標準，了解了比賽內容和要求。然后，我選擇了一門我擅長的課程，并在備課中不斷改進和完善教學內容和教學設計。同時，我充分利用了各種學習資源，查閱了大量相關的教育文獻，向同事請教經驗和意見。通過這些準備工作，我對自己的實力有了充分的信心。
第二段：比賽過程的緊張與忐忑。
正式進入比賽階段后，我才真正體會到參加教師比賽的緊張與忐忑。當臺上的燈光照在我的身上，我不自覺地緊張起來。然而，我盡量掩飾緊張的情緒，相信自己的實力。在教學環(huán)節(jié)中，我充分運用了各種教學手段和方法，通過教學互動和引導，使學生興趣盎然地參與其中。然而，心理狀態(tài)的緊張導致我在演示環(huán)節(jié)中存在一些小失誤，雖然沒有影響到整個教學過程，但我意識到自己還有待提高的地方。
第三段：通過比賽的反思與成長。
參加教師比賽，同時也是對自身教學能力的一次全面檢驗。比賽結束后，我反思了自己在比賽中的表現(xiàn)，仔細對照了比賽規(guī)則和評分標準。我發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的教學設計和課堂管理上還有不足之處，對學生的情感教育和評價反饋還有待加強。對于這些問題，我深感教師不僅要有學科知識的扎實，還需要不斷提高自身的綜合素養(yǎng)和教學能力。通過比賽的反思和成長，我明確了自己未來的發(fā)展方向。
第四段：與他人的交流與合作。
參加教師比賽，是與他人交流和合作的機會。在比賽中，我與其他教師進行了深入的交流和探討。我們互相借鑒和學習，分享了各自的教學經驗和創(chuàng)新思路。這種交流和合作不僅拓寬了我的教學視野，也增強了我的職業(yè)認同感和榮譽感。通過與其他優(yōu)秀教師的接觸和交流，我意識到要成為一名優(yōu)秀的教師，需要不斷學習和追求創(chuàng)新，保持學習的熱情和求知的態(tài)度。
第五段：比賽后的思考與展望。
參加教師比賽，對于我來說是一次難得的機會。比賽后，我深入思考了自己在教學上的不足和優(yōu)勢，制定了進一步提高自己的學習計劃。我決心不斷豐富和完善自己的教學知識和技能，加強學科研究和教學改革，不斷探索創(chuàng)新的教學方法和手段。我相信，只有不斷地向前邁進，不斷回顧和反思自己的教學實踐，才能不斷提高自己，成為一名“有溫度”的優(yōu)秀教師。
以上是我的參加教師比賽心得體會。通過這次比賽，我不僅充實了自己的教學經驗，也明確了自己在未來教育道路上的發(fā)展方向。我會牢記比賽中的教訓，始終抱有學習和進步的態(tài)度，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師參加工作心得體會篇十七
當我們有一些感想時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的參加教師培訓心得體會，希望對大家有所幫助。
從等待招聘結果的焦慮不安到開啟人生第一次師德培訓的激動與幸福，一切恍然如夢。直到會議開始，才算褪去了恍惚，猛然意識到：我已然是一名教師！作為一名新教師，將心比心，我想大家都熱愛太陽底下最光輝的事業(yè)吧。幻想著一張張未曾謀面而活潑可愛的小臉，心中不免一熱，此時振臂一呼豪情萬千不在話下――所謂新教師的激情。然而我們始終還在象牙塔里，不曾遇到坎坷，也不曾設想過一個困境，真要遇見了，埋天怨地怕是有的.。這算不算某種意義上的葉公好龍？這便是“新人”的浮躁和無知吧。作為青澀的新人，怎樣做才能無愧于我們的學生？概是都有了覺悟，大家莫不正襟危坐，全神貫注于人生第一次師德培訓。
鄭局長的講話以及幾位模范教師的發(fā)言，可謂春風化雨。想到這是老教師們經驗智慧的結晶，更叫人肅然起敬。所謂“傾聽完了，問題就解決了”不正是一份沉淀下來的智慧么，浮躁的我們有一天碰到問題也許急得抓耳撓腮，舍近求遠，何必？“學會等待”、“關注孩子成長的每一個足跡”不正是愛他們的最好方式么？我們彷徨于自己的未來、孩子們的未來，倒不如活在當下，悉心呵護?！叭小?、“三力”、“三心”也許是我們朦朧中已有共識卻未曾真正踐行的。李科校長說：“投入事業(yè)便傾心無悔?！薄八麄兪腔钌娜?！”每每想起，只余感動。鄭小俠老師的事跡那么鮮活，如同他的發(fā)言，所謂“教育的精髓在垂范，不在管理”、“做孩子鮮活的榜樣”，這好像是人人都明白的道理，而他說得那么真實，叫人心折，大概是因為那確實是他一步步走來最透徹最真實的感受。還有“為學生而成長”的林志超老師，他能站在那講臺上，能從鄉(xiāng)村教師成長為師生問題專家，他踏踏實實地做好每一件事，對學生的付出，簡直無法估量。
我想，他們都有青澀的時候，一路走來，流過汗流過淚，甚至是血，他們身上的包袱越來越多，但他們的腳步卻越來越輕松，這定然是路上風景獨好，好到讓人忘記了勞苦吧。
教師參加工作心得體會篇十八
最近，我有幸參加了一場教師比賽，該比賽是為了評選出優(yōu)秀教師，激勵和培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。作為一名教師，我深知參加比賽不僅僅是個人的榮譽，更是對自己教育教學工作的一次積極檢驗和提高。在此次比賽中，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，努力展示自己的教育理念和教學技巧，取得了一定的成績。通過這次比賽，我收獲頗多，也深深體會到了教師比賽的重要性。
這次教師比賽是一場學科教學設計比賽，我選擇了自己最熟悉的語文學科進行參賽。在比賽前，我制定了一份詳細而切實可行的教學設計，通過多次反復修改和完善，力求做到在時間有限的情況下，充分發(fā)展學生的語文能力。比賽當天，我緊張而興奮地進行了演示課。在教學中，我充分運用了多媒體技術，設計了生動有趣的教學活動，并注重讓每一個學生都參與進來。在課堂上，我與學生互動頻繁，提問環(huán)節(jié)也得到了學生積極的回應和參與。整個過程中，我感到自己牢牢地掌控著課堂，學生們也在愉快而有效的學習中成長。這次比賽的經歷讓我對自己的教學方法和課堂管理有了更深入的思考。
第三段：經過比賽的反思與改進。
比賽之后，我仔細回顧了自己在教學中的不足之處，并確定了下一步的改進方向。首先，我意識到了自己在時間掌控上的欠缺，有時候會過多地停留在一個環(huán)節(jié)上，導致后續(xù)的內容無法充分展開。因此，我將會更加注重控制每個環(huán)節(jié)的時間，并根據實際情況進行調整。其次，我發(fā)現(xiàn)自己的提問方式還有待改進，有時過于以講解為主，缺乏與學生的互動。以后，我將盡量多做開放性的提問，鼓勵學生踴躍思考和表達。這次比賽真正幫助我認清了自己的不足，也確定了自己繼續(xù)努力的方向。
通過參加這次教師比賽，我深刻認識到教師比賽的重要性。首先，教師比賽可以提供一個相互學習的平臺，讓優(yōu)秀的教育者能夠互相交流和分享經驗。通過與其他教師的交流，我能夠汲取他們的教學智慧，提高自己的教學水平。其次，教師比賽可以激勵教師不斷追求卓越。在比賽的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，同時也發(fā)現(xiàn)了提高的方向。這種激勵能夠讓我們不斷進步，給學生帶來更好的教育效果。最后，教師比賽能夠提高教師的社會聲譽和職業(yè)發(fā)展機會。優(yōu)秀的教師比賽成績可以成為我們的一張教學名片，為我們今后的職業(yè)生涯打下更為堅實的基礎。
通過參加教師比賽，我認識到自己的優(yōu)勢和不足，找到了提高教學質量的方向。這次比賽不僅是我個人的成長經歷，也是對我教育教學工作的一次促進和檢驗。今后，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
通過這次教師比賽，我深刻體會到了比賽對于教師成長的重要性。我將把這次比賽的心得體會凝聚為努力的動力，繼續(xù)探索教育教學的更深層次，并持之以恒地為學生的未來負責。
（總字數(shù)：957字）。
教師參加工作心得體會篇十九
我有幸于7月21日至30日參加了xx省第二期農村骨干教師培訓，這次培訓既有專家講座，又有互動交流。感覺受益匪淺。針對聽課的情況也進行了及時的討論，收獲多多。先寫一點體會與大家共同分享。
這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內涵，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。
通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。短短十幾天的學習，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學，在尋找自己的差距。綜觀目前我的教學，最重要的就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。
面對新課程改革有一種體會，當老師太累、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學習這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平時注意學習的方式，通過摘錄、剪報、寫簡單的小結等形式擴大知識量。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說初中教育也只有一次。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。
第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
教師參加工作心得體會篇二十
最近，我有幸參加了一次教師比賽。這次比賽是為了評選學校的優(yōu)秀教師，而且還有機會進一步參加市級的比賽。通過這次比賽，我不僅收獲了很多，也深深地感受到了自己的不足之處。以下是我參加教師比賽的一些心得體會。
首先，備課是絕對必要的。在比賽前的準備過程中，我發(fā)現(xiàn)備課工作是非常重要的。一篇好的比賽課需要經過精心的設計和準備，包括內容選擇、教學目標的設定、教學材料的準備等等。只有經過充分的備課工作，我們才能確保自己的課堂活動有邏輯性、條理性，并且能夠吸引學生的興趣和注意力。
其次，教學方法要靈活多樣。在比賽的課堂上，我注意到一些教師運用了豐富多樣的教學方法，比如游戲、小組討論、角色扮演等等。這些方法既能激發(fā)學生的學習興趣，又能促進他們的主動參與和思考能力。相比之下，我在課堂上使用的教學方法較為單一，這給學生的學習帶來了一定的局限性。因此，我深刻意識到自己需要更加靈活地運用各種教學方法，以提高學生的學習效果。
再次，注重學生的互動和合作。在比賽的觀摩過程中，我看到一些教師非常注重學生之間的互動和合作。他們鼓勵學生進行小組活動，通過合作解決問題，互相學習和借鑒，這樣能夠有效地提高學生的學習效果。而我在平時的教學中，大多數(shù)時間都是由我單方面?zhèn)魇谥R，學生之間的互動和合作較少。通過這次比賽，我認識到了學生合作學習的重要性，下一步我會嘗試在課堂上更多地推動學生之間的互動和合作。
此外，情感教育更應重視。比賽課堂中，一些教師運用了豐富的情感教育手段，比如與學生親切互動、關注學生的成長和困惑、鼓勵學生等等。這些情感教育措施讓學生感到被重視和關愛，激發(fā)了他們的學習動力和積極性。而我在以往的教學過程中，很少關注學生的情感需求，只注重知識傳授。通過這次比賽，我意識到了情感教育的重要性，以后我將更加注重培養(yǎng)學生的情感素質，讓他們在愉悅的情感氛圍中更好地學習和成長。
最后，不斷反思和提升。通過參加這次教師比賽，我深刻認識到自己的不足之處，也激發(fā)了我進一步提升的愿望。作為一名教師，我們要不斷地反思自己的教學方式和方法，不斷地學習和進步。除了參加比賽之外，我還會積極參加教師培訓和學習交流，結合自身的實際情況，不斷完善自己的教育理念和教學技能。
總之，參加教師比賽是一次寶貴的經歷，讓我感受到了教師職業(yè)的光榮和責任。通過反思和總結，我明白了備課重要性、教學方法靈活性、學生互動合作、情感教育意義以及持續(xù)提升的必要性。我會以更加飽滿的熱情和嚴謹?shù)膽B(tài)度，繼續(xù)投身于教育事業(yè)，不斷提高自己的教育教學水平，為學生的未來默默奉獻。
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