讓讀書伴成長心得體會(實用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 04:52:25
讓讀書伴成長心得體會(實用17篇)
時間:2023-11-26 04:52:25     小編:ZS文王

心得體會是增進自我認(rèn)識和提升個人素質(zhì)的重要途徑。寫一篇較為完美的心得體會需要全面深入地反思和總結(jié)自己的工作生活經(jīng)驗。小編為大家整理了一些精選的心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟示。

讓讀書伴成長心得體會篇一

在《終身成長――重新定義成功的思維模式》書中,作者用不同的實例證明思維模式的力量。我們獲得的成功并不是能力和天賦決定的,更多影響我們的是個人經(jīng)歷、能力培訓(xùn)以及個人努力,若想提升自己,必須去學(xué)習(xí)新知識。此書不論在生活、家庭或在工作中,均讓我獲益良多。

于家庭:此書在育兒的理念有了新的空破,讓我了解固定式思維會讓孩子生機勃勃的學(xué)習(xí)熱情消失殆盡,開始對挑戰(zhàn)產(chǎn)生畏懼,開始擔(dān)心不夠聰明,于是拒絕嘗試新的學(xué)習(xí)。但成長式思維,就是要讓孩子不要害怕失敗。怎么能做到呢?就是在孩子學(xué)習(xí)、生活上出現(xiàn)不如意的情況,作為家長的自己不要一味的指責(zé),抱怨,而是適當(dāng)?shù)募尤脒M行指導(dǎo)與幫忙,將失敗看作是成長的階梯。

于工作:在工作上出現(xiàn)困難時,首先不要否定自己,否定問題。要做到直面問題。先了解出現(xiàn)問題的原因,要多想一起是否有更好的方法解決或替代,努力改善困境。這樣就能在工作上一往直前,不斷克服難關(guān)。

于投訴客戶:在讀完這本書后,在處理投訴客戶問題時有了新的認(rèn)知。首先不應(yīng)給客戶貼標(biāo)簽,更多時候應(yīng)不影響公司的規(guī)范情況下為客戶多想辦法、解決問題。與客戶的溝通基于:不逃避問題,勇于承擔(dān)責(zé)任為出發(fā)點。我相信,思維轉(zhuǎn)變客戶能感受到,不害怕客戶的指責(zé)與抱怨,更多是理解的角度,這樣你與客戶的溝通會更暢通,和諧。更容易解決客戶的問題,創(chuàng)造更多的滿意客戶。

此書正如比爾蓋茨所推薦:“我愛這本書的一個原因是,它不僅提供了理論,還闡明了方法……能讓自己的思想和生活徹底改變。”終身成長,是一個沒有終點的過程。中國人說“活到老,學(xué)到老”,尤其在這個知識層出不窮、科技迅猛發(fā)展的時代,唯有終身成長,才能不被淘汰。我希望通過努力學(xué)習(xí),能成為更好的自己。

質(zhì)量管理室賴遠瑩。

讓讀書伴成長心得體會篇二

在我記事的那個時刻起,書籍就成為了我的陪伴,陪伴我一路成長。我發(fā)現(xiàn),讀書不僅為我?guī)砹酥R,更重要的是塑造了我的性格,培養(yǎng)了我的修養(yǎng)。讀書的過程中,不僅是文字的流轉(zhuǎn),更是心靈的沉淀。下面,我將分享我讀書的心得體會。

第二段:閱讀帶來的知識與智慧。

讀書讓我學(xué)到了海量的知識。經(jīng)典名著如《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》開啟了我的故事世界,讓我體驗了古代風(fēng)貌和人物形象??破諘畡t為我打開了科學(xué)的大門,我了解了地理、天文、物理等方面的知識,激發(fā)了我對未知世界的探索欲望。歷史書籍讓我了解了人類從古至今的海量智慧,我常常為人類的進步而感到自豪。通過讀書,我的視野不再局限于眼前,我開始看到更廣闊的天地,思考更深刻的問題。

第三段:讀書塑造了我的性格。

除了知識,讀書還塑造了我的性格。書籍中的主人公們給予我了許多啟示,我從他們身上學(xué)到了如何面對困難、如何與人相處、如何擁有永不放棄的精神。閱讀名人傳記,我被各種各樣的偉人所感動,他們的堅持和奉獻精神激發(fā)了我樹立自己的目標(biāo),并為之努力奮斗。在讀書的旅程中,我結(jié)識了許多優(yōu)秀的朋友,他們的影響使我變得更加自信、開朗、樂觀。讀書不僅教會了我知識,更塑造了我的人格。

第四段:讀書給我?guī)淼男摒B(yǎng)。

在書的世界里,我感受到了美。詩歌、散文在文學(xué)作品中流淌,喚醒了我的感受力和審美觸覺。在讀書的過程中,我學(xué)會了欣賞美好的事物,學(xué)會了珍惜和保護大自然。文學(xué)作品也帶給我對生活的思考,我開始反思自己的行為,思考人生的意義。書籍中的智慧和情感深深地熏陶著我,使我漸漸懂得了人生的真正價值和意義。讀書是涵養(yǎng)心性,提高個人修養(yǎng)的一把利器。

第五段:結(jié)尾。

總結(jié)起來,讀書伴我成長,給我?guī)砹酥R、智慧,塑造了我的性格,提高了我的修養(yǎng)。在此過程中,我讀遍了經(jīng)典與名著,學(xué)到了正直與善良;我閱讀了科普書籍,了解了世界的奧秘;我沉浸于文學(xué)作品,享受了美的感受。在未來的道路上,我將繼續(xù)讀書,不斷拓展我的視野,豐富我內(nèi)心的世界。讀書之路長遠無邊,而我將一直保持熱愛閱讀、持續(xù)努力的態(tài)度,讓讀書伴我成長,讓我更成為一個優(yōu)秀的人。

讓讀書伴成長心得體會篇三

古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神”。讀書提高了我的寫作能力和語言表達能力。讀書伴我成長,人的一生讀書是不會結(jié)束的,下面是本站帶來的讀書伴我成長的。

歡迎查看。

“媽媽,給我買的書呢?”得知媽媽出差回來給我買了幾本書,我一回家就迫不及待地詢問著。

“好,母親大人,您辛苦了!”我有口無心地說,眼睛仍在屋子里到處掃視。

我十分喜歡看書,每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家,我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶,而是問媽媽先要書。一拿到書,總要興致勃勃地看上半天,不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛看書,還要從《兒童時代》說起。

我讀書非常之快,幾乎可以達到“一目十行”的地步。但是,這樣看書如同囫圇吞棗,往往一遍讀過了,如同鴨子背上潑瓢水,只留一點模糊的印象。不過,我一本書至少反復(fù)看三遍,有的精彩之處還會反復(fù)地看。由于第一次看時不記得什么了,看第二遍、第三遍時興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上,我就可以記住書中的內(nèi)容了。有時實在沒新書看時,也會把看過很多遍的書再看幾遍。有一段時間,媽媽沒給我買書,我的書幾乎都看膩了。我反復(fù)讀書還有一個原因:這些書寫得很好,有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書,把人物塑造得很可愛,我一有空就看一看,這本書我?guī)缀蹩戳耸畮妆椋^“書讀百遍,其義自現(xiàn)”嘛!

可是,“書到用時方恨少!”我雖然自認(rèn)為看過很多書,但是,有些知識還是不知道,有時考一些書籍方面的題,我?guī)缀跏菗{面杖吹火-----一竅不通。因此,我經(jīng)常恨自己書讀得太少了。所以,我要再接再勵讀更多的書。

有位偉人曾說過:書籍是人類進步的階梯。我要沿著這個階梯一步一步踏踏實實攀登到理想的頂峰,這一路上,書籍,伴我成長!

從小,我就非常喜歡讀書,雖然說不上嗜書如命,但書已成為我生命中不可缺少的一部分,更是我的良師益友。漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說:“書猶藥也。善讀者可以醫(yī)愚”。但是,有句話說得好:“書讀得越多而不加思索,你就會覺得你知道得很多;但當(dāng)你讀書而思考越多的時候,就會清楚地看到,你知道的很少?!蔽覀儾荒芩雷x書,應(yīng)該從讀一些好書中汲取營養(yǎng),感受世界,提高思想修養(yǎng)。

古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神”。讀書提高了我的寫作能力和語言表達能力。從小一有空,我便捧起《格林童話》、《十萬個為什么》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書,不僅提高了我的閱讀能力,還可以從中摘錄一些好詞佳句,等到寫作文時,就可以得心應(yīng)手了。讀書,使我增長了知識,開闊了視野。比如:讀《中華上下五千年》,是我了解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》,海倫.凱勒驚人的毅力,不屈不撓的精神深深地打動了我,讀《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章,我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。記得在很小的時候,腦子里總有很多的問題。比如:月亮的形狀為什么會變化?星星為什么會一閃一閃的?夏天為什么很熱?冬天為什么很冷?等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛上了讀書之后,書就像一位會說話的老師,幫我解答了這一切.我由衷地感到讀書的好處,更堅定了“我要多讀書”的信念。平時,我感興趣的書或是名句名篇,我總是認(rèn)真地、有感情地讀,有時還讀給爸爸媽媽聽,讀給同學(xué)們聽,讓他們也分享我讀書的快樂。

讀書,使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏大志愿。我們的長輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活,難道我們這代人不應(yīng)該把社會建設(shè)得更繁榮富強嗎?要實現(xiàn)這個目標(biāo),只有從小刻苦讀書,掌握很多的知識,長大后才能用自己的才干為人類服務(wù),報答我們親愛的祖國。

書,是我的良師益友。讀書是我快樂,讀書讓我進步,讀書伴我成長!

小時候,我從花花綠綠的書籍中獲得的是一份直接的快樂.每一幅色彩斑斕的圖畫,都會令我開心好長一段時間.我有時盯著一幅圖畫"咯咯"的笑個不停,有一次,媽媽過來問我什么有趣的東西這么好笑,我便指給她看一幅黑色的水里游著一幅魚骨頭的畫,媽媽盯著我的眼睛告訴我:"著幅畫是在教育我們珍惜水資源,愛護環(huán)境啊!"哦!原來每一幅畫還有它的含義呀!

從那時起,每當(dāng)我看書時,我便學(xué)會了從書中的圖畫中揣測它的含義.漸漸的,語文課本上的內(nèi)容深奧了起來,不再是五顏六色的圖畫和簡單的漢字了,老師開始教我們理解文章的意思了.有一次,老師問我"她笑著流淚了"有什么含義,我不懂,我覺得那是矛盾的,怎么回一邊笑一邊流淚呢?接著老師便解釋說要聯(lián)系人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能了解啊!從此,我不再看僅有圖畫的書了,我也會從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內(nèi)涵了.

書看的多了,我感覺的到,我的心靈也越來越充實了,腦海里也洋溢著對書籍的回味.然而,看書的過程中,也不是每一本書都能給予我歡笑的,常常有些書能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中.在我還很稚嫩的時候,曾經(jīng)讀過那本三毛流浪記,當(dāng)時只覺著很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時候,卻情不能自已的落下幾滴淚水,感到無限的悲傷,三毛的遭遇另我同情,更深深的體會到相比之下,我的幸運是難能可貴的.

我更加珍惜我的讀書機會了,我覺得每一本書都可以令我成長,獲得生命里最真實的快樂。所以,每每我閱讀一本書時,我不單單把從書里汲取的知識和經(jīng)驗記在腦子里,我發(fā)現(xiàn)有些東西會隨著時間被我遺忘,我必須用筆把這些財富記錄下來,這樣我才能學(xué)以致用,受益終身。這個習(xí)慣現(xiàn)在我依然堅持著,這也是我給自己的一個諾言,我必須恪守。

回首稚嫩的我,面對讀書,一片茫然,然而在走幾步,邊摸索到了讀書的路;待我成熟了些,讀書是我努力爭取的鑰匙,因為我知道它可以幫我解開人生的難題,我會繼續(xù)把握這讀書旅程,我相信,明天我會看見,更燦爛的太陽冉冉升起。

讓讀書伴成長心得體會篇四

第一段:引言(100字)。

讀書是人類進步的階梯,它是個人素質(zhì)提升和社會進步的重要途徑。作為一種美好的活動,讀書與個人成長密切相關(guān),同時也與社會共同進步息息相關(guān)。通過讀書,我們能夠獨立思考,開闊眼界,培養(yǎng)批判性思維,提高情商等。在這篇文章中,筆者將分享自己在讀書過程中所獲得的一些心得和體會。

第二段:讀書的激勵(200字)。

讀書對我來說是一種激勵,它激發(fā)了我的求知欲望和探索精神。通過讀書,我逐漸發(fā)現(xiàn)到這世界上蘊藏了多少知識和智慧,每一本書都像是開啟了一扇通往未知世界的大門。當(dāng)我閱讀一個精彩的故事或深刻的哲理時,我會被深深地吸引和打動,并希望能進一步探索其中的奧秘。讀書能夠激勵我們超越自我,不斷學(xué)習(xí)和成長。

第三段:讀書的啟迪(300字)。

讀書對我的啟迪是無窮的。它不僅幫助我認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足,還啟迪我思考生活和真理的本質(zhì)。通過理解和體會主人公的經(jīng)歷,我學(xué)會了看待問題的多個角度,培養(yǎng)了同理心和思辨能力。讀書也是一個持續(xù)的反思過程,每次翻開書籍,我都能夠?qū)ψ约旱挠^念和信仰進行審視和批判,從而不斷完善自己的思想。讀書的啟迪讓我明白,所謂“千里之行始于足下”,只有不斷地提升自我,才能不斷邁向更高的境界。

第四段:讀書的影響(300字)。

讀書對我產(chǎn)生了積極的影響,它改變了我的思維方式和行為習(xí)慣。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品,我學(xué)會了寫作技巧,錘煉了表達能力。在讀書的過程中,我也結(jié)識了一些志同道合的朋友,我們共同分享閱讀的快樂,并互相學(xué)習(xí)和成長。讀書還讓我明白到知識是無窮的,只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上時代的步伐。讀書的影響讓我變得更加自信和堅毅,勇于面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

第五段:讀書的意義(300字)。

讀書對我的意義是深遠而重要的。通過讀書,我汲取了人類智慧的結(jié)晶,拓寬了我的眼界,豐富了我的內(nèi)涵,提升了我的人生價值。讀書還讓我明白到知識是寶貴的財富,只有用于實踐和造福社會,才能擁有更大的意義。正如一位名人所說:“書籍是人類進步的階梯,書籍是智慧的眼睛?!弊x書讓我不斷進步,成為一個更好的自己,也為社會的進步貢獻了自己的力量。

總結(jié)(100字)。

讀書共同成長是一種心靈的熏陶和精神的交流。通過讀書,我激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,受到了思維的啟迪,改變了我的觀念和行為方式。讀書的意義是多方面的,它不僅使我個人得到了提升,還讓我明白到知識的力量和責(zé)任。因此,我們應(yīng)該堅持讀書,與書為友,共同成長,不斷追求更高的境界和更美好的未來。

讓讀書伴成長心得體會篇五

讀書是一種令人陶醉的享受,它不僅可以帶領(lǐng)我們進入一個全新的世界,還能讓我們獲得智慧和成長。多年以來,我有幸沉浸在書海中,閱讀了許多經(jīng)典之作,從中獲得了許多寶貴的心得體會。通過讀書,我不僅提高了自己的認(rèn)知水平,也懂得了人生的真諦和成長的意義。在這篇文章中,我將分享我從閱讀中得到的成長心得體會。

首先,讀書讓我成長了解世界的廣闊性。通過書本,我了解到世界上有無數(shù)個不同的文化和角度。我讀過《西游記》,感受到中國古代文化的豐富性;我讀過《傲慢與偏見》,深入了解到英國社會的等級劃分。這些作品讓我看到了不同的人生態(tài)度、生活方式和價值觀,讓我接觸到了世界的多樣性。這些經(jīng)驗啟發(fā)了我,讓我對生活充滿了好奇心和求知欲。

其次,讀書使我看到了自己的缺點和不足之處。在閱讀的過程中,我常常與書中的主人公進行心靈的對話,思考他們的決策和其經(jīng)驗的可行性。通過與書中人物的對比,我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和不足之處。比如,我在《紅與黑》中看到了主人公決心追求成功的意志力,而自己在面對困難時經(jīng)常半途而廢。這讓我認(rèn)識到,并不是別人不成功,而是自己沒有足夠的毅力去追求夢想。這些認(rèn)識幫助我改變了自己的行為和態(tài)度,讓我成為了一個更加堅定和自律的人。

再次,讀書提供了我在面對人生困境時的指引。人生常常遭遇各種挫折和困境,而讀書則是面對這些困境時的最好良藥。通過閱讀,我學(xué)到了許多處世之道和解決問題的方法。當(dāng)我遇到困難時,我會回想起《一千零一頁紙》,這本書教導(dǎo)我如何以積極的心態(tài)和靈活的思維來應(yīng)對挫折。我還會找到麥克斯韋爾的《領(lǐng)導(dǎo)力21法則》來獲得啟迪,以幫助我更好地解決問題。通過這些書籍,我不僅得到了一份寶貴的精神財富,也能更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。

最后,讀書讓我更加熱愛生活,享受其中的美好。在書中,我看到了許多感人的故事,遇到了許多偉大的人物。這些故事和人物讓我深深感受到了生活的美好和價值。比如,《麥田里的守望者》中的霍爾頓讓我明白了珍惜當(dāng)下的重要性;《了不起的蓋茨比》中的蓋茨比讓我明白了追求內(nèi)心熱愛的人和事的重要性。這些故事激勵了我,讓我更加珍惜眼下的每一分每一秒,去尋找人生中真正有價值的東西。

綜上所述,讀書給了我豐富的人生經(jīng)驗和成長的機會。通過閱讀,我了解到了世界的多樣性,發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,獲得了面對挑戰(zhàn)和困境的智慧,也更加熱愛生活和享受其中的美好。讀書不僅僅是獲得知識,更是一種滋養(yǎng)心靈,提升自我的修行。我相信,通過持續(xù)不斷地讀書,我將會繼續(xù)在人生的道路上邁出堅實而自信的步伐,并取得更大的成就。

讓讀書伴成長心得體會篇六

"媽媽,給我買的書呢?"得知媽媽出差回來給我買了幾本書,我一回家就迫不及待地詢問著。

"好,母親大人,您辛苦了!"我有口無心地說,眼睛仍在屋子里到處掃視。

我十分喜歡看書,每次不忘讓媽媽給我捎兩本。媽媽出差回家,我第一件事不是給媽媽倒水或倒茶,而是問媽媽先要書。一拿到書,總要興致勃勃地看上半天,不要人叫是不舍得放下的。我之所以愛看書,還要從《兒童時代》說起。

我讀書非常之快,幾乎可以達到"一目十行"的地步。但是,這樣看書如同囫圇吞棗,往往一遍讀過了,如同鴨子背上潑瓢水,只留一點模糊的印象。不過,我一本書至少反復(fù)看三遍,有的精彩之處還會反復(fù)地看。由于第一次看時不記得什么了,看第二遍、第三遍時興趣還是很濃厚。待讀了三遍以上,我就可以記住書中的內(nèi)容了。有時實在沒新書看時,也會把看過很多遍的書再看幾遍。有一段時間,媽媽沒給我買書,我的書幾乎都看膩了。我反復(fù)讀書還有一個原因:這些書寫得很好,有意思。記得有一本名叫《彼得·潘》的書,把人物塑造得很可愛,我一有空就看一看,這本書我?guī)缀蹩戳耸畮妆?,所謂"書讀百遍,其義自現(xiàn)"嘛!

可是,"書到用時方恨少!"我雖然自認(rèn)為看過很多書,但是,有些知識還是不知道,有時考一些書籍方面的題,我?guī)缀跏菗{面杖吹火-----一竅不通。因此,我經(jīng)常恨自己書讀得太少了。所以,我要再接再勵讀更多的書。

有位偉人曾說過:書籍是人類進步的階梯。我要沿著這個階梯一步一步踏踏實實攀登到理想的頂峰,這一路上,書籍,伴我成長!

讓讀書伴成長心得體會篇七

四、做一個行走中的音樂教師?

行走就是一種狀態(tài),一種不斷自我更新、積極向上的狀態(tài)。一名優(yōu)秀的音樂教師,就是要保持這種“行走中”的狀態(tài)。旅游是一種形式,音樂老師旅游不應(yīng)該是單純的游玩,應(yīng)該在異鄉(xiāng)風(fēng)情中尋找教學(xué)資源,并把這種資源整合,來回饋課堂,有一次陳璞老師學(xué)校組織去永定土樓,錄下了當(dāng)?shù)貙?dǎo)游和風(fēng)景區(qū)樂隊合作唱起的客家山歌《阿哥出門往南洋》。當(dāng)他把這段視頻作為教學(xué)素材播放給學(xué)生看是,音樂視頻里有他特意掃進去的熟悉的學(xué)校教師身影,學(xué)生對視頻一下子產(chǎn)生了興趣,讓音樂離他們更近了一步?;叵肫鹗罴俚乃拇ㄖ?,與臧家人載歌載舞、聽羌寨清脆高亢的羌笛、賞九寨溝神秘震撼的《藏迷》晚會、看峨眉山川劇絕活變臉等等一些民族音樂文化,可惜沒有一一記錄下來,與孩子們分享。除了旅游,我們更應(yīng)該行走在學(xué)術(shù)交流的路上,學(xué)校音樂教師少,我們可以和其他學(xué)科教師交流,也可以走出校外去與之交流,最后借用陳璞老師的一句話“這個世界上還有著許多在精神上與我守望相助的人,教育路上我并不孤獨”。

讓讀書伴成長心得體會篇八

讀書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦,每當(dāng)我迷惑,彷徨時,書猶如一支明亮的火炬,指引我前進的方向,為我排憂解難,增強我的自信心;當(dāng)我傷心時,書會告訴我,悲痛只是一時的,只要勇于去面對,快樂就會出現(xiàn)在你的生命中。

記得有一天,周老師發(fā)下了四本書,我看見有一本的題目是《西游記》我想,我在電視里看過一萬多遍了,于是心里想到:我不看這本書了。老師似乎看出了我的心思,大聲喊道:“我我讀大學(xué)的時候都還在讀這本書,你們可不能小看它?!甭犃诉@句話,我對這本書產(chǎn)生了極大的興趣,我隨便翻了幾頁,誰能料到,我居然越看越入迷,都已在書的海洋中翱游了。

讀書能夠讓人打開心扉。還可以抵達語文書里的知識,讓有趣的書成為我們最好的朋友。

讓讀書伴成長心得體會篇九

在我們上學(xué)時候,有一個學(xué)習(xí)成績特別好的同學(xué),他能夠在完成自己作業(yè)以后,還能去挑戰(zhàn)更高難度的學(xué)習(xí)。比如去做一些高年級知識的題目,不斷去打開自己的學(xué)習(xí)思路。不僅學(xué)習(xí)好,他在各方面都發(fā)展得挺好。比如畫畫很好,和同學(xué)們也能夠打成一片等等。

當(dāng)時的他,不僅被我們同學(xué),還被老師們公認(rèn)為他是一個特別聰明的孩子。我們每個人都認(rèn)為他以后真的不得了了,一定會有一個很好的未來。但是他在上初中的時候,突然間就變得很叛逆。結(jié)果他變成一個不愛讀書的人,最后成績一落千丈。早早就出來社會。當(dāng)時我很驚訝,為什么會變成這樣呢?有一些籠統(tǒng)的概念,但是說不出所以然。

我們也會發(fā)現(xiàn),這樣的人其實并不在少數(shù)的。很多人在小學(xué)的時候成績很好,但是在上初中后,就開始掉隊。很多人在高中時候成績很好,高考后也考到了不錯的大學(xué),但是從此他們就迷失了。這一點在看完《終身成長》這本書以后,我才知道,這樣的思維是固定型思維,固定型思維的人不喜歡挑戰(zhàn),他們喜歡固定在他們能力范圍之內(nèi)的事情,這樣他們才會有成就感和安全感。

讓讀書伴成長心得體會篇十

知之者不如好之者,好之者不如樂之者,興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的,實習(xí)過程中利用多種適合學(xué)生的教學(xué)技巧和班級管理理念不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。地理課的教學(xué)最重要的培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣,地理的內(nèi)容并不是死記硬背就可以學(xué)號的,而是需要學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡,喜歡看地圖,喜歡研究地球儀,喜歡利用對比的關(guān)系比較兩種地理事物之間的區(qū)別與聯(lián)系。

利用地理學(xué)習(xí)的方式方法與初中學(xué)生的心理特點,因此,我硬性規(guī)定每個學(xué)生必須要有屬于自己的地圖冊,以后的地理課都必須到辦公室拿上地球儀,地理教學(xué)離不開地圖冊和地球儀,地圖冊的教學(xué)顯得平面化,而加上地球儀的教學(xué)則會顯得更加相得益彰,使學(xué)生在聽課、思考地理位置時不再那么的空洞。

時常會利用課堂舉辦小型的地理知識競賽,簡單的一些世界之最題目不僅考的是學(xué)生的文化常識,也可以將課本內(nèi)容再重新整合達到學(xué)生最近發(fā)展區(qū)能夠摘到桃子的目的。

就這樣從原來一個班級50多號人就只有三個人聽我講課,現(xiàn)在班級里大部分學(xué)生都可以做到認(rèn)真聽我講課,自認(rèn)為對學(xué)生地理興趣的培養(yǎng)有了一定的成就,學(xué)生不再是以上地理課就睡覺,以聽說上地理課就甩頭嘆氣,學(xué)生的巨大變化讓我看到了教學(xué)的希望,我不再是一個人在戰(zhàn)斗,而是有一群理解、支持我的小伙伴。

將近半學(xué)期的實習(xí),恍若白駒過隙,忽然而已。實習(xí)即將拉開帷幕,在這段時間內(nèi),我學(xué)到了許多大學(xué)里不能學(xué)到的東西,也體會到了人生中從未有個的經(jīng)歷,懂得如何與身邊的同事相處,做后輩就該虛心向前輩學(xué)習(xí)、請教,千萬不能妄自菲薄,做老師就該有老師與學(xué)生的相處之道,如今,漸漸退卻了初次站在講臺上的緊張與羞澀,現(xiàn)在的我們收獲了友誼,良好的師生關(guān)系,更重要的是在這半年之中獲得了快樂與成長。相遇即是緣分,但天下沒有不散的筵席,半年時光,說長不長,說短,但他也是大學(xué)八分之一的時間,并不短,我們雖然人不在身邊,但彼此心卻緊緊相連,愿學(xué)生們能夠在溫馨與信服的道路上茁壯成長。

讓讀書伴成長心得體會篇十一

通過終身成長的學(xué)習(xí),讓我們認(rèn)識到成長是孕育一個成長性的思維模式,而這種思維模式的養(yǎng)成需要的不僅僅是個人的努力,更是需要全社會的不斷熏陶,而不僅僅是個人,企業(yè)也是需要這種思維模式來保障自身的成長。

人是該終身成長,終身學(xué)習(xí)的,學(xué)無止境,做人是需要一輩子學(xué)習(xí)的,人格的成長也是無止境的。它談到兩種思維模式,固定型思維模式和成長型思維模式,他肯定了我們每一個人兩種思維模式都是有的,但是某一個人某種思維模式占主導(dǎo)也是可能的或者是很普遍的。認(rèn)為人的才能是一成不變的,只相信天賦,自大或自卑,不停的證明自己給別人看等特質(zhì)。

而成長型思維模式,則是認(rèn)為人的能力可以通過努力學(xué)習(xí)培養(yǎng),人與人的差別微乎其微,擁有反脆弱心態(tài),從失敗和挫折中學(xué)習(xí)成長,讓自己強大!還讓我們明白:這是不同兩個人的思維模式,也是同時存在于一個人的身體中的兩種思維模式,所以我們一定要不斷的學(xué)習(xí)修煉,去除固定型思維,讓成長型思維占據(jù)我們的內(nèi)心,使得我們真正成為一名成長型思維模式的人。

有沒有發(fā)現(xiàn)有我們的人有的能很快的學(xué)習(xí)和改變,而有的人則很難呢?這不僅僅是學(xué)習(xí)能力和方法上的事情,有的人心態(tài)開放,思想靈活,有的則是心態(tài)封閉,思想僵化,不容易吸收新的知識,這就是一種思維模式。在工作時我們的思維模式也要以成長性思維模式考慮問題。固定性思維只會沿用別人的經(jīng)驗,無法提高自己的維修技能。

我們用成長性思維考慮問題,可以發(fā)現(xiàn)設(shè)備問題的多面性,維修設(shè)備時就能多考慮設(shè)備出現(xiàn)的問題,是如何發(fā)生的,發(fā)生問題時出現(xiàn)的前兆,如何去解決問題。

人有很重要的一個要求就是自我發(fā)現(xiàn),自我成長,所來說其實是很重要的一個工具。在學(xué)習(xí)中自我發(fā)現(xiàn)、在學(xué)習(xí)中自我成長,只有我們作為企業(yè)的一員不斷的成長,不斷的提高自己的技能,才能給好的發(fā)展提供動力。

讓讀書伴成長心得體會篇十二

小時候,我從花花綠綠的書籍中獲得的是一份直接的快樂。每一幅色彩斑斕的圖畫,都會令我開心好長一段時間。我有時盯著一幅圖畫"咯咯"的笑個不停,有一次,媽媽過來問我什么有趣的東西這么好笑,我便指給她看一幅黑色的水里游著一幅魚骨頭的畫,媽媽盯著我的眼睛告訴我:"著幅畫是在教育我們珍惜水資源,愛護環(huán)境啊!"哦!原來每一幅畫還有它的含義呀!

從那時起,每當(dāng)我看書時,我便學(xué)會了從書中的圖畫中揣測它的含義。漸漸的.,語文課本上的內(nèi)容深奧了起來,不再是五顏六色的圖畫和簡單的漢字了,老師開始教我們理解文章的意思了。有一次,老師問我"她笑著流淚了"有什么含義,我不懂,我覺得那是矛盾的,怎么回一邊笑一邊流淚呢?接著老師便解釋說要聯(lián)系人物的心理情感去理解,我才恍然大悟,原來文章不僅僅要看表面的意思,還要深入的分析才能了解啊!從此,我不再看僅有圖畫的書了,我也會從密密麻麻的文字中逐字逐句的去挖掘文章的內(nèi)涵了。

書看的多了,我感覺的到,我的心靈也越來越充實了,腦海里也洋溢著對書籍的回味。然而,看書的過程中,也不是每一本書都能給予我歡笑的,常常有些書能夠催人淚下,將我的思緒牽入悲傷的旋渦中。在我還很稚嫩的時候,曾經(jīng)讀過那本三毛流浪記,當(dāng)時只覺著很有趣也很離奇,但在我之后重讀的時候,卻情不能自已的落下幾滴淚水,感到無限的悲傷,三毛的遭遇另我同情,更深深的體會到相比之下,我的幸運是難能可貴的。

我更加珍惜我的讀書機會了,我覺得每一本書都可以令我成長,獲得生命里最真實的快樂。所以,每每我閱讀一本書時,我不單單把從書里汲取的知識和經(jīng)驗記在腦子里,我發(fā)現(xiàn)有些東西會隨著時間被我遺忘,我必須用筆把這些財富記錄下來,這樣我才能學(xué)以致用,受益終身。這個習(xí)慣現(xiàn)在我依然堅持著,這也是我給自己的一個諾言,我必須恪守。

回首稚嫩的我,面對讀書,一片茫然,然而在走幾步,邊摸索到了讀書的路;待我成熟了些,讀書是我努力爭取的鑰匙,因為我知道它可以幫我解開人生的難題,我會繼續(xù)把握這讀書旅程,我相信,明天我會看見,更燦爛的太陽冉冉升起。

讓讀書伴成長心得體會篇十三

歷史是一條長河,在緩緩的流著,也許風(fēng)平浪靜,也許波濤洶涌。我們的祖國——中華人民共和國,從貧窮走向崛起,從崛起走向發(fā)展,從發(fā)展走向富強。這一切來源于廣大群眾的努力,來源于祖國人民的齊心協(xié)力。我們的國家需要發(fā)展,我們就必須加強教育,就必須學(xué)會讀書,知識是改變一個國家命運的奠基石!讓我們愛書吧!

如果說書是人類知識的寶庫,這么,讀書就是開啟寶庫的金鑰匙;如果說書是人類精神的殿堂,這么讀書就是建設(shè)殿堂的硬磚瓦;如果說書是人類生活的營養(yǎng)品,這么讀書就是消化營養(yǎng)品的好工具……書能使我們體會世界的多彩;書能使我們感受到故鄉(xiāng)的溫暖;書能使我們感悟人間的真諦,書能使我們充實自己的內(nèi)心世界……書是知識的海洋,智慧的翅膀,力量的源泉!

隨著年齡的增長,我開始讀起了中外名著,如:《上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》、《童年》、《三國演義》、《昆蟲記》、《機器島》……我被《三國演義》中諸葛亮舌戰(zhàn)群儒所折服;被《機器島》的作者凡爾納這一句句幽默搞笑的語言吸引著;如果你想探索自然界昆蟲的奧秘,就請你打開法布爾為你專制的《昆蟲記》吧!這里有許許多多的動物趣事等著你……春夏秋冬,年復(fù)一年,書對我的吸引力越來越大,我在書的海洋里樂此不疲。

臧克家說:“讀書好似爬山,爬得越高,看得越遠;讀書好似耕地,汗水流得多,收獲更豐滿”讀書的日子不會無聊,不會悵惘,不會迷?!医o予書一份癡情,書報答我七分智慧。書伴我快樂成長,帶我駛向憧憬的未來!

讓我們愛書,讓我們愛過,讓我們攜手,讓我們快樂!

讓讀書伴成長心得體會篇十四

美國作家卡羅爾?德韋克寫的《終身成長》一書介紹了固定型和成長型這兩種思維模式。固定型思維模式相信人的才能是一成不變的;成長型思維模式相信人的能力是可以通過努力來培養(yǎng)的。初見此觀點我想這種對錯分明的觀點還用寫一本書論述嗎?但隨著章節(jié)的深入,我才發(fā)現(xiàn)沒那么簡單。固定型思維模式讓人更關(guān)心別人如何看待自己,因此擁有這種思維會讓人急于一遍遍證明自己的能力;而成長型思維模式讓人更關(guān)心能否提高自己,即使人們在先天的才能和資質(zhì)、興趣或性情方面有著各種各樣的不同,每個人都可以通過努力和個人經(jīng)歷來改變和成長。

其實我們?nèi)粘5男袨槎际怯伤季S決定的。優(yōu)秀者同樣可能擁有固定型思維模式,他們認(rèn)為需要不斷地成功證明自己的價值、天賦等;而成長型思維模式是真心喜歡挑戰(zhàn),需要不斷學(xué)習(xí)新知識提高自己。比如同樣優(yōu)秀的運動員在比賽中失利,賽后固定型思維模式的人會傾向于責(zé)備他人或找借口。不僅僅是運動員本人,教練員、新聞媒體、粉絲中很多人都是如此。而著名的籃球教練約翰?吾登曾經(jīng)說過:在開始責(zé)怪他人之前你并不算是個失敗者。他的意思是:只要不否認(rèn)錯誤就依然可以從你的錯誤中學(xué)習(xí)。顯然,約翰?吾登擁有成長型思維。書中還列舉了大量的類似的例子,比如對待刻薄嚴(yán)厲的教授、對待校園欺凌,不同的思維會怎樣思考,如何應(yīng)對等。

作家柳青說:人生的道路雖然漫長,但緊要處常只有幾步??_爾認(rèn)為人在決定性的時刻會選擇讓自己感覺良好并看起來完美的道路,放棄那些符合長遠發(fā)展的道路。大到公司、小到個人均是如此。如果一個公司都不去關(guān)心學(xué)習(xí)、成長及推動事件發(fā)展,反而擔(dān)心別人如何看待自己,這樣的氛圍中勇氣和創(chuàng)新是無法存活的。個人如果用成長型思維就會有勇氣敞開心扉去歡迎新的變化和想法,并獲得真正的自信,因為真正的自信源自于思維模式:已將做好了成長的準(zhǔn)備。

在對待孩子的教育問題時,卡羅爾認(rèn)為應(yīng)該夸獎孩子的努力過程,而不是天賦聰明之類。因為對孩子付出的努力――努力本身、采取的策略、集中的精力以及堅持不懈的精神進行夸獎,可以培養(yǎng)出成長型思維模式。

看完此書,我感覺進入一種思維模式,就如同進入一個新世界。而且對比書中的例子,我意識到自己對不同的事件會用不同的思維模式。這也是我讀此書最獲益的地方:原來我是可以做出選擇的???,我已經(jīng)學(xué)會用成長型思維寫讀后感了。今后我再次遇到腦子短路的時刻,也會試著不急于給自己貼標(biāo)簽下定義、評判自己,而是將自己放入成長型思維,想想如何改進提高、讓事件回歸正軌。

讓讀書伴成長心得體會篇十五

學(xué)習(xí)是無止境的,除了請教知識淵博的人來學(xué)習(xí),還能從一本人見人愛的書吸取知識。

高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進步的階梯”。我也認(rèn)同他的說法。我只要一有空,就會迫不及待地在書海里如饑似渴地讀著一個個有趣又生動的故事,那里的文章不但寫得生動形象、辭采華美,而且有的還蘊含著深刻的人生哲理,意味深長。

我突然覺得我就像一棵樹苗,書就像是陽光、土壤和水,我一直從中吸全華,即使只有一點陽光、一點土壤和一點水分也能在我成長的路上給予我鼓勵和自信??赡苡幸恍┤擞X得書隨處可見,相當(dāng)平凡,可對于一些愛書如命的人來說是神奇的,是有一種獨特魅力的,也許這就是上天給那些手不釋卷的人的一種恩賜吧,可這種恩賜對于那些對書情有獨鐘的人的幫助也許太大了吧。

“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!睍:棋R無窮,又怎能少得了全世界的營養(yǎng)品——書呢?書就猶如一位滿腹經(jīng)綸、雄才偉略的人,我愛讀書,讀書伴我成長。

讓讀書伴成長心得體會篇十六

毛主席說過:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可一日不讀?!弊怨拧皯伊捍坦伞保拌彵谕倒狻保澳椅炚兆x”……這種熱愛讀書的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?書就好比一艘輪船,我愿意駕著它在知識的海洋中長風(fēng)破浪。

在我成長的道路上,讀書伴隨著我的成長。

讀書教會我勇敢。“十一黃金周”,父母帶我去泰山游玩,泰山風(fēng)景壯觀迷人,山上有五顏六色的野花,鳥兒嘰嘰喳喳的在枝頭歌唱,我如癡如醉地欣賞著美麗的景色,忘記了腳下的山高路陡,我被一塊兒大巖石絆了一下,就和大地來了個熱情的“擁抱”,我摸摸擦傷的膝蓋,疼痛一陣陣向我襲來,淚水開始在我的眼眶中打轉(zhuǎn),但我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中和我年紀(jì)相仿的保爾,面對那么多的困難,他毫不退縮,勇敢的面對、克服他人生中的種.種困難和挫折,不向困難低頭。而我遇到那么一點點小事就退縮,真是太不應(yīng)該了,于是我堅強地站了起來。讀書改變了我的懦弱,讓我變得勇敢。

讀書教會我節(jié)約。有一天吃晚飯,我匆匆吃了幾粒米就不吃了,剛想把米倒掉時,書中的“一粥一飯當(dāng)思來之不易,一絲一縷恒念物力維艱?!边@句話在我耳邊響起,我想了想,是啊!一粒米都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水,我們有什么理由不節(jié)約糧食呢。“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”這首詩大家都會背,但又有多少人真正節(jié)約、珍惜糧食呢?書中有關(guān)節(jié)約的詩句告訴我:“不能浪費,要養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣?!弊x書改變了我的浪費,讓我變得節(jié)約。

書,是黑暗中的一盞明燈;書,是寒冷中的一縷陽光;書,是我們力量的泉源;書,是一杯茶,只有細(xì)細(xì)的品味,才能聞出清香,品出甜味。

讓讀書伴成長心得體會篇十七

“興趣是最好的動力。”要成為優(yōu)秀的音樂教師,熱愛這份教育事業(yè)可以說是一個必然前提,只有熱愛,才能滿腔熱情投入這項事業(yè)。

在對王艷芳老師的訪談中,王老師有這樣一段話:“首先要熱愛孩子,從心底里熱愛每個孩子。”

也許熱愛這份事業(yè)源于某一個小小的火種,卻點燃了你終生熱愛的激情。

二、成長——“在”于經(jīng)歷。

“一段不一樣的經(jīng)歷往往就是一次精神的洗禮與升華”在這幾位老師的訪談中,比較印象深刻的是趙洪嘯老師和郭志平老師,他們因為有著與眾不同的經(jīng)歷,才會上出不一樣的音樂課,獲得學(xué)生的喜愛。記得和趙洪嘯老師有過一次簡短的聚會,那是在一個朋友家里,趙老師的到訪給我們的聚會增添了無限生氣,他不僅拿出自己隨身攜帶的陶笛為大家吹奏的幾首精彩的曲子,甚至把朋友家里所有的杯、碗、勺都拿出來給我們吹奏不同的美妙絕倫歌曲,博得我們陣陣喝彩,使我至今記憶猶新。這樣的老師,有什么樣的學(xué)生會不喜歡呢?而這些精彩都在于他不一樣的經(jīng)歷吧。他的課《自治樂器——試管排簫》的精彩生成,源于他曾經(jīng)教過自然課。他的吹奏能力,源于他曾經(jīng)是樂器廠商,對樂器的吹奏原理有過透徹的了解。不同的經(jīng)歷,對于老師的成長實在太珍貴。

三、成長——“功”于研究。

著名教育家蘇霍姆林斯基說“如果想讓教師的工作能給教師一些樂趣,使天天上課不致變成單調(diào)乏味的義務(wù),那么就引導(dǎo)每一位教師走上從事一些研究的這條道路上來?!?/p>

在這些名師的訪談錄中我們不難發(fā)現(xiàn)他們的一個共同特點就是愛研究,有的研究怎樣抓好學(xué)生的心理,有的研究怎樣用更好的教學(xué)行為教學(xué)生,有的研究如何在課堂教學(xué)中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言,有的研究民族音樂在課堂中的教學(xué)等等。他們在研究和寫作中不斷地推動自己的成長。他們通過研究,寫出了優(yōu)秀的論文,做出了好的課題,發(fā)表精彩的文章,更有研究有深度的老師寫出了供大家學(xué)習(xí)的書本……如江蘇的繆麗君老師不僅發(fā)表多篇文章,還出版了個人專著《樂海樂渡》。

四、成長——“豐”于閱讀。

孔子云:“萬般皆下品,唯有讀書高?!弊x書,意味著學(xué)習(xí),喜愛讀書,則往往意味著終身學(xué)習(xí)。同樣只有不斷讀書,讀有益的書,人才能更加完善,更加豐富,人的品性才會豐滿。文中對張戰(zhàn)英老師和書的結(jié)緣,做了詳細(xì)的介紹,訪者認(rèn)為她的課堂的“大氣灑脫,揮灑自如”,其根本原因就在于她愛讀書而形成的教學(xué)特點。而現(xiàn)實中也存在很多反例,有的音樂老師在專業(yè)上做出了一些成績,人也很努力,甚至還有區(qū)級專業(yè)平臺老師引領(lǐng),但就是無法進一步發(fā)展,他們最大的欠缺就是書讀的太少,缺乏積累。

我非常贊同這個觀點,我甚至覺得,藝術(shù)是相通的,當(dāng)你讀了大量的書本,有了一定的文學(xué)積累,文化底蘊不斷增厚的時候,你會發(fā)現(xiàn),很多以前不解的疑惑總會才某些時刻豁然開朗。

五、成長——“行”于規(guī)劃。

人們常說“人生之路”“成長之路”,總會把生命的歷程比喻成走一條路。我們知道,為了到達某一目的,我們出門前總要想一想走哪條路去,怎樣走過去。如果你毫無目的,不假思索地出發(fā)了,很可能你走得南轅北轍,永遠也到不了目的地。同樣,成長之路的規(guī)劃實在太重要,我相信一個成功的老師,他必定是對自己的教育走哪條路,怎樣走都是有一定的規(guī)劃。書中說:每一位優(yōu)秀音樂教師的成長故事都展現(xiàn)著他們的智慧,從中我們可以清晰地看到他們并非一帆風(fēng)順的行進軌跡,踩著他們的足跡,我們可以走得更快更穩(wěn),“以史為鑒”“以人為鑒”,音樂教師應(yīng)汲取他們的成功經(jīng)驗,避免“重蹈”他們的“覆轍”,從而走出自己的成功之路。

細(xì)讀此書,發(fā)現(xiàn)它不僅是給我們一些名師成長故事的啟迪,更是讓我們?nèi)绾巫吆靡魳方逃@條路的指路標(biāo),書本包括的內(nèi)容實在太豐富,如怎樣開好一堂公開課,怎樣做一名有特色的音樂老師,怎樣讀書,怎樣做研究……它所涉及的內(nèi)容方方面面,都值得我們一一去學(xué)習(xí),去體悟。

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