養(yǎng)成讀書的習(xí)慣可以提高自己的知識儲(chǔ)備。分類是將事物按照其特點(diǎn)和屬性進(jìn)行劃分和歸類的過程。這篇范文通過邏輯合理的結(jié)構(gòu)和清晰準(zhǔn)確的語言，使我們更好地理解了總結(jié)的本質(zhì)和目的。
管理學(xué)原理論文篇一
土地資源管理是一門新興的集經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、區(qū)域?qū)W等諸多學(xué)科為一體的綜合學(xué)科。其學(xué)科性質(zhì)決定該專業(yè)兼有管理與應(yīng)用雙重性質(zhì)，實(shí)踐教學(xué)在高校本科人才培養(yǎng)過程中具有重要作用。通過對貴州大學(xué)土地資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀和存在問題的調(diào)查分析，提出實(shí)踐教學(xué)改革的建議。
貴州大學(xué)為了落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》文件精神，自土地資源管理專業(yè)開設(shè)以來，不斷的開展培養(yǎng)方案的修訂和一系列的課程體系改革工作。目前，學(xué)校已建立了通識課程—學(xué)科大類課程(專業(yè)必修、專業(yè)選修)—專業(yè)課程-個(gè)性課程—?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程及實(shí)踐這一階段式循序漸進(jìn)課程培養(yǎng)體系，為土地行業(yè)培養(yǎng)了一大批所需要的高級專門人才。但是，與社會(huì)發(fā)展需求相比，土地資源管理專業(yè)教學(xué)中還存在不足。
課程體系設(shè)置較完善，但缺乏科學(xué)的安排。
我校土地資源管理本科專業(yè)課程設(shè)置包含管理學(xué)原理、土地管理學(xué)、土地利用規(guī)劃、土地經(jīng)濟(jì)學(xué)、不動(dòng)產(chǎn)估價(jià)、土地法學(xué)、土地資源學(xué)、地理信息系統(tǒng)、專業(yè)制圖等核心課程。在這些核心課程的基礎(chǔ)上，我校還開設(shè)有土壤學(xué)、環(huán)境生態(tài)學(xué)、地圖學(xué)、資源與環(huán)境價(jià)值評估、土地信息系統(tǒng)、專業(yè)外語、地質(zhì)地貌、礦產(chǎn)資源管理、土地調(diào)查與評價(jià)以及城市規(guī)劃原理與設(shè)計(jì)等選修課程?？v觀全國眾多高校，我校在課程設(shè)置上存在交叉重復(fù)的問題。例如，《地籍管理》與《土地管理學(xué)》內(nèi)容有重疊之處。其次，一些重點(diǎn)課程如土地政策分析與評價(jià)、國內(nèi)外土地管理前沿、房地產(chǎn)相關(guān)課程并沒有在我校課開設(shè);不僅如此，一些應(yīng)用型很強(qiáng)的課程如cad專業(yè)制圖并沒有在必須課的設(shè)置當(dāng)中，加之專業(yè)選修空間較少，不利于提高學(xué)生的綜合專業(yè)素質(zhì)。
重理論，輕實(shí)踐的教學(xué)模式。
我校土地資源管理本科專業(yè)是在公共管理學(xué)院下開設(shè)。在公共管理學(xué)科背景下的“三無”學(xué)校——“沒有建設(shè)專門的實(shí)驗(yàn)室，沒有成立相應(yīng)的研究機(jī)構(gòu)，沒有建立實(shí)習(xí)基地”，僅以課堂講授作為培養(yǎng)學(xué)生的全部環(huán)節(jié)[1]。由于教學(xué)設(shè)備缺乏及教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，以及教學(xué)師資水平有限，導(dǎo)致不得不重理論，土地資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)無法滿足教學(xué)要求，除在第一、第二學(xué)年開設(shè)了校內(nèi)測量實(shí)習(xí)外，甚至沒有開設(shè)有專業(yè)比較重要的實(shí)習(xí)，如土地調(diào)查、不動(dòng)產(chǎn)估價(jià)等;一些專業(yè)重要軟件如mapgis、mapinfor、arcgis也未能在相應(yīng)學(xué)年向?qū)W生開設(shè)。
實(shí)習(xí)基地建設(shè)滯后，學(xué)生缺乏良好的實(shí)踐條件。
實(shí)踐教學(xué)建設(shè)滯后，校地合作甚少，學(xué)生沒有一個(gè)良好的實(shí)踐條件。僅僅學(xué)習(xí)理論知識，不能發(fā)揮很好的將實(shí)踐與理論相結(jié)合，缺乏實(shí)踐動(dòng)手能力。本科教學(xué)中缺乏相應(yīng)的教學(xué)和科研基地，甚至沒有專門的土地資源管理專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，很多實(shí)驗(yàn)課和課帶實(shí)驗(yàn)課程都只是借助別的學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室完成，嚴(yán)重發(fā)阻礙了學(xué)生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)[2]。
缺乏科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)體系。
我校土地資源管理專業(yè)有一套比較完善的理論教學(xué)考核體系，但是，由于學(xué)校缺乏實(shí)踐教學(xué)基地和教學(xué)條件，因此，完全忽略了對實(shí)踐教學(xué)的考核評價(jià)，僅以實(shí)踐教學(xué)大綱和指導(dǎo)書的編制情況作為唯一的考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，缺乏科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)體系。
實(shí)踐教學(xué)水平不高。
實(shí)踐教學(xué)是鞏固理論知識和加深對理論認(rèn)識的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)工程技術(shù)人員的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要平臺(tái)。但我校土地資源管理系中，雖然高級職稱教師的比例較高，但是缺乏專業(yè)的實(shí)驗(yàn)人員，且實(shí)驗(yàn)人員自身能力有待加強(qiáng)。因此，實(shí)踐教學(xué)水平滯后，造成教師不得不只重視理論教學(xué)，而輕視實(shí)踐操作技能的提高。
缺乏實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新精神。
我校土地資源管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本從屬于各門理論課，實(shí)踐教學(xué)體系未理順，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)際應(yīng)用脫節(jié)，基本上是流于形式。實(shí)踐教學(xué)設(shè)施及基地不健全、不完善更加阻礙了實(shí)踐教學(xué)的開展。一些教師總體設(shè)計(jì)和開展實(shí)踐教學(xué)的能力欠缺，對實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)的定位模糊加上由于長時(shí)間開展教學(xué)工作引起的由于教學(xué)倦怠等等這些主管因素和客觀因素共同決定了我校土地資源管理專業(yè)缺乏實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新能力，這將會(huì)降低了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，嚴(yán)重阻礙該專業(yè)的發(fā)展前景。土地資源管理專業(yè)是一個(gè)綜合性較強(qiáng)、理論性與實(shí)踐并重、各學(xué)科交叉的專業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，有針對性的培養(yǎng)社會(huì)急需的專業(yè)復(fù)合型人才是實(shí)踐教學(xué)改革的必由之路。近年來，我校在認(rèn)真總結(jié)本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題認(rèn)真進(jìn)行了分析，并提出了一些探索性的措施。
調(diào)整實(shí)踐課程體系，優(yōu)化培養(yǎng)方案，完善實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)體系。
為了突出“技術(shù)+管理”復(fù)合應(yīng)用型人才的專業(yè)要求，培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、測量、制圖、規(guī)劃、估價(jià)等基本技能，能在國土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)以及相關(guān)領(lǐng)域從事土地調(diào)查和評價(jià)、土地利用規(guī)劃、地籍測量、土地管理、不動(dòng)產(chǎn)評估、房地產(chǎn)經(jīng)營管理，能勝任管理、科研、工程和教學(xué)等工作人才。我校土地資源管理專業(yè)的積極開展了實(shí)踐課程體系的調(diào)整工作。專業(yè)實(shí)踐教學(xué)包括課內(nèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)兩個(gè)部分。構(gòu)建了包括課內(nèi)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節(jié)，包括一、二年級的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，三年級的軟件應(yīng)用實(shí)習(xí)，四年級的專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)為一體的實(shí)踐教學(xué)體系。
創(chuàng)新土地資源管理實(shí)踐教學(xué)模式——基于知識-能力-實(shí)踐-創(chuàng)xxx位一體的教學(xué)模式。
在完善學(xué)科教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，遵循“循序漸進(jìn)式”實(shí)踐教學(xué)模式[3]，針對不同學(xué)年合理的、有針對性的開設(shè)相應(yīng)課程，分階段培養(yǎng)：在這個(gè)新的循序漸進(jìn)的教學(xué)模式下，明確各階段的學(xué)習(xí)方向及任務(wù)，讓學(xué)生更好的掌握專業(yè)所需的專業(yè)知識及技能，達(dá)到土地資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型優(yōu)秀人才。
分析國際形勢，與時(shí)俱進(jìn)，有針對的培養(yǎng)國家急需創(chuàng)新型專業(yè)人才。
眾所周知，國土資源是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和最基本的資源。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際化進(jìn)程的加快，資源消耗快速增長，加之我們?nèi)丝诒姸?，土地資源相對不足，粗放型的經(jīng)濟(jì)增長方式并未根本轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展仍然以環(huán)境為代價(jià)，資源供需矛盾日益加劇。資源問題已成為我們國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的一個(gè)迫在眉睫的問題，土地資源管理面臨前所未有的新形勢和新任務(wù)。因此，必須分析國際形勢，有針對的培養(yǎng)急需創(chuàng)新型專業(yè)人才。
這類人才不僅注重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)術(shù)科研方面的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，更注重培養(yǎng)以適應(yīng)用人單位的實(shí)際需要，解決實(shí)際問題的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。研究型與應(yīng)用型兩種模式并進(jìn)共同構(gòu)建學(xué)生應(yīng)用知識和技術(shù)解決生產(chǎn)、服務(wù)、管理等方面的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。
土地資源管理專業(yè)是一門專業(yè)性和實(shí)踐性都非常強(qiáng)的專業(yè)，各高校應(yīng)按照“循序漸進(jìn)式”實(shí)踐教學(xué)模式分階段開展實(shí)踐教學(xué)工作。結(jié)合實(shí)際情況，積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)踐條件，構(gòu)建“單位-學(xué)生-學(xué)?！比S一體的教學(xué)培養(yǎng)模式。將各項(xiàng)實(shí)習(xí)與地方政府或相關(guān)國土資源管理部門及公司有機(jī)結(jié)合起來，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膱?bào)酬。實(shí)習(xí)中學(xué)生技能學(xué)以致用又可以獲得一定的生活補(bǔ)貼，進(jìn)一步提高了其實(shí)習(xí)的動(dòng)力，可以促成單位、學(xué)生和學(xué)校三方共贏的局面。
強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支強(qiáng)有力的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
堅(jiān)持“理論教學(xué)為基、實(shí)踐教學(xué)為要、科研教學(xué)為輔”的教學(xué)原則，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，尤其是專業(yè)實(shí)踐教師，以中青年教師和實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn)，加大人才培養(yǎng)力度，合理引進(jìn)高層次專業(yè)技術(shù)人才，致力于建立一支結(jié)構(gòu)優(yōu)良、實(shí)踐教學(xué)及科研能力較強(qiáng)、適應(yīng)復(fù)合型人才培養(yǎng)需要的教學(xué)團(tuán)隊(duì)[4]。
創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系，優(yōu)化管理長效機(jī)制。
真正的實(shí)踐教學(xué)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的一個(gè)完整的過程。各高校應(yīng)改革“重理論，輕實(shí)踐”的教學(xué)思路，秉著理論教學(xué)服務(wù)實(shí)踐教學(xué)的原則，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)體系。以“全過程實(shí)踐教學(xué)”為主，將整個(gè)實(shí)踐教學(xué)貫穿到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中[5]。
實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)土地資源管理專業(yè)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、復(fù)合型”創(chuàng)新人才的重要手段[6]，我校應(yīng)本著“基礎(chǔ)+特色”的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以專業(yè)技術(shù)型專業(yè)定位和社會(huì)急需型人才培養(yǎng)目標(biāo)為辦學(xué)方向，結(jié)合土地資源管理專業(yè)自身的廣泛性、實(shí)踐性、交叉性等特點(diǎn)，制定了最優(yōu)的實(shí)踐教學(xué)方案，遵循合理的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，將實(shí)踐教學(xué)貫徹落實(shí)到本科生的整個(gè)培養(yǎng)過程中去。學(xué)校也將繼續(xù)努力探索，從優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式、完善實(shí)踐教學(xué)體系等對土地實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革，并在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)過程中加強(qiáng)教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的實(shí)踐教學(xué)管理和考核機(jī)制，完成實(shí)踐教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo)，為社會(huì)培養(yǎng)一代代優(yōu)秀的土地資源管理專業(yè)技術(shù)人才。
[1]袁中友,湯惠君.新形勢下高校土地資源管理專業(yè)教育的思考[j].中國電力教育,2009,(130).
[2]張惜偉,張?jiān)ｘP,郝潤梅,等.土地資源管理專業(yè)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)改革探討[j].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2014,(7):165-167.
管理學(xué)原理論文篇二
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中發(fā)揮的作用越來越多，而且受到各企業(yè)和行政事業(yè)單位的重視。因此，只有重視會(huì)計(jì)工作，充分發(fā)揮在企業(yè)管理中的作用，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。但是，在企業(yè)管理中發(fā)揮會(huì)計(jì)作用的過程中存在很多障礙，在一定程度上阻礙著企業(yè)的快速發(fā)展，因此有必要對充分發(fā)揮會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的作用進(jìn)行研究，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)競爭力和整體實(shí)力的不斷提高。
關(guān)鍵詞：企業(yè)管理；會(huì)計(jì)；障礙；作用。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的的快速發(fā)展，企業(yè)之間的競爭日益激烈，只有重視會(huì)計(jì)在企業(yè)管理的作用，將會(huì)計(jì)的職能和作用充分發(fā)揮出來，才能保證企業(yè)整體管理水平和經(jīng)濟(jì)效益的提高，從而在激烈的市場競爭中立足。
一、會(huì)計(jì)的相關(guān)概述及在企業(yè)管理中的作用。
會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，以提高經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo)，運(yùn)用專門方法對企業(yè)、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，提供會(huì)計(jì)信息，并隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，逐步開展預(yù)測、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。一直以來，會(huì)計(jì)都是發(fā)揮著記錄和計(jì)量經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的作用，并且能夠有效監(jiān)督企業(yè)的財(cái)務(wù)收支。但是，隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)間進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)日益頻繁，而且業(yè)務(wù)日益復(fù)雜，企業(yè)不僅注重經(jīng)濟(jì)效益的提高，還開始關(guān)注運(yùn)作水平的改善，因此，現(xiàn)代會(huì)計(jì)逐漸取代傳統(tǒng)會(huì)計(jì)，除了履行核算和監(jiān)督職能以外，還要參與企業(yè)的管理。企業(yè)建立以財(cái)務(wù)管理目標(biāo)為核心的現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理理論體系能夠使財(cái)務(wù)人員在企業(yè)管理中作用最大發(fā)揮出來，從而促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和競爭力水平的不斷提高。會(huì)計(jì)的基本職能主要有兩個(gè)：一是進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，也就是通過貨幣的計(jì)量方式，經(jīng)過確認(rèn)、記錄和報(bào)告，從數(shù)量上連續(xù)、完整和系統(tǒng)地將各個(gè)單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況如實(shí)反映出來，從而為提高經(jīng)濟(jì)效益和加強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理提供有益的會(huì)計(jì)信息；二是監(jiān)督職能，主要是指審查特定主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)及其相關(guān)會(huì)計(jì)核算是否合法和合理。會(huì)計(jì)具有自身的特點(diǎn)，在核算方面，主要是以貨幣為主要的計(jì)量單位，把實(shí)物度量和勞動(dòng)度量作為輔助單位，能夠從數(shù)量上綜合核算企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)狀況；會(huì)計(jì)的依據(jù)主要是真實(shí)、合法的會(huì)計(jì)憑證，并且會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督具有綜合性、系統(tǒng)性、全面性和連續(xù)性的特點(diǎn)，有利于企業(yè)管理水平乃至綜合實(shí)力的提升。
二、發(fā)揮企業(yè)管理中會(huì)計(jì)作用存在的障礙。
1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對會(huì)計(jì)不夠重視，使會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的作用沒有充分發(fā)揮出來。
管理會(huì)計(jì)行為是對企業(yè)的管理行為，而不是對企業(yè)的核算行為，既是對管理者價(jià)值觀的一種挑戰(zhàn)，也是對管理者管理意識的檢測。目前由于受到傳統(tǒng)做法和習(xí)慣勢力的影響，管理意識較薄弱。具體來說，一方面，當(dāng)前企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人對會(huì)計(jì)缺乏全面的認(rèn)識，認(rèn)為會(huì)計(jì)就是簡單地從事記錄和核算工作，使會(huì)計(jì)的職能和作用不能充分發(fā)揮出來；另一方面，有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者為了自身的利益，選擇那些聽信自己但是專業(yè)素質(zhì)和道德水平不高的會(huì)計(jì)人員，他們?yōu)榱诵F(tuán)體的利益而參與決策，甚至做假賬，提供虛假報(bào)表，這些行為嚴(yán)重阻礙了企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
2、會(huì)計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)不高。
會(huì)計(jì)人員作為現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)工作的主體，對于會(huì)計(jì)工作乃至企業(yè)的管理起著非常重要的作用。但是，我國的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，市場競爭加劇，很多人在工作中價(jià)值取向和價(jià)值觀念發(fā)生扭曲，而出現(xiàn)做假賬和提供虛假賬表等一系列嚴(yán)重問題。此外，很多企業(yè)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員的文化水平較低，受教育程度不夠，學(xué)校的教育比較片面，只注重理論知識的講解而忽視實(shí)踐能力，而且很少參加會(huì)計(jì)培訓(xùn)，對于電算化的使用也不是特別了解，并且沒有充分認(rèn)識到自身的重要作用，也不關(guān)心企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營和管理情況，從而給企業(yè)造成了一定的損失。
3、長期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，使人們的思想受到束縛。
受到我國計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，國家一直對企業(yè)的供產(chǎn)銷采取直接干涉的方式，這樣企業(yè)就缺乏自主生產(chǎn)和經(jīng)營的權(quán)利，而且習(xí)慣去聽上級指揮而不主動(dòng)參與企業(yè)的管理，人們的思想受到嚴(yán)重的束縛，企業(yè)的員工沒有競爭壓力，而會(huì)計(jì)只是進(jìn)行記賬和核算，對于會(huì)計(jì)信息沒有及時(shí)反饋，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就不能全面掌握企業(yè)發(fā)展的具體情況，不利于領(lǐng)導(dǎo)層的科學(xué)決策。
三、會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中更好發(fā)揮作用的措施。
1、轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)觀念，提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)以及職工對會(huì)計(jì)的認(rèn)識。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，會(huì)計(jì)電算化在會(huì)計(jì)工作中的應(yīng)用越來越普及，在會(huì)計(jì)工作中使用電算化有利于提高工作效率和管理水平，也能夠有效減少會(huì)計(jì)舞弊事件的發(fā)生。當(dāng)前的會(huì)計(jì)工作不再局限于單純的財(cái)務(wù)領(lǐng)域，而是向著企業(yè)的財(cái)務(wù)、經(jīng)營和管理等多個(gè)方面擴(kuò)展，其根本目的是改善企業(yè)的經(jīng)營管理，從而提高經(jīng)濟(jì)效益。因此，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)只是做賬的觀念，要重視企業(yè)會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)工作人員，把會(huì)計(jì)作為企業(yè)管理十分重要的一環(huán)，并讓會(huì)計(jì)人員參與到企業(yè)的管理中，通過汲取會(huì)計(jì)部門的建議，使會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的作用充分發(fā)揮出來。
2、提高會(huì)計(jì)人員的整體素質(zhì)。
作為會(huì)計(jì)工作的主體，會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)對于會(huì)計(jì)工作的順利開展起著非常重要的作用，同時(shí)也有利于企業(yè)管理水平的提高。因此一定要提高企業(yè)會(huì)計(jì)人員的整體素質(zhì)，具體來說：一方面，加強(qiáng)對會(huì)計(jì)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，注重提高會(huì)計(jì)人員的理論水平和業(yè)務(wù)能力，保證會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，推動(dòng)了會(huì)計(jì)工作業(yè)務(wù)水平和企業(yè)管理水平的不斷提高；另一方面，企業(yè)要嚴(yán)格把握招聘環(huán)節(jié)，招聘時(shí)一定要選擇具有一定專業(yè)素質(zhì)而且具備資格證書的人員，不能為了節(jié)省成本而選擇沒有受過專業(yè)教育的人員從事該項(xiàng)工作，并且要熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)和會(huì)計(jì)電算化，從而將會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的作用更好發(fā)揮出來。
3、營造良好的會(huì)計(jì)環(huán)境。
為了將會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的作用充分發(fā)揮出來，企業(yè)在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意營造良好的會(huì)計(jì)環(huán)境，可以從法律的角度，通過頒布新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和制度來提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量和公司治理水平。如果法制不健全，沒有良好的會(huì)計(jì)環(huán)境，那么企業(yè)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德水平也會(huì)受到影響，在利益的驅(qū)使下，很可能就會(huì)為領(lǐng)導(dǎo)者服務(wù)而不會(huì)考慮企業(yè)的整體管理，因此有必要營造良好的會(huì)計(jì)環(huán)境，使會(huì)計(jì)人員更好參與到企業(yè)的管理工作中，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和管理水平不斷提高，最終獲得長遠(yuǎn)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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管理學(xué)原理論文篇三
《管理學(xué)原理》課程適用于參與式教學(xué)法，但是在實(shí)踐中參與式教學(xué)法普及程度并不高，而且在應(yīng)用過程中存在諸多的問題。學(xué)校應(yīng)該給教師動(dòng)力和壓力去積極推進(jìn)參與式教學(xué)法在本門課程中的應(yīng)用，教師也要發(fā)揮好學(xué)習(xí)管理者的主導(dǎo)作用，將參與式教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法結(jié)合起來；鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂管理；并靈活利用多種教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)學(xué)生對本門課程教學(xué)的全面參與。
管理學(xué)原理是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程之一，其中濃縮了西方經(jīng)典的管理理論和基本的管理原則和方法，但是學(xué)了本門課程并不代表就學(xué)會(huì)了管理，因?yàn)楣芾砗凸た频暮芏鄬I(yè)不同，它不僅是一門科學(xué)，它也是一門藝術(shù)，管理理論只有在管理實(shí)踐中不斷運(yùn)用和修正，最終上升為某個(gè)人獨(dú)有的管理智慧，這時(shí)這個(gè)人才能被定義為學(xué)會(huì)了管理，由此可見，管理學(xué)原理不僅需要學(xué)生掌握理論，更需要讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就運(yùn)用某些學(xué)習(xí)方式去實(shí)踐所學(xué)的理論，讓學(xué)生能夠積累一部分管理智慧，從而為他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)打好基礎(chǔ)。
但是在教學(xué)實(shí)踐中參與式教學(xué)法在《管理學(xué)原理》的運(yùn)用情況，學(xué)生的反映情況的實(shí)證研究還是一個(gè)空白，本文以青島四所高校為樣本，通過訪談方式探究參與式教學(xué)法在管理學(xué)原理教學(xué)中存在的問題，并力求提出有操作性的解決對策。
本次調(diào)研訪談對象包括三所高校的經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生和管理學(xué)原理的任課教師，訪談教師18人，訪談上課學(xué)生60人。
（一）任課教師對參與式教學(xué)大多持贊同態(tài)度，但普及程度并不高。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在被訪談18位教師中2位（11.1%）教師承認(rèn)對參與式教學(xué)方式?jīng)]有什么了解，9位（50%）教師對這種教學(xué)方式比較了解，7位（38.9%）教師對這種教學(xué)方式不但非常了解而且深入研究過。當(dāng)被問到這種教學(xué)方式是否會(huì)對管理學(xué)原理教學(xué)起到效果的時(shí)，15位（83.3%）教師對此持贊同態(tài)度，但是在課堂中精心設(shè)計(jì)并真正實(shí)踐這種教學(xué)方式的教師不多，18人中只有6位（33.3%），而其中堅(jiān)持繼續(xù)使用到現(xiàn)在的只有3位，另外3位教師在實(shí)踐一段時(shí)間后放棄參與式教學(xué)法，原因主要有三個(gè)：第一、課堂節(jié)奏難以把持好，學(xué)生的討論往往會(huì)向著不可預(yù)料的方向行進(jìn)，不好控制。第二、課時(shí)太少，參與式教學(xué)法造成無法正常完成教學(xué)任務(wù)。第三、學(xué)生很多情況下準(zhǔn)備的不夠充分，出現(xiàn)冷場現(xiàn)象。第四、與傳統(tǒng)的教學(xué)方式比，教師太費(fèi)精力，每節(jié)課都要精心設(shè)計(jì)，還要細(xì)致的了解每個(gè)學(xué)生的具體情況，教師沒有動(dòng)力去堅(jiān)持做下去。第五、每個(gè)教學(xué)班的學(xué)生人數(shù)太多，不適合采取參與式教學(xué)法。第六、參與式教學(xué)不利于學(xué)生對管理學(xué)知識的系統(tǒng)掌握。
（二）學(xué)生喜歡參與式教學(xué)，但也存在一些困惑。
60名學(xué)生中41人（68.3%）認(rèn)為參與式教學(xué)方式很有趣，喜歡參與課堂活動(dòng)，能夠?qū)W到更多的東西，實(shí)踐能力也得到了鍛煉。43人（71.7%）表示壓力很大，需要教師更多的課下輔導(dǎo)；24人（40%）表示因?yàn)閰⑴c式教學(xué)法自己更有機(jī)會(huì)偷懶，在小組活動(dòng)中自己可以借助小組其他成員的工作什么都不做。19人（31.7%）旗幟鮮明的反對，他們的理由是課堂經(jīng)常會(huì)亂糟糟的，什么都沒有聽到，討論來討論去最終什么也沒有學(xué)到；很多案例都是國外的案例，距離學(xué)生的生活太遙遠(yuǎn)，本土案例太少；一部分能力弱的同學(xué)在參與中被邊緣化。
在參與式教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生以上問題的原因很多，但主要原因是一方面是因?yàn)閷W(xué)校沒有為教師進(jìn)行參與式教學(xué)提供必要的支持和幫助；另一方面教師缺乏實(shí)施參與式教學(xué)的技巧。因此要推進(jìn)參與式教學(xué)在管理學(xué)原理中的應(yīng)用，學(xué)校和教師都要擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，努力做好份內(nèi)的工作。
（一）學(xué)校既要給教師動(dòng)力，也要給教師壓力。
被調(diào)查的四所高校都沒有在參與式教學(xué)法方面做過任何的努力，采用何種教學(xué)方式，完全取決于教師個(gè)人的偏好，學(xué)校在教學(xué)方式方面沒有做過任何的調(diào)查分析也沒有任何的要求；一些責(zé)任心不強(qiáng)的教師在教學(xué)方式上只求無過，不求創(chuàng)新，輕輕松松完成教學(xué)任務(wù)，拿到課時(shí)費(fèi)是這些教師教學(xué)的主要目標(biāo)。而一部分有進(jìn)去心的教師在應(yīng)用參與式教學(xué)法的過程中遇到諸多的困難，但是卻沒有得到及時(shí)的支持和鼓勵(lì)，其中部分教師最終放棄參與式教學(xué)法，選擇了比較輕松的傳統(tǒng)教學(xué)方式，而那些能夠堅(jiān)持下來的教師，付出的辛苦和努力也并沒得到學(xué)校方面的認(rèn)可和贊許，他們完全依靠學(xué)生的贊譽(yù)和自身的責(zé)任感在不斷的改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方式。學(xué)校對教研室的教學(xué)交流活動(dòng)缺乏必要的監(jiān)管和激勵(lì)，各個(gè)教研室的教學(xué)交流活動(dòng)也是應(yīng)付了事，流于形式，各個(gè)學(xué)校教師之間基本沒有參與式教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)交流，就是學(xué)校內(nèi)部也一樣缺乏這樣的交流活動(dòng)，同是教授管理學(xué)的教師，甚至是教授同樣專業(yè)的教師，也沒有進(jìn)行必要的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，在應(yīng)用參與式教學(xué)法時(shí)都在摸著石頭過河。
由此可見，參與式教學(xué)法在《管理學(xué)原理》中沒有得到很好的運(yùn)用，學(xué)校具有不可推卸的責(zé)任。因此要想把參與式教學(xué)法較好地普及到《管理學(xué)原理》的教學(xué)中來，學(xué)校需要做好以下幾項(xiàng)工作：對《管理學(xué)原理》課程強(qiáng)制性使用參與式教學(xué)方法；定時(shí)進(jìn)行聽課觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)和適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)；選擇能夠勝任參與式教學(xué)方法的教師；對于教師的課下輔導(dǎo)給予一定的補(bǔ)貼；對師生評價(jià)高的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)；盡量小班化；和一些企事業(yè)單位建立和保持長期的合作關(guān)系為管理專業(yè)的學(xué)生建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地等。
（二）教學(xué)和自學(xué)相結(jié)合，參與式教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法相結(jié)合。
（1）教材中包含的內(nèi)容很多，但是并不是所有的東西都要拿到課堂中來解決，教材中相當(dāng)一部分東西是學(xué)生可以通過自學(xué)在課下完成，而教師只需要將教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題拿到課堂中來利用合適的教學(xué)方法讓學(xué)生掌握，這就解決了課時(shí)過少與內(nèi)容過多的矛盾，寬松的課時(shí)有利于教師引入更多的參與式教學(xué)方式。因此，教師首先要對自己的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一定的了解，然后弄明白教材中哪些內(nèi)容由學(xué)生自學(xué)完成，哪些內(nèi)容需要課堂解決。
（2）在需要課堂解決的內(nèi)容部分，教師還要下功夫搞清楚哪些內(nèi)容需要應(yīng)用參與式教學(xué)法，哪些內(nèi)容需要應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)法。強(qiáng)調(diào)參與式教學(xué)法在管理學(xué)原理教學(xué)中的重要性，并不代表就要完全拋棄課堂講授等傳統(tǒng)的教學(xué)法，畢竟本門課程中許多的難點(diǎn)問題沒有教師的課堂講授，僅僅靠學(xué)生討論和自學(xué)是無法完全掌握的。因此，科學(xué)的處理好參與式教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)之間的關(guān)系也是教師在進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新前需要認(rèn)真規(guī)劃的工作之一。學(xué)生既要能夠積極地參與到教學(xué)中來，也要有做一個(gè)合格的傾聽者的基本素質(zhì)，學(xué)會(huì)有效的傾聽，在聽課中積極地領(lǐng)會(huì)知識，在參與中主動(dòng)地思考和應(yīng)用知識。
（3）課堂管理本身就是《管理學(xué)原理》課程實(shí)踐的一部分。
既然管理是無處不在的，那么《管理學(xué)原理》的很多基本理論當(dāng)然也適用于課堂的管理。作為講授本門課程的教師首先應(yīng)該是一個(gè)課堂管理的高手，將《管理學(xué)原理》中的很多基本理論應(yīng)用于課堂管理，并和同學(xué)們討論課堂本身的管理，這樣即可以作為學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)演練，也讓學(xué)生切身體會(huì)到管理的實(shí)用性和它的藝術(shù)性。例如：第一節(jié)課一上課，教師就要給學(xué)生介紹參與式教學(xué)法，讓學(xué)生討論分組管理的方式是否合適，如何進(jìn)行分組比較好。
（4）要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生參與到管理學(xué)的學(xué)習(xí)中來。
在訪談中發(fā)現(xiàn)部分教師把參與式教學(xué)法簡單的認(rèn)同為案例教學(xué)，因此出現(xiàn)案例不好找，學(xué)生分析案例不積極等問題，因此教師首先要明確參與式教學(xué)法不是案例教學(xué)法，案例教學(xué)只是參與式教學(xué)中眾多教學(xué)手段之一。參與式教學(xué)包括案例教學(xué)法，項(xiàng)目策劃、情景模擬法，管理游戲、角色互換等多種教學(xué)方法，只有靈活的將多種教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來才能讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來。
案例教學(xué)法中最關(guān)鍵的是能選擇合適的案例來幫著學(xué)生理解和應(yīng)用知識。案例的深度、廣度、和難易程度要恰當(dāng)，盡量本土化，同時(shí)要控制案例的數(shù)量，避免使用過多案例，占用過多的時(shí)間。要走出案例教學(xué)就是參與式教學(xué)的誤區(qū)，沒有合適的案例寧愿不用案例，一樣可以通過提出問題，讓學(xué)生參與討論達(dá)到參與式教學(xué)的效果。案例不能過難，難度過大往往造成學(xué)生參與不積極，最終變成老師講案例，而不是學(xué)生分析案例。要提前通過教學(xué)平臺(tái)將案例布置給學(xué)生，讓學(xué)生在課下通過查資料討論等方式做好充足的準(zhǔn)備，課堂直接進(jìn)行分析、討論、辯論。教師的任務(wù)是要及時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，啟發(fā)和點(diǎn)評，最后根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)記錄分?jǐn)?shù)。
項(xiàng)目策劃是指教師為學(xué)生提出項(xiàng)目，由學(xué)生小組在課下完成項(xiàng)目策劃，然后在課堂通過多媒體的方式展現(xiàn)給大家，在教師引導(dǎo)下各小組之間互相提出意見和建議，并通過辯論和討論來完善各自的項(xiàng)目的過程。例如在《計(jì)劃》部分可以引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小型企業(yè)的年度計(jì)劃書，在《組織》部分由學(xué)生來為某個(gè)組織進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)等等。
情景模擬和管理游戲最好應(yīng)用于本門課程的實(shí)驗(yàn)課時(shí)中，教師設(shè)定主題，由學(xué)生通過情景劇或設(shè)計(jì)游戲等方法來表達(dá)主題，提出問題，并在模擬和游戲中解決問題，從而提高學(xué)生利用理論知識來解決實(shí)際問題的能力。
管理學(xué)原理論文篇四
摘要：本文主要從現(xiàn)代企業(yè)管理中團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性出發(fā)，闡明現(xiàn)代企業(yè)管理中為何需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以及在現(xiàn)代企業(yè)環(huán)境中應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代企業(yè)；管理；團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
一、團(tuán)隊(duì)的相關(guān)概念。
管理學(xué)家斯蒂芬?p.羅賓斯認(rèn)為：團(tuán)隊(duì)就是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的，相互作用、相互依賴的個(gè)體，為了特定目標(biāo)而按照一定規(guī)則結(jié)合在一起的組織。這個(gè)定義中明確規(guī)定了團(tuán)隊(duì)成員的下限，它不是單獨(dú)的一個(gè)個(gè)體，而是至少由兩個(gè)個(gè)體構(gòu)成的。團(tuán)隊(duì)是由基層和管理層人員組成的一個(gè)共同體，它合理利用每一個(gè)成員的知識和技能協(xié)同工作來解決問題，以達(dá)到共同的目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素可以總結(jié)為5p，即目標(biāo)(purpose)、人(people)、定位(place)、權(quán)限(power)、計(jì)劃(plan)。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是現(xiàn)代企業(yè)管理的一項(xiàng)重要工作，一個(gè)基礎(chǔ)，一個(gè)平臺(tái)，也是構(gòu)建公司的一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)。如果把現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行分解，就可以看到企業(yè)是由多個(gè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是指為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績效及產(chǎn)出最大化，所進(jìn)行的一系列結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及人員激勵(lì)等團(tuán)隊(duì)優(yōu)化行為。
二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性。
1、團(tuán)隊(duì)成員間可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。
人無完人，每個(gè)人的能力都是有限的，善于與人協(xié)調(diào)合作，取人之長、補(bǔ)己之短往往能夠達(dá)到更好的效果。在合作過程中，團(tuán)隊(duì)成員還可以相互學(xué)習(xí)對方的長處，彌補(bǔ)自己的不足，從長遠(yuǎn)來看，這不僅有利于團(tuán)隊(duì)的成長，也有利于個(gè)人的成長。唐僧的取經(jīng)團(tuán)隊(duì)就是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一個(gè)很好的例證。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都有自己非常鮮明的個(gè)性，也有自己非常明確的任務(wù)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)唐僧雖然文弱，卻能夠號召所有團(tuán)隊(duì)成員并把他們管得服服帖帖；孫悟空雖然脾氣不好，卻是業(yè)務(wù)骨干，是排除西天取經(jīng)路上各種困難的主力；豬八戒雖然好吃懶做且好色，卻幽默善于打交道，是團(tuán)隊(duì)中的潤滑劑；沙僧老實(shí)本分，承擔(dān)著所有行李的搬運(yùn)工作；白龍馬充當(dāng)了去西天路上唐僧的重要交通工具。從唐僧團(tuán)隊(duì)當(dāng)中我們可以看到，每個(gè)成員都是優(yōu)缺點(diǎn)共存的，正是由于大家在工作中相互協(xié)調(diào)配合，揚(yáng)長避短，才取得了最終的成功。
2、合作才能共贏。
企業(yè)在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中通過團(tuán)隊(duì)成員的合作不僅可以壯大企業(yè)的實(shí)力，同時(shí)也能讓個(gè)人從中獲得益處，這就是所謂的共贏。付出與索取本身就是一種辯證關(guān)系。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，光是強(qiáng)調(diào)讓員工付出而不給予回報(bào)是不現(xiàn)實(shí)也是不可取的；而企業(yè)要維持自身的生存和發(fā)展必定也需要效益的產(chǎn)出與利潤的回報(bào)。企業(yè)講效益、講利潤，與員工想要獲得更好更多的報(bào)酬是既矛盾又合理的存在。如何才能讓這樣的矛盾變得和諧，唯有加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)合作。這個(gè)道理就好比是分蛋糕，蛋糕的分量是既定的，人越多，每個(gè)人分到的量就越少。我們是不是考慮一件事情就讓一個(gè)人去完成，最后整塊蛋糕都是他的，這個(gè)人也可以從中獲得滿足感，這是一種典型的享受財(cái)富哲學(xué)。在信息瞬息萬變的21世紀(jì)，這種享受哲學(xué)所帶來的負(fù)面影響是很顯然的，比如會(huì)讓個(gè)人狂妄自大，讓企業(yè)缺乏內(nèi)外競爭力而停滯不前，最終走向滅亡等等。既然如此，那在當(dāng)下的企業(yè)發(fā)展中更應(yīng)該關(guān)注的是如何創(chuàng)造更多的財(cái)富，成為一個(gè)價(jià)值王國。試想，當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員通力合作，把原來的蛋糕做得更大更可口，那么每個(gè)成員就有可能分到比原來整個(gè)蛋糕還大的分量，企業(yè)也可以做到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越過去。
三、現(xiàn)代企業(yè)管理中如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
現(xiàn)代企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)涉及的因素是多方面的，比如領(lǐng)導(dǎo)層的觀念和態(tài)度，企業(yè)的相關(guān)管理制度，員工的態(tài)度，等等。下面從現(xiàn)代企業(yè)管理中團(tuán)隊(duì)建設(shè)的幾個(gè)核心要素談起。
1、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)意識。
團(tuán)隊(duì)的存在必然有其明確的目標(biāo)，這是團(tuán)隊(duì)努力的方向?，F(xiàn)代企業(yè)管理中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的目標(biāo)意識，并讓團(tuán)隊(duì)成員充分理解和認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，讓團(tuán)隊(duì)成員的工作行為與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相一致。這樣在工作時(shí)團(tuán)隊(duì)成員才能步調(diào)一致，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。
2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心。
責(zé)任是團(tuán)隊(duì)成員的分內(nèi)之事，是團(tuán)隊(duì)成員一定要做的事情。責(zé)任心是指對自己、對他人、對家庭、對組織、對國家和社會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的應(yīng)遵守的規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任心是團(tuán)隊(duì)合作的核心。團(tuán)隊(duì)協(xié)作成功與否取決于每個(gè)成員的責(zé)任心。首先，團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任心的培養(yǎng)應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起，從遵紀(jì)守法做起，日事日畢，牢記崗位職責(zé)。其次，團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任心的培養(yǎng)可以通過合理的教育來達(dá)成。所以，一個(gè)團(tuán)隊(duì)一旦形成就應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，定期對員工進(jìn)行培訓(xùn)，讓員工學(xué)習(xí)新的工作技能，讓成員學(xué)習(xí)吸收新的觀念，養(yǎng)成好的工作態(tài)度。
3、建立團(tuán)隊(duì)的信任感。
人無信則不立。誠信是做人的基本準(zhǔn)則，也是團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)當(dāng)具備的基本價(jià)值理念。信任是團(tuán)隊(duì)開展工作、發(fā)揮作用的基礎(chǔ)。信任包括兩方面：一是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)信任團(tuán)隊(duì)成員。在團(tuán)隊(duì)工作安排中要敢于放權(quán)，給團(tuán)隊(duì)成員以相對廣闊的發(fā)揮空間；二是團(tuán)隊(duì)成員之間要相互信任。在同一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，所有成員就好比是共乘一條船，只有彼此信任才能同舟共濟(jì)，發(fā)揮整體大于部分之和的效應(yīng)。
4、提高團(tuán)隊(duì)的溝通能力。
溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。提高團(tuán)隊(duì)的溝通能力實(shí)際上就是要更多地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的有效溝通。溝通主要涉及信息發(fā)受的雙方，提高雙方溝通的有效性就是盡可能地提高理解別人的能力和增強(qiáng)讓別人理解自己的能力。要實(shí)現(xiàn)這兩點(diǎn)，就應(yīng)做到：首先，要求團(tuán)隊(duì)成員必須有較好的領(lǐng)悟能力；其次，要求團(tuán)隊(duì)內(nèi)部能夠提供暢通的溝通渠道；最后，要塑造公平、合理的溝通環(huán)境。
5、提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力。
執(zhí)行是自上而下的任務(wù)傳遞和完成過程。做到以人為本才是提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力的根本解決之道，過去那種把員工看成經(jīng)濟(jì)人的觀點(diǎn)是行不通的。要關(guān)心員工的需求，為員工提供一個(gè)公平、輕松的工作環(huán)境，讓員工在團(tuán)隊(duì)中找到歸屬感。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力，直接決定著企業(yè)的生命。無論怎樣好的經(jīng)營、管理策略，假如執(zhí)行不力，都是廢紙。執(zhí)行能力也折射出領(lǐng)導(dǎo)者的統(tǒng)籌能力和團(tuán)隊(duì)的整體作戰(zhàn)能力。
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管理學(xué)原理論文篇五
摘要：隨著我國國民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)管理涉及到現(xiàn)代企業(yè)管理的每一個(gè)方面，不僅關(guān)系著企業(yè)的日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，還關(guān)系著現(xiàn)代企業(yè)在今后的經(jīng)濟(jì)和市場發(fā)展。本文主要對企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作有效途徑進(jìn)行了分析探討。
關(guān)鍵詞：企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理；存在問題；有效途徑。
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化發(fā)展趨勢，企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)不斷國際化，我國企業(yè)面臨著嚴(yán)峻的競爭環(huán)境考驗(yàn)。企業(yè)只有不斷增強(qiáng)市場中的競爭能力，拓展生產(chǎn)經(jīng)營模式，才能不斷提高自身管理水平，提高國際化發(fā)展水平，樹立可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
1、缺乏對市場的了解，造成企業(yè)決策的落后。
企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作中很重要的一個(gè)步驟，就是對國內(nèi)市場和國際市場進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，把握市場的發(fā)展動(dòng)態(tài)，預(yù)測市場的未來趨勢。只有在對企業(yè)所處的市場有一個(gè)全面和詳細(xì)的了解和掌控，才能夠在企業(yè)運(yùn)作的過程中，提出與市場發(fā)展相對應(yīng)的制度和決策，才能夠與時(shí)刻發(fā)展變化的市場相適應(yīng)。然而，現(xiàn)有的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作中，許多人都忽視了市場調(diào)查這一塊。銥星科技曾在上個(gè)世紀(jì)末引領(lǐng)了全球的通信尖端技術(shù)，是科技領(lǐng)域的佼佼者，它所擁有的技術(shù)讓其他通信企業(yè)都黯然失色。然而，正是這樣一顆明珠，在沒有對市場進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，盲目的制定了以高端消費(fèi)者為目標(biāo)群的市場方向，結(jié)果造成嚴(yán)重虧損，企業(yè)經(jīng)營陷入困境，最后不得不向法院申請破產(chǎn)保護(hù)。因此，缺乏對市場的了解，容易造成企業(yè)決策的失誤，而企業(yè)的決策失誤，則往往容易讓企業(yè)走向萬劫不復(fù)之地。
2、落后的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理組織。
在我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，現(xiàn)代企業(yè)還沒形成統(tǒng)一、完善的經(jīng)濟(jì)管理組織，這導(dǎo)致了現(xiàn)代企業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理中沒能有效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。因?yàn)槊恳粋€(gè)現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理組織對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著直接的影響。由于在傳統(tǒng)單一的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理組織模式的影響下，現(xiàn)代企業(yè)不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需求。所以，隨著信息科技迅速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該要注重管理的效益，不僅要追求長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還要關(guān)注短期目標(biāo)。還應(yīng)該認(rèn)真考慮現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)部分和相關(guān)的因素，從整體上把握現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，建立科學(xué)有效的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理組織模式?，F(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該建立起內(nèi)部組織框架并能使之面向現(xiàn)今市場經(jīng)濟(jì)，形成積極的、高效的運(yùn)作機(jī)制。還應(yīng)該關(guān)注每一位企業(yè)員工和建立全員參與的監(jiān)督制度，這就能避免過于重視權(quán)威性的經(jīng)濟(jì)管理組織的模式，通過創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)管理組織模式不僅能體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)的人性化管理特點(diǎn)，還能提高現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理組織的效率。
3、經(jīng)濟(jì)管理缺乏有效的內(nèi)部控制。
我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中內(nèi)部控制存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，我國企業(yè)的內(nèi)部控制目標(biāo)設(shè)置不符合企業(yè)的實(shí)際要求，導(dǎo)致內(nèi)部控制制度流于形式，難以發(fā)現(xiàn)企業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理中存在的問題，更不用說為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理提出建議和對策；其次，企業(yè)內(nèi)部控制制度缺乏統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)的機(jī)制，使得內(nèi)部控制運(yùn)行不規(guī)范；另外，我國很多企業(yè)將內(nèi)部控制的范圍局限在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理控制之上，導(dǎo)致很多企業(yè)內(nèi)部控制視野狹隘，導(dǎo)致了企業(yè)的內(nèi)部控制在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題上表現(xiàn)薄弱?？偟膩碚f，企業(yè)在面臨瞬息萬變的市場競爭條件下，管理層和企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略管理意識薄弱，不具備風(fēng)險(xiǎn)管理理念，使得很多企業(yè)制定的健全、完善的經(jīng)濟(jì)管理制度難以得到貫徹和落實(shí)。為了提高企業(yè)的資金使用效率，避免企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)資源浪費(fèi)現(xiàn)象，當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)選擇財(cái)務(wù)審計(jì)方式進(jìn)行成本控制，但是卻對公司的管理層和領(lǐng)導(dǎo)卻缺少控制制度和手段，使得企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理存在很大的漏洞和缺陷，導(dǎo)致了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理視角狹隘、眼光局限，很容易給企業(yè)帶來物質(zhì)和財(cái)產(chǎn)上的損失。
1、構(gòu)建企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制。
構(gòu)建全面的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制并用創(chuàng)新的方式解決現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部的資源問題，是每一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)所重視的，也是建立高效運(yùn)作機(jī)制的關(guān)鍵。而作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要組成部分，現(xiàn)代企業(yè)就不惜在經(jīng)濟(jì)管理體制中進(jìn)行管理制度的創(chuàng)新和管理策略的創(chuàng)新?，F(xiàn)代企業(yè)不但應(yīng)該全面解決企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)管理組織模式，還應(yīng)該要為現(xiàn)代企業(yè)的生存和發(fā)展注入新活力。現(xiàn)代企業(yè)還應(yīng)該建立柔性化和人性化的經(jīng)濟(jì)管理模式，使企業(yè)員工在工作的同時(shí)能感受到現(xiàn)代企業(yè)對員工的親和力以及使企業(yè)員工對現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)生歸屬感，進(jìn)而使企業(yè)員工能夠更加積極地參與企業(yè)的工作?，F(xiàn)代企業(yè)還應(yīng)該明確經(jīng)濟(jì)管理中的相關(guān)要求和相關(guān)內(nèi)容，還需要進(jìn)行明確的獎(jiǎng)罰制度，這在現(xiàn)代企業(yè)中是必不可少的，有了完善的獎(jiǎng)罰制度，才能更大地提高員工的工作積極性和能動(dòng)性?，F(xiàn)代企業(yè)通過嚴(yán)明的講法制度，不僅有利于現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理體制全面推行，還能使企業(yè)員工能產(chǎn)生工作的自覺性和進(jìn)行員工自我的工作管理。只有現(xiàn)代企業(yè)構(gòu)建了全面的、完善的經(jīng)濟(jì)管理體制，使企業(yè)員工對企業(yè)工作產(chǎn)生滿意的心態(tài)，從而就能解決現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方面所存在的問題。
2、調(diào)節(jié)內(nèi)部和外部因素之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)。
企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的過程中，應(yīng)當(dāng)調(diào)節(jié)好影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)部因素和外部因素之間的關(guān)系。內(nèi)部因素主要是指企業(yè)自身的資金運(yùn)作能力、產(chǎn)生生產(chǎn)更新能力、銷售推廣渠道分鋪能力等；外部因素則主要是指市場發(fā)展變化、競爭情況變化、不可抗力因素變化等。企業(yè)只有將內(nèi)部因素與外部因素有了全面的了解和掌握之后，才能制定出正確的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理決策，也才有助于企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。小米科技作為新興的手機(jī)通信貴族，是將企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作做的極其到位的一家典范企業(yè)。首先，小米科技對內(nèi)實(shí)行健全的管理機(jī)制，在微軟、谷歌、摩托羅拉等7個(gè)不同的聯(lián)合創(chuàng)始人的帶領(lǐng)下，保證企業(yè)運(yùn)作資金的充足，在生產(chǎn)上尋找與蘋果看齊的頂尖制造商，同時(shí)采用與其他手機(jī)通信企業(yè)不同的銷售渠道，即只在網(wǎng)絡(luò)上通過限量搶購的方式；其次，小米科技在進(jìn)行每一次手機(jī)銷售前，都會(huì)對市場消費(fèi)者的消費(fèi)心理、消費(fèi)水平、消費(fèi)狀況做一個(gè)全面和詳細(xì)的調(diào)查，保證小米科技推出的手機(jī)是與市場大眾的消費(fèi)觀相符合的，同時(shí)，小米科技的手機(jī)在定價(jià)方面也是在進(jìn)行了充分的市場調(diào)研后，決定了走“讓所有人買得起”的消費(fèi)路線，因此，小米手機(jī)一經(jīng)推出，就在手機(jī)市場引起廣泛回響。要想提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理效率，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的高效化，就必須調(diào)節(jié)好內(nèi)部和外部因素之間的關(guān)系，加強(qiáng)二者的聯(lián)系，同時(shí)根據(jù)二者的共性和差異制定與市場發(fā)展和企業(yè)建設(shè)相符的戰(zhàn)略，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)。
3、保障發(fā)展經(jīng)濟(jì)管理組織的創(chuàng)新。
在強(qiáng)化企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新中，首先需要建立與完善企業(yè)組織結(jié)構(gòu)。在傳統(tǒng)的企業(yè)管理中，都是采取不合理的組織結(jié)構(gòu)，因此，現(xiàn)代化企業(yè)管理可以采取多層垂直的組織結(jié)構(gòu)，以減少管理層次，不斷精簡職能機(jī)構(gòu)，在最大程度上增加企業(yè)管理幅度，使企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的建立更具有橫向性、扁平化的特征，形成快速的傳達(dá)信息的速度，增強(qiáng)信息反饋的時(shí)效性，提高反饋和傳達(dá)信息的速度。其次是建立與完善柔性化的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)。在現(xiàn)代化企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)組織機(jī)構(gòu)的束縛，形成多樣化、靈活化的組織結(jié)構(gòu)，以順應(yīng)不斷更新的外部環(huán)境發(fā)展趨勢。最后是建立虛擬化的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)。企業(yè)在創(chuàng)新組織結(jié)構(gòu)的過程中可以應(yīng)用各種先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在組織中更好地顯示人力資源、信息數(shù)據(jù)等資料，以構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)。
結(jié)束語。
創(chuàng)新的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理策略有助于提高企業(yè)對市場需求的準(zhǔn)確把握性，對企業(yè)做出科學(xué)預(yù)測和正確決策進(jìn)行指引和協(xié)助；有助于企業(yè)合理運(yùn)用企業(yè)資本，與市場實(shí)際相結(jié)合，發(fā)揮企業(yè)資本的作用，推動(dòng)企業(yè)的長足發(fā)展；有助于企業(yè)對市場風(fēng)險(xiǎn)和企業(yè)存在的潛藏危險(xiǎn)和競爭進(jìn)行有效預(yù)防，并制定針對性的抵御政策和方針，保住企業(yè)的市場地位。
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管理學(xué)原理論文篇六
伴隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，建筑行業(yè)逐漸成為我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大支柱，建筑工程的開展正不斷滿足著人們的生產(chǎn)和生活需要。但是在這一過程中也存在這一些問題，給人們的生命和財(cái)產(chǎn)帶來了損失。
1.1工程立項(xiàng)缺乏可行性研究。
在工程施工之前進(jìn)行工程的可行性研究是工程進(jìn)行正常施工的依據(jù)。這主要包括對工程場地的實(shí)地勘察，是否符合建筑要求，建筑的設(shè)計(jì)是否符合國家的建筑程序與標(biāo)準(zhǔn)，資金是否有保證等一系列問題。一些建筑企業(yè)在招標(biāo)過程中往往忽略這一點(diǎn)，不顧自身實(shí)力以及工程施工的可行性盲目競爭施工權(quán)，遇到難題解決不了導(dǎo)致工程難以繼續(xù)，建筑雙方都受到損失。
1.2建筑施工過程在的成本管理問題。
做好工程成本的控制是施工方實(shí)現(xiàn)利益最大化的關(guān)鍵。當(dāng)今的建筑行業(yè)來說，在施工過程中很多施工方的成本管理依然沒有做到會(huì)計(jì)化處理，“粗放”型的項(xiàng)目資金管理模式并不少見?；蛘呤橇饔谛问?，制度約束不夠，一些需要簽署合同的沒有及時(shí)簽訂造成的日后的相互扯皮或司法糾紛。薄弱的成本核算制度造成的并不僅僅是收益的減少，對企業(yè)日后的長遠(yuǎn)發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生不利影響。
1.3建筑施工中的質(zhì)量管理問題。
建筑質(zhì)量是施工的關(guān)鍵，如果做不到建筑質(zhì)量的保證，那么這樣的施工就將是毫無意義也是沒有必要的。目前在施工過程中存在的質(zhì)量問題主要有是否嚴(yán)格執(zhí)行既定設(shè)計(jì)進(jìn)行，是不是符合國家的建筑要求，原材料的采購與使用是否嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)等。這些問題所涉及的具體事項(xiàng)在施工過程中都會(huì)對工程的質(zhì)量有著或大或小的影響，但由于其包含的細(xì)目比較多，再加上施工場地的開放性以及施工單位的分包模式等，往往很難都做到。
1.4工程施工中的人員管理問題。
建筑工人是工程施工的具體執(zhí)行者，因此他們水平的高低、素質(zhì)的好壞將直接影響到工程的施工。目前中國建筑行業(yè)的施工人員仍然以農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為主，雖然在技術(shù)方面他們不存在問題，但是往往細(xì)節(jié)上難以做好。比如成本的節(jié)約意識，施工中的科學(xué)計(jì)劃，施工標(biāo)準(zhǔn)的具體把握等等，造成的施工成本加重、二次建造現(xiàn)象屢見不鮮。如何做好人員的科學(xué)管理與培訓(xùn)對施工方來說任重道遠(yuǎn)。
2工程施工中的管理問題對策分析。
有問題就會(huì)有解決。一項(xiàng)建筑工程的完工難免會(huì)經(jīng)歷很多大大小小問題的考驗(yàn)，面對問題積極解決，對施工的順利進(jìn)行將產(chǎn)生積極影響。
2.1建筑工程施工前進(jìn)行可行性研究。
可行性研究對于施工開展的重要性不言而喻。首先要做好項(xiàng)目的實(shí)地勘察，對施工場地的地質(zhì)構(gòu)造、巖石與土壤性質(zhì)、水利條件等進(jìn)行全面的考察，為工程立項(xiàng)做好依據(jù)。其次，建筑施工設(shè)計(jì)在滿足開發(fā)商要求的前提下要保證符合國家規(guī)定的建設(shè)程序、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，爭取施工目標(biāo)的順利達(dá)成。再次，合理競標(biāo)。施工方要根據(jù)自己的實(shí)力進(jìn)行招投標(biāo)，防止因標(biāo)價(jià)過高造成的成本增加和利潤壓縮情況的出現(xiàn)。總的來說，做好工程施工前的可行性研究分析有助于施工方做到投資、進(jìn)度、與質(zhì)量的良好結(jié)合，實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)的目標(biāo)。
2.2加強(qiáng)建筑工程施工過程中的成本控制管理。
成本控制是企業(yè)成本管理的重要組成部分，是指在對成本管理的各個(gè)方面與環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的控制，就建筑施工來說即為使用一定的方法將施工過程中的成本在保證施工質(zhì)量的同時(shí)做到最小化。做好建筑工程施工中的成本控制工作對于企業(yè)提升管理水平、實(shí)現(xiàn)利益最大化有著重要作用。
首先，做好施工材料的的管理。施工材料是保證工程順利進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，在施工成本中施工材料采購的花費(fèi)占很大比重。對于日常的材料進(jìn)場要做好嚴(yán)格準(zhǔn)確地記錄，同時(shí)還要在提高它的利用率上下功夫，避免造成材料的浪費(fèi)。其次，做好機(jī)械設(shè)備的合理使用。機(jī)械如塔吊、挖掘機(jī)等作為現(xiàn)代建筑中不可或缺的工具，主要的目的在于提高勞動(dòng)效率，減少不必要的勞動(dòng)力，在施工中盡量做到不閑置、不濫用，在發(fā)揮它的最大效能的同時(shí)減少維修保養(yǎng)費(fèi)用支出。第三，加強(qiáng)對工人績效考評制度建設(shè)。對于技術(shù)過硬，吃苦耐勞的工人要及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對于懈怠工作或者違反施工規(guī)定的要進(jìn)行處罰，這樣一方面能夠改善人員的素質(zhì)，另一方面能夠達(dá)到節(jié)約人力成本的目的。最后，對于施工企業(yè)來說中重要的還是要完善部門職能建設(shè)，特別是企業(yè)的會(huì)計(jì)核算制度，對于企業(yè)的發(fā)展壯大有著深遠(yuǎn)影響。
2.3重視建筑工程施工中的質(zhì)量安全。
許多工程質(zhì)量問題往往是由施工和管理不善所造成的，例如不熟悉圖紙，盲目施工，擅自修改圖紙等。在建筑施工中要確立“質(zhì)量第一，用戶至上”原則，做到質(zhì)量事故的事前控制、事中控制，嚴(yán)格以標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)致的檢查，堅(jiān)持“遵守科學(xué)、公正、守法”的職業(yè)規(guī)范，確保建筑施工的順利完成。首先要做好對施工工人的管理。工程施工還是要靠人力的操作，因此對人員的管理是保證質(zhì)量的關(guān)鍵。施工前進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，對于建筑的規(guī)格、設(shè)計(jì)要進(jìn)行細(xì)致的講解，防止亂建或者部分地方不合格的情況出現(xiàn)。其次做好施工材料的監(jiān)管。對施工中要用到的材料質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)作除嚴(yán)格的規(guī)定，加強(qiáng)材料來源的檢查力度，對進(jìn)場原材料、構(gòu)配件、設(shè)備和混凝土的質(zhì)量以及分項(xiàng)工程、隱蔽工程、工序質(zhì)量、設(shè)計(jì)變更等切實(shí)采取檢查、審核復(fù)驗(yàn)、平行檢查的工作方式，嚴(yán)格執(zhí)行驗(yàn)收、審批程序，保證無質(zhì)量問題材料進(jìn)工地，同時(shí)對材料的使用方法做出規(guī)定，減少材料的錯(cuò)用、濫用現(xiàn)象。再次，加強(qiáng)施工方內(nèi)部的管理監(jiān)督機(jī)制建設(shè)。質(zhì)量控制人員要熟悉建筑工程施工的標(biāo)準(zhǔn)，做好日常施工中的監(jiān)督工作，切實(shí)履行對隱蔽工程、關(guān)鍵部位、重要工序的監(jiān)督、驗(yàn)收職責(zé)，嚴(yán)格查處違規(guī)操作，查明原因并及時(shí)進(jìn)行改建，避免造成重大質(zhì)量事故。第四，建筑工程完工后要進(jìn)行嚴(yán)格的驗(yàn)收，參照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)以及設(shè)計(jì)方案，確保無質(zhì)量問題。
在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，建筑行業(yè)也迎來了自己的春天。但是隨之而來的還有巨大的競爭壓力，如何讓自己在競爭中求發(fā)展是所有企業(yè)都會(huì)面臨的問題。毫無疑問，在施工中能夠把握好成本與質(zhì)量之間的關(guān)系，對于施工方來說有著重要作用。
[1]孫光，建筑施工企業(yè)安全文化建設(shè)思索[j]；山西建筑；2008(10)。
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管理學(xué)原理論文篇七
：隨著我國國民經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)管理涉及到現(xiàn)代企業(yè)管理的每一個(gè)方面，不僅關(guān)系著企業(yè)的日常經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，還關(guān)系著現(xiàn)代企業(yè)在今后的經(jīng)濟(jì)和市場發(fā)展。本文主要對企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作有效途徑進(jìn)行了分析探討。
企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理；存在問題；有效途徑。
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全球化發(fā)展趨勢，企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)不斷國際化，我國企業(yè)面臨著嚴(yán)峻的競爭環(huán)境考驗(yàn)。企業(yè)只有不斷增強(qiáng)市場中的競爭能力，拓展生產(chǎn)經(jīng)營模式，才能不斷提高自身管理水平，提高國際化發(fā)展水平，樹立可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
1、缺乏對市場的了解，造成企業(yè)決策的落后。
企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作中很重要的一個(gè)步驟，就是對國內(nèi)市場和國際市場進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，把握市場的發(fā)展動(dòng)態(tài)，預(yù)測市場的未來趨勢。只有在對企業(yè)所處的市場有一個(gè)全面和詳細(xì)的了解和掌控，才能夠在企業(yè)運(yùn)作的過程中，提出與市場發(fā)展相對應(yīng)的制度和決策，才能夠與時(shí)刻發(fā)展變化的市場相適應(yīng)。然而，現(xiàn)有的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作中，許多人都忽視了市場調(diào)查這一塊。銥星科技曾在上個(gè)世紀(jì)末引領(lǐng)了全球的通信尖端技術(shù)，是科技領(lǐng)域的佼佼者，它所擁有的技術(shù)讓其他通信企業(yè)都黯然失色。然而，正是這樣一顆明珠，在沒有對市場進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，盲目的制定了以高端消費(fèi)者為目標(biāo)群的市場方向，結(jié)果造成嚴(yán)重虧損，企業(yè)經(jīng)營陷入困境，最后不得不向法院申請破產(chǎn)保護(hù)。因此，缺乏對市場的了解，容易造成企業(yè)決策的失誤，而企業(yè)的決策失誤，則往往容易讓企業(yè)走向萬劫不復(fù)之地。
2、落后的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理組織。
在我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，現(xiàn)代企業(yè)還沒形成統(tǒng)一、完善的經(jīng)濟(jì)管理組織，這導(dǎo)致了現(xiàn)代企業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理中沒能有效地實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。因?yàn)槊恳粋€(gè)現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理組織對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著直接的影響。由于在傳統(tǒng)單一的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理組織模式的影響下，現(xiàn)代企業(yè)不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的需求。所以，隨著信息科技迅速發(fā)展的現(xiàn)今時(shí)代，現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該要注重管理的效益，不僅要追求長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還要關(guān)注短期目標(biāo)。還應(yīng)該認(rèn)真考慮現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)部分和相關(guān)的因素，從整體上把握現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，建立科學(xué)有效的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理組織模式?，F(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該建立起內(nèi)部組織框架并能使之面向現(xiàn)今市場經(jīng)濟(jì)，形成積極的、高效的運(yùn)作機(jī)制。還應(yīng)該關(guān)注每一位企業(yè)員工和建立全員參與的監(jiān)督制度，這就能避免過于重視權(quán)威性的經(jīng)濟(jì)管理組織的模式，通過創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)管理組織模式不僅能體現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)的人性化管理特點(diǎn)，還能提高現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理組織的效率。
3、經(jīng)濟(jì)管理缺乏有效的內(nèi)部控制。
我國企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中內(nèi)部控制存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，我國企業(yè)的內(nèi)部控制目標(biāo)設(shè)置不符合企業(yè)的實(shí)際要求，導(dǎo)致內(nèi)部控制制度流于形式，難以發(fā)現(xiàn)企業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理中存在的問題，更不用說為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理提出建議和對策；其次，企業(yè)內(nèi)部控制制度缺乏統(tǒng)一指揮和協(xié)調(diào)的機(jī)制，使得內(nèi)部控制運(yùn)行不規(guī)范；另外，我國很多企業(yè)將內(nèi)部控制的范圍局限在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理控制之上，導(dǎo)致很多企業(yè)內(nèi)部控制視野狹隘，導(dǎo)致了企業(yè)的內(nèi)部控制在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題上表現(xiàn)薄弱?？偟膩碚f，企業(yè)在面臨瞬息萬變的市場競爭條件下，管理層和企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略管理意識薄弱，不具備風(fēng)險(xiǎn)管理理念，使得很多企業(yè)制定的健全、完善的經(jīng)濟(jì)管理制度難以得到貫徹和落實(shí)。為了提高企業(yè)的資金使用效率，避免企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)資源浪費(fèi)現(xiàn)象，當(dāng)前大多數(shù)企業(yè)選擇財(cái)務(wù)審計(jì)方式進(jìn)行成本控制，但是卻對公司的管理層和領(lǐng)導(dǎo)卻缺少控制制度和手段，使得企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理存在很大的漏洞和缺陷，導(dǎo)致了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理視角狹隘、眼光局限，很容易給企業(yè)帶來物質(zhì)和財(cái)產(chǎn)上的損失。
1、構(gòu)建企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制。
構(gòu)建全面的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理體制并用創(chuàng)新的方式解決現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部的資源問題，是每一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)所重視的，也是建立高效運(yùn)作機(jī)制的關(guān)鍵。而作為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要組成部分，現(xiàn)代企業(yè)就不惜在經(jīng)濟(jì)管理體制中進(jìn)行管理制度的創(chuàng)新和管理策略的創(chuàng)新?，F(xiàn)代企業(yè)不但應(yīng)該全面解決企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)管理組織模式，還應(yīng)該要為現(xiàn)代企業(yè)的生存和發(fā)展注入新活力?，F(xiàn)代企業(yè)還應(yīng)該建立柔性化和人性化的經(jīng)濟(jì)管理模式，使企業(yè)員工在工作的同時(shí)能感受到現(xiàn)代企業(yè)對員工的親和力以及使企業(yè)員工對現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)生歸屬感，進(jìn)而使企業(yè)員工能夠更加積極地參與企業(yè)的工作?，F(xiàn)代企業(yè)還應(yīng)該明確經(jīng)濟(jì)管理中的相關(guān)要求和相關(guān)內(nèi)容，還需要進(jìn)行明確的獎(jiǎng)罰制度，這在現(xiàn)代企業(yè)中是必不可少的，有了完善的獎(jiǎng)罰制度，才能更大地提高員工的工作積極性和能動(dòng)性。現(xiàn)代企業(yè)通過嚴(yán)明的講法制度，不僅有利于現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理體制全面推行，還能使企業(yè)員工能產(chǎn)生工作的自覺性和進(jìn)行員工自我的工作管理。只有現(xiàn)代企業(yè)構(gòu)建了全面的、完善的經(jīng)濟(jì)管理體制，使企業(yè)員工對企業(yè)工作產(chǎn)生滿意的心態(tài)，從而就能解決現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方面所存在的問題。
2、調(diào)節(jié)內(nèi)部和外部因素之間的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)。
企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的過程中，應(yīng)當(dāng)調(diào)節(jié)好影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的內(nèi)部因素和外部因素之間的關(guān)系。內(nèi)部因素主要是指企業(yè)自身的資金運(yùn)作能力、產(chǎn)生生產(chǎn)更新能力、銷售推廣渠道分鋪能力等；外部因素則主要是指市場發(fā)展變化、競爭情況變化、不可抗力因素變化等。企業(yè)只有將內(nèi)部因素與外部因素有了全面的了解和掌握之后，才能制定出正確的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理決策，也才有助于企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。小米科技作為新興的手機(jī)通信貴族，是將企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作做的極其到位的一家典范企業(yè)。首先，小米科技對內(nèi)實(shí)行健全的管理機(jī)制，在微軟、谷歌、摩托羅拉等7個(gè)不同的聯(lián)合創(chuàng)始人的帶領(lǐng)下，保證企業(yè)運(yùn)作資金的充足，在生產(chǎn)上尋找與蘋果看齊的頂尖制造商，同時(shí)采用與其他手機(jī)通信企業(yè)不同的銷售渠道，即只在網(wǎng)絡(luò)上通過限量搶購的方式；其次，小米科技在進(jìn)行每一次手機(jī)銷售前，都會(huì)對市場消費(fèi)者的消費(fèi)心理、消費(fèi)水平、消費(fèi)狀況做一個(gè)全面和詳細(xì)的調(diào)查，保證小米科技推出的手機(jī)是與市場大眾的消費(fèi)觀相符合的，同時(shí)，小米科技的手機(jī)在定價(jià)方面也是在進(jìn)行了充分的市場調(diào)研后，決定了走“讓所有人買得起”的消費(fèi)路線，因此，小米手機(jī)一經(jīng)推出，就在手機(jī)市場引起廣泛回響。要想提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理效率，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的高效化，就必須調(diào)節(jié)好內(nèi)部和外部因素之間的關(guān)系，加強(qiáng)二者的聯(lián)系，同時(shí)根據(jù)二者的共性和差異制定與市場發(fā)展和企業(yè)建設(shè)相符的戰(zhàn)略，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)。
3、保障發(fā)展經(jīng)濟(jì)管理組織的創(chuàng)新。
在強(qiáng)化企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新中，首先需要建立與完善企業(yè)組織結(jié)構(gòu)。在傳統(tǒng)的企業(yè)管理中，都是采取不合理的組織結(jié)構(gòu)，因此，現(xiàn)代化企業(yè)管理可以采取多層垂直的組織結(jié)構(gòu)，以減少管理層次，不斷精簡職能機(jī)構(gòu)，在最大程度上增加企業(yè)管理幅度，使企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的建立更具有橫向性、扁平化的特征，形成快速的傳達(dá)信息的速度，增強(qiáng)信息反饋的時(shí)效性，提高反饋和傳達(dá)信息的速度。其次是建立與完善柔性化的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)。在現(xiàn)代化企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)組織機(jī)構(gòu)的束縛，形成多樣化、靈活化的組織結(jié)構(gòu)，以順應(yīng)不斷更新的外部環(huán)境發(fā)展趨勢。最后是建立虛擬化的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)。企業(yè)在創(chuàng)新組織結(jié)構(gòu)的過程中可以應(yīng)用各種先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在組織中更好地顯示人力資源、信息數(shù)據(jù)等資料，以構(gòu)建學(xué)習(xí)型的組織結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)。
創(chuàng)新的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理策略有助于提高企業(yè)對市場需求的準(zhǔn)確把握性，對企業(yè)做出科學(xué)預(yù)測和正確決策進(jìn)行指引和協(xié)助；有助于企業(yè)合理運(yùn)用企業(yè)資本，與市場實(shí)際相結(jié)合，發(fā)揮企業(yè)資本的作用，推動(dòng)企業(yè)的長足發(fā)展；有助于企業(yè)對市場風(fēng)險(xiǎn)和企業(yè)存在的潛藏危險(xiǎn)和競爭進(jìn)行有效預(yù)防，并制定針對性的抵御政策和方針，保住企業(yè)的市場地位。
管理學(xué)原理論文篇八
趙義是裝配車間的一名青工，愛喝酒，講哥們義氣，喜歡打架，為此，受過勞動(dòng)教養(yǎng)的處分。但也有優(yōu)點(diǎn)，干活不惜力，為人豪爽。在最近的一次突擊裝配任務(wù)中，優(yōu)質(zhì)高效的完成了任務(wù)，獲得了車間一致好評，獲得了優(yōu)秀突擊隊(duì)員的光榮稱號。廠部決定給裝配車間每人獎(jiǎng)勵(lì)1000元。
別人的獎(jiǎng)勵(lì)都不成問題，趙義的獎(jiǎng)勵(lì)可讓車間領(lǐng)導(dǎo)犯了難。直接發(fā)錢吧，趙義肯定會(huì)帶幾個(gè)哥們?nèi)ワ堭^吃一頓。喝醉酒，說不定又會(huì)惹事。車間領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)商量，決定給趙義買一套高檔運(yùn)動(dòng)衣，因?yàn)樗麄€(gè)性喜歡打球。前胸上印著一個(gè)大大的獎(jiǎng)字，后背上印著生產(chǎn)能手。趙義接到這件禮品，愛不釋手。他說：
加體育活動(dòng)，在廠里跑來跑去，大家都對他投以驚訝的眼光。慢慢的他的愛打架、愛喝酒的毛病也改掉了。閱讀上述案例后回答下列問題：
（1）車間領(lǐng)導(dǎo)對趙義采用的是什么激勵(lì)方式？
（2）這種激勵(lì)方式運(yùn)用了什么激勵(lì)理論?
解答題提示：
（2）車間主任對趙義得獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)用了需求層次理論或激勵(lì)強(qiáng)化理論。
需求層次理論主張根據(jù)員工不一樣層次的需求，引導(dǎo)員工實(shí)現(xiàn)其要求。
也能夠認(rèn)為運(yùn)用了激勵(lì)強(qiáng)化理論。
還能夠認(rèn)為運(yùn)用了雙因素理論激勵(lì)，使其激勵(lì)因素得到發(fā)揮。
（為什么說該案例運(yùn)用了或體現(xiàn)了上述激勵(lì)理論呢？請同學(xué)們從案例中找出具體依據(jù)來。）。
2、集權(quán)與分權(quán)。
不聽“王命”了，xx公司那時(shí)的組織簡直是一盤散沙。
之后，xx公司不得不建立一個(gè)高度集權(quán)的現(xiàn)金管理體制。即以xx汽車公司的名義開帳戶，由總會(huì)計(jì)室負(fù)責(zé)控制，所有收入一律計(jì)入公司貸方，所有支出也都在公司名下的各戶頭上支付。這樣，各戶頭的主管會(huì)計(jì)之間便能夠在全國范圍內(nèi)迅速而簡便地調(diào)撥現(xiàn)金。當(dāng)一個(gè)單位急需現(xiàn)金時(shí)，就從另一個(gè)存有現(xiàn)金的單位調(diào)撥過去。至于各地分戶頭收付金額上下限的規(guī)定，公司間結(jié)算手續(xù)的簡化，以及現(xiàn)金預(yù)約計(jì)劃的制定等業(yè)務(wù)，全部都在公司總會(huì)計(jì)室的控制之下。
請回答下列問題：
1、你如何認(rèn)識xx公司這次的分權(quán)到集權(quán)？
答：xx汽車公司從實(shí)際工作中認(rèn)識到分權(quán)的弊端，由分權(quán)改為集權(quán)，從而提高了管理效率。這一做法是正確的。
2、該案例給你什么啟示？
答：該案例給我們的啟示是：
（1）集權(quán)是指決策指揮權(quán)在組織層級系統(tǒng)中較高層次上的集中，也就是說下級部門和結(jié)構(gòu)只能依據(jù)上級的決定、命令和指示辦事，一切行動(dòng)務(wù)必服從上級指揮。分權(quán)是指決策指揮權(quán)在組織層級系統(tǒng)中較低管理層次上的分散。
（2）集權(quán)與分權(quán)沒有那個(gè)絕對的好或絕對的壞。集權(quán)與分權(quán)各有其優(yōu)缺點(diǎn)。
（3）企業(yè)應(yīng)根據(jù)實(shí)際狀況靈活選用集權(quán)或分權(quán)方式。xx汽車公司從實(shí)際狀況出發(fā)由分權(quán)改為集權(quán)，只要效果好即可。
3、小劉的疑惑。
教授商量，王教授聽罷周廠長的訴說，思忖一陣，對周廠長說：“你何不如此這般呢??”周廠長聽完，喜上眉梢，連聲說：“好辦法、好辦法”，于是便按王教授的意圖回去組織實(shí)施，果然，不出兩個(gè)月，宇宙廠又恢復(fù)了生機(jī)。王教授到底如何給周廠長出謀劃策的呢？原先他推薦該廠再設(shè)一個(gè)生產(chǎn)指揮部，把李英升為副指揮長，另命一懂生產(chǎn)有潛力的趙翔為生產(chǎn)指揮長主管生產(chǎn)，而讓李英負(fù)責(zé)抓零部件、外協(xié)件的生產(chǎn)和供應(yīng)，這樣既沒有得罪二輕局，又使企業(yè)的生產(chǎn)指揮的強(qiáng)化得到了保證，同時(shí)又充分利用了李、趙兩位同志的特長，調(diào)動(dòng)了兩人的用心性，解決了一個(gè)兩難的問題。
小劉是該廠新分來的大學(xué)生，他看到廠里近來的一系列變化，很是不解，于是就去問周廠長：“廠長，咱們廠已經(jīng)有了生產(chǎn)科和技術(shù)科，為什么還要設(shè)置一個(gè)生產(chǎn)指揮部呢？這不是機(jī)構(gòu)重復(fù)設(shè)置嗎？我在學(xué)校里學(xué)過的有關(guān)組織設(shè)置方面的知識，從理論上講組織設(shè)置就應(yīng)是‘因事設(shè)人’，咱們廠怎樣是‘因人設(shè)事’，這是違背組織設(shè)置原則的呀！”周廠長聽完小劉一連串的提問，拍拍他的肩膀關(guān)照說：“小伙子，這你就不懂了，理論是理論，實(shí)踐中并不見得都有效?！毙⒙犃耍圆幻靼?，難道是書上講錯(cuò)了嗎？問題：
1．企業(yè)應(yīng)如何設(shè)置組織結(jié)構(gòu)？到底就應(yīng)“因事設(shè)人”還是“因人設(shè)事”？（10分）。
2．你認(rèn)為王教授的推薦是否適宜？（5分）。
3．你怎樣看待小劉的疑問？（5分）。
參考答案：
（答案僅供參考，案例分析只要緊密結(jié)合案例和相應(yīng)的管理原則，即可得分。能夠有不一樣見解，但要自圓其說）。
1．企業(yè)設(shè)置組織結(jié)構(gòu)的原則。
依據(jù)教材上的觀點(diǎn)，企業(yè)設(shè)置組織結(jié)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持以下原則：目標(biāo)任務(wù)原則；權(quán)責(zé)利相結(jié)合的原則；分工協(xié)作及精干高效原則；適宜的管理幅度的原則；統(tǒng)一指揮和權(quán)力制衡原則；集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合原則。依據(jù)組織結(jié)構(gòu)設(shè)置的目標(biāo)任務(wù)原則，應(yīng)堅(jiān)持因事設(shè)人，以事為中心，因事設(shè)機(jī)構(gòu)、設(shè)崗位、設(shè)職務(wù)，配備適宜的管理人員。但是，這并不是一成不變的。為了適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，適應(yīng)企業(yè)目標(biāo)任務(wù)的要求，對職務(wù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，對人員進(jìn)行調(diào)配，也是對組織結(jié)構(gòu)設(shè)置原則的靈活運(yùn)用。
2．王教授的推薦比較適宜，這是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的。正如王教授所說，理論就應(yīng)隨著管理環(huán)境以及管理實(shí)際的需要而改變。
3．關(guān)于小劉的疑問。小劉剛剛大學(xué)畢業(yè)，沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，難免事事唯書為上，理論與實(shí)踐相脫節(jié)。
4、誰是最適合人選。
任、總經(jīng)理助理等職，具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)潛力。陳倩，40歲，總經(jīng)辦主任，她具有很強(qiáng)的行政管理協(xié)調(diào)潛力，對領(lǐng)導(dǎo)的指示領(lǐng)會(huì)快，群眾基礎(chǔ)也很好。
假設(shè)上述4位候選人除了以上提到的狀況以外，其他方面的差異不大。你認(rèn)為哪位擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理最為適宜？請說明理由。
答：李鋒任項(xiàng)目經(jīng)理最為適宜。
理由：項(xiàng)目經(jīng)理作為一個(gè)項(xiàng)目的全面管理者主要考核的是溝通協(xié)調(diào)潛力和全面管理的經(jīng)驗(yàn)與技能要求。
選取其他人選可根據(jù)其對管理者的認(rèn)識相應(yīng)給分。
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管理學(xué)原理論文篇九
化學(xué)因其在日常生活、國民經(jīng)濟(jì)中不可或缺的支柱地位，及其在現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展中的基礎(chǔ)作用，被國際純粹與應(yīng)用化學(xué)協(xié)會(huì)譽(yù)為“21世紀(jì)的中心學(xué)科”同時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為一種化學(xué)教學(xué)載體，在培養(yǎng)學(xué)生的過程中發(fā)揮了重要作用。
古人對實(shí)踐的理解很深刻，西漢戴圣《禮記中庸》中提到“無征不信”,元代蘇天爵說“不患踐言之難”,明末王夫之也認(rèn)識到“力行而后知之真”、“士雖有學(xué)，而行為本焉”,都強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性。
李政道教授曾說過，實(shí)驗(yàn)無論怎樣強(qiáng)調(diào)都不過分。復(fù)旦大學(xué)副校長陸昉在第八屆全國大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽開幕式上致辭說：“實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力源泉，而從人才培養(yǎng)的角度來看，更是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維和創(chuàng)新能力的重要方法和手段?！爆F(xiàn)行教師教育平臺(tái)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》也突出強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐教學(xué)，對于化學(xué)專業(yè)學(xué)生，實(shí)驗(yàn)課程作為實(shí)踐教學(xué)的重要載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、職業(yè)能力和就業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，更是本科教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育以及培養(yǎng)富有實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
國外大學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，像麻省理工學(xué)院設(shè)立了3門實(shí)驗(yàn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)入門、中級化學(xué)實(shí)驗(yàn)、高等化學(xué)實(shí)驗(yàn)與儀器應(yīng)用，特別強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心培養(yǎng)創(chuàng)新能力。以德國、法國為代表的歐盟國家近年來在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的改進(jìn)也強(qiáng)調(diào)重視創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，與美國的教學(xué)思想趨勢相同，但是歐盟諸國各有其重視人類文明思維與人文關(guān)懷的獨(dú)特教育精神。我國從上世紀(jì)80年代起，也開始探索化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程改革和新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，既要重視規(guī)范扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)基本操作技能，又要吸取專業(yè)實(shí)驗(yàn)及科研課題的精華，突出現(xiàn)代化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。新的實(shí)驗(yàn)總體目標(biāo)注重從知識到能力、素質(zhì)等方面來培養(yǎng)學(xué)生。
實(shí)踐教學(xué)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。教育部在“質(zhì)量工程”相關(guān)文件中明確指出，要“大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)改革，重點(diǎn)建設(shè)500個(gè)左右實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、隊(duì)伍、管理及實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新”。但是，現(xiàn)實(shí)不容樂觀。
2.1教學(xué)觀念落后。
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)側(cè)重以教師、教材為中心。多數(shù)教師重視如何把教材講清楚，而不重視如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作精神、科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基本素養(yǎng)，如科學(xué)態(tài)度與觀念、實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、環(huán)保意識等，簡直是“不知天下士，猶作布衣看”。
2.2教學(xué)內(nèi)容陳舊。
在很多學(xué)校，實(shí)驗(yàn)課太過于依賴?yán)碚撜n，沒有自身的一個(gè)完整體系，各門實(shí)驗(yàn)缺乏相互聯(lián)系，且內(nèi)容重復(fù)、陳舊，脫離生產(chǎn)、生活實(shí)際，導(dǎo)致對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能、探究能力及科學(xué)方法的訓(xùn)練僅限于簡單重復(fù)、機(jī)械模仿，不利于學(xué)生能力的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)，其中驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)過多，偏重于理論知識驗(yàn)證和專業(yè)技能訓(xùn)練。
2.3教學(xué)模式單一。
對于很多高校，在過去十多年內(nèi)，本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)遵循“基礎(chǔ)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)-綜合實(shí)驗(yàn)-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”。專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中存在部分內(nèi)容重復(fù)，或者是沿襲很多年的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，不免有“明日黃花、吳下阿蒙”之嫌，21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)新成果僅一鱗半爪而已。對于綜合實(shí)驗(yàn)以及探究性實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)生的精力、課程設(shè)置等問題，沒有很好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，于是有了“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的惆悵。
2.4教師隊(duì)伍匱乏。
由于實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)設(shè)施較差、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作繁雜、實(shí)驗(yàn)課時(shí)量少，許多教師不太愿意進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，優(yōu)秀師資匱乏，影響了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。
2.5實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施簡陋。
在很多學(xué)校，實(shí)驗(yàn)資金投入較少、實(shí)驗(yàn)設(shè)備簡陋，只能完成大綱要求的實(shí)驗(yàn)，新的儀器設(shè)備在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課中涉及不多，導(dǎo)致學(xué)生綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)以及畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)因?qū)嶒?yàn)條件限制較難完成，也滿足不了學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入工作崗位的要求。
“一語不能踐，萬卷徒空虛”。為此，我做了一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)嘗試，將管理學(xué)原理在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)合作意識，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。
3.1.1應(yīng)用于宏觀目標(biāo)。
應(yīng)用管理學(xué)原理，給課堂定一個(gè)宏觀基調(diào)，用于總體指導(dǎo)、控制，進(jìn)行組織管理，教師在課堂要以身作則；蝴蝶效應(yīng)，初始條件十分微小的變化經(jīng)過不斷放大，對其未來狀態(tài)會(huì)造成極其巨大的變化。
3.1.2應(yīng)用于具體措施。
在教學(xué)進(jìn)行過程中，管理學(xué)原理可用于指導(dǎo)課堂管理，如羊群效應(yīng)，頭羊往哪里走，后面的羊就跟著往哪里走，效仿作用，榜樣的力量，東施效顰；鯰魚效應(yīng)，異己鯰魚分子對打破舊的沉悶局面的貢獻(xiàn)；霍桑效應(yīng)，即實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)，當(dāng)人被關(guān)注時(shí)，學(xué)習(xí)、工作效率等會(huì)大大提高；羅森塔爾效應(yīng)，即“權(quán)威性的謊言”的暗示，當(dāng)對一個(gè)人抱有較高期望，他能感受到關(guān)懷、被關(guān)注，會(huì)帶來積極的實(shí)際行為結(jié)果。
將管理學(xué)原理應(yīng)用于課堂組織和管理，采用了如下一些措施。
3.2.1課堂目標(biāo)。
在上課之前講清楚紀(jì)律規(guī)則及具體要求，如在正式上課時(shí)禁止翻手機(jī)，教師和學(xué)生一起關(guān)掉手機(jī)等，以及具體學(xué)習(xí)目標(biāo)等（手表法則）。在課堂上，觀察學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)，如積極的或消極的，進(jìn)行激勵(lì)或改變，可以一當(dāng)十或防微杜漸（蝴蝶效應(yīng)）。
3.2.2具體管理。
在教學(xué)過程中，積極應(yīng)用不同的管理學(xué)原理，以期“戮力同心，各擅勝場”,為課堂教學(xué)錦上添花，使教師的教學(xué)武器不再是“孤舟蓑笠翁”。如關(guān)注學(xué)生的特色，選積極的頭羊做小老師，進(jìn)行操作示范、管理協(xié)作；也關(guān)注消極的頭羊，請他站在我身邊，方便聽清楚（羊群效應(yīng)）。作為教師，還要努力地發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)特色，鯰魚式特色，吸引學(xué)生的眼球，如儀器實(shí)際使用的重要性，使用之廣泛；同時(shí)，當(dāng)面對沙丁魚學(xué)生的死氣沉沉?xí)r，要發(fā)現(xiàn)鯰魚分子，并讓他跳出來攪一攪沙丁魚課堂（鯰魚效應(yīng)[3]）。另外，也需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，保持關(guān)注并精神激勵(lì)，如我會(huì)刻意地關(guān)注學(xué)生，無論是姓名特色，還是服飾打扮等細(xì)節(jié)，或者是課堂的積極思考表現(xiàn)，眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)頻率，我把我的觀察、想法講出來，這些會(huì)引起學(xué)生的小激動(dòng)或小興奮，在隨后的學(xué)習(xí)過程中，他們會(huì)一直表現(xiàn)得很好（霍桑效應(yīng)）。于此同時(shí)，在課堂行為中，對一些表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)?shù)仡A(yù)期他們的學(xué)習(xí)效果，給予心理期待；如在觀察到學(xué)生的細(xì)微積極表現(xiàn)后，鼓勵(lì)他們，告訴他們，依照現(xiàn)在的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)能力，完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作以及這些思考題，完全沒有問題；結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些環(huán)節(jié)的表現(xiàn)超過我的想象，這些都是積極的心理暗示（羅森塔爾效應(yīng)）。
3.2.3教學(xué)啟發(fā)。
隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生獲得知識的途徑多樣化，有的學(xué)生對個(gè)別知識點(diǎn)的掌握相當(dāng)完整。因此，想提高教學(xué)效果，首先要考慮學(xué)生的需求，如精神需求、心理需求、人生目標(biāo)需求等，以及教學(xué)過程中滲透不同學(xué)科的知識，如教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等，這樣有助于進(jìn)一步提高教學(xué)效果。該管理學(xué)原理也可借鑒應(yīng)用在其他學(xué)科課堂。
關(guān)于教學(xué)，教師應(yīng)該首先改變“知識權(quán)威”的角色，把自己定位為學(xué)生學(xué)習(xí)和思考的引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作精神、科學(xué)思維和創(chuàng)新精神，以及實(shí)驗(yàn)基本素養(yǎng)、環(huán)保意識、安全意識、綠色化學(xué)意識[4]等等。目前，我國的教育總體是培養(yǎng)技能型人才，要想把中國制造變成中國創(chuàng)造，還需要持之以恒，付出努力；不殆不罔，長教常新。
管理學(xué)原理論文篇十
1、人員配備工作的基本原理。
人員配備工作的基本原理有：
（1）職務(wù)要求明確原理。
（2）責(zé)權(quán)利一致原理。
（3）公開競爭原理。
（4）用人之長原理。
（5）不斷培養(yǎng)的原理。
2、決策的類型和特征。
決策就是為到達(dá)必須的目標(biāo)，從兩個(gè)以上的可行方案中選取一個(gè)方案的分析決定過程。決策能夠按不一樣標(biāo)志劃分多種類型。
各類決策的共同特征或要求可概括為：
（1）決策要有明確而具體的決策目標(biāo)。
（2）決策要以充分的信息為基礎(chǔ)。
（3）決策要有兩個(gè)以上的備選方案。
（4）決策時(shí)要對每個(gè)方案進(jìn)行可行性研究。
（5）決策追求的是最可能的優(yōu)化效應(yīng)，而不是最理想的效應(yīng)。
管理學(xué)原理論文篇十一
a、組織資源b、提高效率c、正確決策d、有效領(lǐng)導(dǎo)。
2、管理者的首要職能是（）。
a、計(jì)劃b、領(lǐng)導(dǎo)c、控制d、組織。
3、高層管理者的主要工作是（）。
a、領(lǐng)導(dǎo)b、協(xié)調(diào)c、決策d、控制。
4、與基層管理者和高層管理者相比，高層管理者更需要的技能是（）。
a、人際技能b、領(lǐng)導(dǎo)技能c、技術(shù)技能d、概念技能。
5、管理者在最為組織代表履行禮儀性和象征性義務(wù)時(shí)，其扮演的主角是（）。
a、人際系方面b、信息傳遞方面c、決策制定方面d、組織管理方面。
6、對基層管理人員而言，其管理技能側(cè)重于（）。
a、談判技能b、技術(shù)技能c、人際關(guān)系技能d、財(cái)務(wù)技能。
7、有效的管理者在其管理活動(dòng)中花費(fèi)最多時(shí)光的是（）。
a、傳統(tǒng)管理b、人力資源管理c、網(wǎng)絡(luò)管理d、溝通。
8、管理學(xué)家西蒙認(rèn)為“管理就是決策”，其含義是（）。
a、決策的正確就意味著管理的成功。
b、管理潛力對于管理的成功起著很重要的作用。
c、管理是在多個(gè)方案中選取一個(gè)正確方案。
d、管理是一個(gè)協(xié)調(diào)工作活動(dòng)的過程。
9、研究發(fā)現(xiàn)，一位管理者花費(fèi)13%的時(shí)光在傳統(tǒng)管理上，28%的時(shí)光在溝通上，11%的時(shí)光在人力資源管理上，48%的時(shí)光在網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系上。根據(jù)這一研究結(jié)果，如下結(jié)論那種是正確的（）。
a、一般管理者將主要精力集中在網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系上。
b、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系對管理者的成功貢獻(xiàn)最大。
c、從事人力資源管理活動(dòng)對有效管理者相對共享較小。
d、成功管理者與有效管理者的管理風(fēng)格相似。
10、在企業(yè)制企業(yè)中，公司總經(jīng)理與部門總經(jīng)理的考核有什么不一樣的標(biāo)準(zhǔn)，已下那種標(biāo)準(zhǔn)更能體現(xiàn)二者的區(qū)別（）。
a、總經(jīng)理比部門經(jīng)理掌握公司經(jīng)營方面的信息更全面。
b、總經(jīng)理比部門經(jīng)理參加公司的會(huì)議更多。
c、總經(jīng)理比部門經(jīng)理掌握的資金更多。
d、總經(jīng)理不部門經(jīng)理對環(huán)境的洞察力更強(qiáng)。
11、領(lǐng)班是屬于下述管理人員中的（）。
a、基層第一線管理人員b、中層管理人員c、高層管理人員d、操作人員。
12、管理的核心是處理（）。
a、人與物關(guān)系b、財(cái)與物關(guān)系c、各種人際關(guān)系d、隸屬關(guān)系。
13、溝通、了解、激勵(lì)下屬的管理技能是（）。
a、技術(shù)技能b、診斷技能c、人際關(guān)系技能d、分析技能。
14、管理者在進(jìn)行經(jīng)營決策時(shí)扮演的主角是（）。
a、企業(yè)家b、糾紛調(diào)解者c、信息傳遞者d、組織發(fā)言者。
15、中層管理者的主要職能是（）。
a、戰(zhàn)略管理b、現(xiàn)場管理c、組織管理d、技術(shù)管理。
16、構(gòu)成推動(dòng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“兩個(gè)車輪”分別是（）。
a、科學(xué)和技術(shù)b、先進(jìn)的科學(xué)和先進(jìn)的技術(shù)。
c、技術(shù)和人才d、先進(jìn)的管理和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。
17、管理者主角強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)會(huì)隨組織的層次不一樣而變化，在低層管理者身上表現(xiàn)的更加顯著的主角是（）。
a、掛名首腦b、談判者c、領(lǐng)導(dǎo)者d、發(fā)言人。
18、雖然組織中所有管理者都要執(zhí)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制四項(xiàng)基本職能，但處于不一樣的層次的管理者在這四項(xiàng)職能上耗費(fèi)的時(shí)光是不一樣的。對于基層管理者來說，更多的時(shí)光耗費(fèi)在（）職能上。
a、計(jì)劃b、領(lǐng)導(dǎo)c、控制d、組織。
19、成功的管理者在對于所從事的管理活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)上與有效的管理者不一樣之處在于：成功的管理者認(rèn)為（）。
a、人力資源的相對貢獻(xiàn)最大b、傳統(tǒng)管理的相對貢獻(xiàn)最大。
c、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的相對貢獻(xiàn)最大d、溝通的相對貢獻(xiàn)最大。
20、一般來說，作為管理者需要具備的技術(shù)技能、人際關(guān)系技能和概念技能這三項(xiàng)基本技能，而對于管理者處于不一樣管理層次，對這三項(xiàng)技能的掌握和應(yīng)用又有所不一樣。當(dāng)一名管理者由低到高晉升時(shí)，這三種技能相對重要性的變化狀況是（）。
a、概念技能急需增強(qiáng)，其次是技術(shù)技能，最后是人際技能。
b、人際技能急需增強(qiáng)，其次是概念技能，最后是技術(shù)技能。
c、概念技能增強(qiáng)，人際技能降低，技術(shù)技能持續(xù)不變。
d、三種技能同時(shí)增加。
二、多項(xiàng)選取題。
1、管理的二重性（）。
a、科學(xué)性b、藝術(shù)性c、自然屬性d、社會(huì)屬性e、實(shí)踐性。
2、管理的科學(xué)性強(qiáng)調(diào)（）。
a、管理具有系統(tǒng)性b、管理學(xué)是完整獨(dú)立的學(xué)科c、管理具有實(shí)踐性。
d、管理具有藝術(shù)性e、管理具有隨機(jī)性。
3、管理職能包括（）。
a、計(jì)劃職能b、組織職能c、激勵(lì)職能d、領(lǐng)導(dǎo)職能e、控制職能。
4、管理者在管理中承擔(dān)的職責(zé)是（）。
a、提出目標(biāo)b、制定計(jì)劃c、合理組織d、指揮部署e、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
5、管理人員所從事的工作的領(lǐng)域，能夠分為（）。
a、高層管理者b、中層管理者c、基層管理者d、綜合管理者e、專業(yè)管理者。
6、在組織中扮演決策指揮者的主角是指（）。
a、傳播者b、談判者c、資源分配者d、企業(yè)家e、障礙處理者。
7、在組織中扮演信息傳遞方面的主角是指（）。
a、聯(lián)絡(luò)者b、監(jiān)聽者c、傳播者d、談判者e、發(fā)言人。
8、作為高層管理者所應(yīng)掌握和應(yīng)用的技能，按照重要性排列（）。
a、技術(shù)技能b、人際技能c、計(jì)劃技能d、演說技能e、概念技能。
9、皮特由于做過酒店管理工作很出色，被某家電公司聘為總經(jīng)理，上任兩年后使這家瀕臨倒閉的企業(yè)變?yōu)橛髽I(yè)。皮特的成功說明（）。
a、成功的管理者經(jīng)驗(yàn)具有普遍適用性。
b、最高管理者不需要專業(yè)知識。
c、成功的管理者的關(guān)鍵是搞好人的管理。
d、管理者需要有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)潛力。
e、高層管理者需要有較高的概念技能。
10、一項(xiàng)研究結(jié)果證明，在有效的管理者中，用于傳統(tǒng)管理的時(shí)光為19%，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的時(shí)光為11%，人力資源的時(shí)光為26%，溝通的時(shí)光為44%。根據(jù)這一研究結(jié)果，能夠得出如下結(jié)論（）。
a、溝通對有效管理者的相對貢獻(xiàn)最大。
b、溝通對成功管理者來說相對貢獻(xiàn)最大。
c、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系對有效管理者來說相對貢獻(xiàn)較小。
d、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系對成功管理者來首相對貢獻(xiàn)較小。
e、成功管理者與有效管理者的管理風(fēng)格沒有明顯影響。
三、決定題。
1、任何管理都是某一特定組織進(jìn)行的，是為特定組織服務(wù)的。（）。
2、管理的有效性在于充分利用各種資源，以最小的消耗正確的實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。（）。
3、管理的對象是組織的全體成員。（）。
4、企業(yè)的超多日常管理在很大程度上要由中層管理人員直接負(fù)責(zé)進(jìn)行。（）。
5、管理普遍適用于任何類型的組織。（）。
6、管理者和我們常說的干部是一個(gè)概念，都是對他人工作進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以期實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的.人（）。
7、領(lǐng)導(dǎo)工作涉及為各項(xiàng)職務(wù)配備適宜的人選，并透過激勵(lì)調(diào)動(dòng)各方面的用心性。（）。
8、基層管理者用在組織時(shí)光最多。（）。
9、領(lǐng)導(dǎo)是指一種影響群體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的潛力，其生產(chǎn)于正式的組織中。（）。
10、優(yōu)秀的管理者的技能是一種稀缺的商品，較高的薪酬是組織對這種稀缺商品價(jià)值的衡量。（）。
答案：
一、單項(xiàng)選取。
二、多項(xiàng)選取。
三、決定。
1-5ttfft6-10ftfft。
管理學(xué)原理論文篇十二
趙義是裝配車間的一名青工，愛喝酒，講哥們義氣，喜歡打架，為此，受過勞動(dòng)教養(yǎng)的處分。但也有優(yōu)點(diǎn)，干活不惜力，為人豪爽。在最近的一次突擊裝配任務(wù)中，優(yōu)質(zhì)高效的完成了任務(wù)，獲得了車間一致好評，獲得了優(yōu)秀突擊隊(duì)員的光榮稱號。廠部決定給裝配車間每人獎(jiǎng)勵(lì)1000元。
別人的獎(jiǎng)勵(lì)都不成問題，趙義的獎(jiǎng)勵(lì)可讓車間領(lǐng)導(dǎo)犯了難。直接發(fā)錢吧，趙義肯定會(huì)帶幾個(gè)哥們?nèi)ワ堭^吃一頓。喝醉酒，說不定又會(huì)惹事。車間領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)商量，決定給趙義買一套高檔運(yùn)動(dòng)衣，因?yàn)樗麄€(gè)性喜歡打球。前胸上印著一個(gè)大大的獎(jiǎng)字，后背上印著生產(chǎn)能手。趙義接到這件禮品，愛不釋手。他說：
加體育活動(dòng)，在廠里跑來跑去，大家都對他投以驚訝的眼光。慢慢的他的愛打架、愛喝酒的毛病也改掉了。閱讀上述案例后回答下列問題：
（1）車間領(lǐng)導(dǎo)對趙義采用的是什么激勵(lì)方式？
（2）這種激勵(lì)方式運(yùn)用了什么激勵(lì)理論?
解答題提示：
（2）車間主任對趙義得獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)用了需求層次理論或激勵(lì)強(qiáng)化理論。
需求層次理論主張根據(jù)員工不一樣層次的需求，引導(dǎo)員工實(shí)現(xiàn)其要求。
也能夠認(rèn)為運(yùn)用了激勵(lì)強(qiáng)化理論。
還能夠認(rèn)為運(yùn)用了雙因素理論激勵(lì)，使其激勵(lì)因素得到發(fā)揮。
（為什么說該案例運(yùn)用了或體現(xiàn)了上述激勵(lì)理論呢？請同學(xué)們從案例中找出具體依據(jù)來。）。
2、集權(quán)與分權(quán)。
不聽“王命”了，xx公司那時(shí)的組織簡直是一盤散沙。
之后，xx公司不得不建立一個(gè)高度集權(quán)的現(xiàn)金管理體制。即以xx汽車公司的名義開帳戶，由總會(huì)計(jì)室負(fù)責(zé)控制，所有收入一律計(jì)入公司貸方，所有支出也都在公司名下的各戶頭上支付。這樣，各戶頭的主管會(huì)計(jì)之間便能夠在全國范圍內(nèi)迅速而簡便地調(diào)撥現(xiàn)金。當(dāng)一個(gè)單位急需現(xiàn)金時(shí)，就從另一個(gè)存有現(xiàn)金的單位調(diào)撥過去。至于各地分戶頭收付金額上下限的規(guī)定，公司間結(jié)算手續(xù)的簡化，以及現(xiàn)金預(yù)約計(jì)劃的制定等業(yè)務(wù)，全部都在公司總會(huì)計(jì)室的控制之下。
請回答下列問題：
1、你如何認(rèn)識xx公司這次的分權(quán)到集權(quán)？
答：xx汽車公司從實(shí)際工作中認(rèn)識到分權(quán)的弊端，由分權(quán)改為集權(quán)，從而提高了管理效率。這一做法是正確的。
2、該案例給你什么啟示？
答：該案例給我們的啟示是：
（1）集權(quán)是指決策指揮權(quán)在組織層級系統(tǒng)中較高層次上的集中，也就是說下級部門和結(jié)構(gòu)只能依據(jù)上級的決定、命令和指示辦事，一切行動(dòng)務(wù)必服從上級指揮。分權(quán)是指決策指揮權(quán)在組織層級系統(tǒng)中較低管理層次上的分散。
（2）集權(quán)與分權(quán)沒有那個(gè)絕對的好或絕對的壞。集權(quán)與分權(quán)各有其優(yōu)缺點(diǎn)。
（3）企業(yè)應(yīng)根據(jù)實(shí)際狀況靈活選用集權(quán)或分權(quán)方式。xx汽車公司從實(shí)際狀況出發(fā)由分權(quán)改為集權(quán)，只要效果好即可。
3、小劉的疑惑。
教授商量，王教授聽罷周廠長的訴說，思忖一陣，對周廠長說：“你何不如此這般呢??”周廠長聽完，喜上眉梢，連聲說：“好辦法、好辦法”，于是便按王教授的意圖回去組織實(shí)施，果然，不出兩個(gè)月，宇宙廠又恢復(fù)了生機(jī)。王教授到底如何給周廠長出謀劃策的呢？原先他推薦該廠再設(shè)一個(gè)生產(chǎn)指揮部，把李英升為副指揮長，另命一懂生產(chǎn)有潛力的趙翔為生產(chǎn)指揮長主管生產(chǎn)，而讓李英負(fù)責(zé)抓零部件、外協(xié)件的生產(chǎn)和供應(yīng)，這樣既沒有得罪二輕局，又使企業(yè)的生產(chǎn)指揮的強(qiáng)化得到了保證，同時(shí)又充分利用了李、趙兩位同志的特長，調(diào)動(dòng)了兩人的用心性，解決了一個(gè)兩難的問題。
小劉是該廠新分來的大學(xué)生，他看到廠里近來的一系列變化，很是不解，于是就去問周廠長：“廠長，咱們廠已經(jīng)有了生產(chǎn)科和技術(shù)科，為什么還要設(shè)置一個(gè)生產(chǎn)指揮部呢？這不是機(jī)構(gòu)重復(fù)設(shè)置嗎？我在學(xué)校里學(xué)過的有關(guān)組織設(shè)置方面的知識，從理論上講組織設(shè)置就應(yīng)是‘因事設(shè)人’，咱們廠怎樣是‘因人設(shè)事’，這是違背組織設(shè)置原則的呀！”周廠長聽完小劉一連串的提問，拍拍他的肩膀關(guān)照說：“小伙子，這你就不懂了，理論是理論，實(shí)踐中并不見得都有效?！毙⒙犃?，仍不明白，難道是書上講錯(cuò)了嗎？問題：
1．企業(yè)應(yīng)如何設(shè)置組織結(jié)構(gòu)？到底就應(yīng)“因事設(shè)人”還是“因人設(shè)事”？（10分）。
2．你認(rèn)為王教授的推薦是否適宜？（5分）。
3．你怎樣看待小劉的疑問？（5分）。
參考答案：
（答案僅供參考，案例分析只要緊密結(jié)合案例和相應(yīng)的管理原則，即可得分。能夠有不一樣見解，但要自圓其說）。
1．企業(yè)設(shè)置組織結(jié)構(gòu)的原則。
依據(jù)教材上的觀點(diǎn)，企業(yè)設(shè)置組織結(jié)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持以下原則：目標(biāo)任務(wù)原則；權(quán)責(zé)利相結(jié)合的原則；分工協(xié)作及精干高效原則；適宜的管理幅度的原則；統(tǒng)一指揮和權(quán)力制衡原則；集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合原則。依據(jù)組織結(jié)構(gòu)設(shè)置的目標(biāo)任務(wù)原則，應(yīng)堅(jiān)持因事設(shè)人，以事為中心，因事設(shè)機(jī)構(gòu)、設(shè)崗位、設(shè)職務(wù)，配備適宜的管理人員。但是，這并不是一成不變的。為了適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，適應(yīng)企業(yè)目標(biāo)任務(wù)的要求，對職務(wù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，對人員進(jìn)行調(diào)配，也是對組織結(jié)構(gòu)設(shè)置原則的靈活運(yùn)用。
2．王教授的推薦比較適宜，這是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的。正如王教授所說，理論就應(yīng)隨著管理環(huán)境以及管理實(shí)際的需要而改變。
3．關(guān)于小劉的疑問。小劉剛剛大學(xué)畢業(yè)，沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，難免事事唯書為上，理論與實(shí)踐相脫節(jié)。
4、誰是最適合人選。
任、總經(jīng)理助理等職，具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)潛力。陳倩，40歲，總經(jīng)辦主任，她具有很強(qiáng)的行政管理協(xié)調(diào)潛力，對領(lǐng)導(dǎo)的指示領(lǐng)會(huì)快，群眾基礎(chǔ)也很好。
假設(shè)上述4位候選人除了以上提到的狀況以外，其他方面的差異不大。你認(rèn)為哪位擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理最為適宜？請說明理由。
答：李鋒任項(xiàng)目經(jīng)理最為適宜。
理由：項(xiàng)目經(jīng)理作為一個(gè)項(xiàng)目的全面管理者主要考核的是溝通協(xié)調(diào)潛力和全面管理的經(jīng)驗(yàn)與技能要求。
選取其他人選可根據(jù)其對管理者的認(rèn)識相應(yīng)給分。
管理學(xué)原理論文篇十三
種醬鹵的熟食，十分可口而又具特色，其中尤以鹵鴨最為有名。50年代后實(shí)行社會(huì)主義改造，小餐館搞了合作經(jīng)營，他父親不久去世了。韓老四成了人民公社的社員，祖?zhèn)鹘^技失傳，人家也忘了他曾是這韓家鹵鴨的一代傳人。
改革開放以后，他專門辦起了一家“韓老四鹵鴨店”。起初，雖然小本經(jīng)營，但卻門庭若市。錢越賺越多，他先在鄰村辦分店，漸漸將分店辦到了省城，儼然成了連鎖網(wǎng)絡(luò)。于是韓老四成立了一家韓家鹵食公司，產(chǎn)品品種增加，連鎖店擴(kuò)大，甚至辦起一家工廠，專門生產(chǎn)袋裝和罐頭鹵食。韓老四成了富甲一方的民營企業(yè)家，人們都稱他為“韓老板”
韓老板認(rèn)為，公司創(chuàng)出牌子、經(jīng)營成功的關(guān)鍵是靠韓家的獨(dú)門絕技，這包括原料選取、鹵汁配方、燒烤工藝等全套技術(shù)。因此，持續(xù)這種獨(dú)特風(fēng)味，既是公司的長期立足之本，也是公司對愛好其產(chǎn)品的顧客所應(yīng)負(fù)的職責(zé)。所以，他提出“質(zhì)量第一，服務(wù)為本”的口號，高價(jià)聘請品嘗師把關(guān)，十分重視對企業(yè)中廚工、技師、采購員等與產(chǎn)品品質(zhì)密切相關(guān)工種的職工廠技術(shù)培訓(xùn)與考核。在擴(kuò)充新產(chǎn)品及增設(shè)新的連鎖店上韓老板極為謹(jǐn)慎，實(shí)行寧缺毋濫方針，決不為盲目擴(kuò)張規(guī)模而損害產(chǎn)品質(zhì)量與特色。
之后，經(jīng)人引薦，港商李先生拜訪了韓老板。李先生在香港經(jīng)營多家風(fēng)味食品店與餐館，近年還將業(yè)務(wù)擴(kuò)展到廣東好幾個(gè)市、縣，財(cái)力雄厚，見多識廣。李先生品嘗過韓老板的傳統(tǒng)美食后，贊不絕口，表現(xiàn)出極大的熱情與誠意，愿盡快投入資金與韓老板合資。對此，韓老板也表現(xiàn)出不小的興趣。在談及合資后的打算時(shí)，李先生認(rèn)為：韓家公司目前所采用的傳統(tǒng)式直線職能制結(jié)構(gòu)，太落后于形勢，應(yīng)當(dāng)改為按不一樣產(chǎn)品性質(zhì)而劃分的事業(yè)部制結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)公司進(jìn)一步發(fā)展的需要。他還推薦韓老板借產(chǎn)品暢銷、名氣日盛的大好形勢，不失時(shí)機(jī)地向講究口福的華南地區(qū)發(fā)展，進(jìn)而向港、澳地區(qū)及東南亞華人眾多的國家拓展。他還勸韓老板，牌子既已打響，就不必僵守質(zhì)量，應(yīng)將重點(diǎn)轉(zhuǎn)到擴(kuò)大規(guī)模上來，并應(yīng)利用名牌優(yōu)勢，向牛肉、羊肉、豆制品乃至飲料、釀酒等相關(guān)行業(yè)擴(kuò)展。
對于李先生的想法，韓老板聽后不以為然，面顯慍色道：“我們韓家產(chǎn)品，靠的就是傳家獨(dú)特風(fēng)味吸引顧客，為顧客帶給優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。你這種快速擴(kuò)展的主張，顯然有傷我店根本，違反我韓家傳統(tǒng)經(jīng)營道德，萬萬不可行。”兩人因看法分歧，引起了爭辯，漸至唇槍舌劍吵鬧起來。最后，李先生大聲叫道：“你真是個(gè)頑固不化的土包子，目光如豆，放著眼前發(fā)大財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)不利用，真是不可理喻!”韓老板聽后，臉色鐵青，拍案而起道：“人各有道，我韓某有我傳家的規(guī)矩。有賺大錢的法子你自我去賺好了。你走你的陽關(guān)道，我過我的獨(dú)木橋”。說罷叫聲“送客”，轉(zhuǎn)身走向內(nèi)室。李先生悻悻然拂袖而去。
請根據(jù)以上狀況，回答以下問題：
1、在決定企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略過程中，經(jīng)營者主要就應(yīng)思考（d）。
（a）經(jīng)營者的文化與學(xué)識水平。
（b）經(jīng)營者的個(gè)性與價(jià)值觀等特點(diǎn)。
（c）經(jīng)營者個(gè)人成長經(jīng)歷與知識背景。
（d）企業(yè)內(nèi)在與外在等系列因素的綜合作用。
2、以下關(guān)于本案例中，韓老板企業(yè)經(jīng)營成功決定因素的論述中，哪一條最完整?（a）。
（a）產(chǎn)品的獨(dú)特風(fēng)味與專門的生產(chǎn)技術(shù)。
（b）韓本人注重質(zhì)量與服務(wù)，與顧客間的人緣關(guān)系好。
（c）改革開放政策及市場中的需求與機(jī)會(huì)。
（d）“天時(shí)”、“地利”、“人和”等內(nèi)外部、主客觀因素的有利結(jié)合。
3、李先生推薦韓老板采取的事業(yè)部制結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：（d）。
aq對有獨(dú)立市場、獨(dú)立利益的產(chǎn)品實(shí)行分權(quán)管理。
（b）各事業(yè)部獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧，成為利潤中心。
（c）公司總部保留重要人事任免、預(yù)算審批及方針政策等重大問題決策權(quán)。
（d）以上三者都是。
4、觀察韓老板與李先生從開始接觸到不歡而散的過程，你認(rèn)為他們主要缺乏哪類管理技能?（d）。
（a）概念技能（b）人際技能（c）技術(shù)技能（d）技術(shù)與概念技能。
5、韓老板與李先生產(chǎn)生分歧意見的根本原因在于：（b）。
（a）追求社會(huì)效益與追求經(jīng)濟(jì)效益思想的對立（b）兩種不一樣經(jīng)營價(jià)值觀的沖突。
（c）兩位企業(yè)家個(gè)性上的差異（d）兩種不一樣經(jīng)營做法上的矛盾。
6、從企業(yè)未來經(jīng)營成功的可能性來看，你認(rèn)為以下哪一回答更為適當(dāng)?（c）。
（a）李先生的主張必能取勝，因?yàn)樗`活進(jìn)取。
（b）長遠(yuǎn)看韓老板會(huì)成功，因?yàn)樗麑︻櫩拓?fù)責(zé)。
（c）需要結(jié)合政府政策p市場競爭p需求變化等因素變化狀況綜合思考。
（d）以上三條全不對。
案例2：湯姆的目標(biāo)與控制。
湯姆擔(dān)任這家工廠的廠長已經(jīng)一年多了。他剛看了工廠有關(guān)今年實(shí)現(xiàn)目標(biāo)狀況的統(tǒng)計(jì)資料，廠里各方面工作的進(jìn)展出乎意料之外，他為此氣得說不出一句話來。他記得就任廠長后的第一件事就是親自制定了工廠的一系列計(jì)劃目標(biāo)。具體地說，他要解決工廠的浪費(fèi)問題，要解決職工超時(shí)工作的問題，要減少廢料的運(yùn)輸費(fèi)問題。他具體規(guī)定：在一年內(nèi)要把購買原材料的費(fèi)用降低10%~15%；把用于支付工人超時(shí)工作的費(fèi)用從原先的11萬美元減少到6萬美元，要把廢料運(yùn)輸費(fèi)用降低3%。他把這些具體目標(biāo)告訴了下屬有關(guān)方面的負(fù)責(zé)人。
然而，他剛看過的年終統(tǒng)計(jì)資料卻大大出乎他的意料之外。原材料的浪費(fèi)比去年更為嚴(yán)重，原材料的浪費(fèi)率竟占總額的16%；職工超時(shí)費(fèi)用亦只降到9萬美元，遠(yuǎn)沒有到達(dá)原定的目標(biāo)；運(yùn)輸費(fèi)用也根本沒有降低。
他把這些狀況告訴了負(fù)責(zé)的生產(chǎn)副廠長，并嚴(yán)肅批評了這位副廠長。但副廠長爭辯說：“我曾對工人強(qiáng)調(diào)過要注意減少浪費(fèi)的問題，我原以為工人也會(huì)按我的要求去做的。”人事部門的負(fù)責(zé)人也附和著說：“我已經(jīng)為削減超時(shí)的費(fèi)用作了最大的努力。只對那些務(wù)必支付的款項(xiàng)才支付。”而負(fù)責(zé)運(yùn)輸方面的負(fù)責(zé)人則說：“我對未能把運(yùn)輸費(fèi)用減下來并不感到意外，我已經(jīng)想盡了一切辦法。我預(yù)測，明年的運(yùn)輸費(fèi)用可能要升3%~4%。”
在分別與有關(guān)方面的負(fù)責(zé)人交談之后，湯姆又把他們召集起來布置新的要求，他說：“生產(chǎn)部門必須要把原材料的費(fèi)用降低10%，人事部門必須要把超時(shí)費(fèi)用降低到7萬美元；即使是運(yùn)輸費(fèi)用要提高，但也決不能超過今年的標(biāo)準(zhǔn)。這就是我們明年的目標(biāo)。我到明年底再看你們的結(jié)果！”
1、湯姆就任廠長后制定的計(jì)劃屬于一種：（c）。
（a）長期計(jì)劃（b）短期計(jì)劃。
（c）業(yè)務(wù)計(jì)劃（d）人事計(jì)劃。
2、下述各條列舉了導(dǎo)致湯姆控制的失敗的一些原因，除了（d）。
（a）缺乏一個(gè)詳細(xì)的控制過程。
（b）控制目標(biāo)不明確。
（c）矯正措施缺乏針對性。
（d）職責(zé)分解模糊。
3、湯姆的控制標(biāo)準(zhǔn)屬于：（d）。
（a）時(shí)光標(biāo)準(zhǔn)（b）數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)（c）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（d）成本標(biāo)準(zhǔn)。
4、湯姆所制定的明年目標(biāo)能完成嗎？（b）。
（a）能（b）不能（c）視環(huán)境變化狀況而定（d）難以預(yù)料。
5、從生產(chǎn)副廠長的回答能夠看出，他屬于：（c）。
（a）專制式領(lǐng)導(dǎo)（b）民主式領(lǐng)導(dǎo)（c）放任式領(lǐng)導(dǎo)（d）難以確定。
案例3：三個(gè)老同學(xué)的討論。
三個(gè)20世紀(jì)60年代名牌大學(xué)的大學(xué)生，畢業(yè)后各奔前程，少有來往，某天在黨校學(xué)習(xí)時(shí)不期而遇，想不到由于工作的需要，他們都被推上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，分別在三個(gè)局擔(dān)任局長工作。b約a、c兩位老同學(xué)星期日到家一敘。老同學(xué)聚會(huì)，自然談起了各自走立刻任后的狀況。
a說，他上任后做的第一件事是，分頭召集機(jī)關(guān)處室負(fù)責(zé)人的座談會(huì)，透過這種座談形式，讓大家了解自我，也使自我熟悉各處室負(fù)責(zé)人，從而對局內(nèi)的整個(gè)狀況有個(gè)大概了解。b與a的狀況不一樣，他選取的第一件事是，與局領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員逐個(gè)談心，向他們了解局里的狀況，同時(shí)也談了自我新上任的一些想法，借以溝通思想，使彼此有所了解，為今后順利開展工作打下了基礎(chǔ)。
c走立刻任后的第一件事是，透過多種渠道，采取各種形式，廣泛地開展調(diào)查研究，在較短的時(shí)光內(nèi)，基本上掌握了該局的歷史、現(xiàn)狀以及當(dāng)前面臨的問題，同時(shí)與上下左右溝通了思想，建立了感情，密切了相互之間的聯(lián)系。a與b兩人對c的做法很感興趣。c之后說，他上任后的第二件事是，要求全局各處室，群策群力，拿出“兩制一規(guī)范”的方案。所謂“兩制”，就是崗位職責(zé)制、獎(jiǎng)懲制；所謂“一規(guī)范”，就是職位分類規(guī)范。c親自掛帥抓這項(xiàng)工作，他與各處室領(lǐng)導(dǎo)密切配合，分工合作，出主意，想辦法，制定了崗位職責(zé)制、獎(jiǎng)懲制、職位分類規(guī)范，使大家明確，局機(jī)關(guān)是為基層服務(wù)的。透過“兩制一規(guī)范”的制定，局機(jī)關(guān)全體成員各司其職，各負(fù)其責(zé)，減少了扯皮現(xiàn)象，獎(jiǎng)懲分明。這樣，逐步建立起一支素質(zhì)好，技術(shù)過硬，清正廉潔，效率高，有實(shí)績的干部隊(duì)伍。c上任后的第三件事是，提議創(chuàng)辦一張（快訊）小報(bào)，他與大家一齊討論辦報(bào)方針和信息輸信息輸出渠道等事宜，透過討論使小報(bào)修改人員明確，這是一張信息快報(bào)，要求修改人員把從國外書報(bào)雜志中看到的有關(guān)新技術(shù)、新知識、新書目及時(shí)傳遞，其中，涉及到經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、規(guī)劃、管理等新動(dòng)向的信息，要及時(shí)反映給局領(lǐng)導(dǎo)。
c談完了，三個(gè)老同學(xué)展開了熱烈的討論。
請根據(jù)上述狀況，回答下列問題：
1、a、b、c三位局長上任后，a、b兩人透過接觸領(lǐng)導(dǎo)，c透過各種形式廣泛調(diào)查研究開始各自上任后的第一件事，你認(rèn)為哪種方式最好？（d）。
（a）a局長的方式（b）b局長的方式。
（c）c局長的方式（d）沒有最好，關(guān)鍵在于適合本單位的具體狀況。
2、根據(jù)你的認(rèn)識，a和b借鑒c的經(jīng)驗(yàn)，上任后就應(yīng)做的第一件事是什么？（a）。
（a）廣泛開展調(diào)查研究，了解狀況，溝通思想。
（b）制定配套的規(guī)章制度，嚴(yán)格管理。
（c）辦一份通信小報(bào)，加強(qiáng)溝通。
（d）不分先后，全面鋪開，同時(shí)進(jìn)行。
3、總結(jié)c的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列表述哪一條最準(zhǔn)確？（b）。
（a）嚴(yán)字當(dāng)頭，快字領(lǐng)先，狠抓落實(shí)。
（b）摸清狀況，制定措施，加強(qiáng)溝通。
（c）以身作則，嚴(yán)于律己，寬以待人。
（d）從調(diào)查研究入手，以整頓和改革開路，大抓信息建設(shè)。
4、從管理知識和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來看，你認(rèn)為c上任后做的三件事哪一件是最根本的？（c）。
（a）抓調(diào)查研究（b）抓制度建設(shè)。
（c）抓信息建設(shè)（d）抓身體力行。
5、a、b、c三位局長之所以都被推上局級領(lǐng)導(dǎo)崗位，不是偶然的。從上述案例帶給的信息分析，你認(rèn)為下述原因哪一種原因更重要？（b）。
（a）他們都是名牌大學(xué)畢業(yè)生。
（b）他們年齡適宜，有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，工作努力。
（c）他們工作有思路，都注重溝通。
（d）他們有敬業(yè)精神，注重學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)別人的領(lǐng)導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。
6、如果你參加三位局長的討論，從領(lǐng)導(dǎo)的只能出發(fā)，你認(rèn)為c在其所做的三件事之后還就應(yīng)做的一項(xiàng)工作是什么？（d）。
（a）決策（b）用人（c）溝通（d）激勵(lì)。
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