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于圖書館論文篇一
摘要：新建地方本科院校圖書館要根據(jù)本校特色學(xué)科，確定主題;收集當(dāng)?shù)氐臍v史文化、名人資料，挖掘地方文獻;緊緊圍繞“學(xué)科性”和“地方性”，引進網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、自建地方特色數(shù)據(jù)庫、建立網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航、加強數(shù)字館藏整合來建立特色館藏，更好的為讀者服務(wù)。
關(guān)鍵詞：地方院校數(shù)字館藏建設(shè)。
隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，相當(dāng)一部分地方高校由于長期的辦學(xué)積淀，成功完成由?？平逃虮究平逃D(zhuǎn)型。
這些新升本高校的辦學(xué)定位、學(xué)科建設(shè)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)等隨之發(fā)生了結(jié)構(gòu)性調(diào)整和深刻變化。
因此，圖書館要依據(jù)新的服務(wù)任務(wù)和服務(wù)對象及整個地區(qū)的社會文獻信息需要，加強對館藏信息資源的建設(shè)。
目前，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，各種電子資源應(yīng)運而生，建設(shè)數(shù)字館藏為讀者服務(wù)也就成了地方新建院校圖書館館藏建設(shè)的一個重要內(nèi)容。
如何根據(jù)自身條件和特色職能建設(shè)特色數(shù)字館藏，本文就此問題進行一些探討。
一、建設(shè)特色數(shù)字館藏的.意義。
特色文獻不等同于特藏文獻，特藏文獻是特色文獻的一個組成部分。
特藏文獻主要是指：具有很高收藏價值的古籍，這些文獻不可再生，對這些文獻的主要目的是藏。
于圖書館論文篇二
摘要:“空間”是一個大的范疇，餐飲空間是這個大范疇之中富有生活氣息、文化底蘊、個性展現(xiàn)的框架主體，其功能利用、裝飾藝術(shù)、空間布局、美學(xué)價值等方面值得設(shè)計師深入探討與研究。文章認(rèn)為，只有將地域文化的精髓融入到設(shè)計中，才能做到形神兼?zhèn)洌@也是中國設(shè)計師在繼承傳統(tǒng)文化的同時，使作品更加具備現(xiàn)代時尚氣息的必經(jīng)之路。
關(guān)鍵詞:餐飲空間;徽州建筑;符號;設(shè)計。
徽州自古就有“無山無水不成居”的說法。與水為伴，是徽州人在生產(chǎn)與生活上的選擇，也是詩情畫意的精神追求?！捌呱揭凰环痔铮环值缆泛颓f園”，這是對徽州自然地貌的形象概括?；罩莞蛔愕氖举Y源為徽州雕刻提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，也豐富了徽州建筑的裝飾工藝。徽商的涌現(xiàn)更是為徽州的建筑做出了巨大的貢獻，程朱理學(xué)以及儒學(xué)對徽州的影響，同樣是其他地方難以比擬的，其逐漸成為徽州人行為處事的道德標(biāo)準(zhǔn)，形成了具有獨特地域特色的建筑與人文風(fēng)情。本文以徽州建筑圖形元素為例，深入探尋現(xiàn)代餐飲空間設(shè)計之路，希望當(dāng)代設(shè)計師能創(chuàng)造出獨具特色的餐飲文化與設(shè)計風(fēng)格。
一、徽州建筑圖形符號與裝飾要素。
（一）馬頭墻。馬頭墻（圖1）是徽州建筑中最常見的標(biāo)志之一，其起伏感與走向是由徽州獨特的自然地貌、建筑高度以及粉墻黛瓦凸顯的輪廓感三個因素決定的。馬頭墻中間高兩邊低，層層疊落，呈折線狀，拱形曲線與水平直線相結(jié)合富于變化，呈現(xiàn)出韻律美。（二）門樓?；罩萁ㄖ拈T樓（圖2）分為門罩式、八字門樓式、牌樓式。整體布局設(shè)計大方莊重，以前是用來驅(qū)魔辟邪的，后來逐漸演變?yōu)檠b飾門面的飾品，并成為徽州建筑圖形構(gòu)成的重要元素之一。（三）天井。由于徽州建筑墻壁又高又厚，窗戶又小，采光就成為一個大問題。為了解決這個問題，天井應(yīng)運而生。天井由四面屋頂圍合而成，屋檐傾斜到院內(nèi)，正對著天井的庭院四周有一圈青石凹槽，雨水從天井流入凹槽再排向室外，這種設(shè)計叫“四水歸堂”?；罩萑苏J(rèn)為聚水如聚財，寓意著“肥水不外流”。（四）色彩?；罩萑顺缟凶匀?，追求樸素、淡雅、自然的居住環(huán)境。白墻、黑瓦是徽州建筑的主色調(diào)，俯瞰青山綠水花叢中，黑白相間的老屋若隱若現(xiàn)，就像一幅清新淡雅的水墨畫。隨著時間的流逝，墻壁上留下斑駁的印記，卻多了一份厚重的歷史韻味。（五）雕刻?；罩莸窨蹋▓D3）指木雕、石雕、磚雕，主要運用在民居、祠堂、牌坊、家具等處的裝飾，是徽州建筑裝飾中的精華。在梁架、門罩、漏窗、槅扇、雀替、斗拱、欄桿、柱礎(chǔ)等地方隨處可見精致的鏤雕裝飾，雕刻的圖案題材豐富、栩栩如生，令人贊嘆?；罩菽镜袷腔罩萁ㄖ胁豢苫蛉钡脑?，主要用于對建筑物和家具的裝飾，有著沉雄、奔放、古拙的藝術(shù)風(fēng)格，具有很好的裝飾效果?；罩菽镜裰苯踊蜷g接受到徽州版畫以及新安畫派的影響，獨特的藝術(shù)手法使其在構(gòu)圖、藝術(shù)形式上更具審美價值。徽州石雕大多應(yīng)用于石牌坊、漏窗、門罩等地方，利用鏤空、加強虛實疏密對比等藝術(shù)手法，給人視覺上營造出一種輕松、優(yōu)雅的感受，以達到減輕石質(zhì)材料笨重感的目的?；罩荽u雕是徽州建筑重要的構(gòu)成元素，來源于漢代畫像磚，主要應(yīng)用于徽州建筑上，增強建筑物典雅、莊重的氣質(zhì)。
空間設(shè)計包括辦公空間設(shè)計、家庭室內(nèi)裝修、文化和休閑空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計，具體設(shè)計項目包括空間結(jié)構(gòu)規(guī)劃、水電設(shè)計、燈光設(shè)計、軟裝等，特殊的空間體內(nèi)還需要道具設(shè)計。餐飲空間設(shè)計只是其中的一項目。
（一）餐飲空間分類。
根據(jù)消費水平、消費人群、品位檔次、經(jīng)營模式的不同，可以將餐飲業(yè)大致分為高檔餐廳、中高檔餐廳、特色餐廳、普通餐廳。設(shè)計師通過將不同材質(zhì)、家具、裝飾進行組合，凸顯出高檔餐飲空間的品位、意境、個性等眾多的精神文化內(nèi)涵。
（二）餐飲空間的性質(zhì)。
1.商業(yè)性。企業(yè)經(jīng)營的最終目的都是為了盈利，餐飲空間也不例外。要想獲取利潤，必須要有能夠吸引顧客的手段，可口的菜品、合理的價格、良好的服務(wù)、理想的環(huán)境都是重要因素。設(shè)計師要了解餐飲空間的商業(yè)特點，通過美食與環(huán)境氛圍的融合，帶給消費者良好的印象，實現(xiàn)經(jīng)濟效益。2.文化性。一個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r與當(dāng)?shù)氐奈幕尘?，是形成餐飲文化的重要因素。因此，在設(shè)計時，應(yīng)將地域獨特的文化元素融入餐飲文化的方方面面，例如餐飲環(huán)境文化、餐飲品牌文化、餐飲器具文化等。3.社會性。餐飲空間不僅是吃飯的地方，還具備商業(yè)洽談、娛樂聚餐等各種社會活動屬性。因此在設(shè)計餐飲空間時，設(shè)計師要不斷挖掘空間環(huán)境的潛力，將空間功能最大化。
（三）餐飲空間設(shè)計的基本要求。
公共空間、就餐空間、廚房空間和輔助空間共同組成了餐飲空間的構(gòu)成要素，設(shè)計師應(yīng)依據(jù)不同的使用功能，將其進行合理、有效劃分。在設(shè)計餐飲空間時，應(yīng)充分考慮到顧客的外部需求和心理精神需求，使顧客在享受美食的同時也能對就餐環(huán)境留下深刻印象，滿足其味覺、視覺和心理需求。另外，在燈光氛圍的營造與降低餐飲空間的噪音上，設(shè)計師也要做相應(yīng)的考慮。1.門廳門廳是整個餐飲空間最能體現(xiàn)餐廳文化、形象的區(qū)域。門廳一般分為接待臺和等候區(qū)兩部分。接待臺最主要的功能是收銀、查詢和引導(dǎo)，根據(jù)營業(yè)形態(tài)的不同，有些餐飲空間的門廳還兼具訂餐、寄存等功能。等候區(qū)主要是為暫時需要等待就餐的顧客所準(zhǔn)備。為了避免顧客長時間等待而產(chǎn)生焦躁情緒，餐廳可以在等候區(qū)提供免費書籍雜志、餐廳菜單、免費無線網(wǎng)、茶水等服務(wù)，既能為顧客提供方便，又能提高餐廳的檔次。2.就餐空間就餐空間包括吧臺區(qū)、散座區(qū)以及包廂區(qū)。吧臺區(qū)一直是餐飲空間設(shè)計的亮點，一般設(shè)在門廳或就餐區(qū)域內(nèi)部。根據(jù)餐飲空間經(jīng)營模式的不同，吧臺區(qū)有些只起到酒水飲料銷售、社交等候的作用，但有些則兼有餐飲制作、儲存物品等功能。散座區(qū)（圖4）在平面布局上要井然有序，避免雜亂無章，但在注意整體統(tǒng)一時也要掌握其靈活性。對于較大面積的散座區(qū)，在設(shè)計時應(yīng)避免呆板的排列式布局，可以通過增加特色裝飾物、地面抬高等各種形式對空間進行分隔，既給顧客提供半隱私的空間，又能突顯餐飲空間的文化特色。包廂區(qū)主要是為顧客提供一個相對私密、環(huán)境優(yōu)雅的就餐空間，根據(jù)包廂大小的不同，空間布局設(shè)計也有所不同。3.衛(wèi)生間衛(wèi)生間已不僅是供人們方便的空間，還是客人整理妝容、衣物的地方。衛(wèi)生間是餐飲空間必不可少的一部分，因此，對每一個細節(jié)的處理設(shè)計師不但不應(yīng)該忽視，還應(yīng)納入設(shè)計的重點范疇。細節(jié)決定成敗，在設(shè)計衛(wèi)生間時，應(yīng)全方位考慮到交通的流暢性、活動空間的延展性、使用的舒適性等方面，在不影響服務(wù)線路的前提下，將使用面積最大化，提高利用率。
（一）借景造景的設(shè)計手法。
徽商在裝飾宅子的時候喜歡另辟蹊徑，通過擬人、借喻、雙關(guān)、借景、框景等手法將自然景觀引入庭院內(nèi)，形成景外景的空間。在餐飲空間中運用這些設(shè)計手法，可以豐富整體空間的層次感以及視覺延伸感。在較為有限的餐飲空間內(nèi)，設(shè)置過多的景觀裝飾往往不太可能。因此，可以在隔墻上挖出一個圓形漏窗，透過漏窗增加不同空間之間的聯(lián)系，豐富空間層次的變化。此外，也可以利用餐飲空間大面積落地窗，將窗外美景引入室內(nèi)，為顧客營造輕松愉快的就餐環(huán)境。例如，一位徽派茶樓設(shè)計師選擇用簡潔的幾何設(shè)計手法，將馬頭墻巧妙融入樓梯扶手中，效果含蓄而內(nèi)斂。大理石、玻璃、鏡面、磚雕、綠植、小橋、流水等元素情景化的方式，在茶樓中再現(xiàn)出徽州的江南風(fēng)情，同時又充滿著現(xiàn)代氣息，增加了餐飲空間的層次感和流動性。瓦是徽州建筑文化中必不可少的圖形元素，除了有遮風(fēng)擋雨的功能外，還具有極強的藝術(shù)裝飾價值。在設(shè)計就餐區(qū)時，設(shè)計師通過提取徽州建筑瓦元素，利用新材料、放大尺等表現(xiàn)手法重新詮釋瓦的涵義。瓦不再只是室外遮蔽風(fēng)雨的建筑材料，在這里起到了裝飾與隔斷的作用。清新淡雅的白色瓦片稀疏有序地垂掛在兩側(cè)玻璃內(nèi)，搖曳的瓦片在燈光照射下若隱若現(xiàn)，淺青色的玻璃如流動的江水，為顧客營造出靈動的就餐環(huán)境。徽州建筑文化中的`色彩也是最能吸引人們視線的元素之一，能夠給消費者留下深刻印象。設(shè)計師在餐飲空間設(shè)計中應(yīng)準(zhǔn)確把握整體的色彩基調(diào)，根據(jù)不同空間的需求進行恰當(dāng)?shù)纳蚀钆洌岣哒w空間的設(shè)計品位。例如，徽商公館（圖5）的整體設(shè)計風(fēng)格以黑白灰色調(diào)為主，白色的墻面、灰色的地面青磚、簡潔的黑色樓梯扶手與墻體線，共同增強了空間的韻律感。局部用木質(zhì)家具和槅扇的黃色點綴，組成一幅徽州黑白風(fēng)景裝飾畫，更營造出濃厚的徽州韻味，讓整個餐飲空間的色調(diào)延續(xù)了徽州建筑色彩的清新、淡雅，傳統(tǒng)而又富有現(xiàn)代意味。
（二）營造意境的設(shè)計手法。
園林意境的營造主要靠山、水、植物、建筑四大元素組圖4餐廳散座區(qū)圖5徽商公館成。在餐飲空間的設(shè)計中合理運用園林意境，能夠讓顧客在享受美食的同時，得到視覺和精神的享受，并提升餐廳的整體品質(zhì)，引導(dǎo)顧客進入餐飲空間。在過道的端景處設(shè)置層層疊落的山石，流水順流而下，幾株綠植、一只水鳥、一扇漏窗、一座中式石燈，這種情景式的造景手法再現(xiàn)了徽州江南水鄉(xiāng)的美景，讓人產(chǎn)生無盡的遐想?？臻g界面裝飾與陳設(shè)藝術(shù)的融合，可以打破頂面造型的沉悶與單一?；罩蒿L(fēng)格的建筑圖形符號元素如果運用得當(dāng)，就可以成為空間的亮點，或?qū)嵒蛱?，延伸空間感。一幅寫意的中國畫、幾株翠竹、具有韻味的中式家具、幾本書冊、一盞香爐、唯美紗幔等，一些看似隨意擺放的陳設(shè)品能為餐飲空間營造出雅致的人文內(nèi)涵，用情景化的設(shè)計手法，能夠增強顧客的參與感和親近感，展現(xiàn)出餐廳傳統(tǒng)與現(xiàn)代風(fēng)格的完美融合。不同社會時期有不同的消費觀念，也自然為餐飲空間設(shè)計帶來不同的格局?；张娠L(fēng)格是以傳承徽州文化為理念，利用新材料、新技術(shù)設(shè)計餐飲空間。設(shè)計師應(yīng)堅持以人為本的設(shè)計理念，追求徽派風(fēng)格的神似，而不是文化符號堆砌的形似。例如，深圳皖廚餐廳以現(xiàn)代簡約的設(shè)計手法營造出徽風(fēng)皖韻的浪漫情調(diào)。古樸的灰磚墻面上鑲嵌著精致小巧的木雕和磚雕，質(zhì)感十足的水泥墻面上手繪著充滿童趣的孩童，為空間注入活力。整個空間沒有簡單的符號堆砌，而是抓住徽派風(fēng)格的精髓，營造出雅致的氛圍。粉墻黛瓦、一輪彎月、枯枝鳥兒，讓人感受到淡淡的徽州風(fēng)情。
在人文、社會、環(huán)境、技術(shù)、空間等不斷發(fā)展變化的過程中，餐飲空間設(shè)計越來越受到地域文化的影響，也越來越被消費者所關(guān)注。怎樣在不影響餐飲空間使用功能的同時，體現(xiàn)出地域文化特征，做到形神兼?zhèn)洌枰O(shè)計師堅持從物質(zhì)與精神兩個層面營造出餐飲空間的延展性和文化性。
參考文獻：
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于圖書館論文篇三
21世紀(jì)以來，全國各地都開始加大對當(dāng)?shù)匚幕ㄔO(shè)的投入，以圖書館為代表的一批公共文化設(shè)施、場所得到了前所未有的發(fā)展。館舍面積、環(huán)境等硬件條件得到很大的提升，建筑的智能化也使得讀者借閱圖書、使用圖書館的館藏資源變得更加方便、快捷、有效，同時也減輕了圖書管理員的工作負(fù)擔(dān)，提高了圖書館工作人員的工作效率。圖書館建筑智能化是現(xiàn)代建筑發(fā)展的必然趨勢，因此作為公共建筑的圖書館更應(yīng)該運用好智能化，讓讀者更好地利用圖書館。
1、智能建筑的定義。
根據(jù)修訂版的國家標(biāo)準(zhǔn)《智能建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》gb/t50314-），對智能建筑定義為“以建筑物為平臺，兼?zhèn)湫畔⒃O(shè)施系統(tǒng)、信息化應(yīng)用系統(tǒng)、建筑設(shè)備管理系統(tǒng)、公共安全系統(tǒng)等，集結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)、服務(wù)、管理及其優(yōu)化組合為一體，向人們提供安全、高效、便捷、節(jié)能、環(huán)保、健康的建筑環(huán)境”。
圖書館弱電系統(tǒng)作為圖書館信息化業(yè)務(wù)應(yīng)用和現(xiàn)代建筑智能化的重要手段，對圖書館今后高效開展各項文化服務(wù)業(yè)務(wù)起著舉足輕重的作用。圖書館的智能化設(shè)計必須緊扣圖書館的業(yè)務(wù)需求，具有較強的實用性，避免使智能化系統(tǒng)成為一種擺設(shè)。
實用性：系統(tǒng)的配置和設(shè)計最大限度滿足圖書館業(yè)務(wù)和管理的各項需求。
先進性：采用國內(nèi)外先進技術(shù)，并需考慮到未來新技術(shù)的出現(xiàn)，設(shè)計需要具有一定的前瞻性，確保系統(tǒng)在建成運行后的較長一段時間內(nèi)不落后。
可靠性：系統(tǒng)選用在實際工程中應(yīng)用廣泛的成熟可靠技術(shù)和產(chǎn)品，以保證系統(tǒng)的長期正常運行。
開放性：采用標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，避免各系統(tǒng)之間集成、互聯(lián)和擴展出現(xiàn)障礙。
可擴展性：充分考慮未來技術(shù)的發(fā)展和使用要求的變化，確保系統(tǒng)功能擴展和技術(shù)提升的可能性，保證可持續(xù)發(fā)展的要求。
3、圖書館弱電系統(tǒng)。
圖書館弱電系統(tǒng)主要可以分為圖書館建筑智能化弱電系統(tǒng)和圖書館業(yè)務(wù)自動化系統(tǒng)兩類。其中圖書館建筑智能化弱電系統(tǒng)一般由計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)、安全防范系統(tǒng)、樓宇設(shè)備自動控制系統(tǒng)、多功能會議系統(tǒng)，共計6個子系統(tǒng)構(gòu)成。
3.1圖書館建筑智能化弱電系統(tǒng)。
3.1.1計算機網(wǎng)絡(luò)。
根據(jù)圖書館業(yè)務(wù)需求可分為內(nèi)部業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)、辦公自動化網(wǎng)絡(luò)和讀者用網(wǎng)絡(luò)，它們之間需通過一定的管理和技術(shù)手段實現(xiàn)業(yè)務(wù)的有效區(qū)分。前端點位需根據(jù)區(qū)域用途的不同來考慮設(shè)置語音、網(wǎng)絡(luò)數(shù)量。內(nèi)部業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)主要是指圖書館的借閱系統(tǒng)和數(shù)字圖書館系統(tǒng)，包括中心管與各區(qū)縣分支館之間借閱系統(tǒng)的聯(lián)網(wǎng)。辦公自動化網(wǎng)絡(luò)主要是指內(nèi)部辦公網(wǎng)絡(luò)。辦公位至少按照3個信息點（1個語音、1個數(shù)據(jù)、1個光纖）考慮設(shè)置，可在今后通過跳接實現(xiàn)與不同網(wǎng)絡(luò)主干的連接。讀者用網(wǎng)絡(luò)是指在圖書館內(nèi)設(shè)置ap信息點，實現(xiàn)館內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋，方便手機、paid等無線設(shè)備的接入，并且在閱覽桌下預(yù)留一些信息點作為無線網(wǎng)絡(luò)的補充供讀者訪問圖書館資源。
3.1.2結(jié)構(gòu)化綜合布線系統(tǒng)。
圖書館作為公眾密集型場所和消防防火重點場所，綜合布線系統(tǒng)需采用低煙無鹵防火型線纜。考慮到系統(tǒng)的先進性和綜合布線系統(tǒng)需適當(dāng)超前的需求，建議綜合布線系統(tǒng)按照支持千兆以太網(wǎng)的6類屏蔽布線系統(tǒng)設(shè)計。為了便于數(shù)據(jù)和語音的互換，前端計算機和電話信息插座、面板、跳線，全部采用6類屏蔽模塊和跳線。考慮到圖書館信息發(fā)布和宣傳的需要，前端有線電視點位主要設(shè)置在大廳、各會議室、報刊區(qū)、休閑區(qū)等區(qū)域。
3.1.3安全防范系統(tǒng)。
圖書館作為一個文化服務(wù)中心，人員密集型公共場所，安全防范系統(tǒng)顯得尤為重要。
安全防范系統(tǒng)主要是通過閉路電視監(jiān)控，防盜報警、電子巡更、門禁系統(tǒng)等建立起一套完善、功能強大的防范體系。在設(shè)計圖書館安全防范系統(tǒng)時，重點安裝探測器區(qū)域為重要機房、主要出入口及通道、密集書庫、閱覽區(qū)及重要設(shè)備、特藏文獻書庫、財務(wù)室、電梯轎廂等高安保區(qū)。
3.1.4樓宇自動控制系統(tǒng)。
樓宇自動控制系統(tǒng)主要是對圖書館內(nèi)的空調(diào)機組、新風(fēng)機、恒溫恒濕機、vrv機組、給排水系統(tǒng)、通排風(fēng)系統(tǒng)、電梯系統(tǒng)、變配電系統(tǒng)進行集中管理和控制。在保證環(huán)境舒適度的前提下，降低設(shè)備的能耗水平和運行費用，提高圖書館建筑物內(nèi)機電設(shè)備的管理效率，實現(xiàn)物業(yè)管理現(xiàn)代化，以達到綠色環(huán)保、節(jié)能減排的目的。
3.1.5多功能會議系統(tǒng)。
現(xiàn)代圖書館的業(yè)務(wù)已經(jīng)不再僅僅是圖書的借閱，各種形式的會議、活動、演出、講座、沙龍、論壇、展覽等已成為現(xiàn)代圖書館業(yè)務(wù)的一塊重要組成部分。由于各活動場地的面積、定位、功能等都不盡相同，所以，多功能會議系統(tǒng)的設(shè)置需按照現(xiàn)場的要求來進行配置。例如，報告廳作為圖書館最主要的會議及娛樂活動場所，主要為舉辦重要國內(nèi)外學(xué)術(shù)報告、講演及小型群眾文娛演出使用。需配置發(fā)言擴聲、多媒體顯示、會議攝錄、同聲傳譯、舞臺燈光等子系統(tǒng)。上述配置的會議系統(tǒng)功能及設(shè)備就較為復(fù)雜，為了便于管理和使用，需配置中央集中控制系統(tǒng)，對各會議子系統(tǒng)設(shè)備進行管理。
3.2圖書館業(yè)務(wù)自動化系統(tǒng)。
圖書館業(yè)務(wù)自動化系統(tǒng)包括文獻采購、編目、流通環(huán)節(jié)的自動化系統(tǒng)、館際互借自動化系統(tǒng)和書目查詢自動化系統(tǒng)等?，F(xiàn)代新型圖書館業(yè)務(wù)自動化已經(jīng)擴展到借還書自動化，圖書查詢定位自動化，這些新系統(tǒng)、新功能使用戶更加方便的使用和獲取圖書館資源，提高借還書的效率。
數(shù)字圖書館的推出也是現(xiàn)代圖書館的一個重要標(biāo)志，用數(shù)字技術(shù)處理和存儲圖書館館藏資源，通過各種圖文并茂的形式展現(xiàn)在各種平臺（手機、網(wǎng)絡(luò)、電視等）上的圖書館。不受地域和時間限制，影響面更廣。
4、結(jié)束語。
建筑智能化是建筑發(fā)展的大勢所趨。圖書館建筑的智能化，不僅方便了對大樓建筑的管理，提高了工作效率，降低了公共能耗，而且還方便了廣大讀者能更好的`享受圖書館所提供的多元化的公共文化服務(wù)。
于圖書館論文篇四
：近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國內(nèi)的許多圖書館都在進行自動化信息系統(tǒng)的更新?lián)Q代。而在進行圖書館更新信息系統(tǒng)時，運用it項目管理理念與技術(shù)不僅可以有效地提高圖書館更新信息系統(tǒng)的成功率，還可以提高系統(tǒng)更新后新系統(tǒng)的使用質(zhì)量。針對這個問題，本文對某學(xué)校的圖書館更新系統(tǒng)時，利用it項目管理的方案為例，研究了it項目管理對圖書館更新信息系統(tǒng)的重要作用。
隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國的信息化程度也正在逐步的提高，隨之而來的是我國各行各業(yè)的信息化程度都在快速的提升。與此同時，隨著信息化市場的高速發(fā)展，it項目管理也正在逐步的強大，作為一個新型的管理策略，it項目管理已經(jīng)引起了人們高度的重視，也正在逐步的運用于各行各業(yè)中，其中圖書館更新信息系統(tǒng)更是it項目管理的一個重要體現(xiàn)。本文就針對這個現(xiàn)象進行了深入的分析，并提出了利用it項目管理進行圖書館更新信息系統(tǒng)的管理思想、方法以及工具。同時，還以某學(xué)校的圖書館更新信息系統(tǒng)的案子為例，具體分析了運用it項目管理的方法、技巧以及使用過程。
在當(dāng)今社會中，信息技術(shù)已經(jīng)成為推動現(xiàn)代化圖書館發(fā)展不可或缺的重要因素。尤其近幾年來，隨著計算機、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等信息化產(chǎn)品的高速發(fā)展，我國的圖書館正面臨著巨大的機遇和挑戰(zhàn)，造成了電子圖書館的形成以及大量數(shù)字圖書館的建設(shè)高潮。此外，由于推進圖書館信息系統(tǒng)更新的工程比較的復(fù)雜，風(fēng)險性較大，這就使圖書館的信息系統(tǒng)更新存在著許多的困難，而it項目管理作為一種高科技的管理策略，能夠成為推動圖書館信息系統(tǒng)更新的關(guān)鍵措施。所以，為了提高圖書館信息系統(tǒng)更新的項目建設(shè)的成功率，必須認(rèn)真了解并運用it項目管理的概念、方法以及知識體系，這樣有利于我們理解和實施it項目管理的實踐以及評估過程。it項目管理作為一種全新的項目管理模式，相對于傳統(tǒng)的項目管理模式來說，其優(yōu)點為管理工具先進、信息溝通及時、任務(wù)分工比較明確以及測試完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)取?/p>
在進行圖書館信息系統(tǒng)更新時，其更新的過程與圖書館的日常工作密切相關(guān)，并且更新結(jié)果也受圖書館日常工作情況的影響。對于圖書館的信息系統(tǒng)更新來說，其不只是單純的去安裝一個全新的系統(tǒng)，整個的更新過程必須包含許多必要軟件的采購、檢測、安裝、數(shù)據(jù)備份以及工作人員的培訓(xùn)等工作，如果其中任何一個部門出現(xiàn)失誤，就會給圖書館的信息系統(tǒng)更新造成嚴(yán)重的危害，影響更新的最終結(jié)果。所以說，圖書館的信息系統(tǒng)更新項目是一個包含了許多工作流程的工程，從一定程度上來說，圖書館的信息系統(tǒng)更新是一種it項目，所以，利用it項目管理理念去指導(dǎo)圖書館的信息系統(tǒng)更新能夠有效的促進圖書館信息系統(tǒng)更細的穩(wěn)步進行，并且還可以提高更新的質(zhì)量。同時，如果將it項目管理理念與圖書館的信息系統(tǒng)更新相結(jié)合，不僅可以有效的解決圖書館信息系統(tǒng)更新時出現(xiàn)不知所措的情況，還能對整個更新系統(tǒng)進行總體的規(guī)劃和實施;同時，可以提高整個更新系統(tǒng)的質(zhì)量以及進度，減少圖書館信息系統(tǒng)更新時所需要的成本，更好更快地完成圖書館的信心系統(tǒng)更新工作。
為了更好地了解圖書館信息系統(tǒng)的信息化進程，我們對國內(nèi)某學(xué)校的圖書館信息化建設(shè)進行了深入的研究，現(xiàn)研究結(jié)果如下。
2.1創(chuàng)始階段(嘗試使用ilas模塊)。
該學(xué)校的圖書館信息化開始于2000年，在圖書館實行信息化之前，人們進行圖書館的借閱時，只是單純的憑借著手工借閱。對于手工借閱來說，其效率比較低下，并且文獻的服務(wù)時間也有很大的限制，這樣就會大大降低了對讀者的服務(wù)質(zhì)量，給該學(xué)校讀者的服務(wù)水平帶來了極大的阻礙。但是自從2000年該學(xué)校引進了圖書館自動化集成系統(tǒng)軟件ilas之后，在使用后的前期，該圖書館進行了全新的管理模式，利用計算機進行管理，從而實現(xiàn)了圖書館業(yè)務(wù)的全自動化管理。
2.2發(fā)展階段(正式使用ilasii系統(tǒng))。
從2003年以后，該圖書館在完成了自動化建設(shè)后，再次對圖書館進行了網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。在經(jīng)過大量的經(jīng)費投入之后，該圖書館對自動化管理系統(tǒng)進行了升級，升級后的ilasii系統(tǒng)變得功能更加強大、實用性更強以及聯(lián)網(wǎng)性更佳。在ilasi系統(tǒng)功能的基礎(chǔ)上，再次增添了館際互借、網(wǎng)上流通等功能，基本上使圖書館實現(xiàn)了管理自動化。
2.3成熟階段(更新使用ilasiii系統(tǒng))。
在圖書館的高速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)圖書館的借還業(yè)務(wù)已經(jīng)不能滿足人們的需求，所以這就要求圖書館必須對自身的圖書資源進行開發(fā)再利用。而ilasiii系統(tǒng)的出現(xiàn)并實施，對開發(fā)特色數(shù)據(jù)庫提供了一個靈活運用的信息開發(fā)功能模塊自從該圖書館引用了該系統(tǒng)之后，經(jīng)過長期的實踐發(fā)現(xiàn)了其中的許多功能都可以提高該圖書館的數(shù)字化管理水平以及服務(wù)水平。從而也標(biāo)志著ilas系統(tǒng)的成熟。
于圖書館論文篇五
摘要：新建本科院校圖書館普遍存在著從業(yè)人員業(yè)務(wù)水平低，館舍面積小，館藏缺乏，工作條件差。
本文從館員結(jié)構(gòu)、館藏文獻、圖書文獻流通等方面論述新建本科院校圖書館面臨的問題，并提出相應(yīng)的改進措施。
關(guān)鍵詞：新建本科院校圖書館圖書館建設(shè)館藏建設(shè)管理方法優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
高校圖書館是學(xué)校的重要組成部分，是學(xué)校建設(shè)的三大支柱之一，擔(dān)負(fù)著為教學(xué)、科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)。
但是新建本科院校大部分是由?？粕氡究频模@一類院校圖書館普遍存在著工作人員專業(yè)水平低、服務(wù)方式傳統(tǒng)單一、館舍面積小、館藏缺乏、工作條件差、現(xiàn)代化程度不高等問題。
升本后的圖書館，應(yīng)加強館員隊伍建設(shè)，提升館員業(yè)務(wù)水平，完善館藏結(jié)構(gòu)，改善辦館條件，為教學(xué)科研提供更高質(zhì)量的服務(wù)。
1、加強館員隊伍建設(shè)，提升從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)。
在由?？粕秊楸究七^程中，雖然圖書館驗收達標(biāo)，管理水平大有提高。
但是圖書館工作人員大部分是原班人馬，工作人員學(xué)歷層次低，結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技術(shù)人員缺乏，非專業(yè)人員多于專業(yè)人員，低職高用。
即便在升本過程中突擊培訓(xùn)了一些工作人員，引進一些具有圖書館學(xué)學(xué)歷人才，但他們使用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備技術(shù)能力還是較低。
根據(jù)教育部普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程規(guī)定：高等學(xué)校圖書館的專業(yè)隊伍，按照合理的結(jié)構(gòu)比例，具有大專以上學(xué)歷應(yīng)達到60%以上，而目前新建本科院校圖書館中，專科或?qū)？埔韵鹿ぷ魅藛T占大多數(shù)，本科學(xué)歷僅占少部分，本科以上學(xué)歷人員更是鳳毛翎角。
因此，加強圖書館人員隊伍建設(shè)，提高人員專業(yè)技術(shù)能力迫在眉睫。
(1)引進專業(yè)人才，改進館員結(jié)構(gòu)。
在應(yīng)屆優(yōu)秀的本科以上畢業(yè)生中，挑選適合圖書館工作的畢業(yè)生充實館員隊伍，這是改變館員結(jié)構(gòu)快速有效的方法。
同時還要注重引進計算機專業(yè)等有關(guān)人才，以適應(yīng)圖書館現(xiàn)代化的需要。
(2)完善管內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計劃的展開業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將脫產(chǎn)培訓(xùn)和在職短期培訓(xùn)相結(jié)合。
在管內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵職工在職學(xué)習(xí)，提升他們專業(yè)技術(shù)水平。
通過館內(nèi)組織學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能訓(xùn)練等方法快速提高館員素質(zhì)。
同時還要加強對館內(nèi)工作人員進行計算機使用知識和網(wǎng)絡(luò)管理技能的訓(xùn)練。
通過上述措施使館員迅速掌握圖書館工作中的新知識、新方法、新技術(shù)，熟練掌握圖書管理軟件的應(yīng)用，快速正確處理工作中出現(xiàn)的問題，盡快適應(yīng)本科院校圖書館現(xiàn)代化、科學(xué)化管理的要求，保證圖書館工作的順利進行。
(3)有計劃組織館員參觀兄弟院校圖書館，吸取它們工作中經(jīng)驗教訓(xùn)。
聘請相關(guān)專家到館進行業(yè)務(wù)理論講座和技術(shù)指導(dǎo)，快速提高實際工作能力。
在工作人員專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)過程中，要堅持因人因地，走出去請進來，以人為本等原則，既要發(fā)揮人的主觀能動性，又要有切合實際。
明確目標(biāo)要求，使每一個工作人員有強烈的危機感，樹立競爭意識。
新升為本科院校的圖書館正面臨著向數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、自動化方向發(fā)展，熟練掌握圖書館專業(yè)理論和技術(shù)，是圖書館現(xiàn)代化最基本要求。
2、加大館舍、館藏投入、合理規(guī)劃、加強文獻信息資源建設(shè)。
(1)在升本過程中，雖然前期對圖書館進行了大批的投入，采取突擊采購方式擴大館藏量，只是滿足教育部的最低要求：藏書量(特別是紙質(zhì)圖書的藏書量)，生均圖書冊數(shù)，人均年進書量，學(xué)生人均月借閱量，網(wǎng)絡(luò)暢通、閱覽條件，設(shè)備條件等指標(biāo)基本要求。
在館藏統(tǒng)計中多數(shù)圖書館，將一些陳舊過時圖書資料一起統(tǒng)計在內(nèi)，難以保證質(zhì)量，距離本科院校圖書館實際使用館藏數(shù)量缺口較大。
新建本科院校圖書館要根據(jù)所設(shè)本科專業(yè)、本科教學(xué)、培養(yǎng)目標(biāo)，有計劃、有步驟地加強藏書建設(shè)，建立有效的、完整的和多樣話的館藏結(jié)構(gòu)。
加強圖書采購針對性、加工規(guī)范化、圖書流通標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
修訂原來借閱規(guī)章制度，加快圖書流通速度，利用好原有的館藏和設(shè)備，使它們在本科教學(xué)、科研過程充分發(fā)揮作用，彌補館藏不足的問題。
同時要廣開財源購置、引進先進現(xiàn)代化設(shè)備，建立網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和電子圖書庫，這樣不僅補充紙質(zhì)圖書數(shù)量的不足，而且促進圖書館現(xiàn)代化的進程。
創(chuàng)建具有自己特色的、高質(zhì)量的數(shù)據(jù)庫，從而更好地為教學(xué)、科研服務(wù)。
(2)新建本科院校圖書館面積也僅僅符合教育部基本要求。
升本后隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，讀者數(shù)量的增多，學(xué)科專業(yè)擴充等因素。
使得教學(xué)、科研類圖書資料與學(xué)校發(fā)展規(guī)模很不協(xié)調(diào)。
同時還存在信息網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)、利用效率低，遠遠跟不上升本后高校發(fā)展速度。
新建本科院校圖書館升本后，一般不會有大規(guī)模投資建設(shè)，為了解決這個問題，圖書館應(yīng)該挖掘現(xiàn)有資源，審查原來的規(guī)章制度、規(guī)劃布局，重新調(diào)整原來的房間、設(shè)備布局，使得這些資源充分發(fā)揮它們的最大作用，甚至將原有館藏進行電子掃描、加工建立電子圖書庫，從而彌補館舍不足的問題。
3、優(yōu)化服務(wù)體系，開展多樣化、多層次、高質(zhì)量特色服務(wù)。
新建本科院校圖書館先比其它本科本科院校相比基礎(chǔ)差，底子薄，由于各方面條件限制，仍處于單一傳統(tǒng)服務(wù)、常規(guī)低層為人找書階段。
因此在流通服務(wù)工作方面，在不斷完善提高傳統(tǒng)化服務(wù)的同時，應(yīng)該根據(jù)讀者的需求，從傳統(tǒng)的服務(wù)方式向特色服務(wù)轉(zhuǎn)移，從經(jīng)典型服務(wù)向網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化服務(wù)轉(zhuǎn)化。
(1)對于本科學(xué)生開設(shè)圖書學(xué)選修課。
不但介紹本校圖書館概況，同時傳授一些圖書館的基礎(chǔ)知識和計算機情報知識和文獻檢索知識，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的信息知識和簡單的光盤檢索技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)。
培養(yǎng)學(xué)生“找書”能力。
(2)在做好基礎(chǔ)服務(wù)的基礎(chǔ)上，加強流通閱覽參考咨詢工作，設(shè)立讀者微薄，充分聽取讀者意見和要求。
建立圖書館網(wǎng)站和電子圖書庫，使讀者在任何地點不出屋的通過計算機上網(wǎng)，享受圖書館高質(zhì)量的服務(wù)。
(3)調(diào)整作序時間，適當(dāng)延長開館時間，加快圖書資料流通速度，提高文獻資源利用率。
總之，新建本科院校圖書館隨著學(xué)校規(guī)模擴大、本科專業(yè)增多、教學(xué)科研的深化，為圖書館建設(shè)提出了更高的要求，建立具有現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的圖書館，成為新建本科院校圖書館亟待研究和解決的重要課題。
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于圖書館論文篇六
21世紀(jì)的圖書館是“館務(wù)內(nèi)容信息化，館藏文獻多媒體化，資源共享網(wǎng)絡(luò)化，管理手段電子化”的現(xiàn)代化圖書館，新知識、新技術(shù)、新信息層出不窮，較之以往，知識更新的速度明顯加快?，F(xiàn)在圖書館員的知識老化、知識結(jié)構(gòu)不合理，圖書館的服務(wù)方式與手段卻在不斷變化更新，圖書館員的繼續(xù)教育迫在眉睫。
一、為什么圖書館員需要繼續(xù)教育。
（一）從圖書館的發(fā)展來看。改革開放以來，我國的圖書館事業(yè)得到飛速發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步，也使我國的圖書館由傳統(tǒng)的圖書館向現(xiàn)代圖書館轉(zhuǎn)換。隨著科學(xué)技術(shù)的進步，公共圖書館的自動化建設(shè)進程也在不斷深入，其原有的一些功能如搜集、保存紙質(zhì)文獻的功能在弱化，新的功能在拓展，特別是數(shù)字圖書館的出現(xiàn)，需要學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)和方法。人們對圖書館的要求和利用也將發(fā)生翻天覆地的變化，因此，要圖書館員重新進行角色定位，提出更高的標(biāo)準(zhǔn)、更高的要求，這就迫切需要館員盡可能多地、廣博地掌握現(xiàn)代科技信息知識、技能，成為具有網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航、網(wǎng)絡(luò)咨詢、網(wǎng)絡(luò)信息資源分析研究等方面知識和技能的專家、學(xué)者。圖書館員的繼續(xù)教育，說到底是圖書館事業(yè)發(fā)展的需要。
（二）從館員個人發(fā)展來看。當(dāng)下，計算機技術(shù)已經(jīng)在圖書館廣泛應(yīng)用，這就要求圖書館員除了掌握圖書館學(xué)的專業(yè)知識，還要掌握計算機方面的知識，如運用計算機檢索的方法、利用網(wǎng)絡(luò)資源的方法等。因此，全體館員要順應(yīng)時代要求，清醒地認(rèn)識到自己的現(xiàn)狀，看到差距，通過參加各種形式的繼續(xù)教育為自己充電，學(xué)習(xí)新知識，接受新科學(xué)，只有自身素質(zhì)提高了，圖書館員才能更好地為當(dāng)?shù)氐奈幕l(fā)展和社會進步貢獻自己的力量。
二、制訂有利于繼續(xù)教育的各項制度。
圖書館人的創(chuàng)造性勞動，關(guān)注圖書館人才的發(fā)展性。
（一）建立圖書館職業(yè)資格證書制度。因為圖書館沒有嚴(yán)格的職業(yè)準(zhǔn)入制度，造成了圖書館人力資源管理的各種困難。因此建立中國圖書館職業(yè)資格制度勢在必行。我們可以借鑒歐美國家的經(jīng)驗，使非專業(yè)人員接受圖書館情報專業(yè)教育，以此來提高圖書館工作人員的素質(zhì)?？筛鶕?jù)國情逐步實施圖書館職業(yè)資格證書制度，采取按年齡分段，老人老辦法，新人新辦法，將大大調(diào)動館員學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性，促進圖書館學(xué)教育的發(fā)展，促進公共圖書館的可持續(xù)發(fā)展。
（二）建立符合各館實際情況的激勵機制。要有一套治館嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度、獎罰制度，目標(biāo)激勵、榜樣激勵、物質(zhì)激勵相結(jié)合，制定年終學(xué)習(xí)考核目標(biāo)。凡能主動進修、勤于學(xué)習(xí)、對學(xué)有所成及學(xué)習(xí)反饋工作得以提升組織效能的館員，予以表揚和一定的津貼獎勵，并在年終總結(jié)中加分，學(xué)習(xí)突出的，樹立為全館的榜樣，給予較高的物質(zhì)獎勵。
（三）建立終身教育制度。有的圖書館員，存在忽視理論知識，輕視學(xué)習(xí)活動的現(xiàn)象，科研意識十分淡薄，平時只滿足于將工作應(yīng)付過去就行，不想也不愿搞科研。為適應(yīng)圖書館事業(yè)發(fā)展的需求，圖書館需要制訂與之配套的人才終身培養(yǎng)計劃和方案，切實提高圖書館員的綜合素質(zhì)。
三、公共圖書館繼續(xù)教育的主要內(nèi)容。
（一）職業(yè)道德教育。在建立社會主義市場經(jīng)濟體制的今天，大力加強職業(yè)道德教育有著十分重要的現(xiàn)實意義。職業(yè)道德是人們對本職工作的態(tài)度和認(rèn)識。公共圖書館員的職業(yè)道德是由圖書館的性質(zhì)、職能、服務(wù)方式和工作規(guī)律所決定的，是館員在本崗位活動中不能逾越的道德規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，是館員搞好本職工作的前提和保障。
（二）圖書館專業(yè)知識培訓(xùn)。圖書館工作是一項專業(yè)性很強的復(fù)雜勞動，要求圖書館員具有高水準(zhǔn)的專業(yè)知識，如果缺乏相關(guān)的崗位知識，工作將很難開展。擁有豐富的圖書館專業(yè)知識是每個圖書館員做好本職工作的基本前提。因此，圖書館的工作性質(zhì)決定了圖書館員必須具備圖書館學(xué)、文獻信息學(xué)、情報學(xué)、目錄學(xué)等相關(guān)專業(yè)的理論知識，這樣才能為讀者提供全面的、高質(zhì)量的服務(wù)。
（三）計算機技術(shù)培訓(xùn)。隨著現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展，計算機技術(shù)滲透到各行各業(yè)，將計算機技術(shù)應(yīng)用到圖書館中，不僅可以幫助圖書館員處理海量的信息數(shù)據(jù)，高效的管理圖書館資源，實現(xiàn)文獻資源共享，還可以建立數(shù)字化圖書館、建設(shè)圖書館網(wǎng)站?，F(xiàn)代圖書館的建設(shè)要求館員具有計算機操作水平，能否熟練使用計算機是衡量圖書館員工在能力和水平的標(biāo)志之一。
四、繼續(xù)教育的方法。
繼續(xù)教育內(nèi)容是豐富多彩的，形式是多種多樣的，圖書館員的繼續(xù)教育要根據(jù)自身的專業(yè)、職務(wù)、年齡、原有的知識結(jié)構(gòu)等情況，有計劃、有步驟的進行，可以通過自主學(xué)習(xí)，館內(nèi)崗位培訓(xùn)、開展學(xué)術(shù)交流和講座、外出進修參觀等學(xué)習(xí)形式提高自身素質(zhì)。
圖書館員的繼續(xù)教育是一項長遠而艱巨的任務(wù)，是圖書館發(fā)展的基礎(chǔ)，是圖書館事業(yè)前進的根本保障，我們要從思想上充分認(rèn)識繼續(xù)教育的重要性與緊迫性，在行動上努力實踐，才能建設(shè)一支具有良好的思想品德和現(xiàn)代化知識技能的圖書館隊伍，不斷促進圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
參考文獻：
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于圖書館論文篇七
眾所周知，隨著市場經(jīng)濟是深化,各種抖索引擎應(yīng)運而生,這些結(jié)果都是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)工具的普及與開發(fā)的必然結(jié)果，因此強化信息管理成為當(dāng)前發(fā)展趨勢。信息管理對于圖書館的管理有著很大影響，其特點就是網(wǎng)絡(luò)化，數(shù)字化，多媒體化，特征是開放，共享，協(xié)作，讓顧客能夠更好地利用，享受圖書館帶來的便捷。利用現(xiàn)代化管理技術(shù)，一方面提高了圖書館的館藏率，另一方面為顧客提供到了更加豐富的文獻。
3.2云計算。
對云計算的定義有多種說法。百度百科中也至少可以找到100種解釋,通常涉及通過互聯(lián)網(wǎng)來提供動態(tài)易擴展且經(jīng)常是虛擬化的資源.云是網(wǎng)絡(luò),互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說法。這種系統(tǒng)的引入在根本上解決了一些顧客的憂慮，在顧客看來，圖書館是一個積淀知識的地方，是人類文化不可缺少的機制，若是在這方面花費太多時間與精力，時間久了對于顧客來說這將會是一個很大的問題。它的出現(xiàn)為信息化管理帶來了新機遇,由于高端管理系統(tǒng)的價格較高,因此很難普及到用戶生活中,云計算給雙方都帶來了機會,繳少量費用,便可享受系統(tǒng)提供的各項服務(wù),做到了為顧客服務(wù)的管理理念。
3.3數(shù)據(jù)驅(qū)動管理。
為了提高信息化管理模式,采取數(shù)據(jù)驅(qū)動管理將成為必不可少的環(huán)節(jié)。圖書管理者為提高參考依據(jù)以及促進了圖書館信息化的管理效率，會加強對數(shù)據(jù)驅(qū)動的管理，一方面促進了管理工作，另一方面通過這些數(shù)據(jù)獲取了有價值的數(shù)據(jù)，因此，當(dāng)代圖書館管理模式中，數(shù)據(jù)驅(qū)動的管理成為了提高效率的不可或缺的環(huán)節(jié)。通過讀者借閱的書籍?dāng)?shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)讀者閱讀興趣,以及習(xí)慣,從而提升圖書館資源建設(shè)水平,通過分析數(shù)據(jù)資源的下載,可以充分了解所有讀者的閱讀情況,以此來有針對性地對讀者提供幫助,這里也不難看出為顧客服務(wù)理念的逐漸深入。
3.4整合服務(wù)體系的評價。
圖書館的管理模式逐漸完善起來,在服務(wù)評價方面應(yīng)用了先進的整合服務(wù)體系評價,用這種模式來監(jiān)督圖書館各項信息服務(wù)情況,為管理者提供服務(wù)報告情況，促進圖書館信息化管理模式的調(diào)整,為顧客提供了有利的保證,為圖書館的管理起到充足的作用。
4小結(jié)。
圖書館管理系統(tǒng)是圖書館開業(yè)與讀者服務(wù)的基礎(chǔ),在網(wǎng)絡(luò)社會的今天,圖書館管理系統(tǒng)模式必須與時俱進，摒棄傳統(tǒng)的圖書館管理模式,采取新的,現(xiàn)代化的管理模式去運行,強化信息管理意識,采用云計算,采取數(shù)據(jù)系統(tǒng)的管理,以及服務(wù)體系評價的實施,在這些趨勢的引領(lǐng)下,現(xiàn)代圖書館管理模式一定會取得更大的進步,實現(xiàn)信息化管理模式與為顧客服務(wù)的至上理念。
【參考文獻】。
作者：張麗莉歷穎夏寧韓毅單位：空軍航空大學(xué)訓(xùn)練部圖書館。
于圖書館論文篇八
作為高校文獻信息中心、培養(yǎng)高素質(zhì)人才主要陣地的圖書館，當(dāng)前面臨著窘迫的處境。
一方面，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大，圖書館館舍不足、功能不全等矛盾日益突出；另一方面，快速發(fā)展的技術(shù)使得圖書館館舍的使用方式和風(fēng)格不斷發(fā)生改變?！案叩葘W(xué)校圖書館的建設(shè)應(yīng)與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展相適應(yīng)，其水平是學(xué)?？傮w水平的重要標(biāo)志?！币虼耍咝Ｔ谠O(shè)計和建造圖書館的過程中，要根據(jù)自身的校情館情，合理使用有限的經(jīng)費，本著科學(xué)、經(jīng)濟、實用的原則，建造適合高校發(fā)展的現(xiàn)代化圖書館。本文就高校新館設(shè)計和建設(shè)的一些問題進行探討。
1.1人性化設(shè)計理念。
人性化管理是圖書館服務(wù)的新理念，也是圖書館發(fā)展的客觀需求和必然趨勢?，F(xiàn)代圖書館強調(diào)以人為中心，新館建設(shè)時應(yīng)充分考慮讀者的意愿和習(xí)慣，以方便讀者使用文獻信息和進行交流活動為設(shè)計的出發(fā)點和歸宿，向讀者提供功能齊全、服務(wù)便捷、舒適、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一是功能多樣。隨著數(shù)字時代的到來，社會化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化成為現(xiàn)代圖書館的主要特點。以印刷文獻為中心，只提供簡單借閱服務(wù)的傳統(tǒng)圖書館已開始向數(shù)字型、復(fù)合型的圖書館過渡，圖書館的功能也在不斷地變化和擴展，呈現(xiàn)出多層次、靈活可變與綜合性的特征。
因此高校在建設(shè)圖書館時，既要有書刊典藏的空間，又要設(shè)置討論室、研究室、多媒體電子閱覽室等功能區(qū)。
二是布局合理。現(xiàn)代高校圖書館高效率的實現(xiàn)與管理方式和服務(wù)效率有關(guān)外，同建筑布局更有著密切的關(guān)系。合理化、人性化的功能布局要求書籍、讀者和服務(wù)之間路線暢通，加速書籍流通，縮短編、借、閱、藏之間的運行距離，節(jié)省借書等候時間，使讀者盡量接近書籍，提高效率。
新館在設(shè)計中既要進行必要而合理的劃分，也應(yīng)具備適時調(diào)整，重新組織的靈活性，在同一空間內(nèi)實現(xiàn)藏、借、閱、咨、管一體化的開放模式。
三是環(huán)境幽雅。高校在新館設(shè)計中不僅要滿足建筑物實際功能需求，而且更應(yīng)考慮讀者的感受，為他們創(chuàng)造一個功能性與審美性兼具的學(xué)習(xí)空間。圖書館外部環(huán)境的營造既要注重圖書館建筑同周圍環(huán)境的空間及其他建筑群、自然景觀的和諧交融，又要強調(diào)其特有的文化內(nèi)涵。圖書館內(nèi)部環(huán)境設(shè)計應(yīng)做到裝飾色彩柔和、采光良好、空氣清新、溫度適宜、環(huán)境安靜、家具統(tǒng)一多樣并排列有序。
四是無障礙設(shè)計。為體現(xiàn)社會文明和人文關(guān)懷，現(xiàn)代高校圖書館應(yīng)采用無障礙設(shè)計來滿足特殊讀者的需要。
1.2智能化設(shè)計理念。
在進行高校圖書館建筑設(shè)計時，既要體現(xiàn)人文理念，滿足功能需要，又要體現(xiàn)建筑藝術(shù)與高新技術(shù)應(yīng)用的完美結(jié)合，逐步實現(xiàn)高度的智能化。
圖書館建筑的智能化是指建筑物（或建筑群）內(nèi)的電力、照明、空調(diào)等設(shè)備集中成為一個綜合系統(tǒng)即樓宇自動化系統(tǒng)，用以集中監(jiān)視、控制和管理整個圖書館建筑，保證系統(tǒng)運行的經(jīng)濟性和管理的智能化，為圖書館營造一個安全、健康、舒適、便利的環(huán)境，為讀者提供高效率的服務(wù)。
一是館舍自動化系統(tǒng)。這是整個圖書館建筑中設(shè)備的自動化控制系統(tǒng)。它由智能樓宇設(shè)備、消防聯(lián)動和安全防范三部分自動化系統(tǒng)組成。智能樓宇設(shè)備自動化系統(tǒng)的功能，是為讀者創(chuàng)造一個安全、舒適、溫馨的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。消防聯(lián)動自動化系統(tǒng)，主要用于火災(zāi)報警和消防聯(lián)動。安全防范自動化系統(tǒng)能對到館讀者盜書等不軌行為進行檢查、報警。
二是通訊自動化系統(tǒng)。這是指整個館舍本身應(yīng)具備的通訊能力。它包括語音、數(shù)據(jù)、圖像等信息進行收集、處理、傳遞的系統(tǒng)，由有線電視、電話交換機、數(shù)據(jù)傳輸設(shè)備和局域網(wǎng)等部分組成，借助于通訊自動化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，就可為圖書館創(chuàng)造一個高速、雙向、立體、全方位的多媒體通訊環(huán)境。
三是圖書館綜合信息管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)是根據(jù)圖書管理的特性和具體事務(wù)處理需要而建立的圖書館業(yè)務(wù)綜合處理系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要針對圖書館業(yè)務(wù)情況設(shè)計，具有靈活性和可控性，為圖書館工作提供可靠高效的自動化全信息處理服務(wù)。這種專業(yè)系統(tǒng)雖然不能由建筑提供，但是建筑卻可以為它提供發(fā)揮作用的場所，并為系統(tǒng)的安裝鋪設(shè)準(zhǔn)備最好的條件。
四是綜合布線技術(shù)。圖書館建筑智能化的發(fā)展方向是各個自動化系統(tǒng)都融合到綜合布線系統(tǒng)這一高速、穩(wěn)定的載體上，使各個系統(tǒng)實現(xiàn)無縫的有機結(jié)合。所謂綜合布線是指“建筑物內(nèi)或建筑群之間的一個模塊化、靈活性極高的信息傳輸通道，是智能建筑的‘信息高速公路’。它既能使語音、數(shù)據(jù)、圖像設(shè)備和交換設(shè)備與其他信息管理系統(tǒng)彼此相連，也能使這些設(shè)備與外部通信網(wǎng)相連接。它包括建筑物外部網(wǎng)絡(luò)和電信線路的連線點與應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)備之間的所有線纜以及相關(guān)的連接部件”。綜合布線具有兼容性、開放性、靈活性、可靠性和經(jīng)濟性的特點。高校新館在設(shè)計中應(yīng)根據(jù)自身的條件和特點，選擇最適合自己的高帶寬、高速度的布線系統(tǒng)，從而實現(xiàn)信息無障礙、暢通地傳輸，提高樓宇控制的效率和準(zhǔn)確性。
1.3生態(tài)化設(shè)計理念。
工業(yè)革命以來，當(dāng)人類社會物質(zhì)、技術(shù)得到迅猛發(fā)展的同時，生存也逐步瀕臨危難的困境。為了達到人—建筑—環(huán)境的統(tǒng)一，1993年國際建協(xié)第18次大會發(fā)表的《芝加哥宣言》，提出“以探求自然生態(tài)作為設(shè)計的依據(jù)”的理念?？梢?，圖書館建筑不僅要滿足讀者的使用要求，符合審美情趣，還要達到與自然共生、協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展。
一是節(jié)省水能。設(shè)計時考慮對雨水和地下水的再利用，為國家節(jié)約日益緊缺的水資源。
二是節(jié)省電能。圖書館是一個耗電較大的場所，在設(shè)計時，必須堅持采用以自然采光和自然通風(fēng)為主，輔之以人工照明和機械通風(fēng)的原則。為了解決自然采光與通風(fēng)問題，圖書館一方面需要控制合理的建筑層高；另一方面，應(yīng)根據(jù)實際情況采用不同的布局方式。如加拿大多倫多圖書館平面較為方整，中央部分為五層高的四周敞開的中庭——作為公共大廳，上有頂光。各部分用房分層圍繞中庭布置，并且逐層向內(nèi)縮小，使得大部分房間都有自然采光，同時空氣也很流暢。
三是利用太陽能。太陽能作為可再生資源，利用太陽能的綠色建筑已逐步進入人們的視覺。如赫頓（herten）的圖書館與文化中心（libraryandculurecenter），建筑師迪特爾·欣泊（dieterschempp）在建筑的頂部設(shè)計了一套空氣收集裝置，突出于各個立面的頂部，太陽能將進入收集器的空氣加熱，在為建筑提供熱水的同時，具有熱交換作用的收集器，又能為建筑提供供暖。
四是使用環(huán)保的建筑材料。盡量使用低污染的和能重復(fù)利用的建筑材料，減少新資源的使用。
1.4圖書館全程參與理念。
臺灣建筑學(xué)會理事長、臺灣大學(xué)教授黃世孟認(rèn)為“有好業(yè)主才可能有建筑，不是好業(yè)主時難有好建筑”。圖書館工作人員、讀者作為新館館舍的使用者即業(yè)主，有權(quán)要求全程參與圖書館的設(shè)計建造?？茖W(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展要求圖書館建筑既能滿足現(xiàn)在功能的需求，又能有預(yù)見性地滿足若干年后圖書館發(fā)展變化的需要，這項艱巨的任務(wù)必須由建筑師與優(yōu)秀的圖書館員相互協(xié)調(diào)，精誠合作才能共同完成。
2、建造中需要探討的問題。
2.1建筑選址。
圖書館選址是籌建一座新館首先要解決的重要問題。現(xiàn)代圖書館是為人們傳播知識和信息的文化設(shè)施，因此必須體現(xiàn)以讀者為中心的思想。高校圖書館的主要服務(wù)對象是學(xué)校師生。特點是讀者流量大，來館頻率高，應(yīng)充分考慮讀者來館所需要的時間。因此在選址時，不僅要考慮館址與教學(xué)區(qū)、生活區(qū)的距離問題，而且要具體分析各類讀者流向與流量，綜合這些情況來選址。如果各類讀者流向基本一致，合適的選址是位于教學(xué)區(qū)與宿舍區(qū)之間。如北京大學(xué)圖書館布置在校園中心位置，四周為教學(xué)區(qū)和生活區(qū)，并位于學(xué)校規(guī)劃的主軸線上，成為學(xué)校建筑的主體。如果學(xué)生宿舍與教工居住區(qū)不在同一方向，根據(jù)學(xué)生讀者流量大的特點，宜以學(xué)生流向為主，適當(dāng)考慮教工讀者的流向。
由于學(xué)校教學(xué)區(qū)常處于學(xué)校的中心，圖書館又是教學(xué)區(qū)的重要建筑，因此將館址選擇在學(xué)?？傮w規(guī)劃的中軸線上，或教學(xué)區(qū)建筑群中的重要位置，成為教學(xué)區(qū)的主體建筑之一，也是常見的布置方式。如：西安交通大學(xué)圖書館、同濟大學(xué)圖書館等。
為滿足教育部對各高校辦學(xué)水平提出的要求，一般大專院校圖書館的圖書年增長率為4%~5%，這意味著16~圖書就要增加一倍。因此圖書館在選址時，一定要充分注意發(fā)展和擴建的可能性。
2.2建筑造型。
一個感人的圖書館建筑形象，能對人們產(chǎn)生巨大的精神力量，激勵人們發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力工作。如浙江省圖書館新館主樓正門兩側(cè)用花崗巖制作成的“竹簡”，作為建筑的外表形式完全融入了建筑主體，鮮明的個性和深刻的文化內(nèi)涵給人們留下了難忘的印象。現(xiàn)代圖書館的造型往往被看作是科學(xué)技術(shù)和文化藝術(shù)綜合發(fā)展的一個象征。它有著嚴(yán)密的科學(xué)性，又有豐富的藝術(shù)性。其藝術(shù)與一般的藝術(shù)有著共同的審美特征，并以其靜態(tài)的空間形象藝術(shù)來感染人。但是建筑并非是一種純粹的藝術(shù)品，其真正的社會價值體現(xiàn)在圖書館的實用程度上。只有既適用于圖書館的功能需要，又表現(xiàn)出審美價值的建筑形象，才能構(gòu)成真正的、適合于時代特征的圖書館建筑藝術(shù)。所以，高校圖書館建筑造型的構(gòu)思和設(shè)計應(yīng)以功能需求為基本出發(fā)點，通過空間的合理組織，并使與基地環(huán)境有機融合，通過一定的物質(zhì)手段，創(chuàng)造出既能適應(yīng)現(xiàn)代功能需要，又具有時代感和文化氛圍的有著自己個性的建筑形象。
2.3建筑層高。
高校的文化特性和圖書館的地位、作用決定了圖書館必然成為高校的標(biāo)志性建筑。但標(biāo)志性建筑并不代表如閱覽大廳擁有50m層高的美國國會圖書館那樣高大氣派、富麗堂皇，關(guān)鍵是要強調(diào)人文精神，融入時代氣息，以和諧的建筑特色，展現(xiàn)學(xué)院風(fēng)格。
圖書館的高度是圖書館建筑布局設(shè)計中的一個重要問題，它關(guān)系到圖書館的使用和經(jīng)濟效果。如果樓層過高，對垂直交通工具和消防安全都會相應(yīng)提出較高的要求，同時平面利用的系數(shù)也會降低。因此，高層建筑既增加了建設(shè)的投入，又增加了使用維護費用。對于各方面經(jīng)費有限的高校來說，既不經(jīng)濟又不科學(xué)。但是如果樓層過低，占用有限的土地資源過多，不利于高校發(fā)展。綜合高校圖書館的任務(wù)、性質(zhì)、規(guī)模等因素，根據(jù)建筑師和圖書館專家的建議，圖書館層數(shù)應(yīng)控制在4~5層，每層樓的凈高不超過3m。
2.4建筑模式。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，要求現(xiàn)代圖書館建筑必須打破傳統(tǒng)圖書館封閉固定的格局，注重建筑使用的靈活性和對未來發(fā)展的適應(yīng)性。20世紀(jì)代初，美國出現(xiàn)了模數(shù)式圖書館設(shè)計思想。模數(shù)式圖書館正是針對傳統(tǒng)式圖書館缺乏靈活性這一弊端而產(chǎn)生的一種現(xiàn)代圖書館的布局模式。第一座模數(shù)式圖書館是于1943年開始設(shè)計、1952年建成并開放的美國依阿華州立大學(xué)圖書館。美國著名圖書館建筑專家梅特卡夫（matcalf.k.d）為模數(shù)式設(shè)計（modularplanning）所下的定義是：模數(shù)式建筑物是以按固定間距設(shè)計的柱子做支撐，除掉柱子，在建筑物內(nèi)就沒有任何支撐重量的東西。雖然模數(shù)式平面柱網(wǎng)整齊，層高、柱網(wǎng)、樓面荷載三統(tǒng)一，使用靈活、可變性大，室內(nèi)空間流動暢通，并結(jié)合人流路線和使用要求，靈活安排，保證了大空間的彈性使用。結(jié)構(gòu)系統(tǒng)簡單規(guī)整，施工方便，適應(yīng)圖書館建設(shè)工業(yè)化的要求。但是模數(shù)式圖書館存在建設(shè)和使用費用高昂、空間組織無序、缺乏空間的多樣性和與環(huán)境的有機聯(lián)系。因此，模數(shù)式不能成為目前我國高校圖書館最佳的選擇方案。
在傳統(tǒng)圖書館與模數(shù)式圖書館的基礎(chǔ)上，揚利去弊，提出了模塊式圖書館的設(shè)計思想。所謂模塊式就是按功能分區(qū)進行模數(shù)式設(shè)計。這種設(shè)計的優(yōu)點在于：
三是有利于自然采光和通風(fēng)；
四是有利于擴建和增長。
綜上所述，高校圖書館建設(shè)應(yīng)將模塊式作為最實用的選擇。
總之，高校圖書館的建造應(yīng)遵循適用、靈活、高效、舒適、安全、經(jīng)濟、美觀的原則，采用新世紀(jì)的設(shè)計理念，統(tǒng)籌安排，精心設(shè)計，才能建造出體現(xiàn)人文關(guān)懷的具有高校特色的現(xiàn)代化圖書館。
于圖書館論文篇九
在加拿大學(xué)習(xí)期間，我有意識地到不同的中小學(xué)、幼兒園聽了許多課，并仔細觀察了他們的課堂教學(xué)，他們給我留下的一個基本印象是，在課堂上老師對孩子們不進行大量的知識灌輸，而是想方設(shè)法使孩子的大腦充滿疑問，井讓孩子知道，提出問題往往比解決問題更重要；他們不讓孩子去死記硬背大量的公式和定理，而是煞費苦心地告訴孩子怎樣去思考問題以及面對問題如何尋找答案，他們懂得并廣泛實踐了這一重要原則，即對于人的創(chuàng)造能力來說有兩個東西比死記硬背重要：一個是他能否提出獨特的問題并知道到哪里去尋找答案的本領(lǐng)，另一個是他能否綜合使用所學(xué)知識進行新的創(chuàng)造的能力。這兩點恰恰是我們現(xiàn)在教育所忽視的地方。在我國，我們的教師、家長以及學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)灌輸?shù)慕逃⒔虒W(xué)方式，本該充滿問號的童年在現(xiàn)實的教育中很快就變成了句號。為什么會有這種變化？這種變化對孩子意味著什么？為什么東西方教育會有如此的差異？這里，實際上涉及到東西方教育中不同的“問題觀”，即是說，在對問題的看法上，中西方教育存在著巨大的差異。對此，袁振國先生在其《反思科學(xué)教育》一文中有過一段精辟的論述：“中國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是，將有問題的學(xué)生教育得沒問題，‘全都懂了’，所以中國的學(xué)生年齡越大，年級越高，問題越少；而美國衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒問題的學(xué)生教育得有問題，如果學(xué)生提出的問題教師都回答不了了，那算是非常成功，所以美國的學(xué)生年級越高，越富有創(chuàng)意，越會突發(fā)奇想?！?/p>
在日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，“什么”“為什么”是兩個充滿魔力的詞，它們是孩子打開知識寶庫之門的鑰匙——大約在一歲半時，兒童就開始了他們以“什么”為特征的第一個好問期——“這是什么？”天空、泥土、飛鳥，直至家里的一切日常用品，都會成為追問的對象。當(dāng)他們對所見所聞略微熟悉時，他們又開始刨根問底地追究為什么的問題?？梢钥闯?，孩子所擁有的潛力是巨大的，要比目前的教育體制所能啟發(fā)他們的多得多?；A(chǔ)教育時期既可以成為促成、也可以成為扼殺兒童好奇心的關(guān)鍵時期。想想我們的孩子，剛剛?cè)雽W(xué)之時，他們懷著多么激動的心情跨進學(xué)校的門檻，懷著多么深切的信任注視著老師。而幾年之后，甚至只有幾個月、幾個星期之后，閃爍在他們眸子里的火花漸漸熄滅了，他們對單調(diào)劃一的學(xué)習(xí)感到厭倦，對缺乏溫情的教師感到失望。為了“顧全大局”，只能一忍再忍，在“忍耐”中泯滅了創(chuàng)造，在無奈中變得消極，變得冷漠，而如果有一個適合的環(huán)境，好奇心就會自然而然地繼續(xù)發(fā)展，從而進一步形成旺盛的求知欲和強烈的好奇心，這是創(chuàng)新型人才的根本基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)的欲望愈被滿足，潛能的激發(fā)程度就愈高，學(xué)生唯有將他們所有的感知、情感和智慧投入學(xué)習(xí)的過程之中，才能獲得最好的成果。
愛動腦筋的孩子哪兒去了？當(dāng)孩子的問號變成句號后，一些教育學(xué)家一針見血地指出：當(dāng)今孩子不愿動腦是一個被忽視的更為突出的問題，造成目前孩子不愿動腦的原因是多方面的.。我們的教育缺乏孩子動腦的“時空”，缺乏開發(fā)孩子思維的“家庭作業(yè)”是一大原因。同時，一些學(xué)校注重對具體解題的指導(dǎo)，而忽視對學(xué)生思維方法的訓(xùn)練，換句話說，重視“答”的訓(xùn)練而忽略“問”的培養(yǎng)與指導(dǎo)，也是一個原因。更主要的是，我們廣大的教育者自身在很大程度上缺乏問題意識，缺乏民主意識，缺乏對話意識。其實，無論是對教師還是對學(xué)生來說，問題，應(yīng)當(dāng)成為教學(xué)中使用頻率最高的一個詞，問題意識應(yīng)該是其基本意識。因為，所謂教學(xué)，說到底，就是師生共同探討研究解決問題的過程。在這一過程中，學(xué)生如果學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，那么，教師的“教”就獲得了成果。不僅如此，問題還可以激活思維，思維被激活了，課堂絕不會死水一潭，被激活的課堂氣氛，又可以使學(xué)生的思維處于興奮狀態(tài)，有利于變機械記憶為理解記憶，促進學(xué)生從封閉型走向開放型、創(chuàng)造型。當(dāng)然，這里所說的問題，與學(xué)生作業(yè)、考試中要求回答或解釋的題目不同，它是指須通過研究討論加以解決的矛盾、疑難。換言之，這里的“題”，“詢問”的程度小一些，而“探討”的意味強一點。
俗語說得好，“不學(xué)不成，不問不知”，學(xué)起源于問，學(xué)總是和問緊緊相連的，我們讓學(xué)生學(xué)會做學(xué)問，就是首先學(xué)會問?？鬃铀f的“事問”就是問題意識普及化的最好說明。問題意識要求在面對新知時，運用業(yè)已獲得的知識經(jīng)驗與技能，通過積極的主動思維活動去解決一個又一個新的問題。一旦有問題形成，圍繞問題，我們就能展開以學(xué)生為主體的教育教學(xué)活動。此外，問題是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新正是在一個個問題的提出中，開始其生命的歷程。對于教育者來說，培養(yǎng)青少年學(xué)生自覺的、強烈的問題意識，應(yīng)該是創(chuàng)新教育的出發(fā)點和中心。在問題意識指引下的“教學(xué)相長”必將有益于素質(zhì)教育的全面實施。這里需要努力克服傳統(tǒng)教育的弊端，那種用教師的“問”代替學(xué)生的“問”，用教師的“問”剝奪學(xué)生的“問”的做法，實質(zhì)上扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新萌芽。
雖然人有好問的天性，但主動積極的問題意識、善于提問的能力和勇于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神仍需要或者說要靠后天培養(yǎng)。由此看來，我們需要以問題為紐帶進行教育、教學(xué)，即以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問題始，以產(chǎn)生新的問題終，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、懷疑精神和創(chuàng)新精神；我們還需要幫助孩子們將他們具有創(chuàng)意的反應(yīng)與所受訓(xùn)練及知識結(jié)合起來，從而在他們接管成人的世界時，能夠保持神奇的視野。為此，教育者必須悉心保護學(xué)生固有的創(chuàng)新求異的本能和欲望。不能教條地、機械地用同一個標(biāo)準(zhǔn)、同一種模式去衡量他們，規(guī)范和框定他們的創(chuàng)造活動，而應(yīng)當(dāng)從改革教育思想和教育方法人手，積極培養(yǎng)和保護學(xué)生的好奇心、探索欲，鼓勵他們獨立思考，大膽質(zhì)疑，勇于探索；贊賞奇思異想，允許出錯，給他們創(chuàng)造廣闊的馳騁想象的空間，這樣才能使其充滿“？”，創(chuàng)新能力才能水到渠成，呼之欲出。
我們都知道，21世紀(jì)是科技激烈競爭的世紀(jì)，是知識經(jīng)濟的世紀(jì)。面對知識陳舊周期日益加快，新問題層出不窮的世界，我們的教育能不能革新我們個人的思想方式與習(xí)慣，大力強化問題意識，能不能有效地形成解決問題的意識、習(xí)慣和能力，創(chuàng)造性地應(yīng)答沒有遇到過的挑戰(zhàn)，關(guān)鍵就在于我們能讓孩子擁有多少“？”，能否讓孩子永遠充滿“？”。對于加拿大中小學(xué)課堂教學(xué)充滿問題的真實情境，很多人由于沒有親身經(jīng)歷，似乎有點難以想象。但有一點是肯定的，如果以國人傳統(tǒng)視野看加拿大教育，人們也許會認(rèn)為加拿大教育是一種最不合“規(guī)矩”的教育，而這卻正是給予我們的寶貴啟示。
于圖書館論文篇十
樹立“以人為本”的服務(wù)理念，提升圖書館服務(wù)水平。
（青海省格爾木市圖書館）。
摘要：聯(lián)系工作實踐，分別從服務(wù)與管理兩方面，談了對公共圖書館如何以人為本，加快發(fā)展的幾點看法。
關(guān)鍵詞：以人為本；服務(wù)；管理以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞建設(shè)社會主義核心價值體系、社會主義文化強國，深化文化體制改革，加快完善文化管理體制和文化生產(chǎn)經(jīng)營機制，建立健全現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系、現(xiàn)代文化市場體系，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，樹立以人民為中心的工作導(dǎo)向，堅持人民性，就是要把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為出發(fā)點和落腳點，堅持以民為本，以人為本。因此，開展人性化服務(wù)與管理也是公共圖書館發(fā)展的必由之路。本文試從服務(wù)與管理兩方面來談一談自己的看法。
一、樹立“以讀者為本”的永恒服務(wù)理念。
1.“讀者第一，服務(wù)至上”是圖書館工作的主旋律。
圖書館是有著特殊的讀者與圖書關(guān)系的閱讀場所，那么什么是圖書館最重要的？從圖書館存在與生存的根本上來看，讀者是圖書館的重中之重，是圖書館得以存在的意義所在，為讀者服務(wù)是圖書館的基本職責(zé)。我們說服務(wù)是一種幫助，是一份愛。服務(wù)是圖書館工作永恒的主題，也是圖書館的立身之本?！白x者第一，服務(wù)至上”一直是圖書館工作的主旋律。其實質(zhì)就是“以讀者為本”.
培根說：“知識的力量不僅取決于其本身的價值大小，更取決于它是否被傳播及傳播的深度與廣度?！眻D書館只有“以讀者為本”,盡量滿足讀者不斷變化的需求，才會取得讀者的認(rèn)同與支持，只有吸引眾多的讀者，圖書館事業(yè)才會有活力，才會得到蓬勃發(fā)展。
要真正把“讀者至上，服務(wù)第一”落到實處，就需要我們始終把維護和關(guān)愛讀者利益的思想落實、滲透到每一項服務(wù)，每一個細微之處，使讀者深切感受到圖書館服務(wù)的溫馨。體會到在圖書館是一種快樂，是一種滿足，是一種尊重。館舍設(shè)計有時會讓許多人忽視，會片面地認(rèn)為面積大、藏書多就是最好的圖書館，其實不然，一個充分考慮方便讀者閱讀或借閱需求的圖書館，()更能使讀者產(chǎn)生一種在家時的親切、隨意之感。優(yōu)雅的環(huán)境和濃厚的文化氛圍，能給讀者的學(xué)習(xí)帶來預(yù)想不到的效果。
圖書館還應(yīng)為弱勢群體開設(shè)專門的閱覽室或提供相應(yīng)的服務(wù)，設(shè)立盲人閱覽室，讓盲人讀者通過專門的設(shè)備也能學(xué)有所獲等等。充分為讀者著想，從而激勵讀者的學(xué)習(xí)熱情，滿足讀者的求知欲望，這些無不體現(xiàn)出圖書館濃濃的人文關(guān)懷之情。所有這些看似微不足道，卻像涓涓細流，滋潤著讀者心田，拉近了我們與讀者的距離。“勿以善小而不為”,從細微之處體現(xiàn)出每一位館員為讀者提供一個良好的閱讀環(huán)境的拳拳之心。我們應(yīng)盡力避免“現(xiàn)代化離我們越來越近，而讀者離我們越來越遠”的悲劇發(fā)生。
3.服務(wù)方式多樣化，是體現(xiàn)人性化服務(wù)的真諦。
（1）圖書館要將可用的信息轉(zhuǎn)化為讀者使用的資源，讓資源真正為讀者服務(wù)，就需要想辦法，為讀者開展多層次、多方位的服務(wù)。比如，有條件的圖書館，可設(shè)展覽廳、演講廳、學(xué)術(shù)廳、劇場等文化娛樂場所，以方便讀者開展文化沙龍活動。（2）改變傳統(tǒng)的服務(wù)方式，把被動服務(wù)變?yōu)橹鲃臃?wù)，可以通過開展文獻信息咨詢、網(wǎng)上信息服務(wù)、課題跟蹤服務(wù)等形式滿足讀者的信息需求，提高我們的服務(wù)水平等等。（3）利用網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等形式介紹圖書館館藏信息資源、相關(guān)工作開展情況，為讀者推薦優(yōu)秀圖書，幫助讀者確立閱讀目標(biāo)和查找范圍。（4）加強與讀者的交流與溝通。設(shè)置讀者意見箱，召開讀者座談會，在圖書館網(wǎng)頁上設(shè)立讀者回音欄，傾聽讀者的心聲，接受讀者的監(jiān)督，幫助讀者解決疑難問題等。（5）建立讀者聯(lián)系檔案。要重視讀者的個性差異，以便滿足不同服務(wù)對象，甚至是特殊對象的要求。（6）實行藏、借、閱一體化，采用三合一管理方式，實行開架服務(wù)。（7）開通網(wǎng)上續(xù)借通道，方便讀者辦理借閱手續(xù)，省去讀者來館的麻煩。（8）讓讀者參與圖書的選訂和采購，提高文獻入藏質(zhì)量和圖書的利用率。（9）延長開館時間，滿足讀者的借閱需要。圖書館的開放時間要做到雙休日、節(jié)假日不閉館，網(wǎng)上信息全天24小時開放?？傊?，圖書館要把豐富的館藏信息資源，以最便捷的服務(wù)方式、最優(yōu)良的服務(wù)質(zhì)量、最充足的服務(wù)時間，為讀者提供最有用的信息，這樣才能充分體現(xiàn)圖書館讀者人性化服物的真諦。
4.換位思考，有情操作，樹立館員與讀者平等的服務(wù)理念。
圖書館的日常工作是圍繞讀者展開的，我們面對的是需要傾注人文關(guān)懷的讀者，有效地和讀者溝通，我們稱這種溝通為雙贏溝通。雙贏的溝通就是要創(chuàng)造一種和諧、互動、共容的環(huán)境，使讀者和館員都能實現(xiàn)自我價值，是圖書館員與讀者心靈的零距離狀態(tài)，是化解摩擦創(chuàng)造和諧。雙贏的溝通是一條艱難的陽光路，需要我們一步一個腳印地走下去建立平等的服務(wù)理念，尊重和關(guān)心讀者。雙贏溝通，可以通過以下幾個方面來實現(xiàn)：
（1）換位思考，有情操作。
面對活生生的讀者，要投入相當(dāng)?shù)那楦泻退伎?，對各種“規(guī)范”以外的問題，給予富有人情味的關(guān)注或做出富有創(chuàng)造性的應(yīng)對。如，對圖書館工作人員的稱呼問題是一個很敏感的問題。有稱呼師傅、阿姨的，有個別的甚至干脆“嗨”“喂”一聲。聽到這些稱呼我們會心生不快，認(rèn)為是對自己的不尊重。換一個角度去想這件事，我們會發(fā)現(xiàn)，讀者是不知道如何稱呼。
（2）平等地對待每一位讀者。
館員對讀者不因身份、職業(yè)、地位、性別的不同而設(shè)置不同的等級、權(quán)限。同時，對讀者要有同情心，要有接納讀者、關(guān)心讀者的意識，以一種關(guān)心、尊重、平等的心態(tài)服務(wù)于讀者，傾聽讀者的意見。對讀者如能做到多一分關(guān)心，少一分冷漠；多一分尊重，少一分歧視；多一分理解，少一分沖突，要善于換位思考，做到處處事事關(guān)心體貼讀者。在服務(wù)過程中，要謙虛和氣，談吐文雅，衣冠整潔，神態(tài)端莊，舉止得當(dāng)，把自己最亮麗、陽光的一面呈現(xiàn)在讀者面前。只有這樣，才能讓讀者到圖書館有賓至如歸的感覺，工作才能得到讀者的認(rèn)可，才能更好地提升人性化服務(wù)的整體水平。
5.樹立“育人為本”的思想，優(yōu)化讀者對圖書館的感性依托。
圖書館現(xiàn)代化意義上的.服務(wù)，不僅要求館員具有積極熱情的態(tài)度，同時還必須具有較高的業(yè)務(wù)能力和優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，和文化信息共享工程的全面展開，對圖書館員提出了更高的要求，我們面對的是一個正在走向網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和虛擬化的時代，過去那種“借借還還”式的簡單服務(wù)已越來越不能適應(yīng)時代的要求和不同層次讀者的需要。
二、樹立“以人為本”的管理理念，建立健全管理機制。
1.樹立“館員第一”的管理理念。
傳統(tǒng)的圖書館管理，往往只重視圖書館硬件的建設(shè)，而忽視了館員的需要。也就是說，在管理和服務(wù)中，沒有全面考慮到“人性化管理”的根本所在。館員作為圖書館工作的主體，是聯(lián)系圖書館與讀者之間的橋梁和紐帶，是圖書館人文精神和人文關(guān)懷的體現(xiàn)者與實踐者，是圖書館最重要的資源和財富。館員的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平、工作能力、文化素質(zhì)、創(chuàng)新理念、敬業(yè)精神越高，圖書館的建設(shè)和服務(wù)就越好。因此，必須在圖書館管理中運用“以人為本”的管理體制，為圖書館健康、快速、穩(wěn)定發(fā)展?fàn)I造人性化的氛圍。在工作中充分體現(xiàn)館員的主體作用，更好地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，開創(chuàng)圖書館管理的新局面。
所謂“以人為本”的管理與服務(wù)，就是在管理與服務(wù)中充分體現(xiàn)尊重人、理解人、關(guān)心人、激發(fā)人的熱忱，滿足人的合理需求，完善人的個性。充分體現(xiàn)人的勞動價值，實現(xiàn)人的預(yù)定目標(biāo)。在圖書館的管理中，貫徹“以人為本”的思想理念主要從以下幾個方面入手：
（1）了解館員的內(nèi)在需求。
馬克思認(rèn)為，人的需求是人的本性，是人的一切活動的動力源泉。馬斯洛把人的需求分為五個層次：一是生理上的需求；二是安全上的需求；三是情感和歸屬上的需求；四是地位和受人尊重的需求；五是自我實現(xiàn)的需求。圖書館館員所從事的是一種無私奉獻，甘為“人梯”的工作，但過去卻往往得不到別人的尊重和理解。對于館員來說，對尊重的需求往往多于對物質(zhì)的需求，對自我價值的要求往往高于對金錢的追求，因此，他們希望得到領(lǐng)導(dǎo)的尊重和肯定，得到讀者的尊重和理解。
（2）充分尊重館員的人格。
圖書館的人性化管理，就是要尊重人、關(guān)心人、培育人，激發(fā)人的激情，尊重人的個性，滿足人的生存與發(fā)展的合理要求。在圖書館管理活動中，館領(lǐng)導(dǎo)要充分信任館員，相信他們的人格、人品，相信他們對工作的責(zé)任心和工作能力，激發(fā)他們的主人翁意識，引導(dǎo)他們更積極、更主動地工作。要公平、公正地對待每一位館員，尊重館員的勞動。
（3）重視館員素質(zhì)，提高館員服務(wù)水平。
館員素質(zhì)的高低，直接影響圖書館工作的質(zhì)量和圖書館的服務(wù)水平。館領(lǐng)導(dǎo)要樹立人才是第一資源的理念，加強人才培養(yǎng)，制定培訓(xùn)計劃，并形成長效機制。
切實加強政治學(xué)習(xí)，提高館員思想水平和職業(yè)道德，使讀者第一、服務(wù)至上的思想深入到每位館員的心中。信息的收集、加工、調(diào)研和傳遞貫穿以人為本的思想，根據(jù)讀者的需要提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。要努力做到工作禮貌、熱情，語言文明，儀表樸素，任勞任怨，勇于奉獻。
2.建立健全合理的管理機制。
合理的管理機制，是圖書館實現(xiàn)“以人為本”管理與服務(wù)的根本。長期以來，圖書館管理機制上存在著許多不良因素，如館員崗位長期固定不變；人員缺乏合理的流動和競爭；職稱、職務(wù)晉升存在著人為因素或論資排輩等等。這些現(xiàn)象的存在，制約著館員工作的積極性。同時造成人才資源的極大浪費。因此，建立健全合理的用人機制、育人機制、競爭機制、流動機制、決策機制，對圖書館館員來說，是最好的以人為本的管理的具體體現(xiàn)。
總之，只有堅持在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，把“以人為本”的理念真正落到實處，圖書館的生命才能得以延續(xù)，圖書館事業(yè)才能再創(chuàng)輝煌！
參考文獻：
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作者簡介：史淑恒，現(xiàn)就職于青海省格爾木市圖書館，近年來一直從事圖書館管理工作，現(xiàn)為圖書館助理館員。
于圖書館論文篇十一
1.1.1數(shù)字化社會對圖書館資源數(shù)字化的要求。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展和信息的廣泛利用，數(shù)字化信息獲取成為人們工作、學(xué)習(xí)、研究和生活的一個基本需求，如查詢資料多使用上網(wǎng)搜索，閱讀資料常使用“讀屏”,保存有用資料也多選擇電子版，等等。這就使得作為信息服務(wù)重要平臺的圖書館，其數(shù)字資源建設(shè)成為一種必然要求。圖書館必須建立起與傳統(tǒng)紙本資源相配合的數(shù)字資源，使信息資源的擁有與獲取相輔相成、相得益彰，才能較全面地提供和滿足讀者的信息需求。否則，圖書館就不能充分發(fā)揮信息交流的作用，也就失去了圖書館存在的社會價值。
1.1.2促進高校圖書館的發(fā)展要求。
首先，隨著高校辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升，對圖書館的要求也在不斷提高，數(shù)字資源的多寡、優(yōu)劣成為衡量高校圖書館質(zhì)量的一個重要方面。其次，隨著校園網(wǎng)的普及，要求圖書館能提供基于互聯(lián)網(wǎng)的24小時服務(wù)，以方便用戶對圖書館資源的利用。同時，高校也希望圖書館能以有限的投入而配置更多更好更方便利用的資源，這就使得數(shù)字資源成為得天獨厚的一個極佳選擇。最后，高校的發(fā)展提供了更多能讓圖書館走出去相互交流的機會，各圖書館在交流中都希望能共享彼此的特色資源，以擴充自身的服務(wù)內(nèi)容和提升服務(wù)質(zhì)量，這種自發(fā)的提升需求必然成為高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的內(nèi)在動力。
1.2高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)的特點。
1.2.1數(shù)字資源配置量少，內(nèi)容相似度大。
高校圖書館基本上屬于小型館，服務(wù)對象主要是本校的師生員工，其搜集的館藏資源主要是以學(xué)校的教學(xué)、實訓(xùn)和教師研究需求為重心。同時，高校圖書館對數(shù)字資源建設(shè)的資金投入也比較有限，這使得高校圖書館的數(shù)據(jù)庫配額多在2-7種之間[1],數(shù)字資源配置大多以中文數(shù)據(jù)庫為主，主要有中國學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫、維普中文科技期刊庫、超星電子圖書館和萬方公司的中文期刊庫等?？傮w看來，高校圖書館數(shù)字資源的配置數(shù)量少，內(nèi)容相似度卻比較大。
1.2.2別具特色的數(shù)字資源開始形成與發(fā)展。
高校有著自己獨特的辦學(xué)方向，其辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)實用型技術(shù)人才，因而其圖書館也形成或開發(fā)了一些別具特色的數(shù)字資源。其一，通俗讀物和暢銷讀物的數(shù)字資源，主要以通俗電子圖書為主。因為高校的學(xué)生是高校圖書館的最大量、最主要的用戶，其知識水平有限，閱讀范圍也較狹窄，這類數(shù)字資源的建設(shè)與提供可以滿足學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和文化娛樂消遣。其二，專業(yè)特色數(shù)字資源，即針對學(xué)校的主要教學(xué)方向而采購或自建的相關(guān)專業(yè)特色數(shù)字資源。如有些高校圖書館自建了化工工廠操作流程圖數(shù)據(jù)庫、汽車維修數(shù)據(jù)庫、美容美發(fā)視頻數(shù)據(jù)庫、烹飪視頻數(shù)據(jù)庫等等，極大地豐富和促進了學(xué)生的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和實訓(xùn)操作。其三，專業(yè)課程相關(guān)資料集合的數(shù)字資源。如有些高校圖書館建立起了精品課程數(shù)據(jù)庫、優(yōu)秀教案庫、學(xué)生作品庫、學(xué)校發(fā)布的信息資料庫等等。這些數(shù)字資源凸顯其技術(shù)性、實用性，無疑是高校圖書館信息資源建設(shè)的一大亮點和特色，既滿足了高校教學(xué)科研對信息的需求，也提升了高校圖書館在學(xué)校中的地位與聲譽。
2高校圖書館數(shù)字資源建設(shè)對策。
2.1加大力度引進專業(yè)數(shù)據(jù)庫。
高校圖書館在引進中文數(shù)據(jù)庫的時候要綜合考慮數(shù)據(jù)庫的使用效果、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、重復(fù)引進、經(jīng)費投入等問題，合理引進中文數(shù)據(jù)庫。在經(jīng)費允許的條件下，根據(jù)學(xué)科專業(yè)建設(shè)情況，盡量多引進專業(yè)性數(shù)據(jù)庫，滿足多學(xué)科的教師和學(xué)生的科研學(xué)習(xí)需要。
2.2加強高校圖書館自建數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。
目前我國高校圖書館引進的數(shù)據(jù)庫比較多，而自建的數(shù)據(jù)庫比較少，自建特色庫的質(zhì)量也比較低。加強自建特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，應(yīng)該做好以下幾方面的工作。
2.2.1集中精力搜集具有某種優(yōu)勢的信息資源。
收集本校師生論文、著作，建成相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，在圖書館主頁上鏈接，提供給讀者檢索，是構(gòu)建特色數(shù)據(jù)庫的一個可行方法。同時收集相關(guān)收錄和被引用情況，既能反映出學(xué)?？蒲械乃?，又能提升服務(wù)層次，更好地顯示出本館數(shù)字資源的特色。高校圖書館還可以結(jié)合本地地方特色資源，建設(shè)具有濃郁的本地特色的數(shù)據(jù)庫。
2.2.2根據(jù)重點學(xué)科、重點課題，提供定性、定量的專題報告和論點。
匯編高校圖書館的重點學(xué)科文獻相當(dāng)豐富，文獻內(nèi)容的廣泛性、系統(tǒng)性、連續(xù)性，有利于重點學(xué)科數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。例如，清華大學(xué)的建筑數(shù)字圖書館、北京林業(yè)大學(xué)的林木育種數(shù)據(jù)庫等建設(shè)都與本校的重點優(yōu)勢學(xué)科緊密相連。
2.3加強高校聯(lián)盟，實現(xiàn)資源共建共享。
實現(xiàn)各高校數(shù)字化圖書館之間的互連和資源共享，是數(shù)字化圖書館發(fā)展的必然趨勢，也是解決資金短缺的一個重要舉措。資源共享的基礎(chǔ)是共建，因此要在管理體制和資源配置方式上進行改革，變單一建設(shè)為集中建設(shè)，變封閉式管理為開放式管理，改變大而全、小而全的思想，避免重復(fù)建設(shè)，浪費大量的資金和時間。各館要轉(zhuǎn)變觀念，樹立全局意識，把自身建設(shè)放在資源共建共享的大環(huán)境中來考慮，積極參與數(shù)字資源的整體化組織與建設(shè)，通過緊密協(xié)作，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，在互惠互利的基礎(chǔ)上制定高校數(shù)字化資源建設(shè)的整體目標(biāo)。
3圖書館數(shù)字資源的安全管理。
3.1高校圖書館數(shù)字資源安全的隱患。
3.1.1管理人員安全意識和技術(shù)水平薄弱。
3.1.2計算機病毒泛濫。
3.1.3環(huán)境因素。
數(shù)字資源服務(wù)器、存儲設(shè)備對所處的外部環(huán)境有很高的要求，當(dāng)環(huán)境達不到設(shè)備可以正常運行的條件時，尤其是當(dāng)外部環(huán)境突變時，例如水、火、電等，會造成數(shù)據(jù)損壞、設(shè)備故障、服務(wù)器死機，甚至?xí)s短設(shè)備的使用壽命，造成不可挽回的損失；4)資金投入不足。由于經(jīng)費投入有限，許多圖書館都存在設(shè)備缺乏、老化、不兼容等問題，有些圖書館還缺乏除塵、老化元器件的更換等基本的維護，這無疑增加了信息安全的風(fēng)險。多數(shù)館只是配個防火墻，安個殺毒軟件而已，像硬件防火墻、路由器、不間斷電源、防雷等設(shè)備都尚未配置。沒有足夠的經(jīng)費投入必要的人力、財力與物力來加強網(wǎng)絡(luò)的安全管理，將是高校數(shù)字圖書館安全管理的瓶頸問題。
3.2高校圖書館數(shù)字資源安全管理的策略。
3.2.1加強安全教育和培訓(xùn)，提高信息安全意識。
首先，定期對讀者和全體館員開展信息安全教育講座。信息技術(shù)部門應(yīng)向圖書館領(lǐng)導(dǎo)層充分陳述信息安全教育的重要性，并建議利用讀者培訓(xùn)渠道加強信息安全教育。還可抓住流通數(shù)據(jù)丟失，讀者信息的外泄，病毒、木馬導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓等信息安全方面的典型案例，對館員進行安全教育和培訓(xùn)。其次，應(yīng)在圖書館網(wǎng)站開辟信息安全教育專欄，加強網(wǎng)絡(luò)與信息安全意識的宣傳、匯報、檢查和指導(dǎo)，做到防微杜漸。
3.2.2加強制度建設(shè)，完善安全管理。
高校圖書館應(yīng)根據(jù)數(shù)字資源的安全要求，制定機房、服務(wù)器與磁盤陣列等設(shè)備的安全管理制度和網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法。要明確職責(zé)，加強內(nèi)部管理。制定數(shù)據(jù)及加密管理、技術(shù)資料管理、口令保密等制度和應(yīng)急處理措施，確保安全，減少損失；制定網(wǎng)絡(luò)操作使用規(guī)程(包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理人員、數(shù)據(jù)維護人員等管理制度)和完整的人員分工管理制度。系統(tǒng)管理人員除要深入了解系統(tǒng)功能、做好數(shù)據(jù)的定時更新與維護外，還應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格的培訓(xùn)及考核，熟知所有數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫、服務(wù)器系統(tǒng)功能，掌握確保數(shù)據(jù)安全的方法，了解機器設(shè)備的管理、規(guī)章制度和安全等方面的知識，在實際工作中嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。
3.2.3加強安全技術(shù)手段，實現(xiàn)安全管理。
首先，防病毒技術(shù)：常見的防病毒技術(shù)可以分為3種：病毒預(yù)防技術(shù)、病毒檢測技術(shù)和病毒清除技術(shù)。病毒可以通過瀏覽器、郵件、甚至聊天工具、u盤等各種途徑傳播數(shù)字資源。服務(wù)器應(yīng)安裝服務(wù)器版網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件，以提高對病毒的檢測、清除、免疫和對抗能力，并由專人負(fù)責(zé)維護，確保殺毒軟件不斷更新，并使用各種方法定時檢測病毒，實時清除病毒查毒。應(yīng)嚴(yán)禁在沒有殺毒的情況下，使用外來磁盤、光盤和移動存儲設(shè)備，不得安裝來歷不明的軟件和盜版軟件。
其次，防火墻技術(shù)：防火墻是目前所有保護網(wǎng)絡(luò)信息的方法中最普遍的方法，它包括硬件防火墻和軟件防火墻。防火墻是高校圖書館網(wǎng)絡(luò)的第一道防線，對于校園網(wǎng)的接入，它必須遵循“只允許授權(quán)的數(shù)據(jù)通過”的策略，并應(yīng)具有以下功能：管理網(wǎng)絡(luò)中的訪問行為、過濾網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)包、檢測和預(yù)警網(wǎng)絡(luò)攻擊和記錄通信的內(nèi)容與活動。網(wǎng)絡(luò)安全管理人員應(yīng)定時對防火墻進行維護和跟蹤，根據(jù)反饋信息，制定更合理的策略，最大限度地阻止非法訪問。
然后，認(rèn)證技術(shù)：常見的認(rèn)證技術(shù)主要包括數(shù)字簽名、身份認(rèn)證以及數(shù)字證明3種。數(shù)字簽名機制可以解決偽造、抵賴、冒充和篡改等安全問題；身份認(rèn)證機制提供了判明和確認(rèn)信息交流雙方真實身份的方法，是有效控制網(wǎng)絡(luò)欺詐的重要途徑，可作為訪問控制的基礎(chǔ)；數(shù)字證明有時也稱為“公開密鑰的證明”或“數(shù)字id”、“數(shù)字護照”。
最后，數(shù)字加密技術(shù)：加密技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)信息安全的主動的、開放型防范手段，可以在數(shù)據(jù)傳輸、存儲中對數(shù)據(jù)采取安全、有效的保護，保證數(shù)據(jù)的完整性，防止被外部截獲、破譯。數(shù)字資源可以根據(jù)自身特點使用數(shù)字加密技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)加密常用的方法有鏈路加密、端-端加密和節(jié)點加密3種。
3.2.4增加資金投入，加強安全設(shè)備建設(shè)和維護。
高校圖書館數(shù)字資源需要一個具有超大容量、良好擴展性的集中存儲設(shè)備進行鏡像存儲。在有限的經(jīng)費投入下，本著先進性、合理性、實用性、節(jié)約性的原則，增加資金投入，加強對備份設(shè)備、路由器、硬件防火墻、防雷設(shè)備、不間斷電源等安全設(shè)備在內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。對硬件等基礎(chǔ)設(shè)施進行維護是安全防范的重要工作，在加強硬件建設(shè)的同時，技術(shù)部門更要做好對設(shè)備進行數(shù)據(jù)分析、除塵、及時更換損壞部件、兼容性檢查等日常維護工作。
總而言之，數(shù)字資源建設(shè)是高職院校圖書館發(fā)展的必由之路。面對目前出現(xiàn)的若干問題，只有以建設(shè)學(xué)習(xí)型圖書館為目標(biāo)，以自身館員隊伍為核心力量，在立足本館特色數(shù)字資源的基礎(chǔ)上開展多方位、多層次的合作，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)字資源配置方式，才能有效地為學(xué)校師生提供優(yōu)質(zhì)快捷的信息服務(wù)。
于圖書館論文篇十二
我骨子里是個浪漫主義者，在初中開學(xué)尋找圖書室時更是如此。不問路，不查書，只望能在某個奇異的轉(zhuǎn)角來與它邂逅。帶著柔軟的步伐，在這個不大的校園中慢悠悠得轉(zhuǎn)了近半個小時，果真與它相遇在頂層末端的轉(zhuǎn)角處。樸實無華的青色墻漆映蓋在白色的水泥墻上，虛掩著的鐵皮大門就那么鑲嵌在墻角的石壁上，似乎在等著我去將它拉開，帶給它，也帶給我一幅新的畫卷。
半個月的時光已悄然逝去，而我儼然成了此書室的?？?。除開與生俱來對書室的喜愛，這五十來方的空間早已有了令人沉醉的魅力。每天清晨，趁著起床與早讀之間的短暫片刻，總有不少愛書之人匯聚于此。這里的管理及其人性化。比如我可以每天都帶著一盒嶄新發(fā)著光亮的牛奶與一個沙拉面包與眾人一起坐在入口旁的長桌上品著手中書，吃著桌上餐，好不愜意。眾人若對某事產(chǎn)生了興趣也可以自由攀談。若從外界看來，這里的人有的吃飯，有的聊天，似乎十分的怪異。但身處其中，那略帶吵鬧的氣氛卻顯得其樂融融。
卻聞這里初建時花費極少，主要的書籍都是由已畢業(yè)的校友與在校師生捐贈。每當(dāng)我拿起一本舊書時，就能感受到歷代使用者的心情。這里的長長疤痕，莫不是不小心割傷的?卻有一層膠帶親密無間的附著在疤痕之上，將原本散失的兩端結(jié)合在了一起。那里又有一道道的波浪線，讓人情切的感受到原主人閱讀時的細心與認(rèn)真。那絲絲的劃痕，莫不能啟迪你的思緒?任何物品都是以被使用為榮的，書籍這種智慧的承載物更不能例外。
其實在這間小屋中還有兩個木窗，東面的窗子打開就能看見學(xué)校的操場。若是在有球賽的日子里，這里可就是只屬于我們的絕佳看臺。而南面的那面窗可以看見一個歸學(xué)校所有的荒野地，卻不知用來做什么。而有時在一陣清涼的小雨過后，燥熱的苦夏也漸漸平靜下來，在這一隅中的人的心也靜默下來。雨滴在木板上的敲打聲與翻書的沙沙聲，如此的和諧而美妙。
終于，在一天早晨。我看見一個工人將圖書室這塊牌匾拆下，在扔入箱子里時還聽見了由于生銹而產(chǎn)生的奇特撞擊聲，似是悲鳴，亦或是嚎叫?換上的是一塊嶄新的牌匾，上面寫著——圖書儲藏室。他又拿出一把大鎖固定在了門把手上，還將一張紙貼在了旁邊。上面寫著：“由于圖書館新近落成，原圖書室改為學(xué)校專用藏書室，不-在-對-外-開-放。“這全過程我都在一旁看著，一言未發(fā)，默默的走開了，連手中的牛奶忘在原地也未發(fā)現(xiàn)。
后來趁畢業(yè)前到圖書館去了一趟。這里的確很大很寬敞，書籍也很多，幾乎都是嶄新的，嶄新的找不到一絲使用的痕跡。管理也很到位，肅靜的銘牌隨處可見，食物更別想帶入其中。良好的隔音效果讓外界的風(fēng)雨完全入不了你的耳廓，眾多的書桌也分開了人與人間的距離。似乎，只有你自己一個人在那兒。
隨著畢業(yè)的到來，我只能說“再見了，那間，不在開放的圖書室?！敝煌窈蟮娜兆永锬軐⑦@段記憶珍藏。
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于圖書館論文篇十三
【中圖分類號】g【文獻標(biāo)識碼】a。
作為學(xué)校三大教學(xué)資源之一，圖書館的教輔功能已經(jīng)得到人們的普遍認(rèn)可，但是它的德育功能往往被忽視。當(dāng)前，道德問題成了社會的大問題，品德教育成了學(xué)校教育的重要工作。圖書館是學(xué)生接受閑暇教育的重要場所，是進行德育的潛在課堂，圖書館對學(xué)生的無形教育比有形教育更容易被接受，其德育功能具有不可替代性。因此，在圖書館為讀者提供書籍借閱、資料檢索，傳播人類科學(xué)文化的優(yōu)秀成果，履行教育職能和情報職能得到高度重視的同時，其德育功能也不容忽視。本文試對圖書館的德育功能作一粗淺探討，以就教于方家。
一、培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和尊重他人的美德。
圖書館的管理包含對讀者的管理，如借閱制度的建立與嚴(yán)格執(zhí)行，有利于培養(yǎng)學(xué)生遵守制度的意識與習(xí)慣；防治偷竊、污損，有利于培養(yǎng)學(xué)生誠信意識；閱覽場所秩序的管理，有利于培養(yǎng)尊重他人的公德意識；圖書雜志閱讀后按規(guī)范要求歸位，有助于培養(yǎng)學(xué)生更有效率的文書管理習(xí)慣。凡此種種，通過加強管理十分有助于學(xué)生良好品質(zhì)和習(xí)慣的形成。
圖書館的閱覽室有一種安靜祥和的氛圍，面對靜靜閱讀的讀者，學(xué)生往往會不由自主地保持安靜。這種無形的教育使學(xué)生懂得要遵守公共秩序，不要打擾別人，要尊重他人。
經(jīng)常去圖書室借書和閱覽室閱讀的學(xué)生，可以養(yǎng)成遵守公共秩序和尊重他人的美德。
二、陶冶情操，凈化心靈，提升品德修養(yǎng)。
圖書館往往是學(xué)校的標(biāo)志性建筑，其合理的建筑布局、優(yōu)美的綠化和優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，不僅增強了校園文化的底蘊，而且陶冶了學(xué)生的情操。查詢、閱讀健康的文獻資料，對學(xué)生人格的塑造、良好道德品質(zhì)的形成起著重要的作用。優(yōu)美、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，對置身其中的每個人都起著培養(yǎng)審美情趣、陶冶道德情操、凈化心靈、娛樂身心和規(guī)范行為品德的作用。圖書館員豐富的知識、高雅的氣質(zhì)、良好的職業(yè)道德必將贏得學(xué)生讀者的理解和尊重，形成良好的育人環(huán)境，對學(xué)生樹立積極的人生觀以及奉獻社會的人生理想都將起到潛移默化的作用。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”優(yōu)秀的圖書是學(xué)生健康成長中不可缺少的精神食糧，讀一本好書可使學(xué)生終身難忘，受益無窮。特別是那些優(yōu)秀著作，思想深邃，內(nèi)涵豐富，能陶冶人的道德情操，凈化人的心靈，培養(yǎng)人的科學(xué)精神，開拓人的思維眼界，增長人的知識才干，提倡真善美，指引人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對學(xué)生健康成長起著無法替代的作用。圖書館圖書室的藏書都是積極向上和健康的圖書，沒有黃色讀物，圖書室可以保證讀者讀到好書，提升讀者個人的修養(yǎng)。圖書館圖書室提供給讀者健康書籍，引導(dǎo)讀者讀好書是一種無形的德育工作。
正確的閱讀能夠促進學(xué)習(xí)、美化心靈，提高專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。在圖書館閱覽室閱讀可以陶冶情操凈化心靈提升品德修養(yǎng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為青少年讀者最喜歡的閱讀方式之一，網(wǎng)絡(luò)閱讀的快速發(fā)展，使傳統(tǒng)閱讀呈逐年下降的趨勢。同時，網(wǎng)絡(luò)也給人們帶來很多問題，有些青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)難以自拔，少數(shù)不良少年因為網(wǎng)絡(luò)走上了犯罪的道路，因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)用好網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。
圖書館電子閱覽室可以起到引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)、有效利用網(wǎng)上資源的作用，電子閱覽室管理人員對上網(wǎng)活動進行必要的監(jiān)控和檢查以及對讀者的正確引導(dǎo)，可以杜絕黃色、迷信、反動的信息在電子閱覽室散播。
圖書館對學(xué)生上網(wǎng)的正確引導(dǎo)可以減少學(xué)生去網(wǎng)吧的次數(shù)，降低青少年誤入歧途的可能性?，F(xiàn)在的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，而上網(wǎng)的主要途徑是去網(wǎng)吧，而許多學(xué)生一旦沉迷于網(wǎng)吧將很難自拔。有很多青少年犯罪的原因就是因為在網(wǎng)吧上網(wǎng)需要很多錢，向家里要家長不給而走上了盜竊搶劫等犯罪的道路。
學(xué)生在圖書館閱覽室上網(wǎng)，能夠得到成年人的有效監(jiān)控，因而走上犯罪道路的就少。圖書館電子閱覽室的存在可以把一部分青少年從網(wǎng)吧吸引到閱覽室，減少部分學(xué)生去網(wǎng)吧的次數(shù)，這在某種意義上降低了一部分青少年誤入歧途的可能性。
同時，電子閱覽室可以通過開展健康網(wǎng)絡(luò)活動的宣傳，教育讀者正確、健康地進行網(wǎng)上活動，并采取適當(dāng)措施減少網(wǎng)路對學(xué)生的負(fù)面影響。
四、使學(xué)生知書達理，提升自身知識素養(yǎng)。
圖書館是課堂教學(xué)的延伸和補充，是內(nèi)涵豐富、知識多樣的第二課堂。課堂教學(xué)不可能讓學(xué)生具備所必需的所有知識和技能，教育目標(biāo)的實現(xiàn)也有賴于第二課堂的全面展開。圖書館擁有豐富的館藏、現(xiàn)代化的信息設(shè)施特別是信息網(wǎng)絡(luò)形成的資源共享，()教師和學(xué)生在圖書館能夠自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，實現(xiàn)知識積累，形成良好素質(zhì)。
俗話說知書達理，其意為讀書多的人更懂得禮貌待人，而禮貌待人是反映一個人道德水準(zhǔn)的外在表現(xiàn)之一，也是德育目標(biāo)之一。圖書館圖書室向讀者借閱圖書，為人們讀書提供方便，并倡導(dǎo)文明借閱禮貌借還這也間接地為提升讀者道德行為作了貢獻。
圖書館向?qū)W生敞開了求知的大門，是學(xué)生實現(xiàn)知識更新、提高素質(zhì)的最佳場所。他們可以在這里利用各類文獻資料、信息資源，開發(fā)潛在智能，鍛煉實踐能力，適應(yīng)社會需要，滿足自己獲取知識的強烈愿望和豐富文化生活的需要，從而實現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展。
五、培養(yǎng)誠實守信的美德。
開展誠信教育是由圖書館的社會教育職能決定的。圖書館應(yīng)努力營造誠信氛圍，加強道德教育。圖書館是社會生活的一部分，必須把重點放在加強社會公德教育上，在美化、優(yōu)化學(xué)校的道德環(huán)境上，建設(shè)良好的道德的過程中，圖書館應(yīng)該起到精神文明建設(shè)的示范作用和促進作用。一方面，圖書館的按時還書制度可以使讀者養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)讀者誠實守信的美德。誠實守信是人們?yōu)槿颂幨赖母?，通過在圖書館的借書還書制度可以使讀者懂得守信用的重要性，增強讀者對信譽的重視度。另一方面，圖書館關(guān)于損壞圖書要賠償和延期還書要交滯納金等制度，告訴人們不遵守規(guī)章制度是會付出代價的，這可以增強人們的法律意思和守信用觀念。圖書館規(guī)章制度的這種對良好品德的負(fù)強化作用是很好的德育手段，其效果和正強化異曲同工。
六、培育勤勞節(jié)儉的美德。
艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是對學(xué)生的基本素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)范。但隨著人們生活水平的不斷提高，家長都給予獨生子女各個方面以最大的滿足，往往有求必應(yīng)，盡量滿足，甚至無條件也要想方設(shè)法創(chuàng)造條件來滿足他們，這樣一來，許多學(xué)生的節(jié)約觀念嚴(yán)重匱乏，鋪張浪費蔚然成風(fēng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉的美德是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。
多數(shù)圖書館都設(shè)有勤工儉學(xué)的崗位，這些崗位為家庭困難的同學(xué)提供了靠勞動獲得學(xué)資的機會，同時也培養(yǎng)了他們勤勞節(jié)儉的美德。圖書館勤工儉學(xué)崗位的設(shè)置不僅是對困難學(xué)生的資助和培養(yǎng)，同時也是對全校學(xué)生的品德教育，是弘揚勤勞美德的潛在教育，它告訴了家境不好的同學(xué)通過自己的'勞動可以改善經(jīng)濟條件，教育家境好的同學(xué)懂得是自己父母的付出才使得他們在學(xué)校里衣食無憂安心讀書，使同學(xué)們理解家里錢財?shù)膩碇灰锥卸鞲改傅母冻觥?/p>
七、結(jié)語。
圖書館應(yīng)當(dāng)主動參與、配合學(xué)校各種德育活動，積極配合學(xué)校思想政治工作，把對學(xué)生思想道德教育貫穿到圖書館各項服務(wù)育人活動中去。圖書館工作人員可以通過良好的職業(yè)道德，嫻熟的專業(yè)知識，對自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求，為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)，在服務(wù)中用文明的語言禮貌的行為為學(xué)生作出表率，進而培養(yǎng)學(xué)生追求知識、敬業(yè)奉獻、關(guān)愛他人、文明禮貌的良好品行。圖書館工作人員要不斷提高自身的修養(yǎng)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度和甘為人梯、無私奉獻的高尚情操，影響每一位到館的學(xué)生，使學(xué)生感受到知識的作用，在整個校園自覺形成“我為人人，人人為我”的風(fēng)尚。
圖書館可以通過融注獨特的文化個性和精神內(nèi)涵的環(huán)境布置，讓各種物化的東西承載學(xué)校的特色和精神，從而形成濃厚的隱性育人氛圍，用良好的育人環(huán)境促進學(xué)生人性的發(fā)展和人格的完善有。通過優(yōu)雅富有文化氣息的美好環(huán)境陶冶讀者的情操，凈化其心靈，培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)。
在當(dāng)今全國上下高度重視德育工作形勢下，校園圖書館應(yīng)做好自身的定位，不但要充分發(fā)揮其采集學(xué)校所需各種類型的文獻，進行科學(xué)加工與管理，為學(xué)校的教育、教學(xué)、科研工作提供文獻保障的職能，還要正確認(rèn)識圖書館進行思想道德教育的功能，努力做到“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。
【參考文獻】。
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［3］葛利亞。中專圖書館電子閱覽室建設(shè)的探討［j］。圖書館，（3）。
［4］郝永莉。強化圖書館在中職教學(xué)中的作用淺議［j］?？萍家暯?，（22）。
【作者簡介】劉幸福（1972-），男，遼寧撫順人，廣西北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校圖書館館長，講師，經(jīng)濟師，研究方向：市場營銷與職業(yè)教育。
于圖書館論文篇十四
雖然大部分高校都實行了檔案管理體系，但是由于大部分工作人員檔案意識不夠，沒有充分認(rèn)識到圖書館檔案工作的重要性，以至于高校圖書館的檔案管理工作受到了嚴(yán)重影響。首先是管理者的檔案意識欠缺，管理者不能及時建立、整理檔案信息，使檔案不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，另外由于工作人員的檔案意識不夠，導(dǎo)致了一些重要的信息資料丟失，使檔案的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容不夠完整。
（二）管理機制缺乏。
科學(xué)、完整的檔案信息能夠為以后的決策提供合理、有效的依據(jù)。然而由于我國大部分的高校缺乏檔案管理的管理機制，使圖書館缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和管理，讓許多檔案不能得到完整保存，雖然數(shù)據(jù)丟失和不健全、不完整的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，但是圖書館仍然沒有一套行之有效的檔案管理制度來約束和規(guī)范相關(guān)部門和個人的行為。圖書館檔案管理工作的設(shè)施、技術(shù)等普遍落后于館里的其他部門，對于檔案管理沒有一套規(guī)范的管理機制，如對一些缺檔的檔案沒有進行及時的補救，對一些收集的案卷沒有進行分類、標(biāo)引、編目等，使得圖書館檔案管理工作不能有效進行。
（三）無專業(yè)的管理人員。
一般情況下，圖書館沒有對檔案材料負(fù)責(zé)的專業(yè)人員，因此臨時一個工作人員都可以擔(dān)當(dāng)起學(xué)校檔案管理員的角色，兼職的圖書管理人員只負(fù)責(zé)登記、收藏、保管等一般性的管理工作。由于管理人員不固定，部分管理者沒有經(jīng)過專門的培訓(xùn)，導(dǎo)致檔案工作落后。檔案管理人員的業(yè)務(wù)能力較低，隨之而來的是檔案管理方法不健全，由于檔案的分類不當(dāng)導(dǎo)致在以后的工作中無法很快的檢索到相關(guān)檔案。另外，一些高校雖然重視對文獻的保管，但由于管理人員專業(yè)水平不高因此忽視了對這部分資源的開發(fā)和利用。因此，要提高圖書檔案的管理工作，首先應(yīng)該提高圖書館檔案人員應(yīng)用現(xiàn)代化手段進行檔案管理的能力。
二、提高高校檔案管理的措施。
（一）提高工作人員的管理意識。
首先從高校的領(lǐng)導(dǎo)者開始，提高領(lǐng)導(dǎo)者的檔案管理意識后，讓領(lǐng)導(dǎo)者對圖書工作人員進行思想教育，圖書工作人員需要改變傳統(tǒng)的工作觀念，提高對檔案管理的認(rèn)識，意識到圖書館檔案不僅同圖書館資料一樣也是寶貴的信息資源，而且對圖書館的工作有著重要的參考意義。其次應(yīng)該確定一名館長來管理圖書館管理工作，負(fù)責(zé)檔案管理的工作人員也應(yīng)該是專職檔案管理，檔案人員一旦確定應(yīng)保持相對穩(wěn)定，不可隨意變動，這是搞好檔案管理工作的第一步。
（二）提高檔案管理的規(guī)范性。
檔案管理工作的規(guī)范性是檔案管理順利進行的前提，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，圖書館應(yīng)該加強自身的建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來提高工作效率。為了將大量的原始檔案材料收集齊全，必須建立一個檔案規(guī)章制度來規(guī)范化管理。除此之外，館藏檔案的結(jié)構(gòu)也應(yīng)該得到規(guī)范，明確檔案的歸檔范圍，可以將圖書館的日常管理檔案和業(yè)務(wù)流程檔案分到兩個部門去管理，另外還可以根據(jù)實際情況增加一些圖書館二級類目。
（三）加強工作人員的業(yè)務(wù)能力。
首先從實際出發(fā)，讓檔案人員參加檔案專業(yè)培訓(xùn)班，來提高工作人員的專業(yè)知識和經(jīng)驗。其次由于傳統(tǒng)的檔案管理手工操作較麻煩且容易出錯，因此檔案人員需要更新觀念，掌握先進的計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，摒棄傳統(tǒng)的管理方式且適應(yīng)檔案電子化的發(fā)展趨勢，從而實現(xiàn)檔案的現(xiàn)代化管理。
三、提高高校檔案管理的必要性。
（一）能反映出圖書館的管理水平。
高校圖書館進行的管理活動主要是檔案管理活動，對檔案進行科學(xué)合理的管理能使檔案形成有效的信息。檔案可以將圖書館的管理活動和效果清晰地表現(xiàn)出來，所以管理人員在做決策時可以通過查閱以前的檔案信息資料來幫助自己，圖書館管理工作的順利進行能夠體現(xiàn)圖書館的管理水平。
（二）能夠滿足現(xiàn)實需求。
高校的許多重要信息和資源都在圖書館的檔案管理里保存，檔案管理可以為高校的一些重要決策提供資料經(jīng)驗，因此圖書館檔案管理具有現(xiàn)實意義。檔案管理可以幫助員工快捷、準(zhǔn)確的了解所需的館內(nèi)信息，并且?guī)椭渌麕熒J(rèn)識檔案的重要性，不至于造成檔案的閑置。檔案管理能夠降低管理工作的不確定性，方便管理者做出正確決策，能夠滿足現(xiàn)實需求。
（三）檔案管理的特性決定必須提高。
檔案管理有針對性和從屬性的特征。首先圖書館檔案一定要有針對性，圖書館只需要收集一些與圖書館工作密切相關(guān)的文件，而對于一些對圖書館毫無建設(shè)意義的檔案不應(yīng)當(dāng)納入圖書館檔案中，一些無關(guān)的檔案會造成圖書館檔案的過于復(fù)雜而沒有針對性。其次高校檔案的從屬性決定圖書館檔案中的一部分是學(xué)校檔案的復(fù)制品，并且圖書館檔案中的一部分需要交到學(xué)校檔案室。因此檔案的完整性以及檔案的針對性，決定了檔案管理的工作必須得到進一步的提高。
四、結(jié)語。
總的來說，圖書館檔案管理工作是圖書館工作的重要部分。檔案管理工作的提高有許多現(xiàn)實意義，高校管理者的決策離不開檔案工作的幫助。圖書館檔案的作用是真實地記載高校圖書館各個時期的發(fā)展軌跡，為員工和讀者提供便捷的圖書館資源。所以，加強高校圖書館的檔案管理對高校管理有著不可忽視的作用。
于圖書館論文篇十五
1.1有利于高校的思想政治教育。
近年來，我國加速推進國際化進程，未經(jīng)篩選的西方價值觀大量涌入。強烈的東西方文化碰撞導(dǎo)致尚未形成正確人生觀、價值觀的大學(xué)生們盲目崇拜西方文化而忽視了對本土文化和歷史的學(xué)習(xí)。在當(dāng)代大學(xué)生身上，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)缺失，他們過于注重享樂而忽略了為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，不能正確地處理人與人之間的關(guān)系。在這種情況下，幫助他們形成正確向上的價值觀就顯得尤為重要。大學(xué)生可以通過豐富多彩的校園文化活動汲取精神上的養(yǎng)分，校園文化活動的積極作用能夠感染并滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，逐步糾正他們的負(fù)面心理。文明、健康、有感召力的校園文化可以幫助學(xué)生擺脫各種極端行為與不良精神狀態(tài)，使他們成長為德才兼?zhèn)涞臈澚褐拧?/p>
1.2有利于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操。
“仁、義、禮、智、信，溫、良、恭、儉、讓”是我國自漢代以來就有的優(yōu)良精神文化，幾千年來，傳統(tǒng)的精神文化影響著整個中華民族，如今的校園精神文化同樣影響著一代又一代的莘莘學(xué)子。健康的校園文化不僅體現(xiàn)在物質(zhì)上更體現(xiàn)在精神上：干凈整潔的校園環(huán)境、完善的教學(xué)設(shè)施、通過各種校園活動能夠獲得的積極向上的心靈體驗，這些點點滴滴都將深深銘刻在大學(xué)生的青春記憶里，有利于培養(yǎng)他們高尚的道德情操，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
1.3有利于大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
校園文化活動包括文體活動、科技活動、社會實踐活動等，主要形式有社團活動、學(xué)術(shù)講座、文藝演出、體育比賽、勤工儉學(xué)、志愿者活動等。課外文體活動能促進師生間的情感交流，順應(yīng)了大學(xué)生的生理和心理需求，提高了他們的身體素質(zhì)，樹立了協(xié)作意識、競爭意識，更鍛煉了他們的組織策劃能力；各類科技活動能培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力和動手能力；社團活動能有效地緩解學(xué)習(xí)壓力，開闊視野、拓展知識面，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。豐富多彩的校園文化生活，提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)以及個性的良好發(fā)展，為他們將來走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
2.高校圖書館在校園精神文化建設(shè)中的定位。
師資力量、圖書館和實驗設(shè)備是高校辦學(xué)的三大支柱。圖書館是高校教育教學(xué)和科研的重要組成部分，同時也是師生在教學(xué)活動之外獲取知識的重要途徑。
2.1圖書館文化與校園精神文化互動發(fā)展。
圖書館文化是指圖書館全體員工在管理、服務(wù)活動中創(chuàng)造的文化氛圍和精神財富，它涵蓋了圖書館人特有的價值觀、思想意識、道德規(guī)范、行為方式、管理作風(fēng)等。
2.1.1圖書館文化與校園精神文化具有相同的價值取向價值觀是人們對客觀事物價值的判斷,是對客觀事物的是非、優(yōu)劣、主次、正誤以及可行性的價值認(rèn)識。我國的教育方針是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格人才，每所高校都為實現(xiàn)這一目標(biāo)而努力，它也必然成為校園精神文化和圖書館文化共同的價值取向。
2.1.2圖書館文化促進校園精神文化建設(shè)圖書館文化可以通過有意識地建設(shè)和引導(dǎo)，使圖書館在優(yōu)化育人環(huán)境的同時影響校園文化的正確走向。如果將圖書館文化建設(shè)納入校園文化建設(shè)、將圖書館文化建設(shè)與創(chuàng)建文明校園有機結(jié)合起來,使文化建設(shè)活動呈現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)重視、目標(biāo)明確、組織健全、師生共同參與的良好態(tài)勢，就能充分發(fā)揮整體效應(yīng)，極大地推動校園精神文化建設(shè)。
2.2圖書館是推進校園精神文化建設(shè)的重要機構(gòu)。
2.2.1圖書館是校園物質(zhì)文化的核心內(nèi)容圖書館通常作為標(biāo)志性建筑，是一所高校綜合實力的體現(xiàn)，也是校園精神文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。圖書館獨特的.建筑風(fēng)格以及室內(nèi)外的空間環(huán)境，能體現(xiàn)出一所高校深厚的文化底蘊，是校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線。寬敞明亮的館舍、安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的館藏資源以及現(xiàn)代化的服務(wù)手段等，這些不僅是高品位校園物質(zhì)文化的重要組成部分，更是校園文化建設(shè)的載體，能為校園文化建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和有效的技術(shù)支持。
2.2.2圖書館是校園精神文化建設(shè)的陣地高校圖書館不僅是查閱文獻資料、加強理論知識、擴大視野的地方，更是陶冶情操、提高自身素養(yǎng)、感受時代脈搏的地方。圖書館豐富的館藏、干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓置身于其中的每一位讀者都能感受到強烈的求知欲望，徜徉在知識的海洋里充分吸收科學(xué)的養(yǎng)分，這對于提高他們的審美情趣，陶冶他們的道德情操和規(guī)范他們的日常行為具有非常重要的作用，是校園精神文化建設(shè)的前沿陣地。
3.1加強圖書館文化建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
圖書館是搜集、整理、收藏和流通文獻資料，以供讀者進行學(xué)習(xí)和參考研究的文化教育機構(gòu)，是精神文化建設(shè)的重要陣地。圖書館文化的內(nèi)涵與作用，主要是通過圖書館的網(wǎng)絡(luò)平臺、文獻檢索服務(wù)、豐富的館藏、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍以及科學(xué)的管理理念來實現(xiàn)。圖書館文化的引領(lǐng)功能是高?？茖W(xué)發(fā)展的重要支撐，它在繼承、發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化和社會主義先進文化方面擔(dān)負(fù)著重大責(zé)任，能充分體現(xiàn)高校內(nèi)在的精神力量，同時也體現(xiàn)了校園精神文化發(fā)展和建設(shè)的新高度。在加強圖書館文化建設(shè)的同時營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以提高讀者利用圖書館的自覺性和熱情。如圖書館可以會同系部及教務(wù)、學(xué)工、團委等職能部門，按月、按學(xué)期統(tǒng)計各系、各班級的讀者到館總量和人均借閱冊數(shù)，依次排出名次，并通過學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺進行公布，名次靠前的系部和班級給予相應(yīng)的獎勵；還可以開展有獎?wù)魑幕顒雍陀歇勛x書活動等。
3.2建立實用型館藏資源，形成特色藏書體系。
構(gòu)建高校圖書館核心競爭力的途徑之一是加強文獻資源建設(shè)，因此必須建立實用型的館藏資源，形成特色藏書體系。
3.2.1所謂特色館藏，是指一個圖書館以某類學(xué)科專業(yè)為主體所特有的、有別于其他圖書館的館藏資源。很多高校都有自己所處的行業(yè)，行業(yè)特點突出，因此，特色館藏的建設(shè)應(yīng)與學(xué)校的辦學(xué)方針、辦學(xué)規(guī)模以及學(xué)科專業(yè)設(shè)置相吻合。圖書館作為一個獨立的教輔部門，應(yīng)積極主動地與教務(wù)處和各系部溝通，圖書館館長還可以通過參加教學(xué)工作會議，及時掌握學(xué)校的教學(xué)動態(tài)以及了解重點專業(yè)、精品專業(yè)和精品課程的具體情況，增加該類文獻的品種與復(fù)本量，并保證其系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性。
3.2.2圖書館還可以與科技處、網(wǎng)絡(luò)中心聯(lián)手，將本校精品專業(yè)、精品課程的相關(guān)資料儲存到圖書館的服務(wù)器中，并將本校的研究課題、教師論文以及學(xué)生的優(yōu)秀論文、優(yōu)秀設(shè)計成果等做成專題數(shù)據(jù)庫，形成實用型的特色資源。
3.2.3另外，在文獻資源的采購過程中，要樹立文獻資源優(yōu)勢互補理念,兼顧印刷型文獻與非印刷型文獻，使各類資源協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.3樹立服務(wù)意識，提升館員素質(zhì)。
3.3.1圖書館作為教輔部門，其實質(zhì)就是服務(wù)部門，因此要將“為讀者服務(wù)”的理念貫穿到整個圖書館工作當(dāng)中。圖書館員要樹立窗口意識，勤于學(xué)習(xí)，善于思考，不斷提高業(yè)務(wù)能力；轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在實際工作中變被動服務(wù)為主動服務(wù)，學(xué)會開展微笑服務(wù)。
3.3.2高校圖書館普遍存在館員素質(zhì)偏低的現(xiàn)象，雖說各校近年來大力引進人才，但總體來說專業(yè)人員仍然缺乏。針對圖書館工作人員專業(yè)知識薄弱、業(yè)務(wù)素質(zhì)低的現(xiàn)狀，可以采用多種方式提高工作人員素質(zhì)。首先，每周固定一個時間段閉館，在該時間段對全館人員開展形式多樣的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并定期組織業(yè)務(wù)競賽；組織高專業(yè)學(xué)歷和職稱的館員開辦專題講座。其次，選派人員外出參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和相關(guān)的經(jīng)驗交流會，與會人員回來后寫出心得體會并將知識講授給其他館員，以求共同進步。另外，可以加強館際間的交流與合作，組織館員外出參觀考察，吸取兄弟學(xué)校圖書館的先進經(jīng)驗和技術(shù)。
4.結(jié)束語。
我們要勇敢面對市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，依照科學(xué)發(fā)展觀的要求采取有效措施，切實轉(zhuǎn)變高校圖書館的傳統(tǒng)管理模式，努力開辟圖書館文化建設(shè)的新局面，積極參與校園精神文化建設(shè)，為培養(yǎng)國家經(jīng)濟建設(shè)所需要的高素質(zhì)人才做出貢獻。
于圖書館論文篇十六
圖書館其主要是為讀者提供信息服務(wù)，其本身就具有較強的文化價值，這也是文化建設(shè)的重要組成成分，為此要主動對校園文化的構(gòu)建、發(fā)展進行探究，不斷創(chuàng)新圖書館文化建設(shè)，并打造圖書館核心文化價值，從而使得高校實現(xiàn)高品質(zhì)校園文化這一目標(biāo)。
為了更好的服務(wù)于師生，高校圖書館構(gòu)建以人為本的圖書館文化理念，將人性化的服務(wù)滲透至各個功能區(qū)及階段。無論是教師進行教學(xué)科研需要還是學(xué)生專業(yè)性學(xué)習(xí)，圖書館都將貼近讀者，滿足讀者全方位的需求，并制定個性化及多樣化的搜索推薦，使信息資源更迅速和準(zhǔn)確的獲取。讀者可以在書刊借閱、多媒體電子閱覽、信息咨詢、文獻翻譯等方面享受無障礙的文獻信息與咨詢服務(wù)。將網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫資源與實體資源將結(jié)合，構(gòu)建教學(xué)信息資源平臺，利用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航功能來更好的拓寬讀者的服務(wù)領(lǐng)域，真正實現(xiàn)以人為本的服務(wù)理念和思想。圖書館館員是信息資源的維護者和管理者，其在文獻資料、信息資源與讀者間架起了溝通的橋梁，圖書館員也要進行知識的創(chuàng)新和培養(yǎng)，從而為圖書館的長遠發(fā)展提供保障，使圖書館能夠不斷順應(yīng)時代發(fā)展的潮流。為此，要將圖書館員的管理培訓(xùn)納入到學(xué)校的`人才培養(yǎng)計劃之中，并定期開展培訓(xùn)活動，提高館員的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和文化品位，并通過一些激勵措施來調(diào)動館員在工作過程中的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)館員潛力，使官員在工作中能夠體現(xiàn)其自身價值，從而獲得榮譽感和自豪感。
圖書館服務(wù)是依據(jù)文獻信息資源來展開的，為此加強文獻采購工作為高校圖書館的工作重點之一，通過對文獻資源結(jié)構(gòu)布局和學(xué)科的合理調(diào)整，來提高文獻文化品位及學(xué)術(shù)品位。為了協(xié)調(diào)好書籍文獻的采購工作，可以設(shè)立“圖書館文獻資源采購委員會”，從而協(xié)調(diào)好教學(xué)類文獻和研究性文獻之間的采購比例，推進好網(wǎng)絡(luò)資源與實體資源的共同發(fā)展，使之形成有機整體。
3.4創(chuàng)造優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)前高校的很多學(xué)生都選擇圖書館為最佳的學(xué)習(xí)場所，其不僅方便進行資料的查詢，還提供了優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境。使圖書館具有人文關(guān)懷和溫情。為了更好的體現(xiàn)這種濃郁的文化氛圍，可以在圖書館的設(shè)計改造中，從內(nèi)部結(jié)構(gòu)的布局、通風(fēng)、照明、書架的擺放、座椅的設(shè)計及色彩基調(diào)這樣幾個方面出發(fā)，使讀者在其中感受到閱讀的魅力，同時還具有人文色彩。
3.5凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
由于信息化、網(wǎng)絡(luò)化的加快，高校圖書館也要積極的引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中的電子文獻資料要進行科學(xué)合理使用，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，打造綠色網(wǎng)絡(luò)文化。這也將促進圖書館教育地位的提高，并進一步豐富校園文化層次。
3.6進行知識講座培訓(xùn)，提升信息素質(zhì)教育水平。
為了將館藏資源與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中的虛擬資源進行更為合理的開發(fā)和利用，為此圖書館要為讀者開設(shè)專業(yè)化的學(xué)習(xí)講座，通過講座的形式來使師生避免盲目的進行文獻資料的搜集，其可以利用網(wǎng)絡(luò)信息資源來對學(xué)科體系進行導(dǎo)航。當(dāng)然在新生剛開學(xué)時，要進行圖書館培訓(xùn)講座，加強學(xué)生信息化道德教育，使學(xué)生可以針對自己不同的信息尋求來更為便捷的獲取資料。
4結(jié)語。
正是高校圖書館其豐富的館藏資源、先進的設(shè)備、良好的建筑環(huán)境及高素質(zhì)的館員，使得圖書館成為校園文化建設(shè)中的重中之重。圖書館通過營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)，也將促進高素質(zhì)人才的形成，進而加快高校的人才培養(yǎng)步伐。
于圖書館論文篇十七
作為學(xué)校三大教學(xué)資源之一，圖書館的教輔功能已經(jīng)得到人們的普遍認(rèn)可，但是它的德育功能往往被忽視。當(dāng)前，道德問題成了社會的大問題，品德教育成了學(xué)校教育的重要工作。圖書館是學(xué)生接受閑暇教育的重要場所，是進行德育的潛在課堂，圖書館對學(xué)生的無形教育比有形教育更容易被接受，其德育功能具有不可替代性。因此，在圖書館為讀者提供書籍借閱、資料檢索，傳播人類科學(xué)文化的優(yōu)秀成果，履行教育職能和情報職能得到高度重視的同時，其德育功能也不容忽視。本文試對圖書館的德育功能作一粗淺探討，以就教于方家。
一、培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序和尊重他人的美德。
圖書館的管理包含對讀者的管理，如借閱制度的建立與嚴(yán)格執(zhí)行，有利于培養(yǎng)學(xué)生遵守制度的意識與習(xí)慣；防治偷竊、污損，有利于培養(yǎng)學(xué)生誠信意識；閱覽場所秩序的管理，有利于培養(yǎng)尊重他人的公德意識；圖書雜志閱讀后按規(guī)范要求歸位，有助于培養(yǎng)學(xué)生更有效率的文書管理習(xí)慣。凡此種種，通過加強管理十分有助于學(xué)生良好品質(zhì)和習(xí)慣的形成。
圖書館的閱覽室有一種安靜祥和的氛圍，面對靜靜閱讀的讀者，學(xué)生往往會不由自主地保持安靜。這種無形的教育使學(xué)生懂得要遵守公共秩序，不要打擾別人，要尊重他人。
經(jīng)常去圖書室借書和閱覽室閱讀的學(xué)生，可以養(yǎng)成遵守公共秩序和尊重他人的美德。
二、陶冶情操，凈化心靈，提升品德修養(yǎng)。
圖書館往往是學(xué)校的標(biāo)志性建筑，其合理的建筑布局、優(yōu)美的綠化和優(yōu)雅的室內(nèi)環(huán)境，不僅增強了校園文化的底蘊，而且陶冶了學(xué)生的情操。查詢、閱讀健康的文獻資料，對學(xué)生人格的塑造、良好道德品質(zhì)的形成起著重要的作用。優(yōu)美、整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，對置身其中的每個人都起著培養(yǎng)審美情趣、陶冶道德情操、凈化心靈、娛樂身心和規(guī)范行為品德的作用。圖書館員豐富的知識、高雅的氣質(zhì)、良好的職業(yè)道德必將贏得學(xué)生讀者的理解和尊重，形成良好的育人環(huán)境，對學(xué)生樹立積極的人生觀以及奉獻社會的人生理想都將起到潛移默化的作用。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！眱?yōu)秀的圖書是學(xué)生健康成長中不可缺少的精神食糧，讀一本好書可使學(xué)生終身難忘，受益無窮。特別是那些優(yōu)秀著作，思想深邃，內(nèi)涵豐富，能陶冶人的道德情操，凈化人的心靈，培養(yǎng)人的科學(xué)精神，開拓人的思維眼界，增長人的知識才干，提倡真善美，指引人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對學(xué)生健康成長起著無法替代的作用。圖書館圖書室的藏書都是積極向上和健康的圖書，沒有黃色讀物，圖書室可以保證讀者讀到好書，提升讀者個人的修養(yǎng)。圖書館圖書室提供給讀者健康書籍，引導(dǎo)讀者讀好書是一種無形的德育工作。
正確的閱讀能夠促進學(xué)習(xí)、美化心靈，提高專業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。在圖書館閱覽室閱讀可以陶冶情操凈化心靈提升品德修養(yǎng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為青少年讀者最喜歡的閱讀方式之一，網(wǎng)絡(luò)閱讀的快速發(fā)展，使傳統(tǒng)閱讀呈逐年下降的趨勢。同時，網(wǎng)絡(luò)也給人們帶來很多問題，有些青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)難以自拔，少數(shù)不良少年因為網(wǎng)絡(luò)走上了犯罪的道路，因此，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)用好網(wǎng)絡(luò)是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。
圖書館電子閱覽室可以起到引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)、有效利用網(wǎng)上資源的作用，電子閱覽室管理人員對上網(wǎng)活動進行必要的監(jiān)控和檢查以及對讀者的正確引導(dǎo)，可以杜絕黃色、迷信、反動的信息在電子閱覽室散播。
圖書館對學(xué)生上網(wǎng)的正確引導(dǎo)可以減少學(xué)生去網(wǎng)吧的次數(shù)，降低青少年誤入歧途的可能性?，F(xiàn)在的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，而上網(wǎng)的主要途徑是去網(wǎng)吧，而許多學(xué)生一旦沉迷于網(wǎng)吧將很難自拔。有很多青少年犯罪的原因就是因為在網(wǎng)吧上網(wǎng)需要很多錢，向家里要家長不給而走上了盜竊搶劫等犯罪的道路。
學(xué)生在圖書館閱覽室上網(wǎng)，能夠得到成年人的有效監(jiān)控，因而走上犯罪道路的就少。圖書館電子閱覽室的存在可以把一部分青少年從網(wǎng)吧吸引到閱覽室，減少部分學(xué)生去網(wǎng)吧的次數(shù)，這在某種意義上降低了一部分青少年誤入歧途的可能性。
同時，電子閱覽室可以通過開展健康網(wǎng)絡(luò)活動的宣傳，教育讀者正確、健康地進行網(wǎng)上活動，并采取適當(dāng)措施減少網(wǎng)路對學(xué)生的負(fù)面影響。
四、使學(xué)生知書達理，提升自身知識素養(yǎng)。
圖書館是課堂教學(xué)的延伸和補充，是內(nèi)涵豐富、知識多樣的第二課堂。課堂教學(xué)不可能讓學(xué)生具備所必需的所有知識和技能，教育目標(biāo)的實現(xiàn)也有賴于第二課堂的全面展開。圖書館擁有豐富的館藏、現(xiàn)代化的信息設(shè)施特別是信息網(wǎng)絡(luò)形成的資源共享，教師和學(xué)生在圖書館能夠自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，實現(xiàn)知識積累，形成良好素質(zhì)。
俗話說知書達理，其意為讀書多的人更懂得禮貌待人，而禮貌待人是反映一個人道德水準(zhǔn)的外在表現(xiàn)之一，也是德育目標(biāo)之一。圖書館圖書室向讀者借閱圖書，為人們讀書提供方便，并倡導(dǎo)文明借閱禮貌借還這也間接地為提升讀者道德行為作了貢獻。
圖書館向?qū)W生敞開了求知的大門，是學(xué)生實現(xiàn)知識更新、提高素質(zhì)的最佳場所。他們可以在這里利用各類文獻資料、信息資源，開發(fā)潛在智能，鍛煉實踐能力，適應(yīng)社會需要，滿足自己獲取知識的強烈愿望和豐富文化生活的需要，從而實現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展。
五、培養(yǎng)誠實守信的美德。
開展誠信教育是由圖書館的社會教育職能決定的。圖書館應(yīng)努力營造誠信氛圍，加強道德教育。圖書館是社會生活的一部分，必須把重點放在加強社會公德教育上，在美化、優(yōu)化學(xué)校的道德環(huán)境上，建設(shè)良好的道德的過程中，圖書館應(yīng)該起到精神文明建設(shè)的示范作用和促進作用。一方面，圖書館的按時還書制度可以使讀者養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)讀者誠實守信的美德。誠實守信是人們?yōu)槿颂幨赖母?，通過在圖書館的借書還書制度可以使讀者懂得守信用的重要性，增強讀者對信譽的重視度。另一方面，圖書館關(guān)于損壞圖書要賠償和延期還書要交滯納金等制度，告訴人們不遵守規(guī)章制度是會付出代價的，這可以增強人們的法律意思和守信用觀念。圖書館規(guī)章制度的這種對良好品德的負(fù)強化作用是很好的德育手段，其效果和正強化異曲同工。
六、培育勤勞節(jié)儉的美德。
艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是對學(xué)生的基本素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)范。但隨著人們生活水平的不斷提高，家長都給予獨生子女各個方面以最大的滿足，往往有求必應(yīng)，盡量滿足，甚至無條件也要想方設(shè)法創(chuàng)造條件來滿足他們，這樣一來，許多學(xué)生的節(jié)約觀念嚴(yán)重匱乏，鋪張浪費蔚然成風(fēng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生勤勞節(jié)儉的美德是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。
多數(shù)圖書館都設(shè)有勤工儉學(xué)的崗位，這些崗位為家庭困難的同學(xué)提供了靠勞動獲得學(xué)資的機會，同時也培養(yǎng)了他們勤勞節(jié)儉的美德。圖書館勤工儉學(xué)崗位的設(shè)置不僅是對困難學(xué)生的'資助和培養(yǎng)，同時也是對全校學(xué)生的品德教育，是弘揚勤勞美德的潛在教育，它告訴了家境不好的同學(xué)通過自己的勞動可以改善經(jīng)濟條件，教育家境好的同學(xué)懂得是自己父母的付出才使得他們在學(xué)校里衣食無憂安心讀書，使同學(xué)們理解家里錢財?shù)膩碇灰锥卸鞲改傅母冻觥?/p>
七、結(jié)語。
圖書館應(yīng)當(dāng)主動參與、配合學(xué)校各種德育活動，積極配合學(xué)校思想政治工作，把對學(xué)生思想道德教育貫穿到圖書館各項服務(wù)育人活動中去。圖書館工作人員可以通過良好的職業(yè)道德，嫻熟的專業(yè)知識，對自己所從事事業(yè)的執(zhí)著追求，為學(xué)生提供高質(zhì)量的服務(wù)，在服務(wù)中用文明的語言禮貌的行為為學(xué)生作出表率，進而培養(yǎng)學(xué)生追求知識、敬業(yè)奉獻、關(guān)愛他人、文明禮貌的良好品行。圖書館工作人員要不斷提高自身的修養(yǎng)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度和甘為人梯、無私奉獻的高尚情操，影響每一位到館的學(xué)生，使學(xué)生感受到知識的作用，在整個校園自覺形成“我為人人，人人為我”的風(fēng)尚。
圖書館可以通過融注獨特的文化個性和精神內(nèi)涵的環(huán)境布置，讓各種物化的東西承載學(xué)校的特色和精神，從而形成濃厚的隱性育人氛圍，用良好的育人環(huán)境促進學(xué)生人性的發(fā)展和人格的完善有。通過優(yōu)雅富有文化氣息的美好環(huán)境陶冶讀者的情操，凈化其心靈，培養(yǎng)他們高尚的道德品質(zhì)。
在當(dāng)今全國上下高度重視德育工作形勢下，校園圖書館應(yīng)做好自身的定位，不但要充分發(fā)揮其采集學(xué)校所需各種類型的文獻，進行科學(xué)加工與管理，為學(xué)校的教育、教學(xué)、科研工作提供文獻保障的職能，還要正確認(rèn)識圖書館進行思想道德教育的功能，努力做到“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。
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于圖書館論文篇十八
1高校校園文化特征與結(jié)構(gòu)。
高校的校園文化與社會文化相區(qū)別，其主要反應(yīng)和折射出在學(xué)校這一特定的時空環(huán)境中，所集中和傳播的文化現(xiàn)象，是一種獨特的社會亞文化。其能夠順應(yīng)社會文化的發(fā)展，但又具有獨特的個性特征，通過校園里的建筑、規(guī)劃、設(shè)計和環(huán)境綠化等都能夠反映出其精神和物質(zhì)層面，并營造出一種個性化的校園文化氛圍。大學(xué)校園文化在結(jié)構(gòu)上可以分為物質(zhì)、行為、制度和精神這樣四個層次。物質(zhì)文化在校園文化建設(shè)中是以文化活動的規(guī)模和質(zhì)量來進行衡量和展現(xiàn)，其可以促進學(xué)校秩序的正常運轉(zhuǎn)；行為文化主要是指學(xué)術(shù)性活動、娛樂性活動、思想性活動等，從而使得審美功能、德育功能及智育功能有充分的發(fā)揮；制度層面其強調(diào)通過規(guī)范性的約束對學(xué)生在道德修養(yǎng)和自身素養(yǎng)方面進行培育，科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生在校園文化活動中有所收獲和成長；精神文化為校園文化的最高層，其核心是使學(xué)生樹立正確的價值觀，有著積極的信念追求。在校園文化建設(shè)工程中，這四個層次相互貫通，以感化、激勵等形式，來實現(xiàn)育人目的。
于圖書館論文篇十九
通過對圖書館日常工作的觀察,結(jié)合本館每年一度的“讀者問卷調(diào)查”發(fā)現(xiàn),目前相當(dāng)一部分大學(xué)生的信息素養(yǎng)普遍不高,主要集中在以下幾個方面:信息意識淡薄剛步入大學(xué)生活的新生,尚未走出高中學(xué)習(xí)模式,對知識信息的關(guān)注點還習(xí)慣于停留在書本上;而高年級學(xué)生對知識信息的關(guān)注過多的集中于所學(xué)學(xué)科及相關(guān)知識上,缺乏對信息的察覺和認(rèn)識,不知道如何主動的去獲取所需信息,從而導(dǎo)致信息意識和科研意識比較淡薄。其成因多是高校教育部門忽視大學(xué)生信息素養(yǎng)教育,對信息素養(yǎng)的認(rèn)識和信息素養(yǎng)教育師資配備的不足。信息獲取和處理能力差隨著社會的發(fā)展,高校圖書館已實現(xiàn)了自動化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的轉(zhuǎn)變,圖書館是校園里最主要也是最大的信息源,然而大多數(shù)學(xué)生面對圖書館豐富的館藏資源和網(wǎng)絡(luò)資源不知怎樣為我所用,他們信息獲取渠道的單一,以及在圖書館的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用及信息資源檢索方法上的缺陷,導(dǎo)致了大學(xué)生在信息獲取能力上的一知半解,甚至是空白狀態(tài),更談不上對信息的加工處理,形成二次、三次文獻了。信息道德和信息法規(guī)意識淡薄當(dāng)今社會網(wǎng)絡(luò)和計算機廣泛普及,不但改變了信息的傳播方式和傳播速度,更豐富了信息載體,隨之而來的就是知識版權(quán)問題的擴展。而大學(xué)生對信息道德、信息法規(guī)及知識版權(quán)的認(rèn)識普遍不足,如果學(xué)校在信息素養(yǎng)教育上,只注重技術(shù)的傳播和教育,而忽略信息價值層面和道德層面的教育,就很容易造成日后的知識產(chǎn)權(quán)和個人隱私的侵犯、學(xué)術(shù)不端、惡意下載等行為。因此,在信息素養(yǎng)教育中,必須加強信息道德和信息法規(guī)意識教育。
高校圖書館在大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)上的獨特優(yōu)勢。
在素質(zhì)教育的大潮下,大學(xué)生信息素養(yǎng)優(yōu)劣直接關(guān)系到其綜合素質(zhì)的整體水平。高校圖書館在大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中具有得天獨厚的優(yōu)勢,理應(yīng)承擔(dān)起這項職能。信息資源優(yōu)勢無論是傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻還是新時期的電子文獻,圖書館的資源優(yōu)勢都是毋庸置疑的。據(jù)不完全統(tǒng)計,全國高校圖書館文獻的總館藏量占全國圖書館文獻總藏量的一半以上;而一直以來,高校圖書館都憑借著擁有的現(xiàn)代化計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和硬件設(shè)備,肩負(fù)著校園網(wǎng)建設(shè)與維護的重任,同時,各高校圖書館都依據(jù)本校的辦學(xué)特色,訂購了豐富的數(shù)據(jù)庫資源和電子資源。高校圖書館的這些系統(tǒng)完整而又極具校園特色的館藏資源,為在校大學(xué)生信息素養(yǎng)教育提供了豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)。技術(shù)平臺優(yōu)勢隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,高校圖書館已然邁入了計算機化、網(wǎng)絡(luò)化和自動化的數(shù)字圖書館時代。高校圖書館的現(xiàn)代化設(shè)備比較完備,多媒體閱覽室、電子閱覽室和視聽室等現(xiàn)代設(shè)施完善,同時,高校圖書館的聯(lián)網(wǎng)合作與資源共享,也極大的豐富了信息來源渠道。以本校為例,我館已承擔(dān)起“豫北高校圖書館館際互借和資源共享工程”,工程完成后將形成一個巨大的資源庫和技術(shù)平臺,極大的豐富各種資源和資源獲取渠道。這些都將是圖書館在大學(xué)生信息素養(yǎng)教育中的最大優(yōu)勢。專業(yè)人才優(yōu)勢圖書館不僅擁有海量的信息資源,還擁有一項更加寶貴的資產(chǎn),那就是圖書館員。與普通圖書館員相比,高校圖書館員具有更高的專業(yè)學(xué)歷和職業(yè)化素質(zhì),他們從事著信息的加工、整理和文獻的二、三次開發(fā)利用工作,是一批會學(xué)習(xí)、能升華的“館藏資源”。他們熟悉文獻信息資源狀況,熟悉學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與館藏,是一支擁有專業(yè)知識、計算機知識、外語能力及相關(guān)知識的職業(yè)隊伍,是圖書館進行用戶信息素養(yǎng)培訓(xùn)和教育工作的重要人力資源[3],因此在幫助學(xué)生提高信息獲取能力和信息敏感性上將具有較強的影響力。學(xué)術(shù)氛圍優(yōu)勢高校圖書館向來是校園內(nèi)最主要的信息中心,有著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和求知氣氛,是學(xué)生吸收知識信息的集聚場所。同時,幽雅的環(huán)境和舒適的閱覽空間,為大學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。高校圖書館還經(jīng)常舉辦各種展覽、講座等學(xué)術(shù)交流活動,不僅能最大限度的開放教育資源,滿足每個學(xué)生個性化自主化的學(xué)習(xí)需要,還能讓讀者置身于其中,接受閱讀、學(xué)習(xí)、交流、感受文化的熏陶,在潛移默化中不斷提高自身的信息素養(yǎng)。
高校圖書館在大學(xué)生信息素養(yǎng)教育方面具有得天獨厚的優(yōu)勢如何利用好這些優(yōu)勢,開展真正意義上的信息素質(zhì)教育,應(yīng)從以下幾個方面入手:引導(dǎo)新生,增強信息意識剛剛步入大學(xué)的新生,尚未走出高中生活模式和思維模式,對圖書館的布局和作用知之甚少。對新生進行入館教育,能夠讓他們盡快了解圖書館的館藏、布局、各種規(guī)章制度以及圖書館提供的各項服務(wù)。同時,圖書館要加強自身宣傳,通過多媒體課件和宣傳板詳細介紹圖書館的'各項服務(wù)功能、文獻資源布局和實用使用指南、讀者的權(quán)利與義務(wù)等等,以便于新生學(xué)習(xí)和利用。[4]同時,在新生入學(xué)教育中,要適當(dāng)?shù)囊胄畔⑺仞B(yǎng)話題,使他們在頭腦中形成信息素養(yǎng)的概念,增強信息意識,為隨后的信息素養(yǎng)教育打下基礎(chǔ)。發(fā)揮優(yōu)勢,強化信息素養(yǎng)教育增加信息教育課時,改革教育模式,提升大學(xué)生信息獲取和加工處理能力。要不斷增加計算機技術(shù)與文獻檢索課的課時,增強學(xué)生的信息處理能力和技術(shù);更要改革教育模式,實現(xiàn)信息素養(yǎng)教育與專業(yè)課程教學(xué)整合,將學(xué)生專業(yè)技能的發(fā)展與信息素養(yǎng)的教育有機結(jié)合起來,增強信息加工處理的實踐性。這樣,在教學(xué)過程中不僅增強了學(xué)生的信息意識,還提高了他們的信息處理能力和自學(xué)能力。讓學(xué)生在準(zhǔn)確高效地獲取、創(chuàng)造性地使用信息等方面得到充分的訓(xùn)練,為信息時代大學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。[5]舉辦課余講座和培訓(xùn),增強信息道德和信息法規(guī)意識。信息素養(yǎng)教育不僅包括“基本理論、基本技能和基本方法”的培養(yǎng),還要注重有關(guān)信息知識的法律法規(guī)和道德修養(yǎng)等諸多方面。這其中不僅包括基本的信息倫理與道德準(zhǔn)則,還涉及到知識產(chǎn)權(quán)等法律,由于網(wǎng)絡(luò)的開放性和不可控性,加上不少大學(xué)生信息識別能力差,信息道德知識和法律意識淡薄,很容易受到不良影響,侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)而不自知。因此,在不可或缺,這樣才能有效的減少不道德的信息行為甚至是犯罪行為。由于課時有限,這些知識可以通過課余時間的講座和培訓(xùn)來講授。加大力度,增強信息素養(yǎng)教育師資力量雖然在信息素養(yǎng)教育師資力量上,圖書館向來就擁有著最強的優(yōu)勢,但是當(dāng)今社會日新月異,發(fā)展迅猛,尤其是計算機技術(shù)和信息技術(shù)。因此,高校圖書館要在現(xiàn)有的技術(shù)和師資力量的基礎(chǔ)上,不斷更新和引進現(xiàn)時最先進的技術(shù)手段和技術(shù)人才,同時要保護好原有的信息資源,加強圖書館員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),做到積淀歷史和與時俱進兩手抓、兩手硬,真正做到圖書館是高校校園的信息領(lǐng)跑者,這樣才能將信息素養(yǎng)教育真正的落到實處,收到實效。
結(jié)語。
新世紀(jì)的高等教育最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的競爭力和創(chuàng)新能力,而信息素養(yǎng)是一個人的綜合素質(zhì)的重要部分,要培養(yǎng)出與時俱進、適應(yīng)社會需要的復(fù)合型人才,就必須重視和加強信息素養(yǎng)教育。而高校圖書館理應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,承擔(dān)起自己的教育職能,做好信息素養(yǎng)教育,為國家和社會輸送更多更好的棟梁之才。
于圖書館論文篇二十
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機越來越得到普及，信息社會的到來為我們的工作和生活帶來了極大的便利，節(jié)約了資源，提高了效率。在信息技術(shù)帶來的巨大作用之下，圖書館的資源為了最大限度地滿足讀者的需求，從傳統(tǒng)的“閉架式”、“書庫式”借閱管理方式，逐漸轉(zhuǎn)型到“開架式”、“信息自動化式”知識型管理方式。開架式管理對于館內(nèi)文獻資源的管理提出了更高的要求，讓讀者從被動式借書轉(zhuǎn)為主動式選書，拉近了讀者和書籍的距離。館藏資源的開架管理加大了管理者的工作量，提升了管理者的責(zé)任感，讓管理者的服務(wù)意識得到了最大的釋放。館藏資源的管理工作更加細化，更加具體，面臨的困難也會更多[3]。
2借閱的管理。
高校圖書館是為廣大師生讀者服務(wù)的，圖書館最大的功能是提供獲取信息的場所，借閱書籍，傳播知識。經(jīng)過長期的探索和創(chuàng)新，圖書館人從傳統(tǒng)的借閱模式逐漸發(fā)展到開架式借閱模式，始終堅持“讀者第一，服務(wù)至上”的原則，傳統(tǒng)的借閱模式是由讀者查閱目錄，填寫借書卡，工作人員通過借書卡在相應(yīng)的書架上找到書籍交由讀者即可。而開架式管理的借閱模式是給讀者提供了一個更為開闊的空間，讓讀者主動地選擇圖書，更近距離地接觸圖書。這也為圖書館的管理者增加了工作量，更激發(fā)了管理者的責(zé)任感。
3開架式管理的利與弊。
3.1開架式管理的優(yōu)勢。
3.1.1發(fā)揮了讀者的主觀能動性最初，讀者都是只能通過翻閱目錄來查找書名，對書的大體內(nèi)容是不了解的，所以時常會出現(xiàn)書名相似，但卻不是讀者想要借閱的圖書，造成拒借率高，加大了館員的工作量。開架式模式的實施，徹底改變了之前傳統(tǒng)借閱模式的運行方式，讀者可以進入到圖書室內(nèi)，在書架上找尋自己想要的書，這樣更能體現(xiàn)讀者的自主性，讓讀者獲取信息資源更為主動。真正做到“以書為主”過渡到“以人為本”。
3.1.2提高了圖書利用率在閉架式管理模式下，大部分圖書都只是被收藏在書庫里，沒有人借閱，知識也得不到很好地傳播。而實施開架式管理以來，圖書的利用率也得到了提高，圖書不斷更新、整理，文獻信息也得到了廣泛的傳播，讓越來越多的人更強烈地理解了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的意義，同時也感受到圖書館的無限魅力。
3.1.3拉近了讀者與圖書和館員的距離圖書館之所以存在，圖書、用戶、館員三位一體，起到了至關(guān)重要的作用。館員管理圖書，使圖書得以珍藏；圖書被用戶借閱，使得用戶能從書中學(xué)到更多知識，讓圖書得以傳閱；用戶向館員咨詢，促進了用戶和館員之間的交流，充分發(fā)揮了圖書館這個平臺的作用。
3.2開架式管理的弊端。
3.2.1亂架現(xiàn)象亂架現(xiàn)象是實施開架式管理最常見的一種情況，表現(xiàn)在許多讀者挑選書籍時，沒有留意書籍的編號,選了之后發(fā)現(xiàn)不對，又不知道是從哪個架子上取下來的，所以就隨便亂塞亂放。讀者沒有使用代書板，選書時沒有明確的目標(biāo)，一下子拿了大量的圖書，已超過了借閱的數(shù)量，不能全數(shù)借出，等到離開圖書館前就將圖書隨處放置，給其他的借閱者帶來不便，也加大了管理人員的工作量[4]。
3.2.2圖書損壞丟失情況嚴(yán)重。
圖書是維系圖書館賴以生存的基本條件之一，保護好書籍是圖書館的首要任務(wù)。實行開架式管理就是對圖書管理工作的一種挑戰(zhàn)，在新的管理模式下，圖書損壞、丟失的情況比較嚴(yán)重，讀者在閱讀書刊時，有時喜歡邊讀邊用筆做記號，重點地方還會折疊，甚至有些讀者看到自己喜歡的內(nèi)容會將此頁撕下帶走，使得圖書被破壞。還有些讀者會將整本書拿走，不歸還，造成書籍丟失。這些現(xiàn)象無疑給圖書管理工作帶來了一記重創(chuàng)，有些珍藏版書籍的丟失，給圖書館帶來了不可挽回的`損失。
3.2.3圖書管理工作任務(wù)繁重，效率低。
在閉架式管理時，圖書管理員通過借書卡從書架上取書給讀者，在閉館時統(tǒng)一整理清點書籍即可。開架式管理時，管理員就必須經(jīng)常整理書庫里的書，及時更新書籍，將錯放的書籍歸位。而且要提醒讀者愛護書籍，不需要借出的書在閱讀之后放回原位。這些瑣碎的工作更需要管理員有足夠的細心和耐心，讓工作更加具體多樣，擴大了服務(wù)的范圍，降低了工作效率。
4開架式管理的應(yīng)對措施。
4.1加強圖書管理員的工作積極性。
圖書管理員作為體驗圖書館變革的直接受益者，就是要增強工作責(zé)任心，加強工作積極性，開架式管理對圖書館的管理者提出了更高的要求，管理員與讀者的關(guān)系將會更加密切，除了圖書的日常整理清點之外，還會經(jīng)常解答讀者的疑問，做大量的咨詢工作。所以對于圖書館管理員來說，必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，熟練操作技能，提升自身的綜合素質(zhì)，以此盡快適應(yīng)新形勢新局面[5]。
4.2完善圖書借閱制度，提升系統(tǒng)功能。
從閉架式管理到開架式管理，圖書館的管理模式隨著社會日新月異的發(fā)展，一直在不斷地開拓創(chuàng)新。為了更好地服務(wù)讀者，就必須要建立一套完整的借閱管理制度，嚴(yán)格遵循規(guī)章制度，對待每位讀者都是一視同仁，面對觸犯規(guī)章制度的現(xiàn)象要嚴(yán)格抵制，創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境。同時，開發(fā)一個新的管理模式，也要健全借閱系統(tǒng)，加大系統(tǒng)的功能，讓借閱步驟的操作更簡便便捷。這樣不但能減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)，也能節(jié)約用戶的時間，提升工作效率。
4.3加大宣傳力度，保護館藏資源。
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