讀后感是與書(shū)中內(nèi)容對(duì)話的機(jī)會(huì)，讓我們更深入地思考生活和人性。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，盡量用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些讀者對(duì)于這本書(shū)的感受和思考，或許可以為你的閱讀提供新的思路。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇一
又是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的周末，我和媽媽一起去奶奶家玩，一進(jìn)門(mén)我就見(jiàn)一個(gè)小貓鬧鐘正搖著大尾巴，好看極了。
它一身黑白相間，兩個(gè)鈴鐺就是它的耳朵，有兩只炯炯有神的大眼睛，那一圈的數(shù)字就像是它的項(xiàng)鏈，一張嘴在圓溜溜的臉蛋上笑著，分針、時(shí)針、秒針、定時(shí)針就像是它的四肢，靈活的動(dòng)著。
我拿著它東看看，西看看，就是愛(ài)不釋手，一會(huì)兒和它講話，一會(huì)兒和它玩，就是媽媽叫我去吃飯也要一邊吃飯，一邊看著它，有時(shí)候還報(bào)時(shí)間。
也不知道為什么，我拿這小鬧鐘就是愛(ài)不釋手，可能它太引人注目了吧。
星期天，我和爸爸去市場(chǎng)買(mǎi)東西。突然，我發(fā)現(xiàn)了一支既可愛(ài)又漂亮的自動(dòng)筆。
它是圓柱形的，和我的手一樣長(zhǎng)，是藍(lán)色的，上面有兔子的圖案。
只要取掉它的頭盔，一只縮頭烏龜就會(huì)浮現(xiàn)在你的眼前，你只要按一下它的小屁股，害羞的烏龜頭就會(huì)慢慢地伸出來(lái)。我拿著它寫(xiě)作業(yè)，感到“橫”寫(xiě)的很平，“豎”寫(xiě)的很直。
它身上有三只小白兔，有一只小白兔吃得肚子都快爆炸了。它還在邊走邊吃紅蘿卜。另一只小白兔它背著書(shū)包，脖子上帶著紅領(lǐng)巾，蹦蹦跳跳著高興地跑向?qū)W校。第三只小白兔正在認(rèn)認(rèn)真真地看著書(shū)。我想：“我自己也應(yīng)該像它一樣努力學(xué)習(xí)?！?/p>
這就是我愛(ài)不釋手的自動(dòng)筆。
《簡(jiǎn)愛(ài)》，相信很多人都知道這本書(shū)吧!這本書(shū)還拍了一部電影，是世界經(jīng)典，主人公簡(jiǎn).愛(ài)經(jīng)歷了非同一般的人生.是怎樣的一段經(jīng)歷呢?由我來(lái)帶領(lǐng)大家走進(jìn)簡(jiǎn).愛(ài)的人生經(jīng)歷吧!
當(dāng)你痛苦時(shí)，應(yīng)當(dāng)將苦處忘掉，這樣就不會(huì)痛苦，詛咒你的人，你應(yīng)該去祝福他，讓別人感受到你的祝福，當(dāng)你在受別人歧視時(shí)，討厭時(shí)，你不要去難過(guò)，你想一想，世界上還有多少人沒(méi)有討厭你呀……做個(gè)開(kāi)心的人!
怎么樣?聽(tīng)了我的感受，你的喜悅之心是否也涌了上來(lái)了呀!
時(shí)光飛逝，彈指之間，在這有我想要的東西，妹妹的玩具小狗，有的是哥哥的遙控飛機(jī)，有的是朋友的電腦。他們組成了我成長(zhǎng)的一部分，死姐姐愛(ài)不釋手的飛機(jī)模型。
在上個(gè)星期，我去姐姐家，那是星期六，天氣晴朗，姐姐在七花廣場(chǎng)的一個(gè)小區(qū)，姐姐見(jiàn)到我來(lái)，就熱情招待我，我卡機(jī)一架飛機(jī)模型，深深地吸引了我，姐姐為我介紹了飛機(jī)模型的特點(diǎn)，飛機(jī)是由白色的鐵片做成的，兩邊還有許多小戶(hù)，下面是兩個(gè)輪子，姐姐按了一個(gè)按鈕，拿兩個(gè)輪子就回去了。
臥室多么喜歡它，可是它并不是我的，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也買(mǎi)一架飛機(jī)模型，我的心里一直想這飛機(jī)模型，我相信，只要我好好讀書(shū)，就能夢(mèng)想成真。
這就是愛(ài)不釋手的手機(jī)模型，雖然不似我的，但是我會(huì)努力，啊!難忘的飛機(jī)模型，給我留下了深刻的印象。
望亭前，花開(kāi)花落;看天外，云卷云舒。紅塵俗世，幾經(jīng)燦爛，誰(shuí)浮寫(xiě)了誰(shuí)的一生，誰(shuí)執(zhí)筆了誰(shuí)的年華?滿腹詩(shī)書(shū)氣，心有墨香親。
時(shí)光飛逝，我以漸漸地長(zhǎng)大，在我走過(guò)的時(shí)光中，有蘊(yùn)含豐富知識(shí)的書(shū)，有豪華的寶馬，還有隨身攜帶的手機(jī)，它們匯成了一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，但我記憶猶新的還是那愛(ài)不釋手的遙控飛機(jī)。感到了一陣舒服，進(jìn)了院子，我看到表哥在玩遙控飛機(jī)，那放假時(shí)白紅相間，機(jī)頭是半圓，后面是一根長(zhǎng)1分米的鐵絲，鐵絲是一個(gè)小馬達(dá)，馬達(dá)連接著一個(gè)螺旋槳，機(jī)頭上有一個(gè)很大的螺旋槳。
我看到如此美麗精致的飛機(jī)。我請(qǐng)求表哥給我玩一下，表哥答應(yīng)了，慢慢的將飛機(jī)停在我面前，然后將遙控飛機(jī)遞給我，讓我玩了幾分鐘，天晚了，我戀戀不舍地離開(kāi)了。我下定了決心，一定要腳踏實(shí)地，認(rèn)真讀書(shū)，以后也買(mǎi)一架遙控飛機(jī)。
這就是愛(ài)不釋手的遙控飛機(jī)，雖然這不是我的，但是我會(huì)通過(guò)努力買(mǎi)一架是自己的遙控飛機(jī)。啊!遙控飛機(jī)，你是我的動(dòng)力，是我美好的回憶。
書(shū)讓人展開(kāi)無(wú)限遐想;讓人開(kāi)闊無(wú)盡視野;讓人得到無(wú)窮知識(shí)。書(shū)是上天給予我們的禮物。書(shū)如花朵，沁人心脾;書(shū)如光明，照亮未來(lái);書(shū)如畫(huà)筆，為生活錦上添花。有一本書(shū)令我愛(ài)不釋手——《三國(guó)演義》。
《三國(guó)演義》形象的描寫(xiě)了張飛、馬超、關(guān)羽等英姿颯爽的人物，以及周瑜、曹操、諸葛亮等足智多謀的人物?！度龂?guó)演義》會(huì)教會(huì)你勇氣及責(zé)任感，讓你受益終生。
書(shū)中有許多人物給我留下了深刻印象。魯肅憨厚謙讓?zhuān)瑒渖朴谟萌?，關(guān)羽忠誠(chéng)勇猛，張飛護(hù)主心切。而諸葛亮在我心中印象最為深刻：他用兵神速、火燒赤壁、三氣周瑜。尤其是火燒赤壁，他巧借東風(fēng)，大破曹軍。他雖不會(huì)武功，但他的智慧令敵人望而生畏。
書(shū)中也有許多令人唾棄的人物。其中最為典型的是劉備之子劉禪。他為滿足自己而樂(lè)不思蜀。劉禪花天酒地，拋棄了先輩們努力創(chuàng)下的基業(yè)。
一本好書(shū)猶如一位良師益友，《三國(guó)演義》把我?guī)У搅艘粋€(gè)全新世界，讓我徜徉在歷史長(zhǎng)河中。這本書(shū)使我懂得了有趣的歷史故事，讓我對(duì)歷史更加了解。
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一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇二
這個(gè)周五，我們心潮澎湃的看了學(xué)校精心制作的《長(zhǎng)征》視頻，看完以后思緒萬(wàn)千。
短片主要講了1934年共產(chǎn)黨被迫進(jìn)行大規(guī)模轉(zhuǎn)移，史稱(chēng)長(zhǎng)征。在兩萬(wàn)五千里的浩浩長(zhǎng)路中，紅軍戰(zhàn)士們四渡赤水;橫渡金沙江;翻雪山過(guò)草地;飛奪瀘定橋……最終在陜北成大會(huì)師，完成了世界上一大軍事奇跡!
短片對(duì)長(zhǎng)征的路線標(biāo)明的十分詳細(xì)，紅線代表長(zhǎng)征路線，紅點(diǎn)則表示一次次戰(zhàn)役。在短片最后，單獨(dú)把長(zhǎng)征路線放了出來(lái)，只見(jiàn)屏幕上的紅色由點(diǎn)成線，那線毅然在中國(guó)地圖上畫(huà)了一個(gè)c型。我被震撼了，心想紅軍戰(zhàn)士們：“為了我們?nèi)绱似疵?，我們出生于這太平盛世，有何理由不報(bào)效祖國(guó)呢?”
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑，五嶺逶迤唯騰細(xì)浪。烏蒙磅礴走泥丸，金沙水拍云崖暖，大渡橋前鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。”這擲地有聲的詩(shī)句是毛主席經(jīng)歷了長(zhǎng)征后寫(xiě)下的。戰(zhàn)士們?yōu)榱烁锩聵I(yè)不顧一切，真不愧為世界上最可愛(ài)的人。
暑假我觀看了《長(zhǎng)征》這部電影。這部電影講的是在長(zhǎng)征中紅軍翻過(guò)了無(wú)數(shù)座大山,跨過(guò)了上百條河流,最后與陜北紅軍勝利會(huì)師的故事。
故事是這樣的,國(guó)民黨聚集幾十萬(wàn)大軍對(duì)紅軍根據(jù)地進(jìn)行圍剿。圍了一圈又一圈。紅軍在毛主席和其他革命家的正確指揮下,打退了敵人一次又一次的進(jìn)攻。紅軍由8萬(wàn)犧牲的只有3萬(wàn)人了。最后紅軍冒著敵人的飛機(jī)和大炮,不畏犧牲,勇往直前。爬雪山,過(guò)草地,經(jīng)過(guò)二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)途趴涉,突破敵人的圍剿,最后,到達(dá)延安陜北紅軍會(huì)師。
在與敵人的戰(zhàn)斗中,毛主席受了傷,醫(yī)生要毛主席躺在擔(dān)架上走。毛主席說(shuō):“這點(diǎn)小傷不礙事,我能堅(jiān)持。你讓受了重傷的戰(zhàn)士躺在擔(dān)架上?！泵飨倪@句話深深的印在我腦海中。毛主席受了傷,他不擔(dān)心自己,而是為戰(zhàn)士著想。帶領(lǐng)紅軍堅(jiān)持革命,打倒國(guó)民黨,成立新中國(guó)。讓人民都有飯吃,讓像我這么大的孩子都能高高興興上學(xué)。
毛主席的話讓我想起了生活中一些事。在生活中,我們常常會(huì)想到自己而不顧別人。我們上自習(xí)課的時(shí)候自己做完了作業(yè)就找其他同學(xué)玩,不管別人做什么,影響別人學(xué)習(xí)。上手工課的時(shí)候好多同學(xué)做了一半就沒(méi)做了,但有一部份同學(xué)堅(jiān)持下去后做的很好?？戳诉@部電影,我明白了生活中要多為別人著想,不能只顧自己;做事要堅(jiān)持不懈才能成功。
在紅軍長(zhǎng)征70周年之際,我校舉行了紀(jì)念活動(dòng)。今天，我們觀看了《長(zhǎng)征》這部電影。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云岸暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。這是毛主席在長(zhǎng)征時(shí)作的。這首詩(shī)深刻地體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的艱辛，他們不畏艱難，踏過(guò)了二萬(wàn)五千里。紅軍之所以能成功，是因?yàn)樗麄儓?jiān)信：中國(guó)要富強(qiáng)靠的不是神仙黃帝，而是自己。在看《長(zhǎng)征》中。最令我感動(dòng)的是在雪山上：那里的雪花滿天飛舞，北風(fēng)呼呼地吹來(lái)，戰(zhàn)士們只穿著一件單薄的軍衣，北風(fēng)就象刀割一樣吹在戰(zhàn)士們的臉和身體上。行進(jìn)中，每個(gè)戰(zhàn)士都不敢坐下休息一會(huì)兒，因?yàn)樗麄兌贾酪蛔聛?lái)就會(huì)永遠(yuǎn)都不能站起來(lái)。這些艱苦和惡劣的自然環(huán)境，我們坐在寬敞明亮的課室的小學(xué)生們是無(wú)法體會(huì)到的。
紅軍戰(zhàn)士們不畏艱險(xiǎn)，甚至可以犧牲自己性命換取人民幸福的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，就會(huì)想起紅軍戰(zhàn)士的精神激勵(lì)自己，克服學(xué)習(xí)上的困難，努力把自己陪養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。
我看過(guò)《長(zhǎng)征》這部電影以后，對(duì)我的啟發(fā)很大。
革命歷史題材巨片《長(zhǎng)征》真實(shí)再現(xiàn)了工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的偉大壯舉。由于“左”傾錯(cuò)誤的進(jìn)一步發(fā)展，導(dǎo)致了第五次反“圍剿”的失敗和中央根據(jù)地的失陷，中央紅軍主力被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長(zhǎng)征初期，中央領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的旁落及左傾教條主義領(lǐng)導(dǎo)人退卻中的逃跑主義錯(cuò)誤，使黨和紅軍遭受到重大損失，紅軍由長(zhǎng)征時(shí)的8.6萬(wàn)人銳減到3萬(wàn)人。直到遵義會(huì)議確立了毛澤東為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體后，紅軍根據(jù)實(shí)際情況的'變化，靈活變換作戰(zhàn)方向，穿插于敵人重兵之間，四渡赤水，擺脫了敵人的圍追堵截，實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，取得了長(zhǎng)征的勝利。長(zhǎng)征中紅軍表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想、革命必勝的信念、艱苦奮斗的精神和一往無(wú)前、不怕?tīng)奚挠⑿蹥飧?，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們勇往直前。
影片中，最令我難忘的是紅軍。記得紅軍和敵人打仗時(shí)，他們不怕苦，不怕累，堅(jiān)持不懈地向前挺進(jìn)，一直向前挺進(jìn)了兩萬(wàn)五千里。紅軍在長(zhǎng)征途中餓了就吃野草、皮帶;渴了，只要身邊有河，他們就喝河水。我想：他們的生存條件比我們要艱苦的多得多，沒(méi)有我們現(xiàn)在好，我們現(xiàn)在哪有人還能咽得下皮帶、野草呢?他們不管遇到什么危險(xiǎn)，都奮不顧身，和敵人拼搏起來(lái)。紅軍們可真勇敢啊!
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍的這種不畏艱難的精神，不怕苦，不怕累，做一名吃苦耐勞、不向任何困難屈服的小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。
星期五老師給我們看了《長(zhǎng)征》這部電影，我的心情非常激動(dòng)。
紅軍戰(zhàn)士不怕困難，經(jīng)歷了爬雪山、過(guò)草地、四渡赤水、飛奪瀘定橋、湘江戰(zhàn)役等等，歷盡了千辛萬(wàn)苦，戰(zhàn)勝了所有的困難，用了整整兩年時(shí)間走完了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。
其中令我印象最深刻的是湘江戰(zhàn)役和飛奪瀘定橋，湘江戰(zhàn)役中戰(zhàn)士們冒著敵人的轟炸機(jī)，槍林彈雨中鮮血把江水染紅了一片，江上到處是戰(zhàn)士們的尸體，湘江兩岸血流成河，慘不忍睹。攻打?yàn)o定橋時(shí)，戰(zhàn)士們冒著敵人的槍火艱難地爬著鐵索過(guò)橋，一不小心就掉入了萬(wàn)丈深淵。
看了這部電影，也讓我感到很慚愧!想想自己平時(shí)過(guò)著衣食無(wú)憂的幸福生活，不管是生活中還是學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就退縮，缺乏恒心和毅力。今后我一定要改掉這些壞毛病，要珍惜現(xiàn)在戰(zhàn)士們用鮮血換來(lái)的這來(lái)之不易的幸福，好好學(xué)習(xí)紅軍不怕困難的精神，長(zhǎng)大以后為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，做一個(gè)有用的人。
暑假，媽媽帶我看了關(guān)于長(zhǎng)征的電影，《我的長(zhǎng)征》《萬(wàn)水千山》等等，看了這些電影，我懂得了許多，也為紅軍戰(zhàn)士們的精神感動(dòng)著。
長(zhǎng)征是很苦的，從瑞金到陜西的長(zhǎng)征征程幾乎走遍了大半個(gè)中國(guó)。長(zhǎng)征要走雪山，過(guò)草地，在過(guò)草地時(shí)，許多地方看上去象草地，但踩下去才發(fā)現(xiàn)是死泥潭。因?yàn)榧Z食短缺，戰(zhàn)士們很多時(shí)候都吃不飽，可是當(dāng)他們用一只金色的魚(yú)鉤釣起了魚(yú)，卻沒(méi)有一個(gè)人偷偷吃掉，而是全連的戰(zhàn)友先嘗，看到這些，我的眼淚都快流下來(lái)了。就算是這么辛苦，這么危險(xiǎn)，紅軍戰(zhàn)士們也堅(jiān)持了下來(lái)，他們從不抱怨，我真佩服他們。我們現(xiàn)在的生活是多么幸福啊，我們小學(xué)生應(yīng)該珍惜今天的幸福生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為爸爸媽媽老師分擔(dān)。
我們要有遠(yuǎn)大的理想，相信路在腳下，要勇敢地前進(jìn)，二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征是人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)史上的壯舉，我們要傳承長(zhǎng)征精神，再創(chuàng)歷史上的輝煌。
這個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，爸爸媽媽帶我看了《我的長(zhǎng)征》這部電影，它深深地觸動(dòng)了我小小的心靈。
這部電影讓我印象最深刻的是“飛奪瀘定橋”這一幕。只見(jiàn)戰(zhàn)士們冒著兩岸敵人瘋狂的槍林彈雨，穿著破草鞋在刺骨的鐵索橋上艱難的移動(dòng)，橋下則是波濤洶涌的大浪，讓人不寒而栗!但是他們毫不畏懼，奮勇向前挪著每一寸腳步，最終每個(gè)人都堅(jiān)定自己的信念，英勇奪下了瀘定橋。
我看完這部電影后恍然大悟，平時(shí)我們總認(rèn)為學(xué)習(xí)苦，學(xué)習(xí)累，難道比當(dāng)年紅軍爬雪山，過(guò)草地，吃野菜還苦嗎?正因?yàn)橛辛怂麄兊挠⒂聤^斗，今天我們才能豐衣足食，安靜地在明亮的教室里讀書(shū)，所以我們要繼承和發(fā)揚(yáng)紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)韌不拔，勇往直前的精神，以積極的姿態(tài)去迎接生活學(xué)習(xí)中的各種挑戰(zhàn)。
朋友們，為中華之崛起而讀書(shū)吧!長(zhǎng)大以后為祖國(guó)的繁榮昌盛獻(xiàn)出自己的力量!
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇三
今天，學(xué)校組織同學(xué)們來(lái)到了鳥(niǎo)巢兒童體驗(yàn)中心。一路上，我們的心情都十分喜悅，恨不得一下子飛到那里。
那里有近60多種項(xiàng)目，老師讓我們要按照在學(xué)校安排的小組來(lái)體驗(yàn)。因?yàn)槟抢锶撕芏?，需要排?duì)，而且每個(gè)活動(dòng)都至少需要20分鐘，我一共參加了;高爾夫、劃皮艇、拉拉隊(duì)、小記者、。其中我印象最深的就是拉拉隊(duì)了!我們一共進(jìn)去了4位同學(xué)，我們四個(gè)是一組拉拉隊(duì)隊(duì)員，進(jìn)去后，我們來(lái)到了更衣間，統(tǒng)一換成了工作服，我照了照鏡子，“嘿!還真是有模有樣的!”之后我們來(lái)到了舞蹈教室來(lái)練習(xí)跳舞，老師開(kāi)始跳了，我們緊跟著老師的每一個(gè)動(dòng)作，最后我們一個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了，然后老師說(shuō);好了，走，去t臺(tái)跳，我們異口同聲的說(shuō);好!
我們來(lái)到了t臺(tái)，等著走秀的人，輪到我們了，此時(shí)，我很緊張。上了臺(tái)，我們隨著音樂(lè)翩翩起舞，我感覺(jué)我現(xiàn)在就是一只小蝴蝶，在花叢飛來(lái)飛去，盡情的采蜜、歌唱、舞蹈。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇四
對(duì)，五星紅旗，你還知道哪些關(guān)于五星紅旗的知識(shí)嗎？（指名）。
2．同學(xué)們知道的真多。自1949年10月1日毛主席在天安門(mén)升起第一面五星紅旗后，關(guān)于五星紅旗的故事就層出不窮。今天我們將要學(xué)習(xí)的課文《一面五星紅旗》就是一篇感人至深的文章。抬起右手和老師一起寫(xiě)課題：一面五星紅旗，注意：“旗”字的寫(xiě)法。
3．課前預(yù)習(xí)了嗎？老師非常贊成預(yù)習(xí)。課文讀了幾遍？有讀三遍的嗎？很好，看兩遍就不錯(cuò)了。看五六遍就更不得了了。這叫自學(xué)的學(xué)習(xí)，掌聲送給自學(xué)學(xué)習(xí)的人。
4．生字都認(rèn)識(shí)了嗎？那檢查一下。
5．分段讀課文。齊讀最后一自然段。
6．課文要熟讀，要充分想象。有時(shí)我是留學(xué)生，有時(shí)我是面包店老板。要用心去讀，要讀出變化，沒(méi)有變化就沒(méi)有藝術(shù)，要讀得入情入境。聽(tīng)老師讀，用心去聽(tīng)，要充分想象，你就是留學(xué)生，你就是面包店老板。
7．你也試著讀一讀。
板書(shū)：一攤無(wú)奈。
從這個(gè)動(dòng)作中可以看出老板同意幫助我嗎？然后他是怎樣說(shuō)的？
11．此時(shí)我身無(wú)分文，只好——（生接讀）突然，——（生讀）。
12．我是怎么做的？請(qǐng)你讀第七段，師范讀，請(qǐng)?jiān)僮x第七段，掌聲送給有進(jìn)步的人。
13．老板告訴我可以用旗子換面包，請(qǐng)你讀第九段的第一句話。久久地凝視著，我的心里會(huì)想些什么？這兩塊面包對(duì)他重不重要？從哪里可以看出來(lái)？是啊，這面對(duì)于當(dāng)時(shí)的他來(lái)說(shuō)就是生命?。?/p>
14．可以嗎？交換吧！老板沖我打著手勢(shì)。我請(qǐng)你接著讀。頭搖得太慢，感覺(jué)還想換面包，誰(shuí)能讀得再果斷些？這才讀出了咱中國(guó)人的骨氣！寧死也不做有損國(guó)旗的事。一齊讀一下這句話。
16．是我的民族氣節(jié)贏得了外國(guó)友人的尊重。通過(guò)這件事也使我們懂得在與外國(guó)人的交往中，并不是放棄民族自尊才能友好往來(lái)，而是只有熱愛(ài)自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重。
17．齊讀最后一段。
18．最后讓我再一次用心去聆聽(tīng)歌曲《歌唱祖國(guó)》。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇五
今天，我們學(xué)了《一面五星紅旗》，文中“我”在旅行中遇到了困難,“我”到了一家小面包店，老板說(shuō)可以用旗子換面包，可是“我”沒(méi)有換。這篇課文告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)，我每次讀到這篇課文，臉就像成熟的蘋(píng)果一樣紅。
記得我五歲時(shí)，有一次媽媽帶我去買(mǎi)小紅旗，還對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要熱愛(ài)祖國(guó)。”第二天，我就把小紅旗裝在書(shū)包里，帶到了學(xué)校。在手工課上，老師讓我們做手工，可是我忘記了帶卡紙，怎么辦呢?于是我靈機(jī)一動(dòng)，心想：不如先把小紅旗當(dāng)卡紙用吧!
《一面五星紅旗》讓我知道了要做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人，要為自己的祖國(guó)感到驕傲、自豪!
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇六
《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章。“我”是一名中國(guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的理解和尊敬。由此，本文的思想內(nèi)涵定位為“愛(ài)國(guó)者在每個(gè)國(guó)家都能得到尊敬，愛(ài)國(guó)者是最值得尊重的”，“只有熱愛(ài)自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重。
對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課文篇幅較長(zhǎng)，思想性也比較強(qiáng)，對(duì)于學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的方法，更是不好把握。閱讀課要主線清晰，但又不能只有幾根“筋”而沒(méi)有血肉。首先是選好幾個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)朗讀、思考、體驗(yàn)、感悟、表達(dá)等多種活動(dòng)，深入閱讀文本，在語(yǔ)言、思維、情感、認(rèn)識(shí)等多方面得到發(fā)展。本課我抓住究竟是“我”的哪些行為打動(dòng)了老板？這一問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文4到10自然段，找到一句最能打動(dòng)老板的寫(xiě)“我”的動(dòng)作的`句子。然后交流，重點(diǎn)研讀這個(gè)句子,以“趔趔趄趄地走”為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，找到了工具性與人文性高度結(jié)合的這個(gè)點(diǎn)。
再進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的教學(xué)：課文中還有像這樣的用動(dòng)作和神態(tài)來(lái)表達(dá)我對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)的句子，請(qǐng)同學(xué)們劃一劃，同桌兩人交流交流。請(qǐng)四人小組合作學(xué)習(xí)，挑選一個(gè)句子進(jìn)行重點(diǎn)研究，按照我們剛才的學(xué)習(xí)方法，抓住“我”的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行研究。一節(jié)課的兩個(gè)的“點(diǎn)”，如果教法相同，難免讓人有重復(fù)之感。因文而異，采用不同的方法展開(kāi)對(duì)這兩個(gè)點(diǎn)的教學(xué)。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇七
暑假里，我挑了一些課外書(shū)來(lái)看。最先看的就是《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)是法國(guó)著名小說(shuō)家、預(yù)言家——凡爾納的豪情杰作。
《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我認(rèn)識(shí)了這些勇敢、執(zhí)著、真誠(chéng)、陰郁的人，也讓我游覽了太平洋、印度洋、紅海等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。《海底兩萬(wàn)里》富含地理、生物等知識(shí)，既是一本引人入勝的科幻小說(shuō)，又是一本富含海洋知識(shí)的百科全書(shū)。同學(xué)們，快點(diǎn)看吧！
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無(wú)影無(wú)蹤、荒無(wú)人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費(fèi)用”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。
3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)，也體會(huì)到面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解。
重點(diǎn)是理解面包店老板態(tài)度的變化；難點(diǎn)是學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法。
一，導(dǎo)入。
1.出示紅旗圖，這是什么?我們的國(guó)旗。
2.視頻天安門(mén)升旗儀式,每當(dāng)莊嚴(yán)的五星紅旗徐徐升起時(shí)，你的.心情時(shí)怎樣的?
4.請(qǐng)你用莊嚴(yán)的聲音再讀課題。
二，初讀課文。
1.自讀課文，了解課文內(nèi)容。
2.指名分節(jié)朗讀課文。
三，深入課文。
1.課文什么地方特別令你感動(dòng)？
2.交流：a“我”在國(guó)外去飄流丟失了背包后，寧愿挨餓也不愿拿國(guó)旗換面包。
3.b，面包店老板愿意支付所有“我”的治療費(fèi)用。
4.師：“我”寧愿挨餓也不愿拿國(guó)旗換面包，可“我”到底需不需要面包呢？（需要）請(qǐng)拿筆從課文中劃出他當(dāng)時(shí)的處境？（生畫(huà)句子）。
6.想像他此時(shí)的狀態(tài)怎么樣？（疲憊，饑餓）“荒無(wú)人煙”是什么意思？（就是說(shuō)很荒涼，一戶(hù)人家也沒(méi)有。）。
7.你們能把你體會(huì)到的心情寫(xiě)出來(lái)嗎？（著急，害怕）怎么樣把你感受到的著急讀出來(lái)呢？請(qǐng)大家先自己讀一讀。
8.后來(lái)，我終于走到了一個(gè)小鎮(zhèn)，來(lái)到了一家面包家店，遇到了一位老板。請(qǐng)大家讀后面部分。
9.這位老板的態(tài)度前后有什么變化？同桌一起讀4-12。（冷漠，自私——熱情，大方）猜一猜，那個(gè)面包多少錢(qián)？這么便宜的東西，他都不愿給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿幫我付醫(yī)藥費(fèi)，再猜猜，這醫(yī)藥費(fèi)大概會(huì)要多少錢(qián)？為什么這個(gè)老板會(huì)發(fā)生這么大的變化呢？這樣吧！我們讀課文，找句子，再小組討論。
10.課件展示：我搖搖頭，吃力地收好……大家一起來(lái)讀一讀，從中你體會(huì)到什么？（“趔趔趄趄”這個(gè)詞體會(huì)到“我”當(dāng)時(shí)非常虛弱，走路都很吃力，可我也不愿用紅旗換面包。從“搖搖頭，吃力”這些詞語(yǔ)中體會(huì)到他拒絕得很堅(jiān)決。）試讀，指讀老板被我的愛(ài)國(guó)情懷所感動(dòng)。
是啊，我熱愛(ài)五星紅旗，除了這兒，你還從課文哪些地方體會(huì)到了這種熱愛(ài)。
出發(fā)時(shí)我手舉五星紅旗（作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗？）。
為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。（國(guó)旗重于一切。）。
的確，從這些地方，我們都可以感受到“我”對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。文中的我，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，一直以來(lái)，也有許多人用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)著祖國(guó)的尊嚴(yán)。五星紅旗作為我們祖國(guó)的像征，無(wú)處不在。課件播放：第一次升起五星紅旗，聯(lián)合國(guó)升起五星紅旗，南極升起五星紅旗，香港、澳門(mén)回歸升起五星紅旗。申奧成功、載人骯天……所以，我的行動(dòng)感動(dòng)了面包店的老板，當(dāng)“我”醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)心愛(ài)的五星紅旗在鮮花中微笑。（生齊讀最后一自然段）。
板書(shū)：“我”面包店老板。
對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)對(duì)“我”敬重和理解。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇九
當(dāng)我讀完這本《窗邊的小豆豆》的時(shí)候，令我印象最深刻的是“校長(zhǎng)先生”。校長(zhǎng)先生頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏，牙齒也有些脫落了，但氣色非常好。校長(zhǎng)先生讓小豆豆想說(shuō)什么就說(shuō)什么，小豆豆非常開(kāi)心，所以說(shuō)話的順序、說(shuō)話的方式都有些亂七八糟。說(shuō)的是以前學(xué)校擔(dān)任班主任的女老師很漂亮…………后來(lái)小豆豆越說(shuō)越開(kāi)心，居然已經(jīng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。光是這件事就讓我很喜歡這位校長(zhǎng)先生了。因?yàn)樗麑?duì)孩子的'耐心和理解。
通過(guò)讀這本書(shū)，我知道了小林先生的教育方針是：無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候都是善良的，在成長(zhǎng)的時(shí)候，會(huì)受到很多影響，這就是“三字經(jīng)里面的人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！闭且?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了小豆豆的優(yōu)良品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，才把小豆豆培養(yǎng)成一個(gè)有個(gè)性的人。我想：如果現(xiàn)在巴學(xué)園還存在的話，就不會(huì)有那么多人討厭上學(xué)了，而是放學(xué)之后，不想回家，第二天又想早早去學(xué)校。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇十
我讀過(guò)的文章有很多，但最難忘的那一篇舊時(shí)暑假讀的《一面五星紅旗》。
它有夢(mèng)幻、奇特的故事情節(jié)，深動(dòng)、流暢的語(yǔ)言文學(xué)?！拔摇睅逍羌t旗一起做漂流旅行。主人公“我”醒來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石撞傷了號(hào)幾處，后來(lái)一直三天中午來(lái)到一座小鎮(zhèn)，他走進(jìn)一個(gè)面包店，面包店老板愿意用面包交換他的五星紅旗，而他寧死不屈，最后那好心的老板把主人公送進(jìn)了醫(yī)院還幫他付了醫(yī)藥費(fèi)。
當(dāng)我合上這本書(shū)，內(nèi)心感慨萬(wàn)分，對(duì)文中的小作者真是敬佩不已，他不管自己遇到了多大的困難，也從末想過(guò)用偉大的國(guó)旗來(lái)?yè)Q取自己的利益，這種高貴的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。國(guó)旗代表著一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，五星紅旗冉冉升起的那一瞬間，預(yù)示著我們中華民族的雄起，所以我們無(wú)論在何時(shí)，都要好好愛(ài)護(hù)，保護(hù)國(guó)旗。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇十一
最近，老師讓我們讀一本書(shū)，書(shū)名是《走向海洋》。讀完后，我有許多感想。
海洋是地球上不可缺少的一部分，在地球上有許多。海里有大量的水分，和豐富的.生物資源。還有神秘的古人留下來(lái)的寶藏。因此，海洋是文明的起源。而這本書(shū)講得就是海洋。
讀著這本書(shū)，我的心久久不能平靜，在我讀這本書(shū)之前，我一直覺(jué)得海洋沒(méi)有什么可去探索的，那里只是有很多水，被稱(chēng)作“地球的心臟”罷了。但是，讀了這本書(shū)，我才知道原來(lái)海洋有這么多事值得我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)！而且，海洋與人類(lèi)、中華民族發(fā)生的事情更是數(shù)不勝數(shù)，怎能不讓人想更多地了解它？我們中華民族與海洋從“百?gòu)U待舉，艱難起步”到“長(zhǎng)風(fēng)大浪，任重道遠(yuǎn)”最后“海事興，萬(wàn)事興，民族興”談何容易！
讀著《走向海洋》我覺(jué)得，真的是一步一步走向了本來(lái)離我很遠(yuǎn)的海洋！
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇十二
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《白楊》，課文是說(shuō)一位在新疆工作的父親回內(nèi)地接將要上小學(xué)的兩個(gè)孩子。在返回新疆的火車(chē)上，向自己的孩子介紹戈壁灘上的`白楊樹(shù)，借樹(shù)表達(dá)自己扎根邊疆的志向。同時(shí)也希望自己的子女也能像白楊樹(shù)那樣，哪兒需要他們，他們就在哪兒生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。
讀完這篇課文，我感到這位邊疆建設(shè)者有著博大的胸懷，非常偉大。那些邊疆建設(shè)者們也同這位父親一樣，有著遠(yuǎn)大的志向，相信通過(guò)自己的子子孫孫開(kāi)發(fā)邊疆，可以讓新疆變成美麗的地方，自己默默的奉獻(xiàn)著，我們也要學(xué)這些邊疆建設(shè)者們。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇十三
語(yǔ)文課程目標(biāo)的核心是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三個(gè)維度設(shè)計(jì)，三個(gè)方面互相滲透，融為一體，注重語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。以下是我設(shè)計(jì)的本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和能力。
讀懂描寫(xiě)人物神態(tài)、情感、動(dòng)作變化的句子，體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)，體會(huì)面包店老板對(duì)“我”的敬重和理解;學(xué)習(xí)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫(xiě)法;能帶著自己的感受朗讀課文。
2、過(guò)程和方法。
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇十四
說(shuō)起讀書(shū)，我不由地想起書(shū)里無(wú)邊無(wú)際的大海，一望無(wú)際的森林，美麗的白雪公主······我從3歲就開(kāi)始讀書(shū)，一直到現(xiàn)在?？梢哉f(shuō)，我已經(jīng)迷戀上了讀書(shū)。
在我讀的.書(shū)里，讓我印象最深刻的一本就是《中華上下五千年》。這本書(shū)對(duì)我的教育很大。當(dāng)我讀到八國(guó)聯(lián)軍侵華時(shí)，心里又是怨恨，又是悲傷。怨恨英、俄、日、法等八國(guó)對(duì)我們的侵略，又為祖國(guó)的“寶藏庫(kù)”——圓明園感到悲傷。八國(guó)聯(lián)軍擄掠財(cái)物，殘殺百姓。在我們的祖國(guó)身上劃了一道難以消退的傷痕。他們的行為是對(duì)中華民族的犯罪！
我不僅知道了這些，我還知道了為什么我們都自稱(chēng)“炎黃子孫”。那是因?yàn)樵谶h(yuǎn)古時(shí)候，我們的祖先分三個(gè)族：炎帝族、黃帝族、和九黎族。后來(lái)，炎黃兩族聯(lián)合攻打九黎族。九黎族被打敗后，炎黃兩族又合并成了一大族。因此我們自稱(chēng)“炎黃子孫”。
15世紀(jì)初，歐洲航海家們還在地中海航行的時(shí)候，我國(guó)明代偉大的航海家鄭和，已經(jīng)率領(lǐng)龐大船隊(duì)，七次下西洋，遍訪了亞非數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)。鄭和幾乎繞著地球轉(zhuǎn)了3圈！可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的中國(guó)是多么強(qiáng)大啊！
戚繼光是明代家喻戶(hù)曉的民族英雄。他率領(lǐng)“戚家軍”抵抗倭寇。戚家軍守衛(wèi)邊防，保護(hù)了民眾的安全，受到了大家的愛(ài)戴。
讀了這本書(shū)，我受益無(wú)窮。從小立大志，長(zhǎng)大攀高峰！把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)大，不受欺負(fù)！
一面五星紅旗讀后感小學(xué)一年級(jí)篇十五
尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家下午好!今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第26課——《一面五星紅旗》，這是一篇精讀課文。
一、說(shuō)教材內(nèi)容。
《一面五星紅旗》是一篇感人至深的文章，講述了一名中國(guó)留學(xué)生在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故，在極度困難的處境下，他拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)情懷維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊重。
本文語(yǔ)言?xún)?nèi)斂深沉，通過(guò)“我”的表情和動(dòng)作的變化來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)多元的解讀來(lái)理解文本，感悟文本，吸納文本，進(jìn)而讓學(xué)生的情感價(jià)值觀在教學(xué)中有效生成和升華。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
語(yǔ)文課程目標(biāo)的核心是全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)課文的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，我預(yù)設(shè)本課的教學(xué)目標(biāo)為：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化，理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)，也體會(huì)面包店老板對(duì)“我”的尊重和理解。
三、說(shuō)重難點(diǎn)。
《一面五星紅旗》這篇文章的兩個(gè)人物是“我”和“面包店老板”。根據(jù)教材的特點(diǎn)我把理解面包店老板態(tài)度變化的原因定為本課的教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)為感悟留學(xué)生深厚的愛(ài)國(guó)情懷。
四、說(shuō)教學(xué)方法。
語(yǔ)文教學(xué)教無(wú)定法，貴在得法;教學(xué)之功，貴在導(dǎo)學(xué)。這篇文章所講述的故事對(duì)于一個(gè)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)陌生而遙遠(yuǎn)，要讓學(xué)生體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)情懷并非簡(jiǎn)單的事，文章表達(dá)情感含蓄，全文并沒(méi)寫(xiě)一個(gè)“愛(ài)”字，但字里行間句句都流露出“愛(ài)國(guó)”真情。針對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用“讀一讀、品一品、議一議”等多種方法層層推進(jìn)教學(xué)。下面我主要說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程：
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟，自主探究為基礎(chǔ)。為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，我以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)，預(yù)設(shè)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
(一)巧妙導(dǎo)入，鋪設(shè)情感基調(diào)。
文章本不是無(wú)情物，著名特級(jí)教師王崧舟曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文脫離了感情，就是麻木的、冰冷的、僵死的，語(yǔ)文就失去了生命的底蘊(yùn)。這樣的語(yǔ)文，根本就不能植根于學(xué)生的心靈世界，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖純凈的底色?！睙釔?ài)祖國(guó)是教師應(yīng)在孩子的人生畫(huà)布染上的底色。那一面五星紅旗是祖國(guó)的象征。如何讓三年級(jí)的孩子明白“五星紅旗”所蘊(yùn)涵的沉甸甸的意義，對(duì)孩子理解文本中的“我”的行為有著極為重要的鋪墊作用。因此，新課伊始，我首先給學(xué)生出示一面鮮艷的五星紅旗，讓他們了解國(guó)旗，然后導(dǎo)入情境：“五星紅旗是我們祖國(guó)的象征，它是神圣的、莊嚴(yán)的。每個(gè)中國(guó)人都深深熱愛(ài)著五星紅旗，特別是那些遠(yuǎn)離祖國(guó)的海外游子們，他們將對(duì)祖國(guó)深深的思念，對(duì)祖國(guó)真摯的愛(ài)寄托在鮮艷的五星紅旗中，國(guó)旗，在他們心目中，有時(shí)候甚至比自己的生命更重要。今天，讓我們一起走進(jìn)課文，去感受一名中國(guó)留學(xué)生與五星紅旗的感人故事，從而導(dǎo)入新課。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感，為接下來(lái)的教學(xué)做好了情感的鋪墊。
(二)初讀課文，感知大意。
創(chuàng)設(shè)自主讀書(shū)的情境，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。
其一、讀中導(dǎo)讀(導(dǎo)自讀習(xí)慣)。
一導(dǎo)讀正確，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“窄、漆、蹤、豎”的讀音;。
其二、讀后導(dǎo)讀(導(dǎo)自讀感知)。
讓學(xué)生用“留學(xué)生、面包店老板、一面五星紅旗”將事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)和結(jié)果清楚地說(shuō)出來(lái)，明白課文說(shuō)了一件什么事。
以上教學(xué)的設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成自主讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)用多種方式自主讀書(shū)，自己去讀懂課文的大意。
(三)研讀重點(diǎn)，感悟赤子之心。
教學(xué)中要抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子，引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)，體驗(yàn)人物內(nèi)心的愛(ài)國(guó)之情。
1.漂流失事后，“我”的處境是怎樣的。
讓學(xué)生自讀課文，理解“撞傷、無(wú)影無(wú)蹤、迷路、荒無(wú)人煙、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”等詞語(yǔ)，體會(huì)“我”的處境艱難，急需別人幫助，為下文理解“我”難能可貴的愛(ài)國(guó)行為做好鋪墊。
2.本課沒(méi)有寫(xiě)“我”的語(yǔ)言，也沒(méi)有直接描寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)，在與面包店老板交流的過(guò)程中，都是通過(guò)“我”的表情和動(dòng)作的變化來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感的。教學(xué)時(shí)可以分“理解—感受—體驗(yàn)”三個(gè)層次進(jìn)行。
首先，自讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)“我”的神態(tài)、動(dòng)作的詞語(yǔ)，理解意思;其次，讓學(xué)生默讀體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)句中哪些詞句感受比較深刻，在交流過(guò)程中，抓住“猶豫、愣、凝視、搖搖頭、趔趔趄趄”等詞語(yǔ)和一些含義深刻的`句子仔細(xì)品味，體會(huì)這位留學(xué)生由衷的愛(ài)國(guó)之情;最后，再讓學(xué)生帶著自己感悟到的愛(ài)國(guó)情，有感情朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句，讀出自己內(nèi)心真實(shí)的情感體驗(yàn)，切實(shí)地體驗(yàn)留學(xué)生身上濃濃的愛(ài)國(guó)情思。
(四)、拓展課文，升華愛(ài)國(guó)真情。
1.從面包店老板截然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中，感悟愛(ài)國(guó)真情。
當(dāng)“我”醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病房里，身邊站著的就是面包店里的老板，并沖“我”豎起了大拇指，讓“我”安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由他來(lái)支付。讀到這里時(shí)，我請(qǐng)同學(xué)們思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：
(1)面包店老板為什么沖“我”豎起了大拇指?
(3)從面包店老板截然轉(zhuǎn)變的態(tài)度中，我們感受到了什么?(以“我”的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)、祖國(guó)的尊嚴(yán)，同時(shí)也贏得了外國(guó)朋友的尊敬;只有愛(ài)自己祖國(guó)的人，才可能贏得人們的尊敬。)。
(4)看到床頭那束美麗、芬芳的鮮花，以及花叢中插著的那面五星紅旗，你想到了什么?(學(xué)生讀文思考、匯報(bào))。
這是教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)時(shí)也是這么想的，但是，由于時(shí)間的關(guān)系，我將這部分內(nèi)容寫(xiě)得簡(jiǎn)略了些，現(xiàn)在將它彌補(bǔ)上，希望各位評(píng)委給予諒解。
2.從熟知的故事中，感悟愛(ài)國(guó)真情。
文中的“我”用自己平凡而偉大的舉動(dòng)，維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，奏響了一曲赤子愛(ài)國(guó)的鏗鏘之歌。課前，我讓學(xué)生查找了一些關(guān)于國(guó)旗的故事，如果學(xué)生說(shuō)得不太好，我也準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于國(guó)旗的故事：
1990年5月，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)邀請(qǐng)北京中學(xué)梁帆參加“世界為和平為未來(lái)”的活動(dòng)。梁帆發(fā)現(xiàn)會(huì)場(chǎng)沒(méi)有升起五星紅旗，立刻嚴(yán)正要求：“一定要升起中國(guó)國(guó)旗，因?yàn)槲沂谴碇袊?guó)來(lái)的!”但臨到吃午飯，他們也沒(méi)有這們做，梁帆更加義正嚴(yán)詞地說(shuō)：“如果你們找不到中國(guó)國(guó)旗，我就把桌布染紅做一面!”她的愛(ài)國(guó)行為深深地打動(dòng)了會(huì)議組織者，他們馬上升起了一面五星紅旗，梁帆也因此受到大家的敬佩，稱(chēng)贊她為“合格的中國(guó)公民”。
3從心靈深處的對(duì)話中，升華愛(ài)國(guó)真情。
請(qǐng)學(xué)生思考：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們又提高了對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，又增進(jìn)了對(duì)國(guó)旗的感情。同學(xué)們，當(dāng)我們面對(duì)鮮艷的五星紅旗，你又將怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)?為了渲染氣氛，我采用多媒體播放天安門(mén)升旗儀式，同時(shí)播放畫(huà)外音《國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)歌》，讓學(xué)生在背景音樂(lè)中表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的真情實(shí)感。
因?yàn)樵诒菊n的教學(xué)中，我立足以生為本，以疑為線，以讀為主，以悟?yàn)槟繕?biāo)，通過(guò)有感情地朗讀課文，使學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，在理解的基礎(chǔ)上，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。因此，在課堂的最后我采用逐層深化，讓學(xué)生感受五星紅旗無(wú)處不在的激情，通過(guò)故事的渲染，把學(xué)生帶入了一個(gè)為五星紅旗自豪的情境中，學(xué)生在感人的氛圍和愛(ài)的旋律中，醞釀了濃濃的愛(ài)國(guó)情，激發(fā)了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)志，深刻地領(lǐng)悟文章的主旨。從而進(jìn)一步升華學(xué)生情感，高調(diào)結(jié)題。
以上是我品讀課文后的淺薄認(rèn)識(shí)，也是我憧憬中的理想課堂。然而時(shí)間倉(cāng)促，我在具體的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中還存在許多考慮不周的地方，我愿意學(xué)習(xí)、完善，希望自己能在反思中不斷成長(zhǎng)。
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