通過寫心得體會可以更好地反思自己的成長和進(jìn)步。寫心得體會時，要注意突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，吸引讀者的注意力。在這里，我們分享一些成功的心得體會，希望給你帶來一些啟示和思考。
做最美班主任心得體會篇一
過了煙花三月春景，春光一瀉千里之外。
四月，就這樣柔情清麗秀雅而來，暖風(fēng)柔情花開而香。芳草鮮美遍地飄來泥土氣味。細(xì)柳如絲煙雨柔情，花開錦繡美景而柔和。三月的嫩芽，追來四月美色。最美人間四月天。
四月時節(jié)，美在谷雨，清明時節(jié)霜早已遠(yuǎn)離無影無蹤。天地之間變幻開朗，讓人們的心情，也隨著柔和開朗。即使下著小雨，打濕人的.身上，卻添加季節(jié)的迷人美景。和人與自然界互動的氣氛。當(dāng)雨停的時候，天空變得那么清鮮干凈。讓人感覺會有詩卷，迷人的景觀。
四月美在花開花落，桃花與杏花都早已飄落，梨花正在開放，花香是那么迷人，都有無比的情卷。在百鳥鳴叫之中，視滿盎然的美景生機(jī)?；ㄩ_如冬雪，蝴蝶在偏偏起舞。點(diǎn)綴著這盛世繁華景色。
最美的四月，就這樣的美景，讓你無聲生無息地滑過?；^人生的夢想，滑過人生中憂傷。
人間的四月，花縱然花落有期，還有遲來的美景，美景以外希望永遠(yuǎn)存在。
做最美班主任心得體會篇二
四月一到，校園里的海棠花就完全開放了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片花海在微風(fēng)的輕撫下蕩起陣陣漣漪。輕輕走近，這柔嫩的枝條上擠滿一朵朵粉紅粉紅的海棠花，好似一張張孩子天真無邪的笑臉。
下午，小怡沒有像平時那樣早早地組織課前朗讀，班級里一片吵鬧聲，我批評了學(xué)生的不自覺，也批評了小怡做事沒有責(zé)任心。她眼睛里滾動著顆顆淚珠，我便不忍心再說下去了，課后拉她過來，一本正經(jīng)地對她說：“如果家里真的有很重要的事情，你就和父母回老家去吧，但是要記得帶好作業(yè)?！?/p>
這件事讓我想起班里的小宇，他總是拖拉作業(yè)，還經(jīng)常以頭痛為借口要請假，我批評過他不應(yīng)該總是請假，影響學(xué)習(xí)，可是并沒有改變他的壞習(xí)慣。他的媽媽一方面心疼他身體不舒服，一方面又擔(dān)憂他的學(xué)習(xí)，看著他淚眼婆娑的樣子，只得由著他的性子。他又一次來找我，哭哭啼啼地說要請假，我摸了摸他的頭，輕聲地問他：“真的很不舒服嗎?校醫(yī)有建議你回家嗎?”他吞吞吐吐地說：“校醫(yī)沒…...沒有讓我回家，但是……我……我真的不舒服?！蔽矣謱λf：“如果真的很不舒服，那就回家去吧，但是老師希望你能堅持把課上完，做一個勇敢的小斗士。”我還叫來他的同桌，說道：“小宇現(xiàn)在身體不舒服，你是他最親愛的同桌，應(yīng)該照顧好他，下課可以給他倒點(diǎn)熱水喝喝，幫他整理整理課桌?！鞭D(zhuǎn)過頭來，又對小宇說：“累了就趴在桌子上休息休息，作業(yè)寫不完可以放學(xué)再寫。”他點(diǎn)了點(diǎn)頭，便回到座位上趴著了。很奇怪，自從那次之后，他再也沒有請過假，作業(yè)也很少拖拉了。
作者：谷翠平。
公眾號：玉峰文苑。
做最美班主任心得體會篇三
班級發(fā)生了那么多的事，而我又是那么努力地在工作，“起早摸黑”、“從早自習(xí)到晚自習(xí)”、“從教室、畫室到寢室”，天天如此！而同學(xué)們還是對我有很大的成見，還是屢犯校紀(jì)校規(guī)，有的還是“上綱上線”的大事！我心灰意冷，感覺很疲憊、很累，好想放棄他們。真的，當(dāng)我在上學(xué)期期末決定不在接受這個班主任工作的時候，我是多么開心，多么輕松，長期壓抑的“精神虐待”一下子沒了。于是，我寫了書面申請，還提交給校長。盡管很不禮貌，但我只能這樣做，因?yàn)槲抑雷约翰荒苄湃芜@個班主任工作，自己失去了太多！真的，在處理這個班級瑣事時，我真的很無助，也很孤獨(dú)！這是我對上學(xué)期班主任工作的回憶。
但當(dāng)寒假里時我的看法已完全改變了，人就是這樣說變就變，不知是為什么？現(xiàn)在想想可能有以下幾點(diǎn)原因：
首先，是學(xué)生親切的叫喊聲挽回了當(dāng)班主任的自信。那天過年前，在奉化某專賣店門口，突然從背后傳來一聲親切的叫喊聲：“袁老師”，當(dāng)我一轉(zhuǎn)身，看見是平時里批評最多的三個學(xué)生，看著他們從老遠(yuǎn)的街道的那一頭飛一樣的向我跑過來，我有一種說不出的親切，還有看到他們那種幼稚的舉動。我有一剎那的靈感，我不能放棄這幫可愛的孩子，盡管有時他們會任性，會犯錯，會犯傻事，但總得有人去教育他們。于是心里忽然冒出“我不入地獄，誰入地獄”的豪言壯語。
其次，是學(xué)生“炒菜”“夾菜”更改了放棄班主任的決定。那天有幾個學(xué)生到我家來，炒了很多盤菜，后說：“袁老師您帶我們辛苦了，我們其實(shí)是知道的?！闭f著用手拿起一只經(jīng)過挑選后的大螃蟹遞給我，說是代表同學(xué)們慰勞慰勞我，我很激動，也很感動。因?yàn)檫@些學(xué)生是平時投入精力最多的女生，我在欣慰之余忽然有一種感覺，我的班主任工作好象不是失敗而是一次成功！如果說，街上三個男生的舉動讓我改變初衷的話，這時我完全已經(jīng)決定我得繼續(xù)接任這個班主任工作了！其實(shí)我班的孩子們并不是我想象的那么壞，他們只是有點(diǎn)任性，有點(diǎn)個性，又有點(diǎn)“倔”而已！
第三，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的特別關(guān)愛是改變初衷的“催化劑”。春節(jié)時期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的登門拜訪和關(guān)心，給足了我做班主任的自信。如果說上面兩件事是站在學(xué)生的角度上想問題的話，而此時則更多地是站在學(xué)校的角度上想問題了，學(xué)校確實(shí)也有難處??！于是我向領(lǐng)導(dǎo)承諾，我會自信的對待班主任工作，我一定會盡力而為的，我會盡自己最大的可能去做高二（7）班美工班的班主任工作，并感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛和支持！
因此，我又艱難地?fù)?dān)任了本學(xué)期的美工班班主任工作?？偟每磥?，本學(xué)期的班主任工作到現(xiàn)在為止還是感覺較輕松。有客觀上原因：是目前已臨近期末，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛自然會比上學(xué)期有好轉(zhuǎn)，一些本來不想學(xué)的、混日子的學(xué)生也漸漸地進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，何況又少了些頑劣的學(xué)生。但在主觀上：是本學(xué)期我的班主任工作也做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
首先，調(diào)整對學(xué)生的看法。
（1）“哪有孩子不犯錯的”，這是我對犯錯學(xué)生的評價。由于我班的特點(diǎn)，屢犯校紀(jì)校規(guī)是常事。作為班主任的我肯定得去處理這些瑣事，而且不得不去處理，往往會很煩。本學(xué)期我盡量調(diào)整好自己的心態(tài)，自己的情緒，努力把自己朝這個方向去想，“哪有孩子不犯錯的”、“自己高中生活也會犯類似的錯”，于是情緒慢慢地就會穩(wěn)定，當(dāng)穩(wěn)定時去處理學(xué)生的錯事、瑣事，往往效果會更好。
（2）“把學(xué)生當(dāng)作兄弟姐妹朋友”，這是對所有學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。站在講臺上講課、學(xué)生聽課，那是一種傳統(tǒng)意義上的真純的師生關(guān)系，走下講臺，特別是與學(xué)生談心時，一定要平等地關(guān)愛他們，就象是兄弟姐妹朋友一樣關(guān)愛；當(dāng)然在處理犯錯學(xué)生時，最后盡可能讓學(xué)生感覺到，這不是在批評而是在指出他的失誤，失誤是每個人都有可能犯的，只要能改，那怕是改那么一點(diǎn)點(diǎn)，也是個好孩子。讓學(xué)生明白嚴(yán)格要求也是一種關(guān)愛，真正的朋友是關(guān)愛而不是溺愛。
其次，調(diào)整對教師的要求，特別要求任課教師注重學(xué)生的思想教育工作。我深知協(xié)調(diào)好班級各任課教師是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我把學(xué)生的教學(xué)區(qū)分為“三區(qū)”即教室的文化區(qū)、畫室的美術(shù)區(qū)和寢室的生活區(qū)。，不僅要協(xié)調(diào)好“三區(qū)”教師的關(guān)系，更要及時掌握“三區(qū)”學(xué)生的動態(tài)，及時把各區(qū)的學(xué)生信息散發(fā)給各區(qū)教師，讓各區(qū)教師及時掌握學(xué)生信息的前提下，可針對性的做好學(xué)生的思想工作。有時，還給任課教師分配一些做思想工作的學(xué)生名單，這種“化整為零”的戰(zhàn)術(shù)，看起來效果還不錯，在很大程度上減輕了班主任工作的壓力。尤其是美術(shù)區(qū)、生活區(qū)的俞老師、蔣老師工作非常到位，非常出色。因此，我們?nèi)齻€區(qū)的老師真的是配合得“天衣無縫”！平時我也會隔幾天主動打電話與美術(shù)區(qū)、生活區(qū)老師聯(lián)系，及時掌握學(xué)生的動態(tài)，每次月考成績都及時匯報給他們。我們配合的很好，我非常感謝他們！
最后，調(diào)整對家長的聯(lián)系。如何讓家長配合、怎么配合是一門藝術(shù)。隨著對學(xué)生、對家長的全面了解，我知道哪些學(xué)生犯什么錯誤，在什么背景下用什么方法讓家長怎么配合。但有一個普遍規(guī)律，所有家長喜歡聽自己孩子的進(jìn)步，不喜歡聽自己孩子的錯事；所有孩子都喜歡把自己最好的一面留給家長，不喜歡把丑事留給家長。因此，每當(dāng)月考和行為規(guī)范明顯進(jìn)步時，我會通過各種渠道告訴給家長，同時也會把丑事一句略過，那時孩子、家長都會容易接受。又如召開家長會也與眾不同，分批式的家長會，家長、孩子、任課老師共同參與，共同探討孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。結(jié)果那次家長會的效果比較不錯。
現(xiàn)在班級管理較輕松，我也很放心。這一年是磕磕絆絆的一年，是曲折探索的一年。我學(xué)會了許多，也成熟了許多。這要真心感謝我班這幫孩子，是他們讓我不斷地調(diào)整策略，不斷地摸索中前進(jìn)；同時也非常感謝幫助和支持過我的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，是他們讓我有了自信，有了幫助，有了收獲！
做最美班主任心得體會篇四
六一兒童節(jié)到了，互相送賀卡的活動開始啦!但是這一次周子揚(yáng)得到了32張賀卡，是全班最多的!
因?yàn)榻裉焓橇粌和?jié)，所以媽媽把我打扮得漂漂亮亮，我興高采烈地到了學(xué)校。一進(jìn)教室，看見全班同學(xué)都跟我一樣開心，唯獨(dú)周子揚(yáng)坐在那兒悶悶不樂。我問他：“今天是六一兒童節(jié)呀，你難道不開心嗎?”周子揚(yáng)只是搖了搖頭，什么也沒說。這時班主任袁老師走了過來，對大家說：“今天是六一兒童節(jié)，我祝大家節(jié)日快樂!”說著，她就把目光注視到周子揚(yáng)身上，關(guān)切地問：“你怎么啦?不開心嗎?”周子揚(yáng)一聽這話竟然哭了。他說，晚上夢到了媽媽，媽媽給他買了許多許多的禮物?？墒且挥X醒來，這一切都假的!袁老師聽了，馬上從包里拿出一份精美的賀卡，飛快地寫上了周子揚(yáng)的名字，送給了他。并且說：“大家一起來為周子揚(yáng)營造一個溫暖的家吧!”同學(xué)聽了都很感動，紛紛拿出賀卡，寫上了周子揚(yáng)的名字。我本來想把賀卡送給同桌的，現(xiàn)在也把它送給最需要關(guān)心和鼓勵的周子揚(yáng)。很快，周子揚(yáng)的桌上放滿了賀卡和禮物。在老師和同學(xué)們的關(guān)心下，剛剛還在難過的周子揚(yáng)擦干了眼淚，感激地說：“班級是我家，老師像媽媽!袁老師，您真像我的媽媽!”
是的，袁老師真的像媽媽一樣關(guān)心他。記得有一次，周子揚(yáng)沒有吃早飯，袁老師冒雨上街給他買來了早點(diǎn);有一天突然刮大風(fēng)，袁老師又給他送來了外套……袁老師還像媽媽一樣關(guān)心著我們每一位同學(xué)的成長，她不愧是我心中最美的班主任!
做最美班主任心得體會篇五
我在一年當(dāng)中最愛的，便是那四月。
四月，是詩意的月份?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，“四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明”，“四月深澗底，桃花方欲然”……真是最愛人間四月天，最美詩詞四月現(xiàn)?。?/p>
四月，是唯美的月份。四月美在花開，也美在花落。桃花和杏花隨微風(fēng)的拂動飄落了一瓣又一瓣，粉紅的花瓣隨風(fēng)吹散，閉上眼都是一幅唯美的畫面，怎不叫人心生愛惜？雖然桃花和杏花已經(jīng)飄落，缺少了往日的明艷動人，但梨花此時已經(jīng)開放，一朵朵白色的梨花掛滿了枝頭，散發(fā)出淡淡的清香，蘊(yùn)含在清新的空氣中，撲面而來，使人心曠神怡，仿佛置身在一個純潔完美的世界。芳菲四月，只聞花香，不爭朝夕。
四月，是生機(jī)勃勃的月份。蜜蜂忙碌在花叢中，蝴蝶翩翩起舞，鳥兒在天空中飛翔，黃鶯唱響四月的贊歌，池塘邊傳來青蛙的叫聲，草叢邊傳來昆蟲的鳴叫，好一個生機(jī)勃勃的四月。
人間四月天，伴著梨花的開放而來，隨著石榴花的盛開而離去。四月，你隨清風(fēng)而來，不經(jīng)意間世界已變成了你的模樣，一副唯美而又布滿生機(jī)的畫卷便展此刻人們的面前。你又伴著風(fēng)悄無聲息的離開，世界沒有挽留住你，迎來了五月，卻再也找不到你的一點(diǎn)影子。
最美人間四月天，我渴望你的身影能永駐于此，望來年你能以更好的面貌而來。
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做最美班主任心得體會篇六
每一位同學(xué)在自己所在的班里都有位班主任，我們的班主任是位既和藹可親又嚴(yán)格要求的數(shù)學(xué)老師——許老師。
我們的許老師真的非常和藹可親，記得有一次，下午語文郭老師身體有點(diǎn)不舒服，就請假回家休息了，而這天下午正好是我們班舉辦“跳蚤市場”的日子，郭老師一請假只好有許老師代替她看著我們。好容易離開緊張的學(xué)習(xí)，我們在“跳蚤市場”可放松放松吧!吵鬧的聲音越來越大，許老師就不厭其煩的一遍又遍提醒我們，不要影響到別的班級學(xué)習(xí)。許老師就在這吵吵鬧鬧環(huán)境下一直陪我們到下課鈴聲響起。
其實(shí)許老師不僅有和藹可親的一面，還有和其它老師一樣有嚴(yán)格要求的一面。記得那是上個學(xué)期，許老師抓我們的成績，她想出來一個辦法——就是每一次考試后，看誰的成績低于九十分，那就讓誰每天中午寫半張數(shù)學(xué)卷子。就這樣快考試了，有寫兩張的，有寫一張的，還有寫半張的，反正到最后只剩下三個人不用寫卷子。我覺得許老師的這個辦法起的作用不小，因?yàn)樵诰碜由系念}我們搞懂了，再考試時就輕車熟路了。
這就是我們親愛的班主任，既和藹可親又嚴(yán)格要求的班主任——許老師。
做最美班主任心得體會篇七
白樂天的詩句“人間四月芳菲盡”，說的應(yīng)該是江南的春天，就北國而言，四月，恰是春光中最美的時間。
見過漫山遍野的杏樹嗎?四月，杏花還開得正艷。杏花不大，但開滿枝頭，有桃紅的，更多的則是粉紅的。進(jìn)入四月，再沒有了枝頭含苞的花蕾，而是盡情綻放的花朵，這種放縱的開放，把春光演繹得熱情奔放?；ǘ渚`放枝頭，樹葉初敷，嬌嫩可心，把花兒襯得美艷無比。清晨的時候，花瓣上小小的露珠使花更加鮮嫩，如果你來了興致，親吻花朵，那水珠會帶著點(diǎn)點(diǎn)幽香，滑落在你的唇間，浸進(jìn)你的心腑，而這種幽香，無可名狀，卻足以讓你沉醉。人們喝菊花茶，也有人喝玫瑰茶，而我以為這是杏花茶，更是大自然對人的恩賜。只開幾天，花就要敗了，微風(fēng)吹來的時間，最好在小徑，在長滿杏樹的林間，沐浴在杏花雨中?；ㄝp飄在你的發(fā)際，親吻你的額頭，甚至臉龐、唇間，伸出手來，讓花在指間翻飛，不用說什么，閉眼，你可以沉醉，睜眼，看蜂飛蝶舞的翩然。過幾天，花會落盡，但青杏便早在孕育之中。
送走杏花，可別惆悵，可別失意?？?，在那邊，桃花紅了。桃花別于杏花，不像杏花那么嬌小，顏色紅紅的，這種紅，人們稱為桃紅。桃花開時，李花也開了，李花的顏色是白色的，和桃花的紅相映成趣。我自以為梨花比李花好看，香氣也濃。
進(jìn)入四月，天直接放暖，這個時候，千萬別窩在家里，也別呆在城里。出去走走，方向是鄉(xiāng)下，有山更好。山不在于大小，在于有層層梯田，也在于有山環(huán)路繞，沿著路，這層層梯田最好全是油菜。油菜發(fā)秧早，到杏花開敗桃花紅艷艷時，油菜花開了。這個時候，你最好來到田間地頭，不用鉆入地里，只在地畔，放眼這遍野的金燦燦，鼻子可盡情地嗅著花香。但我不會睜著眼，我只坐在地邊的草上，雙腳放在地埂，在頭腦里記下這花開，記下這芬芳，用這一切裝點(diǎn)著我的夢!
小麥這個時候，早已脫去冬裝，油油的，綠綠的，盡顯生命的活力。
公眾號：作家文苑。
做最美班主任心得體會篇八
很幸運(yùn)能參與這次的班主任培訓(xùn)活動，也非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)能為我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們有了很大的收獲：
在短短的幾天時間里，我們隨著胡新懿教授分析了我國乃至世界的教育形式背景，認(rèn)識到了進(jìn)行教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性；跟著曾桂梅校長學(xué)習(xí)友善用腦的方法聆聽了王秀云教授要更新觀念，提高班主任素質(zhì)的教誨；學(xué)習(xí)了袁勝芳教授的班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)；從劉定華校長的報告中學(xué)到了班級的科學(xué)管理方法；從李慶忠校長的講座中學(xué)到了優(yōu)秀班集體的建設(shè)和班主任工作的藝術(shù)。觀摩了我縣民族中學(xué)粟愛軍老師和樂江中學(xué)吳娥芬老師的優(yōu)質(zhì)主題班會展示課。傾聽了清華大學(xué)和小高級教師、北京市優(yōu)秀班主任王君老師班級工作實(shí)踐中的故事和首都師大和屬桂林實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班主任諸葛勤老師精彩獨(dú)到的主題班會課的指導(dǎo)方法。這次培訓(xùn)活動有理論、有示范、有經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們享受到了一場班主任工作藝術(shù)的盛宴。
1、“只有不滿足現(xiàn)狀才干不時前進(jìn)?！蓖跣阍平淌谒v的陜甘寧晉四省上百名村干到華西村培訓(xùn)工作，不能忍受華西村快節(jié)奏的辛苦工作，卻寧愿回去熬苦。這個事例對我震動很大。這上百名村干，能滿足于貧困的苦日子，卻不愿意通過吃苦奮斗去換取豐裕的好日子，正是因?yàn)樗麄儼灿谪毨ΜF(xiàn)狀感到滿足。那么，作為同學(xué)典范的教師，尤其是班主任，就千萬不能有那種安于現(xiàn)狀的想法。只有一個不時創(chuàng)新、不時前進(jìn)的教師才干帶出勇于創(chuàng)新不時進(jìn)取的同學(xué)。
2、樹立以人為本的教育思想，堅信“所有的同學(xué)都是天生的學(xué)習(xí)者”。胡新懿教授的報告中提到“同學(xué)沒有所謂笨的、聰明的；成果好的或是成果壞的區(qū)分，只有學(xué)習(xí)快慢的區(qū)別。”我們要從多元智能理論的角度去關(guān)注同學(xué)，認(rèn)識到人沒有智商高低之分，只有結(jié)構(gòu)不同之別。要平等地對待每一個同學(xué)，努力提升每一個同學(xué)的素質(zhì)，不要讓一個同學(xué)掉隊(duì)。曾桂梅教授的友善用腦教育理念更是認(rèn)為“每一個同學(xué)都是天生的學(xué)習(xí)者”。我們要堅信這一點(diǎn)，尊重同學(xué)、相信同學(xué)、欣賞同學(xué)、贊賞同學(xué)、鼓勵同學(xué)，讓所有同學(xué)都能以自身的方式高效率地學(xué)習(xí)。要重視課堂上同學(xué)知識生成的過程，增強(qiáng)同學(xué)的參與度，減少對同學(xué)的控制力，努力做到凡是同學(xué)能做的事，老師一定不要代替。“導(dǎo)演、演員都是同學(xué)，教師只是一個籌劃者”把課堂還給同學(xué)。
3、學(xué)會聆聽，當(dāng)一個“有耳朵”的班主任。初中階段是一個很關(guān)鍵的階段，在這一階段同學(xué)面臨著青春期的問題、升學(xué)考試的問題甚至是早戀的問題等，假如引導(dǎo)不好可能出現(xiàn)一些心理問題。班主任要做好同學(xué)心理輔導(dǎo)工作，關(guān)鍵一點(diǎn)就是要學(xué)會聆聽。要尊重同學(xué)、理解同學(xué)，真誠地與同學(xué)平等相處，傾聽同學(xué)的訴說，用聆聽代替說教。
1、學(xué)會班級的科學(xué)管理方法。一個良好的班集體對每個同學(xué)的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，班級強(qiáng)、同學(xué)強(qiáng)、學(xué)校強(qiáng)，優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級的科學(xué)管理方法要以同學(xué)的發(fā)展為中心，培養(yǎng)同學(xué)正確的思維方式，使同學(xué)德智并進(jìn)。要有班級管理的發(fā)展觀理念，要明確同學(xué)人人都能發(fā)展，時時都在發(fā)展；還要明確不同的人有不同的思維方式，不同的人有不同的需求，不同的人接受能力不同，供認(rèn)人之間的差別。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂，體現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌，要重視班級的文化建設(shè)?？梢酝ㄟ^對教室環(huán)境的安排來加強(qiáng)班級的文化建設(shè)，如安排教室、辦好板報、建好圖書室、設(shè)計墻飾；設(shè)計班旗、班徽、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的、能激勵同學(xué)奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理，理清同學(xué)的觀念、思維，管住同學(xué)的價值觀和思想觀念。
2、學(xué)到了打造優(yōu)秀班集體的方法。一個優(yōu)秀的班集體要有一起的奮斗目標(biāo)，并讓這個奮斗目標(biāo)成為全班同學(xué)的一起行為，目標(biāo)是啟明星、是動力具有巨大的激勵作用。在打造優(yōu)秀班集體時一定要讓班級有一個明確的奮斗目標(biāo)。另外，優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成，對正確的輿論形成有巨大的影響，所以，要在班級里樹立健康正確的集體輿論。同時還要培養(yǎng)得力的同學(xué)干部，設(shè)立健全的班級制度，處置好班級里的人際關(guān)系，經(jīng)常開展生動的集體活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，形成一個有特色的班集體。
3、學(xué)到了切實(shí)有效的班主任工作藝術(shù)。班主任的工作對象是同學(xué)，班主任做的是人的工作。而同學(xué)是有血有肉有情感的人，是發(fā)展中的人，他們需要平等、關(guān)愛和尊重，不同的同學(xué)有不同的需要，不同同學(xué)的發(fā)展有差別。作為班主任要待生如子，作到對待同學(xué)一視同仁，供認(rèn)每個同學(xué)都是最棒的。用愛去感化同學(xué)，用“情”去工作，用“心”去工作，以情動情，以情感人。要認(rèn)識到每一個同學(xué)都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星，我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的發(fā)展，使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生，我們要不時激勵壓擔(dān)子，消除他們的嫉妒心理，樹立正確的競爭意識；面對差生，我們要矯正他們變態(tài)的自尊心，激活他們枯萎的學(xué)習(xí)動機(jī)，廓清他們模糊的是非觀念，培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的意志力；面對中等生，要去掉他們自卑的心理，給他們多一點(diǎn)自信，去掉他們自傲的心理，讓他們多一點(diǎn)上進(jìn)，鼓勵他們大膽地朝前走，爭取跟上優(yōu)等生。真正讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會自強(qiáng)。
4、學(xué)到了主題班會課的設(shè)計方法。主題班會課是對同學(xué)進(jìn)行教育的最好形式，設(shè)計好優(yōu)質(zhì)的主題班會課就顯得非常重要，諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢，聯(lián)系社會的大背景和小環(huán)境，深入了解同學(xué)的身心特點(diǎn)和思想動態(tài)設(shè)定班會的主題。其次，善于利用資源，采用多種手段，廣開思路，選擇與同學(xué)生活接近的話題，確定主題班會的方案。還要充沛利用圖文創(chuàng)設(shè)情境，師生之間要平等交流互動，班主任要主要適當(dāng)引導(dǎo)，震動同學(xué)心靈。班會開完之后，還要注意驗(yàn)收，和時反饋校正，和時提醒，獎懲約束。使同學(xué)真正作到德智并進(jìn)，知書達(dá)理。
5、學(xué)到了友善用腦的方法。通過學(xué)習(xí)了解到僅利用聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住小于百分之十的知識；僅利用視覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住百分之三十到百分之五十的知識；而利用運(yùn)動知覺進(jìn)行學(xué)習(xí)能記住大于百分之七十的知識。所以，在我們的教學(xué)中要盡量多地利用多感官進(jìn)行教學(xué)。還要有意識地協(xié)助同學(xué)獲得健康的大腦，教給同學(xué)放松和健腦的方法。還要協(xié)助同學(xué)自我肯定，協(xié)助同學(xué)找到適合自身的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)地分配學(xué)習(xí)的時間，教給同學(xué)制作便于記憶的大腦記憶導(dǎo)圖的方法。
6、學(xué)到了班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)。與同學(xué)交往一定要尊重同學(xué)、理解同學(xué)，站在同學(xué)的立場考慮問題，傾聽同學(xué)的心聲，與同學(xué)平等相處。以積極的態(tài)度協(xié)助同學(xué)，對同學(xué)要勤加鼓勵、耐心教育。要注意技巧的運(yùn)用，解決好同學(xué)的早戀問題、升學(xué)心理輔導(dǎo)等，做好老師的典范作用。
總的來說，這一次班主任培訓(xùn)，我們確實(shí)是收獲多多。在以后的班主任工作中，我一定要用學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實(shí)際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任；做一個既聰明又“愚鈍”，既鐵面無私又心慈手軟的班主任；做一個有自身獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好同學(xué)的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。
做最美班主任心得體會篇九
我們老班是個很平凡的人，但他在我們心中是最美的老班。老班個子高高的，眼睛大大的，活潑開朗，和藹可親。許多人認(rèn)為我們老班是個很嚴(yán)肅的人，的確，見他第一面都這么感覺，他的樣子真的很像一個嚴(yán)厲的班主任?？墒歉嗵幘昧耍憔湍芨惺艿?，他是多么令人尊敬。
我們老班特別開朗，經(jīng)常會講一些好笑的事情，來緩和班里嚴(yán)肅的氣氛，但又不會很跑題，讓我們既學(xué)了知識，又能開懷大笑。他還很和藹，上次，班里一個女生古詩一直背不過，老班很嚴(yán)厲地批評了她，并且留她在辦公室，陪著她背，直到她背過。背過之后，又安慰她、鼓勵她，并且還獎勵了她一支熒光筆，大家都以為老班會叫她家長談話，沒想到竟然還獎勵了她，老班真是好心。他告訴我們他絕不會一味相信“棍棒下出成績”。要想組織好一個班集體就要有獎有罰。
很佩服老班，但他當(dāng)然也會因?yàn)槲覀兊牟宦犜挾l(fā)脾氣。上次，班里一個搗蛋的男生以為同學(xué)有鑰匙，竟在放學(xué)后把我們幾個女生鎖在了教室里，經(jīng)過一場奮斗終于“死里逃生”。老班得知了這件事，安慰了我們幾個女生，教育了這個搗蛋的男生，并找到了他的家長談話，這已經(jīng)不是第一次了，他經(jīng)常會找學(xué)生的家長談話，但絕不是告狀，而是和家長一起尋找解決問題和管好學(xué)生的方法。那男生經(jīng)過老班堅持不懈的努力進(jìn)步了許多。
我們老班有獎有罰，張弛有度，雖然很平凡，但在我們心中絕對是最美的老班!
做最美班主任心得體會篇十
現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，從小都是在眾多長輩的呵護(hù)下長大的，為了讓他們很快適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們?yōu)榇烁冻隽撕芏?。在開學(xué)前，我們逐一進(jìn)行了家訪，在家訪時，我們除了向家長了解幼兒情況外，還極力與幼兒多接觸，讓孩子認(rèn)識即將每天與他們共同生活和游戲的老師，減少孩子們對幼兒園的陌生感。在孩子們剛?cè)雸@時，哭鬧情緒是難免的。
在家訪時我們了解到，很多孩子都很喜歡聽故事和唱歌，于是我抓住孩子們的興趣點(diǎn)，給他們講故事、唱歌、跳舞，從孩子們第一天入園就開展了豐富多彩的活動。對于情緒波動較大的孩子我們毫不吝嗇的給予他關(guān)愛，讓他明白離開了爸爸媽媽，老師也很喜歡他。每天下班后都會覺得身心疲憊，但我們又會自我安慰，想想今天哪些孩子沒哭了、哪些孩子又進(jìn)步了，這也就自然而然的成為了第二天工作的動力。經(jīng)過我們兩位老師的共同努力，孩子們很快穩(wěn)定了情緒，喜歡上了我們小2班這個大家庭，有的孩子周末還要吵著上幼兒園。這讓我感到很欣慰。
2、重視常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
習(xí)慣培養(yǎng)對于剛?cè)雸@的孩子來說是非常重要的，幼兒期的良好生活秩序?qū)⒂绊懙胶⒆右簧?，使他們終身受益。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：自己獨(dú)立的進(jìn)餐，如何正確使用碗勺，如何保持桌面的衛(wèi)生，如何堆放自己吃完的碗勺等，在午休時，訓(xùn)練孩子如何擺放自己的衣物，訓(xùn)練孩子自己穿脫鞋子并能擺放整齊。在教學(xué)中，我們指導(dǎo)孩子如何坐立，如何翻閱圖書，玩玩具時怎樣正確的收拿玩具。
一學(xué)期下來，孩子們能自覺排隊(duì)飲水、入廁，能安靜進(jìn)餐并保持桌面干凈，懂得了認(rèn)真傾聽老師的講話，還能主動向家長轉(zhuǎn)達(dá)老師交代的事情，各種習(xí)慣已基本養(yǎng)成，許多家長都向我們反映孩子習(xí)慣好了、懂事了。孩子們的進(jìn)步是我們能看得見的，從不會聽課，上課隨便走動的狀況到現(xiàn)在的主動和老師配合，積極動手參與，這讓作為老師的我們感到非常的高興，所以本學(xué)期我們重在關(guān)注幼兒語言的發(fā)展，加上班上語言發(fā)展存在問題的幼兒相對較多，所以在語言發(fā)展問題方面我們做了很多嘗試和努力。在日?；顒雍透鞣N教學(xué)活動中，我們的語言盡量做到規(guī)范、完整、使用普通話，給幼兒正確的示范。
3、發(fā)揮環(huán)境育人的作用。
學(xué)期初我們結(jié)合本班特色和幼兒年齡特點(diǎn)對教室進(jìn)行了環(huán)境布置，使幼兒和家長一來到班上就能感受到這個新家的溫馨，能立即喜歡上它。在創(chuàng)設(shè)了大環(huán)境后，我們還結(jié)合教學(xué)活動的開展和孩子的情況，不斷豐富環(huán)境，我班有動物區(qū)，可以讓幼兒觀察動物是怎樣生活的;植物區(qū)，讓幼兒學(xué)會如何照顧它們;操作區(qū)，讓幼兒自己動手動腦;圖書角，鍛煉孩子的閱讀能力。
4、教學(xué)形式多樣化，開展豐富的主題活動。
我們根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)靈活開展主題活動。我班幼兒年齡差異較大，新的教材中對幼兒的操作能力要求有些偏高，于是我們在研究教材后，把集體教學(xué)與個別引導(dǎo)、課堂教學(xué)與家庭輔導(dǎo)相結(jié)合。在活動中我們重視幼兒主動感知、體驗(yàn)。如在《金色的秋天》的主題活動中，我們開展《拾落葉》的活動，在活動中我們一邊讓幼兒認(rèn)識到秋天樹葉會變黃，而且還會從樹上飄落下來，使幼兒對秋天的季節(jié)特征有了初步的了解，而且通過拾落葉還讓孩子們也體驗(yàn)到環(huán)衛(wèi)工人工作的辛苦，促進(jìn)了幼兒社會情感的培養(yǎng)。在此次活動中，我們有機(jī)的整合了各領(lǐng)域教育內(nèi)容。像類似的活動我們經(jīng)常開展，而且不局限于課堂，我們將教育目標(biāo)滲透到一日生活之中。如在教孩子唱《洗手歌》時，我們就是在盥洗室里進(jìn)行的，讓幼兒邊洗邊唱，孩子們非常喜歡這種教學(xué)方式。因此，一學(xué)期下來，孩子們都已充滿了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
5、德育方面。
首先我把教室布置得溫馨、整潔，像家一樣，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起玩玩具，做游戲，讀兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。
_月，我們召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長對這次的反映還不錯。
__月，我們開展了親子活動，為了增進(jìn)與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動配合，做到家園互動。
6、自理能力的培養(yǎng)。
小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養(yǎng)：
(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來小朋友掌握的都很好。
(2)穿鞋子。幼兒學(xué)會區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分。“腳尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛?！?/p>
(3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時候應(yīng)該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。
做最美班主任心得體會篇十一
曾有人開玩笑說過：所有的主任級別中，職權(quán)最小而事情最多的的主任是班主任。的確，班主任除搞好教育教學(xué)工作以外，還更多的要關(guān)注學(xué)生的心理成長、生理成長。學(xué)生是班級的主體，班主任則是一個導(dǎo)體，幾十個人幾十條心，要想把這不同的幾十顆心引導(dǎo)發(fā)展成為一個有機(jī)的“整體”――健康、向上的班集體，讓大家快樂、健康地成長、求知。班主任――作為一個班級管理者，更應(yīng)該抓班級細(xì)節(jié)管理。何謂班級細(xì)節(jié)管理？班級細(xì)節(jié)管理就是在管理班級時發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機(jī)、事關(guān)成敗的小事與苗頭，并對這些小事與苗頭進(jìn)行感知、洞察、思考和處理，從而維護(hù)班級正常發(fā)展的一種管理方式。如果班主任能夠關(guān)注細(xì)節(jié)，并且及時妥善解決這些細(xì)節(jié)問題，班級管理就可以避免許多失誤。
細(xì)節(jié)一、關(guān)愛留守兒童。
我們班里有一個男孩，他的父母從他讀二年級開始就在外打工，他是由年邁的爺爺奶奶照顧，說實(shí)話，爺爺奶奶只是每天煮一日三餐給他吃，幫他洗換洗的衣服，對他的學(xué)習(xí)，和對他在校的表現(xiàn)是一無所知，更談不上與孩子交流，因此，孩子很多時候都選擇沉默，好像他已經(jīng)習(xí)慣了，平時也不太愛與同學(xué)們打成一片，顯得很孤獨(dú)，在我剛接任這個班時，通過幾天的接觸，我便發(fā)現(xiàn)他與眾不同：不愛說話，不愛回答問題，有時甚至躲開我的目光，不與我交流，作業(yè)是按時完成的，但是質(zhì)量很差，字寫得很潦草，正確率不高。衣服也穿得不是很整潔，臉也不是很干凈，不與同學(xué)們一起玩耍。顯得很孤獨(dú)，他引起了我的注意，在開學(xué)第一周的星期四中午，我故意在收拾作業(yè)本拖延時間，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都出去玩了，只有他一個人留在自己的坐位上，雙手托著下巴，眼睛里空洞洞的，我就走到他的座位旁邊，并坐了下來，我輕聲的問他：為什么不出去和同學(xué)們玩的？他沖我看一眼，什么都沒說，只搖搖頭。我又問他：在想什么呢？他又搖搖頭。我用手撫摸一下他的頭，輕聲問他：你在想什么？能告訴老師嗎？誰知我這一問，他的眼淚便一下子涌了出來。我便慌得不知所措了，這孩子怎么了？看到他這樣傷心，我的鼻子也酸酸的，我努力的調(diào)整好自己對他說：別哭，孩子，你有什么想法告訴老師，有什么困難也可以告訴老師，老師一定會盡力的幫助你，好嗎？他邊抽泣邊對我說：我想我的爸爸媽媽，因?yàn)樗麄円恢痹谕獯蚬?，我已?jīng)有兩年沒有看見他們了，我很想他們。原來，他是一個留守的孩子，像他這樣的年紀(jì)本應(yīng)該是在父母懷里撒嬌的時候，而他卻飽嘗想念之苦，難怪他的性恪這樣孤僻。等他平靜下來了，在同他的交談中。我了解到，他同年邁的爺爺奶奶一起生活三年了，在家是一個小大人，在家他要做力所能及的家務(wù)，有時還要照顧生病的爺爺奶奶，有心里話也不和爺爺奶奶交流。爺爺奶奶不識字，也無法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。久而久之，他也就習(xí)慣了沉默。了解了他的情況后。在當(dāng)天的班會課上，我便開展了以“關(guān)愛留守兒童”為主題的班會，我把他的故事告訴了同學(xué)們，鼓勵同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，在沒有爸爸媽媽的照顧下，能自己照顧自已。并希望同學(xué)們多關(guān)心他，下課叫他一起玩，在學(xué)習(xí)上，我還特意調(diào)了一位成績好，責(zé)任心強(qiáng)，樂于助人，比較細(xì)心的一位女同學(xué)與他同桌，我終于看到了他的臉上露出了久違的笑容。從那以后，我都在留意他，他變了，變得開朗了，話多了，也愿意與同學(xué)們同玩耍了，衣服也整潔了。作業(yè)也認(rèn)真了，回答問題也積極了，也不再躲避我的目光了。在“素質(zhì)報告冊”中和“班級情感交流日記”中我都會給他寫下鼓勵的話語：在沒不爸媽照顧的日子里，你要自已照顧好自己的學(xué)習(xí)和生活。有什么困難告訴老師，好嗎？而全班同學(xué)在他的感染下，學(xué)習(xí)也都積極了起來。性格也都樂觀了，整個班集體活躍了。
細(xì)節(jié)二、尊重每一個學(xué)生。
上課了，向往常一樣，我都習(xí)慣在上課師生相互問候時總會將全體學(xué)生一一巡視，當(dāng)我巡視到最后一位女同學(xué)時，咦，今天她與眾不同，原來她化了妝，而且還有點(diǎn)濃，不知道是她自已化的還是請別人化，反正化得蠻專業(yè)的，怎么辦？如果現(xiàn)在就給她提出來的話，一會傷了她的自尊，二會影響這節(jié)課的教學(xué)，片刻斟酌后，決定先上課再說。新課講授完畢，讓學(xué)生鞏固練習(xí)，當(dāng)她拿作業(yè)本上來改的時候，我又看了她眼，這次近了，原來也不怎么樣？我心里這樣想，她好像也查覺到我在看她，臉有點(diǎn)紅了，我邊改她的作業(yè)本邊很隨意的問她，今天化妝了？她說：嗯?！白砸鸦?？”“不是，我姐給我化的”?！袄蠋熁^妝嗎？”“沒有?！薄澳阒阑瘖y有哪些危害嗎？”“不知道??！”“那老師就告訴你吧：化妝品屬于化學(xué)類，它里面含有化學(xué)成份，對皮膚有副作用，尤其是你還是一個小孩子，你的皮膚太嫩了，化妝品對你皮膚的刺激比成年人還要厲害。有時還會誘發(fā)很多疾病。老師希望你以后不要再化妝了，好嗎？其實(shí)，自然就是美，你長大了會明白的?！薄班拧毙∧樃蛹t了。作業(yè)也改完了，她高高興興的回到了座位上，什么事也沒發(fā)生。下課了，第二節(jié)課，再看到她時，她已經(jīng)把妝洗掉了。從那以后，她再也沒有化過妝，而且很聽老師的`話，學(xué)習(xí)成績也不錯。
細(xì)節(jié)三、我的清潔責(zé)任承包區(qū)。
現(xiàn)在的孩子，在家都是小公主、小皇帝，對勞動都避而遠(yuǎn)之，在接這個班之前，就知道這個班的學(xué)生特別不喜歡搞勞動，一至值日就逃跑。跑不過初一就跑十五，反正就是能跑則跑。因此，在開學(xué)初的第一件事，就是對我班的清潔區(qū)責(zé)任進(jìn)行討論，并明確地告訴學(xué)生，在今年任何一個人都不可逃避勞動，勞動是我們做人最基本的技能。讓學(xué)生結(jié)合以前班上在清潔區(qū)管理方面的問題以及對今年班級清潔區(qū)責(zé)任怎樣分工合作進(jìn)行大膽的設(shè)想。怎樣才能把清潔區(qū)管理好。對同學(xué)們的提議一個個的進(jìn)行分析：同學(xué)們想法總體是都要求公平，有的同學(xué)大膽地提出哪些同學(xué)是最不愛勞動的，最愛跑的，但是被提到名的同學(xué)都極力的否認(rèn)不是這樣一回事，原來同學(xué)們都還是很愛面子的，我便趁熱打鐵，其實(shí)我知道同學(xué)們都是熱愛勞動的，因?yàn)橛诌^了一年，同學(xué)們都長大了一歲，都懂得勞動是光榮的，我相信在今年，同學(xué)們一定會把我們班的清潔區(qū)勞動干得很好！我偷偷的發(fā)現(xiàn)被同學(xué)們“供”出來的學(xué)生用真誠的目光注視著我，眼睛里寫滿了感激。好像在謝謝我對他們的信任。通過同學(xué)們的討論、我的提議。最后一致通過，在本年度里，對清潔區(qū)實(shí)行責(zé)任承包制，責(zé)任到組，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)，輪流進(jìn)行。每個人都是勞動委員。這一招還真有效，從此，清潔區(qū)衛(wèi)生不用我親自監(jiān)督，不用我親自管理，到時間負(fù)責(zé)人自然會把它打掃好，而且很干凈。減輕了我的負(fù)擔(dān)。
總之，我認(rèn)為班主任工作的細(xì)和實(shí)是沒有底的，我想憑著一種責(zé)任感和使命感，我們一定能把事情做得盡可能的完美。
做最美班主任心得體會篇十二
3月10日，區(qū)教育局組織了“優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)報告會”，會上分別有兩名優(yōu)秀班主任發(fā)言。首先是區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的饒麗雯老師作報告，她的主題是：我與學(xué)生一同成長。她用她親身經(jīng)歷的案例給我們講了她是如何管理好班級、如何把普通班級變?yōu)閮?yōu)秀班級，她強(qiáng)調(diào)的是一個“愛”字。第二位作報告的是區(qū)第六小學(xué)的鄭美靈老師。她的主題是：用學(xué)生的長處促進(jìn)學(xué)生的成長。她主要關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作以及發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)、讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展。
聽了她們兩個的報告，首先感覺這次報告非常務(wù)實(shí)，她們的發(fā)言都很實(shí)在，不華麗，平時怎么開展工作就怎么說，實(shí)實(shí)在在，不玩虛。她們就自己在班級管理中的一些做法提出來供大家參考，因此，非常具有可操作性。
點(diǎn)用實(shí)驗(yàn)小學(xué)的饒麗雯老師的話來說，就是要在“勤”字下功夫：勤到班級了解情況，勤跟班里的學(xué)生交流、深入了解學(xué)生們都在想什么、遇到了什么困難、勤跟學(xué)生家長聯(lián)系等。其次，要始終心存著對學(xué)生們的愛，做一個好老師的榜樣，無論在學(xué)習(xí)還是生活上都要關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生都感覺到班主任的溫暖。這一點(diǎn)我體會非常的深。
這是發(fā)生在第4周的事情：班里有位紀(jì)律松散、成績不理想的張某學(xué)同學(xué)突然查出得了急性先天性關(guān)節(jié)炎，每天要吃大量的藥，而且要大概十年的時間才能完全醫(yī)治好，我聽了當(dāng)時就心疼地流下了眼淚。幾天后，我感冒咳嗽咳到發(fā)不出聲音了，我立刻停止講課回辦公室休息。張某看到后首先在班里放聲哭起來，接著很多同學(xué)都放聲哭起來，下課之后他們跑到我辦公室?guī)臀业顾€向其他老師借潤喉糖給我吃??課間聊天時我問他們怎么學(xué)會關(guān)心老師了?有個男孩說因?yàn)榭吹贸鰜砝蠋熞彩呛荜P(guān)心班里的同學(xué)，要不，老師怎么會為一個調(diào)皮的學(xué)生流眼淚呢?原來，就因?yàn)檫@件小事同學(xué)們都感覺到班主任的溫暖，我頓時心里暖烘烘的并且下定決心，一定要關(guān)心愛護(hù)我的學(xué)生。
劉局的開場白和廖股長的總結(jié)讓我對班主任這個角色也有了更新的見解。我始終相信，作為班主任，只要你用心愛學(xué)生，學(xué)生也是愛你的。我們相信，愛，可以融化堅冰。
總之，這次報告會，讓我學(xué)習(xí)的地方很多，在班主任這份樂土上，只要有心、用心、耐心去做，一定會有回報的，我今后的工作，也一定要以這兩個優(yōu)秀班主任為榜樣，使自己的班級更好，我相信，只要自己努力就一定能成功的。
做最美班主任心得體會篇十三
雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。
20xx年11月27日,我有幸參加了20xx浙江省智慧班主任研修活動,更覺得這句話有道理。雖然活動只有短短的兩天時間,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從微課展示到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個智慧型班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名優(yōu)秀的班主任!
就像德育特級教師方海東老師講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說:“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者?！眱?yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>
“班主任一定要做一個快樂的人。”這是北京師范大學(xué)班建武教授在會上說的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生,才能做到對學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育?！坝讼扔摹?感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的,學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,那么什么是愛學(xué)生呢?愛就是尊重學(xué)生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學(xué)生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點(diǎn),分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格,上自習(xí)保持安靜,上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、聊天,和學(xué)生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學(xué)生要鼓勵,有些學(xué)生要要求嚴(yán)格,有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。
班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。不后悔,做了一名教師,更有幸做了一名班主任老師,新時代的要求,學(xué)生發(fā)展的需要,都在督促我們要不斷學(xué)習(xí),不斷反思,為更好地做一名稱職的班主任而努力。
做最美班主任心得體會篇十四
重慶渝北職業(yè)教育中心是一所國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，在校學(xué)生近五千人。學(xué)生來源：有本區(qū)的，有其他區(qū)縣的，甚至有其他省份的。學(xué)生的素質(zhì)較低：有的在初中學(xué)校就受過處分的，有的在校外流浪了多年的，有的早就傷透家長的腦筋，有不服從老師管教，提著鐵棍追打老師的......因此在職業(yè)學(xué)校當(dāng)班主任就不能完全向普通中學(xué)的老師，重點(diǎn)抓教學(xué)質(zhì)量。我們職業(yè)中學(xué)的教師不但要盡心盡力的教會學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，提高他們的知識水平、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要教會學(xué)生做人，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。我們學(xué)校為了把學(xué)生管好，班主任每天早晨從七點(diǎn)多上班到晚上十點(diǎn)下班，除了中午休息1—2個小時外，其余時間都在學(xué)校，一天下來，會讓人不由自主的心煩起來。那么作為職業(yè)學(xué)校的教師怎樣才能把握好自己的教師角色呢？當(dāng)了幾年職業(yè)高中班的班主任，發(fā)生了許許多多的故事，仔細(xì)想想。有許多值得深思的地方。
這幾天，不知道怎么了，我的脾氣越來越壞，動不動就對學(xué)生發(fā)火。這不，中午剛到學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就叫我：你們班今天勞動值日，學(xué)生全都像懶蟲一樣，每個都喊不動。我一聽，氣就不打一處來，于是我就怒氣沖沖的來到學(xué)生拾垃圾的地方，哪料幾個學(xué)生正站在那里偷懶：譚明——一臉對什么事都不在乎的學(xué)生，一手插在褲兜，一手拿著幾根野草正在漫不經(jīng)心的揮舞；楊輝——昨天才挨了批評的學(xué)生則在后面溜達(dá)；代鍵——干脆拿著冰棍津津有味的吃著......其他同學(xué)也似乎受了他們的感染,個個懶懶散散的,看了真的很生氣。
“你們都給我聽著,誰不好好值日,你們才知道我是誰!”我一說這句話，整個勞動場面頓時僵住了,誰也不說話,誰也不動。說句實(shí)話,這么多人,該批評誰呀!最后，我扔下一句話：“好好值日，不許偷懶”回到辦公室，我余怒未消，其他老師都笑著說：你今天怎么了。是吃了炸藥。就在這時，同事們不經(jīng)意地談起了自己的孩子。我也想起了自己的兒子：今年上高一，和我班的學(xué)生同年齡，除了成績比我班學(xué)生稍好一點(diǎn)之外，其他的都差不多。我的兒子，在學(xué)習(xí)上遇到困難泄氣時，我總是走到他身邊，安慰他、鼓勵他，并幫他分析原因，找克服困難的方法；當(dāng)兒子犯錯誤的時候，我總是幫助兒子分析犯錯的原因，耐心地給他講道理，直到兒子明白道理為止。不管兒子有好多的不是，當(dāng)父母的總能寬容他，原諒他，幫助他，一直到他懂事成才。
我常以為師愛和母愛是相同的，可細(xì)想起來，這兩種愛卻有著本質(zhì)的不同：對兒子的愛是無私的，總希望他健康、快樂的成長。對學(xué)生呢，考慮的更多的現(xiàn)實(shí)，學(xué)生值日不認(rèn)真，領(lǐng)導(dǎo)怎么看我，學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)，班級的考核就會受到影響，因此，對學(xué)生的態(tài)度總是不夠耐心。工作方式也就會流于簡單。
想到這里，我快步跑到學(xué)生勞動的地方，我找了一個學(xué)生了解今天的勞動情況，才知道今天由于有上級領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校檢查，同學(xué)們連午覺都沒有睡就開始勞動，所以現(xiàn)在都很疲倦。于是我對大家說了一聲：同學(xué)們，辛苦了！這時，學(xué)生都驚異起來。過了好一會兒，才有一個學(xué)生輕聲的說：這是我們應(yīng)該做的。這時我才發(fā)現(xiàn)，他們的臉上多了一分愉悅，因?yàn)槔蠋熇斫饬怂麄兊目嘀?。我趁機(jī)與同學(xué)們聊天，幫助他們認(rèn)識勞動的意義，耐心地說服他們好好勞動，消除怨言，終于他們將勞動變成愉快的事去做，值日任務(wù)圓滿完成。
是??！老師如果能像父母一樣，對學(xué)生多一分理解、耐心，少一些責(zé)罵、批評。學(xué)生就回慢慢的學(xué)會寬容和理解。
20xx年９月，我任04模具1班的班主任，這個班全是清一色的男孩子。在軍訓(xùn)時，我班的一位學(xué)生潘楓認(rèn)識了其他班級的一個女同學(xué)。這位女同學(xué)成熟、大方。見到男孩子總是主動熱情地打招呼。而潘楓從小就缺少母愛,因而對這位女同學(xué)就產(chǎn)生了傾慕，于是潘楓就想方設(shè)法接近這位女同學(xué)：電話約定時間出去吃飯，寫紙條傳遞信息……最后發(fā)展到打電話喊起床,一起吃早飯。在吃早飯時,你喂一口,我吃一口,連課間時間也要到教室門口望一望,似乎有一日不見如隔三秋的感覺。
當(dāng)我得知這個情況后,找到了潘楓。開始，他完全否認(rèn)，態(tài)度十分堅決。后來,他的電話在上課時響了，按班規(guī)，他主動將手機(jī)交給了我，他的手機(jī)里儲存了好多電話記錄,其中60%以上都是他和這位女同學(xué)的通話。在事實(shí)面前他無話可說,把頭低下了,臉紅紅的,但可以看得出,有一種任憑老師處理的樣子。
當(dāng)時,我并沒有責(zé)備他,而是站在朋友的立場，告訴他：他們正直青春年少時期,對異性充滿向往和愛慕是非常正常的，但要把握好分寸。后來,我不定時的找他談話,地點(diǎn)不限,要么在校園的林蔭道上,要么在吃飯的桌邊,我為他分析了早戀的危害以及應(yīng)該注意的有關(guān)問題。告訴他要注意分辨清楚友誼和愛情,并從責(zé)任感和義務(wù)感、良心感和羞恥感等多方面進(jìn)行交談，引導(dǎo)他認(rèn)識了早戀的危害。最后告訴他最好與那位女同學(xué)保持交往的距離，把她當(dāng)朋友、同學(xué)。
幾個星期后，他主動告訴我，他已經(jīng)從早戀的陰影中走了出來。
青少年性心理發(fā)育提前，使性心理迅速發(fā)展，是早戀產(chǎn)生的內(nèi)因，如果老師和家長不正確對待，采取不問青紅皂白地責(zé)問，也許是適得其反。老師應(yīng)成為學(xué)生青春時期的朋友，幫助他們從性的朦朧中解脫出來，讓他們努力成長為知識經(jīng)濟(jì)時代的弄潮兒。
教育學(xué)生，必須要像父母一樣有耐心。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉庫。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠，缺乏熱情。兒時的內(nèi)心冷若冰霜，來日必成凡夫俗子?！苯逃菫榱伺囵B(yǎng)人的心靈的豐富性、多樣性，教師的最大的悲哀過于眼看原來天真活潑的，對世上萬物充滿熱情的生命，在學(xué)校“教育”的塑造中變成一事無成的社會廢人。是的，如不改變教育觀念和教育行為，教師縱使口吐蓮花，也未必能使學(xué)生“頑石點(diǎn)頭”，教師要想在學(xué)生冷漠的心田中激起情感的連漪和浪花，必須著力培養(yǎng)“多情善感”的學(xué)生。我們要在自己的語言行動中逐步培養(yǎng)學(xué)生善感的心靈，讓學(xué)生真正地感動，以自覺的行動克服不良的行為。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就不要吝惜自己的情感，像父母對待自己的兒女，要用愛和耐心，給學(xué)生以陽光，用自己的心血去澆灌燦爛希望之花。
教育學(xué)生，應(yīng)像朋友般的理解與尊重。尊重學(xué)生，就要不傷害學(xué)生的人格。要知道，每個人都有一顆成為好人的心。我們都知道外因是事物變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。啟發(fā)有缺點(diǎn)和錯誤的學(xué)生正確認(rèn)識自己，進(jìn)行自我教育，這是幫助他們進(jìn)步的有效方法。
要做到這一點(diǎn)，首先就要了解學(xué)生的性格特征和心理特征。每個學(xué)生由于生活環(huán)境不同,他們的性格和個性特征也就是五光十色的,教師的教育方法就不能“一板三眼”，千篇一律。只有這樣，才能因材施教，因勢利導(dǎo)，隨機(jī)應(yīng)變。如果采取簡單的辦法處理，表面上學(xué)生可能怕你。但弄不好也許學(xué)生會把自己掩蓋起來。因而老師在嚴(yán)格要求之中，要體現(xiàn)出更多的關(guān)心和愛護(hù)，這樣才能使學(xué)生體會到潛藏在教師內(nèi)心深處的信任和尊重，才能建立平等、民主、互信的師生關(guān)系，也才能贏得學(xué)生的尊重和愛戴。因此我們對學(xué)生必須要有滿腔的熱情，正如我國著名教育家夏丐尊先生說過：“教育不能沒有情感，沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣。沒有水，就不能成為池塘；沒有情感就沒有教育?！薄皭鄣牧α渴菬o窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要表現(xiàn)出老師的關(guān)心、愛護(hù)，讓“師愛”在如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著學(xué)生的心靈。更要讓他明白：老師是他們的母親，又是可信賴的朋友。只有把我們的愛，播進(jìn)學(xué)生的心田，學(xué)生才會敬你，信你，才會在你引導(dǎo)下，健康地成長。
教育學(xué)生，必須嚴(yán)格、平等、寬容有人說：寬容是智慧的善良，是悟透人間之難的覺醒，是對人類的愛和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飄然降來的春風(fēng)，那么為什么不讓我們教育生涯中多吹一些這樣的春風(fēng)呢？教師對待學(xué)生，均應(yīng)一視同仁，無論他是出生于干部富貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是令人頭疼的進(jìn)生，都要愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。我們要用愛心對待每一個學(xué)生，特別是思想行為有偏差、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生，更要用寬容心對待他們。對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，我們要特別注意保護(hù)他們的積極性。我們要容忍學(xué)生犯錯誤，不要漠視學(xué)生的上進(jìn)心。要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看他們的缺點(diǎn)，不要動不動就大聲呵斥、諷刺挖苦，挫傷學(xué)生的身心和人格。對于一個問題學(xué)生，也許他身上存在著許許多多的不足，但他還是希望自己能做一個好人，做一個追求進(jìn)步的人，這就需我們用愛去喚醒他本性中善良美好的一面。對于一個后進(jìn)生，追求進(jìn)步往往停留在他的思想上，有時能落實(shí)到行動上，但常不能持之以恒，只有在他通過外因與內(nèi)因的作用，真正取得進(jìn)步后，有了一種全新的心理體驗(yàn)，感覺到了做一個優(yōu)秀的人的幸福與愉悅，才能有克服困難繼續(xù)努力的真正動力。作為一個教師，我們要鼓勵學(xué)生有自己獨(dú)特的見解，用寬容的胸懷，對待學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。
做最美班主任心得體會篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任了×和×的實(shí)習(xí)班主任工作，在這短短的數(shù)月里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師×老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級，并幫助這個班級形成一個良好的.班風(fēng)。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期實(shí)習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)：
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習(xí)的一周里，我通過找班主任×老師了解情況，參加班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
校運(yùn)會上，我積極參加，與×老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項(xiàng)目，拉近了我們之間的距離。通過這次校運(yùn)會，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
我作為實(shí)習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學(xué)生進(jìn)行早讀;及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;晚自習(xí)時間管理班級自習(xí)紀(jì)律;在班會與行為養(yǎng)成課，也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。
1、德育方面：做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機(jī)會滲透德育教育。
2、學(xué)習(xí)方面：作為實(shí)習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在×老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)懶散，×老師運(yùn)用集體的力量來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教?？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛椤痢涟嗟膶?shí)習(xí)班主任，在班主任×老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動，關(guān)心班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)，認(rèn)真踏實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中，我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時仔細(xì)觀察，及時記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。
3、衛(wèi)生方面：×老師是一個工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評，而是用自己實(shí)際的行動來給學(xué)生示范，給他們的榜樣，我想在實(shí)施班級各項(xiàng)制度時，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實(shí)到位，獎罰分明，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在實(shí)習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。
做最美班主任心得體會篇十六
大家好！今天我非常高興能夠有機(jī)會與大家共同探討如何做好班主任工作這一話題。今天我談的主題是用愛打造，用心經(jīng)營。眾所周知，班主任工作是一種塑造人的靈魂，雕琢人的情感和性格的活動。生活就像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的瑣碎與辛勞，每位班主任都有很深的體會。做好班主任工作，需要耐心，需要細(xì)心，更需要愛心，還需要方法和藝術(shù)性，下面就把我做班主任工作的幾點(diǎn)體會與大家交流一下：
明代軍事家王鳴鶴曾說:“練兵之法，莫先練心，人心齊一，則百萬之眾，即一人之身。”軍隊(duì)打仗，靠的是全軍上下的齊心合力，班主任帶班如帶兵，誰能使全班上下“人心齊一”，誰就能帶好。任何一個集體，只有它的每一分子都具有一種較強(qiáng)的集體意識，能自覺地將自己的行為與所在的班集體的榮辱聯(lián)系起來，富有責(zé)任心和榮譽(yù)感，才能上下團(tuán)結(jié)一致，互相鼓舞，共同進(jìn)取。那么做為班主任老師，如何能走進(jìn)學(xué)生的心靈，做好“人心一齊”呢？我認(rèn)為主要有以下幾個方面：
師的善良和真誠的愛心，才能樂于接受他的教誨。正所謂“親其師，信其道?！币虼嗽谄饺绽镂視r刻注意播灑我對學(xué)生的關(guān)愛：學(xué)生病了，有我關(guān)切的問候；學(xué)生遇到困難，有我善意的幫助；學(xué)生進(jìn)步了，有我鼓勵的話語；學(xué)生落后了，有我激勵的眼神；即使學(xué)生犯了錯誤批評他，也要讓他感到“恨鐵不成鋼”的無奈。這看似小事的關(guān)愛，卻能拉近心與心之間的距離，學(xué)生會把它看做幸福的動力，而且在享受師愛的同時也學(xué)會去關(guān)愛他人。
班主任愛學(xué)生，必須首先尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。要將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待，對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的優(yōu)劣，相貌的美丑，經(jīng)濟(jì)條件的好壞而對學(xué)生另眼相看，分等定類。只有平等的對待班級中的每一個成員，他們才會覺得這個集體中有溫暖，有希望，從而更加熱愛這個集體。
班主任愛學(xué)生還要學(xué)會去賞識學(xué)生。你看別人是天使那么你就在天堂：你看別人是魔鬼那么你就在地獄?？床粦T別人說明我們的修養(yǎng)有問題。著名教育家陶行知曾對教師說過這樣一句名言：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑聲中有愛迪生?！弊鳛榘嘀魅卫蠋熞獙W(xué)會觀察并欣賞每一個學(xué)生的獨(dú)特性,興趣,愛好,專長;還要欣賞每一個學(xué)生在情感，態(tài)度，價值觀等方面的積極表現(xiàn)；學(xué)會欣賞他們所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步。使其體會到成功感，從而塑造其良好的道德品質(zhì)。
班主任愛學(xué)生，還是要落實(shí)在行動上，而不是空洞的語言。記得一個冬日的上午，胖乎乎的劉博同學(xué)來跟我請假，“老師，我不好受，不去上間操了，可以嗎？”看著他紅紅的臉，我用手一摸它的頭，好燙！我允許了。等學(xué)生們上完間操之后我立刻帶他去了診所，一測體溫39.8攝氏度！真堅強(qiáng)的小伙子！看著他哆嗦的樣子，我立刻去買了一些水果和一份荷包蛋面條給他，并陪著他打點(diǎn)滴?？粗艹韵乱恍〇|西，我在思考：對于這些住宿生來說，我們這些班主任老師不就是他們的父母嗎？常說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報！學(xué)生是懂感恩的。在那以后，每次見面他都熱情的問好，并且主動的為班級做些力所能及的事，也學(xué)會了去幫助他人?？傊嘀魅沃灰媲楦冻?，學(xué)生必然真情相報！
就“啪的一聲打開了，鐵棒奇怪的問：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉的就將它打開了呢？”鑰匙說：“因?yàn)槲伊私馑男??！比绻晃兜膶ⅰ皣?yán)師出高徒”奉為真理，那就可能導(dǎo)致簡單粗暴，甚至走向極端。這正如上述寓言所揭示的哲理那樣：每一個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗再硬的鐵棒也撬不開。唯有無微不至的關(guān)愛，才能將自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入別人的心中，了解別人，感動別人。
形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一個循序漸進(jìn)的過程，為此，我要從以下幾個方面入手：
1.狠抓班級紀(jì)律。
實(shí)踐證明一個班級只有紀(jì)律好才能學(xué)習(xí)好。為此，我首先加強(qiáng)對學(xué)生道德品質(zhì)——即“德”的培養(yǎng)，注重學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，從坐，立，行，言等各個各方面規(guī)范學(xué)生，教育學(xué)生：“義高人不光要有學(xué)識，更要有修為！”要求學(xué)生著眼于身邊的小事，遲到，早退，請假，上操，值日，儀表等點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。甚至小到運(yùn)動服的拉鏈要在v字型以上，上課的姿勢不許靠墻，雙肘在桌上，禁止“手托香腮”等等。也許我是有點(diǎn)苛刻，但是也正是這些細(xì)節(jié)才決定成敗，才能塑造學(xué)生高尚的道德情操和行為習(xí)慣！
2.班級管理體現(xiàn)民主。
做最美班主任心得體會篇十七
班主任這個詞從字面意思來理解就是一個班的主任，也就是這個班的核心人物。由此可看，班主任對于一個班來說是有多么重要，既然重要，那這給班主任身上添加的擔(dān)子自然也不輕。班主任不同于一般的科任老師，任務(wù)只是上課，將學(xué)生的學(xué)業(yè)提高。班主任不僅要上好自己的所教課程，而且還要管理一個班級，要一個人應(yīng)對幾十個同學(xué)，對其關(guān)愛呵護(hù)并且還要時刻關(guān)注學(xué)生的心理及行為動態(tài)，可以說班主任就像是學(xué)生的再生父母一樣，他對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活乃至他們的一生的影響都是很大的，因此要做一位班主任不比做一位科任老師那樣簡單，他需要除專業(yè)知識之外的更多其他綜合知識，而要想做一位優(yōu)秀的班主任就還需要對學(xué)生傾注全部的愛，這樣才能對學(xué)生深入了解，及時解決問題。那么作為一位班主任就得注意以下幾點(diǎn)：
首先，班主任是一名教師，作為教師就得教好學(xué)生，讓學(xué)生從心底對你發(fā)出敬佩感，所以具有扎實(shí)的專業(yè)知識這是作為班主任的基礎(chǔ)。因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生的見面時間比其他的科任老師要多得多，而且對學(xué)生的一些日常行為要求也比較嚴(yán)格，是班規(guī)、校規(guī)的執(zhí)行者，正處于成長期的學(xué)生的是非辨別能力有限，就會或多或少對班主任產(chǎn)生抵觸的情緒，伴隨而來的就將會是學(xué)生對班主任的這個所教科目產(chǎn)生厭學(xué)心理，如長此下去，就會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因此班主任需要拿出更多時間來鉆研教材，研究學(xué)生，掌握學(xué)情，只有這樣才能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)作出適合的教學(xué)計劃，真正做到因材施教，這樣也能讓學(xué)生重燃學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)水平。
其次，班主任身上肩負(fù)著教書育人的責(zé)任，因此班主任除了教書之外還得育人，所以班主任就得具有良好的思想行為習(xí)慣，以身作則，為學(xué)生樹立正面的榜樣，并且還得具有觀察力與執(zhí)行力?，F(xiàn)在有一些班主任就是表里不一，他們在學(xué)生面前是一副管理者、指揮者的儀態(tài)，思想行為也是正氣凜然，可是一離開學(xué)生進(jìn)入到了自己私人圈子時就判若兩人了，這就沒有將班主任的榜樣作用時時體現(xiàn)在生活的每個細(xì)節(jié)處，也會讓學(xué)生覺得這是個虛偽的班主任，從而就會產(chǎn)生抵觸情緒。但是任何事物都是呈兩方面的，只靠班主任的影響力也不能改變學(xué)生的現(xiàn)狀，所以班主任除了要做好榜樣作用，用自己的行動來給同學(xué)們言傳身教之外，還得時刻注意學(xué)生的行為舉止，如發(fā)現(xiàn)其有異常的情況時，要及時給予指導(dǎo)糾正，以免其將錯而錯下去，造成更壞的影響。所以這就還需要班主任具有細(xì)致的觀察力與執(zhí)行力，并且是將二者相結(jié)合。因?yàn)槿绻粫?xì)心地觀察卻沒有強(qiáng)有效的執(zhí)行力度的話，那也只是徒勞，根本沒有讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤，也沒有產(chǎn)生它應(yīng)有的作用；但若只有執(zhí)行力而不會觀察，那也只是空談，因?yàn)閷W(xué)生不了解，那對學(xué)生的褒懲獎罰就根本無從談起。所以作為班主任就得調(diào)動起全身的`細(xì)胞隨時待命，并且該出手時就出手。
再次，班主任還得懂得角色轉(zhuǎn)換的技巧。班主任作為一個班集體的主要管理指導(dǎo)者，那他的身份就不比一般的科任老師，僅需要做好一名教師應(yīng)該做的工作就行了，而是要對學(xué)生的生活學(xué)習(xí)的每個細(xì)節(jié)都要有所顧及，所以這時班主任就要注意隨時在嚴(yán)師與朋友這兩種身份間轉(zhuǎn)換。首先班集體是一個大的集體，并且班上的同學(xué)也很多，一般都是好幾十個，他們都來自四面八方，很多生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都不太一樣，容易發(fā)生摩擦矛盾，而班主任作為一個成年人以及這個班集體的指導(dǎo)者有時候就需要平息矛盾，建立正常的班級學(xué)習(xí)與教學(xué)秩序，所以這時候班主任就需要一點(diǎn)點(diǎn)威嚴(yán)，就像父母一樣依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)作出評判以使其向正確的方向發(fā)展。但班主任不只是要維護(hù)好班級的和諧氛圍，畢竟這只是學(xué)生表現(xiàn)自己的一塊小舞臺，而更能體現(xiàn)出學(xué)生的思想行為素質(zhì)則是在平常的生活中，所以班主任還需要對學(xué)生的生活多加留心、了解，因此班主任這時就需要懂得如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，從一個法規(guī)執(zhí)行者與教育者轉(zhuǎn)換為學(xué)生的朋友，成為與學(xué)生持平等身份的普通人。因?yàn)橹挥邪嘀魅畏畔伦约旱纳矸莞鷮W(xué)生談?wù)搶W(xué)習(xí)以外的的事情，學(xué)生才不會對他感到懼怕；只有班主任對學(xué)生敞開自己的心扉并且要區(qū)分開班級的監(jiān)督者與傾聽學(xué)生心聲的朋友兩重身份，在取得了學(xué)生的信任后，學(xué)生才敢將自己的心事告訴班主任，而不會擔(dān)心班主任將此泄露出去，更不會害怕?lián)陌嘀魅螘虼硕鴳土P自己。
最后，班主任還需要具有愛心，這也是最重要的，也是能保證其他素質(zhì)得以很好實(shí)現(xiàn)自己的價值的前提。老師曾經(jīng)說過班主任是嚴(yán)與愛的結(jié)合體。的確，經(jīng)過實(shí)習(xí)之后，我深切地體會到了這兩個詞的含義。嚴(yán)是為了讓學(xué)生養(yǎng)成自覺、自學(xué)、自重、自律的習(xí)慣，是為了他們的升學(xué)而考慮的，可是愛卻是嚴(yán)能夠?qū)嵤┑闹匾疤幔@對學(xué)生以后的人生有著很重要的影響，也可以說是對學(xué)生后面的發(fā)展起決定性的因素。可能在很多班級都存在這樣的情況，班主任包括科任老師都只是青睞學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，而對那些成績不好或者是存在一定品行問題的學(xué)生則不聞不問，甚至是以惡言惡語對其打擊批評。其實(shí)我覺得這是很不公平的，正像古人說的人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。沒有哪個孩子天生就是有問題的，是后天的環(huán)境造成的。所以作為班主任就更應(yīng)該給予這些問題學(xué)生更多地關(guān)注與愛，使他們改掉自己的毛病，重新融入到班級的溫暖懷抱中，而不是只給那些品行兼優(yōu)的學(xué)生偏袒式的愛。
可能說教師是人類靈魂的工程師會有點(diǎn)夸張，但教師在學(xué)生的成長某些方面確實(shí)有著不同于一般的作用，所以這就要求班主任不能對自己的學(xué)生充滿名利心，不要覺得他成績不好會拖全班總成績的后腿，而是要把他們像對待自己的孩子一樣，無論其犯了什么錯也不要放棄，要充滿耐心，不求能讓其學(xué)習(xí)成績有多優(yōu)異，但至少要讓其成為一名合格的人。
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