總結(jié)能幫助我們更好地理解和運(yùn)用知識(shí)，提高我們的實(shí)際應(yīng)用能力。寫總結(jié)時(shí)可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。以下是一些常見(jiàn)社會(huì)問(wèn)題的解決方案，希望能為我們帶來(lái)啟示。
教師先進(jìn)事跡材料字篇一
我叫陳文，出生于1979年，1998年畢業(yè)于師范學(xué)院，至今已從教23年，這23年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來(lái)，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。每天早上學(xué)校要求6：40到校，6點(diǎn)剛過(guò)我已經(jīng)站在了班級(jí)的門口，到晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生，晚課老師走進(jìn)教室我才能放心的離開(kāi)。每位學(xué)生的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真批改，甚至是一個(gè)錯(cuò)別字我都要幫他糾正過(guò)來(lái)，但上小學(xué)四年級(jí)的兒子的作業(yè)我卻很少過(guò)問(wèn)。沒(méi)有晚課的時(shí)候，兒子會(huì)撒嬌的說(shuō)：“媽媽，幫我檢查作業(yè)。”我總會(huì)說(shuō)，“兒子，媽媽又好多作業(yè)沒(méi)批完，你自己檢查吧?！眱鹤映３Ｉ鷼獠焕砦?。我可以不是一位稱職的媽媽，但我必須是一位稱職的教師。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我，就必須擔(dān)起這份責(zé)任，挑起這副擔(dān)子，無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可，被評(píng)為“縣級(jí)骨干教師”、“市級(jí)骨干教師”和“優(yōu)秀教師”，并多次在師德師風(fēng)考核中被評(píng)為“優(yōu)秀”。
由于我的學(xué)歷只是中專，剛參加工作時(shí)，常常感覺(jué)到只是的匱乏，課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí)，自考取得了東北師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷。教學(xué)上，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。我是一名語(yǔ)文老師，每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備，讓學(xué)生有愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，散文的配樂(lè)朗誦，記敘文分角色朗讀，小說(shuō)的故事表演，議論文的小品演出，詞語(yǔ)大賽等活動(dòng)在我的課堂上尤為常見(jiàn)。20xx年我承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)》，并在我所教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。在縣教研所的結(jié)題驗(yàn)收中，我的實(shí)驗(yàn)課被評(píng)為優(yōu)秀課。今年我又承擔(dān)了學(xué)校的科研課題《作文五步教學(xué)法》。我相信憑著我勤勞肯干、刻苦鉆研的勁頭，通過(guò)這一課題的研究，一定會(huì)提高我所教班級(jí)學(xué)生的作文水平，形成模式后，在全校推廣，進(jìn)而提高全校學(xué)生的作文水平。
工作23年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。
我在實(shí)際工作中，時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生，每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與醫(yī)療室取的聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?，照顧他們的生活，象家長(zhǎng)待孩子一樣，醫(yī)療室的邱醫(yī)生說(shuō)有很多在醫(yī)療室打針的其他班的學(xué)生都非常羨慕，說(shuō)如果有老師來(lái)看望他就好了。
平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系。例如我班的劉啟威同學(xué)，在初二時(shí)就是個(gè)令老師們頭痛的學(xué)生，分到我班后，我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長(zhǎng)溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。如我班的姜志偉是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生，對(duì)老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心，抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì)，他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員，衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò)。
作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向，恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。例如我班的李志強(qiáng)。黃情雨等同學(xué)不聽(tīng)老師的話，總是喜歡自己有一套，結(jié)果成績(jī)一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學(xué)期的期末考評(píng)中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息，對(duì)癥下藥，取的了良好的效果。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，我所帶班級(jí)被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒(méi)有最好，只有更好。
教師先進(jìn)事跡材料字篇二
劉小，女，2001年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校，2012年通過(guò)招考選調(diào)到旬陽(yáng)縣第二幼兒園，現(xiàn)任分園小一班班長(zhǎng)，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”；同事們提起她：“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”；孩子、家長(zhǎng)們談到她：“善良、活潑，就像媽媽一樣”……認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō)：“作為一名教師，如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開(kāi)始，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。
“用愛(ài)詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)她們。對(duì)她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒。把哭鬧不肯來(lái)園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)園。
幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會(huì)忘記家長(zhǎng)的囑托，幾年來(lái)，看著讓家長(zhǎng)頭痛的“小調(diào)皮”們?cè)谧约旱慕逃龑?dǎo)下長(zhǎng)成樂(lè)于助人的小模范；看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食；看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽(tīng)著家長(zhǎng)們聲聲感激的話語(yǔ)，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠(chéng)的付出會(huì)感動(dòng)自己，也會(huì)感染孩子。當(dāng)活動(dòng)中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí)；當(dāng)她患咽炎孩子帶來(lái)金嗓子喉寶時(shí)；當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說(shuō)：“老師小心點(diǎn)”時(shí)；當(dāng)走在街上，曾帶過(guò)的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說(shuō)：“老師，好想你！”時(shí)，那一刻，她深會(huì)切地感受到一種幸福，一種當(dāng)幼兒教師的幸福。
記得有一年，班上有個(gè)叫菲菲的小朋友，上小班的時(shí)候從來(lái)沒(méi)在幼兒園午休過(guò)，開(kāi)學(xué)時(shí)，她媽媽就告訴老師說(shuō)是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請(qǐng)老師多費(fèi)點(diǎn)兒心，實(shí)在睡不著就讓她躺在床上。聽(tīng)了她的話，午休時(shí)她就留心觀察菲菲。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時(shí)候還會(huì)把身邊的小朋友弄醒?？傻娇炱鸫驳臅r(shí)候她卻睡著了。原來(lái)她不是沒(méi)瞌睡，而是一直以來(lái)被依著順著，沒(méi)有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后，就來(lái)到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了。漸漸地，她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。
這樣的例子在她從教的歷程里可以說(shuō)是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿足，她用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上公開(kāi)課課、第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，第一次登上舞臺(tái)，第一次主持活動(dòng)……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要更努力。平時(shí)，她勤學(xué)好問(wèn)；活動(dòng)中，她認(rèn)真，肯動(dòng)腦；課余，她肯下功夫，不斷反思學(xué)習(xí)。劉老師認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，她用新穎奇特的教學(xué)方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考，去探索。在學(xué)習(xí)生活上，她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，重視良好班級(jí)常規(guī)的建立，也為孩子們將來(lái)步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己，不斷提升自己。她在工作之余，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議，到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí)，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她總是說(shuō)：“我每天都很快樂(lè)，因?yàn)槲颐刻於己湍蠄@長(zhǎng)帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中生活！”
所謂“不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，劉老師用一顆熱愛(ài)嘗試，敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，將自己的體悟加以創(chuàng)新，運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)，短短的五年來(lái)，她成長(zhǎng)進(jìn)步的很快，不僅在專業(yè)技能競(jìng)賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績(jī)，還屢次參加展示活動(dòng)。2012年以來(lái)，她撰寫的教育敘事《靜待花開(kāi)》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)和縣級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《動(dòng)畫片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。
教師先進(jìn)事跡材料字篇三
我叫xx，是一名普通的小學(xué)教師。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。下面把我的一些收獲與大家分享。
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在十幾年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“十八大”精神，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài)，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級(jí)多次被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。
我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的最新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，我執(zhí)教的多節(jié)課和撰寫的多篇教育教學(xué)論文都獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎(jiǎng)。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)，不放過(guò)一次機(jī)會(huì)，并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。
在工作中我盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，我以學(xué)生的快樂(lè)為自己的快樂(lè)，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。
我班的同學(xué)，由于家境貧困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，對(duì)他關(guān)心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流，學(xué)習(xí)成績(jī)差，當(dāng)時(shí)他的情緒低落，我多次與其談心，又派班長(zhǎng)和他一起上下學(xué)，經(jīng)過(guò)多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂(lè)地生活，今年被評(píng)為“三好”學(xué)生，他的父母為此十分感激。
在我的努力下，我班成績(jī)連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅，我也連續(xù)三年被鄉(xiāng)政府和中心校評(píng)為先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任，成績(jī)只能代表過(guò)去，在新的教學(xué)征途中我會(huì)繼續(xù)努力，繼續(xù)堅(jiān)持，把教育當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來(lái)做，以學(xué)生為主體，把他們培育成國(guó)家的棟梁之才。
教師先進(jìn)事跡材料字篇四
張xx，平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師，平縣中學(xué)化學(xué)中心組成員，學(xué)?！吧綎|省探究教學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”負(fù)責(zé)人。曾榮獲平陰縣“百佳教師”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
xx年7月，20歲的張xx老師從泰安師范專科學(xué)校畢業(yè)，帶著滿腔熱情走上了三尺講臺(tái)。從第一天起，他就在心里默默立下了“把教育當(dāng)做自己一生的事業(yè)”的誓言。從此，他樂(lè)在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。
在同事眼中，他是一位言語(yǔ)不多的實(shí)干家；在學(xué)生心中，他是一位可敬的兄長(zhǎng)；在學(xué)生家長(zhǎng)眼里，他又是一位可以信賴、讓人放心的好老師。為了熾愛(ài)的教育事業(yè)，他犧牲了許多。xx年，在他剛剛走上教育崗位的第三年，父親不幸病逝；年邁的母親經(jīng)受不起這巨大的打擊，臥床不起，住進(jìn)了醫(yī)院。二個(gè)姐姐離家遠(yuǎn)，這樣，家庭的重?fù)?dān)一子落到了張老師年輕的肩上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到他日漸消瘦的身體，準(zhǔn)備找人給他代課，讓他安心在家照料母親，但他心中牽掛著200多名學(xué)生，硬是堅(jiān)持學(xué)校、醫(yī)院兩頭跑，沒(méi)有耽誤一節(jié)課。張老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，贏得了學(xué)生的無(wú)限愛(ài)戴，他們以刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度和優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答他。當(dāng)年的中考中，他所教班的化學(xué)成績(jī)名列全縣第一。他敬業(yè)愛(ài)崗的精神受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，先后獲得“縣百佳教師”、“縣教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和主陣地，他在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)步驟。他的教案多次被評(píng)為學(xué)校的精品教案，xx年，他的教學(xué)設(shè)計(jì)在山東省舉辦的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中榮獲省二等獎(jiǎng)。
多年的教學(xué)實(shí)踐，使他體會(huì)到學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、教學(xué)理論的重要，為此，他擠時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，閱讀了大量教育理論書籍，理論水平有了很大提高。他還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐積極撰寫論文，《談化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與素質(zhì)教育》獲省一等獎(jiǎng)，《“主體參與型”教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用》獲省二等獎(jiǎng)。他承擔(dān)的一項(xiàng)縣級(jí)科研課題已取得初步成果，并在全縣推廣。目前正承擔(dān)一項(xiàng)省級(jí)科研課題，并成為了該課題的負(fù)責(zé)人。
教師先進(jìn)事跡材料字篇五
特教教師先進(jìn)事跡材料xx多年來(lái)一直從事特校聾生“律動(dòng)”和培智學(xué)生音樂(lè)課教育教學(xué)工作。面對(duì)生源結(jié)構(gòu)的變化，她始終堅(jiān)持生本教育，主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法，潛心鉆研教材、研究課標(biāo)，在課堂上探索使用“合作學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，在協(xié)作中共同進(jìn)步；她主動(dòng)學(xué)習(xí)公開(kāi)課信息技術(shù)，搜集課程素材制作多媒體教學(xué)課件，創(chuàng)設(shè)“教學(xué)情境”，把音樂(lè)和舞蹈融入情境故事之中，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，她注重總結(jié)與反思，撰寫了《利用多媒體引導(dǎo)耳聾學(xué)生在舞蹈課上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)》等多篇論文，多次代表xx特校作市、省級(jí)“公開(kāi)課”教學(xué)示范，榮獲了“xx市青年教師教學(xué)基本功比賽”三等獎(jiǎng)、區(qū)教育局“現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)個(gè)人”等表彰。(用青春托起折翼的天使)精益求精，鑄成特校文藝“頂梁柱”課堂教學(xué)之余，xx還承擔(dān)了xx特校學(xué)生舞蹈隊(duì)的指導(dǎo)工作，多次被區(qū)、市評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。每接到一次演出任務(wù)，從搜集音像資料、創(chuàng)意策劃形式、設(shè)計(jì)排練動(dòng)作、選擇道具服裝、演員梳理化妝、直至指揮演出結(jié)束，每一個(gè)環(huán)節(jié)她都要組織、落實(shí)。
由于指導(dǎo)對(duì)象的特殊性，同齡正常孩子幾分鐘可以學(xué)會(huì)的一個(gè)舞蹈動(dòng)作，特教的孩子每天要花2個(gè)多小時(shí)，一周才能掌握一、兩個(gè)動(dòng)作，一個(gè)節(jié)目一排就是2-3個(gè)月。排練期間，xx老師始終堅(jiān)持一個(gè)個(gè)手把手教導(dǎo)，每天數(shù)百次為學(xué)生作“鏡面示范”，重復(fù)著一樣的動(dòng)作。讓特校的孩子們體會(huì)到了什么是堅(jiān)持，什么是毅力，什么是拼搏。
20xx年，xx老師編排的節(jié)目《薔薇花兒開(kāi)》通過(guò)層層選拔，榮獲省賽金獎(jiǎng)并代表xx參加中國(guó)殘聯(lián)和教育部聯(lián)合主辦的第七屆全國(guó)特教學(xué)校學(xué)生藝術(shù)匯演獲得一等獎(jiǎng)。
春暉寸草，樂(lè)當(dāng)特教孩子“引路人”從事特殊教育工作，尤其需要愛(ài)心。多年來(lái)xx就像大姐姐對(duì)待小弟弟、小妹妹一般，充滿熱情地對(duì)待每一位學(xué)生。特校里一些孩子家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，她注重學(xué)生人格的培養(yǎng)，處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，從不嫌棄學(xué)生臟、窮。生活上關(guān)心他們，物質(zhì)上幫助他們，學(xué)生病了，帶學(xué)生看病買藥，經(jīng)常把家里的東西帶到學(xué)校資助困難的`學(xué)生。當(dāng)班主任時(shí)，她的班上曾有一名聾生中考成績(jī)優(yōu)秀，可以被省內(nèi)一所重點(diǎn)聾啞高級(jí)中學(xué)錄取，但是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因，其父母卻不打算讓他繼續(xù)讀書。xx老師了解情況后，多次家訪做孩子父母的思想工作，曉之以理、動(dòng)之以情，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的想法，為孩子爭(zhēng)取了深造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
由于生理上的缺陷，特教學(xué)生大多性格內(nèi)向，比較敏感，他們常常產(chǎn)生孤獨(dú)感，情緒上不穩(wěn)定，有時(shí)甚至無(wú)法集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí)。身為班主任，xx經(jīng)常深入學(xué)生的生活，主動(dòng)和學(xué)生談心，講勵(lì)志故事，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈，賦予孩子們生活和學(xué)習(xí)的勇氣，鼓勵(lì)學(xué)生振奮精神，做一個(gè)自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取的人，一步步地幫助學(xué)生打開(kāi)心結(jié)，找回了自我。
教師先進(jìn)事跡材料字篇六
翻開(kāi)xxx老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁(yè)上的這句名言。這句話寫在他的備課本上更鐫刻在他的心底，時(shí)刻提醒著他，不能讓自己書寫的歷史有半點(diǎn)污跡。在他看來(lái)，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的，這樣腳下的路才會(huì)越走越寬闊，以后回顧自己親手書寫的歷史時(shí)，才能無(wú)愧我心。
九年來(lái)，他一直工作在教育教學(xué)的最前沿，從未輟過(guò)班主任和共青團(tuán)工作，他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說(shuō)他是青年人的榜樣，他說(shuō)，要用如火的激情去點(diǎn)亮生命的航燈。
作為一名歷史教師，他深愛(ài)著自己的本職工作。九年前年輕氣盛的他第一次踏上了講臺(tái)，也就是從那一刻起，成為一名優(yōu)秀的歷史教師就成了他堅(jiān)定不移的追求的目標(biāo)。教學(xué)中，他精益求精，深入鉆研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案。他理想的課堂是充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學(xué)生聽(tīng)的盡興。他相信厚積才能博發(fā)，因此他在教學(xué)之余廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍，《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》是他案頭必不可少的雜志，此外，他還注意時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論，注重掌握教育工作中的基本常識(shí)、基本規(guī)律和基本方法，及時(shí)更新教育觀念，積極參與教育教學(xué)改革。他在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟。課堂上他是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課下他是潛心教研的求索者，不懈的努力，使他迅速成長(zhǎng)成為學(xué)校的骨干教師。如今的他已是桃李芬芳，碩果滿園。1996年他在荊門市新教材展示課競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)；1999年他的論文《文化史教學(xué)在素質(zhì)教育中的重要作用》獲市二等獎(jiǎng)；xxxx年他撰寫的文章《淺談歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維品質(zhì)》被評(píng)為省級(jí)優(yōu)質(zhì)論文；20xx年他被評(píng)為荊門市高中教學(xué)先進(jìn)個(gè)人；編寫的試題《中華民族資本主義》、《社會(huì)主義革命和建設(shè)》也在《中學(xué)政史地》上發(fā)表。
在教學(xué)的前沿陣地，他還始終堅(jiān)持擔(dān)任班主任。他以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為工作重心，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，盡全力解決學(xué)生遇到的各類難題。學(xué)生生活上出現(xiàn)困難，他傾心相助；學(xué)生思想上陷入困境，他耐心引導(dǎo)；學(xué)生心理上有了不快，他悉心勸解。每帶一個(gè)班級(jí)，他不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。學(xué)生有了困難第一個(gè)想到是陳老師，心里有了困惑第一個(gè)傾聽(tīng)者也是陳老師。他用科學(xué)民主的管理方法，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班集體。20xx年高考他帶的第一屆畢業(yè)班以總分上線完成率160%的好成績(jī)居全校首位，xxxx年、20xx年他所帶的畢業(yè)班同樣是成績(jī)斐然。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，他多次被評(píng)為先進(jìn)班主任，1998年還被評(píng)為東寶區(qū)德育先進(jìn)工作者。20xx年，他撰寫的《新三好德育模式的探索與實(shí)踐》一文獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。
1996年他開(kāi)始負(fù)責(zé)學(xué)校共青團(tuán)工作，他帶著熾熱的青春，誠(chéng)摯的心靈，創(chuàng)新的思想走進(jìn)了這片對(duì)他來(lái)說(shuō)還顯生疏的天地，但適應(yīng)能力強(qiáng)的他很快就熟悉了各項(xiàng)工作，并在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨委的支持下積極主動(dòng)的開(kāi)展工作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，推出了一系列既受學(xué)生歡迎又能取得良好教育效果的活動(dòng)。這些年，在他的組織下開(kāi)展的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)曾多次獲得團(tuán)省委、省教委的聯(lián)合表彰；校團(tuán)委連續(xù)五年被評(píng)為市、區(qū)“紅旗團(tuán)委”；1998年他被授予“湖北省優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)；多次被評(píng)為市、區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干部”。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在?！绷_丹如是說(shuō)。xxx老師用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。他工作著，他快樂(lè)著。他用自己的腳步丈量著人生這條廣闊無(wú)際的道路，只要他孜孜求索的腳步不停歇，他腳下的路就會(huì)不斷向前延伸。
教師先進(jìn)事跡材料字篇七
我叫...，1976年12月出生。原在靖遠(yuǎn)縣石門中學(xué)任教，此刻是靖遠(yuǎn)縣第七中學(xué)的教師，也是七中骨干教師的一分子，同時(shí)擔(dān)任團(tuán)委書記職務(wù)，及班主任工作。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在17年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我。勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、平等待人，在平凡的崗位上做出了比較好的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為了靖遠(yuǎn)的教育發(fā)展，甘愿奉獻(xiàn)自我的一份微薄之力。
在多年的教育教學(xué)中，我多次得到上級(jí)的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。2014年我獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2014-2014年度、2014-2014年度我連續(xù)兩年被共青團(tuán)靖遠(yuǎn)縣委評(píng)為“靖遠(yuǎn)縣優(yōu)秀共青團(tuán)干部”；2014年我在《甘肅教育督導(dǎo)》上發(fā)表的了論文《“關(guān)于學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)狀況”的問(wèn)卷調(diào)查分析》。2014--2014年度所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)位于學(xué)校第一。2014—2014年度所帶七、四班在學(xué)校每次考試中都居于全級(jí)第一。
一、凈化思想，提高境界。
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事情，僅有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。在十七年的教學(xué)工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的思想理論指導(dǎo)自我的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照國(guó)家的教育改革政策、新課程標(biāo)準(zhǔn)教書育人、為人師表，全心全意做好本職工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有夢(mèng)想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任；志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、熟練業(yè)務(wù)，重視學(xué)習(xí)。
作為一名有必須工作經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自我。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依靠的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的師長(zhǎng)。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我所教的班級(jí)的教學(xué)成績(jī)也經(jīng)常位于同年級(jí)前列。
我勤于學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。作為學(xué)校一名英語(yǔ)教學(xué)的骨干教師，我深感自我的知識(shí)本事還不足，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。所以，利用工作之余，我上網(wǎng)查閱資料，經(jīng)常閱讀報(bào)刊，了解課程改革的理念和方法。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了很多的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，寫了一萬(wàn)多字的讀書筆記和讀書心得，使自我的教育思想理念始終走在教育改革的前列。我把自我學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。平時(shí)，我進(jìn)取參加各種公開(kāi)課、觀摩課、開(kāi)放研討課的教學(xué)活動(dòng)，不斷完善自我的教學(xué)方法。
三、春風(fēng)化雨，施愛(ài)于生。
“認(rèn)認(rèn)真真教書，老老實(shí)實(shí)做人?！边@是我一貫的座右銘。我是這么想的，也。
是這樣做的。自參加工作至今我總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生，把自我變成孩子們的好伙伴、他們的大朋友。哪兒有學(xué)生，哪兒就有我滯留的身影。在擔(dān)任班主任期間，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心和真誠(chéng)的職責(zé)感，對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片熱忱和期望，用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實(shí)實(shí)的工作，塑造一個(gè)個(gè)孩子的完美靈魂。
多年來(lái)，我一向深愛(ài)著我的學(xué)生，讓學(xué)生在我的關(guān)懷下成長(zhǎng)，從愛(ài)中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從愛(ài)中得到滿足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對(duì)我教育工作的最大肯定。我想：必須要挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛力，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性。
四、工作扎實(shí)，為人表率。
無(wú)論在什么時(shí)刻我都一如既往的對(duì)工作滿腔熱情，努力做到認(rèn)真并且有效率。在工作中，我團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心幫忙新教師。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作，同時(shí)我不怕別人指出我工作的不足之處，我愿意向他人學(xué)習(xí)，也期望把自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)真誠(chéng)的告訴別人。在處理和解決問(wèn)題我時(shí)時(shí)常進(jìn)行換位思考，站在別人的立場(chǎng)想他們?yōu)槭裁从羞@種想法。正是因?yàn)槲疫@樣的愿意幫忙別人，不怕別人一次又一次來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，所以我的同事們遇到麻煩的教學(xué)問(wèn)題時(shí)，如練習(xí)、試卷中的怪題、偏題，總是喜歡愿意跟我討論，我當(dāng)然也總是耐心地傾聽(tīng)，對(duì)她們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，幫忙她們解決困難。我就是這樣用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)默默的奉獻(xiàn)著，一年又一年，一日又一日；用實(shí)際行動(dòng)塑造人民教師樸素而高尚的品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出自我最好的業(yè)績(jī)，為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展添上一塊堅(jiān)定的基石。
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教師先進(jìn)事跡材料字篇八
xxx，女，漢族，1988年2月出生，本科學(xué)歷，20xx年9月參加工作，20xx年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，二級(jí)教師。自參加工作以來(lái)從事語(yǔ)文教學(xué)工作，擔(dān)任過(guò)學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、文科教研組長(zhǎng)、教務(wù)干事、黨務(wù)工作者、德育主任等職務(wù)。該同志熱愛(ài)和忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，政治素質(zhì)高，黨性強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重民族團(tuán)結(jié)，有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)、有較強(qiáng)的組織、管理能力。始終以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為自身的教育理念，在自己的工作崗位上扎實(shí)工作、勤奮學(xué)習(xí)、努力創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)；視教師為渡工，為學(xué)生引航開(kāi)渡；視教師為春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)；視教師為紅燭，燃燒自己照亮別人。在教育學(xué)生方面言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的一致好評(píng)。
作為一名共產(chǎn)黨員，她認(rèn)為只有把黨組織對(duì)黨員的要求落實(shí)到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，身體力行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對(duì)教師的要求。為此，她積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會(huì)公德，注重家庭美德，強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足及時(shí)更正。
曾經(jīng)有位校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)；而一名黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹(shù)立典范。從此以后，她始終以這句話勉勵(lì)自己，在教育中始終堅(jiān)持以“教育就是服務(wù)”的理念，以愛(ài)作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中，積極探索，敢于創(chuàng)新，勇于突破，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂。
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標(biāo)志，也是對(duì)老師最基本的要求。作為一名語(yǔ)文教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，用強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
策勒縣第二中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的孩子，這些孩子中有70%是住校生，山區(qū)的孩子幾乎一個(gè)月才能回一次家，她平日下班以及每周周末都去宿舍看望這些學(xué)生，檢查學(xué)生的飲食起居，詢問(wèn)學(xué)生的困難并及時(shí)予以解決。她時(shí)常給住校生送去衣物、藥品。為了豐富住校生的生活，她利用學(xué)校的多媒體為學(xué)生播放紅色電影，陪同住校學(xué)生一起觀看。
作為德育主任的她，大部分時(shí)間都和學(xué)生在一起，不斷處理學(xué)生各種各樣瑣碎的事務(wù)，也不斷收獲著來(lái)自于學(xué)生的驚喜。有一次和學(xué)生談話的過(guò)程中，她了解到自己班里的薩伊普加瑪麗同學(xué)三歲時(shí)父母離異，該學(xué)生由她爸爸撫養(yǎng)，她爸爸智力有缺陷，于是她便背著其他同學(xué)，偷偷給自尊心很強(qiáng)的薩伊普加瑪麗同學(xué)給生活費(fèi)，悄悄將購(gòu)買的女生生活用品、衣服等放在她宿舍的床上，結(jié)果她生日那天，薩伊普加瑪麗同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)本里夾著一張紙條，上面寫著：親愛(ài)的張老師，我以前不知道母愛(ài)的感覺(jué)，我想我現(xiàn)在明白了，就是你給我的這種感覺(jué)，由于父親智力有問(wèn)題，母親再婚，我一直覺(jué)得我努力學(xué)習(xí)也沒(méi)人在乎，直到遇見(jiàn)你，我不想讓你失望，今天是你的生日，我想說(shuō)：“親愛(ài)的老師，你是我的驕傲，祝你生日快樂(lè)。”一直以來(lái)，她總覺(jué)得學(xué)生努力了、進(jìn)步了，學(xué)生是自己的驕傲，卻從沒(méi)想過(guò)有一天老師會(huì)成為學(xué)生的驕傲，她不斷在激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生也在激勵(lì)她，這件事，更堅(jiān)定了她要做好孩子們榜樣的信心。
班里個(gè)別學(xué)生父母雙方都不在家，學(xué)生住在父母的親戚家，她偶爾放學(xué)會(huì)帶學(xué)生在外面改善一下生活，然后和學(xué)生一起去學(xué)生住的親戚家家訪，剛開(kāi)始孩子很害羞，到后來(lái)孩子問(wèn)“老師，你啥時(shí)候去我親戚家看我，”她就這樣一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)了孩子的心靈。遇到學(xué)校里犯錯(cuò)誤的學(xué)生，總是讓學(xué)生說(shuō)明原因，再跟班主任老師溝通，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變，用包容和愛(ài)心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學(xué)期參與很多班的班會(huì)時(shí)，孩子們說(shuō)：我們都很幸運(yùn)，也很幸福，因?yàn)橛龅搅藧?ài)我們的家長(zhǎng)，遇到了特別棒的老師。感動(dòng)的話語(yǔ)時(shí)?？M繞在耳邊，她愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪。
她是一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。她鼓勵(lì)學(xué)生多參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。
除此之外，她積極參加教研組的教研活動(dòng)，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
責(zé)任是她發(fā)揮的光和熱。在抓好自己的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，在學(xué)校擔(dān)任德育主任，平時(shí)要參與學(xué)校的德育工作管理，通過(guò)豐富多彩、形式多樣、生動(dòng)活潑的德育活動(dòng)來(lái)營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境。她用宣傳欄、廣播站等資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生的自主管理和創(chuàng)造能力，采取長(zhǎng)期性和靈活性相結(jié)合的原則，使全年活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。如每學(xué)期舉辦兩次大型讀書節(jié)活動(dòng)，20xx年5月組織舉辦的“陽(yáng)光少年讀書活動(dòng)”中她指導(dǎo)的學(xué)生麥爾蒲海的作文在地區(qū)作文大賽中獲得特等獎(jiǎng)。她帶領(lǐng)師生每學(xué)期舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化的育人功能，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中熏陶心靈，內(nèi)化言行。
作為教師，她牢固樹(shù)立“教育就是服務(wù)”這種教學(xué)管理理念。處處事事做學(xué)生的榜樣，以愛(ài)心撫慰學(xué)生的心靈；以誠(chéng)心贏得學(xué)生的信任；以耐心期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化；以虛心對(duì)待學(xué)生的批評(píng)。
作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，她決心用自己的知識(shí)和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī)，一路放歌，勤修師德，讓教育事業(yè)更加輝煌，用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
教師先進(jìn)事跡材料字篇九
時(shí)光荏苒，歲月如梭。自xx年走出師范院校大門那一刻起,我便帶著滿腔熱情踏上了三尺講臺(tái)。從第一天起，我就在心里默默立下了“把教育當(dāng)作自己一生事業(yè)”的誓言，我樂(lè)在其中，勤奮敬業(yè)，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。去年9月，我懷著一腔的熱血、十二分的激情成為一名班主任教師，在新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺(jué)一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以便今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作小結(jié)于后：我本年度擔(dān)任的是一年級(jí)二班的班主任，對(duì)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)說(shuō)我和我的孩子們一樣，都是新鮮人。
新學(xué)期是從一群懵懂無(wú)知的孩子和一個(gè)新老師共同跌跌撞撞的前進(jìn)中開(kāi)始的。一個(gè)學(xué)期走過(guò)，他們已經(jīng)長(zhǎng)成了合格的小學(xué)生，我也在工作中得到鍛煉和成長(zhǎng)。
我是第一次教七八歲的孩子，當(dāng)我剛剛開(kāi)始面對(duì)他們的時(shí)候，我的心情十分忐忑。從開(kāi)學(xué)初每一天都有孩子哭的驚天動(dòng)地，到“艱苦卓絕”的隊(duì)列訓(xùn)練，再到運(yùn)動(dòng)會(huì)，金星班級(jí)評(píng)比、口算比賽、跳繩比賽、家長(zhǎng)會(huì)等各種活動(dòng)，我的路一直走的很艱辛。我沒(méi)有深厚的背景和資歷，但是我有干好這份工作的決心，所以我堅(jiān)持到了今天。
我們班很多孩子是從幼兒園直接進(jìn)入小學(xué)的，沒(méi)有學(xué)前班的過(guò)度，無(wú)論是知識(shí)儲(chǔ)備還是良好行為習(xí)慣幾乎都是零。我最初的工作重點(diǎn)就是培養(yǎng)最基本的課堂規(guī)范，養(yǎng)成最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
現(xiàn)在，我們班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極向上的班風(fēng)初步形成，我在學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步中體會(huì)到幸福的味道！
自從參加工作以來(lái)，我始終在師德上嚴(yán)格要求自己，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，努力做一個(gè)合格的教師，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，不敢有絲毫馬虎。
在教學(xué)上我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，盡量多聽(tīng)同年組老師的課，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受能力，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。班主任工作中，我努力做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”并存。我認(rèn)為想要教好每一個(gè)孩子，就必須對(duì)他們有更深的了解，這就必須和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行更多的交流。我知道家庭是所更大的學(xué)校，為此，我經(jīng)常找家長(zhǎng)進(jìn)行交流，和他們談怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境，和他們談怎樣教育孩子成為一個(gè)高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個(gè)小毛病。
我沒(méi)有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當(dāng)我們班獲得“跳繩比賽第一名”的時(shí)候，當(dāng)我們班獲得“口算比賽第一名”的時(shí)候，當(dāng)我們一年二班的孩子站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上去領(lǐng)哪怕僅僅是一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的時(shí)候，沒(méi)有人知道我的心情是多么激動(dòng)，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許別人不在乎，但是我在乎！因?yàn)檫@所有的一切都證明我的努力沒(méi)有白費(fèi)！雖然，我取得了一些小小的成就，但我還有很多地方做得不夠好，很多很多東西我都還需要學(xué)習(xí)。
我相信通過(guò)努力，我會(huì)把班級(jí)管理的更加有聲有色?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。
教師先進(jìn)事跡材料字篇十
劉雯雯，女，2001年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校，2012年通過(guò)招考選調(diào)到旬陽(yáng)縣第二幼兒園，現(xiàn)任分園小一班班長(zhǎng)，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她：“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長(zhǎng)們談到她：“善良、活潑，就像媽媽一樣”……認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō)：“作為一名教師，如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開(kāi)始，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向，她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。
“用愛(ài)詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)她們。對(duì)她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒。把哭鬧不肯來(lái)園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)園。
幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會(huì)忘記家長(zhǎng)的囑托，幾年來(lái)，看著讓家長(zhǎng)頭痛的“小調(diào)皮”們?cè)谧约旱慕逃龑?dǎo)下長(zhǎng)成樂(lè)于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽(tīng)著家長(zhǎng)們聲聲感激的話語(yǔ)，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠(chéng)的付出會(huì)感動(dòng)自己，也會(huì)感染孩子。當(dāng)活動(dòng)中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí);當(dāng)她患咽炎孩子帶來(lái)金嗓子喉寶時(shí);當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說(shuō)：“老師小心點(diǎn)”時(shí);當(dāng)走在街上，曾帶過(guò)的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說(shuō)：“老師，好想你!”時(shí)，那一刻，她深會(huì)切地感受到一種幸福，一種當(dāng)幼兒教師的幸福。
記得有一年，班上有個(gè)叫菲菲的小朋友，上小班的時(shí)候從來(lái)沒(méi)在幼兒園午休過(guò)，開(kāi)學(xué)時(shí)，她媽媽就告訴老師說(shuō)是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請(qǐng)老師多費(fèi)點(diǎn)兒心，實(shí)在睡不著就讓她躺在床上。聽(tīng)了她的話，午休時(shí)她就留心觀察菲菲。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時(shí)候還會(huì)把身邊的小朋友弄醒?？傻娇炱鸫驳臅r(shí)候她卻睡著了。原來(lái)她不是沒(méi)瞌睡，而是一直以來(lái)被依著順著，沒(méi)有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后，就來(lái)到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了。漸漸地，她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。
這樣的例子在她從教的歷程里可以說(shuō)是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的'褲子，手把手的教握筆畫畫……雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿足，她用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上公開(kāi)課課、第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，第一次登上舞臺(tái)，第一次主持活動(dòng)……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要更努力。平時(shí)，她勤學(xué)好問(wèn);活動(dòng)中，她認(rèn)真，肯動(dòng)腦;課余，她肯下功夫，不斷反思學(xué)習(xí)。劉老師認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平.在教育教學(xué)活動(dòng)方面，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，她用新穎奇特的教學(xué)方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考，去探索。在學(xué)習(xí)生活上，她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，重視良好班級(jí)常規(guī)的建立，也為孩子們將來(lái)步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己，不斷提升自己。她在工作之余，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議,到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí)，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她總是說(shuō)：“我每天都很快樂(lè)，因?yàn)槲颐刻於己湍蠄@長(zhǎng)帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中生活!”
所謂“不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，劉老師用一顆熱愛(ài)嘗試，敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，將自己的體悟加以創(chuàng)新，運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)，短短的五年來(lái)，她成長(zhǎng)進(jìn)步的很快，不僅在專業(yè)技能競(jìng)賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績(jī)，還屢次參加展示活動(dòng)。2012年以來(lái)，她撰寫的教育敘事《靜待花開(kāi)》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)和縣級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《動(dòng)畫片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。
教師先進(jìn)事跡材料字篇十一
童老師銳意教學(xué)改革，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度，成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。
作為體育教研組長(zhǎng)，他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日，帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練，既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊，對(duì)待組里的同事和新老師，他總是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)青年教師良好的師德；組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下，許多年青教師很快成熟，成為體育教學(xué)的骨干。
童老師對(duì)“教書育人”的理解是，一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的還要有人格魅力，這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問(wèn)真實(shí)、對(duì)學(xué)生真心、對(duì)教學(xué)真誠(chéng)。他精通籃球、排球、田徑等，平時(shí)訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年，但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨，他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條，有章有法。
體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來(lái)一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上，無(wú)怨無(wú)悔。他上課從不遲到早退，嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中，他始終與學(xué)生在一起，站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng)；不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣，盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心，游刃有余，重復(fù)了幾十年，但他并沒(méi)有一絲懈怠，仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中，面對(duì)調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，童老師不是責(zé)罰，而是耐心指導(dǎo)，教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體，如何學(xué)會(huì)生活。他教過(guò)的學(xué)生都說(shuō)：“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人?！蓖蠋熓且粋€(gè)優(yōu)秀的體育教師，更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。
（4）小學(xué)生美德少年文明學(xué)生事跡材料。
（8）社區(qū)十佳好婆婆事跡材料介紹。
（9）榜樣5達(dá)娃倉(cāng)決個(gè)人優(yōu)秀事跡材料觀后感。
近幾年來(lái)，上高中學(xué)體育工作特色明顯，競(jìng)技體育成績(jī)斐然。20xx年和20xx年，在全市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校代表隊(duì)獲高中組團(tuán)體總分第一、二名。20xx年7月，學(xué)校毽球隊(duì)代表全省中學(xué)生參加全國(guó)第十一屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，分別獲得女子雙打第三名、男子單打第五名、男子雙打第六名，為江西代表團(tuán)奪得團(tuán)體總分xx分（全省總分為99分）；在“全國(guó)中小學(xué)生未來(lái)之星陽(yáng)光體育節(jié)”活動(dòng)中，又獲毽球男子單打第三名；在全市排球比賽中，初中男、女隊(duì)分獲第一、二名。高中女排獲第三名，在全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，初中、高中田徑代表隊(duì)分別奪得團(tuán)體總分第一、二名，高考體育特長(zhǎng)生錄取質(zhì)量明顯提升。今年高考，有4名學(xué)生錄取上海體院、天津體院和武漢體院。學(xué)校大課間體育活動(dòng)和陽(yáng)光體育活動(dòng)有聲有色，得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。這些成績(jī)與童老師帶領(lǐng)的一班人精誠(chéng)協(xié)作、科學(xué)訓(xùn)練是分不開(kāi)的。上高中學(xué)體育成績(jī)屢創(chuàng)佳績(jī)，童老師功不可沒(méi)。
近幾年來(lái)，他在做好本職工作的同時(shí)，還承擔(dān)不少縣教學(xué)、教研、體育比賽任務(wù)，也是主要負(fù)責(zé)人之一。他負(fù)責(zé)組織的比賽總是能高質(zhì)量出色地完成。他本人年年被評(píng)為先進(jìn)教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)，論文多次獲得省一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
教師先進(jìn)事跡材料字篇十二
趙旺，男，33歲，博士，副教授。2012年9月至2013年7月在中國(guó)科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所碩博連讀并獲得理學(xué)博士學(xué)位，2014年6月起在淮南師范學(xué)院工作?，F(xiàn)為中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、“光電轉(zhuǎn)換和儲(chǔ)能材料的研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化”校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，曾榮獲“全省優(yōu)秀教師”稱號(hào)，并入選學(xué)院首批中青年骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃（第一層次）。
在工作中，趙旺同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個(gè)環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長(zhǎng)足的進(jìn)步：
教學(xué)方面，主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等課程的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，在2013年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級(jí)優(yōu)秀教師，榮獲2012年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。還承擔(dān)了畢業(yè)論文、教育實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)工作，并指導(dǎo)校級(jí)本科優(yōu)秀畢業(yè)論文3篇以及教育實(shí)習(xí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生1名。除此之外，該同志積極參與教學(xué)研究工作，主持校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)，參與省級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目和精品資源共享課程各1項(xiàng)，發(fā)表教研論文3篇。
科研方面，趙旺同志主要從事稀土發(fā)光材料與器件的研究工作，在白光led用熒光粉、激光與非線性光學(xué)晶體等領(lǐng)域取得豐碩成果，并榮獲2010–2011年淮南師范學(xué)院科研先進(jìn)個(gè)人。近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外刊物上發(fā)表sci論文25篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表17篇，獲得國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)3項(xiàng)（排名第二）和受理3項(xiàng)（排名第一），主持國(guó)家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級(jí)自然科學(xué)研究項(xiàng)目、淮南市科技計(jì)劃項(xiàng)目各1項(xiàng)。
在科研工作中，趙旺同志表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)組織、協(xié)作能力。多次邀請(qǐng)福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、理化技術(shù)研究所和中國(guó)科技大學(xué)等知名專家來(lái)校指導(dǎo)交流。作為校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和“材料學(xué)”校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科成員，與其他成員合作發(fā)表論文7篇。同時(shí)，與中國(guó)科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補(bǔ)，共同開(kāi)發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文5篇。
趙旺同志積極推動(dòng)科研成果與教學(xué)資源的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教學(xué)與科研的結(jié)合，利用專業(yè)特長(zhǎng)服務(wù)專業(yè)建設(shè)，改革實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法和手段，積極探索有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。先后指導(dǎo)30余名本科學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動(dòng)，積極組織學(xué)生申報(bào)參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)各類科技創(chuàng)新項(xiàng)目，并指導(dǎo)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)和學(xué)院“支持百名優(yōu)秀學(xué)生課外科技實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)基金”項(xiàng)目3項(xiàng)（1項(xiàng)在研，2項(xiàng)結(jié)項(xiàng)優(yōu)秀）。
趙旺同志具有較高的道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，熱愛(ài)教育和科研事業(yè)，高質(zhì)量的完成了教育、科研工作任務(wù)，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，并在教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教育教學(xué)研究和科學(xué)研究等方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。
教師先進(jìn)事跡材料字篇十三
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我 ---一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。
我熱愛(ài)自己的工作， 如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)??終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了??當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下， 我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：2008年被評(píng)為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評(píng)為三等獎(jiǎng)，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《xx》榮獲一等獎(jiǎng)，2009年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎(jiǎng)，2010年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評(píng)為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”，教學(xué)成績(jī)突出。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
教師先進(jìn)事跡材料字篇十四
我叫xxx，男，現(xiàn)年xx歲，在xx中學(xué)任教音樂(lè)學(xué)科。
教師先進(jìn)事跡演講稿在剛過(guò)去的一年工作中，我經(jīng)歷了很多難忘的事情，取得了喜人的成績(jī)。同時(shí)，我收獲很多，也為自己的人生積累了大量寶貴的財(cái)富。現(xiàn)對(duì)自己工作中的事跡總結(jié)如下幾個(gè)方面：
春學(xué)段一開(kāi)學(xué)，就要著手籌備一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)了。針對(duì)我校資金困難的情況，我排節(jié)目首先要考慮排一些投資少，但又受廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目。于是我結(jié)合本校的實(shí)際情況，以及神頭村獨(dú)特的文化背景，創(chuàng)編了大雜燴《歡樂(lè)的元宵節(jié)》。該節(jié)目以xx村元宵節(jié)時(shí)各村民組歡渡佳節(jié)為素材，融小品、戲曲、三句半、說(shuō)唱、快板、時(shí)裝模特、耍獅、舞龍、武術(shù)、跑驢、扭秧歌、器樂(lè)等多種文藝形式，來(lái)突出體現(xiàn)新農(nóng)村新農(nóng)民的新的精神風(fēng)貌。
民家里去請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的輔導(dǎo)，節(jié)目終于逐漸成形了。最后經(jīng)過(guò)評(píng)選，終于取得了縣里的一等獎(jiǎng)和創(chuàng)作獎(jiǎng)，受到了廣大師生的好評(píng)。
在過(guò)去，一些人認(rèn)為，音樂(lè)課就是一堂活動(dòng)課，教學(xué)生唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實(shí)音樂(lè)課并不是那么簡(jiǎn)單，它有很大的重要性。
音樂(lè)作為美育修養(yǎng)的重要一方面，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對(duì)人的智力開(kāi)發(fā)，特別是提高人的想象力和創(chuàng)意動(dòng)力，鍛煉表達(dá)和解決問(wèn)題的能力等方面都有幫助。音樂(lè)對(duì)社會(huì)的文明進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響。鑒于此，我在上每一節(jié)音樂(lè)課之前都要認(rèn)真的備課，收集大量相關(guān)的音樂(lè)素材，爭(zhēng)取把每一節(jié)課都上得生動(dòng)活潑，以調(diào)動(dòng)起每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
程中，鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)到的見(jiàn)解，敢于大膽地去想象發(fā)揮，并對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)造，或創(chuàng)造新的作品，十佳教師先進(jìn)事跡以提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。
在課余時(shí)間，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生，并定期開(kāi)展課外活動(dòng)，使愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去提高自身的音樂(lè)技能。組織的器樂(lè)、舞蹈、歌唱、創(chuàng)作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我今年在校負(fù)責(zé)組織了歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)匯演、詩(shī)歌朗誦、安全知識(shí)競(jìng)賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會(huì)等多項(xiàng)大型活動(dòng)，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
教師先進(jìn)事跡材料字篇十五
我叫xxx，男，19xx年8月出生，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任教于xxxxxx中學(xué)，是英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，中學(xué)二級(jí)教師，先后于2012年、2014年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。從教二十多年來(lái)，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評(píng)，得到學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，連續(xù)多年年終考核被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。
作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，任教十五年來(lái)，始終任兩個(gè)班的英語(yǔ)課，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價(jià)值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，民主平等地對(duì)待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。相反，常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果?！耙环指?，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，社會(huì)的認(rèn)可。
作為一名一線教師，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋適合各年級(jí)段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè)，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認(rèn)為我既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們都喜歡上我的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)絹?lái)越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)勤奮工作，不斷進(jìn)取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中我認(rèn)真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過(guò)采取組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，上進(jìn)意識(shí)，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵(lì)學(xué)困生落實(shí)雙基，迎頭趕上。
因材施教，因人而異，對(duì)教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級(jí)的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎(jiǎng)。我的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開(kāi)課、示范課，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，學(xué)生成績(jī)也在教學(xué)改革中迅速提高。
作為學(xué)校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，我自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。自己能夠長(zhǎng)期利用課余時(shí)間，從事英語(yǔ)教育教學(xué)方面的課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)心得體會(huì)，每年都有自己撰寫的論文在報(bào)刊發(fā)表，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎(chǔ)。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，我切實(shí)履行了自己的職責(zé)，側(cè)坐指導(dǎo)年輕英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識(shí)上的疑難，彌補(bǔ)他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著。
工作中，我還認(rèn)真組織英語(yǔ)教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展，每次活動(dòng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)?？蒲蟹諊嬲龑?shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，我們英語(yǔ)教研組提出，認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師、爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力。活動(dòng)中，全校英語(yǔ)教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了英語(yǔ)教師的專業(yè)水平和施教能力，致使英語(yǔ)學(xué)科成為我校強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻(xiàn)。
作為一名班主任，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jī)一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級(jí)管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)管理制度，行之有效的落實(shí)措施。在選好強(qiáng)力班委會(huì)后，分組管理，每個(gè)小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。在優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(zhǎng)成熟。
我注意加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。由于細(xì)心備至的工作，我所帶的初三九班2014年度被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。另外，作為班主任，我經(jīng)常進(jìn)行班級(jí)科任教師之間的工作協(xié)調(diào)，使得班級(jí)教學(xué)工作有序和諧開(kāi)展，為班級(jí)教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。
總之，自參加工作以來(lái)，我全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績(jī)只代表過(guò)去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深愛(ài)的教育事業(yè)當(dāng)中，爭(zhēng)取在自己的崗位上做出更大的成績(jī)，再創(chuàng)新的輝煌。
教師先進(jìn)事跡材料字篇十六
她的精神是一片云，裝點(diǎn)平凡的藍(lán)天；她的精神是溫馨的情感，讓世界更加美麗。她就是我們身邊的雷鋒，覺(jué)得擁有雷鋒精神的人不多。雷鋒已經(jīng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，但是他的精神卻無(wú)處不在，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻都感受到他在我的身邊。就像有人為挽救生命去獻(xiàn)血，就像有人為孤寡老人打掃衛(wèi)生、獻(xiàn)愛(ài)心，就像有人為了幫助貧窮孩子能讀上書，而創(chuàng)立助學(xué)基金。雷鋒精神還不止這些，只要你做個(gè)有心人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊也有許多這樣的事情。但其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察，必定能在身邊發(fā)現(xiàn)那些“活雷鋒”。有一位阿姨，她就是一個(gè)擁有雷鋒精神的人，她就在我們的身邊。
她在家是街坊鄰里的貼心人。有句老話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，說(shuō)的是人在遇到急難事兒的時(shí)候，遠(yuǎn)方的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時(shí)給予幫助，表示鄰里之間關(guān)系親厚。幾十年來(lái)，不論鄰居們誰(shuí)家生活上遇到困難，都第一時(shí)間到場(chǎng)，張張羅羅，忙前忙后，出力獻(xiàn)策。有的老人在外面繩子上曬被子，眼看要下雨了，她就幫助老人收被子，像這樣的小事兒，她已經(jīng)記不清做過(guò)多少次了?！叭嘶钪?，不能光為自己，做件好事心里總是踏實(shí)的。況且我做的都是力所能及的小事，不值得一提?！边@就是她的想法。
在學(xué)校她是好老師，深得幼兒的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。幼兒說(shuō)：“您是我們遇到的最好的老師！”家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給老師，我們放心！”20xx年春，她剛接過(guò)大二班的班主任，那個(gè)班由于換老師頻繁，班級(jí)紀(jì)律渙散，幼兒沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個(gè)別幼兒對(duì)別人的東西較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。一次老師的手表放在桌子上不見(jiàn)了，她就委婉的說(shuō)：“哪位同學(xué)看到老師的手表，不玩的時(shí)候再還給老師啊！”一個(gè)多星期過(guò)去了，這塊手表還沒(méi)回來(lái)，老師利用晨間活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行了一次品德教育，讓幼兒找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些幼兒表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的幼兒表個(gè)態(tài)。也許是老師的班會(huì)起了作用，第二天上午，老師要到廚房值班，順手把包放到桌子上，值完班后再拿包時(shí)，發(fā)現(xiàn)丟失的那塊手表“物歸原主”了。她高興極了，不僅僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時(shí)，老師把這件事告訴了全班幼兒，并告訴孩子們，老師為他感到驕傲，因?yàn)樗軌驊?zhàn)勝自己，知錯(cuò)就改。老師說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人，不會(huì)犯錯(cuò)，可怕的是知錯(cuò)不改。老師還率先帶領(lǐng)全班幼兒把掌聲送給了那個(gè)孩子。從此，班里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。愛(ài)學(xué)生，就是要尊重學(xué)生。老師一個(gè)慈祥的微笑，一句愛(ài)的話語(yǔ)，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至?xí)绊懙郊议L(zhǎng)對(duì)老師的看法。那是20xx年的時(shí)候，學(xué)校正在舉行迎元旦聯(lián)歡會(huì)，突然，有一個(gè)女生報(bào)告，王麗嘔吐啦，旁邊其它幼兒捂著嘴嫌氣味難聞，有的還站了起來(lái)，老師急忙走過(guò)去詢問(wèn)情況，在得知具體情況后，王老師立即拿來(lái)掃帚將孩子的嘔吐物打掃干凈，然后把幼兒攙扶到自己的辦公室給他倒上一杯水喝，然后打電話通知他的家長(zhǎng)把學(xué)生接回家。這類的事情不勝枚舉。她在工作中勇挑重?fù)?dān)，無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)崗敬業(yè)，從未落下幼兒的一堂課。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？“勿以善小而不為”，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難，當(dāng)我們的社會(huì)需要我們，我們要盡我們的能力給他們提供幫助，向我們身邊的好人學(xué)習(xí)，將她們的精神發(fā)揚(yáng)光大！
教師先進(jìn)事跡材料字篇十七
xxxx年7月，我從xxxx師范畢業(yè)分配到地處農(nóng)村的麻柳小學(xué)，從此就走上了一條鋪滿荊棘與鮮花、艱辛與快樂(lè)的育人之路。此時(shí)此刻，我忘卻了付出的心血與汗水，歷經(jīng)的清貧與寂寞，想到更多的是從孩子那里收獲了幸福與快樂(lè)?！袄蠋煟医惺裁疵?？”
我的辦公室在底樓，樓上是三年級(jí)的教室。每過(guò)一段時(shí)間，樓上常有位八九歲的女生在下課時(shí)輕輕地倚在辦公室門口，睜著圓圓的眼睛，悄悄地向里張望。如果發(fā)現(xiàn)我在，就張開(kāi)因換牙而門洞大開(kāi)的嘴，笑嘻嘻地俏皮地考我：老師，我叫什么名字？見(jiàn)我叫出她名字后，一串銀鈴般的笑聲就蹦蹦跳跳地遠(yuǎn)去。
“老師！我又會(huì)唱一首新歌了！”
下午放學(xué)，剛到校門，就見(jiàn)一長(zhǎng)得虎頭虎腦的小男孩興沖沖朝我奔來(lái)。原來(lái)是二年級(jí)一班的吳在貧，跑到跟前，他急忙拉著我的衣襟，仰起頭得意地說(shuō)：“老師！我又會(huì)唱一首新歌了。”沒(méi)等我答話，便很陶醉地大聲唱起來(lái)。由于放學(xué)時(shí)較嘈雜，跟本聽(tīng)不清他唱些什么，只從面部表情看出他唱得很投入、很專注。我輕輕摸著他的頭，笑瞇瞇的望著他。突然，他停下來(lái)，說(shuō)了句“老師，我要去看我哥哥了，再見(jiàn)！”便一溜煙地跑遠(yuǎn)了。好可愛(ài)的吳在貧！
一年級(jí)我任他們的科技活動(dòng)課，快下課時(shí)總愛(ài)留點(diǎn)時(shí)間讓孩子們唱唱歌。記得吳在貧每次都踴躍爭(zhēng)取到臺(tái)上唱，他最拿手的曲目是《我是小沈陽(yáng)》，不知在哪兒學(xué)的，唱起來(lái)?yè)u頭晃腦，手舞足蹈，很有點(diǎn)歌星的范，常常引來(lái)同學(xué)們快樂(lè)的笑聲。我也每次都把他“狠狠地”表?yè)P(yáng)一番。也許正是這個(gè)原因吧，他一見(jiàn)面就大聲地招呼“老師好”。有次在街上相遇，他硬是把唯一的一個(gè)桔子塞進(jìn)我手里。
我不知他的成績(jī)?nèi)绾?，也從未?wèn)過(guò)其他老師，只知道他愛(ài)唱歌，并很快樂(lè)?！霸ｉL(zhǎng)，我喜歡你！”
中午，在校園內(nèi)散步，剛走到水池邊，突被一個(gè)七八歲的小女孩叫?。骸霸ｉL(zhǎng)，我媽媽回來(lái)兩天了！”笑顏如花兒一樣在她圓圓的臉蛋上綻放，語(yǔ)氣中充滿了興奮與自豪！我微笑著說(shuō)：好呀，高興吧。并隨手拿起她的校牌，才知她是二年級(jí)五班的邱怡夢(mèng)。邱怡夢(mèng)，好詩(shī)意的名字！見(jiàn)我要回辦公室，她隨我走了幾步，然后輕輕的告訴我：“袁校長(zhǎng)，我喜歡你！”（哈哈，經(jīng)常有學(xué)生把我的姓叫錯(cuò)，不過(guò)，看著她那興奮勁，我并未去糾正）“袁校長(zhǎng)，我喜歡你！”這是一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的接納與愛(ài)。其實(shí)，我并未任邱怡夢(mèng)班上的課，平時(shí)也沒(méi)給她特別的關(guān)心與幫助。僅僅是上周的一天，她激動(dòng)地告訴我她媽媽快回來(lái)了。那興奮的樣子就如蓄了滿滿一池的水，眼看快要溢出來(lái)，急于尋找到排泄的出口；又如好不容易考了100分，急于想讓大家知道。我能從她的臉上讀出這是一個(gè)長(zhǎng)期失去母愛(ài)的留守女孩對(duì)親情的渴望與企盼，于是，隨便問(wèn)她媽媽叫什么名字，在哪兒上班，臨別時(shí)，又在她肩上輕輕的拍了兩下。
有時(shí)，收獲學(xué)生的喜歡很簡(jiǎn)單，你只需分享他們的快樂(lè)，然后輕輕拍拍她的肩。
在金錢至上，物欲橫流之風(fēng)越演越烈的現(xiàn)代社會(huì)，教師的工作瑣碎而繁雜，但正是這些看似渺小的工作，夯筑起人類文明的高樓大廈；教師的職業(yè)平凡而普通，但正是這些甘于淡泊的傳道者，用自己的敬業(yè)和奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了孩子心中的夢(mèng)想。作為一個(gè)在教育征途跋涉了三十年的鄉(xiāng)村教師，我為孩子們付出了許多辛勞，但更多的是從他們那里收獲了信賴、友誼和純真的愛(ài)。沒(méi)有顯赫的地位，沒(méi)有豐厚的財(cái)富，“何須淺碧輕紅色，自是花中第一流”。
教師先進(jìn)事跡材料字篇十八
xx，20xx年7月畢業(yè)于樂(lè)山師范學(xué)校，同年分配到xx的大山深處：華頭鎮(zhèn)從事教學(xué)。工作的第一站是華頭鎮(zhèn)白甲村小學(xué)，與青山綠水為伴，與山區(qū)學(xué)生為友。憑著對(duì)數(shù)學(xué)教育的熱愛(ài)和踏實(shí)肯干的作風(fēng)，參加工作第一年就得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視與肯定。從20xx年9月起，調(diào)到華頭鎮(zhèn)中心小學(xué)從事畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在帶畢業(yè)班期間曾經(jīng)取得過(guò)畢業(yè)考試全縣第四名的成績(jī)(對(duì)于華頭山區(qū)來(lái)說(shuō)是非常難得的成績(jī))，20xx年代表華頭小學(xué)參加全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽，獲全縣一等獎(jiǎng)，帶領(lǐng)華頭小學(xué)數(shù)學(xué)組兢兢業(yè)業(yè)工作，被評(píng)為全縣優(yōu)秀教研組，為華頭小學(xué)爭(zhēng)得榮譽(yù)……由于工作出色，于20xx年7月選調(diào)到xx外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。來(lái)到xx外校這個(gè)大平臺(tái)，對(duì)于從大山深處走出來(lái)的，有超強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感的xx老師來(lái)說(shuō)如虎添翼，憑借著他一顆忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)赤誠(chéng)之心;憑借著他虛心學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，不懈努力的刻苦精神;憑借著他任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操;憑借著他辛勤耕耘、教書育人的'師德修養(yǎng)，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
1.教學(xué)工作，成績(jī)斐然。
xx老師嚴(yán)格遵守教學(xué)“六認(rèn)真”要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材，大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新;認(rèn)真布置指導(dǎo)和批改作業(yè)，做到全批全改;認(rèn)真輔導(dǎo)差生。由于長(zhǎng)期堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，踐行先進(jìn)的教學(xué)理念，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，所教班級(jí)的學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)都比較輕，數(shù)學(xué)成績(jī)一直在全校、全縣乃至全市名列前茅，成績(jī)特別突出。特別是20xx年6月所教的5.2班在全市調(diào)考中更是取得了100%優(yōu)生率(全市學(xué)生人數(shù)前30%評(píng)定為優(yōu)生)的好成績(jī)。贏得了學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。
2.教育科研，碩果累累。
xx老師自覺(jué)加強(qiáng)理論修養(yǎng)，善于鉆研，充分利用各級(jí)各類教研活動(dòng)不斷的提升自己。自參加工作至今，在教育科研上取得出突出的成績(jī)，可謂碩果累累：有數(shù)十篇教育論文獲縣市一、二、三等獎(jiǎng);20xx年、20xx年先后兩次代表學(xué)校參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng);20xx年代表xx縣參加市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽獲市一等獎(jiǎng);20xx年代表樂(lè)山市參加省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng);20xx年代表四川省參加全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，為xx教師在全國(guó)平臺(tái)上的賽課實(shí)現(xiàn)了零的突破。
3.輻射引領(lǐng)，示范帶頭。
在上級(jí)的培養(yǎng)和個(gè)人的努力下，xx老師逐漸成為了學(xué)校、全縣乃至全市的數(shù)學(xué)教學(xué)尖子，起著示范帶頭的作用。
在學(xué)校：分管小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，教育科研、教改研究、示范教學(xué)……他身先士卒，帶領(lǐng)全校小學(xué)數(shù)學(xué)教師沉心教育，刻苦鉆研，腳踏實(shí)地，使學(xué)校各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)均名列市、縣前茅。讓xx外校的小學(xué)數(shù)學(xué)成為全市響當(dāng)當(dāng)?shù)馁|(zhì)量名片。
在全縣：成立“小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”，擔(dān)任工作室領(lǐng)銜人。團(tuán)結(jié)一群志同道合的數(shù)學(xué)教師潛心教學(xué)，承擔(dān)起全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的重任，經(jīng)常上示范課，作專題講座，深入農(nóng)村薄弱學(xué)習(xí)、山區(qū)困難學(xué)校調(diào)查研究，送教下鄉(xiāng)。反響非常好。擔(dān)任xx縣小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員工作，經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校聽(tīng)課指導(dǎo)，給縣教研部門建言獻(xiàn)策，將先進(jìn)的教學(xué)理念輻射全縣。
4.主動(dòng)工作，智慧思考。
作為數(shù)學(xué)老師，他主動(dòng)工作，積極參加各種培養(yǎng)學(xué)習(xí)，努力跟上時(shí)代發(fā)展潮流，智慧思考，主動(dòng)思變，熱心于各種教改嘗試。倡導(dǎo)“本真課堂”、“幽默課堂”。課堂上與學(xué)生平等交流，充分相信學(xué)生，給學(xué)生時(shí)間和空間，讓學(xué)生”真“學(xué)習(xí)。
作為學(xué)校教務(wù)副主任，分管小學(xué)教學(xué)工作。在分內(nèi)工作中主動(dòng)思考，作好校長(zhǎng)的參謀和助手。積極探索和總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高教務(wù)工作效率，通過(guò)自學(xué)，掌握了電腦排課軟件使用方法，極大地提高了學(xué)校排課效率。
作為縣專委會(huì)理事長(zhǎng)、縣兼職教研員、市中心教研組成員。主動(dòng)承擔(dān)起教研員的助手和參謀工作，積極建言獻(xiàn)策，實(shí)時(shí)、適當(dāng)?shù)剡x擇成員參加片區(qū)或?qū)W校的教研活動(dòng)。近幾年來(lái)，平均每年主動(dòng)組織各種教研、培訓(xùn)活動(dòng)十余次，均收到良好的效果。
這位從大山深處走出來(lái)的人民教師，有著質(zhì)樸醇厚的鄉(xiāng)土味，有著謙遜踏實(shí)的座右銘，有著堅(jiān)忍不拔的鉆研勁，相信他會(huì)在平凡的工作崗位上取得更加傲人的成績(jī)，繼續(xù)為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)。
教師先進(jìn)事跡材料字篇十九
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一年的支教工作已結(jié)束了，在趙家小學(xué)支教的這一年中，我深深地體會(huì)著教育的壓力，體驗(yàn)著生活環(huán)境的艱苦，體會(huì)著工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂(lè)和人生價(jià)值的美好?；匚哆@一年的工作，用一句話來(lái)形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！
1、全面了解班上每一位學(xué)生，針對(duì)實(shí)際進(jìn)行因材施教。
古人云“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”，上學(xué)的第一天我就走進(jìn)我所執(zhí)教的班級(jí)六年級(jí)一班，全面了解每位同學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，全班44位同學(xué)是由四所校點(diǎn)和中心校的學(xué)生混合編班組成的，且全部住校，我也跟同學(xué)們一樣，安營(yíng)扎寨下來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。學(xué)生的成績(jī)參差不齊，年齡情況更是讓我不理解，班上歲數(shù)大的在14歲，小的則剛滿11歲，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)是由于低年級(jí)在各個(gè)校點(diǎn)隔年招生的原因造成的。學(xué)生成績(jī)良莠不齊的原因是趙家中心校的學(xué)生從四年級(jí)開(kāi)始，都是從四個(gè)校點(diǎn)合并到中心校組成的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)可想而知，好的好，差就差到了極點(diǎn)，學(xué)生的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)成績(jī)懸殊實(shí)在是太大了。
2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生，做到“三優(yōu)”。
輔導(dǎo)學(xué)困生，我認(rèn)為主要抓兩方面，一是課堂教學(xué)，二是課后輔導(dǎo)（趙家小學(xué)上晚自修，課后輔導(dǎo)的時(shí)間就很多了。輔導(dǎo)學(xué)困生，要給予學(xué)困生特別關(guān)注，提供優(yōu)先參與機(jī)會(huì)。
課堂發(fā)言優(yōu)先。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實(shí)有時(shí)也是沒(méi)有機(jī)會(huì)輪到他們發(fā)言，久而久之，對(duì)上課所學(xué)的內(nèi)容毫無(wú)興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客。我在課堂教學(xué)中非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。
課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會(huì)害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習(xí)中的基本題。
巡視指導(dǎo)優(yōu)先。當(dāng)學(xué)生獨(dú)立解題和課堂練習(xí)時(shí)，我總會(huì)有目的地巡視，我的主要巡視對(duì)象就是那些學(xué)困生。
3、學(xué)生基礎(chǔ)差，強(qiáng)化口算題在學(xué)習(xí)中的作用。
如1/2+1/3=1/5，平均每堂課，復(fù)習(xí)的時(shí)間總是6—8分鐘的樣子，讓每個(gè)學(xué)生知道這一知識(shí)產(chǎn)生的根源。我主要采用的方法是每天上復(fù)習(xí)課時(shí)也給同學(xué)們授新課，比如，我在復(fù)習(xí)的，這類復(fù)習(xí)題時(shí)，我先給學(xué)生講1/2+1/3是不能直接相加的，因?yàn)榉帜覆煌?，不能直接相加，只有先通分，那?/2+1/3+的公分母是6，只有變成同分母才能相加，變成1/2+1/3=1/6，這樣同分母分?jǐn)?shù)相加的法則進(jìn)行計(jì)算。強(qiáng)化復(fù)習(xí)在新課教學(xué)中的作用，多數(shù)學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)掌握了以前沒(méi)有掌握和掌握不徹底的知識(shí)，這樣知識(shí)就融會(huì)貫通在一起了。
4、靠閱讀增強(qiáng)學(xué)生的理解力。
數(shù)學(xué)課堂理解力是相當(dāng)重要的,學(xué)生理解力不好,那么做題就相當(dāng)吃虧,學(xué)生作業(yè)上有誤了,你給他一解釋,他馬上心領(lǐng)神會(huì)；而另一類學(xué)生則是講百遍也茫茫然也，這種學(xué)生就是明顯的理解力差,理解力跟你的認(rèn)知度、知識(shí)有關(guān)，也跟你的智力有關(guān)，但這個(gè)不是最關(guān)鍵的，正常人的智力值都在一個(gè)差不多的水平，就算你是個(gè)智力超高的人，你什么都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，什么都沒(méi)學(xué)過(guò)，你還是不認(rèn)識(shí)這個(gè)東西。因此多思考，多花時(shí)間去學(xué)習(xí)的，多向別人學(xué)習(xí)的，你的理解力總是會(huì)提高的。另一方面，閱讀也能提高學(xué)生的理解力，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力活動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生頭腦也需要科學(xué)知識(shí)之光給以更鮮明、更長(zhǎng)久的照耀，不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的‘拉一把’，而要靠閱讀，閱讀，再閱讀?！?/p>
5、提高意識(shí)、注重方法、嚴(yán)格要求，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練書寫能力。
一個(gè)人的書寫能力主要從小學(xué)階段培養(yǎng)，教育部也非常重視培養(yǎng)小學(xué)生的書寫能力，在小學(xué)階段安排了寫字課和訂閱了寫字教材。但我班學(xué)生的寫字課在小學(xué)低年級(jí)基本是忽略的，各個(gè)校點(diǎn)都是包班上，基本上沒(méi)有正規(guī)地上過(guò)一節(jié)寫字課。學(xué)生書寫主要表現(xiàn)在錯(cuò)字別字連篇，書寫草草不工，缺乏規(guī)范，常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也用不準(zhǔn)確，更談不上行款格式。
我主要采用的方法：
一、提高意識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練；
二、注重方法，循循善誘；
三、嚴(yán)格要求，多加指導(dǎo)；
四、堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)；
五、表?yè)P(yáng)與懲罰相結(jié)合，先讓學(xué)生用鉛筆寫作業(yè)，凡是有10個(gè)最好的就用鋼筆書寫，一個(gè)月完了，如果還沒(méi)有達(dá)到要求的，每天下午就要寫一篇字交來(lái)審察。常言說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”，書寫訓(xùn)練目標(biāo)明確了，要求嚴(yán)了，學(xué)生書寫就越來(lái)越好了。
教師先進(jìn)事跡材料字篇二十
我叫高霞，女，1984年9月出生，小學(xué)教育本科在讀。現(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗鴦⒀髠兊?成長(zhǎng)變化，看著劉洋們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了劉洋們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流：
“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭，更應(yīng)該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?lái)，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，能密切聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生，我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。
自踏上三尺講臺(tái)那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，面對(duì)著不同的學(xué)生，我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn)，不偏愛(ài)，不歧視任何學(xué)生，關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候，總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上；當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候，細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰我；當(dāng)我生日的時(shí)候，劉洋們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、給我說(shuō)自己心思的短信，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。
作為班主任，在班級(jí)管理中，我牢固樹(shù)立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴(yán)格要求學(xué)生，又尊重學(xué)生的人格，情感。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)劉洋們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)劉洋們的心田，聆聽(tīng)劉洋們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)劉洋們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓劉洋們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今，我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其劉洋學(xué)生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。
我深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水，所以我與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)。”工作中，我向身邊所有的老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí)，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)更好?！蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐，我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間，我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來(lái)，探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教師之路任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間，將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛(ài)滿天下”的精神，去愛(ài)每一位學(xué)生！通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍，陶冶學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，多給劉洋們奉獻(xiàn)愛(ài)心，讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖劉洋們的心靈，讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)劉洋們的心田，讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)！
教師先進(jìn)事跡材料字篇二十一
“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”，自20xx年踏入工作崗位，16年來(lái)，@@老師一直踐行著這一教育理念，她始終如一嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。
在學(xué)生眼中，@@總是最嚴(yán)厲的那一個(gè)，無(wú)論哪個(gè)學(xué)生看到她，正要說(shuō)悄悄話的嘴定會(huì)立馬合住，正要跳起來(lái)嬉戲的腳也會(huì)立刻收回，面對(duì)著這樣一位嚴(yán)格的老師，學(xué)生不得不乖乖聽(tīng)話。也正因如此，她所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)總是名列前茅。
班級(jí)管理中的她創(chuàng)意滿滿，利用學(xué)生愛(ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，她充分發(fā)揮小組建設(shè)的作用，為學(xué)生定制班級(jí)“優(yōu)秀小組”的獎(jiǎng)杯，每周進(jìn)行的小組考核并頒發(fā)獎(jiǎng)杯成為了學(xué)生之間爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀、互相引發(fā)羨慕的環(huán)節(jié)，也為追求進(jìn)步的學(xué)生創(chuàng)造了滿滿的儀式感，鼓勵(lì)更多的學(xué)生努力成長(zhǎng)、奮進(jìn)。
教育是一場(chǎng)溫柔的堅(jiān)持。在生活中，她又如同慈母般處處關(guān)愛(ài)著學(xué)生。小到每天提醒他們把臉洗干凈，慈到即使是在下班路上遇見(jiàn)班里總愛(ài)搗亂的學(xué)生受到欺負(fù)了，也會(huì)把他護(hù)在溫暖的臂膀之下。
她不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，還是家長(zhǎng)教育路上的指明燈。每次考試結(jié)束她會(huì)為學(xué)生耐心講解、分析錯(cuò)因、規(guī)劃下一個(gè)目標(biāo)；每次家長(zhǎng)會(huì)她會(huì)告訴家長(zhǎng)教育孩子、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。
師愛(ài)是理智與熱情的巧妙結(jié)合，是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)，是無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。就是這一分嚴(yán)格之水，再摻上九分慈愛(ài)之蜜，才釀成了教育的甘露，滋潤(rùn)了一批又一批的學(xué)子抱以勇敢拼搏的姿態(tài)去迎接他們更加美好的未來(lái)。
她不會(huì)說(shuō)什么豪言壯語(yǔ)，只知道備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課，教好每一位學(xué)生，用人格魅力感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處作學(xué)生的表率。她是一面旗幟，用自身的行為默默感化學(xué)生。
身教勝于言傳。不論哪一屆學(xué)生，從初一剛進(jìn)校，她都會(huì)手把手，一個(gè)組一個(gè)組教掃地拖地，還是不會(huì)的，她會(huì)親自示范，直到所有的孩子都能獨(dú)立完成這個(gè)基本的生活技能；每天，要求學(xué)生什么時(shí)候到校，智老師總會(huì)提前到，在講臺(tái)上等著孩子們的到來(lái)，每個(gè)三年，從未缺席；從未缺席的還有每天的放學(xué)，等著孩子們都安全離開(kāi)教室以后，她才會(huì)下班。智老師在默默付出，學(xué)生們?cè)诼w會(huì)。她付出了努力和陪伴，收獲的是感動(dòng)和學(xué)生的成長(zhǎng)。
學(xué)生知道班主任工作繁忙，從前那些在班里愛(ài)遲到、愛(ài)添亂的孩子也開(kāi)始主動(dòng)地在班級(jí)里承擔(dān)起一件件微小的事情，擦黑板、倒水、澆花、倒垃圾，再也不用日日督促了，就連寫作業(yè)總愛(ài)拖拉的孩子也有模有樣地認(rèn)真背起了書。
身為班主任的她還兼任年級(jí)主任、政教處副主任，在學(xué)?？偸呛苊β担龑?duì)待工作卻沒(méi)有絲毫的懈怠，總能完美地處理每一件事。三尺講臺(tái)傳授知識(shí)是她，班級(jí)群里處處提醒是她，年級(jí)群中安排事宜是她，元旦晚會(huì)歌聲宛轉(zhuǎn)是她，誓師大會(huì)、畢業(yè)典禮身姿優(yōu)雅還是她……在其他老師眼里她是寶藏，是定心丸，是強(qiáng)大的后盾，還會(huì)時(shí)不時(shí)地贊賞一句：“有智老師在，放心吧！”
“最受學(xué)生喜歡的老師”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”等一串串的榮譽(yù)，既浸染著她的辛勤汗水，也是對(duì)她不忘教書育人初心最好的褒獎(jiǎng)。
@@始終有著吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，有一顆從自己做起的誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，更有干好各項(xiàng)工作的信心和決心。她用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得了一屆又一屆學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的贊賞。
一路走來(lái)，@@雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的迷茫，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜?！澳昴隁q歲師相似，歲歲年年生不同”，16年的辛勤耕耘，16年的默默付出，她深深地?zé)釔?ài)著教師這一平凡而偉大、操勞而幸福的職業(yè)，不管漫長(zhǎng)的路上是荊棘叢生還是沼澤密布，她都將一如既往，永不退縮。
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