總結(jié)是一種總結(jié)和概括學(xué)習(xí)、工作、生活等表現(xiàn)的書面材料。總結(jié)應(yīng)該簡明扼要，便于閱讀和理解。下面是一些相關(guān)領(lǐng)域的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。
擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
三、考勤紀(jì)律方面。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、不足之處。
反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
時間似流水，匆匆不回頭。轉(zhuǎn)眼間，一年的工作就要接近尾聲，這一年有太多的汗水，太多的歡笑，太多的、、、當(dāng)然，付出的總會有回報，無論是收獲還是遺憾，這一年是充實的。為了更好的學(xué)習(xí)和工作，我在此認(rèn)真的總結(jié)一下：
一、關(guān)注幼兒，因材施教。
在這一學(xué)期里，結(jié)合本班幼兒的特點，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動，在主題教學(xué)中，教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細(xì)觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持，使活動得到延續(xù)。本學(xué)期我們主要設(shè)計了六個主題，讓幼兒在這些主題的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學(xué)習(xí)中提高了幼兒的動手能力。在活動中積極調(diào)動幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動中，我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協(xié)作的動關(guān)系。
二、攜手并進(jìn)，溫馨收獲。
上一學(xué)期，我們的工作也有很大收獲，--年的六一，為了演出好節(jié)目，從冬天我們就入手排練，我們挑選了《左手右手》和《活力寶貝》節(jié)目，孩子們付出了，從一開始學(xué)每一個動作，到最后的熟練入場，我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚，為幼兒創(chuàng)造自信表達(dá)的平臺，讓幼兒自信地展示，體驗成功的快樂。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的，由于今年我園搬進(jìn)了新教室，各省市領(lǐng)導(dǎo)都很重視，扶貧領(lǐng)導(dǎo)到園檢查，領(lǐng)導(dǎo)讓我們各個班搞出自己的特色，墻面布置，區(qū)角活動各有特色，我和潘老師有壓力回家左思右想，共同探討，我們回家從廢舊物品的收集，利用了一些廢舊物品自制了一些簡單的玩具，如：保齡球、獨木球、紙球、棉花球等，家長的配合，到我們加班加點，精心制作，我們有了“豆豆搬家”、“勇奪金牌”、“小小書屋”、“投球樂”、“創(chuàng)意小屋”等五大領(lǐng)域，貼合實際，很新穎，看到這些小小區(qū)域，心里有了成就感。
從中班升到大班，我和劉老師成了新的搭檔，在這個年輕有為的劉老師身上我學(xué)習(xí)到了很多，學(xué)習(xí)到了她的認(rèn)真工作的態(tài)度，同時也得到了她的很多幫，不懂的東西向她請教她總是義不容辭。在這個學(xué)期中，我們互幫互諒，互相學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、分成、算算式、寫拼音、區(qū)域活動等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高，計算活動中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力，進(jìn)行計算成了我們每天的必修之課，掌握了10以內(nèi)加減，2—10的分成，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。
幼兒的拼音有了很大成績，從一開始只會讀aoe，到現(xiàn)在能把單韻母和聲母全部會寫，能熟練的聽寫，我們一點點的教，孩子們努力認(rèn)真的學(xué)，有了現(xiàn)在的成果，這是孩子們在一點一點的進(jìn)步，看到他們有了進(jìn)步，我們心里也有了成就感。
三、創(chuàng)新區(qū)域，完善學(xué)習(xí)。
社會在進(jìn)步，我們的教學(xué)也在不斷更新和完善，本學(xué)期區(qū)域活動也納入了我們教學(xué)的一大重點，提倡幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，為了搞好區(qū)域活動，我和劉老師一直在努力的做著，不斷地給孩子更新材料，讓孩子們玩起來，在玩的過程中學(xué)到更多知識。我們整天收集材料，選擇適合孩子操作的材料，有了家長的配合，我們的工作開展得很順利。我們?yōu)橛變洪_展了“創(chuàng)意美工吧”、“小小閱讀吧”、“生活操作吧”、“休閑益智吧”、“創(chuàng)意表演吧”、“小小搭建區(qū)”“小小化妝師”、星光寶貝攝影城“等幾大區(qū)域活動，在我們努力和探索下，幼兒的區(qū)域活動融入到一日生活中，為了搞好區(qū)域活動，有時間就主動進(jìn)入?yún)^(qū)角活動，這不僅使幼兒鞏固及加深對所授知識的理解，增加幼兒的動手操作能力及探索的機(jī)會，也使的幼兒隨時都能找到事情做，不因無所事事而爭吵、打鬧，使我班在幼兒出勤率居高不下時，依然能安全有序的進(jìn)行各項教育活動。
四、幼小銜接、家園溝通。
為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強(qiáng)獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課音樂準(zhǔn)備上課，聽下課音樂再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
在家長工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通，通過qq群，幼兒在園的活動照片、幼兒的作業(yè)要求、幼兒的在園表現(xiàn)都能及時反饋給家長，及時全面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會及時與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動，如：“親子活動”、“元旦活動“等，家長對班級工作支持度高，能積極參與各項活動，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
總結(jié)了這一年的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：幼兒活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短，讓自己在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，學(xué)習(xí)中成長!
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇二
日月如梭，時光飛逝，四年級下學(xué)期的快樂生活很快就過去了。這個學(xué)期中，我的學(xué)習(xí)成績有了很大的'進(jìn)步，這離不開老師和同學(xué)們給予我的無私的幫助和無微不至的關(guān)懷，也離不開我個人的不斷努力。
回顧一下我本學(xué)期取得的進(jìn)步和存在的不足，主要有以下幾個方面：
本學(xué)期，我特別注重合理安排時間，制定了作息時間表，分配好學(xué)習(xí)和娛樂的時間。由于有了時間計劃，所以學(xué)習(xí)效率提高了很多。堅持課前預(yù)習(xí)，尤其是語文課，在課前我都要讀幾遍課文，俗話說得好：“書讀百遍，其義自見”嘛!
我能夠保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真地對待考試，考前踏踏實實地認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)。
以前，上課時我常常與他人交頭接耳，還會做些小動作，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。這個壞毛病連老師都覺得十分頭疼。這學(xué)期我努力克服了這個缺點，上課不再與他人交頭接耳了，還會幫助老師維持課堂紀(jì)律。現(xiàn)在我已經(jīng)成了老師的小幫手啦!
當(dāng)然，我也有不足的地方，就是做題時總是馬虎，不該丟分的題目，總會因為粗心大意而丟分。以后我會盡力改掉這個壞毛病的。
在這學(xué)期的期末考試中，我雖然取得了一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，因此，我仍需繼續(xù)努力，爭取下學(xué)期做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇三
馬上要期末考試完了，在這一學(xué)期中我擔(dān)任了四年級二班的班主任，由語文老師到班主任身份又增加了一個，這一學(xué)期有太多需要梳理，有太多要說的了。
第一類是拔尖的學(xué)生，這些學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性非常高，基礎(chǔ)打得也很好，對這一類學(xué)生我在班級管理中充分發(fā)揮他們自身的責(zé)任感，起到了很好的作用，鼓勵他們，但是在這個過程中他們也會出現(xiàn)驕傲自滿的情緒，這時候我會時刻的敲打他們，曉之以情，動之以理。
第二類是中等水平的孩子，在管理上有的孩子很老實，但是缺乏學(xué)習(xí)的主動性，有的孩子有點調(diào)皮，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還可以，像比較調(diào)皮的孩子就要時刻盯著他們，這時候就要充分發(fā)揮班幣的作用。對于中等的孩子一定要給與他們時刻的鼓勵。
第三類的孩子是那種時刻分神的，但是下課很能完，這一類的孩子在學(xué)習(xí)上分層次教學(xué)，在管理上實行一對一的幫助，讓自主性非常高的孩子和他們一張桌或者當(dāng)他們的小組長，在平時他們做的有什么過分的地方可以隨時告訴老師。另外我們班還有幾個特殊的孩子，比如單親家庭的，留守兒童的，他們要么是家長過分的寵愛，要么是家庭中沒有人管理，有時候連日常的生活中的衛(wèi)生都搞不好，這個時候，我會特別注意他們的日常，在日常的生活中多留心多幫助他們，還有就是和他們的家長多聯(lián)系。
杜主席在給我們開周前會的時候經(jīng)常說當(dāng)老師要用心、用力、用腦，當(dāng)了這一學(xué)期的班主任感覺班級管理中也有很多的學(xué)問，對我來說也是一個成長的過程。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇四
——朱澤輝光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧這一學(xué)期，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
1、運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自己組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。
2、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的`良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。四年級是學(xué)生寫作能力提高的重要階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，并且要求學(xué)生每周寫三篇日記。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇五
本期我班有34名學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)好，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，獲取知識。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題，因此成績不理想。這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教。
二、教學(xué)內(nèi)容及分析。
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：小數(shù)的認(rèn)識，小數(shù)的加減法和乘除法，認(rèn)識三角形、平行四邊形和梯形，觀察物體，游戲公平，認(rèn)識方程等教學(xué)內(nèi)容。
(一)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。
1、第一單元“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”。包括小數(shù)的意義，小數(shù)加減法和加減混合運算，小數(shù)加減法解決問題。
2、第三單元“小數(shù)乘法”。包括小數(shù)乘法的意義，小數(shù)乘法的計算方法，小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。
3、第五單元“小數(shù)除法”。包括小數(shù)除法計算方法，積商近似值的方法，培養(yǎng)估算意識，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運算等內(nèi)容。
4、第七單元“認(rèn)識方程”。包括用字母可以表示數(shù)，認(rèn)識方程，等式的性質(zhì)，用等式的性質(zhì)解簡單的方程。
(二)“空間與圖形”領(lǐng)域。
1、第二單元“認(rèn)識圖形”。梳理已學(xué)過的一些圖形;三角形分類，各類三角形的特點;三角形三個角的度數(shù)和，三角形任意兩邊的和大于第三邊;進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形，了解梯形的特征;設(shè)計簡單的圖案。
2、第四單元“觀察物體”。包括辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序;體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同。
(三)“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域：第六單元“游戲公平”。初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，設(shè)計公平、簡單的游戲規(guī)則。
(四)“綜合應(yīng)用”領(lǐng)域：本冊教材在每一單元中，都配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情奧運”，“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題。
(五)整理與復(fù)習(xí)：包括整理與復(fù)習(xí)(一)、整理與復(fù)習(xí)(二)、總復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義。結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。
2、結(jié)合具體情境，使學(xué)生了解小數(shù)乘法、除法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法和除法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法和的計算方法，了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識;初步了解循環(huán)小數(shù);運用小數(shù)乘法和除法知識解決生活中的簡單問題。
3、使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù);初步了解方程、等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。
4、通過分類活動，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識三角形、平行四邊形，了解梯形的特征;了解各類三角形的特點;通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學(xué)過的圖形設(shè)計一些簡單的圖案。
5、結(jié)合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。
6、通過實際觀察，學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同;能辨認(rèn)從不同位置拍攝的相應(yīng)照片和先后順序;能辨認(rèn)從觀察點高低、遠(yuǎn)近拍攝到的相應(yīng)照片和先后順序。
7、通過游戲，使學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性;能設(shè)計公平的簡單游戲規(guī)則。
四、教學(xué)重難點。
教學(xué)重點：小數(shù)的認(rèn)識加減乘除計算;圖形的分類。教學(xué)難點：小數(shù)四則運算方法的掌握。
五、教學(xué)措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、增強(qiáng)學(xué)生的動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個性特長。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識;注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗、理解數(shù)學(xué)。
5、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。
6、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)，對他們要付出更多的愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求，努力提高他們的成績。
六、教學(xué)課時安排。
1、“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”：11課時;。
2、“認(rèn)識圖形”：9課時;。
3、“小數(shù)乘法”：10課時;。
4、“觀察物體”：4課時。
5、“小數(shù)除法”：12課時;。
6、“游戲公平”：2課時。
7、“認(rèn)識方程”：10課時;。
8、總復(fù)習(xí)：5課時。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇六
學(xué)期指的是一學(xué)年中上課時間的一個單位，不同的國家有不同的學(xué)期制?？偨Y(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性的結(jié)論。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“四年級學(xué)期個人總結(jié)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
作為___村的村長助理，自2017年8月份上任以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針、政策和法律、法規(guī)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成上級布置的各項工作，發(fā)揮一名大學(xué)生在村里的作用，積極協(xié)助村兩委工作，如今已有一年多的時間?，F(xiàn)在我就自己任職大學(xué)生村干部以來的工作、學(xué)習(xí)和思想情況向領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報。
1、深入農(nóng)戶，了解情況，盡快進(jìn)入工作角色。從去年8月入村以來，除了向支村兩委和15名小組長學(xué)習(xí)外，我利用空余時間挨家挨戶去走訪，重點與老黨員、老干部、協(xié)會干部談心交流，向他們學(xué)習(xí)。深入到田間地頭，座談、聊天、拉家常，通過多種方式和他們接觸，使他們熟悉我，了解國家的相關(guān)政策，發(fā)展方向，最新動態(tài)等。同時，俯下身子，靜下心思，放下架子，踏踏實實做事，勤勤懇懇做人，多跨農(nóng)民的門檻，農(nóng)民的感激記心坎，隨身攜帶附有姓名、住址和聯(lián)系方式聯(lián)系卡，多去村民家中坐一坐，聊一聊，幫一幫，這樣就能很好地與群眾打成一片。
2、提高認(rèn)識，注重工作態(tài)度、方法和作風(fēng)。“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”。農(nóng)村發(fā)展的前景，讓我們看到了一個充滿希望的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，但農(nóng)村工作目前的現(xiàn)狀沒有我想象的那么樂觀，需要我們提高認(rèn)識，不斷融入其中。經(jīng)過一段時間的了解、走訪、調(diào)查，我明白如何適應(yīng)新的工作環(huán)境：一是對村里要有感情，對待自己的工作要充滿熱情，保持持久的工作激情;二是注重觀察思考，能看到當(dāng)前的工作需要，事實求是，不懂就學(xué)就問，錯了就要改，改了就可以前進(jìn);三是少說多做，工作上要有一股“傻勁”，要有“拼命三郎”精神，以實際行動影響周圍人。
3、扎實開展本村黨建工作。嚴(yán)格按照上級要求，加強(qiáng)基層組織建設(shè)、黨員活動陣地建設(shè)，做好黨員發(fā)展工作，踏踏實實做好黨員遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)工作，努力開創(chuàng)農(nóng)村黨員和群眾的第二課堂。在日常工作中認(rèn)真及時的參加村里的黨員大會和村民代表大會，認(rèn)真聽取黨員、村民的意見和建議，并且做好記錄，了解村民的動態(tài)和想法。結(jié)合黨建考核的要求，對支部黨員資料進(jìn)行分類歸納、總結(jié)，并以電子文檔存檔，讓支部的工作開展的更規(guī)范化、制度化，有效的體現(xiàn)了黨支部在農(nóng)村工作的作用。在年“七一”表彰中，村黨支部獲得“鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部”榮譽稱號、2名同志獲“優(yōu)秀黨員”。
20__年7月，作為寧鄉(xiāng)縣第三批錄取的大學(xué)生村官，我被組織選派到__街道__社區(qū)，擔(dān)任了社區(qū)居委會主任助理。到村后，我深刻理解到，農(nóng)村工作預(yù)做事，先做人。只有處理好同村黨員干部、社區(qū)群眾的關(guān)系，才能獲得他們的信任和支持;只有不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，各項工作的開展才能更加順利。為更好的融入村領(lǐng)導(dǎo)班子，增強(qiáng)同社區(qū)群眾的感情，熟悉和學(xué)習(xí)農(nóng)村工作，我努力從以下兩方面入手：
一、積極主動與村(社)干部“扎堆”，明確目標(biāo)擺正位置，盡快熟悉農(nóng)村各項工作，努力學(xué)習(xí)基層工作方法。
在半年的“村官”工作中，我始終保持低調(diào)的辦事作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎不恥下問，準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位，努力協(xié)助社區(qū)“兩委”處理社區(qū)各項事務(wù)。從2017年8月初到村以來，我通過與社區(qū)書記多溝通，多交流，熟悉了農(nóng)村工作，更學(xué)到了不少農(nóng)村工作方式方法;通過積極協(xié)助社區(qū)主任處理各項社區(qū)工作，切實增強(qiáng)了我處理實際問題、解決實際問題的能力;通過主動配合社區(qū)“兩委”的工作，使我基本熟悉了社區(qū)的各項工作：黨員管理、村級黨建、遠(yuǎn)程教育等黨建工作;生豬養(yǎng)殖、麻竹栽種等產(chǎn)業(yè)發(fā)展;村級公路、人行便道、危房改造、自來水廠等建設(shè)工程;土地復(fù)墾、人口計生、綜治維穩(wěn)、農(nóng)村合作醫(yī)療、城鄉(xiāng)社會養(yǎng)老保險、居民最低生活保、關(guān)愛留守兒童等等農(nóng)村日常工作。
二、深入農(nóng)戶、了解實情、腳踏實地、服務(wù)群眾。
以“三項制度”為契機(jī)，作為一名大學(xué)生“村官”，我始終堅持“多訪、多問、多干、多學(xué)”。在社區(qū)綜治專干的帶領(lǐng)下，我初到社區(qū)便走村入戶，深入田間地頭，座談、聊天、拉家常，通過多種方式和他們接觸，使他們熟悉我，增強(qiáng)自己同社區(qū)群眾的感情。通過嚴(yán)格落實“三項制度”，社區(qū)群眾逐漸熟悉我、了解我，趕場天也開始有群眾來找我辦事?！安拿子望}醬醋茶是基層的國家大事”，不管群眾的事是大是小，我都認(rèn)真辦理，按時回復(fù)，努力做到讓群眾滿意，讓社區(qū)“兩委”滿意，更讓自己滿意。
歲月不居，天道酬勤。在過去的半年時間里，在組織的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，我從小事入手、扎實工作、戒驕戒躁，和__社區(qū)“兩委”一條心，腳踏實地、攻堅克難，圓滿的完成了社區(qū)全年工作任務(wù)。20__年，我將會繼續(xù)努力，以更加飽滿的熱情，更加昂揚的斗志投入到社區(qū)工作中去，協(xié)助社區(qū)“兩委”，竭盡全力把社區(qū)建設(shè)得更好，把社區(qū)百姓照顧得更好。
日月如梭，時光飛逝，四年級下學(xué)期的快樂生活很快就過去了。這個學(xué)期中，我的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步，這離不開老師和同學(xué)們給予我的無私的幫助和無微不至的關(guān)懷，也離不開我個人的不斷努力。
回顧一下我本學(xué)期取得的進(jìn)步和存在的不足，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)方面。
本學(xué)期，我特別注重合理安排時間，制定了作息時間表，分配好學(xué)習(xí)和娛樂的時間。由于有了時間計劃，所以學(xué)習(xí)效率提高了很多。
堅持課前預(yù)習(xí)，尤其是語文課，在課前我都要讀幾遍課文，俗話說得好：“書讀百遍，其義自見”嘛!
我能夠保質(zhì)保量地完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真地對待考試，考前踏踏實實地認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)。
第二，紀(jì)律方面。
以前，上課時我常常與他人交頭接耳，還會做些小動作，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。這個壞毛病連老師都覺得十分頭疼。這學(xué)期我努力克服了這個缺點，上課不再與他人交頭接耳了，還會幫助老師維持課堂紀(jì)律?，F(xiàn)在我已經(jīng)成了老師的小幫手啦!
當(dāng)然，我也有不足的地方，就是做題時總是馬虎，不該丟分的題目，總會因為粗心大意而丟分。以后我會盡力改掉這個壞毛病的。
在這學(xué)期的期末考試中，我雖然取得了一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，因此，我仍需繼續(xù)努力，爭取下學(xué)期做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇七
本學(xué)期我做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，常常鼓勵學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課：在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點，并注重參閱各種資料，理出一條符合自己學(xué)生的知識線索，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課：在課堂上，認(rèn)真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。與學(xué)生做各種游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。并鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)生有疑難和不懂的地方，我及時講解，讓他們多練習(xí)，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、在批改作業(yè)方面：認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析、訂正。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取一對一的方法，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能規(guī)定完成要求的任務(wù)，這是普遍存在的現(xiàn)象。針對這種問題，首先就是要提高自己課堂的吸引力，讓孩子愛上課堂，這樣能很大程度上避免學(xué)生跑神，玩的現(xiàn)象。同時還要抓好學(xué)生的思想教育工作，讓他們知道在課堂要有較好的聽課習(xí)慣，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。
1、要嚴(yán)格抓學(xué)生的書寫，單詞聽寫和課文背誦。
2、在教學(xué)方面我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
4、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗，也能取得良好的效果。
5、在課堂上要嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生意識到課堂的重要性。
6、注意營造快樂輕松有趣的課堂氛圍，提高課堂效率。
由于自己的教學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，自己還有許多不足之處。在今后的教學(xué)過程中要更為嚴(yán)格的要求自己，多向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí)，觀摩他們的上課流程，多交流，逐步改正和完善自己的教育教學(xué)方法，在實際教學(xué)過程中，積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇八
作為班主任的我認(rèn)真分析本班學(xué)生，回顧一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作以簡要的總結(jié)，概括。
一、做好學(xué)生的思想工作，凈化學(xué)生的心靈。
重視每周的班會課，開好班會課;重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實，積極開展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識。
漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作。
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。
五、抓好安全工作。
我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊會、談心等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù)。我還會不斷的努力，把工作做好。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇九
記得剛來到廣宗二中時，我們有太多的不適應(yīng)，但是我卻適應(yīng)了當(dāng)老師的感覺。學(xué)生們那種渴望知識的眼神看著我，讓我感覺自己很重要，好幸福！同我們的大學(xué)生活相比，我們的頂崗實習(xí)生活更豐富多彩我們舉辦過教師節(jié)晚會，中秋節(jié)到敬老院慰問老人，為他們唱軍歌，打掃衛(wèi)生，聆聽他們的故事，讓他們也感受到了溫暖。十一月初普九檢查完之后，領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)ピ茐羯揭蝗沼?，一路上我們有說有笑，開心極了。十一月二十五日，我們在校園內(nèi)舉行了大型的感恩節(jié)活動，同學(xué)們積極參與，把他們的心愿寫在了心形紙上并貼在了感恩墻上，他們用自己的行動證明了自己對老師，家長的感恩。最后，幾十位學(xué)生表演了手語感恩的心同學(xué)們都深受感動。感恩節(jié)活動既豐富了學(xué)生的課余生活，又讓他們接受了感恩教育。我看到了每一個學(xué)生赤誠的心。他們真的是又可愛又善良。讓老師們不得不喜歡。十二月二十五日又是一個激動萬分的日子。雖然是西方節(jié)日，但它也同時體現(xiàn)了一種人文精神。我們會彼此送給對方幸福。在這一天，我收獲了更多的感動，我也送出了好多祝福。其實，每一天都記錄著我與學(xué)生的點點滴滴，我每天都有著不一樣的收獲。
我們都知道作為頂崗實習(xí)的重要內(nèi)容，教學(xué)是需要不斷學(xué)習(xí)的過程。實習(xí)期間，我積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極聽取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，努力提高教學(xué)技能，學(xué)期個人總結(jié)08化學(xué)李雪萍。通過實習(xí)前期的積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材等工作，通過不斷的實踐與磨煉，再實習(xí)后期，不僅讓我的課堂駕馭能力有了很大的提高，而且使我認(rèn)識到了作為教師的辛苦，想要成為一名優(yōu)秀教師，要求我們及時更新思想，緊跟時代步伐，更需要更新教育理念，充實教育技術(shù)，落實到課堂中去。因此，我們不但要有寬廣的胸懷，更要有“與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新”的精神，“精益求精，一絲不茍”的治學(xué)態(tài)度，“春蠶到死絲方盡，爐具成灰淚始干”的奉獻(xiàn)目標(biāo)。
剛剛登上講臺時更多的是緊張與不安。面對學(xué)生們我會說不出話來，更別提把課上好了，但是在不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉過程中，我覺得自己有了很大的提高，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
首先戰(zhàn)勝了登上講臺的恐懼感。面對學(xué)生我越來越自信了。我可以很清楚的把我所知道的知識轉(zhuǎn)換成他們的知識，讓他們易接受。我能夠從容的面對課堂突發(fā)狀況，能夠恰當(dāng)處理，不影響正常教學(xué)進(jìn)行。
其次知道了講課是一門藝術(shù)，不是說自己會就代表學(xué)生會。因為每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點，他們所處的程度不同。所以我們應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行因材施教。抓住學(xué)生的特征。每個人都有自己的閃光點，不能因為學(xué)生單單不擅長哪一項而全盤否定。要做到具體問題具體分析，針對不同學(xué)生的不同特點，用不同的方法去對待。
再有教學(xué)的過程也是一個與學(xué)生交流的過程，學(xué)生和老師應(yīng)該是有一定距離的亦師亦友的關(guān)系。這樣既不損害教師形象，又便于交流。和學(xué)生交流會拉近師生距離，使老師更好的了解學(xué)生。
后來我想要當(dāng)一名班主任，就去學(xué)校申請。學(xué)校批準(zhǔn)了，我感覺自己好榮幸能夠當(dāng)上班主任。這樣的體驗，讓我知道了學(xué)生們都在以我為榜樣，我做的好，他們做的更好。所以我努力去做。積極投入到班主任的日常管理工作，我既積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事實留心。從早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，每件事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，不放松。因為我清楚班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人；班主任是全班學(xué)生的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，教育者。是學(xué)生健康成長的引導(dǎo)人，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校，家庭和社會的橋梁。因此，我認(rèn)為擔(dān)任班主任工作是教師的光榮，也是教師的興趣所在。
我在班內(nèi)舉行了一次以感恩為主題的主題班會，讓同學(xué)們接受了一次感恩教育。讓他們心存感恩，做感恩少年。因為一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會一味索取，而不能給予什么。她是一個自私自利的人，更嚴(yán)重的是他的生活會因此而覺得缺少樂趣，體驗不到相互給予的快樂和從自身為他人制造的快樂中延伸而有的一種快樂，他將無法融入社會，甚至他的生存也會收到威脅，以至產(chǎn)生極端心理，做出危害社會的行為。到那時，遺憾的是老師，傷心的是父母，痛心的是自己。所以對學(xué)生進(jìn)行感恩教育十分有必要，讓學(xué)生學(xué)著如何去感恩。我們可以感恩朋友，親人，社會。我們也可以感恩青春，讓學(xué)生珍惜現(xiàn)在的每一分鐘，不要等失去了才懂得珍惜。所以說開主題班會也是班主任很重要的一項工作。
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更加堅定了當(dāng)一名人民教師的信心，教師這一職業(yè)既神圣又崇高，我愛上了這個職業(yè)，也愛上了我的學(xué)生們。我想這半年雖然短暫，但這將是我一生最美好的回憶，最寶貴的財富。廣宗二中開啟了我教師生涯的大門，我會很自信的走下去，不管以后遇到任何困難，我都能克服。我一直都堅信，只要努力就一定有收獲，所以這學(xué)期我收獲很多。我感謝老師對我的指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)對我的支持，才讓我有機(jī)會成長與進(jìn)步。我相信自己以后會有更大的進(jìn)步。
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四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇十
下面這些“早讀課優(yōu)秀”、“憶寫優(yōu)秀”、“讀書筆記優(yōu)秀”也反映了蔣同學(xué)在學(xué)校還是屬于比較積極參加班級活動的。
班級評選的“每周之星”基本上每周都能獲得，這項評比是根據(jù)每周小朋友的上課、書寫、各項活動積分，每周分?jǐn)?shù)前幾位的，老師會頒發(fā)這個獎狀。
期末考試，蔣同學(xué)語文93分，數(shù)學(xué)98分，英語99分，英語數(shù)學(xué)都是班級第三名，語文大概是八九名這樣。
英語99分，確實要批評，不是要求100分，因為又是錯了不該錯的。
語文比較無語，看了一下他的試卷，閱讀理解扣了4分，總分是26分，“徑直”的意思寫的是“直線”，被扣2分，還有一道錯的有點冤，屬于畫蛇添足被扣2分?？?分，寫的是“我克服了困難”，怎樣克服的過程寫的筆墨不是太多，導(dǎo)致失去3分。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇十一
本學(xué)期，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
考察情況如下：
1、學(xué)生的生活經(jīng)驗有所提高。
在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。能解決現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究、共同合作，不斷豐富和發(fā)展生活經(jīng)驗，形成符合社會規(guī)范的價值觀。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有所發(fā)展。
學(xué)生能在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)自己的目的。學(xué)生能從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，能在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，得出有價值的觀點或結(jié)論。初步學(xué)會了如何制定調(diào)查計劃，以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究。
3、學(xué)生能對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評價，以提高自我認(rèn)識、自己調(diào)控的能力。
4、學(xué)生能依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評價，相互促進(jìn)。并在評價中不斷成長。
通過本學(xué)期的教育，學(xué)生在德、智、體各方面都得到了發(fā)展，那進(jìn)步可大啦！今后我還要多多參加品德培訓(xùn)，培養(yǎng)自己的自身素質(zhì)，使自己在教育事業(yè)上做得更好。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇十二
時間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們四年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。
本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(二)認(rèn)真鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)。
教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
(三)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
(四)積極開展教研活動，不斷反思提高。
本組的3位老師，平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
(五)尋找差距，再創(chuàng)輝煌。
本組的數(shù)學(xué)老師還需加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，從不同角度多給家長分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因、學(xué)生進(jìn)步的喜悅、學(xué)生成長的煩惱等問題，幫助學(xué)生健康快樂的學(xué)好數(shù)學(xué)。
俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把語文教學(xué)工作搞得更好!
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇十三
小學(xué)生。
作文。
是小學(xué)語文教學(xué)的一個重要的內(nèi)容，當(dāng)然也是教學(xué)中的一個比較困難的部分。特別是對于處于瓶頸階段的小學(xué)四年級學(xué)生來說，今天本站小編給大家找來了四年級本學(xué)期的總結(jié)反思，希望能夠幫助到大家。
時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間，四年級下冊的英語教學(xué)又結(jié)束了。一學(xué)期來工作給了我很多磨練的機(jī)會，我也在迅速地成長著。本學(xué)期順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平：
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷學(xué)習(xí)，才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書，嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識，我精心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的理解教學(xué)。同時，利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料，使自己能夠更好地掌握教材中的難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。
二、具體教學(xué)工作：
來到xx小學(xué)差不多半年時間了，第一學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔(dān)任本校的四、五、六年級英語教學(xué)工作，在過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學(xué)年努力學(xué)習(xí)，自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。
由于現(xiàn)在正在進(jìn)行機(jī)車課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學(xué)遇到更多難以解決的實際問題。在全校英語課當(dāng)中，六年級有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，使教學(xué)有時無法進(jìn)行;五年級教材對老師的教、學(xué)生的學(xué)顯得比較吃力;再更加上四年級學(xué)生人數(shù)多，接受能力差。針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學(xué)方法。但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會：
首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話的反應(yīng)能力。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。
英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。
學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。
總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“itisfun，itiseasy.”從而取得更大進(jìn)步。
1、培養(yǎng)學(xué)生的說：
2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。
3、利用卡片游戲等，激發(fā)學(xué)生興趣。
4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。
6、抓好培優(yōu)補差工作。
每個孩子接受能力各有不同，面對孩子們的個別差異，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。
三、加強(qiáng)反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
2、教研方面，本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動，收獲不校我們組長組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選，取得了一定的成績，老師間互相汲取經(jīng)驗，積極探討，老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，及時反思手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學(xué)生的英語能力。通過這些活動，有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認(rèn)真聽課、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)，互相聽課、取長補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學(xué)生的英語能力。
總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力，不斷嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的教師!
本學(xué)期，我擔(dān)任了四年級下學(xué)期6個班的英語課老師?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)。
工作總結(jié)。
如下：
一、英語學(xué)習(xí)的情況分析。
1、四年級下學(xué)期學(xué)生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時期，心理上略為叛逆，總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級下學(xué)期好，但原有不和格的后進(jìn)生和新插班沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，竟達(dá)本年級人數(shù)的四分之一之多，尤其以男學(xué)生為主，情況不容樂觀。
2、教學(xué)上的一些的困難。
(1)單詞量大新規(guī)范英語單詞量大，在每一個module模塊的wordlist單詞表里有十個左右的新單詞，還不包括文中出現(xiàn)而單詞表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學(xué)過的單詞的回生詞量也比較大，后進(jìn)生連一些很基本的單詞如i，you，he，is等這些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認(rèn)讀。
(2)教學(xué)內(nèi)容多本冊有11個模塊(moudle)，每個模塊分兩個單元。以每個單元為1個課時，已經(jīng)需要22課時，還要包括復(fù)習(xí)、單元測試與講評。教學(xué)時間欠充分。
3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長與教學(xué)配合的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差異的一個非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導(dǎo)，學(xué)生課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時，而且學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非?？欤瑢W(xué)習(xí)自覺性也不高。
二、教學(xué)工作。
1、工作態(tài)度本學(xué)期來，我認(rèn)真對待英語課堂的教學(xué)工作。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，對學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。
2、了解學(xué)生情況，注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生謄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時，和時給學(xué)生分析，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀，勤聽錄音，模仿錄音帶中的發(fā)音和音調(diào)，注重對學(xué)生語音語調(diào)方面準(zhǔn)確性的培養(yǎng)。
三、缺乏之處。
1、只管教學(xué)，不抓輔差。
只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，沒有想方法協(xié)助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。從這一點上來說，我在輔差這一塊做得非常缺乏。以后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行輔差工作。
2、作業(yè)安排方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給學(xué)生一個學(xué)習(xí)的緊張感，致使有局部學(xué)生常不按時完成作業(yè)。
面對這樣的缺乏，我今后要加大力度做好學(xué)生思想工作，爭取在下學(xué)期取得更好的成果。
本學(xué)期我擔(dān)任了四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個學(xué)期來我嚴(yán)格按照上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的。
教學(xué)工作計劃。
從各方面嚴(yán)格要求自己努力工作。在本學(xué)期中我能根據(jù)學(xué)生的實際情況采取有效的措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣積極引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)通過一學(xué)期的努力取得了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期四年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫。
教案。
實施以后趁記憶猶新回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑是教師最寶貴的第一手資料教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式變成一種實實在在的研究教師的群體智慧得到充分發(fā)揮課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置積不變的規(guī)律然后觀察數(shù)字特征變序、加括號達(dá)到簡算。設(shè)計無論是問題的提出還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性注重學(xué)習(xí)結(jié)果更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用。
評語。
的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家家長的緊密聯(lián)系，共同配合，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇十四
時光荏苒，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作，有收獲，也有困惑。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(一)、(二)、(三)班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教;努力實施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂?，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)如下：
教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。這樣組織內(nèi)容有助于學(xué)生學(xué)的英語與客觀事物，交際場所聯(lián)系，真正達(dá)到英語這一交際工具的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。比如說互相借東西、買東西或是問路，都可以在學(xué)生熟練掌握的情況下，表演出來，甚至可以根據(jù)原有的對話改編成一個自己身邊發(fā)生的新的對話，而且鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀，生動活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。例如，在教第一單元時，我告訴他們，熟人朋友見面打招呼時，常這樣表達(dá)：
a:hello!howareyou?
b:fine.thankyou，andyou?
a:i‘mfinetoo.
這一問候格式也要適時適地來用。設(shè)想兩人騎著車相對而行，且沒有必要下車交談時，就不該照搬這種近十秒鐘才能完成的問候形式。僅說“hello!”或者簡單的“hi”，甚至微笑著點頭致意就行了。在課堂上，我讓兩個學(xué)生表演騎車說全部問候語的場面，一邊擦身而過，一邊回頭完成問候的樣子，使得同學(xué)們在笑中領(lǐng)會其意。
“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用?！痹诮逃⒄Z語法知識，決不是要學(xué)生當(dāng)“糧倉”，而是要提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。首先要放開手腳，提供機(jī)遇。充分利用新教材比較貼近生活、接近實際的特點，引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系課內(nèi)外的具體實際，進(jìn)而展開想象，不要放過每一個機(jī)會，哪怕是一個詞、半句話，再加上手勢，動作。只要能表達(dá)思想，就要把它利用起來。其次是化難為易。第一步我只提出十個常用動詞，有意識地強(qiáng)調(diào)每天必用的最少次數(shù)，它們可以在動作的幫助下代替其他動詞。它們是：be、have、do、come、go、get、let、ask、like、put。如have可以代替buy、borrow、lend、throw、carry等。隨著學(xué)習(xí)的深化，可以逐步增加。但一定要注意我們的目的是要使學(xué)生感到不難。同時我們也規(guī)定這一階段必練的重點句型。如letme(us)dosth.i‘dlike…，iwanttodo…等。這些做法可以把學(xué)生從想說英語而又怕說錯的畏難情緒中解放出來。
興趣是的老師。因而，在教學(xué)中我針對小學(xué)生的心理特點，盡量運用主動、形象、直觀的教學(xué)方法，開展有趣的課上活動，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機(jī)會參與課堂活動，回答老師的問題。他們喜愛做游戲，我就把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力，輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。例如上句型操練課時，我叫一個學(xué)生上講臺，蒙上眼睛背對同學(xué)們，然后我在臺下找一個學(xué)生，并且悄悄地將這個學(xué)生帶到遠(yuǎn)離他人座位的地方，讓他們倆用英語對話幾句，最后讓講臺上的同學(xué)猜出這個同學(xué)的名字。由于發(fā)出聲音的位置相差太遠(yuǎn)，猜的同學(xué)往往出錯，其他同學(xué)干著急，使勁地說：“no，guessagain!”臺上的同學(xué)只好又猜測“areyou……?”要求上臺玩這個游戲的同學(xué)爭先恐后。
有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)“what’sinthebag?”這個句型時，可以事先把幾個桔子、蘋果、雞蛋、橡皮等實物放入包內(nèi)，讓學(xué)生閉上眼睛來摸，然后用“it’sa/an…”來回答?；卮饘α耍蜁玫姜剟?。再比如學(xué)習(xí)介詞in，on，under，behind時，可以把一支鋼筆藏在某個地方，讓學(xué)生猜“it‘sin/on/under…”這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。
英語課是交際性很強(qiáng)的學(xué)科，教師的`教學(xué)方式不但影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)效果，而且對他們的交往風(fēng)格、心理健康也有長遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生能夠不斷地積累愉悅，逐漸積累成功，體會到學(xué)習(xí)的樂趣，做到學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。
小學(xué)生好奇、好動。心理學(xué)家認(rèn)為這種年齡的孩子能集中注意力的限度為十分鐘。在介紹了一定的課文新知識后，進(jìn)行一些游戲性的操作或唱唱英文歌，這樣就能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，增強(qiáng)集體合作感，凝聚學(xué)生的注意力，融洽師生關(guān)系。使學(xué)生學(xué)得生動活潑，輕松愉快，把學(xué)英語變成快樂事。
德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！泵慨?dāng)學(xué)生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。每個人都渴望有所成就，受人重視和關(guān)注，使自我得到發(fā)揮，自身價值得到實現(xiàn)。這種思想在學(xué)生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學(xué)們的注意，落實到自己身上，便是掌握一點一滴知識。一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。對于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進(jìn)步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動性。在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責(zé)，多鼓勵，努力找到學(xué)生的優(yōu)點，常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youdidagoodjob!”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感。
范文總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能使我......
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇十五
忙忙碌碌的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼已接近尾聲,俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們四年級語文組有著幾分充實、幾分感慨......本學(xué)期，我們教研組的工作本著“學(xué)生的學(xué)習(xí)，自己的提高”這個基本理念，在六位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
我們組秉承“尺有所短，寸有所長”的原則，每個人都有長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，組內(nèi)的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課、評課及研討的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們四年級語文組積極開展組內(nèi)上課及聽評課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，嚴(yán)格遵守教導(dǎo)處每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，推薦朱春蓓老師上校級研討課，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題，整組老師參與備課，何繼紅和邢玲老師說課，介潔和郜芳老師評課，張筍老師記錄。開出了一節(jié)真實、樸實，并力求扎實的課。
這學(xué)期一開始，我們組延續(xù)了上學(xué)期教研經(jīng)驗總結(jié)，讓每一個孩子每周完成一張《課外閱讀記錄卡》。開始的幾周，組內(nèi)各位老師在課堂上逐一指導(dǎo)，手把手的教孩子如何做詞語記錄，摘抄什么樣的精彩片段?？上驳氖?，雖然才四年級，大部分孩子在這次活動的影響帶動下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，主動與老師同學(xué)交流感受的好習(xí)慣，一半以上的孩子一學(xué)期看了近10本長篇書籍，最多的達(dá)到30本左右，閱讀量大大增加。為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇十六
補充知識點：
1、式子的特點：式子的原算符號一般是×、+(-)、×的形式;在兩個乘法式子中，有一個相同的因數(shù);另為兩個不同的因數(shù)之和(或之差)基本上是能湊成整十、整百、整千的數(shù)。
2、102×88、99×15這類題的特點：兩個數(shù)相乘，把其中一個比較接近整十、整百、整千的數(shù)改寫成整十、整百、整千與一個數(shù)的和(或差)，再應(yīng)用乘法分配律可以使運算簡便。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇十七
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，這一學(xué)期又即將離我而去，我想總結(jié)一下，留下美好的記憶。
這個學(xué)期在學(xué)習(xí)上我做到了以下幾個方面：
第一，能夠做到上課認(rèn)真聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律，積極回答老師提出的問題;對老師布置的課堂作業(yè)，能及時完成，對不懂的問題，及時向老師請教。
第二，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：(1)做好課前預(yù)習(xí)。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，理解課文內(nèi)容。(2)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。(3)多讀課外書。只要有時間，就會看一些有意義的書籍，漸漸的我從書中找到了樂趣，愈來愈愛上閱讀了，并且豐富了自己的知識。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，去學(xué)習(xí)英語，并按時完成老師布置的作業(yè)。
第四，在這學(xué)期，我學(xué)會了打羽毛球。在打羽毛球的過程中，我對“最大的對手是自己”、“有付出就會有回報”有了更深的理解。
總之，這學(xué)期我學(xué)到了很多知識，明白了很多道理，進(jìn)步很大。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇十八
本學(xué)期，我市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教科研工作，主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹了“全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要”精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力為重點，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，加大了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材的培訓(xùn)力度，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，為學(xué)生終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、促進(jìn)學(xué)習(xí)理念先行。
教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教育者的教學(xué)行為又是受其頭腦中的教育教學(xué)理念所支配的，因此，本學(xué)期，全市數(shù)學(xué)教師結(jié)合本校實際制定切實可行的理論學(xué)習(xí)計劃，采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)及有關(guān)新課程的理論叢書，使全體教師樹立起四個觀念：
(1)教育觀：基礎(chǔ)教育要為兒童的終身發(fā)展打基礎(chǔ)，要面向每一個兒童的需要，努力創(chuàng)造適合兒童的教育。
(2)課程觀：課程不是靜態(tài)的封閉的文本，而是動態(tài)的過程中逐步構(gòu)建起來的體驗與會話。教師不是課程的被動實施者，而是應(yīng)該和學(xué)生一起成為課程的有機(jī)組成部分，成為課程的積極開發(fā)者和主體。
(3)教學(xué)觀：教學(xué)已不再是忠實而有效地傳遞課程的過程，而是課程的創(chuàng)生開發(fā)的過程，是師生交往、積極互動共動發(fā)展的過程。
(4)評價觀：新課程關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，而讓每個學(xué)生都獲得發(fā)展，則必須改變傳統(tǒng)的以甑別為主的評價觀，取之以關(guān)注過程的，以質(zhì)性評定為主，側(cè)重發(fā)展的評價觀。從而為課改工作的順利、健康地進(jìn)行作好準(zhǔn)備。
二、狠抓課改保證質(zhì)量。
1、本學(xué)期，我們除在數(shù)學(xué)中心組活動中認(rèn)真貫徹研討了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神并布置了有關(guān)工作外，一方面，在文化小學(xué)和南門街小學(xué)對全市一年級數(shù)學(xué)教師組織了兩次一年級課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材教材教法的培訓(xùn)活動;在綢繆小學(xué)對全市五年級數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了蘇教版(修訂版)教材教材教法的培訓(xùn)活動，使有關(guān)教師很好地領(lǐng)會了編者的意圖和把握了教材的精神;另一方面，設(shè)立了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程改革的中心組，并組織在實驗、上沛、周城等小學(xué)多次上研究課、作課改的講座和進(jìn)行研討活動，為廣大實驗教師示范、引路。另外，我們還扎實地組織了各種評比活動：
(2)數(shù)學(xué)年會論文評比活動，并從中選出一部分參加常州市年會論文評比，獲得一等獎2名，二等獎3名和三等獎3名的好成績。
2、發(fā)揮群體優(yōu)勢，抓實課改工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其精神的基礎(chǔ)上，各校充分發(fā)揮教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想落實到教學(xué)過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，我們對全市許多學(xué)校(特別是對全市課改基地學(xué)校)的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了調(diào)研，特別是深入課堂第一線聽了大量的課，用先進(jìn)的教學(xué)理念對學(xué)校校本培訓(xùn)和集體備課、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等工作進(jìn)行了及時的反饋和有力的指導(dǎo)，并對課改過程中存在的共性問題進(jìn)行了認(rèn)真的分析并提出改進(jìn)完善的措施和策略在網(wǎng)上發(fā)布，以供全市數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)，逐步做到在每位教師每節(jié)課的備課、上課和教學(xué)評價中都能較好地體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。
三、抓實課題深化教改。
重視課題研究的過程。本學(xué)期，我們著重抓了省級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”和常州市級課題“在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行知識‘再創(chuàng)造’，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的實驗研究”這兩個創(chuàng)新課題的研究。共開展了4次全市研究活動，每次活動中都結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進(jìn)行深入探討和研究，做到了每學(xué)期有研究計劃、有經(jīng)驗總結(jié);每次活動有重點、有布置、有準(zhǔn)備、有反饋、有理論學(xué)習(xí)和探討、有教學(xué)實踐和總結(jié)、有評價反思和資料積累。課題組教師努力做到以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。另外，省級實驗小學(xué)還以教育部重點課題“在新的平臺上評價課堂教學(xué)的研究”為切入口，加強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的研究，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇十九
在過去的一個學(xué)期了，我自己認(rèn)為自己從思想到實踐各個方面我都做了一定的能力，在教學(xué)上取得了一定的成績，總結(jié)過去展望未來，希望我的明天更美好：
只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機(jī)。特別是我們小班化生態(tài)課堂的老師，更應(yīng)該有先進(jìn)的教育理念及教育標(biāo)準(zhǔn)。
因此我把小班化生態(tài)課堂相關(guān)資料及新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
1備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時力求深入理解教材，明確目的要求，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重點和難點，分析學(xué)情，設(shè)計板書。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。
2教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
(2)創(chuàng)設(shè)故事情境，充分利用情境，激發(fā)探究欲望，做到舉一反三。
例如：我在教《兩步計算的實際問題》的時候，先以故事的形式引入，再讓學(xué)生認(rèn)真看圖，說一說圖意，明確問題。然后讓學(xué)生列式，通過小組合作，交流思維過程，形成解決問題的一些基本策略。
3積極參加教研教改，對教研能盡職盡責(zé)。
教研教改，對提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，起著重要的作用，利于教師的成長。因此對于我們數(shù)學(xué)組來說，每次的活動，我都是積極參與，盡可能多與教師討論、交流，爭取到外面聽課，既要“走出去”，又要“請進(jìn)來”，開擴(kuò)視野，接收新的信息和理念。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
本學(xué)期，在學(xué)生的作業(yè)中，我采取了如下的措施：根據(jù)學(xué)生作業(yè)實際情況添加人性化評語，對于完成得好的作業(yè)，在批閱時，我得一個“優(yōu)”外加三顆星字，并加上表揚及鼓勵的話語;對于有進(jìn)步的作業(yè)，我就寫上“好樣的，有進(jìn)步!”等;對于做錯了作業(yè)，我不打“×”，而是用圈圈出來，好讓學(xué)生改正，然后每周統(tǒng)計一次，將“星”的個數(shù)，“有進(jìn)步”的次數(shù)，記在評價表里，到時看誰的個數(shù)多。效果挺好，深受學(xué)生歡迎。
1學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。
3基礎(chǔ)知識掌握不牢固，計算的準(zhǔn)確率太低，理解能力差，知識學(xué)得較死，沒有舉一反三的能力。
4自己的知識面窄，教學(xué)理論掌握的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少，需要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)路子。
堅持練習(xí)口算和計算題，提高計算能力。
對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培養(yǎng)思維能力。
注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚，多鼓勵。
在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，以表揚為主，多一些關(guān)愛。
四年級學(xué)期個人反思總結(jié)篇二十
看著日新月異的校園，踏著更顯成熟穩(wěn)重的`步伐，成了這個學(xué)校的“老大”。大四的我們，沒有了大一的迷茫，沒有了大二的瀟灑，我們更加穩(wěn)重，更加成熟，有了為自己的目標(biāo)而奮斗的決心。無可否認(rèn)，作為大四學(xué)生，意味著更大的就業(yè)壓力，更重的社會責(zé)任和更為接近的分離暫別。
時光如梭，歲月飛逝，青春的腳步不會為誰而停留?；仡櫞笕娜兆?，確實有很多值得回味和總結(jié)的地方。但我沒有大的遺憾，因為在那悄然流逝的日子里，我始終是在努力著的。在那段美好的日子里同樣留下了屬于自己的歡聲笑語和酸甜苦辣，留下了自己成長的記憶。
在學(xué)習(xí)上，我還是保持了以往的態(tài)度，認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)，期末認(rèn)真復(fù)習(xí)，取得了不錯的成績。挺遺憾的是英語六級沒有通過，不過會繼續(xù)努力的。除了學(xué)習(xí)，平時有時間也會多看看書，擴(kuò)大自己的知識面，增強(qiáng)自己的競爭力。
在生活上，繼續(xù)與舍友、同學(xué)保持著良好的關(guān)系。帶給我幸福和安慰的舍友們，我想這將是我在大學(xué)生活中最留念的。我也學(xué)會了一些為人處世的道理，更加珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會如何關(guān)心父母。平時較為注重宿舍的衛(wèi)生，每星期都組織宿舍進(jìn)行大掃除，保持良好的宿舍環(huán)境。這一年我也體驗了不同的兼職生活，雖然時間不長，但都讓我積累了經(jīng)驗，無論做什么都要堅持到底，要真誠和微笑，保持積極健康的心態(tài)。
回想這一年，我的內(nèi)心是平靜的。覺到自己已經(jīng)不再不羈，青春已然流逝著，歲月從不饒人。從此開始，不再有不著邊際的想象，不再有異想天開的策劃。突然覺得自己長大了很多，從無知到漸漸的成熟。我學(xué)到了很多。我明白了寬容別人，明白了什么叫做真誠。然而這些，我從前僅僅是知道，卻不明白。
我想，我可以用一句話來概括這一學(xué)年:茫茫碌碌，有成功的喜悅，有失敗的傷心，中間還夾雜著生活的酸甜苦辣。
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