讀后感是對讀書經(jīng)歷的思考和總結，可以幫助我們更加全面地理解和評價所讀的書籍。寫讀后感時，可以多讀一些優(yōu)秀的讀后感范文，借鑒他人的經(jīng)驗和技巧。小編為大家整理了一些經(jīng)典的讀后感范文，供大家參考學習。
小威向前沖讀后感篇一
1、引出小威和小布要進行游泳比賽。誰來做裁判？
2、你們猜誰會的第一？
3、小威得了第一名，要給他什么獎勵？
5、觀看ppt，，觀察小威的變化過程。
師：布朗先生是什么表情？
師：為什么其他千千萬萬的兄弟沒有變成小孩呢？（沒有到達終點）
四、教師小結：小威才能到達終點，得到獎品，才會有了小娜。（引導幼兒了解寶寶的來歷、過程）
師：你和爸爸媽媽有哪里像？
本次活動教師選材較好，引用生動、有趣的繪本故事讓幼兒了解嬰兒的生成過程。把復雜的知識點簡單化。教具ppt制作優(yōu)美，活動各環(huán)節(jié)緊緊相扣。在活動中，教師語言優(yōu)美，富有感染力，師幼互動性強。但最后的那個環(huán)節(jié)設計不必要，目的性不強，感覺是為操作而操作。
孩子長到三四歲以后，父母們最頭疼什么？很多大人說是——小孩子怎會有那么多為什么！不論自然、社會，還是動物、人類，上至天文、下至地理……他們總要問個為什么。很多時候百科全書能幫上大忙，但有些答案百科全書里沒有，或雖然有卻無法用孩子能聽懂的語言來說明。當孩子開始對什么都好奇的童年意識初期，他們需要的答案并不是百科全書那般精準的論述，他們需要的只是能夠被兒童思維形象化的解釋，隨著年齡的增長他們會主動去探究更加具體的內容。《小威向前沖》就是用兒童思維來解決兒童問題的上選之作，讀這本書不只能幫助大人解決一個最難以啟齒的問題，更加能幫助大人尋找到一種用孩子的思維來回應孩子好奇心的方式。
小威向前沖讀后感篇二
1、通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成的。
2、尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
1、圖書若干本，故事ppt
2、事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方
引出繪本《小威向前沖》。（ppt展示繪本內容）
1、師：今天應老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。
2、提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應：很接近了?。ㄖ笇Р呗裕涸谧x出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調。）提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子，為了表現(xiàn)勇敢，還摔倒在地上……（回應：反正是很勇猛的樣子吧?。┉h(huán)節(jié)銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！
（思考：第一環(huán)節(jié)直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達，應老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環(huán)襯等，削弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內心。當然，也包括聽課的老師們。）
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。
1、點擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
插問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會怎樣？
2、提問：你們認為小威是個怎樣的小孩？
幼：藝術很好。（回應：你長德確實很有藝術家的氣質）數(shù)學高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結：現(xiàn)在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）在一方面有覺德很棒的地方，就是棒小孩！
（思考：此環(huán)節(jié)中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應老師通過繪本原著所傳達的自我評價上的認識，結合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認為效果非常顯著，體現(xiàn)了應老師獨特的教育機智與情感互動，很有啟發(fā)?。?/p>
3、應老師繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終。
應老師：小威還有個朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了?。ㄒ魳蜂秩窘Y婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了，學校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
（教師的策略：應老師的確是個很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都為之動容?。?/p>
4、點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認為小威該怎么走？
指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。
幼：幼兒思考后，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應：大班的孩子應該用完整的話來說哦）（觀察到的現(xiàn)象：一幼兒由于興奮，有起身走動的現(xiàn)象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說："你這樣做有點像中班的孩子噢。"于是該幼兒很自覺地回到了座位上。）
5、點擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和姑朋友擊掌出發(fā)……（策略調整：課后據(jù)應老師說，這里的ppt制作有些遺憾，她的本意是想做個擊掌的圖片，但是沒有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應老師還特意激情洋溢的突出：go！突顯繪本中所要表達的積極情感。）
6、小威游泳比賽的ppt頁面。
提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？
幼兒：在ppt畫面上指認。（觀察力的培養(yǎng)很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。
幼：向前沖，要努力……小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。
（思考：雖然是繪本的教學，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的。"遇到困難向前沖"是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態(tài)，值德推崇。）
三、通過優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續(xù)的猜想。
1、繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
（回應：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程）（思考：這里的音樂特別好聽，讓人紀憶猶新。聽應老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動，眼淚在眼眶里盤旋！這個中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙，將很難用語言表達的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。）
2、繼續(xù)看ppt圖畫，教師講述故事。
具體化問題：頭發(fā)會怎么樣？眼睛會怎么樣？長德像誰？為什么？
幼：長德像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。
驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子）小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……（回應：用故事的原話作小結）
四、知道自己和爸爸媽媽長德很像，但和別人長德不一樣。
1、點擊ppt（一對長德特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著……根據(jù)幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。
小結：因為這是他的孩子，所以很像。
引到自身的提問：你長德像誰？哪里很像？
（指導策略：應老師對游戲的設計非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺德該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不反復說不像之處，例如就可從字卡中所強調的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰(zhàn)性。）五、繪本問題延伸：
提問：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？讓我們以后再來討論吧。
（思考：拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續(xù)性，有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不德啟齒的性教育，變德如此生動有趣，而有探究的意義。）
《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊含著遺傳的秘密，他將復雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現(xiàn)出來，讓人覺得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。
小威向前沖讀后感篇三
“我是從哪里來的呢”是一個孩非常子好奇，大部分家長卻不知如何解釋的話題。許多父母因為尷尬而回避，甚至拿“街上撿來的”“河里撈上來的”等答案來搪塞幼兒。本活動運用幼兒喜聞樂見的形式，通過多媒體課件、繪本，從科學的渠道讓幼兒了解自己是怎樣來到這個美妙的世界的，從小培養(yǎng)幼兒健康的心理，促進幼兒身心健康成長。孩子在了解生命孕育的過程中，知道自己是爸爸媽媽愛的種子結出的果實。由此感恩父母給予生命，體會媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛，懂得要更加愛父母愛自己。
【活動目標】。
1.了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育成的，知道自己是爸爸媽媽愛的果實。
2.能較完整表述觀察結果，大膽地說出自己是從哪兒來的。
3.感知生命的孕育過程，感恩父母。
4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
【活動準備】。
課件《小威歷險記》、媽媽懷孕前后的照片、音樂《感恩的心》。
【活動建議】。
2.播放媒體，感知生命的孕育過程，了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成的。
(1)點擊ppt，邊引導幼兒觀察畫面邊有感情地講述繪本故事內容，引導幼兒正確評價自己的能力。
小結：雖然小威有缺點，但是他有過人的地方，他是一個棒小孩!我們大家也個個都很棒。
(2)繼續(xù)播放課件并講述故事內容至地圖頁面，幼兒集體觀察地圖。
(3)點擊ppt，兩顆撞擊的愛心，講述故事。
(4)點擊ppt，繼續(xù)講故事，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。
提問：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，小威好緊張啊!現(xiàn)在，小威該怎么辦呢?
小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸，這就是遺傳。3.感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗親情。
(1)播放小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片，體驗親情。
小結：我們都是爸爸媽媽愛的果實，都長得像自己的爸爸媽媽。
4.完整欣賞繪本，能較完整表述觀察結果，大膽說出自己是從哪兒來的。
5.看媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的視頻，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
(1)觀看視頻，體會媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛。
(2)觀看媽媽照顧寶寶的課件，知道媽媽撫養(yǎng)寶寶的辛苦，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
小結：我們的生命是爸爸媽媽給的。媽媽懷孕期間很辛苦，爸爸媽媽也付出了很多。所以我們要更加熱愛自己的爸爸媽媽，更加珍惜自己的生命。
活動反思。
遺傳和生殖的具體含義比較深奧，幼兒無法了解其內涵。于是我做了一個課件，比如地圖的設計，運用的動畫，增強美感等，都是為了幫助幼兒加深理解，化解了活動的難點。在教材的內涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學習正確評價自己的能力，培養(yǎng)幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔心會沖淡想表達的主題，所以在整個活動過程中，我只是做了適當滲透，從幼兒的反應來看，效果較好。
活動目標：
1.通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成。
2.尋找自己和別人的不同之處，知道自己是與眾不同的。
3.通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1.故事ppt。
2.事先已布置幼兒回家找找和父母相象的.地方。
活動過程：
1.師：今天應老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。
2.提問：書的名字叫什么?認識字的孩子可以念出來。《小威向前沖》。
(指導策略：在讀出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調。)。
3.提問：小威就是這個小家伙的名字?！靶⊥蚯皼_”，向前沖的小威是個怎樣的小威?
(勇敢、厲害等。)。
環(huán)節(jié)銜接語：小威是怎么樣的一位朋友，向前沖的小威到底勇敢、厲害在哪里呢?它又要沖到哪里去呢?我們一起來聽故事吧!
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。
1.點擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
師：小威是個活潑的小家伙，它和許多兄弟姐妹住在一起，他們就住在布朗先生的身體里。在學校里，小威的數(shù)學不太好，這點和布朗先生很像。可是，它游泳卻很厲害，是個游泳高手，這點和布朗先生也很像。
插問：小威是怎么樣的小家伙?他住在哪里?和誰住在一起?他會什么?
2.提問：你們認為小威是個怎樣的小孩?
跟進提問：小威是不是棒小孩呢?為什么?(讓幼兒回答是或不是，并說各自理由加以肯定)。
提問：你是一個棒小孩嗎?
你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎?
小結：你有很多地方師高手，也有一些地方不太好，但只要你有一個地方是高手，你就是棒笑小孩。
現(xiàn)在你認為小威是棒小孩了嗎?(是)為什么?因為它師游泳高手。
3.繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終。
師：小威還有個朋友，叫小布。它們經(jīng)常在一起游泳比賽，比得難分高低。
有一天，老師宣布說學校里要舉行游泳比賽了。因為布朗先生和太太要結婚了!(音樂渲染結婚的氣氛)冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。小威每天都在練習著，它很希望贏得比賽。
師：終于要進行游泳比賽了，學校發(fā)了眼鏡，記住這是小威泳鏡，還有比賽地圖。
4.點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認為小威該怎么走?
起點和重點，該怎么走才可以又快又安全的大道終點呢?
指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。
幼兒思考后，請個別幼兒先說一說自己的想法，再到上面來畫一畫。(運用en的書寫和ppt切換功能)。
比賽前要先把路線搞清楚，不然不會贏。
5.點擊ppt，兩顆撞擊的愛心。
6.小威游泳比賽的ppt頁面。
提問：小威在哪里?你是怎么看出來的?(運用en的放大鏡功能)。
小威師游泳高手，所以它有可能在前面的，我們一起來看看。
師：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，小威心里好緊張，它該怎么辦呢?
小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本后續(xù)的猜想。
1.繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
師：變成什么了，一個孩子，一個生命產(chǎn)生了。
2.繼續(xù)看ppt圖畫，教師講述故事。
(1)師：你看，小寶寶一天一天長大了，它把布朗太太的肚子撐的鼓鼓的。日子一天一天過去了，小寶寶終于出生了。是個女孩，布朗先生和太太給她取名叫“小娜”。
(2)提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢?
具體化問題：仔細看看頭發(fā)可能會師什么顏色?眼睛會怎么樣?長得像誰?為什么?
(3)驗證繪本畫面：(點擊小娜的樣子)。
師：來看看，小娜長大了，她頭發(fā)是什么顏色?外面的那個是小娜，她像誰?
(4)繼續(xù)講述：
師：小娜在學校里，數(shù)學不怎么好，這點向布朗先生，也像……?(小威)。
師：可是她是一個游泳高手，這點和小威像，和布朗先生也很像。
小結：小娜是布朗先生的女兒，當然會和布朗先生長得很像，本領也會很像。
(小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……)。
四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但和別人長得不一樣。
1.點擊ppt(一對長得特別像的父子)提問：他們像嗎?哪里很像?
(1)根據(jù)幼兒的回答出示字卡：長相很像;動作很像;愛好很像。
(2)小結：孩子和爸爸當然像。
(3)引到自身的提問：你和你的爸爸媽媽哪里像?
2.請幼兒和好朋友一起說一說，哪里不像?(給孩子們一分鐘的時間)。
找同伴說說和同伴哪里不像。
提醒：小娜數(shù)學不好，但是她是游泳高手，她很特別。你們呢?(開始計時)。
師：我找一個朋友，我說出一個和他不一樣的地方，他繼續(xù)再找一個朋友，像接龍一樣，一個一個找下去說。記得要和別人說不一樣的地方，因為你跟別人師不像的。如果，你說不出跟他不一樣的地方，那你就是他的孩子。
老師最先找人游戲。
五、繪本問題延伸：
提問：小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你們又是從哪里來的?讓我們以后再來討論吧。
教學反思：
《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本，告訴我們小精子變成小寶寶的過程，以及蘊含著遺傳的秘密，他將復雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現(xiàn)出來，讓人覺得神秘又有吸引力，在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。
設計意圖。
大班的幼兒對周圍事物充滿了好奇，“我從哪里來”是一個很難馬上回答的問題，而繪本《小威向前沖》以極富想象的故事情節(jié)，生動簡潔的畫面，把生命形成的自然現(xiàn)象詮釋得有趣而易懂。所以就讓孩子隨著故事理解生命產(chǎn)生的神奇過程，漸漸成長。
活動目標。
1.進一步了解自身與父母的關系，感受生命奇妙，增進親子感情。
2.喜歡并佩服小威的勇氣，了解自己的特點并激發(fā)自信心。
3.能用完整的語言回答問題，培養(yǎng)口語表達能力。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
重點難點。
通過學習了解自己的優(yōu)點和缺點，知道每個人都會有自己的長處和不足。應該發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的不足。增加孩子的自信心。
活動準備。
ppt。
活動過程。
1.師：今天老師給小朋友介紹一本書。書名是什么?《小威向前沖》。
2.提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢?幼：小蝌蚪、鯨魚……。
提問：向前沖的小威是個怎樣的小威?
3.環(huán)節(jié)銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧!
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。
1.點擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
插問：小威是什么樣的小家伙?他住在哪里?
2.提問：你們認為小威是個怎樣的小孩?
跟進提問：你認為小威是個棒小孩嗎?為什么?
師幼互動點睛提問：你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎?
3.小結：現(xiàn)在你認為小威是棒小孩了嗎?
小結：每個人都有閃光點，有缺點的人也優(yōu)點。只要在一方面是高手，你就是棒小孩!
4.老師繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終。
老師：小威還有個朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了!冠軍的獎品是一顆美麗的卵子，而這顆美麗的卵子就住在布朗太太的身體里。……終于要進行游泳比賽了，學校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
5.點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認為小威該怎么走?
我們來看看地圖，起點在這兒，終點在那兒?？纯葱⊥窃趺醋叩?
老師：小威比賽前必須看清楚路線，才可能贏得比賽。
6.點擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和朋友出發(fā)了……。
7.小威游泳比賽的ppt頁面。
8.提問：小威在哪里?你是怎么看出來的?
師：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，其他朋友都要趕上來了，小威好緊張啊!
你覺得小威應該怎么辦呢?
9.老師：你們遇到困難的時候是怎么做的?
小結：遇到困難別管它，要繼續(xù)向前沖。只有努力向前沖才能取得勝利?，F(xiàn)在為小威加油!
10.誰贏了?冠軍的獎品歸誰了?
三、通過優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過程，感受生命的奇妙。
1.繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
(回應：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程)。
2.繼續(xù)看ppt圖畫，教師講述故事。
師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……。
提問：你猜小娜會是什么樣的孩子呢?
具體化問題：頭發(fā)會是什么顏色?眼睛像誰?為什么?還會有什么特別的?
驗證繪本畫面：
小結：小娜的頭發(fā)的顏色像爸爸，眼睛像媽媽……爸爸是游泳高手，媽媽是唱歌高手。小娜像媽媽一樣會唱歌，像爸爸一樣會游泳。因為他們是相親相愛的一家人。
四、了解孩子和爸爸媽媽的相像之處。
1.點擊ppt.(亞洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人組成的家庭)。
提問：他們像嗎?哪里很像?
小結：因為這是他的孩子，所以很像。
2.引到自身的提問：你也是爸爸媽媽的孩子，你跟他們哪里長得很像?
因為你們是相親相愛的一家人，互相學習，共同進步。所以很像。
五、問題延伸：
提問：小威到哪去了?對，小威是一顆活潑的精子，他和美麗的卵子結合在一起變成了可愛的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。
你們是從哪里來的?大家回家和爸爸媽媽一起找找你們還有哪些更加相像的地方?
活動反思。
因為想讓幼兒更加廣泛的感知如此具有創(chuàng)造力的思維方式，所以在活動設計時我小心謹慎的制定了本活動的教學目標。就任務角色來說，小威不斷進取的勇氣值得幼兒佩服，從小威身上，幼兒知道了每個人都有長處和弱點，可是無論怎樣我們都是一個好孩子。
小威向前沖讀后感篇四
經(jīng)常有孩子會問家長自己是怎么來的，父母們總是含糊其辭，對我們老師來說也不知如何來告訴幼兒?！缎⊥蚯皼_》這一故事幽默和風趣，塑造了一個可愛的小精子--小威的形象，并以此輕松闡述了一個關于生命孕育的科學命題，讓人不由地感嘆生命之奇妙和美好。故事用生動、有趣、簡單的語言給孩子闡明了生殖和遺傳這個原本很復雜的道理。故事中三億小精子的游泳大賽、地圖、冠軍的獎品、那個酷酷的游泳眼鏡，所有這些元素，無不吸引孩子們不由自主地開始了探索生命奧秘之旅。如何在幼兒園進行性教育，幼兒的性啟蒙教育途徑是什么，這一繪本是一個很好的教材，我們嘗試進行探索。
1、通過課件，了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成。
2、感知生命的孕育過程，從而珍惜生命，體驗親情。
3、初步學習正確評價自己的能力，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。
2、多媒體課件。
3、事先已布置幼兒回家找找和父母相像的地方。
1、師：小朋友們，你們看這是誰?
今天老師給小朋友介紹一本書，這本書的名字是《小威向前沖》。
3、師：小威向前沖要沖到哪里去呢?我們來聽聽這個故事，看看這本書吧。
（二）利用課件，分段講述繪本前半部分故事內容。
1、點擊ppt，邊引導幼兒觀察畫面邊有感情地講述繪本故事內容，引導幼兒正確評價自己的能力。
提問：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點像誰?
提問：你們認為小威是個棒小孩嗎?
提問：小朋友，你是一個棒小孩嗎?你什么地方是高手?
小結：雖然小威有缺點，但是他有高手的地方，他是一個棒小孩!我們每個都很優(yōu)秀但是每個人都會有缺點不足的地方，我們大三班的寶貝們也都很棒，很優(yōu)秀。
2、繼續(xù)播放課件并講述故事內容至地圖頁面，幼兒集體觀察地圖。
(讓幼兒擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急地讓幼兒來表述自己的想法和答案。)。
3、點擊ppt，兩顆撞擊的愛心，講述故事。
師：布朗先生和布朗太太親密地在一起，游泳比賽開始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他們兩個齊聲喊道，一、二——go!于是出發(fā)了。
4、點擊ppt，繼續(xù)講故事，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。
師：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，小威好緊張啊!現(xiàn)在，小威該怎么辦呢?
小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
三、通過欣賞生命孕育全過程，理解繪本的后部分內容。
1、播放視頻讓幼兒欣賞。
2、繼續(xù)看ply[、圖畫，教師講述故事。
提問：你猜小娜長大以后長得像誰呢?
小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸。這就是遺傳。
四、感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗親情。
1、引到自身的提問。
提問：小娜長得像爸爸，你們長得像誰呢?哪里很像?
小結：我們都是爸爸媽媽的孩子，都長得像自己的爸爸媽媽。
2、點擊班上小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片，體驗親情。
師：看!這是你們和爸爸媽媽的照片，像嗎?和幼兒一起討論。
五、對幼兒進行熱愛生命的教育。
師：我們的生命都是爸爸媽媽給的，你要在媽媽的肚子里生長10個月才能出來。媽媽懷孕期間很辛苦，我們漸漸長大，爸爸媽媽也付出了很多，我們要愛自己的爸爸媽媽，聽爸爸媽媽的話，珍惜自己的生命。
小威向前沖讀后感篇五
大班的幼兒對周圍事物充滿了好奇，“我從哪里來”是一個很難馬上回答的問題，而繪本《小威向前沖》以極富想象的故事情節(jié)，生動簡潔的畫面，把生命形成的自然現(xiàn)象詮釋得有趣而易懂。所以就讓孩子隨著故事理解生命產(chǎn)生的神奇過程，漸漸成長。
1. 進一步了解自身與父母的關系，感受生命奇妙，增進親子感情。
2. 喜歡并佩服小威的勇氣，了解自己的特點并激發(fā)自信心。
3.能用完整的語言回答問題，培養(yǎng)口語表達能力。
通過學習了解自己的優(yōu)點和缺點，知道每個人都會有自己的長處和不足。應該發(fā)揚自己的優(yōu)勢，改正自己的不足。增加孩子的自信心。
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一、出示繪本《小威向前沖》。（ppt展示繪本內容）
1．師：今天老師給小朋友介紹一本書。書名是什么？《小威向前沖》
2.提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……
提問：向前沖的小威是個怎樣的小威？
3.環(huán)節(jié)銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！
二、跟隨老師，分頁了解繪本故事內容。
1．點擊ppt的故事繪本頁面，教師有感情講述故事。
插問：小威是什么樣的小家伙？他住在哪里？
2．提問：你們認為小威是個怎樣的小孩？
跟進提問：你認為小威是個棒小孩嗎？為什么？
師幼互動點睛提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？
3.小結：現(xiàn)在你認為小威是棒小孩了嗎？
小結：每個人都有閃光點，有缺點的人也優(yōu)點。只要在一方面是高手，你就是棒小孩！
4．老師繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終。
老師：小威還有個朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了！冠軍的獎品是一顆美麗的卵子，而這顆美麗的卵子就住在布朗太太的身體里?！K于要進行游泳比賽了，學校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
5．點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認為小威該怎么走？
我們來看看地圖，起點在這兒，終點在那兒。看看小威是怎么走的？
老師：小威比賽前必須看清楚路線，才可能贏得比賽。
6．點擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和朋友出發(fā)了……
7．小威游泳比賽的ppt頁面。
8.提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？
師：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，其他朋友都要趕上來了，小威好緊張??！
你覺得小威應該怎么辦呢？
9.老師：你們遇到困難的時候是怎么做的？
小結：遇到困難別管它，要繼續(xù)向前沖。只有努力向前沖才能取得勝利?，F(xiàn)在為小威加油！
10.誰贏了？冠軍的獎品歸誰了？
三、通過優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過程，感受生命的奇妙。
1．繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
（回應：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程）
2．繼續(xù)看ppt圖畫，教師講述故事。
師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……
提問：你猜小娜會是什么樣的孩子呢？
具體化問題：頭發(fā)會是什么顏色？眼睛像誰？為什么？還會有什么特別的？
驗證繪本畫面：
小結：小娜的頭發(fā)的顏色像爸爸，眼睛像媽媽……爸爸是游泳高手，媽媽是唱歌高手。小娜像媽媽一樣會唱歌，像爸爸一樣會游泳。因為他們是相親相愛的一家人。
四、了解孩子和爸爸媽媽的相像之處。
1．點擊ppt.（亞洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人組成的家庭）
提問：他們像嗎？哪里很像？
小結：因為這是他的孩子，所以很像。
2.引到自身的提問：你也是爸爸媽媽的孩子，你跟他們哪里長得很像？
因為你們是相親相愛的一家人，互相學習，共同進步。所以很像。
五、問題延伸：
提問：小威到哪去了？對，小威是一顆活潑的精子，他和美麗的卵子結合在一起變成了可愛的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。
你們是從哪里來的？大家回家和爸爸媽媽一起找找你們還有哪些更加相像的地方？
因為想讓幼兒更加廣泛的感知如此具有創(chuàng)造力的思維方式，所以在活動設計時我小心謹慎的制定了本活動的教學目標。就任務角色來說，小威不斷進取的勇氣值得幼兒佩服，從小威身上，幼兒知道了每個人都有長處和弱點，可是無論怎樣我們都是一個好孩子。
小威向前沖讀后感篇六
1、欣賞繪本，感知生命孕育的過程，知道和親人很像。
2、發(fā)現(xiàn)和別人不一樣的地方，了解自己的獨特。
3、體驗親情和生命的美妙。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
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一、引出繪本《小威向前沖》
1、書名是什么？
2、小威是這個家伙的名字，你覺得向前沖的小威會是怎樣的小威呢？
3、過渡語：向前沖的小威勇敢、堅強在哪里呢？小威向前沖到底要沖到哪里去呢？我們一起來看看這個故事。
二、欣賞故事，積極討論
（一）播放ppt1——4：初步學習正確評價自己，樹立自信
1、你們聽到的小威是一個怎樣的小威？
2、你哪方面是高手？又有哪個地方不太好？
3、你是棒小孩嗎？
4、小結語：我們有很多地方是高手，也有地方不太好，但我們都是棒小孩。
（二）播放ppt5——12：思維觀察能力的培養(yǎng)
1、你認為小威該怎么走？
2、1分鐘看路線圖，小威應該怎么游、經(jīng)過哪些地方才能最快的到達終點？
（三）播放ppt13——17：遇到困難向前沖
1、小威在哪里？
2、小布趕了上來，小威該怎么辦？
（四）播放視頻《愛的奇跡》：感知生命孕育的過程
1、ppt18小威越靠越近、越靠越近，最后看不見了。
2、播放視頻，美麗的小東西變成了什么？
（五）播放ppt20——24：體驗親情和生命的美妙
1、你猜小娜長大了會是怎樣的一個女孩？頭發(fā)可能會是什么顏色？
2、驗證猜想，黃頭發(fā)像誰？
3、小娜數(shù)學不太好，這有點像誰？
4、你覺得她什么地方是高手呢？這又是像誰呢？
5、那你認為小娜哪里像她媽媽？
6、小結：對呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像媽媽。
三、積極描述，快樂游戲
（一）我和爸爸媽媽：描述與父母像的地方
1、你長得像誰？哪里像？
2、你們除了長得像，哪些方面也很像？
3、小結：因為你是爸爸媽媽生的，是一家人，所以你們不僅長得像，而且本領（愛好、口味等）都很像呢。
（二）我和別人：找自己與同伴的不同之處
1、你和爸爸媽媽很像，那和別人呢？哪里不像？
3、小結：這條龍接的很長了，因為你們有許多和別人不一樣的地方。要知道，你與別人不同的地方越多，說明你越與眾不同。
1、小威去哪里了？
2、小娜又是從哪兒來的？
3、你又是從哪里來的？
小威只是三億個小精子中的一個，但只有他以最快的速度堅持到了終點。請別忘記告訴孩子：“相信你是最棒的！因為曾經(jīng)也有一個最棒的小精子一直在努力，堅持不放棄，戰(zhàn)勝了三億也許更多的小精子，最后他變成了現(xiàn)在的你。”
小威向前沖讀后感篇七
四月三十號是家長開放日，我選擇了上了一節(jié)科學課。這節(jié)課本是三月份的教學內容，由于三八節(jié)放假就被耽擱下來。本來的教學內容是《在媽媽肚子里》，我在網(wǎng)上找相關知識的時候正好發(fā)現(xiàn)了一個繪本叫《小威向前沖》很不錯，它用詼諧又簡單的方式真實講述了生命的`產(chǎn)生，是一個很好的性教育讀本。
在上這節(jié)課之前，我有很多的擔憂，對于我乃至幼兒園來說這是個史無前例的教學內容，孩子學了后會有壞的影響嗎？家長能接受老師教授這樣的內容嗎？問了同事，有的反對，有的同意。上網(wǎng)查查，發(fā)現(xiàn)有知識的家長都很喜歡這本書。我向來就是喜歡大膽突破，既然別的幼兒園有這樣的內容，我相信我也能把這節(jié)課上好。
開放日的那天是周四，所以，有好幾個爸爸媽媽沒有來，是奶奶爺爺來的。我心里又打起小鼓：不會上課上到一半把這些爺爺奶奶給上跑了吧！不容我多想，上課時間就到了。我把家長和孩子們帶到了多媒體教室，開始上課。誰知道一節(jié)課上的是如此的輕松愉快，孩子們對書中的內容很感興趣，并且能夠理解故事內容。他們知道了，沒有爸爸媽媽，就沒有寶寶；他們知道了，小威是打敗了成千上億的精子的最棒的那個精子；他們也知道所有人都會像小威一樣不完美，但是他們都是爸爸媽媽愛的結晶。家長們也饒有興趣的聽我把課上完，其間時不時發(fā)出會心的笑聲，我想他們是在回憶那愛意濃濃的旅程。當請寶貝們找找自己哪里像爸爸，哪里像媽媽，站起來應證的爸爸媽媽們都是那么幸福的笑，當寶貝們齊唱歌曲“我愛你”時，家長們眼里閃耀著激動地淚花，我知道，我選擇這節(jié)課沒有錯。
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小威向前沖讀后感篇八
1、通過閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成的。
2、尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。
1、圖書若干本，故事ppt。
2、事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方。
1、師：今天應老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來看吧。
2、提問：書名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應：很接近了?。?/p>
（指導策略：在讀出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調。）提問：看到書名，你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚……提問：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子，為了表現(xiàn)勇敢，還摔倒在地上……（回應：反正是很勇猛的樣子吧?。?。
環(huán)節(jié)銜接語：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來聽故事吧！
（思考：第一環(huán)節(jié)直接引入繪本，通過對圖片、文字的觀察與表達，應老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環(huán)襯等，削弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內心。當然，也包括聽課的老師們。）。
2、提問：你們認為小威是個怎樣的小孩？幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，認為他算數(shù)不好，不是棒小孩）跟進提問：小威是不是棒小孩呢？為什么？（讓幼兒回答是或不是，并說各自理由加以肯定）師幼互動點睛提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？幼：藝術很好。（回應：你長得確實很有藝術家的氣質）數(shù)學高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結：現(xiàn)在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）在一方面有覺得很棒的地方，就是棒小孩！
（思考：此環(huán)節(jié)中，以上這個有效的提問是點睛之筆，應老師通過繪本原著所傳達的自我評價上的認識，結合幼兒自身的評價，從而拉近了小威和孩子們之間的距離，我認為效果非常顯著，體現(xiàn)了應老師獨特的教育機智與情感互動，很有啟發(fā)?。?/p>
3、應老師繼續(xù)講故事，ppt伴隨故事始終。應老師：小威還有個朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了?。ㄒ魳蜂秩窘Y婚的氣氛）冠軍的獎品是個很美麗的東西，而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進行游泳比賽了，學校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。（教師的策略：應老師的確是個很富有感情的老師，懂音樂，而且在孩子們聽故事疲倦之時，又用恰到好處的音樂基調感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場的每個孩子和老師都為之動容?。?。
4、點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。提問：你認為小威該怎么走？
指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。幼：幼兒思考后，個別幼兒起身回答，允許有思維和觀察力的碰撞。（回應：大班的孩子應該用完整的話來說哦）。
（觀察到的現(xiàn)象：一幼兒由于興奮，有起身走動的現(xiàn)象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說：“你這樣做有點像中班的孩子噢?！庇谑窃撚變汉茏杂X地回到了座位上。）。
5、點擊ppt，兩顆撞擊的愛心。師：游泳比賽開始了，小威和好朋友擊掌出發(fā)……。
（策略調整：課后據(jù)應老師說，這里的ppt制作有些遺憾，她的本意是想做個擊掌的.圖片，但是沒有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中，應老師還特意激情洋溢的突出：go！突顯繪本中所要表達的積極情感。）。
6、小威游泳比賽的ppt頁面。提問：小威在哪里？你是怎么看出來的？幼兒：在ppt畫面上指認。（觀察力的培養(yǎng)很到位）小威的游泳眼鏡看出來的。（回應：呀，眼睛很亮噢！看來你前面的畫面看得很仔細呢。）師：游了一會兒，好朋友小路趕上來了，那小威該怎么辦呢？幼：向前沖，要努力……小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。（思考：雖然是繪本的教學，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的?！坝龅嚼щy向前沖”是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態(tài)，值得推崇。）。
1、繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。（回應：小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程）。
（思考：這里的音樂特別好聽，讓人記憶猶新。聽應老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂，至少讓我看了、聽了非常感動，眼淚在眼眶里盤旋！這個中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙，將很難用語言表達的情感，用生動的視頻加以詮釋，本身是個很好的媒介傳承。）。
2、繼續(xù)看ppt圖畫，教師講述故事。師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？具體化問題：頭發(fā)會怎么樣？眼睛會怎么樣？長得像誰？為什么？幼：長得像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子）小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸……（回應：用故事的原話作小結）。
1、點擊ppt（一對長得特別像的父子）提問：他們像嗎？哪里很像？幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著……根據(jù)幼兒的回答出示字卡：長相很像；動作很像；愛好很像。小結：因為這是他的孩子，所以很像。引到自身的提問：你長得像誰？哪里很像？幼：我長得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回應：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。）我長得像媽媽，因為我和媽媽一樣漂亮。（回應：女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔?。?。
2、請幼兒和好朋友一起說一說，哪里不像？（給孩子們一分鐘的時間）。
（指導策略：應老師是一位非常注重細節(jié)的老師，培養(yǎng)大班幼兒的時間觀念，也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機會。）。
（指導策略：應老師對游戲的設計非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺得該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說到的不像之處都比較類同，所以可以在下階段讓幼兒不重復說不像之處，例如就可從字卡中所強調的那樣表述，一定會讓孩子們在觀察力提升的同時，更具挑戰(zhàn)性。）。
（思考：拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續(xù)性，有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來不得啟齒的性教育，變得如此生動有趣，而有探究的意義。）。
小威向前沖讀后感篇九
今天下午，老師讓我們看了《小威向前沖》這個故事。
小威向前沖故事內容：小威是一個小精子，它在布朗先生的身體里。布朗先生的體內共有三億個小精子。它們舉行了游泳大賽，小威的數(shù)學不好。可是小威游泳好呀！最后，小威在游泳大賽時，小威拼盡全力，游啊游啊，小威勝利了！它獲得了一個卵子。過了一段時間它就越想越大，直到成為一個小娃娃……。
這本書非常好看，讓我知道了我們是從哪里來的。也給我們上了精彩的一課。收獲很多！
小威向前沖讀后感篇十
2、大膽講述自己和爸爸媽媽長得像的地方，體驗親子之情。
3、培養(yǎng)遇到困難，勇敢不服輸?shù)钠焚|。
1.師：今天老師給小朋友帶來一本好看的繪本故事書，我們在屏幕上一起來看一看。
（二）跟隨教師，分頁了解繪本故事內容。
1．播放課件，教師講述故事。
提問：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？
2．提問：你們認為小威是個怎樣的小孩？棒不棒，為什么？
3.提問：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？
小結：你認為小威是棒小孩了嗎？恩，在一方面有覺得很棒的地方，就是棒小孩！
4.引導幼兒看地圖。
提問：現(xiàn)在請你仔細看圖，你認為小威該怎么走？
5.師：游泳比賽開始了，小威和好朋友出發(fā)了……。
提問：小威在哪里？游了一會兒，好朋友小布趕上來了，那小威該怎么辦呢？
小結：對，當我們遇到困難時，只有努力向前沖才能獲得勝利。
（三）引導幼兒觀察繪本畫面，大膽講述繪本故事。
1.師：布朗先生和太太生了一個小孩，名叫：小娜……提問：你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢？長得像誰？為什么？請你和小伙伴交流一下，等下跟我們分享，看誰找的最多，最準！
小結：小娜的頭發(fā)像爸爸是黃色的，鼻子像媽媽圓圓的`…因為小娜是爸爸媽媽的孩子，所以長得像爸爸媽媽。
2.出示班級幼兒及其家長照片，鼓勵幼兒找找，自己和爸媽像或不像的地方。
提問：你長得像誰？哪里很像？
小結：因為你們是爸爸媽媽的孩子，所以很像。不僅長得像有時候連動作、性格、愛好也很像呢！
3.播放視頻，完整欣賞繪本故事。
（四）繪本問題延伸：
提問：小威到哪去了？小布又到哪去了呢？而你們又是從哪里來的？請你自己去尋找答案吧！
小威向前沖讀后感篇十一
1。通過閱讀，了解寶寶由精子和卵子結合發(fā)育而成。
2。尋找自己和爸爸媽媽相像的地方，增加親子感情。
3。讓幼兒初步了解“我從哪里來？”。
重點難點。
路線圖。
活動準備。
1．ppt。
2．事先布置：回家觀察自己與父母相像的地方。
活動過程。
教師重點：在讀出書名的時，突出向前沖，加重音量，提高語調。
提問1：小威是誰？
幼：小蝌蚪、小鯨魚……。
提問2：小威往哪里沖呢？
幼：向前面沖跑步。
總結1：我也不知道小威向哪里沖？我們來看看吧。
總結2：小威勇敢、厲害、堅強、有些調皮，小威要沖到哪去？來聽故事吧！
二、分頁了解繪本故事內容。
1．講述故事。
插問：小威是怎么樣的小家伙？
幼：活潑好動。愛運動。游泳高手......
插問：小威數(shù)學不大好，但他是個游泳高手。
提問1：小威數(shù)學不大好像誰？
提問2：小威游泳是高手像誰？
提問：你有什么地方是最吸引人的？（幼兒自由回答）。
總結：你們都挺棒的`，那你們有沒有哪些地方也像小威一樣做的不夠好的？（幼兒自由回答）。
2。繼續(xù)講故事。
教師：學校里小威有個朋友叫小布，他們經(jīng)常在一起游泳比賽，總是難分高下，（觀察小威和小布哪里不一樣）。
教師：引導幼兒說明他們的外形特征。
布朗先生和太太要結婚了！（音樂渲染結婚的氣氛）冠軍獎品是個很美麗的小東西，它住在布朗太太的身體里。游泳大賽這天，老師送給了小威什么？（游泳眼鏡和一張路線圖）。
3。幼兒集體看ppt路線地圖。
提問：你們能告訴小威游泳比賽的路線嗎？
（教師點擊路線圖）是這條路線吧，準確嗎？希望他能順利到達終點。
4．小威游泳比賽ppt。
提問：他們擊掌出發(fā)了，小威在哪里？ppt上指認。
5。追趕畫面ppt。
小布趕上來了，小威有點擔心了，怎么辦？
幼：向前沖，要努力……。
提問1：小布會怎么辦？
提問2：猜猜看誰會贏？
點擊ppt。小威獲勝了。
三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并對于繪本大膽猜想。
1．繼續(xù)講故事。
教師：小威獲勝，得到這個可愛的小東西，奇妙事情發(fā)生了。
2．繼續(xù)ppt，哇，原來小威和可愛的小東西合一起后變成了一條小生命，小寶貝，太神奇了。
（觀察小寶貝在布朗太太肚子里生長的全過程。）。
3．教師：小寶寶一天一天長大了，布朗太太的肚子也頂大了。寶寶出生了，是女孩，取名：小娜。
4．猜猜小娜長大以后大概會是怎樣的呢？出示小娜和布朗先生及太太的相片。
具體化問題：頭發(fā)是什么顏色？長得像誰？為什么？（幼兒回答）。
幼：像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的。
驗證繪本畫面：（點擊小娜的樣子以及游泳的畫面）。
教師：小娜數(shù)學不大好，和誰像？
幼：布朗先生。
教師：小娜游泳是高手，和誰像？
幼：布朗先生。
總結：她是布朗先生的孩子，樣子和本領也得像爸爸。
四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但和別人長得不一樣。
1．ppt提問：他們像嗎？哪里很像？（幼兒回答）。
引導提問：你覺得你長得像誰？哪里很像？（幼兒回答）。
2。（我和別人）ppt。
請你轉過身看看身邊的朋友，說說你與朋友哪里不一樣？
繪本問題延伸：提問：小威到哪去了？小娜從哪里來？而你們又是從哪里來的？讓我們一起到草坪上去討論討論吧，活動自然結束。
活動總結。
孩子們知道了自己的由來，去了解了媽媽的辛苦，學會了用一顆感恩的心去對待身邊的人。
小威向前沖讀后感篇十二
小威向前沖這本書在市場上相當受歡迎，許多讀者受到了作者彩云的鼓舞，用它來催動自己的前行。作為讀者之一，我也倍感鼓舞，這本書讓我更加堅定了自己向前的信念。
第二段：點題明確觀點。
本書中的小威是一個十分值得敬佩的人，他在遭遇困難時不屈不撓、勇往直前，這為我們上了一堂生動的人生教育課。而彩云在文中也提供了許多啟示，給我們更多的鼓勵與支持。我認為，小威向前沖這本書無疑是一本值得備受推崇的勵志讀物。
第三段：分析小威成功的原因。
小威之所以能夠成功，無非是因為他擁有著堅強的信念，永不放棄的毅力，以及不畏困難的勇氣。在歷經(jīng)重重困境和挫折后，他仍然能夠保持積極向上的精神狀態(tài)，這讓我們看到了成功的本質。只有堅定的信念、毅力和勇氣，才能在任何時候戰(zhàn)勝困難，在生活中迎來更好的未來。
第四段：探討彩云的借鑒意義。
在小威向前沖這本書中，作者彩云不僅描述了小威的故事，更是從情感角度出發(fā)，對讀者提供了很多有價值的思考。她通過自己對小威的深入了解及自身的生活經(jīng)驗，給讀者們提供了許多實用的建議，有助于我們更好地體會成功的背后所蘊含的智慧和力量。
第五段：總結全文。
小威向前沖這本書是一本很有意義的書籍，它能夠幫助我們了解成功的本質、練就我們的生存智慧、塑造我們成功態(tài)度。同時，也向我們展示了勇氣、毅力和信仰的重要性和力量。只有堅持信念、勇敢面對困難，才能在人生旅途中不斷向前、擁抱美好的未來。我們應該向小威學習，向前沖，克服困難，實現(xiàn)自我。
小威向前沖讀后感篇十三
1、通過閱讀，初步了解寶寶的由來。
2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方，體驗親情血脈之情。
3、初步學習正確評價自己的能力，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
5、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動準備：
故事ppt。
活動過程。
1、師：今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到，我們在大屏幕上一起來看看吧。
過渡：到底小威是怎么樣的一位小朋友呢，一起來聽故事吧！
二、故事講述。
小結：現(xiàn)在你認為小威是個棒小孩吧？（是）。當然是了，孩子們，只要你們有一個地方是高手，就是棒小孩！
6、繼續(xù)講故事，ppt。
點擊ppt地圖頁面，幼兒集體看地圖。
提問：你認為小威該怎么走？
7：繼續(xù)講故事。
小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
三、通過視頻，欣賞生命孕育全過程，并繼續(xù)講述故事。
1、繼續(xù)講故事，播放視頻。
2、繼續(xù)看ppt講述故事。
提問：小朋友們，你們猜猜小娜長大后會是個怎樣的女孩？
提問：你們再猜一猜，小娜長大后頭發(fā)是什么顏色？
四、知道自己和爸爸媽媽長得很像，但是和別人長得是不像的。
1、點擊ppt，一對長得特別像的父子。提問：他們像嗎？哪里像？
幼兒：觀察并說出。
2、師：你和你的爸爸媽媽是像的，但是你和別人是不像的對嗎？接下來老師請你們玩一個游戲，找一找你和其他小朋友不像的地方。
游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個找幼兒，并說出自己與朋友不像的地方。
小結：孩子們，你們和別人不一樣的地方越多，說明你們越特別。
五、問題延伸。
提問：小威到哪里去了？小娜是怎么來的？你們是怎么來的？讓我們以后再來討論吧。
小威向前沖讀后感篇十四
二、邊看ppt，教師邊講述故事前部分。
1、小威是個什么樣的家伙？它和誰住在一起？
2、小威是一個壞小孩嗎？它哪里不太好？你是個什么高手？
3、引導幼兒說說自己哪方面不太好？
三、邊看ppt，教師邊講述故事后部分。
1、引出小威和小布要進行游泳比賽。誰來做裁判？
2、你們猜誰會的第一？
3、小威得了第一名，要給他什么獎勵？
5、觀看ppt，，觀察小威的變化過程。
師：布朗先生是什么表情？
師：為什么其他千千萬萬的兄弟沒有變成小孩呢？（沒有到達終點）。
四、教師小結：小威才能到達終點，得到獎品，才會有了小娜。（引導幼兒了解寶寶的來歷、過程）。
四、猜猜小娜頭發(fā)顏色，引導幼兒了解遺傳知識。
五、遷移認識。
師：你和爸爸媽媽有哪里像？
六、操作練習。
活動評議：
本次活動教師選材較好，引用生動、有趣的繪本故事讓幼兒了解嬰兒的生成過程。把復雜的知識點簡單化。教具ppt制作優(yōu)美，活動各環(huán)節(jié)緊緊相扣。在活動中，教師語言優(yōu)美，富有感染力，師幼互動性強。但最后的那個環(huán)節(jié)設計不必要，目的性不強，感覺是為操作而操作。
小點評：
孩子長到三四歲以后，父母們最頭疼什么？很多大人說是――小孩子怎會有那么多為什么！不論自然、社會，還是動物、人類，上至天文、下至地理……他們總要問個為什么。很多時候百科全書能幫上大忙，但有些答案百科全書里沒有，或雖然有卻無法用孩子能聽懂的語言來說明。當孩子開始對什么都好奇的童年意識初期，他們需要的答案并不是百科全書那般精準的論述，他們需要的只是能夠被兒童思維形象化的解釋，隨著年齡的增長他們會主動去探究更加具體的內容?！缎⊥蚯皼_》就是用兒童思維來解決兒童問題的上選之作，讀這本書不只能幫助大人解決一個最難以啟齒的問題，更加能幫助大人尋找到一種用孩子的思維來回應孩子好奇心的方式。
小威向前沖讀后感篇十五
繪本《小威向前沖》是一本引人深思的書籍，通過小威的故事告訴我們，面對挑戰(zhàn)和困難時應堅定不移地向前沖。這本書不僅讓我受益良多，也給我?guī)砹嗽S多啟示。下面我將從故事的情節(jié)和人物塑造等方面對這本繪本進行分析和總結。
第一段：引出主題。
繪本《小威向前沖》帶我們進入了一個充滿挑戰(zhàn)的世界，讓我們看見了小威面對困境時的決心和勇氣。這個故事啟發(fā)了我對于面對困難時的態(tài)度和行動方式的思考。我相信，不論是在學習上、工作上，還是在生活中，我們都會面對各種各樣的挑戰(zhàn)。因此，如何面對這些困難并向前沖，對于我們每個人來說都是非常重要的。
第二段：故事情節(jié)。
故事中，小威一直夢想著成為一名著名的畫家。雖然他遭遇了很多困難和挫折，但他從來沒有停止過向前沖的步伐。無論是得到充分支持的挨家挨戶的畫筆，還是從地上撿拾到的畫紙，小威總是充滿了激情和堅持。他的決心讓我十分欽佩，也使我明白了只有堅持不懈，才能實現(xiàn)自己的理想。
第三段：人物塑造。
小威這個角色的塑造非常成功，他給我們樹立了一個正面的榜樣。小威不僅勇往直前，面對困難從不放棄，而且他還從每次挫折中學到了很多。他的樂觀與堅持，以及對夢想的執(zhí)著追求，都是我們每個人可以學習和借鑒的。
在現(xiàn)實生活中，面對困難和挫折往往讓我們感到迷茫和無助。但是，《小威向前沖》告訴我們，只要我們有足夠的決心和勇氣，就一定能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標。在這個過程中，我們還需要學會從困境中尋找機會和成長的空間，正如小威從每次挫折中都會學到新的東西一樣。
第五段：總結和啟示。
繪本《小威向前沖》給我留下了深刻的印象，它教會了我面對挑戰(zhàn)和困難時如何保持積極心態(tài)，勇往直前。無論面對什么樣的困境，只要我們有堅定的信念和不斷向前的行動，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。這本繪本讓我明白了成功不是一蹴而就的，只有經(jīng)過不斷的努力和不斷的嘗試，才能走向成功的道路。所以，讓我們效仿小威的堅持和勇氣，向前沖，不斷追求自己的夢想和目標。
小威向前沖讀后感篇十六
今天是陰天，但是不太冷。
晚上媽媽從校信通借來了兩本書《小威向前沖》和《母雞蘿絲去散步》，兩本書都很有趣。
《小威向前沖》講的是一個小精子，他叫小威。他和3億多小精子生活在布朗先生的身體里。有一天，老師讓小威回答數(shù)學題，他什么也不會，小威的數(shù)學太差了。不過，他的游泳能力卻很強。游泳比賽的時間到了，老師給每個小精子發(fā)了蛙泳鏡、號碼牌和兩張地圖，分別是布朗先生和布朗太太的身體地圖。晚上，布朗先生和布朗太太親密地在一起。老師喊道:準備。。。。游!一群小精子都拼命向前游，小布是小威的好朋友，小布說:加油呀!小威!小威遙遙領先，小布緊跟其后，小威不知道離終點還有多少米，他的數(shù)學實在是太差了!小威離終點越來越近了，一溜煙兒小威就鉆進了軟軟的小卵子里面。小威得了冠軍!小生命從此誕生。布朗先生和布朗太太生了個女孩兒，叫小娜，小威去了哪里呀?沒有人知道。只是小娜長大了，發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學實在是太差了，不過她的游泳水平卻很高。
一個簡單明了的小故事，幽默地講述了生命的意義，讓孩子們在欣賞中學到了知識。
小威向前沖讀后感篇十七
繪本《小威向前沖》是一本非常有意義的作品。這本繪本通過一個小犬的成長故事，向孩子們傳遞了許多重要的價值觀念和生活智慧。在閱讀這本繪本后，我深受啟發(fā)，有了一些體會和心得，下面我將從勇氣、堅持、團隊合作、感恩以及成長五個方面來論述我的感受。
首先，繪本《小威向前沖》給我最深刻的體會是勇氣。小威是一個非常膽小的小犬，在成長過程中，他要面對許多困難和挑戰(zhàn)。然而，通過勇敢地面對恐懼和跨越自己的舒適區(qū)，小威漸漸體會到了背后的樂趣和成就感。勇氣不是沒有恐懼，而是面對恐懼的勇往直前。我深刻認識到，只有敢于沖破自己的界限，才能發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界和自己的潛力。
其次，作者通過小威的堅持不懈，向我展示了堅持的力量。小威一開始并不擅長跳高，但是他沒有氣餒，通過不斷的練習和嘗試，終于取得了成功。這讓我明白了堅持是取得成功的關鍵。堅持不僅需要毅力，還需要對自己的目標有堅定的信念。只有堅持下去，才能戰(zhàn)勝任何困難，實現(xiàn)自己的理想。
在繪本中，小威在面對高墻時選擇了一起合作的方法。這給我留下了深刻的團隊合作的印象。小威發(fā)現(xiàn)自己沒有辦法一個人跳過高墻，于是他召集了動物園中的動物們一起行動。大象抬頭，長頸鹿踩低墻，猴子拉手，最后，他們成功地越過了高墻。這次團隊合作的經(jīng)歷讓我明白了團隊的力量。在團隊合作中，每個人都能發(fā)揮自己的特長，共同克服困難，實現(xiàn)目標。
此外，小威也教會了我感恩。小威得到了大象和其他動物們的幫助，深感感激并且表達了自己的謝意。這讓我明白了在日常生活中，我們要學會感恩。不要一味地索取，而要懂得回報和感謝別人的善意。感恩之心，能讓我們更加珍惜身邊的一切，擁有積極向上的生活態(tài)度。
最后，通過小威的成長故事，我體會到了成長的重要性。小威從一個膽小怕事的小犬，逐漸成長為一個充滿勇氣和毅力的勇士。這讓我明白了成長是一個不斷努力和不斷超越自我的過程。生活中的每一個挑戰(zhàn)和困難都是我們成長的機會，只有積極面對并不斷努力，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力，迎接更廣闊的世界。
總而言之，繪本《小威向前沖》帶給了我許多寶貴的體會和心得。勇氣、堅持、團隊合作、感恩以及成長這五個方面，都是我在閱讀過程中得到的啟示。我相信，只要我們能夠運用這些智慧和價值觀念，我們就能夠勇往直前，克服困難，實現(xiàn)自己的人生目標。
小威向前沖讀后感篇十八
繪本小威向前沖是一本寓教于樂的繪本，它由中國知名插畫師繪制，講述了一個勇敢的小兔子小威向前沖的故事。繪本通過小威的經(jīng)歷告訴孩子們勇敢追求夢想、克服困難的重要性。這本繪本不僅圖畫精美，文字簡潔，而且寓教于樂，適合兒童閱讀。讀完《繪本小威向前沖》，我深受啟發(fā)，體會到了許多人生的真理。
第二段：勇敢追求夢想。
《繪本小威向前沖》告訴孩子們，要勇敢追求自己的夢想。小威是個勇敢的小兔子，他渴望擁有翅膀，向往飛翔的自由。盡管小威只是個常人，沒有翅膀，但他并沒有放棄自己的夢想，而是勇敢向前沖。他通過不斷努力，最終實現(xiàn)了自己的愿望。這段故事告訴我們，只要我們有夢想，并勇敢追求，我們都能夠在生活中找到自己的“翅膀”，實現(xiàn)人生的價值。
第三段：克服困難的重要性。
在《繪本小威向前沖》中，小威面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但他并沒有因此氣餒。相反，他積極尋找解決問題的方法，努力克服困難，不斷向前。小威在面對困難時展現(xiàn)出堅韌的意志和不屈不撓的精神，他的努力最終換來了成功。這個故事讓我明白，面對困難和挑戰(zhàn)，我們不能退縮，而是應該迎難而上，堅持不懈，只有經(jīng)歷困難才能更好地成長和進步。
第四段：珍惜友誼。
《繪本小威向前沖》中，小威遇到了好朋友奶油兔，并與它一同面對各種困難。小威和奶油兔之間真摯的友誼讓我深受觸動。他們互相幫助、支持，共同度過了一次次的困難。這讓我明白到，友誼是人生中非常重要的一部分，我們要珍惜和維護我們的友誼。在困難時，朋友的支持和鼓勵能讓我們更加勇敢無畏，走得更遠。
第五段：對生活的啟示。
通過讀《繪本小威向前沖》，我對生活有了更深的思考。人生就像小威的旅程，我們會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要有夢想，勇敢追求，堅持不懈，我們就能夠克服困難，實現(xiàn)自己的人生目標。同時，友情的力量也是無可替代的，它能給我們帶來勇氣和力量，讓我們更加堅強地面對困難。《繪本小威向前沖》給了我許多對生活的啟示，讓我更加積極向上，勇往直前。
總結：
《繪本小威向前沖》是一本寓教于樂的繪本，通過小威勇敢追求夢想、克服困難的故事，激發(fā)了我對生活的思考和對人生的啟示。在這本繪本的陪伴下，我深刻理解了追求夢想的重要性，以及面對困難時的勇敢和堅持。同時，我也更加珍惜和維護自己的友誼，相信友情的力量能夠給我?guī)碇С趾凸奈?。通過讀這本繪本，我收獲了很多，它給我?guī)砹擞職夂蛣恿?，讓我更加積極地向前沖。
小威向前沖讀后感篇十九
設計意圖：
經(jīng)常有孩子會問家長自己是怎么來的，父母們總是含糊其辭，對我們老師來說也不知如何來告訴幼兒。《小威向前沖》這一故事幽默和風趣，塑造了一個可愛的小精子——小威的形象，并以此輕松闡述了一個關于生命孕育的科學命題，讓人不由地感嘆生命之奇妙和美好。故事用生動、有趣、簡單的語言給孩子闡明了生殖和遺傳這個原本很復雜的道理。故事中三億小精子的游泳大賽、地圖、冠軍的.獎品、那個酷酷的游泳眼鏡，所有這些元素，無不吸引孩子們不由自主地開始了探索生命奧秘之旅。因為有了小威，這樣的旅行變得輕松有趣；因為有了小威，這樣的旅行有一些神秘；因為有了小威，這樣的旅行還讓人覺得有那么一絲的浪漫。如何在幼兒園進行性教育，幼兒的性啟蒙教育途徑是什么，這一繪本是一個很好的教材，我們嘗試進行探索。
活動目標：
1、欣賞繪本，感知生命孕育的過程，知道和親人很像。
2、發(fā)現(xiàn)和別人不一樣的地方，了解自己的獨特。
3、體驗親情和生命的美妙。
活動準備：ppt。
活動過程：
1、書名是什么？
2、小威是這個家伙的名字，你覺得向前沖的小威會是怎樣的小威呢？
3、過渡語：向前沖的小威勇敢、堅強在哪里呢？小威向前沖到底要沖到哪里去呢？我們一起來看看這個故事。
二、欣賞故事，積極討論。
（一）播放ppt1——4：初步學習正確評價自己，樹立自信。
1、你們聽到的小威是一個怎樣的小威？
2、你哪方面是高手？又有哪個地方不太好？
3、你是棒小孩嗎？
4、小結語：我們有很多地方是高手，也有地方不太好，但我們都是棒小孩。
（二）播放ppt5——12：思維觀察能力的培養(yǎng)。
1、你認為小威該怎么走？
2、1分鐘看路線圖，小威應該怎么游、經(jīng)過哪些地方才能最快的到達終點？
（三）播放ppt13——17：遇到困難向前沖。
1、小威在哪里？
2、小布趕了上來，小威該怎么辦？
（四）播放視頻《愛的奇跡》：感知生命孕育的過程。
1、ppt18小威越靠越近、越靠越近，最后看不見了。
2、播放視頻，美麗的小東西變成了什么？
（五）播放ppt20——24：體驗親情和生命的美妙。
1、你猜小娜長大了會是怎樣的一個女孩？頭發(fā)可能會是什么顏色？
2、驗證猜想，黃頭發(fā)像誰？
3、小娜數(shù)學不太好，這有點像誰？
4、你覺得她什么地方是高手呢？這又是像誰呢？
5、那你認為小娜哪里像她媽媽？
6、小結：對呀，小娜是布朗先生和布朗太太生的，所以她有的像爸爸，有的像媽媽。
三、積極描述，快樂游戲。
（一）我和爸爸媽媽：描述與父母像的地方。
1、你長得像誰？哪里像？
2、你們除了長得像，哪些方面也很像？
3、小結：因為你是爸爸媽媽生的，是一家人，所以你們不僅長得像，而且本領（愛好、口味等）都很像呢。
（二）我和別人：找自己與同伴的不同之處。
1、你和爸爸媽媽很像，那和別人呢？哪里不像？
3、小結：這條龍接的很長了，因為你們有許多和別人不一樣的地方。要知道，你與別人不同的地方越多，說明你越與眾不同。
四、活動延伸。
1、小威去哪里了？
2、小娜又是從哪兒來的？
3、你又是從哪里來的？
小威向前沖讀后感篇二十
2、多媒體課件。
3、事先已布置幼兒回家找找和父母相像的地方。
1、師：小朋友們，你們看這是誰?
今天老師給小朋友介紹一本書，這本書的名字是《小威向前沖》。
3、師：小威向前沖要沖到哪里去呢?我們來聽聽這個故事，看看這本書吧。
二、利用課件，分段講述繪本前半部分故事內容。
1、點擊ppt，邊引導幼兒觀察畫面邊有感情地講述繪本故事內容，引導幼兒正確評價自己的能力。
提問：小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點像誰?
提問：你們認為小威是個棒小孩嗎?
提問：小朋友，你是一個棒小孩嗎?你什么地方是高手?
小結：雖然小威有缺點，但是他有高手的地方，他是一個棒小孩!我們大家也是哦，雖然有缺點，個個都很棒。
2、繼續(xù)播放課件并講述故事內容至地圖頁面，幼兒集體觀察地圖。
(讓幼兒擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間，而不是著急地讓幼兒來表述自己的想法和答案。)。
3、點擊ppt，兩顆撞擊的愛心，講述故事。
師：布朗先生和布朗太太親密地在一起，游泳比賽開始了。裁判就是布朗先生和布朗太太，他們兩個齊聲喊道，一、二——go!于是出發(fā)了。
4、點擊ppt，繼續(xù)講故事，培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。
師：游了一會兒，好朋友小布趕上來了，小威好緊張啊!現(xiàn)在，小威該怎么辦呢?
小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。
三、通過flash，欣賞生命孕育全過程，理解繪本的后部分內容。
1、播放視頻讓幼兒欣賞。
2、繼續(xù)看ply[、圖畫，教師講述故事。
提問：你猜小娜長大以后長得像誰呢?
驗證繪本畫面：(點擊課件)。
小結：小娜的本領像爸爸，樣子也像爸爸。這就是遺傳。
四、感知自己和爸爸媽媽長得很像，體驗親情。
1、引到自身的提問。
提問：小娜長得像爸爸，你們長得像誰呢?哪里很像?
小結：我們都是爸爸媽媽的孩子，都長得像自己的爸爸媽媽。
2、點擊班上小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片，體驗親情。
師：看!這是你們和爸爸媽媽的照片，像嗎?
五、對幼兒進行熱愛生命的教育。
師：我們的生命都是爸爸媽媽給的，你要在媽媽的肚子里生長。
10個月才能出來。媽媽懷孕期間很辛苦，我們漸漸長大，爸爸媽媽也付出了很多，我們要熱愛自己的爸爸媽媽，珍惜自己的生命。
遺傳和生殖的具體含義比較深奧，幼兒無法了解其內涵。于是我做了一個課件，比如地圖的設計，運用的動畫，增強美感等，都是為了幫助幼兒加深理解，化解了活動的難點。在教材的內涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學習正確評價自己的能力，培養(yǎng)幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔心會沖淡想表達的主題，所以在整個活動過程中，我只是做了適當滲透，從幼兒的反應來看，效果較好。
兒童在成長過程中，對“性”是敏感的，而且許多性心理障礙都植根于童年時期。幼兒園是不能回避的'，應該重視性教育，從科學的渠道讓幼兒懂得一定的性知識，進行正確的引導。這個活動設計是一種積極的、有意義的探索。用幼兒喜聞樂見的形式，觀察地圖，觀看動畫，通過繪本，讓幼兒欣賞生命孕育的過程，了解生命的產(chǎn)生，體驗親情，對幼兒進行熱愛生命的教育，在活動中注意了幼兒認知能力、意志力等良好個性品質的培養(yǎng)。整個活動設計合理，也達到了教育目的。
《小威向前沖》是大班的一節(jié)繪本活動，同時也是一節(jié)性教育的活動。我想首先這個題材的選擇就是一件很有創(chuàng)意的事情。要知道性教育是個比較敏感的話題，如何讓這么小的孩子來接受生命的來源是一件多么難的事情呀，但是應老師巧妙的設計讓活動充滿了樂趣，活動的各個環(huán)節(jié)連貫過渡十分的自然。讓我們不得不佩服。
應老師牢牢抓住孩子們的內心，通過對圖片、文字、ppt的觀察與表達，應老師和孩子們自然地互動，巧妙地提問，達到教育的目的。比如：你是什么高手呢？你們有沒有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？幼兒回答：彈琴高手、數(shù)學高手、游泳高手等……上課不好、英語等不太好……最后小結：現(xiàn)在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點頭答應）在一方面有覺得很棒的地方，就是棒小孩！
結合孩子的自我評價拉近了小威和孩子們之間的距離。應老師傳遞的教育理念是多方位的，體現(xiàn)了應老師獨特的教育機智與情感互動，真的讓我們很有啟發(fā)！在看錄像期間，我們可以聽到孩子、以及聽課老師時不時發(fā)出會心的笑聲，我想他們這樣上課是開心的，同時也是會吸引所有人的。
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