面對日益繁忙的生活，總結(jié)可以幫助我們理清思緒，找到進(jìn)步的方向。寫總結(jié)時要注意文字的簡潔和清晰，言之有物，不啰嗦和冗長。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的例子，希望對大家寫作有所啟發(fā)。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇一
[2]呂藝生.舞蹈教育學(xué)[m].上海:上海音樂出版社，2000年版。
[3]呂藝生.舞蹈學(xué)導(dǎo)論[m].上海:上海文藝出版社，2003年版。
[4]呂藝生.舞蹈學(xué)研究[m].上海:上海音樂出版社，2012年版。
[5]滕守堯.回歸生態(tài)的藝術(shù)教育[m].南京:南京出版社，2008年版。
[7]滕守堯.藝術(shù)與創(chuàng)生[m].陜西:陜西師范大學(xué)出版社，2002年版。
[8]王福陽.綜合藝術(shù)課程與教學(xué)論[m].北京:高等教育出版社，2008年版。
[9]牛曉牧.生態(tài)式藝術(shù)教育案例與解析[m].南京:南京出版社，2008年版。
[10]廖哲勛.課程學(xué)[m].武漢:華中師范大學(xué)出版社。
[12]廖哲勛田慧生.課程新論[m].北京:教育科學(xué)出版社，2003年版。
[13]賀志樸姜敏.藝術(shù)教育學(xué)[m].北京:人民出版社，2001年版。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇二
一項科學(xué)研究取得的新成果通常是在前人成果的基礎(chǔ)上的新進(jìn)展，它體現(xiàn)著科學(xué)科技的繼承和發(fā)展。如，基于已有的理論、方法、思想、實驗手段等，使本研究獲得了新進(jìn)展，有了新發(fā)現(xiàn)；或是將一個學(xué)科中的方法移植到另一學(xué)科中并取得成功；或是對已有方法做了改進(jìn)。當(dāng)在論文中敘述研究目的、設(shè)計思想、建立的模型、與已有結(jié)果進(jìn)行比較的時候，就要涉及到已有的成果。如果在涉及到前人成果的地方再把已有成果的具體內(nèi)容抄到論文當(dāng)中，不但占去論文的篇幅，沖淡論文的主題，而且抄寫這些已發(fā)表過的、讀者可以查找到的內(nèi)容是毫無意義的。所以，在論文涉及到已有成果的地方，不去重抄已有的成果，而是指出登載這個成果文獻(xiàn)（出處），這種做法叫做引用參考文獻(xiàn)。引用了參考文獻(xiàn)，就要在涉及前人成果的地方做一個標(biāo)記，見到這個標(biāo)記，讀者就知道在這里引用了參考文獻(xiàn)；按照這個標(biāo)記在參考文獻(xiàn)表中就能找到刊登這個成果的詳細(xì)內(nèi)容的文章。在正文中引用參考文獻(xiàn)的地方加一個標(biāo)記，稱為參考文獻(xiàn)的標(biāo)注。標(biāo)注的方法稱為標(biāo)注法。
對于一篇完整的學(xué)術(shù)論文，參考文獻(xiàn)的著錄是不可缺少的。歸納起來，參考文獻(xiàn)著錄的目的與作用主要體現(xiàn)在以下5個方面。
1)著錄參考文獻(xiàn)可以反映論文作者的科學(xué)態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學(xué)依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度?？茖W(xué)技術(shù)以及科學(xué)技術(shù)研究工作都有繼承性，現(xiàn)時的研究都是在過去研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，今人的研究成果或研究工作一般都是前人研究成果或研究工作的繼續(xù)和發(fā)展；因此，在論文中涉及研究的背景、理由、目的等的闡述，必然要對過去的工作進(jìn)行評價，著錄參考文獻(xiàn)即能表明言之有據(jù)，并明白交待出該論文的起點和深度。這在一定程度上為論文審閱者、編者和讀者評估論文的價值和水平提供了客觀依據(jù)。
2)著錄參考文獻(xiàn)能方便地把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來。論文報道的研究成果雖然是論文作者自己的，但在闡述和論證過程中免不了要引用前人的成果，包括觀點、方法、數(shù)據(jù)和其他資料，若對引用部分加以標(biāo)注，則他人的成果將表示得十分清楚。這不僅表明了論文作者對他人勞動的尊重，而且也免除了抄襲、剽竊他人成果的嫌疑。
3)著錄參考文獻(xiàn)能起索引作用。讀者通過著錄的。參考文獻(xiàn)，可方便地檢索和查找有關(guān)圖書資料，以對該論文中的引文有更詳盡的了解。
4)著錄參考文獻(xiàn)有利于節(jié)省論文篇幅。論文中需要表述的某些內(nèi)容，凡已有文獻(xiàn)所載者不必詳述，只在相應(yīng)之處注明見何文獻(xiàn)即可。這不僅精練了語言，節(jié)省了篇幅，而且避免了一般性表述和資料堆積，使論文容易達(dá)到篇幅短、內(nèi)容精的要求。
5)著錄參考文獻(xiàn)有助于科技情報人員進(jìn)行情報研究和文摘計量學(xué)研究。
1)只著錄最必要、最新的文獻(xiàn)。著錄的文獻(xiàn)要精選，僅限于著錄作者親自閱讀過并在論文中直接引用的文獻(xiàn)，而且，無特殊需要不必羅列眾所周知的教科書或某些陳舊史料。
2)只著錄公開發(fā)表的文獻(xiàn)。公開發(fā)表是指在國內(nèi)外公開發(fā)行的報刊或正式出版的圖書上發(fā)表。在供內(nèi)部交流的刊物上發(fā)表的文章和內(nèi)部使用的資料，尤其是不宜公開的資料，均不能作為參考文獻(xiàn)引用。
3)引用論點必須準(zhǔn)確無誤，不能斷章取義。
4)采用規(guī)范化的著錄格式。關(guān)于文后參考文獻(xiàn)的著錄已有國際標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn)，論文作者和期刊編者都應(yīng)熟練掌握，嚴(yán)格執(zhí)行。
5)參考文獻(xiàn)的著錄方法。根據(jù)gb7714—87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》中規(guī)定采用“順序編碼制”和“著者？出版年制”兩種。其中，順序編碼制為我國科技期刊所普遍采用。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇三
人力資源會計是把人力資源管理理論與會計學(xué)理論相互借鑒融合，幫助企業(yè)合理預(yù)測人力資源投資效益，從而進(jìn)一步提高競爭力。本文從人力資源會計的內(nèi)涵著手，剖析我國人力資源會計發(fā)展的現(xiàn)狀，并提出推動其進(jìn)一步發(fā)展的建議。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇四
書寫格式如下：
（1）期刊。
[序號]主要作者．文獻(xiàn)題名[j]．刊名，出版年份，卷號（期號）：起止頁碼．。
（2）專著。
[序號]著者．書名[m]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．。
（3）論文集。
[序號]著者．文獻(xiàn)題名[c]．編者．論文集名．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．。
（4）學(xué)位論文。
[序號]作者．題名[d]．保存地：保存單位，年份．。
如：[4]張和生．地質(zhì)力學(xué)系統(tǒng)理論[d]．太原：太原理工大學(xué)，1998．。
（5）報告。
[序號]作者．文獻(xiàn)題名[r]．報告地：報告會主辦單位，年份．。
（6）專利文獻(xiàn)。
[序號]專利所有者．專利題名[p]．專利國別：專利號，發(fā)布日期．
（7）國際、國家標(biāo)準(zhǔn)。
[序號]標(biāo)準(zhǔn)代號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s]．出版地：出版者，出版年．。
（8）報紙文章。
[序號]作者．文獻(xiàn)題名[n]．報紙名，出版日期（版次）．
（9）電子文獻(xiàn)。
例如：[9]王明亮．中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的[eb/ol]．。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇五
1、xxx同學(xué)在讀期間，刻苦認(rèn)真，閱讀廣泛，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，具有理論分析能力。本論文以較少受人關(guān)注的新月派女詩人林徽因的詩歌創(chuàng)作研究對象，重點分析英國浪漫主義詩歌對林詩的影響，具有理論與實踐的意義。論文從生命體驗、審美系統(tǒng)、藝術(shù)系統(tǒng)三個方面，深入探究這種影響的發(fā)生與表現(xiàn)。觀點明確，論述有力。論文解讀細(xì)致，文字細(xì)膩而親切，溫婉可讀。不足之處在于對于林徽因在時代沖擊下的心境轉(zhuǎn)變與創(chuàng)作之間的關(guān)系尚可進(jìn)一步展開。總的說來，我以為這是一篇符合要求的碩士畢業(yè)論文，同意推薦該同學(xué)申請論文答辯。
2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。
3、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究參考價值，較大的實踐指導(dǎo)意義。
4、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。
5、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。
6、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
7、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力一般。
8、作者的工作具有較好的實際應(yīng)用價值，論文寫作認(rèn)真結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順，反映出作者具有了從事科學(xué)研究工作的能力，同意進(jìn)行碩士學(xué)位論文答辯。
9、文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
10、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。
11、該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計合理，屬于本學(xué)科研究熱點，研究工作具有一定的理論意義與實際價值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對本學(xué)科發(fā)展趨勢有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價值的碩士生論文。
12、論文對批量控制中的配方與異常處理進(jìn)行研究，在分析了經(jīng)典聚類算法和子空間算法基礎(chǔ)上設(shè)計了一種改進(jìn)的方法。
13、語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的`文獻(xiàn)資料，其時效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。
14、從論文的內(nèi)容可以看出，作者占有資料豐富，討論了現(xiàn)行土地征收補(bǔ)償制度及其運(yùn)作中存在的問題。然后，在借鑒國外相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上提出了較為可行的解決方案，有一定的新意。
15、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價值（實踐指導(dǎo)意義）。
16、文題基本相符，論點比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點。
17、論文表明，該同學(xué)閱讀了較多的參考文獻(xiàn)，對該研究領(lǐng)域較熟悉，具備了一定的文獻(xiàn)綜述能力。論文語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理，觀點正確，相關(guān)分析論證有一定的參考價值，論文表明，該同學(xué)對相關(guān)的專業(yè)知識掌握較好，具有一定的分析問題解決問題的能力，論文達(dá)到了學(xué)士學(xué)位應(yīng)有的水平，同意論文答辯。
18、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。
19、完成碩士論文課題期間，該生運(yùn)用科學(xué)的思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴悸愤M(jìn)行實驗設(shè)計，熟練掌握了紡織工程、生物材料、生物化學(xué)等方面的實驗技能，并能夠熟練的應(yīng)用origin等數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。經(jīng)過文獻(xiàn)查閱、開題報告、課題實施、資料整理、論文等系統(tǒng)培養(yǎng)，該同學(xué)已獲得了獨立從事上述科研工作的能力。
20、我認(rèn)為該碩士論文已達(dá)到申請碩士學(xué)位的要求，特同意其進(jìn)行碩士論文答辯，并推薦其申請碩士學(xué)位。
21、語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。
22、該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅實的理論基礎(chǔ)、系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求，建議安排答辯。
23、文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。
24、語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。
25、文題相符，論點突出，論述緊扣主題。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇六
一、特色簡述。
1、特色。
2、特色產(chǎn)品。
3、特色經(jīng)濟(jì)。
二、福建特色農(nóng)產(chǎn)品。
(一)福建特色農(nóng)產(chǎn)品界定原則。
1、具有比較優(yōu)勢。
(1)資源優(yōu)勢。
(2)區(qū)位優(yōu)勢。
(3)規(guī)模優(yōu)勢。
(4)技術(shù)優(yōu)勢。
(5)生態(tài)優(yōu)勢。
(6)成本優(yōu)勢。
2、具有競爭優(yōu)勢。
(7)先發(fā)優(yōu)勢。
(8)后發(fā)優(yōu)勢。
(9)市場營銷優(yōu)勢。
(二)福建特色農(nóng)產(chǎn)品界定。
1、蔬菜。
(1)區(qū)位優(yōu)勢。
(2)基礎(chǔ)優(yōu)勢。
(3)價格優(yōu)勢。
2、水果。
(1)區(qū)位優(yōu)勢。
(2)品種優(yōu)勢。
(3)規(guī)模優(yōu)勢。
(4)成本優(yōu)勢。
大家肯定會很喜歡這篇碩士畢業(yè)論文提綱模板，對嗎?
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇七
規(guī)范化是信息交流的需要，是學(xué)術(shù)論文編輯加工的重要內(nèi)容。學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)的重要性在于它可明確標(biāo)示他人的學(xué)術(shù)思想、理論、成果和數(shù)據(jù)，既體現(xiàn)出對他人勞動的尊重，又表明了學(xué)術(shù)的繼承性和嚴(yán)肅性。正確規(guī)范的標(biāo)注參考文獻(xiàn)，是科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實科學(xué)態(tài)度的具體體現(xiàn)。因此，參考文獻(xiàn)規(guī)范化是期刊標(biāo)準(zhǔn)化的重要組成部分，是學(xué)術(shù)論文質(zhì)量保證的重要內(nèi)容。
參考文獻(xiàn)記錄了科學(xué)的淵源，反映了某一課題的來龍去脈，著錄參考文獻(xiàn)表明言之有據(jù)，并交代出該論著的起點和深度，為評估論著的價值和水平提供依據(jù)，體現(xiàn)科學(xué)研究的繼承和發(fā)展。因此，對論著中涉及到的他人研究成果應(yīng)規(guī)范著錄參考文獻(xiàn)。2019年最先修訂的《中華人民共和國著作權(quán)法》規(guī)定，在個人研究使用他人已發(fā)表的作品的情況下使用該作品，應(yīng)當(dāng)指明作者姓名、作品名稱，這樣不但可以反映出論著者的的科學(xué)態(tài)度，也是期刊標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的要求。具體表現(xiàn)在:。
1、著錄參考文獻(xiàn)可以反映論文真實的科學(xué)依據(jù)，以及論文的起點和深度。通過對參考文獻(xiàn)的審讀，可以大概判斷作者占有文獻(xiàn)資料的情況，初步衡量論文的水平。科學(xué)技術(shù)的研究都有繼承性，論文作者的現(xiàn)在研究是在前人研究的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，正確著錄參考文獻(xiàn)，可以將自己的論文與其他論文之間的聯(lián)系告訴讀者，可以分辨相關(guān)領(lǐng)域前人的貢獻(xiàn)，便于開拓視野，促進(jìn)交流。
2、著錄參考文獻(xiàn)可以有效杜絕剽竊現(xiàn)象的發(fā)生。著錄參考文獻(xiàn)能把論文作者的成果與他人成果區(qū)別開來，是對他人知識產(chǎn)權(quán)的尊重，如果對他人觀點、研究數(shù)據(jù)、所得結(jié)論不作標(biāo)注，或大量運(yùn)用別人成果而只標(biāo)注少量內(nèi)容，都屬將別人成果竊為己有的剽竊行為，若對所引用的別人的研究內(nèi)容加以著錄，可以遏止抄襲、剽竊現(xiàn)象，避免大段抄襲、整體移動，督促作者良好的科技道德和獨立創(chuàng)新發(fā)明。
3、論文著錄參考文獻(xiàn)，對已有文獻(xiàn)包含的內(nèi)容，只在對應(yīng)處注明文獻(xiàn)即可，不必長篇累牘再次闡述，這樣，精練了文章，節(jié)約了篇幅，突出了作者個人的研究重點，避免了文獻(xiàn)資料的堆積和一般性的內(nèi)容。
4、規(guī)范著錄參考文獻(xiàn)，可方便檢索，有助于科學(xué)情報的研究，按標(biāo)準(zhǔn)著錄，能提高錄排功效，便于計算機(jī)存儲、檢索和輸出，有助于文獻(xiàn)管理和學(xué)術(shù)交流。另外，參考文獻(xiàn)也是評價源期刊和源論文學(xué)術(shù)水平的指標(biāo)，美國著名sci(自然科學(xué)索引)就是一種論文索引，被收錄sci的論文越多，說明這個刊物的水平越高，一篇論文被引用的越多，則該論文的學(xué)術(shù)價值越高大。
1、規(guī)范著錄文獻(xiàn)意識淡漠。著錄參考文獻(xiàn)，表明作者在寫作論文時查閱的有關(guān)資料，體現(xiàn)論文的研究起點和深度。但是，目前，一些學(xué)術(shù)論文的作者的文獻(xiàn)意識并不強(qiáng)，具體表現(xiàn)在:(1)應(yīng)用別人的研究成果時，不著錄參考文獻(xiàn)。雖然撰寫學(xué)術(shù)研究論文，主要用于表現(xiàn)自己的科研成果，但在涉及別人研究成果時，即使是一個論點，一個數(shù)據(jù)，一個圖表，一段語言都應(yīng)著錄參考文獻(xiàn)，既體現(xiàn)出對他人勞動成果的尊重，也體現(xiàn)出作者自身的科技道德。不著錄參考文獻(xiàn)，應(yīng)屬于一種抄襲行為。(2)有的作者雖然在文章中著錄了參考文獻(xiàn)，但在編排查對時，卻并未引用在文中，自欺欺人，為了引文獻(xiàn)而引文獻(xiàn)，使得參考文獻(xiàn)著錄失真。(3)一些作者，著錄參考文獻(xiàn)只是為了應(yīng)付格式上的需要，隨心所欲，隨便拼湊幾篇，這種觀念上的不重視，很難保證參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范、準(zhǔn)確、全面。
2、參考文獻(xiàn)在文中的的標(biāo)注不規(guī)范。參考文獻(xiàn)在文中標(biāo)注的位置是期刊標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的重要內(nèi)容。在目前，一些學(xué)術(shù)論文文中標(biāo)注的位置混亂，著錄不規(guī)范的現(xiàn)象也較為普遍。有個別作者甚至一些編輯認(rèn)為，只要在文中標(biāo)注參考文獻(xiàn)，反映出所引用資料的來源，就算有良好的科技道德和端正的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，而不用太在意其標(biāo)注的位置。其實，參考文獻(xiàn)文中標(biāo)注位置選擇合理與否，不僅僅是一個技術(shù)問題，其標(biāo)注的不科學(xué)、不規(guī)范、不統(tǒng)一會影響到讀者對科學(xué)研究成果的完整理解和審美欣賞。
3、文中標(biāo)注與文后參考文獻(xiàn)表不符。參考文獻(xiàn)既有文中的著錄規(guī)范也有文后參考文獻(xiàn)表的著錄規(guī)范，兩者之間相互對應(yīng)，相互統(tǒng)一。在文中出現(xiàn)的參考文獻(xiàn)一定會在文后的參考文獻(xiàn)表中逐一按規(guī)范排列。在抽樣核對文獻(xiàn)時發(fā)現(xiàn)，文中標(biāo)注序號與文后序號不符，特別是對一篇文獻(xiàn)多次被引用時，標(biāo)注錯誤較多，序號不能統(tǒng)一。按《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》規(guī)定:同一處引用多篇文獻(xiàn)時應(yīng)將其序號置于一個方括號中，如……[1，3，6-7];一篇文獻(xiàn)被引用多次只編一個序號，每次的引文頁碼被放在方括號外，如……[2]2-13。只有真正掌握著錄規(guī)范，才能減少錯誤，維護(hù)學(xué)術(shù)論文的嚴(yán)謹(jǐn)性與學(xué)術(shù)性。
4、轉(zhuǎn)引參考文獻(xiàn)問題較多。轉(zhuǎn)引參考文獻(xiàn)不是在原始文獻(xiàn)基礎(chǔ)上引用文獻(xiàn)，而是直接引用中介文獻(xiàn)或二次文獻(xiàn)等給出的信息。在科學(xué)研究中，引用參考文獻(xiàn)應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。學(xué)術(shù)論文為了維護(hù)參考文獻(xiàn)的真實性、準(zhǔn)確性，應(yīng)強(qiáng)化規(guī)范要求，強(qiáng)調(diào)作者按規(guī)范著錄，在自己的文章中要認(rèn)真查閱并著錄原始文獻(xiàn)，強(qiáng)化作者規(guī)范意識，讓作者真正認(rèn)識到，著錄原始文獻(xiàn)是嚴(yán)謹(jǐn)求實學(xué)術(shù)研究的體現(xiàn)，是對科研成果的尊重。但是目前，鑒于有些原始文獻(xiàn)難以獲取，有些書籍已絕版，有些論文著錄的參考文獻(xiàn)不清楚，使獲得參考文獻(xiàn)的途徑被切斷，只能轉(zhuǎn)引，在編排過程中也應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)范轉(zhuǎn)引，在正文右上角標(biāo)注“[轉(zhuǎn)引……]”或“[轉(zhuǎn)引自……]”，在文后參考文獻(xiàn)表中，再將中介文獻(xiàn)按規(guī)定著錄，絕不能不加提示地將轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)按原始文獻(xiàn)著錄。
5、網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)著錄混亂。網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)屬于非紙張型載體的電子文獻(xiàn)，指因特網(wǎng)上發(fā)布的信息。目前，網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)著錄非?；靵y，具體表現(xiàn)在:有的期刊著錄參考文獻(xiàn)，有的期刊不著錄參考文獻(xiàn)，有的只在正文引用處，用括號注明“見http:/……”的形式進(jìn)行說明，屬于注釋性使用，而不在文后參考文獻(xiàn)表中標(biāo)注。另外，對于網(wǎng)絡(luò)參考文獻(xiàn)的不同文獻(xiàn)類型的標(biāo)識著錄混亂，按gb7714-87文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則對于數(shù)據(jù)庫(database)、計算機(jī)程序(computerprogram)、及電子公告(electronicbulletinboard)等，用下列字母作為標(biāo)識，數(shù)據(jù)庫用(db)、計算機(jī)程序用(cp)、電子公告用(eb)，但是，目前一些學(xué)術(shù)論文要么不著錄參考文獻(xiàn)，即使著錄的也不按規(guī)范著錄。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇八
[1]蔡霞.論舞蹈意境的生成[j].大舞臺.2014(02)。
[2]汪薇.我國舞蹈藝術(shù)的美學(xué)特征[j].大舞臺.2014(01)。
[3]李娟.論舞蹈意境的審美特征及創(chuàng)造[j].音樂時空.2013(13)。
[4]靳珺.舞蹈意境隨論[j].齊魯藝苑.2012(01)。
[5]易菲.藝術(shù)意境論探微[j].華北電力大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版).2011(04)。
[6]王小平.舞臺服裝設(shè)計是舞蹈藝術(shù)理論研究的重要課題[j].美與時代(上).2010(11)。
[7]江欣.舞蹈藝術(shù)意境探究及其創(chuàng)設(shè)[j].文學(xué)教育(中).2010(04)。
[8]李晶晶.淺析舞蹈中情感的作用[j].赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版).2009(08)。
[9]王菲.淺談舞蹈表演的情感世界[j].大舞臺(雙月號).2009(03)。
[10]魏冰.情感浸潤中的舞蹈藝術(shù)[j].河南教育學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版).2009(02)。
[11]崔鵬.光與色的舞蹈--舞臺燈光設(shè)計應(yīng)用淺析[j].戲劇文學(xué).2007(10)。
[12]張春河.舞蹈意境及其創(chuàng)造[j].鄭州大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版).2007(05)。
[13]肖艷華.論舞之意境美[j].福建教育學(xué)院學(xué)報.2007(01)。
[14]歐陽曉芹.論舞蹈藝術(shù)的形式美及其特征[j].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版).2005(06)。
[15]龍健才,李映山.論藝術(shù)的形式美及形式美的創(chuàng)造[j].湘南學(xué)院學(xué)報.2005(04)。
[16]陳春.論中國舞蹈的意境及審美特征[j].臺聲.新視角.2005(04)。
[17]黃漢華.音樂符號、舞蹈符號律動形式與生命情態(tài)律動之同構(gòu)[j].星海音樂學(xué)院學(xué)報.2004(02)。
[18]孫倩.舞蹈創(chuàng)作中的意境創(chuàng)造[j].美與時代.2003(03)。
[19]藍(lán)凡.舞蹈形式導(dǎo)論[j].浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)報.2003(01)。
[20]黃明珠.意境與舞蹈藝術(shù)鑒賞教學(xué)[j].福建師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版).2000(04)。
[21]何群.舞蹈意境的生成與人物關(guān)系的確立[j].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報.1998(02)。
[22]袁禾.論舞蹈意境[j].北京舞蹈學(xué)院學(xué)報.1997(04)。
[24]任穎.舞蹈在中華文明中的文化建構(gòu)[d].山東師范大學(xué)2011。
[25]張想想.執(zhí)著地追求大膽地探索[d].河南大學(xué)2011。
[26]許恩.吳地舞蹈文化源流研究[d].中國藝術(shù)研究院2006。
[27]安家彤.瑜伽訓(xùn)練對舞蹈技能訓(xùn)練的補(bǔ)助性研究[d].延邊大學(xué)2011。
[30]冷英嘉.族群文化與舞蹈審美的探索與研究[d].山東師范大學(xué)2012。
[31]張會改.高師地方舞蹈課程資源開發(fā)研究[d].曲阜師范大學(xué)2012。
[32]李輝.當(dāng)代城市廣場舞蹈調(diào)查研究[d].云南藝術(shù)學(xué)院2012。
[33]章夢.舞蹈藝術(shù)中靜態(tài)造型的藝術(shù)美[d].南京航空航天大學(xué)2013。
[35]余夢露.想象力在舞蹈表演中的重要性[d].中央民族大學(xué)2013。
[36]白雪.民族民間舞蹈作品之意境創(chuàng)造探究[d].中央民族大學(xué)2013。
[38]吳婷.新媒體舞蹈藝術(shù)研究[d].南京藝術(shù)學(xué)院2013。
[39]冮毅.舞蹈藝術(shù)內(nèi)涵研究[d].哈爾濱師范大學(xué)2013。
[40]李恒子.舞蹈純粹性內(nèi)涵實質(zhì)研究[d].延邊大學(xué)2012。
[41]洪艷.舞蹈藝術(shù)與身體的審美關(guān)系[d].廣西師范大學(xué)2007。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇九
1.2研究意義12。
1.2.1理論意義12。
1.2.2實踐意義12。
1.4.1婚姻消費27。
1.4.2彩禮27。
1.5.2研究框架30。
2.5.1見面禮：新郎家給新娘的禮物47。
2.5.3上下轎禮：新娘爭取財產(chǎn)的手段48。
3.2.3“高額彩禮”：彌補(bǔ)自身缺陷的策略性選擇57。
3.3.3同村“示范效應(yīng)”的說辭59。
3.4.1“避重就輕”：避開或弱化雙方矛盾的焦點60。
4.1.4擇偶標(biāo)準(zhǔn)與女方當(dāng)事人話語權(quán)的增強(qiáng)65。
4.2.3農(nóng)村生育觀念的轉(zhuǎn)變68。
5.2.2社區(qū)情境：村民輿論對訂婚和結(jié)婚年齡的限制75。
6.1.1彩禮的內(nèi)容、形式與性質(zhì)78。
6.1.3女方當(dāng)事人話語權(quán)的增強(qiáng)加重了男方支付彩禮的困境79。
卷內(nèi)備考表95。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇十
古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的碩士的畢業(yè)論文。
在高校思想政治課教學(xué)的過程中，高校思想政治課教學(xué)評價是思想政治課教學(xué)過程中一個重中之重的環(huán)節(jié)，是保證思想政治理論課教學(xué)能夠持續(xù)有效進(jìn)行的重要途徑。就當(dāng)前而言，高校思想政治理論課教學(xué)正處于一個非常重要的轉(zhuǎn)折時期，要想高校思想政治理論課教學(xué)穩(wěn)態(tài)有效進(jìn)行，必須要加大對思想政治理論課教學(xué)評價的深入研究。為改善思想政治教育學(xué)科的教學(xué)和促進(jìn)發(fā)展馬克思主義理論體系的發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)變得更具有針對性與說服力。
一、高校思想政治課教學(xué)評價的概述。
高校思想政治課教學(xué)評價主要包括教師所教學(xué)科專業(yè)知識水平的評價，教師的教育思想、工作態(tài)度的評價，教師教學(xué)水平、教學(xué)方法的評價，教師所教學(xué)科教學(xué)效果的評價等等許多方面的評價。高校思想政治課教學(xué)評價指的是政府、教育部門、教育組織機(jī)構(gòu)和高等學(xué)校等部門依據(jù)黨和國家的教育目標(biāo)、教育方針、教育理念，本著為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，通過全方位系統(tǒng)的信息收集、分析判斷等措施，有計劃、有目標(biāo)、有組織的采用科學(xué)有效的形式、手段、方法對思想政治理論課的教材編寫、教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)方法、學(xué)生、教師等方面的教學(xué)活動效果及其現(xiàn)狀做出合理的價值判斷，確保能夠為教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和思想政治課教育的改革提供可靠依據(jù)的過程。
二、高校思想政治課教學(xué)評價存在的問題。
(1)不能明確認(rèn)識評價目的。
高校思想政治理論課擁有兩個目的性，一是為了給學(xué)生傳輸科學(xué)理論知識，二是為了能夠提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。從兩個目的的關(guān)系上來看，手段為前者，目的為后者，前者是為了后者而服務(wù)的。但是實際情況卻往往是相互顛倒的給學(xué)生灌輸科學(xué)理論知識受到高度的重視，而為了能夠提高學(xué)生思想道德素質(zhì)則并沒有放在該有的重要地位，這種現(xiàn)象是一種思想政治課教學(xué)知識化傾向的表現(xiàn)。思想政治課教學(xué)的知識化傾向現(xiàn)象具體是表現(xiàn)在很多方面的，比如在師生對教材內(nèi)容的設(shè)計上，只強(qiáng)調(diào)了體系，忽略了現(xiàn)實，在對教學(xué)內(nèi)容的把握上，只強(qiáng)調(diào)全面性，而忽視了重點，在對考試內(nèi)容及檢驗上，只強(qiáng)調(diào)客觀性的題型，卻忽略了主觀性的題型等等許多方面的知識化傾向?？偠灾茖W(xué)理論知識的傳輸缺少現(xiàn)實針對性，而通過科學(xué)理論知識的教學(xué)使得學(xué)生到底懂得了什么、學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高和科學(xué)理論知識的教學(xué)之間到底有多少影響，能作為高校思想政治課教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的并不是這些當(dāng)初最能體現(xiàn)出思想政治理論課的特色問題。盡管教材編排得科學(xué)全面，教師也講得細(xì)致周全、學(xué)生也答得完整得體，但是就是學(xué)生的思想道德素質(zhì)不能得到全面的提高。
(2)高校思想政治課教學(xué)評價缺乏激勵性。
在高校思想政治課教學(xué)評價中，太過于注重對教學(xué)評價的監(jiān)督性，僅僅去發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，甄別其功能，卻時常忽略教學(xué)評價的激勵性、發(fā)現(xiàn)教學(xué)亮點、展望發(fā)展的功能性。
在對教師課堂教學(xué)活動的評價時，往往只關(guān)注教師教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題，而忽視教學(xué)中的教學(xué)亮點。注重對教師已有的教學(xué)水平測評，忽視對教師進(jìn)行鼓勵的重要性，提出該如何改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)水平的相關(guān)鼓勵意見，對教師評價逐漸演變?yōu)楣?，為日后的評定職稱、選拔作為參考資料。同樣的，在對上課學(xué)生的評價中，簡單的幾個字的評價，往往使用“好”“優(yōu)”“良”“差”“很好”或者等級分?jǐn)?shù)來對學(xué)生進(jìn)行評價。忽略對學(xué)生行為能力的深度分析考量，不能以學(xué)生本人和以往的水平相比較，而是不同學(xué)生之間來進(jìn)行對比評價。對表現(xiàn)極差學(xué)生的評價，也是嚴(yán)厲的批評而不是用激勵性的手段來提出改良意見。
(3)缺乏權(quán)威性的評價結(jié)果。
高校思想政治課教學(xué)質(zhì)量評價是一項非常復(fù)雜也十分艱巨的工程。評價人員的自身素質(zhì)對判斷評價的結(jié)果是否科學(xué)、客觀也有很大的影響。教學(xué)評價是具有一定主觀意識的價值判斷活動，因此在教學(xué)評價中，多多少少都會受到評價人員的主觀意識地部分影響，從而就影響了教學(xué)評價結(jié)果的客觀性。
思想政治課教學(xué)評價的對象有兩個，一個是思想政治課老師的“教”，另一個是思想政治課學(xué)生的“學(xué)”。評價人員要想對兩個方面進(jìn)行全面、科學(xué)、系統(tǒng)的評價，不僅要有一定的專業(yè)知識技術(shù)水平，掌握一定的教學(xué)評價的方式方法、知識技術(shù)，而且還要熟悉思想政治課教學(xué)的基本規(guī)律，了解學(xué)生思想的特征、行為的特征，這是為了全面、科學(xué)、系統(tǒng)的對思想政治課教學(xué)進(jìn)行評價的必然要求。但是在高校中為思想政治課教學(xué)評價出力的評價人員并不是都可以達(dá)到這樣的必然要求。比如在對學(xué)生學(xué)習(xí)成就的評價中，評價人員又不是學(xué)生專用的思想政治工作者，不能對學(xué)生進(jìn)行充分的了解，所以職能通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來對學(xué)習(xí)成就進(jìn)行判定評價，明顯具有片面性。加上高校普遍擴(kuò)招后，師生人員比例大大增加，千篇一律的評價結(jié)果已經(jīng)不足為奇。還有的評價人員心理行為因素、思想覺悟、專業(yè)水平、道德品質(zhì)等主觀因素，加上還有一些高校對思想政治課教學(xué)質(zhì)量評價打人情分、走過場的現(xiàn)象，都會為評價結(jié)果帶來影響。教學(xué)評價的隨意性和主觀性影響了教學(xué)評價結(jié)果的準(zhǔn)確可靠性，這種教學(xué)評價只會大大的阻礙思想政治課教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇十一
標(biāo)準(zhǔn)將版心內(nèi)的公文格式各要素劃分為版頭、主體、版記三部分。公文首頁紅色分隔線以上的部分稱為版頭;公文首頁紅色分隔線(不含)以下、公文末頁首條分隔線(不含)以上的部分稱為主體;公文末頁首條分隔線以下、末條分隔線以上的部分稱為版記。
頁碼位于版心外。
2.2版頭。
2.2.1份號。
如需標(biāo)注份號，一般用6位3號阿拉伯?dāng)?shù)字，頂格編排在版心左上角第一行。
2.2.2密級和保密期限。
如需標(biāo)注密級和保密期限，一般用3號黑體字，頂格編排在版心左上角第二行;保密期限中的數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注。
2.2.3緊急程度。
如需標(biāo)注緊急程度，一般用3號黑體字，頂格編排在版心左上角;如需同時標(biāo)注份號、密級和保密期限、緊急程度，按照份號、密級和保密期限、緊急程度的順序自上而下分行排列。
2.2.4發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志。
由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡稱加“文件”二字組成，也可以使用發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡稱。
發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志居中排布，上邊緣至版心上邊緣為35mm，推薦使用小標(biāo)宋體字，顏色為紅色，以醒目、美觀、莊重為原則。
聯(lián)合行文時，如需同時標(biāo)注聯(lián)署發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，一般應(yīng)當(dāng)將主辦機(jī)關(guān)名稱排列在前;如有“文件”二字，應(yīng)當(dāng)置于發(fā)文機(jī)關(guān)名稱右側(cè)，以聯(lián)署發(fā)文機(jī)關(guān)名稱為準(zhǔn)上下居中排布。
2.2.5發(fā)文字號。
編排在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下空二行位置，居中排布。年份、發(fā)文順序號用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注;年份應(yīng)標(biāo)全稱，用六角括號“〔〕”括入;發(fā)文順序號不加“第”字，不編虛位(即1不編為01)，在阿拉伯?dāng)?shù)字后加“號”字。
上行文的發(fā)文字號居左空一字編排，與最后一個簽發(fā)人姓名處在同一行。
2.2.6簽發(fā)人。
由“簽發(fā)人”三字加全角冒號和簽發(fā)人姓名組成，居右空一字，編排在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下空二行位置?！昂灠l(fā)人”三字用3號仿宋體字，簽發(fā)人姓名用3號楷體字。
如有多個簽發(fā)人，簽發(fā)人姓名按照發(fā)文機(jī)關(guān)的排列順序從左到右、自上而下依次均勻編排，一般每行排兩個姓名，回行時與上一行第一個簽發(fā)人姓名對齊。
2.2.7版頭中的分隔線。
發(fā)文字號之下4mm處居中印一條與版心等寬的紅色分隔線。
2.3主體。
2.3.1標(biāo)題。
一般用2號小標(biāo)宋體字，編排于紅色分隔線下空二行位置，分一行或多行居中排布;回行時，要做到詞意完整，排列對稱，長短適宜，間距恰當(dāng)，標(biāo)題排列應(yīng)當(dāng)使用梯形或菱形。
2.3.2主送機(jī)關(guān)。
編排于標(biāo)題下空一行位置，居左頂格，回行時仍頂格，最后一個機(jī)關(guān)名稱后標(biāo)全角冒號。如主送機(jī)關(guān)名稱過多導(dǎo)致公文首頁不能顯示正文時，應(yīng)當(dāng)將主送機(jī)關(guān)名稱移至版記，標(biāo)注方法見3.4.2。
2.3.3正文。
公文首頁必須顯示正文。一般用3號仿宋體字，編排于主送機(jī)關(guān)名稱下一行，每個自然段左空二字，回行頂格。文中結(jié)構(gòu)層次序數(shù)依次可以用“一、”“(一)”“1.”“(1)”標(biāo)注;一般第一層用黑體字、第二層用楷體字、第三層和第四層用仿宋體字標(biāo)注。
2.3.4附件說明。
如有附件，在正文下空一行左空二字編排“附件”二字，后標(biāo)全角冒號和附件名稱。如有多個附件，使用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注附件順序號(如“附件：1.xxxxx”);附件名稱后不加標(biāo)點符號。附件名稱較長需回行時，應(yīng)當(dāng)與上一行附件名稱的首字對齊。
2.3.5發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期和印章
2.3.5.1加蓋印章的公文。
成文日期一般右空四字編排，印章用紅色，不得出現(xiàn)空白印章。
單一機(jī)關(guān)行文時，一般在成文日期之上、以成文日期為準(zhǔn)居中編排發(fā)文機(jī)關(guān)署名，印章端正、居中下壓發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期，使發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期居印章中心偏下位置，印章頂端應(yīng)當(dāng)上距正文(或附件說明)一行之內(nèi)。
聯(lián)合行文時，一般將各發(fā)文機(jī)關(guān)署名按照發(fā)文機(jī)關(guān)順序整齊排列在相應(yīng)位置，并將印章一一對應(yīng)、端正、居中下壓發(fā)文機(jī)關(guān)署名，最后一個印章端正、居中下壓發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期，印章之間排列整齊、互不相交或相切，每排印章兩端不得超出版心，首排印章頂端應(yīng)當(dāng)上距正文(或附件說明)一行之內(nèi)。
2.3.5.2不加蓋印章的公文。
單一機(jī)關(guān)行文時，在正文(或附件說明)下空一行右空二字編排發(fā)文機(jī)關(guān)署名，在發(fā)文機(jī)關(guān)署名下一行編排成文日期，首字比發(fā)文機(jī)關(guān)署名首字右移二字，如成文日期長于發(fā)文機(jī)關(guān)署名，應(yīng)當(dāng)使成文日期右空二字編排，并相應(yīng)增加發(fā)文機(jī)關(guān)署名右空字?jǐn)?shù)。
2.3.5.3加蓋簽發(fā)人簽名章的公文。
單一機(jī)關(guān)制發(fā)的公文加蓋簽發(fā)人簽名章時，在正文(或附件說明)下空二行右空四字加蓋簽發(fā)人簽名章，簽名章左空二字標(biāo)注簽發(fā)人職務(wù)，以簽名章為準(zhǔn)上下居中排布。在簽發(fā)人簽名章下空一行右空四字編排成文日期。
聯(lián)合行文時，應(yīng)當(dāng)先編排主辦機(jī)關(guān)簽發(fā)人職務(wù)、簽名章，其余機(jī)關(guān)簽發(fā)人職務(wù)、簽名章依次向下編排，與主辦機(jī)關(guān)簽發(fā)人職務(wù)、簽名章上下對齊;每行只編排一個機(jī)關(guān)的簽發(fā)人職務(wù)、簽名章;簽發(fā)人職務(wù)應(yīng)當(dāng)標(biāo)注全稱。
簽名章一般用紅色。
2.3.5.4成文日期中的數(shù)字
用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全，年份應(yīng)標(biāo)全稱，月、日不編虛位(即1不編為01)。
2.3.6附注。
如有附注，居左空二字加圓括號編排在成文日期下一行。
2.3.7附件。
附件應(yīng)當(dāng)另面編排，并在版記之前，與公文正文一起裝訂?！案郊倍旨案郊樞蛱栍?號黑體字頂格編排在版心左上角第一行。附件標(biāo)題居中編排在版心第三行。附件順序號和附件標(biāo)題應(yīng)當(dāng)與附件說明的表述一致。附件格式要求同正文。
如附件與正文不能一起裝訂，應(yīng)當(dāng)在附件左上角第一行頂格編排公文的發(fā)文字號并在其后標(biāo)注“附件”二字及附件順序號。
2.4版記。
2.4.1版記中的分隔線。
版記中的分隔線與版心等寬，首條分隔線和末條分隔線用粗線(推薦高度為0.35mm)，中間的分隔線用細(xì)線(推薦高度為0.25mm)。首條分隔線位于版記中第一個要素之上，末條分隔線與公文最后一面的版心下邊緣重合。
2.4.2抄送機(jī)關(guān)。
如有抄送機(jī)關(guān)，一般用4號仿宋體字，在印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期之上一行、左右各空一字編排。“抄送”二字后加全角冒號和抄送機(jī)關(guān)名稱，回行時與冒號后的首字對齊，最后一個抄送機(jī)關(guān)名稱后標(biāo)句號。
如需把主送機(jī)關(guān)移至版記，除將“抄送”二字改為“主送”外，編排方法同抄送機(jī)關(guān)。既有主送機(jī)關(guān)又有抄送機(jī)關(guān)時，應(yīng)當(dāng)將主送機(jī)關(guān)置于抄送機(jī)關(guān)之上一行，之間不加分隔線。
2.4.3印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期
印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期一般用4號仿宋體字，編排在末條分隔線之上，印發(fā)機(jī)關(guān)左空一字，印發(fā)日期右空一字，用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全，后加“印發(fā)”二字。
版記中如有其他要素，應(yīng)當(dāng)將其與印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期用一條細(xì)分隔線隔開。
2.5頁碼。
一般用4號半角宋體阿拉伯?dāng)?shù)字，編排在公文版心下邊緣之下，數(shù)字左右各放一條一字線;一字線上距版心下邊緣7mm。單頁碼居右空一字，雙頁碼居左空一字。公文的版記頁前有空白頁的，空白頁和版記頁均不編排頁碼。公文的附件與正文一起裝訂時，頁碼應(yīng)當(dāng)連續(xù)編排。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇十二
1、注釋和參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文的重要組成部分。所列出的注釋和文獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是作者親自閱讀或引用過的，不應(yīng)簡單轉(zhuǎn)錄他人文后的注釋和文獻(xiàn)。在寫資料出處時一定要親自核實，不要出現(xiàn)任何差錯，以保證其真實可靠。
2、所引用的注釋和文獻(xiàn)，應(yīng)是公開出版的刊物，內(nèi)部刊物一般不引用。要注意引用最新文獻(xiàn)。
3、同一注釋和參考文獻(xiàn)在參考文獻(xiàn)只能出現(xiàn)一次，但是如果該文獻(xiàn)是多卷本則依據(jù)其卷數(shù)或冊數(shù)多次出現(xiàn)，出現(xiàn)幾次就是幾個參考文獻(xiàn)。
4、必須判斷出文獻(xiàn)的屬性，并選用正確的英文字母為代碼。
文獻(xiàn)屬性對應(yīng)英文字母如下：
m—專著，c—論文集，n—報紙，j—期刊，r—報告，a—析出文獻(xiàn)，z—其他未說明文獻(xiàn)。
電子文獻(xiàn)：eb/ol——網(wǎng)上電子公告，m/cd光盤圖書，j/ol——網(wǎng)上期刊。
6、文獻(xiàn)序號[]與后面內(nèi)容之間不要空字符。
7、著作的出版年份只須標(biāo)明年份；期刊的出版年份須要標(biāo)明年份的同時，還要標(biāo)明期次；報紙的出版年份須要表明該報紙發(fā)行的年月日。
作者。文獻(xiàn)名稱[文獻(xiàn)屬性]。出版地:出版社或報刊名稱，出版年份。起止頁碼。
著錄：按著錄/題名/出版事項順序排列：
期刊：著者，題名，期刊名稱，出版年，卷號（期號），起止頁碼。
書籍：著者，書名，版次（第一版不標(biāo)注），出版地，出版者，出版年，起止頁碼。
論文集：著者，題名，學(xué)術(shù)會議名稱、地點、時間，出版地，出版者，出版年，起止頁碼。
互聯(lián)網(wǎng)站上的文章：著者，題名，網(wǎng)址，訪問時間。
9、參考文獻(xiàn)與正文隔一行，順序號用[1][2]等符號。參考文獻(xiàn)首行縮進(jìn)2個漢字字符，“參考文獻(xiàn)”四個字為宋體5號加黑，其余內(nèi)容為timesnewroman5號。
10、正文中標(biāo)注引用的參考文獻(xiàn)時，以上標(biāo)形式標(biāo)注順序號。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇十三
文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時可按這四部分?jǐn)M寫提綱，在根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。
前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。
主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評述。
總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。
參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對待。參考文獻(xiàn)的`編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇十四
由于文獻(xiàn)綜述的特點，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻(xiàn)綜述時應(yīng)注意以下幾個問題：
1、搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。
2、注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。
3、引用文獻(xiàn)要忠實文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應(yīng)分清作者的觀點和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。
4、參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻(xiàn)資料。
總之，一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料，有評論分析，并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇十五
文獻(xiàn)資料是多類型的，包括是學(xué)術(shù)著作、期刊論文、學(xué)位論文、研究報告、研討會論文、政府部門的資料與數(shù)據(jù)匯編、國家政策文件等。
當(dāng)前，很多畢業(yè)生寫論文參考的文獻(xiàn)主要集中在期刊論文、學(xué)術(shù)著作和學(xué)位論文，對國家政策文件、研究報告、研究會論文等關(guān)注不夠，因此參考的文獻(xiàn)類型較少，出現(xiàn)比較片面、或研究不典型的情況。
從學(xué)術(shù)研究上來說，這兩者是同等重要的，但是對于一些特殊專題來說，研究后者可能更有價值。
比如國家政策不僅包含過去的研究成果，也包含目前研究的熱點、前沿問題，是研究中不可忽視的文獻(xiàn)。
所以，文獻(xiàn)綜述要盡可能參考不同類型的文獻(xiàn)資料，做到全面有力。
二、過度依賴已有的研究成果。
學(xué)術(shù)研究是漸進(jìn)的過程，新的研究要依賴于過去已有的'研究成果，但是，過度依賴就成為一種簡單的重復(fù)。
目前，不少研究生寫文獻(xiàn)綜述時，很難跳出別人的研究思路框架，不自覺的重復(fù)別人的觀點，或者用目前已有大量參考文獻(xiàn)的研究領(lǐng)域作為選題，這些都是對已有的研究成果過度依賴的表現(xiàn)，這也導(dǎo)致很難有學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果。
所以，寫文獻(xiàn)綜述時，我們首先要明白一點，文獻(xiàn)綜述是為了找到的研究起點。
在文獻(xiàn)綜述寫作過程中，不能過度依賴已有的研究理論或觀點，大膽的做出突破。
三、否定已有研究成果。
有些研究者在表達(dá)自己觀點時，熱衷于否定已有研究成果，并以此來凸顯自己研究的原創(chuàng)性。
要知道，文獻(xiàn)綜述要堅持全面性原則，批判與肯定同時進(jìn)行，當(dāng)方面的批判或肯定都是不理性的，也是不客觀的。
目前，很多畢業(yè)論文總是喜歡說自己的研究填補(bǔ)了空白，對別人的研究不能給予客觀的評價。
然而，其所謂的空白不外乎兩種情況：一是研究意義重大但實在太難沒人研究；二是研究沒有意義或價值所以沒人研究。
其實，從根本上來說，這樣的研究空白是有風(fēng)險的，更何況，為了凸顯自己而極力否定他人研究這種行為本身就是不理性的，沒有價值的。
所以，我們在寫文獻(xiàn)綜述時，應(yīng)該客觀的評價已有的研究成果，避免對其局限性大做文章，這是對研究者的尊重，也能保證自己研究的客觀性。
四、簡單羅列文獻(xiàn)。
文獻(xiàn)綜述應(yīng)該是通過尋找各種文獻(xiàn)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)來實現(xiàn)學(xué)術(shù)增值，而不是對已有文獻(xiàn)的簡單羅列。
有些研究者在寫文獻(xiàn)綜述時，會不自覺的將文獻(xiàn)羅列在一起，將各種沒有關(guān)聯(lián)的文獻(xiàn)羅列在一起確實會比較容易，但這只能是一種低水平的描述型文獻(xiàn)綜述，很難獲得審稿人的認(rèn)可。
由于文獻(xiàn)繁多，很多原始文獻(xiàn)是比較凌亂無序的，所以，作者寫文獻(xiàn)綜述時，首先要對原始材料進(jìn)行整理，即訂正那些錯誤的材料，補(bǔ)充那些缺漏的材料，區(qū)分哪些材料是有用的，哪些是沒用的，哪些是過時的。
其次，要對原始材料進(jìn)行強(qiáng)有力的關(guān)聯(lián)論證，即找出這些原始材料之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，諸如今天的研究跟過去的研究有什么關(guān)聯(lián)，未來的研究同今天的研究有什么關(guān)聯(lián)。
最終在它們之間的內(nèi)在關(guān)系引導(dǎo)下來寫文獻(xiàn)綜述。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇十六
生境、生命、習(xí)性與組織[m].北京:北京大學(xué)出版社,2002:55.
[2].李傳統(tǒng).新能源與可再生能源技術(shù)[m].南京:東南大學(xué)出版社,2005:1,54,101.
[3].王俠.發(fā)展可再生能源[m].濟(jì)南:山東人民出版社,2008:7-9.
[4].楊平.環(huán)境美學(xué)的譜系[m].南京:南京出版社,2007:1-162.
[6].侯幼彬.中國建筑美學(xué)[m].哈爾濱:黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社,1997:260.
[7].(美)阿摩斯·拉普卜特.黃谷蘭譯.建成環(huán)境的意義。
--。
[8].潘知常.我愛故我在:生命美學(xué)的視界[m].南昌:江西人民出版社,2009.
[9].(德)魯?shù)婪颉W伊肯.生活的意義與價值[m].上海:上海譯文出版社,1997:68.
[10].俞孔堅.以土地的名義:對景觀設(shè)計的理解[j].建筑創(chuàng)作,2003(07):28.
[11].裴丹.綠色基礎(chǔ)設(shè)施建構(gòu)方法研究評述[j].城市規(guī)劃,2012,36(5):84.
[12].陳潔萍,葛明.景觀都市主義譜系與概念研究[j].建筑學(xué)報,2010(11):3.
[15].秦書生.復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)自組織特征分析[j].系統(tǒng)科學(xué)學(xué)報,2008,16(2):45.
[16].俞孔堅.景觀的含義[j].時代建筑,2002(1):16.
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇十七
[4]甘漢，水資源合理配置理論與實踐研究，中國水利水電科學(xué)研究院博士論文，．。
[12]n．伯拉斯著，戴國瑞等譯，水資源科學(xué)分配，水利電力出版社，1983年．。
[15]華士乾主編，水資源系統(tǒng)分析指南，水利電力出版社，1988．。
[22]安徽省水文總局，.安徽省地表水資源（送審稿），1982．。
[23]北京中水新華國際工程咨詢有限公司，.合肥市節(jié)水型社會建設(shè)規(guī)劃，．。
[25]肥東縣發(fā)展計劃委員會，2009年肥肥肥國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展用用公報，．。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇十八
[序號]主要作者.文獻(xiàn)題名[j].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼.
(2)專著。
[序號]著者.書名[m].出版地：出版者，出版年：起止頁碼.
(3)論文集。
[序號]著者.文獻(xiàn)題名[c].編者.論文集名.出版地：出版者，出版年：起止頁碼.
例如：[3]孫品一.高校學(xué)報編輯工作現(xiàn)代化特征[c].中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報研究會.科技編輯學(xué)論文集(2).北京：北京師范大學(xué)出版社，1998：10-22.
(4)學(xué)位論文。
[序號]作者.題名[d].保存地：保存單位，年份.
如：[4]張和生.地質(zhì)力學(xué)系統(tǒng)理論[d].太原：太原理工大學(xué)，1998.
(5)報告。
[序號]作者.文獻(xiàn)題名[r].報告地：報告會主辦單位，年份.
例如：[5]馮西橋.核反應(yīng)堆壓力容器的lbb分析[r].北京：清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計研究院，1997.
(6)專利文獻(xiàn)。
[序號]專利所有者.專利題名[p].專利國別：專利號，發(fā)布日期.
(7)國際、國家標(biāo)準(zhǔn)。
[序號]標(biāo)準(zhǔn)代號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].出版地：出版者，出版年.
例如：[7]gb/t16159―1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則[s].北京：中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1996.
(8)報紙文章。
[序號]作者.文獻(xiàn)題名[n].報紙名，出版日期(版次).
(9)電子文獻(xiàn)。
[序號]作者.電子文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型/載體類型].電子文獻(xiàn)的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新的期/引用日期(任選).
例如：[9]王明亮.中國學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的[eb/ol].
m――專著(含古籍中的史、志論著)。
c――論文集。
n――報紙文章。
j――期刊文章。
d――學(xué)位論文。
r――研究報告。
s――標(biāo)準(zhǔn)。
p――專利。
a――專著、論文集中的析出文獻(xiàn)。
z――其他未說明的文獻(xiàn)類型。
電子文獻(xiàn)類型以雙字母作為標(biāo)識：
db――數(shù)據(jù)庫。
cp――計算機(jī)程序。
eb――電子公告。
非紙張型載體電子文獻(xiàn)，在參考文獻(xiàn)標(biāo)識中同時標(biāo)明其載體類型：
db/ol――聯(lián)機(jī)網(wǎng)上的數(shù)據(jù)庫。
db/mt――磁帶數(shù)據(jù)庫。
m/cd――光盤圖書。
cp/dk――磁盤軟件。
j/ol――網(wǎng)上期刊。
eb/ol――網(wǎng)上電子公告。
2.畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)字體要求規(guī)范。
4.學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)格式及要求。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇十九
3.川瀨剛志著《回顧wto爭端解決諒解協(xié)議的修改談判進(jìn)程》。
5.李浩培著《條約法概論》，法律出版社2003年版。
6.周忠海等著《國際法學(xué)述評》，法律出版社2001年版。
7.李居遷著《wto爭端解決機(jī)制》，中國財政經(jīng)濟(jì)出版社2001年版。
8.宣增益主編《世界貿(mào)易組織法律教程》，中信出版社2003年版。
9.梁西著《國際組織法》(總論)，武漢大學(xué)出版社2001年版。
12.曾令良著《世界貿(mào)易組織法》，武漢大學(xué)出版社1996年版。
13.沈木珠著《國際貿(mào)易法研究》，法律出版社，2002年版。
15.朱欖葉編《世界貿(mào)易組織國際貿(mào)易糾紛案例評析》法律出版社2000年版。
18.楊榮珍編《wto爭端解決案例與評析》對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社2002版。
返回目錄。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇二十
1、盡管直接引用在論文寫作中比較少見，但是對于原始資料的改寫卻很常見。如果使用了他人的思想和成果，就需要在正文里注明出處，并將其列在文章最后的文獻(xiàn)列表里。
2、參考文獻(xiàn)不僅是對他人貢獻(xiàn)的一種承認(rèn)，也可進(jìn)一步引領(lǐng)讀者獲取其他感興趣的文獻(xiàn)中的.信息。另外，文獻(xiàn)還給編輯提供了審稿人信息，并顯示了作者對本專業(yè)領(lǐng)域的熟悉程度。
3、大多數(shù)作者會收集超出稿件所需要的文獻(xiàn)。從所有文獻(xiàn)中立刻篩選出相關(guān)文獻(xiàn)比較困難。評述文章因包含大量信息，所以含有很多文獻(xiàn)，而研究論文則不同，它應(yīng)當(dāng)只列出最相關(guān)的文獻(xiàn)，并且為使讀者容易閱讀，應(yīng)盡量將文獻(xiàn)數(shù)量控制在合適的或期刊要求的規(guī)模。
4、最相關(guān)文獻(xiàn)通常是期刊論文、書籍和博士學(xué)位論文。會議摘要、會議論文集、個人通信和未出版的數(shù)據(jù)可以在文中以括號引用，但這些文獻(xiàn)一般不列在文后的參考文獻(xiàn)里，通常只能用來支持研究結(jié)果，而不應(yīng)用來支持任何重要的結(jié)論，不能作為最相關(guān)或有效的文獻(xiàn)。
為降低文獻(xiàn)數(shù)量，引用原始文章并選擇最重要的、水平最高的或最近的論文，而不是列出關(guān)于某個話題的所有論文。應(yīng)當(dāng)引用第一手資料來證實特定的研究結(jié)果，此類資料是經(jīng)過同行評審出版的科學(xué)家的原始數(shù)據(jù)、結(jié)果和理論。在主題的概述中，也可使用評述文章，意在提供關(guān)于某個主題的全面概述。
返回目錄。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇二十一
[2]辛西.信息技術(shù)與信息服務(wù)國際研討會論文集：a集[c].：中國社會出版社，1994.
[3]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應(yīng)用[a].趙瑋.運(yùn)籌學(xué)的理論與應(yīng)用--中國運(yùn)籌學(xué)會第五屆大會論文集[c].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，1996.468-471.
[4]張筑生.微分半動力系統(tǒng)的.不變集[d].：大學(xué)數(shù)學(xué)所，1983.
[5]分析[r].:清華大學(xué)核能技術(shù)設(shè)計院，1997.
[9]王明亮.關(guān)于中國期刊標(biāo)準(zhǔn)。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇二十二
把光標(biāo)放在引用參考文獻(xiàn)的地方，在菜單欄上選“插入|腳注和尾注”，彈出的對話框中選擇“尾注”，點擊“選項”按鈕修改編號格式為阿拉伯?dāng)?shù)字，位置為“文檔結(jié)尾”，確定后word就在光標(biāo)的地方插入了參考文獻(xiàn)的編號，并自動跳到文檔尾部相應(yīng)編號處請你鍵入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的說明，在這里按參考文獻(xiàn)著錄表的格式添加相應(yīng)文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)標(biāo)注要求用中括號把編號括起來，以word2007為例，可以在插入尾注時先把光標(biāo)移至需要插入尾注的地方，然后點擊引用-腳注下面的一個小箭頭，在出現(xiàn)的對話框中有個自定義，然后輸入中括號及數(shù)字，然后點插入，然后自動跳轉(zhuǎn)到本節(jié)/本文檔末端，此時再輸入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)內(nèi)容即可。
在文檔中需要多次引用同一文獻(xiàn)時，在第一次引用此文獻(xiàn)時需要制作尾注，再次引用此文獻(xiàn)時點“插入|交叉引用”，“引用類型”選“尾注”，引用內(nèi)容為“尾注編號（帶格式）”，然后選擇相應(yīng)的文獻(xiàn)，插入即可。
不要以為已經(jīng)搞定了，我們離成功還差一步。論文格式要求參考文獻(xiàn)在正文之后，參考文獻(xiàn)后還有發(fā)表論文情況說明、附錄和致謝，而word的尾注要么在文檔的結(jié)尾，要么在“節(jié)”的結(jié)尾，這兩種都不符合我們的要求。解決的方法似乎有點笨拙。首先刪除尾注文本中所有的編號（我們不需要它，因為它的格式不對），然后選中所有尾注文本（參考文獻(xiàn)說明文本），點“插入|書簽”，命名為“參考文獻(xiàn)文本”，添加到書簽中。這樣就把所有的參考文獻(xiàn)文本做成了書簽。在正文后新建一頁，標(biāo)題為“參考文獻(xiàn)”，并設(shè)置好格式。光標(biāo)移到標(biāo)題下，選“插入|交叉引用”，“引用類型”為“書簽”，點“參考文獻(xiàn)文本”后插入，這樣就把參考文獻(xiàn)文本復(fù)制了一份。選中剛剛插入的文本，按格式要求修改字體字號等，并用項目編號進(jìn)行自動編號。
打印文檔時，尾注頁同樣會打印出來，而這幾頁是我們不需要的。當(dāng)然，可以通過設(shè)置打印頁碼范圍的方法不打印最后幾頁。
選中所有的尾注文本，點“格式|字體”，改為“隱藏文字”，切換到普通視圖，選擇“視圖|腳注”，此時所有的尾注出現(xiàn)于窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中選擇“尾注分割符”，將默認(rèn)的`橫線刪除。同樣的方法刪除“尾注延續(xù)分割符”和“尾注延續(xù)標(biāo)記”。刪除頁眉和頁腳（包括分隔線），選擇“視圖|頁眉和頁腳”，首先刪除文字，然后點擊頁眉頁腳工具欄的“頁面設(shè)置”按鈕，在彈出的對話框上點“邊框”，在“頁面邊框”選項卡，邊框設(shè)置為“無”，應(yīng)用范圍為“本節(jié)”；“邊框”選項卡的邊框設(shè)置為“無”，應(yīng)用范圍為“段落”。切換到“頁腳”，刪除頁碼。選擇“工具|選項”，在“打印”選項卡里確認(rèn)不打印隱藏文字（word默認(rèn)）。
注：以上在word中的處理是比較常用的做法，不過作者需要了解，投稿稿件是word格式或pdf格式或wps格式，但是很多期刊是用方正排版系統(tǒng)排版的，二者不“兼容”。因此，作者的word投稿只是編輯部排版的原稿，排版問題作者無需太過擔(dān)心；而作者如想要編輯部出刊前最后的電子稿（有些作者著急要清樣或已經(jīng)排版的電子稿）其實也沒有太大意義，因為沒有方正的軟件就無法打開這個電子稿。
返回目錄。
論文參考文獻(xiàn)規(guī)范篇二十三
［5］著者.題名[d].所在城市：學(xué)位授予單位,出版年.[學(xué)位論文]。
［6］著者.題名，報告號[r].出版地(城市名):出版者,出版年.[科技報告、手冊等]［7］著者.準(zhǔn)編號標(biāo)準(zhǔn)名稱［s］.出版地:出版者,出版年.
（如）.[電子文獻(xiàn)]。
［10］專利所有者.專利題名：專利國別，專利號［p］.公告日期.獲取和訪問路徑.
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15129919.html】
