心得體會可以激發(fā)我們的思維，幫助我們更好地理解和解決問題。寫心得體會時，可以利用一些邏輯推理和思維導圖的工具，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰和有序。看看他人的心得體會，可以開拓我們的文化視野，了解不同領(lǐng)域的觀點和理念。
科學道德與學風建設(shè)心得體會篇一
無論是古希臘的至理名言“知識即美德”，還是我國的傳統(tǒng)觀念“知書而達禮”，都說明學術(shù)與道德有著千絲萬縷的聯(lián)系。學術(shù)道德是指在從事學術(shù)活動的過程中逐漸形成的，得到學術(shù)共同體及社會共同認可并遵守的行為準則與規(guī)范的總和。學術(shù)規(guī)范是保障學術(shù)研究活動正常有序進行的一系列規(guī)則、制度和行為準則的總稱，包括國家有關(guān)政策法規(guī)、學術(shù)界公認的學術(shù)道德以及學科專業(yè)共同遵守的科學研究、論文寫作、學術(shù)引文、學術(shù)評價等諸多方面的規(guī)范。
作為一名研究生，我們的主要任務是進行學術(shù)研究，而嚴謹?shù)膶W術(shù)規(guī)范，良好的學術(shù)道德，是營造研究生的良好學風，以及濃厚的學術(shù)研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。
我們所提倡的“誠信為學，恪守學術(shù)道德”，具體體現(xiàn)在從事研究的整個過程中——時刻用學術(shù)道德來指導自己的學術(shù)實踐活動，把內(nèi)化于自身學術(shù)良知中的學術(shù)規(guī)范升華為行動的'綱領(lǐng)。不斷把外在的準則轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的要求，只有在頭腦中形成高尚的學術(shù)道德品質(zhì)，才會在實際的學術(shù)活動中自覺地遵守學術(shù)行規(guī)，不闖學術(shù)的‘紅燈’。大學是高度寬容高尚的科學道德情操是科學研究的精神力量，而智力成果與人的品格之間的關(guān)系，也遠比一般認為的要密切得多。和包容的地方，但是“對學術(shù)不端行為是零容忍”。稿多發(fā)、抄襲剽竊他人成果、造篡改實驗數(shù)據(jù)、隨意侵占他人科研成果……不同形式的學術(shù)不端行為讓人警醒?？蒲胁欢诵袨槭前殡S科學的發(fā)展產(chǎn)生的，要依靠科學界自身努力和全社會的關(guān)注去消除在外在準則要求的同時，更要有科研工作者的自律。學風浮躁是引起學術(shù)不端行為的重要原因，而學風浮躁又與現(xiàn)行的評價體系相關(guān)。而要克服學風浮躁、學術(shù)評價中急功近利的傾向，需要“誠信為學”，學習活動的開展，我深感遵守學術(shù)道德的.必要性和重要性，認識到提升研究生學術(shù)道德水平的深遠意義，在日后的學習與學術(shù)研究中，從事學術(shù)活動應嚴格遵守國家相關(guān)法律，恪守學術(shù)界公認的基本學術(shù)道德規(guī)范，不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究，做一名合格的、名副其實的研究生。
首先我們要進一步深入認識了我校學術(shù)道德規(guī)范的細則與要求。如：在學術(shù)活動中，應該尊重他人的研究成果；學術(shù)成果的署名應真實，署名者對該項成果承擔相應的學術(shù)責任和法律責任；此外，還有其他學術(shù)界公認的學術(shù)道德，也是作為研究生的我們應當遵守的。
其次是誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代社會的基本精神。在學術(shù)研究中，誠信最主要體現(xiàn)在對學術(shù)道德規(guī)范的恪守之上。當前，我國經(jīng)濟迅速增長，精神文明建設(shè)更上層樓，在高校與科研機構(gòu)涌現(xiàn)大批優(yōu)秀的科研成果，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量日益提升。但也有部分從事學術(shù)研究的人對待學術(shù)的態(tài)度不夠嚴謹，在進行學術(shù)研究的過程中不尊重他人成果和知識產(chǎn)權(quán)，或在研究時急功近利，研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現(xiàn)。我們應以此為鑒，在學習和科研過程中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，做一名合格的研究者。
研究生的主要任務是學術(shù)研究，其中的大部分人在未來也將進入高?；蚋鞣N研究機構(gòu)從事科研工作，因此，提高學術(shù)道德水平，培養(yǎng)嚴謹?shù)膬?yōu)良學風顯得格外重要。一方面，對于個人來說，學術(shù)道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者的科研態(tài)度與學術(shù)態(tài)度，對學術(shù)道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產(chǎn)生優(yōu)異的研究成果。另一方面，對于國家來說，研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，只有重視學術(shù)道德規(guī)范，才能保證高素質(zhì)的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術(shù)道德的培養(yǎng)與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發(fā)展。
總體上說，高校的學風是好的，教師隊伍的主流是積極向上的。廣大教學科研工作者獻身科學，甘于寂寞，無私奉獻，開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)了良好的師德風范，維護了高校教學科研人員的學術(shù)聲譽和良好形象。但是我們也必須清醒地認識到，高校學術(shù)失范、學風不正現(xiàn)象仍然存在，在有些方面還比較嚴重。這些現(xiàn)象的表現(xiàn)形式是多種多樣的，性質(zhì)也不盡相同。在這當中，有兩個層面的問題：一個層面是學風不正，不能嚴守學術(shù)規(guī)范，比如學風浮躁、理論脫離實際、低水平重復，甚至粗制濫造、急功近利；另一個層面是學術(shù)不端，違背科學研究的基本原則，比如抄襲剽竊、偽造事實、篡改數(shù)據(jù)等等。這些不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但敗壞了學術(shù)風氣，阻礙了學術(shù)進步，影響了學術(shù)聲譽，損害了學術(shù)形象，造成了嚴重的負面影響。對此，我們必須旗幟鮮明，態(tài)度堅決，必須采取切實有力的措施，及時制止，決不能任其滋長蔓延；必須采取堅決果斷的行動，在學術(shù)道德和學風方面不斷取得新的進展。
愿我們攜手共同弘揚科學精神，維護科學道德，遏制科研不端行為，共建良好學風”。在日后的學習過程中，將從我做起，貫徹落實學術(shù)道德規(guī)范，以誠實守信的態(tài)度開展學術(shù)研究，做一名名副其實的研究生！
科學道德與學風建設(shè)心得體會篇二
愛國精神是科學家精神的靈魂。科學沒有國界，但科學家有自己的祖國。熱愛祖國的人，才擁有完整人格。沒有人格，“學問”越大，對社會的危害也越大;沒有人格，也不可能有真“學問”。這就是人格與學問之間深刻的辯證法。追求知識和真理是中國科學家的初心，服務經(jīng)濟社會發(fā)展和廣大人民群眾亦是中國科學家的初心。在新時代，廣大科技工作者不忘初心，就要把論文寫在祖國的大地上，把科技成果應用在實現(xiàn)現(xiàn)代化的偉大事業(yè)中。
創(chuàng)新精神是科學研究最鮮明的稟賦?？茖W發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明只有第一沒有第二。近5來，世界科學中心的幾次轉(zhuǎn)移，無不記載于人類敢于爭先勇立潮頭的拼搏史之中。19世紀之所以被譽為“科學的世紀”，一個重要原因是科學發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性地通過技術(shù)應用第一次走出書齋和實驗室，轉(zhuǎn)化為巨大的社會生產(chǎn)力，也正是在這個意義上，馬克思指出：“社會勞動生產(chǎn)力，首先是科學的力量。”面對日趨激烈關(guān)乎國運的世界高新科技競爭，搶占制高點，布局于長遠，是當代中國科學家的時代擔當。面向未來，中國科學家要堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，面向世界科技前沿面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場面向國家重大需求，加快各領(lǐng)域科技創(chuàng)新，掌握全球科技競爭先機。同時，科學的發(fā)展不可能一蹴而就，要鼓勵創(chuàng)新，寬容失敗，為科技創(chuàng)新提供寬松社會氛圍。
求實精神是科技發(fā)展進步的原動力?？茖W是面對未知的無盡的探索，是揭開自然“面紗”的較真較勁。沒有不變的發(fā)現(xiàn)模式，也沒有恒定的預期路徑，不變的只有對客觀真理的不斷探求和追尋。馬克思說：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！毙聲r代科學家秉持求實精神，就是要永葆好奇之心，不盲從權(quán)威，不迷信教條，敢于懷疑，大膽挑戰(zhàn);同時，尊重科學發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，客觀誠信，不浮躁求成，不急功近利。弘揚求實精神，還要堅持立德為先，踐行社會主義核心價值觀。特別是在涉及人類輔助生殖技術(shù)器官移植技術(shù)基因編輯技術(shù)等前沿生物技術(shù)的研發(fā)和利用時，不得突破倫理和法律的底線。
奉獻精神成就科學家高尚人格風范。新中國成立以來，我們用數(shù)十年走完了西方一兩百年的科技發(fā)展之路，描繪出無愧于時代的科技創(chuàng)新版圖，這得益于中國科學家甘坐冷板凳甘于無私奉獻。相比于單純的才智成就，奉獻精神是更為寶貴的道德品質(zhì)，是支撐起站得住腳的科學成就的精神力量。只有弘揚奉獻精神，才能“既贏得崇高學術(shù)聲望，又展示高尚人格風范”。
協(xié)同精神是經(jīng)濟全球化時代之必需。縱觀人類科技史，不難發(fā)現(xiàn)，哥白尼伽利略開普勒等所處的時代，主要是科學家個人探索的時代;17世紀60年代，以英國皇家學會法國科學院的先后成立為標志，科學研究的建制化時代來臨;工業(yè)革命之后，科學共同體不斷涌現(xiàn)，科學研究的組織化程度日益增強;經(jīng)濟全球化的今天，科學家單打獨斗閉門造車的時代一去不復返，科學家之間科研機構(gòu)和高等院校之間甚至國家政府之間的團隊合作集體攻關(guān)成為時代潮流。這就需要跨界融合協(xié)作互利的新思維。中國科學家應弘揚協(xié)同精神，把個人理想自覺融入國家發(fā)展進程，培養(yǎng)國際視野，加強國際合作，為構(gòu)建人類命運共同體作出應有貢獻。
育人精神關(guān)乎科技事業(yè)長遠發(fā)展。科學是一項承前啟后不斷超越的偉業(yè)，是甘當人梯的前輩和不斷超越的后輩教學相長的過程。歷史上偉大科學家的魅力和胸懷以及年輕人的努力和超越，對一個學科甚至一個學派的發(fā)展至為關(guān)鍵。如高斯黎曼克萊因希爾伯特之于哥廷根數(shù)學學派，玻爾海森堡之于哥本哈根學派，錢學森鄧稼先錢三強于敏王淦昌朱光亞等之于中國“兩彈一星”工程……對新時代中國科學家來說，要身先士卒慧眼識英獎掖后學，把發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)青年人才作為一項重要責任;對年輕科技人才來說，要立鴻鵠志嚴謹求實敢于創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越。
科學道德與學風建設(shè)心得體會篇三
眾所周知，當今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國發(fā)展面臨的國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生了深刻復雜的變化，我國“十四五”時期以及更長時期的發(fā)展對加快科技創(chuàng)新提出了更為緊迫的要求。加快科技創(chuàng)新最關(guān)鍵的是人，這離不開廣大科技工作者的潛心研究艱苦奮斗，需要他們秉持國家利益和人民利益至上，不忘初心，牢記使命，切實肩負起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任，把自己的科學追求融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中去。
科學成就的取得離不開精神支撐，科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富，也是推動科技創(chuàng)新的重要法寶之一。新中國成立以來，我國廣大科技工作者在祖國大地上樹立起一座座科技創(chuàng)新的豐碑，鑄就了獨特的精神氣質(zhì)。去年5月，黨中央專門出臺了《關(guān)于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設(shè)的意見》中，對我國科學家精神進行了總結(jié)提煉和高度概括：即要有胸懷祖國服務人民的愛國精神，勇攀高峰敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理嚴謹治學的求實精神，淡泊名利潛心研究的奉獻精神，集智攻關(guān)團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯獎掖后學的育人精神。
無論是新中國成立初期，還是進入改革開放，抑或是新時代，我國對科技事業(yè)的發(fā)展關(guān)注和投入始終是有增無減，大大地推動國家科技事業(yè)取得了歷史性成就，一代又一代矢志報國的科學家們前赴后繼接續(xù)奮斗，從李四光錢學森錢三強鄧稼先等一大批老一輩科學家，到陳景潤黃大年南仁東等一大批新中國成立后成長起來的杰出科學家，他們都是愛國科學家的典范，成為引領(lǐng)我們成長的精神標桿，激勵著我們不斷地向前。
科學精神是科學的靈魂，以求實和創(chuàng)新為核心訴求，是現(xiàn)實可能性和主觀能動性的結(jié)合?？茖W家精神的發(fā)揚離不開科技創(chuàng)新，特別是原始創(chuàng)新要有創(chuàng)造性思辨的能力嚴格求證的方法，不迷信學術(shù)權(quán)威，不盲從既有學說，敢于大膽質(zhì)疑，認真實證，不斷試驗。毋庸置疑，廣大科技工作者要樹立敢于創(chuàng)造的雄心壯志，敢于提出新理論開辟新領(lǐng)域探索新路徑，在獨創(chuàng)獨有上下功夫，多出高水平的原創(chuàng)成果，為不斷豐富和發(fā)展科學體系作出貢獻。我們要鼓勵科技工作者專注于自己的科研事業(yè)，勤奮鉆研，不慕虛榮，不計名利。要廣泛宣傳科技工作者勇于探索獻身科學的生動事跡，形成尊重勞動尊重知識尊重人才尊重創(chuàng)造的良好氛圍，推動科技創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，并轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為實現(xiàn)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展注入新的活力和生機。同時，要在全社會深入地開展對科學的宣傳普及工作，引導廣大干部群眾掌握科學知識應用科學方法學會科學思維，讓科學的光芒照亮我們的民族復興大業(yè)。
科學道德與學風建設(shè)心得體會篇四
以“以主席的思想為引領(lǐng)，大力弘揚新時代中國科學家精神和愛國奮斗精神”為主題的全國科學道德和學風建設(shè)宣講教育報告會在人民大會堂如期而至。作為預備黨員，同期觀看了大會的直播現(xiàn)場。
“時代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱;一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量”——這是對我們的“中國核潛艇之父”黃旭華老前輩的評價。無可否認，那是一個一窮二白、一無所有的年代，要資料沒有資料、要器材沒有器材，除了赫魯曉夫訪華時候直截了當?shù)拿镆暬亟^聲，只剩下一顆干熱的赤城之心。就是那樣一個干枯的時代，用的是三十年的與世隔絕、用的是最耀眼的滿頭青絲、用的是最原始的花梨木算盤，他們那一代偉大的青年竟鑄造了一座新時代的“長城”。再來看我們現(xiàn)在所在的時代，物質(zhì)生產(chǎn)體系相對完備、生活水平和教育水平顯著改善，這是一個社會環(huán)境相對安定的時代，是一個迅速發(fā)展急需人才的時代，知識儲備與學習環(huán)境都遠遠優(yōu)越于前輩。因此我們更加應該好好利用現(xiàn)在所擁有的條件去充實我們的大腦，為我們更快實現(xiàn)中國夢、更快實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、更快實現(xiàn)中華民族的偉大復興做準備。
聽了中科院院士施一公作題為《做誠實的學問做正直的人》的報告很有感觸。我的外祖父與外祖母是革命時期的老黨員，記得小時候每當過年到外祖父母家里，我都會纏著外祖母給我講他們當年的往事，每當看到他們在講述當年的故事，他們的眼神都熠熠發(fā)光，好像就是在昨天記得清清楚楚，每一個故事我都很震撼，其中最深刻的一個故事是媽媽講給我的，那是我們偉大的主席逝世那天，是外祖父帶領(lǐng)著全村百姓悼唁的那天……我的家族充滿著紅色的記憶，我的體內(nèi)流淌著中國共產(chǎn)黨的血液，我覺得我有責任去承擔這份重任。如果你是一名老師，那么請你教會你的學生如何懂“孝”、如何學“文”;如果你是學生，那么請你認真學習你的專業(yè)課;如果你是一個工廠老板，那么請你在為社會創(chuàng)造可用價值的同時能不忘綠色生產(chǎn)。對于我們，是站在進入社會最后一道關(guān)卡的大學生，已經(jīng)跑在去交接這份接力棒的最后沖刺階段，我們現(xiàn)在需要的就是去升華自己的境界，提高自己的認知，告訴祖國“請您放心”。
“虔誠求教，勇?lián)厝巍笔莵児挪蛔冃枰獣r代青年去做的，也是我們當仁不讓需要牢記的一句箴言。
科學道德與學風建設(shè)心得體會篇五
根據(jù)學校要求，組織部分青年教師和研究生在106報告廳觀看全國科學道德和學風建設(shè)宣講教育領(lǐng)導小組的網(wǎng)絡視頻直播報告會。
黃旭華講述了自身研制的核潛艇的歷程和經(jīng)驗感受以及對所有核潛艇研制人員的贊頌。演講開始，黃教授為我們講述了我國核潛艇的研制歷史以及研制的全過程。他感慨到他的一生以及所有獻身核潛艇研制的同志們都是無怨無悔的。此外，通過與美國研制核潛艇的時間，體積，以及性能進行比較，我國在各方面都是略勝一籌的，這是我們國家的驕傲，也是我國在世界上的驕傲。這是黨中央果斷決策和英勇引導的結(jié)果，是社會主義的優(yōu)勢所在，是全國兩千多院校，科研機構(gòu)等嘔心瀝血的結(jié)果，是核潛艇研制人員艱苦奮斗，無私奉獻的的結(jié)果。演講的最后，黃教授說到核潛艇研制員的一生屬于核潛艇，無怨無悔，這是他們的.人生觀，科學道德觀，核心價值觀的體現(xiàn)。是他們一生所堅守的使命，擔當與責任。
施一公教授演講主題是“做誠實的學問，做正直的人?！逼湓谡麄€演講過程中講述了許多例子，尤其是其自身的讀博經(jīng)歷，談到了他對培養(yǎng)學術(shù)品位和學術(shù)道德看法。
第一部分是：做一名優(yōu)秀的研究生，時間付出是必須的。他認為科學家一定是付出了時間精力和心血的。他告誡自己的學生，對自己的專業(yè)真心感興趣才不會覺得辛苦和枯燥。
第二部分將的是做一個優(yōu)秀的研究生，必須具備批判性思維。如果想在科研上取得成功只靠刻苦是不行的，研究生與本科生最大的不同就是要依靠科學來創(chuàng)造新知識。
第三部分，施一公教授提出研究者需要具備獨立人格和一些脾氣，對事物要有獨特的看法，不輕易的隨波逐流。
第四部分則是講述了科學研究的誠實包括兩個方面，一個是實事求是，二是只有自己對研究做出了貢獻，才能在相應的科研成果署名。第五部分，施一公教授提出科學研究沒有所謂的真理，科學與民主的關(guān)系勸導學生不要對科學和科學家盲目崇拜。
懷進鵬院士報告伊始，以三個石匠的故事引出了科學家精神，指出科學研究是枯燥的，科學家對事業(yè)的追求和熱愛是科研事業(yè)持續(xù)進行的不竭動力，本次報告主要分為三個部分。
第一部分，論述大變革時代的科學家精神?？茖W精神的核心是實事求是，主要的美德是誠實，在未來的發(fā)展中需要我們探索可能的失敗和可能的成果。
第二部分，闡明親歷明德楷模的精神。感召以周光召先生的故事表明愛國無國界，科學家有祖國，愛國是科學家精神的靈魂。
第三部分，提出新時代青年的科學擔當，青年人才的創(chuàng)新活力是經(jīng)濟社會發(fā)展之源，基于此提出四點決定因素即視野、自律、想象力、夢想。
參加報告會的師生代表對報告會反響熱烈，紛紛表示，這次報告對弘揚科學家精神，弘揚優(yōu)良科學道德和學風，踐行新時代科技工作者的新使命，必將產(chǎn)生激勵和推動作用。
科學道德與學風建設(shè)心得體會篇六
與往年不同的是，首都高校2011屆研究生新生入學后的第一節(jié)課，是在北京人民大會堂上的。為他們授課的是知名院士。10月13日，中國科協(xié)、教育部聯(lián)合在北京人民大會堂舉行了首都高?！翱茖W道德和學風建設(shè)宣講教育”報告會，邀請師昌緒、袁隆平、楊樂等著名學者以自身經(jīng)歷，向2011年新入學的5700多名研究生新生宣講如何遵循科學道德和科學規(guī)范。
近年來，科學道德和學風問題已成為社會輿論關(guān)注的焦點問題。據(jù)中國科協(xié)調(diào)查，有近四成的科技工作者對科研道德和學術(shù)規(guī)范缺乏了解，近半數(shù)沒有系統(tǒng)學習過科研規(guī)范知識。超過五成的研究生認為青年科技工作者是違背科研道德與誠信最嚴重的群體，相當數(shù)量的研究生對學術(shù)不端行為持寬容態(tài)度，科研誠信意識淡薄。
加強科研誠信建設(shè)，僅僅依靠外界監(jiān)督、制定懲罰措施是不夠的。中國科協(xié)常務副主席、書記處第一書記陳希認為，科學道德和學風建設(shè)應是科技界、教育界的一項共同使命和長期任務，應把科技與教育的作用形成合力，從源頭抓起，在新入學的研究生中開展科學道德和學風建設(shè)宣講教育，系統(tǒng)宣講科學精神、科學道德、科研倫理和學術(shù)規(guī)范，深刻揭示學術(shù)不端和不當行為的巨大危害，引導他們走好學術(shù)生涯第一步。
2011年9月，中國科協(xié)、教育部成立了全國科學道德和學風建設(shè)宣講教育活動領(lǐng)導小組，并聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于開展科學道德和學風建設(shè)宣講教育活動的通知》。11月份，中國科協(xié)與教育部組織編寫了《科學道德與學風建設(shè)宣講參考大綱(試用本)》，收錄了53個鮮活案例，目前已印制1.5萬冊，發(fā)送各省、區(qū)、市科協(xié)和教育廳(教委)以及有關(guān)高校和科研院所。
師德楷模，身體力行宣講科學道德。
“中國科協(xié)與教育部聯(lián)合發(fā)起科學道德與學風建設(shè)宣講教育活動，就是希望通過宣講活動正確引導廣大科技工作者特別是青年科技工作者和在校研究生，遵守學術(shù)規(guī)范，堅守學術(shù)誠信，完善學術(shù)人格，維護學術(shù)尊嚴，旗幟鮮明地揭露和抵制學術(shù)不端行為。”中國科協(xié)主席韓啟德在大會致辭中開宗明義地指出了活動的目的和意義。
榜樣的力量是無窮的。作為德學雙馨的楷模，已經(jīng)91歲高齡的師昌緒老先生，親手撰寫發(fā)言稿，用鋼筆把發(fā)言稿改了一遍又一遍，他的每一場報告會都被青年學子圍得水泄不通。
作為宣講專家組的成員之一，楊樂院士把這一工作看作是自己義不容辭的責任，雖然夫人身患重病，急需自己在身邊照顧，但在每次接到地方的宣講邀請時，他都會按時出現(xiàn)在宣講報告會的現(xiàn)場。
中國科學院資深院士田昭武和田中群院士是有名的“父子院士”。田昭武教授為了給福建高校作好第一場報告，反復修改完善講稿，還請?zhí)镏腥涸菏刻岢鲆庖姡此膱蟾婺芊癖磺嗄陮W子接受。
著名科學家杜祥琬、葉叔華、楊福家、楊叔子、黃伯云、歐陽自遠等，紛紛在百忙中擠出寶貴的時間，積極參與宣講教育，精心準備宣講報告。
截至2011年12月份，宣講教育活動已覆蓋全國31個省區(qū)市，近700個研究生培養(yǎng)單位的25萬名研究生新生已接受了科學道德宣講教育。全國高校56個研究生院也全部開展了宣講教育。參加宣講教育活動的院士和著名專家達100多位。
學風建設(shè)，力爭常態(tài)化、多樣化、制度化。
遼寧省選擇沈陽、大連和錦州地區(qū)部分高校作為教育示范基地，主要開展科學道德和學風建設(shè)方面的理論研究，對全省科學道德和學風建設(shè)宣講教育報告人進行培訓，研究創(chuàng)新教育活動的形式和內(nèi)容。貴州除安排集中宣講外，還安排8場覆蓋相關(guān)高校的宣講活動。
作為宣講活動的重點，高校和地方科研院所也積極行動起來。南開大學積極承辦第十三屆中國科協(xié)年會科學道德建設(shè)國際論壇，并邀請杜祥琬院士等中國科協(xié)科學道德與權(quán)益專委會委員們面向1500多名新入學研究生舉辦科學道德與學風建設(shè)專題報告會，周邊高校的研究生和青年教師紛紛趕到現(xiàn)場聆聽科學家現(xiàn)身說法，反響極其熱烈，師生們普遍反映受到心靈的震撼和啟迪。
11月30日上午，首屆山東省十大名醫(yī)表彰大會暨科學道德和學風建設(shè)宣講教育報告會在濟南市南郊賓館舉行，恰逢濟南入冬以來的第一場大雪。一位研究生新生聽完報告會感慨：“能這么近距離的聆聽知名專家教授的教誨、感受他們治學的魅力、使自己在今后科研中少走彎路，冒再大雪過來也值?！?/p>
北京工業(yè)大學的研究生新生聽完報告會后深有感觸：“做科研就像和尚打禪一樣，要耐得住寂寞。在做一個課題的過程中，可能很久出不了文章，或者出不了什么科研結(jié)果，但是一定要堅持自己的科研方向?！?/p>
中國科協(xié)有關(guān)部門負責人接受采訪時表示，下一步，中國科協(xié)將與教育部聯(lián)合推動以下工作：一是及時總結(jié)、推廣各地的成功經(jīng)驗和有益做法。二是推動建立科學道德與學風建設(shè)教育常態(tài)化、多樣化、制度化的有效機制，并真正成為研究生培養(yǎng)的一個必須的重要環(huán)節(jié)。三是逐步擴大宣講教育范圍。
科學道德與學風建設(shè)心得體會篇七
科學事業(yè)的發(fā)展過程，既是學術(shù)創(chuàng)新的過程，也是學風建設(shè)的過程。加強學術(shù)道德和學風建設(shè)，對弘揚科學精神、繁榮發(fā)展學術(shù)事業(yè)，凈化校園環(huán)境、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，踐行社會主義榮辱觀、引領(lǐng)社會風尚，具有非常重要的意義。歡迎閱讀本文，更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，歡迎關(guān)注網(wǎng)。
我校貫徹執(zhí)行中國科協(xié)、教育部《關(guān)于開展科學道德和學風建設(shè)宣講教育活動的通知》，在校內(nèi)展開了一系列提高學術(shù)道德、改善學風建設(shè)的宣講和匯報活動，要求全體師生積極參與認真學習，深刻了解提高學術(shù)道德、搞好學風建設(shè)對高校。
教學。
與科研的重要性，及其對個人學術(shù)生涯良性發(fā)展的重要意義。在這場生動又深刻的報告會中，我作為一名二年級的的碩士研究生感受良多、受益匪淺。
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而不擇手段。對于一名學術(shù)研究者，一旦被這種思想所蠱惑，就將必然的喪失學術(shù)良知，作出有違學術(shù)道德的事情。近幾年，不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領(lǐng)導被曝出抄襲等種種丑聞，這也使得他們的為自己行為付出了極大的代價。這些事實教育了每一個學術(shù)工作者，學術(shù)的生命力在于求真求是求實，每一位科學工作者他工作的神圣之處正在于，他們正在使用人類科學發(fā)展的最新成果來揭示這個未知世界的下一個真相，而這個過程有不得半點弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會讓他付出慘痛的代價。
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多網(wǎng)站，明目張膽明碼標價貼出代寫學術(shù)論文的廣告，有的甚至發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)鏈條，這種毫無學術(shù)道德可言的行為，對于整個學術(shù)環(huán)境的破壞是不容小覷的。所以科協(xié)和教育部開展科學道德和學風建設(shè)活動是極其必要和及時的。
作為一名走在學術(shù)工作起步階段的碩士生，我深深地理解到，提高自身的學術(shù)道德是何等重要，我們也許是籍籍無名的小輩，也許是無甚成果起步者，站在學術(shù)殿堂的門口仰望這座不朽的建筑，這一刻我們應該告誡自己:學術(shù)工作是神圣的，無論出于何種目的何種原因，作為一名學術(shù)工作者，都要捍衛(wèi)學術(shù)的神圣性，在學術(shù)研究的崎嶇小路上堅持求真求是求實求精的原則，絕不弄虛作假絕不助長學術(shù)上的不正之風，從工作中的點滴做起，為鑄就高尚的學術(shù)人格而積極努力，為取得不朽的研究成果而不懈追求，而這也正是每一個從事或即將從事學術(shù)研究的人應盡的義務。只有做到了這些，有一天我們才有資格走進學術(shù)殿堂，為建設(shè)它而貢獻生命。
學風是一所大學精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學風一方面體現(xiàn)著學生在校學習生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌和行為風尚，另一方面也是教師教風師德、治學態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。當前，進一步加強我校學風建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義。
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我們應當把這種不正之風扭轉(zhuǎn)過來，要正確樹立科研誠信意識，提高科學道德素養(yǎng)，形成風清氣正、求真務實的優(yōu)良學風，營造有利于自主創(chuàng)新和人才成長的科研環(huán)境，我們要發(fā)揮積極作用。
鐘南山院士曾指出當前科研中存在的最大問題：浮躁，不踏實，目前很多國際專業(yè)學術(shù)雜志主編批評中國某些科學研究論文存在的“四宗罪”：倫理問題、造假問題、抄襲問題、一稿多投問題，我們研究生應清醒地認識到：科研誠信是科學事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)、是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要保證，我們應當掌握科研工作規(guī)范，堅守學術(shù)誠信，完善學術(shù)人格。
們可以清晰地看到，科學精神不僅是推動科學技術(shù)發(fā)展的不竭動力，也是引領(lǐng)人類文明進步的重要標桿，千百年來一直深刻影響著人們的行為方式和價值追求。
加強科學道德與學風建設(shè)，應當從科學精神、科學道德、科學倫理、科學規(guī)范四個部分分別展開?？茖W精神是在長期的科學實踐活動中形成的、貫穿于科研活動全過程的共同信念、價值、態(tài)度和行為規(guī)范的總稱，包括追求真理的信念、用于探索的精神、遵循實證的方法，講求理性的態(tài)度。研究生應當從求真、實證、進取、協(xié)作、包容、民主、開放、理性懷疑等方面努力，提高溝通交流能力，正確處理利益、榮譽、道德和倫理等關(guān)系，拓展對物質(zhì)世界、生物界和人類的認識，形成更加完善的知識結(jié)構(gòu)。
科學道德是社會道德在科研活動中的表現(xiàn)，主要指科研活動中的科研工作者的道德規(guī)范、行為準則和應該具備的道德素質(zhì)，既表現(xiàn)為科研工作者在從事科學研究活動時的價值追求和理想人格，也具體反映在指導科研工作者正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的互相關(guān)系的行為準則或者規(guī)范之中。科學道德主要包括求真務實、實事求是;自覺抵制弄虛作假、浮躁浮夸等學術(shù)不端行為等。我們應該在學術(shù)研究和知識學習中，培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，形成良好的學風。
科學倫理指科研人員與合作者、受試者和生態(tài)環(huán)境之間。
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完美word格式的倫理規(guī)范和行為準則，考察的是科研人員自身的道德修養(yǎng)、品行和誠實及杜撰、抄襲、剽竊及學術(shù)不當行為產(chǎn)生的根源、表現(xiàn)、危害及對策。我們應當努力學習許多專業(yè)以外的知識，包括歷史、哲學、社會學、文學、宗教和倫理學等幫助自己認識自我。
科學道德主要是指科技工作者在科研活動中應遵守的道德規(guī)范、行為準則和應具備的道德素質(zhì)。學風問題是科技工作者在科研規(guī)范、行為準則、治學精神、治學態(tài)度、治學風氣、治學原則等方面出現(xiàn)的失范現(xiàn)象。所以要抓好學風建設(shè)，首先要有科學道德。
科研活動是一個嚴謹?shù)倪^程，對科技事業(yè)而言，科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮發(fā)展。近年來科學道德和學風問題已成為社會輿論關(guān)注的焦點問題。作為新世紀的接班人，我們有責任有權(quán)利對科學道德與學風建設(shè)進行了學習和了解，這不僅對于我們今后的學術(shù)生涯有重要意義，也對整個國家的整體科研素質(zhì)、科研水平的一個保證。
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具備豐厚的人文素養(yǎng)。
目前學術(shù)界仍存在有科研不端或不當行為，從表現(xiàn)形式看，世界主要國家的學術(shù)界傾向于嚴格界定三類科研不端行為：杜撰、篡改、剽竊?？蒲胁划斝袨橹饕梢苑譃槲宸N類型：數(shù)據(jù)的不當使用，違反科學規(guī)則，不當?shù)耐嘘P(guān)系，不當?shù)膸熒P(guān)系，基于產(chǎn)出壓力的不當科研?？蒲胁欢嘶虿划斝袨樵斐闪藢W術(shù)資源和學術(shù)生命的極大浪費;破壞正常的學術(shù)秩序，扼殺創(chuàng)新活力;違背科學精神，貽誤人才培養(yǎng);損毀學術(shù)界和知識分子的社會公信力;加劇社會腐敗的蔓延。在加強制度建設(shè)，加大對不端行為懲處力度的同時，需要在科技界大力提倡道德自覺意識、加強輿論的引導。
我是一名碩士研究生，更要以身作則，切實的落實到行動中，努力加強自身的道德與學風建設(shè)。致力于追求科學內(nèi)在的文化價值，努力擔當起民族、國家和社會賦予的責任和使命，不斷加強科學道德修養(yǎng)自律，杜絕各種越軌和失范行為，力戒浮躁浮夸，發(fā)揮科學道德表率作用，將前輩的優(yōu)良作風傳承下去。在自己做好這些要求是，同時也要告誡身邊的科研人員戒驕戒躁，勿貪圖名利，扎扎實實做學問，坦坦正正過人生。
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能起到積極的促進作用。作為研究生，我們更要在加強自身的科學道德和學風建設(shè)，避免出現(xiàn)科研不端或不當行為，嚴格遵守科研倫理及科研規(guī)范，努力成為一名合格的科技工作者。
對于我們碩士研究生來說，科研倫理是經(jīng)常會遇到的一個問題?？蒲袀惱硎侵缚蒲腥藛T與合作者、受試者和生態(tài)環(huán)境之間的倫理規(guī)范和行為準則，而科研道德考察的是科研人員自身的道德修養(yǎng)、品行和誠實及杜撰、抄襲、剽竊及學術(shù)不當行為產(chǎn)生的根源、表現(xiàn)、危害及對策。科研人員在涉及到人的科研活動中要遵守尊重、不傷害、有利和公正四項原則。
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科學道德與學風建設(shè)心得體會篇八
我們觀看學習了關(guān)于全國科學道德和學風建設(shè)宣講教育報告會的視頻，我深有體會。長期以來，高校廣大教學科研工作者獻身科學，潛心研究，嚴謹治學，敬業(yè)奉獻，為發(fā)展科學、繁榮學術(shù)、教書育人做出了重要貢獻，體現(xiàn)了良好的師德規(guī)范。
但學術(shù)失范、學風不正現(xiàn)象仍然存在，學術(shù)不端行為仍有發(fā)生，在有些方面還比較嚴重，損害了學術(shù)形象，敗壞了學術(shù)風氣，阻礙了學術(shù)進步，給科學和教育事業(yè)帶來了嚴重的負面影響。對此，必須旗幟鮮明，態(tài)度堅決，決不能任其滋長蔓延。此外，我充分認識到科研誠信建設(shè)的重要性。它是科技創(chuàng)新的基石，是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是弘揚科學精神的重要舉措，是維護科學的社會信譽、促進科技事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求，是營造良好的`科研環(huán)境、提升自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的迫切需要。
報告會在大家意猶未盡的情緒中圓滿落下帷幕，我們都受益匪淺，學到的不僅僅是作為一名科技工作者應該具備的精神素質(zhì)，還有一顆愛國報國的心。同學們紛紛表示，通過觀看報告會對學術(shù)工作規(guī)范性、學風建設(shè)嚴謹性的認識有了進一步提高，今后要更深入地學習此次會議精神，遵守學術(shù)規(guī)范、堅守學術(shù)誠信、完善學術(shù)人格、維護學術(shù)尊嚴，摒棄學術(shù)不端行為。三位院士的精彩報告給大家上了一堂生動的“人生坐標”示范課，要向老一輩科學家學習，心有大我，至誠報國，要像他們那樣“干驚天動地事，做隱姓埋名人”，在各自的工作和學習崗位上，大力弘揚愛國奮斗精神，向身邊的先進人物學習，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而努力奮斗。
科學道德與學風建設(shè)心得體會篇九
科技應當是為人類生活謀福祉，要根據(jù)實際情況解決問題提高生活質(zhì)量，以前我總是天馬行空根據(jù)幻想的事情不切實際的空想，而做任何事情都應該腳踏實地，聯(lián)系實際，為當下做些實事和力所能及的好事?？蒲泄ぷ麟x我或許還稍顯遙遠，但需求導向和問題導向應當是思想認識的一部分。
書記指出:我國面臨的很多“卡脖子”技術(shù)問題，根子是基礎(chǔ)理論研究跟不上，源頭和底層的東西沒有搞清楚?；叵胱约鹤鳛榈欠灏嗟囊粏T，有的時候也會對于基礎(chǔ)理論的學習稍顯松懈。而我現(xiàn)在認識到，越是頂尖的關(guān)鍵性技術(shù)，越是有著厚實的基礎(chǔ)做支撐，所謂厚積薄發(fā)，沒有大量基礎(chǔ)理論的累積終將難以有創(chuàng)新核心技術(shù)的成功研發(fā)。
就像華中科技大學生命學院建設(shè)我們這個強基計劃登峰班，創(chuàng)新人才的'培養(yǎng)是國家創(chuàng)新力的源泉。而優(yōu)秀的科研創(chuàng)新人才應當全面發(fā)展，對于理工醫(yī)各種科目都有著相當了解，這就要求我們自己刻苦學習，早了解早接觸科研工作，登峰班學子要積極響應國家號召，為創(chuàng)新科研注入新鮮血液，貢獻自己的青春力量。
科學道德與學風建設(shè)心得體會篇十
“學風”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：“學校的、學術(shù)界的或一般學習方面的風氣?！毕旅嬗尚【帪榇蠹揖氖占膶W風建設(shè)。
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無論是古希臘的至理。
名言。
“知識即美德”，還是我國的傳統(tǒng)觀念“知書而達禮”，都說明學術(shù)與道德有著千絲萬縷的聯(lián)系。學術(shù)道德是指在從事學術(shù)活動的過程中逐漸形成的，得到學術(shù)共同體及社會共同認可并遵守的行為準則與規(guī)范的總和。學術(shù)規(guī)范是保障學術(shù)研究活動正常有序進行的一系列規(guī)則、制度和行為準則的總稱，包括國家有關(guān)政策法規(guī)、學術(shù)界公認的學術(shù)道德以及學科專業(yè)共同遵守的科學研究、論文寫作、學術(shù)引文、學術(shù)評價等諸多方面的規(guī)范。
作為一名研究生，我們的主要任務是進行學術(shù)研究，而嚴謹?shù)膶W術(shù)規(guī)范，良好的學術(shù)道德，是營造研究生的良好學風，以及濃厚的學術(shù)研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。
學習活動的開展，我深感遵守學術(shù)道德的必要性和重要性，認識到提升研究生學術(shù)道德水平的深遠意義，在日后的學習與學術(shù)研究中，從事學術(shù)活動應嚴格遵守國家相關(guān)法律，恪守學術(shù)界公認的基本學術(shù)道德規(guī)范，不侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)。以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究，做一名合格的、名副其實的研究生。
首先我們要進一步深入認識了我校學術(shù)道德規(guī)范的細則與要求。如：在學術(shù)活動中，應該尊重他人的研究成果;學術(shù)成果的署名應真實，署名者對該項成果承擔相應的學術(shù)責任和法律責任;此外，還有其他學術(shù)界公認的學術(shù)道德，也是作為研究生的我們應當遵守的。
其次是誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代社會的基本精神。在學術(shù)研究中，誠信最主要體現(xiàn)在對學術(shù)道德規(guī)范的恪守之上。當前，我國經(jīng)濟迅速增長，精神文明建設(shè)更上層樓，在高校與科研機構(gòu)涌現(xiàn)大批優(yōu)秀的科研成果，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量日益提升。但也有部分從事學術(shù)研究的人對待學術(shù)的態(tài)度不夠嚴謹，在進行學術(shù)研究的過程中不尊重他人成果和知識產(chǎn)權(quán)，或在研究時急功近利，研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現(xiàn)。我們應以此為鑒，在學習和科研過程中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，做一名合格的研究者。
研究生的主要任務是學術(shù)研究，其中的大部分人在未來也將進入高?；蚋鞣N研究機構(gòu)從事科研工作，因此，提高學術(shù)道德水平，培養(yǎng)嚴謹?shù)膬?yōu)良學風顯得格外重要。一方面，對于個人來說，學術(shù)道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者的科研態(tài)度與學術(shù)態(tài)度，對學術(shù)道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產(chǎn)生優(yōu)異的研究成果。另一方面，對于國家來說，研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，只有重視學術(shù)道德規(guī)范，才能保證高素質(zhì)的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術(shù)道德的培養(yǎng)與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發(fā)展。
總體上說，高校的學風是好的，教師隊伍的主流是積極向上的。廣大教學科研工作者獻身科學，甘于寂寞，無私奉獻，開拓創(chuàng)新，體現(xiàn)了良好的師德風范，維護了高校教學科研人員的學術(shù)聲譽和良好形象。但是我們也必須清醒地認識到，高校學術(shù)失范、學風不正現(xiàn)象仍然存在，在有些方面還比較嚴重。這些現(xiàn)象的表現(xiàn)形式是多種多樣的，性質(zhì)也不盡相同。在這當中，有兩個層面的問題：一個層面是學風不正，不能嚴守學術(shù)規(guī)范，比如學風浮躁、理論脫離實際、低水平重復，甚至粗制濫造、急功近利;另一個層面是學術(shù)不端，違背科學研究的基本原則，比如抄襲剽竊、偽造事實、篡改數(shù)據(jù)等等。這些不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在少數(shù)人身上，但敗壞了學術(shù)風氣，阻礙了學術(shù)進步，影響了學術(shù)聲譽，損害了學術(shù)形象，造成了嚴重的負面影響。對此，我們必須旗幟鮮明，態(tài)度堅決，必須采取切實有力的措施，及時制止，決不能任其滋長蔓延;必須采取堅決果斷的行動，在學術(shù)道德和學風方面不斷取得新的進展。
愿我們攜手共同弘揚科學精神，維護科學道德，遏制科研不端行為，共建良好學風”。在日后的學習過程中，將從我做起，貫徹落實學術(shù)道德規(guī)范，以誠實守信的態(tài)度開展學術(shù)研究，做一名名副其實的研究生!
界的下一個真相，而這個過程有不得半點弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會讓他付出慘痛的代價。這些事實同樣也教育了我們，在追求真理的道路上必須求真務實，堅持誠信為先。
“學風”一詞，最早源于《禮記中庸》“審問之，博學之，慎思之，明辨之”?！皩W風”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋是：“學校的、學術(shù)界的或一般學習方面的風氣?！碑斀裆鐣?，學風一般指個體或者群體在學術(shù)研究和知識學習的精神風尚和思想態(tài)度，包括治學精神、治學態(tài)度、治學風氣、治學原則等。從我們學生的角度講，學風是學生思想作風在業(yè)務學習上的具體體現(xiàn),是學生在學習過程中所表現(xiàn)的精神風貌,是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。在科研領(lǐng)域，學風則包含兩層含義，一是指科技工作者的治學精神、治學態(tài)度、治學原則;二是指科技工作者的行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是其在科技活動過程中所表現(xiàn)出來的精神風貌。因此，學風建設(shè)對于學生和科研工作者同樣重要，它決定著學生對待學術(shù)的態(tài)度，關(guān)系到學術(shù)研究著的行為方式，影響著國家學術(shù)界的走向。通過在校園內(nèi)進行學風建設(shè)，能讓同學們樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質(zhì)量。充分利用校園學習資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
學道德與學風問題的存在一方面反映了學術(shù)研究者自身道德意識的薄弱，另一方面也反映了現(xiàn)代科研體制在科研活動中存在的問題和漏洞，沒有正確引導科研工作者的思想，一味要求數(shù)量，對于實際工作成果質(zhì)量監(jiān)督不力。
加強科學道德和學風建設(shè)，不僅是推動學術(shù)研究自身健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，而且對倡導求真務實的社會風氣，對不斷提高全社會的思想道德水準也能起到積極的促進作用?？蒲谢顒幼鳛樘厥獾纳鐣顒?，本身具有獨特的價值追求和精神氣質(zhì)，從事科研活動的群體比其他社會群體更需要一個追求真理、嚴謹求實、誠信負責、真誠協(xié)作的文化氛圍?？茖W道德與學風問題的出現(xiàn)，有著諸多復雜的因素，既有社會不良風氣的影響，也有科研體制中存在的弊端和漏洞，但從根本上說，科學文化起到至為關(guān)鍵的作用?？茖W道德與學風問題的本質(zhì)是科學文化缺失或者說發(fā)育不良的問題，是科技事業(yè)發(fā)展與社會資源配置趨勢出現(xiàn)偏差或者說背離的問題。“淮南為橘、淮北為枳”的比喻形象地說明，科學文化對于科研人員學風道德的塑造具有長遠的深層次的影響。同樣，高尚的學風道德也會對科學文化的發(fā)育發(fā)展乃至全社會崇尚科學、熱愛科學良好風范的形成產(chǎn)生十分重要的作用。比如我國老一代科學家志存高遠、淡泊名利、勇攀高峰、無私奉獻，以優(yōu)良科學道德和學術(shù)素養(yǎng)為科技工作者乃至全社會樹立了光輝典范。目前，我國科學文化發(fā)育嚴重滯后于科學技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在要求，科學文化相對于商業(yè)文化處于弱勢，這是科學道德與學風問題屢禁不止的重要原因。一是對科研活動的客觀規(guī)律尊重不夠，過分看重短期目標，急功近利，缺乏“十年磨一劍”的長遠打算和執(zhí)著精神;二是求真務實的科學精神嚴重缺失，缺乏批評質(zhì)疑的精神，團隊協(xié)作意識不強;三是受封建思想殘余的影響，“官本位”、學術(shù)霸權(quán)問題突出;四是在涉及人的科研活動中，缺乏對人的基本尊重，科研倫理底線受到挑戰(zhàn);五是公民科學素質(zhì)不高，對科研活動的監(jiān)督能力和作用不強。這些問題都助長了學風浮躁和不端行為發(fā)生。
由于解決科學道德和學風問題具有迫切的現(xiàn)實意義，有關(guān)部門必須盡早完善有關(guān)規(guī)則的制定，早日杜絕學術(shù)造假行為的發(fā)生。要徹底解決類似問題，關(guān)鍵在于抓好教育、制度和監(jiān)督三個環(huán)節(jié)。教育是基礎(chǔ)，制度是關(guān)鍵，監(jiān)督是保障，防懲結(jié)合、標本兼治。具體方案包括以下方面：
一是堅持教育引導。目前關(guān)于科研不端行為的界定和處罰主要是針對杜撰。
(有時也稱為造假、編造)、篡改和剽竊(ffp)，但大量低水平、不負責任的科研行為在這三種不端行為之外，對科研實踐的危害更為長遠、更具有腐蝕性。防止這些不負責任的科研行為，主要依靠引導和教育。當前應大力宣傳科技界治學典范和明德楷模，進行學術(shù)不端行為的懲戒案例警示教育，從正反兩方面引導科技工作者嚴格自律并加強科學道德修養(yǎng);應當以研究生為重點，在高校更加廣泛地開展科學精神、科學道德和科學規(guī)范教育。加快建立起覆蓋全國科技工作者以及青年學生的科學道德教育長效工作機制，積極倡導嚴謹求實、勇于創(chuàng)新的科學精神，努力營造健康良好的學術(shù)環(huán)境。
二是加強制度規(guī)范。
從20世紀90年代開始，我國相關(guān)管理部門頒布了多項相關(guān)的政策規(guī)定，并逐步建立了多層次的管理機構(gòu)。如中國科學院成立了科學道德建設(shè)委員會，科學技術(shù)部成立了科研誠信辦公室，科技部、教育部、中國科學院、中國工程院、國家自然科學基金委員會、中國科學技術(shù)協(xié)會等部門建立了科研誠信建設(shè)聯(lián)席會議制度。尤其是自2019年國務院科研誠信與學風建設(shè)座談會召開以來，各有關(guān)部門相繼出臺針對科研不端行為的懲處措施，一個嚴肅懲處科研不端行為的高壓態(tài)勢已經(jīng)初步形成。在學術(shù)共同體自我規(guī)范方面，近年來中國科協(xié)頒布了《科技工作者科學道德規(guī)范》《學會科學道德規(guī)范》《科技期刊道德規(guī)范》《關(guān)于加強我國科研誠信建設(shè)的意見》等文件，強化學會監(jiān)督責任，發(fā)揮學術(shù)期刊在引導科技工作者嚴守學術(shù)規(guī)范中的重要作用，取得了一定的效果。今后，應該繼續(xù)推進制度建設(shè)，完善科研經(jīng)費分配制度，在不同研究領(lǐng)域，合理確定穩(wěn)定性支持和競爭性投入的比例，為科研人員心無旁騖地開展自主創(chuàng)新提供良好條件;完善科研績效評價制度，根據(jù)基礎(chǔ)研究、應用研究和公益性研究的不同特點，建立不同的評價指標體系，確保評價過程的公開透明，增強評價結(jié)果的權(quán)威性和公信力;完善學術(shù)平等機制，從制度層面支持學術(shù)爭鳴，保護不同意見，寬容對待探索失敗，激勵科技工作者敢于質(zhì)疑，樂于創(chuàng)新。
三是強化監(jiān)督約束。
領(lǐng)域，科學研究過程越是細微、復雜、深奧，只有同一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的同行研究人員才可能做出客觀、正確的評價。因此，科研共同體在發(fā)現(xiàn)和防治科研不端行為方面起著舉足輕重的作用。同時，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)工具，加強監(jiān)督檢查，完善識別查處學術(shù)不端行為的技術(shù)手段，增強對不端行為的威懾力。作為當代碩士研究生，我們應該嚴格遵守科學道德規(guī)范，養(yǎng)成良好的科研規(guī)范和治學態(tài)度。我們要重操守、重品行、重修養(yǎng)，遵守學術(shù)規(guī)范、養(yǎng)成良好學風，勇于探索、不斷創(chuàng)新。要誠信、平等待人、正確認識自身、不妒忌，扎實學習、刻苦鉆研，艱苦奮斗、實事求是。要勇于創(chuàng)新、把握前沿、注重實踐，把握機遇，爭取為國家和民族做貢獻。我們的。
畢業(yè)論文。
選題要寬厚、閱讀文獻要經(jīng)典，研究過程中要勇于攻關(guān)、取得成果后要擴大戰(zhàn)果，撰寫論文應嚴謹規(guī)范?？茖W是可傳播可證偽的，而學術(shù)研究的核心是不斷創(chuàng)新。因此在學術(shù)研究過程中應該要遵守學術(shù)規(guī)范標準，力求不斷提出新的觀點新的發(fā)現(xiàn)。與學術(shù)規(guī)范相對應的就是學術(shù)不端。
在有關(guān)部門積極處理學術(shù)研究工作存在的問題的同時，我們也應該自覺培養(yǎng)科學道德意識。雖然我們現(xiàn)在只是一名研究生，但也是一名科學工作者，都要捍衛(wèi)學術(shù)的神圣性，在學術(shù)研究的崎嶇小路上堅持求真求是求實求精的原則，絕不弄虛作假絕不助長學術(shù)上的不正之風，從工作的點滴做起，為鑄就人格而努力，為取得不朽的研究成果而不懈追求，而這也正是每一個從事或即將從學術(shù)研究的人應盡的義務，只有做到了這些，有一天我們才有資格走進學術(shù)殿堂，為建設(shè)他而奉獻生命。學風是校風的一部分，學風建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是大學生思想政治教育的重要任務。當前,進一步加強和改進思想政治教育，加強校園文化建設(shè)，建設(shè)和諧校園,都需要大力加強校風和學風建設(shè)。學風建設(shè)與整個校園文化建設(shè)一樣，意義重大，需要選擇科學方法和有效途徑。優(yōu)良學風的要求和特征學風是學生的學習風氣，是學生的學習目的、學習態(tài)度、學習精神和學習紀律的綜合反映。學風有好、差之分，有優(yōu)、劣之別，優(yōu)良的學風是學校改革發(fā)展的重要保證，是學生成長成才的重要條件。為支持科學道德與學風建設(shè)，我們應該做到以下幾點：
(1)樹立正確的學習目的。有明確、正確的學習動機，有較高的社會責任感，能把自己現(xiàn)在的學習和祖國未來的發(fā)展聯(lián)系在一起，具有學習動力，能為實現(xiàn)既定的成才目標而學習。
科學道德與學風建設(shè)心得體會篇十一
近年來，道德教育在我國高校中備受重視。作為大學生，我們是祖國的未來、家庭的希望，也是社會的棟梁之材。培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念，樹立良好的品德風范，對我們的成長至關(guān)重要。在大學四年的學習生活中，我深切感受到道德學風建設(shè)的重要性和必要性。以下是我在這方面的一些心得體會。
首先，深化課堂內(nèi)外道德教育的內(nèi)容。作為大學生，我們正在接受專業(yè)知識的學習，但道德修養(yǎng)同樣重要。學校應該加強道德教育的渠道和方式，通過專題講座、班會活動等形式，向?qū)W生灌輸?shù)赖吕砟詈蛢r值觀念。同時，學校還應該鼓勵在校內(nèi)外進行志愿者活動，參與社會實踐，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。只有在課堂內(nèi)外的道德教育相互配合，才能使學生在學習中樹立正確的行為準則和價值觀念。
其次，加強教師的道德修養(yǎng)和示范作用。教師是大學生的楷模和引路人，他們的言傳身教對學生起著至關(guān)重要的作用。因此，學校要加強對教師的道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，使他們具備高尚的師德、堅定的職業(yè)操守。此外，學校還應該對教師的教學方法加強指導和培訓，使他們能夠在教學中注重培養(yǎng)學生的道德價值觀念。只有教師本身具備了高尚的道德修養(yǎng)，才能真正起到榜樣的作用，對學生產(chǎn)生積極的影響。
再次，加強學生自我管理和互助學習。大學是一個相對自由的學習環(huán)境，學生們需要自我管理，養(yǎng)成良好的學習習慣和道德行為。學?？梢酝ㄟ^設(shè)立學生會、班委會等組織，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，讓他們參與到學習環(huán)境的建設(shè)中來。同時，學校要鼓勵學生開展互助學習，組織學習小組，為同學們提供一個相互學習、互助成長的平臺。只有學生能夠自覺遵守道德規(guī)范，相互監(jiān)督和幫助，才能為整個學校的良好學風建設(shè)做出貢獻。
第四，加強家庭和社會的道德教育。道德教育不僅僅是學校的責任，家庭和社會同樣重要。學校可以與家長加強溝通和合作，共同關(guān)注學生的成長。同時，學校還應該在社會上引導和組織道德教育活動，提高大眾的道德意識和道德水平。家庭和社會的道德教育與學校的道德教育相互配合，將起到事半功倍的效果。
最后，加強道德評價和獎懲機制。學校應該建立和完善道德評價和獎懲機制，對積極踐行道德、表現(xiàn)出色的學生進行表彰和激勵，對違反道德規(guī)范的學生進行批評和懲罰。通過這種方式，引導學生自覺遵守道德規(guī)范，形成良好的道德行為習慣。
總之，道德學風的建設(shè)是大學教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的基本要求。只有在道德教育的引領(lǐng)和塑造下，才能使大學生養(yǎng)成良好的行為準則和價值觀念，為未來的社會做出積極的貢獻。
科學道德與學風建設(shè)心得體會篇十二
目前，我校貫徹執(zhí)行中國科協(xié)、《關(guān)于開展科學道德和學風建設(shè)宣講教育活動》，在校內(nèi)展開了一系列提高學術(shù)道德、改善學風建設(shè)的宣講和匯報活動，要求全體師生積極參與認真學習，深刻了解提高學術(shù)道德、搞好學風建設(shè)對高校教學與科研的重要性，及其對個人學術(shù)生涯良性開展的重要意義。在這場生動又深刻的報告會中，我作為今年新入學的一名博士生感受良多、受益匪淺。
科研活動是一個嚴謹?shù)倪^程，對科技事業(yè)而言，科學道德與學風問題直接影響到科學的繁榮開展。近年來科學道德和學風問題已成為社會輿論關(guān)注的焦點問題。作為新世紀的接班人，我們有責任有權(quán)利對科學道德與學風建設(shè)進行了學習和了解，這不僅對于我們今后的學術(shù)生涯有重要意義，也對整個國家的整體科研素質(zhì)、科研水平的'一個保證。
科研活動作為特殊的社會活動，本身具有獨特的價值追求和精神氣質(zhì)，從事科研活動的群體比其他更需要一個追求真理、嚴謹求實、誠信負責、真誠協(xié)作的文化氣氛。科學道德與學風問題的出現(xiàn)，有著諸多復雜的因素，既有社會不良風氣，也有科研體制中存在的弊端和漏洞，但從根本上說，科學文化起到至為關(guān)鍵的作用?？茖W道德與學風問題的本質(zhì)是科學文化缺失或者說發(fā)育不良的問題，是科技事業(yè)開展與社會資源配置趨勢出現(xiàn)偏差或者說悖離的問題。“淮南為橘、淮北為枳”的比喻形象地說明，科學文化對于科研人員學風道德的塑造具有長遠的深層次。同樣，高尚的學風道德也會對科學文化的發(fā)育開展乃至全社會崇尚科學、熱愛科學良好風范的形成產(chǎn)生十分重要的作用。比方我國老一代科學家志存高遠、淡泊名利、勇攀頂峰、無私奉獻，以優(yōu)良科學道德和學術(shù)素養(yǎng)為科技工乃至全社會樹立了光芒典范。
科學道德與學風建設(shè)心得體會篇十三
做好宣傳教育，進一步道德切實加強科學道德和學風建設(shè)。強調(diào)要充分認識加強體認科學道德和學風建設(shè)的重要性，形成校院共建的基本格局，結(jié)合工作實際，不斷加強科學現(xiàn)代科學人性和學風建設(shè)。他希望各高校做好宣傳教育工作，深入開展科學道德良心和學風建設(shè)；教師和青年學生堅持“尊德、務實、求真”的校訓，成為科學道德和學風建設(shè)的參與者、實踐者和捍衛(wèi)者，恪守學術(shù)道德，求真務實，勇于創(chuàng)新，與時俱進。
會議由中國科學技術(shù)協(xié)會、教育部、科技部、中國科學院、中國社會科學院、中國工程院、中國自然科學基金和共同主辦。中國工程院院士、著名爆炸物專家王澤山，中國工程院院士、防護工程專家錢七虎，中國工程院院士、免疫學專家曹雪濤此后報告作了報告。王澤山院士以“牢記使命”
忠誠與奉獻，結(jié)合科研經(jīng)驗，講述了堅持國家賦予的使命的感人故事。以“不斷思考”作為追求超越的工作教育工作和努力學習方式，告誡我們在做科研關(guān)鍵步驟的過程中，要有責任感，學會寬容和誠實，杜絕學術(shù)腐敗、抄襲、偽造、夸張、浮躁等背離科學人文精神精神的行為，發(fā)揮群體作用，關(guān)注跨文化融合的趨勢，堅定理想信念，珍愛大愛，忠于黨和人民，在為人民利益斗爭中譜寫人生篇章。錢七虎院士以《讓生命在科技報國中會閃光》的頭銜通過了“愛黨、信黨、跟黨，這是人生最正確、最堅定的選擇”。“只有把個人理想與國家和民族的'前途命運投資理財緊密聯(lián)系出去，才能有所成就，實現(xiàn)價值?！薄翱茖W是一門誠實的經(jīng)史，容不得一點馬虎浮躁?！薄爸挥屑m正制止個人與組織的關(guān)系，糾正個人與集體的關(guān)連，以《弘揚科學家精神，打造新時代中國學派》為題，院士用鄧稼先、屠呦呦、顧、等耳熟能詳?shù)拿衷忈屃酥袊茖W家的奉獻精神。他指出，青年學者是推動高新科技變革歷史學者的先鋒，鼓勵青年學者成為愛國、誠實和仁慈的研究人員。
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