讀后感可以激發(fā)讀者的情感共鳴，同時(shí)也是對(duì)作品作者的致敬和認(rèn)可。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。以下是一些老師和專(zhuān)家的讀后感，他們對(duì)于這本書(shū)的評(píng)論和見(jiàn)解頗具啟發(fā)性。
尋找小綠人讀后感篇一
《尋找魚(yú)王》講述一位身在干旱貧瘠的山區(qū)孩子想當(dāng)傳說(shuō)中抓大魚(yú)的魚(yú)王的故事。這個(gè)孩子歷經(jīng)坎坷，先后找到了兩位神奇的老人，兩位老人都有驚心動(dòng)魄的故事?？扇粘s平淡無(wú)奇，孩子分不清哪位是真正的魚(yú)王，但他從兩位老人的故事中發(fā)現(xiàn)了比獵魚(yú)絕技更寶貴的東西——執(zhí)著的精神。
書(shū)中的兩位老人難道沒(méi)有想過(guò)當(dāng)偉大的魚(yú)王，不做普通人嗎?他們當(dāng)然想過(guò)!想像以前那般生活?？烧沁@執(zhí)著的精神不會(huì)令他們爭(zhēng)搶?zhuān)彩沁@份執(zhí)著讓他們不再提心吊膽地過(guò)日子，那位孩子難道沒(méi)想過(guò)放棄尋找魚(yú)王嗎?肯定想過(guò)的，但他想讓父母吃上好的，不想讓好不容易抓到的大魚(yú)送給老族長(zhǎng)，也正有了這份執(zhí)著才讓他堅(jiān)持下去。
執(zhí)著的達(dá)·芬奇面對(duì)第一次繪畫(huà)，老師竟讓他每日畫(huà)雞蛋，他起初是不情愿的，有一次他拒絕了畫(huà)雞蛋，繪畫(huà)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你每天畫(huà)雞蛋，真的有好好觀察過(guò)它嗎?雞蛋是圓的，不但每個(gè)面都不一樣，而且連陰影都不一樣!”達(dá)·芬奇吸取了教訓(xùn)，用自己執(zhí)著的精神面對(duì)畫(huà)雞蛋這件簡(jiǎn)單的事，而且一直堅(jiān)持了三年，終于成為了畫(huà)家。
愛(ài)迪生也是一位執(zhí)著的人，他從12歲開(kāi)始愛(ài)上了科學(xué)。16歲時(shí)他在列車(chē)上做實(shí)驗(yàn)，不幸的是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一塊磷掉到了木板上，引起燃燒。列車(chē)員趕來(lái)滅了火，并狠狠地打了愛(ài)迪生一個(gè)耳光，導(dǎo)致他左耳受傷并失去了聽(tīng)力。受到挫折的他并不灰心，反而迷上了電報(bào)。1868年他發(fā)明了自動(dòng)電力記錄機(jī)，被世人稱(chēng)為“魔術(shù)師”。之后他又陸續(xù)發(fā)明了留聲機(jī)、燈絲等電子產(chǎn)品，成為了偉大的發(fā)明家。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。”紅軍很執(zhí)著，他們不畏懼五嶺山的高聳，只當(dāng)細(xì)浪踏過(guò)，不害怕烏蒙山的顛簸，只看泥丸一般走過(guò)。歷經(jīng)了千萬(wàn)困難，失去了許多朝夕相處的同伴?？蘖?，笑了，執(zhí)著向前走，成功戰(zhàn)勝困難走過(guò)了兩萬(wàn)五千里，也是這個(gè)執(zhí)著的精神讓他們成功了。
“世上無(wú)難事，只怕有心人?！比松鷪?zhí)著，就沒(méi)有完不成的事。
尋找小綠人讀后感篇二
1.針對(duì)“不正之風(fēng)”刮得厲害、是非難分、真假難辯的時(shí)候如而說(shuō)的。
2.在“向錢(qián)看”的社會(huì)風(fēng)氣中，如何才能找準(zhǔn)理想，不迷失方向，經(jīng)受住種種挫折和考驗(yàn)，最終實(shí)現(xiàn)理想。
3.這句話體現(xiàn)了作者對(duì)理想的堅(jiān)定信念作者終生對(duì)理想執(zhí)著的追求，使他感覺(jué)理想是那么“鮮明”，“看得見(jiàn)”他視理想為生命，所以說(shuō)是“血肉相連”。
4.結(jié)束語(yǔ)，呼應(yīng)開(kāi)頭。
5.啟示：理想從來(lái)不拋棄苦心追求的人，只要我們不停止追求，并不斷奮斗，理想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
尋找小綠人讀后感篇三
杰克和吉米是兩只小田鼠，他們各自都有著很遠(yuǎn)大的'理想和抱負(fù)。杰克的理想是走遍全世界，去欣賞最美麗的風(fēng)景和愜意的生活。吉米的理想是擁有一個(gè)很大的農(nóng)場(chǎng)，在那種滿綠油油的莊稼。
它們找到傳說(shuō)中的智慧老人。智慧老人給他們每人一粒種子，并說(shuō)只要誰(shuí)找到保存種子最好的方法，誰(shuí)就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。說(shuō)完智慧老人就消失了。
幾年以后，智慧老人找到了兩只小田鼠問(wèn)他們種子的情況。杰克告訴智慧老人他把種子放在錦盒里，每天拿出來(lái)看幾次，不讓它受到任何損害。智慧老人搖著頭像吉米走去。只見(jiàn)吉米摸著頭上的汗指著綠油油的莊稼，興奮的說(shuō)，我把種子種在地里經(jīng)常澆水施肥，每年都可以得到很多同樣的種子。
智慧老人捋著胡須對(duì)吉米說(shuō)，你已經(jīng)找到實(shí)現(xiàn)理想的途徑了。杰克百思不得其解，我把種子保存的最好，為什麼卻沒(méi)找到呢?智慧老人告訴他理想就像這粒種子一樣，如果整天守著它，不去行動(dòng)，總有一天會(huì)壞掉的。杰克慚愧的低下了頭。
通過(guò)這個(gè)故事告訴我們理想就像種子一樣，如果你不把它種到地里，辛勤的耕耘，灌溉，理想是永遠(yuǎn)也不會(huì)變不成現(xiàn)實(shí)的，如果我們已經(jīng)有了理想，就要通過(guò)自己行動(dòng)去努力實(shí)現(xiàn)哦。
尋找小綠人讀后感篇四
這個(gè)假期，我讀了《尋找魚(yú)王》這本書(shū)，旱手魚(yú)王和水手魚(yú)王的故事讓我感動(dòng)，女孩為了那個(gè)倔男孩做了多少事啊，男孩牽掛女孩卻不能有所為，最后深深想念的兩人面臨的是悲劇。而主人公我尋找魚(yú)王的結(jié)果是親自建立在水溝中真正的魚(yú)王，自然才是最真的統(tǒng)治者吧。――大樹(shù)有根大水也有根。八歲的少年出門(mén)求藝，正如十八歲的“我們”出門(mén)遠(yuǎn)行。他尋找會(huì)捉大魚(yú)的“旱手”，我們尋找能上天攬?jiān)碌牧⒚桶采悫D―在廣義的層面上，我們都在尋找一個(gè)返歸內(nèi)心的自我，并在找的路上不斷質(zhì)疑，否定，反思，再出發(fā)。
由此，這個(gè)事關(guān)成長(zhǎng)的少年故事，與其說(shuō)是找魚(yú)，不如說(shuō)是找“漁”，在個(gè)體與世界的雙重鏡像里建構(gòu)起山水間的波瀾不驚。待書(shū)評(píng)。我喜歡的本來(lái)就是具有鄉(xiāng)土氣息，民俗氣息以及帶有一點(diǎn)古典氣息的感覺(jué)。故事的鋪叔很溫柔，可以讓人靜下心來(lái)，然而，這種溫柔之中卻透露出很深厚的感情，那種穿透到靈魂深處的愛(ài)――既有父母之愛(ài)、老人們對(duì)后生的愛(ài)更重要的是，小說(shuō)的最后點(diǎn)出了人與自然之間的大愛(ài)，結(jié)尾超乎意料之外，卻又在情理之中，給人以無(wú)盡的感動(dòng)。
尋找小綠人讀后感篇五
夢(mèng)，是什么?我一口氣讀完了曹文軒的《根鳥(niǎo)》。
它講述了一個(gè)少女紫煙到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里。根鳥(niǎo)決心救出紫煙，他出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的門(mén)。
但他堅(jiān)持下來(lái)，終于找到了大峽谷，找到了他的夢(mèng)想……。
雖然這是在現(xiàn)實(shí)生活中不可能產(chǎn)生的夢(mèng)幻世界，但我從中得到了一句話――堅(jiān)持就是勝利。
在生活中，根鳥(niǎo)所盼望的那個(gè)長(zhǎng)滿百合的大峽谷，不正是我們每個(gè)人都有的夢(mèng)想嗎?
根鳥(niǎo)最終找到的大峽谷，不正是我們經(jīng)歷了磨難，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨后的歡笑嗎?
但不能忘記的是，不管是根鳥(niǎo)找到他的夢(mèng)，還是我們實(shí)現(xiàn)我們自己夢(mèng)想的途中，都會(huì)歷經(jīng)磕磕絆絆。要克服它們，必須要堅(jiān)持到底!我們決不能被困難摔垮，我們應(yīng)當(dāng)勇敢地站起來(lái)，努力打敗它!
我們心中想著自己的夢(mèng)想，努力找到它!愿每一個(gè)有夢(mèng)想的人能夠記住我的話――堅(jiān)持就是勝利。
然后，去向自己的夢(mèng)想，揚(yáng)起帆兒，展開(kāi)翅膀!
尋找小綠人讀后感篇六
放棄，不是躲避，不是懦弱；放棄，是一種豁達(dá)的處事態(tài)度。試想想，一個(gè)人一生要經(jīng)歷多少人與事，不懂得放棄那些已經(jīng)失去、不可挽回的東西，又如何能把握住真正屬于你自己的東西呢？如果你發(fā)現(xiàn)你的世界里惟一的那扇大門(mén)不再為你敞開(kāi)，就不必再在門(mén)前徘徊，或撞得頭破血流終不醒悟。
要學(xué)會(huì)放棄，然后轉(zhuǎn)身尋找一個(gè)為你開(kāi)放的天窗，在那兒你同樣能望見(jiàn)滿天的星斗……。
尋找小綠人讀后感篇七
我最喜歡的三個(gè)童話作家之中有一個(gè)是楊紅櫻，她善于寫(xiě)感人的作品。這一次我給大家介紹她的《尋找黑騎士》。
三只小貓去聚會(huì)上找朋友。老大胖頭找了一個(gè)吃貨做朋友，天天出去吃，帶自己家的食物一起吃。吃完就曬太陽(yáng)、睡大覺(jué)。爸爸發(fā)現(xiàn)了，來(lái)幫助他把這個(gè)不好的朋友甩掉。
老二二丫，交了一個(gè)她覺(jué)得很酷的朋友，為了做一個(gè)很酷的貓，把墨汁潑在自己身上，成為一只黑色的貓，最后在爸爸的勸導(dǎo)下也拋棄了這個(gè)朋友。
老三三寶在在爸爸的引導(dǎo)下去找他的老友黑騎士（詳情請(qǐng)見(jiàn)：《那個(gè)黑色的下午》）。在過(guò)程中，遭遇了幾個(gè)不同的人，這更加堅(jiān)定了他想找回黑騎士的信念。比如，在工廠差別對(duì)待的看門(mén)狗，一只會(huì)認(rèn)死理的的貓，這些都是作者用來(lái)與黑騎士形成鮮明對(duì)比來(lái)襯托黑騎士的純凈品德。
最后，大家也猜到了，它找到了黑騎士，它成為了一只鋼琴師的導(dǎo)盲犬。他和三包一見(jiàn)如故（本來(lái)就是好朋友），敘了好一會(huì)舊呢。這個(gè)故事也給了我啟發(fā)，壞朋友要馬上拋掉。楊紅櫻的《笑貓日記》一套中我最喜歡看這一本了。這簡(jiǎn)直就是像她說(shuō)的一樣，是一碗心靈雞湯。
尋找小綠人讀后感篇八
這篇文章主要是寫(xiě)杰克和吉米有著自己的理想和抱負(fù)，他們翻山越嶺，終于找到了智慧老人。老人只給他們倆一人一顆種子，讓他們找找到保存種子的最好方法。幾年之后，智慧老人找到了他們，杰克把種子放到了錦盒里。吉米是把種子種到了土里，每天澆水施肥。這樣，每年都會(huì)收獲同樣的種子。
我們應(yīng)該做文中的吉米，而不應(yīng)該作文中的杰克，因?yàn)槔硐刖拖褚活w種子，你整天守著他而不行動(dòng)，總有一天他會(huì)變壞的。
我們的理想也要像吉米那樣通過(guò)勞動(dòng)而實(shí)現(xiàn)。我現(xiàn)在的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)家。我現(xiàn)在不但要把數(shù)學(xué)學(xué)好，還要把所有學(xué)習(xí)都搞上去，這樣，我才能當(dāng)上數(shù)學(xué)家。
最后，我希望同學(xué)們也要像吉米那樣，通過(guò)自己的努力、勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
尋找小綠人讀后感篇九
書(shū)中說(shuō)道，“當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心存有安詳，僅僅從一餐一飲，半絲半縷中，就可以感受到世界上最大的幸福。否則，即使他擁有世界，也可能和幸福無(wú)緣”。世界說(shuō)安靜即安靜，說(shuō)浮躁即浮躁，全看你如何看，全看你內(nèi)心是什么樣子的。豐富而充盈的內(nèi)心世界會(huì)使人更自信更堅(jiān)韌。我常常敏感，總是怕說(shuō)錯(cuò)話辦錯(cuò)事，別人一不滿意就會(huì)陷入愧疚、自責(zé)、技不如人的負(fù)面情緒里，浮躁的內(nèi)心需要讀書(shū)，靜心。書(shū)里說(shuō)：我們當(dāng)下就應(yīng)讀安詳之書(shū)，做安詳之事，而我們平時(shí)熟視無(wú)睹的《論語(yǔ)》《老子》《莊子》《壇經(jīng)》之類(lèi)的經(jīng)典之書(shū)，都是一劑良藥，都是安詳之書(shū)。每天都要去讀讀，是否讀懂并不重要，關(guān)鍵是讀，一遍一遍地讀，使自己始終處在一個(gè)氛圍之中，你想不安詳都難。想想自己，真是讀之少之甚少。
郭文斌先生在書(shū)中不止一次提到：“三心”就能走遍天下，感恩心，敬畏心，慈悲心，三心的原點(diǎn)就是一個(gè)“愛(ài)”字，而在很多時(shí)候，我們的“愛(ài)”都迷失了方向。正是因?yàn)閬G失了“愛(ài)”，呈現(xiàn)在生活中的'是一個(gè)一個(gè)的“假”我，帶著面具的我們活得該多累！虛榮、不能坦然接受身邊所有的一切。想想小時(shí)候吃顆糖便開(kāi)心好久，和小朋友瘋玩不肯回家被媽媽批評(píng)卻依然樂(lè)哈哈；如今，和別人攀比，難接受自己的不完美，難接受自己的不會(huì)說(shuō)話；懷念小時(shí)候的快樂(lè)……總是通過(guò)別人的肯定尋找幸福，如果一個(gè)人向外尋找幸福，生生世世也找不到幸福。所以回歸本真，做個(gè)易滿足的“孩子”，簡(jiǎn)單的生活，相信我的幸福會(huì)多一點(diǎn)。
大地?zé)o言，萬(wàn)物生長(zhǎng)；日月無(wú)語(yǔ)，晝夜放光；高山無(wú)聲，巍峨聳立。我們?nèi)缒馨焉硇娜谌脒@一切，就會(huì)聽(tīng)到快樂(lè)的聲音，長(zhǎng)久樂(lè)，樂(lè)長(zhǎng)久……安詳就會(huì)駐于你心。
讀安詳之書(shū)，做安詳之人，不以物喜，不以己悲，活在當(dāng)下，止于至善……。
尋找小綠人讀后感篇十
今天，媽媽幫我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名是――《尋找紅軍爸爸》，我特別喜歡這一本書(shū)。我感覺(jué)這一本書(shū)好像是一部精彩的動(dòng)畫(huà)片，令我看了又看，愛(ài)不釋手。
這些紅軍戰(zhàn)士們的故事深深地打動(dòng)了我。在那么艱苦的環(huán)境下，他（她）們卻不顧自己的生命安危，關(guān)心幫助身邊的戰(zhàn)友，把求生的希望讓給戰(zhàn)友，真正體現(xiàn)了舍已為人的崇高品德。
讀完這本書(shū)，我想起書(shū)中的劉小山，他的生活是多么艱苦呀！可是再看看我自己，我的`生活是多么美好呀，有爸爸媽媽陪著我。生活中，事事都依著爸爸媽媽。學(xué)習(xí)上，碰到一點(diǎn)點(diǎn)的困難，就想著要放棄，作業(yè)沒(méi)有完成，不敢直接面對(duì)，而是用各種各樣的理由和借口推脫和逃避。
從這一本書(shū)中，我收獲了堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢、自信、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)……今天，我們?cè)缫堰h(yuǎn)離了那戰(zhàn)火紛飛的年代，過(guò)著衣食無(wú)憂、幸福安定的生活。我們應(yīng)該更加珍惜眼前的美好，好好學(xué)習(xí)，天天向上，努力做一個(gè)優(yōu)秀的少年，長(zhǎng)大為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的一份力量！
尋找小綠人讀后感篇十一
這個(gè)暑假，我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《尋找魚(yú)王》，他是作家張煒的新作，我看了之后頗有感觸，給大家講一講。
本文講述的是一段失傳已久的大地故事，一個(gè)男孩生命之初的奇幻旅程。男孩的爸爸在年輕時(shí)就想當(dāng)漁夫，可是當(dāng)漁夫必須要找到“魚(yú)王”，“魚(yú)王”是會(huì)抓魚(yú)的人，可是魚(yú)王并不好找。魚(yú)王分為兩種，一種是“旱手”，一種是“水手”。旱手能在陸地上挖出新鮮的魚(yú)，而水手能在水中自由的游游去，可以在水中捉魚(yú)。那時(shí)候魚(yú)十分不好找，旱手就發(fā)揮了作用，水手只有在發(fā)大水時(shí)才有用。男孩也想捉大魚(yú)，他的爸爸很支持他，帶他去見(jiàn)了年輕時(shí)不肯接受爸爸的.老師，老師一開(kāi)始不同意，后在爸爸苦苦央求下同意了，爸爸讓男孩以后認(rèn)老師為爸爸，孩子于是留在了老頭家。女孩的爸爸是老頭的殺父仇人，但是小時(shí)候他和她是青梅竹馬，互相喜歡了對(duì)方，但是由于那次事件后，老頭一直躲著她和她的父親，這是男孩從他的故事中知道的，女孩的爸爸也是個(gè)魚(yú)王，是個(gè)“水手”，他把自己本領(lǐng)也交給了女孩，男孩最后找到了老太太，在老太太的講述中，男孩知道了水也是有根的，最后男孩知道了真正的魚(yú)王并不是人，而是保護(hù)著水根的一條大魚(yú)，而老太太正是守護(hù)著真正魚(yú)王的人，如果魚(yú)王死掉了，那地球上的水就會(huì)枯萎。同時(shí)，他也見(jiàn)到了魚(yú)王，并和老太太一起守護(hù)它。
我從這本書(shū)中到了追求自己的真理，不斷努力，不放棄，總有一天會(huì)成功。并且還告訴了我們世上萬(wàn)物須以大自然的平衡為主，不然的話所有的時(shí)間萬(wàn)物都會(huì)遭致毀滅。
尋找小綠人讀后感篇十二
在暑假里我讀了一本書(shū)，名叫《尋找魚(yú)王》，它是作家張偉寫(xiě)的，講的故事是一個(gè)男孩——主人公尋找魚(yú)王，來(lái)學(xué)習(xí)捕魚(yú)的知識(shí)。因?yàn)樵诖笊嚼铮瑳](méi)有池塘、小溪，也就更沒(méi)有河，所以在那時(shí)候一條魚(yú)就是很珍貴的食物了。因?yàn)橹魅斯芟氘?dāng)捉魚(yú)高手，所以才出發(fā)去尋找魚(yú)王。
主人公的爸爸在年輕時(shí)也找過(guò)魚(yú)王，可惜魚(yú)王沒(méi)有收留他的'爸爸，所以他想當(dāng)捉魚(yú)高手時(shí)，他的爸爸非常贊同，并告訴他要當(dāng)捉魚(yú)高手，當(dāng)然要找到“魚(yú)王”——捉魚(yú)高手。“魚(yú)王”分為兩種，一種是旱手，是在陸地上挖出新鮮的魚(yú)，而水手則是在水里捉魚(yú)，水手的水性很好，能在水中游來(lái)游去，在大山里旱手最容易捉魚(yú)，捉的魚(yú)也比水手多，但水手只能在發(fā)大水時(shí)才能捉魚(yú)。
隨著故事的進(jìn)展，主人公和他的爸爸出發(fā)去尋找魚(yú)王了，經(jīng)過(guò)幾天的尋找，終于找到了魚(yú)王。不過(guò)，魚(yú)王一開(kāi)始不同意教主人公，后來(lái)，經(jīng)過(guò)主人公“爸爸”的苦苦央求，魚(yú)王同意了。魚(yú)王已經(jīng)老了，是位老爺爺，也是個(gè)旱手，不太愛(ài)捉魚(yú)，主人公偶然聽(tīng)到了魚(yú)王年輕時(shí)的故事，在那里呆了幾年，學(xué)了一些本領(lǐng)，魚(yú)王就放心地走了。魚(yú)王臨走前讓主人公去找他年輕時(shí)的女孩，這個(gè)女孩已經(jīng)變成老太太了，她的爸爸殺了老爺爺?shù)陌职?，但他們之前彼此已?jīng)很喜歡對(duì)方。
老太太是個(gè)水手，男孩找到了她，并且知道了水有根，守護(hù)著水根的大魚(yú)也是魚(yú)王。老太太是守護(hù)魚(yú)王的人，后來(lái)，主人公就和老太太一起守護(hù)魚(yú)王了。
我從這本書(shū)中學(xué)到了：不管做什么事情，一定要不斷努力，不放棄，才能成功。
尋找小綠人讀后感篇十三
《尋找魚(yú)王》講述的不是一個(gè)山野男孩如何成為一個(gè)偉大的魚(yú)王的成長(zhǎng)故事，而是初經(jīng)世事的少年如何在成長(zhǎng)中對(duì)自然有所領(lǐng)悟，學(xué)會(huì)對(duì)世界懷有悲憫、崇敬的心。故事讀來(lái)看似與尋常的兒童文學(xué)無(wú)異，可是來(lái)回摸索，會(huì)發(fā)現(xiàn)薄薄的頁(yè)紙里，濃縮了許多精華。
故事發(fā)生在大山深處的少年家。那里流傳著“魚(yú)王”的傳說(shuō)。有人說(shuō)他是魚(yú)鷹之子，是捕魚(yú)的曠世高手。八歲的男孩帶著好奇出門(mén)遠(yuǎn)游，開(kāi)啟了尋找“魚(yú)王”的征程。
男孩找到了一位老人——老“魚(yú)王”的后代，也是一位捕魚(yú)的能手。在深山中，他們一起度過(guò)了難忘的時(shí)光。他們?cè)诖笏永铩⒛嗟乩锊遏~(yú)，也曾在冰凍的湖面上鑿個(gè)小口捉魚(yú)，秋天到菜地里拔花生、挖地瓜，冬天就炒一炒地瓜糖、花生和豆子，烹煮美味的大魚(yú)，雪夜里喝些小酒……一幕幕，似乎是很平常的生活片段，可我卻從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)。這不禁讓我沉思。
科技以光的速度發(fā)展著。在這個(gè)新世紀(jì)，因?yàn)樾驴萍嫉臓恳?，人們的生活愈加方便，同時(shí)也在與大自然背道而馳，漸行漸遠(yuǎn)。我們的童年就是最好的例子。作者筆下的童年是多彩豐富而充實(shí)的，而我們中小學(xué)生如今筆下的童年，又有多少件是真實(shí)的，發(fā)自于內(nèi)心的真性情，來(lái)自自然中？想到這，心中頓時(shí)覺(jué)得荒涼。
《尋找魚(yú)王》令我看到了不一樣的世界，與紙醉金迷、八街九陌都不一樣的廣袤天地。
尋找小綠人讀后感篇十四
《笑貓日記》又出新集啦，我的知消息后，立刻買(mǎi)來(lái)了這本《尋找黑騎士》。
這本書(shū)的主角是：笑貓，球球老老鼠和三寶。它講述的是這樣一個(gè)故事：日子一天有一天地從指尖滑過(guò)，不知不覺(jué)間，小貓們慢慢長(zhǎng)大了，它們都到了該交朋友的年紀(jì)。在翠湖公園小樹(shù)林的交友會(huì)上，胖頭、二丫和三寶都沒(méi)有交到真正的朋友，三只小貓懊惱不已。有一片樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄落時(shí)，三寶告訴笑貓，它決定離家遠(yuǎn)行，他要去尋找它最好的朋友——黑騎士。于是，笑貓和球球老老鼠陪伴三寶踏上了這段不斷尋找、思考和發(fā)現(xiàn)的成長(zhǎng)之旅。在尋找過(guò)程中，它們遇到了在南郊的勢(shì)利眼黑狼、東郊的忘恩負(fù)義的黑獅和北郊的自卑并愛(ài)撒謊的黑狐，可威武的黑騎士究竟在哪里？直到有一天，它們?cè)谖鹘加龅搅苏{(diào)琴師的導(dǎo)盲犬，它就是黑騎士。終于，它們?cè)谥星锕?jié)那天相認(rèn)了。三寶他們費(fèi)盡了千辛萬(wàn)苦終于找到了它真正的好朋友。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺。三寶為了找他真正的朋友，克服了種種困難，終于找到了它真正的朋友，它這種遇見(jiàn)困難不退縮的精神值得我學(xué)習(xí)，我也要把這種精神放到今后的學(xué)習(xí)生活中，不怕苦，不怕難，認(rèn)真學(xué)習(xí)！
從書(shū)中，我也明白了交什么樣的朋友，這是一個(gè)很重要的問(wèn)題?！敖煺叱?，近墨者黑。”一個(gè)人交什么樣的朋友，就會(huì)變成什么樣的人。真正的朋友會(huì)在你遇到困難時(shí)幫助你，在你難過(guò)時(shí)第一個(gè)來(lái)安慰你，在你迷路時(shí)為你引導(dǎo)正確的路，不會(huì)惡意的欺騙你、傷害你的人。所以我們一定要學(xué)會(huì)珍惜身邊的每一個(gè)朋友，或許，他們會(huì)成為我么一生最好的朋友。我喜歡這本書(shū)《尋找黑騎士》。
尋找小綠人讀后感篇十五
最近，我看了一本書(shū)，叫《尋找魚(yú)王》，這本書(shū)的作者是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)咦骷覐垷樀臅?shū)，我一開(kāi)始看書(shū)名覺(jué)得這是一本小說(shuō)，讀著讀著，我才知道，這是作者童年的難以置信的經(jīng)歷。
一開(kāi)始，作者介紹了他小時(shí)候住在大山深處，他非常喜歡貓和狗，羊和牛。在作者五歲的時(shí)候養(yǎng)了一只貓，可是他要去干我們小時(shí)候都要去干的事——上學(xué)。我覺(jué)得這個(gè)開(kāi)頭很好，也知道了作者那時(shí)的環(huán)境。在上學(xué)的.時(shí)候，作者的老師是一個(gè)戴著老花鏡的斜眼老師，他在草棚里上課，那里有火坑和鍋灶。作者爸爸對(duì)那老師不太滿意，說(shuō)他“渾吃”，就是說(shuō)他貪吃，吃得多。那個(gè)老師不要錢(qián)只要食物。作者爸爸看見(jiàn)草棚有水，以為有魚(yú)，可那老師卻否認(rèn)。爸爸回去和作者媽媽的對(duì)話說(shuō)出了一個(gè)重要角色——老族長(zhǎng)，他們說(shuō)山里的人和動(dòng)物都怕他。
說(shuō)完這些話幾天后他過(guò)世了。臨終前，他把一個(gè)小肚兜給了他，讓作者去找藍(lán)霧里他的女友。他找到了她，并照了很大的一條魚(yú)，她說(shuō)它是這里的護(hù)水根。
最后，作者成功地成為了魚(yú)王。
尋找小綠人讀后感篇十六
《尋找紅軍爸爸》這本書(shū)我在暑假里看了許多遍，我的心卻久久不能平靜。
這本書(shū)講述的是一個(gè)蘇區(qū)農(nóng)家娃——?jiǎng)⑿∩揭驗(yàn)榘职謩⒋笊絽⒓蛹t軍后，從此杳無(wú)音訊。媽媽被敵人殺害后，劉小山便踏上了尋找父親的路。他加入了紅軍隊(duì)伍，有兩位小戰(zhàn)友。最后終于找到了爸爸，并歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦完成了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的.故事。
其中，劉小山這一勇敢堅(jiān)強(qiáng)不怕?tīng)奚钠焚|(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。劉小山在尋找爸爸的過(guò)程中，是一個(gè)鍛煉自我的過(guò)程。他在這個(gè)革命年代，不斷自我認(rèn)知，自我更新。劉小山就在尋找爸爸的過(guò)程中，從一個(gè)調(diào)皮的孩子變成了一個(gè)勇敢的少年紅軍?？梢?jiàn)他在途中多么的堅(jiān)強(qiáng)，多么的努力。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑?！边@句詩(shī)出自毛主席的《七律。長(zhǎng)征》中。紅軍不怕長(zhǎng)征的艱難險(xiǎn)阻，萬(wàn)水千山只當(dāng)作平平常常的事。這種長(zhǎng)征精神值得我們敬佩。紅軍??！他們一次次的生死離別，一次次的轉(zhuǎn)危為安，只為了讓中華民族變得強(qiáng)大！長(zhǎng)征精神發(fā)揚(yáng)了中華的美德，也對(duì)中華作出了巨大貢獻(xiàn)。紅軍是多么偉大！
千萬(wàn)個(gè)紅軍，爬雪山，過(guò)草地奮勇前進(jìn)，換來(lái)了如今的新中國(guó)。我們要為建設(shè)偉大、富強(qiáng)的祖國(guó)而努力讀書(shū)！
尋找小綠人讀后感篇十七
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的《尋找無(wú)雙》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“城市慷慨亮整夜光/如同少年不懼歲月長(zhǎng)/她想要的不多只是和別人的不一樣”
——《歷歷萬(wàn)鄉(xiāng)》
這本書(shū)成與1993年，是王小波第一部長(zhǎng)篇。和青銅時(shí)代的其他兩篇小說(shuō)一樣，故事都被安排在了唐朝，一個(gè)開(kāi)明的時(shí)代，但是每一個(gè)故事又都透露出一種希臘神話中的那種命運(yùn)強(qiáng)加于個(gè)人身上的苦難和無(wú)奈。
這是一本關(guān)于智慧，更確切地說(shuō)，關(guān)于智慧的遭遇的書(shū)。
《尋找無(wú)雙》里，王二的表哥這么說(shuō)：每個(gè)人一輩子必有一件事是他一生的主題，就好像，王仙客的主題就是尋找無(wú)雙。而其實(shí)，無(wú)論何時(shí)何地，生命有主題的人都不會(huì)是主流。但也理所當(dāng)然天賦異稟，就比如他們的神經(jīng)，雖然時(shí)常崩潰，但又時(shí)常緩過(guò)來(lái)。
給人以希望的是，總有那一部分人熱愛(ài)思維的快樂(lè)，即使苦澀依舊。王仙客就是這樣的一個(gè)人，這種質(zhì)疑直至他生命的盡頭，王仙客臨終的時(shí)候說(shuō)，他始終也沒(méi)有搞清楚什么是現(xiàn)實(shí)，什么是夢(mèng)。在他看來(lái)，苦苦的思索無(wú)雙在哪里，就像是現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)具有一種苦澀味。夢(mèng)具有一種荒誕的`真實(shí)性，而真實(shí)具有一種真實(shí)的荒誕性。除了這種感覺(jué)上的差異，他說(shuō)不出這兩者之間有什么差異。這樣的結(jié)果，多少透露出王仙客的痛苦和悲哀。
多年來(lái)，所謂理想已經(jīng)失去了那種熱血沸騰、即時(shí)改變世界的面目，變得更真摯和深藏，我想萬(wàn)物萬(wàn)相都不是我有權(quán)利決定的，最終的情感和精神寄托只能訴諸內(nèi)心。每個(gè)人最終都要獨(dú)自面對(duì)自已。像平民一樣生活，像上帝一樣思考，如此足矣。
突然間，我明白了一點(diǎn)，明白了王小波，因?yàn)檎y(tǒng)的東西太多了，中國(guó)人活在道德的綁架中，表面太過(guò)于一本正經(jīng)了，我們的節(jié)日中沒(méi)有狂歡節(jié)就可以看出來(lái)，我們需要荒誕，更需要荒誕中嬉笑怒罵的嘲諷，讀他的雜文，看他的黃金時(shí)代，只是喜歡他，看完青銅時(shí)代之后是越來(lái)越愛(ài)了。
我們都知道，基于時(shí)間的不可預(yù)測(cè)性、概率的無(wú)限可小性，在這個(gè)世界上，除非什么東西徹底死掉了，否則永遠(yuǎn)不能“絕對(duì)”靠得住。所以，別指望理想有多靠譜，常年累月的此消彼長(zhǎng)，必將把理想的面貌攪和得一塌糊涂。
一切都是個(gè)謎。
王仙客到底為什么要尋找無(wú)雙？為了娶她為妻？為了替魚(yú)玄機(jī)寫(xiě)傳？還是為了弄清楚十幾年前的兵亂？最后王仙客連自己是誰(shuí)都糊涂了，他發(fā)現(xiàn)首先得證明的是自己。
智慧的遭遇，總是這樣。你以為已經(jīng)接近真相，卻發(fā)現(xiàn)離題千里；你以為答案昭昭，卻發(fā)現(xiàn)證明過(guò)程曲折難辨，陷阱重重。
想要寫(xiě)一個(gè)童話，寫(xiě)出來(lái)卻變成了陰暗的寓言。但尋找無(wú)雙本身并不陰暗，一點(diǎn)也不，甚至是美好的，太美好的。
當(dāng)你在路上走過(guò)數(shù)十年后，夢(mèng)和回憶此時(shí)已糾纏不清，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己走了很長(zhǎng)的路，離它卻似乎越來(lái)越遠(yuǎn)，連方向都忘了，你所能肯定的是你的心里有過(guò)無(wú)雙。
從一開(kāi)始，你就知道無(wú)雙很難找，正是有了這個(gè)思想準(zhǔn)備，你不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)找不到而氣餒。但是和宣陽(yáng)坊的君子們，他們對(duì)你的思想準(zhǔn)備缺乏思想準(zhǔn)備，對(duì)你的曠日持久難以曠日持久。他們并不是壞人，只是你說(shuō)的無(wú)雙，你談的理想，在他們的記憶里已不存在。也許存在過(guò)，現(xiàn)在不復(fù)存在了?？偠灾?，他們忘記了。
在最后的最后，王二給出的結(jié)論是“塵世囂囂，我們不管干什么，都是困難重重。所以我估計(jì)王仙客找不到無(wú)雙。”
而你呢？仍繼續(xù)尋找嗎？
今天殘酷如此，年輕的我們卻不能放棄尋找。明天會(huì)更殘酷，毫無(wú)退路的我們更不能逃避。
共勉。
尋找小綠人讀后感篇十八
《尋找家園》，在精神的荒蕪中，尋找靈魂的家園!
一口氣讀完高爾泰的《尋找家園》，掩卷沉思良久。
眼前似乎站著一個(gè)執(zhí)拗倔犟的老頭，邋邋遢遢，沾滿油彩的衣服遮不住一種拒絕媚俗和奴化的氣質(zhì)。
算一算，高爾泰今天已是望七之年了，叫一聲“老頭”不為過(guò)。
可讀他的文章，總覺(jué)得他和“老”毫無(wú)關(guān)系，這期的《讀書(shū)》上有介紹他的一篇文章《來(lái)自另一個(gè)世界的孩子》，是的，他還是個(gè)赤誠(chéng)的孩子，無(wú)論年齒多大，向往自然與自由的天性不改，動(dòng)蕩、孤苦與勞役沒(méi)有改變他自由的靈魂。
在那篇回憶少年生活的《時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)》中，高爾太回憶自己逃避學(xué)校乏味的教學(xué)，一個(gè)人跑到校外的荊棘叢中，用茅草搭一個(gè)鳥(niǎo)窩，藏進(jìn)去自由自在地看書(shū)。
“躲在鳥(niǎo)窩里看書(shū)，是大快樂(lè)。沿著一行一行的文字，我從鐵鑄的現(xiàn)實(shí)中逃遁而去。大考小考班主任成績(jī)單全沒(méi)了，有的是海闊天空萬(wàn)水千山;宇宙洪荒遠(yuǎn)古的傳說(shuō)奇幻突兀，神仙精靈奇士佳人雄麗高寒?！?/p>
這樣有大快樂(lè)的鳥(niǎo)窩，高爾泰至今沒(méi)有找到，在這個(gè)國(guó)度，苦難是向往自由者的宿命。
我不認(rèn)識(shí)高爾泰，1989年我進(jìn)蘭州大學(xué)時(shí)，他已于三年前因“資產(chǎn)階級(jí)自由化”離開(kāi)蘭大南下四川。
高爾泰在師生里面，僅僅成為一個(gè)民間傳說(shuō)。
他為什么要走，如何走的?那些高高站立在講臺(tái)上的老師是不屑講述的，高爾泰在課堂上唯一的被提起，是上《中國(guó)革命史》的黨總支書(shū)記，說(shuō)海外有人“肆意攻擊蘭大逼走了高爾泰”。
年輕老師卻私下給我們講高爾泰逃離蘭大的凄涼與落寞，而且有名有姓地說(shuō)到某位系主任、搞自然辯證法的權(quán)威是排擠高最出力的人。
一些研究生告訴我有關(guān)他的許多逸聞趣事，如不修邊幅，如脾氣很怪，不通人情世故，經(jīng)常一個(gè)人跑到食堂打飯，像夢(mèng)游一樣，旁若無(wú)人地買(mǎi)一盆面條，弄點(diǎn)咸菜就對(duì)付過(guò)去。
這些話當(dāng)然只能悄悄地說(shuō)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)高爾泰又鋃鐺入獄了。
他的名字幾乎成了校方的禁忌，可年輕的師生一刻沒(méi)有忘記他。
一位丹陽(yáng)籍的師兄以和高爾泰同鄉(xiāng)而自豪，他將《美是自由的象征》推薦給我，說(shuō)你要是這本書(shū)都沒(méi)看過(guò)，別談什么美學(xué)。
“美是自由的象征”那幾個(gè)字像聲聲滾雷，擊中了我的心。
特殊的日子我們邁進(jìn)大學(xué)，等待我們的是革命傳統(tǒng)教育、是反自由化的灌輸，是軍訓(xùn)，“自由”兩字業(yè)已染上原罪。
那時(shí)年紀(jì)尚小，對(duì)學(xué)理了解尚淺，吸引我的是那本書(shū)詩(shī)一樣的語(yǔ)言而處處能感受到的澎湃激情，——原來(lái)學(xué)術(shù)文章也能寫(xiě)得這樣好看。
高爾泰在《老實(shí)人》中提到的楊梓斌先生，當(dāng)時(shí)還有三尺講臺(tái)任其馳騁，我選修了楊先生的《孔子的哲學(xué)》，主要是為了混學(xué)分。
當(dāng)時(shí)不知道楊先生和高先生的交情，劫后余生的楊先生也絕口不提高爾泰。
楊先生也是個(gè)天真的人，近六十歲了，花白的頭發(fā)，有時(shí)笑起來(lái)還像個(gè)孩子。
他偶爾說(shuō)起在勞改營(yíng)的九死一生。
好幾次他和死囚犯一起綁進(jìn)刑場(chǎng)，他以為自己也會(huì)被槍斃，開(kāi)始嚇得尿褲子，可經(jīng)過(guò)幾次陪殺場(chǎng)，自己也麻木了，希望什么時(shí)候干脆給一子彈，了結(jié)了倒好。
他近50歲才有兒子，當(dāng)時(shí)他的兒子上小學(xué)。
他對(duì)兒子的開(kāi)蒙讀物便是《論語(yǔ)》、《孟子》，等他兒子上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，已將《論語(yǔ)》倒背如流。
有次講到寶貝兒子和他老丈人的斗嘴。
他老丈人好像是個(gè)老干部，自己看電視時(shí)，要求外孫去里屋做作業(yè)，小孩一本正經(jīng)地給姥爺說(shuō)：“己所不欲，勿施于人?！敝v到這，楊先生一臉的得意。
高先生自去異國(guó)他鄉(xiāng)后，這十多年，他的聲音基本上在大陸知識(shí)層中消失。
即使在他任教的蘭大等校，后來(lái)的學(xué)子有幾個(gè)人還知道高爾泰?大四實(shí)習(xí)的時(shí)候，我好像在蘭州寧臥莊賓館見(jiàn)過(guò)他畫(huà)的畫(huà)，掛在墻壁上，是畫(huà)敦煌莫高窟的，悲涼而雄渾。
前年一次采訪中，同行有位記者是四川師大畢業(yè)的姐姐，途中不知怎地兩人談起了高爾泰，她非常激動(dòng)，因?yàn)樗透郀柼┦煜ぁ?/p>
她感慨已經(jīng)好久沒(méi)有人提起這個(gè)名字了。
自此在一大幫人中間，兩人覺(jué)得很親近。
十五年來(lái)，終于我們能在大陸捧讀高爾泰的新作。
(說(shuō)新作也不完全，許多篇章早散見(jiàn)于一些報(bào)刊或互連網(wǎng)上。
)感謝花城出版社，感謝林賢治等先生。
書(shū)分上下兩卷，《夢(mèng)里家山》和《流沙墜簡(jiǎn)》，一多寫(xiě)歡樂(lè)自在的童年、少年，一多寫(xiě)成年后的坎坷流離;一多寫(xiě)江南的明媚秀麗，一多寫(xiě)西北的荒涼廣袤。
沈三白先生的《浮生六記》中，特意將《閨房記樂(lè)》和《坎坷記愁》排列在一起。
悲愁與歡欣，原本挨得很近。
嘗遍了人生的大悲大喜的高爾泰先生，在大洋的那邊，回望故國(guó)，恐怕心態(tài)已超越了對(duì)悲欣的感觸。
造化弄人，讓他以帶罪之身，在敦煌莫高窟面壁那么多年，是幸還是不幸?在困苦的日子，他得到了愛(ài)情，有了家庭，可幸福是那樣短暫，愛(ài)的人又那么快地離開(kāi)塵世。
上天是懲罰他還是磨礪他?想起白居易過(guò)李白墳的感嘆：“自古詩(shī)人皆薄命，就中淪落不過(guò)君?！边@段故事，也許藏在高爾泰先生心中最隱秘最軟弱的地方，他不愿回憶。
書(shū)中只能星星點(diǎn)點(diǎn)地提到。
哪個(gè)人不愛(ài)自己的故鄉(xiāng)。
高爾泰這本書(shū)命名《尋找家園》，就說(shuō)明這點(diǎn)。
他一直在尋找自己的精神家園。
書(shū)的兩部分一寫(xiě)生長(zhǎng)自己的故園，一寫(xiě)成就自己的第二故鄉(xiāng)。
可是，愛(ài)家園的人必須離開(kāi)家園，只能吟誦“蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里，杜鵑枝上月三更”之類(lèi)的詩(shī)歌，想象故鄉(xiāng)遙望故鄉(xiāng)。
愚蠢的國(guó)度愚昧的時(shí)代，最優(yōu)秀的人總被放逐或自我放逐，法國(guó)曾經(jīng)放逐過(guò)雨果，德國(guó)曾經(jīng)放逐過(guò)海涅，蘇聯(lián)曾放逐了索爾仁尼琴。
楊小凱先生剛剛死在異邦，真得不愿意看到高爾泰先生終老異國(guó)他鄉(xiāng)。
大學(xué)時(shí)看過(guò)高先生的一篇文學(xué)評(píng)論的，是評(píng)叢維熙的傷痕小說(shuō)《雪落黃河靜無(wú)聲》。
小說(shuō)的主人公在勞改營(yíng)里和另一位同命運(yùn)的女士相愛(ài)，可當(dāng)他知道這位女士在饑餓的60年代初，曾經(jīng)做過(guò)叛逃他國(guó)的計(jì)劃，因?yàn)閷?duì)祖國(guó)的“忠貞”，這位主人公離開(kāi)了他愛(ài)的人。
高爾泰質(zhì)疑了這種“忠貞”。
當(dāng)自己被侮辱、折磨時(shí)，難道選擇逃離就不是對(duì)祖國(guó)的忠貞么?這種忠貞實(shí)則帶有“雖桀紂之君視之為堯舜”的奴性。
沒(méi)想到高先生最終也選擇了逃離。
高爾泰是一只靈魂不老的自由鳥(niǎo)，他愛(ài)自己的故園，但如果故園只有鳥(niǎo)籠子，那么只有飛走。
雖然有“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”的悵惘，但自由的天空能容納濃濃的鄉(xiāng)愁。
《尋找家園》是作者一生跌宕起伏的命運(yùn)寫(xiě)照，是一個(gè)時(shí)代、一個(gè)民族悲痛的縮影。
政治掛帥的天空是灰色的，人影瞳瞳鬼火粼粼，瓦甕之聲甚囂塵上，然而卻是吾國(guó)幾千年歷史的重復(fù)，文人每每遭遇政治的戕害。
也許高爾泰是頑固的石頭，傲骨嶙峋，于這種大環(huán)境下的遭遇更為深刻。
讀他的散文便可以感覺(jué)藍(lán)火在沙漠上流動(dòng)，無(wú)序的噩夢(mèng)和看不見(jiàn)的鬼手隨時(shí)伺機(jī)而動(dòng)。
人性的卑劣處處可循，他是一個(gè)孤獨(dú)的孩子，無(wú)意中卷進(jìn)一個(gè)黑洞，心靈尚在懸崖吶喊，聲音更為凄烈，因而他的家園是漂泊的，虛無(wú)的，他用一生去尋找。
讀完《尋找家園》，猶豫了很久，要不要寫(xiě)讀書(shū)筆記，因?yàn)橛X(jué)得任何評(píng)論性的言語(yǔ)都蒼白且多余;但若不記下心中翻涌的這些感觸，似乎便不能繼續(xù)前行，似乎便辜負(fù)了這一段沉重的經(jīng)歷，這些睿智的文字。
《尋找家園》一書(shū)，從開(kāi)篇至末尾，樸實(shí)平淡的語(yǔ)句，波瀾不驚的語(yǔ)調(diào)，但卻讓人感到撲面而來(lái)、驚心動(dòng)魄的凄慘，作者幾十年來(lái)跌宕起伏的生涯，全部展現(xiàn)在字里行間。
1955年于江蘇師范學(xué)院畢業(yè)，分配至甘肅省蘭州市第十中學(xué)任美術(shù)教師。
1957年二月，因在北京《新建設(shè)》雜志上發(fā)表論文《論美》而遭到批判，后反右運(yùn)動(dòng)中被打?yàn)椤坝遗伞薄?/p>
冬天被開(kāi)除公職，發(fā)配到位于甘肅省酒泉地區(qū)境內(nèi)的“地方國(guó)營(yíng)夾邊溝農(nóng)場(chǎng)”進(jìn)行勞動(dòng)教養(yǎng)。
1959年在蘭州為甘肅省博物館創(chuàng)作十年大慶宣傳畫(huà)，而免于一死。
1962年春天解除勞動(dòng)教養(yǎng)，經(jīng)時(shí)任敦煌文物研究所所長(zhǎng)的常書(shū)鴻幫助，于6月到敦煌文物研究所工作。
1966年因文化大革命爆發(fā)遭到批判斗爭(zhēng)。
后在五七干校勞動(dòng)。
1977年平反。
1978年春天調(diào)至蘭州大學(xué)哲學(xué)系，主持美學(xué)專(zhuān)業(yè)。
年底調(diào)至中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)所。
1982年回到蘭州大學(xué)任教。
1984年因時(shí)任四川師范大學(xué)中文系主任蘇恒的邀請(qǐng)來(lái)川師任教。
后又先后在南開(kāi)大學(xué)和南京大學(xué)任教。
1989年六四事件之后，在南京大學(xué)以“反革命宣傳煽動(dòng)罪”被羈押，先后被關(guān)押在南京娃娃橋監(jiān)獄和成都四川省看守所。
1990年以“結(jié)束審查”名義釋放。
1992年6月經(jīng)“黃雀行動(dòng)”悄然離開(kāi)成都， 7月11日抵達(dá)香港。
1993年輾轉(zhuǎn)抵達(dá)美國(guó)，現(xiàn)居拉斯維加斯。
讀完這本書(shū)，讓我最大的感受是，作為一名旁觀者，由于閱歷和認(rèn)識(shí)的缺陷，我們是讀不出作者心中的苦難，讀不出他那平靜的心境。
這也不是就憑文字就能表達(dá)出來(lái)的。
這本書(shū)沒(méi)有任何說(shuō)教的成分，只是單純地向讀者展開(kāi)了一幅描寫(xiě)災(zāi)難、凸顯人性、記錄歷史的畫(huà)卷。
詩(shī)人北島曾評(píng)論高爾泰為“證人”這是一部散文，也是一部歷史。
是中國(guó)知識(shí)分子作為一個(gè)群體所經(jīng)歷的悲慘歷史，也是高貴的人性之光在最黑暗的時(shí)代堅(jiān)定閃耀的歷史。
我們看到了替他隱藏日記的給過(guò)他鼓勵(lì)溫暖的右派分子安兆俊，在那艱苦的環(huán)境中仍然沒(méi)有失去生活的熱望，他每天吃不飽沒(méi)有力氣，也要蘸著開(kāi)水擦洗頭臉，搶不到飯兒剩下湯湯水水，他也要找個(gè)地兒坐下一勺一勺人模人樣的吃…..這樣一個(gè)自我修持的人，“他是坐著死的。”還有愛(ài)惜衣服勝過(guò)愛(ài)惜自己的龍慶忠，反右運(yùn)動(dòng)中單位名額不夠被湊數(shù)“湊”上去的，這是個(gè)歌頌生活很陽(yáng)光的人，他以此來(lái)安慰遠(yuǎn)方的母親，依然逃不脫隨即翻檢的命運(yùn)，死去衣服幾易其主。
參加過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征愛(ài)擺架子找樂(lè)兒的上官錦文，拼死力干活不假顏色的餓死累死的郭永懷，餓得發(fā)慌電線桿般怠工的張?jiān)?，積極響應(yīng)組織號(hào)召說(shuō)話正確得可怕的唐素琴…..這些右派分子，無(wú)一逃脫政治運(yùn)動(dòng)這頭巨獸的吞噬，失去意義的生存，無(wú)休止的精神摧殘，扛得住的茍延殘喘，扛不住的就只有死去。
我印象深刻的.是每晚把褲子疊好放在枕頭下，雙雙皮鞋擦得發(fā)亮，每天早晨在留聲機(jī)上放一張舞曲唱片并配合韻律完成洗涮動(dòng)作，腳步聲清亮快速的教職工孫學(xué)文，他有滿滿三大箱書(shū)，他有劃紅線批注的習(xí)慣，而且見(jiàn)解不俗，他開(kāi)朗無(wú)憂樂(lè)觀的性格在緊張機(jī)械的生活中始終精力充沛，我們猜測(cè)這樣一個(gè)人，如果他活著誰(shuí)知道會(huì)為這個(gè)國(guó)家發(fā)揮多大的價(jià)值效應(yīng)，他是被打成右派之時(shí)精神徹底崩潰跳樓自殺的。
書(shū)的封面是一片開(kāi)裂、焦渴的土地，遠(yuǎn)處是吞噬一切的黑暗和血色的黃昏，就同書(shū)中所說(shuō)的故事一般，浸透著泥土的沉重、樸實(shí)、芳香與苦澀。
流浪者與羔羊啊，迷失在戈壁灘上，渴望隨著風(fēng)沙，逃出這片荒原!
最后，正如北島說(shuō)的那般：星星般的彈孔中，將流出血紅的黎明!
美學(xué)家高爾泰的《尋找家園》一書(shū)，從開(kāi)篇至末尾，樸實(shí)平淡的語(yǔ)句，波瀾不驚的語(yǔ)調(diào)，但卻讓人感到撲面而來(lái)、驚心動(dòng)魄的凄慘，作者幾十年來(lái)跌宕起伏的生涯，全部展現(xiàn)在字里行間。
尋找小綠人讀后感篇十九
《尋找魚(yú)王》這本書(shū)特別有趣，我非常喜歡看，媽媽笑著說(shuō)我看這本書(shū)，竟然到了廢寢忘食的程度。
故事主要講了一個(gè)住在大山深處的小男孩的奇幻之旅。主人公是一個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)、勤于求學(xué)的男孩子。由于爸爸的一個(gè)未能實(shí)現(xiàn)的`愿望，卻在他兒子身上實(shí)現(xiàn)了的故事。在大山里，由于常年干旱，人們對(duì)魚(yú)這道菜來(lái)說(shuō)，只是作為一道“看菜”，相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較珍貴的，要想成為山里的“魚(yú)王”，非要經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦。主人公在爸爸媽媽的鼓勵(lì)和支持下，經(jīng)歷了很多磨難，最后和老婆婆一起，成為看守“魚(yú)王”的人。
在這本書(shū)里，我知道了“長(zhǎng)輩牽手走三里，自己走七里，一輩子十里”的道理，什么事情都要靠自己的努力學(xué)習(xí)，才有收獲，甚至有些事情一定要自己親身去體驗(yàn)，才能知道其中的奧妙?！氨鶅鋈叻且蝗罩保徽撌裁词虑榻^非一朝一夕就能做得好，書(shū)中的主人公就是有了這種信念才能成功。同時(shí)，我也很欣賞山里人的樸實(shí)、憨厚。他們雖然住在大山深處，東一戶西一家的，十分“孤獨(dú)”，不像我們城市里幾十戶、幾百戶、幾棟樓層層疊疊，交織在一起。大山里的人住得較遠(yuǎn)，但是他們之間的感情卻比城里人要好，團(tuán)結(jié)得多。
讀完這本書(shū)，我對(duì)自己的未來(lái)充滿了憧憬和向往，小主人公是和我差不多大的時(shí)候立下大志，一直堅(jiān)持不懈，追求自己的理想，永不放棄，取得了成功。我也要向著我的未來(lái)奮發(fā)圖強(qiáng)、不屈不撓，為夢(mèng)想而戰(zhàn)。
尋找小綠人讀后感篇二十
寒冷的北風(fēng)如脫韁的野馬呼呼作響，令人瑟瑟發(fā)抖，滂沱的暴雨更是如傾盆而下的珠子，無(wú)情的打在人們的臉上。一本充滿了奇幻色彩的書(shū)卻在這個(gè)冬天成了一顆不朽的星，不斷激勵(lì)鞭策著在黑暗中的人們。
故事中一個(gè)志向遠(yuǎn)大的小男孩拜了大名鼎鼎的“魚(yú)王”為師，開(kāi)啟了生命之初的捉魚(yú)旅程。在困難、挫折面前明白了持之以恒，不斷努力，不輕言放棄的重要性，并靠著自己鍥而不舍的毅力與勇敢不屈的韌勁取得了成功。
這本書(shū)告訴我們不要輕易向厄運(yùn)低頭。記得剛開(kāi)始學(xué)國(guó)畫(huà)時(shí)我總是笨手笨腳的，連簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一朵小花我也要費(fèi)九牛二虎之力才能完成，看著別人自由自在輕輕松松就能翱翔在書(shū)畫(huà)的世界里，我心里真是羨慕極了；再看看那一幅幅栩栩如生，惟妙惟肖的國(guó)畫(huà)作品，我心中更是羞愧不已。書(shū)中“長(zhǎng)輩領(lǐng)三里，自己走七里”的話語(yǔ)便在這時(shí)閃閃發(fā)光如黑夜中的一盞明燈為我照亮了前行的路，讓我明白光在課堂上的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，課后的不斷練習(xí)也是必不可少的，書(shū)中的小男孩也如璀璨之星的化身，告訴我了在追求夢(mèng)想時(shí)孜孜不倦的重要性。于是我每天開(kāi)始練習(xí)國(guó)畫(huà)，不管是寒冬臘月還是盛夏酷暑從不輕言放棄，而且一有不懂的地方就馬上請(qǐng)教老師，日復(fù)一日的練習(xí)讓我不斷進(jìn)步不斷提高，現(xiàn)在我手中的毛筆已經(jīng)能如自由奔馳的駿馬一樣揮灑自如啦！看著自己畫(huà)出的那一幅幅活靈活現(xiàn)的國(guó)畫(huà)我心中別提有多高興了。
在追求夢(mèng)想的道路上不可能會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)有困難與挫折，但只要始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，持之以恒、堅(jiān)持不懈與困難抗?fàn)幍降?，終有一天會(huì)迎來(lái)屬于自己的成功，綻放著耀眼的光彩！
《尋找魚(yú)王》這本書(shū)便會(huì)如家人一般，陪伴在我身邊，在困難面前給予我無(wú)限力量。
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