總結(jié)是智慧的結(jié)晶，是經(jīng)驗(yàn)的積累，讓我們不斷優(yōu)化自己的行動(dòng)和決策。如何有效掌握職場(chǎng)溝通技巧以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興趣和靈感。
一言一行總關(guān)情篇一
總有一句話(huà)，撥弄心弦；總有一行動(dòng)，溫暖心田；總有那些人，永記一生。
茶香撫摸三春暉。
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！笨鄬W(xué)途中，幾分憂(yōu)愁?？粗狼肮P尖劃過(guò)幾縷墨色和被夜色籠罩的群書(shū)——沖刺小升初，不禁感慨“始為學(xué)，即刻厲。”水開(kāi)了，在沸騰的熱水聲中傳來(lái)絲縷茶香，縈繞筆尖，縈繞心頭。悠然，一雙手輕拍背脊而撫上額間，如那茶香一樣——輕柔婉約，如月光輕灑，如柳絲輕飄拂在空中，如微風(fēng)撫過(guò)波光湖面，細(xì)膩輕柔。是的，這是父親的撫摸伴隨無(wú)限的期望。他什么都沒(méi)說(shuō)，只一杯淡茶，一陣花香，一個(gè)輕撫卻淡去無(wú)限愁絲，帶來(lái)無(wú)限關(guān)懷。
眼淚白發(fā)更護(hù)花。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩(shī)是您教給我的。曾記否？您向我們致以最后的鼓勵(lì)，您泛紅的雙眼掃過(guò)那五十人的大教室不禁當(dāng)眾潸然淚下。閃爍的淚珠浸潤(rùn)了衣袖，不舍的雙眸是那樣的溫潤(rùn)明媚。曾記否，您陪我們苦讀，血紅布眼卻依然堅(jiān)守？曾記否，您為我們上課，卻錯(cuò)過(guò)了母親最后的呼喚？曾記否，您為我們揮灑千言？您的發(fā)式與顏色已經(jīng)換了好多次了，我知道，那是為了遮掩那雪亮的銀絲。老師，您可知，只一淚一發(fā)，卻引領(lǐng)我走向的明媚的未來(lái)。
千言信紙若比鄰。
“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲……”難忘你的倒背如流。你呢？還記得我們之間的千言萬(wàn)語(yǔ)嗎？你我之間的一如既往的滔滔不絕，勝過(guò)任何友誼。還記得那幾張棕色的信紙嗎？上面你的清秀字跡無(wú)一不激勵(lì)著我，“更上一層樓”是你的目標(biāo)，“天涯若比鄰”是你的真情。不必太多的華麗，只千言只一信，便銘記一生，懷念一生。
時(shí)在流，景在變，不走的是那些溫情，不變的是與你們相伴的回憶。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線(xiàn)@_@。
一言一行總關(guān)情篇二
“書(shū)瑤，你去倒一下垃圾！”教師瞥了一眼塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的垃圾桶說(shuō)道，我只好不情愿地拿起那還帶著怪味的垃圾桶：憑什么啊，每次總是讓我倒垃圾。我只得心里狠狠地抱怨著，偏心，就是偏心，說(shuō)我不會(huì)干活，每次不是換水就是倒垃圾，不公平?。∥覒崙嵉亓嘀按蟛匠賵?chǎng)走去，不料水房的門(mén)突然被打開(kāi)，我沒(méi)注意一頭就撞了上去：哎呦喂，誰(shuí)這么缺德啊，我揉著被撞疼的腦袋，狠狠地咒罵著，可那該死的門(mén)卻還在我眼前晃來(lái)晃去，我咣當(dāng)一腳下去，那門(mén)最終乖乖地關(guān)上了?？伤闶浅隽丝跉?，拿起垃圾桶正要走，一回頭卻一下子撞上了主任冷冰冰的眼神，我不禁打了個(gè)寒顫：神啊，我這是造的什么孽??！“你說(shuō)，你怎樣了？”也是同樣的冰冷，我無(wú)不尷尬地笑了笑：主任，我錯(cuò)了！“還嬉皮笑臉的，你說(shuō)你錯(cuò)哪了？”“我……那個(gè)……”一切都發(fā)生得太突然了“怎樣還吞吞吐吐的??！跟我走吧，我好好告訴告訴你！”
是她對(duì)我的要求對(duì)我的關(guān)心是那永不褪色的微笑……。
一言一行總關(guān)情篇三
在特殊兒童的問(wèn)題上，如今正大力提倡無(wú)差別教育，讓他們理解正常教育，避兔由于過(guò)于“特殊”而造成二次傷害。因?yàn)樯眢w的原因，這類(lèi)孩子的自尊心往往比其他孩子更強(qiáng)烈，他們更渴望得到人們的尊重，不經(jīng)意的只言片語(yǔ)，都可能?chē)?yán)重刺傷他們的敏感的心。
曾在《育人》為這本雜志上看過(guò)這樣一個(gè)案例：故事里的謝教師沒(méi)有用世俗的眼光去看待這個(gè)看似智商有點(diǎn)問(wèn)題的凌字，而是彎下腰微笑與他交談，這是教師對(duì)他的愛(ài)，對(duì)他的尊重，是教師接納他的表現(xiàn)。每個(gè)人都有追求歸屬感和被尊重的心理需求，凌宇也不例外。謝教師經(jīng)過(guò)自我的一言一行、一舉一動(dòng)慢慢改變著凌宇。桃李不言，下自成蹊，也許教師的一言一行，就有可能是學(xué)生的一生一世。
溫馨的問(wèn)候，開(kāi)啟嶄新的一天。這一天里，我們一齊暢游知識(shí)的海洋，探索宇宙的神奇；一齊展示真我風(fēng)采，錘煉堅(jiān)強(qiáng)意志；一齊為成功吶喊歡呼，為失敗鼓勁加油……夕陽(yáng)的余暉中，我們相互叮囑，帶著滿(mǎn)臉的微笑，懷著愜意的心境，揮手告別。
教育對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是遍布情感的話(huà)動(dòng)。課堂上，我們一句親切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)深情的眼神，豎起的拇指，微微地點(diǎn)頭，學(xué)生心領(lǐng)會(huì)；課后，我們與學(xué)生一齊游戲，一齊勞動(dòng)，分享喜悅，撫慰痛楚。師生之間，拒絕虛情假意，摒棄逢場(chǎng)作戲；師生之間，雖不是親人，但親情融融，也許年齡會(huì)有差距，但心靈永遠(yuǎn)相通。
愛(ài)，是我們教師永恒的名片，是我們職業(yè)鏗鏘的哲言。德蕾莎修女說(shuō)：“我們無(wú)法在人間做大事，我們只能用大愛(ài)來(lái)做小事?！睈?ài)，是我們與學(xué)生初次相見(jiàn)時(shí)伸出的手，是課堂上寫(xiě)滿(mǎn)溫和的笑臉，是談心時(shí)春風(fēng)般的細(xì)語(yǔ)，是委婉而不乏嚴(yán)肅的批評(píng)，是重新煥發(fā)昂揚(yáng)斗志的激勵(lì)。
言傳不如身教，萬(wàn)千言語(yǔ)也抵可是一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一個(gè)贊許的微笑。尤其是那些智力低下、成績(jī)較差的孩子，他們的心時(shí)常被傷害，他們最渴望得到教師的鼓勵(lì)和肯定，也許一束不帶歧視的目光，一個(gè)表示關(guān)心的動(dòng)作，便能撫慰他們脆弱的心并激發(fā)他們的潛能、從而改變他們的一生。
我期望我們的教是愛(ài)的互動(dòng)情的傳遞心的交融在無(wú)聲處、細(xì)節(jié)處創(chuàng)造出更多的奇跡。
一言一行總關(guān)情篇四
又是一個(gè)平淡無(wú)奇的周末，又是一如既往的作業(yè)山。推開(kāi)那熟悉而又普通的家門(mén)，媽媽從廚房中探出頭，對(duì)我是不間斷的問(wèn)候，一時(shí)問(wèn)我回來(lái)累不累，一時(shí)問(wèn)學(xué)校吃的好不好。對(duì)于這一份熱情，我早已熟視無(wú)睹，淺淺一聲“哦”便把媽媽那關(guān)切的心丟在了身后。
打開(kāi)房門(mén)，放下背包，就投入了密密麻麻的作業(yè)中。一番苦撐，已是六點(diǎn)，門(mén)外一個(gè)溫柔的聲音傳來(lái)：“小明，先歇會(huì)兒吧，吃飯先?！蔽衣唤?jīng)心地道：“知道了，你先吃吧?！币混南悖瑡寢尩穆曇粼俅尉従忥h來(lái)：“吃飯啦，快來(lái)吧?！边@次，我極不耐煩地喝到：“知道啦，你先吃?！崩^續(xù)埋入書(shū)堆......
最終我如愿以?xún)?，稍稍活?dòng)，出去享用我的晚餐。本以為媽媽會(huì)把一些飯菜留在鍋里，可眼前的一切卻出乎我的意料——飯桌上依然是熱騰騰的飯菜，而且還是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹寢岆p眼無(wú)神地望著那空洞的電視，月亮很明，冷冷的月芒斜落在陽(yáng)臺(tái)上，顯得空曠無(wú)味。我可憐的母親在這會(huì)兒一次又一次地?zé)嶂埐?，忍著餓，只為了和我一起好好吃一頓飯。一時(shí)間，我說(shuō)不出話(huà)，心如同被滾燙的熱水澆洗了一番。少許，我假裝著微笑地走出去，“媽?zhuān)燥埌伞！眿寢岓@喜地抬起頭，笑著望著我：“好啦，那快吃飯吧?！背灾鴭寢尶煽诘娘埐耍瑡寢屢贿吔o我?jiàn)A菜，一邊問(wèn)我飯菜合不合胃口，又一邊噓寒問(wèn)暖。無(wú)意中望見(jiàn)了媽媽頭上似有似無(wú)的白發(fā)，，回想起剛才那一幕，慚愧萬(wàn)分，只管把頭深深地埋進(jìn)飯菜里。
母親的等候令我十分內(nèi)疚，內(nèi)心告訴我必須做些什么。
又是周末，我并沒(méi)有急著刷作業(yè)。丟下那煩人的書(shū)包，跑進(jìn)廚房，輕輕推開(kāi)媽媽?zhuān)瑡寢屢詾槲茵I了：“餓了吧，快去寫(xiě)會(huì)作業(yè)，等會(huì)就有飯吃了?！钡疫€是繼續(xù)把她推到一邊，媽媽只得隨我，坐到客廳沙發(fā)上看著她喜愛(ài)的電視劇。我獨(dú)自在廚房里忙活這媽媽平常都習(xí)以為常的事兒，雖有點(diǎn)累，但一想到媽媽的笑容，累也就變成了力氣。七點(diǎn)，“開(kāi)飯啦，快來(lái)吧！”我雙手端出飯菜。媽媽看著滿(mǎn)桌子的菜肴，似乎有些驚訝，她細(xì)細(xì)地觀賞了許久才舍得下嘴。慢品，媽媽臉上燦爛的笑容又顯了出來(lái)，笑的是那么自然，“好吃，特好吃，非常好吃！”緊接著媽媽大口大口的吃了起來(lái)，如同一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩?？晌抑肋@些飯菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上媽媽親自做的，也知道媽媽眼角的那一絲晶瑩不是風(fēng)吹的。
陽(yáng)臺(tái)外依然是那美麗的月光，但卻又格外的皎潔、明亮。腦海中依稀閃過(guò)：八月桂落月兒明，。
一言一行總關(guān)情篇五
也許每一個(gè)習(xí)慣了扮演著“好學(xué)生”的孩子都有一種常人無(wú)法理解的自尊，正是因?yàn)榇耍瑢?duì)于那位面色嚴(yán)肅的班主任，我懼怕至極。
在某些寂靜的時(shí)候，我總會(huì)想起他拿起我一百多分的語(yǔ)文卷子輕笑著說(shuō)：“這分又不高?！?，他在眾多同學(xué)面前質(zhì)問(wèn)我的字為什么大不如前，他用紅筆在我的作業(yè)上畫(huà)上一個(gè)大大的“b”。那些樣子，總化作噩夢(mèng)中的魑魅魍魎，將我對(duì)于語(yǔ)文美好的幻想吞噬得一干二凈。
又是語(yǔ)文課，頭疼的的語(yǔ)文課。在老師的示意下，每個(gè)人都專(zhuān)注的寫(xiě)著作業(yè)，我也淪陷于“表達(dá)方式”、“修辭手法”的海洋里苦思冥想。隔著厚厚的眼鏡片，書(shū)本上螞蟻般大小的方塊字被無(wú)限放大。我卻仍不滿(mǎn)足，眼睛一個(gè)勁兒地往前湊，恨不得與書(shū)本來(lái)個(gè)“負(fù)距離”接觸。
“頭抬高點(diǎn)，學(xué)得滿(mǎn)腹經(jīng)綸到時(shí)候眼睛瞎了也沒(méi)用?！币桓持傅肿×宋业念~頭，指腹平滑的弧度傳來(lái)溫暖的觸感，指關(guān)節(jié)因?yàn)樾┰S用力微微向后彎曲，我那正欲不斷與書(shū)本親近的眼睛也受到了前進(jìn)的阻擋。渾厚的聲音輕輕響起，帶著些威嚴(yán)，帶著些關(guān)懷。
我羞得的滿(mǎn)臉通紅，卻不是因?yàn)樽宰鹗軗p所帶來(lái)的惱羞成怒，只是從一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)中感受到那般熟悉的溫情，像媽媽在床前昏暗的燈光下的喃喃細(xì)語(yǔ)，像寒冬里爸爸堅(jiān)實(shí)的臂膀。我不敢抬頭望向老師，只是更加努力的奮筆疾書(shū)。我忽然有些慚愧，慚愧那些私下里對(duì)他不滿(mǎn)的惡語(yǔ)相向。
我的寫(xiě)字姿勢(shì)依然是個(gè)頑疾，老師也常常不厭其煩地在下講臺(tái)巡視時(shí)一遍遍更正。我卻不再因?yàn)槟强尚Φ淖宰饘?duì)班主任心生怨恨。因?yàn)槲抑?，?/p>
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線(xiàn)@_@。
一言一行總關(guān)情篇六
“前進(jìn)的路是危險(xiǎn)，少不了困難和恐懼，但那又怎樣，只要努力去面對(duì)就會(huì)成功。”一言激勵(lì)著我的前行；一行為我指定方向，雖然坎坷，卻總關(guān)情。
假日，陽(yáng)光普照，天氣良好，我在家中看書(shū)。我的好朋友貞突然來(lái)訪(fǎng)，邀我去爬山。開(kāi)始我就拒絕了，可是拗不過(guò)她，只好去了。
當(dāng)我和她來(lái)到一座“高”山（其實(shí)不是很高，是因?yàn)閮?nèi)心的恐懼而覺(jué)得高）時(shí)，我驚呆了，“這山太‘高’，太危險(xiǎn)了，可以不爬嗎？要爬你爬吧，我在這等你。”我膽怯的說(shuō)。
“不行，要爬就一起爬，我一個(gè)人爬還叫你干嘛?！彼龂?yán)聲呵斥到。
“我恐高，我怕。”我找理由推辭著。
“這有什么好怕的，來(lái)吧，不用怕，有我在呢，再說(shuō)，你爬山對(duì)你身體好，也可以親近自然，來(lái)吧?！?/p>
“我……我……怕?！蔽覄傉f(shuō)完，貞也不管我在怎么說(shuō)，直接把我拉到山邊讓我爬，我只好一點(diǎn)一點(diǎn)的爬。
她在前面指引我，在前面把樹(shù)枝，雜草弄開(kāi)好讓我爬，我便一直順道一直爬。
爬到一半時(shí)，我停下來(lái)休息，不禁意間，看到下面，心撲通撲通只跳，充滿(mǎn)了恐懼。我驚空的對(duì)貞說(shuō)：“我……我……我可以不爬了嗎?這太危險(xiǎn)了?！?/p>
“我們要爬上去，然后從那邊小路下去，現(xiàn)在下去不好會(huì)摔的，而且為什么要放棄?！薄拔遗拢蚁胂氯?。”這時(shí)的我像受了驚嚇的兔子一樣縮著身子，一直發(fā)抖?！安慌郎先?，你怎么下去呀?！彼f(shuō)，“趕緊爬吧。”
我現(xiàn)在處在進(jìn)退兩難之間，時(shí)間慢慢過(guò)去，內(nèi)心的恐懼讓我心跳加快，難以平靜。貞早已到了山下?！澳氵€不準(zhǔn)備下來(lái)嗎？這樣下去你會(huì)體力不足的?！?/p>
一言一行總關(guān)情篇七
陽(yáng)光穿過(guò)四方形的院子，傾瀉在水泥地上，暖暖的，像曾祖母粗糙干裂的手，輕輕摩挲在我的臉上。
那年秋天，我們趕到這塊斜倚在山中的小村落。曾祖母正在院子里瞇縫著眼睛曬太陽(yáng)，因?yàn)榉窖哉系K，我只能憋著一肚子話(huà)躲在屋檐下遠(yuǎn)遠(yuǎn)窺探她的樣貌。
曾祖母的樣貌在我童年的記憶里已完全消失了。我仔細(xì)打量著這位慈祥的老人——藏青色的圓氈帽底下鉆出幾根憔悴的青絲，臉頰上是一圈圈漣漪般的皺紋和老人斑，干癟的雙手就是脆弱的骨頭蒙了一張皮。九十高齡，風(fēng)燭殘年！就在此時(shí)，她瞥見(jiàn)了我，我與她對(duì)視著。她目光中流露出無(wú)法抗拒的慈愛(ài)，嘴角微微揚(yáng)起，那是祖孫間心性相通的感情。她顫顫巍巍地要掙扎著站起來(lái)，蜷曲的手指奮力抓住椅子的扶手，仿佛用盡渾身力氣。
我沖了過(guò)去，趕緊將她扶住，重新攙回座位，安安靜靜坐在她的腳邊。她的眼角泛起了笑意，拉住我的手，點(diǎn)點(diǎn)頭。
她的嘴唇忽然動(dòng)了一動(dòng)，一股猶如青絲的話(huà)飄了出來(lái)。我真不懂她說(shuō)了什么，只得不知所措地拼命點(diǎn)頭。我多期望此刻我能聽(tīng)懂老人的話(huà)語(yǔ)啊，哪怕是一句也好！她似乎有些失望，然而又慢慢伸出手來(lái)，在我臉上輕輕摩挲起來(lái)。瞬間，陽(yáng)光般的溫暖彌漫了我的全身。我們沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，但彼此都懂，冥冥之中，是一種愛(ài)的默契讓我們相互理解了。
冬日的陽(yáng)光總是短暫，身上的暖意漸漸褪去，我佇立在荒涼的院子中央。出殯的隊(duì)伍中，我頭戴藍(lán)色的包巾——曾祖母走了。秋天的那次探望竟成了永別。
我沒(méi)有哭，因?yàn)槲颐靼?，曾祖母在天上看著，她必須期望我們都平安幸福地生活下去。，這愛(ài)，也許真的能夠伴隨我一生吧。
一言一行總關(guān)情篇八
獨(dú)倚月光之窗，微風(fēng)輕拂著我的臉龐，空氣中傳來(lái)一絲若有若無(wú)的桃花清香，想起你，想起你一言一行里包含的深情。
待我頭發(fā)稍長(zhǎng)，我開(kāi)始有了自己的想法，每天都在外頭瘋玩，夜晚再回到家中，你總是為我亮燈到最后，幫我放好書(shū)包，拿出衣服，讓我洗澡，每當(dāng)這時(shí)，我便看見(jiàn)你眼眶中閃爍的亮光，輕輕地嘆息在我耳邊響起。
直到那個(gè)失眠的夜晚，你輕輕打開(kāi)我的房門(mén)，悄悄地走進(jìn)我的房間；來(lái)到我的床邊，我感覺(jué)你溫柔的將我的手放進(jìn)被中，窗戶(hù)關(guān)上的聲音，內(nèi)心似乎有一角在破裂，你坐在我的床邊，靜靜地陪著我，時(shí)間在一分一秒地過(guò)，直到遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲犬吠，你才起身，準(zhǔn)備離開(kāi)，我聽(tīng)見(jiàn)椅子碰撞的聲音，淚水似乎開(kāi)始打鼓。
我睜開(kāi)雙眼，看見(jiàn)目光下你發(fā)中夾雜的白絲，坐起身，“媽……”我哭著說(shuō)，你驚訝地轉(zhuǎn)過(guò)身，透過(guò)雙眼，我才發(fā)現(xiàn)你眼中的血絲，皺紋停留在你的眼角，你轉(zhuǎn)身?yè)碜∥?，說(shuō)：“怎么還沒(méi)睡，明天還要早起，記得多穿件衣服，你今天穿太少了。”淚水流得更洶涌了，透過(guò)你的雙手，我感到一絲涼意，才知道你穿的很少，才知道你對(duì)我的深情，我已經(jīng)很久沒(méi)有擁抱你了，你拍著我的背，我在那一瞬間才知道自己錯(cuò)了，想起你的笑，你的好，才知道在不經(jīng)意間的一言一行早已溢滿(mǎn)你對(duì)我的深情。
那天，月兒依舊，人兒依舊，心卻早已相通。
風(fēng)中傳來(lái)一兩聲孩童的嬉笑，空氣的香氣漸漸散去，你對(duì)我的情卻早已刻進(jìn)心里。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線(xiàn)@_@。
一言一行總關(guān)情篇九
總有一句話(huà)，撥弄心弦；總有一個(gè)動(dòng)作，溫暖心田；總有一些人，一生永記。
腳步·撫摸三春暉“晨興苦讀書(shū)，帶月苦行歸。”苦學(xué)途中，幾分愁，幾分憂(yōu)。看著桌前墨色的“決戰(zhàn)中考”，不禁慨嘆“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”?！斑诉诉恕?，腳步聲清脆利落，從不拖泥帶水，如雨落屋檐輕叩門(mén)窗，如鋼琴輕彈悠然輕響——是的，這是媽媽的腳步聲，隨之飄來(lái)一陣茶香。倏然，一雙大手撫上額頭，輕柔溫婉，如陽(yáng)光傾瀉，如柳絲輕撫，如微風(fēng)拂過(guò)波光湖面——是的，這是爸爸的撫摸，飽含無(wú)限疼愛(ài)。他們什么都沒(méi)有說(shuō)，只有那一陣腳步聲、一個(gè)撫摸，卻帶走我無(wú)限愁思，帶來(lái)無(wú)盡暖意。
眼淚·香煙更護(hù)花“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散”這句詩(shī)是您教給我的。曾記否？您向我們致以最后的鼓勵(lì)，您紅紅的雙眼，您閃爍的淚珠，您不舍卻不能不舍的眼光，那么溫潤(rùn)明媚，陪伴我們無(wú)數(shù)個(gè)晨昏朝暮。曾記否？您陪我們苦讀，滿(mǎn)眼血絲卻依然堅(jiān)守。曾記否？您為我們題詞，信心百倍而目光堅(jiān)定。曾記否？您無(wú)數(shù)次手拿香煙，熬夜苦思教學(xué)方案，只為了我們有一個(gè)光明的未來(lái)。今晨，您又點(diǎn)燃香煙，指尖微顫。老師，您可知，只一顆淚珉、一支香煙，卻引領(lǐng)我們走向成功，為我們消除遠(yuǎn)方陰霾。
蝴蝶·信紙若比鄰“百川之上，桑葚之下，光影縱橫……”難忘小a那行云流水的文字。你呢？小a，還記得我們相處的時(shí)光嗎？還記得那只蝴蝶嗎？那日，我與朋友爭(zhēng)吵，向你傾訴。你彎彎的嘴角如同新月，一只小巧的蝴蝶正立在你的掌心，精致美麗，欲振翅而飛?！帮w吧，帶走煩惱！”你輕柔的聲音一直縈繞在我心頭。還記得那張信紙嗎？上面你的字跡清麗溫暖，一字一句都激我努力，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是你的鼓勵(lì)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是你的祝福。不必太多言語(yǔ)，只一只蝴蝶、一張信紙，便銘記一生，懷念一生。
路在走，人在變，不走的總是那些溫情，不變的總是有你們相伴的回憶。
一言一行總關(guān)情篇十
“書(shū)瑤，你去倒一下垃圾！”老師瞥了一眼塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的垃圾桶說(shuō)道，我只好不情愿地拿起那還帶著怪味的垃圾桶：憑什么啊，每次總是讓我倒垃圾。我只得心里狠狠地抱怨著，偏心，就是偏心，說(shuō)我不會(huì)干活，每次不是換水就是倒垃圾，不公平啊！我憤憤地拎著垃圾桶大步朝操場(chǎng)走去，不料水房的門(mén)突然被打開(kāi)，我沒(méi)注意一頭就撞了上去：哎呦喂，誰(shuí)這么缺德啊，我揉著被撞疼的腦袋，狠狠地咒罵著，可那該死的門(mén)卻還在我眼前晃來(lái)晃去，我咣當(dāng)一腳下去，那門(mén)終于乖乖地關(guān)上了?？伤闶浅隽丝跉?，拿起垃圾桶正要走，一回頭卻一下子撞上了主任冷冰冰的眼神，我不禁打了個(gè)寒顫：神啊，我這是造的什么孽??！“你說(shuō)，你怎么了？”也是同樣的冰冷，我無(wú)不尷尬地笑了笑：主任，我錯(cuò)了！“還嬉皮笑臉的，你說(shuō)你錯(cuò)哪了？”“我……那個(gè)……”一切都發(fā)生得太突然了“怎么還吞吞吐吐的啊！跟我走吧，我好好告訴告訴你！”
一言一行總關(guān)情，是她對(duì)我的要求，對(duì)我的關(guān)心，是那永不褪色的微笑……。
一言一行總關(guān)情篇十一
母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里：心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。
母親愛(ài)猶如夏日里的微風(fēng)，給人一絲沁涼；母愛(ài)猶如冬日里的暖陽(yáng)，給人一襲溫暖；母愛(ài)的一言一行總關(guān)情。
上周，我的“最強(qiáng)大腦”出了問(wèn)題：英語(yǔ)題簽作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完。老師說(shuō)寫(xiě)整個(gè)一模的單詞，而我卻記得是只寫(xiě)第二頁(yè)的單詞。剛上英語(yǔ)課的時(shí)候，我還是滿(mǎn)面春風(fēng)，等到老師叫拿出題簽考單詞時(shí)，我傻眼了，老師是考整個(gè)一模的單詞。結(jié)果中午放學(xué)的時(shí)候我被留下補(bǔ)寫(xiě)，時(shí)間一秒秒流逝，到了11：50，老師終于回來(lái)了，考完單詞我才回的家。到家一看，媽媽已經(jīng)把飯菜擺好，我等待媽媽暴風(fēng)驟雨般呵斥的聲音，遲遲沒(méi)有來(lái)臨，迎來(lái)的卻是平和的一句話(huà)：“我相信你?！眿寢尩谋砬槭呛吞@的。一句我相信你，使我忘了羞愧，忘了辯解。媽媽?zhuān)阒绬?？你的信任讓我下定決心：記好作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)。果然，到現(xiàn)在還沒(méi)有再出錯(cuò)過(guò)。母親的一言給我信任情。
月考成績(jī)一出，我失落極了，下降的名次讓我無(wú)言以對(duì)，陷入低谷?；氐郊?，我悶悶不樂(lè)，一言不發(fā)。母親看出了我的心事，在我坐在椅子上發(fā)愣時(shí)，走到我的身邊，伸出那溫暖的大手，輕輕地?fù)崦业念~頭。那撫摸，輕輕的，如春風(fēng)；那撫摸，暖暖的，如冬陽(yáng)。我不再悲傷，站起來(lái)，對(duì)母親說(shuō)：“下次，我一定考好?！贝撕?，我的努力和母親的撫摸一樣持久，強(qiáng)烈。果然，我進(jìn)步了，母親的一行給我鼓勵(lì)情。
母親一言，給我信任；母親一行，給我鼓勵(lì)。母親的一言一行總關(guān)我的成長(zhǎng)情。母親，我愛(ài)你。
一言一行總關(guān)情篇十二
千百年來(lái)禮儀之風(fēng)傳承至今，我國(guó)素以“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”著稱(chēng)于世。孔子以為“不學(xué)禮，無(wú)以立”；漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區(qū)別。在現(xiàn)代文明社會(huì)，講文明，懂禮貌，這種美德是應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱罅霌P(yáng)的，因?yàn)樗鼘?duì)于：“形成追求高尚，激勵(lì)先進(jìn)的良好社會(huì)風(fēng)氣”和“促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的不斷提高”具有重要的意義。因此，我們廣大公民應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的要求，自覺(jué)遵守，做一個(gè)講文明懂禮貌的公民。
每個(gè)人來(lái)到世上，學(xué)習(xí)做人，就是從講文明禮儀開(kāi)始的。到社會(huì)上，時(shí)時(shí)處處都要求人們講文明、懂禮貌。文明禮儀不僅能給他人、給社會(huì)帶來(lái)愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿(mǎn)愛(ài)心的環(huán)境，給自己帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)溫馨，還能給家庭帶來(lái)幸福。而且在現(xiàn)代社會(huì)生活中，在我們國(guó)家闊步走向世界的時(shí)候，文明禮貌已經(jīng)成為投資環(huán)境、國(guó)家形象的一個(gè)組成部分。
講文明、講禮儀，需要的是人人從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。我們是國(guó)家的小主人，我們有義務(wù)去幫助沒(méi)有受到良好教育的人去學(xué)習(xí)文明、實(shí)踐文明。因?yàn)槲覀兘裉煊辛素S富的物質(zhì)生活，更需要建設(shè)高度的精神文明。這樣，我們的國(guó)家才能成為文明的國(guó)家，文明才能受到更多人的敬仰。
做一個(gè)講文明的人很簡(jiǎn)單，從自我做起，從身邊做起。道德也許是一張紙的厚度，也許是一點(diǎn)耐心的等待，也許是一句善良的問(wèn)候，更也許只是一個(gè)微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，尊重，關(guān)愛(ài)和友誼。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤(rùn)著我們的心田。
一言一行總關(guān)情篇十三
“書(shū)瑤，你去倒一下垃圾！”教師瞥了一眼塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的垃圾桶說(shuō)道，我只好不情愿地拿起那還帶著怪味的垃圾桶：憑什么啊，每次總是讓我倒垃圾。我只得心里狠狠地抱怨著，偏心，就是偏心，說(shuō)我不會(huì)干活，每次不是換水就是倒垃圾，不公平啊！我憤憤地拎著垃圾桶大步朝操場(chǎng)走去，不料水房的門(mén)突然被打開(kāi)，我沒(méi)注意一頭就撞了上去：哎呦喂，誰(shuí)這么缺德啊，我揉著被撞疼的腦袋，狠狠地咒罵著，可那該死的門(mén)卻還在我眼前晃來(lái)晃去，我咣當(dāng)一腳下去，那門(mén)最終乖乖地關(guān)上了?？伤闶浅隽丝跉?，拿起垃圾桶正要走，一回頭卻一下子撞上了主任冷冰冰的眼神，我不禁打了個(gè)寒顫：神啊，我這是造的什么孽?。 澳阏f(shuō)，你怎樣了？”也是同樣的冰冷，我無(wú)不尷尬地笑了笑：主任，我錯(cuò)了！“還嬉皮笑臉的，你說(shuō)你錯(cuò)哪了？”“我……那個(gè)……”一切都發(fā)生得太突然了“怎樣還吞吞吐吐的??！跟我走吧，我好好告訴告訴你！”
一言一行總關(guān)情，是她對(duì)我的要求，對(duì)我的關(guān)心，是那永不褪色的微笑……。
一言一行總關(guān)情篇十四
今天，我翻開(kāi)日歷，發(fā)現(xiàn)明天就是九月十日，第8個(gè)教師節(jié)?；貞涍@五年，從步入校門(mén)到即將畢業(yè)，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)想要表達(dá)。
難忘黃翠明老師對(duì)我的鼓勵(lì)和教誨。黃老師四年級(jí)來(lái)到我們班。記得那時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)極不穩(wěn)定，寫(xiě)的字也很丑。黃老師來(lái)后，經(jīng)常把我?guī)У睫k公室教導(dǎo)，和藹地說(shuō)：“字如其人，從一個(gè)人寫(xiě)的字就能看出他的文化修養(yǎng)，如果你能把字寫(xiě)好，許多方面都會(huì)上一個(gè)臺(tái)階?！蔽乙恢睙o(wú)法理解這句話(huà)，但我依樣去做了。當(dāng)我想快點(diǎn)完成作業(yè)時(shí)，腦子里就會(huì)回想起她的另一句話(huà)：“先堅(jiān)持一個(gè)月，再堅(jiān)持一年。我相信你一定能做到！”老師的.話(huà)，給了我信心。黃老師常常說(shuō)我的字有明顯的進(jìn)步，甚至有一次把我的作業(yè)放到投影下展示給全班同學(xué)看。她為我所做的這一切，化為動(dòng)力，不斷引領(lǐng)我前進(jìn)。如今，字寫(xiě)的好多了，語(yǔ)文水平更高了，我也理解了那句話(huà)：要寫(xiě)好字，就要細(xì)心。細(xì)心了，事情自然做的好。
許許多多的老師，在我的成長(zhǎng)路上付出心血。老師，您就如冬天里的陽(yáng)光，時(shí)時(shí)溫暖我們心房；您就像沙漠里的一泓清泉，讓失意的我們找回希望；您就是黑夜里的一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向。
老師，您的恩情，令我難忘！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15113383.html】
