總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，提高工作效率。如何提高記憶力和學(xué)習(xí)效率閱讀是一種積累知識和提升能力的有效途徑，希望大家能夠在閱讀中有所收獲。
我上學(xué)了小學(xué)篇一
放了一個寒假過來，感覺人都變懶了。人一放松就會偷懶，是真的，因為寒假那段時間，作息也不太正常，看書也少了，所以剛回來上班的時候就感覺有點不適應(yīng)了?，F(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)一周了，慢慢也恢復(fù)了常態(tài)，其實想想，正常上班真的很舒服，因為飲食作息方面規(guī)范了，人就會特別精神?；貋砜吹胶⒆觽兲貏e開心，過了年回來，感覺孩子們都長大了不少，也懂事了很多。一切都不用老師操心，班上很多事情都能夠自覺去完成。例如中午吃飯，不用老師說什么，都能自己把飯準(zhǔn)備好，自覺拍好隊完成；午休也是一樣，我說了按照上學(xué)期一樣，孩子們就找好床位，自覺午休，安安靜靜，老師都可以放手了。孩子們自覺，老師就輕松舒服。隨著年齡的增長，伏羲娃娃的好素質(zhì)慢慢就能體現(xiàn)出來了。
有時候覺得自己都比不上孩子了，寒假的時候給孩子們布置了一些家庭作業(yè)，但是大部分孩子都完成了，而且都能堅持得很好，完成的質(zhì)量非常高。真的不得不向我們的伏羲娃娃學(xué)習(xí)，因為我自己也有寒假作業(yè)，但是我卻還沒完成，看到孩子們漂漂亮亮，工工整整的作業(yè)，我都感到慚愧了，真的要加把勁了，否則都趕不上孩子們了。手腳不動就不靈活，腦子不思考就生銹，堅持學(xué)習(xí)，才能越學(xué)越健康！
我上學(xué)了小學(xué)篇二
時光飛逝，我們就要從愉快的暑假生活里，轉(zhuǎn)變到有趣的學(xué)習(xí)生活中了，你們大家準(zhǔn)備好了嗎?帶給大家，希望大家喜歡。
開學(xué)了開學(xué)了，校園里出現(xiàn)了許許多多的身影，有老師的、同學(xué)的、還有我的。隨著假期的結(jié)束，寂寞的校園，又充滿了生機，每一個角落也都充滿著歡聲笑語。
開學(xué)了，上課了，教室里充滿鏗鏘有力、抑揚頓挫的讀書聲，還有同學(xué)們高高舉手、積極回答問題的聲音。下課了，操場上出現(xiàn)了同學(xué)們矯健的背影，有人踢毽子，有人打籃球，還有人玩“123木頭人”。教室里有的同學(xué)畫畫，有的同學(xué)小聲的談話，還有的同學(xué)在做課前準(zhǔn)備。校園不再像假期一樣寂寞，而是被同學(xué)們的笑感染了，也高興起來了。
上體育課時，同學(xué)們跑步、蛙跳、接力，在操場上揮灑自己的汗水，還有響亮的跑步聲;音樂課上初中。
作文。
同學(xué)們悠揚的聲音讓柳樹上的小麻雀也跟著唱了起來;美術(shù)課上同學(xué)們把自己的美術(shù)細胞施展得淋漓盡致就和真的一樣;英語課同學(xué)們苦練外語練得滾瓜爛熟我還參加了英語單詞王的競選。
上學(xué)真好，不像假期一樣做那么多作業(yè)，也沒有朋友玩，在學(xué)校上學(xué)可以學(xué)到知識，還有朋友陪伴，ilikeschoolopens。
我上學(xué)了小學(xué)篇三
小時候，看見大哥哥、大姐姐們背著書包去上學(xué)，心中很想和他們一樣。
20xx年9月我才5歲多，當(dāng)我第一次背著小書我第一次背著小書包走進小學(xué)教室時，別提心里多高興了。老師在第一課時還讓我們做自我介紹、區(qū)分小學(xué)與幼兒園不同之處，并問我們有什么理想……。我舉手想回答，老師卻沒有問到我。
其實小學(xué)老師比幼兒園的要嚴(yán)格，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大后當(dāng)一名科學(xué)家就能知道太陽是怎樣形成的。這就是我的理想。
我上學(xué)了小學(xué)篇四
家長應(yīng)該幫助學(xué)生在開學(xué)初期做好以下五方面：
開學(xué)初，會有些孩子變得無精打采，不想上學(xué)，或者心還停留在假期的歡樂時光中，遲遲不能把心態(tài)擺正，從而出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。這些孩子，可能是患上了“開學(xué)恐懼癥”。下面是本站為您準(zhǔn)備的五招克服開學(xué)恐懼癥小方法。
1、家長應(yīng)抱樂觀的態(tài)度，多跟孩子談?wù)剬W(xué)校和新學(xué)期，從正面的角度去迎接新的學(xué)期，給孩子以信心，說一些欣賞和鼓勵的話語。家長不要把老師描繪成嚴(yán)厲兇狠的人，也不要把學(xué)校描繪成痛苦難受的地方，應(yīng)給孩子以幸福感，讓孩子對上學(xué)感興趣，期待上學(xué)。
2、放假時，許多孩子的生活秩序打亂了，常常是看電視或上網(wǎng)到很晚，而早上又貪睡不能按時起床。這種狀況如果不改變，孩子的心理就還在“放假”，對上學(xué)會有一定的抗拒心理。家長應(yīng)及時地糾正孩子的生活習(xí)慣，為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，家長應(yīng)該幫年紀(jì)較小的孩子訂好作息時間表，每天督促孩子按時起床、飲食，保證孩子有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。
3、如果孩子有“教室焦慮癥”，最好不要先讓孩子吃抗焦慮藥，應(yīng)先從調(diào)整心態(tài)開始，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強與同齡人的交往。
4、跟孩子多談?wù)剬W(xué)校生活，家長可以有意識地從日常娛樂、游玩等話題轉(zhuǎn)向有關(guān)學(xué)習(xí)的話題如作業(yè)、同學(xué)關(guān)系等。
5、開學(xué)后的假日里，家長應(yīng)該盡量少帶孩子上公園等游樂場所，多帶孩子去書店看看書，或者一起去購買學(xué)習(xí)用品，給孩子營造學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子自然而然地喜歡上讀書。
我上學(xué)了小學(xué)篇五
開學(xué)了，我非常高興。因為又見到了闊別一個月的老師和同學(xué)們，我又可以和他們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。
報名那天，老師發(fā)給我們新書，看著老師給我們發(fā)的一本本新書，我心里默默地想：今年我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。報名前的那天晚上，媽媽語重心長地對我說：“你一定要好學(xué)，以后不能像我們一樣，不能靠知識賺錢，只能吃苦。如果你不能認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來等你長大了，你就比別人少了許多選擇的機會?！眿寢屵€給我講了她們一個同學(xué)的`事情。她的一個同學(xué)，開始很貪玩，成績不好。后來，她很努力地學(xué)習(xí)。初中畢業(yè)后各奔東西，后來聯(lián)系才知道，那個同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)教授了。
我知道媽媽是想通過這件故事告訴我，只要努力，什么事情都能做好。我每天回家認(rèn)真寫作業(yè)。媽媽說我這幾天進步很大，只不過有時寫作業(yè)會呆一會兒，但還是比以前快了很多。我相信，只要一直保持下去，這學(xué)期，我的成績一定會有很大的進步。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，我要時刻牢記這句話。開學(xué)了，新的學(xué)期，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂生活，和同學(xué)們一起進步！
我上學(xué)了小學(xué)篇六
開學(xué)的第一天，真難忘的一天，小學(xué)作文開學(xué)了如何寫，以下的小學(xué)作文開學(xué)了范文，歡迎閱讀借鑒。
今天是開學(xué)的第一天，也真的是難忘的一天，早晨的陽光格外燦爛，校園的花朵格外先艷，老師在校門口笑臉相迎，同學(xué)們分外喜歡。
我們升入了二年級，開始了新學(xué)年。就像出海的小船，揚起新的風(fēng)帆。
許多小弟弟小妹妹，背著書包買進校園就像一年前的我，睜著好奇興的大眼?？粗麄?，我仿拂突然長高了。
在這新學(xué)期來臨之際，新年的鐘聲漸漸消逝，我們也從過節(jié)的快樂中走出，投入到緊張的學(xué)習(xí)生活之中，因此制定這個學(xué)習(xí)計劃。
首先，應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!
在這學(xué)期里，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內(nèi)容、知識掌握好以外，還應(yīng)多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內(nèi)不管課外了?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認(rèn)真對待每一次的習(xí)作練習(xí)，只有基礎(chǔ)扎實了，才可以累計更多。數(shù)學(xué)，不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時間來鉆研和多做一些練習(xí)。上課仔細聽講，弄懂每一個問題，作業(yè)及時完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。
最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來，共同朝著自己的.目標(biāo)前進吧!
今天開學(xué)了，我升入了六年級。是全校最高年級，學(xué)校對我們各方面都嚴(yán)格要求，我也想以嶄新的精神面貌，投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，特定計劃如下：
1、每天上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到書寫工整、美觀;。
2、每天要有30分鐘讀書時間，看報紙、課外書籍、堅持摘錄好詞佳句，豐富語言;。
3、針對數(shù)學(xué)計算馬虎的問題，每天保證10分鐘的練習(xí)時間，提高計算的準(zhǔn)確性;。
4、做到不懂就問，不會就學(xué)，對當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時解決，對當(dāng)天出現(xiàn)的作業(yè)的錯誤及時改正，扎扎實實地學(xué)好文化知識。
5.寫好單元總結(jié)，每學(xué)一單元后，要對所學(xué)的知識進行分類整理，查找漏洞，總結(jié)。
學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績;。
6.每個星期去一次新華書店，只有博覽群書，才能開闊眼界、豐富知識;。
以上是我的學(xué)習(xí)計劃。我一定按照計劃去做。朝著“三好學(xué)生”的方向努力，做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生!
我上學(xué)了小學(xué)篇七
美好的時光總是過的很快，大家有做好回到校園的準(zhǔn)備嗎?帶給大家，希望大家喜歡。
一個陽光明媚的日子，我們的金色潘南開學(xué)了。假期里幽靜的校園，如今又變成了孩子們歡笑的搖籃，在這個新的學(xué)期里，學(xué)生們又可以學(xué)到更多的知識，學(xué)習(xí)更上一層樓!
我又走進了我們熟悉的教室，看到了兩個多月沒見的同學(xué)們，感覺有好多話想對他們說，有說不完的話憋在心里，好像就是在等這一天。這個假期雖然很短，但是同學(xué)們還是有說不完的話想對大家說，這個假期他們經(jīng)歷過什么，學(xué)了什么，參加了什么活動，大家都會找到一個人對他傾訴。
同學(xué)們都高興的一邊說，一邊笑，直到上課鈴響了。邢老師走進了教室，還是像以前那樣講著精彩的課程，同學(xué)們還是像以前那樣踴躍回答問題。課間操升旗，同學(xué)們整齊的唱著國歌，宣誓時鏗鏘有力的話語顯得的同學(xué)們精神充沛，活力十足。
課間，同學(xué)們興奮地喊著，跑到操場上玩起了游戲，他們玩兒捉迷藏，瞎子摸人……大家都玩兒的不亦樂乎，操場上充滿了大家的歡聲笑語，整個操場充滿了活力。
俗話說得好：“一分耕耘，一分收獲?！睂W(xué)習(xí)是件愉快的事情，所以，從現(xiàn)在開始，我們要認(rèn)認(rèn)真真寫字，多聽老師的話，努力學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)，才會有美好的明天!
我上學(xué)了小學(xué)篇八
開學(xué)了，我上三年級了。我們的教室從陰面搬到了陽面。我走進班，同學(xué)們竟然來的比我還早。我坐在椅子上，往前一看，是劉朔，他這個假期還是老樣子。我側(cè)眼一看，這是路宇翔嗎？他怎么戴眼鏡了？不過，他戴眼鏡也挺帥的。再看看右邊，是張勱，她也沒什么變化。再看看后面，是趙凌峰，他居然長胖了。李峻豪終于來了，他是我最好的朋友。在這個假期，我們只見過一面，他來的時候還向我微笑，他假期比以前更帥，更胖了。
正在我左顧右盼的時候，高老師進來了。咦？高老師把前簾剪了，還真漂亮。還有一件大事，就是我們換數(shù)學(xué)老師了，新老師姓陳，比紀(jì)老師還溫柔咧！我們新加了三門課程，一個是勞動，一個是計算機，還有我最喜歡的科學(xué)課?？茖W(xué)課里有小實驗、有小觀察、還有養(yǎng)花、養(yǎng)魚、養(yǎng)蝸牛。
這學(xué)期開學(xué)典禮很特別，因為今年是祖國媽媽建國60周年，我們每個人都精心的做了賀卡，我做了一個藍色的小星星，上面寫著：祝祖國媽媽建國60周年快樂。
今天是開學(xué)第一天，我高高興興的.來到學(xué)校。我發(fā)現(xiàn)通往我們班教室又高了一層，讓我想到了五年級的學(xué)習(xí)任務(wù)更加繁重了。
“叮鈴鈴……”上課了，只見劉老師神清氣爽的走上講臺，說：“新學(xué)期來到了，我們前兩節(jié)課一起整理整理暑假作業(yè)，討論討論新學(xué)期的打算……”耶！太棒了！我所有的暑假作業(yè)都被評為我們小組的優(yōu)秀作業(yè)。
說到新學(xué)期的打算，我該好好琢磨琢磨了。因為上學(xué)期期末考試不理想，我一直很郁悶，這學(xué)期可是要好好下一番功夫。除了上課認(rèn)真聽講，不做小動作，語文方面，我要改正字跡潦草的毛病，爭取提高閱讀理解能力；數(shù)學(xué)方面，我要注意課下多做練習(xí)題；英語方面，我要養(yǎng)成多聽多讀多說的好習(xí)慣，爭取這學(xué)期每門功課都能考出好成績。另外，就餐方面，我要改正吃飯時說話的壞毛??；午休方面，我要養(yǎng)成良好的午休習(xí)慣，課間呢，雖說我課間表現(xiàn)一直不錯，以后也要繼續(xù)發(fā)揚，積極準(zhǔn)備好下節(jié)課需要的物品，做到不大吵，不打鬧。
我上學(xué)了小學(xué)篇九
伴隨著一陣陣涼風(fēng)，今天我們天學(xué)了。我來到學(xué)校，同學(xué)們來的真多呀！個個神采飛揚，像一個個士兵打勝仗回來。
教室里，同學(xué)們?nèi)齻€一群五個一伙地說是暑假“生活”的趣事，還有的同學(xué)說著悄悄話，有的同學(xué)已經(jīng)開始玩游戲，還有同學(xué)打鬧著，嬉戲著，整個教室里熱鬧極了，大家都沉浸在開學(xué)的喜悅之中。
老師發(fā)新書，同學(xué)們都十分的高興，拿到新書，任老師讓我們看看有沒有印錯的地方，我檢查一下，沒有發(fā)現(xiàn)，我數(shù)了數(shù)，一共有十一個本，八本書，看到新書，我真想現(xiàn)在任老師就給我們上課。
開學(xué)了，我由四年級升到五年級，老師說我們長大了，以后很多的事情都會干好的。任老師把班上的鑰匙給我，我會每天比同學(xué)們早到的，當(dāng)好老師的小助手，做同學(xué)們的好伙伴。我會好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽為我操心！
開學(xué)了，休整了兩個月的我們，又回到了熟悉而親切的校園。看著久違的同學(xué)和老師，我們感到興奮不已，大家談笑風(fēng)生，快活極了。
我們從一樓教室換到了二樓，面積增大了，顯得寬敞了許多。進入教室，我看到桌椅都蒙了一塵灰，但卻排得整整齊齊。我還發(fā)現(xiàn)，教室前方兩側(cè)墻壁上增添了幾根白色的管子。聽老師說，我們學(xué)校要建立一個校園電視臺，這些管子就是為了連接校園電視網(wǎng)準(zhǔn)備的。以后我們坐在教室里就可以通過電視收看大家的學(xué)習(xí)和生活情況了，真是方便，快捷。
走到教室北面窗戶邊，我又發(fā)現(xiàn)，原來的小食堂不見了，變成了一個繁忙的工地。聽說，明年的三月份這里將矗立一棟嶄新的樓房。一層是廚房和儲物間，二層是可供八百人同時就餐的飯廳，三層則是封閉的體育場，看來以后下雨天上體育課再也不用發(fā)愁了。
我一邊擦著桌椅上的灰，一邊想：現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級了，不能再象三年級的時候一樣了，我要更加好好學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生！
光陰似箭，日月如梭，兩個月的暑假轉(zhuǎn)眼就過去了。我懷著激動又好奇的心情來到了學(xué)校。
到了教室，同學(xué)們都已經(jīng)來的差不多了。我找了個位置坐了下來，開始與周邊同學(xué)交談起來。兩個月不見，同學(xué)們的變化大的驚人?？纯次业暮笞篮?qū)帲蟼€學(xué)期他還是個小瘦子，兩個月來他竟像吹氣球似得瘋長。乍一看，我還以為是一個穿衣服的肉丸呢！
正在同學(xué)們聊地?zé)峄鸪鞎r，老師進來了。我發(fā)現(xiàn)，我們的班主任換成了語文老師。開始發(fā)書了，語文書、數(shù)學(xué)書……一本本嶄新的課本像我飛來。我打開語文書，發(fā)現(xiàn)書中只有28篇課文，而且課文的字體也大了不少。看來，升到了五年級，待遇還真是跟以前大不同了呀！
以前，我是在老師眼中一個成績不好的學(xué)生?，F(xiàn)在卻榮幸地被評為語文組長和英語組長，我要加倍努力，為同學(xué)樹立一個好的榜樣。在老師的心中翻開一個新的篇章。
在暑假期間，我盼星星盼月亮終于把9月1日給盼來了。開學(xué)前幾天，我就把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好了等的就是開學(xué)那天。
開學(xué)了，又可以看見一張張熟悉的笑臉，又可以和朋友們一起嬉戲玩鬧，還可以和新同學(xué)一起交流，一起學(xué)習(xí)。
開學(xué)了，我可以和新來的老師開玩笑，可以向新老師提問，可以學(xué)習(xí)許多新的知識。
開學(xué)了，一本本嶄新的課本陸續(xù)“飛”到我的手中。在書中，還有許多問題等著我去解答。
開學(xué)了，美麗寬闊的校園又出現(xiàn)在我眼前，我坐在了設(shè)備齊全又明亮的教室里。
開學(xué)了，我又可以和朋友一起上學(xué)，一起背書，一起坐公交車回家。
開學(xué)了，學(xué)習(xí)知識的日子又來臨了，讓我們一起努力學(xué)習(xí)吧。
今天就正式開學(xué)了，我像每次開學(xué)一樣高興。哦，不，是比每次都高興。因為我有了一個新同桌，一個愛吃的新同桌。
這個同桌對“吃”這個詞特別敏感，無論在距離多遠的地方聽到這個詞，都會以每秒100公里的速度沖刺到你面前大聲地問：“什么好吃的？好吃的在哪里？”
他這人不光想吃，愛吃，而且能吃。只要你從他身邊經(jīng)經(jīng)過，就有一種走進糖果店的感覺，濃濃的糖果味撲鼻而來，讓你精神一爽。由于他的口袋里裝滿了糖果，所以作為同桌的我明顯地“近水樓臺先得月了”！他真大方，只要他想吃，肯定也會送給我一顆，所以不到三天，我就嘗遍了糖果的味道，什么草莓味的、蘋果味的、荔枝味的……真是幸福呀！
不過，在幸福的同時，我也在問自己自己，我的牙齒會不會增添幾個黑洞！
開學(xué)的前一天晚上，我的心有點緊張，寒假給我?guī)硖嗟目鞓罚€歷歷在目。到學(xué)校里我不能每天早上睡到八點半，肯定要把學(xué)習(xí)放在第一位，在床上翻來覆去睡不著，腦子里想著開學(xué)的事：作業(yè)真的做完了嗎，明天要帶什么東西，同學(xué)們長得怎么樣了。
第二天下午，我把書包整理好，我對了一遍又一遍，生怕少帶了一樣?xùn)|西，一路上，我的心情很激動，一會兒就來到了久違的校園，踏入久違的教室，見到久違的同學(xué)。
到學(xué)校的第一件事就是去交作業(yè)，一看到老師桌子上疊著厚厚的作業(yè)本，就知道同學(xué)們來的比我早多了。位子上有幾位同學(xué)忙碌的補著作業(yè)，嚴(yán)格的李老師不放過每一位同學(xué)，我也成了補作業(yè)的一員，早知今日，何必當(dāng)初。
回到寢室，三個一群，五個一伙，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的說著，一個月沒見了有好多話都要說。這學(xué)期我們沒有迎來新同學(xué)，但沒有一個同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)。
全班同學(xué)又重新坐在明亮的教室里，捧著油墨飄香的新書，高興地翻來翻去，語文第一課《草原》，我把這篇文章看了一遍，就仿佛看到了美麗的大草原，風(fēng)吹草低見牛羊，蒙古族特有的風(fēng)情。
新學(xué)期新目標(biāo)，我要好好努力！
今天，是開學(xué)的第一天，我懷著喜悅的心情，背著嶄新的書包，穿著整齊的校服，高高興興地來到了學(xué)校。
一進學(xué)校的大門，看到校園的新環(huán)境，綠樹成蔭，校園里面非常整潔、干凈，生物園里的植物生長得生機勃勃。
走進教室里，我看到教室里沸沸騰騰，只見同學(xué)們正在七嘴八舌地講著自己的假期趣事，你一言。我一語，笑聲此起彼伏。
不知不覺，上課鈴聲打響了，我們靜靜的等著老師的到來。
教室門口出現(xiàn)了一個熟悉的身影，面帶微笑，眼睛閃閃發(fā)亮，穿著整齊的教師的服裝，驕健的步入講臺，她————就是我們的鐘老師，鐘老師慈祥的笑容仿佛又回到了我們?nèi)?）班的課室。
首先鐘老師問候我們暑假快不快樂和作業(yè)完成的情況，接著，鐘老師又向我們強調(diào)了幾件事情，然后，鐘老師宣布我們翹首以待的教科書，我們接到教科書后，聚精會神地閱讀著課本。
外陽西下，開學(xué)第一天即將結(jié)束，同學(xué)們只好戀戀不舍地離開教室，但同學(xué)們永遠不會忘記這開學(xué)第一天。
清晨，睡夢中的我被媽媽熟悉的聲音叫醒，“起床啦，上學(xué)的時間快到了，快點快點……”我揉揉惺忪的睡眼，哦，美好的假期結(jié)束了，但是，想到今天又要見到老師同學(xué)，糾結(jié)的心馬上興奮起來，飛快的漱洗完畢，換上校服，背上新書包沖出家門。
大約十幾分鐘，我們到了熟悉的校園，綠色的草坪，紅色的塑膠跑道，高高的教學(xué)樓，一切都是那么熟悉而親切！分開將近兩個月的同學(xué)們?nèi)齼蓛傻木墼谝黄穑闩奈乙幌?，我戳你一拳，那份純真的友情飄滿了整個校園，這就是我們的世界，我們夢想開始的地方，又一段沖刺的起點。
久違的上課鈴聲把我們呼喚到一起，激揚國歌里，五星紅旗冉冉升起，我的心也一下子滿懷希望，新的學(xué)期開始了，這是。
小學(xué)生活。
的最后一年，我要更加努力，爭取畢業(yè)考出好成績，來報答母校，報答老師們對我們辛苦的培養(yǎng)！
我上學(xué)了小學(xué)篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1．借助插圖，指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語文課，對學(xué)生進行熱愛學(xué)校、熱愛老師和同學(xué)的教育。
2．借助圖中人物對話組織同學(xué)開展口語交際活動，對學(xué)生滲透尊師和文明禮貌教育。
3．指導(dǎo)學(xué)生在看圖過程中認(rèn)讀漢字“學(xué)丁冬年級班老師”。
教學(xué)重點、難點：
認(rèn)讀漢字。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，從今天起你就成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。
二、新授。
活動一：觀察圖。
1．按照順序觀察校門口有誰在干什么？校園里有誰在干什么？
2．小組合作練習(xí)說話。
3．指名匯報。
活動二：練習(xí)口語交際。
1．丁丁和冬冬在說什么？
2．他們是怎樣進行自我介紹的？
3．指兩名同學(xué)到前面進行自我介紹。
4．同桌兩個同學(xué)練習(xí)自我介紹。
活動三：認(rèn)字。
1．出示主題圖中的字。
2．認(rèn)識哪些字？大聲讀出來。
3．請認(rèn)得好的同學(xué)說一說自己是怎么認(rèn)識這些字的。教師給予鼓勵。
4．出示本課要求掌握的生字。
5．指名讀同桌互讀。
課中休息。
活動四：鞏固。
1．讀字開火車。
2．做舉字卡游戲。
活動五：
通過觀察圖我們了解了第三小學(xué)，誰知道我們學(xué)校叫什么名字？教師教認(rèn)校名。請同學(xué)們說一說你在我們學(xué)校看到了什么。發(fā)現(xiàn)校園里不認(rèn)識的字可以問老師、同學(xué)、家長，比比誰認(rèn)字多，認(rèn)字快。
課后反思。
教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)習(xí)的熱情，這種學(xué)習(xí)是不會維持長久的?！毙W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)熱情十分高漲，教師抓住這一契機調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處在亢奮的狀態(tài)。這節(jié)課，針對《課標(biāo)》對識字的要求和新教材的特點，結(jié)合本校實際談自己的所見所聞，借助圖中人物對話，組織同學(xué)們開展口語交際活動，使學(xué)生更加了解校園；同時采取了隨文識字與聽讀識字的方法，從而激發(fā)了學(xué)生在實際生活中認(rèn)識漢字的興趣，大大地提高了識字的效率，取得了較好的效果。
教案點評。
課堂教學(xué)要根據(jù)兒童的.心理特點和認(rèn)知規(guī)律來設(shè)計?！渡蠈W(xué)了》這課書其目的是對學(xué)生進行入學(xué)教育。在教學(xué)中抓住一切有利于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時機，從學(xué)生的實際出發(fā)，把識字面擴展到學(xué)生所能接觸到的范圍。在教法上，采取邊看圖邊隨機識字的方法，為鞏固識字效果，穿插進行口語交際練習(xí)，使學(xué)生在聽讀中加深記憶，同時對他們進行文明禮貌教育。在教學(xué)中，還引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際談在學(xué)校的所見所聞，去認(rèn)識與學(xué)校生活有關(guān)的漢字，從而加深他們對學(xué)校生活的了解，對學(xué)校老師及同學(xué)的熱愛。
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我上學(xué)了小學(xué)篇十一
今天，老師用電腦給我們看了——的第一課。雖然只看到了一半，但還是忍不住寫在了這張紙上！
在這節(jié)課上，我看到了楊洋，神九的宇航員，游泳運動員葉石聞，以及在倫敦奧運會上獲得冠軍的中國男子體操運動員。我明白了，如果你想成功，你必須努力和汗水。成功的背后有很多挫折和艱辛……當(dāng)中國冠軍站在高高的領(lǐng)獎臺上時，可能有人想站在上面。但是我沒想過怎么站起來。
在這節(jié)課上，我看到了勤奮工作的司機吳斌。臨死前，他冷靜地完成了剎車，挽救了車內(nèi)24人的生命。他的偉大每個人都能感受到，但不是每個人都能做到。
在這節(jié)課上，我看到了一位老師：鄧?yán)蠋?。三年來，她用自己的愛去關(guān)愛海拔1800米的高原小學(xué)的學(xué)生。三年后，她被孩子的愛拋在了身后。她把學(xué)到的東西傳授給每個孩子。她是一位偉大的女教師。當(dāng)然每個老師都很棒！
這節(jié)課的主題：美麗在你身邊。美麗不是外表，而是靈魂。讓我們從現(xiàn)在開始尋找美！
我上學(xué)了小學(xué)篇十二
時間過得真快啊！轉(zhuǎn)眼間就要小學(xué)生關(guān)于開學(xué)了作文。開學(xué)的前晚上，我的心情很激動，在床上怎么也睡不著，腦子里全想的都是開學(xué)的事情：作業(yè)做完了吧？沒什么忘了吧？書包都整好了吧？同學(xué)都變高變胖了吧？.....3點我就起床了！這讓我很吃驚！暑假里，我那天不是45點才起床？就這樣，我快速地洗臉?biāo)⒀溃粤嗣姘蜕蠈W(xué)了。我的心情很激動一路疾走，一會就來到了久違的校園，踏入久違的教室，見到久違的同學(xué)。他們似乎也很激動，三個1群，5個1伙，都在嘰嘰喳喳說什么，幾個月不見，說的話自然很多。開學(xué)的第1天真是精彩連連?。?/p>
我上學(xué)了小學(xué)篇十三
新學(xué)期又到來了，過了一個暑假。真是愉快啊！現(xiàn)在開學(xué)了，又回到了緊張的階段。
新同學(xué)，新老師，連我夢寐以求的新教學(xué)樓都呈現(xiàn)在我的面前。一看到教學(xué)樓，我的緊張消了一大半。我上了二樓，進了四年級教室，看見教室里的同學(xué)們，我都不怎么認(rèn)識。也是，原先規(guī)模小的幾個學(xué)?，F(xiàn)在合并為一所學(xué)校，寬敞明亮的教室，嶄新的課桌，這都是自己上學(xué)以來所沒有的。我壯膽去跟一個同學(xué)說了幾句話，我倆互相介紹了自己，漸漸便熟悉了。
零。上課了，進來一位戴眼鏡的女老師，原來是我們的語文老師。老師向大家介紹了她自己，便開始給我們上課，老師講得娓娓動聽，同學(xué)們聽得津津有味，不知不覺間一節(jié)課就結(jié)束了。課間同學(xué)們不再追逐打鬧，三五成群或站在陽臺上欣賞著漂亮的新學(xué)校，或互相在一起聊天——“來自哪個學(xué)?！?。看著大家臉上都洋溢著無盡的喜悅與幸福，我從心底感到：開學(xué)真好，學(xué)校真好！
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我上學(xué)了小學(xué)篇十四
一、課型：
新授。
二、課時：
2課時。
三、雙基目標(biāo)：
1、新生大體了解學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，感受教師的溫暖、同學(xué)的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、依據(jù)畫面提示，進行尊敬老師、遵守紀(jì)律、團結(jié)友愛、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的入學(xué)常規(guī)教育。
四、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和口語交際能力。
五、道德情感目標(biāo)：
教育學(xué)生熱愛學(xué)校、喜歡上學(xué)、喜歡老師、喜歡同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡課本、愛護課本。
六、教具：
投影片、投影儀、錄音機。
七、教學(xué)過程。
第一課時：
（一）導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們，從今天起，你們就正式成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？
2、讓我們一起唱首歌好嗎？跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。
（二）討論學(xué)習(xí)。
1、你們喜歡學(xué)校嗎？為什么？
2、討論（出示投影）：
（1）看圖說說圖上都有誰？在干什么？
（2）小學(xué)生在學(xué)校里都可以做那些事？你聽說學(xué)校里還可以做哪些事？
（三）情景練習(xí)。
1、那么，圖上的老師和小朋友分別說了什么？讀一讀你認(rèn)識的字。
2、鼓勵認(rèn)識這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。
3、模擬練習(xí)。
（1）情境一：師生交流（上學(xué)路上）。
老師：清早，我在上學(xué)路上遇見了王小明同學(xué)……。
王小明（起立、鞠躬）：老師早！
老師：王小明同學(xué)，你早！
（2）情境二：生生交流（自我介紹）。
a、與同位進行自我介紹，說明自己的姓名和所在的班級及其他情況。
b、游戲：找朋友。學(xué)生在班內(nèi)自由結(jié)交朋友，其他同學(xué)齊唱《找朋友》。
（3）情境三：自由交流。
a、以小組為單位，自己創(chuàng)設(shè)一個情境。想好時間、地點、人物，可以有老師、家長、同學(xué)，自由練習(xí)對話。
b、小組表演。
3、結(jié)合自己談?wù)劤蔀樾W(xué)生以來上學(xué)的感受。
4、口語交際：根據(jù)畫面內(nèi)容說一個完整的.句子。
第二課時：
（一）導(dǎo)入新課。
誰還記得上節(jié)課我們學(xué)了哪些內(nèi)容？
（二）指導(dǎo)觀察，了解圖畫內(nèi)容。（出示投影片）。
1、討論：圖上畫了什么？
2、指導(dǎo)學(xué)生按照圖畫內(nèi)容說說圖上畫了誰？他們在干什么？
3、他們說了些什么？請認(rèn)識這些字的小朋友來讀一讀？
（三）看看我們的語。文書。
1、寫上自己的學(xué)校、班級、姓名。
2、看看目錄有什么用？
3、怎樣找第4課？比一比誰找得又對又快。（找找第16課、第67頁、寫字表、查字表）。
4、誰來說說你打算怎樣愛護課本？
（1）輕翻輕放。
（2）雙手要保持干凈。
（3）不亂寫亂畫。
（4）包好書皮。
（5）不亂仍課本。
5、今后我們要經(jīng)常比一比看看誰的課本保護得最好。
（四）再唱《上學(xué)歌》。
老師和同學(xué)們一起唱《上學(xué)歌》。太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小書包？”我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動，長大要為人民立功勞。
（1）依據(jù)學(xué)生的年齡特點，以生動活潑的形式導(dǎo)入新課吸引學(xué)生注意。
（2）引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫，展開合理想象，采用討論形式鼓勵學(xué)生暢所欲言。
（3）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，激發(fā)參與到課堂活動中的積極性。
（4）以游戲的形式創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生從做中學(xué)，在做中練。
（5）放手讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力。
（6）鼓勵認(rèn)識這些字的同學(xué)，提倡大家向他們學(xué)習(xí)。
（7）培養(yǎng)養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（8）營造活潑、寬松的課堂氣氛。
（五）作業(yè)。
要求向爸爸、媽媽介紹自己認(rèn)識的新朋友。
我上學(xué)了小學(xué)篇十五
愉快的暑假結(jié)束后，我們又迎來一個新的學(xué)期。
這學(xué)期，我升到五年級了，被分在三班，見到了新老師和新同學(xué)們，真是太興奮了！
新的語文老師是一位美麗和藹的女老師，炯炯有神的`大眼睛閃爍著智慧的光芒。遇上她，我是多么幸運啊。
來到新班級，當(dāng)然會有許多新同學(xué)，大家一見如故，很快就互相熟悉了。我們上課專心聽講，下課開心玩耍，新的大集體煥發(fā)著勃勃生機。
開學(xué)第一天，我愛上了新老師，愛上了新同學(xué)，愛上了新班級！
我上學(xué)了小學(xué)篇十六
因為我以前，上課不積極舉手發(fā)言，有時，不細心完成老師布置的作業(yè)；英語總是讀不好，三年級的英語有些還讀不會，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上，做一名好學(xué)生在新的學(xué)期中，我要把自己身上的缺點改掉，如、上課不夠?qū)Ｐ穆犞v、寫作業(yè)不細心、老愛開小差等缺點。發(fā)揚優(yōu)點，爭取取得好成績。
我上學(xué)了小學(xué)篇十七
今天是開學(xué)的日子，我懷著高興又激動的心情來到學(xué)校。到了學(xué)校，校園里煥然一新。操場上非常潔凈，還種上了幾棵翠綠的小樹，把操場打扮得非常漂亮。樂隊排著整齊的隊伍在吹奏，好像在歡迎每一位同學(xué)回到校園。樓道里的墻壁刷得白白亮亮的，還鋪上了一層白瓷磚，把整個樓道顯得特別美觀。
回到教室，我放下書包，聽到同學(xué)們議論暑假過得怎么樣和暑假去哪玩。過了一會兒，我們的.新班主任麥老師帶著笑容走進了我們的教室。老師給我們發(fā)了新課本，并提出了新學(xué)期的要求。
要開開學(xué)典禮了，我們都搬著各自的椅子來到了操場上。典禮上，吳校長和新任校長趙校長講了話，并提出了新學(xué)期的新要求。我決定在這個學(xué)期里要努力學(xué)習(xí)，天天向上。
開完了開學(xué)典禮，同學(xué)們排著整齊的隊伍回到教室。我們開始上課了。老師教了第一課：《竊讀記》。同學(xué)們都津津有味地聽著，有的同學(xué)還在自己的筆記本上做筆記，可認(rèn)真了。我越聽越想聽，越來越感覺到學(xué)習(xí)的樂趣了。
“鈴鈴鈴……”隨著長長的放學(xué)鈴聲，我們列著整齊的放學(xué)隊伍，開開心心地回家了。
我上學(xué)了小學(xué)篇十八
從此，母子倆過上了幸福平安的生活。
這是一個多么感人的故事啊!讓我們知道了從前連河也不敢過的小貓居然能與惡魔搏斗。他變得多么勇敢，多么堅強。長言道：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。所以我也要小貓一樣，做一個自強不息的人。
我上學(xué)了小學(xué)篇十九
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”一陣刺耳的鬧鐘聲從我的耳旁閃過，隨后，媽媽那響亮的聲音出現(xiàn)在我的耳朵邊?！捌鸫擦?，起床了，今天是你第一天上學(xué)，要給老師好的印象哦！”“媽媽，我不想上學(xué)，我想上幼兒園，學(xué)校的老師長得一點也不漂亮，幼兒園的老師漂亮極了?！彪m然我是家里的小公主，可媽媽發(fā)起威來，還是很可怕的。唉！沒辦法，去吧。
?我坐著媽媽的奔馳來到了學(xué)校。咦？學(xué)校也不是那么討厭。有鮮艷的花朵，很好玩的體育器材等。
?隱隱約約，我看見了一個漂亮的'老師，我蹦蹦跳跳的走到那位老師面前，對她說：“漂亮的老師，你是誰？”“我是一年級三班的語文老師，也是一年級三班的班主任。哦對！我叫米蘭，你喊我米老師就可以了。”
?米老師剛說完，媽媽就帶我去教導(dǎo)處報名了。教導(dǎo)處主任給我安的班是一三班，然后，有對我說：“你要去對面那棟教學(xué)樓的一樓，再找到一年級三班，還有，教你的語文是米蘭老師，數(shù)學(xué)是汪鋼老師，快去向你的老師問好吧！”
?天哪，竟然是她！ohmygod!我太高興了。我對老媽說：“mother，我做出了一個重大的決定，我要來上學(xué)了?！薄罢娴膯幔刻昧?，我的寶貝女兒終于肯上學(xué)了，我真的太高興了?！?/p>
?哎！我上個學(xué)媽媽有那么high嗎？真搞不懂大人是怎么想的。
我上學(xué)了小學(xué)篇二十
教學(xué)目標(biāo)：
1．借助插圖，指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語文課，對學(xué)生進行熱愛學(xué)校、熱愛老師和同學(xué)的教育。
2．借助圖中人物對話組織同學(xué)開展口語交際活動，對學(xué)生滲透尊師和文明禮貌教育。
3．指導(dǎo)學(xué)生在看圖過程中認(rèn)讀漢字“學(xué)丁冬年級班老師”。
教學(xué)重點、難點：
認(rèn)讀漢字。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，從今天起你就成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。
二、新授。
活動一：觀察圖。
1．按照順序觀察校門口有誰在干什么？校園里有誰在干什么？
2．小組合作練習(xí)說話。
3．指名匯報。
活動二：練習(xí)口語交際。
1．丁丁和冬冬在說什么？
2．他們是怎樣進行自我介紹的？
3．指兩名同學(xué)到前面進行自我介紹。
4．同桌兩個同學(xué)練習(xí)自我介紹。
活動三：認(rèn)字。
1．出示主題圖中的字。
2．認(rèn)識哪些字？大聲讀出來。
3．請認(rèn)得好的同學(xué)說一說自己是怎么認(rèn)識這些字的。教師給予鼓勵。
4．出示本課要求掌握的生字。
5．指名讀同桌互讀。
課中休息。
活動四：鞏固。
1．讀字開火車。
2．做舉字卡游戲。
活動五：
通過觀察圖我們了解了第三小學(xué)，誰知道我們學(xué)校叫什么名字？教師教認(rèn)校名。請同學(xué)們說一說你在我們學(xué)?？吹搅耸裁?。發(fā)現(xiàn)校園里不認(rèn)識的字可以問老師、同學(xué)、家長，比比誰認(rèn)字多，認(rèn)字快。
課后反思。
教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)習(xí)的熱情，這種學(xué)習(xí)是不會維持長久的?！毙W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)熱情十分高漲，教師抓住這一契機調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處在亢奮的狀態(tài)。這節(jié)課，針對《課標(biāo)》對識字的`要求和新教材的特點，結(jié)合本校實際談自己的所見所聞，借助圖中人物對話，組織同學(xué)們開展口語交際活動，使學(xué)生更加了解校園；同時采取了隨文識字與聽讀識字的方法，從而激發(fā)了學(xué)生在實際生活中認(rèn)識漢字的興趣，大大地提高了識字的效率，取得了較好的效果。
教案點評。
課堂教學(xué)要根據(jù)兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律來設(shè)計?！渡蠈W(xué)了》這課書其目的是對學(xué)生進行入學(xué)教育。在教學(xué)中抓住一切有利于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時機，從學(xué)生的實際出發(fā)，把識字面擴展到學(xué)生所能接觸到的范圍。在教法上，采取邊看圖邊隨機識字的方法，為鞏固識字效果，穿插進行口語交際練習(xí)，使學(xué)生在聽讀中加深記憶，同時對他們進行文明禮貌教育。在教學(xué)中，還引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際談在學(xué)校的所見所聞，去認(rèn)識與學(xué)校生活有關(guān)的漢字，從而加深他們對學(xué)校生活的了解，對學(xué)校老師及同學(xué)的熱愛。
我上學(xué)了小學(xué)篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1．借助插圖，指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語文課，對學(xué)生進行熱愛學(xué)校、熱愛老師和同學(xué)的教育。
2．借助圖中人物對話組織同學(xué)開展口語交際活動，對學(xué)生滲透尊師和文明禮貌教育。
3．指導(dǎo)學(xué)生在看圖過程中認(rèn)讀漢字“學(xué)丁冬年級班老師”。
教學(xué)重點、難點：
認(rèn)讀漢字。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，從今天起你就成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來表達高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。
二、新授。
活動一：觀察圖。
1．按照順序觀察校門口有誰在干什么？校園里有誰在干什么？
2．小組合作練習(xí)說話。
3．指名匯報。
活動二：練習(xí)口語交際。
1．丁丁和冬冬在說什么？
2．他們是怎樣進行自我介紹的？
3．指兩名同學(xué)到前面進行自我介紹。
4．同桌兩個同學(xué)練習(xí)自我介紹。
活動三：認(rèn)字。
1．出示主題圖中的字。
2．認(rèn)識哪些字？大聲讀出來。
3．請認(rèn)得好的同學(xué)說一說自己是怎么認(rèn)識這些字的。教師給予鼓勵。
4．出示本課要求掌握的'生字。
5．指名讀，同桌互讀。
課中休息。
活動四：鞏固。
1．讀字開火車。
2．做舉字卡游戲。
活動五：
通過觀察圖我們了解了第三小學(xué)，誰知道我們學(xué)校叫什么名字？教師教認(rèn)校名。請同學(xué)們說一說你在我們學(xué)?？吹搅耸裁?。發(fā)現(xiàn)校園里不認(rèn)識的字可以問老師、同學(xué)、家長，比比誰認(rèn)字多，認(rèn)字快。
課后反思。
教育家烏申斯基說過：“沒有任何興趣和僅靠強迫維持的學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)習(xí)的熱情，這種學(xué)習(xí)是不會維持長久的?！毙W(xué)生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)熱情十分高漲，教師抓住這一契機調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處在亢奮的狀態(tài)。這節(jié)課，針對《課標(biāo)》對識字的要求和新教材的特點，結(jié)合本校實際談自己的所見所聞，借助圖中人物對話，組織同學(xué)們開展口語交際活動，使學(xué)生更加了解校園；同時采取了隨文識字與聽讀識字的方法，從而激發(fā)了學(xué)生在實際生活中認(rèn)識漢字的興趣，大大地提高了識字的效率，取得了較好的效果。
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