總結(jié)是對過去的尊重，對未來的承諾。寫總結(jié)前，要先回顧自己的學(xué)習(xí)或工作過程。以下范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助讀者更好地理解總結(jié)的重要性和意義。
責(zé)任班會發(fā)言稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
責(zé)任并不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)必須付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢?因?yàn)樗罱K帶給你的是無價(jià)的珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！?/p>
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世?/p>
責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。
愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
責(zé)任班會發(fā)言稿篇二
背景：
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是國家的未來。但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔(dān)責(zé)任。
目的：
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。
3、通過活動讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
準(zhǔn)備：
1、拍攝校園短片。
2、學(xué)生排練節(jié)目。
3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。
過程：
(一)短片導(dǎo)入。
2、播放短片。
3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。
小結(jié)：
這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會課的主題就是《責(zé)任伴我成長》，出示課件，齊讀。
(二)學(xué)校里。
1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢?(指名說)。
2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊!接下來，請欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧!
(三)家庭中。
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?先請同學(xué)們看一個(gè)小品《燒魚》。
2、殷樂：那你們能說說在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢?(指名說)。
3、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。
(四)社會上。
1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會。同學(xué)們，我們生活在社會這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。上個(gè)星期天，咱班的高文博、李蘇鑫兩位同學(xué)去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。
相聲：《看球》。
2、師：責(zé)任聽起來很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢?(指名說)。
(五)聽故事。
1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負(fù)責(zé)的，(師說故事)。
2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心，才使他擁有了至高無上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。(出示，齊讀)。
(六)寫目標(biāo)，表決心。
這節(jié)班會課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢?現(xiàn)在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!(展示)。
(七)輔導(dǎo)員講話。
同學(xué)們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧?，有了?zé)任，才能有進(jìn)步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點(diǎn)燃。這節(jié)《責(zé)任伴我成長》主題班會到此結(jié)束。
教學(xué)設(shè)想：
我上這節(jié)《責(zé)任伴我成長》主題班會的目的就是讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負(fù)責(zé)，知道自己做事不負(fù)責(zé)任，會對他人、集體、社會帶來不好的影響。班會課前，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合身邊發(fā)生的一些實(shí)實(shí)在在的事，利用周五午休時(shí)間，用攝像機(jī)悄悄記錄下了這一時(shí)段一些學(xué)生的不文明行為，由此引出班會課主題-----責(zé)任伴我成長。
由于接近學(xué)生生活，學(xué)生觀看錄像時(shí)受到很大觸動，看時(shí)就不由自主地議論起來，其后的討論更是熱火朝天。本次班會課雖然不過40分鐘，但取得了非常好的效果，使同學(xué)們對自己應(yīng)盡的責(zé)任有了深刻的了解。一回到辦公室，就有老師拉住我問：安排了這么內(nèi)容豐富的主題班會，怎么沒見你忙?我聽了，真的感到很驕傲。回到教室，同學(xué)們都說意猶未盡，有的同學(xué)甚至說此次活動令人終身難忘。
由于今年要迎接省語委的檢查，我的工作任務(wù)較為繁重，更由于考慮到五年級學(xué)生已具備了一定的能力，為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，此次主題班會的很多準(zhǔn)備工作我沒有親自去做，而是成立了一一個(gè)以班干部為主的籌備小組，讓他們了解老師的意圖，同時(shí)也做到尊重他們的意見，發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力。在短短的四天內(nèi)，放手讓學(xué)生構(gòu)思、籌備節(jié)目，甚至我的'小故事一些臺詞，都由學(xué)生進(jìn)行策劃。我則自動退居二線，只做他們的參謀，隨時(shí)抽空提醒他們，并動員全體學(xué)生積極配合他們，認(rèn)真準(zhǔn)備節(jié)目。正是由于籌備小組的積極準(zhǔn)備，周密安排，這次主題班會才能開得這么成功。班會課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目、熱烈的發(fā)言，都緊緊圍繞“責(zé)任”這個(gè)主題，活動的氣氛既嚴(yán)肅又熱烈，充分發(fā)揮了全體學(xué)生的創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們的責(zé)任意識，不知不覺間對關(guān)心他人、關(guān)心集體、關(guān)心社會分層次的責(zé)任教育有了更深刻的理解。
這節(jié)班會課，我還注重給一些普通生表現(xiàn)自我、感知自我的機(jī)會，充分挖掘他們的潛能，使他們在特定的情境中閃光，從而增強(qiáng)了他們的責(zé)任心。例如表演小品《燒魚》的那個(gè)小男孩叫王超，他學(xué)習(xí)成績中下等，智力一般，有些大舌頭，這次他積極主動參加排練，雖然他沒有寧迪等同學(xué)有表演天分，但他一絲不茍的態(tài)度仍然贏得了陣陣掌聲。
同學(xué)們通過這節(jié)主題班會，實(shí)實(shí)在在得到了加強(qiáng)責(zé)任感的教育，但責(zé)任感的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，抓好學(xué)生的責(zé)任感教育。
責(zé)任班會發(fā)言稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，在21世紀(jì)的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責(zé)任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風(fēng)飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠(yuǎn)流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當(dāng)我們擁有大海般的胸懷并將青年學(xué)子的責(zé)任灌注于水滴般的細(xì)節(jié)時(shí)，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現(xiàn)給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團(tuán)人，明天還是社團(tuán)人，將來走出社團(tuán)后，我們還是社團(tuán)人，是他給了我們一個(gè)展翅高飛的機(jī)會，是他給予了我們成就的種子。今天，我以社聯(lián)為平臺，堅(jiān)持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠(yuǎn)。
但不管怎樣，我都將要永遠(yuǎn)感恩于我的社團(tuán)之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要?dú)w功于我的'第二母親——社團(tuán)聯(lián)合會。同學(xué)們，假若明天來臨，我們還能在社團(tuán)這面旗幟下共同奮進(jìn)，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍(lán)天和白云間自由的翱翔。
假若明天來臨，還能得到各位評委與同學(xué)們的理解與支持，那么我將跨出負(fù)責(zé)任的雙腳，奔向社團(tuán)之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!
責(zé)任班會發(fā)言稿篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
20世紀(jì)初，一位美國意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢這件事你是沒有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世?/p>
責(zé)任，讓即將沉淪的浪子回頭;責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打。
責(zé)任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。我們學(xué)校的校訓(xùn)提出“責(zé)任”的要求就是這個(gè)道理。
今天，我們站在國旗下，共同提起“責(zé)任’這個(gè)話題。大家都說，愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。有人說，有了愛才有責(zé)任;也有人說，有責(zé)任才有愛。而我要說，愛源于責(zé)任。
責(zé)任班會發(fā)言稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
同樣，在單位里，一個(gè)沒有責(zé)任心的職工，不會很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個(gè)沒有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，會將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣!
英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機(jī)件故障，導(dǎo)致船艙大量進(jìn)水，就在人們驚恐萬狀的時(shí)候，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊!在災(zāi)難來臨時(shí)，他不顧個(gè)人安危，把責(zé)任發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種責(zé)任感，這種敢于承擔(dān)責(zé)任的舉止，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古!
《工作就是責(zé)任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現(xiàn)實(shí)，唯一能改變的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實(shí)正是自己?！笆裁唇凶霾蝗菀?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏說的，這個(gè)道理其實(shí)再簡單不過了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。就必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，首先要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任，自己的責(zé)任是什么?沒有責(zé)任心的員工不是合格的員工，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機(jī)會垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它!
責(zé)任班會發(fā)言稿篇六
同學(xué)們學(xué)會對自己、對他人、對集體乃至對社會負(fù)責(zé)，更要懂得熱愛生活、珍愛生命也是一份責(zé)任。
班會背景：
當(dāng)今社會，是一個(gè)物質(zhì)快速膨脹，精神嚴(yán)重缺失的時(shí)代。浮躁、自私、冷漠寫滿了社會各個(gè)角落。而當(dāng)今的高中生大多是獨(dú)生子女，90后的一代，物質(zhì)的滿足、長輩的溺愛，養(yǎng)成了他們的任性、嬌弱、以自我為中心的特點(diǎn)。他們對自己缺乏責(zé)任，貪圖享樂，不思進(jìn)??；對家庭缺乏責(zé)任，只講索取，不知感恩；對他人缺乏責(zé)任，冷漠自私，不講誠信；對集體缺乏責(zé)任，追求個(gè)性，不講原則；對社會缺乏責(zé)任，不講公德，不求奉獻(xiàn)。因此，欲通過本次主題班會“成長與責(zé)任”的教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)責(zé)任意識，勇敢的擔(dān)負(fù)起自己成長中應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。讓青年一代能夠“擔(dān)負(fù)責(zé)任，走向未來”。
班會目的：
1、通過活動讓學(xué)生能關(guān)注社會熱點(diǎn)，透過社會熱點(diǎn)來思考責(zé)任的重要性和責(zé)任感缺失的危害。
2、讓學(xué)生反思自己在成長中扮演的角色，懂得責(zé)任的內(nèi)涵，思考自己應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。
3、教育學(xué)生除學(xué)會對自己、對他人、對集體乃至對社會負(fù)責(zé)，更要懂得熱愛生活、珍愛生命也是一份責(zé)任。
設(shè)計(jì)理念：
用視頻說話，聽學(xué)生心聲。用視頻去敲開學(xué)生的心靈，讓事實(shí)去觸動學(xué)生的良知；讓他們學(xué)會審視他人，反省自己，誘發(fā)生命感動，實(shí)現(xiàn)思想升華，從而達(dá)到自我教育的目的并化作實(shí)際行動。
班會形式：
觀看視頻、討論、即興點(diǎn)評比賽、現(xiàn)場記者調(diào)查采訪、問答、發(fā)動倡議等。
班會準(zhǔn)備：
·黑板布置：主題“成長與責(zé)任”（紅色黑體字），適當(dāng)美化，有嚴(yán)肅感。
·老師做好ppt（包括視頻、板塊內(nèi)容、關(guān)鍵問題、總結(jié)陳詞、警句、相關(guān)素材、歌曲等）、準(zhǔn)備好手提電腦、三個(gè)記者證、一份倡議書、問卷調(diào)查一份。
·安排3—4個(gè)學(xué)生。其中一個(gè)（主持能力強(qiáng)的）配合老師做好相關(guān)板塊內(nèi)容的主持和組織工作，另外幾個(gè)同學(xué)在相關(guān)板塊擔(dān)任記者，負(fù)責(zé)采訪調(diào)查總結(jié)。班長準(zhǔn)備一份倡議書。
·學(xué)生分成三大組，成“品”字形或u形靠墻面對黑板而坐，后面空出20個(gè)人的空間給評委老師坐。
·學(xué)生做一些關(guān)于責(zé)任的素材準(zhǔn)備。
班會過程：
活動一、點(diǎn)評他人（本版塊用時(shí)15分鐘）。
1、老師：同學(xué)們，今天我們一起來探討“成長與責(zé)任”的話題。整個(gè)活動的設(shè)計(jì)理念是“用視頻說話，聽同學(xué)心聲”，所以希望同學(xué)們在活動中能夠仔細(xì)觀看每一段視頻，積極思考，熱烈討論，踴躍發(fā)言。
2、播放一段社會熱點(diǎn)視頻“小悅悅被撞事件”。（引發(fā)學(xué)生的思考和大討論）。
老師（沉痛地）：“同學(xué)們，剛才我們看的這段視頻發(fā)生在不久前的10月13日，小悅悅最后沒能逃脫死神的魔爪，10月21日凌晨，遭兩車碾壓的廣東佛山女孩小悅悅離開人世，一朵含苞待放的小花提前凋謝了。同學(xué)們，看了這段視頻，你是什么感受？你內(nèi)心平靜嗎？你想說什么？下面我想請你們在張恒的《天堂里沒有車來車往》的音樂中由班長來組織一場全班大討論，請班長上場。（用時(shí)8——10分鐘）。
（屏幕顯示）。
點(diǎn)評他人：
你怎么看待小悅悅事件中的人們（司機(jī)、行人、拾荒者、父母等）?如果當(dāng)時(shí)你在場，你會怎么做？（播放張恒的《天堂里沒有車來車往》）。
2、班長：同學(xué)們，觀看了剛才的視頻，我們進(jìn)入第一個(gè)活動“點(diǎn)評他人”，點(diǎn)評要求是（讀屏幕）。我們先分組討論3分鐘，然后每組選2位代表即興點(diǎn)評，本組其他同學(xué)可以補(bǔ)充，看哪個(gè)組點(diǎn)評得最好。（班長和老師也加入小組討論）。
3、班長：（3分鐘后）現(xiàn)在請每個(gè)小組派兩位同學(xué)上場點(diǎn)評。（每組點(diǎn)評完了，班長提醒本組組員補(bǔ)充，三組用時(shí)6分鐘左右）。
4、班長總結(jié)：（激情演講語調(diào)）同學(xué)們剛才看了這段令人痛心的視頻，作了精彩的點(diǎn)評。小悅悅走了，留給我們的思考不會停止。我們不禁會問同樣一個(gè)問題：人性為何變冷？兩車先后碾過兩歲女童，十多冷血路人卻見死不救，這場本可避免的慘劇暴露了一個(gè)不爭的事實(shí)：道德的危機(jī)，責(zé)任的缺失。司機(jī)肇事逃逸，不敢承擔(dān)交通法律責(zé)任；18路人見死不救，普遍缺乏社會公德責(zé)任；還有小悅悅的父母，你們盡到對未成年人的監(jiān)護(hù)責(zé)任了嗎？我們不禁要問：中國人怎么啦？全世界在問：中國人怎么啦？人們的責(zé)任意識何在？中國的傳統(tǒng)美德“善”又何在？難道進(jìn)入物質(zhì)高度文明的21世紀(jì)后，我們的國人都變成冷血了嗎？……責(zé)任缺失，多么可怕；責(zé)任缺失，人將不人；責(zé)任缺失，國將不國！所幸，拾荒阿姨的善舉還讓我們看到一點(diǎn)希望，否則世界將一片黑暗。（屏幕顯示：警語“責(zé)任缺失，人將不人，國將不國！可怕！”再加滴血圖案）。
5、班長：下面請老師對小組打分并總結(jié)。
6、老師：（先給3個(gè)小組打分并表揚(yáng)）對于小悅悅的悲劇，我們需要追問，究竟是什么原因讓那么多的過路人對躺在地上的'小悅悅視若無睹？但我們更應(yīng)該告訴自己，我們每一個(gè)人，都可能成為走過小悅悅身邊的“路人”，請停下來，拉她離開街心；或伸出援手，將她抱離險(xiǎn)境，這是責(zé)任，更是底線……請伸出溫暖的雙手，關(guān)愛他人，幫助他人，讓人心不再冷漠！
（屏幕顯示：責(zé)任一：關(guān)愛他人，幫助他人）。
從司機(jī)身上，我們看到一個(gè)人對自己所犯的過錯(cuò)，不敢勇敢的承擔(dān)責(zé)任，后果是多么嚴(yán)重，一個(gè)對自己才錯(cuò)誤不敢承擔(dān)責(zé)任的人是個(gè)懦夫，他必將受到良心的譴責(zé)，受到輿論的譴責(zé)，最終接受法律的制裁。
（屏幕顯示：勇于承擔(dān)過錯(cuò)，也是一份責(zé)任）。
小悅悅的死是扎進(jìn)我們心中的一根刺，但愿它能刺出我們滾燙的熱血，刺痛我們冷漠的神經(jīng)。天堂里不再有車來車往，小悅悅一路走好。
活動二、拷問自己（本版塊用時(shí)20分鐘）。
1、班長：同學(xué)們，剛才我們是作為一個(gè)事后的旁觀者在點(diǎn)評，激昂文字，點(diǎn)評他人或許會很容易。但是反省我們自己呢？生活中的我們，在成長過程中是否都有責(zé)任意識呢？下面我們進(jìn)入第二個(gè)活動——拷問自己。
（屏幕顯示：活動二：拷問自己）。
班長：先請同學(xué)們看一段我們高中生的視頻（播放高中生校園不文明行為的視頻）。
2、班長：視頻中的現(xiàn)象我們好像似曾相識，同學(xué)們，你的責(zé)任意識怎么樣呢？課前，老師發(fā)了一張“責(zé)任心小調(diào)查”的問卷測試，請大家拿出來看看，你得了幾分？你是個(gè)有責(zé)任心的人嗎？（拿出問卷，請同學(xué)按不同得分站起來，了解同學(xué)得分情況，簡單點(diǎn)評是否有責(zé)任心）。
班長:我們現(xiàn)在十六、七歲，正在讀書，所以我們扮演的角色主要是：在家庭中是子女，在學(xué)校中是學(xué)生，在社會上我們是準(zhǔn)公民，因?yàn)槊髂?，我們就要參加成人儀式了。
（屏幕顯示：家庭——子女；學(xué)?！獙W(xué)生；社會——準(zhǔn)公民）。
老師：下面我建議搞個(gè)記者現(xiàn)場調(diào)查采訪，我想聘請3位同學(xué)做記者，每個(gè)記者在屏幕中挑選一個(gè)采訪角色，再選一個(gè)小組進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查采訪。（老師給自愿當(dāng)記者的同學(xué)發(fā)記者證）。
（屏幕顯示）。
采訪任務(wù)：調(diào)查當(dāng)前高中生的責(zé)任意識。
采訪要求：
（1）要一分為二地客觀報(bào)道，既要肯定好的表現(xiàn)，也要挖掘不良表現(xiàn)，分析危害。
（2）最后把你的調(diào)查結(jié)果作現(xiàn)場匯報(bào)。
（3）調(diào)查采訪時(shí)間5分鐘。匯報(bào)時(shí)間每人2——3分鐘。
4、記者現(xiàn)場匯報(bào)調(diào)查報(bào)告。（班長組織）。
（每個(gè)記者匯報(bào)完調(diào)查報(bào)告后，班長要通過提問交流來補(bǔ)充完整每個(gè)采訪角度的內(nèi)容。）如：
（1）家庭——子女。要列舉我們同學(xué)在家里、在父母面負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，這樣做傷害了誰？對自己有什么危害？（只講索取，不知感恩，不知盡孝——白眼狼+啃老族）。
（2）學(xué)?！獙W(xué)生。要從學(xué)生完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)角度和在班級、學(xué)校集體中的表現(xiàn)來說，好的肯定，不好的表現(xiàn)以及帶來的危害。（貪圖享樂，不思進(jìn)取，不守紀(jì)律，不愛集體，破壞集體榮譽(yù)等——差生）。
（3）社會——準(zhǔn)公民。從遵守交通規(guī)則、愛護(hù)環(huán)境、文明用語、尊老愛幼、積極參與公益活動、遵紀(jì)守法等方面總結(jié)。（不講文明，缺乏公德，不求奉獻(xiàn)——沒有修養(yǎng)、危害社會的人）。
5、班長：現(xiàn)場調(diào)查采訪匯報(bào)結(jié)束，請老師點(diǎn)評。
6、老師總結(jié)：
先點(diǎn)評同學(xué)的討論情況(認(rèn)真、熱烈)，再點(diǎn)評三位記者的敬業(yè)精神，負(fù)責(zé)任，調(diào)查報(bào)告客觀真實(shí)，能一分為二的反應(yīng)當(dāng)前高中生的責(zé)任意識。
通過拷問自己，同學(xué)們反思了自己在成長中扮演的角色，懂得了每個(gè)角色所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，我概括為三點(diǎn)：（適當(dāng)進(jìn)行解說）。
屏幕顯示：責(zé)任之二——努力學(xué)習(xí)，提升自我；
責(zé)任之三——堅(jiān)持原則，樂于奉獻(xiàn)；
責(zé)任之四——培養(yǎng)公德，創(chuàng)造和諧。
同學(xué)們，在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)，不經(jīng)意地?fù)炱鹨粡垙U紙，是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；公交車上讓個(gè)座，是尊老愛幼的責(zé)任；獨(dú)立做好每一份作業(yè)，是完成學(xué)業(yè)的責(zé)任；理解體諒父母，做一些簡單的家務(wù)，是感恩盡孝的責(zé)任……一旦拋棄責(zé)任，你也許會感到暫時(shí)的輕松，卻丟失了一生的光彩。（屏幕顯示警句）。
責(zé)任是你猶豫時(shí)的勇氣，是你成長中的課題；責(zé)任很大，但要從身邊的小事做起；責(zé)任很遠(yuǎn)，但要從現(xiàn)在做起。責(zé)任是你認(rèn)真的態(tài)度，是你實(shí)干的精神。時(shí)刻準(zhǔn)備著，擔(dān)當(dāng)起個(gè)人、家庭、社會、國家的重任?。ㄆ聊伙@示警句）。
陶行知說過這樣一段話：“（屏幕顯示）工作的好壞對我們今天和未來都有很多的影響，這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)。”（齊讀）。
在此，我推薦一位榜樣讓大家學(xué)習(xí)，她也是90后的學(xué)生。她是誰呢？請看視頻。
活動三、學(xué)習(xí)榜樣（本版塊用時(shí)8分鐘）。
（屏幕顯示：活動三:學(xué)習(xí)榜樣）。
播放視頻——孟佩杰的故事。
1、班長：久病床前有孝女，感恩盡孝、洗衣做飯，端屎端尿，從8歲開始伺候養(yǎng)母，不離不棄，對一個(gè)90后的孩子來說，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的責(zé)任。
看了這個(gè)被稱為“臨汾最美女孩”孟佩杰的故事，你是否會為自己每天過著衣食無憂的生活而感到幸福？你是否會為自己對父母只知一味索取，卻不知感恩回報(bào)而感到慚愧？你是否會為自己經(jīng)常對父母無理取鬧、惡語相加而感到內(nèi)疚？（前面這三問每一問都要指著某位同學(xué)問，速度要慢，讓人沉思）。孟佩杰奉行的孝道，展示的愛心，彰顯了炎黃子孫的人性之美，光大了中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個(gè)90后的學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
2老師：孟佩杰讓我們懂得了“百行孝為先”，盡孝是一份義不容辭的責(zé)任（屏幕顯示），烏鳥反哺、羔羊跪乳，如果一個(gè)人連自己的父母都不懂得孝順，那他連動物都不如。
孟佩杰身上，除了“孝”，我覺得還有很多值得我們學(xué)習(xí)思考的。
（屏幕顯示故事）。
·200x年11月5日，湖南省沅江市11歲的郭玲因?yàn)闊o法繳納用于購買計(jì)算器的5元錢給老師，受強(qiáng)烈自尊心的影響，喝下一瓶敵敵畏自殺身亡。
看了孟佩杰和這兩個(gè)事例，你有何感想？（請幾個(gè)學(xué)生回答）。
3、老師:無論上天多么不公，無論人生多么不幸，孟佩杰的臉上始終洋溢著樂觀的笑容，堅(jiān)強(qiáng)地活下去。這些年，我們常常聽到，小學(xué)生中學(xué)生因?yàn)榧议L老師的一句批評就喝農(nóng)藥、跳樓；大學(xué)生、研究生、博士生因?yàn)槭?、因?yàn)檎也坏焦ぷ鞫詺?。與孟佩杰相比，他們都是對生活、對生命極不負(fù)責(zé)的人。小悅悅事件中的司機(jī)和路人同樣是漠視生命、對生命極不負(fù)責(zé)的人。孟佩杰用她的樂觀和堅(jiān)強(qiáng)，告訴了我們?nèi)松€有一份責(zé)任，那就是：
屏幕顯示：責(zé)任之五——熱愛生活，珍愛生命。
身體發(fā)膚受之父母，除了上帝有權(quán)收回去，我們每個(gè)人都無權(quán)結(jié)束它。唯有熱愛生活，珍愛生命，我們才能為父母盡孝、才能回報(bào)社會、回報(bào)國家。希望同學(xué)們要像孟佩杰一樣，做一個(gè)懂得感恩父母、孝順父母的好兒女，更要做一個(gè)熱愛生活、珍愛生命的樂觀勇敢之人。
活動四、倡議簽名（本版塊用時(shí)2分鐘）。
班長（或團(tuán)支書）：老師，今天的班會課使我們成熟了很多，我想發(fā)起一份倡議，讓我們每個(gè)同學(xué)都成為有責(zé)任心的人。（屏幕顯示倡議書內(nèi)容，一人領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀）（音樂響起《年少的你》），同學(xué)倡議書上簽名，也可在課后）。
老師總結(jié)：
今天的班會課開的非常成功，同學(xué)們積極參與，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，知道了“責(zé)任”二字的重量，懂得了在成長中應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。希望你們以后無論是在學(xué)習(xí)中還是在工作中；無論是在家庭中還是在社會中，無論是對待自己還是對待他人，都要做一個(gè)有責(zé)任心的、敢于承擔(dān)責(zé)任的頂天立地的大寫的“人”。（屏幕顯示）。
責(zé)任班會發(fā)言稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
古人云:天下興亡，匹夫有責(zé)。19世紀(jì)，列夫托爾斯泰說:一個(gè)人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心;20世紀(jì)，中國面對列強(qiáng)欺凌，我們的周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是責(zé)任;21世紀(jì)的我們，無論在什么崗位上，無論扮演什么樣的角色，做好自己的事就是我們的責(zé)任。
作為新世紀(jì)的大學(xué)生，在21世紀(jì)的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責(zé)任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風(fēng)飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠(yuǎn)流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當(dāng)我們擁有大海般的胸懷并將青年學(xué)子的責(zé)任灌注于水滴般的細(xì)節(jié)時(shí)，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現(xiàn)給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團(tuán)人，明天還是社團(tuán)人，將來走出社團(tuán)后，我們還是社團(tuán)人，是他給了我們一個(gè)展翅高飛的機(jī)會，是他給予了我們成就的種子。今天，我以社聯(lián)為平臺，堅(jiān)持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠(yuǎn)。
但不管怎樣，我都將要永遠(yuǎn)感恩于我的社團(tuán)之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要?dú)w功于我的第二母親——社團(tuán)聯(lián)合會。同學(xué)們，假若明天來臨，我們還能在社團(tuán)這面旗幟下共同奮進(jìn)，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍(lán)天和白云間自由的翱翔。
假若明天來臨，還能得到各位評委與同學(xué)們的理解與支持，那么我將跨出負(fù)責(zé)任的雙腳，奔向社團(tuán)之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!
責(zé)任班會發(fā)言稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
同樣，在單位里，一個(gè)沒有責(zé)任心的職工，不會很好的完成他份內(nèi)的工作。而一個(gè)沒有責(zé)任心的領(lǐng)導(dǎo)，會將單位領(lǐng)入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣!
英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機(jī)件故障，導(dǎo)致船艙大量進(jìn)水，就在人們驚恐萬狀的時(shí)候，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉(zhuǎn)移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊!在災(zāi)難來臨時(shí)，他不顧個(gè)人安危，把責(zé)任發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種責(zé)任感，這種敢于承擔(dān)責(zé)任的舉止，使他成為被人尊重的領(lǐng)導(dǎo)而名垂千古!
《工作就是責(zé)任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現(xiàn)實(shí)，唯一能改變的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實(shí)正是自己?！笆裁唇凶霾蝗菀?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易?！边@是張瑞敏說的，這個(gè)道理其實(shí)再簡單不過了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。就必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，首先要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任，自己的責(zé)任是什么?沒有責(zé)任心的員工不是合格的員工，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機(jī)會垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它!
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責(zé)任班會發(fā)言稿篇九
活動目的：
1、通過本次主題班會，以提高學(xué)生對責(zé)任問題的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
2、通過本次主題班會，使學(xué)生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應(yīng)盡的責(zé)任行為,增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識，建立團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的班集體。
活動準(zhǔn)備：
1、在學(xué)生中選出主題班會的主持人;。
2、拍攝校園短片。
3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。
4、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;。
5、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;。
6、詩歌朗誦;。
活動流程：
一、導(dǎo)入(以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)。
主持人：5月29日，杭州司機(jī)吳斌載著裝有24名乘客的大巴從無錫返回杭州，讓人沒想到的是高速路上飛來橫禍，從前方車道上，飛來一個(gè)大鐵塊，瞬間擊碎前擋風(fēng)玻璃，砸中了吳斌的腹部和手臂，當(dāng)時(shí)吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折，肺、腸嚴(yán)重挫傷?？勺屓苏痼@的是，他還是忍住疼痛，先把大巴車緩緩?fù)Ｏ拢缓罄鲜謩x，開啟雙閃燈，艱難地站起來，告訴乘客注意安全，在生命最后的關(guān)頭，忍住疼痛，保證了車上乘客的安全，而他自己卻因搶救無效，與世長辭。事后人們得知，他身上多處受傷，出血量達(dá)到幾千毫升，甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺，可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動作?可是吳斌以一名職業(yè)駕駛員的高度責(zé)任心和敬業(yè)精神，用自己76秒的堅(jiān)守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。
責(zé)任，細(xì)細(xì)地想一想，真的是重于泰山。對家庭、對職業(yè)、對社會，我們每個(gè)人都不能只是享受者，只有負(fù)責(zé)任的人，才能活得充實(shí)，活得有意義。
1、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)(1)播放播放學(xué)生做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的短片及請學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例,引出何謂“責(zé)任”。
主持人以講故事總結(jié)責(zé)任的內(nèi)涵，引起大家的思考：
“上帝，什么叫責(zé)任?”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧!”于是，彼得就開始了他的旅行。
彼得先來到了一所學(xué)校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一個(gè)小1時(shí)過去了，那位學(xué)生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他?”女教師微笑著說：“那是我的責(zé)任!”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學(xué)生就是責(zé)任。
接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢?”園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責(zé)任?！北说妹靼琢?，原來讓草生長得更好就是責(zé)任。
接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢?”服務(wù)員輕聲地說：“因?yàn)槟鞘俏业呢?zé)任。”彼得明白了，原來為顧客送咖啡就是責(zé)任。
最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護(hù)士正在照料一位非典病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎?”“唉，”護(hù)士微笑著說：“當(dāng)然怕，但這是我的責(zé)任?！北说妹靼琢嗽瓉碚疹櫡堑洳∪司褪秦?zé)任。
彼得結(jié)束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責(zé)任了嗎?”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責(zé)任就是鍥而不舍的教育學(xué)生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人?！?/p>
上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責(zé)任的一部分，責(zé)任是無處不在的，是無時(shí)無刻不在的，做好你應(yīng)做的事，這就是你的責(zé)任。孩子，你明白了嗎?”
做好分內(nèi)應(yīng)做的事，并因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事承擔(dān)過錯(cuò)，這就是責(zé)任。
2、《名家名言》集錦(感受責(zé)任)請學(xué)生交流自己搜集的名人名言,了解偉大哲人們對責(zé)任的理解。雷鋒說:一個(gè)人的責(zé)任,就是使別人獲得快樂。
高爾基說:天才就是善于工作,熱愛工作,對工作有責(zé)任心。培根說：責(zé)任好比寶石，它在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛。
羅曼羅蘭說：一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔。
……。
3、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論,代表發(fā)言)(1)對自己負(fù)責(zé)：
一個(gè)人既然來到這個(gè)世界，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi)，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。當(dāng)自己碰到任何困難的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)不斷地激勵(lì)自己，勇往直前，堅(jiān)持到底。這就是對自己負(fù)責(zé)。
2并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負(fù)責(zé)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對家庭負(fù)責(zé)。
如何才能對家庭負(fù)責(zé)?父母的愛是博大無私的,長大后應(yīng)該負(fù)起對父母的贍養(yǎng)扶助的義務(wù),但現(xiàn)階段切實(shí)能做的就是做好自己該做的事,無論是學(xué)習(xí)上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔(dān)心,負(fù)起自己的責(zé)任,對父母就是一種回報(bào)。(3)對他人和集體負(fù)責(zé):北京奧運(yùn)會中美之戰(zhàn)后姚明說:“我們?nèi)?duì)進(jìn)場的時(shí)候，我們把手放在一起，把自己交給這支球隊(duì)，同時(shí)也把這支球隊(duì)扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個(gè)球隊(duì)努力?！闭侨w隊(duì)友的共同努力，創(chuàng)造了中美交戰(zhàn)的最小分差。
如何才能對他人和集體負(fù)責(zé)?—班級事務(wù)爭著做。
“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強(qiáng)烈愛國思想和高度的社會責(zé)任感。捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的義務(wù)。
主持人：曾經(jīng)有一位北京的中學(xué)生應(yīng)聯(lián)合國兒童基金會的邀請，參加在荷蘭舉行的“世界兒童為和平為未來”活動。當(dāng)她看到50多個(gè)國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上，唯獨(dú)沒有中國國旗時(shí)，便急切而有禮貌地對活動組織者說：“我怎么沒有看到中國國旗?一定要升起中國國旗!因?yàn)槲以谶@?！痹谒囊笙拢瑤捉?jīng)周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴(yán)地飄揚(yáng)在會議地點(diǎn)的上空。一個(gè)正在成長中的女學(xué)生，只身一人在遠(yuǎn)離祖國的異域他鄉(xiāng)，能時(shí)時(shí)不忘自己是中**親的孩子，不忘記維護(hù)偉大社會主義祖國的神圣尊嚴(yán)。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛國主義、集體主義之情!
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”
——梁啟超《少年中國說》。
如何才能對社會與國家負(fù)責(zé)?a.樹立遠(yuǎn)大的理想,立志做有益于他人、有益于社會的人。
4、實(shí)際行動盡責(zé)任(中學(xué)生守則)從身邊的小事做起,切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心。
(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,努力學(xué)習(xí),準(zhǔn)備為社會主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。(2)遵守學(xué)校紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守國家法令。
3(3)熱愛集體,愛護(hù)公物,不做對人民有害的事。(4)按時(shí)完成作業(yè),無抄襲、無考試作弊現(xiàn)象。(5)認(rèn)真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),對人有禮貌,不罵人,不打架。
(7)體貼幫助父母長輩,主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,關(guān)心照顧兄弟姐妹?！?。
5、寫目標(biāo)，表決心。
主持人：通過這次班務(wù)對話活動，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢?現(xiàn)在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!
三、總結(jié)：
詩歌朗誦。
這是時(shí)間的黑洞，我站在遙遠(yuǎn)的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香?叩問歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個(gè)時(shí)間的枝頭。每一個(gè)文字都幻成一幅畫卷，在思維的空間紛紛展開;或是揮臂一呼眾生響應(yīng)的英雄;或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場;或是須發(fā)飄飄吟風(fēng)詠月的詩人;或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時(shí)間在一圓圈上風(fēng)馳電掣般轉(zhuǎn)動，我要怎樣才能跳出這個(gè)圈，為歷史的進(jìn)程測出時(shí)速呢?一個(gè)聲音告訴我：努力學(xué)習(xí)，做有責(zé)任感的人!結(jié)束語：
水因?yàn)橛辛税兜募s束,才會優(yōu)美地匯成河流。
責(zé)任對于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。
同學(xué)們，縱觀古今中外歷代名人創(chuàng)下的種.種輝煌，無一不是高度責(zé)任感的凝聚，而社會的諸多悲劇大多是不負(fù)責(zé)產(chǎn)生的后果，所以，我們青少年應(yīng)該培養(yǎng)高度責(zé)任感，讓責(zé)任與我們同行，在學(xué)生時(shí)代形成負(fù)責(zé)任的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。
從現(xiàn)在開始扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，以積極進(jìn)取的精神和自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，去拼搏未來的夢想，將來中國的發(fā)展將由我們掌舵。讓我們的青春的肩膀扛起前輩們的擔(dān)子吧，讓青春在這三年燃燒起來吧!
責(zé)任班會發(fā)言稿篇十
(主持人：馮涵，鄭蘇一)馮：顧炎武說過：天下興亡，匹夫有責(zé)。
夫，不折不扣的廢物。
鄭：梁啟超說人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。
馮：今天就讓我們一同聊聊“責(zé)任”這個(gè)主題，讓責(zé)任引領(lǐng)我們的成長。鄭：我宣布：
(二)活動環(huán)節(jié)。
板塊一：什么是責(zé)任，責(zé)任在集體中顯智。
1、“責(zé)任”小故事。
鄭：關(guān)于責(zé)任陳凱俊有一則小故事與大家分享，有請陳凱俊同學(xué)：
陳凱?。?0世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下光輝燦爛的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的努了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒有，但在道義，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”
還的代價(jià)是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，給世界留下了一筆真正精神的財(cái)富。
馮：是的，做好你應(yīng)做的事，這就是你的責(zé)任。
1
2、視頻：《五班在責(zé)任中成長》。
(注：這段視頻的制作人張毅挺同學(xué)，愛好攝影，拍攝以及vcr的制作，大型活動中總看見他背著相機(jī)捕捉美的身影。這段視頻內(nèi)容分軍訓(xùn)、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)，社會實(shí)踐活動、我們的特色pdca循環(huán)管理，學(xué)習(xí)互助小組及溫馨教室環(huán)境布置等幾個(gè)板塊，擷取了同學(xué)們一年半來校園生活精彩難忘的瞬間。)。
鄭：為大家隆重介紹下，這段精彩視頻的制作人就是我身邊的張毅挺，大家掌聲感謝!
馮：說心里話，看完這段短片時(shí)，我激動萬分：是啊，短短的一年半時(shí)間，在郁老師的精心呵護(hù)下，我們已經(jīng)在高二(5)班這個(gè)集體感受到了強(qiáng)大的團(tuán)體力量，因?yàn)槲覀兌济靼?，在這個(gè)集體中，我們都有一份擔(dān)當(dāng)!
3、《真情對話》。
張淑婉(全班齊聲)。
(張淑婉：很高興能得到老師和同學(xué)們的信任，我也喜歡小會計(jì)這個(gè)稱謂。記得第一次收飯費(fèi)時(shí)，同學(xué)們圍在我身邊，等著我記錄，我的心中充斥著焦急和不安?？吹轿沂置δ_亂的樣子，同學(xué)們自覺地排起隊(duì)來，讓我的心一下子安定下來。我無比感謝大家。隨著時(shí)間的推移，我的經(jīng)驗(yàn)足了，我相信，我們班會越來越好!)鄭：張淑婉經(jīng)手每一筆經(jīng)費(fèi)，每一個(gè)賬目，沒有一分一厘的差錯(cuò)，感謝她為我們5班的富有責(zé)任心的付出，掌聲再次送給她。下一位，郁老師管她叫班級的一面旗幟她是誰呀?對她是我們班的“團(tuán)支部書記”黃詩文同學(xué)。
(黃詩文：我在班中擔(dān)任的是團(tuán)支部書記，郁老師說我是班級的一面旗幟，我的確覺得身上的責(zé)任重大，老師就是希望我德智體美勞各方面起帶頭作用，為同學(xué)們樹立榜樣。在課堂上，我要讓自己嚴(yán)格地做到“五到”在課下我與同學(xué)們探討問題為同學(xué)們排憂解難，在班上，我看到班級的衛(wèi)生工作比較嚴(yán)峻，我班主動配合衛(wèi)生委員顧雅之，每周五的大掃除工作我都會帶頭認(rèn)真、一絲不茍地完成。我愿意做好老師的助手，與同學(xué)們一起并肩奮斗三年，我相信：我們高二5班一定會更上一層樓!)。
2鄭：謝謝黃詩文同學(xué)的真情話語，我們都相信：有這樣的努力高二(5)班一定會更上一層樓!
馮：大家都知道我們班的管理模式pdca,plan-do-check-action就是用郁老師的話說：用計(jì)劃引領(lǐng)自我，用行動提升自我，用反思認(rèn)識自我，用改正超越自我，做最好的自己，讓成功成為一種必然!
(馮涵：首先，很感謝同學(xué)們推選我為pdca管理總監(jiān)，也感謝一年半以來，在我們自主管理中郁老師給與的全力支持和指導(dǎo)，她讓我們每一位同學(xué)都有自己的目標(biāo)，并感到自身的責(zé)任。作為管理總監(jiān)，我欣喜的看見每個(gè)月每個(gè)同學(xué)都在過去的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上制定新的目標(biāo)，看到同學(xué)們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)互助，你追我趕，使我們的這個(gè)大集體散發(fā)著奪目的光彩!我們在自我管理中茁壯成長了。同學(xué)們，讓我們一起努力吧!高二5班，加油!)。
鄭：曾記得運(yùn)動會上我們努力拼搏、沖刺，一舉奪得男，女接力第三名的的好成績;。
馮：曾記得藝術(shù)節(jié)上，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，奉獻(xiàn)的一個(gè)創(chuàng)意新穎，給全校師生一大驚喜的節(jié)目;。
鄭：曾記得學(xué)習(xí)互助小組時(shí)，為了一道數(shù)學(xué)題我們爭得面紅耳赤，教室里熱火朝天??
馮：曾記得在學(xué)校頒獎(jiǎng)臺上，一共獲得年度獎(jiǎng)學(xué)金的6位同學(xué)中，我班就占三位黃詩文，程朱貝，馮涵他們對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，為自己，為班級爭得了榮譽(yù)，我們?yōu)樗齻凃湴痢?/p>
馮：她曾說過在高二(5)班最幸福的事就是?
——當(dāng)英語課代表!(全班齊聲)。
鄭：那她是誰呢?
——黃思雯(全班齊聲)。
鄭：好，請黃思雯來談?wù)劥藭r(shí)的感想。
(黃思雯：我就好比一棵幼苗，在高二(5)班這個(gè)大家庭里成長，吸收營養(yǎng)。依稀記得剛開始對這里感覺非常的陌生，但是逐漸就和她融合了?？吹綁ι弦粡?張映入眼中的獎(jiǎng)狀，心中真的無比激動。我還是想說，在高二(5)班擔(dān)任英語課代表，能為老師同學(xué)們做點(diǎn)事是我感到最幸福的。高二(5)班，我愛你!)馮：感謝剛才幾位同學(xué)的真情對話，我想這是來自心靈深處的震撼和感悟，這是對高二(5)班這個(gè)集體的一份特殊的感情，因?yàn)槲覀冊趯w盡責(zé)中找到了有責(zé)任感的我。
鄭：因?yàn)槲覀円褮w屬了這個(gè)朝夕相處的集體，我們已離不開她??
馮：正是因?yàn)槲覀冞@些普通卻可愛的同伴，我們的集體才會越來越團(tuán)結(jié)，越來越和諧。
鄭：既然同學(xué)們對責(zé)任都有了比較全面的認(rèn)識，下面我們一起動起來來玩一個(gè)游戲?？纯茨阍诩w中所承擔(dān)的責(zé)任是多么的重要游戲《木桶原理》。。。。。。
鄭：在游戲中同學(xué)們一定都感受頗深。集體的力量是龐大的，其中每個(gè)人都擁有自己的一份責(zé)任，假若因?yàn)閭€(gè)體責(zé)任的缺失，那必將導(dǎo)致全盤皆輸?shù)暮蠊?。我們呼喚?zé)任心，這份責(zé)任心就在我們每個(gè)人身上，只要人人都有責(zé)任心，我們這個(gè)大家庭就會同舟共濟(jì)，無往不前!
板塊二：責(zé)任在家庭中彰顯。
鄭：(過渡)在集體中，因?yàn)橛辛宋覀兊呢?zé)任，才有了團(tuán)結(jié)的力量，我們碩果累累?；氐郊依铮鎸寥憧嗟母改?，我們的責(zé)任是什么呢?請聽詩朗誦。
1、詩朗誦《責(zé)任》，(詩歌摘要)責(zé)任是人的骨架。沒了骨架，人就變成了紙馬，就變成了一幅畫;……父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家;兒女的責(zé)任是健康長大、孝敬爸媽;……父母的期待和自己的理想都需要我們?nèi)ヅ^斗，因?yàn)槲覀兪俏磥淼闹魅恕?/p>
姚思遠(yuǎn)：
責(zé)任是人的骨架。
唐曉云：
沒了骨架，人就變成了紙馬，就變成了一幅畫。
周皓：
工人的責(zé)任是建造高樓大廈;。
戴倩云：
農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花;。
4唐曉云：
軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國;。
戴倩云：
醫(yī)生的責(zé)任是治病救人;。
姚思遠(yuǎn)：
教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑。
周皓：
父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家;。
兒女的責(zé)任是健康長大、孝敬爸媽;。
唐曉云：老人的責(zé)任是關(guān)愛下一代，把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)拋灑;。
年輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華。
戴倩云：語言的責(zé)任是說話算話;。
文章的責(zé)任是傳播文明、分清純瑕;。
姚思遠(yuǎn)：辦事的責(zé)任是精益求精、不留尾巴;。
情感的責(zé)任是嚴(yán)于律己、善待他和她;。
周皓：
做人的責(zé)任是合情、合理、合法;共：
學(xué)習(xí)是我們的第一責(zé)任。
姚思遠(yuǎn)：世界和平唐曉云：人類進(jìn)步周皓：
科技發(fā)展戴倩云：祖國昌盛。
共：
父母的期待和自己的理想都需要我們?nèi)ヅ^斗。共：
因?yàn)槲覀兪俏磥淼闹魅恕?/p>
2、視頻：《family》。
5馮：是的。班長說的真好!或許生活中的我們也曾冷卻了父母為我們烹飪的飯菜，或許我們也曾亮個(gè)青春期的背影給蒼老的父母，卻從未盡到自己對家庭的責(zé)任。慚愧呀!
鄭：的確，父母關(guān)切著我們每天的變化，時(shí)時(shí)心系著我們，我們只有靠自己的努力，多學(xué)本領(lǐng)，學(xué)有所長，來回報(bào)他們。
鄭：責(zé)任有大有小，有崇高有平凡，只要能扛在肩上，就是有良知的人!是大寫的人。
板塊三：責(zé)任在社會中意義。
馮：(過渡)有了家，國才有親情。責(zé)任從家庭出發(fā)，在集體中開花，在社會上播撒。真正的責(zé)任一定是服務(wù)他人，造福社會的，那是一種大愛無疆的大義。
1、視頻：《2013感動中國人物之一——陳家順》。
馮：看完這個(gè)視頻，我借用于丹的一句話，在辦公室當(dāng)局長是本分，吃苦受累冒險(xiǎn)臥底當(dāng)局長是情份。用情份去擔(dān)當(dāng)官，才是真正的人民公仆。
2、英語演講：《iamchampion》。
馮：開學(xué)初，在一堂英語課上，還記得郁老師給我們看一個(gè)橄欖球教練演講的視頻吧。
馮：太精彩了，愿我們五班每一個(gè)同學(xué)都有這樣必勝信心，做自己的冠軍，做最好的自己。
3、集體合唱班歌：《我相信》。
請起立大家共同唱響我們的班歌《我相信》班主任總結(jié)：
一年半以來，學(xué)生在一次次地履行自己的責(zé)任中，你們的綜合素質(zhì)也就不斷地得到了提高。你們已蛻去了當(dāng)初青澀與被動，成長成為現(xiàn)在的成熟，主動擔(dān)當(dāng)。目前我們的高二(5)班，師生關(guān)系融洽、生生關(guān)系和諧，互助學(xué)習(xí)的氛圍濃厚，班風(fēng)班貌積極向上，在歷次考試中均取得了驕人的成績，在學(xué)校組織的各類活動中，表現(xiàn)突出。那是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都把自己看成是班級的一員，這個(gè)溫暖大家庭的一員，是田園高中的一員，是社會的一員，都將個(gè)人的發(fā)展與團(tuán)隊(duì)的發(fā)展、與國家的進(jìn)步聯(lián)系起來。有這樣強(qiáng)烈的責(zé)任心，我堅(jiān)信：我們高二(5)班的同學(xué)們在今后的人生之路上，必將會帶著強(qiáng)烈的責(zé)任意識，努力踐行自己應(yīng)盡的責(zé)任，成長為一個(gè)個(gè)大寫的“人”。
責(zé)任班會發(fā)言稿篇十一
一、班會背景：
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。
二、班會目的：
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識，學(xué)會對自己，對他人，對集體負(fù)責(zé)。
三、班會準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例，排演成情景??；
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；
3、分工準(zhǔn)備：主持、講故事、表演情景劇等；
4、黑板畫個(gè)心，在心中寫上責(zé)任，同學(xué)們圍成u字形。
四、班會時(shí)間：、10。
1、由故事引入故事：（某同學(xué)敘述故事）（6分鐘）。
在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！
2、生活情景劇、討論：（22分鐘）。
（1）生活情景?。?0分鐘）。
情景?。ㄒ唬?/p>
旁白：上課了，同學(xué)們都很認(rèn)真聽講，但是教師某一個(gè)角落出現(xiàn)了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。（對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)）。
情景?。ǘ?/p>
旁白：好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗?！庇谑?，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的?？墒?，家里空空如也，沒人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒柜找吃的。（對家庭、對自己的生活負(fù)責(zé)）。
情景?。ㄈ?/p>
旁白：某年某月某日，小君上街買了一袋零食?；斡圃诠珗@里：
小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標(biāo)語踏過草坪（草坪邊標(biāo)語：小草有生命，
足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時(shí)，一個(gè)小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么仍就怎么仍?！庇谑牵^續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦?！毙【戳丝醋约禾岬拇樱智屏饲坡飞希骸皼]有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責(zé)任心掉了啦！”小君納悶無語——（對社會負(fù)責(zé)）。
主持人臨時(shí)發(fā)揮引導(dǎo)、總結(jié)（注意幻燈片放映）。
（2）討論：
1聯(lián)系實(shí)際，列舉班級“責(zé)任心”強(qiáng)的典型事例（5分鐘）。
2怎樣才能做一個(gè)有責(zé)任心的人：（5分鐘）。
（提示：責(zé)任含義：一，認(rèn)真做事情；二，對自己做錯(cuò)的事，勇敢承認(rèn)。）。
對自己、對學(xué)習(xí)、對同學(xué)、對學(xué)校、對家庭、對社會……（學(xué)生自由發(fā)言，主持人總結(jié)）。
4．責(zé)任心小調(diào)查：（ppt展示）（6分鐘）。
1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準(zhǔn)時(shí)赴約嗎？是。否。
2、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進(jìn)垃圾桶嗎？是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎？是。否。
4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎？是。否。
5、當(dāng)外出的你找不到垃圾桶時(shí)，會把垃圾帶回家去嗎？是。否。
6、你會堅(jiān)持運(yùn)動以保持健康嗎？是。否。
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？是。否。
8、你永遠(yuǎn)將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？是。否。
9、當(dāng)在你玩得正興起時(shí)，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。
是。否。
10、收到別人的信，你總會盡快回信嗎？是。否。
11、沒有警察時(shí)，你也會遵守交通規(guī)則嗎？是。否。
12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎？是。否。
13、你經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？是。否。
14、你會認(rèn)真對待每一項(xiàng)作業(yè)嗎？是。否。
15、每天出門前，你有照鏡子的習(xí)慣嗎？是。否。
16、當(dāng)你作業(yè)做到深夜還未完成時(shí)，你會繼續(xù)努力直至完成嗎？是。否。
17、除了上述羅列的，對于責(zé)任意識，你認(rèn)為還可以有哪些補(bǔ)充的呢？
說明：
回答是的就得1分。
分?jǐn)?shù)為13—18：你是個(gè)非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當(dāng)誠實(shí)。
分?jǐn)?shù)為9—12：大多數(shù)情況下你都很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。分?jǐn)?shù)為4—8：你的責(zé)任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。
分?jǐn)?shù)為6以下：你是個(gè)完全不負(fù)責(zé)任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，
力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責(zé)任，將會造成你每個(gè)工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。
經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，請分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)發(fā)表一下自己的責(zé)任感言。
5．影片、啟示：（6分鐘）。
當(dāng)我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時(shí)候，有這么一些孩子，他們沒有課桌椅，他們的教室淌滿著泥水，甚至他們只能在露天野地里，在不幸中堅(jiān)持著學(xué)習(xí)。在一個(gè)本該需要大人去好好照顧和好好愛護(hù)、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重?fù)?dān)，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒有。他們有的只是破爛的衣服和艱辛的生活壓迫。但是，再大的苦難都沒有打消他們的信念，對幸福的渴望,對尊嚴(yán)的追求，對命運(yùn)的不屈，他們不曾放棄，因?yàn)樵谒麄兊男闹杏兄篮玫膲粝耄Ｍ臀覀円粯幽茉谏鐣母鱾€(gè)領(lǐng)域活出自己的價(jià)值，他們掙扎著，吶喊著……因?yàn)樗麄冇胸?zé)任，是責(zé)任讓他們不向命運(yùn)屈服；是責(zé)任，讓他們艱苦學(xué)習(xí)著；是責(zé)任，讓他們強(qiáng)烈地珍惜著自己，永不放棄；也是責(zé)任，讓他們對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)；更是責(zé)任，讓他們對自己的人生負(fù)責(zé)。
6，結(jié)語：（1分鐘）。
責(zé)任班會發(fā)言稿篇十二
老師們，同學(xué)們，早上好!
今天由我來給大家演講責(zé)任方面內(nèi)容。據(jù)調(diào)查顯示，90%的成功人士所從事的工作都不是自己喜歡的，那么，他們?yōu)槭裁茨軌蛉〉贸晒δ?答案就是他們對所從事的工作都賦予了高度的責(zé)任感，簡單的說，就是他們只是在工作中找準(zhǔn)了自己的位置，做好他們的每一份工作?？偠灾?，責(zé)任本身就是一種能力。盡管他們并不喜歡自己的工作，但是，高度的責(zé)任感使他們能夠認(rèn)真對待每一份工作、每一件事，能夠把枯燥的工作干得有聲有色，能夠?qū)㈩^腦中的想法體現(xiàn)在工作的行動上，所以，他們雖然不是這個(gè)工作領(lǐng)域中最聰明的，卻是最能干的，最后往往也只有他們是最成功的。
讓我們來聽一個(gè)故事：中央電視臺《經(jīng)濟(jì)半小時(shí)》和《開心辭典》的著名主持人王小丫，本科就讀于四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，畢業(yè)后被分到一家經(jīng)濟(jì)類報(bào)社當(dāng)記者?？伤f萬沒有想到，報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)把她分配到通聯(lián)部去抄信封。整整三個(gè)月，她都是在桌案上與信封為伴。當(dāng)時(shí)王小丫感覺失望透頂了，她不明白大學(xué)畢業(yè)怎么就干這個(gè)誰都能干的寫信封工作啊?雖說一時(shí)有些想不通，可照樣好好干。然后，她對待每次抄寫信封的任務(wù)都是非常用心地完成。三個(gè)月之后，她的信封寫得又快又好，一個(gè)人的工作量抵得上別人的三倍。堅(jiān)持把簡單的事情做好就是不簡單，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡，因?yàn)?，?zé)任本身就是一種能力。領(lǐng)導(dǎo)看她表現(xiàn)十分突出，就主動地問：“想不想干點(diǎn)什么其他工作?”
從此以后，她先后成了文摘版、理論版和副刊的編輯……。
責(zé)任是一種嚴(yán)格自律，也是一種社會他律，是一切追求文明和進(jìn)步的人們基于自己的良知、信念、覺悟，自覺自愿地履行的一種行為與擔(dān)當(dāng)，是為家庭、為國家、為社會、為他人做出自己的奉獻(xiàn)。
責(zé)任是一種精神。這種精神包含著遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、美好的心靈、質(zhì)樸的行為。
責(zé)任是一種境界。這種境界沒有高深的理論包裝，沒有豪言壯語渲染，但人人可見可知可感，而且只有心地善良、無私忘我的人才能達(dá)到。
責(zé)任班會發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師晚上好！
大家常常掛在嘴邊的一句話：新課程改革，其實(shí)課程改革從20xx年開始至今也快10年了，從我踏上工作崗位開始，剛好經(jīng)歷了新課程改革。從每天寫小黑板開始，然后是使用電教手段——投影儀，到多媒體的使用，再到我們將要使用的電子白板，一系列教育輔助工具的使用提高了我們的課堂效率；我們從手寫試卷到電腦打印試卷；從我們的手寫教案到現(xiàn)在的電子教案，我們從拜師結(jié)隊(duì)到現(xiàn)在的集體備課，我們從原來的灌輸式教學(xué)到現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)、合作探究，這一切在新課程改革背景下都發(fā)生著變化。尤其是最近兩年，各種新的課堂名稱紛紛而出，有效課堂、活力課堂、生態(tài)課堂、責(zé)任課堂等等。各種教學(xué)方法也是競相登場：探究式教學(xué)、合作式教學(xué)、自主式教學(xué)等。教學(xué)模式更是有：洋思中學(xué)的教學(xué)模式（先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教。）也有身邊學(xué)校的一些模式，如：丹陽六中的“生本教學(xué)”，云陽中學(xué)的“自然分材”教學(xué)等等。事實(shí)上，很多教學(xué)模式僅是名稱不同，其實(shí)質(zhì)上是一種教學(xué)模式多樣化的表現(xiàn)。其關(guān)鍵的理念是：教師的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)。
我們現(xiàn)在所說的責(zé)任課堂，我個(gè)人認(rèn)為可從兩方面來理解，一是責(zé)任，二是課堂。
首先對責(zé)任的理解通?？梢苑譃閮蓪右饬x。一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，就我們教師而言：即職責(zé)和崗位責(zé)任。二是指沒有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的后果。這也是我們學(xué)校所提出的一崗雙職的要求。人們都說，教師是人類靈魂的`工程師，那我們的責(zé)任就是雕塑學(xué)生的思想。我們的教育工作，就是教育學(xué)生如何做人，如何分辨對與錯(cuò)、善與惡、美與丑。我們的教學(xué)工作，不僅是傳授學(xué)生知識，更是要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)新。
其次是課堂，如何提高課堂教學(xué)的有效性？我認(rèn)為可以從三個(gè)維度來思考，即：角度、深度和廣度。角度是如何來看課堂，深度是如何來把握課堂，廣度是如何來拓展延伸課堂。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“在學(xué)生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學(xué)生本人進(jìn)行思考，也就是說，進(jìn)行生動的創(chuàng)造。”教師對于課堂教學(xué)目標(biāo)的定位，要著眼于調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，要突出“以學(xué)生為本”，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、技能的過程中，不斷加快發(fā)展自身的主體性。所以我們教育學(xué)生，不能僅僅是從知識的角度來看待課堂，更應(yīng)該注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，人格的完善來提高課堂教學(xué)的有效性。把握課堂教學(xué)的深度，不是指提高課堂問題的難度，而是指理解學(xué)習(xí)本堂課的意義、價(jià)值、必要性。舉個(gè)例子：如初一學(xué)生學(xué)習(xí)“用字母表示數(shù)”這一節(jié)，從知識的角度來看，就是可以用字母來某一個(gè)數(shù)（式子），或者說用字母來表示某個(gè)規(guī)律；而它的意義和價(jià)值呢？這節(jié)課的學(xué)習(xí)是從小學(xué)算術(shù)向初中代數(shù)發(fā)展的一個(gè)里程碑的飛躍。這對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)，包括高中和大學(xué)，都具有它的重要性。我們教師在備課中，就要理解到這樣的深層次的含義，這就是把握課堂的深度。至于課堂的廣度，我是這樣來理解的，人們都說父母是孩子最好的老師，社會是學(xué)生以后發(fā)展主空間，我們教師的責(zé)任就是要讓學(xué)生學(xué)會明辨是非，學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會尊重、學(xué)會理解、學(xué)會感恩、學(xué)會寬容、學(xué)會放棄，課堂教學(xué)的廣度，不僅體現(xiàn)出知識的重要性，更是鍛煉學(xué)生意志、發(fā)展學(xué)生能力、塑造學(xué)生人格的主陣地。
責(zé)任班會發(fā)言稿篇十四
大家好！今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。
xxx記得xxx曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！必?zé)任心是什么？責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和功效的最重要因素之一。責(zé)任心是什么？責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至能夠把“不大概完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。
我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”。“教師是蠟燭燃燒本人卻照亮別人”。“教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照”，等等。因而，為了無愧于這些稱號，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們本人，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水；要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一桶水，教師就得長流水?！睂W(xué)無止境，教亦無止境。作為新時(shí)期的教師，我們更是要不斷研究，不斷更新自己的知識，隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識需求。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們能夠向書本研究，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報(bào)刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才干拓寬本人的視野，積累豐富的學(xué)識，豐富本人的教育教學(xué)辦理經(jīng)驗(yàn)。
責(zé)任心是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。
當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會付出了許多無形的勞動，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學(xué)生的成長，家長的信賴，本人的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的安慰。這是職業(yè)操守決意的，你有力改變它，那就換種路子吧，不會那么痛苦，煩惱。
當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，你也會有另一種快樂，幸福感，這樣才不會消磨你的意志，你前行才會有動力，才會樂在其中。工作是才會更有熱情，工作效率也會提高。
責(zé)任班會發(fā)言稿篇十五
“一沙一世界，一花一天堂”，從一粒沙中可以看到整個(gè)世界，每一朵花中都包含著一座天堂——多么詩意而睿智的語言?。∫恢币詠?，人們就把青少年比喻做“祖國的花朵”，而老師是“辛勤的園丁”，那么我們這些“園丁”又是否真正地對“花朵”起到培育與呵護(hù)的作用，是否讓每一朵花都盛開著一座充滿陽光與愛的天堂呢？我不由深深地思索著。
從教近十年來，接觸過成百上千的學(xué)生，有內(nèi)向刻苦的，也有聰明開朗的，真正應(yīng)了那句話“一花一天堂”。每個(gè)學(xué)生都有著與眾不同的個(gè)性和特點(diǎn)，熙攘而來，又紛紛而去。一圈一圈的年輪下來，自己也從一個(gè)剛出校門的黃毛丫頭變成了一位成熟穩(wěn)重的教師，在這轉(zhuǎn)變的背后，飽含著的是自己的汗水與淚水，還有作為教師的那份責(zé)任與愛。
一、永不言棄。
很快，期中考試來到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫他，成績多少也該有些起色吧？幾天后，成績出來了，也讓我的心跌到了谷底：他的成績比以前更差了！
當(dāng)時(shí)我真想哭，更想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫他。他也很內(nèi)疚，含著淚對我說：“老師，對不起！我不是學(xué)語文的料，您就別管我了！”聽了他的話，我心里反而涌起一股斗志：我就不信這個(gè)邪！于是我堅(jiān)定的告訴他：“不，我不會放棄，希望你也別放棄。不管怎樣，我們都要永不言棄！”這時(shí)，我看到他的眼中有一絲光閃過。
我仔細(xì)地分析失敗的原因，發(fā)現(xiàn)除了學(xué)習(xí)方法的問題，還有一個(gè)更大的障礙，就是他內(nèi)向的性格，不善與人交流，影響了他的語言表達(dá)能力。于是我改變了策略，從努力的補(bǔ)習(xí)到讓他放松的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他參加集體活動，讓他多發(fā)言，對于他取得的一點(diǎn)一滴進(jìn)步我都給與大張旗鼓的表揚(yáng)……慢慢的，他越來越開朗，越來越自信，一年后的高考中，他取得了115分的好成績。成功來得那么艱難，而成功的果實(shí)卻是香甜無比。
從此，我相信了一句話：世上本沒有差生，只要給他們一雙翅膀，每個(gè)孩子都能在藍(lán)天下飛翔。
二、表揚(yáng)如風(fēng)，托起飛翔的翅膀。
林肯曾說過：“人人都喜歡表揚(yáng)，人類本質(zhì)里最殷切的需求是渴望被人肯定?！北頁P(yáng)就是酷暑里的一縷涼風(fēng)，吹走心頭的自卑與煩惱；表揚(yáng)就是干旱時(shí)的一場甘霖，滋潤學(xué)生干渴的心田；表揚(yáng)是一種神奇的催化劑，能讓一個(gè)人發(fā)生翻天覆地的變化！
那年，我?guī)б粋€(gè)文科普通班，班里的學(xué)生都是不愛學(xué)習(xí)的主兒，平日里不闖禍就算是燒高香了。有一個(gè)女生更是特別，每天的大部分精力都用在穿衣打扮上，剩下的時(shí)間用來睡美容覺，誰批評她就跟誰吵，弄得老師們個(gè)個(gè)頭疼，大家都說：這孩子算完了，她要能變好，除非太陽從西邊出來！
從那以后，她像是變了個(gè)人，每天刻苦的學(xué)習(xí)，勤奮的練習(xí)朗讀。老師們都說，真是不可思議！高考結(jié)束了，她考取了一所大學(xué)的播音主持專業(yè)。她說，這是她以前做夢都不敢想的事。
直到現(xiàn)在，我仍忘不了當(dāng)我表揚(yáng)她時(shí)她臉上的表情：一種驚訝又帶有喜悅的表情。我也忘不了她那深深的一躬和那一句沉甸甸的“謝謝”。我想，我更應(yīng)該感謝她，是她讓我在以后的教學(xué)生涯中學(xué)會了表揚(yáng)！
幾年來，三尺講臺踱去了我的青澀和稚嫩，一方黑板記下了我成長的痕跡，無數(shù)學(xué)生那一雙雙渴望的眼睛點(diǎn)燃了我心中的明燈！在這條路上，有風(fēng)雨，有坎坷；有甜蜜，有苦澀。但我知道，我會繼續(xù)義無反顧、無怨無悔地跋涉下去，因?yàn)槲沂且幻處?，從事著天底下最偉大的職業(yè)，我有責(zé)任更有義務(wù)為我的學(xué)生構(gòu)筑一座愛的天堂。
責(zé)任班會發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！今天，我們在這里舉行聘任暨管理責(zé)任制大會，能和大家一起分享我的工作感悟和繼續(xù)做好機(jī)關(guān)文印中心的工作的決心，我感到非常榮幸。在這里，對各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，各位同事的鼎力相助，表示衷心的感謝！
20xx年，我們機(jī)關(guān)文印中心在機(jī)關(guān)事物管理中心和公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，成功塑造了“樂居”后勤服務(wù)形象。全年共保障了1000多場大小會議材料，其中千人以上會議達(dá)14次，國家級會務(wù)4次。全年印刷用復(fù)印紙1500箱、膠印紙800令、文件匯編近萬冊，各類標(biāo)書制作11300冊。利潤比去年增長了5%，超目標(biāo)22.1%。服務(wù)滿意率達(dá)100%。
做到業(yè)務(wù)受理“零推脫”，24小時(shí)隨叫隨到，不管大業(yè)務(wù)，小業(yè)務(wù)，時(shí)間緊與松，積極受理，從而贏得了業(yè)務(wù)，贏得了聲譽(yù)。
新的一年，新的起點(diǎn)，新的征程，新的.希望。我中心將以《市機(jī)關(guān)生活服務(wù)公司管理責(zé)任制》為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化機(jī)關(guān)后勤改革，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)社會競爭力，為機(jī)關(guān)事務(wù)管理中心再創(chuàng)輝煌盡自己的微薄之力。既做好為機(jī)關(guān)服務(wù)工作，保證公司公文的正常運(yùn)行，又要開拓市場，確保各項(xiàng)經(jīng)營指標(biāo)的順利完成。我的工作設(shè)想是:。
1、為機(jī)關(guān)提供高質(zhì)量印刷產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是我們生存的基礎(chǔ)，發(fā)展的基礎(chǔ)。我們的根據(jù)地在機(jī)關(guān)，只有占穩(wěn)根據(jù)地，才能求發(fā)展，只有我們服務(wù)對象的存在，才有我們存在的價(jià)值。因此，我們經(jīng)常教育干部職工不斷地提升服務(wù)意識，自覺地遵守服務(wù)承諾要求，做到文明服務(wù)，禮貌待人，對來我中心印件的同志要熱情、周到、細(xì)致、耐心，盡可能提供方便，使他們高興而來，滿意而歸。
2、無條件地承接來自機(jī)關(guān)的各種印件，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確守時(shí)。加班加點(diǎn)趕印各種印件。努力滿足機(jī)關(guān)印文的各種特殊要求，及時(shí)妥善地處理印制過程中出現(xiàn)的各種問題。教育職工愛崗敬業(yè)，提高工作責(zé)任心。
3、堅(jiān)持回訪，服務(wù)上門，征求意見，主動熱情地為機(jī)關(guān)服務(wù)。我們經(jīng)常定期和不定期地回訪機(jī)關(guān)客戶，主動誠懇地向他們征求對產(chǎn)品及有關(guān)服務(wù)方面的意見，并制定出整改措施。為方便客戶，主動上門取送印件和印刷成品。
1、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)市場競爭意識。教育職工樹立憂患意識，轉(zhuǎn)變經(jīng)營理念，勇于參加市場競爭，徹底改變單純?yōu)闄C(jī)關(guān)服務(wù)觀念，提高市場競爭能力。激發(fā)全體職工與企業(yè)共榮辱的主人翁責(zé)任感，樹立職工與企業(yè)興衰與共的責(zé)任意識。
2、拓寬經(jīng)營渠道，改變經(jīng)營理念，面向市場廣攬活源。在保證優(yōu)質(zhì)高效地為機(jī)關(guān)服務(wù)的基礎(chǔ)上，集中精力，開拓市場，鞏固老客戶，爭取新客戶，以良好的服務(wù)形象和信譽(yù)打入市場，占領(lǐng)市場。
3、加強(qiáng)經(jīng)營管理，開展經(jīng)濟(jì)核算，降低費(fèi)用，降低成本，杜絕浪費(fèi)，控制不必要的開支，增加經(jīng)濟(jì)效益。
4、加大職工技術(shù)培訓(xùn)力度，樹立品牌意識，精品意識，為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。定期和不定期地組織全員進(jìn)行培訓(xùn)和輪訓(xùn)。采取請進(jìn)來,走出去的方法，請專家和技術(shù)人員講課，到先進(jìn)單位學(xué)習(xí)，定期考核。經(jīng)常召開質(zhì)量分析會，杜絕不合格產(chǎn)品出廠，千方百計(jì)提高產(chǎn)品質(zhì)量，以高質(zhì)量產(chǎn)品贏得客戶。
責(zé)任班會發(fā)言稿篇十七
同學(xué)們：
早晨好。
今天是我們新學(xué)期第一次升旗，看到大家這么精神飽滿、充滿活力，我感到非常高興。在此我代表全校老師感謝你們的父母陪伴你們度過了一個(gè)平安、祥和的假期。
剛才，我們對上學(xué)期取得優(yōu)異成績的十佳少年、五星級學(xué)生以及行為示范標(biāo)兵進(jìn)行了表彰，同時(shí)也對在寒假期間舉行的“愛·責(zé)任·創(chuàng)新”實(shí)踐活動中取得優(yōu)異成績的個(gè)人和班級進(jìn)行了表彰，在此讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀。
下面我就“愛·責(zé)任·創(chuàng)新”這一活動談一點(diǎn)自己的看法，與大家進(jìn)行交流。
“愛·責(zé)任·創(chuàng)新”是我們章丘教育的主旋律，是我們章丘教育實(shí)施教育理念的主要載體，為此在寒假期間學(xué)校圍繞著“愛·責(zé)任·創(chuàng)新”開展了豐富多彩的活動。
那么什么是“愛”？愛就是一種付出、一種奉獻(xiàn)，一種對他人表示友好的表現(xiàn)。我們說“有愛才有家，有愛的家才是溫馨的家、幸福的家”。我們既要愛自己的小家，也要愛我們學(xué)校這個(gè)大家，更要愛我們偉大的祖國這個(gè)更大的家。在我們的小家里，我們要愛父母、愛爺爺奶奶、愛姥姥姥爺、愛兄弟姐妹；在我們的大家里，我們要愛老師、愛同學(xué)，愛為我們服務(wù)的叔叔阿姨；只要我們做到時(shí)刻熱愛我們周圍所有的人，我們偉大的祖國這個(gè)大家庭就永遠(yuǎn)和諧、幸福。在同學(xué)們寒假期間舉行的“愛·責(zé)任·創(chuàng)新”實(shí)踐活動班級走廊文化展示中看到，同學(xué)們已經(jīng)都有了愛的行動，這讓我非常感動。在家里，有的同學(xué)給爸媽捶背、按摩、洗腳、送上一杯熱茶、盛上一碗香噴噴的的米飯、端上一盤熱氣騰騰的水餃；在學(xué)校同學(xué)們尊重老師的勞動成果，上課認(rèn)真聽講、課下獨(dú)立完成作業(yè)，不打仗惹事生非，遵守校規(guī)校訓(xùn)班規(guī)班訓(xùn)，主動做老師的小助手，為老師服務(wù)；同學(xué)之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、幫助有困難的同學(xué)，熱心為同學(xué)服務(wù)；同樣走上社會，當(dāng)別人跌倒了要伸出援助的手把他扶起來，在公交車上要主動為老人、殘疾人、孕婦、小朋友讓座，在外出旅游等公共場合要做的禮讓三先。
同學(xué)們，只要有心，愛無處不在；只要用心，愛就會無限擴(kuò)大。讓我們一起行動起來，在新的一年里把愛無限延伸擴(kuò)大，讓我們的小家、大家更溫馨、更和諧、更幸福。
那么我們再來說說“責(zé)任”？我要說的是“責(zé)任就是一種擔(dān)當(dāng)”。有的同學(xué)會說，我這么小，能擔(dān)當(dāng)什么？我要告訴大家的是每個(gè)人在不同的年齡都有不同的擔(dān)當(dāng)。作為小學(xué)生的你們，在家庭要擔(dān)當(dāng)?shù)氖?，正如你們在寒假期間“愛·責(zé)任·創(chuàng)新”實(shí)踐活動中“做家務(wù)小能手”表現(xiàn)的那樣：洗菜、做菜、包餃子，洗碗、掃地、拖地，洗車、擦玻璃、整理房間，澆花、貼春聯(lián)、洗衣服，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，既鍛煉了自己的自理能力，又減輕了父母的勞動負(fù)擔(dān)，這就有了責(zé)任意識，這便是一種擔(dān)當(dāng)，這種擔(dān)當(dāng)把自己融入到這個(gè)大家庭中，自己再也不是那個(gè)飯來張口、衣來伸手的小皇帝，再也不是那個(gè)什么也不會干、什么也干不了，只會給父母添麻煩的獨(dú)生子、獨(dú)生女，顯然自己已是家庭真正的小主人。在學(xué)校你要擔(dān)當(dāng)?shù)氖?，把該學(xué)的知識學(xué)好學(xué)到手，把該形成的良好習(xí)慣養(yǎng)成，在班級在學(xué)校找一個(gè)適合自己的崗位為老師服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的“責(zé)任”價(jià)值，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師的教育之恩，讓我們在在責(zé)任中長大，在擔(dān)當(dāng)中收獲快樂。
同學(xué)們，有責(zé)任，才有奮進(jìn)的目標(biāo)；有擔(dān)當(dāng)，才有前進(jìn)的的動力。把責(zé)任和擔(dān)當(dāng)用在呵護(hù)家庭、努力學(xué)習(xí)、為師生、為社會服務(wù)上，讓責(zé)任放大，讓責(zé)任釋放正能量，你的未來將無限精彩。
最后，我們來說說“創(chuàng)新”。說到創(chuàng)新，同學(xué)們會說，創(chuàng)新與我們遠(yuǎn)的很，遙不可攀。我們小小年紀(jì)能“創(chuàng)新”什么，我倒不這樣認(rèn)為，不是有這樣一句話：只有想不到，沒有做不到。創(chuàng)新是一種心境、是一種心態(tài)；創(chuàng)新是所學(xué)知識的一種運(yùn)用、一種拓展，學(xué)以致用就是一種創(chuàng)新的體現(xiàn)，大家要敢于實(shí)驗(yàn)、敢于體驗(yàn)。在寒假期間“愛·責(zé)任·創(chuàng)新”實(shí)踐活動中一年級的“手工小制作”充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。例如一年級二班陳繼峪同學(xué)的作品“一馬當(dāng)先馬上百分”，只是用彩紙制作了一匹駿馬，讓駿馬在廣闊的大地上奔馳，制作的過程并不復(fù)雜，起名“一馬當(dāng)先馬上百分”，但其寓意深刻，我了解到上學(xué)期陳繼峪同學(xué)數(shù)學(xué)考了100分、語文考了97.5分，這“一馬當(dāng)先馬上百分”里有陳繼峪同學(xué)新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有對自己的嚴(yán)格要求，有自己的心愿和要求，那就是好好學(xué)習(xí)，語文也要那一百分，實(shí)現(xiàn)雙百，那我也給陳繼峪同學(xué)的作品提個(gè)建議，我們起名“一馬當(dāng)先馬上雙百”，既有保持?jǐn)?shù)學(xué)100不變，永遠(yuǎn)當(dāng)先的意思，也有努力進(jìn)取語文也要滿分，敢為人先的意思。不管怎樣，同學(xué)們，借陳繼峪同學(xué)“一馬當(dāng)先馬上百分”的吉言，在此也祝愿全體同學(xué)“一馬當(dāng)先馬上進(jìn)步、馬上出彩、馬上成功、馬上取得優(yōu)異成績”。
同學(xué)們，創(chuàng)新的種子就埋在你的心里，只要有心就會有所發(fā)現(xiàn)，他就會發(fā)芽；只要用心就會有所收獲，他就會結(jié)出豐碩的果實(shí)。
最好，借新學(xué)期第一次升旗儀式，再次祝愿：
祝愿老師們在新的一年里工作順利、事業(yè)有成、馬到成功，身體健康、家庭幸福；祝愿親愛的同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、天天向上、健康成長，一馬當(dāng)先，馬上百分；祝愿我們的學(xué)校越辦越好，蒸蒸日上，馬上騰飛。
謝謝大家。
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