總結(jié)是知識的提煉和歸納，通過總結(jié)我們可以更好地掌握學(xué)習(xí)的核心要點。寫總結(jié)時，要注意考慮受眾的需求和背景，采用合適的語言和方式進行表達。接下來是一些關(guān)于總結(jié)的精選文章，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇一
非常榮幸參加這次培訓(xùn)班。幾天來，通過專家的精彩授課，與先進市縣領(lǐng)導(dǎo)的研討交流，進一步拓寬了視野，更新了觀念，提升了理論水平，對建設(shè)社會主義新農(nóng)村有了更加深刻的認識和理解。特別是對專家提出新農(nóng)村建設(shè)必須發(fā)揮農(nóng)民主體作用的深刻見解，受益匪淺，感觸頗深。
建設(shè)社會主義新農(nóng)村關(guān)鍵是發(fā)揮農(nóng)民群眾主體作用，最大限度地調(diào)動廣大農(nóng)民的積極性。在建設(shè)社會主義新農(nóng)村中堅持以人為本，充分發(fā)揮農(nóng)民群眾主體作用，不僅解決了建設(shè)新農(nóng)村為了誰的問題，而且解決了依靠誰的問題。之所以這么說，首先，農(nóng)民是歷史進步的推動者。自古以來，所有璀璨奪目的文明成果無不凝聚著萬千農(nóng)民的心血與智慧。翻開中國近現(xiàn)代史，正是有了農(nóng)民這一反抗侵略、民主革命的主體力量，才鑄就了民族抗爭一次又一次的勝利。建國以來，國家采取了以農(nóng)補工、農(nóng)村支持城市的發(fā)展方針，有力促進了工業(yè)和城市的進步，同時，經(jīng)過幾十年農(nóng)民艱苦卓絕地建設(shè)，極大地改變了農(nóng)村貧窮落后的面貌，有力地解放和發(fā)展了農(nóng)村生產(chǎn)力。因為有了小崗村十幾戶農(nóng)民分田到戶的改革創(chuàng)舉，就有了后來的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，有了農(nóng)民的這種首創(chuàng)精神，才促成了對內(nèi)改革、對外開放新的發(fā)展局面。其次，農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的實踐者。
建國五十多年特別是改革開放二十多年來，我國經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大成就，社會事業(yè)得到全面發(fā)展，綜合國力不斷增強，初步具備了以工補農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的發(fā)展能力。但是，我國仍處于社會主義初級階段，發(fā)展中國家的國情沒有根本改變，公共財政特別是支農(nóng)財力仍很薄弱，難以滿足新農(nóng)村建設(shè)的巨大需求，因此，在今后相當(dāng)長的時期內(nèi)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村仍主要依靠農(nóng)民自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)。新農(nóng)村建設(shè)的目標，決定了農(nóng)民必須發(fā)揮主體作用。同時，在市場經(jīng)濟條件下，農(nóng)民已成為農(nóng)村經(jīng)濟活動的自由主體，政府對新農(nóng)村建設(shè)的作用將主要是引導(dǎo)和扶持，而不是大包大攬，否則，政府的主導(dǎo)作用將掩蓋農(nóng)民的主體地位，讓新農(nóng)村建設(shè)喪失其根本的基礎(chǔ)的力量。第三，農(nóng)民是新農(nóng)村建設(shè)的受益者。建設(shè)社會主義新農(nóng)村是解決三農(nóng)問題、為億萬農(nóng)民謀劃福祉的治國方略。在實施和推進中，國家必定會采取一系列的扶持發(fā)展政策。由此必將會吸引、帶動社會各方力量、各種生產(chǎn)要素投向新農(nóng)村建設(shè)，其結(jié)果一定會有力推動農(nóng)村經(jīng)濟、社會、政治、生態(tài)文明發(fā)展，極大地改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件，增強農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，提高農(nóng)民生活水平。作為農(nóng)村社會構(gòu)成的主體，長期在農(nóng)村生產(chǎn)、生活的農(nóng)民，自然會成為新農(nóng)村建設(shè)最直接、最主要的受益者。
從當(dāng)前看，發(fā)揮農(nóng)民主體作用存在三個問題：一是認識上的問題。對農(nóng)民的認識上，忽視農(nóng)民的主體地位，認為農(nóng)民受教育程度低，技術(shù)水平不高，干不了事也干不成事，不相信依靠農(nóng)民能夠建設(shè)新農(nóng)村。同時，從農(nóng)民自身看，由于受封建思想的束縛較大，很容易形成對人的依賴和對物的依賴，權(quán)利意識、責(zé)任意識淡泊，自強、自主、自由的意識不強。二是行為問題。由于對農(nóng)民主體地位的認識不清，有些基層政府不尊重農(nóng)民的主體地位，不注意發(fā)揮農(nóng)民的主體性作用，代替農(nóng)民包辦一切，違反農(nóng)民的意愿，結(jié)果適得其反,有時還會損害農(nóng)民的利益,加重農(nóng)民的負擔(dān)。三是體制問題。城鄉(xiāng)二元體制的存在，制度性壁壘使農(nóng)民的主體地位難以得到保障。這些制度包括了戶籍制度、社會保障制度、教育制度、用工制度、財政制度、金融制度、土地征收制度等等。這些制度不符合國民待遇原則的要求，不符合社會公平原則，既損害了農(nóng)民合法權(quán)益，也影響了農(nóng)民的獨立性、自主性，進而打擊了農(nóng)民的能動性、創(chuàng)造性。
農(nóng)民主體作用發(fā)揮得怎么樣，將直接影響新農(nóng)村建設(shè)成效。因此，作為新農(nóng)村建設(shè)主導(dǎo)力量的各級政府，必須突出引導(dǎo)和扶持，充分發(fā)揮和實現(xiàn)農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)中的主體作用。
1、要通過宣傳切實提高農(nóng)民對新農(nóng)村建設(shè)的認識。在這方面要突出三個注重：一是注重宣傳政策。要采取多種形式加大宣傳力度，特別要充分發(fā)揮農(nóng)村黨支部、村委會的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，對農(nóng)民進行深入細致的思想發(fā)動，通過宣傳新農(nóng)村建設(shè)意義、任務(wù)、目標、內(nèi)容和有關(guān)政策，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的思想觀念，提高農(nóng)民的認識水平，將黨中央建設(shè)社會主義新農(nóng)村的決策轉(zhuǎn)化為農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的自覺行動。二是注重典型引帶。大力宣傳新農(nóng)村建設(shè)中涌現(xiàn)出來的典型，用身邊事教育身邊人，讓農(nóng)民看到新農(nóng)村建設(shè)的美景，把農(nóng)民的積極性調(diào)動起來。三是注重樹立新風(fēng)。大力弘揚自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立農(nóng)村良好民風(fēng)，營造農(nóng)民自主建設(shè)新農(nóng)村的濃厚氛圍。
2、要通過辦實事激發(fā)農(nóng)民建設(shè)新農(nóng)村的熱情。要立足本地實際，找準新農(nóng)村建設(shè)的突破口，盡快解決與農(nóng)民利益最現(xiàn)實、最需要、最直接的問題，讓農(nóng)民真正得到實惠，自覺投身于新農(nóng)村建設(shè)。我們＊＊縣縣委、縣政府采取點面結(jié)合的方式推進新農(nóng)村建設(shè)上，在面上，我們提出以解決農(nóng)民增收難、行路難、飲水難、養(yǎng)老難、上學(xué)難、就醫(yī)難為突破口，全面推進新農(nóng)村建設(shè)。在點上，我們建設(shè)＊＊村等10個新農(nóng)村示范村，使其在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會事業(yè)進步等各個方面發(fā)揮好示范作用。
3、要通過增加農(nóng)民收入增強農(nóng)民發(fā)揮主體作用的動力。建設(shè)新農(nóng)村，生產(chǎn)發(fā)展是前提，生活寬裕是根本。必須把增加農(nóng)民收入作為核心工作來抓，積極研究生產(chǎn)發(fā)展問題，拓寬農(nóng)民增收渠道。要加快調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展質(zhì)量效益型農(nóng)業(yè)，推進綠色食品、無公害食品和特色種養(yǎng)業(yè)發(fā)展，以特取勝，以優(yōu)取勝。要把勞務(wù)輸出作為農(nóng)民增收的主渠道，拓寬輸出渠道，提高培訓(xùn)水平，增加勞務(wù)收入。大力發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟合作組織，推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。同時，積極支持鄉(xiāng)村干部、農(nóng)村經(jīng)營管理能人、產(chǎn)業(yè)大戶和具備一技之長的農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)，開發(fā)農(nóng)副產(chǎn)品資源，促進農(nóng)村貨暢其流。要加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，改造完善市場體系，為農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)搭建平臺。
4、要通過完善機制保護農(nóng)民發(fā)揮主體作用的積極性。重點要建立和完善三個機制：一是民主管理機制。進一步完善村民代表大會、黨員民主生活會、民主議事日等制度，加大村務(wù)公開、民主理財?shù)牧Χ?，保證農(nóng)民在新農(nóng)村建設(shè)中的知情權(quán)、商議權(quán)、參與權(quán)和決策權(quán)，尊重和實現(xiàn)農(nóng)民的合理意愿。二是農(nóng)民培訓(xùn)教育機制。加大陽光工程工作力度，建好縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校和鄉(xiāng)村農(nóng)民培訓(xùn)機構(gòu)，積極培育技能型、文明型農(nóng)民，全面提高勞動者素質(zhì)，加速農(nóng)民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。三是農(nóng)民生活保障機制。健全村級衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，完善農(nóng)村公共衛(wèi)生保障機制；采取土地保障和社會保障相結(jié)合的辦法，構(gòu)建新型農(nóng)村基本養(yǎng)老保障制度；不斷提高完善農(nóng)村低保制度，適度提高救助標準，健全救助體系。
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公司骨干學(xué)習(xí)心得篇二
我很高興，也很榮幸，能夠代表藝術(shù)系學(xué)生骨干參加培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我結(jié)識到了各個院系的骨干精英。我們在一起共同學(xué)習(xí)，共同進步，共同成長。
通過三天的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到了許許多多的內(nèi)容，讓我更加深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)，讓我更加清楚了解學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)等。下面通過這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业男牡皿w會。
一、通過臧校長的講話，讓我學(xué)習(xí)到了作為學(xué)生干部必須要具備的素質(zhì)：1，政治素質(zhì)，作為學(xué)生干部要分辨是非，及時了解國家的方針政策。2，知識素質(zhì)，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，學(xué)生干部在工作之余要學(xué)會學(xué)習(xí)，用知識武裝自我。3，心理素質(zhì)，遇事要冷靜，心態(tài)要好，要有開闊的胸懷。4，作為學(xué)生干部要有大局意識，服務(wù)意識，民主意識，創(chuàng)新意識，競爭意識，參與意識。5，要有組織、策劃的能力，具備一定的執(zhí)行能力。6，協(xié)調(diào)合作能力，發(fā)揮團隊精神。7，作為學(xué)生干部要有底線，要有意志力。
二、學(xué)生干部代表著學(xué)生的利益，反映學(xué)生的要求，是溝通學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁。要把學(xué)生利益放到第一位，時時刻刻聽取普通學(xué)生的意見，及時改正。從學(xué)生中來到學(xué)生中去。服務(wù)于人，收獲于我。付出越多越富有。
盡管只有短暫的三天學(xué)習(xí)，卻讓我收獲頗多，在與各院系的學(xué)生骨干交流中，也讓我了解到了各院系學(xué)生工作的優(yōu)秀經(jīng)驗，也讓我看到他們身上的閃光點，來彌補自身的不足。在日后的工作中，我會不斷提高和加強各方面的素質(zhì)和綜合能力。
我很高興，也很榮幸能夠代表藝術(shù)系參加第二屆骨干培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，結(jié)識到了各院系的學(xué)生骨干精英，我們在一起共同學(xué)習(xí)，共同進步，共同成長。雖然只有短暫的'三天學(xué)習(xí)，但讓受益匪淺，能夠和來自各院系的骨干在一起交流討論，暢所欲言，通過學(xué)習(xí)讓我深刻明確了學(xué)生干部的職責(zé)，作為學(xué)生干部所具備的素質(zhì)和綜合能力等。下面就談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。
一、通過劉書記的講話，讓我深刻明白的學(xué)生干部的職責(zé)。學(xué)生干部代表著學(xué)生的利益，反映學(xué)生的要求，是溝通學(xué)校和學(xué)生的“連心橋”。要實實在在的為學(xué)生服務(wù)，“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去?！狈?wù)于人，收獲于我。肩上要有責(zé)任，要擔(dān)負起為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任。及時聽取學(xué)生的意見和建議，及時改正。
二、在臧校長的講授中，讓我懂得作為學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)：1.政治素質(zhì)，作為學(xué)生干部要明辨是非，及時關(guān)注國家的方針和政策。2.知識素質(zhì)，學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，要用知識來武裝自我。3.心理素質(zhì)，遇事要冷靜，心態(tài)要好，要有開闊的胸懷。4.作為學(xué)生干部要大局意識，服務(wù)意識，民主意識，創(chuàng)新意識，競爭意識，參與意識，要勇于奉獻，從小事做起，要把常規(guī)工作轉(zhuǎn)變?yōu)樘厣ぷ?，做出本院系的特色?.作為學(xué)生干部要有組織、策劃的能力，具備一定的執(zhí)行能力。6.要有協(xié)調(diào)合作的能力，要團結(jié)學(xué)生的力量，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。7.要有科學(xué)決策的能力，面對各種錯綜復(fù)雜的問題，學(xué)生干部要權(quán)衡利弊得失，勇于做出正確的決策。
這三天的學(xué)習(xí)雖然忙碌，但是很充實。不同院系的學(xué)生骨干的思想在一起碰撞，交流各院系優(yōu)秀的工作經(jīng)驗，我在他們身上看到了許多閃光點。在日后的工作中，我會不斷提高自我的素質(zhì)和綜合能力，用心做好每一件工作。
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇三
我覺得對于我來說，培訓(xùn)班最大的優(yōu)點就是每個班級的同學(xué)比學(xué)校班級的人數(shù)要少很多，那對于老師在我身上花的精力就比較多，在我不懂的時候，我叫老師，可以隨時的來告訴我這道習(xí)題應(yīng)該怎么做，這個知識點要怎么掌握，我可以更好的去吸收去掌握。其實之前我是排斥上培訓(xùn)班的，就不想浪費自己休息和玩的時間，可是家長的堅持和看到別的同學(xué)的成績都有所提高，我也不能再這么浪費時間，所以我也去了，現(xiàn)在我很慶幸自己去了，自己的成績是有目共睹的在提高了，我很開心。
培訓(xùn)班的老師都比較親切，可是是因為年齡的原因，很多都是大學(xué)剛畢業(yè)出來的，或者是還在上大學(xué)的，上課的氛圍都比較輕松，有什么問題可以隨時舉手起身發(fā)言，有任何問題都可以當(dāng)場解決。在自己有學(xué)習(xí)上的壓力時，她們也會用心的幫助開導(dǎo)我。
我的其他的學(xué)科成績其實都還好，就是有一門學(xué)科好像自己怎么學(xué)都學(xué)不會。關(guān)于這門學(xué)科上面的知識點，有些的明明只要記下來就可以了，可是我就是記不住，為此自己很苦惱。因為這個，除了在學(xué)校里自己花了更多的時間在這上面，父母還給我報了一個課外培訓(xùn)班，我的作業(yè)都是在培訓(xùn)班的老師的指導(dǎo)下完成的。老師根據(jù)我的情況，將知識點串起來通過我感興趣的方式將給我聽，每天都讓我不停的去刷題，告訴我多做就會了。之后的考試我如愿的'那門學(xué)科的成績有所提升，我真的很感激她們。
現(xiàn)在社會上的培訓(xùn)班是越來越多，有些確實能幫助到學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)成績，但是有些的家長也是因為跟風(fēng)的行為，讓孩子們?nèi)ド吓嘤?xùn)班，無形給孩子更多的壓力，還是要根據(jù)孩子的情況來決定，也希望我們作為學(xué)生，能夠在勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)的時候我們會努力學(xué)習(xí)，休息的時候，我們也希望能有足夠的時間休息。
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇四
20xx年6月4日，有幸參加由省聯(lián)社組織的青年骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在此次短短的四天學(xué)習(xí)中使我受益受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)客戶拓展與營銷技巧讓我懂得在營銷上面沒有所謂的山窮水盡，要有針對性的對每個客戶使用不同的營銷策略，作為今天的商業(yè)銀行，客戶就是我們的資源，而營銷就是架在你我之間的橋梁，要通過各種技巧，讓我們的橋梁直抵客戶的內(nèi)心，讓我們在競爭激烈的銀行業(yè)取得先機。
第一，職業(yè)生涯規(guī)劃。讓我充分的認識到要對自己的工作和未來負責(zé)就要有有合理的計劃，才能有效的將自己走向成功的路分成階段性開展，一步一步腳踏實地進取。對未來要有宏偉的目標，對自己要有清楚的認識。商行是一個新的開始，對于我們每一個年輕人，就是一次機遇，我們要把目光放長遠，對自己的職場要有遠大而詳細的計劃。在工作中不斷的學(xué)習(xí)，要一直擁有學(xué)習(xí)的意識，在工作中增強自己的競爭力。起步高固然是優(yōu)勢，但憑借起步高而不在進取，很容易會被超越。要提升自己的學(xué)歷，提高自己的認識，積累工作中的經(jīng)驗，厚積薄發(fā)。在學(xué)習(xí)中不斷成長，在成長中堅持學(xué)習(xí)。
第二，職場壓力。壓力即能帶來動力，也能帶來阻力，要怎樣合理的將阻力控制在有效的范圍內(nèi)，讓動力充分發(fā)揮最最大的能動性是一門學(xué)問。我們要學(xué)習(xí)的就是緩解自己工作中的壓力，將自己從壓力中解放出來，全身心的投入到工作中，讓工作成為一種樂趣，讓自己的能量完全釋放，用積極的心態(tài)去面對工作，面對生活。
第三，農(nóng)村金融發(fā)展的趨勢和金融創(chuàng)新產(chǎn)品。學(xué)習(xí)農(nóng)村金融發(fā)展趨勢是很必要的，我們從事的銀行業(yè)，至少應(yīng)該對我們的發(fā)展前景，發(fā)展方向，以及這一時期的這一行業(yè)發(fā)的概況有所認知，才能知道組織上所做出的每個決定的根本出發(fā)點是在哪里。思考問題時才能更有效率，更有方向。產(chǎn)品創(chuàng)新，金融產(chǎn)品隨著時代的進步而變得日新月異，近年由于農(nóng)村、中小企業(yè)融資難，順應(yīng)市場需求，出現(xiàn)擔(dān)保，信托類行業(yè)，我們要了解這些產(chǎn)品的優(yōu)劣勢，努力創(chuàng)造更可行的方式，制造更有利的收益。
第四，農(nóng)村信用社經(jīng)營中的法律風(fēng)險防范。近年來農(nóng)信社的法律案件頻發(fā)，多數(shù)不是由于經(jīng)辦員違規(guī)操作，而是由于法律意識淡薄，在辦理業(yè)務(wù)的同時，沒有合理的規(guī)避風(fēng)險，而讓人有機可乘。從根本上杜絕這種由于缺少法律意識而造成的損失就要學(xué)習(xí)法律，知法懂法，用法律來保護自己的利益，維護自己的權(quán)益。作為銀行柜員，我們要對我們每天所經(jīng)辦的業(yè)務(wù)負責(zé)，同時也要為自己負責(zé)，要習(xí)慣用法律的觀念來衡量一筆業(yè)務(wù)的可行性。也要加強自己心靈的建設(shè)，做到內(nèi)心強大，從根本上杜絕錯誤的思想，要有原則在心中。
通過此次學(xué)習(xí)，讓我深深的感到自己的不足，作為一名年輕人我沒有繼續(xù)修學(xué)歷，雖然學(xué)歷只是一紙文憑，但是積極努力的提高自己學(xué)歷只有好處沒有壞處，并且學(xué)歷至少代表了你階段性的成果。
其次，讓我明白僅僅只專研已有的業(yè)務(wù)種類還遠遠不夠，我們要運用我們的所學(xué)，來創(chuàng)造，創(chuàng)新出新的業(yè)務(wù)種類，提出更合理的意見與建議。
原本我以為我的法律知識已經(jīng)足夠處理業(yè)務(wù)上的問題，在經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，讓我發(fā)現(xiàn)自己法律知識的淺薄，根本不足以應(yīng)對專業(yè)打法律擦邊球的有心人。法律知識就如同漫無邊際的大海一樣，只有決心做一只海鷗才能有勇氣在海洋上翱翔。我決心從今天開始學(xué)習(xí)法律，讓自己的每個業(yè)務(wù)都有法可依。
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇五
下面是大學(xué)網(wǎng)推薦的學(xué)習(xí)心得體會范文供您參考：
有幸參加了公司第一期專業(yè)骨干培訓(xùn)班，感覺收獲良多，在此首先感謝公司、感謝一直為這次培訓(xùn)班默默工作的同事。通過5天短暫且充實的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅更新了知識，開闊了視野，鍛煉了意志，也學(xué)到了不少東西。以下是我的一些感觸，愿與大家一起分享。
整個培訓(xùn)期間，首先要提及的當(dāng)屬第一天拓展訓(xùn)練。因為它是一種感悟和體驗，是一種考驗人們意志和智慧、挖掘人們潛能和培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的運動。以前也經(jīng)常聽人講“小游戲、大道理”，感覺不以為然，這次自己親自經(jīng)歷過后著實深刻體會到這一點。當(dāng)天我們共進行了“撕紙”、“齊眉棍”、“信任背摔”、“高空單杠”、“孤島求生”、“畢業(yè)墻”等6個項目。在進行“信任背摔”這個項目時，每個人接受完同事的充電、鼓勵后站在高臺上，身體直直的向后倒下，這需要多大的勇氣與信任?但是我們每個人都勇敢地站上去，勇敢地摔下來，這原于什么，原于我們對團隊的信任。是的，相互信任是團隊建設(shè)的基石，離開信任的團隊是松散的團隊，是毫無戰(zhàn)斗力的團隊，建立一支相互信任的團隊，比任何激勵都重要，而同益恰恰就是這樣一支團隊。在最后的“畢業(yè)墻”項目中，當(dāng)我坐到墻前的那一刻、當(dāng)我聽到教練問我們這個團隊需要多長時間可以完成這個項目的那一刻，我驚呼：天哪，怎么辦?這么高?我們能完成嗎?怎么可能?可是最后，我們僅僅用了8分多種，我們踩著同事們、戰(zhàn)友們的肩膀與雙手翻過了高墻。我們歡興、我們?nèi)杠S、我們激動、我們歌唱……是的，是的，這樣一個游戲，就是這樣一個游戲，如果沒有人指揮，沒有人謀劃，沒有人付出，沒有人奉獻，沒有人保護，在這么短的時間，我怎么可能完成?這就是團隊，這就是團隊協(xié)作的結(jié)晶，“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。而我們的工作又何嘗不是如此呢?只要團隊成員之間相互協(xié)作、相互信任、相互幫助，我們可以翻越困難、翻越阻礙……讓我們高唱“團結(jié)就是力量”。
接下來的就是互動式的課堂培訓(xùn)，我感覺到本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)在課程的設(shè)置安排上，公司領(lǐng)導(dǎo)付出了很大心血，授課內(nèi)容出比較全面和實際。對我自身業(yè)務(wù)知識、工作質(zhì)量和方法，人際交往以及團隊精神的培養(yǎng)，都有一定程度的提升。在此，我主要談?wù)剬ξ腋杏|較深的幾個課程：
是人，就會有壓力，特別是在深圳這座快節(jié)奏生活的都市，我們每天都會面臨各種各樣的壓力，尤其是工作壓力，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创叭绾螒?yīng)對這些壓力，我們應(yīng)當(dāng)讓適當(dāng)?shù)膲毫Υ龠M我們的工作效率，讓壓力變成我們前進中的動力。正如華總提及到的：壓力的結(jié)果既可以是正面的，也可以是負面的，取決于個人能否成功應(yīng)對。
2、《企業(yè)文化》——通過華總的講解，我重新系統(tǒng)的認識了公司，更了解我正在并仍將為之持續(xù)奮斗的企業(yè)。這是一個充滿激情與夢想的平臺，這一個充滿機會與挑戰(zhàn)的平臺，這是一個我們個人價值得以實現(xiàn)的平臺。誠實、正直、責(zé)任、創(chuàng)新、激情、勝任，將是我們在同益這個平臺一起奮斗的基礎(chǔ)。每一個員工都可能是人才，只要是在自己的崗位上做實、做精、做出突(!)出成績的員工就是人才。任何崗位的員工，只要認真、敬業(yè)、盡職并努力改進工作、提高效率，能夠做出成績，就會受到尊敬。
3、《職業(yè)心態(tài)》——工作就是生活，工作就是事業(yè)。當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維時，你在工作時就會投入，投入就會使你富有激情，而激情將會使你變得活躍。一個員工要有所發(fā)展有所成就，就一定要把每一項工作都當(dāng)成事業(yè)去做。
4、《財務(wù)分析》——感覺這個課程比較全面，而且實用性較強，特別是杜邦財務(wù)分析模型，較容易診斷企業(yè)實況，好、很好、非常好。
5、《系統(tǒng)性思考》——這個課程讓我印象非常深刻，老師最后安排我們做了一個游戲，事先要求我們5分鐘內(nèi)上交答案，可是我們組在27分鐘后才上交，因為我們一直在試圖揣摸老師的意思，希望上交一個完美的答案，身為這項游戲中的客戶隊長，我責(zé)無旁貸。違背了游戲規(guī)則，再完美的答案也徒勞無功，或者說違背了游戲規(guī)則，就根本不可能有完美的答案。就如公司的制度、流程，不按照即定的要求、即定的標準來操作，得不得到結(jié)果已經(jīng)不重要，重要的是沒有了原則。
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇六
俗話說的好：“冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。”其實有的時候，看似一件很簡單的事，想要完成它，也是需要我們持之以恒的。就好比看似微不足道的小洞，里面卻不知傾注了多少水滴的心血與努力，哪怕會粉身碎骨也無所畏懼。
習(xí)總書記曾經(jīng)在他的著作《擺脫貧困》中談到“滴水穿石”帶給他的啟示。他在書里寫道：一滴滴水對準一塊石頭，目標一致，矢志不移，日復(fù)一日，年復(fù)一年地滴下去dd這才能造就出滴水穿石的神奇！我們需要的是立足于實際又胸懷長遠目標的實干，而不需要不甘寂寞，好高騖遠的空想，我們需要的是鍥而不舍的韌勁。而不需要“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的散漫。沒錯，我們不能靠一朝一夕，而是要細水長流，日積月累。
道理雖然人人都懂，可是真正能夠做到堅持不懈的又有多少人呢？在我的腦海中，總會浮現(xiàn)這樣一幅熟悉的畫面：一個手握鉛筆頭，兩只直視前方對求知充滿渴望的大眼睛小女孩。小女孩那雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。她好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。這張照片的名字叫《我要讀書》。每當(dāng)看到這張照片，我的內(nèi)心總覺得有東西在翻滾著。有一種辛酸，但更多的感動，我非常佩服小女孩那種即使處在貧困地區(qū)，也對學(xué)習(xí)充滿著熱愛，對讀書的持之以恒。
也許，我們也和他們一樣，心中擁有者屬于自己的夢想，這個夢想呢？或大，或小，離我們或遠或近。但是很驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們內(nèi)心的煩惱有時膨脹的無限大，而且，我們開始學(xué)會不斷懷疑自己的能力，有一天，我們發(fā)現(xiàn)身邊的他好像一直在變優(yōu)秀，而自己好像仍止步不前，然后我們放棄了曾經(jīng)所立下的夢想，又開始追求另一個傳說中更適合自己的夢想，就這樣一次又一次地在改變，最終還是立在原點。我們開始質(zhì)問自己，是自己的信心過于貧窮嗎？是我們的時間過于貧窮嗎？還是我們的能力一開始就比別人貧窮呢？其實事實不是這樣的，很多時候是我們自己想要得太多了，沒有目標性，而且我們的腳步又太急了，從未停下來好好思考，從未讓自己的心學(xué)會寧靜下來。就是這樣，我們沒有滴水穿石的持之以恒，一切夢想都將是空想。
從古至今，哪一位成功者不都是靠這種“滴水穿石”的精神才一步一腳印走過來的？難道著名醫(yī)學(xué)家李時珍不是通過長途跋涉，訪名醫(yī)，常草藥，最終取得成功，寫出了醫(yī)藥巨著《本草綱目》？難道現(xiàn)代著名書畫家齊白石不是通過堅持不懈的創(chuàng)作，掛著他用以自勉的條幅"不教一日閑過‘’，而讓自己的技藝達到爐火純青的境界？之所以他們都能成為歷史上的佼佼者，是因為他們都懂得，做事不能三心二意，半途而廢，而是要目標專一，持之以恒。
如果我是一滴水，我不怕犧牲，哪怕我是一文不值，哪怕成功不在我，更是哪怕我會粉身碎骨，我都覺得值了。因為至少我堅持著，勇敢地去完成一件事?，F(xiàn)在，我是一名大一的學(xué)生，我很驕傲，我還年輕，很多美好的東西才剛剛開始。雖然我知道，我還有一段很長的路要走，但是，我相信，朝著一個方向，腳踏實地，滴水終能穿石！
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇七
這次培訓(xùn)的機會來之不易，我想說，非常感謝公司在如今經(jīng)濟這么惡劣的大環(huán)境下，還能設(shè)身處地的為員工著想，為員工的發(fā)展著想，不惜代價，不計成本，讓這么多的兄弟姐妹可以接受到這么系統(tǒng)而又全面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對于我們以后的工作和生活，以及我們事業(yè)的發(fā)展，都有很大的幫助。這次培訓(xùn)給我的感觸很深，不僅包括培訓(xùn)的內(nèi)容對我的影響，還有深圳同事的做事風(fēng)格，工作氛圍，以及他們團結(jié)一心的團隊合作精神，都對我產(chǎn)生了比較大的觸動，我要把在深圳所學(xué)的、所見的、所感受到的一切都運用到我的工作中，并與我華東的同事分享，讓大家都能感受到培訓(xùn)所帶來的動力，讓培訓(xùn)給我們帶來真正的改變。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是成人能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本領(lǐng)。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
第一天的拓展訓(xùn)練也是我第一次參加這種類型的訓(xùn)練。沒想到，在這次訓(xùn)練中，我也能做到以前想也不敢想的事情，那是因為團隊的力量，可以想象，團隊的力量是多么強大。在這次拓展訓(xùn)練中，給我啟發(fā)最大的有三個項目：
1、在疊紙訓(xùn)練中，讓我明白了一個道理：人不能只靠自己的理解去做事，要問清楚別人想要得到什么樣的結(jié)果，以及為了達到這個結(jié)果，我們大家應(yīng)該怎么做，平常工作的時候不能夠只是自己埋頭苦干，要跟小組成員或者其他的同事溝通，商量怎么才能達成目標。每個人都各做各的，這樣只能讓大家的工作效率都降低，而達不到領(lǐng)導(dǎo)想要的結(jié)果。
2、在信任背摔訓(xùn)練中，讓我感受到了團隊的支持是很強大的，如果沒有兄弟姐妹在后面保護，如果沒有對團隊的充分信任，我想沒人敢這樣摔下去。這讓我明白了，在實際工作中，我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo)，都是能給我以保護和支持的人，要相信我們不是單獨的一個人，在我們的背后，是無數(shù)個默默支持和幫助我們的人。所以當(dāng)你面臨困難的時候，不要退縮，要勇往直前，別怕，我們有依靠！?。?/p>
3、翻越畢業(yè)墻，這個環(huán)節(jié)給我的觸動也很深，看著這么高的墻，60多個人要在什么都沒有的情況下翻過去，而且還要有時間限制，人的第一反應(yīng)就是：怎么可能？這太難了！但是事情擺在眼前，又不得不做，所以現(xiàn)在的任務(wù)不是怎么逃避，而是怎么想辦法把事情解決掉，在這種情況下，我們的團隊立刻做出了反應(yīng)，選總指揮，確定第一、二個和最后一個上去的人，選人梯，其他的人做保護，最后，我們在比承諾時間還快很多的情況下就完成了整個任務(wù)。
這就象在我們的工作中，每個人都發(fā)揮不同的作用，將大家的力量加起來，那將是不可戰(zhàn)勝的！還有一點就是要學(xué)會借助團隊的力量來戰(zhàn)勝困難，面臨困難的時候，不要畏縮，看看誰能幫到你，及時向他們求助，他們都會像我們伸出援助之手。
參加完拓展訓(xùn)練，帶著尚未平息的激動和熱情，我們投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這次的學(xué)習(xí)是比較系統(tǒng)地，涉及到各方面的知識和內(nèi)容，不僅包括我們的工作的專業(yè)內(nèi)容，還有關(guān)系我們生活和人生的啟發(fā)。
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇八
20__年_月21—23日，我有幸參加了20__年合川區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象(第一批)集中培訓(xùn)。我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)的專職美術(shù)教師，剛開始接到通知參加這次培訓(xùn)的時候，我以為這只是一次簡單的學(xué)科理論和技能的培訓(xùn)，結(jié)果這三天的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益頗多，感謝合川區(qū)教委和合川區(qū)教師進修學(xué)校給予的學(xué)習(xí)機會、搭建的交流平臺，雖然沒有帶回很多的經(jīng)驗和大家分享，但懷著一顆感恩的心、感動的心，我真誠地想把自己培訓(xùn)中個人的點滴感悟和老師們交流，如有不當(dāng)敬請批評指正。
這次的培訓(xùn)為期三天，來自合川區(qū)的五百多名學(xué)校校長和骨干教師激情相約、共話教育、探討成長。會議精心組織，既有專家高屋建瓴的引領(lǐng)，又有一線教師值得學(xué)習(xí)的有效經(jīng)驗。我們一共聆聽了七位專家精彩的報告，幾位專家都有自己獨特的演講風(fēng)格，有的激情澎湃，有的冷峻嚴謹，有的則是幽默風(fēng)趣。而其中讓我印象最深刻的是四川省特級教師、沐川實驗小學(xué)副校長葉俊芝主講的《做一名快樂的老師》，讓我受益匪淺。
在報告中，葉俊芝老師圍繞快樂源于健康、快樂源于熱愛、快樂源于執(zhí)著、快樂源于助人——幫助他人，成就自我、快樂源于幸福五個方面娓娓道來，并通過大量圖片、資料闡述了怎樣做一名快樂教師，整場報告內(nèi)容豐富、形象生動、深入淺出，既引人入勝又發(fā)人深思，在葉俊芝老師講的過程中，會場不時就會響起熱烈的掌聲。
葉俊芝老師結(jié)合自己從一個農(nóng)村村小教師成為特級教師的成長經(jīng)歷，講述了自己在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)如何進行實踐探究，提出了新課程理念下農(nóng)村小學(xué)教育的新思考。葉老師案例樸實，語言形象生動，將傳統(tǒng)教學(xué)理念和新課程理念在教學(xué)實踐中有機結(jié)合，既具有可操作性又具有理論思想深度，她的講座受到了教師的熱捧。她熱愛教育、熱愛孩子、勤奮好學(xué)、刻苦探究，在教學(xué)中勤思考、勤反思、勤總結(jié)、勤寫作。她的這種工作作風(fēng)和個人魅力深深地感染了學(xué)校的每一位老師。
葉俊芝老師用故事《小鳥的勇氣》形象生動地闡明了道理：快樂是一種心理感受，要不要快樂由你自己決定。懂得快樂、善于快樂實在是一種智慧、一種氣度、一種氣魄?？鞓肪褪窍硎苌?快樂，因為簡單，所以快樂!
當(dāng)講到“快樂源于健康”時，她從健康身體、健康心理兩方面分析了教師這個職業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，引起了在場教師的共鳴。
葉俊芝老師的講座旁征博引，在幽默中見真知，她以故事《100個偉大的笨蛋》闡述了關(guān)愛弱勢學(xué)生的重要性。其中葉俊芝老師出示的蘇霍姆林斯基的一段話：“心地善良的人首要的一點就是愛人。教師對每一個學(xué)生都要真誠，用從心底里流出的愛對待他們，讓他們感受到做學(xué)生的幸福，成為名副其實的幸福的學(xué)生!”讓我很震撼，讓我們的教育理念和素養(yǎng)又一次得到提高。
這一點我感觸頗深。20__年，我上四年級五個班的美術(shù)課，這個年級的學(xué)生普遍都喜歡畫畫，特別是四年級二班的學(xué)生。平時都是學(xué)生完成繪畫作業(yè)后，我在教室里當(dāng)面給學(xué)生評畫，這樣既可以當(dāng)面給學(xué)生指出畫面不足的地方，便于學(xué)生馬上修改，也可以當(dāng)堂展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，起到好的引導(dǎo)作用。以畫五星和笑臉的方式(兩顆星表示較好，三顆星表示良好，四顆星表示優(yōu)秀，四顆星加笑臉表示特別優(yōu)秀)。在上湘教版《草叢中》這課時，我讓學(xué)生用線描的方式畫出他(她)心目中的草叢。當(dāng)我在評畫的過程中，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的畫很多，我也逐個展示。就在快要下課的時候，一個衣著非常樸素的男生從四大組的最后一個位置拿著圖畫本走到講臺上來，表情怯怯讓我給他評星。我微笑著接過他的圖畫本看了一下，頓時眼前一亮，那是一張用鉛筆畫的非常優(yōu)秀的畫：不同品種的草，形象生動的昆蟲，流暢的線條，豐富的畫面內(nèi)容，合理的想象，畫面的遠近關(guān)系處理得也很好。我的心里有些懷疑(因為他以前基本上是完不成作業(yè)的，更別說這么優(yōu)秀的作業(yè))我問他：“這是你畫的嗎?”他很緊張地點頭并“嗯”了一聲，我又問他：“這樣的畫面是你想象的嗎?”他誠懇地說：“這是我經(jīng)?？吹降摹！蔽业男恼饎恿艘幌拢S即我把他的畫展示給班上的學(xué)生欣賞，他們都很震驚：“好漂亮的畫呀!”“是關(guān)友才(那個男生的名字)畫的嗎?”“好可愛的昆蟲啊!“陳老師，給關(guān)友才四顆星加笑臉”我激動地說：”“因為關(guān)友才同學(xué)這次優(yōu)異的表現(xiàn)，我給他評四顆星加兩個笑臉，他是第一個得到這個評價的?！?/p>
頓時，教室里掌聲雷動，關(guān)友才黝黑的臉上也露出了開心的笑容。后來，我從他們的班主任那里了解到關(guān)有才的情況，我終于知道他為什么平時都沒有完成作業(yè)，他不是不會畫，不想畫，而是因為他的家很貧困，無法買一些繪畫工具，沒有辦法畫。于是我就去買了一個速寫本、一盒水彩筆和一盒48色的油畫棒送給他。開始他不愿意收，我說：“上次的作業(yè)你畫得最好，這是老師獎勵給你的，希望你以后能畫出更加漂亮的畫!”他才含著眼淚說了“謝謝老師”，高興地收下。以后的美術(shù)課中，他都很認真的聽，畫也畫得很認真，把我送給他的速寫本變成了一本自己的畫冊。今年上初一的他，在教師節(jié)的時候親手畫了一幅畫送我，上面寫著：“老師，是您讓我的童年變得快樂，讓我的人生變得多彩，謝謝您!節(jié)日快樂!”看畫讀字后，我很感動，也很知足，我為擁有一個幸福的職業(yè)而快樂!
在“關(guān)愛弱勢學(xué)生”這個老生常談的話題時，葉俊芝老師舉了許多生活中的實例，并結(jié)合她多年的.研究，總結(jié)出：人生充滿變數(shù)，學(xué)習(xí)階段只是漫長的人生中短暫的一瞬，只是漫漫人生之路的第一步，誰笑在最后，誰笑得最好;學(xué)習(xí)中的差生不一定是生活中的差生，今天的差生不一定是明天的差生，差生只是一時的，生活才是永久的。讓我又收獲了很多，教育理念又得到一次升華，又開辟了一些新的教育方法。
葉俊芝老師指出：關(guān)愛弱勢，尊重個體，發(fā)揮優(yōu)勢，不歧視，別刻薄，給他們一個快樂的童年——因為都是父母的幺兒。從一個弱智女生的對美術(shù)的興趣方面，我深刻地體會到這點。我給三年級四班上了紙袋的制作方法，一天，數(shù)學(xué)老師拿著一個小紙袋，神秘兮兮的問我：“陳老師，你猜這是誰做的?”我接過紙袋仔細的看了一遍：紙袋外形是桃心形的，在紙袋的兩邊還分別用不干帖的喜羊羊和白雪公主裝飾，紙袋的粘和處和底面也處理得好，我就分別說出他班上幾個平時美術(shù)好的學(xué)生名，他都一一否定了，然后他說出了一個學(xué)生名，讓我很詫異：那是他們班上一個弱智女生，平時上語文數(shù)學(xué)課時總是在座位上動來動去的，還會影響到其他學(xué)生，只是在上美術(shù)課時她比較安靜，有時也隨便用其它本子畫一下。數(shù)學(xué)老師笑著說：“這節(jié)數(shù)學(xué)課她最安靜了，因為她在忙著做紙袋，呵呵!”我的心更加震動了：看到這個紙袋，你能說她是一個一無是處智障兒嗎?不能。
總之，這次來參加“20__年合川區(qū)骨干教師培訓(xùn)對象(第一批)集中培訓(xùn)”，使我受益頗豐。讓我的教育理念又得到一次升華，開辟了一些新的教育方法。我想，要想上好每一堂美術(shù)課，需要老師平時細心觀察，積累總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)，在今后教育教學(xué)中，從身邊的小事做起、在平凡的工作中關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生，把學(xué)生的全面、健康地成長當(dāng)作自己的職責(zé)，真正的愛生，用師愛助學(xué)生成長。定位好自己的角色，讓自己成為一名學(xué)生喜愛的，教師們認可的，家長信服的一名健康快樂的教師。
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇九
20xx年8月5日—8月7日，我有幸參加縣教研室舉辦的全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，使我更進一步掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識，提高了認識，理論水平、操作水平也有所提高，現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的收獲、體會做一總結(jié)：
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代信息教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的需要。小學(xué)數(shù)學(xué)科開展的網(wǎng)絡(luò)教研，為我們數(shù)學(xué)老師提供了互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺。的確在教學(xué)中，我們總遇到一些困惑。網(wǎng)絡(luò)教研為我們打開了一個敞開、明亮的世界。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新型的具有活力的教研方式，憑其強大的生命力和吸引力，以豐富的資源被教師們所接受，為教師搭建了開放、平等、交流的學(xué)習(xí)研討平臺。
“網(wǎng)絡(luò)教研合作共同體”這一模式，充分發(fā)揮了各校的優(yōu)質(zhì)資源，整合了共同體內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展的人力資源，交流了各校的教研工作先進經(jīng)驗，為資源共享，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提供了網(wǎng)絡(luò)交流的平臺。網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)勢為教師們的交流分享、專家的跨時空的指導(dǎo)、討論的及時跟進成為了可能。在這里教師對所有教育活動進行點評，這里面有建議、有批評、有表揚；教師及時發(fā)表自己的觀點，并隨時對其他人的觀點進行分享。教師在這種跟進式的交流中思考、借鑒，在專家的點評、啟發(fā)、開拓，形成了思維的自主性，對教師的專業(yè)成長起到了很大的`促進作用。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，不光要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，還要加強網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)。而這就需要我付出更多的時間和精力，參與到網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)中，在網(wǎng)絡(luò)集體大備課中努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇十
沒有教師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育。教師本身是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉，而不斷學(xué)習(xí)是教師素質(zhì)提升的重要渠道。我有幸參加了這次骨干教師的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，聆聽了領(lǐng)導(dǎo)老師的講座，觀摩了名師課堂，使我受益匪淺。
冉冉夏日，多數(shù)老師享受著假日，悠然自得的玩樂。可這四位領(lǐng)導(dǎo)教師卻在為我們而準備著，為教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高而努力著。他們對待學(xué)習(xí)的“韌勁”、敢于實踐的“闖勁”、積累時的“恒勁”，都給了我心靈上的震撼。回首學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為一名科學(xué)教師對科學(xué)課程標準的解讀有以下幾點領(lǐng)悟：
一、更新觀念，提高認識。
教師教育觀念的更新是這場課程改革取得成功的關(guān)鍵。我首先認識到自身在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用。明確新課程的內(nèi)容和基本框架，了解教材的編寫思路，對新課標有更深的理解。我在這種方式的指導(dǎo)下，也不斷反思自己的教學(xué)行為，在深入把握科學(xué)課程標準的基礎(chǔ)上，對照自身的實際情況，提高教學(xué)水平。在以后的教學(xué)過程中，我要努力做到靈活的、創(chuàng)造性的使用教材，積極探索、刻苦鉆研、開拓科學(xué)課程改革的新局面。
二、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
科學(xué)課程標準指出：探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式?？茖W(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機會，使他們在像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究的能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史。在教學(xué)中，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個探究的空間，并留給學(xué)生充分的時間，將探究活動落在實處。因此在活動內(nèi)容選擇上，我會精心選擇適合學(xué)生探究的具有典型性的活動，由于在《科學(xué)》教材中，并非所有的內(nèi)容，或所有可探究的內(nèi)容都具有“親歷活動”的典型性，也并非所有由學(xué)生參加的內(nèi)容都具有“親歷活動”的典型性，它需要教師靈活使用科學(xué)教材，精心選擇、設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在親歷活動中獲得科學(xué)教育。比如學(xué)生通過養(yǎng)蠶這一親歷活動，學(xué)生了解了蠶的生命周期，從中掌握了一定的科學(xué)技能，也體會到養(yǎng)蠶的艱辛，生命的寶貴。課標中提倡小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)“以探究為主”，不僅因為探究式學(xué)習(xí)可以得到更多的知識，還可以豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗。所以，在以后的科學(xué)教學(xué)中，我要盡量為學(xué)生提供一些器材，或者發(fā)動學(xué)生自己準備一些器材，利用這些器材讓學(xué)生自己去猜測―討論-操作-驗證，讓學(xué)生自己去尋找真理。
第三，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科整合是科學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。
要想達到課標提出的教學(xué)目標，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科必須整合，沒有其他學(xué)科整合、其他學(xué)科的教學(xué)沒有做到有機滲透，學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)就不能得到有效的提高。只有與其他學(xué)科整合，特別是與青少年科技活動整合使學(xué)生積極參與青少年科技各類活動才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有效提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
總之，科學(xué)教育是一次重大的改革，在實際教學(xué)中，我們必須解放孩子的眼睛、雙手、頭腦、嘴巴、空間和時間，引導(dǎo)他們通過自己的親身探索，親近科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，才能真正發(fā)揮科學(xué)的啟蒙教育，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇十一
今天給我們作報告的專家是王建軍教授，他講話的速度驚人，但吐字清晰，表意準確，充分展示了作為專家的扎實的語言功底。他講課的題目是《教育變革與教師專業(yè)的發(fā)展》，主要從以下三個方面進行講解：
一、當(dāng)今教師為什么要謀求持續(xù)的專業(yè)發(fā)展？
二、社會與教育背景的變化對教師及其專業(yè)發(fā)展的要求；
三、教師專業(yè)發(fā)展的平臺與途徑。
在第一部分內(nèi)容中，講了六個專題：
1、隨著教育本身的發(fā)展，當(dāng)今及未來的教育工作變得越來越復(fù)雜，對從事教育工作的師者不僅要承擔(dān)教的責(zé)任，而且還要承擔(dān)學(xué)的責(zé)任，現(xiàn)代教育復(fù)雜化的速度也越來越快，教育目的也越來越復(fù)雜，更強調(diào)能力、意識、視野，而不單單是知識，另外教育對象、內(nèi)容、過程、評價也都變得復(fù)雜化。
2、社會各界對教育的期望也越來越高。這些期望直接或間接的轉(zhuǎn)嫁到教師身上，專業(yè)發(fā)展成為應(yīng)對社會壓力的手段。
3、教育研究的進展使教育界認識到，教師對于學(xué)生發(fā)展的實際影響力比材料、設(shè)備和方法都要巨大而深刻，提升教師素養(yǎng)成為提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
4、世界性的少子化趨勢，使學(xué)校和教師面臨越來越緊張的競爭壓力，專業(yè)發(fā)展成為學(xué)校和教師求存的需要。
5、日趨頻繁且漸趨深刻的教育改革不斷重新詮釋“好教學(xué)、好教師”的'標準，對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。
6、教育界對教師的職業(yè)價值逐漸有新的認識，教師隊伍的專業(yè)自覺水平不斷提高。
第二部分內(nèi)容中講了三個取向，即教師專業(yè)發(fā)展的理智取向、教師專業(yè)發(fā)展的實踐——反思取向、教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向。每個取向，都從三個方面進行了詳細的闡述，即教師、專業(yè)知識、專業(yè)發(fā)展過程。
第三部分內(nèi)容中，主要從四個方面對教師專業(yè)發(fā)展的平臺與途徑進行了講解，一是促進教師對外來知識的吸收與分享，利用了講座、短期課程、大大學(xué)修課、工作坊、研討會、自我主導(dǎo)學(xué)習(xí)等；二是促進教師的自我理解和專業(yè)自覺，主要有如下形式：反思性教學(xué)、寫日志、寫自傳、講故事、信件交流、想象、隱喻分析、專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃等等；三是促進學(xué)校文化或教師文化的改進，主要有教研組、備課組、年級組的改進和學(xué)校日常組織行為；四是中國特色實踐為本的教師專業(yè)發(fā)展途徑，比如教研員支持系統(tǒng)、校內(nèi)外教學(xué)觀摩、校內(nèi)“傳幫帶”活動、校內(nèi)外“聽——說——評課”活動、教育科研、案例研究等等。
最后對評課的具體著重點進行了強調(diào)和提醒，評課盡量要縮小關(guān)注點，比如本次或本周我們的評課就只關(guān)注一個主題，所有討論就只圍繞這一個主題來討論，對于人的主體定位也不要把定在講課一個人身上，而要定在每一個參加活動的教師身上，為了每一個參加活動的教師的發(fā)展，一方面是鍛煉了講課老師，讓講課老師更好的把課講好，二是把該課作為案例，聽課教師如果遇到此問題，應(yīng)該如何解決？從而鍛煉了每一位教師。
又是一天高效緊張而有意義的專家講堂，這些很新穎的觀點，很實用的理念，我已經(jīng)應(yīng)接不暇了，我在努力還原和保留原生態(tài)的專家課堂，以便我能夠細細的咀嚼，慢慢的消化，逐步的滲透，從而最終很好的運用！
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇十二
這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從張__老師和吳__老師的精彩理論講座到我園園長錢芳園長的課題分析，了解了老師們精心的準備，再加上她們很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學(xué)習(xí)，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。張老師一些對教育教學(xué)工作很有見解及吳__老師鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進一步得到更新，真是受益非淺。通過錢園長對幼兒園課例分析，并進行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：
一、思想、觀念上得到了更新，更深入地體會了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
這次培訓(xùn)，我們有幸聽了好多專家精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變。
二、學(xué)習(xí)之后，我更加明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用，明確了今后努力的方向。
一名市骨干教師，更要有高尚的師德，較高的專業(yè)素質(zhì)，相對的學(xué)科知識;要有一定的示范作用，即骨干教師要做到：有思想、有智慧、有風(fēng)格、有特色;能研究、善思考;勤學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造。這樣成為一名優(yōu)秀的骨干教師。通過學(xué)習(xí)，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過努力，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
三、通過這次培訓(xùn)，我感覺到作為骨干教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
通過學(xué)習(xí)，我才知道，我們一天不學(xué)習(xí)，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，制定學(xué)習(xí)計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學(xué)的最前沿。使自己永遠充實。我要扎扎實實地學(xué)習(xí)，每年要好好培訓(xùn)，珍惜老師們給我們創(chuàng)造的學(xué)習(xí)良機，使自己不斷進步，成為學(xué)識淵博、教學(xué)理論豐富的骨干教師，積極在教育教學(xué)工作中，做出自己的貢獻。
總之，當(dāng)好幼兒園的教師難，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇十三
一、背景介紹（200字）。
作為公司的骨干員工，我有幸擔(dān)任一項重要的職位，并在工作中得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的認可和賞識。在這個過程中，我積累了不少心得和體會。下面我將分享我作為公司骨干員工的心得體會。
二、意識到團隊意義（200字）。
在公司的工作中，我深刻意識到一個團隊的重要性。一個優(yōu)秀的團隊能夠集思廣益、共同合作，解決各種問題，實現(xiàn)公司的目標。在工作中，我積極與其他團隊成員溝通合作，充分發(fā)揮我的優(yōu)勢，幫助團隊達到預(yù)定的目標。同時，團隊合作也幫助我個人提升了解決問題的能力和處事的智慧。我體會到，只有團隊中的每個成員能夠相互合作，才能將各自的優(yōu)點發(fā)揮到極致，創(chuàng)造更大的價值。
三、自我成長與發(fā)展（300字）。
作為公司骨干員工，我一直致力于提升自己的能力與素質(zhì)。我定期參加培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)新知識，提升自己的專業(yè)能力。同時，我也注重尋找激發(fā)內(nèi)在潛力和激勵自我的途徑。通過閱讀書籍、參與行業(yè)交流會等方式，我不斷拓寬自身的思維，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力。另外，我還注重對自己的身體健康進行管理，保持良好的身體素質(zhì)，以提高工作效率。
四、承擔(dān)責(zé)任與激發(fā)潛能（300字）。
作為公司骨干員工，我有時需要承擔(dān)重要的責(zé)任和壓力。但我從不退縮，相反，我通過思考與分析，找到最佳的解決方案，并勇敢地行動起來。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我充分發(fā)揮自己的才華和潛能時，我可以做到比我自己預(yù)想的更多。承擔(dān)責(zé)任不僅幫助我提高了工作的效率和質(zhì)量，也激發(fā)了我的內(nèi)在動力，讓我變得更加有自信和堅定。
五、倡導(dǎo)公司文化與價值觀念（200字）。
作為公司骨干員工，我始終將公司的文化和價值觀念放在心中，并以身作則地向其他員工宣傳和倡導(dǎo)。我相信，公司的文化和價值觀念是一個企業(yè)發(fā)展的靈魂，是凝聚力和向心力的重要體現(xiàn)。作為骨干員工，我積極與其他員工分享公司的文化，幫助他們理解和接受，并在工作中帶頭履行公司的價值觀念。我相信，只有全公司的員工形成統(tǒng)一的價值觀念，才能更好地推動公司的發(fā)展和壯大。
總結(jié)：作為公司骨干員工，我深刻地意識到團隊的重要性，并通過與團隊成員的合作來提升工作效率和解決問題的能力。同時，我也注重自身的發(fā)展與成長，通過學(xué)習(xí)和不斷拓寬思維，提高自己的專業(yè)能力與素質(zhì)。在面對責(zé)任與困難時，我勇敢地承擔(dān)并通過行動來實現(xiàn)自己的目標。此外，作為骨干員工，我也積極倡導(dǎo)公司的文化與價值觀念，幫助公司形成統(tǒng)一的價值觀念，推動公司的發(fā)展壯大。通過這些經(jīng)驗與體會，我相信我能在公司的發(fā)展中繼續(xù)發(fā)揮重要作用，并不斷提升自己的能力與價值。
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇十四
今年有幸參加了市骨干教師學(xué)習(xí)，在這10天的學(xué)習(xí)中，我感覺自己獲得了很大的提高。
在這次學(xué)習(xí)中，馬培函老師做了新課程與課堂教學(xué)的講座，在這里，讓我對課程有了新的理解與認識，而對我震動最大的是沒有愛就沒有教育!雖然這是蘇霍姆林斯基的話，但在馬老師結(jié)合新課程講起來，讓我認識到，只有對學(xué)生的愛，對教育事業(yè)的熱愛，那才會有真正的教育，吸引我的注意力，讓我全身心投入到學(xué)習(xí)過程中去!
在馬老師的講座中，也提到了教師的專業(yè)成長，為教師的專業(yè)成長指明了道路：那就是在學(xué)習(xí)中，提升自己的理論水平;在實踐中，提高自己的教學(xué)水平;在反思中不斷提高自己的能力與素質(zhì)!
在劉雪莉教師的講座中，讓我感覺到，數(shù)學(xué)課，不應(yīng)該是單一的數(shù)學(xué)課，我們應(yīng)該有與國際接軌的思想，讓自己的教學(xué)有多種學(xué)科結(jié)合的思想。應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的理論，為培養(yǎng)全面發(fā)展健康和諧的學(xué)生而努力!通過中外教育的比較，讓教師對教學(xué)工作有了全新的認識!
在這次學(xué)習(xí)中，也有心理學(xué)角度講教師的壓力與學(xué)生心理;也有從策略方法來講如何教學(xué)的;也有從課題方面來講教師如何研究的。這都讓感受到自己的能力與素質(zhì)提高不少!而讓我感受最深的是陶繼新教師的講座!
在這次講座中，我重新認識到的讀書的重要性!其實我一直在讀書，而這次，我才明白：讀書，要讀好書!這是一句多么重要的話!
是什么造成了這種情況?也許是我的態(tài)度不端正，不能正確看待工作與生活中的一些事情，這也就是說，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，改變自己的工作態(tài)度!
是什么造成這種情況?是我的努力方向不對!作為教師，應(yīng)該是圍繞著教師專業(yè)成長而努力!所有的工作，都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)!讀書也好，學(xué)習(xí)也好，反思也好，這一切，都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)!而這時，也確立了我在博客指導(dǎo)工作中的態(tài)度：利用博客的工作，提高自己的素質(zhì)與能力，提高自己的專業(yè)水平!
其實，在這次學(xué)習(xí)中，我獲得很大的提高，我的工作態(tài)度，我的教學(xué)方法，我的綜合素質(zhì)等等，都有不小的改變與提高!更為重要的是，我在這次活動中認識到，作為教師，應(yīng)該學(xué)會以人為本，尊重與理解，關(guān)愛與寬容，這才會產(chǎn)生真正的教育。
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇十五
骨干學(xué)習(xí)是指對某一領(lǐng)域或?qū)W科進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)員能夠成為該領(lǐng)域的骨干人才。在當(dāng)今競爭激烈的社會中，骨干學(xué)習(xí)顯得尤為重要。通過參與骨干學(xué)習(xí)，個人能夠全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，進而為個人的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本文將分享我在參與骨干學(xué)習(xí)過程中所獲得的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)動機-個人原因和價值追求。
參與骨干學(xué)習(xí)的動機可以有很多，個人原因和價值追求是其中重要的因素之一。作為一個職場新人，我意識到自己需要不斷充實自己的知識和技能，以提高在工作中的競爭力。在這個快速發(fā)展的時代，知識更新?lián)Q代快速，只有保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化。而作為一個積極向上的人，我也渴望個人能提升自己的價值，為自己的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。
在骨干學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式是關(guān)鍵的。對于學(xué)習(xí)內(nèi)容來說，我會選擇和自己的專業(yè)或職業(yè)發(fā)展方向相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，因為這樣能更好地提升自己在職場中的競爭力。同時，我也會選擇一些與自己興趣相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以便更好地享受學(xué)習(xí)的過程。對于學(xué)習(xí)方式來說，我會選擇結(jié)合理論學(xué)習(xí)和實際操作，因為這樣能更好地將所學(xué)知識運用到實際工作中。
第四段：學(xué)習(xí)困難和解決方法。
在骨干學(xué)習(xí)的過程中，難免會面臨各種困難和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)進度快、難以理解等。面對這些困難，我會采取積極的應(yīng)對策略。首先，我會通過制定學(xué)習(xí)計劃，分配好時間和任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。其次，我會積極向他人請教和交流，尋求幫助和解惑。另外，我還會注重實踐和實際操作，以鞏固所學(xué)知識，并能更好地理解和應(yīng)用。
第五段：學(xué)習(xí)成果和肯定價值。
通過參與骨干學(xué)習(xí)，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，還培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在工作中，我能更好地把握機會，應(yīng)對挑戰(zhàn)，并取得了一定的工作成績。此外，骨干學(xué)習(xí)還使我在個人品牌塑造方面取得了積極的成果，提高了自己的個人價值和競爭力。因此，我認為參與骨干學(xué)習(xí)是非常有意義和價值的，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。
總結(jié)：通過自己在骨干學(xué)習(xí)中的實踐和感悟，我深深認識到骨干學(xué)習(xí)對個人的重要性。骨干學(xué)習(xí)不僅能夠提升個人的專業(yè)水平和技能，還能夠培養(yǎng)個人的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，從而為個人的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我鼓勵每個人都積極參與骨干學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)和成長。
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇十六
20__________.__________.__________—__________.__________日，我參加了在實驗一小進行的全縣小學(xué)科學(xué)骨干教師學(xué)習(xí)會議。這次暑期學(xué)習(xí)跟以往不同，沒有過多的進行一些理論學(xué)習(xí)，而是注重了網(wǎng)絡(luò)集體備課的實戰(zhàn)演習(xí)，觀摩了名師高效課堂。同時這次學(xué)習(xí)也讓我深刻體會到網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)時代已悄悄的走進了我們。通過這三天的學(xué)習(xí)，我對網(wǎng)絡(luò)集體備課有了初步認識，下面就談一下我的幾點收獲：
1、開闊了視野。
網(wǎng)絡(luò)集體備課是傳統(tǒng)集體備課方式的一種創(chuàng)新。傳統(tǒng)備課都是“各備各課”，每位老師都專注于自己的備課;而網(wǎng)絡(luò)集體備課有利于發(fā)揮“集團效應(yīng)”的優(yōu)勢，突破了空間和時間的限制，擴大了教研工作的輻射面，調(diào)動了參與教師的積極性，為廣大教師的專業(yè)成長搭建了一個嶄新的平臺。
2、節(jié)省了大量的時間。
傳統(tǒng)備課是一個人獨立思考，現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)集體備課，每位教師只備三至四節(jié)課，卻擁有全冊教材的教案，這樣節(jié)省了許多撰寫教案的時間，可以把大量的時間用在教案的調(diào)整上。結(jié)合本班學(xué)生的實際對主備人的教案進行調(diào)整，及時記錄教學(xué)的心得體會，并整理、分析、反思自己的教學(xué)行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念，從而提高自己的教學(xué)監(jiān)控能力，逐漸生成對教學(xué)活動本身的理性認識。
3、實現(xiàn)教師資源共享。
所謂教師資源共享，就是要打破師資管理中的自我封閉狀態(tài)，改變教師分布不均勻、結(jié)構(gòu)不合理、人員不流動的現(xiàn)狀，充分挖掘骨干教師、學(xué)科帶頭人的潛力幫助層次較低的教師提高教學(xué)和科研能力。網(wǎng)絡(luò)集體備課能真正實現(xiàn)資源共享。教師在網(wǎng)絡(luò)上集體備課的過程中，可以通過心靈的對接、意見的交換、思想的碰撞、合作地探討，實現(xiàn)資源的共同擁有和個性的全面發(fā)展。對于好的課件、教學(xué)設(shè)計，實現(xiàn)資源共享，彌補了教材的不足，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了課堂教學(xué)效率。
4、促進教師共同成長。
網(wǎng)絡(luò)集體備課是提高備課質(zhì)量的重要形式。通過集體備課可以集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。俗話說得好：三個臭皮匠，賽過諸葛亮。大家群策群力，將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來，互相學(xué)習(xí)，互相促進，及時將教學(xué)過程中反饋出來的信息處理，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，充實教案，完善教法，“取人之長，補己之短”在互動中提高工作效率，選擇最適合自己實際的教學(xué)教法，從而使教學(xué)達到最佳效果。
三天的暑期小學(xué)科學(xué)教師學(xué)習(xí)結(jié)束了，留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。我不僅學(xué)到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
公司骨干學(xué)習(xí)心得篇十七
第一段：引入公司骨干的重要性和作用（200字）。
在一個公司的運營中，骨干員工扮演著重要的角色。他們是公司的中堅力量，負責(zé)組織協(xié)調(diào)各個部門的工作，推動公司的發(fā)展。作為公司骨干之一，我不僅有幸擔(dān)當(dāng)重要職責(zé)，還能親身體驗到骨干員工對于公司成功的貢獻。通過與團隊的緊密合作和不斷學(xué)習(xí)成長，我從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：鍛煉團隊管理能力的重要性（250字）。
作為公司骨干，領(lǐng)導(dǎo)團隊是我的主要職責(zé)之一。團隊管理能力的好壞直接影響到整個團隊的工作效率和整體發(fā)展。在日常工作中，我努力與團隊建立良好的溝通和合作關(guān)系，通過及時有效地溝通，更好地理解團隊成員的需求和目標。同時，我將目標分解成小任務(wù)并分配給團隊成員，確保每個人都清楚自己的職責(zé)。這樣，團隊成員能夠明確自己的工作方向，提高工作效率和質(zhì)量。
第三段：團隊合作與協(xié)調(diào)的重要性（300字）。
作為公司骨干，我深深感受到團隊合作和協(xié)調(diào)的重要性。團隊成員間的合作和協(xié)調(diào)不僅能夠減少出錯率，還能夠提高工作效率。在團隊合作過程中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，并且鼓勵團隊成員提供建設(shè)性的反饋。通過與團隊成員合作解決問題，我們能夠共同走出困境，提高工作效率。此外，我還積極參與團隊協(xié)調(diào)工作，確保各個部門之間的順利協(xié)調(diào)。通過團隊合作與協(xié)調(diào)，公司得以高效運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)共同目標。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性（250字）。
在快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中，學(xué)習(xí)和自我提升已經(jīng)成為保持競爭力的重要條件。作為公司骨干，我深感自己需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的能力。我積極參加公司提供的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)項目，不斷更新自己的知識和技能。同時，我還善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，閱讀相關(guān)行業(yè)的書籍和文章，緊跟行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，我能夠更好地適應(yīng)公司發(fā)展的需求，并為公司的成功作出更大的貢獻。
作為公司骨干，我深感自己的成長和發(fā)展離不開團隊的支持和共同努力。通過不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，我提升了自己的團隊管理能力和合作協(xié)調(diào)能力，并且通過持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升不斷提高了自己的能力。展望未來，我將繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢和作用，帶領(lǐng)團隊取得更大的成就。我相信，通過我們骨干的共同努力，公司一定能夠更好地發(fā)展壯大。
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