在總結(jié)中,我們可以思考、總結(jié)和分析過去一段時間自己的表現(xiàn)和收獲。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先要充分了解總結(jié)的要求和目標(biāo)??偨Y(jié)范文中的亮點和經(jīng)驗可以啟發(fā)我們思考,提升我們自己的總結(jié)能力。
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇一
新年到來之際,一年的工作也畫上了完美的句號。前事不忘后事之師,為了明年工作的順利進行,我特對工作進行及時總結(jié)。
要迎合學(xué)生的研究需要道德與法治的學(xué)科特點使其處在尷尬的位置,作為副科學(xué)生不重視,有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實際生活有差距,所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學(xué)生研究興趣入手,適當(dāng)?shù)貙滩膬?nèi)容進行整改,采用學(xué)生實際生活中的小事,或是感興趣的話題進行討論,抓住了學(xué)生的興趣點,學(xué)生愿意聽,愿意參與,教學(xué)中的困難就迎刃而解。
從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
在期末復(fù)階段,學(xué)生暴露出來知識點記憶不扎實,這就影響題的完成,所以在下學(xué)期對于知識點的處理方面,還是需要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)鞏固時間,讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好慣的同時也夯實了基礎(chǔ)知識。
總體來看,這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體同仁的幫助下,在本人的刻苦努力下,在全體學(xué)生的共同努力下,我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,我相信有耕耘總會有收獲!
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇二
自進入高二下學(xué)期以來,師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),同仁們深感肩負重任,因而更加地努力工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧以往,先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
上學(xué)期我們主要進行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對高考所涉及的所有知識點要面面俱到,即使沒有涉及到的,只要和高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細,上課要實,作業(yè)要精,補漏要勤,檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題,教師必須精講,而且堅決不再留任何尾巴,不把遺留的問題帶到下一次的考試。
我所教的兩個班級,語文基礎(chǔ)相對較差,而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí),我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄,想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文,讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。
大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵,讓學(xué)生在自信的陽光下成長,學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問,耐心的講解以此打動他們,激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點,以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心。
進入高二,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運用所學(xué)知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高二復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性。
其次,講清試題的角度,即是怎樣來考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的。再如,以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力。
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法:語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四,糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,要了解學(xué)生錯在何處,為何錯,哪些學(xué)生錯,有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應(yīng)補充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外,還特別注意在講評中堅持正面教育,保護學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性,促使成績較好的學(xué)生看到差距,向更高遠的目標(biāo)奮進;引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹立信心。批評、指責(zé)、揚一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高二我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作:按照高考考綱,每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個,成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,通過這三項常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,剛好又趕上新教材的推廣使用,感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗。新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,教材起點高,坡度大,提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講,他們大多只學(xué)過2年英語,才初步入門。在這樣情況下,感覺上課難度更大。
作為一個新教師,要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。一學(xué)期下來,我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中,備課是一個十分重要的環(huán)節(jié),因為教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識,只知道學(xué)生是主體,但如何落實呢?最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容,但事實并非如此,以我的思維來考慮問題,有時會高估他們的水平,想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課,不管是公開課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,循序漸進的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個個教授單詞,枯燥乏味,為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動形象,又可模擬商場購物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,同年段居多。本學(xué)期,我聽了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
除此之外,平時我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來,必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,才能提高自己的水平。
1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
2、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點有難點,注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)資源,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣昧性。通過美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
3、在教學(xué)之余,注重自身發(fā)展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識,學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等。
對于不是美術(shù)專職老師的我來說,已經(jīng)教了一年的美術(shù)了。雖然沒有專職美術(shù)老師扎實過硬的美術(shù)基本功,但我明白:在美術(shù)教學(xué)中,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。
教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。這一個學(xué)期來,經(jīng)過自己的努力,從學(xué)生每天下課了就跑到我身邊問“老師,今天美術(shù)課我們做什么?是畫畫還是剪紙啊?”和每節(jié)課學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備充分等可以看出,提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,我做到了,并且做得較好!
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學(xué)生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境,所以我在結(jié)合學(xué)生各自興趣愛好的同時,讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。通過泥工、布貼、拓印、剪紙、圖案設(shè)計等多種美術(shù)活動,讓學(xué)生喜歡手工制作課。如:《盤泥條》是一節(jié)泥工課,為了激發(fā)興趣,我首先自制各種泥工教具,啟發(fā)學(xué)生盤壓捏搓等捏泥方法,對這樣的教學(xué)活動,學(xué)生的興趣可高了,大家都踴躍地捏制。捏出了各種器皿。這樣不僅學(xué)會了美術(shù)的手工制作,而且大大地增強了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,對美術(shù)課起到了推動作用。又如學(xué)生對布貼畫很喜歡,我就鼓勵學(xué)生收集一些零碎的花布,根據(jù)各種花布的紋樣進行布貼畫設(shè)計,多數(shù)學(xué)生的作品都很形象,學(xué)生互相欣賞作品,極大地激發(fā)了他們對美術(shù)的興趣,都感到這樣的課總也上不夠。
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。
1.教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
2.要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動活潑地學(xué)習(xí),大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3.教師應(yīng)加強示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)。
4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,即著眼于實際成績,更注重未來發(fā)展。展望未來的教學(xué)工作,揚長避短,好好的利用教學(xué)環(huán)境,取得更大成績。
1、組織教學(xué)還要狠抓,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、美術(shù)工具盒材料要求學(xué)生做生活中的有心人,想盡一切辦法努力去搜集,并帶齊。
3、在三年級美術(shù)課的評價中,讓學(xué)生能運用美術(shù)專業(yè)用詞去評價,例如:色彩搭配、外形設(shè)計、構(gòu)圖飽滿、注意觀察、有創(chuàng)意、效果突出、很特別、吸引、與眾不同……等等。
通過這學(xué)期的教學(xué),我會進一步加強自身的語言組織能力、課堂調(diào)控能力,善于撲捉同學(xué)們的閃光點,讓他們喜歡上美術(shù)課,進而喜歡美術(shù),最終的目標(biāo)是讓他們喜歡藝術(shù)。
這個學(xué)期,四個月的時間,很短,一眨眼就過去了。本學(xué)期,我們學(xué)校的語文教學(xué)進行改革,在1——8年級學(xué)生中開始了語文主題學(xué)習(xí)。這個學(xué)期,是我們所有語文老師學(xué)習(xí)、研究、探索的一個學(xué)期,也是學(xué)生學(xué)習(xí)最高效、收獲最大的一個學(xué)期。下面,我把我在這一個學(xué)期的語文教學(xué)中所做的,作一下簡單的梳理:
開學(xué)初,學(xué)校教務(wù)處在全體語文老師會議上召開了關(guān)于“語文主題學(xué)習(xí)”動員大會,對于“語文主題學(xué)習(xí)”,我不陌生,因為在上個學(xué)期,王校長就帶著我們部分老師在青州進行聽課、聽報告,當(dāng)時學(xué)習(xí)的感覺就是覺得“語文主題學(xué)習(xí)”不錯,有利于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高。但真正讓我們自己開展起來,心里真是還有太多的困惑。對于這些困惑的解決,只能靠學(xué)習(xí)!
首先,我認真研讀了學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)教師用書》,從中,我更加明確了“語文主題學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵:它是以高效課堂、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課內(nèi)大量閱讀為特征,以編寫圍繞教材單元“主題”的實驗教材為載體的語文學(xué)習(xí)體系,它立足于簡簡單單教語文。當(dāng)然,我也轉(zhuǎn)變了理念:語文是學(xué)出來的,不是講出來的;要引導(dǎo)學(xué)生通過課內(nèi)閱讀、課內(nèi)學(xué)習(xí)來學(xué)習(xí)語文;引導(dǎo)不要用理科學(xué)習(xí)的方式來學(xué)習(xí)語文。通過對這本書的研讀,我也清楚地知道了“語文主題學(xué)習(xí)”的特點。另外,我通過參加我們學(xué)校和我們蘭山區(qū)所舉行的“主題學(xué)習(xí)”專題研討會,從一節(jié)節(jié)課例中,我也清楚地知道每一個單元的教學(xué)的每一課進要完成哪些任務(wù)了。
在“語文主題學(xué)習(xí)”中,在教學(xué)方式上我實現(xiàn)了根本的轉(zhuǎn)變?!罢Z文是學(xué)出來的,不是講出來的。”首先,在“教”的方面,我們教研組精心為學(xué)生給每一個單元設(shè)計學(xué)案:學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了什么,學(xué)到了什么程度,他們下一步的學(xué)習(xí)可能遇到什么困難,需要解決什么問題,應(yīng)該給出哪些提示。其次在“學(xué)”的方面,我在課堂上真正做到“精講”,把時間讓給學(xué)生,給他們提供盡可能多的實踐機會,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,讓他們互幫互助、互相督促,從而保證學(xué)生效果,使課堂真正達到高效。
學(xué)校為我們訂了與教材相配套的“主題學(xué)習(xí)叢書”4本,我們根據(jù)所整合的單元教材內(nèi)容,對叢書中的文章有些精讀,有些略讀,并且叢書的每一個單元,我都讓學(xué)生利用周末時間做一張相對應(yīng)的精美的手抄報。
這樣一個學(xué)期堅持下來的大量閱讀,不僅使學(xué)生的閱讀能力有了大幅度的提高,學(xué)生的口頭表達能力、書面表達能力也發(fā)生了質(zhì)的變化。我感到最慶幸的是,一個學(xué)期下來,我跟著學(xué)生共同讀這一套叢書,跟著他們一起分享讀書的收獲。
在寒假家訪的時候,我為我們班的每一個孩子買了一本《古詩文誦讀手冊》,從寒假開始,到這個學(xué)期結(jié)束,我充分發(fā)揮學(xué)生家長的作用,在他們的配合下,我們班的學(xué)生把手冊中的古詩詞上篇和中篇的內(nèi)容全部背完。另外,我利用語文早讀課的時間,帶著學(xué)生把《大學(xué)》《千字文》全部背完,另外,我又引導(dǎo)學(xué)生背背誦了許多的《論語》。在今年學(xué)生舉行的經(jīng)典誦讀大賽中,我們班集體演繹的“論語”獲得了一等獎。
晚自習(xí)第二節(jié)課的時間,是學(xué)生讀課外書的時候,在這個學(xué)期,我們班利用這節(jié)課,先后讀了《草原上的小木屋》《湯姆索亞歷險記》《格蘭特船長的兒女》《秘密花園》等四部名著。
一個學(xué)期下來,我真的感覺孩子從這些經(jīng)典中的收獲太大了!我做到了讓他們在書香中成長!
本學(xué)期,我特別關(guān)注學(xué)生的字,所以,我充分利用練字時間,對學(xué)生的字進行指導(dǎo),加重了書寫在作業(yè)評價中的分量。所以,我們班的每一個孩子都特別注意書寫,絕大多數(shù)的學(xué)生養(yǎng)成了“提筆即練字”的好習(xí)慣。很多學(xué)生的字寫得非常漂亮,同時,也有不少學(xué)生的字有了翻天覆地的變化,比如:楊琳、李佳欣、張芳寧等同學(xué)。
回顧這一個學(xué)期的語文教學(xué)工作,我最感欣慰的是:我們班有越來越多的孩子喜歡上了讀書!在今后的語文教學(xué)中,我會一如既往地為培養(yǎng)孩子綜合的語文素養(yǎng)而努力!
時間過地好快呀,隨著四季的不斷變化,轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們又一起走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),每一點一滴的付出,所得到的回報也是令自己驕傲的?,F(xiàn)在我將對本學(xué)期的工作作一總結(jié):。
作為一名幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀。在這一年中我認真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作,我們班有33名幼兒,因為是小班的幼兒,所以在各方面都要從新的東西開始學(xué),一學(xué)期下來,孩子們的進步都很大,看到他們的進步,作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)期初的班務(wù)計劃,我們開展了很多的活動,有“小班組自理能力比賽”、“冬季運動會”等活動,活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時也增進了和家長之間的情感。在平時的各項教學(xué)活動中,我們對進步的幼兒給予及時的表揚,對能力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進行鼓勵教育,一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進步。還記得剛?cè)雸@的那會兒,孩子們哭成一片,哭著嚷著找媽媽,而現(xiàn)在跟我們老師親密無間,相信通過本學(xué)期的培養(yǎng),孩子們在下學(xué)期中一定會有更大的進步!
1、在日常工作中,我能認真的完成各項工作任務(wù),課前認真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動,上課時平等對待每一個孩子,給每一個孩子有充分展示自己的機會,注意給膽小的孩子多一些愛護,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,不斷總結(jié),每月撰寫教育隨筆,并上傳于教育博客,以此提高自身能力與寫作能力。
2、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件,提供充足的操作材料。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真填寫周計劃、區(qū)域觀察記錄表、班級情況表及各種表格。
對于我們小班幼兒,在保育方面的工作是放在首要的,家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:。
1、加強幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進餐時不打鬧講話,不掉飯粒。
3、加強幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,不吵鬧,盡快入睡,會整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
安全工作是工作中的重點之重,保障每一位幼兒的人身安全,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們增強自我保護意識,活動的設(shè)計十分貼近幼兒的日常生活。
經(jīng)過班級教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行因材施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
回顧這一年中的點點滴滴,忙碌而又快樂著!我覺得在班級的管理方面還有待加強,管理應(yīng)該更規(guī)范,更具體。尤其在家長工作方面處事有時會有些急躁,因為想把工作做的更完善,有時還是會有疏忽的地方,缺乏經(jīng)驗的累積,在接下來的工作中,我將努力改正自己的不足,向更高的支點邁步!
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):
1、要認真學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,認真領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,嚴格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)方針;認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃。學(xué)習(xí)語文教育教學(xué)新方法,新理念。在教育教學(xué)中做到以“學(xué)生為主,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。加強學(xué)生的思想教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,達到預(yù)期的教學(xué)效果。注重“以人為本”,努力培養(yǎng)學(xué)生“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。
2、認真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé),認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議,做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來,同學(xué)們的作文進步很大。
我在教學(xué)工作中堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班學(xué)生好動,書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學(xué)手段,以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“興趣是最好的老師”,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,方能做到有實效。學(xué)生是一個獨立的個體,我們當(dāng)老師的,最大的作用在于引導(dǎo),正是所謂之的“師傅領(lǐng)進門,修行靠個人”。一旦學(xué)困生形成依賴性,要是哪一天沒有督促,他們又會開始慢慢地退步,所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法,讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,形成正確的思想及行為。
經(jīng)過全體同學(xué)的努力,語文期末檢測成績總分為:分,全班平均分為:分,全鄉(xiāng)名列第名。及格人,及格率為,均取得較好的成績。但還存在如下不足:1、學(xué)生的拼音拼寫有待提高;2、學(xué)生閱讀能力需要多加強訓(xùn)練;3、作文的寫作思路有待拓寬。4、部分學(xué)生的思想教育還有待提高。
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班的道德與法治教學(xué)任務(wù),本學(xué)期中,我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé),以嚴謹認真的態(tài)度對待工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
1、教學(xué)中認真鉆研新教材,探索性的嘗試設(shè)計教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學(xué)途徑。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、注重了基礎(chǔ)知識的鞏固,強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,能及時進行階段反饋查漏補缺。收效明顯。
3、在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n、上課,每節(jié)課都做到有的放矢,每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲,及時布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握??记敖M織學(xué)生復(fù)習(xí),考后對試卷進行全批全改。并對考試情況,試卷情況做分析總結(jié),通過復(fù)習(xí)考試講評,讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
1、作為教研組長,我和本組教師一起加強集體備課和教學(xué)研究,相互聽課共同進步。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的`教材,我認真鉆研進行日常的教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》,雖然有不盡人意的地方,但我及時進行了反思。
2、考勤上,我一直堅持按時上下班,沒有因為個人私事請假,做到了全學(xué)期全勤,我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學(xué)生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用,認真開展了本組的教研工作,如期高質(zhì)量完成教研任務(wù),并積極撰寫論文,三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇四
小學(xué)思品課是一門教學(xué)性、情感性很強的課程?!凹ば?、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。因此,思想品德課更要摒棄空洞說教,注重情感教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗參與教學(xué)的的各個環(huán)節(jié),在愉悅的心情狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。
在教學(xué)中,我依據(jù)教學(xué)特點和學(xué)生實際,利用教材中的激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達到引人入勝的效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。
學(xué)習(xí)明理是思想品德課的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)。我主要通過學(xué)習(xí)課文、分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德意識,而情感是在認識客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,受之初”,因而在學(xué)生學(xué)文明理過程中,形成道德認識前后,因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生道德情感。例如精心設(shè)計一些富于啟發(fā)性的問題引導(dǎo)學(xué)生,并借助假設(shè)、聯(lián)想、想象、對色、角色互換,心理移位等心理體驗,把學(xué)文與明理,知識上的接受與情感上的認同有機結(jié)合起來。
學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德知為,“辯析導(dǎo)行”十分重要。我根據(jù)學(xué)生認知水平和教材重難點,有的放矢地設(shè)計一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題,引導(dǎo)學(xué)生辯析正誤,從中提高道德判斷能力。
注重實效情感的評價標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)生由于受年齡、家庭和周圍環(huán)境的影響,對道德評價標(biāo)準(zhǔn)難免存在片面性和局限性。因此,導(dǎo)行階段的教學(xué)首先借助教材,從理性的`角度向?qū)W生闡明社會主義的道德觀念、道德行為和是非標(biāo)準(zhǔn),但僅有這些理性的標(biāo)準(zhǔn)是不夠的,還必須在學(xué)生的情感世界里樹立起情感的評價標(biāo)準(zhǔn)。通過介紹一些英雄或老一輩革命家等具有高尚道德的人和事,讓學(xué)生真切感悟到什么叫高尚,什么是自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄人物時,不僅讓學(xué)生了解英雄人物具備什么樣的高尚品質(zhì),而且讓學(xué)生記住英雄人物的主要事跡和一些感人的細節(jié)。讓學(xué)生從活生生的、真實可信的事例中感受英雄的偉大,從而產(chǎn)生熱愛英雄人物之情。
動情用理,辯析導(dǎo)行。我根據(jù)實際情況實事求是,動情用理導(dǎo)行,讓學(xué)生心服口服,入耳入腦。例如,有道辯析題:“國產(chǎn)的東西都不如進口的東西好”。學(xué)生爭論很激烈,最后教師從國產(chǎn)名優(yōu)產(chǎn)品為國爭光,假冒偽劣產(chǎn)品敗壞名聲,外國的東西并非樣樣都好,這三個方面激發(fā)學(xué)生愛國產(chǎn)物品的情感,引導(dǎo)學(xué)生澄清思想,統(tǒng)一看法,收到很好的教學(xué)效果。
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇五
教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動,教師有目的、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能,促進學(xué)生素質(zhì)提高,使他們成為社會所需要的人。以下是小編整理的六年級上冊道德與法治教學(xué)(通用9篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班的道德與法治教學(xué)任務(wù),本學(xué)期中,我在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé),以嚴謹認真的態(tài)度對待工作?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
1、教學(xué)中認真鉆研新教材,探索性的嘗試設(shè)計教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學(xué)途徑。從一定程度上提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、注重了基礎(chǔ)知識的鞏固,強化對學(xué)生認知和記憶知識能力的訓(xùn)練和提高,加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,能及時進行階段反饋查漏補缺。收效明顯。
3、在教學(xué)中,認真?zhèn)湔n、上課,每節(jié)課都做到有的放矢,每節(jié)課都讓學(xué)生有所獲,及時布置并批改作業(yè)。超額完成學(xué)校布置的任務(wù)。通過月考的方式強化學(xué)生對基本知識的理解和掌握??记敖M織學(xué)生復(fù)習(xí),考后對試卷進行全批全改。并對考試情況,試卷情況做分析總結(jié),通過復(fù)習(xí)考試講評,讓學(xué)生對知識掌握更加深刻。
1、作為教研組長,我和本組教師一起加強集體備課和教學(xué)研究,相互聽課共同進步。尤其是我們本學(xué)期的道德與法治教材是新改版的教材,我認真鉆研進行日常的教學(xué)。并且在本學(xué)期做了展示課《延續(xù)文化血脈》,雖然有不盡人意的地方,但我及時進行了反思。
2、考勤上,我一直堅持按時上下班,沒有因為個人私事請假,做到了全學(xué)期全勤,我一直兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的工作和學(xué)生。
3、在教研上我能起到骨干教師的帶頭作用,認真開展了本組的教研工作,如期高質(zhì)量完成教研任務(wù),并積極撰寫論文,三篇論文分別獲得了市級特等、一等獎。
總之,本學(xué)期我如期按計劃完成了自己的本職工作,可能其中還有一些不足之處,下學(xué)期各方面都爭取取得更好的成績。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級政治老師兼時間不足兩個月的班主任。時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)過去,在這半年的時間里,雖然我因工作調(diào)整只擔(dān)任了短短幾周的班主任工作,但是在那段日子里我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)班級管理、政治教學(xué)方面的知識,積累了一點點經(jīng)驗。
雖然我已經(jīng)有一年半的教學(xué)經(jīng)驗,但我以前從未挑戰(zhàn)過班主任這一角色。我本身并不善于管理學(xué)生,這一點可能和自身性格相關(guān),我不希望用各種條條框框的規(guī)章制度去約束學(xué)生,所以,在學(xué)期開始,我們班的凝聚力并不強,在軍訓(xùn)會操、朗誦比賽等集體活動中,表現(xiàn)平平。后來,我向有經(jīng)驗的老師請教,他們告訴我,只寄希望于學(xué)生的自制力,是遠遠不能夠管理好班級的,于是,我開始學(xué)著去抓班級的紀律,多和學(xué)生交流的同時,對他們提出更高的要求,同學(xué)們的紀律觀念強了,有了班級凝聚力、向心力,在此后的班級活動中,我們班也能夠比以前有所進步了。所以,以后有機會擔(dān)任班主任一職的話,我會堅持剛?cè)岵?,在生活中關(guān)心他們,但在紀律和學(xué)習(xí)上,不能松懈。
本學(xué)期我所教的班級政治成績一直不如我愿,在我看來是不理想的。我在課下問同學(xué)們的時候,學(xué)生卻說可以聽懂,導(dǎo)致我很長一段時間都很迷茫,不知道原因出在哪,我怕后進生聽不懂厭學(xué),不學(xué),所以抽了政治成績不及格的同學(xué)挨個給我背書,可是,總的政治成績并無較大進步。后來我才知道,原來對于成績不及格的學(xué)困生而言,基礎(chǔ)差,習(xí)慣差,成績很難有大幅提高,但卻忽略了優(yōu)秀生,對于優(yōu)秀生沒有照顧到位,他們懂了,但只是在講的時候才恍然大悟,所以培優(yōu)補差沒有實效。于是,對優(yōu)秀生進行針對性的個別輔導(dǎo)十分必要,我在后期的教學(xué)中,對優(yōu)秀生的作業(yè)都是面批面改,這樣,他們在寫題時候也會比原來更加小心認真一些了,在期末模擬中,學(xué)生的優(yōu)秀率終于有所提升,班級平均分也有了提高。下學(xué)期,要想降低優(yōu)秀生的失分率,提高后進生的得分率,提高班級的平均分,不能光聽他們說,要看他們怎么做。緊抓學(xué)生的作業(yè),認真對待作業(yè)中的問題,及時反饋,及時改正。
時光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期在自己的不懈努力下,圓滿地完成六年級《品德與社會》科的教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將工作作如下小結(jié)。
一、以身作則,緊抓紀律。
本學(xué)期我擔(dān)任六年級《品德與社會》學(xué)科的教學(xué),能圍繞教學(xué)目標(biāo),樹立培養(yǎng)學(xué)生有理想、有道德、有文化、有紀律的思想教育觀,努力探討有效的教育教學(xué)方法,耐心地整頓所上的每個班級的紀律,以致保質(zhì)、保量、保時地完成每一節(jié)的教學(xué)任務(wù),回顧具體的教學(xué)過程,總感到學(xué)生的紀律整頓是最頭疼的事情,而紀律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,必須緊抓不放?!罢讼日骸薄R粋€學(xué)期來,凡要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)當(dāng)做到。如:要求學(xué)生做好兩分鐘預(yù)備鈴,要求學(xué)生預(yù)習(xí)新課的內(nèi)容,準(zhǔn)備與該課有關(guān)的材料。自己必須提前熟悉地備課,收集,處理好有關(guān)的信息資料;要求學(xué)生制作的物體,自己必須事先精制好樣品;要求學(xué)生保質(zhì)、保量及時完成作業(yè),自己必須按時檢查兌現(xiàn),給予適當(dāng)?shù)卦u價;要求學(xué)生字寫工整,自己板書不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴于律己、言行一致,以身作則起了楷模表率的作用,班級的紀律良好,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、資源整合,精心備課。
《品德與社會》科重在培養(yǎng)學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察社會、認識社會、實踐社會,它綜合了小學(xué)生的道德水準(zhǔn)與社會知識技能。因此,教師要善于捕捉,收集處理有關(guān)教育教學(xué)的信息材料,潛心探討學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,認真?zhèn)湔n,寫好教案。運用語文科教師的范讀,指導(dǎo)學(xué)生深情地朗讀,讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使學(xué)生受到情感的熏陶,內(nèi)化規(guī)范自己的言行。運用教學(xué)科的計算方法,算一算黃河比長江短多少千米?地形海拔高度比,人口和資源的分布情況。指導(dǎo)學(xué)生畫圖、拼圖與小制作,培養(yǎng)學(xué)生的動腦動手能力。運用歷史學(xué)科,主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學(xué)科知識、方法的滲透,優(yōu)化了本學(xué)科的教學(xué)結(jié)構(gòu),拓展學(xué)生的知識面與思維空間,使學(xué)生深刻領(lǐng)會掌握所學(xué)的知識與技能,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。
三、關(guān)心學(xué)生,促進發(fā)展。
一個學(xué)期來,本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的學(xué)生要求加強課外閱讀,在課內(nèi)進行演講展示;對于后進生,表現(xiàn)不好的不厭其煩地進行說服教育;對于學(xué)習(xí)困難的,如朗讀問答方面,就利用全體讀、分組讀、分行讀、個別讀,發(fā)揮傳幫帶的作用,讓學(xué)生迎頭趕上;對于拼圖、制作有困難的學(xué)生需及時熱心指導(dǎo)幫助;并適時地表揚他們的“閃光點”。下課常問一些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、玩樂的情況,貼近關(guān)心他們,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,有利于促進學(xué)生各方面的和諧發(fā)展。
總之,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順利完成,學(xué)生在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了很多,當(dāng)然,對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作,不是一冊書就可以完全解決的,但我在教學(xué)中對學(xué)生潛期興趣和發(fā)掘,卻可以使孩子對本學(xué)科保持著一種喜歡的興趣,相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得,品社學(xué)科真的影響了自己的認識。
新年到來之際,一年的工作也畫上了完美的句號。前事不忘后事之師,為了明年工作的順利進行,我特對工作進行及時總結(jié)。
道德與法治的學(xué)科特點使其處在尷尬的位置,作為副科學(xué)生不重視,有些內(nèi)容離農(nóng)村學(xué)生的實際生活有差距,所以學(xué)生也并不太感興趣。這些原因使得教學(xué)活動不能愉快進行。如何改變這種狀況呢?我從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,適當(dāng)?shù)貙滩膬?nèi)容進行整改,采用學(xué)生實際生活中的小事,或是感興趣的話題進行討論,抓住了學(xué)生的興趣點,學(xué)生愿意聽,愿意參與,教學(xué)中的困難就迎刃而解。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。
所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
三、加強背誦訓(xùn)練,扎實基礎(chǔ)。
在期末復(fù)習(xí)階段,學(xué)生暴露出來知識點記憶不扎實,這就影響習(xí)題的完成,所以在下學(xué)期對于知識點的處理方面,還是需要要求學(xué)生背誦。盡量每節(jié)課都要安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)鞏固時間,讓學(xué)生養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣的同時也夯實了基礎(chǔ)知識。
總體來看,這學(xué)期在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體同仁的幫助下,在本人的刻苦努力下,在全體學(xué)生的共同努力下,我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進步。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,我相信有耕耘總會有收獲!
認真做好制訂的“思品、社會學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見”的學(xué)習(xí)、研究工作,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力指導(dǎo)意見”的基礎(chǔ)上,組織思想品德、社會創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)研討講座。積極開展全國新一輪課程改革的實驗工作。積極參與《品德與生活》、《品德與社會》課程的新教材輔導(dǎo),并在實驗中整理經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題。
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵,對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財物,做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認識為國家、為人民作出了巨大貢獻的人,我們要熱愛和敬重他們。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的’優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時的日常生活中,要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉,不浪費,做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。
(1)新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。
(2)重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴大了教學(xué)資源。
(3)教師注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實”;組織學(xué)生活動,把把課上“樂”。
大多數(shù)教師都不同程度的可以做到以上幾點。
(4)比較重視師生之間的雙向交往。
經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力)。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題,應(yīng)加強學(xué)科組集體備課,在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入,引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),這樣會更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。
認真做好制訂的“思品、社會學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見”的學(xué)習(xí)、研究工作,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學(xué)習(xí)“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力指導(dǎo)意見”的基礎(chǔ)上,組織思想品德、社會創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)研討講座。積極開展全國新一輪課程改革的實驗工作。積極參與《品德》、《品德》課程的新教材輔導(dǎo),并在實驗中整理經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題。
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實際情況,教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動腦,不懂就問,課后多看課外書,汲取營養(yǎng),增長知識,還要認真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動,對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵,對沒有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛國家和愛家鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護家鄉(xiāng)的“三化”建設(shè)和公共財物,做一個關(guān)心集體、愛護公物的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認識為國家、為人民作出了巨大貢獻的人,我們要熱愛和敬重他們。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認識哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無論何時何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生,在平時的日常生活中,要養(yǎng)成一個好習(xí)慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛護幼小。生活要節(jié)儉,不浪費,做一個講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺遵守交通規(guī)則。
(1)新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問題研究為手段,以個性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀,在課堂教學(xué)中逐步形成。
(2)重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴大了教學(xué)資源。
(3)教師注意創(chuàng)設(shè)情景,把課上“活”;開發(fā)教學(xué)資源,把課上“實”;組織學(xué)生活動,把把課上“樂”。大多數(shù)教師都不同程度的可以做到以上幾點。
(4)比較重視師生之間的雙向交往。
經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí),同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。教師應(yīng)進一步加強學(xué)習(xí),更新觀念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力)。學(xué)校應(yīng)注意教師全面素質(zhì)的提高問題,應(yīng)加強學(xué)科組集體備課,在教學(xué)設(shè)備、資料上加大投入,引導(dǎo)教師不斷的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),這樣會更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級三個班的道德與法治的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
本人在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。既教書又育人,除對自已嚴格要求外,還利用一切合適的場所,對學(xué)生進行思想教育,提高班上學(xué)生的思想覺悟,教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭。本學(xué)期,積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室,開通本地教學(xué)資源,利用這一優(yōu)勢,本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
三、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,切實解決學(xué)生中遇到的實際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,收到了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,開拓前進,使教育教學(xué)工作再上新臺階。
這學(xué)期本人擔(dān)任六年級《道德與法治》課的教育教學(xué)工作。工作中,我從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,使各項工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié):
備好課是上好課的前提和保證。在新課改新教材面前我覺得自己仍然是新手,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認真寫出了切實可行的學(xué)案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,達到愉快教學(xué)的目的,在教學(xué)中注重學(xué)生活動,課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系,切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題,使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如:多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時給予肯定。改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達到思想教育的目的。
我們開展了兩次辯論會,學(xué)生積極準(zhǔn)備,學(xué)生的參與度很高,活動的反響也很熱烈,活動的開展讓學(xué)生們敢于發(fā)表觀點和自己的想法,為學(xué)生提高自身收集材料整理材料、語言表達、思辨能力等方面提供了鍛煉的機會。
個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱;另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但對中等生、待優(yōu)生的關(guān)注度還要提高。有時講得太深,沒有照顧到整體,在備課時也要更加注意到這點。
針對以上不足,提出下列改進措施:
1、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究,少一點形式,多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
總之,這學(xué)期我更加感受到了“努力工作,幸福生活”的真諦。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力提高自己的教學(xué)水平,我相信有耕耘總會有收獲!
本學(xué)期,我擔(dān)任七年級三、四、五、六、七班的道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來,自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)方面。
在政治思想方面能堅持學(xué)習(xí),努力提高自己的思想政治素質(zhì),作為任課教師的我,不敢懈怠,一開始就認真制定教學(xué)計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動和備課組活動,經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在實施教育教學(xué)中,我始終堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。
培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨立人格,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間,重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為教改版的初一道德與法治課的老師,明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
二、經(jīng)驗和體會。
1、從學(xué)生考試成績分析,只要用心、努力,有付出就一定會有所收獲,也許這份令人欣慰的成績會晚些到。
2、每一個學(xué)生都是充滿潛力的,教師需要用心澆灌才能讓學(xué)生生命之花綻放的更加絢爛。
三、存在不足。
1、教齡低,教學(xué)經(jīng)驗不足,本學(xué)期在摸索與探究中度過,借鑒前輩經(jīng)驗較多,缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、教學(xué)方式未能完全革新,課堂上學(xué)生的主體性地位體現(xiàn)不夠,不敢完全放手的去信任學(xué)生。
3、課堂紀律是高效課堂的基本保證,在本學(xué)期教學(xué)過程中,存在學(xué)生課堂睡覺,不按時完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象,直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和班級上課進度。
四、今后打算。
3、課下:認真、嚴格做好“四清”任務(wù),狠抓“學(xué)困生”,“培優(yōu)補差”,提升整個班級成績。
希望在下學(xué)期,我可以再接再厲,讓自己與學(xué)生共同進步!
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇六
這一學(xué)期,本人承擔(dān)了六年級道德與法治的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來,按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,對學(xué)生進行了一系列的教育。道德與法治課程旨在促進學(xué)生良好道德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中我主要實施的措施有:
道德與法治課程目標(biāo)的三個方面是一個有機結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過去偏重知識研究,忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識。
學(xué)生的道德形成和社會性開展是一個連續(xù)的過程,在理想糊口中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的道德和行動慣,積累了一些社會糊口經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因而,在教學(xué)時善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結(jié)合學(xué)生理想糊口中實際存在的問題,共同探究研究主題,不斷豐富和開展學(xué)生的糊口經(jīng)驗,使學(xué)生在取得內(nèi)心體驗的過程當(dāng)中,形成符合社會規(guī)范的價值觀。
兒童是研究的主體,學(xué)生的道德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的`相互作用來實現(xiàn)的。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生研究活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的研究情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主研究和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。
本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合,注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系,要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間,包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來;同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,及時豐富、充實課程內(nèi)容,增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際,加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系,教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此,鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,以滿足學(xué)生不同研究方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,獲得經(jīng)驗,逐步提高認識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇七
現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
1、教學(xué)中認真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計各種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、教學(xué)中把品德與社會課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識。
3、在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,及造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)??傊?,通過本學(xué)期的品社課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預(yù)期的效果。
4、注重學(xué)生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期,我強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時間進行各種活動,承擔(dān)一定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會生活能力,發(fā)展個性品質(zhì),體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如:《我們的民主生活》,就是通過幾個相關(guān)專題的活動,讓學(xué)生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。
經(jīng)過一學(xué)期的摸索,我和學(xué)生雖有了收獲,同時也看到了自己在教授課程時,缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程,我必須嚴格要求自己,明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活,為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)。
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇八
1、在備課上,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作出詳細的安排,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記;在批改作業(yè)上,我布置的作業(yè)有針對性,有階梯性。我力求讓每一次練習(xí)都起到最佳的效果,我對學(xué)生的作業(yè)批改及時,并對學(xué)生的作業(yè)情況作出記錄,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)、評講,取得很好效果;在輔導(dǎo)學(xué)生上,我對不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
2、注重課堂提問的藝術(shù),讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù),教師在上課的時候會不斷地提出問題,如果教師提出的問題太大、太泛、太難,都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題,我在每一節(jié)課上課之前,都做了認真的準(zhǔn)備對在上課時要提出的問題做到成竹在胸。要學(xué)生回答問題的時候,我針對學(xué)生的掌握情況,分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理,學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎。學(xué)生上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。
3、運用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率。近幾年,多媒體教學(xué)在教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。為了多媒體教學(xué)的效果更好,我利用課余時間努力鉆研,自制課件,同時大量地開發(fā)和利用現(xiàn)代遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)教育資源。
4、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚、線索清晰,深入淺出,我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到不同程度的提高。
5、注重后進生的轉(zhuǎn)化工作,使教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項枯燥任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的障礙,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期,有相當(dāng)一部分學(xué)困生明顯進步。
總之,在工作中我深知一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,我承擔(dān)了六年級的《道德與法治》的教育教學(xué)。因為疫情原因,本學(xué)期由本人實際授課實際只有短短的兩個月不到的時間,所以授課過程較為雜亂。在此基礎(chǔ)上,開學(xué)初我按照課程特點,結(jié)合實際情況,制定實施了教育教學(xué)工作計劃,對學(xué)生進行了一系列的教育。部編版《道德與法治》課程旨在促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生的研究興趣,充分利用課文中的插圖等直觀教具和課外,使學(xué)生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。注重學(xué)生的特點在教學(xué)中從他們常見的.社會事物和現(xiàn)象動手由遠及近由淺入深由詳細到抽象。課堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論,提高學(xué)生的觀察能力,鍛煉學(xué)生的言語表達能力。組織學(xué)生進行查詢拜訪,在活動中對學(xué)生進行培養(yǎng)教育。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,展開多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生腳色扮演,加深了對課文內(nèi)容的理解,使學(xué)生進一步體味內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認識,這時更應(yīng)當(dāng)給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演關(guān)于學(xué)生來說比較實在、親切,能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn),融入課堂教學(xué),比較自然地自動開展,從而深化道德認識,內(nèi)化道德情感,起到事半功倍的效果。
1、引導(dǎo)學(xué)生自主研究。
兒童是研究的主體,學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展,是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此,由單純的知識傳授者向?qū)W生研究活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的研究情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主研究和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。
2、互動的小組討論。
社會生活經(jīng)驗,形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,展開小組合作,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問題的過程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,有利于道德認識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為,同時也培養(yǎng)了合作意識,增強了可持續(xù)發(fā)展的能力。
學(xué)生良好的行動慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題,為配合好思品教學(xué),應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾瀉到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行動慣。通過一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,達到了預(yù)期效果。
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十
知識目標(biāo):知道法律保護公民的正當(dāng)權(quán)益,懂得依法保護自己的合法權(quán)利。理解法律保護是未成年人的特別需要,感受法律保護對未成年人的意義。
能力目標(biāo):學(xué)會運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):法律的保護就在我們身邊,我們要增強法律意識,依法保護我的正當(dāng)權(quán)利。
教學(xué)重點:讓學(xué)生認識法律保護公民的正當(dāng)權(quán)利,當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時,應(yīng)依法維護自己的合法權(quán)利。
教學(xué)難點:理解法律保護是未成年人健康成長的特別需要。
教學(xué)方法:自主預(yù)習(xí),情景體驗,分組探究,交流展示,歸納提升,達標(biāo)測試。
提問法,講解法,討論法。
合作探究法,自主學(xué)習(xí)法。
小品表演、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定。
兩課時。
一、導(dǎo)入新課:
師:我們渴望平靜、和和美美的生活,但社會生活并非如此。請欣賞同學(xué)給我們帶來的小品表演。
小品表演:學(xué)生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)利被侵害的三個片段。
學(xué)生討論,分別發(fā)表意見,說出多種解決方案,如通過新聞媒體披露,運用社會輿論的壓力解決;推舉代表與對方交涉,協(xié)商解決;到政府的有關(guān)部門反映情況;把對方告上法庭,通過司法途徑解決。
師:同學(xué)們說得很好。生活中權(quán)利受到侵害時,我們可以運用法律來積極有效地維護自己的權(quán)利,法律保護就在我們身邊。下面我們就一起走進第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護”
二、了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo):
(1)知道法律保護公民的正當(dāng)權(quán)益,懂得依法保護自己的合法權(quán)利。
(2)理解法律保護是未成年人成長的特別需要,感受法律給予未成年人特殊保護的意義。
三、學(xué)生自主學(xué)習(xí),了解本堂課的主要知識點:
(1)如何理解法律保護公民的正當(dāng)權(quán)利?
(2)說說我們在家中、在學(xué)校、在社會中所享有的一些權(quán)利?
(3)為什么我們未成年人健康成長需要國家法律的特殊保護?
(4)有哪些保護未成年人正當(dāng)權(quán)利的專門法律?
學(xué)生邊看書,邊把問題批在相關(guān)課文的上面,并將答案打記出來。
交流自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。
四、分組探究、展示交流:
(一)你說我說大家說:除了課文中提到的幾種權(quán)利,你還知道我們享有哪些權(quán)利?
學(xué)生分組探究,代表發(fā)言交流探究成果。
教師指導(dǎo):
1、政治權(quán)利:言論、出版、集會、結(jié)社等政治自由;批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)等。
2、人身權(quán)利:人身自由權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等。
3、財產(chǎn)權(quán)利:個人財產(chǎn)所有權(quán)、財產(chǎn)繼承權(quán)等。
4、受教育權(quán)。
5、司法保護權(quán)。
(二)根據(jù)引言部分所說的汪菁、楊依、王浩的情況,你認為他們分別可以怎樣依法維權(quán)?
學(xué)生分組探究,代表發(fā)言交流探究成果。
教師指導(dǎo):利用法律來進行維權(quán)主要依靠法律手段,通過執(zhí)法機關(guān)來進行維權(quán)行動。
(1)、汪菁案例解決的途徑:上訴到工商部門、城管部門等,由他們出面進行依法取締;去法院起訴,要求停止侵害,進行賠償。
(2)、楊依維權(quán)的途徑:反映到衛(wèi)生防疫部門,依法處罰小飯店;上訴到法院要求民事賠償?shù)取?/p>
(3)、王浩可以撥打110報警,由公安部門配合抓獲敲詐者。
(三)作為未成年人,一般會有哪些不法侵害發(fā)生?把你知道的案例與大家分享。
學(xué)生分組探究,代表發(fā)言交流探究成果。
未成年人的侵害有來自社會的,還有來自家庭和學(xué)校的。如:
1、被社會青年敲詐勒索。
2、被流氓或壞人毆打。
3、被人拉攏看淫穢書刊、錄像等。
4、被壞人搶奪錢財或被騙錢財。
5、被家長或?qū)W校老師毆打、體罰。
6、雇傭童工。
7、有些娛樂場所、網(wǎng)吧引誘未成年人進入等。
8、有些廠家、商家銷售不合格食品。
(四)你認為應(yīng)如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生?
學(xué)生分組探究,代表發(fā)言交流探究成果。
1、全社會共同參與,齊心協(xié)力,為未成年人健康成長構(gòu)建良好的.社會環(huán)境。
3、注重修養(yǎng),善于引導(dǎo),家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
(五)閱讀課文中提供的少年犯罪的案例,談?wù)勗鯓宇A(yù)防未成年人犯罪?
學(xué)生分組探究,代表發(fā)言交流探究成果。
教師指導(dǎo):
1、全社會共同參與,齊心協(xié)力,為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。
2、加強管理,加強理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育,提高未成年人的素質(zhì),增強未成年人的法制觀念。
3、注重修養(yǎng),善于引導(dǎo),家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
板書設(shè)計。
認識法律,懂法知法。
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十一
良好的教學(xué)情境,具有強大的感召力,它能吸引學(xué)生的注意力,喚醒學(xué)生的思維,激勵學(xué)生的求學(xué)信心,引發(fā)學(xué)生的求知欲,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中,大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,這就需要教師認真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。因此,我們所設(shè)計的教學(xué)情境,應(yīng)與本堂課的教學(xué)內(nèi)容有關(guān),而不要東拉西扯,故弄玄虛,用來嘩眾取寵。如在教圓時,講一講我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之推算圓周率,居世界之首。使學(xué)生懂得我國不但古老文明,我國人民也富有聰明才智。在原始落后的時代,便有如此偉大的科學(xué)家,而今科學(xué)這樣高度發(fā)達,我們?nèi)舨慌W(xué)習(xí),真是愧對古人。這樣既可以增強學(xué)生的民族自豪感,自尊心和自信心,從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。此外,我還選擇本地區(qū)有教育意義的統(tǒng)計數(shù)據(jù),以進行愛祖國,愛社會主義,愛家鄉(xiāng)、促進新農(nóng)村建設(shè)的教育。我國是世界上人口最多的國家,在講“百分數(shù)的認識”時,我引用了這樣的數(shù)據(jù),中國人民用占世界耕地面積5%的土地,養(yǎng)活了世界上20%多的人口,簡單的兩個百分數(shù),自然地進行了國情教育和人口教育。這樣不但把學(xué)生引導(dǎo)到本堂課的教學(xué)內(nèi)容上來,而且學(xué)生的注意力也更加集中了,同時讓學(xué)生收集了我國改革開放以來的一些百分數(shù)數(shù)據(jù)讓學(xué)生加深認識理解,這樣學(xué)生不僅掌握了知識,而且也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。另外我適當(dāng)增加一些有一定難度的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難,艱苦奮斗,刻苦鉆研的精神??梢哉f是一舉多得。
德育教學(xué)的滲透,既要符合學(xué)生的年齡特點和知識水平,更要符合學(xué)生的心理。任何學(xué)科的教學(xué)都應(yīng)從研究學(xué)生的`心理著手,從創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳心理狀態(tài)入手。數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育更應(yīng)充分把握好學(xué)生的好奇心理,才能收到符合學(xué)生實際的教學(xué)效果。如在六年級百分數(shù)的應(yīng)用——納稅中,我就以有些同學(xué)家開商店或做生意要繳稅為例,近而引深到,現(xiàn)在有些困難家庭的學(xué)生享受“二免一補”的政策,來教育學(xué)生自覺納稅意識,并宣傳稅收“取之于民,用之于民”的道理。教按比例分配時,我以時下最敏感的話題——如何理財入手。讓他們明白怎樣將從父母手中得到的辛苦錢,合理的分配到自己的學(xué)習(xí)和生活中。以自己的親身體驗和消費計劃落實,給學(xué)生最直觀的感受,從而使他們明白父母掙錢的不易,更能讓學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機會、激發(fā)自主能力,樹立正確價值觀,在物欲橫流的時代把握自己。
在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育,不能抽象地將一點道理,作一些鼓動,這是收不到效果的。德育教學(xué)的滲透應(yīng)在直觀、新奇的教學(xué)中進行。應(yīng)該讓學(xué)生直接看的見、摸的著、感覺得到、最為適宜。如在教學(xué)比例尺時,在學(xué)生了解圖上距離、實際距離的同時,讓學(xué)生看地圖,我們荊門有多大,湖北有多大,中國有多大。使學(xué)生懂得我國是一個幅員遼闊、物產(chǎn)豐富,人口眾多的國家,要使祖國富強,需要科學(xué),更需要我們少年去努力學(xué)習(xí)。學(xué)生在這些常見的、熟識的,而平時又不去注意的實物中,學(xué)到了不少的知識,感受到莫大的教益。
教師在教學(xué)過程中,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中,有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,這時候就我引導(dǎo)學(xué)生進行討論,共同思考,總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,我采取小組合作學(xué)習(xí)法,這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中,學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
德育滲透不能只局限在課堂上,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合,我適當(dāng)開展了一些數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)主題活動。例如,學(xué)生學(xué)過統(tǒng)計后,我讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,然后通過計算一個班家庭一個星期,一個月,一年使用垃圾袋的數(shù)量,然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,這樣讓學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識,又對他們進行了環(huán)保教育。另外我還根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,比如知識競賽,講一講數(shù)學(xué)家小故事等,相信這樣一定會起到多重作用的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育我注意了一些策略,從不喧賓奪主,這樣既提高了滲透的自覺性,又把握了滲透的可行性,注重了德育滲透的反復(fù)性。
數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教學(xué),只要我們結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,從點點滴滴抓取,有機滲透,使學(xué)生受到“潤物細無聲”的教育,同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生耳濡目染,就一定能讓他們潛移默化地受到教育,達到德育、智育的雙重教育目的。
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十二
隨著留守兒童的日益增多,這些孩子缺乏家庭教育,這就要求教師加強對其予以行之有效的教育和引導(dǎo),讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教材編排共設(shè)四個單元,第一單元:我們的守護者,第二單元:我們是公民,第三單元:我們的國家機構(gòu),第四單元:法律保護我們健康成長,教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī),公民的基本權(quán)利和義務(wù),國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來,成為一個整體,課型通過插圖和典型事例,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,體會自己在受到法律保護的同時,也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī),做一個合格的小公民。
教育學(xué)生,懂得生活離不開法律、法規(guī),同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利。
樹立憲法意識,了解法律的作用,體會自己受到法律保護的同時,也應(yīng)當(dāng)遵守法律,法規(guī)。
識記憲法、國家機構(gòu)的含義、組織體系等。
初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù),樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。
引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,學(xué)習(xí)做人,培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,樂于探究和熱愛生活的兒童。
要求學(xué)生懂得生活中離不開法律、法規(guī),要做守法的公民。學(xué)會利用法律武器來保護自己。
培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度,以便參與社會的能力。
讓法治意識貫穿于學(xué)生的生活,切實做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。
認知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù),樹立憲法意識。
讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學(xué)觀念。
課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重,理解和關(guān)注,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治。
建立學(xué)習(xí)小組,開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們在實踐中體驗,在交流中感悟,享受健康的學(xué)習(xí)生活。
用課件進行教學(xué),力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì),及時與學(xué)生溝通,搞好師生關(guān)系。
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十三
在政治思想方面能堅持學(xué)習(xí),努力提高自己的思想政治素質(zhì),作為任課教師的我,不敢懈怠,一開始就認真制定教學(xué)計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動和備課組活動,經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。在實施教育教學(xué)中,我始終堅持按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,尊重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。
培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨立人格,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生,讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間,重視學(xué)生知識和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐能力和個性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的'思想品德,我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養(yǎng),創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā),形成良好的人格品質(zhì)。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人從學(xué)生身心健康出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
作為教改版的初一道德與法治課的老師,明白自己任務(wù)重要性,故在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
1、從學(xué)生考試成績分析,只要用心、努力,有付出就一定會有所收獲,也許這份令人欣慰的成績會晚些到。
2、每一個學(xué)生都是充滿潛力的,教師需要用心澆灌才能讓學(xué)生生命之花綻放的更加絢爛。
1、教齡低,教學(xué)經(jīng)驗不足,本學(xué)期在摸索與探究中度過,借鑒前輩經(jīng)驗較多,缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、教學(xué)方式未能完全革新,課堂上學(xué)生的主體性地位體現(xiàn)不夠,不敢完全放手的去信任學(xué)生。
3、課堂紀律是高效課堂的基本保證,在本學(xué)期教學(xué)過程中,存在學(xué)生課堂睡覺,不按時完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象,直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和班級上課進度。
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任六年級1至2班的道德與法治教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),以不斷深化課堂教學(xué)改革為重點,以積極參加活動和培訓(xùn)為抓手,以不斷探索“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的課堂教學(xué)方式,逐漸形成自己的教學(xué)特色為目標(biāo),積極做好本學(xué)期的教學(xué)工作。具體總結(jié)如下:
在課堂教學(xué)中,堅持德育教育為先,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn),及時對學(xué)生表現(xiàn)出來的不良行為習(xí)慣給予幫助個指導(dǎo),使課堂教學(xué)能夠順利的實行。在備課時,我主要針對課堂教學(xué)的重難點精心設(shè)計課堂教學(xué)問題,課堂上以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的方法,提高學(xué)生的能力為重點落實常規(guī)教學(xué)。
本學(xué)期堅持和探索小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,在注重學(xué)生參與的同時,更注重參與的有效性。在充分相信學(xué)生、充分依靠學(xué)生解決問題的同時,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和語言表達能力的訓(xùn)練。
回首一個學(xué)期的工作,忙碌而充實。在下一階段,我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到教學(xué)中去,積極探索,向更高的目標(biāo)邁進。
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十五
一、指導(dǎo)思想:
堅持社會主義方向,依鄧小平理論和黨的__屆五中全會精神為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)和貫徹《全教會精神》、《__關(guān)于教育問題的談話》;全面貫徹黨的教育方針,更新教育觀念,不斷深化教育體制改革,落實部頒計劃,全面推進素質(zhì)教育;狠抓政治思想建設(shè),樹“敬業(yè)愛崗,團結(jié)奉獻,求實創(chuàng)新”新風(fēng)尚,以“創(chuàng)一流,爭先進,出人才,有特色”的辦學(xué)目標(biāo),創(chuàng)辦特色學(xué)校提高辦學(xué)的社會效益;改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境,總結(jié)辦學(xué)成果,強化學(xué)校內(nèi)部管理,堅持“以法治教,以德興校,以質(zhì)強?!?,力求再創(chuàng)居峪教育新佳績。
二、主要工作任務(wù)目標(biāo):
1、進一步端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,加強教職工的思想建設(shè)和對學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育,堅決制止有違反師德的行為,杜絕學(xué)生的安全事故再發(fā)生。
2、堅持依法治教,鞏固和發(fā)展“普九”成果,確保四率達省定標(biāo)準(zhǔn),迎接省對我縣的“普九”復(fù)查驗收。
3、全面貫徹教育方針、全面推進素質(zhì)教育,依據(jù)課程計劃,開全課程,開足課時,加強教學(xué)過程管理,落實教學(xué)環(huán)節(jié)。強化質(zhì)量意識,樹立進取觀念,確保本轄區(qū)教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、多方籌資,完善配套建設(shè),改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境。
(1)、中心小學(xué)修建標(biāo)準(zhǔn)化籃球場。
(2)、中心小學(xué)修建標(biāo)準(zhǔn)化田徑跑道。
(3)、中心小學(xué)修建操場會議臺階防護攔。
(4)、中心小學(xué)裝配多媒體階梯教室。
(5)、各村校要進行校園的基本維修建設(shè)。
5、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),大力開展繼續(xù)教育,增強科研意識,強化科研力度,中心學(xué)校確定、申報省立項課題,并將養(yǎng)成教育經(jīng)驗總結(jié)在全學(xué)區(qū)推廣實施。
6、迎接省級示范學(xué)校的督導(dǎo)評估工作,力爭評估成功。
(1)、推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革的力度和步伐,提高教師講課藝術(shù)、抓好校本培訓(xùn)。
(2)、搜集整理各種材料,完善檔案資料建設(shè)。
7、各校鞏固好原有的勤工儉學(xué)項目,鼓勵校校發(fā)展牲豬業(yè),努力提高創(chuàng)收育人的雙重效益。
8、加強教育宣傳,提高學(xué)校的知名度,推進居峪教育事業(yè)的蓬勃發(fā)民展。
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十六
說是讀后感不如說成是學(xué)后感,這是我們《道德與法治》的其中一課。
地球上生命的演化有一個漫長的歷史,從沒有一點生命跡象到出現(xiàn)最早的動植物,再到人類與動植物,從而引發(fā)了人們的反思,我們?nèi)绾慰创约旱纳??書上說每個人都逃不過死亡的命運,可那還為什么出生呢?就是為了來這人間走一遭,來看看這人間繁華?書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。所以看書尋求答案,書上寫一個小孩和我有著同樣的問題,他是因為他的祖母躺在醫(yī)院,他在夜深人靜時常常在想為什么人要死?人死了以后去哪里了呢?還是真的不存在了?書里說:死亡意味著有限的年華,不可預(yù)知的終結(jié),會讓人感到擔(dān)憂,恐懼甚至絕望??墒钱?dāng)我站在死亡的角度重新審視生命,我會發(fā)現(xiàn)本來習(xí)以為常的,不起眼的東西變得珍貴和美好起來。
這個不禁讓我想起了列寧同志,他一生都在為人民做貢獻,他與馬克思的精神統(tǒng)稱為《馬克思列寧主義》,我們一提到他,便會想起他的一生都在無私的幫助他人,不圖奉獻,就是死的時候也在為別人修理壞掉的汽車。由于司機沒有發(fā)現(xiàn)他還在汽車下就倒車,由此列寧同志不幸身亡。
上課時候老師還讓我們看了一個小視頻,上面是一個姑娘的一生。她從逆反到聽話到懂事再到孕育子女,她也感覺到了時間的逝去給她帶來的變化。
“人生天地間,若白駒過隙,忽然而已?!蔽覀兠總€人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是一個人不可避免的。它讓我們感激生命的獲得,所以我們要熱愛生命,珍惜生命。
六年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)篇十七
轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期又將結(jié)束。這個學(xué)期我擔(dān)任六年級道法教學(xué)工作,可以說緊張忙碌而又收獲多多??傮w看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,從各方面嚴格要求自己,開學(xué)初,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,制訂詳細務(wù)實的教學(xué)計劃,使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。同時在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在繼續(xù)推進我校實效課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué)方法,收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
整個學(xué)期,在教學(xué)上,我都嚴格要求自己,認真工作。
1、認真及時備課。每次上課前,我都認真鉆研教材,閱讀教師用書,查閱相關(guān)資料,遇到不清楚的問題,及時請教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實而到位,也只有這樣,才能把課本知識真正落到實處。
2、認真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗,我認為如果學(xué)生上課認真聽的話,課后溫習(xí)功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題,要求不同層次的學(xué)生勤動腦,積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛,共同提高班級的成績。
3、適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié),但課后落實是學(xué)生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后,我都根據(jù)學(xué)生的實際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并要求及時上交,及時批改,然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯誤。
本學(xué)期,我在取得上述成績的同時,還存在比較多的不足之處。比如:
(1)在自身的再學(xué)習(xí)方面,對自己的要求不夠高,在教育理論的'學(xué)習(xí)上還有待提高。
(2)總的來說對學(xué)生的耐心有很大改善,但對后進生有時還是缺乏耐心。
(3)學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實,不到位。
1、認真?zhèn)湔n,刻苦鉆研,提高課堂效率。
2、采取積極措施,加強檢查和輔導(dǎo)力度。
我相信,只要自己有決心,一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力,爭取在以后的工作中更上一層樓!
許惠瑜老師在培訓(xùn)中提到《道德與法治》和《品德與生活》這二者之間的區(qū)別,首先《品德與生活》課程主要是把社會道德轉(zhuǎn)化為兒童個體的思想意識與品德的課程,與《道德與法治》課程是完全一致的,只是在相應(yīng)的內(nèi)容上,《道德與法治》將“法治”的必要概念和知識點更顯性化一點,給予更明確的強調(diào)。還提到根據(jù)《青少年法治教育大綱》的要求,小學(xué)階段要著重普及憲法常識,養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣,讓學(xué)生感知生活中的法、身邊的法。我認為讓學(xué)生了解法確實是非常重要的,讓學(xué)生懂得在關(guān)鍵時候用法律進行自我保護,同時懂法才能守法,我曾經(jīng)看過有關(guān)于迷戀電子游戲機的。王煥同學(xué)是某小學(xué)五年級學(xué)生,成績優(yōu)秀,還好似班級里的班干部。有一次他考試考得特別好,爸爸就獎勵了他10元零花錢給他,王煥和同學(xué)商量怎樣慶祝一下,就馬上有人提議去打電子游戲機,并說打電子游戲機特別新鮮、刺激。抱著試試的心理,王煥和同學(xué)一起去了一家電子游戲廳學(xué)打電子游戲。沒想到就這么一腳邁進,他就被游戲機迷住了,而且很快成為了游戲機的“俘虜”。學(xué)習(xí)時間越來越少,成績越來越糟糕,視力也在不斷下降。父母給的零花錢根本就不夠用。怎么辦的?他決定鋌而走險,干脆去偷。他從家里偷到學(xué)校,從學(xué)校偷到附近的商店。有一次,他實在沒有錢去打電子游戲了,就想到一家超市偷些值錢的東西去換錢。當(dāng)時,超市里只有一位收銀的老太太,沒想到在出口處被當(dāng)場發(fā)現(xiàn)。為了不被抓住,他居然隨手拿起啤酒瓶朝老太太的頭部連擊數(shù)下,致使老太太當(dāng)場死亡。癡迷于電子游戲機會使他喪失了人性,由一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落成了一個殺人兇手,這是多么可怕啊。
所以,在小學(xué)階段就普及道德與法治方面的知識是非常重要的,培養(yǎng)學(xué)生成為一個品學(xué)力行,懂法,守法的人。同時許惠瑜老師的二次培訓(xùn),讓老師們對20xx新改版的北師大版《道德與法治》教材有了更多的認識,受益很大。
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