培養(yǎng)創(chuàng)新思維是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在寫總結(jié)時(shí)，要注重提煉出關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，突出核心內(nèi)容。希望這些范文可以給大家?guī)韱⑹竞凸膭?，鼓勵大家勇于嘗試和創(chuàng)新。
感謝書讀書心得篇一
漫長的軍姿,踢不完的正步,挨不完的訓(xùn)斥,使個(gè)個(gè)脆弱的我們慢慢變的堅(jiān)強(qiáng),嚴(yán)肅的訓(xùn)練場使我們每個(gè)同學(xué)英姿颯爽,但絕沒有矯揉造作,有的是勇敢,堅(jiān)強(qiáng)。
嚴(yán)明的紀(jì)律，嚴(yán)格的要求，緊張的節(jié)奏，以及辛苦的訓(xùn)練，這就是軍訓(xùn)生活的幾大特點(diǎn)，“掉皮掉肉不掉隊(duì)，流血流汗不流淚”的格言已經(jīng)成為我心里面一個(gè)最具有震撼力的座右銘。
我們需要團(tuán)隊(duì)精神，每一個(gè)步伐，每一個(gè)口號，團(tuán)隊(duì)精神讓它們發(fā)出一個(gè)單一的聲音——整齊。而團(tuán)隊(duì)精神需要個(gè)人，一天天的訓(xùn)練，使我們深深了解到團(tuán)隊(duì)精神之重要，可以說剛開始我們的隊(duì)伍缺乏默契，以致疏遠(yuǎn)了整齊，隊(duì)伍便顯得毫無生氣。我們要達(dá)到整齊，就必須不斷糾正步伐的錯誤，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍……“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“功夫不負(fù)有心人”，嘗試和毅力讓我們漸成一個(gè)集體，只要有團(tuán)隊(duì)精神，一切就會成功.
軍訓(xùn)個(gè)人體會。
感謝書讀書心得篇二
作為一名小學(xué)教師，在教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模、涉及內(nèi)容面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑。寒假，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》。書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啟發(fā)。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。
人說：讀書足以移情，足以，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機(jī)智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機(jī)智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：
首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。中國臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！苯逃旧砭鸵馕吨阂豢脴鋼u動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個(gè)人的精神世界，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢?只有在這樣的財(cái)富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流?！庇浀糜腥苏f過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄?！睆倪@些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!
其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“基本理念”中的第一條說：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須“面向全體學(xué)生”的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線。教師要“目中有人”切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場所。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì)。
第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險(xiǎn)為夷。
第四，要有豐富的學(xué)識。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時(shí)代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)?！遍_鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時(shí)代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動中，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實(shí)、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系。
讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展。
感謝書讀書心得篇三
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂真是好聽，那抒情而悠揚(yáng)的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個(gè)時(shí)代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時(shí)代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個(gè)年代吧。日瓦戈在很小時(shí)，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個(gè)鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時(shí)代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個(gè)人主義和小資產(chǎn)階級情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個(gè)小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個(gè)有才華的小人物的坎坷命運(yùn)。對愛情的描寫，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時(shí)兩人就互有好感。命運(yùn)讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個(gè)社會所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責(zé)任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質(zhì)的專業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國女演員個(gè)性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
感謝書讀書心得篇四
一提到《西游記》大家肯定能將其中的一些片段記得滾瓜爛熟，我也一樣，再一次拿出那本在書架上已微微發(fā)黃的《西游記》，愛不釋手，沒翻開幾頁，隨著吳承恩爺爺?shù)木拭枥L，就被其中的情節(jié)給吸引住了。
整部《西游記》中讓我感受最深刻的是唐僧師徒四人過火焰山。傳說這個(gè)火焰山可以把銅頭鐵身的人化成汁。后來孫悟空和唐僧一齊飛過去，可唐僧要一步一個(gè)腳印的走過去。后來，孫悟空去借芭蕉扇?？傻谝淮伪簧鹊?萬多里遠(yuǎn)的地方。第二次孫悟空跑到鐵扇公主的肚子，于是鐵扇公主借走了一把假扇子給孫悟空，沒想到孫悟空越扇火越大。最后用計(jì)策借來了芭蕉扇，滅了火，過了火焰山，繼續(xù)去取真經(jīng)。
看到這里，我想到了在我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中也不是一帆風(fēng)順的，凡是遇到困難都要一一去克服它。從前我作文有媽媽幫助我，現(xiàn)在我要自己完成，我把老師教我們的方法都用上了，有總分總，先分后總、先總后分……都用了。我把好詞好句都用上去了。最后媽媽夸我寫了一篇好作文，語言精煉，內(nèi)容豐富，使人一看就明白說的是什么。
復(fù)讀《西游記》，讓我覺得其不屬于一般名著的特點(diǎn)。我相信，也希望它永遠(yuǎn)向大家展示著“自由、神話、英雄”三個(gè)主題，給大家?guī)砑詈驮醋詢?nèi)心的力量。所以，我希望大家都能來看看四大名著之一的西游記。
西游記讀書筆記。
感謝書讀書心得篇五
讀書是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一。通過閱讀，我們可以拓寬眼界、獲取知識、提高語言表達(dá)能力、增強(qiáng)思維能力等。在讀書的過程中，我們不僅能夠感受到知識的多彩與深刻，更能磨練我們的意志和毅力。因此，讓我們用感恩的心態(tài)去回顧那些深刻而珍貴的讀書心得和體會。
讀書是人類獲取知識的最基本途徑之一。通過不斷的閱讀，我們能夠?qū)W習(xí)到豐富的知識，在社會中更具有競爭力。我們能夠跨越時(shí)間的限制，追尋著歷史的腳步，認(rèn)識到各種各樣的事件和文化。同時(shí)，也能夠深入了解諸多學(xué)科的知識，能夠掌握和應(yīng)用在我們的實(shí)際生活中。
第三段：感謝讀書帶給我們的歷史記憶。
人總是需要?dú)v史記憶來證明自己存在的價(jià)值。讀書的過程不僅可以讓我們了解到歷史上的發(fā)展和變革，同時(shí)也讓我們知道自己在歷史長河中處于一個(gè)什么樣的位置上，從而更珍惜當(dāng)下的成果。在讀書的過程中，我們可以了解到各種文化的傳承和差異，這也給我們的生活帶來了更大的豐富性和多彩性。
讀書不僅是獲取知識的途徑，更是一種人生的體驗(yàn)。在讀書的過程中，我們可以感受到不同種類的情感，體驗(yàn)到人性的純良與熟悉。在這個(gè)過程中，我們可以了解到各種形式的人生，從而激發(fā)出自己內(nèi)心深處的激情和執(zhí)著。讀書不僅培養(yǎng)了我們的眼光和氣質(zhì)，更使我們更成熟、更灑脫，更能面對現(xiàn)實(shí)生活中的挑戰(zhàn)。
“一個(gè)人可以通過閱讀成為另一個(gè)人，然后失去和重新發(fā)現(xiàn)自己”。正是這樣的一個(gè)過程讓我們成為現(xiàn)在的自己。在這個(gè)過程中，我們會希望自己擁有更強(qiáng)的思維能力、更高的成就和更好的人生態(tài)度。通過讀書，我們能夠拓展自己的世界觀、價(jià)值觀和人生哲學(xué)觀，成為真正的自己。因此，在此時(shí)，我們需要感謝讀書，它讓我們成為了更好的自己，也為我們的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)論：
在生命中的某個(gè)時(shí)刻，我們總需要一些心得和體會。這些經(jīng)驗(yàn)有時(shí)僅來自于自己的研究和思考，有時(shí)則需要借助于從他人的經(jīng)歷中獲取。讀書就是一個(gè)這樣的途徑，它讓我們從其他人的經(jīng)歷和思考當(dāng)中汲取養(yǎng)分，讓自己更成熟成長。因此，今天，我們應(yīng)該向讀書致以感謝。
感謝書讀書心得篇六
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭，希望快點(diǎn)消失。
感謝書讀書心得篇七
學(xué)習(xí)是我們每個(gè)人的終身事業(yè)，而讀書則是這個(gè)過程中非常重要的一環(huán)。無論是從學(xué)習(xí)專業(yè)知識、鍛煉語言表達(dá)、提升修養(yǎng)等方面，書籍都是我們不可或缺的伙伴。每讀一本書，我們都可以從中汲取到寶貴的營養(yǎng)，積累智慧，成長為更好的自己。因此，我深知讀書對我的生命影響之大，感恩其中所蘊(yùn)含的一切。
在我成長的過程中，讀書給我?guī)淼膯⑹九c收獲讓我受益良多。我從中明白到人類智慧的博大精深，領(lǐng)悟到人類的歷史文化、社會經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展等眾多領(lǐng)域的精髓和內(nèi)涵。同時(shí)，我也從書籍中學(xué)會了如何更好的思考問題，如何更深刻的理解所學(xué)知識，如何更好的運(yùn)用所掌握的技能。所有這些，都離不開讀書的培養(yǎng)。
讀書是需要耐心和毅力的，但只要我們堅(jiān)持不懈，我們就能越過一點(diǎn)點(diǎn)的難關(guān)。感謝書給我?guī)淼镊攘Γ屛以谶@個(gè)繁忙的社會中有了追尋心靈的慰藉禮物。感謝讀書，讓我能夠?qū)W習(xí)到很多開拓思維的東西，從而使自己更加聰明，更能夠與社會里的人們相處。
第四段：積累經(jīng)驗(yàn)。
讀書是一個(gè)非常好的資源，能夠幫我們積累很多很有意義的經(jīng)驗(yàn)，如工作技能、社交技巧等等，可以讓我們做出更好的選擇。相當(dāng)于為我們的人生規(guī)劃和未來帶來一個(gè)必備的支撐架構(gòu)，也是我們終身學(xué)習(xí)、不斷求新、求變的重要途徑。同時(shí)，讀書的過程也可以讓我們成為更加知識淵博、有思想深度的人，讓我們的人生更加精彩多姿。
第五段：總結(jié)。
總之，讀書是一種精神上的享受，一種對人生的投資和提升。在愉悅的讀書過程中，我學(xué)到了知識、獲得了心靈的慰藉，而今日的我也正在走向一個(gè)更加美好的明天。只要我們秉持著讀萬卷書，行萬里路的信念，相信我們的人生不會因此而停滯不前，反而會更加充滿成長和收獲。所以，我們應(yīng)該感恩、珍惜這朵藏滿著智慧和勇氣的書籍之花，永遠(yuǎn)在這一條道路上不斷前行。
感謝書讀書心得篇八
我把賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》注解貼來，附語在我的作品中，不是說拿他的文字來充當(dāng)我的，而是“溫故而知新”，這是其一。其二是，現(xiàn)在的人，大多都是百般繁忙，所以《回鄉(xiāng)偶書》是一個(gè)心靈感知的碰觸，給自己一個(gè)全新的理解，也分享給讀者以正三觀。
唐人寫的詩，也讓我深切的回顧了一下作者的心理世界。如此好的詩作留了下來，乃至千年非常難得。只因?yàn)樗L盛不衰，膾炙人口的原因是，它經(jīng)得起人們的推敲。首先是這首詩的立意比較平易近人，有一種善于與人溝通的感覺。讀了起來，一下子就被詩中的場景所浸染。
沒有華麗的轉(zhuǎn)身遇見你的矯情之詞，也沒有驚訝奮不顧身的蹉跎之辭，但是很平和，很親戚的感覺。這種感覺猶如麻嗖嗖的感觸著，回鄉(xiāng)人的各個(gè)神經(jīng)和會動的器官。
老賀這首詩，婦孺老少都能聽懂，也皆能詠頌，所以可以謂之翹首之作。
一天夜里我醒來，翻出小時(shí)候的印記。是蔚藍(lán)的天空，綠油油的油菜地，一處芳香的無花果小院。我的家，我的故鄉(xiāng)，我小時(shí)候養(yǎng)我生我的地方，它的名字，就叫“徐營”。這就是我的老家，一個(gè)富有回鄉(xiāng)靈魂的地方。
感謝書讀書心得篇九
廟里太岳兄等論及詩，覺自己才疏學(xué)淺，不足以論詩。又想起賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》，竊以為詩當(dāng)如此，最簡單的文字蘊(yùn)含濃厚復(fù)雜的情感。短短四句詩，戚戚一生情?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！?/p>
人生易老，歲月無情，葉落歸根，鄉(xiāng)情永恒?緣為母語是一個(gè)人鄉(xiāng)情最忠實(shí)的載體，也是一個(gè)民族家園意識最持久的凝劑。音容巨變，滄海橫流，歷史桑田，但深藏于個(gè)體的潛意識中內(nèi)化于民族的集體無意識的母語是不流不變的;人生注定是漂泊游離和無家可歸的。當(dāng)一個(gè)人遠(yuǎn)在異域他鄉(xiāng)時(shí)節(jié)，因陌生和孤獨(dú)而渴望回歸故鄉(xiāng)，可當(dāng)他回到故鄉(xiāng)時(shí)，變化了的故鄉(xiāng)還是使他感到陌生和孤獨(dú)，無論是在故鄉(xiāng)還是在他鄉(xiāng)，他都找不到精神的家園。
少小離家，人為何少小要離家，因?yàn)槿诵闹杏杏?，有激情，有成就事業(yè)的渴望。古語男兒志在四方即指這種沖動。要成就事業(yè)，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，即必須走出家門，剪斷故鄉(xiāng)和親人的精神臍帶，獨(dú)立面對社會，實(shí)現(xiàn)人口流動，人才流動，實(shí)現(xiàn)心中的理想。只有走出去，離開對故鄉(xiāng)，離開對母親的依賴，人才能長大，才能獨(dú)立，才能成為一個(gè)個(gè)體的人。人口流動是一種廣泛的社會交往，通過社會交往，豐富了人的內(nèi)涵和本性，也才有可能在眾人中脫穎而出，才能使人有出人頭地、成就事業(yè)的可能。
為何又要老大回呢?一個(gè)人在社會中奮斗、掙扎，獲得了賀知章那樣的成就，身體和心靈受到了許多的傷害，不管是有意還是無意的，也傷害別人，尤其是在官場，勾心斗角，爾虞我詐，翻云覆雨。在封建社會的官場里，相識滿天下，知心能幾人?經(jīng)過幾十年的仕途風(fēng)雨，賀知章解甲歸田，要尋幾個(gè)知心朋友都難，沒有精神的家園以寄托心靈。這時(shí)，故鄉(xiāng)的意義凸現(xiàn)出來了。故鄉(xiāng)有鄉(xiāng)音，內(nèi)心深處的認(rèn)同和放心;有自己成長的經(jīng)歷，青春年少的足跡?？梢宰屪约涸诿篮玫幕貞浿邪捕韧砟?有兒時(shí)的伙伴，他們與自己沒有爭斗，是人生純情的寄放之地。故鄉(xiāng)遠(yuǎn)離都市的喧囂和熱鬧，沒有塵世的痛苦回憶。所以回到故鄉(xiāng)，就是回到自己靈魂安放的家園。國人安土重遷，葉落歸根。
回到故鄉(xiāng)又如何呢?詩人一語道破人生的蒼桑和無奈：兒童相見不相識，笑問客從何處來。兒童沒有世事的練達(dá)，不諳人世的復(fù)雜，其天真無邪是詩人回鄉(xiāng)期望與渴求的，這或許也是詩人沒有選擇世故的成人老人作為相見的描寫對象的原因。成人老成，知道賀知章要回去，既使不知道，見賀知章這樣的打扮、氣派、口音，應(yīng)能判斷出大約是誰了，何況百姓怕官。所以只有兒童，沒有心機(jī)，相見也不相識。笑問客從何處來，笑問，是兒童的友好、熱情、不設(shè)防、天真。這樣的態(tài)度用來問一個(gè)回鄉(xiāng)的老鄉(xiāng)：客人你是從什么地方來，這時(shí)，詩人期盼的故鄉(xiāng)，在好奇、善良、純真的孩子口中顯示出了真實(shí)面目：故鄉(xiāng)一下子不見了，故鄉(xiāng)人把自己當(dāng)作了客人，故鄉(xiāng)即他鄉(xiāng)。自己厭倦了的他鄉(xiāng)反而成了兒童心中賀知章的故鄉(xiāng)了。人生就是這樣一個(gè)漂泊尋根的過程，故鄉(xiāng)是父母漂泊流浪生下我們并稍作停留的那一站。可我們?nèi)砸獙じ?，因?yàn)闆]有根，我們就沒有安全，沒有源動力。
感謝書讀書心得篇十
這本書的名字叫《在梅溪邊》，是美國著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時(shí)代，全家遷往明尼蘇達(dá)州時(shí)的事情。這本書中，充滿了風(fēng)風(fēng)雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過了無憂無慮的童年。
在這本書中，我不僅看到了勞動人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團(tuán)結(jié)、樂于助人……我在他們身上學(xué)到了：無論有多大的困難，只要團(tuán)結(jié)起來，微笑面對生活，尋找解決方法，或者想一想有沒有另外一種途徑。
是的，生活不會永遠(yuǎn)都那么順心如意，但也不會永遠(yuǎn)不盡人意。就像那大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲災(zāi)難低頭，因?yàn)榛认x災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒搶走他們熱愛生活的心。
讀完這本書后，我明白了許多許多……從今以后，無論發(fā)生任何困難，我都會以良好的心態(tài)來面對，以的辦法解決問題。不會再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
感謝書讀書心得篇十一
《回鄉(xiāng)偶書》這首詩作于公元七四四年，這個(gè)時(shí)候詩人賀知章已經(jīng)八十幾歲的高齡，離開家鄉(xiāng)也已經(jīng)五十多年。人生如白駒過隙，忽然而已。再次回到自己的家鄉(xiāng)，賀知章百感交集，回憶起往事，看著故鄉(xiāng)的孩童，熟悉的鄉(xiāng)音不熟悉的.人，有感而作。
它有兩部分，其一主要講的是——我在年少時(shí)離開家鄉(xiāng)，到了遲暮之年才回來發(fā)現(xiàn)熟悉的地方有著那些不熟悉的人。這些表達(dá)對旅居他鄉(xiāng)的傷感和對闊別回鄉(xiāng)的親切感。
其二寫的是——離別家鄉(xiāng)已很長時(shí)間了，回家后才知道家鄉(xiāng)的人事發(fā)生了很大的變化。留下的只有當(dāng)時(shí)的記憶。這又表達(dá)對物是人非世事變遷的感慨。
感謝書讀書心得篇十二
在我們的成長過程中，我們時(shí)常會感受到國家對我們的無私奉獻(xiàn)。無論是國家的教育資源，醫(yī)療保障，還是公共基礎(chǔ)設(shè)施，都為我們提供了便利和保障。國家的發(fā)展不僅改善了我們的生活質(zhì)量，也為我們提供了良好的發(fā)展環(huán)境和機(jī)會。當(dāng)我們享受到這些福利時(shí)，我們應(yīng)該心存感激，珍惜這來之不易的成果。
第二段：感謝父母的辛勤付出。
作為我們的親人，父母為我們付出了太多。他們把我們養(yǎng)育成人，給予了我們力所能及的一切。他們辛勤的工作，為了使我們生活得更好，付出了汗水和心血。他們無私的愛讓我們感受到了溫暖和安全。當(dāng)我們在外掙扎時(shí)，思念和對父母的感恩之情油然而生。
第三段：感激國家培養(yǎng)我們的機(jī)會。
國家為我們提供了優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會。無論是義務(wù)教育階段，還是高等教育階段，國家都在投入巨大資源培養(yǎng)我們的能力和智慧。我們有幸受到了良好的教育，擁有了更多的知識和技能。這些機(jī)會是我們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和發(fā)展的寶貴資本，我們要感激國家賦予我們的教育機(jī)會。
父母的愛和教育塑造了我們的人格和價(jià)值觀。他們不僅教會了我們基本的道理和知識，還教會了我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)有擔(dān)當(dāng)、有愛心和有責(zé)任心的人。他們的言傳身教，使我們懂得共情和懷感恩之心。無論我們走到哪里，他們的愛與教誨都如同一面旗幟，在我們心中永不磨損。
第五段：感恩，行動起來。
感恩是一種美德，它不僅是一種情感，更是一種行動。感恩國家應(yīng)該表現(xiàn)為愛護(hù)環(huán)境、維護(hù)社會秩序和參與公共事務(wù)。我們可以積極參與志愿者工作，為社會做出貢獻(xiàn)。我們可以珍惜社會資源，學(xué)會堅(jiān)守公德和道德底線。感恩父母就是要盡自己的孝道，關(guān)心他們的生活和健康，讓他們晚年安康和幸福。只有這樣，我們才能真正回報(bào)國家和父母對我們的恩情。
總結(jié)：我們要時(shí)刻牢記國家和父母對我們的辛勤付出，感激他們給予的所需和支持。這種感恩之心要以實(shí)際行動來表現(xiàn)，回饋國家和父母的愛和教育。我們要堅(jiān)守道德和公德，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。通過自己的付出和努力，用行動感謝那些無私付出的人，用我們的成就來回報(bào)他們。
感謝書讀書心得篇十三
無論是出于人的本性，還是基于社會的需求，每個(gè)人都有一種感恩的情感存在。感謝國家感謝父母是每個(gè)人都應(yīng)該持有的基本態(tài)度，因?yàn)槲覀兊某砷L和生活都離不開他們的付出和支持。作為一個(gè)普通的學(xué)生，我從不同的角度體會到了感謝國家和感謝父母的重要性。在這篇文章中，我將分享我對于這兩個(gè)話題的心得和體會。
首先，我們應(yīng)該感謝國家。國家是每一個(gè)人成長的庇護(hù)所，也是我們擁有繁榮和幸福生活的根基。國家為我們提供了安全、教育、醫(yī)療等方方面面的保障，為我們創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境。國家還制定了法律和規(guī)章制度，為社會秩序的穩(wěn)定和公平正義的實(shí)現(xiàn)提供了保障。感謝國家就是要意識到國家所做的一切，讓我們有能力追求自己的夢想和事業(yè)。正因?yàn)橛辛藝业闹С趾捅Ｗo(hù)，我們的生活才能充滿希望與可能。
其次，感謝父母是我們作為個(gè)體不可或缺的一部分。作為孩子，我們從出生起就離不開父母的關(guān)愛和呵護(hù)。他們?yōu)槲覀兏冻隽诵燎诘呐?，為了我們的成長不斷做出犧牲。他們是我們的第一任老師，教會我們?nèi)绾巫呗?、說話、讀書，使我們得以逐漸發(fā)展和成長。在我自己的成長經(jīng)歷中，我對父母的感激之情難以言表。他們不僅提供了物質(zhì)支持，還為我們創(chuàng)造了安全和穩(wěn)定的家庭環(huán)境，給予了精神上的鼓勵和支持。感謝父母就是要尊重他們、關(guān)心他們、愛護(hù)他們，并將他們的教誨和愛傳承下去。
此外，感謝國家和感謝父母不僅僅是一種表達(dá)，更重要的是要落實(shí)到行動中。作為公民，我們應(yīng)該積極地參與社會事務(wù)，關(guān)注國家發(fā)展和社會進(jìn)步。我們可以主動為社會做貢獻(xiàn)，幫助那些需要幫助的人。在學(xué)校里，我們可以積極參加公益活動，關(guān)心貧困地區(qū)的孩子們。另外，我們還應(yīng)該珍惜國家給予我們的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)和工作，將自己的價(jià)值最大化，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同樣地，作為子女，我們應(yīng)該孝順父母，關(guān)心他們的身體健康和生活需求，回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。我們可以多陪伴他們、多給予他們關(guān)愛，為他們的晚年生活提供溫暖和快樂。
最后，感謝國家和感謝父母不僅是一個(gè)人的事情，更是全社會共同的責(zé)任。作為一個(gè)社會成員，我們應(yīng)該引導(dǎo)他人意識到這種感恩的態(tài)度的重要性。我們可以通過校園教育、家庭教育和社會宣傳等方式，推動感恩教育的普及和深化。只有當(dāng)每個(gè)人都懂得感恩，懂得回報(bào)，社會才能變得更加和諧而充滿溫情。
在我的成長過程中，我深刻地體會到了感謝國家和感謝父母的重要性。正是通過感恩的心態(tài)，我才能更好地看清自己的責(zé)任和使命，不斷努力學(xué)習(xí)，為國家的發(fā)展和父母的幸福生活做出貢獻(xiàn)。無論是感謝國家還是感謝父母，這種感恩之心都應(yīng)該內(nèi)化為我們每個(gè)人的行為準(zhǔn)則，成為我們生活和工作的動力。只有通過感恩的心態(tài)，我們才能獲得真正的幸福和成長。
感謝書讀書心得篇十四
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對于讀書的心得和體會。
首先，讀書讓我獲得了知識的縱深。當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，就像是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。書里面蘊(yùn)含著豐富的知識和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋，無論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業(yè)知識，還能夠拓寬我的視野，讓我對世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時(shí)，他們的堅(jiān)持、努力和智慧都會讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí)，在讀書的過程中，我也常常會遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨(dú)特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點(diǎn)。
另外，讀書也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會了我如何行善、如何擁有正確的價(jià)值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強(qiáng)調(diào)了品德的重要性。讀書還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，使我不斷地進(jìn)步。同時(shí)，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對于復(fù)雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時(shí)我會為書中的人物感到悲傷，有時(shí)我會為書中的故事感動不已。讀書讓我找到了一個(gè)能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對心靈的滋養(yǎng)和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂趣。我深深地體會到，讀書不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅(jiān)毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
感謝書讀書心得篇十五
1、將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
2、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
3、今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
4、對您的感激千言萬語也無法表達(dá)，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意！
5、學(xué)校為我們提供了良好的讀書環(huán)境，是我們鍛煉的場所、施展才華的舞臺，我們應(yīng)該感恩學(xué)校。
6、當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師！
7、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪！
8、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。
9、在著美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為敬愛的老師寫一首最美的小詩。
10、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無限的世界……敬愛的老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
11、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
12、敬愛的老師——感念的季節(jié)風(fēng)吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您。
13、往曰，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果——老師，這是您的豐收！
14、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我孩子智慧之泉的老師。
15、我敬愛的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬語一聲“謝謝”——您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友！
16、您諄諄的'教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
17、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰，當(dāng)年您憑此教導(dǎo)劣徒，今天我以此駕馭人生。敬愛的老師，您辛苦啦！
18、想念您，懷念您——老師！對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！
19、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師。
20、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
21、默默耕耘，不為別的只為托起明天的太陽，用什么言語來贊美您的品格和胸懷呢？深深的說：“老師您好！”
22、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
23、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師！
24、天底下的老師們，您們是天上耀眼的星星，用您們那明亮的星光照亮每一位學(xué)生的心靈，祝福您們，感謝您們！
25、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
26、老師，這份禮物略表學(xué)生的一點(diǎn)心意：希望您監(jiān)考時(shí)睜一只眼閉一只眼；判卷紙時(shí)高抬貴手；寫評語時(shí)多多美言。
27、當(dāng)我踏進(jìn)校門的那一天，您給了我無盡的關(guān)懷，當(dāng)我踏出校門的那一天，您已經(jīng)付出了您的全部。老師您幸苦了！
28、當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天！謝謝您，老師！
29、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
30、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
31、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑，這愛染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了！
32、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
33、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；敬愛的老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
34、在這美好的節(jié)日里，我們孩子要用老師教寫的字，用老師教的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。愿您節(jié)日快樂！
35、不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
36、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
37、老師，您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
38、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
39、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
40、映紅碧海云天，照耀三江九岸，人生如形如影，生命如燭如虹，感動常在心間，恩情似海深淵，我從心底祝愿，老師一生平安！
41、老師像春雨那樣撫育萬千桃李，老師像夏日那樣火熱積極工作，老師像秋風(fēng)掃葉那樣冷漠生活，老師像隆冬那樣無情對待壞人。
42、教鞭，本是樹枝的一截，在您的手中，卻仿佛是神奇的魔杖：指點(diǎn)迷津，人生引路，學(xué)海領(lǐng)航。教師節(jié)到了，祝敬愛的老師節(jié)日快樂！
43、因?yàn)橛辛四畈湃绱司始姵?；因?yàn)橛辛四?，世界才如此美麗動人。您是人類靈魂的工程師！您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤物般悠遠(yuǎn)。
44、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。敬愛的老師，我終生感激您！
45、一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季晴雨，五經(jīng)潤心，六藝修身，七彩陽光，八方桃李，九月金秋，十分想念：老師，您好！
46、您的歌里有聶耳，促使我熱情奔放。您的話里有真理，引導(dǎo)我征途不迷航。您用純樸譜寫了青春贊歌，您用甘泉催開了桃李芬芳。
47、我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
48、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
49、信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實(shí)您的耕耘是神圣的。您擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實(shí)！
50、您的話中有真理，您的詩中有綠洲，您的手中有創(chuàng)造，您的心中有祖國。老師啊，您用辛勤續(xù)寫了青春詩篇，您用心血催開了桃李芬芳。
感謝書讀書心得篇十六
第一段：引言（120字）。
在這個(gè)快節(jié)奏的生活中，我們常常忙于工作學(xué)習(xí)，很少有時(shí)間反思生活中那些給予我們幫助與支持的人。感謝國家與父母是我們每個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。在我個(gè)人的成長經(jīng)歷中，我深深感受到了感謝的重要性。
第二段：感謝國家（200字）。
國家給予我們太多的東西，我們卻常常忘記。國家提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓我們受益匪淺；國家維護(hù)著社會的穩(wěn)定與安全，讓我們的生活更加安心；國家推動著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為我們提供了更多的機(jī)會；國家還提供了優(yōu)秀的醫(yī)療保障，讓我們享受健康的生活。我們應(yīng)該感謝國家給予我們的一切，珍惜國家的付出，為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
父母是我們生命中最重要的人，他們給予了我們的愛與關(guān)懷無法用言語表達(dá)。父母為我們付出了太多，從小到大，他們辛苦工作，為我們提供了一個(gè)溫暖的家；他們默默付出，從未催促我們；他們在我們遇到困難時(shí)，總是默默支持著我們。他們對我們的愛不計(jì)較回報(bào)，只求我們能夠快樂成長。感謝父母給予我們的一切，我們應(yīng)該盡自己的能力來報(bào)答父母的恩情。
感謝國家感謝父母，對于我來說是一個(gè)凝聚自我的過程。國家的發(fā)展離不開每一個(gè)公民的努力，只有每個(gè)人都能意識到這一點(diǎn)，才能更好地為國家做出貢獻(xiàn)。感謝父母是我們作為子女的責(zé)任，作為有情感、有責(zé)任心的人，我們應(yīng)該心存感激，用行動來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。感謝國家和父母并不只是口頭的道謝，更是通過自己的行動來體現(xiàn)。我們可以從身邊的小事做起，用行動表達(dá)感激之情。
第五段：總結(jié)（180字）。
感謝國家感謝父母是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的事情。我們要感謝國家為我們提供的一切，努力為國家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們要感謝父母對我們的養(yǎng)育之恩，用實(shí)際行動來回報(bào)父母的愛。無論是感謝國家還是感謝父母，我們都應(yīng)該從點(diǎn)滴小事做起，用真心、真誠的態(tài)度來對待。感謝國家感謝父母是我們每個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，更是我們在成長過程中必須要經(jīng)歷的一段重要階段。
感謝書讀書心得篇十七
有時(shí)候，我常常把自我想成小草。而你是天上的星星，我只能抬起頭，看你散發(fā)出耀眼的光芒。我卻躲在一旁偷偷的落淚。人們常說，如果你比他強(qiáng)一點(diǎn)，他會嫉妒你。但如果你比他強(qiáng)太多，他剩下的僅有對你的敬佩了。我不明白我對你到底是敬佩還是嫉妒?？傆X得自我很沒用，明明發(fā)誓必須要超過你，但我總是在你之后。我以往看著藍(lán)天想，我就像藍(lán)天普普通通，而你是白云，那么異常，那么耀眼。
我走在街上，想到街上那么多人誰沒有心境低落的時(shí)候，誰沒有不如意的時(shí)候，不管怎樣，不都過來了嗎？我其實(shí)不應(yīng)當(dāng)這么消極，我應(yīng)當(dāng)打起精神，拿出戰(zhàn)斗力，也奮斗一回。回頭想想，其實(shí)這樣也何嘗不好，有你的存在，我才會明白自我的渺小，才會努力上進(jìn)。
我要感激對手，我會以你為目標(biāo)，超越你。那你能夠那么優(yōu)秀，為什么我不能夠？只要我努力，我相信我必須會成為星星，散發(fā)出比你還耀眼的光芒！
感謝書讀書心得篇十八
我見過一個(gè)場景，那個(gè)場景我此刻還忘不了，那個(gè)場景，讓我學(xué)會了感謝對手。平常，我總認(rèn)為對手是令人厭惡的，自我就應(yīng)勝利，不是就應(yīng)失敗，當(dāng)自我贏了，高興；當(dāng)自我輸了，就認(rèn)為對手很壞，就應(yīng)讓自我贏，不能讓自我輸。但我看到了這個(gè)場景之后，便認(rèn)為，對手不是你的對頭，而是幫忙你的人。
在一片草地上，我看見了一只黑色的螞蟻。一只螞蟻，是很平常的事，我發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處有一只甲蟲，它和螞蟻相比也算是個(gè)龐然大物了，螞蟻要對付他，也不是一件容易的事，但螞蟻爬向它，毫不畏懼。向它爬去。甲蟲發(fā)現(xiàn)了他，做好了“戰(zhàn)斗”的準(zhǔn)備。它想把螞蟻踩死，但螞蟻爬得很快，靈活地躲開了，反而趁甲蟲不注意，爬上了甲蟲的背咬啊咬啊，甲蟲用力一甩把它甩了下去，螞蟻摔了下去。但它沒有被嚇怕又開始了新一輪的“戰(zhàn)斗”。他沒有幫手，我也見過螞蟻?zhàn)角嘞x，是由十幾只螞蟻一齊咬，才把青蟲咬了個(gè)半死。有一只螞蟻去叫了幾十只螞蟻，才把青蟲制服。此刻，一只螞蟻對付甲蟲，想要贏，是根本不可能的事情。
但此刻我們的螞蟻就要應(yīng)對這一個(gè)事實(shí)，它要對付這只甲蟲，并且沒有人幫忙，如果它選取戰(zhàn)斗，那么它會被甲蟲干掉；如果它選取了逃跑，它也會被大個(gè)兒甲蟲吃掉，所以，這只螞蟻必死無疑了。但螞蟻堅(jiān)持爬上了甲蟲的背部，并把它咬死了。這說明，螞蟻要感謝甲蟲，它幫自我鍛煉了勇氣。我也要感謝對手，壞習(xí)慣，臭毛病，字寫得難看，筆抓得不好，當(dāng)我克服了這些困難之后，我就會發(fā)現(xiàn)，沒有了這些習(xí)慣和毛病，生活反而幸福多了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
感謝書讀書心得篇十九
一匹馬如果沒有另匹馬在后面追趕著并要超越它，是不可能在草原上疾馳的。
自從你的出現(xiàn)，便改變了我的一切。人生中有你，是最令我高興的。
是你，讓我覺醒。
直至考試來臨，我依然目中無人，但這一次，我是徹底地失敗了。你名列前茅，而我卻一落千丈。我嫉妒、羨慕、但更多的是驚訝。我百思不解，向你詢問成功之道，答案卻如此簡單：“你是我的對手，我要超越你！”那一刻，我完全覺醒了：天外有天人外有人，如果自我稍一停滯，必將被人超越，如果在這兒就輸給別人，那么到了廣闊的社會天地里，又要跟人比什么呢？從那一刻開始，你便成了我的對手，我要靠我的汗水、我的付出來證明：我并不比你差，我是勝利者。
是你，讓我追趕。
每一次，我跟你交流學(xué)習(xí)方法，請教難題，你總是很樂意地幫忙我。毫無私心；并且還指出了我的毛病，幫我改正。我也將我的學(xué)習(xí)資料拿出來，與你分享。我發(fā)現(xiàn)，你不僅僅是我的對手，還是我的好朋友。
是你，讓我提高。
我漸漸趕上了你，我們的競爭能夠說是不相上下，但結(jié)果勢必要分出高低。每次我失敗，身邊總少不了你的安慰；而當(dāng)我超過你的時(shí)候，你不但不生氣，并且還替我高興。你用你那顆純潔的心讓我讀懂了什么是公正、樂觀、寬容，有了你，才有了我今日如此大的提高。
一匹馬如果沒有另匹馬在后面追趕著并要超越它，是不可能在草原上疾馳的。如果我是那第一匹馬，那么你便是后者了。是你讓我提高成功、還讓我收獲友誼，更讓我明理做人。你是助我走向成功的階梯，是助我望得更遠(yuǎn)的高手，是助我奔向遠(yuǎn)方的加速器。
感謝書讀書心得篇二十
羚羊感謝獅子的追逐，使羚羊擁有矯健的步伐；大海感謝礁石的阻礙，使大海激起美麗的浪花。當(dāng)面對對手，就是面臨挑戰(zhàn)，有了壓力，才有動力，使人生更加璀璨。
《感謝對手》故事講一位動物家在對生活在非洲奧蘭治河兩岸的動物考察中，生活在東岸的羚羊比西岸強(qiáng)。結(jié)果表明，原來河?xùn)|岸的羚羊附近有一群狼，每天生活在“競爭氛圍”中，充滿戰(zhàn)斗力，所以強(qiáng)健。生活在河西岸的羚羊缺少天敵，沒有生存的壓力，所以弱小。
當(dāng)我們遇到困境和對手時(shí)，我們要堅(jiān)持到底，往往是逆境更能比朋友激勵我們，昂首前進(jìn)，激勵我們前進(jìn)的步伐。
作家高爾基小時(shí)候就失去父親，而母親出走，可他卻在這種情況，走出困境，走向世界，成為文學(xué)家；林肯的一生曲折，面臨過無數(shù)的競爭對手，可他卻從不畏縮，當(dāng)作是對自己人生的磨練，磨練自己的意志，讓自己奮發(fā)圖強(qiáng)，開拓創(chuàng)新，最后成為總統(tǒng)。
生活中，學(xué)習(xí)中，工作中，我們都有對手，他們激起拼搏的斗志，讓我們在失敗中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，揚(yáng)起我們的風(fēng)帆。讓我們一塊又一塊普通的玉在磨礪下，有了媲美的價(jià)值，讓我們創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡，走向了絢麗多彩的人生！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15102710.html】
