校園散文隨筆（通用21篇）

閱讀經(jīng)典文學(xué)作品可以培養(yǎng)人的情操和審美能力。怎樣才能將一段復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)出來(lái)？多和他人交流、討論，可以拓寬我們的語(yǔ)文思維。

校園散文隨筆篇一

在校園東北角院墻旁邊，生長(zhǎng)著三株懸鈴木。

說(shuō)是三株，看上去已經(jīng)有了近二十株了。

剛栽時(shí)，只有三株。與旁邊同時(shí)栽種的十多株樟樹(shù)相比，顯得有些弱不禁風(fēng)的樣子。

幾十年來(lái)，懸鈴木毫不示弱，你看它兜上生枝，枝上再生枝，現(xiàn)如今，已經(jīng)是密密麻麻的一片。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像撐起的無(wú)數(shù)把綠絨大傘。蔭蓋著操場(chǎng)一大片。

起初，我并沒(méi)有怎么注意它。只覺(jué)得這些懸鈴木，與旁邊高大的樟樹(shù)一對(duì)比，顯得那么的渺小、柔弱。

后來(lái)，我有機(jī)會(huì)出門(mén)旅游。先后到重慶、武漢、安徽、上海、南京、杭州，所到之處，那整齊、繁華的大街小巷里，隨處都能見(jiàn)到似曾相識(shí)的身影——懸鈴木。這才引起了我對(duì)這種不起眼的樹(shù)種的極大關(guān)注。

其實(shí)懸鈴木，一般人們稱(chēng)它為法國(guó)梧桐樹(shù)。是世界上最常見(jiàn)的行道樹(shù)，屬懸鈴木科，原產(chǎn)北美洲、墨西哥、地中海和印度一帶。懸鈴木喜光，喜濕潤(rùn)溫暖氣候，較耐寒。適生于微酸性或中性、排水良好的土壤，微堿性土壤雖能生長(zhǎng)，但易發(fā)生黃化。根系分布較淺，臺(tái)風(fēng)時(shí)易受害而倒斜?？箍諝馕廴灸芰^強(qiáng)，葉片具吸收有毒氣體和滯積灰塵的作用，是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹(shù)和行道樹(shù)。

又因?yàn)樗?，生長(zhǎng)迅速,樹(shù)冠很大，且因葉子很大，幾乎完全遮住了樹(shù)冠上面的陽(yáng)光，所以最是適合做人行道遮蔭樹(shù)。就是在校園這些個(gè)不起眼的樹(shù)蔭下，常常集聚了不少的小朋友。他們或是在這里捉迷藏，或是在這大片陰涼處歡快的“老鷹抓小雞”，或是計(jì)數(shù)比賽拍皮球，甚或是校本課負(fù)責(zé)盆景根藝的董小紅老師，干脆把課堂搬到了這一片懸鈴木的陰涼之下，你看那些小朋友搬得搬花缽，采得采黑土，拿得拿名貴花草。大家聚攏在董老師身邊，心無(wú)旁斜，目不轉(zhuǎn)睛的注視著董老師的一舉一動(dòng)，在老師那一招一式中，領(lǐng)略到了中華盆景根藝之博大精深。隨后，也學(xué)著老師的樣兒，選缽、裝土、上苗，并用小噴壺給這些小苗苗澆水、培土。不過(guò)時(shí)日，那一叢叢懸鈴樹(shù)下，花花綠綠一大片。紅的木芙蓉，紅白相間的金彈子，金黃的菊花……紅的像火、白的.如銀、黃的若金，招來(lái)了無(wú)數(shù)蜜蜂，嗡嗡聲一片，忙綠的在花間采蜜。好幾只彩色的蝴蝶，在花間盤(pán)旋，翩翩起舞。把個(gè)校園東北角裝點(diǎn)得花枝招展、生氣盎然！連杜鵑、畫(huà)眉鳥(niǎo)和一些不知名的鳥(niǎo)兒們，也駐足在懸鈴木的梢頭，一展歌喉。

從此以后，早晚鍛煉身體時(shí)，每每走到懸鈴木跟前，我都要駐足品味一番。

看那，枝枝相抱，簇?fù)碓谝黄?。高達(dá)10多米的懸鈴木，樹(shù)皮薄片狀脫落；嫩枝被黃褐色絨毛，老枝禿凈，干后紅褐色，有細(xì)小皮孔。

然后再看那葉，輪廓闊卵形，寬10多厘米，長(zhǎng)足足有16厘米，基部淺三角狀心形，或近于平截，上部掌狀7裂，稀為3裂，中央裂片深裂過(guò)半，兩側(cè)裂片稍短，邊緣有少數(shù)裂片狀粗齒，上下兩面初時(shí)被灰黃色毛被，以后脫落，僅在背脈上有毛，掌狀脈5條或3條，從基部發(fā)出；葉柄長(zhǎng)3-8厘米，圓柱形，被絨毛，基部膨大；托葉小，短于1厘米，基部鞘狀。

特別是懸鈴木的花，更是引起了我的注意，花4數(shù)；雄性球狀花序無(wú)柄，基部有長(zhǎng)絨毛，萼片短小，雄蕊遠(yuǎn)比花瓣為長(zhǎng)，花絲極短，花藥伸長(zhǎng)，頂端盾片稍擴(kuò)大；雌性球狀花序有柄，萼片被毛，花瓣倒披針形，心皮4個(gè)，花柱伸長(zhǎng)，先端卷曲。

我再也不敢小瞧，這綠蔭覆蓋校園東北角的這些懸鈴木樹(shù)了。雖然它原產(chǎn)北美洲、墨西哥、地中海和印度一帶。由于它喜光，喜濕潤(rùn)溫暖氣候，較耐寒。適生于微酸性或中性、排水良好的土壤，微堿性土壤雖能生長(zhǎng)，但易發(fā)生黃化。根系分布較淺，臺(tái)風(fēng)時(shí)易受害而倒斜?？箍諝馕廴灸芰^強(qiáng)，葉片具吸收有毒氣體和滯積灰塵的作用。

……

怪不得，晨練中，一靠近懸鈴木樹(shù)下，就有一股清新的空氣，滲透進(jìn)你的鼻羽間、滲透進(jìn)你的心扉里、甚至就像滲透進(jìn)了你的骨髓中啦。并自覺(jué)或者不自覺(jué)的，總要深呼吸幾口帶有甜味兒的氣息，以吐故納新，用振奮的心境去迎接新的一天的到來(lái)。

懸鈴木用它那萬(wàn)千的綠葉，把空氣中的二氧化碳吞噬掉，又用葉片中的細(xì)胞壁、細(xì)胞膜揮發(fā)出、源源不斷的、無(wú)私地奉獻(xiàn)給了人們新鮮的氧氣。望著校園東北角的那一片綠，深深地愛(ài)上了你——懸鈴木，更愛(ài)你那枝枝相抱、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的崇高的品質(zhì)。

校園散文隨筆篇二

又是一年秋季，來(lái)臨的時(shí)候不知不覺(jué)，只依稀想起天氣預(yù)報(bào)播報(bào)哪天會(huì)降溫、看見(jiàn)同學(xué)們?nèi)找嬖黾拥囊路?，再驀然回首，秋天已近在眼前。曾?jīng)在炎熱的夏天是多么希望涼爽的秋天的到來(lái)，而如今秋天真正來(lái)臨的時(shí)候，心中卻有那么一點(diǎn)不舍，夾帶著淡淡的憂傷。

清晨，漫步在校園的林蔭道，路邊的雜草上覆蓋著晶瑩的露珠，像是它們?cè)跒榧磳⑹湃サ纳奁?。偶爾?huì)有蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，將樹(shù)上那些還在垂死掙扎的樹(shù)葉帶走。是秋風(fēng)的無(wú)情，還是枯樹(shù)的不挽留?哈一口氣，讓“白霧”漸漸溶解在這凄清的秋色中，然后隨手拈來(lái)一朵不知名的野花，問(wèn)花為何如此憔悴，花不語(yǔ)。將花湊到鼻子邊仔細(xì)地聞一聞，皺眉間聞到的是秋天獨(dú)有的寂寥的味道。

傍晚，或許會(huì)下一場(chǎng)秋雨。這時(shí)，我喜歡佇立在教室的窗臺(tái)，將剛剛泡好的奶茶捧在手心，溫暖心房?？纯创巴馄鄾龅氖澜?，落寞的景物，忙碌的人們。也曾想撐著一把油紙傘在雨中漫步，或許能像人家說(shuō)的“一步踏盡一樹(shù)白，一橋清雨一傘開(kāi)?！?/p>

那樣吧。然后借著七分秋色，三分雨景，將手中溫度降低的奶茶一飲而盡，在香濃中也順便嘗嘗秋天獨(dú)特的“溫暖”。

抓緊時(shí)間而虛度光陰的悔恨。秋天是個(gè)傷感的季節(jié)，這點(diǎn)確然，嘆時(shí)光匆匆如白駒過(guò)隙，曾經(jīng)許多美好的東西現(xiàn)在已經(jīng)太遙不可及，只能深深地埋在我的回憶里。

嘆晚秋，一紙寫(xiě)不了憂愁;恨晚秋，一紙燒不盡寂寞!

校園散文隨筆篇三

無(wú)論是北國(guó)的雪還是南國(guó)的雪，我所經(jīng)歷過(guò)的雪日都是十分美麗浪漫的。當(dāng)我們踩在充斥著遍地雪花的泥土上，發(fā)出一陣陣非常清脆的聲音，仿佛雪花走進(jìn)了我們的心中。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的《校園雪的散文隨筆》，歡迎大家閱讀和欣賞！

?九月底的天空，幾朵若即若離的浮云，在殘秋的凄涼里飄來(lái)蕩去，仿佛，要把人的思緒抽離出來(lái)，去填補(bǔ)這份蒼穹的空虛，用不時(shí)的冷雨悄然地低泣，唱著唯有這座城市能承受的意境，卻給了我漂泊的一份不簡(jiǎn)單的厚重的禮物。是在氣流里堆積，累壓，獨(dú)伴緯度的北端，匯集了所有的一切，就為了這一場(chǎng)絢爛的灑落——克麥羅沃初冬的降雪，天，在醞釀，風(fēng)，在游走。如期地來(lái)，一夜之間的世界，紛揚(yáng)了拉絲小調(diào)的靜謐與莊嚴(yán)，向著燈火深處，舞動(dòng)著這個(gè)國(guó)度的歡樂(lè)，忽略了我這個(gè)思鄉(xiāng)的行者，在低吟，在渴望，自己的，那份熟悉而永記心間的美麗！

?公園里的雪，更具用心地去欣賞，讓你感覺(jué)到暖和舒服，樹(shù)枝頭上的冬果，紅在雪里，紅在夢(mèng)里，讓你的舌津有了酸疼，卻不失枯葉的風(fēng)姿，把僅剩的略帶顫抖的幾片，襯托的讓人去呵護(hù)去憐惜?？蔹S的草地被雪的裝點(diǎn)，在串串腳印的交響中給大地一場(chǎng)音樂(lè)，一次夢(mèng)的演奏，是人文的指揮，是自然的天堂！

?在，安德列夫克小鎮(zhèn)的一條并不繁華的街上，雪后出行的人們，用語(yǔ)言和目光審視著我這個(gè)皮膚陌生的人，他們，大多是友好的問(wèn)候，匆匆忙忙地在各自的腳步里追逐自我的人生，走去，走去。不遠(yuǎn)處的，這個(gè)小鎮(zhèn)上唯一的一座教堂，在望彌撒的朝拜的歌聲中，顯得那么莊嚴(yán)而神圣，我的內(nèi)心不由得多出了一份敬仰，一種尊重。我，這樣地看著，聽(tīng)著，聽(tīng)著，看著，仿佛，又回到了故鄉(xiāng)的向往，我們省城的——圣索菲亞大教堂，這是史詩(shī)的存在，這是東西方的文化的融合，完美，見(jiàn)證！

?小鎮(zhèn)的東南方的山間，一條流水匯聚著一個(gè)名字，用蜿蜒曲折的平凡來(lái)貫穿城市的隔閡，把兩岸的心聲交織，重整。就是這座城市的象征，把兩座橋的對(duì)望，用河水的燈火映折了人們的心靈，湯姆河，就這樣被人們流傳，守望。在雪花的冬天，霧氣朦朧的林間，飄蕩著岸上的音樂(lè)，間雜著嘶啞的歌唱，那是生活，那是這個(gè)世界的世界，被音樂(lè)和酒精麻醉的國(guó)度，我徜徉，我流連，卻不是那種與心的陶醉，可能有種特殊的共鳴與心聲！

?我，在這座城市的雪里徘徊，忘我。選擇的交通工具就是電力的，笨重的鐵軌電車(chē)，慢，可以用心去銘記風(fēng)景，慢，可以用眼去觀望建筑，只有，對(duì)的時(shí)間和地點(diǎn)，總有，一種意境，讓人不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)和珍藏。就這樣不景氣的貨幣在我的賞心悅目中流走，是肢體語(yǔ)言的體現(xiàn)與表達(dá)。鐵軌兩側(cè)的公路上的積雪，已經(jīng)被車(chē)流的碾壓和尾氣的熏煉，結(jié)出了一種不一樣的道路，練就了這里出行的人們的技術(shù)和素質(zhì)，讓我感慨讓我感嘆，有一種觸動(dòng)，是靈魂的，是生命的！

此刻，我佇立窗邊，默默地仰望蒼穹，在內(nèi)心深處期盼著一場(chǎng)雪的到來(lái)。就像一位慈祥的母親在倚門(mén)而望，期待遠(yuǎn)方游子的歸來(lái)。

我那干渴的心田需要雪花的滋潤(rùn)，才能成為快樂(lè)與幸福的綠洲；我那干涸的了一冬的畫(huà)筆需要雪水的浸潤(rùn)，才能描繪出那壯麗無(wú)比的人生藍(lán)圖。

我的目光穿透那些鉛灰色的云層，射向那無(wú)限遠(yuǎn)處；思緒也隨之越過(guò)了茫茫時(shí)空，瞬間飛得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……恍惚中，我似乎聽(tīng)見(jiàn)有人在雪中飲酒賦詩(shī)：“有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)梅俗了人。日暮詩(shī)成今又雪，與梅并作十分春。”我默默地點(diǎn)頭表示贊同。是呀，梅與雪原本就是天生的一對(duì)情侶，少了誰(shuí)都覺(jué)不完美，所以，踏雪尋梅才會(huì)成為人們千古不變的美談，成為世人樂(lè)此不疲的精神追求。

我又聽(tīng)見(jiàn)有人在悄聲吟誦：“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”“好詩(shī)，好詩(shī)！”我一邊贊不絕口，一邊暗自思忖：千百年來(lái)，不知到底是雪成全了梅，還是梅成全了雪，才有了如此完美的境界。

雪，飄飄灑灑，似被新春純釀喝醉的仙子，一地潔白的圣裝。銀樹(shù)掩映不住的碧綠透著晶瑩，移動(dòng)在車(chē)靜止的喧囂中，是要去追趕新春的喜慶，聚會(huì)。同時(shí)采頡一籃春天的溫暖，摧醒冬眠！看，萌動(dòng)中遍地一片生機(jī)待發(fā)。

樹(shù)枝舞動(dòng)著有些僵恁的臂膀，輕輕的把身上的積雪向樹(shù)下的土地分發(fā)。它也不愿意獨(dú)吞這新年的祥瑞，博愛(ài)和大氣，雨露均沾。無(wú)意中卻驚動(dòng)了掖下棲居正酣的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)驚夢(mèng)中，慌不擇路的撲騰著翅膀，嘩嘩啦啦飛向空中。又在飛雪中迷路一般兩個(gè)斡旋，撲向?qū)γ婺菞潣堑娜龢顷?yáng)臺(tái)上。經(jīng)這么一折騰，清醒的鳥(niǎo)一面欣賞著飛雪，一面重新尋找棲居的所在。

我被這動(dòng)感十足的畫(huà)面驚呆，突然，幾片雪打在我的臉上，有些暖意的涼爽。高高的抬起手，在一輛停在路邊的車(chē)頂拘了一捧又一捧潔白似頭道麥面的白雪，團(tuán)了個(gè)大雪球，捧回家。

想起很多年前，總是撐著雨傘騎車(chē)來(lái)回在那條已見(jiàn)滄桑的老路上，心里只有最最簡(jiǎn)單的想法：趕快！趕快！再往前些，又總是打著傘來(lái)回走在那條并不平坦的鄉(xiāng)村公路上。車(chē)輛來(lái)回濺起的水是最讓我緊張的東西，不算新卻還干凈的衣服總是濺了一身渾黃的泥水。那時(shí)，甚是討厭下雨。討厭之中，又夾雜著一絲害怕。還往前，就到了幼兒時(shí)期。每逢下雨，爺爺總會(huì)準(zhǔn)時(shí)撐了大大的黑色的傘站在校門(mén)口，笑著看著我一步步走進(jìn)的小小的影子。每每走到他面前，總會(huì)伸出小手接住他給我撐起的桃紅色小花傘。一路跳著回去，路上高興的給爺爺說(shuō)著學(xué)校的事情。車(chē)輛過(guò)來(lái)，總免不了會(huì)濺起渾黃的泥水。爺爺總會(huì)拉了我到一個(gè)安全的地方。是在躲不了，撐起傘擋在身體前面。車(chē)輛駛過(guò)，泥水濺起，在我瞪大的瞳孔里，一把又一把的傘就像潑了墨的國(guó)畫(huà)。一個(gè)一個(gè)的泥點(diǎn)，在一把一把的傘上綻開(kāi)了花。我卻很是高興，因?yàn)槌晒Φ亩氵^(guò)一劫。下雨天的車(chē)，就像我的敵人。只要不被它打敗，我就異常開(kāi)心。

記憶猶新的九一年，在我回家的路上，漫天飄滿了洋洋灑灑的雪花。我不知冷似地伸出了小手，伸出紅色小花傘下的世界。深受接住雪花，就像接住了一個(gè)個(gè)的精靈。前面的剛剛?cè)诨竺娴挠纸又h落下來(lái)，我樂(lè)此不彼。爺爺發(fā)現(xiàn)，心疼的讓我收回冷得通紅的小手，問(wèn)：“不冷么？”那時(shí)覺(jué)得好神奇——怎么會(huì)冷？我一點(diǎn)都沒(méi)感覺(jué)?，F(xiàn)在想起亦覺(jué)奇怪——那時(shí)，為何竟不知冷。難道，因?yàn)槟挲g的緣故，除了不懂得其他的很多事情之外，連同身體的感受力也很弱？然而，這么多年過(guò)去了，那冷早已忘卻，溫在心里的，是那時(shí)的記憶——那個(gè)冬天，那場(chǎng)雪。這幅不見(jiàn)經(jīng)傳的圖畫(huà)，就這樣，深深地印在我的心里，如同一個(gè)腳印。若定要給它取個(gè)名字，那就叫成長(zhǎng)的記憶吧！

校園散文隨筆篇四

歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：我們的校園非常美麗，你走進(jìn)去一定會(huì)被它迷住。一走近校園，就可以看見(jiàn)一個(gè)大操場(chǎng)，它有四條跑道，一共有四...覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！

歡迎同學(xué)們閱讀《》，此文由隨筆網(wǎng)。

校園散文隨筆篇五

1、一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，最后那個(gè)正在成長(zhǎng)。

2、每個(gè)班總有幾個(gè)喜歡整天黏在一起，而且會(huì)不顧形象大笑大鬧的瘋子。

3、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和微笑。

4、一個(gè)會(huì)考，家長(zhǎng)瘋了，學(xué)生也瘋了，親，今天，你會(huì)考了嗎？

5、在年華里，我丟失的，常常不只是青春和勇氣。

6、那些年，陪在我身邊一起瘋的那群瘋子，我想，我一輩子也忘不了。

7、其實(shí)誰(shuí)的青春不是這樣，站在時(shí)光的風(fēng)口浪尖。

8、高中時(shí)，羨慕大學(xué)生考試及格就行。大學(xué)了，懷念高中不及格都行。

9、我愛(ài)和閨蜜們一起逃課，一起偷水瓶，一起夜不歸宿，我一直忘了我說(shuō)我真的很懷念。

11、請(qǐng)你愛(ài)我的青春，愛(ài)我的癡狂，愛(ài)我的執(zhí)著，讓我們還沒(méi)學(xué)會(huì)世故計(jì)算的青澀年代，好好談一場(chǎng)幼稚的戀愛(ài)吧！

12、我有點(diǎn)傻，我有點(diǎn)笨，我有點(diǎn)怪，有點(diǎn)感性，有點(diǎn)瘋狂。

13、每個(gè)宿舍都有一個(gè)磨牙的，一個(gè)說(shuō)夢(mèng)話的，一個(gè)打呼嚕的，一個(gè)睡很晚縱觀全場(chǎng)的。

14、那年，未來(lái)遙遠(yuǎn)得沒(méi)有形狀，我們單純得沒(méi)有煩惱。

15、正如老班所說(shuō)：”學(xué)期考試成關(guān)系著你的過(guò)年問(wèn)題”。

16、身邊總有幾個(gè)這樣的朋友。第一次遇見(jiàn)的時(shí)候斯斯文文的、熟了以后就不知道是從那個(gè)精神病院放出來(lái)的。

17、考試最崩潰的時(shí)候是看到一道題，模糊的記得老師講過(guò)，但清晰的記得我沒(méi)聽(tīng)。

18、誰(shuí)的青春里沒(méi)有瘋狂的執(zhí)著，所以，沒(méi)必要為了過(guò)去的事情虧待了自己。

19、青春像火，如茶似水，流年如水，一沖既淡！

20、今天歷史課，老師點(diǎn)我同桌回答，問(wèn)題是伏爾泰是誰(shuí)？我同桌思考了分鐘，忽然大聲得說(shuō)是福爾康他弟。

21、十六歲的我，以為抓住了落下的楓葉，就抓住了整個(gè)秋天。

22、有一種填空題叫完全不會(huì)，有一種選擇題叫看起來(lái)都對(duì)，有一種計(jì)算題叫邊做邊流淚，有一種應(yīng)用題叫做起來(lái)崩潰。

23、平時(shí)不努力，考試徒傷悲；試卷沒(méi)收不知改，錯(cuò)號(hào)打上后悔遲；老師講課呼呼睡，老師提問(wèn)一個(gè)不會(huì)。

24、最懶的學(xué)生不是不寫(xiě)作業(yè)，而是有答案也不抄的人。

25、其實(shí)我們都還是一個(gè)孩子、即使再任性、再尖銳也只是一個(gè)孩子。

26、當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

27、課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)，為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)，我們努力著！

28、每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。

29、清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意，陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園，在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。

30、歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。

31、我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。

32、我們?nèi)谌朐诩w之中，每個(gè)班級(jí)都是一個(gè)家，我們?cè)谝黄鸪ο嗵?，無(wú)不希望自己的“家”能夠出類(lèi)拔萃，因此，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上看見(jiàn)了每個(gè)運(yùn)動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢(shì)，戰(zhàn)無(wú)不勝的決心，我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊(duì)加油助威的龐大的陣勢(shì)——有揮舞著雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)。

33、我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘，我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財(cái)富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jī)，讓自己更加的充實(shí)與睿智，有的依傍在欄桿上，憑欄遠(yuǎn)眺；有的聚集在長(zhǎng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在“s”形的雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。

34、我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著?，F(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè)的時(shí)光，當(dāng)我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶！

35、下課了，校園像一座鳥(niǎo)島。美的交響回旋在一片樂(lè)土，花叢樹(shù)下，草坪操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)衫，彩裙，飛翔的、流動(dòng)的身影、旋轉(zhuǎn)的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥(niǎo)兒款。

36、校園，太多的回憶和太多的故事，我們總會(huì)懷念過(guò)去，而或你正在校園，獨(dú)自漫步，那書(shū)聲，那向食堂奔跑的步伐，我們年輕，我們?cè)谇啻豪锒冗^(guò)最美麗的時(shí)光。

37、友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业?生活中有一張張熟悉的面孔；一個(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí)；一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

38、校園，是你幫助我踏入知識(shí)的殿堂，你將你的博學(xué)無(wú)私的奉獻(xiàn)了出來(lái)；校園，是你告訴我邁向友誼的天地，你將你的寬闊展現(xiàn)到我們眼前。

39、從小到大，都沒(méi)有完整的用過(guò)一塊橡皮。不是被自己無(wú)聊時(shí)切了或者拿筆扎了就是弄丟了。

40、要想重返青春，只需重復(fù)地做蠢事。

41、那些年、我們一起小打小鬧的場(chǎng)景、你是否還記得。

42、從前有群人一起放假，現(xiàn)在這群人放假的時(shí)間都不一樣了！

43、青春如畫(huà)，彰顯生命色彩。

44、年輕時(shí)我們總是在開(kāi)始時(shí)毫無(wú)所謂，在結(jié)束時(shí)痛徹心肺。而長(zhǎng)大后成熟的我們避免了幼稚的傷害，卻也錯(cuò)過(guò)了開(kāi)始。

45、校園，永遠(yuǎn)不應(yīng)該是樓群的簡(jiǎn)單拼接，也不應(yīng)該是知識(shí)的簡(jiǎn)單傳接。它的一棵樹(shù)、一朵花、一塊石頭，都應(yīng)該有自己的故事，不同的故事。

46、作業(yè)，我們倆真的很不適合。你看班主任現(xiàn)在又想和我套近乎了。他讓我現(xiàn)在和他回娘家呢！我也無(wú)能為力。

47、青春從未遠(yuǎn)去，青春不散場(chǎng)。

48、相框里，什么照片都有，最熟悉的，還是那年照下來(lái)的畢業(yè)照。

49、青春，這是無(wú)法挽回的。美麗，優(yōu)美的靈魂像影子一般來(lái)了就去，然而這兩個(gè)東西是火焰也是風(fēng)暴啊。

50、因?yàn)閲L試，因?yàn)榻?jīng)歷，我懂得了付出，懂得了堅(jiān)強(qiáng)，這些都是我青春時(shí)光里最亮的火把，我將用這些火把點(diǎn)亮我的青春，讓我的青春擁有百度火般的熾熱。

校園散文隨筆篇六

從小學(xué)到初中，再?gòu)母咧械酱髮W(xué)，我們經(jīng)歷過(guò)很多的校園，校園自然有大有小，也有好有差，有魅力無(wú)限的，有優(yōu)雅大方的，有書(shū)聲瑯瑯的，也有姹紫嫣紅的。下面是隨筆網(wǎng)小編為你整理的《校園環(huán)境散文隨筆》，歡迎大家閱讀和欣賞！

青山為屏，綠水作帶，翠竹香桂掩映其間。西望群山逶迤、億年造化，雎水海綿地質(zhì)遺跡。北眺西南名湖、畫(huà)舫扁舟，文豪沙丁讀書(shū)揮墨臺(tái)。東看旭日東升、銀河勝景，工業(yè)文明助世界新天地。南觀雄關(guān)漫漫、河水滔滔，三國(guó)名將魏延校場(chǎng)點(diǎn)兵。痛憶“五一二”汶川地覆，山崩地裂、墻裂樓損，數(shù)千學(xué)子流離失所。師大學(xué)子，奔波百里，帳篷助學(xué)，感天動(dòng)地。樂(lè)思“遼寧無(wú)疆大愛(ài)”，馳援千里，萬(wàn)千重金，精心設(shè)計(jì)，一流規(guī)劃，夜以繼日，重建校園，永世難忘。

美哉，雎水學(xué)校！藍(lán)天白云之下，綠樹(shù)鮮花之中，涌泉樓、修齊樓、治平樓拔地而起，灰墻藍(lán)瓦、窗明幾凈、外形美觀、設(shè)計(jì)科學(xué)，天街長(zhǎng)廊相連。修齊乃領(lǐng)導(dǎo)辦公之樓，涌泉為中學(xué)教學(xué)樓，治平是小學(xué)教學(xué)樓，管理科學(xué)，教學(xué)有序，成績(jī)斐然。以修齊為核心，治平、涌泉為兩翼，似展翅高飛之鯤鵬，奮擊長(zhǎng)空，直沖云霄，昭示我校學(xué)子奮發(fā)向上，學(xué)業(yè)有成。

自從春末以來(lái)，每每走進(jìn)校園就會(huì)被一陣一陣的香氣包圍。那濃郁的味道就像魔術(shù)師手里的彩虹一樣，一綹一綹地接續(xù)。最初是淡紫色的丁香花釋放出來(lái)的。別看它的花朵小小的，可釋放香氣的能量那可是杠杠的。而且花開(kāi)得密密的，一樹(shù)上便是萬(wàn)千笑臉，粉嘟嘟地叫人迷醉。其實(shí)丁香樹(shù)卻是不很高的，因?yàn)闆](méi)有超過(guò)十年樹(shù)齡，他們的枝干正值青春，主干也不過(guò)直徑十厘米左右，旁逸斜出的枝條只比成年男人的手指略粗那么一點(diǎn)點(diǎn)，所以給人嫩生生的感覺(jué)?；ㄩ_(kāi)的悄無(wú)聲息，仿佛一夜之間商量好了，等到明朝給孩子們一個(gè)意外驚喜。不管是樓前的還是樓后的，都會(huì)一起展顏。紫色的小花朵聚在一起，細(xì)看竟然會(huì)交頭接耳。

原想著走進(jìn)校園的孩子們會(huì)親近他們，給他們一個(gè)小小的贊美，卻不曾想到孩子們腳步匆匆，順著往常的路徑，目不斜視，偶爾被香氣攔阻的孩子們，嘴巴張圓了發(fā)出一聲“喲歐”，仍舊疾步，頭也不回地跑進(jìn)教學(xué)樓，去做他地功課去了。但是，敏感的往往是大人，老師們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來(lái)，大多會(huì)嘖嘖贊嘆一兩聲，于是，丁香花的笑臉越發(fā)燦爛了，連黃色的牙齒都露出了唇邊。

微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。

清晨，快樂(lè)的鳥(niǎo)兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有"南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。

走進(jìn)灑滿晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。

課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語(yǔ)。。我們努力著！

我們的校園地處朝陽(yáng)街東段，同學(xué)們每天都會(huì)迎著太陽(yáng)去上學(xué)，所以就叫朝陽(yáng)小學(xué)。我在這兒已經(jīng)生活了五年了，校園里的一草一木、角角落落，都使我倍感親切。特別是那一年四季美麗的景色，成了我永遠(yuǎn)的記憶。

輕地一吹，它們便隨風(fēng)輕擺，展示它們婀娜多姿的身材。

夏天，你走在外面會(huì)覺(jué)得酷熱難當(dāng)，如果你來(lái)到我們的校園，你會(huì)一下子感覺(jué)涼爽了很多，那是因?yàn)槲业男@綠樹(shù)成蔭。尤其是那棵大槐樹(shù)，更是郁郁蔥蔥，香氣撲鼻。下課同學(xué)們都喜歡來(lái)到樹(shù)蔭下讀書(shū)、游戲，這里留下了我們愉快的回憶。

秋天，天氣漸漸的變涼，樹(shù)木也漸漸地脫掉了綠色的外套，換成了金黃色的羽衣，風(fēng)一吹還刷刷地響著，像一首輕音樂(lè)，還有落葉也會(huì)像一只只蝴蝶踏著音樂(lè)在風(fēng)中輕舞，這時(shí)我最喜歡來(lái)到樹(shù)下沉思。

冬天，風(fēng)呼呼地刮著，樹(shù)木早已沒(méi)有了金黃色的羽衣，但是這并不能影響到它的美。一場(chǎng)大雪過(guò)后，它又換上了白色的銀裝，整個(gè)校園更顯動(dòng)人，到處都是白色的世界，給你一種清心的感覺(jué)。下課了，同學(xué)們都回來(lái)到操場(chǎng)上，堆雪人打雪仗真是開(kāi)心，要不是上課鈴聲響了，我都不想回教室了。

這就是我們的校園，每個(gè)季節(jié)都是一副動(dòng)人的畫(huà)卷。能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)，我真得覺(jué)得自己特別的滿足和幸福。

丁香過(guò)后，就是次第開(kāi)放的牡丹花了。校園里的牡丹雖然植株并不繁盛，但顏色確實(shí)多種多樣的。白色的開(kāi)花是最早的，尤其食堂那一隅和四號(hào)樓梯旁的，幾乎在丁香還沒(méi)有走出人們的視野，她就迫不及待地在綠色的花葉枝頭孕育了拇指大的花苞，白色的花瓣擠出綠色的包皮，愣是露出了細(xì)細(xì)的眉眼。

隔一日，那眉眼就舒展開(kāi)來(lái)，再隔一日，清早就發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)穿上了紗裙，抖抖那裙擺，緊致透明，只是翻轉(zhuǎn)了身子，裙裾朝上，不能掩飾那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿和腳。他們只能維持舒服的姿勢(shì)，腳丫子舞起了拍手歌。三天不到，校園里各處的牡丹花都開(kāi)了，紅的如霞，白的如雪，深紅的，酒紅的，粉紅的，都開(kāi)成了大朵大朵的碗盞花，那香氣就更沒(méi)得說(shuō)了。馥郁的叫人不忍離去，甘愿俯下身子，慢慢吮吸它的美麗，欣賞她的雍容華貴。有個(gè)小孩子周末的時(shí)候，跟了母親到了校園里，竟執(zhí)拗地想要摘一朵。

校園散文隨筆篇七

總覺(jué)得人在大喜之后必定經(jīng)歷經(jīng)歷大悲。每次特別高興之后總會(huì)思考很多問(wèn)題。很久沒(méi)走過(guò)校園的那條小路了，又一次自己一個(gè)人獨(dú)自的走著，每次走的時(shí)候總是心情不好的時(shí)候。有一天，突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)那些糟糕的心情遮蓋了路上所有的風(fēng)景時(shí)，自己錯(cuò)失了太多美好的風(fēng)景。

重慶的路沒(méi)有家鄉(xiāng)的那么平坦，可是人生的路不就正如重慶的路一樣嗎？再一次的邁開(kāi)沉重的步伐，心里的擔(dān)子已經(jīng)壓的我喘不過(guò)氣了，突然，一株綠的發(fā)亮的植株映入眼簾，正是一個(gè)上坡路段，在那狹小的縫隙之中，這樣一株頑強(qiáng)的生命卻在默默的活著。

我有什么資本去抱怨呢。人生不就應(yīng)該是好好的活著嗎？人生不就應(yīng)該為自己活一次嗎？為什么要被別人的看法所左右，為什么要被這世間的瑣事而煩擾呢！

繁蕪過(guò)后盡是荒涼，初次學(xué)習(xí)李白的詩(shī)后腦袋里蹦出這一句話來(lái)。那是因?yàn)槊慨?dāng)自己取得一丁點(diǎn)的成績(jī)之后總是驕傲的翹著尾巴，而內(nèi)心那個(gè)矛盾的自己會(huì)不自覺(jué)的蹦出來(lái)，告訴我，你不能這樣，不能這樣驕傲的活著，因?yàn)槟銢](méi)有任何資本啊。

再想想那株可能沒(méi)有名字的植株，放下自己的身段，擺正自己的姿勢(shì)，從不驕傲，但也從不低頭。走著走著，想著那株植株，心情也隨之放松開(kāi)來(lái)。又一次的逛完了整個(gè)校園，雖然很小，但是卻又有一次不一樣的收獲。這次逛校園忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)校園里也有這么多的風(fēng)景，原來(lái)有這么多的花朵！

心情會(huì)壓抑一個(gè)人，總要找一種方式來(lái)發(fā)泄，有時(shí)候我會(huì)選擇跑步，有時(shí)候我會(huì)選擇一個(gè)人獨(dú)自的待著?？傄谶@最美的年華活出最美的自己，明天又是新的一天。沒(méi)有什么是大不了的。親愛(ài)的自己，不要在該奮斗的年紀(jì)選擇了安逸，混下去容易，混上去太難。

當(dāng)一天悄悄落下帷幕的時(shí)候，我們的校園就變得寧?kù)o而美麗，空氣變得清新而又涼爽，悠閑的漫步在人工湖畔，柔柔地微風(fēng)輕拂著臉面，讓人心底有了絲絲暖意。小道上，偶爾有對(duì)對(duì)情侶攜手走過(guò)，他們手牽著手，心印著心，笑著，樂(lè)著，彼此交談著，從我的身旁走過(guò)；佛曰：“前世五百次的回眸，換來(lái)今生的一次相遇，”他們從相遇、相知、再到心心相印，都是幸福而又幸運(yùn)的，我在心底默默地祝福他們能夠攜手到永遠(yuǎn)。湖畔那長(zhǎng)長(zhǎng)的垂柳，在微風(fēng)中搖曳起舞，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條調(diào)皮的在水里嬉戲著，小道旁，翠綠的樹(shù)葉，點(diǎn)點(diǎn)的紅葉，似有斜紅疊翠之景，那白白的的天鵝，是碧波潭中的仙子，愛(ài)情、斜陽(yáng)、翠葉，紅花，白鵝共同描繪了一幅遠(yuǎn)風(fēng)云淡、天下水美的美麗畫(huà)卷。

在我們的校園，卻是春意正濃。不必說(shuō)清翠的冬青樹(shù)，嫩綠的黃楊，也不必說(shuō)高大的棕櫚樹(shù)，枝葉繁茂的橡膠樹(shù)，單是操場(chǎng)邊那兩棵紫荊樹(shù)，就有無(wú)限的風(fēng)景。

站在大橋上，往我們的校園望去，就可看到有兩棵開(kāi)滿紫紅色的樹(shù)，那就是紫荊樹(shù)。開(kāi)花的紫荊樹(shù)掩映在白色的教學(xué)樓和宿舍樓之中，格外的引人注目。進(jìn)入學(xué)校門(mén)口，首先映入眼簾的就是紫荊樹(shù)。你看，紫荊樹(shù)綿長(zhǎng)的枝條彎彎曲曲地向四周伸展，無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著。碧綠的葉子呈橢圓形，葉子中間有一條粗大的葉脈，把葉子平分成兩半，這些葉子在秋風(fēng)的吹拂下，就像一群綠色的蝴蝶扇動(dòng)著誘人的翅膀。

一個(gè)身影，背著雙手，巡視著一草一木，一桌一椅，停停，指指。幾天后“桂棗園”“桃李園”“玉蘭路”相繼出爐。一本打開(kāi)的書(shū)銜接起u型教學(xué)樓與籃球場(chǎng)地，“嚼得菜根，做得大事”則浸透每個(gè)學(xué)子的心靈。

周邊的房子越建越高，頭頂?shù)目罩性絹?lái)越濁。校園里鮮花怒放著百般芳紫，樹(shù)木盛宰著千樣翡綠。雖然姹紫嫣紅開(kāi)遍都付于高樓濁氣，拋棄閑情，春來(lái)惆悵依舊。但“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！眳s在校園踐行著，在教員身上踐行著。

秋風(fēng)吹來(lái)，校園的紫荊樹(shù)就開(kāi)始開(kāi)花?，F(xiàn)在，有一束花最多，每一條枝頭兩邊并排著開(kāi)滿了紫紅色的花，一串挨著一串，鮮花多于綠葉，真是花團(tuán)錦簇，美不勝收??！秋風(fēng)蕭瑟，紫荊花翻起了粉紅色的波浪，盛開(kāi)的花瓣紛紛地從樹(shù)上飄落下來(lái)，好一片落英繽紛的關(guān)麗景象。頓時(shí)，樹(shù)下平整的水泥地板變成了紫紅色的世界，就像鋪著張紫紅色的地毯，多么艷麗??！湊近一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一朵紫荊花都是由五個(gè)花瓣組成，每一朵都是那么生機(jī)勃勃的，花瓣的外邊都是淡紅色，內(nèi)部都是深紫色，花蕊白中帶黃，就像一根黃黃的火柴棒，散發(fā)出陣陣的花香，讓人神清氣爽?；ɡ僖查L(zhǎng)得特別，修長(zhǎng)的花苞外面裹著一層綠衣裳。

有的花蕾調(diào)皮地伸出殷紅的小嘴；有的把綠外衣半掩著，只露出半邊紅撲撲的臉，像一位害羞的小姑娘，有趣極了?？粗粗?，滿樹(shù)的紫紅色花，朵朵都張開(kāi)了笑臉，讓你眼花繚亂，深深地被這紫紅色的世界所陶醉。

如果是早上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成千上萬(wàn)的蜜蜂在花間嗡嗡地鬧著，那聲音跟教室里的同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲應(yīng)和著，別有一番情趣。在那個(gè)年代，青春是記憶的長(zhǎng)廊，不管我們走到哪里，走多遠(yuǎn)，都不會(huì)忘記它的存在。與青春告別，與現(xiàn)在牽手，與未來(lái)同行。

整個(gè)學(xué)生時(shí)光留下的最有印象的就是一起清掃過(guò)的那塊操場(chǎng)、整齊擺在角落的工具、老師那我只管講我的的那種專(zhuān)注、拼桌打牌的激動(dòng)、食堂那塊死面煎餅。校園留住青春的地方，后來(lái)的你們也是那里的花兒，愿你們?cè)谀抢锿昝赖木`放。

午間的休息，操場(chǎng)漫步的三三兩兩人影中，總有幾個(gè)大媽大叔，極像春天里的老榆樹(shù)，萬(wàn)紫紅遍，芳菲謝盡，才露星星的綠芽。但就是這樣的老榆樹(shù)，卻在散步中傳授著授課的技巧，求解著最新設(shè)備的用法。他們是教壇的老綠，在孕育新秀，他們名上雖退，實(shí)則不休。校園的風(fēng)景他們而厚重。

圖書(shū)管里，午間匆忙著孩童的身影，書(shū)架間立著埋頭尋知的靚女俊男。門(mén)邊有序的借還著書(shū)籍，桌上堆砌著新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)。編號(hào)，裝貼，上架，一個(gè)繁忙的下午又在候著管理人員了。

在那個(gè)年代，我們一起在海邊玩耍散心，遠(yuǎn)離大都市的煩惱與壓力，靜靜彼此牽著手，提著鞋，在海水里輕輕地蕩漾碧水，海風(fēng)輕撫臉龐，這樣的感覺(jué)真好，我們彼此用左腳右腳睬下腳印，讓我們彼此擁有美好的惜念回憶。在那個(gè)年代，我們緣盡，讓我溫情脈脈的淚水成冰了，望穿秋水的等待變成了遺憾，美好卻讓青春為之付出代價(jià)，永遠(yuǎn)并非遙遠(yuǎn)，你從未明白心的等待太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，只是一個(gè)心的距離。

回想曾經(jīng)，會(huì)幾個(gè)女生圍在一起看著操場(chǎng)上的帥哥，然后低頭竊竊私語(yǔ)。會(huì)玩籃球的男生自然最吸引人了，那一躍一投一然后就陽(yáng)光灑滿了大地，有時(shí)球兒會(huì)溜到某個(gè)路過(guò)女生的腳邊，之后就是起哄或者口哨了，青春不就是這樣開(kāi)始的嗎。

相比世外的陽(yáng)光室內(nèi)更多的就是儒雅了，低頭沉思的表情最能打動(dòng)一個(gè)小女生的芳心，而最有文采的男班長(zhǎng)就會(huì)成為全班女生仰慕的對(duì)象，班長(zhǎng)這個(gè)稱(chēng)呼也會(huì)隨著本人存在一輩子。樓道里總會(huì)有不懷好意的男生亂竄，幼教班美女最多，所以門(mén)口壞男生便最多，畢竟像機(jī)電類(lèi)的班級(jí)幾乎清一色的大男生，哪怕有女生也是恐龍居多。雖然教務(wù)處曾提醒多次不準(zhǔn)串樓，可有什么用呢。

在那時(shí)只要稍有性格的女生男生都會(huì)有對(duì)象的，就連后來(lái)在高中轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的有才學(xué)生也在班里找到了女伴，在然后他們就會(huì)被其他人無(wú)數(shù)次的調(diào)侃。那時(shí)天真的我們都會(huì)以為那就是愛(ài)，可結(jié)局皆是曲終人散。食堂師傅匆忙遞出包子、饅頭和稀飯。一個(gè)剛高出窗口的身影，每天總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)，只是睡眼惺忪著，不是沒(méi)接師傅遞出的包子，就是沒(méi)端盛著稀飯的碗?！罢l(shuí)家的娃，這么早？”見(jiàn)多了，一個(gè)個(gè)方知，是新來(lái)老師家的，跟隨媽媽上早讀。早起得很，美夢(mèng)中被拽起成常態(tài)，通常后面還會(huì)跟著送娃去小學(xué)校的爺爺。一老，一少，在個(gè)中學(xué)校園里，獨(dú)特得很。

前面匆匆的背影后，常有個(gè)走之字形路的男娃，背著的書(shū)包，也在地上拖拉著，頭一個(gè)勁兒的往前伸，嘴里念念有詞，像模擬開(kāi)車(chē)的聲音，誰(shuí)跟他說(shuō)話都不搭理，一點(diǎn)不像下午時(shí)分的他。那是另一個(gè)老師家的剛讀一年級(jí)的娃，用自己的方式表達(dá)著對(duì)媽媽大清早的拽起很不滿意。形單影只的男娃，是校園的另一種獨(dú)特。

校園散文隨筆篇八

我一向?qū)苫ㄇ橛歇?dú)鐘，究其原因，應(yīng)該源于十幾歲時(shí)讀過(guò)的周濂溪的《愛(ài)蓮說(shuō)》?！坝瑾?dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！币苍S是青春年少的理想主義情懷，讓我從此喜歡上了荷花。于是每逢夏季，那碧波蕩漾的荷塘便會(huì)令我無(wú)限神往。

我生長(zhǎng)在松嫩平原的一個(gè)小鄉(xiāng)村，那里既沒(méi)有湖泊也沒(méi)有池塘，只有一條季節(jié)河，每年只有七八月份才有水流過(guò)，所以看荷花也成了我年少時(shí)的一個(gè)夢(mèng)想。第一次看見(jiàn)荷花是在北京的北海，那是一九八七年八月，即將到重慶上學(xué)的我順路游覽了北京的幾個(gè)去處，當(dāng)在北海初見(jiàn)荷花時(shí)，眼里有的只是驚詫?zhuān)@詫于荷花那無(wú)與倫比的美。在以后的.歲月里每逢夏日我都會(huì)去賞荷。

在北京賞荷的最好去處是頤和園的北堤。北堤是仿照杭州西湖的蘇堤而建的，堤岸兩側(cè)遍植桃柳，一條北堤將昆明湖一分為二。盛夏時(shí)節(jié)，長(zhǎng)堤上綠柳垂絲。東側(cè)天光云影碧波蕩漾，西側(cè)清塘萬(wàn)頃綠葉紅花。慢步在長(zhǎng)堤上，柳絲輕拂清香陣陣。放眼荷塘，碧葉接天紅花映日，那碧綠的荷葉像一雙雙巨手擎起一支支嬌艷的花朵，花兒或盎然綻放，或羞澀半開(kāi)，或悄悄地打著朵。白色的花朵清新脫俗，粉色的花朵美麗典雅。美中不足的是這唯美的畫(huà)面中缺少一葉扁舟和一個(gè)采蓮的女子。記得年少時(shí)讀蕭衍的《西州曲》時(shí)，并不是特別喜歡這首詩(shī)，但獨(dú)獨(dú)喜歡其中關(guān)乎采蓮的這四句“采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?！泵看闻c荷花相逢都會(huì)想到這幾句詩(shī)，實(shí)在是因?yàn)檫@幾句詩(shī)寫(xiě)盡了荷塘的動(dòng)態(tài)之美。只是造化弄人，這樣一幅畫(huà)面我卻始終不得見(jiàn)。

我漫步在長(zhǎng)堤上，猶如置身于畫(huà)中，內(nèi)心深處不由得生發(fā)出美的感受。忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)童稚的聲音“江南可采蓮，蓮葉何田田……”一群幼兒園的孩子由老師帶著來(lái)游園。我終于不再遺憾沒(méi)有動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，美麗的荷花映著孩子們天真無(wú)邪的笑臉，還有什么比這更美的。

校園散文隨筆篇九

1、看，準(zhǔn)備好的孩子們，帶著夢(mèng)想，帶著希望一路走來(lái)。正如老師和家長(zhǎng)所希望的那樣，他們將以良好的狀態(tài)進(jìn)入新學(xué)年。

2、大地天使煥然一新，春天給了學(xué)校春天，春天給了我們歡樂(lè)和希望，促使我們努力工作。

3、她朗誦得抑揚(yáng)頓挫，優(yōu)美的聲音使她的臉動(dòng)了一下。

4、每節(jié)課總有一些喜歡整天粘在一起的人，而會(huì)忽略瘋狂大笑的形象。

5、時(shí)光飛逝，這只是我生命中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有些人在此之后輝煌無(wú)限；一些下降；有些我也不能放棄，我還得跑去想我的理想，迎接我的是明天最燦爛的陽(yáng)光！

6、那些年，陪我一起瘋的那群瘋，我想，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

7、在學(xué)校的中間有一個(gè)鉆石金魚(yú)池，里面有許多紅色的小金魚(yú)，它們?cè)谇宄旱乃镒分?、嬉戲?/p>

8、同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，就像一朵朵鮮花靜靜地在辛勤的園丁下澆水。

9、開(kāi)學(xué)了，校園里少了許多熟悉的面孔，多了許多陌生的面孔，校園熱鬧起來(lái)了。

10、我的校園生活是豐富多彩的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為我的習(xí)慣，因?yàn)槲以谖磥?lái)幾年出國(guó)留學(xué)。古箏是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)。我一直在練習(xí)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)小女孩，我想贏得更多的游戲在我的學(xué)校生活。

11、我的校園生活是豐富多彩的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為我的習(xí)慣，因?yàn)槲矣?jì)劃在未來(lái)幾年出國(guó)留學(xué)。古箏是我最喜歡的運(yùn)動(dòng)。我一直在練習(xí)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)小女孩，我想贏得更多的'游戲在我的學(xué)校生活。

12、四間破舊的校舍消失了，新的教室和會(huì)議室立在圍墻上，門(mén)的西側(cè)是一間小接待室。

13、一個(gè)人的生命中有許多事情，不管你想不想要，它都會(huì)發(fā)生。

15、娟娟用普通話朗讀課文，聲音清脆，很好聽(tīng)，連太陽(yáng)也聽(tīng)得進(jìn)了扇子，偷偷地從窗戶(hù)進(jìn)了教室，落在她的書(shū)上，久久不愿離去。

16、回到學(xué)校。我靜靜地走在古老的校園長(zhǎng)廊里，能感覺(jué)到幾十年來(lái)前輩們的氣息似乎在前后移動(dòng)，濃濃的、深邃的、睿智的。這是我們視為珍寶的遺產(chǎn)，所有內(nèi)涵和理性都在為之努力奮斗。當(dāng)然，還有愛(ài)。

17、有時(shí)候喜歡聽(tīng)一首歌，不是歌有多好聽(tīng)，而是歌詞寫(xiě)得像自己。音樂(lè)這東西，快樂(lè)時(shí)在耳，悲傷時(shí)在心。

18、我們的大學(xué)有一流的設(shè)備和最有經(jīng)驗(yàn)的老師，還有最好的學(xué)生（笑）。我認(rèn)為有機(jī)會(huì)在這里學(xué)習(xí)是我的榮幸。我真誠(chéng)地希望我們能有一個(gè)美好的生活在我們的校園！

19、我的同學(xué)小紅，扎著一個(gè)大辮子，黑亮黑黑的，一雙黑亮的眼睛下架著濃濃的眉毛，看起來(lái)很漂亮。

20、在高中，羨慕大學(xué)生通過(guò)考試。大學(xué)，高中掛科。

21、我發(fā)現(xiàn)我的下半輩子都會(huì)想念大學(xué)。十年后，我會(huì)告訴我的兒子關(guān)于我的大學(xué)。但我擔(dān)心，當(dāng)材料是忘記了，所以保持時(shí)間與筆遠(yuǎn)離。

22、大學(xué)生活是一種折磨，用了邢還不知道痛，當(dāng)發(fā)現(xiàn)合頁(yè)已經(jīng)斷了的時(shí)候。

23、上大學(xué)了，我終于要和你說(shuō)再見(jiàn)了，我說(shuō)再見(jiàn)了睡懶覺(jué)，說(shuō)再見(jiàn)了音樂(lè)逃課，說(shuō)再見(jiàn)了拖鞋夏日行萬(wàn)里路。

24、痛苦是難以忘記的，快樂(lè)是拉不出來(lái)的，心里也記得，但這種人生的起起落落的東西畢竟太少了，那些大多不是太大，也沒(méi)有必要去鎖碎的東西。隨著太陽(yáng)的升起，這些東西在我的腦海中逐漸消失。

校園散文隨筆篇十

雨中走過(guò)荷池，一塘的綠云綿延，獨(dú)有一朵半開(kāi)的紅蓮?fù)θ黄溟g。我一時(shí)為之驚愕駐足，那樣似開(kāi)不開(kāi)，欲語(yǔ)不語(yǔ)，將紅不紅，待香未香的一株紅蓮！漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮！你曾無(wú)知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟但更多的時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無(wú)奈與寂寥，并且以晴日的幻想度日。當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光。當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候，它自己便是歡樂(lè)！

有一次，雨中走過(guò)荷池，一塘的綠云綿延，獨(dú)有一朵半開(kāi)的紅蓮?fù)θ黄溟g。

我一時(shí)為之驚愕駐足，那樣似開(kāi)不開(kāi)，欲語(yǔ)不語(yǔ)，將紅不紅，待香未香的一株紅蓮！

漫天的雨紛然而又漠然，廣不可及的灰色中竟有這樣一株紅蓮！像一堆即將燃起的火，像一罐立刻要傾潑的顏色！立在池畔，雖不欲撈月，也幾成失足。

生命不也如一場(chǎng)雨嗎？你曾無(wú)知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟但更多的時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無(wú)奈與寂寥，并且以晴日的幻想度日。

可是，看那株蓮花，在雨中怎樣地唯我而又忘我？當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，它自己便是陽(yáng)光。當(dāng)沒(méi)有歡樂(lè)的時(shí)候，它自己便是歡樂(lè)！一株蓮花里有那么完美自足的世界！

一池的綠，一池?zé)o聲的歌，在鄉(xiāng)間不惹眼的路邊豈只有哲學(xué)書(shū)中才有真理？豈只有研究院中才有答案？一筆簡(jiǎn)單的雨荷可繪出多少形象之外的美善，一片亭亭青葉支撐了多少世紀(jì)的傲骨！

倘有荷在池，倘有荷在心，則長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季何患？

校園散文隨筆篇十一

南風(fēng)，又輕輕吹起。校園，又是綠草葳蕤，繁花似錦。多美呀，我可愛(ài)的校園。但是，此刻。我卻要與她作別了，正因，我需要前行！

抬望眼。我們的教室，此刻卻靜靜地沉思于六樓的西端，仿佛之間，她多像一位滿腹經(jīng)綸的老者，正思考著人生的某一哲理。曾記得，多少回，冬陽(yáng)暖暖，偷偷地漏進(jìn)窗戶(hù)，映照著同學(xué)們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的表情，他們正傾聽(tīng)著老師那深入淺出的講解。

徘徊于綠草如茵的操場(chǎng)邊，一陣陣的歡聲笑語(yǔ)不經(jīng)意侵?jǐn)_了我的耳鼓。噢，那是初一級(jí)的小弟妹們正在夕陽(yáng)下嬉戲追逐，他們，正享受著課余那自由自在的快樂(lè)時(shí)光。我，不也曾有過(guò)這完美的回憶么？記得那一次拔河比賽，我還因用力過(guò)猛而“四腳朝天”哩。那時(shí)，我是多么地不好意思呀，但同學(xué)們那關(guān)切的言語(yǔ)和行動(dòng)一下子就把我的害羞一掃而光。

校園，處處留下了我那完美的回憶。是啊，是您，教導(dǎo)我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難；是您，激勵(lì)我踏上了一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階；此刻，又是您，敦促著我向前挺進(jìn)，去追求人生更大的輝煌。

再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，同學(xué)！別了，可愛(ài)的校園，不論是天涯海角，不論是狂風(fēng)暴雨，您永遠(yuǎn)是我心目中的“小橋、流水、人家”！

腦海中浮現(xiàn)學(xué)校里的人和事，各種情景樣貌，激起了我心中的那一片漣漪。一個(gè)人，在辦公室，透過(guò)窗戶(hù)，仰望天空，真的真的，很想念在學(xué)校的生活，那么充實(shí)，那么清閑，那么單純，只可惜，我現(xiàn)已經(jīng)是個(gè)踏入社會(huì)的人了，掛著社會(huì)人士的頭銜在外面拼搏。

還記得，在學(xué)校的時(shí)候，我每一天都起得很早，一個(gè)人在美麗的校園里散步，癡癡地被我們學(xué)校的美景所吸引，就那樣一次又一次陶醉其中，白天上課，我們宿舍在我的影響下每次都是最早到教室的，任我門(mén)選取教室里的最佳聽(tīng)課或講話的位置。課余時(shí)刻，我最?lèi)?ài)去的就是圖書(shū)館看，一個(gè)人，安安靜靜的坐在一個(gè)角落，伴著書(shū)香味，享受著屬于我一個(gè)人的時(shí)光，。其次就是體育館和戶(hù)外場(chǎng)中間的那片足球場(chǎng)了，那么大一片綠油油的草地，或三五個(gè)朋友在體育館打球，淋漓盡致，或盤(pán)坐在綠地上，圈圈而談。這樣的日子，此刻卻僅僅只能時(shí)候回憶了。幾年的大學(xué)，沒(méi)有交男朋友，沒(méi)有逃過(guò)課，沒(méi)有玩過(guò)通宵，沒(méi)有爬過(guò)圍墻，沒(méi)有真真切切的喝醉過(guò)，沒(méi)有。為了彌補(bǔ)這些遺憾，在離校前的最后幾個(gè)月，我跟隨著室友的腳步，去逃課，第一次就被輔導(dǎo)員抓了，批得灰頭土臉的，心里雖然有些心虛但卻依然開(kāi)心；過(guò)生日那天，邀了一群朋友玩了一個(gè)通宵，他們還給我壯膽，陪著我去爬了圍墻；班級(jí)吃散伙飯那天晚上，喝得很盡興卻沒(méi)有醉，酒不醉人人自醉，那是來(lái)自心底那深深淺淺的離殤。東南西北，就要踏向不一樣的方向，有時(shí)一個(gè)通宵，第一次在ktv陪他們喝酒打牌，一頓亂瘋，完完全全突破了我平時(shí)所有的“好”；唯一，沒(méi)有去理解別人，至始至終都是一個(gè)人，或許是覺(jué)得自己還不夠成熟，或許是自己暫時(shí)不愿意去堅(jiān)信有那一份真情存在，又或許是自己沒(méi)有勇氣去嘗試去理解，不管怎樣，我都不后悔。

也許在旁人看來(lái)。我的大學(xué)生活過(guò)得太平淡，太安逸了，那么波瀾不驚，但我卻不以為然。我喜愛(ài)并享受著那種樸實(shí)，寧?kù)o的生活。此刻想起來(lái)，真的，那樣的日子過(guò)的真快，太難得啦，再也回不去了吧。比起此刻的每一天正常上班下班，同事的各種閑言碎語(yǔ)，冷嘲熱諷，表面上風(fēng)平浪靜，暗底下卻風(fēng)潮涌動(dòng)，隨時(shí)都有可能被那些大浪小浪掀起，這樣的生活，實(shí)在過(guò)的很“繁重”。

那一排榕樹(shù)還那樣挺拔在操場(chǎng)前列嗎？我想它們此刻該是威武高大了吧，它們是幸運(yùn)的，它們聆聽(tīng)著祖國(guó)的期望，它們也證明了祖國(guó)的未來(lái)。僅代表著我們對(duì)您的一絲牽掛，一點(diǎn)心意。

總是難忘您的聲音，有韻律似的朗朗讀書(shū)聲，即使狂風(fēng)吹刮著，也從容不迫。懷念，也很傷感，您不在我的身邊，我發(fā)了狂也想回到您的身邊。

可惜，我別離了，為了夢(mèng)想。我的悲痛，遺忘在哪兒？那些傷感的回憶，纏繞在愁緒之上，我多么后悔我的過(guò)往，辛酸常伴。那已逝的過(guò)失，任它隨風(fēng)而逝吧。母校，讓您我共同編織的美夢(mèng)依舊，去尋找燦爛的明天。

清晨，太陽(yáng)公公露出了笑臉，與鳥(niǎo)兒嬉戲著。藍(lán)寶石一樣的天空中飄浮著雪一樣的云，它們?cè)谔炜罩袩o(wú)憂無(wú)慮地飄動(dòng)，或濃或淡，或聚或散，還不時(shí)的變換形態(tài)。有時(shí)，白云像一只活潑的小兔，在向前奔跑，不一會(huì)兒，便融入了云群當(dāng)中；有時(shí)，白云像從遠(yuǎn)處翩翩飛來(lái)的一只蝴蝶，它一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)U(kuò)大了，模糊了，變成一片大白云。

我的校園！這兒鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠草成茵，花團(tuán)錦簇，就像一座大花園。走到校門(mén)口，就看見(jiàn)一堵大理石的墻面，上方嵌著剛勁有力的大字，在陽(yáng)光的照射下顯得熠熠生輝。

走進(jìn)校園，迎面而來(lái)的是一座教學(xué)樓，它有四層，是淡黃色的。在這所教學(xué)樓里，常常傳出朗朗的讀書(shū)聲，伴隨著風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音，唱響了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。隨著鈴聲的響起，想遠(yuǎn)離也變得熱鬧起來(lái)，響聲、談話聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā)，使寧?kù)o的校園變得熱火朝天，在緊張的學(xué)習(xí)后，盡情享受這快樂(lè)的十分鐘吧。漫步在校園的操場(chǎng)上，茂盛的梧桐樹(shù)遮住了湛藍(lán)的天空，陽(yáng)光絲絲縷縷地穿過(guò)綠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地落在地上。當(dāng)風(fēng)兒輕輕拂過(guò)時(shí)，那星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光在地上蹦來(lái)跳去，多像深夜閃爍的群星。一群群天真爛漫的“紅領(lǐng)巾”在校園里跳著、笑著。金燦燦的陽(yáng)光照在“紅領(lǐng)巾”們洋溢著幸福的臉上。

夕陽(yáng)下的學(xué)校顯得格外醉人，它正展現(xiàn)它那不為人知而充滿神秘的那一面。余暉下的學(xué)校變得金燦燦的，當(dāng)夕陽(yáng)把最后一刻留在房頂?shù)囊唤?，教師的一面，操?chǎng)的一邊。我欣賞著，新的發(fā)現(xiàn)會(huì)趕走一齊煩惱，它，有著無(wú)窮的魔力。

我的母校位于縣城中心，始建于1967年，校園占地面積13333平方米，學(xué)?，F(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2000余人，教職工101人，現(xiàn)有圖書(shū)36094冊(cè)，，數(shù)學(xué)、音體美器材、實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)標(biāo)，有自然實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、微機(jī)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、多功能教室，并且建起了教育網(wǎng)，有學(xué)生戶(hù)外場(chǎng)和200米環(huán)形跑道，教學(xué)硬件設(shè)施基本能滿足教學(xué)需要。現(xiàn)設(shè)校長(zhǎng)1名，副校長(zhǎng)2名，其他中層干部9名。內(nèi)設(shè)黨支部、辦公室、教導(dǎo)處、德育處、后勤處、工會(huì)、安全保衛(wèi)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、藝術(shù)組、體育組、語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)管理辦公室等機(jī)構(gòu)。這所學(xué)校有著濃郁的書(shū)香氣息，校徽為桂花，六片花瓣表示六個(gè)年級(jí)，中間的花蕊為校園，六個(gè)年級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造優(yōu)秀的校園團(tuán)隊(duì)。

我的老師有胡老師、吳老師、黃老師、徐老師、肖老師，在小學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常和她們作對(duì)、惹她們生氣，但她們都讓著我們，也許是正因知道我們是小學(xué)生，還不懂事吧，而此刻呢，老師開(kāi)始體罰，生氣就讓我們吃竹筍炒肉絲了，此刻覺(jué)得小學(xué)最快樂(lè)，正因老師不會(huì)體罰，但初中已經(jīng)開(kāi)始“生氣就體罰的懲罰”了，好想回到校園重新開(kāi)始拿不懂事的六年，好后悔小學(xué)沒(méi)有聽(tīng)老師的話，好后悔小學(xué)和老師們作對(duì)，對(duì)不起，胡老師、吳老師、肖老師、徐老師。我有空必須回來(lái)看望你們！

還在小學(xué)的同學(xué)們，請(qǐng)珍惜你們此刻擁有的小學(xué)生活，別等到之后才后悔莫及！

校園散文隨筆篇十二

這個(gè)冬季羞澀而唯美，天空顯得格外小氣，淡淡的來(lái)了幾日寒流，隨后就是溫柔的小太陽(yáng)，滴滴答答的顯示著自己的輕柔。我很喜歡這樣的冬季，只因多了幾分呵護(hù)與照顧。這個(gè)冬季校園潔白而干凈。外面孩子們嘈雜的走動(dòng)，似乎驚醒了我的夢(mèng)，確實(shí)年輕就是好動(dòng)。樓上的小孩蠻可愛(ài)，每日嘰嘰喳喳，嘻嘻哈哈，卻不厭煩，有時(shí)還羨慕他們依然可以敞開(kāi)嘴說(shuō)著瞎話。而我卻早已溜走了那個(gè)季節(jié)，我得為我的言行負(fù)責(zé)。

這個(gè)冬季像春天，那片校園角落里偷偷綻放的白色黃色花瓣，那片淡淡的清爽，那一抹一抹的綠葉還拖著清香。這個(gè)冬季像夏天，昨晚我還在昏暗的床邊與蚊蟲(chóng)大戰(zhàn)，我討厭那耳邊嗡嗡的咆哮，心煩焦躁縮著頭以防被騷擾，只希望今晚能沒(méi)有那種惡心的騷擾。這個(gè)冬季，留下了一點(diǎn)點(diǎn)幻想。那邊散發(fā)著誘人的清香，我還徘徊著面對(duì)電腦。只想等待那對(duì)面的心跳，然后我會(huì)再微笑。我的心情顯得飄飄悠悠，只因這個(gè)冬季顯得太糾結(jié)，連那唏噓的問(wèn)候也成了懸案，支支吾吾，斷斷續(xù)續(xù)，何來(lái)那當(dāng)初的逍遙。

這個(gè)冬季來(lái)了，卻顯得格外低調(diào)。今夜沒(méi)有風(fēng)，只聽(tīng)見(jiàn)窗外的腳步聲還喧囂塵上。今夜沒(méi)有風(fēng)，窗外的枝干依舊靜悄悄。今夜沒(méi)有風(fēng)，樓上卻有小孩在歡唱。今夜沒(méi)有風(fēng)，隔壁的叩門(mén)聲笑聲依稀明亮。今夜沒(méi)有風(fēng)，今夜不知道還有多少樹(shù)葉會(huì)脫落掉。這個(gè)冬季來(lái)了，校園間紅白相間的瓷磚，校園間年輕朝氣的小孩，校園間那片綠意昂揚(yáng)。這個(gè)冬季羞澀而唯美，顯得就像個(gè)小姑娘。當(dāng)愛(ài)已成記憶，這個(gè)冬季會(huì)深深的印在了心里，想抹去卻永遠(yuǎn)也擦不盡那一片熱絡(luò)的季節(jié)，那片霜靈，那片溫馨，那片愜意。

在我的印象里，冬天的天空總是灰蒙蒙的，世間萬(wàn)物沒(méi)有一點(diǎn)兒生機(jī)。陽(yáng)光也很少見(jiàn)，偶爾太陽(yáng)露出羞澀的臉龐，也感覺(jué)是被舊紙裁剪出來(lái)掛在天上，沒(méi)有一點(diǎn)兒溫暖的感覺(jué)，樹(shù)葉都掉了，只留下枯枝在風(fēng)里搖擺，就連愛(ài)唱歌的鳥(niǎo)兒也飛走了……所以從來(lái)沒(méi)有留意過(guò)冬天的校園。今年的冬天很特別，開(kāi)始的時(shí)候，寒冷來(lái)的又早又急，每次課后都躲在辦公室不敢出去。上午上課的時(shí)候都不忍心讓孩子們寫(xiě)字，有幾次他們寫(xiě)完作業(yè)，看著他們那凍的像胡蘿卜似的小手，我忍不住的拉了幾個(gè)孩子的手。還好，沒(méi)有我想象的那么冰涼。

當(dāng)快要放假的時(shí)候，可愛(ài)的太陽(yáng)連續(xù)幾天都笑呵呵的，氣溫也隨之上升不少，除了早上冷颼颼的，中午就感覺(jué)是陽(yáng)春三月，甚至有點(diǎn)讓我忘記了冬的顏色，忘記了冬的寒冷。有了陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖，心情也出奇的好，走在整潔寬敞的校園，抬頭眺望，天藍(lán)高遠(yuǎn)，除了校園一角正在修建以外，覺(jué)得還是有不少值得細(xì)品的景致。

盡情的享受大自然賦予我們的溫暖，真覺(jué)得春天離我們不遠(yuǎn)了！冬姑娘在天寒地凍的校園里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨(dú)舞……隨著春天腳步的臨近，冬姑娘漸漸告別了舞臺(tái)，等待著下一個(gè)冬天的到來(lái)。冬姑娘雖然沒(méi)有春姑娘的嬌嫩，沒(méi)有夏姑娘的艷麗，沒(méi)有秋姑娘的豐碩，但她的晶瑩無(wú)暇一樣給世界帶來(lái)了另一種風(fēng)采，也許這就是我喜歡有冬姑娘跳舞的校園的原因吧。冬天的校園是多么的妖嬈迷人，多么的充滿詩(shī)情畫(huà)意！

漫步校園，只見(jiàn)整座校園成了銀裝素裹的世界；矗立著教學(xué)樓披上了潔白的素裝；小樹(shù)苗的枝條變成了臃腫的銀條；嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容，令我賞心悅目、心曠神怡。“瞧！”我情不自禁不起喊出聲來(lái)，因?yàn)槟莾簩?shí)在是太美了，那可是冬姐姐的杰作；銀色的大操場(chǎng)。這時(shí)的大操場(chǎng)已不同往日了，它似千朵萬(wàn)朵梨花在翩翩起舞，它如玉屑一點(diǎn)一滴地在我眼前浮現(xiàn)。這一景象在我心扉中隨心所欲，像一曲婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)、清新的樂(lè)曲，又仿佛一首輕快、和諧、鮮明的小詩(shī)。你見(jiàn)了，不醉才怪呢！

看！這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹(shù)，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵(lì)著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。時(shí)間過(guò)得真快，東方已露出了魚(yú)肚白，不一會(huì)兒，太陽(yáng)公公就露出了笑臉。一瞬間，冬姐姐已悄然而退。這時(shí)，校園是如此溫馨，如此迷人。校園的冬天，美不勝收，猶如雪仙子跑入人間，校園變得豐富多彩。

以前上班的時(shí)候就覺(jué)得它像是一座牢籠，越是想飛，就越飛不出去?？墒钱?dāng)我靜靜的用心去欣賞這座每天和我朝夕相處的校園時(shí)，不得不說(shuō)，其實(shí)它也有它的美麗之處。雪花姑娘跟著冬姑娘也來(lái)到了大門(mén)口了，雪花姑娘用魔法棒一點(diǎn)，頓時(shí)天空中飄蕩著似柳絮一樣的晶瑩剔透的小雪花，慢悠悠的從空中落下。

在校門(mén)口，冬姑娘灑下了一層滑滑的水晶冰，讓老師、同學(xué)們不由自主地滑一滑、樂(lè)一樂(lè)。走進(jìn)校園，教學(xué)樓被凍的瑟瑟發(fā)抖，下水管口也被冬姑娘凍上了銀條，亮晶晶地特別好看。靠近教學(xué)樓的小路也被冬姑娘灑上了一層薄薄的冰，花圃里的小花早就嬌氣地回到土地媽媽的懷抱里冬眠去了；而小草比小花堅(jiān)強(qiáng)多了，直挺挺地站在那里，接受冬姑娘的冷水浴，雖然小草的上半身彎了下去，但下半身依然挺直，仿佛仰面向寒冷示威：“我不會(huì)害怕的，我能夠堅(jiān)持！”再看看小樹(shù)，小樹(shù)的好朋友——葉子好像和小樹(shù)吵架了，離開(kāi)了小樹(shù)。冬姑娘在和小樹(shù)追逐著左右打架。惟有那鐵欄桿，盡管凍得不停地打顫，但為了花草樹(shù)木不被人糟蹋，仍然堅(jiān)強(qiáng)地在為它們站崗。幾個(gè)掃雪的老師和同學(xué)，忘記了冬姑娘設(shè)下的陷阱，拿著掃把和鏟子忘情地扭起了迪斯科。此后，我依然會(huì)在這座美麗的校園里揮灑自己的汗水，帶著一些向往，帶著一些期盼，在四季的輪回里繼續(xù)匆忙而輕快的前行。

記得是一月初那天早上，我被一場(chǎng)突如其來(lái)的噩夢(mèng)驚醒，我吃過(guò)早飯，出門(mén)一看，外面早已冰天雪地，空中還再不停地下著鵝毛大雪，我望著門(mén)外的景色，高興得一蹦三尺高，戴上帽子，快快樂(lè)樂(lè)地跑入校園。

一節(jié)課，二節(jié)課……我快要不耐煩了，看看身邊的同學(xué)，仿佛被窗外雪景吸引的早已失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真想出去與“雪仙子”玩?zhèn)€痛快。終于上午的課程結(jié)束了，同學(xué)們情不自禁地跑下教學(xué)樓，看著那雪白的雪花，各個(gè)都變得欣喜若狂。有的同學(xué)在打雪仗，好像把雪球當(dāng)成了小炸彈；有的同學(xué)在玩堆雪人，好像把雪人當(dāng)成了自己多年不見(jiàn)的朋友；有的同學(xué)在堆“雪山”，仿佛要做出自己的山脈。同學(xué)們個(gè)個(gè)都陶醉在這美麗的雪景中。

校園的冬天是同學(xué)們的樂(lè)園，同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)，飛向了下校園的每一個(gè)角落。每到夜深人靜之時(shí)，在夜風(fēng)的牽引下，陣陣濃郁的花香襲來(lái)，慢悠悠的飄進(jìn)房間，彌漫到每個(gè)角落讓人整夜心曠神怡、陶醉。久而久之，我在享受花香之時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，凡是香氣四溢的花都是白色的，春天最香的是學(xué)校柚子樹(shù)花、梨花，秋天是桂花。而那些極美麗的花卉，像蘭花、玫瑰、牡丹之類(lèi)，花開(kāi)時(shí)鮮艷奪目。卻沒(méi)有啥香味了。

有人說(shuō)桂花是黃色的，其實(shí)也算白色的一種，也就是即使有顏色也是非常素淡，白色的花在開(kāi)放時(shí)常成群結(jié)隊(duì)的，熱鬧紛繁。而那些顏色艷麗的花，則是孤芳自賞，每一枝只開(kāi)一朵，很少有香氣溢出。這就是人們常說(shuō)的香花無(wú)色，色花不香。樸素的花喜歡成群結(jié)隊(duì)，美艷的花喜歡悠然獨(dú)處。

我們?cè)谌松壽E上不也是這樣么？每個(gè)人都有其獨(dú)特非凡的地方，有的香盛，有的色濃，濃艷的給人眼福，讓人感覺(jué)到華貴。飄香的給人回味，讓人難忘。很少有兼具美麗而芳香，如果有這種花，那你就要小心了，必是毒花無(wú)疑?？梢?jiàn)上帝創(chuàng)造萬(wàn)物時(shí)總是留下一些缺憾，這就是缺憾之美。故我們不必羨慕別人的天生麗質(zhì)，而要發(fā)現(xiàn)自我獨(dú)特之處，人生當(dāng)中多少存在缺憾，不必過(guò)于在乎。

校園散文隨筆篇十三

鳥(niǎo)語(yǔ)花香的

校園

夢(mèng)里穿越錦瑟的流年，我站在春暖花開(kāi)季節(jié)中聆聽(tīng)那悠悠飄來(lái)的天籟，風(fēng)動(dòng)輕，幡動(dòng)靜，淡淡的茉莉花香，撫平了炙熱悶騷的夏天，吻亂了我的浮生。

青春，年華，歲月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭蕩漾。童稚的笑聲，羞澀的表白，厚厚的試卷，活力的球場(chǎng)，伏案的身影，叛逆的思想有些事，或清晰或模糊；有些人，或停留或遠(yuǎn)離。年華一點(diǎn)點(diǎn)，不經(jīng)意的一點(diǎn)點(diǎn)，連成線，聚成面，把美好匯成幾何，里面有你，也有我，哪怕是千里相隔，今夜里，我也要將你們摟入我的懷中。

是否還記得教室里的點(diǎn)滴。課堂上傳著紙條的你，伏案桌前看著泛黃書(shū)卷的你，講堂中竊竊私語(yǔ)的你，課間不分男女鬧成一片的你，帶著難題請(qǐng)教

同學(xué)

那個(gè)晨曦深深刻在我心里，成了我憂傷的憶點(diǎn)。懶散的

班級(jí)

是否還記得操場(chǎng)上的點(diǎn)滴。承載班級(jí)榮譽(yù)揮汗于紅色跑道的你，極限跳躍于籃球場(chǎng)的你，樹(shù)蔭底下說(shuō)著甜言蜜語(yǔ)的你，輕歌曼舞在臺(tái)上表演節(jié)目的你。充滿活力的青春，釋放自我，超越自我。一點(diǎn)一滴都是充滿著活力，盡顯錦瑟的年華。

依稀記得，那個(gè)炎熱的夏天，那一場(chǎng)籃球賽，穿著球衣，在籃球場(chǎng)拼了命似的搶奪球，那個(gè)齊心協(xié)力的集體，那些加油的聲音，至今，還縈繞耳畔，久久不曾散去。人生也如此，齊心協(xié)力總比當(dāng)槍匹馬的有收獲。

是否還記得宿舍里的點(diǎn)滴。三五成群聊著那個(gè)誰(shuí)與誰(shuí)，誰(shuí)又在追著誰(shuí)，一邊在陽(yáng)臺(tái)洗著冷水澡一邊唱著歌。青春的歡樂(lè)是那樣的純真，如今，可惜的是，一江春水碧如藍(lán)，歡樂(lè)時(shí)光難回首。

16歲的純真無(wú)邪，17歲的無(wú)所事事，18歲的彷徨迷茫?？捱^(guò)、笑過(guò)、瘋狂過(guò)、黯然傷神過(guò)的青春年華，有你，有他，也有我。倘若記憶能塵封，我愿把他封存，哪怕歲月如何變幻，也帶不走屬于我們的花樣的年華。遺憾的是，歲月無(wú)情，只剩下零零散散的片段，再也唱不出完整的青春年華。

現(xiàn)如今，畢業(yè)季來(lái)了，離別又來(lái)了，未來(lái)還能重逢嗎？年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，似乎，冥冥之中天注定，花開(kāi)了又落，落了又開(kāi)，生生世世的輪回。走過(guò)的腳印時(shí)深時(shí)淺，走過(guò)的年華時(shí)清晰時(shí)模糊，時(shí)光老了，心也老了，那時(shí)還會(huì)記起曾經(jīng)的懵懂歲月嗎，還會(huì)有著來(lái)時(shí)的重逢嗎？此時(shí)此刻的我，找不到任何的答案。

花樣的年華，伴隨著純真的笑臉。

花樣的年華，伴隨著瘋狂、伴隨著人與事、伴隨著叛逆。

花樣的年華，伴隨著離別后的各奔東西。

時(shí)光會(huì)老，心也會(huì)老，青春的年華永不褪色，讓我們舉起青春年華的旗幟，鐫刻此生華麗的歲月。

校園散文隨筆篇十四

校園溢滿了馨香，而你卻在這幅花蕊的畫(huà)卷中走向邊緣，你愿承蒙校園不棄，但時(shí)光早已匆匆地走到你的身旁。你嘆，“花開(kāi)半夏”，她曰，“雅望天堂”;你笑，“黑白盡流歲月的模樣”，她傾，“記憶謹(jǐn)記青春的目光”;你性如烈火，她冷堪寒霜……然而，你和她都未曾留意，近處，一顆心又一顆心，在不停的顫栗，似乎幻想著一年之后一次次迷茫的張望。

不久之后，當(dāng)你最后一次坐在寬敞的教室里聽(tīng)課時(shí)，你一定會(huì)想起許多老師的聲音?；蛟S，這些老師并不記得你，但你一定會(huì)記得是誰(shuí)教會(huì)了你“微笑曲線”、報(bào)酬遞減規(guī)律和邊際效用，是誰(shuí)讓你知道了熊彼特、明茨伯格、德魯克和彼得*圣潔，又是誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人是對(duì)的，這個(gè)世界就是對(duì)的”。當(dāng)你最后一次停在女生宿舍樓下等女朋友時(shí)，你早已不像以前那么迫不及待地喚她下來(lái)，而是心有靈犀地清楚她一定知道你已在樓下?？v然你并不那么肯定未來(lái)的自己是否趟著她的眼淚回家，但你知道，那一刻，你必須鄭重地向她表明自己的決心、希望和未來(lái);當(dāng)你最后一次在與同處四年屋檐下的舍友開(kāi)懷暢飲時(shí)，你把所有的偽裝、所有的牽強(qiáng)和所有的不虞一一擱置在遺忘的傷逝里，一杯又一杯，一瓶又一瓶，然后，又忘了是誰(shuí)提議去唱ktv，隨后，便滿聲附和。那一夜，你醉了;那一夜，你哭了;那一夜過(guò)后，你告訴自己，——“我畢業(yè)了!”

不久之后，也便是一年之后，我變成了你，變成了如今的你，變成了畢業(yè)的我……。

是呵，我就是我。

我不能變成你。

就連你在那兒獨(dú)自苦斗。

我也只能默默地注視。

仿若牽強(qiáng)的筆尖描述演繹在他人生命中的那些悲涼、那些幸福和那些阡陌，“我又不是你的誰(shuí)，不曾帶給你安慰”，有人說(shuō)：“每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一道死胡同，你走不進(jìn)去，我又走不出來(lái)”，因此，我雙手一攤，無(wú)奈地?fù)u頭，搖頭，搖頭。

我一向不喜歡問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的去處，但是，我常常問(wèn)，“這四年，你有什么收獲呢?”因?yàn)椋松?lèi)似一種體內(nèi)dna的雙螺旋結(jié)構(gòu)，徘徊永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)循環(huán)，沒(méi)有哪一種選擇能夠正確到底，研究生也罷，公務(wù)員也罷，自由職業(yè)者也罷，沒(méi)有誰(shuí)能夠擁有足夠的勇氣斷言這究竟是對(duì)是錯(cuò)，如同方方《風(fēng)景》中的七哥，他常常說(shuō)，“誰(shuí)是好人誰(shuí)是壞人直到死都是無(wú)法判清的”，你和我，依舊是幼稚而淺薄得像每一個(gè)活著的人，因此，我不問(wèn)這類(lèi)問(wèn)題，除了避免明年的自己遇到這番尷尬，還有其本身便存在著無(wú)知的缺陷。但是，“每一段路程，皆是一種領(lǐng)悟”，校園的陽(yáng)光、陰雨、清風(fēng)、日月……和著我們的呼吸，隨著我們的腳步，望著我們的影子，一起走過(guò)了四年，走過(guò)了四個(gè)三百六十五天。我從不相信沒(méi)有人不曾有過(guò)收獲，亦不相信有人會(huì)絲毫未變，盡管他(她)無(wú)法感知，但他們的親朋好友一定會(huì)感嘆，“四年的時(shí)間，你變了!”

我想，這是我后悔第一年沒(méi)有在邁進(jìn)校門(mén)第一步時(shí)留一份記憶的原因，也是每一個(gè)學(xué)生對(duì)青春和人生的追問(wèn)。讀了許久的書(shū)，至今，依然扮演著學(xué)生的角色，甚至家人還一心祝福我“再上一層樓”。父親向我展示了他四十多年來(lái)的經(jīng)歷和血淚，耐心地告訴我，“學(xué)生時(shí)期是一個(gè)人學(xué)習(xí)和讀書(shū)的黃金時(shí)代。我總認(rèn)為在學(xué)校里學(xué)的東西是一個(gè)人一生之中最多的時(shí)段，工作之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，‘再也沒(méi)有哪一段時(shí)期比學(xué)生時(shí)代學(xué)得又多又快樂(lè)了。”起初，我并不那么信以為然，畢竟，有句話曾寫(xiě)道，“時(shí)間是海綿中的水，愈擠愈多”。我自以為是地認(rèn)為自己是一個(gè)善于擠水的人，但是，剛剛過(guò)去的值日周經(jīng)歷卻大為改變了我的魯莽和無(wú)識(shí)。

拋卻了青春的元素，像英語(yǔ)四六級(jí)、《中國(guó)好聲音》和《中國(guó)合伙人》……生長(zhǎng)在lc大的青春閣樓里，時(shí)間一直豢養(yǎng)著一周疲倦的眼神。也許，在其他高校，并未有這么奇葩的值日周，但是，這勞累的一周、辛苦的一周和穿梭的一周的的確確綴染了校園四年的流光溢彩。一年一度的值日周，漸漸地，讓我們明白了很多不為人知的“故事”——原來(lái)，校園管理中心的乳名是掃大街的和搬磚的，飲食管理中心的署名是打掃餐廳的，宿舍管理中心的學(xué)名是打掃宿舍樓的……就這般，我的雙手磨出了暗繭，手臂崩裂了痛楚，血液膨脹了七天的睡眼朦朧。這一周注定是一個(gè)忙碌的一周，而忙碌的并非學(xué)習(xí)，而是與之毫無(wú)瓜葛的打掃衛(wèi)生。此刻，停留在英語(yǔ)閱讀上的第一百八十頁(yè)仍舊敘述著上周末的咒罵。偶爾，回望身旁那位考研同學(xué)趁著小憩的時(shí)段，端起課本匆忙瀏覽著數(shù)不盡的單詞，瞬間，我禁不住滿臉愧意，自愧不如。

在浩漫的生存布景后面，在深淵最黑暗的所在，我清楚地看見(jiàn)那些奇異的世界……。

——波特萊爾。

畢業(yè)的你，即將畢業(yè)的我，我們被校園外的社會(huì)視為一代人。不愿再用顧城那一首老掉牙的《一代人》以謄寫(xiě)光陰的無(wú)奈，也不愿引用海子那首《面朝大海，春暖花開(kāi)》以聲張自己是一個(gè)幸福的人，可惜，我們這一代人還沒(méi)有屬于我們的詩(shī)歌，我們的畫(huà)意。一代大儒梁漱溟曾說(shuō)：“價(jià)值觀和價(jià)值判斷是相對(duì)的，每一代人都有屬于自己的價(jià)值觀，每一代都有屬于自己的價(jià)值判斷”，然而，我們這一代，畢業(yè)的你和即將畢業(yè)的我，上學(xué)的和未上學(xué)的，究竟什么屬于我們的價(jià)值觀和價(jià)值判斷呢?詭異的社會(huì)總是用令我們應(yīng)接不暇的車(chē)輪碾壓我們的身軀，甚至還波及到我們的上一輩?；貞涬[藏了一首歌曲的深情——到不了的地方都叫做遠(yuǎn)方，回不到的世界都叫做家鄉(xiāng)，而我一直向往比遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方……而那一片比遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方究竟是怎樣的仙境呢!每一個(gè)人的心中都有一簾披星戴月上朝堂的夢(mèng)，在那一簾幽夢(mèng)中，有功成名就的渴望，有名利雙收的希翼，有衣錦還鄉(xiāng)的期盼……而我們，這些沉淪在世海中的人兒們，時(shí)常被這種夢(mèng)折磨得輾轉(zhuǎn)反側(cè)、痛苦不堪，同時(shí)，那一副青春的模樣卻早已忘記什么時(shí)候丟失在奔跑的路途中了。

多如牛毛的身不由己，寥若星辰的隨心所欲，似乎可以摘寫(xiě)方方那句經(jīng)典的判決，“每一個(gè)人的命都是由許多人的命組合而成，就像一個(gè)股份公司，自己只不過(guò)個(gè)大股東罷了”，但，如若將之應(yīng)用于此，又總感覺(jué)不那么契合。如何擺渡自己的內(nèi)心與外在，這是千年追逐的疑問(wèn)，是不朽的不腐的困惑。揭開(kāi)一層層面紗，你，也許，認(rèn)為，“當(dāng)責(zé)任與感情同在，恩典便與我同在”;也可以質(zhì)問(wèn)，“世論與我不同，難道真理便與我不同嗎?”對(duì)此，你，我，應(yīng)當(dāng)有自信。

久后，安靜地踏過(guò)這片熟識(shí)的土地，校園里，依舊飄著三年前熟悉的氣息。不遠(yuǎn)處，廣告板上描畫(huà)著一張青春的面容，路過(guò)的同學(xué)開(kāi)玩笑地調(diào)侃，“這位設(shè)計(jì)師的眼光一定有問(wèn)題!這么丑的女生，還上展板啊!”，我望了一眼展板上的照片，女孩雖無(wú)法與國(guó)人認(rèn)可的傳統(tǒng)美女相媲美，但是，在快樂(lè)與悲傷并存的季節(jié)，設(shè)計(jì)者著實(shí)不應(yīng)選擇一類(lèi)?；?jí)的女生。因?yàn)椋诟泄俚纳鐣?huì)風(fēng)氣中，像?；?jí)的女生這類(lèi)人，她們屬于校園里叱咤風(fēng)云的人群，但，人們忘記了，其實(shí)，更多的學(xué)生都是校園里默默無(wú)聞的大眾!青春，勿論感官上的丑美，而我亦坦然接受他人對(duì)我“小個(gè)子”的稱(chēng)號(hào)。青春，她對(duì)每一個(gè)人都一視同仁，所以，廣告板上的笑容代表著我們每一個(gè)人的笑容，代表著我們這一代的記憶，代表著我們的鏤心刻骨。這一抹笑，傻傻的，呆呆的，很清純，很天真，也很懵懂，或許，再也無(wú)法找到如此貼合青春不棄的笑容了!因?yàn)?，讓我們的青春不畢業(yè)的，正是這一痕痕綻放在我們面孔上的笑容。

是的，讓我們的青春不畢業(yè)!

我相信，會(huì)有一個(gè)公正而深刻的認(rèn)識(shí)來(lái)為我們總結(jié)的：那時(shí)，我們這一代獨(dú)有的奮斗、思索、烙印和選擇才會(huì)顯露其意義。但那時(shí)我們也將為自己曾有的幼稚、錯(cuò)誤和局限而后悔，更會(huì)感慨自己無(wú)法重新生活。這是一種深刻的悲觀的基礎(chǔ)。但是，對(duì)于一個(gè)幅員遼闊又歷史悠久的國(guó)度來(lái)說(shuō)，前途最終是光明的。因?yàn)檫@個(gè)母體里會(huì)有一種血統(tǒng)，一種水土，一種創(chuàng)造的力量使活潑健壯的新生嬰兒降生于世，病態(tài)軟弱的呻吟將在他們的歡聲叫喊中被淹沒(méi)。從這種觀點(diǎn)看來(lái)，一切又應(yīng)當(dāng)是樂(lè)觀的。

校園散文隨筆篇十五

時(shí)間總是悄無(wú)聲息的向前奔跑著，卻把回憶不小心落在了后面。我們的青春也在校道上失去了蹤影。

你才不是一個(gè)沒(méi)有故事的女同學(xué)。

小櫻是我的高中舍友。那時(shí)我們很要好，手機(jī)還不普及，我的床位靠近固定電話機(jī)，她經(jīng)常躺在我的床上用ic卡打電話，巴掌大的小臉，露出滿額頭的毛發(fā)。我第一次看到時(shí)嚇了一跳，“你的額頭怎么都是毛?”她拿開(kāi)話筒，噓聲說(shuō)：“沒(méi)進(jìn)化好!”原來(lái)她毛發(fā)旺盛，額頭都是毛發(fā)，發(fā)際線模糊，撩起來(lái)怪嚇人，平時(shí)留著齊劉海，輕易不讓人看到額頭。

就算沒(méi)進(jìn)化好，她依然是一個(gè)美女。其實(shí)她算不上真正意義的美，我們家的男同胞全見(jiàn)過(guò)她的人，都說(shuō)一般，沒(méi)有我說(shuō)的那么美。是，嚴(yán)格算起來(lái)，她根本不美，小眼睛，單眼皮，塌鼻梁，尤其一口參差不齊的爛牙，實(shí)在算不上美女。但她依然被很多人評(píng)為班花，這大概和她在深圳長(zhǎng)大有關(guān)，她小時(shí)候和家人在深圳生活上學(xué)，因?yàn)閼?hù)籍問(wèn)題不能在深圳異地高考才回到老家上高中。見(jiàn)過(guò)世面的她氣質(zhì)上較之課余還要下田干活的農(nóng)村女孩自然更出塵優(yōu)雅一些，而且她的皮膚極好，雪白細(xì)膩，招人喜愛(ài)。

我很喜歡她，她性格活潑熱情，聲音甜美清脆，我們很要好，幾乎形影不離。和她走在路上，常有男生看她，我跟她開(kāi)玩笑：“和你在一起，我也享受了回頭率?！蔽覀?nèi)コ匈I(mǎi)東西，連我的東西老板也因?yàn)橄矚g她而省去零頭。因?yàn)橄矚g，我待她很好，大早起床去食堂幫她買(mǎi)早餐。當(dāng)然她也對(duì)我不錯(cuò)，怒罵對(duì)她不錯(cuò)但欺負(fù)過(guò)我的男生，幫我洗衣服，和我講她初中男友的故事。

我知道有很多男生喜歡他，但很少人明兒地追她，因?yàn)楹退叩媒哪猩蠖贾浪袀€(gè)初中同學(xué)的男朋友。他們分分合合好幾年，整個(gè)高中，她都在我的床上和他通電話。他在深圳，她在深圳上初中認(rèn)識(shí)了他。在她的描述里，他是一個(gè)清瘦挺拔的男生，氣質(zhì)憂郁，但聰敏有趣。每一段潮濕慘綠的青春期，都有一顆無(wú)處盛放的靈魂和一份叛逆不安的愛(ài)情。小櫻說(shuō)，初中時(shí)他們的戀愛(ài)，曾經(jīng)驚動(dòng)得老師把家長(zhǎng)都叫來(lái)。一次，班主任聽(tīng)說(shuō)有女生跳樓殉情，急不可待，還沒(méi)有確認(rèn)真假就把她家長(zhǎng)喊來(lái)學(xué)校，因?yàn)樗前嗬镂ㄒ还_(kāi)戀愛(ài)的女生。當(dāng)然不是她，她說(shuō)她是自愛(ài)的人，再大的事也不會(huì)做自傷的事。但經(jīng)班主任一攪，父母全知道，她雖然認(rèn)為戀愛(ài)天經(jīng)地義但讓父母操心還是很難受。戀愛(ài)的問(wèn)題，親子的問(wèn)題，在叛逆的青春期里，成為少女心中一刀又一刀的傷痕，她最不開(kāi)心的時(shí)候，曾一個(gè)人在墳地改造的學(xué)校后山呆一整夜，也曾將男朋友送的東西扔到大海里。

戀愛(ài)中的女生自有一種對(duì)異性的排他，所以追她的人不多，她和大部分男生是一種哥們兒關(guān)系。高一下學(xué)期有個(gè)班級(jí)被拆分，分來(lái)一個(gè)膽小內(nèi)向的男生，喜歡上了小櫻。因?yàn)槟懶?nèi)向，他倒也沒(méi)敢有什么行動(dòng)，但不知為何，他喜歡小櫻的事還是被很多男生看出來(lái)，大概是因?yàn)槟晟賳渭兊娜撕苋菀渍媲榱髀栋伞Ａ钊擞憛挼哪猩鷤兛吹剿麑?xiě)滿小櫻名字的作業(yè)本，大肆嘲笑，廣而告之。那是一個(gè)很怯弱內(nèi)向的男生，并不起眼，面對(duì)自己的心情大概也慌張，話也不敢跟小櫻說(shuō)，在其他人的嘲笑下日漸退縮，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，更見(jiàn)孤單。整整大半個(gè)學(xué)期，嘲笑聲不間斷。

年少的女孩，被男孩喜歡，容易虛榮自持，小櫻卻從來(lái)沒(méi)有這種虛榮。善良的小櫻，每次聽(tīng)見(jiàn)別人嘲笑他，都十分難過(guò)。她想要幫助他，想對(duì)他好，與他交友，消解別人對(duì)他的嘲笑，但又不想他和他們誤會(huì)。有一次晚自習(xí)前，我們?nèi)フ矣⒄Z(yǔ)老師聊天，她問(wèn)英語(yǔ)老師有什么辦法可以幫助他。她這種坦誠(chéng)善良的美麗，老師也很喜歡，老師打趣她：“怪不得我們都找不到對(duì)象呢，原來(lái)大家在你們這年紀(jì)都預(yù)定完了呀!”后來(lái)，她偷偷給他一本英語(yǔ)參考書(shū)，并附上紙條，說(shuō)自己已經(jīng)有在外地的男友了，但感謝他的喜歡，愿意和他交朋友，他可以來(lái)問(wèn)她英語(yǔ)。嗯，她英語(yǔ)不錯(cuò)，他英語(yǔ)不好。別人還是偶爾會(huì)嘲笑他，但他明顯不再那么難堪了，她看了很高興。

校園散文隨筆篇十六

校園的清晨空氣是新鮮而清新的，校園里所有的花朵和小草都是朝氣蓬勃的?；▋簨善G欲滴的花瓣上零星帶著幾滴露水，草坪上的小草綠油油的一片長(zhǎng)得格外惹人喜愛(ài)。一顆顆筆直挺拔的樹(shù)木站在校園的林蔭道兩側(cè)，大大的樹(shù)冠在道路上投出一片片陰影。

我最喜歡的時(shí)候是校園有霧的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候的校園全部都是霧蒙蒙的，建筑物籠在霧中若隱若現(xiàn)，像極了童話里的仙境。而這個(gè)時(shí)候的校園也是最安靜的，在有霧的清晨我的習(xí)慣是自己一個(gè)人在校園里漫步。

校園的跑道里面有一個(gè)湖心亭，我和我的同學(xué)們都習(xí)慣在吃過(guò)晚飯的`時(shí)候拿著書(shū)本到亭子里面背一些東西或者是用英文交流練習(xí)我們的英語(yǔ)口語(yǔ)。背書(shū)的時(shí)候我們會(huì)經(jīng)常看見(jiàn)跑道上面體育隊(duì)的隊(duì)員在進(jìn)行跑步，這個(gè)時(shí)候的校園充滿了學(xué)生的熱情活力。

我們學(xué)校有一個(gè)最特別的地方就是位于計(jì)算機(jī)中心后面的一大片花田。里面種滿了我最喜歡的花朵――郁金香。那里是一個(gè)小型的花園，每天都有專(zhuān)門(mén)的園丁在那里照顧那些花兒，給它們澆水為它們施肥和除草。我會(huì)每天去那里看它們一條條長(zhǎng)大開(kāi)花。

我每天學(xué)習(xí)的教室在教學(xué)樓的二樓，我的位置是在第二排靠窗的地方，春天我會(huì)在下課的時(shí)候看外面的繁花似錦，夏天我會(huì)在下課的時(shí)候看外面樹(shù)木蔥茂，秋天是滿園金黃，冬天是一片素白。我愛(ài)的我的校園。

校園散文隨筆篇十七

歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，抬頭，一片黃葉從書(shū)上悠悠地飄下來(lái)。匆匆忙忙中，初二的學(xué)習(xí)生活已悄然而逝。鏡...覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！

以下是由隨筆網(wǎng)小編推薦的《》，歡迎大家閱讀交流！

在這個(gè)熾熱的夏天，我們迎來(lái)了合唱比賽。

可是我們班唱歌很難聽(tīng)還跟不上節(jié)奏，這可讓我們頭痛極了。既然天賦不行那只能后天努力了唄，于是我們午自習(xí)練了晚自習(xí)練，音樂(lè)課練了體育課自習(xí)課練。練了一天又一天終于有了明顯的進(jìn)步。到了比賽的那一天。我們緊張的進(jìn)行了賽前彩排，也許是出于緊張大家都唱跑調(diào)了。這個(gè)出人意料的結(jié)果讓我們十分氣餒，難道我們這么多天都白練了？不！我們一定要拿第一！彩排結(jié)束我們飛奔回教室，換上提前買(mǎi)好的裙子，襯衫。音樂(lè)老師一遍一遍的指導(dǎo)我們唱。馬上比賽了，班里幾個(gè)會(huì)化妝的學(xué)生拿出了自己帶來(lái)的化妝品，一個(gè)一個(gè)給同學(xué)們化妝。穿上漂亮的裙子，化上美美的妝，女生們都十分活潑漂亮，男生們戴上精美的小領(lǐng)結(jié)，穿上清新的白襯衫則是陽(yáng)光帥氣。終于，比賽開(kāi)始了。舞臺(tái)上的我們光彩照人，唱出了屬于自己的童年！讓彩排時(shí)的陰霾化為烏有。我們精彩的表演讓評(píng)委拍手叫絕，掌聲雷動(dòng)，絡(luò)繹不絕，讓我們久久不能忘懷。比賽結(jié)束，終于到了激動(dòng)人心的宣布結(jié)果的時(shí)刻。我們焦急而又緊張地等待著最終的比賽結(jié)果，只聽(tīng)見(jiàn)主持人站在講臺(tái)上破口而出:最佳指揮獎(jiǎng)是~~一班！最佳表演獎(jiǎng)是：一班！金獎(jiǎng)是：一班！聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息，我們班的同學(xué)都?xì)g呼雀躍，耶！觀眾席上的我們激動(dòng)的叫出聲來(lái)，這么多天的努力總算沒(méi)有白費(fèi)，我們享受著成功的喜悅，享受著這份至高無(wú)上的榮譽(yù)。那舞臺(tái)紅色與白色匯成了世間最美的顏色！那是團(tuán)結(jié)的顏色！

鏡頭二。

當(dāng)大地還沉寂在朦朧的睡意中時(shí)，學(xué)校早已熱鬧非凡，同學(xué)們都期待著去繡源河遠(yuǎn)足！

迎著和煦的春風(fēng)，踏著歡快的步伐，望著美麗的景色，我們懷著激動(dòng)的心情開(kāi)始了遠(yuǎn)足。

路旁的小花開(kāi)的燦爛，隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在向我們招手;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，飛累了在花朵上歇歇腳;大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去，在花叢中翩翩起舞。野花遍地都是，有名字的沒(méi)名字的散在草叢中，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。茂盛的樹(shù)上不時(shí)飛來(lái)只只小鳥(niǎo)，動(dòng)聽(tīng)的唱歌著，好像知道我們要去遠(yuǎn)足，在為我們高興。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，繡源河就像一條閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈戴在大地母親的頸上。

走過(guò)橋，一大片太陽(yáng)花正在開(kāi)放，一眼望不到邊，朵朵花瓣就像一張張笑臉，走上前瞧，更是給你從心靈帶來(lái)震撼！那種美麗，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的，白色的，黃色的各種各樣的，讓我看的眼花繚亂。在陽(yáng)光下還能散發(fā)出它獨(dú)有的香氣，讓人不由自主的想記錄下這美景，這兒的美景也引得無(wú)數(shù)蜜蜂流連忘返，看，它們?cè)诨ê＠锉M情遨游。河邊柳樹(shù)也彎著腰伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，在這如鏡子般的湖面上梳妝打扮呢！月季花也不敢落后，不甘示弱，大紅大白的月季花正美麗的綻放。河邊幾個(gè)垂釣的老人正氣定神閑地坐在草地上，在這美景中享受著美妙的時(shí)光呢！

快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，我們沉醉在這繡源河的風(fēng)光不能自拔，我們還沒(méi)有欣賞夠這美麗的春景，黃昏已悄然而至。為了留下美好的回憶，大家都紛紛拍照留念，定格這美好的瞬間。

校園一角作文450字我喜歡溫暖的春天，炎熱的夏天，寒冷的冬天。但我更喜歡涼爽的秋天。

秋天，我們的校園就變得更加美麗。一進(jìn)門(mén)，頑皮的楓樹(shù)會(huì)落下許多葉子，好像在歡迎你。中操場(chǎng)有幾株竹子，枝桿上長(zhǎng)著尖尖的葉子。風(fēng)一吹，幾把尖銳的“刀”從天而降。中操場(chǎng)還有三棵高大威猛的樹(shù)，像士兵一樣堅(jiān)守著一（6）班。其余的是裸露的水泥地板。

大操場(chǎng)有兩個(gè)籃球場(chǎng)，合起來(lái)有中操場(chǎng)那么大。周?chē)N了果樹(shù)，我經(jīng)常去搞果子吃。大操場(chǎng)上還有一個(gè)舞臺(tái)，每到元旦都會(huì)去那兒表演。

這就是校園秋景，這里是我們學(xué)習(xí)的地方，這里也是我們的母校。更是我的成長(zhǎng)的地方。

校園一角作文450字。

從學(xué)校的大門(mén)進(jìn)來(lái)就可以看到一排垂柳和寬闊的操場(chǎng).

操場(chǎng)上有環(huán)形跑道,鉛球場(chǎng),乒乓球臺(tái),籃球場(chǎng)和足球場(chǎng).從操場(chǎng)的臺(tái)階上來(lái)以后是一幢高達(dá)5層的教學(xué)樓,那就是我們小學(xué)部.教學(xué)樓的中間是教室,兩側(cè)是教師辦公室和會(huì)議室,4樓是多媒體和音樂(lè)教室,教學(xué)樓的四周都是花園,越過(guò)花園是中學(xué)部.中學(xué)部的前面是一個(gè)小操場(chǎng),旁邊和后面也都是被花園圍了起來(lái).

我們的學(xué)校真美啊!

校園一角作文450字。

我們的學(xué)校是白牙市一小,學(xué)校門(mén)口是一條馬路,馬路上有川流不息的汽車(chē)。

走進(jìn)學(xué)校，首先看到的是一條中心馬路。馬路左邊是一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，操場(chǎng)前面是我們的教學(xué)樓，我們的教室在四樓最左邊。我們天天在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理。

新教學(xué)樓后面是一個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)中間是一個(gè)升旗臺(tái)。升旗臺(tái)中間豎立著一根筆直的旗桿，五星紅旗在旗桿上迎風(fēng)飄揚(yáng)，它是那樣火紅；風(fēng)停了，它便垂直圍住旗桿的頭，好象是一支屹著的紅纓槍?zhuān)窒笫且恢Ц呗栔幕鹁妗?/p>

我們的學(xué)校真美啊！我愛(ài)我們的學(xué)校。

校園一角作文450字。

今天早晨，太陽(yáng)公公起來(lái)上班了。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歌兒，公雞喔喔直叫，大樹(shù)爺爺在做運(yùn)動(dòng)，小草睡醒了，從地里鉆出來(lái)，花兒又露出了笑臉。

我背著書(shū)包哼著歌兒，邁著矯健的步伐，高高興興地走在上學(xué)的路上。瞧！蘭陵廣場(chǎng)上的老爺爺、老奶奶們?cè)诰毺珮O拳。甭說(shuō)，肯定是為了強(qiáng)身健體。

校門(mén)口，站著值日生在那兒檢查我們是否整齊著裝。一走進(jìn)校門(mén)，一股股清香撲鼻而來(lái)。是花圃里面花兒發(fā)出的?；▋喝f(wàn)紫千紅、爭(zhēng)奇斗艷。同學(xué)們正在勤勞地為校園打掃衛(wèi)生。，把一片片金色的落葉掃了起來(lái)。在朝陽(yáng)的照耀下，豆大的汗珠順著臉頰流下來(lái)。那棵高大、挺拔的紫荊樹(shù)像草原上的哨兵一樣在那兒夸獎(jiǎng)小朋友把校園打掃得那么干凈。

“叮呤呤”，鈴聲響了。同學(xué)們飛快地跑回教室。一會(huì)兒，教室時(shí)傳出了一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。

校園一角作文450字。

金色的秋天到了，美麗的菊花開(kāi)了。

菊花可真美啊！它的形狀千姿百態(tài)，有的像一個(gè)繡球，有的像一個(gè)毛茸茸的小球，有的像圓球合抱，有的像彩帶飛舞，有的像雨后的蘑菇。真是姿態(tài)多變、婀娜多姿！

菊花不僅姿態(tài)美，名也美，有獨(dú)本菊、多頭菊、虎刺、田家樂(lè)等。

菊花的全身都是寶：它的莖可以做菜，花可以入藥，花蕊可以做枕頭呢！

菊花的特點(diǎn)是耐寒。在百花幾乎全都凋零了的深秋，它卻傲然開(kāi)放了。

看到這美麗的菊花，我突然覺(jué)得古人說(shuō)得真好：“莫惜今年花落去，明年更比今年好”。我相信，我們的學(xué)校在明年會(huì)比今年更加美好！

校園一角作文450字。

在我們學(xué)校小學(xué)部的教學(xué)樓前有一塊操場(chǎng)，在操場(chǎng)的兩邊各有一排白楊樹(shù)。

白楊樹(shù)的主干和支干都是直的，它的葉子像顆“心”。它的生長(zhǎng)速度較快，現(xiàn)在已有三、四層樓那么高了。

到了春天，白楊樹(shù)長(zhǎng)出新的枝條，被春姑娘抽出細(xì)小嫩綠的葉子，像穿上綠色的新衣裳似的，美麗極了。

到了夏天，白楊樹(shù)的枝葉長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。在課間，我們常在樹(shù)蔭底下賽跑、唱歌、游戲，它像一把大陽(yáng)傘似的，為我們遮擋強(qiáng)烈的太陽(yáng)光。

到了秋天，白楊樹(shù)的葉子都枯萎了，隨著秋風(fēng)的陣陣吹過(guò)，心形的黃葉落得滿地都是，踩在厚厚的落葉上，仿佛昌站在海綿上，非常柔軟。風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，好像一群黃色的小飛機(jī)飛起來(lái)了，非常壯觀。

到了冬天，黃葉落盡，白楊樹(shù)赤裸裸的，我真擔(dān)心它是否會(huì)被凍壞，來(lái)年春天是否還會(huì)長(zhǎng)出綠葉。

校園生活，多姿多彩，眾生百相，喜怒哀樂(lè)，精彩紛呈！

題記。

喜

時(shí)間匆匆，即將要到我們的“狂歡之日”周末。每當(dāng)這時(shí)，大家就“解放”了，可以，盡情地看電視，瘋狂地打電腦，快樂(lè)地聊天那是多么的痛快呀！同學(xué)們也了“想入非非”，一下課便開(kāi)始了“周末大狂歡”的“預(yù)演”。瞧，劉紹輝站在了椅子上，把筆盒當(dāng)作了話筒，“縱情”地歌唱，一展自己的“風(fēng)采”。劉宸君在教室里竄來(lái)竄去，與林建輝你追我趕，他們所到之處，桌子上的書(shū)本都應(yīng)聲落地，無(wú)一“幸免”。有的還在講臺(tái)后玩起了拍紙牌的游戲，鹿死誰(shuí)手還很難預(yù)料。其他同學(xué)也都嘰嘰喳喳地各說(shuō)各的，那聲音似乎要把教學(xué)樓給震塌了，連上課鈴響了都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

怒

哀

一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，老師要檢查我們的日記了，拿起那減過(guò)肥的“書(shū)山”，老師一數(shù)，眉頭成了倒八字了“沒(méi)有交作文的站在講臺(tái)上”老師大聲吼道，那些沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，他們的腳似乎有千斤重一樣慢吞吞地走上講臺(tái)，正當(dāng)他們準(zhǔn)備接受暴風(fēng)雨的洗禮時(shí)，老師一反常態(tài)微笑面對(duì)那些同學(xué)說(shuō)“非常感謝你們不交作業(yè)，這樣我就可以少看幾本作業(yè)，對(duì)此我感到深深的謝意！”說(shuō)完，老師對(duì)他們鞠了一個(gè)躬，她的臉上依舊裝著一副燦爛的笑臉，可我總感覺(jué)那每一句話都像一把刀子插進(jìn)了心里，他們悻悻地回到了座位，但臉上都分明掛著淚珠，可真夠悲哀的。

樂(lè)

“叮鈴鈴”下課鈴終于敲響了，我們個(gè)個(gè)都像小鳥(niǎo)一樣“飛”出了教室，準(zhǔn)備接受歡樂(lè)的周末。

夕陽(yáng)正把它的余暉反射到地平線上，激起浪花一般的紅暈。金色的熾熱與大氣層之間的柄光圈，拉近了大樹(shù)下的守望者眺望天空的聚焦。校園沐浴在慵懶的黃昏之中，祥和得溫柔似水，又平靜得莊嚴(yán)肅穆。仿佛每一幀畫(huà)面都經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，最終無(wú)可挑剔地出現(xiàn)在你面前。

飽經(jīng)滄桑的老柳樹(shù)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在佇立著，仿佛已經(jīng)任勞任怨地佇立了一個(gè)世紀(jì)。樹(shù)干如同寵溺孩童的老人一般，任由柳條肆意抽打著周?chē)目諝?。最高處的一片柳葉狂狷地笑著，顫抖著嘲笑養(yǎng)育自己的大樹(shù)如此孤立，須臾，又孩子知錯(cuò)般地默默垂下，祈求大樹(shù)的原諒。

青磚紅瓦，在江南的油紙傘下才會(huì)顯得優(yōu)雅雋永。但只要瞇眼斜眄，在厚厚的熒光粉，看似龜裂的土地難免將它的本性曝露，予人一種溫婉嫻靜的歸家之感。然而，在鏡子面反射的作用下忽明忽暗，終于了了亂花漸欲迷人眼的錯(cuò)覺(jué)，從江南水鄉(xiāng)回到了北方小鎮(zhèn)里。

被人肆意涂染的瑰麗天空將不應(yīng)季的暖融融緩緩灑下，叫人不得不注意到西側(cè)一角那絢麗的色彩。小貓兒不小心踩上幾朵白花，誰(shuí)又斜釘一顆火球，將半邊天描繪得五彩繽紛才肯罷休。白云被染得透徹，像火苗一竄一竄地舔著鍋底一般燃燒，紅霞化作幾縷煙絲飄落在了誰(shuí)家的屋頂上。

視線隨著愈演愈烈的油畫(huà)游走，卻在一處戛然而止。

如果過(guò)說(shuō)西風(fēng)襲來(lái)的方向是花枝招展的藝術(shù)品，那么它的去向就是未經(jīng)雕琢的原料。它將它的本色傾盡，雖不及江山如畫(huà)，卻是別有風(fēng)情的單薄。是那樣的藍(lán)，藍(lán)得清澈，得純凈，藍(lán)得沒(méi)有一絲雜質(zhì)，藍(lán)得就像一方無(wú)瑕的水晶，天仿佛都高了些。

還是入冬時(shí)候，風(fēng)總是拉著蕭蕭琴瑟，靈活地從灌木隙間穿過(guò)，琴曲時(shí)而高亢悠揚(yáng)，時(shí)而婉轉(zhuǎn)低回。鳥(niǎo)兒的歌喉在它面前也紛紛自慚形穢，失群的鳥(niǎo)不惜形影單只地離開(kāi)，不管是否耐得住孤身的寂寥。

向陽(yáng)的一面金光閃閃，將背陰處遺忘在深秋。但它又不是那般冷清，反而像極了一位韜光養(yǎng)晦的隱居者，不諳世事地等候賢明的君主報(bào)它未酬之志。幾棵不知名的樹(shù)在空中瑟縮著。有時(shí)，風(fēng)停了，空氣就像在此刻定格。而地上枯黃的落葉忽然如鴉睫輕眨般調(diào)皮地打了個(gè)旋兒,叫人不知所措。

天漸漸暗了下來(lái)，最初的溫暖只換作點(diǎn)點(diǎn)斑駁，不經(jīng)意間撲朔迷離。停留在哪里的最后一個(gè)腳步，在塵埃的追隨下不知去向了。還傻傻站在這里的人,成了最奇怪的守望者。

青春的某個(gè)年代，我們揮毫灑墨。明白著未。

明白的，等待著未等待的，寫(xiě)著，未寫(xiě)過(guò)的。

有時(shí)，從未注意過(guò)的校園一景，竟是最美的。

校園，是我們夢(mèng)想起航的地方，是我們通向世界的郵票，也是我們最溫馨、最熟悉的魅力海港。在校園母親的懷抱中，我們盡情揮灑自己的汗水，無(wú)所顧忌地做著獨(dú)屬于我們這個(gè)年紀(jì)的美夢(mèng)，也恣意地伸展手臂自由舞蹈我敢說(shuō)，人的一生中，再?zèng)]有哪段時(shí)光有如校園生活這般純真美好。而要提起我的母校，我的心里，總是禁不住為她驕傲自豪。

我的母校坐落在三號(hào)橋頭，這里四季如春，柳樹(shù)成蔭，對(duì)面有著各式各樣的小吃攤，一派熱鬧的人間煙火氣，令人如墜夢(mèng)境。校門(mén)，也是我們校長(zhǎng)大人親自設(shè)計(jì)的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一座橫跨南北的巨大彩虹橋，只不過(guò)，這座橋是銀灰色的。彎彎的弧形，看上去像一道流暢的線條，一旁，還用黑色的塑泥做成了一頂精致的學(xué)士帽，那么精巧又氣勢(shì)非凡的，讓人每天一走進(jìn)去就輕而易舉地被吸引了。

而走進(jìn)校園，映入眼簾的兩棟高大整潔的教學(xué)樓就會(huì)又讓你的眼前一亮。左邊那棟微微傾斜的樓層，是我們初中部的學(xué)習(xí)樂(lè)園，叫做“尚用樓?！毙ｉL(zhǎng)希望我們每一個(gè)學(xué)子都能學(xué)有所成，學(xué)以致用。抬頭一望，藍(lán)白相間的教學(xué)樓是那么素雅，清新，就像佇立在這里的高大巨人。

而右邊那棟形式復(fù)雜、干凈漂亮的藍(lán)黃相間的教學(xué)樓呢，就是小學(xué)部的小弟弟妹妹們生活的搖籃了，每一層樓都設(shè)有鐵皮防護(hù)欄，一排連著一排，看上去像守衛(wèi)的鋼鐵巨人。三樓的地方，有一個(gè)露天大頂臺(tái)，透明的，像一塊巨大的擋風(fēng)玻璃，晴朗的時(shí)候，這大玻璃就像一扇神奇的反光鏡，可以映照出蔚藍(lán)的天空和飄飄悠悠的白云。

更令人驚喜的是，這頂臺(tái)下面還掛著很多一串串的塑料小葡萄，紫瑩瑩的，逼真極了，仿佛一摘下來(lái)就能大飽口福。尤其是盛夏的時(shí)候，這么一看上去，就像一個(gè)別具風(fēng)情的葡萄園。

教學(xué)樓的側(cè)面，就是我們的教師展示欄，我們?nèi)资还歉欣蠋煹撵n麗照片和簡(jiǎn)介都一一挨著，密密麻麻地掛在那里，構(gòu)成了一道別樣的風(fēng)景。每天路過(guò)這兒，看著老師們甜蜜的帶有鼓勵(lì)的微笑，我們整個(gè)人都仿佛有了滿滿的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

后面還設(shè)置了一面小小專(zhuān)欄墻，也叫作我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)園地，大家共同出力，把這面象征我們實(shí)校師生風(fēng)采的展示墻布置得色彩斑斕、與眾不同，上面貼著很多張可愛(ài)清澈的笑臉，還有大家的手工作品，別致精巧的風(fēng)鈴在響著，唱著歌兒，還有一張張漂亮玲瓏的剪紙也是別有一番風(fēng)采，令人駐足在這兒就移不開(kāi)眼睛。

校園后面，就更令人喜愛(ài)了。填滿的沙坑旁，有幾張藍(lán)色的乒乓球臺(tái)子，這是體育健兒們的溫床，每天一下課，就有無(wú)數(shù)的男孩子們興致勃勃地往這兒跑，來(lái)一場(chǎng)激情飛揚(yáng)的比賽，有好幾次，教導(dǎo)主任都加入了這場(chǎng)比賽！

旁邊，還有一個(gè)可愛(ài)的小菜園。這就是我們女孩子們最?lèi)?ài)的地方了，經(jīng)過(guò)我們每個(gè)人的悉心照料和孜孜不倦的努力，菜園子里冒出了一些綠茵茵的菜秧，看上去嫩嫩的，細(xì)細(xì)的，仿佛可以掐出水來(lái)。我相信，它們一定能快快長(zhǎng)大，不辜負(fù)我們的汗水和期望。

一旁，也種植了一些小花，有薔薇花和百葉草，還有一些不知名的小野花。它們也是校園中最當(dāng)之無(wú)愧的小精靈，這兒一叢，那兒一簇，開(kāi)得鮮艷又生機(jī)勃勃，紅的像火苗，鵝黃色的則像剛孵出的小鴨身上的絨毛，藍(lán)色的小花小巧、雅致，高貴，令人有想去摘下它的沖動(dòng)，就更別提那花瓣白如雪的小花了看著它們?cè)陲L(fēng)中自在地舞蹈，我們也開(kāi)心極了。

夏日的時(shí)候，我們照顧了這些小花，還可以到一旁的奇形怪狀的大石頭上蹲一蹲，或是到隱蔽的尖角木涼亭里舒服愜意地躺一躺，那感覺(jué)，就好像在仙人洞里乘涼。側(cè)面的小假山上流淌著清澈的汩汩的泉水，“咕嚕嚕”地流著，真是好聽(tīng)極了，仿佛山谷里的回聲。

這，就是我的母校，你喜歡它嗎？

好了，這就是隨筆網(wǎng)小編為大家推薦的《》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注隨筆網(wǎng)！

校園散文隨筆篇十八

春天來(lái)了。

走在校園里是很開(kāi)心的?？此?，看樹(shù)，看草，看花開(kāi)，看草綠。

八年前的校園四周沒(méi)有高大的建筑，校園就將周?chē)糸_(kāi)來(lái)了。多少有些《西廂記》長(zhǎng)亭送別時(shí)唱的“四圍山色中，一鞭殘照里”的味道。如今，有了大樓，就多了許多的噪音——視覺(jué)上的噪音了。只能低頭俯首去欣賞了。

春天是要用眼睛去賞的。

若是在老校園里，此時(shí)會(huì)有更豐富的色彩，更錯(cuò)落有致。畢竟是五六十年的積淀，而這塊土地只有七八年的時(shí)間呢。

春天里最讓人喜歡的便是一處處的新綠，一處處的新芽。

每一年，，丁香花開(kāi)的時(shí)節(jié)，風(fēng)也會(huì)更大些。不太容易拍得好。昨天很幸運(yùn)，風(fēng)不算很大。

校園散文隨筆篇十九

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校園散文隨筆篇二十

我友情陪我一路同行，為我護(hù)航，為我遮雨，才使我的.旅途如此精彩。

校園林蔭小道上，瓢潑大雨，傾盆而下，花兒草兒都被淋得彎腰低頭，受盡摧殘。我沒(méi)有帶傘，只好隨著其他同學(xué)一起靜靜地等候著晴空的來(lái)臨。看著一面面小花傘在我眼前稱(chēng)開(kāi)遠(yuǎn)去，我回家的渴望在心中愈演愈烈。忽然間，一陣熟悉的味道傳來(lái)，一把小紅傘在我的頭山綻開(kāi)了。我抬頭一看，一張笑嘻嘻的臉龐，正將傘向我這兒拼命湊呢?！耙黄鹱甙?，我們同路哪”，她天籟般的聲音就這樣傳來(lái)，我感動(dòng)極了，立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭，和她手挽著手，一起走向車(chē)站。車(chē)站人可真多啊，我和圓圓在僅有的空地中蜷縮著身子，狼狽極了。雨越下越大，絲毫沒(méi)有終止的痕跡，可我的衣服為什么一點(diǎn)也沒(méi)濕哪?扭頭一看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)竟將傘側(cè)著打，自己的半邊衣服都濕透了。我內(nèi)疚極了，一把將傘推過(guò)去，可圓圓還想推回來(lái)。我威脅她我要去淋雨了，她才作罷。

一盞茶的功夫，車(chē)已經(jīng)開(kāi)來(lái)了，我們收好傘，正準(zhǔn)備踏上，我一摸口袋，壞了，月票丟了。我趕緊沖回車(chē)站，但沒(méi)有叫圓圓。一會(huì)兒她發(fā)現(xiàn)我并未上車(chē)，顧不得已經(jīng)刷過(guò)卡了，毅然沖下車(chē)來(lái)。我哭著說(shuō)了事情的原委，圓圓立刻安慰我，并翻起她自己的書(shū)包。終于，1元錢(qián)浮出水面，可那只能坐普通車(chē)了啊。我們撐著傘坐在路邊，從欣賞夕陽(yáng)到月光，交通燈變了一次又一次，等車(chē)人換了一撥又一撥，公交車(chē)來(lái)了一輛又一輛。我絕望得靠在她身上，她卻不急，還不停地給我講笑話。終于，我們要等公交車(chē)來(lái)了，我趕緊招呼圓圓，才發(fā)現(xiàn)她的傘還是一直斜著拿的，她濕濕的肩膀說(shuō)明了一切。天真得很晚了，店鋪都收攤了，行人稀少，望著圓圓疲倦的身影，有一種叫做感動(dòng)的小花在我心頭綻放。

下車(chē)后，圓圓將我護(hù)送到家，就準(zhǔn)備離去了。我問(wèn)她要去哪，她說(shuō)去車(chē)站轉(zhuǎn)車(chē)。轉(zhuǎn)車(chē)?那說(shuō)明根本不同路阿，可她，我都還沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)聲謝謝。望著圓圓遠(yuǎn)去的背影，我的心開(kāi)始心疼，這份友情，我一定要好好珍惜。

校園散文隨筆篇二十一

剛降世不久的小炮仗花苗兒，綠葉便是它出生天賜的襁褓;雨水就是甘甜的乳汁;陽(yáng)光自然是它溫暖的懷抱了。尖尖的細(xì)芽?jī)合癜肭喟爰t的子彈，無(wú)規(guī)律地排列著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去好似大地的母親織的綠被，針針線線都是大自然親手編織的。嫩嫩的外表似乎一捏就能捏出水來(lái)，走近看才會(huì)體會(huì)到大自然的巧工藝。

這小巧玲瓏的紅燈籠中，有一根細(xì)長(zhǎng)白色的花蕊，那是雄蕊。周?chē)h(huán)繞著四根橘黃色短小的花蕊，那是雌蕊。四根小小短短的花蕊映托著一根大花蕊，真有“眾星捧月”之感。萼葉上端，頂著四片“黃金”，開(kāi)放時(shí)，四片花蕊最常見(jiàn)，也有少許五片瓣。

未開(kāi)的炮仗花，像淡紅的星星點(diǎn)綴綠墻。三月的雨水中，朦朦朧朧好似正在閃閃爍爍。開(kāi)放的炮仗花，像一簇簇?zé)崃业男苄芑鹧?。一條條彩綢為學(xué)校添上了一層喜慶的色彩。夏季七月炎陽(yáng)之下，嬌艷的玫瑰花早已無(wú)力撐臺(tái);原先神采奕奕的桃花也昏昏欲睡。但炮仗花永遠(yuǎn)仰望藍(lán)天，三伏天的酷日也拿它沒(méi)辦法。

炮仗花的花期很長(zhǎng)，它的香味也是很獨(dú)特的。你偶然在小道邊拾得幾?；ㄗ褍?，隨意在手心里搓上幾個(gè)來(lái)回，翻開(kāi)手掌一看，手心中沾上了一層雞蛋黃。可莫惱，這普通的花朵是女孩子最天然的指甲油，效果可與鳳仙花媲美。如果能經(jīng)過(guò)人工處理，甚至能進(jìn)入畫(huà)家筆下的顏料呢!

世間有多少種人具有炮仗花的品質(zhì)，雖不是耀眼的寶石，卻也是一顆有用的鋼釘。炮仗花的事業(yè)豐滿，它是一種平凡、有用的花!

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