文學(xué)作品是人類情感和思想的抒發(fā)。怎樣培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力，成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者？以下是專家總結(jié)的人際交往技巧，幫你更好地處理人際關(guān)系。
高中隨筆隨筆八年級篇一
今年我到蕭山奶奶家過春節(jié)。蕭山人過春節(jié)有拜年的習(xí)俗，就是親戚們帶著禮品相互走動，以聯(lián)絡(luò)感情。據(jù)說拜年所帶的禮品還講究輩分，給長輩和平輩拜年所送的禮是不一樣的。
以前，我們家拜年都是派大伯伯代表去的，每年要到姑婆家、姨婆家拜年。今年表伯來向我奶奶拜年時說我和媽媽都還沒去過他們家，就極力邀請我們?nèi)ニ彝?，所以今天奶奶就領(lǐng)著我們?nèi)ヒ唐偶野菽炅?。姨婆家在進(jìn)化鎮(zhèn)，從奶奶家走路過去大概要一個小時左右。爸爸說小的時候他們?nèi)グ菽辏３Ｊ且茸叩狡株柦叺囊粋€碼頭，然后坐著小輪船去到對江的姨婆家，所以給他留下了很深刻的印象。一大早，爸爸開著車，載著我們和拜年的禮品，出發(fā)了。我們沿著新修的公路，一路向南飛馳。沿途我們一邊欣賞著兩旁的風(fēng)景，一邊有說有笑，灑下一片歡聲笑語。大約花了二十分鐘左右的時間，我們的車便駛進(jìn)了表伯家的院子里。走出車門，抬頭便看到一幢別致的三層小洋樓，大門上貼著大紅春聯(lián)，一派喜慶的節(jié)日氣氛?？赡苁锹牭狡嚶?，表伯早就滿面笑容地在門口迎接我們了。我們快速地從車上搬下拜年禮品，在表伯的迎領(lǐng)下進(jìn)了他家那寬敞的客廳。在表嬸熱情地給我們準(zhǔn)備茶點(diǎn)時，奶奶領(lǐng)著我們來到一個專門用來祭祖的臺桌前，點(diǎn)上我們事先準(zhǔn)備的二支蠟燭和一支香，然后恭恭敬敬地行禮，奶奶說來拜年首先要祭拜姨公、姨婆。說話間，表嬸已為我們準(zhǔn)備了一桌豐盛的午餐，全是我愛吃的菜，有清蒸魚、鹽水蝦、醉蟹、醬狗肉……讓我們意外的是，陪我們用餐的除了表伯一家外，表伯還邀請了表姑、表姑的兒媳和孫子孫女，聚餐氛圍甚是熱鬧，最高興的要數(shù)奶奶了，一直笑得合不攏嘴。這真是一次有趣的拜年之旅。
春節(jié)是我們中華民族最主要的節(jié)日，一家人都要團(tuán)團(tuán)圓圓地聚在一起——吃飯，拉家常，放鞭炮，還有一項(xiàng)最最重要的事情就是走親戚拜年。今年春節(jié)，我也跟著爸爸媽媽回諸暨老家過春節(jié)，可熱鬧，開心啦！
正月初一，雪過天晴，雖然天氣還冷，但是久違的陽光照在冰雪上，是那么的美麗！遠(yuǎn)處的田野，銀裝素裹，我恨不得在上面盡情地玩耍！聽爸爸媽媽說，這雪是很多很多年沒有下這么大啦！在這美麗的日子里去拜年，肯定是非常開心的！
這一天，我和爸爸媽媽起了個大早，帶著禮物，早早來到公交車站，去給奶奶拜年。因?yàn)楸容^早，出來拜年的人還不是很多，上了車我就找到了一個座位坐了下來，聽著遠(yuǎn)處不斷傳來的鞭炮聲，非常激動！這時候，陸陸續(xù)續(xù)的上來了好多人，手上都拎著各種各樣的禮品，車上開始更加熱鬧起來，車內(nèi)也越來越擁擠：此起彼落的手機(jī)音樂聲、開心的聊天聲、會心的笑聲……大家都是那么的開心！我的心也早已飛到了奶奶身邊！
公交車終于起動，帶著大家的歡聲笑語和快樂的心情向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ５搅讼乱徽?，上來了一位老奶奶，她的頭發(fā)很白很白，看起來行動也不方便，但是笑容滿面！車上已經(jīng)沒有空余的座位。我馬上站了起來，對老奶奶說：“奶奶，您坐這兒吧！”老奶奶馬上笑著說：“小姑娘，還是你坐吧！”就這樣，我和老奶奶推讓了好幾回，老奶奶最終還是坐到了我的座位上，連聲說：“謝謝！真是個懂事的好孩子……”我聽了非常開心，再看到爸爸媽媽贊許的眼光，這心里別提有多高興啦！真的比吃了蜜糖還甜！
鞭炮與禮花的浪潮逐漸減退，新的一年已開始了，一年之計在于春，我是城市長大的孩子，在新年伊始，也應(yīng)該早早地去給長輩和親朋好友那里拜個早年、串串門，增加感情交流。于是，才早上六點(diǎn)，姐姐就早早地叫醒我，讓我準(zhǔn)備好去姑姑家拜年呢！
車人競賽。
走出了家門，燕翔姐姐，高翔哥哥，大伯伯，爸爸媽媽和我已焦急地等待在車站旁，等著坐上車去拜個早年。正當(dāng)我們坐上車時，二伯伯，燕君姐姐，也騎著車在和我們追趕?？上к囍荒荛_到新葉，我們只能步行拜年了。走到半路上，二伯伯也追了上來，他們問我和哥哥要不要坐他的車，可我們倔強(qiáng)的很，干脆像離弦了的箭飛速跑起來和他們競賽。
游芝堰水庫。
吃完了中飯，我們大家吵吵嚷嚷著要去芝堰水庫游玩。我們準(zhǔn)備好行裝，就騎著自行車在道路上騎了起來。一路上，我們欣賞著路邊的風(fēng)景，終于來到了芝堰水庫。水庫大堤上，十分醒目地寫著四個大字：芝堰水庫。登上了水庫，大堤十分平坦，一眼望去，水庫的水清澈碧綠，一艘客輪在那綠緞中緩緩地行駛，泛起陣陣的波浪。兩岸，山巒千嶂重疊，只見灘上有兩地潔白的石頭，聽說以前來了位神仙，水庫水很滿，仙人無法過河，就是這幾塊石頭做的搭石呢！
正月初四，我和爸媽、伯伯、大哥哥去給山里的老奶奶拜年。
老奶奶住在灃峪口進(jìn)山大約三公里的一個半山腰上。我們的車一直朝南走，汽車進(jìn)入灃峪口后，我看到兩邊的山上還有很多的積雪，山上的樹木都枯萎了。由于過年山里的車很少，我們很快就到了老奶奶家里。
老奶奶已經(jīng)有90多歲了，臉上布滿了皺紋，但是人看起來特別的精神，行動也很是利索，看起來沒有那么老。
因?yàn)槔夏棠痰姆孔犹×?，我們只好坐在院子里。山里很冷，老奶奶要燒柴取暖。她提來了一個火爐，我們首先要把火生起來，大家取來了木頭放到火爐邊，然后拿些干的小樹枝來當(dāng)火苗，我不明白為什么要那些小樹枝？大哥哥說：“這樣做是為了可以讓火先燃燒起來，才可以放入大一些的木材?！毙渲θ紵饋?，這時我們放一些大木材，然后必須拿扇子不停地扇，火才能旺起來，伴隨著火苗，冒著濃濃的煙，濃煙熏得我一直流眼淚。
火爐生好了。老奶奶拿了很多吃的來招待我們，有瓜子、香蕉、山竹、橘子等等……大家坐在一起泡茶喝。
老奶奶和他們在聊一些開心的話題，我負(fù)責(zé)看守著火爐，讓它燒的旺旺的。
中午的時候，我們親手做了掛面來吃。鍋里下了一些老奶奶種的綠色無污染的菠菜，非常的香，我吃了好大一碗呢！因?yàn)槲覀冇玫袅嗽S多木材，所以我想幫老奶奶劈一些柴火，由于力氣非常的小，所以拿起斧頭但是根本劈不了柴火。爸爸告訴我說：“你現(xiàn)在還小，不能自己劈柴，很容易砸到腳。斧頭是鐵的，砸到了腳可不的了呢！”我自言自語：“這么多人干這些活都這么辛苦，何況只有老奶奶一個人，老奶奶是怎么做到的呢？一定很不容易吧！”
“有錢沒錢，回家過年?！被丶疫^年，不僅僅是看父母，還要拜訪多年不見的親朋好友，于是，拜年，成了家家戶戶的過年習(xí)俗。
“拜年了！祝大家事業(yè)順利，心想事成，幸幸福福，平平安安！”現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，過年了，每個人的手機(jī)上都有成百上千條這樣含意的短信吧！可百“信”不如一見，大年初二開始，我們決定去好好拜一回年，著著實(shí)實(shí)地給大家送上祝福。
拜年，首先要拜外公外婆。在外婆家門前，我心想：“該說什么呢？嗯！有了！”門打開了，迎接我們的是一臉喜氣的弟弟，我忙說：“happynewyear！”“祝你們新年快樂！”弟弟也笑著回答。這時，外婆、外公、舅舅、舅媽都出來了，我連忙用最最響亮的聲音說：“祝外公外婆壽比南山，幸福安康，祝舅舅、舅媽工作順利、身體健康，祝弟弟學(xué)習(xí)進(jìn)步！”看著家人一個個咧著嘴開心地笑，我的心中也暖滋滋的，樂的不得了！
拜完外公外婆，我們開著車到了老家永康，平時冷清的街道上都是走親訪友的人，大家臉上都洋溢著開心的笑容。下了車，先到了大姑婆的家，她已經(jīng)有80高壽了，我迎上前去，恭恭敬敬地說道：“大姑婆好，我給您拜年了，祝您在新的一年里平安幸福，身體健康，萬事如意！”大姑婆見到我可開心了，笑瞇瞇地說道：“好，好，真聽話，喏，給你包個大紅包！”“謝謝大姑婆！”我開心的叫道。
接下來是二伯伯家，二伯伯有40多歲了，平時不愛笑，老是擺著個臉，我思考片刻，敲開了門笑盈盈地唱道：“蛇年到，福氣到，財氣到，鈔票到，成功到……”二伯伯的臉頓時笑開了花，他摸摸我的頭，說：“長大了，會說好話嘍！”
拜年，是親近家人，增進(jìn)感情的大好時機(jī)；是中國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是過年中走親訪友、互相祝福的必須要有的一個內(nèi)容，我希望明年還要過個熱熱鬧鬧的大年。
高中隨筆隨筆八年級篇二
我有一個教師，她是我的作文教師，她姓張，是我們的張教師，張教師說起話來十分溫和。
記得有一次剛上課，有一位同學(xué)在玩橡皮，教師生氣地大聲說：“交上來?！蹦俏煌瑢W(xué)默默地走上了講臺，把橡皮遞給教師，同學(xué)們?nèi)紘槈牧耍驗(yàn)榻處煆膩頉]有發(fā)過這么大的火，教師向四周環(huán)視了一圈，然后把橡皮高高地舉了起來說：“根據(jù)我手中的橡皮來表達(dá)一句話?！痹捯魟偮?，全班同學(xué)輕輕地松了口氣，緊張的`心境瞬間變成了開心，大家笑了起來，教師也甜蜜蜜地笑了起來。笑聲跑出了教室，飛上了天空，最終那位同學(xué)才明白教師不是收他東西，而是用他手中的東西來回答問題。
教師教課的方法有很多小技巧，這些技巧幫忙我們記住生字。如“何”就是一個“亻”，加一個“可”就記住了。
張教師背書也很有辦法，就是不能死記硬背，要大聲地讀出來，仔細(xì)地讀，不能三心二意。
每次考試，教師就會對我們說：“誰考得好，我就給他發(fā)一本圖書?！闭l知成績下來以后，有的同學(xué)考得十分好，有的考得還行，教師果然兌現(xiàn)了諾言，獎勵了我們考得好的同學(xué)，發(fā)了圖書。
教師，我明白有可能在你心里我不是你最好的學(xué)生，但在我心里，你卻是我最好的教師。
高中隨筆隨筆八年級篇三
其實(shí)，從年前開始我就特別注意到了八年級五班。
這個班的班容總是特別好。不管何時進(jìn)入教室，地面總是非常潔凈，衛(wèi)生工具擺放有序，桌凳排列整齊，窗明幾凈，令人爽心悅目。
如果是自習(xí)時間從教室門口走過，你會發(fā)現(xiàn)八(5)班非常安靜。透過門窗看過去，同學(xué)們都在專心地看書或書寫，鮮有無所事事者。秩序和學(xué)習(xí)氣氛非常好。
這個班級又是活躍的。迎新年時，他們班的節(jié)目可謂豐富多彩，演小品的，跳舞的，唱歌的，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅和歡笑，很讓人感受到這是一個團(tuán)結(jié)向上凝聚力很強(qiáng)又富有活力的團(tuán)隊(duì)。
這個班人才濟(jì)濟(jì)：像藝術(shù)天才房欣欣，寫作高手紀(jì)文娟，藍(lán)球明星賈玉杰，品學(xué)兼優(yōu)魏青鸞等等。當(dāng)然，還有很關(guān)鍵的一個人，用同學(xué)們的話說，就是他們的老班(注意，這個字在此要發(fā)板音)&&張汝民老師。
我特意查了一下檔案，張老師1960年8月出生，這在我校教學(xué)一線的教師中，是年齡最長的了。
這是一位讓我們怎樣敬佩的前輩啊!
俗話說上下一心，其利斷金繼上學(xué)期期末考試后，這次期中考試八(5)班總成績再次列全級第一，各項(xiàng)工作也都走在了級部的前列。
我想，大概是老師對同學(xué)們的期盼和要求以及那種來自心底的關(guān)愛，被學(xué)生們真切地感受到了，于是，八(5)班的所有人就融為一體形成積極向上的班級氛圍，就迸發(fā)出了一種昂揚(yáng)向前、奔騰激越、無往不勝的生命活力!
教育，大體就是如此吧!
高中隨筆隨筆八年級篇四
最近這段時間，許多人都在說著社會主義核心價值觀“富強(qiáng)，民主，文明，和諧；自由，平等，公正；法治，愛國，敬業(yè)，誠信，友善”這二十四個字。可是我發(fā)現(xiàn)這其中的“友善”在社會中并不多見。
早晨，我匆匆擠上公交車后，突然一股臭味撲鼻而來，我趕緊用衣服捂住鼻子，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)許多人不是皺著眉頭，就是拿東西捂住鼻子。仔細(xì)一看，原來有一個民工站在其中。他的頭上戴著一頂安全帽，上面寫著“安全生產(chǎn)”，身上穿著一件淡藍(lán)的沾滿油漆的工作服，褲子更是如此。他那黝黑的臉上泛著淡淡的紅色，不好意思地低著頭?？赡軞馕毒褪撬l(fā)出的。
前些日子，我坐著大巴去旅游。路上，一個小女孩突然“哇”的一聲吐了出來，滿地都是嘔吐物，一位男子嫌棄地說道：“誰家的孩子?。≡趺床还芄?！”這回，眾人不像上次那樣，而是回應(yīng)道：“你要是嫌棄，你下車??！”那位男子頓時臉紅，不再說話。大家開始幫助小女孩，說：“來，紙給你，別弄臟了衣服?！薄皽厮赛c(diǎn)，緩解一下?！薄拔铱纯?，好像是腸胃痙攣，如果還感到不適，最好去醫(yī)院看看?！蹦俏慌⒌哪赣H感激地說道：“謝謝你們！剛剛真是不好意思，我來把它收拾一下?！边@就是真正的友善??！
友善待人，從你我做起，從身邊的每件事做起！
小升初后，那些當(dāng)初以為巨大的痛苦，刻骨的失落，纏綿的絕望，都已經(jīng)變得粗糙而又樸質(zhì)的繭，變得不再具有殺傷力，變得微不足道……但是時間會把我們塑造的更好，我們迎來了改變?nèi)松壍赖闹锌?。密密的云層?1月散開，湖藍(lán)色的天空下，所有灰暗潮濕的日子開始散發(fā)出光芒，九年級全體同學(xué)登望海樓，為中考200天做準(zhǔn)備。
從初一開始，我們只為了一個夢想，浴火重生。在最后200天，堅持初心攀登吧！剛開始大家都是一樣充滿斗志，但到后面差距漸漸拉開了，有人堅持，有人放棄。我告訴自己你必須繼續(xù)走下去。絕對不會給自己一次停留的機(jī)會。也許這地上本沒有路，但走的人多了，也便成了路。我并沒有向六班同學(xué)一樣，一股腦向上沖，我每到一個山頂，就可以看到三門不同的全景，如果你只顧著攀登，其實(shí)未必得到最多，你知道，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你越來越“高”了那時候你還會抱怨什么呢？一切終將會過去，未來總會到來。只愿自己能不辜負(fù)，不忘初心方得始終。
在以后的年歲里陽光萬里，一路笑語歡歌，一路鮮花盛放。
在匆匆中，我們度過了小學(xué)，幾張試卷，為小學(xué)生涯畫上了句號?；蛟S他是完美無憾的，抑或有些心酸無奈，但這些都已成為過去。成為往事的，就不必再去追究。要做的應(yīng)是好好珍惜當(dāng)下，珍惜這人生中僅有唯一的初中生涯。大家上課時一起認(rèn)真聽講，下課時一起在操場上奔跑，揮灑汗水，仗著年輕，仗著氣焰，仗著我們特有的年少時的輕狂，在這初中生涯里奮斗！
小學(xué)的輕松，高中的緊張，現(xiàn)在都與我們無關(guān)。懵懂無知，仿佛，是他給我們的標(biāo)簽。走出童年時的青澀，進(jìn)入少年期的沖動，初中是我們的必經(jīng)之路。他就像是一塊人生的起跳吧，成功與否，這里是你的起點(diǎn)。好好的珍惜她吧，每個人手中僅有這一次機(jī)會。抓緊他，別讓它在我們的手中流逝，別讓它悄無聲息的消失。陽光正燦，這是我們奮斗的大好時光，此時不動，更待何時？難道他的魅力，不足以成為你揮灑汗水的地方嗎？好好的珍惜她吧，用心去呵護(hù)她，沒有人愿意在有關(guān)于她的記憶里，盡是慵懶與不如意。這，是我們奮斗的大好年華。
逝去的，不必在意，到來的，請務(wù)必珍惜！
每個人心中都有兩個黃岡中學(xué)，一個是理想中的黃岡中學(xué)，一個是現(xiàn)實(shí)中的黃岡中學(xué)。
理想中的黃岡中學(xué)是我們精神上的追求與高度。對我們學(xué)生來說，她就是我們追求的夢想，是一個有著豐富文化底蘊(yùn)的學(xué)習(xí)的圣殿，驅(qū)策著我們追夢的腳步。
而真正有幸在這里生活、學(xué)習(xí)了兩年多，我才漸漸認(rèn)識到它現(xiàn)實(shí)中的模樣。是自豪的，驕傲的，更是一份溫情與活力。
這里是夢開始的地方——進(jìn)入校園時，我們?nèi)缫粔K未經(jīng)雕琢的璞玉，在學(xué)校為我們提供的各種平臺中認(rèn)識、升華了自己。最終，每個同學(xué)的骨子里都融入了這所學(xué)校的血液與精神，篤行致遠(yuǎn)。
是生機(jī)——青春的氣息散發(fā)在校園的每一個角落。是籃球場上渾汗如雨的身影，是校園路旁枝吐新綠的樹苗。是健美操的韻律，是鍋碗瓢盆的交響曲。我們在這里學(xué)到了知識，豐富了人生。每一位老師——或是知識淵博，或是青春活力，用他們獨(dú)特的魅力，潛移默化地感染著我們，用激情點(diǎn)燃了我們對知識的渴望。
是愛與關(guān)懷——同學(xué)、老師共同組建了一個非常和諧的大家庭。我記得豐富選課走班多樣的應(yīng)用上，我們結(jié)識了更多的志同道合的朋友，我們相互激勵、相互合作，充滿了樂趣，也留下了很多美好的回憶。我記得星期六晚上選課走班教室亮起的燈光，和老師為了讓課程更加豐富多彩辛勤付出的身影。還記得老師講課時總是帶著微笑，讓人如沐春風(fēng)，是關(guān)愛的叮囑與面評面改時般切的希望。我記得是在游學(xué)營中，火車上的歡聲笑語制作的表情包，高等學(xué)府內(nèi)相互立下的誓言。這份愛影響著我們，讓我們帶著黃高人獨(dú)有的情懷走上社會，熱愛生活。
是為了成為更好的自己的那份執(zhí)著與追求——學(xué)校豐富多彩的選課走班與社團(tuán)活動為我們的成長提供了良好的平臺。當(dāng)介紹選課走班的資料發(fā)下來時，我們滿懷著憧憬與期待。我想學(xué)做菜，我想學(xué)編程，我想學(xué)樂器……每一個曾經(jīng)心動的愿望在這里一一實(shí)現(xiàn)。我們從剛開課時的懵懂無知到熟能生巧，不斷地見證著自己的蛻變。我從廚藝課中了解到美食的精髓與烹飪的基本操作，從民樂課中得到了展示自己的機(jī)會，從算法課中初識了編程的魅力與強(qiáng)大，從數(shù)學(xué)建模中進(jìn)一步加深了對數(shù)學(xué)的了解，品嘗到學(xué)習(xí)新知的美妙。平日里想做卻沒有機(jī)會做的事情，在這里一一嘗試，我意識到自己的無限潛能，挖掘了自己的潛力，感受到學(xué)習(xí)過程中的快樂，在緊張的學(xué)習(xí)中給生活以豐富的點(diǎn)綴。
經(jīng)常有優(yōu)秀校友回訪給我們講座，我想，我已經(jīng)看到了自己未來的模樣。他們是各行各界的大佬，帶著母校的力量，為中國乃至世界作出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)中的黃岡中學(xué)讓理想中的黃岡中學(xué)更加豐富立體，理想中的黃岡中學(xué)正不斷被實(shí)現(xiàn)。我相信，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)融為一體，其中必少不了我們——黃高的學(xué)子與老師飽含愛對她作出的貢獻(xiàn)！
回憶總是向那調(diào)皮的色彩斑斕的蝴蝶，在空中舞一場翩飛的夢，又任性的消逝在時間的轉(zhuǎn)軸里，再在不經(jīng)意間闖進(jìn)你世界。
——題記。
光陰似箭，歲月如梭。那個曾令我揮灑熱淚的六月已悄然離去，直到現(xiàn)在仍是不能相信我們一起奮斗流汗流淚的日子就這樣在六月分離的季節(jié)結(jié)束了，那是怎樣的歲月啊，那是怎樣的青春??！
相信大家初中大部分人都經(jīng)歷過，因?yàn)楹ε拢灾劣谝淮未问《植坏貌徽酒饋恚灰驗(yàn)楹ε?，以至于一下課就纏著老師解題；因?yàn)楹ε拢灾劣诓桓冶葎e人早一丁點(diǎn)回宿舍；因?yàn)楹ε拢灾劣谝粋€人躲在房間里偷偷地擦淚；因?yàn)楹ε?，以至于成績出來了也不敢去問；都是只有一個目的，中考！當(dāng)這場仗打完了，心里卻是一陣惆悵一陣歡喜。
就在幾個月前我仍為了中考而膽顫心驚，今天我卻坐在高中的教室里看云淡風(fēng)輕，望著老師在講臺上手中的粉筆在黑板上刷刷的筆畫著，是的，我踏進(jìn)了高中的門檻，這是我人生的第一站。我不能說我是一個驕傲的勝利者。或許沒有進(jìn)入自己心目中神圣的高中是我人生的一大遺憾。但今天起得每一天都把握在我的手里，我還有機(jī)會盡自己最大的力量為下一個目標(biāo)而奮斗。高中這不是終點(diǎn)，是又一個起點(diǎn)，更大的考驗(yàn)在后面等著我，美麗的大學(xué)夢在今天走進(jìn)了我的心里，我看到大學(xué)在向我招手。
回憶三年，這樣過的也值，回想時不會有太多的愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閑，白了少年頭，空悲切，切勿浪費(fèi)了這美好的青春，舉起旗幟，朝著前線進(jìn)軍。等到勝利的那天就盡情的任回憶翻飛，任淚花四濺。
高中隨筆隨筆八年級篇五
還記得幾年前的一個春天里那棵被你滋潤過的小樹苗嗎？是的，那就是我，苗苗。
在那個風(fēng)和日麗的早晨，我還沉浸在春回大地的喜悅中，完全沒有意識到身旁的水分在一寸一寸的干涸。當(dāng)我感覺到饑渴時，才發(fā)現(xiàn)那僅剩的食物早已用盡。我為了生存，只好用力的向下尋找地心深處的食物。我努力地伸展我的根基，可是我太小了，我的力量完全不夠我找到食物。我看著身旁干得裂縫的土地，心里感到莫大的無助與絕望。
而這時，在我最窘困的時候，你出現(xiàn)了！你從云端望著我，俯視我身邊那干涸的沒有一絲生氣的土地，我仰望著你，你我雖然有十萬八千里之距，但你眼里的悲傷和眼角的那抹晶瑩卻盡收我眼底，我知道，此時的你一定能體恤到我的痛苦，同樣，我也能感受到你內(nèi)心的極大痛苦。然后，你眼里的那抹晶瑩跳出了眼眶，變成了綿綿的細(xì)雨，不僅滋潤著那干涸的土地，更滋潤著我那枯萎的心。
我想了很久，我覺得，自己過的好好的，就是給你最好的回報。于是，我努力的生長，我把強(qiáng)健的根須伸進(jìn)地心，我嘗到了世上最美的甘露！后來，我在這村土地中有看到了其他的一些樹苗，他們面對著和我當(dāng)初一樣的困境。我心生憐憫之情，便把經(jīng)脈伸向他們，和他們的根須緊緊纏繞在一起，我吧體內(nèi)的能量輸送給他們，看著他們一天天的健康成長，我心里由衷的高興。
高中隨筆隨筆八年級篇六
有溫柔的雨，有粗獷的雨。那初二筆下的雨是哪種呢?來看看本站小編精心為你整理八年級隨筆雨，希望你喜歡。
七月，是雨的天地。撐起一把傘，駐足在村前古老的小橋上，聽那陣陣雨聲，看那場場雨景，是我的習(xí)慣，也是我的愛好。
雨絲像一條條銀白的絲帶，輕盈地在人間漫步，自在的在人間起舞，歡快地在人間吟唱。
伸手想接住一片完整的雨，把她細(xì)細(xì)觀賞，她卻打濕了手，在指尖融化，成為一彎水洼，想抓，卻抓不著，想留，卻留不住。閉上雙眼，去傾聽，去感受。我聽見了，聽見了那輕盈無痕的聲音，像一個純情的少女在向我訴說著她不為人知的往事，有一點(diǎn)輕松，有一點(diǎn)凄婉，好似又有一點(diǎn)歡快?為何?是因?yàn)檎业搅撕玫穆牨妴?是因?yàn)榘衙孛芊窒砹藛?在雨幕間，我仿佛領(lǐng)略了少游的詞“自在飛花輕似夢，無邊思雨細(xì)如愁”的真諦。心一片沉靜，我已融入這片天地，為在用心靈與雨對話。
雨愈下愈大，落在傘上的聲音給人以心靈的撞擊，靈魂的震撼，引發(fā)我與雨共舞的熱情。我扔掉傘，舒開雙臂，仰起頭，讓心在雨中暢游。雨是孤獨(dú)的，是驕傲的，這是她的魅力，卻也是她的悲哀。如果不是獨(dú)立于世俗之外，她不會這樣孤獨(dú);但也正是這種孤獨(dú)，造就了她出塵的氣質(zhì)與空靈的姿態(tài)。心里泛起點(diǎn)悲傷，泛起點(diǎn)歡喜，說不出的滋味。我愿成為雨中的精靈，與她為伴，撫慰她的心靈，成為她永遠(yuǎn)的伙伴。
雨無聲無息地落在地上，滲入土壤，滋潤大地。她勇往直前，她毫不悲哀。她雖消失于無形，卻化身萬物，升華了生命，璀璨了人間。她說：縱然一生如驚鴻般短暫，也要一瞬如夏花般燦爛。我愿化身成雨，潤物無聲，讓生命在奉獻(xiàn)中永恒。
雨之情，雨之思，是這世間萬年流傳的故事，亦是這世間永不消逝的歌謠。
我是誰?
我是大自然的一員。
我是柔情而飄逸的秋雨。
我沒有夏雨的熱情澎湃，更沒有冬雨的冷峻。
今天，我又霏霏的飄灑了起來。
飄啊飄，突然間就飄到了草原。
花草樹木在我的滋潤下，變得越發(fā)楚楚可愛，煥發(fā)著生命的氣息。
小樹抖擻著精神，貪婪地吸吮著雨露。
花兒，在風(fēng)雨中傲視群芳，爭相斗艷，向大自然展示著自己嬌美的身姿，吐放著撲鼻的馨香。
小草也不甘示弱，沖破泥土的阻壓，吟唱著生命之歌，頑強(qiáng)地向上伸展著，伸展著……。
不知不覺，我又飄到了田野?？v目而望，金燦燦一片。
玉米姐姐撐破了自己的衣衫，稻谷低垂著沉重的腦袋，紅高粱怒放著耀眼的紅色，它們仿佛正在給農(nóng)民伯伯報告著豐收的喜訊。
看到大自然的無邊生機(jī)，我無比的興奮。盡情的揮灑了一番，我滿身的疲倦，就回到了家里。
這時，彩虹妹妹閃亮登場了。她得意揚(yáng)揚(yáng)地橫跨天宇，炫耀著嬌美的身姿，引來了人們的一陣陣贊嘆。
啊，大自然，真的好美!
雨姑娘是一個靦腆的少女，朦朧之中還帶著一絲青澀。要不，她為什么害羞不敢露面呢?可能你會問，她怎么下雨呢?告訴你吧，她一哭，雨就下來了，雨其實(shí)是她的眼淚哩!
她還是個小姑娘，所以她的淚珠總是像絲一樣輕，針一樣尖，牛毛一樣多。她可怕風(fēng)婆婆了，風(fēng)婆婆一吼，她就害怕的哭了。不然，為什么有風(fēng)就有雨呢?有時，她也貪玩。那一次，她玩過了頭，被春姑娘批評，一下子，哭了整整一星期。
有一次，她想看一看自己眼淚有多神奇，便在天上觀看。啊!她不敢相信自己的眼睛：小草兒歡快地爬上了山頭，布滿了大地，青的逼人的眼兒!柳枝舒展了自己睡了一冬的身軀，枝上竄出了一片片的嫩綠，在細(xì)雨中搖曳著。桃花、梨花、杏花、滿山的杜鵑花，都在美美地吮吸著甘露?；▋烘弊湘碳t、爭香斗艷，美麗的色彩就是畫家也難以描摹。她們一齊向著雨姑娘道謝：“謝謝你，春雨姑娘，是你的雨露滋潤了我們，我們才有機(jī)會展示自己美麗的風(fēng)采!”雨姑娘害羞了，連忙鉆進(jìn)云里去了，心里可美了：“原來自己的淚有這么大的用處呀，下一次再給她們下一場雨!”
于是，雨姑娘現(xiàn)在經(jīng)?？?，不過，需要申明一下，這可是高興的淚喲。有人贊美她：“多么無私啊!向人間揮灑甘露，為大自然增添生機(jī)，卻不求回報!”
我想：我什么時候才能向她一樣無私呢?
高中隨筆隨筆八年級篇七
試卷在我桌上，看著一個個紅叉叉，似是一把鋒利的刀，無情的摧殘著我的期望。又是一次不及格，我的心情失落到極致。
走著走著，我便走到了這滿是花草得地方，花香依昔，惹人陶醉其中。隨后大雨來臨，我便找個地方躲了起來。大雨停了，我又來到了這滿是花草的地方，看著周圍滿地的花瓣，不經(jīng)意間，那朵花似是綻放出光芒，惹人入眼。
這朵花在這場大雨中，神奇的活了下來，外表是一棵渺小又不鮮艷的花朵，看似是一棵平常的花朵，但它能抵擋風(fēng)雨，承受住風(fēng)雨的摧殘。
這朵花不像溫室里的花朵。人們通常把光鮮亮麗的花朵，擺放在自己的房間里，以作裝飾，顯得房間別具一格。這樣的花，只能用來裝飾，生活又有什么意義？能承受住風(fēng)雨的花朵，便活出了自我，以自我的姿態(tài)呈現(xiàn)出在這世界上。倘若把溫室的花朵拿出去，大雨來臨，它定會死亡。
每個人都如同一朵花。你是否還在為你的成績擔(dān)憂，為你的成績一次又一次的愿望落空，而不想學(xué)下去的欲望。你是否再經(jīng)歷一次又一次的跌倒，而不敢前行。關(guān)鍵在于你是想當(dāng)溫室的花朵，還是當(dāng)能經(jīng)受住風(fēng)雨的洗禮。
是啊！我要當(dāng)能經(jīng)受住風(fēng)雨的洗禮，活出自我。成績不及格，雖然它總是摧殘著我的期望，但不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能有收獲。我將會迎接人生中的每一次風(fēng)雨，從不拒絕。
高中隨筆隨筆八年級篇八
早上打針時的那一陣心悸讓我想來還有些心有余悸。
我不知道，從什么時候開始我偶有心悸的毛病。
心悸，就是一陣心慌，隨即便是不由自主的恐懼，什么外在能量好像都幫不上忙，仿佛像是要暈倒一般，眼前發(fā)黑，然后手不住的抓住任何能給自己安全感的東西，一手扶額一個勁地安慰自己，給自己定心的能量！
等緩過勁了才發(fā)現(xiàn)自己已一身冷汗！
我在想，這跟我比較敏感脆弱的心理因素有關(guān)吧！
早上我看著那針筒的藥水打的有些慢，盯了一會，又覺得打針時間有點(diǎn)久，莫名就心慌起來！
我這應(yīng)該屬于心理素質(zhì)較低吧，我心想，如果是參軍，我這素質(zhì)肯定是不行。
想起來，中考的時候，我們那個學(xué)校有出現(xiàn)一個考生，緊張的連握筆都顫抖，后來還是監(jiān)考老師幫忙做心理工作。
我在想，應(yīng)該怎樣鍛煉一個人的心理素質(zhì)呢，生活經(jīng)歷是一部分，心理暗示也是一部分。
總之，提高心理素質(zhì)，是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的一個重要的人生課題。
高中隨筆隨筆八年級篇九
八年級的學(xué)生，平時都寫什么隨筆來提高自己的文筆呢?來看看本站小編精心為你整理八年級隨筆，希望你喜歡。
去一個自己喜歡的地方，聞著書香，撫著每頁書上那細(xì)微粗糙的紋理，看著一個個文字，讀著一則則故事，品著一段段或明媚、或憂傷的感情，想來是人生的一大樂事了。
有人說，希望每個人死后都能自動變成一本書，書的內(nèi)容就是死者的生平。這樣，有的人成了名著，有的人成了禁書，有的人成了菜譜，有的人成了地圖，有的人是photoshop的使用手冊，而有的人則是小旅館的開房登記簿……整個世界就是一個巨大的圖書館，我們讀著別人，做著自己，等著被讀。
書之所以被閱讀，是因?yàn)榫哂锌勺x性。我們在讀書的過程中，吸取了書中我們感興趣、或與別人不同的信息，因?yàn)檫@樣的不同，最終變成了自己的知識和情感，成了另外的“一本書”。你讀什么書，成為怎樣的人，與以后又會變成怎樣的“一本書”，有著莫大的聯(lián)系。
好書是值得用一生去回味的，但想要真正洞悉和品味作者筆端的那一抹思緒以及書中人物的感情，往往受一個人的年齡、知識積累、生活經(jīng)歷等因素限制，但毫無疑問的是，閱讀是貫穿于人的一生的。
風(fēng)中的少年，追逐著蒲公英，而那一陣陣的風(fēng)，卻讓他不得不無止境的追逐……——題記。
我是一個風(fēng)中追逐的少年，我希望追逐到至死方休。風(fēng)給予我無盡的動力，燃燒斗志，戰(zhàn)個痛快。
而那無盡的風(fēng)，便是我心中的母愛，它時而輕柔拂面，但也卻狂風(fēng)呼嘯，也如同那黃昏般凄涼。這陣風(fēng)一直陪伴在我身旁，無時無刻，每分每秒;我卻很少會感受它的拂面，即便它會冰封萬里，透寒人心。
春曉，它與鮮花飛鳥相伴，帶來無窮生機(jī)，無限希望。但它卻同樣的暴躁，在春日也會如同野獸般的狂嘯，震動人心。春風(fēng)細(xì)雨，有花常伴;塵土狂風(fēng)，仍有堅石相隨。
烈夏，它卻與驟雨雷霆閃電交織，我無處躲藏，他要破滅我內(nèi)心的骯臟，它要?dú)缥覂?nèi)心的那一片小小世界，建筑它理想的國度，可這并非我想要。我或許向往自由，或許渴望寧靜;但絕非由你來締造。
風(fēng)雨交加，夏日幻夜，毀滅即為重建;你我不過渴望洗禮，而非改造。
秋月，冷風(fēng)涌起，吹來少年的蒲公英，因?yàn)樗磳㈦x去……。
它的背后是春風(fēng)細(xì)雨;是雨夜的戰(zhàn)神;是秋月最后的陌路……。
北風(fēng)的背后是什么。北風(fēng)又是什么。
我也無從知曉，可我堅定地相信風(fēng)即是母愛。我是風(fēng)中追尋蒲公英的少年。在不斷追尋，不斷地跌倒。
當(dāng)我追到蒲公英是，那陣風(fēng)有會怎樣。飄向何處，亦或回歸何處。
最終，我可會明白;。
“風(fēng)欲靜而樹不止，子欲養(yǎng)而親不待”。
最愛的時候是寒暑假，因?yàn)槟菢泳涂梢曰赝馄偶遥馄偶以卩l(xiāng)下，每每回去時，都是最美的時光。
外婆黑色的發(fā)中有絲絲銀絲，媽媽在我很小的時候就告訴我，那是歲月的痕跡，我知道，外婆滿面的皺紋，也是時間匆匆的見證，外婆總是穿著素花色的上衣，灰色的褲子，樸素慈祥。
雖然外婆嘴上從未說過，但我感覺得到，外婆很疼很疼我。
上幼兒園的時候，秋天，媽媽把我自己放在外婆家，我真的是無聊壞了，就吵著外婆帶我去地里看看，外婆就拎一個籃子，挽著我出門去了。
鄉(xiāng)下的一切對我來說都是新鮮的，成片的楊樹，奔流的小溪，成群的家畜，還有一塊塊整齊的田地……我便到處跑，摘朵花兒，拔株草，總之一切都有樂趣，外婆帶我走在田間，用那雙溫暖的手溫暖著我，給我指出麥子、玉米、棉花……我便興奮的手舞足蹈，指指好看的蝴蝶，忙碌的螞蟻，沒有一刻安靜，外婆怕我不小心磕倒，拉住我的手說帶我去摘果子。
我們走到小路上，旁邊有柿子、棗樹，小甜瓜等很多野生果樹，外婆用手摘下或是放進(jìn)籃子，找一些熟透的用手拂去上面的塵土，遞給我，我便放進(jìn)嘴里，品嘗大自然的甘甜，外婆對我的好體現(xiàn)在點(diǎn)滴小事，夏日的傍晚退去暑熱，一片清涼，在外面瘋玩了一天的我，回家后滿頭大汗，這是外婆已經(jīng)把可口的飯菜擺在院中的桌上了，外婆見我回來，就拿一條毛巾給我把汗擦干，再端一碗酸梅湯催我喝，“瘋玩了一天累了吧，快喝點(diǎn)梅湯，降暑開胃!”我便乖乖喝下，那湯是我喝過最甜美的梅子湯。
高中隨筆隨筆八年級篇十
人數(shù)，但回顧這半個學(xué)期來自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中，成績相比七年級時下滑較大，同時也暴露出學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識特別是幾何知識解決問題時所存在的缺陷：基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，基本性質(zhì)、定理定義掌握不牢，練習(xí)不夠，運(yùn)用知識點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。經(jīng)過試卷對試卷進(jìn)行了細(xì)致的分析，結(jié)合平時上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)。
我這學(xué)期接了八年級一班，由于前兩個學(xué)期都取得不錯的成績，特別是上學(xué)期教育局的抽考中取得了很好的成績，因而過分相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績下滑，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。
從本次期中考試成績來看，數(shù)學(xué)成績處在中等及稍偏下的學(xué)生成績下滑較大?；仡欁约涸诮虒W(xué)中所進(jìn)行的備課工作，以及針對性練習(xí)，感覺難度過大，沒有估計到中等生的學(xué)習(xí)能力，無形中給中等生的聽課和理解增加了難度，造成其對知識點(diǎn)的理解不夠透徹，運(yùn)用知識的能力下降。通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。
本次期中考試不僅中等生的成績下滑，少數(shù)平時數(shù)成績較好甚至單元測試可以拿到100分以上(總分120分)的學(xué)生考試成績很差，勉強(qiáng)及格甚至不及格。像張曉雪平時很優(yōu)秀，而這次只考了87分，安來杰考了54風(fēng)。究其原因是對該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的.問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機(jī)。
從這次期中考試來看，相當(dāng)部分學(xué)生存在著計算方面的問題，稍微復(fù)雜一點(diǎn)的計算錯誤百出。有部分學(xué)生甚至不會找全等三角形對應(yīng)邊、角，常用的全等三角形的判定方法如“sas”、“asa”“sss”這幾個定理都沒有掌握好，至于角平分線性質(zhì)及判定定理和線段垂直平分線性質(zhì)與判定就更不用說了。相當(dāng)部分學(xué)生分不清平方根與算術(shù)平方根的區(qū)別與聯(lián)系，不會進(jìn)行簡單的開方計算。和無理數(shù)有關(guān)的內(nèi)容一塌糊涂。
通過對前半期的分析、總結(jié)和反思，下半期的數(shù)學(xué)教學(xué)主要從以上四個方面入手，著力解決前半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)和不足之處，備課的過程中切實(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取有針對性的補(bǔ)救措施，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，加強(qiáng)對學(xué)生課后學(xué)習(xí)和練習(xí)的監(jiān)管和督促力度，加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，進(jìn)而提高其應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，全面提高班級的數(shù)學(xué)成績，為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時做好每堂課的課后教學(xué)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不留教學(xué)死角。
高中隨筆隨筆八年級篇十一
在學(xué)時期，寫作文無疑是大多數(shù)人的一個心病了，以下就是來自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的作文隨筆600字八年級，歡迎閱讀和借鑒。
閑來無事時，我愛聽《半苑草》浪漫靜謐的音樂聽得時光似乎也將靜止，忽然想起姥姥的目光，某日黃昏時分，姥姥牽起我的小手在故鄉(xiāng)的羊腸小道上散步，望向遠(yuǎn)方密密的樹林，姥姥的目光淡定而超然，關(guān)于故鄉(xiāng)的符號，也一點(diǎn)點(diǎn)清晰。
小時候，不知是何原因，我是在姥姥家度過的，記憶中姥姥的廚藝是村里出了名的好，鄰里中姥姥間總會請姥姥為他們做一些烙餅、糖糕之類的小點(diǎn)心，姥姥與人和善，總會眉毛一彎，笑著便答應(yīng)了。所以老屋房頂睥煙囪總會冒出裊裊炊煙，我也享了不少口福。
最愛吃姥姥做的桂花糕，每到丹桂飄香之時，我享受著搖桂樹的歡樂，老屋門前有一株桂花樹，桂花開放，點(diǎn)點(diǎn)芬芳的香氣飄向我的鬢發(fā)衣衫，濃濃淡淡，似聚還散，好像在通知我：“搖樹的時間到了！”這時，我總會一手拖著姥姥擦好的涼席，一手牽著姥姥的大手，走到桂樹下，鋪好涼席，開始了搖樹，桂樹纖細(xì)，她的枝葉被我搖出嘩啦啦的響聲，小巧玲瓏的黃花夾帶著微微潤濕的空氣，在空中劃出一道淺淺的弧，落在了涼席上，愈搖香氣越濃，漸漸地，我搖不動了，但看著姥姥細(xì)心專注的模樣，還是咬牙堅持下去，幾片碎陽光透過枝葉照在了姥姥笑瞇瞇的臉上，依稀記得彼時的姥姥還未那么多刺眼的銀絲，還示有布滿額頭的皺紋，還未有日漸佝僂的后背。
終于，到了制桂花糕的環(huán)節(jié)了，姥姥先將先前收集的花瓣用冷水清洗，將桂花研磨碎，與面粉攪和在一起，欠粉，揉捏，松軟，成形……我在一旁看呆了，姥姥的手好像有魔力，一堆松松垮垮的面粉不出十幾分鐘，就成了一小小塊桂花糕，接著生火，在大鍋內(nèi)鋪上一層水膜，將桂花糕一塊一塊放上去，我跑出廚房門，炊煙緩緩升起，乳白色的煙霧在空氣中升騰，慢慢地氤氳成不氣，仿佛勾勒出我和姥姥一大一小圍著灶臺的身影，訴說著點(diǎn)點(diǎn)溫馨的暖意，終于桂花糕蒸好了，我迫不及待地伸出小手想嘗個鮮，姥姥慈愛地對我說：“囡囡，小心燙。”嚇得我把手縮回，現(xiàn)在回想起來，那真是一段不可言的時光，猶如一顆奶糖化在周圍的氣息中。
微光照亮，伴隨我夏夜的符號。
房間里，書桌上暗淡無光，精神已疲倦，又有了困意，心緒不定。
突然，透過窗簾的那微光，暖黃色的，我前去看個究竟，剛近窗戶，奶奶的聲音傳入耳中：“丫頭，奶奶睡不著，來花園澆澆花，你快寫作業(yè)，也快點(diǎn)休息，不早了?！?/p>
花園里，數(shù)只蟬輕快的朗誦，噴水桶中的水珠紛紛撒落在花朵上，奶奶手拿一只手電筒，右手撒著水，那老花鏡反射的暖黃色的光直直照在我的書桌上，久久都未移動，微光下，我奮筆疾書，心中的光也照亮了起來，心靜則題解，一首剛以為怎么也想不出的難題就這樣被解決了，心中的喜悅油然而生。
那道靜謐的微光專為我照亮，唯有書桌那一小片，照亮著我的心……。
疲倦的眼睛被我揉得沙紅，難道是我哭了嗎？
那道溫暖的微光，照亮了我的夏夜和我疲倦的心，溫暖著我……。
微光的符號，暖暖的，很貼心……。
生活的節(jié)奏在不斷加快，人們匆匆地走著，忽略了那些美麗的風(fēng)景，如行尸走肉般，不肯停下。于是人們忽略著，抱怨著，繼續(xù)走著?，F(xiàn)在，請在紛亂和沉浮中，停下你的腳步，等一等。
等一等，停在寂靜的荷塘邊，看那出水很高的如少女般的荷葉。等一等，站在熱烈的向日葵旁，用筆將它們的模樣畫下。等一等，坐在風(fēng)光無限的樓臺上，望臺下萬千景色，詠千古興亡事。但許多人們沒有停下，等一等。于是只留下一篇《荷塘月色》，一幅《向日葵》以及一首《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》。
等一等，不僅僅是領(lǐng)略風(fēng)景，也是品味親情，學(xué)會感恩?！膀嚾换厥?，那人卻在燈火闌珊處。”
小時候，我們在襁褓中，父母精心呵護(hù)。稍稍長大些，我們尚不能自理，父母精心呵護(hù)。直到現(xiàn)在，我們投入學(xué)習(xí)，父母仍在精心呵護(hù)。
那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們毫不留存，全部丟棄。父母凝眸注視著我們，飽含深情，我們卻如機(jī)器人般，不肯放慢腳步，回首看看那些因我們而染上的白發(fā)，因我們而刻上的皺紋，因我們而壓彎的腰背。我們索取著，失去著，淡忘著，仿佛一切都是理所當(dāng)然的。
我們不愿停下，不愿等一等，我們匆匆走著，我們忽略了愛，我們不曾回頭，所以我們無法感受，無法品味愛，學(xué)不會感恩。我們站在愛的支流匯成的海洋上，一味地向別人祈求，最終死于干涸。
等一等難嗎？大多數(shù)的人回答是：“不！”可是為什么沒有人停下，等一等呢？風(fēng)景是那么美好，親情是那么溫暖。有人說：“生活節(jié)奏快，時間少?！睍r間就像海綿里的水，只要擠總會有的。有人說：“不需要，達(dá)到目的就行了?！奔庇诒枷蚰繕?biāo)的人，總是看不到最美的風(fēng)景。這都只是借口罷了。還有人報以不屑，說：“管他呢。”這種人只能渾渾噩噩的活著。
無人停下等一等，他們無心停下來，他們以為自居于他人之上，于是生活給予他們煩膩，疑心，憎惡。他們順著自以為正確的道路走下去，他們是求乞者，用無所為和沉默祈求，僅僅得到虛無和塵土。
等一等吧，停下你匆忙的腳步，離開你自以為正確的道路?？匆豢窗?，等等那美麗的風(fēng)景和最愛你的親人，停下你疲憊的身軀吧，等等那些你擁有的。請放慢你匆匆的腳步，等一等你的靈魂。當(dāng)然，還有你疲憊的心。
人世間有著許多美好。我也曾在一個深秋的清晨，見證了一份美好。
步入初中，早起是不可避免的。晚上，奶奶問我：“明天吃什么早飯??？”我邊寫作業(yè)邊說：“隨便，早上起的太早，不想吃什么?！薄澳蔷统渣c(diǎn)綠豆粥吧，清爽一些?！蔽衣唤?jīng)心地應(yīng)了一聲，繼續(xù)寫作業(yè)了。
清晨，雞叫聲打破了寧靜。我揉揉眼睛，看了一眼鬧鐘，才五點(diǎn)，太陽公公還沒起床呢，再睡會兒吧。突然，客廳的燈亮了，緊接著廚房里便傳出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音。
誰起這么早??！好奇心驅(qū)使我離開溫暖的被窩，下床一探究竟。我悄悄地打開門，刺眼的燈光讓我的眼睛睜不開。我緩緩地睜開眼，原來是奶奶?，F(xiàn)在已是深秋，清晨的溫度更加低，窗戶上都結(jié)了一層薄薄的霜。奶奶只穿了單薄的衣裳，即使在屋子里，但也冷的讓人直哆嗦。
只見奶奶將前一天晚上泡好的綠豆用冷水洗了一遍。奶奶的手被涼水凍得通紅，她卻絲毫沒有在意，認(rèn)真地淘米、洗鍋、煮粥一點(diǎn)兒也不馬虎。
我光著腳站在地板上，沒感到絲毫涼意，只感覺心頭暖暖的，鼻尖酸酸的，眼淚止不住地往外流。從小我便覺得奶奶很幸福，既不用上學(xué)，也不用寫作業(yè)?？删驮谀且豢?，我懂了，奶奶一點(diǎn)兒也不比我們輕松，反而比我們更累更辛苦。每天比我們早起兩小時，還有那么多的家務(wù)要做，不論春夏秋冬，不論風(fēng)雪雷電。奶奶把滿頭黑發(fā)都給了我們，只剩下兩鬢霜花；奶奶把挺直的腰桿給了我們，只留下彎曲的脊梁；奶奶把年輕的容顏給了我們，道道皺紋悄悄爬滿眼角。這一刻，我覺得自己好幸福。
我吃著奶奶煮的米粥，感覺再冷的天，永遠(yuǎn)都是那么溫暖。這一刻，我見證到了世間最美好的東西——親情。
月如鉤，一盞燈，常明，將整個樓道照亮。清脆的開門聲是如此親切，一腳跨入家門，仿佛房子中浮動的空氣都沾滿了溫馨，能洗盡一身疲憊，讓我由內(nèi)而外的放松。主臥那昏暗的燈帶來的不只是光明，更是感動。
不管多晚，媽媽都會安靜的枕在床邊，等我回來。
這次卻例外。
“回來啦，正好，我也快剝完了，吃點(diǎn)吧?！甭曇衾镫[藏著的是困倦，卻又是由內(nèi)而外的歡心。我轉(zhuǎn)身向廚房走去，雖然心存狐疑?！岸颊f，清明螺絲端午蝦，想著也買了些來給你吃?！甭曇羲粏?，像被煙熏過了一般，想必坐那兒很久了?！斑@不是又怕你學(xué)習(xí)忙嘛，就索性煮好，冷下去后，直接替你剝了。""帶著點(diǎn)小自豪。我走入廚房，里面彌漫著蝦的清香。她特意用一小碗替我少裝了些，放些我愛吃的醋，浸著些蝦汁，插了根牙簽。
我點(diǎn)了點(diǎn)牙簽，那個被插住的白黃相間的蝦像一葉扁舟，蕩開了我的心湖，那暖暖的顏色，是因?yàn)樗⑸狭四笎邸?/p>
估計是困極了，她瞇著眼。淡黃色的卷發(fā)因她嘴角殘留的溫和的微笑，少了分時尚，多了分柔美。松散著，未束，配上那如羽扇般的睫毛，和昏黃的燈暈，倒是襯得她年輕了幾分。我仿佛看見了傳說中那母性的光環(huán)。
只見她兩指捻起一只肥美的蝦，微翹著蘭花指，利落去皮的同時，幾滴汁留在了指縫間打滾，慢慢掠過指腹上淡黃的繭，順著手腕流下。倒是仔細(xì)，在臂彎處墊了塊白毛巾，但汁已將毛巾暈的看不出原色。
玻璃碗中快填滿了蝦，整個廚房充斥著蝦味的母愛。
睫毛的陰影遮上了黑眼圈，都說孩子是天使，我想，我的母親也是位迷人的天使。這輩子最幸運(yùn)的，最美好的禮物莫不過她給的生命，我一直珍之，重之，細(xì)細(xì)品味了十五年。
高中隨筆隨筆八年級篇十二
現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，五花八門。教學(xué)的對象個性迥異，教學(xué)的觀念也層出不窮。作為初二的一名數(shù)學(xué)老師，針對教學(xué)的這一特點(diǎn)，本學(xué)期我加強(qiáng)了對“學(xué)、探、議、練”教學(xué)實(shí)踐。
其實(shí)數(shù)學(xué)是開啟科學(xué)知識的一把鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新很重要。初二學(xué)生的特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，特別是對新鮮事物接受快，但不喜歡抽象的乏味的知識，所以好多同學(xué)不喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗麄儚恼n堂中感受到了乏味的計算、嚴(yán)密而難于理解的`推理，缺乏創(chuàng)造性和趣味性的知識灌輸，而創(chuàng)造性思維，發(fā)散性思維，邏輯性思維，提高學(xué)生智力的關(guān)鍵。然而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課的教法，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乏味無趣。
那么怎樣才能學(xué)生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?
第一，走出從數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)的圈子，走進(jìn)生活從生活中找數(shù)學(xué)，學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是生活中處處存在的，學(xué)數(shù)學(xué)是為了解決生活中的實(shí)際問題，增加學(xué)生興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生數(shù)學(xué)和生活實(shí)際的需要是推動激發(fā)人的求知欲望的第一原動力，新教材數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)力求從生活實(shí)例出發(fā)，從他們熟悉的感興趣的問題引入學(xué)習(xí)的主題，因此在上課時必須創(chuàng)設(shè)豐富的問題情境。
第二，從生活實(shí)際中引入數(shù)學(xué)知識，有助于展現(xiàn)數(shù)學(xué)與理論及其他科學(xué)的聯(lián)系，突出數(shù)學(xué)化的過程，有助于學(xué)生應(yīng)用。
第三，注重知識的獲得的過程，給予足夠的時間和空間，為學(xué)生提供探索知識的機(jī)會。在學(xué)習(xí)中探究，讓學(xué)生摸著石頭過河，只有這樣才能加深學(xué)生記憶，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，讓他們覺得這些知識不是你教他的，而是自己探索發(fā)現(xiàn)的，有一種科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明解決新問題，發(fā)現(xiàn)新知識的成功感，故在新知識傳播時用這種方法更有效。
總之，充分調(diào)動學(xué)生自主參與意識，尤其要放手讓學(xué)生自己解決問題，主動探究，使學(xué)生由原來受動者變成現(xiàn)在的主動參與者，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會越來越濃厚，才更有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，所以對課本中的做一做，想一想，議一議的欄目，不能只流于表面，、流于形式，要做好、想透徹和議透徹給予學(xué)生充分時間，真正做到“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。
高中隨筆隨筆八年級篇十三
我由煩躁變?yōu)橄硎堋?/p>
我不是神童，可是我正以一個平凡人的熱情和精力探索尋求著屬于語文的快樂。我逐漸被冰心柔軟的文字所吸引，為魯迅“我以我血鑒軒轅”的豪邁而傾倒，甚至愛上了法國作家馬克.吐溫幽默詼諧的筆風(fēng)。他們正以那些迷人的字眼，喚醒和鼓動我熾熱的心扉。我牽著這些由文字組成的手，飛速的快樂的在語文天際前進(jìn)，編織屬于自己的'潔白翅膀。那些被稱之為“經(jīng)典”的文學(xué)，給了我以身以心以靈魂的無限享受。這，也是另一種意義上的成功。
我說我有翅膀，想要飛翔，于是語文用文字的形式，給了我一個很美很純凈的天空。
有人說，因?yàn)槌晒?，所以享受?/p>
我說，因?yàn)橄硎?，所以成功?/p>
老師評語：可愛呵，我看你的文章很是享受!你是成功的!你抓住了本質(zhì)呵。很高興有你做我得力的科代表!
曾經(jīng)一次聽校長講過，什么是玩?當(dāng)我們覺得有趣、沒壓力的時候就是玩!進(jìn)入“玩語文”的狀態(tài)，是怎樣的一種享受呢?袁薇用文字用行動用收獲告訴我們：
因?yàn)橄硎?，所以成?
相信，越來越多的你的感覺也是這樣啊!
高中隨筆隨筆八年級篇十四
我有一個同學(xué)，他就是因?yàn)闆]有學(xué)會拒絕，從而使成績一落千丈。這個同學(xué)本來學(xué)習(xí)很好，在班里的成績一直是名列前茅，但是他家里特別窮。有一天，我們班里的幾個壞學(xué)生邀請他去網(wǎng)吧玩，他沒有拒絕，就跟隨他們?nèi)チ?。去了之后，他玩了一些游戲，可是萬萬沒有想到的是，他玩游戲上癮了，他三番五次的去網(wǎng)吧，還經(jīng)常逃學(xué)、曠課，導(dǎo)致了成績一落千丈，并且他還騙父母要交學(xué)費(fèi)、書費(fèi)等錢去網(wǎng)吧。最終家里的錢都被他花光了。從此以后，老師學(xué)生們再也不喜歡與他接觸了，親戚朋友也不再理他，疼愛他?？蛇@又能怨誰呢?只能怪他自己，怪他自制力差，沒有學(xué)會拒絕。
所以，我們一定要學(xué)會拒絕，學(xué)會說一聲：“不，”你就不會執(zhí)迷不悟，讓我們一起學(xué)會拒絕吧!
“對酒當(dāng)歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫朔賦詩感慨生命的短暫。然而面對生活中的種.種誘惑，我們的生命之舟總承載了太多的東西，金錢、名利、高職……這些早已超過了我們短暫的生命所能承受的范圍，所以在生命的旅途中，我們應(yīng)學(xué)會拒絕，學(xué)會放棄，只有這樣我們才能順利到達(dá)彼岸。
生活中最大的誘惑莫過于名和利。多少人為了它而失去了生活的方向，勾心斗角者如此，貪污受賄者也是如此。名和利的紫罌粟小巧美麗，卻身帶劇毒，我們應(yīng)拒絕它。拒絕了它，所以莊周一生逍遙，不為世俗所累;拒絕了它，所以才有了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑生活;拒絕了它，所以李白拒絕“摧眉折腰事權(quán)貴”，終能“仰天大笑出門去”，飲酒作詩，成就半個盛唐。他們拒絕了名與利，所以他們能更好地生活，在生活尋找生命的歡樂。
而反觀來俊臣，和珅這些貪官污吏，歷史除了留下他們的罵名，其他一無所有。衛(wèi)青曾與霍去病共同抗擊匈奴立下了大功，但卻為了功利害死了李廣，這更大的名與利給他帶來了生活的快樂了嗎?不，他只能每天受著良心的折磨，最終抑郁而終。
我們只有學(xué)會拒絕，才能夠更好地生活，我們的生命才能更有意義。
高中隨筆隨筆八年級篇十五
自習(xí)課上，教師讓大家預(yù)習(xí)課文。龍龍讀著讀著，突然龍龍楞住了。因?yàn)橛幸粋€字他不認(rèn)識。
他急急忙忙去問文文，文文一看這個字，傻眼了。原先她也不認(rèn)識這個字。
文文也不認(rèn)識這個字，這怎樣辦呢龍龍一時慌了手腳。可是，一個突如其來的辦法使龍龍不在慌亂。那就是——去問教師!
這個辦法想出來之后，龍龍就對文文說“你一個人在這兒讀吧!我問教師去”。龍龍剛走了幾步，文文就著急地說“別走!教師在這兒哪!”龍龍一看，竟然是一本字典!
沒想到，龍龍卻說“我不會查字典啊!，”文文說“你不會查字典，我來教你。”說完，文文就打開字典。又說：“你看這個字，部首是三點(diǎn)水三畫?！敝?，她又說：“我們先在目錄里找到三點(diǎn)水在45頁。然后，她又說：“之后在檢字表中找到三點(diǎn)水字所在的頁碼?！比缓?，她又說：“再數(shù)一數(shù)另一部分炎是8畫，就能夠在檢字表中找到了，你看這個字在45頁?！?/p>
查完字典，龍龍感激地說：“原先字典也是一位教師啊!”
高中隨筆隨筆八年級篇十六
今天，我和八三班同學(xué)一起學(xué)習(xí)了陶淵明的《桃花源記》(第二課時)。本課要求學(xué)生認(rèn)識在當(dāng)時的情況下陶淵明的社會理想，了解他借“世外桃源”這一虛構(gòu)的故事表達(dá)他對黑暗社會的批判，對擺脫壓迫剝削的要求。
課堂正一如既往地進(jìn)行著，一位女生突然舉手發(fā)問：“老師，到底有沒有‘桃花源’哪?”一石激起千層浪，不等我回答，學(xué)生們已爭論開來：
“我認(rèn)為‘桃花源’不存在，漁人作了標(biāo)記，按標(biāo)記去找卻找不到了，說明它不存在?！币粋€男生先發(fā)表意見，不待其坐下，又一個學(xué)生噌地站起來。
“桃源人聽了漁人的話‘皆嘆惋’，他們不想被外人打擾，可能破壞了漁人的標(biāo)記?！?/p>
“那記號能毀，小溪能毀嗎?順著溪流走到盡頭就應(yīng)該能找到，找不到就說明不存在?！毙聛淼牧_甫紅說。
“就是，如果存在，太守能不知道它在哪兒嗎?縣里就那么大地方，縣里人成天砍柴、打獵、捕魚，哪里有什么，他們能不知道嗎?”
“書上說‘山有小口，仿佛若有光’，這里不易察覺，不易被發(fā)現(xiàn)。”
正在爭論，一個細(xì)心的女孩又找到了新的依據(jù)：“文中有一句話——‘便扶向路’，就是原路返回，那說明他記住了路，最終卻找不到，暗示著桃花源不存在。”
“還有，東晉時期戰(zhàn)亂紛起，民不聊生，而桃花源卻山清水秀，生活富足，和和睦睦，怎么可能?象做夢一樣?！币回炆朴谒伎嫉膭①e說，“老師，這是否就是陶淵明的一個夢呢?”
“夢?”我一時間感慨萬千，陶淵明生活在戰(zhàn)亂紛起的環(huán)境里，他渴望沒有壓迫、沒有剝削、沒有戰(zhàn)爭，人人各盡所能參加勞動，老人孩子幸福愉快的社會環(huán)境，而在當(dāng)時這樣的理想是無法實(shí)現(xiàn)的。這可不就是他的一個夢呀!
這篇課文選入課本多少年了，我教讀此篇也不是一次兩次了，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序早已爛熟于心：朗讀——理解大意——介紹寫作背景，一年又一年，從沒有聽到如此激烈的辯論、如此新奇的想法，今天的課堂讓我第一次感到自己準(zhǔn)備好的“寫作背景”“寫作意圖”比起“夢”這一精辟概括如此地蒼白無力。由這件事我反思了自己的教學(xué)行為，這幾年教材一換再換，可那幾篇名篇卻始終占據(jù)重要位置，每講到，《從百草園到三味書屋》〈〈藤野先生〉〉〈〈背影〉〉等篇目，我?guī)缀踹B書也不用拿了，還美其名曰“有經(jīng)驗(yàn)了”，可從今天來看，這種經(jīng)驗(yàn)難道不是一種負(fù)擔(dān)，一種羈絆?因?yàn)樗虝摇澳仃愐?guī)”“不敢超越”。
我再也不敢賣弄“經(jīng)驗(yàn)”了。
高中隨筆隨筆八年級篇十七
業(yè)精于勤，所以初二的學(xué)生都很勤快地寫隨筆。來看看本站小編精心為你整理八年級隨筆500字，希望你喜歡。
半夜里，忽然有一股高潔清雅的芬芳緩緩漾來。聞著這沁人心脾的幽香，我的心不禁為之一動，隨即下床尋覓起來。循著這份馥郁，我終于找到了它——那開得無比燦爛的璀璨絕俗的曇花。狀如蓮花的花瓣潔白無瑕，婀娜多姿，使我眼睛為之一亮。
整株綻放開的花，透著幽幽的香，雖說沒有月季的亭亭玉立，也不如梅花姿態(tài)奇麗，但是卻有高雅端莊的氣質(zhì)。那皓皓的白，圓潤而晶瑩;那點(diǎn)點(diǎn)的黃，明艷而動人。這一切的一切總是那樣的刻骨銘心，動人心懷。
一切都如奇跡一般，皎白的千層長瓣倏地一顫，繼而又在目光迷眩中緩緩閉合。花開得雖然短暫，但是，在這一瞬間，它卻能傾其所有的去執(zhí)著于那短促的生命升華，這是何等的可貴!
正如那一現(xiàn)的曇花，我們的生命是何等的短暫，不幸與挫折的到來也往往是不期而至，令人無法捉摸，但是，讓這無比短暫的生命綻放出燦爛奪目的光彩，讓生命發(fā)揮出無限的價值，這些全部都掌握在我們自己手里。你可以白白地流失它，踐踏它，浪費(fèi)它，置之不理，任它荒廢，平平庸庸地度過這輩子。一切都在自己的一念之間。
凝視著這典雅的曇花，我捫心自問：“我們所追求的生命價值不也是那轉(zhuǎn)眼間的升華，要展現(xiàn)它最大的榮耀嗎?”是的，我們苦苦追求的生命價值正是那短促不已的升華，是展現(xiàn)它最大的榮耀啊!
曇花讓我見到了最燦爛的生之驕傲;感觸了生命所包容的重大涵意，也是從這一刻起，我允諾自己，一定要把握好生命，一定要對自己負(fù)責(zé)!
小時候，我常常好奇的問媽媽：“你能幫我買一株曇花讓我知道什么叫曇花一現(xiàn)嗎?”媽媽總是神秘地對我笑著，不吭聲。我見媽媽不吭聲就垂頭喪氣地走開了。
過了幾個月，在我生日的那一天，媽媽終于買來一盆曇花。我為這談話東瞧瞧，西望望，只見一株瘦小的曇花苗。我沒有覺得他很美麗、漂亮，也從來不留意它，欣賞它。
又過了一年的春天，曇花的葉子綠油油的，摸上去很光滑、很舒服。經(jīng)過我和媽媽的精心培育，六月初曇花終于有了一個小花苞，六月底曇花有了個花蕾，近看像個“小蘋果”，遠(yuǎn)看像“拇指姑娘”，漲紅著臉，有點(diǎn)怕羞。
八月份一天傍晚，我剛回到家，看見曇花的花蕾裂開了一道口子，好像要開了。從此我對花產(chǎn)生了興趣。晚上我把曇花拿出去“喝”一些露珠。晚上我把曇花上肥、澆水和松土，干的滿頭大汗。
終于有一天，媽媽神秘地對我說：“萱萱，今天晚上晚點(diǎn)睡覺?！薄案陕镅?”我奇怪的問?！皫滋焱砩希瑫一ㄒ_啦!”我高心極了。等呀，等呀，等到了十點(diǎn)鐘左右，曇花終于開了。
只見曇花慢慢地展開了一層花瓣，又一層花瓣……就這樣，一朵花完全展開了。這盆曇花遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一位相貌美麗的仙女在翩翩起舞，真是小巧玲瓏，別有風(fēng)格。媽媽還特意為我和花拍了幾張照呢。
可是第二天早晨，曇花謝了。現(xiàn)在我體會到了為什叫曇花一現(xiàn)。曇花是一種名貴的花，花開的時間很短，這也告訴了我們一個道理：我們要愛惜時間，還要做時間的主人，做任何事都不要“曇花一現(xiàn)”。
我很喜歡喜歡雨后那一刻，可以清晰的聽到寂寞的歌聲。滴滴答答的雨聲，輕打這浮塵，三開的云霧，迷離的眼眸，我對上了一張熟悉的笑靨。
天空承受不住雨的重量，傾灑而下。不知道慌亂了誰的腳步，急忙地尋找避雨的屋檐。我喜歡撐著一把傘走在回家的路上，小巷了的一戶人家上炊煙裊裊，只是被毛毛細(xì)雨和微微的風(fēng)吹向到了遠(yuǎn)方。輕輕地走在布滿青苔的小路上，我輕輕地走，腳尖輾轉(zhuǎn)，在路上畫著圈。拐了個彎走在暢通的大道上，已經(jīng)無他人的蹤影，只剩下我撐著一把深紅的傘游走在寂靜的馬路上。我如一葉孤舟，漂泊在生命的溪流。雨水落在車輪滾動的馬路?；椟S的燈下整座城抹上了一層透明的水色。
雨停了，我總想著有一天能夠遠(yuǎn)離繁喧，犯下那些擔(dān)子?；蛟S當(dāng)我們都發(fā)覺累的時候我們才懂得放松，或許看清這個世界時，才會想遠(yuǎn)離繁喧，人可能都是這像愈是神秘愈想揭開它神秘的面紗。我愈發(fā)愛看雨了?？粗曛閺奈蓍芟隆未稹卧谕恋厣?，滋潤著腳下的泥土。有多人喜歡把感情在雨中釋放，或者在寄托在雨中。在人們的影響中，下雨就是說不清的憂愁。反而我很愛雨中的寧靜。
在雨的季節(jié)，習(xí)慣了釋懷，習(xí)慣了思考，看著天空的云一點(diǎn)點(diǎn)的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)的消逝在天邊化成一滴滴的雨無情的落下，灑遍了心中的每個角落，一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬了沉睡的心。
我撐著一把傘中雨中游走，又陷入了沉思……。
高中隨筆隨筆八年級篇十八
上次班主任交流培訓(xùn)時，有些八年級的班主任提到了部分學(xué)生對于物理的畏懼問題，現(xiàn)在還沒有進(jìn)入八年級就已經(jīng)開始產(chǎn)生了畏懼情緒，雖然假期里已經(jīng)提前進(jìn)行了補(bǔ)習(xí)，但還是害怕學(xué)不好。其實(shí)，八年級的新生，你別怕！
物理是一門很容易讓你產(chǎn)生興趣的學(xué)科，它的知識大都是關(guān)于自然界的一些規(guī)律性的東西，與我們的.生活息息相關(guān)，容易激發(fā)你的探究欲、動手欲等。比如，煮雞蛋時要把剛出鍋的雞蛋放到?jīng)鏊锱菀粫?，然后再剝，蛋殼就很容易被剝下來，這是運(yùn)用熱脹冷縮的原理。盛有滾燙飯的碗放在涼水里會比放在同溫度的空氣中冷卻得快，這是因?yàn)樗臒醾鬟f性比空氣好。摩擦過的塑料筆可以吸引碎紙屑，這是因?yàn)槟Σ量梢云痣姟？曜硬逶谒?，會發(fā)現(xiàn)插在水中的筷子好像折了，這是因?yàn)楣獍l(fā)生了折射……所以，學(xué)習(xí)物理的過程就是你了解生活的過程，是你認(rèn)識世界萬象的過程。學(xué)好了物理，你就打開了一扇新的認(rèn)識事物的大門。
一、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。拿到物理書，可以先統(tǒng)看全冊書，先大致明確整本書有哪些內(nèi)容要點(diǎn)？會先學(xué)習(xí)哪些部分？后學(xué)習(xí)哪些部分？然后再看前言部分及章節(jié)要點(diǎn)。在學(xué)習(xí)每一節(jié)課時也是先在課前對課文內(nèi)容進(jìn)行熟悉，知道這一節(jié)課老師要引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)哪些知識點(diǎn)？重點(diǎn)是什么？難點(diǎn)是什么？疑惑點(diǎn)在哪？容易出錯的地方在哪？哪些內(nèi)容與舊知識有關(guān)？這樣在聽課時就有了側(cè)重點(diǎn)，從而提高了聽課效率，加深了對知識的理解。
二、上課認(rèn)真聽講。上課不走神、不分神，緊跟老師的思路，不因內(nèi)容簡單而放棄聽講，不因內(nèi)容復(fù)雜而著急畏懼，真有聽不懂的要課后或當(dāng)天及時解決，可以找小組長，也可以找老師。上課在認(rèn)真聽講的同時還要適當(dāng)?shù)米鲂┯涗?，可以記錄好的解題方法，也可以記錄好的例題（相當(dāng)于“好題本”）；可以記錄聽得不太懂的地方，也可以記錄書本上沒有明確闡釋的地方，還可以記錄自己容易出錯的地方（相當(dāng)于“糾錯本”）……記錄時可以分門別類，進(jìn)行編號，記錄后要經(jīng)常翻看，使所學(xué)的知識達(dá)到系統(tǒng)的水平。
三、課后加強(qiáng)訓(xùn)練，認(rèn)真總結(jié)。首先要認(rèn)真對待作業(yè)，仔細(xì)審題，用心分析，獨(dú)立完成每一道題（多次思考之后真不會的可以尋求幫助，但之后必須自己會講這道題）。在保證會做的基礎(chǔ)上盡量多思考還有沒有其它的方法，哪種方法是最簡單的、最容易理解的，這樣就能逐步加深對所學(xué)知識的理解，熟悉各種解題方法，提高解題能力。對于實(shí)踐操作類問題要多動腦，勤動手，知道操作原理，明確實(shí)踐操作的注意事項(xiàng)和操作方法，能通過實(shí)驗(yàn)得出相關(guān)結(jié)論。還要會反思總結(jié)，上次做題或操作實(shí)驗(yàn)時哪些地方出問題了？為什么會出現(xiàn)這些問題？下次怎樣改正？怎樣盡量將錯誤降低到最低極限？這樣的訓(xùn)練及總結(jié)是為了以后更好的進(jìn)步。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)物理還需要我們留心生活，善于觀察；需要我們用心思考，勤于動手；需要我們巧于比較，精于反思。不管怎樣，只要你充滿自信，全力以赴，就一定能學(xué)好物理！
高中隨筆隨筆八年級篇十九
走上教師工作崗位至今已經(jīng)十年多了，但因?yàn)橐恢睆氖轮咧械挠⒄Z教育教學(xué)工作，今年新接觸初中教學(xué)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段以及教學(xué)方法都有全新的挑戰(zhàn)，所以一直都在努力的學(xué)習(xí)、嘗試，不斷的反思。雖然說只有短短的兩個月的時間，也有太多的體會與思考。下面把課后零散的幾點(diǎn)隨想略作整理，不太成體系。
新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間。但其實(shí)，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透，抓住重難點(diǎn)，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看課本自己或合作探究學(xué)習(xí)，尤其是初中學(xué)生，他們的自學(xué)能力，理解能力還不是很強(qiáng)，所以教師一要少講精講，二要宏觀調(diào)控，善于引導(dǎo)學(xué)生在你的指揮棒下自主的學(xué)習(xí)思考，并與同伴合作探討。。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的完成教學(xué)任務(wù)要重要的多，不能為了一味追隨新經(jīng)驗(yàn)而忽略實(shí)際情況，放手之前要先看學(xué)生的水平如何。
比如我教的其中一個班的學(xué)生很活躍，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場，毫無章法;而另外一個班的學(xué)生相對來說安靜一些，思維也稍微慢一些，設(shè)置問題就要環(huán)環(huán)相扣，讓他們有話講，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水，毫無生機(jī)。
我覺得，比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式而不是無章法的胡亂思考，而對于沉悶的課堂就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的激情?？傊⒄Z教學(xué)一定要抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀因材施教。
1、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
初中學(xué)生好動，但又不善于動手，不善于思考，學(xué)得快，但記得不牢。必須采取科學(xué)的教學(xué)方式，通過課上督促，課下作業(yè)反饋來要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。
2、指導(dǎo)學(xué)法。
剛開學(xué)時，就強(qiáng)調(diào)了英語學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講記好筆記，課后能主動復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識的聯(lián)系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。
3、注重英語學(xué)科學(xué)困生的結(jié)幫對。
在教學(xué)中借助分組方式，提倡學(xué)優(yōu)生帶動學(xué)困生，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能有機(jī)會也有可能往前進(jìn)一步。
4、提高英語學(xué)科學(xué)困生英語學(xué)習(xí)興趣。
采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會，提高學(xué)生的`語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。放低語言學(xué)習(xí)的門檻，降低難度，增加英語學(xué)習(xí)的成就感體驗(yàn)，從而激發(fā)同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
5、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。做好課上的分層教學(xué)，給學(xué)優(yōu)生一定的知識拓展，補(bǔ)充營養(yǎng)，讓他們吃飽，吃好。課下做好作業(yè)的分層指導(dǎo)，以及分層要求。
由于不熟悉初中的教材，備課是我最最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是我自身學(xué)習(xí)、提高和完善的重要過程，否則就不能制定出周密的上課計劃，不能妥當(dāng)?shù)陌才耪n堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和時間，更談不上如何自如地發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
急需要鉆研教學(xué)大綱，通讀全冊教材，熟悉、鉆研教材安排，找出教材的重難點(diǎn)和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)教材內(nèi)容制定教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)方法。掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
邊學(xué)習(xí)，邊反思，邊進(jìn)步吧!
高中隨筆隨筆八年級篇二十
在我們的生活中，要做一個正義的人，不需要做驚天動地的大事。其實(shí)，我們應(yīng)該從生活中的小事做起。
就從我說起吧：前幾天我參加pk大賽，看見網(wǎng)友評論我作文的分?jǐn)?shù)還比較高。突然，在今天迅猛地往下掉?？吹竭@樣，我真的好傷心，前幾天還比較穩(wěn)定地排第一，今天扭轉(zhuǎn)乾坤地排第三了。想想我也感覺是因?yàn)閯e人的妒忌，但我評論了我自己的分?jǐn)?shù)以后，我每次都會看一下其他四位，我在評論他們的過程中，我自己真的很猶豫，我真的好想像別人評論我的一樣不分青紅皂白地評別人那么低分，但是我并沒有這樣做，我而是狠心地拋開自己的自私心，我堅定地給別人評論比較高的分?jǐn)?shù)。
我評論別人這么高的分?jǐn)?shù)，其實(shí)，我內(nèi)心也挺難受的，別人這么對待自己，而我卻……但是我不應(yīng)該難受，我應(yīng)該為自己的正義而高興、而驕傲。
我覺得我們所有的人都應(yīng)該從我自身做起，讓正義灑滿人間!
高中隨筆隨筆八年級篇二十一
一、主要做好了以下幾方面工作：
1、教學(xué)常規(guī)工作：認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。教學(xué)效果較好。虛心學(xué)習(xí)，多聽課，鉆研教材，豐富自身專業(yè)理論。認(rèn)真及時寫好計劃，按計劃實(shí)施教學(xué)工作，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
3、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績：優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時輔助差生。做好個別差生思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
4、嚴(yán)于律己，教書育人：立足本職工作，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對待愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
5、立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會一目了然。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時，必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注、記錄課堂上重要的知識要點(diǎn)。即議論、討論、爭論，這是思維中最活躍的因素。我們鼓勵學(xué)生合作交流，大膽提問，討論爭論。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭論，形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn)，我懂得的道理，我還存在的疑問的思路進(jìn)行總結(jié)，達(dá)到知行的統(tǒng)一。只要長期堅持，就會培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣，提高學(xué)生的總結(jié)能力，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。
6、積極參與各項(xiàng)教研活動，博采眾長，提高教學(xué)水平。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，聽取他們的意見，同時還爭取機(jī)會多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
二、教研教學(xué)工作中存在的問題：
1、由于所帶班級多，再加上學(xué)科的局限性，致使與學(xué)生交流不多，認(rèn)識學(xué)生有限，對學(xué)生關(guān)注不夠，影響了師生關(guān)系。
2、作業(yè)單一，本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了，但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練。
3、在作業(yè)批改方面，我在大面積鼓勵學(xué)生的同時，對特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了，同時也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中、作業(yè)中暴露的問題。
4、對于課堂教學(xué)中存在的問題，我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口，逃避研究，也沒有深入進(jìn)行分析，更不要說形成文字了，因而教研力度不夠。
三、今后努力的方向：
１、將教研與教學(xué)結(jié)合起來，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo)，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研。
２、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂學(xué)、愛學(xué)。
３、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，提出問題和綜合分析問題能力，學(xué)以致用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、深入鉆研教材，在備課上下功夫，課前準(zhǔn)備得越細(xì)，課堂教學(xué)就越自如，學(xué)生就越容易學(xué)懂，課堂效率就越高。
教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教有法，但無定法。努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教法，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動，堅持不懈地去摸索和總結(jié)，我相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
通過近半學(xué)期的思想政治教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的不足，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低。通過實(shí)踐分析有諸下因素：
一、規(guī)范細(xì)節(jié)要到位。
要求學(xué)生做到的老師首先做到。古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因?yàn)榻逃淖罱K目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生，所謂身教重于言教益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道。
因此，教師首先要嚴(yán)于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時還要有一顆愛心。要嚴(yán)字把關(guān)，愛字當(dāng)頭，這樣，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私，其實(shí)最無私的應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。
有人說過：如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力?？梢哉f，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好，捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。
二、耐住寂寞、抵住誘惑、提高素質(zhì)、嘗試創(chuàng)新。
進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠(yuǎn)，趣避庸俗，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，潔身守志，獨(dú)立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。
新的世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從以教師為中心向以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。
并做到兩個轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在和諧、互動、探索、創(chuàng)新的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接課改。過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識知得廣。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個信息化的時代，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。
一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師講為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn)。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時俱進(jìn)，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。
教學(xué)反思一：用好多媒體教學(xué)手段。
九年級思想品德“實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略”（人教版）這一框題，從“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”到“百年大計，教育為本”，課前，將相關(guān)的內(nèi)容設(shè)計成課件運(yùn)用多媒體教學(xué)。上課時，按照教材的編排順序，通過圖文等材料進(jìn)行分析講解。節(jié)省了大量的講授時間和板書的時間，保持了學(xué)生思維的連貫性，有更多的時間進(jìn)行新舊知識的聯(lián)系與鞏固。
課中，又將在在課前按中考題型設(shè)計有關(guān)的課堂練習(xí)題，在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷出現(xiàn)，讓不同層次類型的學(xué)生都能參與回答，并及時進(jìn)行教學(xué)效果反饋。使學(xué)生在一節(jié)課里的'時間里真正學(xué)到更多的知識，起到事半功倍的效果，提高了思想品德課的教學(xué)效率。
上完課之后，我感覺：雖然多媒體教學(xué)有著其它教學(xué)手段無法比擬的優(yōu)勢，但它畢竟只是一種教學(xué)手段，有其自身的不足，不能完全取代其他教學(xué)方法和手段。而其它的教學(xué)段也有其自身的優(yōu)點(diǎn)。因此，多媒體代替不了教師的教學(xué)，更代替不了學(xué)生的自我體驗(yàn)和師生之間的交流與溝通。在平時的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)將多媒體教學(xué)手段與其他教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，讓它們相得益彰，使思想品德課教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。
教學(xué)反思二：注重聯(lián)系，導(dǎo)入新課。
通過新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，導(dǎo)入新課。這也是較常用的有效方式。我們在教學(xué)時，可以按先后知識點(diǎn)的聯(lián)系，根據(jù)新舊知識的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)舊知識的基礎(chǔ)上，自然、巧妙地引入新課，激發(fā)學(xué)生“溫故而知新”的求知欲。
如在講人教版八年級上冊《兩代人的對話》時，我設(shè)計了這樣的導(dǎo)入：同學(xué)們，前一框的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識到，由于與父母的年齡差異以及多重代際差異，而導(dǎo)致我們與父母之間產(chǎn)生了代溝，從而引發(fā)家庭矛盾的不斷出現(xiàn)。解決這些矛盾需要我們與父母的溝通。怎樣才能架起溝通的橋梁呢？這就需要正確認(rèn)識家庭矛盾；如果夸大與父母的矛盾，會在處理家庭關(guān)系時有抵觸情緒，妨礙溝通；看不到矛盾，會不在意解決與父母的矛盾，也不利于我們的進(jìn)步。這樣處理，使學(xué)生從上一堂課的內(nèi)容中，激發(fā)進(jìn)一步地探究新的知識興趣，也使新舊知識能夠最終達(dá)到系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
教學(xué)反思三：活動教學(xué)有感。
習(xí)人教版八年級上第五課第二框《做友好往來的使者》時，小品表演，即：小濤和jack的故事。小品簡單過程：場景一、jack先用英文在新班級進(jìn)行簡單的自我介紹，從穿著、語言、動作表情，無不表現(xiàn)出美國人的自由、隨意、不拘小節(jié)的性格。場景二、jack請小濤吃飯。jack提出各付各的，小濤很難理解，表現(xiàn)的很不開心，期間點(diǎn)菜時小濤簡單介紹了中國的飲食文化。場景三：jack過生日，小濤送了他一盒美國的“好時”巧克力，jack給了小濤一個大擁抱，并當(dāng)場拆開禮物，分吃巧克力，小濤對jack的擁抱很不習(xí)慣，也覺得jack當(dāng)場拆開禮物就吃，很沒有禮貌。學(xué)生看完小品后，多媒體呈現(xiàn)課本的問題（人物換成jack）：
1、如果你是jack，會怎么辦？
2、我們能以“好”或“壞”來評價jack的處理方式嗎？
3、有人說，在20世紀(jì)七八十年代，開放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。（多媒體呈現(xiàn)七八十年代的穿著打扮的圖片）在今天，你認(rèn)為開放的胸懷意味著什么？這些問題，先以小組為單位討論，再請部分學(xué)生發(fā)言。這樣的活動，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的積極性、主動性，而且能讓學(xué)生在由向教師要知識向自己、同學(xué)、社會要知識的轉(zhuǎn)化中，體驗(yàn)成功，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)新意識。
可見，活動教學(xué)，是思想品德課教學(xué)不可缺少的一個環(huán)節(jié)?；顒咏虒W(xué)是指教學(xué)過程在教師的指導(dǎo)下，充分研究學(xué)生的需要和興趣，使之在動態(tài)中掌握知識，內(nèi)化情感，樹立信念，指導(dǎo)行動，達(dá)到思想品德課知行統(tǒng)一的要求，是教師、學(xué)生在教學(xué)系統(tǒng)中，借助教材的教、學(xué)互動的過程。它區(qū)別于傳統(tǒng)的過程的教師講學(xué)生聽的灌輸式教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了思想品德課理念聯(lián)論實(shí)際的特色?；顒咏虒W(xué)可分為常規(guī)課堂活動教學(xué)和大課堂活動教學(xué)，在這里筆者所說的活動教學(xué)，主要是說常規(guī)性活動教學(xué)。所謂常規(guī)性活動教學(xué)，是指在正常的學(xué)校教室內(nèi)的活動教學(xué)，它可以通過課前的有關(guān)新聞發(fā)布，課堂教學(xué)中的討論、辯論，社會調(diào)查材料公布、小品表演等形式為課堂教學(xué)服務(wù)，從而達(dá)到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的。
高中隨筆隨筆八年級篇二十二
20xx年的年底，顧西庭上高二，前一天物理發(fā)了兩張試卷，數(shù)學(xué)發(fā)了三張試卷，老師要求一晚上做完，第二天上課講解，顧西庭到凌晨一點(diǎn)才完成所有作業(yè)，現(xiàn)在正坐在錦寧一中三樓報告廳打著哈欠。旁邊的文楚拍了下他肩膀，“你試卷做完了嗎？借我看看唄？”“做完了，在教室呢，中午給你看?！?/p>
今天上午兩節(jié)課后，學(xué)校就組織高一高二的學(xué)生參加高三優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)方法交流會，這是錦寧一中的傳統(tǒng)，因著第二天就放寒假了，師弟師妹們聽完前輩的經(jīng)驗(yàn)，趁熱打鐵，可以在家里根據(jù)自己的情況調(diào)整學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)，下學(xué)期來校后才有努力的方向。
臺上第二位師兄分享完了自己的經(jīng)驗(yàn)，校長照例點(diǎn)評一番：“白凈帆同學(xué)的分享特別好，他告訴我們，只要努力，就能成功，你們還有一兩年的時間才高考，時間還是比較充足的，所以寒假在家好好學(xué)習(xí)，記?。焊咧猩菦]有假期的！”
文楚對此嗤之以鼻：“那還放什么假？打著放假的幌子，做著學(xué)習(xí)的營生！”
顧西庭急忙做了個噤聲的手勢，“小點(diǎn)聲，認(rèn)真聽。”文楚也感覺自己的聲音有點(diǎn)大，吐了下舌頭，調(diào)好坐姿，也學(xué)著顧西庭，眼睛緊盯著校長。
“下面有請沈千素同學(xué)帶來的分享，沈同學(xué)雖然是這個學(xué)期才轉(zhuǎn)來咱們學(xué)校，但是第一次大考就考了全校第三名，大家歡迎！”
臺下響起了熱烈的掌聲，顧西庭抬眼向舞臺的左側(cè)看去，一個穿著粉色毛呢裙的女孩快速走進(jìn)來，到了講桌旁，用手捋了下她高高的馬尾，臉微微側(cè)向一邊，冬日的暖陽正好打在她的側(cè)臉上，還未長開的白凈臉龐，仿佛附了一層紗，少年想：當(dāng)時光慢慢揭開這層紗，一定會被驚艷到。顧西庭看到她的睫毛根根分明，眼睛下方落了一層陰影，嘴邊慢慢扯開笑容，像曇花開放般自然，顧西庭不知為何會想到那晚的曇花，但是真的像極了。
沈千素把稿子放正，身體筆直站立?！按蠹液?，我是來自高三二班的沈千素，下面我來談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)......”顧西庭已經(jīng)忘記眨眼睛，他看著臺上的少女，明朗，自信，忽然找不出其他的詞來形容她了。
當(dāng)所有分享者做完報告，到了提問環(huán)節(jié)，大家爭先恐后地問問題，當(dāng)白凈帆回答完后，一位漂亮的女生站起來，看著沈千素?！拔蚁雴栆幌律驇熃?，你看起來不像18歲的人，是不是學(xué)習(xí)太努力了，導(dǎo)致生長激素分泌過少？”
她問完后，臺下響起一陣噓聲，想不到這個高二的美女學(xué)霸，辯論社的社長會提出這樣的問題，很多人擔(dān)心沈千素會被嚇到，紛紛看向她，只見沈千素微微一笑，拿起話筒說：“我是還沒有18歲，我今年16歲，因?yàn)槌煽儾诲e，我在小學(xué)和初中各跳了一級，如果按照年齡來算的話，我還要叫你一聲‘姐姐’?！?/p>
臺下響起熱烈的`掌聲，為機(jī)智的師姐，也為終于能看到盛氣凌人的一方被懟得啞口無言。
一位男生快速站起來，“請問沈師姐，你想考哪個學(xué)校？我還想和你做校友?！迸赃叡l(fā)出了陣陣笑聲，有人起哄“我也想，我也想！”
沈千素沒想到自己如此受歡迎，把頭轉(zhuǎn)向校長求助。校長咳嗽了幾聲“同學(xué)們安靜，有問題一個個問，別起哄，沈同學(xué)，請你回答一下吧，我也想知道，明年的高考榮譽(yù)榜上，你的照片下面是哪家著名學(xué)府?！贝蠹倚睦锔`喜，原來校長也愛八卦啊！
沈千素看到今天躲不過去了，就小聲說：“我想考電影學(xué)院，未來當(dāng)一名演員?！?/p>
“師姐想當(dāng)明星啊，一定會紅的。”那個提問題的男生沒想到她的夢想會是這樣，獨(dú)自呢喃“我的外形不好，看來當(dāng)不成校友了?！?/p>
“是演員，不是明星?！鄙蚯丶m正。
“師姐，你要當(dāng)演員，我們肯定當(dāng)你的粉絲，要不你現(xiàn)在就給我們?nèi)€名字。”
“是呀，現(xiàn)在很多明星的粉絲都有名字，像米飯，風(fēng)箏什么的。”
沈千素看到下面又開始亂了，連忙拿起話筒說：“千日草，我的粉絲叫千日草?！?/p>
顧西庭端著紅酒杯一飲而盡，他本來想著，已經(jīng)十年了，再等不到她，他就要放棄了，卻沒想到，老天待他不薄，心心念念的人今天出現(xiàn)在眼前，他的喜悅就要沖破胸膛，奔涌而出，于是他逃離了，逃到家中，細(xì)細(xì)回味這些年的情愫。
沈千素回到住處，腦中總是浮現(xiàn)一雙眼睛，似溫柔，似狡黠，似深情。她靈光乍現(xiàn)，跑到臥室，找到一個黑色的箱子，拿出來一個紅色絲絨的盒子，輕輕打開，里面竟臥著一塊復(fù)古懷表，表面繁復(fù)的花紋纏繞，翻開蓋子，分針和時針一動不動，表盤的中間相對于翻蓋來說，有點(diǎn)新，她摩挲了半晌，掀開了表盤，原來這個懷表是三層的，沈千素?fù)u頭笑了幾聲，如果自己早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)該多好，只見后蓋里面有一張小小的大頭貼，頭發(fā)散落額頭，眉毛英挺，雙眼有神，透著絲溫柔，狡黠，深情。再往下，卻是一個圓圓的彈孔，少年的臉只剩下上面一部分，當(dāng)沈千素第一次見到這張照片的時候，就是這個樣子的。
沈千素合上懷表，戴在脖子上，右手托起表盤，像是喃喃自語：“頁東院，你到底是誰？”
這一夜，沈千素睡得不安穩(wěn)，夢中總會看到子彈飛向自己，卻在觸碰到自己的瞬間被東西彈開，就這樣恍恍惚惚到天亮。
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