時事熱點的分析和評論，幫助我們更好地了解社會動態(tài)和未來走向。如何制定一套較為完美的解決方案是我們需要思考的關(guān)鍵問題。當(dāng)你在寫總結(jié)時感到困惑時，不妨閱讀以下總結(jié)范文，或許能夠幫助你解惑。
寫景記事應(yīng)注意篇一
早上，我醒了，是被一陣陣“滴答”聲吵醒的。本來，我可以再多睡一會兒。我并不討厭雨，于是平靜地望著窗外，雨還是不停地下著。
我走到陽臺邊，打開窗戶，把頭探出窗外，仰望天空。雨點相繼落到我的嘴里，我覺得嘴里咸咸的，第一次嘗到了雨點的味道；雨點又落到我的眼睛里，頓時覺得眼睛更明亮又閃爍了，我便眨了幾下眼睛；雨點又落到我的頭發(fā)上，我覺得頭發(fā)被洗干凈了，變得非常光滑、柔順。
雨點落在小樹上，小樹歡快的生長；雨點落在花草上，小草長得更青、更嫩綠，小花長得更鮮艷、美麗。
雨點落在房屋上，給房屋洗了個痛快澡；雨點落在人們打著的雨傘上，似乎在演奏一首美妙的樂曲，我多么想跟它們一起唱歌跳舞呀！
下雨，雖然不是好天氣，但它能帶給我別樣的樂趣和美好的回憶。
這是一場多么涼爽的秋雨呀！
寫景記事應(yīng)注意篇二
我的家鄉(xiāng)在平潭，那里有著許許多多美麗的風(fēng)景，有著陡峭的將軍山，有著最佳健身休閑之地的萬寶公園，還有著樹木茂盛的翠園……而我今天講的是平潭最神奇的景色——石牌洋。
石牌洋又稱“半洋石帆”，是一高一矮的兩塊巨石組成的。底座是一個船形的礁石，它們巍然屹立于看澳村西邊的海面上。高的有34米，矮的有18米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一高一低的兩塊巨石像兩根拔地而起的擎天柱筆直的立在那兒。又像穿上戰(zhàn)袍的士兵保衛(wèi)著中國人民的安全。走近一看，兩塊巨石像兩位巨人俯視著我們。每當(dāng)人們行船經(jīng)過這里，都會記起“啞巴皇帝”這個動人的故事。
據(jù)傳，這個被譽為“海上奇觀”的海上絕景，是古時人們稱為“啞巴皇帝”的啞童攻打皇帝戰(zhàn)敗后沉船的化石。古時候，皇帝昏庸無道，境內(nèi)餓殍遍野，十分荒涼。一天，蓬萊大仙駕云經(jīng)過這里，見啞童關(guān)心百姓，便隨手送他三張仙紙，讓他任意剪裁。啞童便將紙剪成兵馬等事物。只聽“呼”一聲，所有東西剎時成真。啞童立即開始招兵買馬。不料這一舉動惱怒了皇帝，皇帝派出士兵攻打海壇島。啞童急忙剪了一葉小舟與嫂嫂共搭而去。啞童叮囑嫂嫂不能睜眼。嫂嫂膽子小又好奇，睜眼一看——“呀!”只聽一聲巨響，小舟立刻沉了下去。后化成兩塊巨石并立，成了平潭十大風(fēng)景之一。
美麗的家鄉(xiāng)，你是我的驕傲!
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寫景記事應(yīng)注意篇三
批改作文是中小學(xué)作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生提高作文水平的有效途徑，在近年的教學(xué)檢查中，筆者發(fā)現(xiàn)部分教師對此重視不夠，往往是學(xué)生作文數(shù)量多，批改中的少、慢、差、廢現(xiàn)象時有發(fā)生，不少教師即或是認(rèn)真批改了的，也缺乏很好的針對性、激勵性、啟發(fā)性，正如葉圣陶先生所講：“老師批改作文是夠辛苦的，幾十本，一本一本的改，可是勞而少功”。那么如何更科學(xué)更有效的進行批改，消除“勞而少功”呢，本人就學(xué)生的心理因素和情感因素，談一談作文批改中應(yīng)該注意的“三多”。
一、作文批改要多及時。
及時批改是作文批改的第一要務(wù)，心理學(xué)告訴我們：反饋的時效性是反饋的生命，反饋得越迅速、越及時，就越能有效的對教學(xué)活動進行調(diào)控，如果反饋的時間拖的越長，就會事過境遷，錯過機會，學(xué)生習(xí)作后，最關(guān)心自己習(xí)作的最佳時間是交作業(yè)后的三天至一周內(nèi)，這時期內(nèi)，他們對本次習(xí)作的訓(xùn)練重點、要求和習(xí)作內(nèi)容印象較深，期待老師的評價和指點。教師抓住這最佳時期，信息反饋得越快，就越能引起學(xué)生的關(guān)注，及時改正錯誤，及時鞏固成果，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。否則，錯過時期，學(xué)生對教師的反饋期待逐漸淡化，對老師的批改勞動滿不在乎，只瞅瞅分?jǐn)?shù)就塞進課桌。老師的批改成了出力不領(lǐng)情的無效勞動。因此學(xué)生每次習(xí)作后，應(yīng)該在三天內(nèi)把學(xué)生的習(xí)作通覽一遍，作好整理記錄，選好典型，重點講評，調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的情感和教師的情感產(chǎn)生共鳴。
二、作文評語要多鼓勵。
美國教育心理學(xué)家羅斯坎貝爾說：“每個孩子都有一定的情感需要……這種需要決定著孩子行為中的許多東西（愉悅、滿足、高興），自然情感儲存越是充實，情緒就越是高漲，行為就越良好，他才感到自己處于最佳狀態(tài)?！迸淖魑氖且环N藝術(shù)，要想收到預(yù)期的效果，應(yīng)該堅持贊賞為主，積極引導(dǎo)，啟發(fā)自改，因人而異的原則。蘇聯(lián)教育家索洛維契克還指出：“童年時代所受人喜愛的孩子，從小就覺得自己是聰明的，因此才受人喜愛，于是，他也就盡力使自己的行為成為名副其實而去造就自己，成為有自信的人，而那些不得寵的孩子呢？人們總是訓(xùn)斥他們‘你是笨蛋，窩囊懶鬼……’于是他們也就真的弄成這惡劣的品質(zhì)”。人的品質(zhì)行為很大程度上取決于自信和社會公正的評價。批改中，教師的贊賞，無疑給學(xué)生注入了興奮劑，對優(yōu)秀學(xué)生是途中加油，對后進生更是雪中送炭。對作文能力較高的優(yōu)等生，批改重點放在對段、篇和語言表達(dá)的感情色彩，寫作技巧的評價上。對作文能力較差的學(xué)生，要盡力找出文中的“閃光點”，哪怕是一點一滴，都充分肯定,學(xué)生看了老師的評語樹立了自信的勇氣,每次習(xí)作，都一定會尊重老師的意見，并且自覺的用心斟酌，寫出較有創(chuàng)新的文章。教師對學(xué)生真誠無私的贊賞是激發(fā)學(xué)生的積極性的最佳手段，是教學(xué)成功的橋梁。
三、作文評分要多獎賞。
心理學(xué)告訴我們：由于對人的某種品質(zhì)或特點有清晰的知覺，印象深刻、突出，從而掩蓋了對這個人的其他品質(zhì)或特點的印象，這種愛屋及烏的現(xiàn)象叫“光環(huán)效應(yīng)”，這種光環(huán)效應(yīng)常常會影響教師對學(xué)生的作文成績的評價，產(chǎn)生評價上的偏差。教師對優(yōu)等生評分將有無意的拔高，反之則偏低。在作文批改中，筆者認(rèn)為作文批改中可以采取兩次評分法，第一次底稿評分，第二次成稿評分。兩次評分中盡量從學(xué)生方面著想，不輕易為學(xué)生作文中的某一段或幾句話寫得差，或者書寫問題等去刻意扣分，盡可能指出文中的不足，但在評分中卻把分?jǐn)?shù)適當(dāng)提高，以增強學(xué)生寫作的自信心和寫作熱情。
寫景記事應(yīng)注意篇四
根據(jù)新課標(biāo)精神，近兩年的作文發(fā)生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現(xiàn)了材料作文，有些也是二選一題目。
如果是命題作文，我們自然不用考慮起標(biāo)題。如果是半命題或其他形式，我們則要盡力求新。譬如，初三二模的作文題目是《從__身上學(xué)到的》，就考驗了同學(xué)們的補題技巧和題材創(chuàng)新。有的同學(xué)直接填了“父母”、“老師”、“同學(xué)”，創(chuàng)新程度就不夠。有的同學(xué)寫了“那片松柏”、“溫總理”、“那座雕像”、“陳賢妹”，就能使閱卷老師感到“眼前一亮”。
寫景記事應(yīng)注意篇五
關(guān)于標(biāo)題。
根據(jù)新課標(biāo)精神，近兩年的作文發(fā)生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的中考作文，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現(xiàn)了材料作文，有些也是二選一題目。
關(guān)于立意。
作文的立意必須積極向上。
首先，我們必須記住，作文是讓閱卷老師讀的，不是自己在qq空間上信馬由韁地亂寫，因此，作文的立意必須積極向上。對于有爭議的內(nèi)容，不要太大膽。譬如，你要求中日開戰(zhàn)奪回釣魚島，中菲海軍在黃巖島擺戰(zhàn)場，你罵朝鮮獨裁，等等類似的內(nèi)容，只能降低你的分?jǐn)?shù)。一句話，我們要寫閱卷老師愿意看的，作文得高分才是正途。
其次，無論中高考作文怎么出題，立意的范疇基本分為8類。一是生命意義，寫生活中感悟的滋味。二是自然景物，寫對周遭世界的感悟。三是情感體驗，寫你珍藏在內(nèi)心的人和事。四是享受幸福，寫那些給我們溫暖和智慧的情節(jié)。五是成功成長，寫花季中的酸甜苦辣。六是道德修養(yǎng)，寫生活中寶貴的品質(zhì)如誠信、真誠、勇敢、善良等。七是哲理品悟，寫自己從生活細(xì)節(jié)中提煉的規(guī)律性認(rèn)識。八、告別往昔，寫對生活中值得珍藏的片段。上面幾個方面，有側(cè)重也有交叉，同學(xué)們要根據(jù)作文題目，明確不同的立意。
關(guān)于卷面。
為助力考生在中考語文作文中取得高分值，提醒考生，一篇生動的作文，如果卷面不整，分?jǐn)?shù)就不會高。
同學(xué)們必須記住，考場作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，都直接影響著閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產(chǎn)生沖擊。一個好的卷面，即使作文不怎么出色，分?jǐn)?shù)也不會少。一篇生動的作文，如果卷面不整，分?jǐn)?shù)就不會高。
很多同學(xué)寫字并不好，你們在考場上一定要記住，必須一筆一劃寫清楚，不要太大，也不要太小。千萬別寫得太潦草。你不認(rèn)真，閱卷老師也不會認(rèn)真。
關(guān)于文體。
國家教育部關(guān)于中考的《指導(dǎo)意見》中，對作文的要求是：不得設(shè)置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學(xué)生寫真情實感。據(jù)此，我們可以明確地準(zhǔn)備記敘文一種體裁。同學(xué)們在備考的時候，要閱讀優(yōu)秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開頭情景渲染、開門見山點題、中間注意插敘等等。
這里提一下小應(yīng)用文。小應(yīng)用文今年中考八成要考，大家要注意。書信、通知、頒獎詞、短信、導(dǎo)語、簡單的說明文、分析概括某種現(xiàn)象等，可能還會出現(xiàn)。建議大家查查資料，把去年中考語文試卷的小作文題復(fù)習(xí)一遍，做到有備無患。
關(guān)于結(jié)構(gòu)。
作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。
作文的.結(jié)構(gòu)無非是“總分總”、“分總”、“總分”。就考文而言，前兩者比較適用。大家一定要記住，作文的開頭不要很長，不要因為玩弄作文書上的技巧而弄得開頭超過了5行。我個人傾向于“一句話開頭”，直接交待你想說的話和想說的事兒，第一句就是時間地點人物事件。
關(guān)于結(jié)尾，我們一定要明確，結(jié)尾就是抒情和扣題的。在結(jié)尾必須抒情，歸納你想表達(dá)什么，而且扣題，最好“糊膏藥”(出現(xiàn)標(biāo)題或標(biāo)題中的關(guān)鍵詞)。
同學(xué)們要記住，六七百字的作文，要有六七段，千萬不要出現(xiàn)“大肚子作文”、“大頭作文”，“大尾巴作文”，這樣結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)，視覺也不夠順眼。
關(guān)于語言。
句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號，并注意修辭手法。
學(xué)生作文的語言不生動，常常是作文老師最頭疼的難題。在作文教學(xué)中，學(xué)生語言的提高，是最為困難的。備考作文，語言的準(zhǔn)備是最難的。在此給考生們提幾點建議：一是遇到你喜歡的句子和段落，你干脆背下來，也許能用在考場上，反正就是這一錘子賣賣，即使沒產(chǎn)生作用，也不會扣分。二是，記住要有描寫。寫人要有動作和語言描寫，寫事注意細(xì)節(jié)和環(huán)境描寫。三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一個句子的主謂賓定狀補都有了，就用句號。四是注意修辭手法。
寫景記事應(yīng)注意篇六
大自然以其鬼斧神工創(chuàng)造了美麗的季節(jié)。其中，我最喜歡冬天的早晨。
邱小姐一走，董叔叔就帶著孩子來了。他們在空中肆意玩耍，讓人坐立不安。只有在早上，當(dāng)他們“睡懶覺”的時候，他們在空氣中是安靜的，安靜的，所以我最喜歡冬天的早晨，雖然我極其不愿意“爬”出溫暖的被窩。
初冬的早晨，孫公公溫柔的手輕輕撫摸著大地，北風(fēng)也沒有那么“放肆”，仿佛怕孫公公而放慢了腳步。
早上窗簾打開時，窗戶上有一層薄霧。當(dāng)我看到它們的時候，我總是在上面寫幾個字。這次我寫的是“好的開始是成功的一半”。因為我相信，無論做什么，只要有好的開始，就會有好的結(jié)局。
在初冬的早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照射在窗戶上時，我們的新一天開始了。
初冬的清晨，就像夏夜的星空，總有一顆晨星高懸在空中
寫景記事應(yīng)注意篇七
話題作文是近年來高、中考出現(xiàn)較多的一種作文樣式，話題作文應(yīng)注意的問題。它是針對某一現(xiàn)象或事物自由命題進行作文，也就是與某個話題有關(guān)的自由作文。面對這種全新的作文樣式，許多中學(xué)生卻不知如何提高這方面的能力。我們認(rèn)為，除常規(guī)性訓(xùn)練內(nèi)容外，以下方面應(yīng)特別重視：
1、勤于積累生活。
只有關(guān)心社會，關(guān)注身邊的人和事，生活豐富，視野開闊，才能打開作文之“源”，以開放的心態(tài)寫好開放的作文，以不變應(yīng)萬變。平時要處處留心生活、多看書報，感悟人生，積累素材。如中央電視臺《實話實說》欄目實際上就是“話題”式節(jié)目。作為新時代的`中學(xué)生要從陳詞濫調(diào)中解脫出來，從“兩耳不問窗外事”的閉塞狀態(tài)中解脫出來，關(guān)注時代，熱愛生活。
2、精于選擇材料。
人人都有話可說的題目，很可能產(chǎn)生選材立意平庸的“大路貨”，因此寫作時應(yīng)盡量避免自己的“首因材料”，即一看到題目馬上想到的第一個材料。如“課堂”，很容易讓人想到發(fā)生在教室里的事，這顯然不及在家里受到媽媽言行教育、軍訓(xùn)經(jīng)歷中受到啟發(fā)等題材。
3、善于語言表達(dá)。
在過去很長一段時間內(nèi)，作文評價過多地看重文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，較少關(guān)注甚至忽略了學(xué)生作文的語言表達(dá)，助長了學(xué)生捏造材料的不良之風(fēng)。其實，話題作文更應(yīng)注重語言表達(dá)。它雖文體不限，但記敘、議論、描寫、抒情和說明這些表達(dá)方式還要靈活應(yīng)用。既要根據(jù)內(nèi)容選擇相應(yīng)的表達(dá)方式，又要注意表達(dá)方式的交互使用，話題作文應(yīng)注意的問題。如寫“減負(fù)”，一位學(xué)生就先敘述浙江徐力殺母的事情，接著說深圳的小學(xué)生書包平均重達(dá)5。5公斤，再對“減負(fù)”的概念進行說明，全文用記敘、議論、說明等多種表達(dá)方式，顯得很靈活。
4、巧于組合轉(zhuǎn)換。
話題明確了，材料選好了，還要強化對材料的組合轉(zhuǎn)換能力。在一個“話題”的統(tǒng)攝下，將豐富的內(nèi)容融進一篇文章，也需要一些技巧和方法?！秾嵲拰嵳f》節(jié)目主持人對談話內(nèi)容的巧妙組合、轉(zhuǎn)換，也是節(jié)目成功的關(guān)鍵。寫話題作文，亦是如此。首先結(jié)構(gòu)要有鳳頭（漂亮、俊秀）、豬肚（飽滿、充實）豹尾（飛揚、有力）；其次要有巧妙的伏筆、過渡和照應(yīng)。缺少這些必要的“粘合劑”，文章就會一盤散沙。如有一篇題為《“？”與“！”》的作文，學(xué)生注重段首排比的寫法：“問號是一種疑問，嘆號是一種答案”；“問號是一種疑惑，嘆號是一種明白”；“問號是一種探索，嘆號是一種成功”。這不僅使文章結(jié)構(gòu)緊湊，也顯示了作者見解的睿智與獨特，顯得高人一籌。
5、勇于求異創(chuàng)新。
話題作文是讓我們學(xué)生馳騁形象思維的空間，展現(xiàn)青春年華的瑰麗想象的平臺，其間聯(lián)想和想象能力尤為重要。因而我們要善于由此及彼，由物及理，表現(xiàn)真善美。同時在標(biāo)題、文體、思路上也要盡量體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。話題作文一般要自擬標(biāo)題，我們可以運用修辭法、字母法、哲理法擬出新穎、鮮明的標(biāo)題。如武漢中考中出現(xiàn)的“心靈的變奏”、“哆咪”等（話題為音樂）都是叫好的標(biāo)題。文體的運用也要因文制宜求創(chuàng)新，構(gòu)思要多元化思考，不妨來個“頭腦風(fēng)暴”，以開拓思維空間。
寫景記事應(yīng)注意篇八
三年級是學(xué)生寫作文的起步階段。學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級的寫話高出一個層次，所以，習(xí)作教學(xué)在這個階段顯得格外重要。三年級學(xué)生的思維，處于由形象為主向抽象為主過渡的階段。他們能夠憑借豐富的表象，認(rèn)識事物的非本質(zhì)屬性。那么，習(xí)作教學(xué)的主要目標(biāo)應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的興趣，調(diào)動學(xué)生習(xí)作的激情，讓學(xué)生愿意寫?！叭f事開頭難”。如何來培養(yǎng)學(xué)生寫作文的興趣，使他們在以后的語文學(xué)習(xí)中不懼怕寫作文。我認(rèn)為教師要做到“四注意”：
一、要注意由低年級的口頭作文向三年級書面起步作文的過渡。
現(xiàn)實中，不少教師口口聲聲叮囑學(xué)生：“三年級要寫作文了，一定要認(rèn)真學(xué)！”可這樣無形中夸大了作文的難度。我們老師老是“心比天高”，開始就對學(xué)生要求過高，多挑剔，一味訓(xùn)斥，使學(xué)生對老師產(chǎn)生畏懼心理，更喪失了對作文的興趣。因此說這個過渡很重要，我們要積極創(chuàng)造保持作文興趣的條件，它能為學(xué)生今后的作文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、注意作文教學(xué)中趣味因素的滲透，減緩坡度，調(diào)動學(xué)生作文的學(xué)習(xí)積極性。
導(dǎo)入方式要多樣，例如：
1、故事式導(dǎo)入。針對三年級學(xué)生愛聽故事的特點，一上作文課，我就告訴學(xué)生作文就是把聽到的大概內(nèi)容寫下來，接著由老師講個小故事，學(xué)生聽得專心，笑得開心，然后讓幾個同學(xué)復(fù)述，最后再分頭寫作，這樣大家都感到較順手。批改時，只要故事較完整，錯別字不多就判“優(yōu)”等，學(xué)生嘗到了成功的喜悅。
2、活動式導(dǎo)入。根據(jù)三年級學(xué)生精力旺盛、好奇心強的特點，老師先選大家都能做的小制作、小實驗、游戲或課外活動，讓大家參與，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的實踐討論，最后有重點的寫下來，這樣學(xué)生不僅有興趣而且也有話可寫，效果較好。
3、情境式導(dǎo)入。就是為學(xué)校創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生發(fā)揮想象，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。在作文前運用錄音、錄像、投影等手段創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供形、聲、色的感官和新穎的直觀形象，如：播放一些動畫片，成語故事或活動開展的錄像等，引導(dǎo)學(xué)生聽、看、說、議、寫、想，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。講評時，可以把一些好詞好句好段好文錄音下來，這樣不僅對學(xué)生作文有很大的幫助，而且充分調(diào)動了大多數(shù)學(xué)生的積極性。
三、注意命題，選材要結(jié)合學(xué)生的實際。
根據(jù)小學(xué)生的心理及認(rèn)知能力，只有寫自己熟悉的人和事，才會“有事可寫、有話可說”，才能表達(dá)“真情實感”，因此我們在命題和選材上都要盡量貼近小學(xué)生熟悉的生活，要寫他們熟識的、易于理解的和他們感興趣的真人真事，寫他們觀察到的實景實物，才能寫得真實、具體、生動，才能達(dá)到“不說假話空話”的要求。另外也不能“老調(diào)重彈”，今天寫“一件有意義的事”，明天寫“一件印象深刻的事”，時間一長，學(xué)生會感到枯燥無味，無形中削弱了學(xué)生的作文興趣。
四、注意講評要以激勵為主。
寫景記事應(yīng)注意篇九
秋天一來，落葉紛紛，秋高氣爽，果實累累，真迷人?。〈合那锒刺镆?，最美麗最誘人的是秋天的田野。
低處的田洞里，稻谷熟了，金黃金黃的好像是誰在地里鋪上一層厚厚的金子。秋波搖晃著稻谷，使沉甸甸的稻穗有節(jié)奏地波動著，好像金山在滑坡。風(fēng)聲稻浪，如似一曲動人的樂章。
一段大路兩邊長滿了樹。夏披棉衣冬著短衫的的樹冠，身上已經(jīng)單薄了許多。一陣風(fēng)吹過，樹葉紛紛飄蕩下來，紅的`、黃的、花的……好像仙女撒花，又猶如千萬只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
山坡上，一穗穗的高梁高傲地矗立著。秋風(fēng)吹來，它們象一把把勝利的火把，高興地晃動著。
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寫景記事應(yīng)注意篇十
優(yōu)秀作文推薦！歲月的車輪緩緩輾過，四季交替變幻。那充滿生機的春;那花紅柳綠的夏;那天高云淡的秋;那白雪皚皚的冬都在我心中烙上了印記。但我最愛的還是春，是家鄉(xiāng)的春。
春天的草。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！辈诲e，家鄉(xiāng)春天的草總是在你不經(jīng)意間偷偷地探出了頭。遠(yuǎn)望，一片新綠，展現(xiàn)了北國春天的獨特風(fēng)韻。家鄉(xiāng)春天的草，不像江南春天的草，那樣綠油綠油的，但我倒是覺得這新綠的草更給人帶來希望與活力。
春天的花。
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！辈诲e，家鄉(xiāng)春天的花一團團，一簇簇。你看，那紫丁香一串串的花壓彎了丫杈，散發(fā)出醉人的香氣。閉了眼，如置身花海一般。你瞧，那路邊的桃紅在野花的襯托下更加鮮艷奪目。春風(fēng)吹來，落下花朵瓣瓣，定讓你覺得置身天堂。
春天的樹。
“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！辈诲e，家鄉(xiāng)春天的樹剛抽出新芽，比起夏日大楊樹的濃蔭，倒多添了幾分清新。幾年前植下的小樹，真可用楊柳細(xì)腰來比擬了。溫暖的春風(fēng)一吹，這些小樹便隨著風(fēng)姑娘樂曲的節(jié)奏，扭動輕盈的腰肢，跳起優(yōu)美的舞蹈。要是你細(xì)心仔細(xì)瞧一瞧，還真有些舞者的風(fēng)采呢!
你看，春天的草萌發(fā)了;你瞧，春天的小樹又長高了;你聽，春天的燕子在呢喃呢!春，我愛你!愛你的清新;愛你的生機;愛你的秀氣!更愛有最美的你的地方――我的家鄉(xiāng)!
寫景記事應(yīng)注意篇十一
雖然它沒有春天那樣嫵媚耀眼，沒有春天的田野那樣生機勃勃，但是我喜歡秋天；雖然它沒有夏天那樣多彩多姿，沒有夏天的田野那樣朝氣蓬勃，但是我喜歡秋天；雖然它沒有冬天那樣的潔白無瑕，沒有冬天的田野那樣銀裝素裹，但是我喜歡秋天，喜歡秋天田野的果實累累，一派豐收的景象。
我，漫步在菜園里，白菜一個個蹲在地上看螞蟻，這些胖娃娃讓秋婆婆給他們化了妝，綠色的頭，白色的身；田野周圍長滿了高粱大哥，他就是守衛(wèi)田野的戰(zhàn)士，每年都要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，臉色黑紅，才得有健康的身體，日夜操勞，堪稱田野“衛(wèi)士”。
你聽，秋的聲音，風(fēng)兒陣陣地吹；落葉片片地飄。這是豐收的歌，歡樂的笑，這是科技興農(nóng)的好兆頭。你瞧，玉米地里，青年們熟練地操縱著農(nóng)業(yè)機械，一棵棵玉米都被其所折服。人們幫助玉米脫下外衣，堆成一堆，就像一座金色的城堡，映著火紅的太陽，無比耀眼。這豐收的景象，是黨的改革開放帶來的偉大成果。
多么繁忙的景象，多么熱鬧的場面，多么可愛的秋天！歌聲、風(fēng)聲、機器聲交織在一起，譜成一曲豐收的歌謠：歌唱大豐收的快樂，歌唱甜蜜、幸福的生活，歌唱偉大祖國的繁榮，歌唱黨對我們的恩賜。
寫景記事應(yīng)注意篇十二
我的家鄉(xiāng)是一個風(fēng)景優(yōu)美的村莊。雖然沒有泰山那么雄偉，紅葉沒有象山那么火紅，但是一年四季的美景讓我很懷念。
春天，山上的雪融化了，變成了水，雪和水匯成了小溪，歡快地歌唱著，順著山坡流下來。所有的樹都長出了新枝和新芽，長出了綠葉。滿山遍野，像蓋著一條綠色的毯子。
夏天到了，墻角旁邊的桃樹掩飾不住內(nèi)心的喜悅，在人們眼前展現(xiàn)出碩果累累的果實。你甚至可以感覺到水果的酸甜汁溢出來了。挑一個試試。它會讓你感到快樂。
秋天來了，山前美麗的麥田里，麥穗沉甸甸的把稻草抱了回來，細(xì)長的葉子在陽光下閃著金光。
冬天，你在其他地方看不到綠色。家鄉(xiāng)的松柏依舊生機勃勃。每次大雪過后，山上都覆蓋著白雪，這似乎給高聳的群山披上了一件美麗的銀裝。
??！這里一年四季都有美麗的風(fēng)景。這就是我的家鄉(xiāng)——天后坑！
寫景記事應(yīng)注意篇十三
我和魚撐著傘在雨中等車。我們有一把傘——和一把淺藍(lán)色的傘。
雨傘下。我這邊總是淺藍(lán)色，因為傘總是偏向我這邊。她的天空總是陰雨連綿，他的左肩總是被水覆蓋著，總有一滴水，淺藍(lán)色的水，很淺的藍(lán)色，天空的藍(lán)色。也折射出藍(lán)傘下的我和她。
我輕輕把傘推過去，她卻條件反射般的怔了一下，然后又很自然的把傘推了過去。她的嘴角上揚，淡藍(lán)色的笑容燦爛。我也很配合，嘴角上揚45度，給她一個更藍(lán)的笑容。
突然，有一種莫名的感覺。
哦！淺藍(lán)色的傘，淺藍(lán)色的笑臉，淺藍(lán)色的友情，淺藍(lán)色的觸感，好純粹…
不知不覺中，一個魯莽的女孩打破了平靜。也許我們沒有看清對方。她回頭朝我們笑了笑。這時，她才發(fā)現(xiàn)原來是小雪。她一看是我們，立刻做了個鬼臉，轉(zhuǎn)身就跑。
裙角在飛，紅色皮鞋的小水花在濺。小雪在雨中拼命的跑著，大概是急了。
突然，有一種奇妙的感覺。
寫景記事應(yīng)注意篇十四
在作文課上，我看到了一幅漂亮的圖片，那是一處迷人的風(fēng)景。
最引人注目就是那連綿持續(xù)的群山了。群山的顏色各式各樣，有草綠色、墨綠色、深藍(lán)色、灰色，就像一個調(diào)色盤。山峰突兀森郁，形狀像大海中的波浪。站在群山頂上，仿佛一伸手就可以觸摸到藍(lán)天，摘下白云。
山地上種滿了大片大片的樹木，仿佛給山地也穿上了一件“綠衣服”。大片大片的綠色，被人看了十分舒服。
在寧靜的小村莊里，一棟棟房屋挺立在馬路兩旁。馬路上來來往往的車，給寧靜的村莊帶來了無限生機。整個村莊縈繞著一個湖泊，湖泊的水清澈見底，都能看見湖底的石頭。小魚也在湖里快活地游來游去，有些在互相嬉戲，有些在吐泡泡，還有些在捉迷藏。
這真是一處迷人的風(fēng)景，我真想走進畫中去，細(xì)細(xì)觀賞這迷人的風(fēng)景啊！
寫景記事應(yīng)注意篇十五
早晨，陽光照射在學(xué)校，像給學(xué)校披上了一件金色的外套，好看極了!
我們走進學(xué)校，首先映入眼簾的是幾棵挺拔的芒果樹。樹上已經(jīng)生了很多嫩芽使它變得更加茂密，綠色的邊上滾著晶瑩的露珠，被陽光照射，顯得閃閃發(fā)光。
看著看著，不知不覺的來到生物園。生物園里的植物真多呀!有五顏六色的花朵，有蒼翠挺拔的樹木，和色香味全的瓜果。正中心有一座蘑菇似的石雕，頂上又站著一只刻得栩栩如生的鳥兒!
走出生物園，來到世紀(jì)通道。上頭滿是禾雀花。一串串禾雀花像一只小鳥在你上方玩樂。兩旁有很多名言名句，他們時刻鼓勵著我們學(xué)習(xí)。
走到歡樂園地我無比高興，各式各樣的體育器材組成一個歡樂的大舞臺。
我們學(xué)校真美麗，大家一來愛護她吧!
寫景記事應(yīng)注意篇十六
一年四季有百花開放的春天，有烈日炎炎的夏天，有白雪皚皚的冬天，但我還是喜歡秋天里的因野。
在一片金黃的海洋里，有一位農(nóng)民在忙碌著。這位農(nóng)民的身上不一會就出現(xiàn)了一滴滴的汗珠，這些汗珠馬上就把農(nóng)民的衣服包圍了。農(nóng)民卻一點也不在乎，豐收的喜悅，出現(xiàn)在他的臉上?！斑青赀青辍钡穆曇舨粩囗懫?。金黃的稻子不斷的躺在地上，真是稻香撲鼻。拿起一顆稻子一看顆粒飽滿。一陣風(fēng)吹來，還沒有來的及割的一大片金黃的稻子開始舞蹈，好似在歡呼著自己成熟了。
在碩果累累的果園里，碩果滿園啊！向蘋果樹看去，一樹的蘋果紅彤彤的，好似一個個胖娃娃在對我們微笑。一串串紫瑩瑩的葡萄，扒開它那紫色的外衣，露出了它的綠色的果肉，如同狼王的眼睛。黃澄澄的橘子，又大又圓，如同一個個小燈籠。石榴咧開了它那紅彤彤的嘴巴笑著，露出紅寶石般的籽。
我愛秋天的田野，我愛秋天的果園，是那樣美麗，讓我沉迷在秋天的美麗景色中。
寫景記事應(yīng)注意篇十七
冬季，雖然沒春季的鳥語花香;春季，雖然沒夏季的綿綿細(xì)雨;冬季，雖然沒秋季的碩果累累，但是，她卻包含著大自然賦予她的美，與她那顆單純的心。
冬季是我的最愛。
白天雪在天空上飛飛揚揚，慢慢撒落，大地披上雪白的銀裝，好美啊!
山上蓋滿了雪花，房屋上蓋滿了雪，田里裝上了又滑又冷的冰，有些人在打雪仗、溜冰、堆雪人。我一不留心摔了一跤，我摔在一個下坡道，我溜了下來，感覺到好涼好冰，但心里非?？鞓贩浅８吲d啊!
街上滿地都是雪，有些人摔了一跤，小伙伴都打起精神一塊兒做一個有趣的活動，有賽跑的，打雪仗的，堆雪人的，溜冰的比賽等等……大家仿佛進入了一個漂亮的童話世界。
冬季的景色是多么的漂亮啊!還帶來那樣多的歡樂呢!
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