一個好的方案應該是明確、可行和能夠解決實際問題的。一個好的方案是經(jīng)過充分討論和論證，得出的最佳選擇。在下面的范文中，我們可以看到一些不同領域的方案設計和實施過程。
中班親子的活動方案篇一
三、參加對象：0—3歲幼兒和家長。
四、設計思路。
0-3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練，無論是在家里還是在早教機構，有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育，對人一生的心理、智力定型和發(fā)展至關重要。
五、活動目標：
1、通過各項游戲活動和實踐操作活動，開發(fā)潛能，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
2、為家長或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法，并且體驗親子共同游戲的快樂。
適合0——3歲的游戲若干及相應的器具;海報宣傳。
七、活動流程：室外游戲——室內(nèi)游戲——育兒講座。
八、活動過程。
(一)室內(nèi)：
活動室一：12~24個月。
集體游戲：
活動一：我叫：
目標：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己。
過程：
1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應。
2、教師：“寶寶，小貓走來了，繞著花園走呀走，我們也來學小貓繞花園?！币来握埣议L起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作，教師和其他家長一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什么?”家長帶寶寶回答：“我叫。”其他家長、寶寶一起拍手表揚說：“、，你真棒!”
3、游戲繼續(xù)，直到每個寶寶都被介紹到。
活動二：玩玩說說——滾珠畫。
目標：感知色彩的變化，體驗美術活動的樂趣。
材料：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙;三小碗顏料(紅、黃、藍各1)，碗內(nèi)放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。過程：
1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注意顏料碗里的玻璃球。2、演示滾珠畫的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。指導要點：
請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協(xié)助寶寶完成動作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重復活動，直至紙上滾滿各色線條。3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導。指導要點：
不要把各色顏料混在一起;注重引導寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣;注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。4、操作完后，引導家長帶寶寶相互欣賞作品。
分散游戲：
活動一：美術活動《小刺猬背果子》材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料。
玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。
活動二：紅紅綠綠分分開。
材料：紅綠娃娃各一個，操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人若干)。
3、幼兒操作，將籃子里的積木分開。(家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色)4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。
活動三：小魚吐泡泡。
材料：小魚底版圖片，油畫棒人手一份。
玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的對接。
活動室二：
集體游戲：24~36個月。
活動一：點名活動《朋友多多》目標：初步培養(yǎng)寶寶的大膽表述能力。材料：紅色即時貼做的五角星若干個。過程：
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動。
2、聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形。
3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹，然后請每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問好，告訴大家自己的名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請家長幫助寶寶貼在胸前。指導要點：
1、家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。
2、對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字，慢慢的再自己說。
活動二：大漁網(wǎng)。
目標：會和同伴一起聽音樂做游戲，體驗游戲的快樂。材料：音樂磁帶《小魚游來了》。
1、教師導入：“寶寶，我們一起來玩捉小魚的游戲嘍!”2、請家長圍成一個圈，教師講解游戲方法。家長手拉手做漁網(wǎng)，聽音樂跟教師邊走邊唱，另一位教師帶領寶寶做小魚，在“漁網(wǎng)”中鉆進鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它!”時，“漁網(wǎng)”“蹲下”，被攔在網(wǎng)中間的“小魚”就算被抓住了。
3、帶領家長和寶寶一起做游戲3～4遍，提醒家長做“漁網(wǎng)”轉動時。動作幅度小一點，注意前后多看看，不要撞到正在鉆進鉆出的寶寶。第二遍游戲時，請被網(wǎng)住的“小魚”和家長一起做“漁網(wǎng)”。
分散游戲：活動一：小廚師材料：
1、人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。2、食物圖片若干。玩法：
看圖片認食品并說出名字。嘗試用各種材料制作簡單的食物。
活動二：我要回家材料：
三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩只盒子(盒子上貼上三角形或正方形)。
玩法：
請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類，并送入相應的圖形家。
活動三：小小飼養(yǎng)員材料：
開口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片;青菜、蘑菇、魚的卡片若干。
玩法：
1、請寶寶根據(jù)動物的食性用勺子喂食。
2、鼓勵寶寶邊喂食邊說，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。
(二)室外：集體游戲活動：撿花片材料：雪花片;筐。玩法：
1、情景創(chuàng)設，“有好多小花迷路了，找不到家了，請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎?”
2、孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中。教師對孩子說“謝謝”，鼓勵孩子回答“不用謝”，看誰撿的小花最多。目標：
1、通過情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。
2、鼓勵幼兒嘗試學說“不用謝”，做個有禮貌的好孩子。指導要點：
1、指導家長帶領孩子彎腰撿花片，重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。
2、指導家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。
3、鼓勵孩子開口說“不用謝”。
分散游戲：活動一：踢球。
材料投放：皮球、足球門框目標：
提高幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的能力，并嘗試往一定的方向用力地踢。
玩法：
孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進球門，也可逐漸將距離拉長，逐步提高難度。指導要點：
1、指導家長先讓孩子自由選擇起點，讓孩子體驗成功的喜悅。
2、指導家長告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些;方向不對，應該朝哪個方向踢。
3、指導能力較強的孩子家長，逐漸拉長距離，鼓勵孩子積極嘗試。
活動二：烏龜爬爬。
材料：輪胎、海綿墊、放置有小鈴的塑料水桶、“小烏龜殼”若干。
目標：練習爬的動作，鍛煉幼兒腿部力量。玩法：三種層次：
1、“小烏龜”在鋪平的海綿墊上向家長這里爬去。
2、“小烏龜”在中間有高度的海綿墊上爬。(爬上高高的山坡)。
3、“小烏龜”一邊往前爬，一邊頭頂塑料水桶向前，體驗滾筒聲音的悅耳。指導要點：
1、指導家長通過語言、眼神鼓勵孩子勇敢地在具有一定高度的海綿墊上爬。
2、指導家長鼓勵孩子頭頂塑料水桶向前爬的動作。
中班親子的活動方案篇二
通過活動讓家長進一步了解孩子在園的生活、學習情況，體驗與孩子在一起學習、游戲的快樂，更好地做好家園互動，發(fā)揮家園的教育合力。使二者互相補充，相輔相成，取得良好的教育效果，為孩子的健康成長共同努力。
活動內(nèi)容：寫信。
1、初步了解寫信的格式，知道說出來的話，要用文字或圖案表示。
2、學習寫自己的名字。
1、來信兩封。
2、書信格式紙兩張，彩筆若干，鉛筆若干。
3、寶寶檔案人手一冊。
1、教師出示來信1。
教師：小朋友知道這是誰寫給誰的信嗎？（小貓寫給小狗的）。你知道信的內(nèi)容嗎？（引導幼兒自己觀察，并說說。）。
2、出示來信2。
教師：這封信又是誰寫給誰的呢？（小魚寫給小青蛙的）。請小朋友能把它的內(nèi)容完整的說一說。
3、教師和幼兒一起分析信的基本結構：收信人——稱謂——問候語——信的基本內(nèi)容——寫信人的名字——寫信日期。
4、出示書信格式，告訴幼兒：今天每個小朋友都要寫一封信。先考慮好這封信寫給誰，讓幼兒與同伴做短時間的交流。
5、請幼兒將自己“寫”的“信”讀給爸爸媽媽聽，并讓家長幫助自己的孩子把信的內(nèi)容寫下來，感受與孩子共同努力的快樂。
四、家園互動與交流。
各位家長：
你們好！今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子、如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國教育專家陳鶴琴曾經(jīng)說過：幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天請各位家長來的目的。今天我們主要和家長談以下幾個方面：
一、本班情況：
幼兒園與其他學校最大的區(qū)別是教育對象的不同。這就決定了我們工作的總目標是“保教并重”。而其中“保”又處在第一位。正如幼兒園教育指導綱要所說的：幼兒園應該把保護幼兒生命、促進幼兒健康放在工作的首位。我們確實是這樣作的。
1、保育：
我班由專門的保育員肖阿姨分管保育工作。她嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，每天早上7：30之前就到園打掃衛(wèi)生，保持室內(nèi)外的整潔。孩子每餐用的碗、勺子、盤子都于飯后及時消毒，手絹和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，活動室和午睡室每周用84消毒液消毒和紫外線消毒，桌子飯前飯后都先用消毒液擦一遍，再用占有清水的毛巾擦凈。椅子每周擦洗。通過嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環(huán)境。
2、教育教學：
在重視保育工作的同時，我們也沒有忽視對幼兒體育、德育、智育、美育的培養(yǎng)。我班由我們兩位老師分管教學。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。課程表每周都張貼出去，這個家長都很了解。在教學方面強調以下問題：
（1）重視孩子能力的培養(yǎng)：
我班幼兒在剛入園時，大部分幼兒都自理能力不強。如不會吃飯，不會穿脫衣服，鞋子，不會剝雞蛋等等。經(jīng)過幼兒園的訓練和生活，幼兒不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分幼兒能夠幫助父母干力所能及的事。幼兒在各種教育活動中不僅懂得了知識，還學會了一些做人的道理。在美工活動中幼兒都是自己分紙筆。而且他們還會擺放整齊。學具玩具活動教材都是孩子們自己收放。我想經(jīng)過我的介紹會發(fā)現(xiàn)孩子們的成長和進步。希望家長們在家也能和在園一樣多給孩子一些機會，讓他們自己去動手。
（2）重視孩子素質的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，幼兒身體的正常發(fā)展是最重要的。所以我們根據(jù)幼兒的身體發(fā)展規(guī)律，合理安排體育課，以促進幼兒身體各部位的全面發(fā)展，幫助幼兒養(yǎng)成有規(guī)律的生活作息制度，同時保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間。在語言方面我們鼓勵孩子用普通話進行交流，重視孩子語言的發(fā)展，多跟幼兒交流。鼓勵孩子上課積極回答問題。認知發(fā)展方面，我們重視調動幼兒的多種感官來獲得知識。重視動手操作能力的培養(yǎng)。比如用手摸一摸，用嘴嘗一嘗等，而不只是用耳朵聽。社會性發(fā)展方面，我們給孩子提供各種活動機會，重視發(fā)展幼兒的社會認知和交往能力。
（3）本學期我班取得的成績：
我們中班的幼兒喜歡表現(xiàn)，都十分要求上進。本學期在各個方面，許多幼兒取得了不錯的成績，為我們中班爭得了榮譽：我班一位幼兒：***在本園講故事比賽中分別獲得二等獎；此外，我班又有五名名幼兒參加了幼兒主題繪畫比賽，分獲二、三等獎。這些成績的取得，有著孩子自身的努力，也有在坐各位家長的.指導與支持，在此，我們老師真誠地感謝每一位家長為孩子的成長，付出的每一份汗水！
三、家園共育：
1、家庭教育的重要性：
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園老師的事情，并不是說幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。
2、幼兒園教育與家庭教育互相配合：
既然家庭教育那么重要，那么是不是只有家庭教育就足夠了呢？答案是否定的。家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。我們根據(jù)家長反映教多的問題及時對幼兒進行教育并把幼兒在園的一些情況及時反饋給家長。如吃飯問題我們每次都督促幼兒多吃。對于個別偏食的幼兒除了教育外，我們也會與家長溝通以幫其改正。對于個別不吃米飯的幼兒，我們會準備面包或蛋糕，保證每位幼兒都能吃好吃飽。有個別生病的幼兒我們也會及時的告訴家長。還有教育問題我們會及時跟家長交流，希望你也能配合我們的工作在家也及時的教育。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，并請家長們在家配合一下。在這方面等都做的非常好而且孩子進步也很大。
四、最后我說一下注意的幾個問題：
1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。接送卡要注意使用，因為每天接送孩子都用它。請家長要好好保存，以免丟失后發(fā)生不必要的麻煩。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、剪刀等。如孩子服藥請交到老師的手中。如果你發(fā)現(xiàn)幼兒帶園里的物品回家請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的。如果家長能正確引導并教育那他一定會改正的。
3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。如果您想更及時地了解孩子的近況，您也可以及時發(fā)短信給班主任，老師收到后會及時回復。
4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快。我們會盡量照顧好每一個孩子，如果不小心出現(xiàn)也希望你能原諒。因為我們面對的是整整38位幼兒。這方面我們大部分家長做的也非常的好。感謝你們。你們的理解和支持，是我們作好工作的最大動力。
5、請家長配合、支持我們的工作。我們上課需要很多教具。每個孩子人手一份很難準備。如：下星期我們就正式進入奧運的主題，需要家長和孩子一起收集許多有奧運會有關的資料，請你接孩子時能認真的看一看我們的通知并按要求去做。當然在這方面，我們的家長做得已經(jīng)相當好了，每次都能為幼兒提前準備好，收集的東西也很豐富，有些家里沒有的，還特地跑到商店里去買了再拿到學校里來。在此，我們真誠的感謝家長們對我們工作的幫助與支持！另外，還有在知識上的配合，比如有些家長具備某方面的專業(yè)知識，而我們正需要這方面的知識、也希望你能幫幫我們。主動和我們和我們聯(lián)系，報名參加爸爸助教活動。
6、我班的聯(lián)系電話是xxx，如果有事打不通請過一段時間再打，盡量避免在我們上課時打電話。
各位家長，讓我們攜起手來，為孩子的健康成長共同努力吧！
五、活動反思：
在這次的家長活動中，我們根據(jù)主題的進程，結合孩子的實際生活經(jīng)驗，組織了一個讓家長都感到有趣的活動：寫信。教師出示幾張圖片，喚起幼兒的回憶。整個學習過程幼兒們始終情緒和興趣都很高，教學效果非常好。讓很多平時不來園的家長，較完整地了解孩子在園的學習生活習慣及優(yōu)缺點。
在開放日中，不僅孩子的爸爸媽媽來了，爺爺奶奶也一起跟來了，把教室擠得滿滿的。在活動中孩子們成了主人，家長們成了服務對象，孩子們興致盎然地拉著爸爸媽媽一起繪畫、一起記錄。
開放活動結束了，家長們有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這種活動多舉辦，多鍛煉孩子的觀察能力，就算自己不能獨立完成等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個好老師確實不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”——將永遠是我們每個老師不變的信條。
中班親子的活動方案篇三
1、活動時間：20xx年x月x日周x(如若本周有雨則延至下周進行)。
2、活動地點：xx藝術園(xx路xx前行一個十字路口右轉xx路x號(xx訓練基地斜對面))。
3、活動時間安排：
9：00在xx藝術園門口集。
9：10集體活動：
活動一紙箱接球。
活動二螞蟻運糧。
活動三兩人三足升級版。
活動四躲貓貓。
活動五竹林尋寶。
10：00x11：00自由活動：
活動一玩沙。
活動二參觀美術館。
活動三喂小魚。
11：00x11：30大壩喂海鷗：
11：30午餐。
活動費用：
一位家長和一位孩子收取餐費x元，兩位家長和一位孩子收取餐費x元(本周內(nèi)交)。
有關事項。
1、午餐介紹：家長和孩子分開進餐，家長x人一桌約x菜;孩子餐另安排符合孩子口味(由老師分發(fā))每家需自備兒童用小碗、勺或筷。
2、自帶玩沙工具，方便孩子玩沙。
3、自帶飲用水，少帶或不帶零食。
4、各位家長和小朋友要穿著方便活動的衣物和鞋子。
5、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋。
6、為保證游戲順利進行，請各家準時到達活動地點。
中班親子的活動方案篇四
準備：紙尾巴若干條。
游戲：一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場地內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多，哪個家庭就獲勝。
準備：書、棒、球各若干。
游戲：一家三口為一組。每人運送一樣物品到“災區(qū)”（指定地點）。要求不準用手，方法不準重復。
準備：四個裝滿水的桶子、四個小杯、四個礦泉水瓶。
在起跑線處放好桶子、場地另一端放好礦泉水瓶。
過程：幼兒在起跑線處用小杯裝滿水走到場地另一端后，將水杯交給家長，家長再將水倒進礦泉水瓶，照這樣，幼兒來回裝水，家長倒水，先將礦泉水瓶裝滿者為勝。
活動目的：練習寶寶手的精細動作，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
活動準備：綠色皺紋紙、小簍子每人一份。
活動過程：
1、老師示范摘菜，向家長介紹游戲的目的和要求：鼓勵、指導寶寶自己動手把紙撕成長條，在家讓寶寶自由自主地撕紙，訓練寶寶撕的`動作，發(fā)展手眼協(xié)調能力和手部小肌肉的靈活性。
2、寶寶領取活動材料，在家長的鼓勵下自己摘菜（撕紙）。
3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。
活動目標：在成人的幫助下學走走平衡木，發(fā)展平衡能力，培養(yǎng)勇敢精神。
活動準備：平衡木寬20cm左右，長1米左右的平衡木兩個，已撕好的紙條和小兔瓶。
活動過程：
1、介紹游戲的目的和要求：鼓勵、引導、表揚寶寶，讓寶寶自己嘗試過橋，發(fā)展其平衡能力。
2、練本領過小橋：寶寶自由地自己走平衡木，家長在一旁給予鼓勵。
3、給小兔送青菜：在家長的幫助下有序地排隊，自己走過平衡木把青菜送給小兔。
中班親子的活動方案篇五
秋風瑟瑟，當一片片樹葉從樹上搖曳飄落的時候，我們一起走進了多彩的秋天。中班年級組計劃開展以“樹葉貼畫”為主題的家園互動活動，家長和孩子們一起收集樹葉、動手動腦進行樹葉拼貼創(chuàng)作，在做做玩玩的過程中不僅鍛煉了幼兒的動手能力，發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力，更增進了親子之間的交流，體驗到親子活動的樂趣。
：20xx年x月x日。
1.樂意與同伴、家長一起參加親子活動，增進家園、親子情感，感受與父母、同伴共同活動的樂趣。
2.家長和孩子一起動手進行樹葉拼貼創(chuàng)作，了解樹葉貼畫的制作過程。
3.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
1.家長和幼兒一起到戶外采集、清洗樹葉。
2.準備活動需要的材料：塑料籃子、剪刀、膠棒若干。
3.課件：展示樹葉貼畫的作品。
1.以談話活動“拾落葉”開始活動，引導幼兒了解樹葉的多樣性(形狀、大小、顏色不同)。
2.播放課件，大家共同欣賞樹葉貼畫作品，激發(fā)幼兒的活動興趣。
3.談談自己樹葉貼畫的創(chuàng)作設想。
4.和家長一起動手創(chuàng)作樹葉貼畫。
5.互相欣賞、交流同伴的樹葉貼畫作品，拍照留念，結束活動。
中班親子的活動方案篇六
三、參加人員：幼兒和家長
四、運動會目的：
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動,培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
五、活動準備：
1.通知家長來園參加親子活動。
2.準備游戲需要的材料。
3.布置活動場地。
4.獎品。
六、具體活動方案：
(一)活動流程：
1、老師講注意事項。
(1)請家長在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
(2)請家長在活動過程中遵守活動規(guī)則。
(3)家長在活動中請勿擁擠。
(4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦!
(二)親子游戲：
1、《開火車》
游戲準備：呼啦圈若干
游戲玩法：本游戲為雙向競賽，中一、中二兩個班級進行比賽。 玩法一：先幼兒開火車，分四組，每組6至8人，先開到終點者為勝。然后家長開火車，玩法同上。
玩法二：幼兒站在家長面前，兩人身上套上一個呼拉圈，向終點跑，呼拉圈不能從身上落下來，先到者為勝。(每組3—4個家庭。)
2、《綁腿跑》
游戲準備：繩子若干
游戲玩法：本游戲為雙向競賽，分三組，每組兩人，(一組8人)中一、中二兩個班進行比賽。
玩法一：游戲開始前先把每組人員左腿和另一個人的右腿綁在一起，每組并排站在起跑線上，聽到哨聲時，各隊齊出，最先到達終點者獲勝。
3、《袋鼠接果果》
游戲準備：筐子、圍裙、紙球若干。
游戲規(guī)則：(5人為一組)每戶家長帶圍裙站在規(guī)定地點接球，孩子站在指定地點扔紙球(每次手里拿一只小球)，游戲開始，在規(guī)定時間內(nèi)將接球最多者為勝。
4、《小腳踩大腳游戲》
游戲規(guī)則：(5人為一組)每個家庭由一名家長和一名幼兒參加。幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳。速度最快的那一隊獲勝。
5、《搶地盤游戲》
游戲準備：呼啦圈若干、圓形場地
游戲規(guī)則：(7人為一組)每輪比賽各班出7組家長和幼兒，站在操場大圓圈上，大圓圈里面放與比人數(shù)少的呼啦圈，比賽時老師在圈外敲鼓，家長牽著幼兒的手在大圓圈上順時針走動，鼓聲停，家長須跟幼兒一起站在呼啦圈中，沒有搶到的淘汰。
設計背景：
中班親子的活動方案篇七
為了培養(yǎng)孩子與家長們的親子感情，幫助孩子們養(yǎng)成環(huán)保意識，增強孩子們“廢物利用”的動手能力，小班組將組織“我們一起diy”親子手工制作活動，現(xiàn)制定活動方案如下：
活動時間：20xx年10月17日 (周四)下午3：00—5：00
活動流程：
一、親子創(chuàng)意設計
1.家長課堂：教師制作課件與幼兒及家長一起欣賞優(yōu)秀的布絨作品
2.老師引導家長、幼兒一起講述自己收集的廢舊用品的用途及質地，并講講自己的創(chuàng)意，想做什么玩具。
二、親子手工制作活動
1.組織幼兒、家長利用各種廢舊衣物物品制作布絨玩具。
2.目的：以各類廢舊衣物、材料等布類物品為主，幫助幼兒養(yǎng)成廢物再次利用的良好習慣。
3.分組活動：
a.區(qū)域(桌面)活動創(chuàng)設材料;
b.布絨玩具制作區(qū);
c.桌面活動創(chuàng)設材料;
三、親子參觀活動
家長和孩子們一起在院內(nèi)小班中參觀欣賞其他班作品。
四、活動準備及要求：
1.召開班主任會，布置安排此次工作，提出具體要求。
2.教師下載有關diy布絨玩具的的音像資料，在活動期間播放，供家長幼兒欣賞，渲染氣氛。
3.各班可在資料室領取適量制作材料，以備急用。
4.提前一周出通知，請家長做好材料準備，設計好創(chuàng)作思路。
五、安全預案：
1.親子活動人多擁擠，各班要調整好班級用品擺放，妥善安排家長座位，使活動有序開展。
2.手工制作期間注意剪刀等危險用具的擺放及使用;戶外要管理好幼兒，防止亂跑、打鬧、拿走他人作品等，確保幼兒安全。
3.管理好家長沒來的幼兒，防止人多走失。
20xx年10月16日
中班親子的活動方案篇八
我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時小朋友們之間談論得最多的也都是“我爸爸．媽媽給我買了一本書，里面講的……”．“我家里有動畫片，里面講的……”。在這樣的談論過程中．孩子們極大的豐富了自己的語言表達能力。在游戲活動中，大家都爭先恐后的講述自己學會或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的比賽活動中，我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動．取得了較好的效果。在此基礎上，我設計了一系列的活動， “找朋友”是其中之一。這個活動讓小朋友過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學會合作，學會交往．增強了表演能力、口語表達能力和創(chuàng)造力。
l、“小小”故事會。
2、“親子”讀書賽。
3、給圖片涂色。
活動目標：
1、找出有因果關系的圖片進行講述，根據(jù)圖片編故事，發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、發(fā)展初步的邏輯思維能力。
1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒涂色) 。(圖片內(nèi)容為a、b、c三組每兩張一組。)
2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。
一、自由講述。幼兒圍成一個大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講述(家長坐在幼兒身后)。師：今天，老師將上次活動時小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。請小朋友仔細地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說，也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片，講清圖意，理解內(nèi)容。
評議一：該教師沒有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片講述或提出問題講述，而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點，．幼兒控制能力差，難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的圖片．讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自己支配注意力，很適合幼兒無意注意占優(yōu)勢的特點。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動的成果，幼兒講起來必然會積極、主動。其三．為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個觀察理解的過程，自由講述有利于這個過程的完成。二、找朋友。師：小朋友手中的這些圖片還有一個小秘密呢，每兩張圖片是一對好朋友。講的是同一件事情，也就是說．我們小朋友可以根據(jù)自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。（家長同樣調換座位)2、提問： “你為什么找他做好朋友？” “你們誰應該排在前面?誰應該排在后面?”啟發(fā)幼兒對每組兩張圖片的排列先后進行討論，明白因果關系。
評議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個幼兒也就成了一對好朋友，極大的調動了幼兒的主動性、積極性。而在幼兒找朋友的過程中，教師巡回指導向幼兒進行詢問，讓幼兒說出自己的想法，能調整思路，了解幼兒的不同想法和做法。三、創(chuàng)編小故事表演講述。1、師：每一對好朋友都可以編成一個很有趣、很動聽的小故事?，F(xiàn)在，就請小朋友來做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據(jù)自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會兒表演時可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象，老師巡回指導。3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。
述發(fā)展為創(chuàng)編講述，由發(fā)展能力的初步的邏輯思維能力，進而推向發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，在這個環(huán)節(jié)中．讓家長參與輔導幼兒，與幼兒共同表演講述·做到家園同步進行教育，救果更佳。
l、在語言角提供圖片，讓幼兒自由選擇、自由創(chuàng)編、自由表演。
2、表演游戲中，讓幼兒表演自己創(chuàng)編的故事。教學反思：幼兒與家長之間已有多次合作的經(jīng)驗，因此在活動的實施過程中，幼兒與家長之間配合比較默契。在故事的創(chuàng)編表演中，讓家長參與輔導幼兒與幼兒共同表演，幼兒創(chuàng)編的故事更加精彩，表演起來也能落落大方，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，積極性。但在活動的過程中，個別家長指導得過多，越俎代皰．使得幼兒過分依賴，這樣就限制了幼兒想象力創(chuàng)造力的發(fā)揮。
由此可見，改變傳統(tǒng)的幼兒教育觀念不僅在于教師，也需要家長同樣具備新的改育理念，并體現(xiàn)在平常的家庭教育行為中。
中班親子的活動方案篇九
活動時間：**年3月31日（周六）
活動名稱：親子活動——參觀軍營和水族館
活動目的：
1、通過觀察、介紹、觀看表演等活動，有目的地讓幼兒認識軍營生活和水族館的動物等，激發(fā)幼兒探索求知興趣，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。
2、通過親子間的交流互動，融洽家長與孩子間的情感，共同體驗和爸爸媽媽、小朋友一起出游的快樂和樂趣。
3.引導家長在外出活動中指導孩子完成任務，注意游玩時的安全。
活動準備：
1、請家長與幼兒共同準備親子游物品。（小包、適量衣服、合腳的鞋子、馬夾袋、餐巾紙、暈車藥、食品）
2、由于活動中，因此請家長帶好手機，并互相記錄號碼。
3、外出活動幼兒穿輕便的服裝。
4、結合禮儀教育，各班開展討論活動，讓幼兒懂得外出活動時要注意安全衛(wèi)生等。并教育幼兒不要隨意離開家長，不要隨便亂扔垃圾，保持車內(nèi)和游覽場所的環(huán)境整潔衛(wèi)生。
5、家長可攜帶相機，給幼兒留下難忘而美好的一刻。
活動須知：
1、3月31日上午集中時間：8點半。8點40在班內(nèi)整隊上車，9點出發(fā)。下午14：30——15：30回程，活動中間會有分散和集中的時間。
2、家長、孩子不要過早到園，來園后一定要直接到所在班級報到，不要隨意在校園里逗留或者玩耍。
3、所坐的車子根據(jù)園部安排，上車后座位固定，（即去的時候是幾號車，中間以及回程的時候，也是幾號車，不得隨意改變）
4、請家長務必遵守時間，準時到達。前一晚請?zhí)嵝褞椭變涸琰c入睡，達到精力充沛。
5、車子在行駛途中請幼兒不要站立和在車廂行走，不要把頭和手伸出窗外以免造成傷害。
6、在游玩時盡量不要單獨行動，根據(jù)班內(nèi)分組安排，幾個家庭結伴一起游玩，以便能有相互照應。
8、水族館的表演要分批進入，請根據(jù)老師的要求，分時段觀看表演，等待過程中可以在蠡湖中央公園參觀和游覽，游覽時不要攀爬景區(qū)內(nèi)的假山，離河邊2米之外行走等，要遏制一系列不安全因素的出現(xiàn)。
9、請將手機帶在身邊，保持暢通，確保及時聯(lián)系。
10、在游玩時請照看好自己的孩子，注意安全，并做到愛護公共環(huán)境，不隨地扔垃圾，給幼兒一個良好的示范和榜樣作用。
活動過程：
1、早上8點30分到園
2、8點40分整隊上車，9點準時出發(fā)
3、10點左右到達蠡湖中央公園的水族館參觀，分組觀看表演。12點集合，出發(fā)去部隊。
4、12點30分到達部隊，根據(jù)部隊方面的安排進行參觀
5、14：30準時集合，整隊返園。
6、約15：30之前到達幼兒園。
家長指導重點：
1、引導幼兒簡單了解軍營中解放軍叔叔的訓練和生活學習環(huán)境，以及簡單的武器的名字、特性；參觀水族館時引導幼兒觀察水族館動物的種類，名稱和外形特征、生活習性等。
中班親子的活動方案篇十
3、通過活動讓孩子體驗運動的快樂，培養(yǎng)孩子活潑開朗的個性。
一、教師帶領幼兒搬椅子到操場指定的位置坐好，等待活動開始；
二、家長進園后，到各班家委（志愿者）所在的位置排隊等候；
三、活動開始，教師集中幼兒排隊到家長等候處，準備進場；
五、欣賞教師開場舞；家幼互動環(huán)節(jié)；
六、家長依次退場到各班位置就坐，同時教師發(fā)籃球給幼兒，表演集體籃球操；
七、幼兒依次退場與家長同坐，同時某老師帶領籃球興趣班的幼兒準備表演；
八、親子游戲：
1、幼兒投球給家長，家長投籃，投得多又快的獎勵，每人限投3球；
2、幼兒雙手拍球到家長處，再和家長拉著手，各拍一個球回到起點，先到的獎勵；
4、幼兒繞路障s形拍球到家長處，家長以同樣的線路拍球回起點，先到的獎勵；
6、家長雙腳夾球跳到幼兒處，幼兒拍球回到起點，先到的獎勵。
1、除雙球雙手拍，其余的都是單手拍球；
2、中途掉球的，可以撿回繼續(xù)；
3、違反游戲規(guī)則的，成績將被取消。
九、頒獎儀式
中班親子的活動方案篇十一
20xx年10月30日(星期日)。
早上8：30―10：00(1小時30分鐘)。
促進孩子與家長之間的密切配合，增進彼此之間的感情。
一、開場白：
生命在于運動!在這快樂的日子里，我們幼兒園小朋友迎來了第一次親子運動會。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!(鼓氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。
二、下面進入我們的親子游戲環(huán)節(jié)。
1、游戲名稱：活板橋。
游戲玩法：
游戲分兩對比賽，每隊相同人數(shù).
每個家庭兩塊紙板，家長移動紙板，孩子交替在板上跳，繞過終點線再和家長一起跑回原地，最快送完為獲勝者.
游戲規(guī)則：
前進時腳不離紙板。
2、二人三足。
游戲玩法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線后，聽到口令，一起跑向終點，然后返回，先返回終點的為勝利者。
3、游戲名稱：踩氣球。
游戲玩法：
家長背著孩子為一組，家長腿上綁好氣球，互相踩別的.組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。
4、小樹熊。
孩子抱在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一起跑，繞過彎處，接著往回跑，誰先跑到終點誰就是勝利者。
5、打保齡球。
游戲準備：礦泉水瓶2個，球2個。
游戲玩法：孩子在指定地位，用力推動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長跑回起點就算a。
6、運西瓜。
游戲準備：西瓜球若干、棍子若干、大的可樂瓶5個。
游戲玩法：媽媽(爸爸)與孩子在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。
7、袋鼠跳。
游戲玩法：每個家庭由一名家長和一名孩子參加，首先讓孩子穿著米袋扮鼠跳到轉彎處，然后同家長一齊走回來，先到的為勝利者。
8、推小球。
家長把球推到轉變彎處，然后孩子把球推回起點就算勝利者。
9、夾球跑。
游戲玩法：孩子抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續(xù)走。
10.快樂一家人。
游戲規(guī)則：孩子投球，爸爸拿桶子接球，媽媽指導投中1個后，爸爸媽媽孩子返回，以先返回到起跑線者為勝。
三、結束語指導。
在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結束了。通過這次親子運動會，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒!大朋友更棒!”其實比賽的結果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!
中班親子的活動方案篇十二
地點：xx公園大草坪集合。
交通方式：自駕車。
1、家長和孩子都必須穿便利舒適的衣服和褲子，便于運動的鞋子。
2、給孩子帶一套可更換的衣服和墊背毛巾。
3、給孩子做好防蚊措施，出發(fā)前給孩子身體外露的'皮膚上都噴上花露水。
4、準備好太陽帽、雨傘等預防天氣變化。
5、活動最后有食物分享環(huán)節(jié)，利用前一天的晚上時間和孩子一起到超市選購一些孩子喜歡吃的零食、水果、飲料等，明天帶到公園來。
6、活動在9：00準會開始，請家長提早10分鐘到。
7、在分享食物環(huán)節(jié)，鼓勵自己的孩子主動將自己的食物與別人分享，感受一起分享食物的快樂。
8、活動結束后請自覺把垃圾和食物清理干凈，盡量備一個袋子裝垃圾，鼓勵孩子和您一起收拾，養(yǎng)成良好習慣。
(一)幼兒表演已學歌曲。
(二)親子游戲環(huán)節(jié)。
1、親子游戲：“背娃娃”
2、親子游戲：“揪尾巴”
3、親子游戲：“鉆山洞”
(三)分享食物環(huán)節(jié)。
備注：此次活動由小五班班級家委會發(fā)動組織，是一次班級聚會形式，家長以自愿參與為原則，家委會不負責孩子的人身安全，在活動過程中，請家長務必看管好自己的孩子，有兩個以上的家庭成員參加活動，謝謝合作!
中班親子的活動方案篇十三
上午，請家長們8：10分到達人民公園，8：20分活動準時開始。(家長自己帶孩子到人民公園與各班老師集合)活動目的：
1、讓孩子到戶外感受大自然的美，呼吸大自然的新鮮空氣及培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、通過游戲活動，促進幼兒身心發(fā)展的協(xié)調性。
3、通過本次活動，增強孩子與他人合作的意識，并能體會親子活動的樂趣。
1、家長帶孩子在行車的路上要注意安全，一切以安全為出發(fā)點。
2、為了活動能順利開展，家長要在教師的帶領下活動，聽從教師的安排，不要擅自帶孩子離開隊伍。
3、在活動的過程中，請家長要看好自己的寶貝，不讓孩子到處亂跑，保證孩子的安全。
4、教師宣布活動結束，家長才能帶孩子離開。請您堅持到活動結束，給孩子樹立一個堅持的榜樣。游戲途中不能擅自帶孩子離開活動現(xiàn)場?；丶視r，要事先與本班老師打招呼，孩子跟老師說“再見”后方能帶孩子離開。
5、請家長做好幼兒防曬工作，自備遮陽工具以及寶寶的更換衣物、水壺等。(確保幼兒參與游戲的積極狀態(tài)。)6、在活動的過程中，請家長們穿上舒適的運動裝，方便于跟孩子合作。建議家長們不要穿裙子或高跟鞋。
7、請家長自覺遵守活動要求，以防出現(xiàn)安全事故。
8、活動當天孩子統(tǒng)一穿園服。
游戲1：《背人接力》。
游戲規(guī)則：
1、將游戲者分成紅、黃、藍三隊，分別由家長和孩子合作。
2、家長背起孩子，孩子手上拿著各隊小旗，口令起，家長背著孩子從起點出發(fā)，跑到對面將旗傳給下一組家庭，接到小旗的家庭，方能起跑。
3、不準搶跑，如被背者中途滑下，應在掉下處背好繼續(xù)跑，否則判失敗。
4、每個隊伍分兩支小分隊進行接力。
5、最快接力結束的一組將獲得5個積分卡，第二名4個積分卡，第三名3個積分卡。
游戲2：《袋鼠跳》。
游戲規(guī)則：
1、每輪分三組，分別由孩子和家長合作，家長和孩子站在各自的袋子里，家長的一邊手牽著孩子的手，各自抓緊自己的袋子，口令起，從起點跳到終點，先到者獲勝，可用積分的形式。
2、必須人和袋不分離，家長的手和孩子的手要牽著到達終點。
3、如跳到中途袋子脫落，應把袋子拉好再繼續(xù)跳，不能脫袋跳，否則判失敗。
游戲3：《過河拆橋》。
游戲規(guī)則：
1、每輪分三組，分別由家長和孩子合作，孩子站在呼啦圈里，口令起，家長把呼啦圈拿起繞過孩子的頭再扔到前面，孩子往前跳，依次這樣，先到終點者獲勝?？捎梅e分的形式。
2、呼啦圈一定要繞過孩子的頭，而且孩子必須是跳到呼啦圈里，不能走或跨到圈里，不能脫圈跳，否則判失敗。
注：請家長們積極參與本次活動，準時的到達活動場地，相信你們都是準時的家長，謝謝你們的配合!
中班親子的活動方案篇十四
活動背景：
我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時小朋友們之間談論得最多的也都是“我爸爸.媽媽給我買了一本書，里面講的……”.“我家里有動畫片，里面講的……”。在這樣的談論過程中.孩子們極大的豐富了自己的語言表達能力。在游戲活動中，大家都爭先恐后的講述自己學會或者是創(chuàng)編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的比賽活動中，我們班先后開展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動.取得了較好的效果。在此基礎上，我設計了一系列的活動，“找朋友”是其中之一。這個活動讓小朋友過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學會合作，學會交往.增強了表演能力、口語表達能力和創(chuàng)造力。
系列活動：
l、“小小”故事會。
2、“親子”讀書賽。
3、給圖片涂色。
活動目標：
1、找出有因果關系的圖片進行講述，根據(jù)圖片編故事，發(fā)展創(chuàng)編能力。
2、發(fā)展初步的邏輯思維能力。
活動準備：
1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒涂色)。(圖片內(nèi)容為a、b、c三組每兩張一組。)。
2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。
活動過程：
一、自由講述。幼兒圍成一個大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講述(家長坐在幼兒身后)。師：今天，老師將上次活動時小朋友涂色的圖片發(fā)給大家。請小朋友仔細地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰?他們在干什么?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說，也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發(fā)幼兒仔細觀察圖片，講清圖意，理解內(nèi)容。
評議一：該教師沒有套用傳統(tǒng)模式一一指定圖片講述或提出問題講述，而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點，.幼兒控制能力差，難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的圖片.讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自己支配注意力，很適合幼兒無意注意占優(yōu)勢的特點。其二、有利于激發(fā)幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動的成果，幼兒講起來必然會積極、主動。其三.為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個觀察理解的過程，自由講述有利于這個過程的完成。二、找朋友。師：小朋友手中的這些圖片還有一個小秘密呢，每兩張圖片是一對好朋友。講的是同一件事情，也就是說.我們小朋友可以根據(jù)自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。(家長同樣調換座位)2、提問：“你為什么找他做好朋友?”“你們誰應該排在前面?誰應該排在后面?”啟發(fā)幼兒對每組兩張圖片的排列先后進行討論，明白因果關系。
評議二：老師指出了圖片的秘密，兩張圖片是一對好朋友，由于幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個幼兒也就成了一對好朋友，極大的調動了幼兒的主動性、積極性。而在幼兒找朋友的過程中，教師巡回指導向幼兒進行詢問，讓幼兒說出自己的想法，能調整思路，了解幼兒的不同想法和做法。三、創(chuàng)編小故事表演講述。1、師：每一對好朋友都可以編成一個很有趣、很動聽的小故事。現(xiàn)在，就請小朋友來做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據(jù)自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會兒表演時可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。2、家長與幼兒共同創(chuàng)編想象，老師巡回指導。3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。
附：實錄故事之一。
述發(fā)展為創(chuàng)編講述，由發(fā)展能力的初步的邏輯思維能力，進而推向發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，在這個環(huán)節(jié)中.讓家長參與輔導幼兒，與幼兒共同表演講述·做到家園同步進行教育，救果更佳。
活動延伸：
l、在語言角提供圖片，讓幼兒自由選擇、自由創(chuàng)編、自由表演。
2、表演游戲中，讓幼兒表演自己創(chuàng)編的故事。教學反思：幼兒與家長之間已有多次合作的經(jīng)驗，因此在活動的實施過程中，幼兒與家長之間配合比較默契。在故事的創(chuàng)編表演中，讓家長參與輔導幼兒與幼兒共同表演，幼兒創(chuàng)編的故事更加精彩，表演起來也能落落大方，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的主動性，積極性。但在活動的過程中，個別家長指導得過多，越俎代皰.使得幼兒過分依賴，這樣就限制了幼兒想象力創(chuàng)造力的發(fā)揮。
由此可見，改變傳統(tǒng)的幼兒教育觀念不僅在于教師，也需要家長同樣具備新的改育理念，并體現(xiàn)在平常的家庭教育行為中。
中班親子的活動方案篇十五
(開始前播放熱鬧的新年音樂，營造新年氛圍)
12.31上午9：30—10：50
(開始前播放熱鬧的新年音樂，營造新年氛圍)
(以新年音樂為背景音樂)
親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶，小寶貝們：大家好!
今天是20xx的最后一天，我們中一班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們把爸爸媽媽爺爺奶奶邀請到我們一起，寶寶們知道是為什么嗎?(迎新年慶?；顒?。寶寶們，你們開心嗎!(開心)那我們一起用掌聲歡迎爸爸媽媽奶奶的到來。(大家一起說歡迎爸爸媽媽爺爺奶奶)
今天小朋友還為大家準備精彩的節(jié)目和好玩的游戲，寶寶們一定要把自己最好的本領表演出來，讓大家高興。也請我們的爸爸媽媽們放松心情，參與到我們中間，重新回憶一下童年的溫馨，和孩子一起過一個快樂的新年!
1、《鈴兒響鈴鐺》圣誕快樂
2、寶寶歌表演連唱：
《我們是中班小朋友》《對不起，沒關系》笑一個吧！《買菜》《扮家家》《郊游》《螞蟻搬豆》十個小矮人。
2、律動表演：新疆舞律動 摘果子
3、親子游戲：《邀請舞》
表演者：全體幼兒和家長
4、親子游戲：搶尾巴
勝出小組頒發(fā)獎品
5、親子制作：紅紅的炮竹
(利用紅黃蠟光紙粘貼串聯(lián)進行制作)
6、共同懸掛炮竹，布置節(jié)日環(huán)境
時間過得真快，轉眼我們就要送走舊的一年，迎來新的一年。我們的迎新年慶?；顒右才R近尾聲，在這里，我代表中一班的三位老師，也代表幼兒園的所有老師祝小朋友新年快樂，天天進步!祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福!(放新年好的音樂)我們一起來唱起新年好的歌曲，互相祝福大家新年好!(自由唱新年好)
中班親子的活動方案篇十六
設計思路：
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——"太陽花"。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
活動目標：
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。
活動準備：
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。
活動過程：
一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。
小結：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
中班親子的活動方案篇十七
1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
3、通過活動，促進家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流，增強家園聯(lián)系，形成共同教育的合力。
4、通過幼兒園環(huán)境、各種展牌向家長展示幼兒素質教育成果，塑造本園的良好形象，進一步深化本園的辦園特色。
20xx年12月13日下午14：20——16：00。
幼兒園教室樓前。
中班全體小朋友、家長、老師。
1、通知幼兒家長來園參加親子活動。
2、準備游戲需要的材料。
3、布置活動場地。
1、主持人致歡迎詞。
2、主持人講注意事項：
(1)請您在活動中看好您的寶寶、管理好自己的孩子，以免其受到傷害或走失。
(2)請全體家長、幼兒在活動過程中遵守活動規(guī)則和活動秩序，聽從指揮，請勿擁擠，在指定位置等待。
(3)請各位家長要積極配合我們的工作，遵守紀律，在活動結束前不要擅自帶孩子離開。
3、家長帶領幼兒參加親子游戲。
4、幼兒才藝展示。
5、主持人致結束語，活動結束。
1、大腳小腳。
玩法：家長和幼兒面對面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步，先到終點者獲勝。
2、猜家長。
準備：小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。
玩法：幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母(爺爺奶奶)分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽(爺爺奶奶)。
注意：1、猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2、猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示獎勵。
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