在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
七年級(jí)下冊(cè)材料作文篇一
這天，學(xué)校舉辦了郊游大賽，我們班很榮幸被選中了。于是，郊游的旅程開始了。到了站，我們分成了四個(gè)組，和老師一起走向山的深處，大家選了一塊好地方搭起帳篷，鍋具等。我們女孩子則去采些“野味兒“回來(lái)。我和惠兒準(zhǔn)備采一點(diǎn)蘑菇，便一起出發(fā)了。采著采著，便不慎采進(jìn)了深處，準(zhǔn)備回去時(shí)才發(fā)現(xiàn)迷了路。等我轉(zhuǎn)過(guò)身去，發(fā)現(xiàn)惠兒也不見了。眼看天色黑了下來(lái)，絕望的我，也不能成一只沒(méi)有目標(biāo)的蜜蜂嗡嗡亂飛亂撞，只好停在原地等待著希望?！蓖瑢W(xué)們一定都把我忘了，平時(shí)都不太理我，少了我一個(gè)一定不在乎，晚上我就要在這過(guò)夜，然后會(huì)有野獸……“我無(wú)助的想。
但是在絕望中，我卻看見了希望的光芒，那光芒離我越來(lái)也近，天哪!我的同學(xué)和老師竟然來(lái)救我了。我大聲的喊著：我在這里。他們聽見了，趕來(lái)了，將我?guī)Я顺鰜?lái)。
看著同學(xué)們頭上的汗水，我的眼睛悄悄地濕潤(rùn)了。我高興的說(shuō)：”我還以為大家把我給忘了呢!“”怎么會(huì)呢?只是你太少和我們玩，和我們講話，彼此之間的距離也遙遠(yuǎn)了，我們沒(méi)次想和你說(shuō)話時(shí)，看著你和慧兒玩得很開心，話又收了回去。其實(shí)我們大家都很關(guān)心你的，上次你病了，請(qǐng)了一周假，我們來(lái)你家看望你還給你買了一只熊”，張麗說(shuō)。
原來(lái)……從此我不再孤獨(dú)了，結(jié)交了更多的朋友，膽子也大了起來(lái)，每天都開開心心的，像個(gè)淘氣精靈。但是我心里明白，在以后的道路中面對(duì)的困難還有很多。我要鼓起勇氣挑戰(zhàn)它們。因?yàn)橛心?，有我，有大家?/p>
七年級(jí)下冊(cè)材料作文篇二
“春雨貴如油。”可不是嘛，小草盼著，桃花盼著，人兒盼著……
天空陰沉沉的，云壓得低低的。我想：這是要下雨了嗎？風(fēng)把樹葉吹得“沙沙"直響，一片片碧綠的樹葉隨風(fēng)搖動(dòng)，好似一只只綠色的蝴蝶在空中翩翩起舞。大樹在風(fēng)中伸著懶腰，河水在風(fēng)中皺起眉頭，只有屋檐最淡定，在那里一動(dòng)不動(dòng)地站著，裝作一切都不在乎的樣子。
慢慢的，一絲絲的小雨從天空中飄落下來(lái)，就像蠶絲一樣細(xì)，一樣輕，一樣軟，在天空中編織著一幅春天的畫。小雨輕輕地落在屋檐上，慢慢聚在一起，串成一串串的珍珠項(xiàng)鏈。雨珠兒越聚越多，“啪嗒、啪嗒”落下，地面上濺起了一朵朵小水花。一朵、兩朵、三朵……它們就像音樂(lè)精靈，演奏著動(dòng)聽的春之歌。
雨漸漸的大了，不知不覺間，地面上已經(jīng)積起了一個(gè)一個(gè)的小水洼。我把鞋襪脫下，走入雨中，伸腳朝水洼踩了上去，一股冰涼的感覺，瞬間傳遍了全身。我在水洼間跳了起來(lái)，水濺得到處都是。伸腳在水洼里攪和，水和泥土混在一起，從我的腳趾縫里穿過(guò)，就像一只只調(diào)皮的魚兒，靈活的在我腳邊穿梭。我不禁笑了起來(lái)，小聲引來(lái)了別的小朋友，他們也學(xué)著我，脫了鞋子開始踩水，在雨中嬉笑打鬧。我們的笑聲，在雨中傳了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。
雨漸漸小了，銀絲般的細(xì)雨，輕輕灑在我早已濕透的衣服上，仿佛給我披上了一層銀色的紗衣。
雨越來(lái)越小，最后竟然停了。我遺憾的收起玩鬧的心，往家走。路邊的草葉上，托著許多亮晶晶的“小珍珠”，輕輕一碰，它就消失了，仿佛在跟我玩捉迷藏。屋檐上的雨滴，蓄滿了，就一滴滴的落下來(lái)。那些掛在檐角遲遲不肯落下的，多像一滴滴被忍住的眼淚。是不舍嗎？
我也舍不得這場(chǎng)雨，它落在屋檐上，落在草坪里，也落在了我的心里。
七年級(jí)下冊(cè)材料作文篇三
笑的時(shí)候總想挑個(gè)腮紅；總想在微風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候接住你的裙子；我總想在轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光里留住你的臉。心跳——中文。
清晨，走在霧氣尚未散去的校園里，朦朧而神秘。我抱著一本書，輕輕地唱著，慢慢地走著。語(yǔ)文給了我詩(shī)意的人生。語(yǔ)文給了我一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。語(yǔ)文給了我那一刻的心。
就像李白樂(lè)觀的心情“總有一天我要乘著長(zhǎng)風(fēng)破浪，把我渾濁的船帆擺正，架起一座通向深邃大海的橋梁”；愛上他的飲酒詩(shī)天賦。就是語(yǔ)文讓我進(jìn)入了一種詩(shī)意的生活，讓我學(xué)會(huì)了記下自己在某個(gè)瞬間的飛逝時(shí)光。
有人說(shuō)語(yǔ)文是修養(yǎng)，我絕對(duì)同意。可能現(xiàn)實(shí)生活中她沒(méi)有給我?guī)?lái)什么物質(zhì)享受吧。但我想說(shuō)，語(yǔ)文豐富了我的精神世界。它感動(dòng)了我千百次，教會(huì)了我如何面對(duì)人生的起起落落。
人生總有坎坷，每個(gè)人都有跌入深谷的經(jīng)歷。在我的人生低谷，是中國(guó)人，陪伴我一路。在考場(chǎng)上失敗的時(shí)候，我想用眼淚洗掉心中的傷痛，但我想起了一句中國(guó)人的話：知道天是藍(lán)的，就不要心情蒙上灰，知道人生有多坎坷，就不要在失意的時(shí)候放棄。這時(shí)，他仿佛是一縷清風(fēng)，輕輕撫摸著我的痛。于是，我決定振作起來(lái)，破浪前進(jìn)。這次小小的失敗算不了什么。我要鼓起勇氣，譜寫我無(wú)悔的青春。因?yàn)槲矣兄形娜膛惆椤?/p>
一路開心，一路顛簸，一路穿越。心跳——中文！
七年級(jí)下冊(cè)材料作文篇四
語(yǔ)文，處處都有。可以說(shuō)是取之不盡，用之不絕。以前，我總以為只有在課堂上才能學(xué)到語(yǔ)文，其實(shí)，只要你留心觀察，語(yǔ)文就在你身邊。
“小草正在生長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾”“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”“悄悄的來(lái)，悄悄的去”……看，草坪上，食堂里，閱覽室中都可以看到類似的告示牌。它們含有豐富的知識(shí)，這就是語(yǔ)文。
生活中的語(yǔ)文無(wú)窮無(wú)盡。記得一個(gè)春天媽媽喜出望外地看著她種的小白菜。“哇，你種的小白菜終于發(fā)芽了，真美呢！”我驚喜地嚷嚷道。“是啊，它們終于探出了調(diào)皮的小腦袋！”媽媽不經(jīng)意地說(shuō)。咦，“探出了調(diào)皮的小腦袋”這是出自媽媽之口？我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。
媽媽看著我在發(fā)呆，似乎看出了我的心思?！霸趺?，現(xiàn)在就想吃小白菜啦？”我頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，“為什么你的語(yǔ)言要比我的語(yǔ)言豐富呢？”“原來(lái)你在想這呀，其實(shí)生活中處處有語(yǔ)文，并不是只有在課堂上才能學(xué)到語(yǔ)文……”
吃飯時(shí)，我看到桌子上的好菜只管吃，對(duì)其它的菜置之不理。媽媽隨口說(shuō)道：蘿卜、白菜，各有所好，不要光吃魚肉?！卑?，吃飯也要受限制，我剩了半碗飯，不想吃了。奶奶看了說(shuō)：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！蹦棠桃捕@話。仿佛是在教育我呀！我的臉哧的一下就紅了。
走路時(shí)可以學(xué)到語(yǔ)文，吃飯時(shí)也可以學(xué)到語(yǔ)文。
同學(xué)們，語(yǔ)文知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，生活處處有語(yǔ)文，留心觀察皆語(yǔ)文。
七年級(jí)下冊(cè)材料作文篇五
"江南岸的春風(fēng)是綠色的，什么時(shí)候明月會(huì)回到我身邊？"每當(dāng)讀到這首詩(shī)，我都會(huì)情不自禁地停在“綠”字前，細(xì)細(xì)品味，慢慢咀嚼，然后不經(jīng)意間，從古詩(shī)詞中學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)。
“住在一個(gè)小社區(qū)，草地通向沙漠花園，鳥兒呆在池塘邊的樹上，僧侶們?cè)谠铝料虑瞄T。”以這首《題李凝幽居》為例。打字很生動(dòng)。也正是因?yàn)檫@種打字方式，才體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的夜晚是多么的安靜祥和。"一個(gè)夕陽(yáng)在水中，半條河就是半條河。"畫面中的人物展現(xiàn)了秋天的夕陽(yáng)是多么的舒緩和溫柔，給人一種畫面感，讓人徜徉，心安理得。不用說(shuō)，這首詩(shī)，《天凈沙秋思》，為我們描繪了一幅秋思蕭瑟凄涼的畫面，讓讀者感到一股寒意。徜徉在古詩(shī)詞之鄉(xiāng)，不僅體會(huì)到了提煉文字的重要性，還學(xué)會(huì)了如何描繪一種意境，為我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
“明月幾時(shí)來(lái)，向天問(wèn)酒……”蘇軾的這首詩(shī)《水調(diào)歌頭》，大家耳熟能詳。每當(dāng)讀到這首詩(shī)，眼前總會(huì)出現(xiàn)一輪圓月。皎潔的月光環(huán)繞著我，仿佛是我的紗籠。"荷葉無(wú)限綠，荷花顏色各異。"每次讀到這首詩(shī)，另一個(gè)場(chǎng)景就出現(xiàn)在我面前。紅日下婀娜多姿的荷花更迷人迷人。
“明天不要給喜鵲驚喜，半夜風(fēng)會(huì)唱蟬。在稻花香里，我說(shuō)我過(guò)得好，聽了蛙聲?！边@些詩(shī)把我們帶入了一個(gè)寧?kù)o的夜晚。稻香，蟬，青蛙，夏夜……美，美。古詩(shī)把我?guī)肓艘粋€(gè)奇妙的世界。每一句話，每一句話，都讓我在不知不覺中感受到與漢語(yǔ)的親密接觸。像一個(gè)饑餓的孩子，投入中國(guó)人的懷抱，吸取營(yíng)養(yǎng)。在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過(guò)程中，不僅讓我感受到了漢語(yǔ)帶來(lái)的樂(lè)趣，也讓我領(lǐng)略到了國(guó)學(xué)的博大精深。
中國(guó)人，它無(wú)處不在，也許它本身就是一首詩(shī)！一首讀不厭的詩(shī)。我從古詩(shī)詞中學(xué)到了漢語(yǔ)，也在品味這首詩(shī)。
七年級(jí)下冊(cè)材料作文篇六
前年暑假，家人與我一同前往了旅游勝地——西湖，初一語(yǔ)文月考作文。我游過(guò)眾多名勝古跡中，西湖是給我印象最深的一個(gè)地方。
我們趕往西湖已是傍晚十分，吃過(guò)晚飯后，我們一家人便走在西湖的邊上。
月，高掛在無(wú)際的;星，點(diǎn)綴在烏黑的絨布上。炫彩的噴泉，纖柔這彩燈的迷夢(mèng);湖心的小窗若隱若現(xiàn)，周旋著夜的浪漫;眺望，明亮的堤岸，點(diǎn)亮在彼岸人的憧憬。抬頭仰望，哇，一盞盞孔明燈，飄向天的彼岸，就像是夜里的螢火蟲，我不禁驚嘆，西湖的夜竟可以如此的美。不知不覺，我們走到了居住的賓館，可我輾轉(zhuǎn)難眠，我在想夜里的西湖比白天的美嗎?
呼，一睜眼，天已經(jīng)大亮，我已經(jīng)迫不及待想要看到在陽(yáng)光下的西湖。走在昨夜走過(guò)的路上，有一種陌名的喜悅，我是看到了別人沒(méi)看到的東西嗎?也許吧。
輕風(fēng)拂過(guò)，白鳥掠過(guò)，咦，陽(yáng)光下的西湖是如此的宜人。湖面上波光粼粼，猶如碧綠的珠片，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波浪漪漪。
“媽媽，媽媽，有許多荷花?！蔽遗d奮地叫著。在荷葉的簇?fù)硐?，荷花并不明顯，只有我一人發(fā)現(xiàn)了，我暗暗地偷笑著。一大-片一大-片的荷葉，莖莖葉葉被陽(yáng)光照得格外清晰，在綠葉的襯托下，荷花像個(gè)羞答答的小姑娘，舒展開身子，慢慢綻放。這一朵，已經(jīng)完全開放出來(lái)了，花瓣像初生的嬰兒的皮膚那樣紅潤(rùn)，又像用水粉蘸了許多水而淡化開一樣，格外吸引人。
西湖的朦朧，西湖的若隱若現(xiàn)，平添了幾分詩(shī)意。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！蔽矣X得夜晚的西湖和陽(yáng)光下的西湖都特別美，所以……西湖，我已經(jīng)深深喜歡上你啦。
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