教案可以幫助教師預(yù)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略。教案的編寫(xiě)應(yīng)結(jié)合教學(xué)評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題。以下是一些教案實(shí)例，供大家參考和借鑒。
小班課堂常規(guī)教案篇一
1．能衣著整潔、高高興興上幼兒園，能向老師問(wèn)早、問(wèn)好，能與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。
2．能接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。
3．不帶危險(xiǎn)品、零食入園。能將外衣、帽子等放在固定地方。
4．學(xué)習(xí)雙手輕拿輕放小椅子，愿意進(jìn)區(qū)游戲。
5．玩桌面游戲時(shí)，能保持安靜，不隨意走動(dòng)，不影響別人。
b：對(duì)教師要求：
1.開(kāi)窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣流通、光線(xiàn)充足。
2.做好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生工作。
3.接待幼兒，與家長(zhǎng)做好交接手續(xù)，檢查幼兒外套，帽子的放置。
4．觀(guān)察幼兒來(lái)園精神狀況，如有異常及時(shí)與保健醫(yī)取得聯(lián)系。
5.組織幼兒桌面游戲，提醒幼兒做好簡(jiǎn)單的自我服務(wù)性勞動(dòng)。
6.清點(diǎn)人數(shù)，作好點(diǎn)名記錄。
7．作好幼兒生活用品的安放及毛巾、水杯等的消毒工作。
8．準(zhǔn)備好幼兒一日飲水，保證幼兒隨時(shí)有溫開(kāi)水喝。
二、盥洗活動(dòng)。
1.能按老師的要求有序進(jìn)入盥洗室，不推不擠，排隊(duì)如廁、洗手。
2．逐漸掌握洗手、洗臉、漱口的正確方法。
3.飯前、便后、手臟時(shí)能主動(dòng)洗手。
4.大小便能基本自理，有困難的能及時(shí)跟老師說(shuō)出大小便的要求。
5.盥洗時(shí)不把水灑在地上，能保持地面干爽、清潔。
b：對(duì)教師的要求。
1．指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確盥洗的方法。
2.允許幼兒按需要隨時(shí)大小便。飯前、外出、入睡前提醒幼兒上廁所。
3.提醒幼兒手臟洗手。提醒幼兒節(jié)約用水。
4．幼兒入廁，要觀(guān)察并給予幫助。
5.盥洗后及時(shí)清洗廁所、水池，消毒毛巾。
6.保持地面干爽、防滑。
三、飲食、飲水活動(dòng)：
a：幼兒常規(guī)：活動(dòng)。
1.餐前能先輕輕轉(zhuǎn)好小椅子后洗手，小手開(kāi)花，安靜入座。
2.正確使用勺子，能正確舀起飯菜，送入口中。
3．進(jìn)餐時(shí)不講話(huà)，細(xì)嚼慢咽，專(zhuān)心吃完自己的飯菜，不挑食，不剩飯菜。
4.注意桌面、地面整潔，注意衣服整潔。
5．吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。
6.餐后用小餐巾擦嘴、倒溫開(kāi)水漱口。
7.自己取水喝水，學(xué)會(huì)排隊(duì)等待。
8．吃好午餐能按要求進(jìn)行安靜游戲，不亂走亂跑，不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作。b：對(duì)教師的要求：
1.餐前組織安靜活動(dòng)。
2.組織盥洗，指導(dǎo)用正確的`方法盥洗。
3．清潔消毒餐桌，準(zhǔn)備餐具。
4．向幼兒介紹飯菜，使其簡(jiǎn)單了解食物中的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。
5．根據(jù)幼兒飯量大小隨時(shí)添飯，不催食，指導(dǎo)語(yǔ)：“你添飯了沒(méi)有？”。
6．照顧好體弱兒以及特殊幼兒，有需要的要喂好飯。
8．整理餐具、地面、桌面等的清潔消毒工作。
四、睡眠活動(dòng)：
a：幼兒常規(guī)：活動(dòng)。
1．保持寢室安靜，自己在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪。整理好自己的衣物等，放在指定位置。
2.安靜入睡，睡姿正確，不玩物品，不和別人講話(huà)，不影響別人。
3.起床時(shí)，在教師的幫助下穿好衣服、鞋襪。
4．起床后安靜到教室，坐在自己的座位上，不隨意到戶(hù)外玩耍。b：對(duì)教師的要求：
1.提供安靜、通風(fēng)、整潔的睡眠環(huán)境。
2．指導(dǎo)、幫助幼兒穿脫衣服，提醒穿脫的順序與方法。
3.幫助幼兒蓋被子，糾正不正確睡姿。
4.隨時(shí)檢查睡眠情況，安慰入睡困難幼兒。
5.特別注意睡眠期間起床入廁的幼兒安全保護(hù)。
6.幫助幼兒整理衣褲鞋襪，梳理頭發(fā)。
7.等幼兒吃完點(diǎn)心后清潔消毒寢室。
五、游戲活動(dòng)。
1.輕拿輕放玩具材料。
2.游戲中注意自身安全，不傷害伙伴。
3.學(xué)習(xí)物歸原處。
b：對(duì)教師的要求。
1.為幼兒準(zhǔn)備安全無(wú)毒、清潔衛(wèi)生的游戲材料與玩具。
2.加強(qiáng)安全教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意幼兒游戲安全。
3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己收拾玩具、清理場(chǎng)地。
4.每周定期清潔消毒玩具。
六、戶(hù)外活動(dòng)。
a：幼兒常規(guī)：活動(dòng)。
1.積極參加各種體育活動(dòng)。
2.遵守戶(hù)外活動(dòng)紀(jì)律，在指定范圍活動(dòng)；
3．能按老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作，不亂跑、不推擠、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不傷害自己和別人。
4.鍛煉前后及進(jìn)行中，能在老師的提醒下增減衣服。
b：對(duì)老師的要求：
1.注意活動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械安全。
2.檢查幼兒著裝安全，準(zhǔn)備好干毛巾，幫助出汗兒童擦汗。
3.注意幼兒鍛煉中的保護(hù)，避免事故發(fā)生，若發(fā)生意外立即報(bào)告并妥善處理。
4.根據(jù)幼兒身體素質(zhì)、季節(jié)特征，掌握幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度。
5.提醒幼兒注意安全，進(jìn)行自我保護(hù)。
6.對(duì)體弱兒童注意觀(guān)察護(hù)理。
七、教育活動(dòng)：
1.坐姿自然、端正，閱讀姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確。
2.能集中注意力參與活動(dòng)，愿意開(kāi)動(dòng)腦筋舉手發(fā)言。
3.說(shuō)話(huà)、唱歌不大聲喊叫，說(shuō)話(huà)前先舉手。
4．能安靜傾聽(tīng)同伴講話(huà)，不亂動(dòng)，不影響別人。
5.不把學(xué)習(xí)用品等放入口中。
b：對(duì)老師的要求：
1．選擇好合適的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，能吸引幼兒的注意力。
2．能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)控制好時(shí)間，避免幼兒大腦疲勞。
3.提醒幼兒坐姿、閱讀姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確。保護(hù)幼兒視力、骨骼、肌肉等不損傷。
4.注意幼兒說(shuō)話(huà)、唱歌的聲響，保護(hù)幼兒聲帶。
5.教具、學(xué)具等材料安全無(wú)毒。
6.注意讓幼兒安全地學(xué)玩具操作，避免造成外傷。
7．提醒幼兒注意操作時(shí)的衣著整潔。
八、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：
a：幼兒常規(guī)：活動(dòng)。
1.在教師帶領(lǐng)下，排隊(duì)走路、遵守規(guī)則。
2.外出活動(dòng)能注意安全（乘車(chē)安全、走路安全、在指定范圍活動(dòng)，不亂走動(dòng)等）。
3.按要求統(tǒng)一行動(dòng)，不遠(yuǎn)離集體，不單獨(dú)活動(dòng)。
4．不隨地吐痰，不亂丟垃圾等。
b：對(duì)老師的要求：
1.有目的有計(jì)劃地帶領(lǐng)幼兒外出活動(dòng)。
2．事先安排好線(xiàn)路，實(shí)地考察，準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案。
3．檢查幼兒衣著，帶好外出必需品。
4．尤其要注意不同場(chǎng)合有不同安全要求，時(shí)時(shí)提醒幼兒自我保護(hù)。
5.外出活動(dòng)中經(jīng)常清點(diǎn)人數(shù)，去包無(wú)憂(yōu)而走失。
九、離園活動(dòng)：
a：幼兒常規(guī)：活動(dòng)。
1.收拾好玩具，能將脫下的衣帽帶回家。
2.能等成人來(lái)接，走時(shí)能跟老師和同伴說(shuō)再見(jiàn)，不獨(dú)自離園。
3.在家長(zhǎng)來(lái)接后能及時(shí)離園，不在園玩耍逗留。
4.不亂吃小攤販上的東西，不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生。
b：對(duì)老師的要求：
1.組織好幼兒安靜活動(dòng)。
2．收好接送卡，認(rèn)真與家長(zhǎng)交接，簡(jiǎn)單交流幼兒在園情況。
3.提醒幼兒回家前整理好玩具，放好小椅子。
4.提醒家長(zhǎng)將幼兒衣服、帽子帶回家。
5.要求家長(zhǎng)及時(shí)離園，不買(mǎi)小攤販上的食物給幼兒吃，講究飲食衛(wèi)生。
6．提醒幼兒和家長(zhǎng)不亂扔垃圾，保持幼兒園環(huán)境衛(wèi)生。
7．整理活動(dòng)室環(huán)境衛(wèi)生，按要求做好清潔消毒工作。
8．檢查水電安全，關(guān)鎖好門(mén)窗，做好防盜安全。
小班課堂常規(guī)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：?提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有關(guān)的圖片。
2.請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3.玩具、巧克力、果凍。
活動(dòng)過(guò)程：
一．安全演練。
1.教師扮羊媽媽?zhuān)嬖V幼兒要出去找好吃的，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái)，如果有陌生人來(lái)，不要離開(kāi)家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)引誘幼兒。
2.集體討論：（1）：媽媽出門(mén)前怎么說(shuō)的？
（2）：老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的，寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二．情境練習(xí)。
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
老師提醒：（1）你認(rèn)識(shí)她嗎？（2）如果不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
四：活動(dòng)延伸。
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
小班課堂常規(guī)教案篇三
1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。
3、教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)自己吃飯的技巧。
1、教學(xué)課件及教學(xué)場(chǎng)所準(zhǔn)備。
2、幼兒用餐的餐具若干。
3、兒歌音樂(lè)cd及音樂(lè)播放器準(zhǔn)備。
一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察，并回答老師提出的問(wèn)題。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。）。
小結(jié)：貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來(lái)喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢？這樣做對(duì)嗎？
小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的.呢？她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢？
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢？誰(shuí)做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢？為什么？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）。
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。
2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà)，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得好！
四、學(xué)念兒歌《吃飯》。
坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
小班課堂常規(guī)教案篇四
(1)預(yù)備鈴響后，學(xué)生要立即到規(guī)定的地點(diǎn)集合，做到快、齊、靜，嚴(yán)格執(zhí)行課堂禮節(jié)。
(2)上課時(shí)，體育委員向教師報(bào)告人數(shù)，師生互相問(wèn)好;遲到的學(xué)生應(yīng)向教師報(bào)告，說(shuō)明原因，經(jīng)許可后方能入列。
(3)上課時(shí)學(xué)生應(yīng)穿著輕便服裝和運(yùn)動(dòng)鞋，冬天不穿大衣、不圍圍巾;夏天女生不穿裙子、男生不赤背。衣袋內(nèi)不準(zhǔn)裝有礙活動(dòng)安全的物品。
(4)練習(xí)時(shí)不打鬧、不開(kāi)玩笑，不擅自離開(kāi)活動(dòng)地點(diǎn);團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助;注意安全，防止傷害事故的發(fā)生;課堂上如遇意外情況，應(yīng)及時(shí)向教師報(bào)告，以便妥善處理。
(5)聽(tīng)到分組輪換練習(xí)的信號(hào)后，各小組長(zhǎng)應(yīng)整隊(duì)交換練習(xí)場(chǎng)地，并做到迅速整齊。
(6)認(rèn)真聽(tīng)取教師講解，細(xì)致觀(guān)察教師的示范動(dòng)作，按教師的要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)練習(xí)。同時(shí)對(duì)較危險(xiǎn)的動(dòng)作一定要在老師的保護(hù)、幫助下進(jìn)行練習(xí)，不能盲目練習(xí)，以防出現(xiàn)事故。
(7)在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具，要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
(8)堅(jiān)持課內(nèi)外結(jié)合，自覺(jué)做到每天參加一小時(shí)的體育鍛煉，認(rèn)真做好課間操和眼保健操。
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小班課堂常規(guī)教案篇五
1、通過(guò)回憶往事，觀(guān)察身邊的事和物來(lái)尋找幸福，從而學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激。
2、教師幫助學(xué)生尋找幸福，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生真正理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。
是學(xué)生改變“獨(dú)”的行為理念，理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福。
多媒體課件。
讓學(xué)生準(zhǔn)備自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，有特殊意義和有紀(jì)念價(jià)值的物品。
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示話(huà)題。
1、教師用一則催人淚下的公益廣告，使學(xué)生們的感受幸福。
2、合作展示，潤(rùn)澤生命。
二、走進(jìn)生活小場(chǎng)景。
1、讓同學(xué)們觀(guān)看生活中的四幅生活小場(chǎng)景的畫(huà)面。
2、四人小組選擇其中的一幅圖，合作討論畫(huà)面當(dāng)中人們是否幸福，他們的幸福來(lái)自什么。
3、小組分別匯報(bào)討論的結(jié)果，其他小組也可以進(jìn)行補(bǔ)充。
（學(xué)生每說(shuō)完一幅圖，教師點(diǎn)擊圖片，圖片轉(zhuǎn)換成文字）。
4、教師總結(jié)。幸福是相互的，幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，即使一個(gè)擁抱，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，都能讓人品嘗到幸福的味道。只要我們善于發(fā)現(xiàn)，懂得珍惜，幸福就無(wú)處不在。
5、品味生活中的各種幸福的圖片。（隨機(jī)播放音樂(lè)《雨的印記》）。
6、圖片播放完后，出示以上圖片中出現(xiàn)的各種文字（形式以四面八方匯聚而來(lái)，中間是個(gè)大大的“幸?！?。）。
文字內(nèi)容：朋友的陪伴家人的關(guān)愛(ài)老師的鼓勵(lì)付出的快樂(lè)。
誠(chéng)實(shí)的回報(bào)分享的.喜悅幫助的滿(mǎn)足奮力的拼搏。
燦爛的笑容成功的喜悅學(xué)習(xí)的愉悅無(wú)憂(yōu)的玩耍。
遨游書(shū)海聆聽(tīng)音樂(lè)收獲快樂(lè)全家團(tuán)圓。
三、感情升華，增強(qiáng)幸福意識(shí)。
1、在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，也有著許許多多的幸福，此時(shí)讓大家來(lái)分享各自的幸福故事。
2、拓展延伸，提升生命。
四、朗誦詩(shī)歌。
1、補(bǔ)充詩(shī)歌。
2、讓孩子給詩(shī)歌起個(gè)名字。
3、教師與學(xué)生一起討論小詩(shī)的題目。
（在詩(shī)歌上方點(diǎn)擊出示題目）。
4、配樂(lè)詩(shī)朗誦。（隨機(jī)播放《感恩的心》直到課件結(jié)束）。
五、感恩幸福，總結(jié)活動(dòng)。
教師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家一定懂得了如何留住幸福，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)感激之情。總之，希望今后的生活中，我們能夠真正發(fā)現(xiàn)幸福，珍惜幸福，感恩幸福，這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人。（出示“學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)珍惜，更要學(xué)會(huì)感激，這樣我們就會(huì)成為世界上最幸福的人!”）。
六、詩(shī)歌設(shè)計(jì)。
幸福的收藏。
幸福是成功的喜悅，
幸福是學(xué)習(xí)的愉悅，
幸福是朋友的，
幸福是家人的，
幸福是，
幸福是，
……。
小班課堂常規(guī)教案篇六
1.反對(duì)過(guò)渡包裝，倡導(dǎo)綠色包裝;崇尚簡(jiǎn)樸生活，做一個(gè)由社會(huì)責(zé)任感的公民。
2.知道包裝的作用；指導(dǎo)過(guò)渡包裝會(huì)給消費(fèi)者增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，會(huì)對(duì)資源造成浪費(fèi)、對(duì)環(huán)境造成污染。
3.能夠自覺(jué)避免過(guò)度包裝引起的環(huán)境污染問(wèn)題，并能夠?qū)^(guò)度包裝問(wèn)題提出個(gè)人見(jiàn)解。
一、激發(fā)興趣，了解包裝知識(shí)。
師:同學(xué)們，喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天，老師誒大家?guī)?lái)一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，不過(guò)再看完動(dòng)畫(huà)片后，老師又個(gè)小問(wèn)題，看誰(shuí)看得認(rèn)真、聽(tīng)得仔細(xì)，能回答出老師的小問(wèn)題。（課件呈現(xiàn)：播放動(dòng)畫(huà)片《買(mǎi)櫝還珠》。）。
師：珠寶店老板在生意不好時(shí)，想出了什么辦法?
生：他把珠寶進(jìn)行了包裝。
師：對(duì)，老伴把它的珠寶進(jìn)行了包裝，很快有了買(mǎi)主，看來(lái)這包裝還真有學(xué)問(wèn)，今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)關(guān)于包裝的話(huà)題。
師：包裝和我們的生活密不可分，同學(xué)們一定也深有體會(huì)。課前，老師布置大家利用周末的時(shí)間去做商品包裝小調(diào)查，下面交流你們的調(diào)查結(jié)果。
生分小組交流。
二、了解過(guò)渡包裝及其危害，倡導(dǎo)綠色包裝。
師：今天老師也準(zhǔn)備了兩件不同包裝的商品。想看嗎？我們來(lái)玩一個(gè)猜一猜的游戲。
師：（師出示簡(jiǎn)裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來(lái)猜一猜它的價(jià)錢(qián)是多少?
生：包裝。
師：凡事都要有個(gè)度，超過(guò)這個(gè)度就是過(guò)度。正如這支筆，它包裝用的材料價(jià)格已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了它本身的.價(jià)值，這就是過(guò)度包裝。
（板書(shū)：過(guò)度包裝）。
師：結(jié)合剛才同學(xué)們交流的過(guò)度包裝現(xiàn)象和天價(jià)月餅現(xiàn)象，你對(duì)商品的過(guò)度包裝有什么看法？（學(xué)生分組展開(kāi)討論后說(shuō)出自己的看法。）。
生：過(guò)度包裝浪費(fèi)錢(qián)。
師：像這樣簡(jiǎn)單、便宜、節(jié)省的、可以回收再利用的、減少?gòu)U棄物的包裝就叫綠色包裝。（板書(shū)：綠色包裝）。
師：通過(guò)剛才交流，老師看出來(lái)了，你們每個(gè)人都是節(jié)約小能手。但倡導(dǎo)綠色包裝不僅僅是個(gè)人得事，老師想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，讓更多的人認(rèn)識(shí)到過(guò)度包裝的危害，倡導(dǎo)綠色包裝。下面拿起筆，給你周?chē)娜嘶蛘呓o商品生產(chǎn)廠(chǎng)家提點(diǎn)建議，出個(gè)小點(diǎn)子，把你想說(shuō)的卸載“我的小倡議”一欄里面。來(lái)，讓我們寫(xiě)一寫(xiě)吧！
學(xué)生寫(xiě)小倡議。
班級(jí)交流小倡議。
三、包裝盒的妙用。
師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們?cè)诎l(fā)揮作用呢？你有妙招嗎？
學(xué)生交流：可以做小工藝品。
師：你們也可以嘗試著自己做一做，記?。褐灰蟿?dòng)腦，廢物也能變成寶！
四、課堂小結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了過(guò)度包裝的危害，作為一名小消費(fèi)者，我們一定要購(gòu)買(mǎi)綠色包裝的商品。這就是提倡我們過(guò)簡(jiǎn)樸生活?。ò鍟?shū)簡(jiǎn)樸生活）。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
話(huà)說(shuō)包裝。
過(guò)度包裝：復(fù)雜、昂貴、精致。
綠色包裝：簡(jiǎn)單、便宜、節(jié)省可回收。
變廢為寶：做個(gè)小手工。
簡(jiǎn)樸生活。
小班課堂常規(guī)教案篇七
1、能克服膽怯心理，繼續(xù)學(xué)爬攀登網(wǎng)。
2、明白“原來(lái)我是很有力量的”，做一個(gè)勇敢的人。
3、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
1、課前創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。
2、膽小先生和大老鼠手偶各一;自制勇敢人標(biāo)志若干。
一、利用情境，進(jìn)行心理預(yù)測(cè)，統(tǒng)計(jì)有多少人不敢爬攀登網(wǎng)，并了解其原因。
1、可用以下方式提問(wèn)：
你敢爬攀登網(wǎng)嗎?為什么不敢爬呢?害怕的時(shí)候你會(huì)怎么樣啊?
你為什么能爬過(guò)去呢?爬過(guò)去了你心里感覺(jué)怎么樣?
2、師生共同小結(jié)會(huì)爬的原因：心里不害怕;學(xué)會(huì)方法：手抓準(zhǔn)了，腳踩穩(wěn)了，一步一步爬上去。
二、請(qǐng)?jiān)敢馀赖娜吮硌菖琅实蔷W(wǎng)，大家為他們的勇敢而鼓掌并頒發(fā)勇敢人標(biāo)志。
三、教師示范爬攀登網(wǎng)時(shí)翻越的動(dòng)作：先跨越一條腿，雙手重新抓牢后，再翻越另一條腿。
四、鼓勵(lì)沒(méi)有得到勇敢人標(biāo)志的幼兒大膽嘗試爬攀登網(wǎng)。
五、教師有表情的講述故事《膽小先生》。
六、分析作品，引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的心理談?wù)勼w會(huì)，明白“原來(lái)我是很有力量的”，激發(fā)他們想做一個(gè)勇敢人的愿望。
七、再次鼓勵(lì)幼兒克服膽怯心理，繼續(xù)學(xué)爬攀登網(wǎng)。
教師善于觀(guān)察幼兒，關(guān)注幼兒之間出現(xiàn)的心理問(wèn)題，并巧妙的利用幼兒的群體從眾心理，用故事和“勇敢人的`標(biāo)志”做手段，同時(shí)教給孩子正確的攀爬方法，鼓勵(lì)幼兒戰(zhàn)勝膽怯心理，勇爬攀登網(wǎng)。從活動(dòng)效果來(lái)看，幾乎所有的孩子都學(xué)會(huì)了爬攀登網(wǎng)，他們?cè)陧樌劳暌院?，都高聲歡呼“我勝利了”，同伴之間，師生之間都相互擊掌祝賀，此情此景讓教師和幼兒都深受鼓舞，體驗(yàn)到了戰(zhàn)勝膽怯、戰(zhàn)勝自己的巨大快樂(lè)。
愿“膽小先生”的故事伴隨我們的一生，幫助我們戰(zhàn)勝生活中的一個(gè)個(gè)困難。
小班課堂常規(guī)教案篇八
1禮貌行為在成人的提醒下，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)向老師小朋友問(wèn)好、問(wèn)早，客人問(wèn)好后能有回應(yīng);不亂吐、亂涂、亂扔廢雜物。
2整理活動(dòng)在成人的幫助下將脫下的衣帽放在固定位置;在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)整理物品的本領(lǐng)。
3入廁知道大、小便去廁所，不把大、小便排在池外。
4盥洗知道餐前便后和手臟時(shí)洗手，盥洗時(shí)不戲弄水和肥皂;夏季午睡起床后，活動(dòng)出汗后，知道洗手、洗臉;洗手后用自己的毛巾正確擦手;冬季知道保護(hù)皮膚。
5進(jìn)餐知道各種餐具的名稱(chēng)，主要用途，學(xué)習(xí)使用餐具;知道正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，會(huì)用手扶好碗，不手抓、不挑食、不剩飯菜，不吃掉在地上的食物;會(huì)正確使用餐巾紙，不用衣袖抹嘴和手。
6午睡能在成人的幫助下，穿脫衣服和鞋;安靜入睡，養(yǎng)成正確的睡姿。
7喝水在成人的提醒下，會(huì)使用自己的缸子;不灑水、不玩水、不玩缸子。
8勞動(dòng)習(xí)慣愿意參加力所能及的勞動(dòng)，并對(duì)勞動(dòng)有興趣;初步培養(yǎng)對(duì)值日生工作的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)以自我服務(wù)為主的勞動(dòng)意識(shí)。
9學(xué)習(xí)態(tài)度愿意參加教學(xué)活動(dòng);有興趣參加活動(dòng)。
14鍛煉愿意學(xué)習(xí)基本動(dòng)作;走、跑、跳、爬、攀登、鉆、學(xué)習(xí)拋、踢球;堅(jiān)持鍛煉身體，做操認(rèn)真;正確使用器械，積極參與活動(dòng)。
15散步遵守散步常規(guī)(不打鬧，安靜散步);在老師啟發(fā)下，對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣并會(huì)按老師要求進(jìn)行觀(guān)察;放松、遠(yuǎn)眺。
16安全正確上下樓，學(xué)會(huì)自我保護(hù);身體不適，及時(shí)告訴老師;在老師指定的范圍內(nèi)活動(dòng);不接觸危險(xiǎn)物品。
小班課堂常規(guī)教案篇九
1、觀(guān)察畫(huà)面，理解散文內(nèi)容，感受散文的語(yǔ)言美和意境美。
2、嘗試?yán)收b并仿編散文。
一段大自然的音頻、《小鳥(niǎo)的歌》朗誦錄音及ppt、圖畫(huà)紙每人一張、彩筆每人一盒。
一、欣賞音頻，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：“孩子們，聽(tīng)——————”
（教師播放音頻，幼兒傾聽(tīng)。）。
師：“你們聽(tīng)到了什么聲音？”
（幼兒根據(jù)自己聽(tīng)到的聲音，自由發(fā)言。）。
師：“這么多動(dòng)聽(tīng)的聲音交織在一起，聽(tīng)起來(lái)真是太美了！這么美的聲音會(huì)來(lái)自于哪里呢？”
（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)。）。
二、觀(guān)察圖片，理解內(nèi)容。
師：這是什么地方？你怎么知道的？你喜歡這里嗎？為什么？
師：在綠色森林里你看到了誰(shuí)？
師：這真是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)呀？說(shuō)說(shuō)你喜歡它什么？（羽毛、小紅嘴、鳴叫聲）引出嘀哩嘀哩這個(gè)詞。
師：這么好聽(tīng)的聲音把誰(shuí)吸引來(lái)了？他們?cè)鯓勇?tīng)小鳥(niǎo)的歌聲？我們來(lái)學(xué)一學(xué)，（理解仰著頭、托著下巴）。
師：啊！真好聽(tīng)！旁邊的樹(shù)媽媽也被這動(dòng)聽(tīng)的歌聲打動(dòng)了，并且編了一首好聽(tīng)的散文，我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)吧！
三、欣賞散文，體驗(yàn)美感。
1、播放錄音，幼兒欣賞。
2、教師范讀，幼兒傾聽(tīng)。
3、師：孩子們，我們一起用甜甜的聲音讀一遍這首散文吧。（幼兒輕聲跟讀）。
四、結(jié)合散文，嘗試創(chuàng)編。
師：孩子們！小鳥(niǎo)的歌好甜、好美、好香，你覺(jué)得小鳥(niǎo)的歌聲是。
什么味道的？
好美的小鳥(niǎo)，好甜的歌聲，孩子們讓這美麗的小鳥(niǎo)在我們的紙上飛舞起來(lái)吧！
五、拓展延伸，繪畫(huà)小鳥(niǎo)。
幼兒自由在圖畫(huà)紙上繪畫(huà)小鳥(niǎo)。
散文《小鳥(niǎo)的歌》教學(xué)反思。
這是一篇散文，散文又被稱(chēng)為美文?！懊馈笔巧⑽呐c其他文體最大的區(qū)別。曹文軒說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“美的`力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想也會(huì)變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美?！彼枷氲牧α渴且环N理性的思考，美則作用于人的情感，情感的力量在我們的生命中更柔韌，更持久。這是是散文獨(dú)特的價(jià)值。但是對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)，散文欣賞是比較難的。
我覺(jué)得它美在三點(diǎn)：（1）色彩的美。（2）聲音的美。（3）人與自然和諧相處的美。如何讓幼兒體會(huì)到這三方面的美？《指南》中說(shuō)“要引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖畫(huà)，建立畫(huà)面與故事內(nèi)容之間的聯(lián)系?！笔聦?shí)上，當(dāng)孩子們打開(kāi)這本書(shū)，看到這篇文章的時(shí)候，首先吸引他們的也是這幅圖。再進(jìn)一步說(shuō)，首先吸引孩子的是著闖入兩眼的綠色。所以，我把觀(guān)察順序定為由面到點(diǎn)：背景——小鳥(niǎo)——孩子。問(wèn)題設(shè)計(jì)如下。
1、“這是什么地方？你是怎么知道的？你喜歡這里嗎？為什么？”調(diào)動(dòng)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激起他們對(duì)綠樹(shù)、青草的色彩、氣味的回憶。
2、“在綠色的森林里，你看到了誰(shuí)？”是誰(shuí)，而不是什么。我想通過(guò)這點(diǎn)給孩子一個(gè)暗示，人類(lèi)和動(dòng)物處于平等的地位，奠定人與自然和諧相處的基調(diào)。
3、“這真是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)呀！說(shuō)說(shuō)你喜歡他什么？”引導(dǎo)孩子欣賞小鳥(niǎo)黃色帶藍(lán)邊的羽毛，紅紅的尖嘴，圓圓的透亮靈活的眼睛……孩子自然會(huì)談到小鳥(niǎo)的歌聲。孩子們對(duì)鳥(niǎo)叫有一定的感知，所以可以順勢(shì)讓孩子們學(xué)一學(xué)，（嘰……嘰嘰喳喳……）。
4、“這么好聽(tīng)的歌聲把誰(shuí)吸引來(lái)了？他們?cè)谠鯓勇?tīng)小鳥(niǎo)唱歌？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。”理解“仰著頭”“托著下巴”。在觀(guān)察圖片的基礎(chǔ)上，教師范讀散文。然后幼兒隨教師一起“用甜甜的聲音讀故事”。之所以強(qiáng)調(diào)“甜甜的聲音”，是想讓幼兒感知小鳥(niǎo)的歌聲“像巧克力，好甜的”。課上到這里，一個(gè)問(wèn)題讓我糾結(jié)：“像巧克力，好甜的。像天上的云，好美的。像玫瑰花，好香的?！笔钦Z(yǔ)言難點(diǎn)，從修辭方法來(lái)看是運(yùn)用了通感。這種修辭方法的學(xué)習(xí)，是在高中，朱自清先生那篇《荷塘月色》中的“月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！痹谶@篇給中班幼兒的散文里幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以體會(huì)小鳥(niǎo)的歌聲像天上的云一樣美，通過(guò)教師范讀，領(lǐng)著孩子朗讀，孩子可以體會(huì)小鳥(niǎo)的歌像巧克力一樣甜，如何讓孩子真切的體會(huì)到“小鳥(niǎo)的歌像玫瑰一樣香”呢？于是，我就設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：小鳥(niǎo)的歌，好甜、好香、好美，你覺(jué)得小鳥(niǎo)的歌是什么味道的？來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)編這個(gè)教學(xué)目標(biāo)?？墒敲鎸?duì)這個(gè)問(wèn)題，孩子們有的說(shuō)像棒棒糖，有的說(shuō)像花朵，思維比較局限。
5、為了使孩子的思維更發(fā)散，所以在最后繪畫(huà)環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)孩子們畫(huà)完小鳥(niǎo)以后，在進(jìn)行添畫(huà)，想一想：你覺(jué)得小鳥(niǎo)的歌聲像什么，就在旁邊畫(huà)什么。令人意想不到的是，孩子們畫(huà)的非常好，說(shuō)的也非常好。例：浩洋畫(huà)上了太陽(yáng)，我先是引導(dǎo)他說(shuō)：小鳥(niǎo)的歌像太陽(yáng)，暖暖的。接下來(lái)很多小朋友就有了想法，畫(huà)了棉花糖，就說(shuō)：小鳥(niǎo)的歌像棉花糖，甜甜的；畫(huà)了冰糕，就說(shuō)：小鳥(niǎo)的歌像冰糕，涼涼的。
小班課堂常規(guī)教案篇十
1、學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí)，懂得正確上下樓梯的重要性。
2、初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。
1、師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。
2、同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。
3、幼兒用書(shū)。
一、故事導(dǎo)入，引出主題。
1、教師：講述故事。
一所學(xué)校，上晚自習(xí)時(shí)突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，繼續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好，說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。
二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景。
（一）、正確行走。
1、爭(zhēng)奪小紅花。
講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對(duì)面取小紅花。（畫(huà)兩條直線(xiàn)為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道，要求不出線(xiàn)外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花，誰(shuí)就可以得到小紅花。）。
混亂情景之后，討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法。
察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。
3、學(xué)兒歌。
關(guān)"走"這里還有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一讀，看從中能明白什么。（幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀）。
教室里，輕輕走，
走廊上，慢慢走，
轉(zhuǎn)彎口，減速走，
上下樓梯靠右走。
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急"，然后自然引入上下樓梯。
（三）、能明白故事道理，討論正確的行走方法。
1、聽(tīng)故事講道理。
"丁鈴鈴！"下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的小勇猛地一撞，只聽(tīng)到"哎喲"一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿(mǎn)嘴是血。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的.頭上開(kāi)了一個(gè)口子，小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái)，老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針，小勇少了一顆門(mén)牙。小朋友，這是血的教訓(xùn)??！
2、兒歌助記。
你拍一，我拍一，集會(huì)放學(xué)心不急，
你拍二，我拍二，排好隊(duì)伍靜齊快。
你拍三，我拍三，靠右行走記心間，
你拍四，我拍四，看前顧后不擁擠。
你拍五，我拍五，隊(duì)形整齊不落伍。
你拍六，我拍六，學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。
三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。
我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。
小班課堂常規(guī)教案篇十一
舌頭本領(lǐng)大。
認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱(chēng)及部位。知道舌頭的重要作用，懂得保護(hù)好它。
每人鏡子一面，調(diào)味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)，吸管一根。
一、導(dǎo)入，引出主題。
1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
2、提問(wèn)：是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?
二、認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱(chēng)及部位。
1、請(qǐng)幼兒用小鏡子仔細(xì)地觀(guān)察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。
2、幼兒邊觀(guān)察邊講述。
3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)。
三、了解舌頭的作用。
1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說(shuō)話(huà)。
2、師：舌頭除了能幫助我們說(shuō)話(huà)，還有什么作用?(幼兒討論)。
3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問(wèn)：
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。
教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重?(教師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的'一個(gè)標(biāo)志。)。
5、教師：我們的舌頭不僅能幫助我們說(shuō)話(huà)、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
四、討論如何保護(hù)舌頭。
2、幼兒討論。
3、師生共同小結(jié)。
第四周9月22日。
眼睛會(huì)做操。
1、懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
2、創(chuàng)編“眼保健操”.體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。
3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。
一、黑暗體驗(yàn).感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的困難,認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。
二、同伴、師幼互動(dòng),掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
1、讓幼兒圍繞“如何愛(ài)護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識(shí),教師觀(guān)察幼兒、傾聽(tīng)幼兒,適時(shí)給予引導(dǎo)。
2、與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識(shí),關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。
三、創(chuàng)編“眼保健操”。
1、幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng),將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。
3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。
小班課堂常規(guī)教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。
2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康?；顒?dòng)準(zhǔn)備：餐具若干。
一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀(guān)察，并回答老師提出的問(wèn)題。
2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢？這樣好不好呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。）。
小結(jié)：貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來(lái)喂，這樣是不對(duì)的哦，小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。
3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢？這樣做對(duì)嗎？
小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。
4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢？她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢？
小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。
5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢？誰(shuí)做得最好，你們喜歡哪個(gè)小朋友呢？為什么？（教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的'進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）。
二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。
2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。
教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。
三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話(huà)，不吵鬧，要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得好！
四、學(xué)念兒歌《吃飯》。
坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈凈全吃完。
小班課堂常規(guī)教案篇十三
上課前必須準(zhǔn)備好本節(jié)課要用的所有學(xué)習(xí)用品，書(shū)、本、文具盒統(tǒng)一放在課桌左上角(從上往下依次是文具盒、書(shū)、本)，學(xué)具放在書(shū)桌正前方。預(yù)備鈴響時(shí)，要立即進(jìn)入教室，先檢查學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備到位，然后坐好，坐凳子的前二分之一。最后，左手在上、右手在下，抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然叉開(kāi)，與肩同寬，安靜等待老師上課。
兒歌：上課鈴聲丁零響，課本文具放整齊。
抬頭挺胸坐得正，等著老師把課上。
二、問(wèn)好。
上課鈴響，教師走進(jìn)教室，說(shuō)“上課”時(shí)，班長(zhǎng)喊“起立”，全體同學(xué)立正向老師行注目禮，老師說(shuō)：“同學(xué)們好”后，同學(xué)們齊答“老師好”，說(shuō)“好”字時(shí)行鞠躬禮，“好”字結(jié)束后即站直，老師還禮后坐下。坐下要安靜、端正。
兒歌：小手放放好，小腳并并攏。
小眼睛看老師，小耳朵專(zhuān)心聽(tīng)，
三、
同學(xué)發(fā)言時(shí)，專(zhuān)心致志地聽(tīng)，應(yīng)學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊想，思考別人講話(huà)的意思。一般不打斷同學(xué)的發(fā)言，等別人講完后，再發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
四、發(fā)言。
發(fā)言要舉手，左手五指并攏，自然舉起，向上舉直不離開(kāi)桌面。回答問(wèn)題聲音響亮，吐字清晰，說(shuō)完整的話(huà)。
兒歌：要說(shuō)話(huà)先舉手，起立站直再開(kāi)口。
說(shuō)話(huà)響亮口齒清，別人發(fā)言仔細(xì)聽(tīng)。
五、作業(yè)要求。
要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)、本的良好習(xí)慣。作業(yè)時(shí)坐姿端正，認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)。作業(yè)必須按時(shí)完成并及時(shí)訂正錯(cuò)題。
六、下課。
下課鈴響，老師宣布下課，班長(zhǎng)喊“起立”，老師說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”學(xué)生再說(shuō)：“老師，再見(jiàn)”，然后學(xué)生整理好桌面上的所有書(shū)本放入抽屜擺放整齊，同時(shí)準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，擺齊桌、凳，再離開(kāi)教室。
小班課堂常規(guī)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將物品按照abab的規(guī)律進(jìn)行排序。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、串珠每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、模仿游戲?qū)牖顒?dòng)。
師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼迦プ隹?，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發(fā)吧。
二、（播放課件）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的規(guī)律。
2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰(shuí)呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有話(huà)跟要說(shuō)（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。
5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開(kāi)了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒(méi)打開(kāi)，灰太狼說(shuō)了，只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮，懶羊羊才能獲救。我們快來(lái)看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個(gè)三角形，一個(gè)正方形）小朋友說(shuō)得真好，接下來(lái)應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來(lái)）小結(jié)：全體幼兒說(shuō)一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。
6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請(qǐng)戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒(méi)有準(zhǔn)備好，小朋友快來(lái)幫幫我吧？看，老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难剑浚ǚ?、黃），它是怎么排列的？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹椤ⅫS珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒(méi)做完呢，哪個(gè)小朋友來(lái)幫我做完，看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢？（請(qǐng)一幼兒師范）做完后完整說(shuō)一說(shuō)。
7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈。
師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來(lái)做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來(lái)。
小班課堂常規(guī)教案篇十五
1、上課前學(xué)生需將必備用品準(zhǔn)備好(布、筆記本、練習(xí)本、筆等)，整齊放置于課桌左上角(右上角)。
2、上課鈴響后，學(xué)生須安靜等待教師進(jìn)入教室。
3、教師進(jìn)入教室，班長(zhǎng)：“起立”，學(xué)生立正姿勢(shì)站發(fā)好(五指并攏、緊貼褲縫、兩眼平視教師)，教師：“同學(xué)們好!”，學(xué)生：“老師好!”，響亮親切。
4、上課要精神飽滿(mǎn)，坐的姿勢(shì)，兩手放桌布即可。
5、踴躍舉手，姿勢(shì)：將平放在桌布的右手舉起，手肘不離桌布，教師未報(bào)到姓名的同學(xué)不可插嘴提示，回答問(wèn)題做到響亮清晰。
6、做作業(yè)做到安靜，書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范，格式符合要求，獨(dú)立按時(shí)完成。
7、下課鈴響后，教師宣布下課，班長(zhǎng)：“起立”，教師：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!”英語(yǔ)教師需用英語(yǔ)相互問(wèn)好或道別。
8、下課后學(xué)生應(yīng)先讓教師走出教室(或在教師許可情況下)方可離開(kāi)教室。
小班課堂常規(guī)教案篇十六
20xx年末，對(duì)本年度的工作在以下四個(gè)方面做了如下的總結(jié)。
一、德。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，配合老師們做好各項(xiàng)工作。注重加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，提高自己的政治敏銳性和鑒別能力，堅(jiān)定了立場(chǎng)和信念，以更加積極的精神面貌，投入到工作和學(xué)習(xí)中。
二、能。做好本職教學(xué)工作的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，學(xué)習(xí)掌握了sw的二次開(kāi)發(fā)技術(shù)，并對(duì)c++,c#有了更深層次上的理解，以便有利于個(gè)人的發(fā)展和為教學(xué)更好的服務(wù)。在首次將edrawing引入課堂教學(xué)達(dá)到較理想的效果前提下，著手將這種方法結(jié)合工程圖制作多種文件，使學(xué)生能更好的理解截交相貫、組合體、零件圖和裝配圖；教學(xué)中考慮用配置的方法對(duì)組合體進(jìn)行構(gòu)形設(shè)計(jì)。
三、勤。本年度主要承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)有畫(huà)法幾何與機(jī)械制圖、工程制圖等課程，另外還承擔(dān)了畢業(yè)設(shè)計(jì)和制圖大作業(yè)。平日的教學(xué)工作中，能夠做到對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，做好備課，上課，答質(zhì)疑和作業(yè)批改等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，特別是機(jī)械類(lèi)的作業(yè)基本上是批改兩遍，在今年上半年學(xué)生評(píng)教中得91分。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)能做到悉心指導(dǎo)，隨時(shí)溝通了解。上半年還兼任工程04級(jí)的班主任，幫助學(xué)生處理好實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)和離校前的工作。
四、績(jī)。本年度的教學(xué)工作量折合約為530。參加工程圖學(xué)課程教學(xué)模式及考核體系改革研究，復(fù)雜產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程建模技術(shù)研究，基于ccm_a的摩托車(chē)開(kāi)發(fā)過(guò)程管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等教學(xué)科研項(xiàng)目。參加了兩次solidworks的培訓(xùn)教學(xué)工作。
小班課堂常規(guī)教案篇十七
(1)認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想和《國(guó)家體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，明確教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上制訂好完整的學(xué)年、學(xué)期、單元和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。
(2)按照教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備好教學(xué)所需的場(chǎng)地、器材和教具，杜絕體育課的隨意性。
(3)學(xué)生因病、傷不能參加激烈活動(dòng)的，課前應(yīng)主動(dòng)向任課老師說(shuō)明情況，得到允許后方可隨堂見(jiàn)習(xí)、安排適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)或休息，同時(shí)教師隨時(shí)做好記錄。
(4)教師應(yīng)注意儀表整潔，須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋提前到達(dá)規(guī)定上課集合地點(diǎn)等待學(xué)生上課。
(1)預(yù)備鈴響后，教師立即到達(dá)學(xué)生集合地點(diǎn)，檢查學(xué)生的著裝是否規(guī)范，并記錄出勤情況，上課鈴響，師生互相問(wèn)好，開(kāi)始上課。
(2)上課時(shí)，教師精神飽滿(mǎn)，聲音洪亮，口令清楚標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、語(yǔ)言文明。
(3)對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要親切關(guān)懷，禁止學(xué)生在上課時(shí)自由活動(dòng)，嚴(yán)禁學(xué)生離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，要啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性和自覺(jué)性，不得采用簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待學(xué)生，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，要耐心說(shuō)服教育。
(4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。
(5)能夠給學(xué)生做出正確的示范動(dòng)作，做到精講多練，集體講解和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。
(6)教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。
(7)教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
(8)課程結(jié)束后，要組織學(xué)生集合，進(jìn)行講評(píng)，并布置課后練習(xí)，宣布下一次課內(nèi)容，安排好學(xué)生整理和歸還器材，有始有終結(jié)束一堂課的規(guī)定。
(9)遇到天氣等原因不能上室外課時(shí)，必須上好室內(nèi)課，組織好室內(nèi)課教學(xué)，按要求寫(xiě)好教案。
(10)嚴(yán)格體育課的成績(jī)考核和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，要注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累學(xué)生體質(zhì)資料，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)水平和科研能力。
(11)因其它原因教師不能上體育課，必須提前通知教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。
小班課堂常規(guī)教案篇十八
體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)學(xué)生提出一系列的基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作。實(shí)施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的'教學(xué)秩序，嚴(yán)密課的組織，而且對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性,建設(shè)精神文明都有十分重要的作用。在實(shí)施新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)更應(yīng)該加強(qiáng)體育課堂常規(guī)的要求。為了上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),達(dá)到上課的目的(俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”),特制定本常規(guī):。
一.學(xué)生“十個(gè)不準(zhǔn)”:。
1、不準(zhǔn)曠課,遲到,早退;。
2、不準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套;。
3、不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀;。
4、不準(zhǔn)擅自離開(kāi)課堂;。
5、不準(zhǔn)橫穿跑道,投擲區(qū);。
6、不準(zhǔn)擅自動(dòng)用體育器材;。
7、不準(zhǔn)做危險(xiǎn)動(dòng)作、嬉鬧追打；
8、不準(zhǔn)做與練習(xí)無(wú)關(guān)的事。
1、準(zhǔn)時(shí)集合上課：上課鈴響后，由體育委員及時(shí)在指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，檢查上課人數(shù)。
2、上課禮節(jié)：體育委員整好隊(duì)伍，下達(dá)“立正”口令，然后向教師報(bào)告上課人數(shù)，隨后師生相互問(wèn)好。教師即向?qū)W生宣布本課任務(wù)與要求，遲到學(xué)生向教師報(bào)告，說(shuō)明原因，經(jīng)教師允許后方可入列。
3、上課服裝：學(xué)生上體育課時(shí)應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服和球鞋，不。
/news/準(zhǔn)穿大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套、不準(zhǔn)佩戴徽章和攜帶小刀等。
4、上課時(shí)，學(xué)生必須自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，注意安全，愛(ài)護(hù)器材，服從教師及小組長(zhǎng)的指揮，努力完成各項(xiàng)練習(xí)任務(wù)，學(xué)生在課堂中不得嬉笑打鬧。不經(jīng)教師允許不得擅自離開(kāi)課堂。否則作曠課論處。
6、課結(jié)束前，教師要集合全班學(xué)生，對(duì)本次課進(jìn)行小結(jié)評(píng)比，指出優(yōu)缺點(diǎn)，提出課后練習(xí)要求，宣布下次課內(nèi)容，布置學(xué)生課后整理場(chǎng)地和歸還器材。
7、下課時(shí)教師離隊(duì)前向?qū)W生告別“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，學(xué)生立正齊聲回答“老師再見(jiàn)！”
1、下課后教師應(yīng)檢查學(xué)生整理場(chǎng)地和歸還或移交器材的情況，以保證下節(jié)課教學(xué)的正常進(jìn)行。
2、課后教師應(yīng)主動(dòng)征求學(xué)生對(duì)本課意見(jiàn)，寫(xiě)好課后小結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)。
小班課堂常規(guī)教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遷移ab的規(guī)律排列經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)看標(biāo)記嘗試進(jìn)行abb的規(guī)律排列。
2、通過(guò)自主探索、看標(biāo)記的方式嘗試將不同物體按規(guī)律交替排序。
3、樂(lè)于迎接挑戰(zhàn)，體驗(yàn)成功感，感知規(guī)律的多樣性。
4、感知物體的規(guī)律，并體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。
5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓、小狗圖片；黑色、白色圓點(diǎn)做的規(guī)律標(biāo)記；幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示排列好的小貓小狗圖片，遷移ab規(guī)律排列經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)看標(biāo)記。
師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小貓、小狗）。
他們排著整齊的隊(duì)伍要出去玩了，他們?cè)鯓优诺模?/p>
有標(biāo)記也像小貓小狗這樣排隊(duì)了，可是我找不到是哪個(gè)了？你們能幫我找找嗎？
總結(jié)：這個(gè)標(biāo)記也像小貓小狗那樣一個(gè)一個(gè)有規(guī)律的交替排隊(duì)的。
2、嘗試看標(biāo)記進(jìn)行abb排列。
師：這個(gè)標(biāo)記跟剛才的標(biāo)記有什么不一樣？（一個(gè)黑點(diǎn)，兩個(gè)白點(diǎn)的有規(guī)律排列。）。
誰(shuí)能看這個(gè)標(biāo)記幫小貓小狗重新有規(guī)律的交替排隊(duì)？
3、小組操作，看標(biāo)記排列。
第一組：看標(biāo)記及有預(yù)設(shè)的部分ab排列（大小）。
第二組：開(kāi)花，看標(biāo)記ab排列。
第三組：看標(biāo)記有預(yù)設(shè)部分abb排列（大?。?/p>
第四組：搭高樓，看標(biāo)記abb排列（顏色）。
第五組：看標(biāo)記abb排列（種類(lèi)）。
5、小結(jié)。
6、結(jié)束：到教室外找一找按規(guī)律排列的東西。
活動(dòng)反思。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，讓數(shù)學(xué)幫助我們解決日常生活中的問(wèn)題。利用生活中常見(jiàn)事物，由淺入深逐步進(jìn)入題，由此調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒的主體性發(fā)展。數(shù)學(xué)《排排隊(duì)》是一節(jié)按規(guī)律排隊(duì)的活動(dòng)。讓孩子在操作活動(dòng)中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
對(duì)于第一次接觸按規(guī)律排隊(duì)。通常孩子們都感覺(jué)比較困難?；谝酝慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和孩子們的年齡特點(diǎn)。排隊(duì)對(duì)于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規(guī)律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。
整個(gè)活動(dòng)孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，孩子對(duì)按規(guī)律排隊(duì)掌握也比較好。
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