在總結(jié)過(guò)程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作中的不足之處。同時(shí)要注重語(yǔ)言的生動(dòng)形象和句式的多樣性，增強(qiáng)文筆的魅力和吸引力。學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的要點(diǎn)和寫(xiě)作技巧，以下是一些精選范例。
幼兒園先進(jìn)教師工作總結(jié)篇一
焉娜女，1985年4月出生，籍貫山東省青島市，市南區(qū)晨光幼兒園教師。8月參加工作，1月成為入黨積極分子，207月獲得青島市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，20xx年9月被授予市南區(qū)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，9月被授予青島市青年教師專(zhuān)業(yè)人才稱(chēng)號(hào)，12月被授予國(guó)培計(jì)劃優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)，9月被授予市南區(qū)教育能手稱(chēng)號(hào)，202月被授予工會(huì)積極分子稱(chēng)號(hào)等。
自從事幼教工作以來(lái)，焉娜同志在工作中她秉承著“因孩子改變而改變的教育理念,以一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力提高自身文化素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)水平,在不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新中，體驗(yàn)著工作的快樂(lè)，與孩子一起成長(zhǎng)的喜悅。
她說(shuō):“微笑是溫暖、微笑是悅納、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿(mǎn)陽(yáng)光。”微笑是她最美的名片，她用愛(ài)心、智慧、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。
焉老師是一名富有愛(ài)心的教師。她覺(jué)得有愛(ài)的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來(lái)。孩子做錯(cuò)了事，她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì)，等待孩子慢慢成長(zhǎng)已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長(zhǎng)的喜悅是她最大的快樂(lè);孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者，她用這份真誠(chéng)的愛(ài)深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
焉老師是一名學(xué)習(xí)型的教師。善于思考、善于學(xué)習(xí)、善于實(shí)踐，將工作之余閱讀的大量書(shū)籍轉(zhuǎn)化到實(shí)踐工作中，積累了大量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)的論文《合理運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高幼兒語(yǔ)言發(fā)展》、《如何培養(yǎng)3――4歲幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力》、《表演游戲讓孩子暢所欲言》等，獲得國(guó)家、省、市區(qū)論文評(píng)選一、二等獎(jiǎng)并在國(guó)家級(jí)刊物刊登。同時(shí)她潛心教學(xué)研究，扎實(shí)工作實(shí)踐，虛心向同伴請(qǐng)教，認(rèn)真臨摹名師活動(dòng)，探索總結(jié)出能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與、快樂(lè)實(shí)踐、積極表達(dá)的“體驗(yàn)式教學(xué)法”，成為市南區(qū)中心教研組語(yǔ)言組的成員，組織的大中小班語(yǔ)言教育活動(dòng)《三個(gè)咕嚕?！贰ⅰ缎∝i變干凈了》、《兩棵樹(shù)》、《雨來(lái)啦》、《小白兔過(guò)橋》、《搖籃》、《什么醒來(lái)了》、《住在鳥(niǎo)窩里的小魚(yú)》等，在市南區(qū)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展示，其中《狐假虎威》、《什么醒來(lái)了》在青島市、市南區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)，在市南區(qū)十二五課題結(jié)題會(huì)上獲得市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及參會(huì)同行的一致好評(píng)。
“一份耕耘，一份收獲”如今體驗(yàn)式語(yǔ)言教學(xué)法已扎根于晨光這片愛(ài)的土地，培養(yǎng)出一批批具有“善學(xué)、善行、樂(lè)思、樂(lè)言”良好生活態(tài)度的孩子。孩子們?cè)谇鄭u市、市南區(qū)各級(jí)繪畫(huà)、故事、童話(huà)劇、舞蹈、七巧板大賽中獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，并被青島廣播電視局邀請(qǐng)參加錄制展演。
焉老師是一名勇于承擔(dān)的教師。她充分發(fā)揮名師、骨干帶頭作用，積極承擔(dān)園內(nèi)大型活動(dòng)組織、科研子課題研究、園內(nèi)、外開(kāi)放展示任務(wù)，協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)新教師團(tuán)隊(duì)研究，不計(jì)個(gè)人得失，在教師中掀起主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極研究、扎實(shí)實(shí)踐的工作氛圍。她舍小家、顧大家，是同事們的榜樣、家里的頂梁。
在20xx年6月幼兒園承接了園本課程面向全是開(kāi)放的任務(wù)，焉娜老師是這次活動(dòng)的主要承接人，這個(gè)時(shí)候媽媽又檢查出胃癌晚期，正在醫(yī)院治療，她知道和媽媽一起的時(shí)間已經(jīng)不多了，很想每天都去陪伴媽媽?zhuān)驗(yàn)榕惆閶寢尩娜兆右惶毂纫惶焐?，但是作為活?dòng)的承接人，還要帶領(lǐng)新教師一起進(jìn)行開(kāi)放活動(dòng)，在大家與小家之中，她的心里既焦急又難過(guò)，為了顧全幼兒園這個(gè)大家庭，她白天還是帶著甜甜地笑，拖著疲憊的身體，帶領(lǐng)新教師一起認(rèn)真地工作，晚上她又帶著甜甜地笑，陪在媽媽身邊，為媽媽講孩子們的故事、工作中的開(kāi)心事，為了減除媽媽的病痛，她常常整晚整晚幫媽媽按摩。那段時(shí)間孩子們、家長(zhǎng)們和同事們沒(méi)有看到任何她的異樣，在她身上看到的依然是燦爛的笑容和對(duì)待工作的熱忱。
開(kāi)放活動(dòng)順利結(jié)束了，得到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和參觀老師們的一致好評(píng)。沒(méi)過(guò)多久媽媽就走了，她說(shuō):相信媽媽一定不會(huì)生她的氣，因?yàn)樗幸粋€(gè)優(yōu)秀的女兒。她對(duì)工作的熱忱、對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)集體的榮譽(yù)感和責(zé)任心深深地打動(dòng)了幼兒園每一位教職員工的心。在幼兒園中有這樣的老師我們?yōu)樗湴?，孩子們有這樣的老師，是他們最大的幸福。
她堅(jiān)信，只要無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來(lái)回穿梭在家庭與幼兒園之間……。因?yàn)樗闹杏袗?ài)，心中有孩子，心中有未來(lái)。
幼兒園先進(jìn)教師工作總結(jié)篇二
司洪流--一名普普通通的幼兒教師，1991年參加工作以來(lái)，一直默默堅(jiān)守在農(nóng)村幼兒園一線工作崗位上。她是一個(gè)全能型老師，班主任、教研組長(zhǎng)、保健老師、年級(jí)組長(zhǎng)、園長(zhǎng)，幼兒園的各種崗位她都有過(guò)工作經(jīng)歷。25年來(lái)，她始終堅(jiān)持“以園為家，愛(ài)生如子”。多年的堅(jiān)守，使她由代課教師華麗轉(zhuǎn)身為一名編制內(nèi)幼兒教師，由一名匠型教師化羽成蝶為學(xué)校教科研的引領(lǐng)者。
她--似一支粉筆，磨碎自己，描繪美好的明天。
工作中，她積極向上，以園為家，用自己的責(zé)任心撐起了心中的那片晴空。因心臟腫大需要立即住院手術(shù)，醫(yī)生說(shuō)：如果因拖延手術(shù)時(shí)間，一切后果自負(fù)。但是，為了不影響工作，她力勸家人，和醫(yī)院協(xié)商將手術(shù)推遲至暑假期間進(jìn)行。手術(shù)后休息了一個(gè)多月就開(kāi)學(xué)了，醫(yī)生建議再休息兩個(gè)月，但她放不下可愛(ài)的孩子們，不聽(tīng)家人的勸阻，毅然拖著虛弱的身體走進(jìn)她熱愛(ài)的幼兒園，走到了日思夜想的孩子們中間。上半年，幼兒園迎接江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園驗(yàn)收工作，作為年級(jí)組長(zhǎng)的她，全身心地投入到工作中，白天既要做好本班的正常教學(xué)、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等工作，還要兼顧全年級(jí)組環(huán)境打造、磨課；晚散學(xué)后，還要抽調(diào)至園長(zhǎng)室，負(fù)責(zé)整理軟件資料。在近兩個(gè)月期間，她每天只能休息3至4個(gè)小時(shí)，這樣的工作量對(duì)于一個(gè)心臟病患者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是太大了，領(lǐng)導(dǎo)、家人擔(dān)心她的身體，勸她中午略作休息，她總是笑著說(shuō)：“大家都在忙，我也睡不踏實(shí)，你們不要擔(dān)心，我扛得?。 蹦睦镉欣щy她的崗位就在哪里，年8月份，她又被調(diào)至新落成的長(zhǎng)江鎮(zhèn)永平幼兒園籌備開(kāi)學(xué)工作。雖然是女同志，但為了能按時(shí)開(kāi)學(xué)，她冒著酷暑成天在未交付使用的工地上跑，和施工方協(xié)調(diào)有關(guān)工程方面的問(wèn)題，或是穿梭在大街小巷采購(gòu)開(kāi)學(xué)保教用品，或是帶領(lǐng)老師入園設(shè)計(jì)、繪制、布置、整理園內(nèi)環(huán)境……9月1日正常開(kāi)學(xué)上課，她和她的團(tuán)隊(duì)做到了。9月份上課，桌椅、床、被褥沒(méi)有全部到位，她在校門(mén)口向家長(zhǎng)作解釋?zhuān)惶煊忠惶?，口干舌燥，因?yàn)橛辛怂?xì)致、耐心的工作，雖然家長(zhǎng)心有怨言，但卻給與了充分的理解，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)檫@些保教用品的不到位給孩子在園生活帶來(lái)的不便上訪、鬧事。在幼兒園無(wú)男同志的情況下，搬運(yùn)物品上下樓梯、攀高爬低等臟、累、重活，她都是身先士卒搶著干，無(wú)怨無(wú)悔。她一直堅(jiān)信：將平凡的工作做好，就是不平凡！
她--是一抹暖陽(yáng)，照亮他人，溫暖自己。
孩子的成長(zhǎng)需要老師付出更多的愛(ài)心、耐心、細(xì)心。孩子拉了、吐了、摔了，她都及時(shí)幫孩子換洗、扶起、安慰，把慈母般的愛(ài)像陽(yáng)光般無(wú)私地撒向每一個(gè)孩子，一切以孩子的健康和諧發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在她接任過(guò)的班級(jí)中，有一些比較特殊的孩子，她們有的膽小、有的性格內(nèi)向，反應(yīng)緩慢，不善表達(dá)，作為班主任的她，總是第一時(shí)間向家長(zhǎng)了解情況，分析原因，采取相對(duì)有效的措施。王凱就是個(gè)比較特殊的孩子，由于先天發(fā)育不足，他的雙腳走路不平衡很吃力，他內(nèi)向、自卑，不喜與人交際，更不愿意參加各種集體活動(dòng)。為了幫助王凱樹(shù)立信心，走出自卑心理，她每天早晨入園時(shí)，都會(huì)在教室門(mén)口熱情地迎接他，或是說(shuō)上幾句贊美的話(huà)，或是抱抱、親親他；在生活中給予幫助，鼓勵(lì)他自己能做的事情自己做，不斷地用行動(dòng)來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他。在她的幫助和引導(dǎo)下，漸漸地，王凱的臉上有了燦爛的笑容、有了自信。對(duì)于這樣的孩子她給予她們是更多、更特別的愛(ài)，用心呵護(hù)她們幼小的心靈，在她們心中撒下愛(ài)的種子，為孩子的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。
老師們的成長(zhǎng)需要她的引領(lǐng)和架梯子、搭臺(tái)子。作為幼兒園的業(yè)務(wù)引領(lǐng)者她認(rèn)真組織好每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聘請(qǐng)電腦專(zhuān)家為老師進(jìn)行白板培訓(xùn)、邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師送教下鄉(xiāng)、爭(zhēng)取每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、通過(guò)多種渠道爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)（如請(qǐng)教研室分管學(xué)前教育的教研員幫助協(xié)調(diào)去本市內(nèi)辦園特色凸顯、園所積淀深厚的幼兒園學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)去外縣市通師二附幼兒園、通州幼兒園、通州實(shí)驗(yàn)幼兒園等學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)教師去如師附小幼兒園跟崗學(xué)習(xí)并與她們年級(jí)組的結(jié)成幫扶對(duì)子，參與特級(jí)教師吳彩霞團(tuán)隊(duì)“一課多研、同課異構(gòu)”的研究等等）。每次學(xué)習(xí)回來(lái)之后她都組織教師進(jìn)行交流分享、消化吸收。她不僅勤于帶老師們走出去看看世界，還勤于請(qǐng)名家來(lái)園指導(dǎo)：特級(jí)教師姚亞云、吳彩霞、如師附小幼兒園陶芹、趙美鳳、外國(guó)語(yǔ)幼兒園陳軼棠等園長(zhǎng)在她的協(xié)調(diào)下多次來(lái)園給與老師們手把手零距離指導(dǎo)。去年由她帶隊(duì)17位老師分5批次去附小幼兒園跟崗學(xué)習(xí)半個(gè)月，在她的引領(lǐng)下，老師們的保教理念、處理事情的方式方法、班級(jí)幼兒的整體面貌都變了，老師們班級(jí)日常管理水平得到快速提升。目前園內(nèi)教師學(xué)習(xí)氛圍濃烈，教育教學(xué)、日常管理井然有序，校園文化、教育品質(zhì)不斷提升。
她默默堅(jiān)守，化羽成蝶。上世紀(jì)末，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)迅速騰飛，企業(yè)人員的月薪是代課教師的幾倍，不少幼兒教師離開(kāi)了幼兒園，進(jìn)了企業(yè)或做了私營(yíng)，經(jīng)常人這樣勸她：“你怎么不出來(lái)，開(kāi)個(gè)小商店也比待在幼兒園強(qiáng)啊。”她總是笑笑搖搖頭：“我離不開(kāi)孩子們，我就喜歡和孩子們?cè)谝黄??！倍嗄陙?lái)，一間簡(jiǎn)陋教室的村辦園她待過(guò)，且一待就是好多年；被急待驗(yàn)收的中心園抽調(diào)借用過(guò)……不高的.工資、飛漲的物價(jià)，沒(méi)能動(dòng)搖她在學(xué)前教育的堅(jiān)守。課余時(shí)間，她總是手不釋卷，潛心靜氣提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。“機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人”！隨著如皋市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的出臺(tái)，她的努力和堅(jiān)持，終于迎來(lái)了屬于她的春天，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)?cè)谡锌贾忻摲f而出，成為如皋市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的第一批收益者--從代課教師化羽成蝶為一名編制內(nèi)幼兒教師。工作上，她不斷自我加壓，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，不斷反思、總結(jié)，勤于筆耕：三篇論文發(fā)表在省級(jí)刊物；一篇論文獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，五篇論文獲省二等獎(jiǎng)，近十篇論文獲大市級(jí)一、二等獎(jiǎng)、四篇論文獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)；多次承擔(dān)公開(kāi)課、研究課的執(zhí)教任務(wù)，獲得大家的一致好評(píng)；指導(dǎo)的幼兒作品多次在全國(guó)、省、市級(jí)獲獎(jiǎng)；帶領(lǐng)年級(jí)組自制的教玩具獲市二等獎(jiǎng)并獲南通市三等獎(jiǎng)、制定的“慶六一”活動(dòng)方案獲如皋市一等獎(jiǎng)，2013年設(shè)計(jì)、制作的教玩具獲市一等獎(jiǎng)；20參加市幼兒教師健美操大賽獲一等獎(jiǎng)，年健美操大賽獲市特等獎(jiǎng)；參加或主持的課題《民間游戲融入到幼兒園特色教育中的研究》、《在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)小班幼兒合作能力的研究》、《在手工操作活動(dòng)中促進(jìn)小班幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的研究》分別于年、2012年、2013年順利結(jié)題，今年她參加的十二五課題《活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式下幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》已進(jìn)入結(jié)題階段。成功總是更青睞勤奮者，不斷的進(jìn)取讓她很快由一名匠型教師化羽成蝶為學(xué)校教科研的引領(lǐng)者。
她--像一棵大樹(shù)，灑下綠蔭，營(yíng)造幸福的成長(zhǎng)樂(lè)園。
她始終認(rèn)為“做事先做人”。工作中，她要求老師做到的自己首先做到，嚴(yán)以律己寬以待人，用自己的模范行為引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。腳踏實(shí)地到走到教師中去，接地氣。
20，搬遷到港城實(shí)驗(yàn)幼兒園后，領(lǐng)導(dǎo)安排她擔(dān)任保健老師，新的工作崗位讓她再次接受新的挑戰(zhàn)，面對(duì)1000多名幼兒的衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防工作，她認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健制度。在實(shí)踐工作中，她更是率先垂范，手把手地培訓(xùn)新招聘的保育人員，經(jīng)常蹲點(diǎn)班級(jí)觀察、指導(dǎo)保育員工作，不定期抽查消毒情況，定期檢查班級(jí)衛(wèi)生情況，擔(dān)任保健老師四年來(lái)，園內(nèi)未發(fā)生一起傳染病蔓延事故，為學(xué)校贏得社會(huì)、家長(zhǎng)的肯定盡職盡力。
2013年因工作需要，她又來(lái)到新建的永平幼兒園，分管后勤工作，兩年來(lái)，她堅(jiān)持每天早到半小時(shí)巡查食堂菜蔬質(zhì)量、數(shù)量、校園安全衛(wèi)生狀況，堅(jiān)持在園門(mén)口晨檢、迎接孩子；中午不休息，巡查午睡看護(hù)情況、下午巡查晚散學(xué)、門(mén)窗關(guān)鎖狀況。在2013年、年創(chuàng)建南通市優(yōu)質(zhì)幼兒園、南通市a級(jí)示范性食堂、江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園活動(dòng)中，她帶領(lǐng)幼兒園保健組、后勤組、資料組的姐妹們，不分晝夜，為創(chuàng)建、驗(yàn)收揮灑汗水。功夫不負(fù)有心人，辛勤的汗水換來(lái)多項(xiàng)創(chuàng)建、驗(yàn)收成功通過(guò)。
有愛(ài)的心靈似純凈的天空高遠(yuǎn)清純；傾注責(zé)任心的事業(yè)如辛勤耕耘的稼禾生機(jī)盎然。她一直在編織屬于她的教育夢(mèng)想：在學(xué)前教育的園地里根植百花，讓每一朵花都盛開(kāi)在姹紫嫣紅的春天里。
幼兒園先進(jìn)教師工作總結(jié)篇三
幼兒園教師先進(jìn)事跡先人們都把教育事業(yè)當(dāng)作是神圣的。把教師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人；把教師比喻成園丁，播種知識(shí)，播種希望；把教師比喻成人類(lèi)的工程師，為人類(lèi)靈魂的塑造耗盡心血。她，顧海玲，女，1983年出生，自參加幼兒教育工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，從每一件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，她選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她便將無(wú)怨無(wú)悔耕耘在這片貧瘠的土地上。在平凡的幼兒教育崗位上努力踐行著“十八大”重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，用自己的辛勤和智慧為國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，受到園長(zhǎng)和同事們的一致好評(píng)。
一、勤奮學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身思想水平她認(rèn)為做好幼兒園教師，就必須要掌握國(guó)家的各項(xiàng)法律、法規(guī)和教師任教的基本技能，還要有正確的思想觀念。為了適應(yīng)教育事業(yè)改革發(fā)展和自身崗位工作的需要，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)思想理論知識(shí)。堅(jiān)持以“學(xué)”為先，然后再將國(guó)家這些政策和理論知識(shí)應(yīng)用在日常的生活和。
教學(xué)。
過(guò)程中。她注意將提高教學(xué)水平和提高道德修養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，珍惜學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)中增長(zhǎng)才干，努力使自己成為一名合格的人民教師。
“學(xué)教”，主要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后再由老師適當(dāng)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中，她知道要給孩子一杯水，自己便需要一片海洋，只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。因此，她充分利用空余時(shí)間，閱讀大量幼兒教學(xué)的書(shū)籍，不斷拓寬自己的視野，不斷用理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。她始終堅(jiān)持以“上好每一堂課，教好每一個(gè)幼兒”為教學(xué)理想，然后在基礎(chǔ)教學(xué)課程改革的實(shí)踐中，不管更新教學(xué)理念，特別注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。
二、樹(shù)立信念，發(fā)揚(yáng)先鋒模范作用俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。面對(duì)日新月異的教育工作形式，她清楚的認(rèn)識(shí)到，在新的歷史使命的條件下，只有不斷樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀，始終將為人師表放在心上，牢牢把握“科學(xué)發(fā)展觀”的思想精髓，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，并用以指導(dǎo)自己的思想和實(shí)踐。她在平時(shí)的日常工作中，時(shí)刻不忘為人師表的身份，在崗位上隨時(shí)擺正自己的位置，不斷加強(qiáng)與同事之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮自身的先鋒模范作用，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)幼兒園團(tuán)隊(duì)的活力，提高了整個(gè)幼兒園教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在她的模范帶動(dòng)下，店口二幼取得了較好的成績(jī)。
們?nèi)ンw會(huì)其中的喜悅；當(dāng)孩子們有較好表現(xiàn)的時(shí)候，她便會(huì)豎起大拇指。在她的教育工作中，她付出了真誠(chéng)的愛(ài)，讓每一個(gè)孩子都在輕松快樂(lè)的氛圍中得到不斷提高。每當(dāng)她走進(jìn)教室的那一刻，孩子們都會(huì)露出最無(wú)邪的笑容，用她們凌亂的掌聲歡迎她的出現(xiàn)，用最淳樸的方式表達(dá)了對(duì)老師的喜愛(ài)。
(二)任勞任怨，做好教育工作在工作中她任勞任怨，有著吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。當(dāng)工作中出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，她總是首先。
總結(jié)。
自己工作中的不足，然后積極的改變；每當(dāng)面臨挑戰(zhàn)的時(shí)候，總是能夠勇往直前、不退縮；在工作上不斷增強(qiáng)原則性、科學(xué)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。她還不斷加強(qiáng)與外部學(xué)校之間的聯(lián)系，做好溝通工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改革、創(chuàng)新教學(xué)方法。先后獲得了各個(gè)等級(jí)不一的獎(jiǎng)項(xiàng)，在20**年9月，她的《巧用即時(shí)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣和創(chuàng)作能力》作品獲得了二等獎(jiǎng)；《以“大帶小”培養(yǎng)幼兒的交往合作能力》在20**年10月發(fā)表在20**年第81期考試周刊上；《如何控制和矯正中班幼兒的攻擊性行為》在20**年11月獲得三等獎(jiǎng)；在20**年11月獲得世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師和世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽優(yōu)秀組織的獎(jiǎng)項(xiàng)；同時(shí)在20**年6月她的《幸福就在我們身邊》獲得了三等獎(jiǎng)；其中20**年分別獲得了《區(qū)域聯(lián)動(dòng)使我成長(zhǎng)》三等獎(jiǎng)、簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)、鋼筆字比賽三等獎(jiǎng)。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，以及她那高尚的師德都贏得了幼兒和家長(zhǎng)的信賴(lài)，出色的工作業(yè)績(jī)更是得到了領(lǐng)導(dǎo)、教師們的一致好評(píng)。多年來(lái)，她為幼兒教育事業(yè)傾注了自己全部的愛(ài)心、付出了全部精力，為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路。用她的愛(ài)心和孩子們一起繪制動(dòng)人的五線譜，共同彈奏美妙?lèi)偠?、?jīng)久不息的音樂(lè)！
幼兒園先進(jìn)教師工作總結(jié)篇四
布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時(shí)的前xx分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時(shí)令全班同學(xué)捧腹大笑，一個(gè)小組一次輪流著來(lái)，經(jīng)過(guò)大約xx個(gè)月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上了英語(yǔ)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
教會(huì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少xx個(gè)單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。
由于下學(xué)期升入高xx9月份就要考英語(yǔ)聽(tīng)力，多數(shù)學(xué)生的聽(tīng)力能力薄弱，聽(tīng)不懂，要求每天晚上7：30-7：50集中進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，同時(shí)教給學(xué)生一些基本的聽(tīng)力技巧。比如帶著問(wèn)題去聽(tīng)，抓重點(diǎn)，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說(shuō)話(huà)者真正要表達(dá)的意思，在聽(tīng)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)膶?duì)數(shù)字等信息做簡(jiǎn)單的筆記。
精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)，然后給予他們更多的時(shí)間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過(guò)精講，多練，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握知識(shí)，在練的過(guò)程中鞏固知識(shí)。同時(shí)，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，在我每次評(píng)講習(xí)題的過(guò)程中，把他們易錯(cuò)的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記在錯(cuò)題本上，以便于平時(shí)有重點(diǎn)地去記憶和理解。事實(shí)證明，這一方法切實(shí)可行，行之有效。
從20xx年起xx省的會(huì)考要記入高考總分，為了使每一個(gè)學(xué)生得到這2分，我利用15天左右的時(shí)間重點(diǎn)訓(xùn)練會(huì)考題，使學(xué)生對(duì)會(huì)考加以重視，并在考試中取得好成績(jī)。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時(shí)也聽(tīng)其他老師的課。本學(xué)期，我聽(tīng)了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
幼兒園先進(jìn)教師工作總結(jié)篇五
有一種職業(yè)，不是民警，卻要每天解決爭(zhēng)搶糾紛；有一種職業(yè)，不是醫(yī)生，卻要了解各類(lèi)疑難雜癥；有一種職業(yè)，不是文秘，卻要精通各種辦公文件；也有一種職業(yè)，不是演員導(dǎo)演，卻要排練出各類(lèi)演出；更有一種職業(yè)，不是藝術(shù)家，卻要?jiǎng)?chuàng)作出幼小心靈里的完美童話(huà)世界。這究竟是怎樣一種神奇的職業(yè)呢？這就是幼兒教師！既沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡。宗俊英同志就在這個(gè)平凡崗位上，如一日，努力奉獻(xiàn)著火熱情懷與赤誠(chéng)愛(ài)心，用愛(ài)心與青春鑄就平凡的事業(yè)。
在宗俊英老師的眼里，班里沒(méi)有難看、調(diào)皮、笨拙的孩子，她關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，努力營(yíng)造互助而善解人意地班級(jí)氛圍，用愛(ài)心贏得幼兒、家長(zhǎng)的尊重和信任。有一次，她正帶領(lǐng)孩子們做游戲，突然一股刺鼻的臭味撲鼻而來(lái)，她發(fā)現(xiàn)王心悅小朋友眼光怯怯地看著她，她猜測(cè)可能是這兩天這個(gè)孩子肚子不舒服將屎拉褲子里了。和宗俊英老師搭班的同事好心相勸她：“離園時(shí)間馬上就到了，讓這個(gè)孩子的媽媽來(lái)處理吧！”宗老師聽(tīng)了皺了皺眉心想：弄成這樣讓她回家，孩子多難受呀！于是她趕緊將孩子領(lǐng)進(jìn)衛(wèi)生間，脫下褲子一看，滿(mǎn)屁股的從腿到腳后跟全是，還滲進(jìn)了毛褲，淌到了鞋子里。她趕緊打來(lái)熱水，將王心悅小朋友的小屁股洗干凈，用被子將她裹起來(lái)，然后又將褲子、鞋子刷洗干凈。做完這一切，早過(guò)了離園時(shí)間。當(dāng)王心悅的母親來(lái)到教室接孩子時(shí)，連一聲謝謝都沒(méi)有說(shuō)就走了。搭班老師氣不過(guò)，說(shuō)：“你就該別管，看她那樣，就該我們做似的！”她對(duì)搭班老師說(shuō)：“這孩子本身就內(nèi)向，自理能力又差，看到她那副情形，我怎么能夠袖手旁觀呢？假如我是孩子，假如她是我的孩子，會(huì)是什么感受呢？又會(huì)怎么對(duì)待呢？作為一名幼兒教師，我們就是孩子的臨時(shí)媽媽?zhuān)灰⒆有腋＃托臐M(mǎn)意足了，至于個(gè)人得失也就顧不得那么多了?！?/p>
為了心中那份愛(ài)，宗俊英老師愛(ài)幼兒勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。20的冬天，有一天晚上，班里的孩子已陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走了，只有蔣茜一個(gè)人孤孤單單、冷冷清清地躲在角落里，眼巴巴地望著門(mén)口。宗老師就一邊安慰著孩子，一邊焦急的等待著她家人的到來(lái)。當(dāng)時(shí)，宗老師兒子患重感冒，在醫(yī)院打著吊針。媽媽幾次打電話(huà)來(lái)，催她快去醫(yī)院看兒子，宗老師當(dāng)時(shí)心急如焚。一分鐘、十分鐘……時(shí)間在煎熬中流逝，已過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，還不見(jiàn)蔣茜家人的蹤影。此時(shí)，天漸漸地暗了下來(lái)，孩子的抽泣聲越來(lái)越大，怎么哄也無(wú)濟(jì)于事。于是，宗老師決定給蔣茜的媽媽打電話(huà)，可是電話(huà)打過(guò)去，蔣茜的媽媽關(guān)機(jī)了，是等？是走？宗老師心里十分矛盾，望著孩子無(wú)助的眼神，她心里一陣陣酸楚，決定送孩子回家。于是她就脫下大衣給孩子穿好，用電瓶車(chē)帶著孩子走進(jìn)寒夜之中。邊走邊打聽(tīng)，好不容易，找到孩子家，一敲門(mén)，卻無(wú)人應(yīng)聲。當(dāng)時(shí)，她的心簡(jiǎn)直涼了半截兒！北風(fēng)呼嘯著，仿佛隱隱約約傳來(lái)兒子的哭泣聲。她深深吸了一口氣，把對(duì)兒子的掛念壓在心底。也不知過(guò)了多久，好不容易盼到蔣茜的奶奶回來(lái)了，這顆心才算著地。顧不上蔣茜奶奶的千恩萬(wàn)謝，宗老師只匆匆地道一聲：再見(jiàn)！便騎著電瓶車(chē)匆匆地趕到醫(yī)院，孩子已經(jīng)睡著了。母親埋怨她，就不能早點(diǎn)回來(lái)，孩子一個(gè)勁兒念叨“媽媽”、“媽媽”！面對(duì)媽媽的責(zé)備，宗老師摸著兒子滾燙的面頰，看著孩子那噙著淚水的眼角，她緊咬嘴唇，無(wú)言以對(duì)，只有默默的將對(duì)孩子的愛(ài)與愧疚藏進(jìn)心底，“我至少?zèng)]有讓另一個(gè)孩子遭遇冷落”她這樣想著安慰自己。像這樣的平凡小事還有很多，也許不足掛齒，但每一件平凡小事的背后都有著愛(ài)與責(zé)任的付出。
由于宗俊英老師各方面表現(xiàn)突出被任命為幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)她將自身的熱情投入了更廣闊的幼教事業(yè)將愛(ài)心傳遞給每一位老師和孩子并通過(guò)自己的言行潛移默化地影響了大家。針對(duì)幼兒園教師隊(duì)伍參差不齊的狀況她首先從教師職業(yè)道德入手狠抓師德教育。開(kāi)展師德演講、師德主題活動(dòng)樹(shù)立奉獻(xiàn)精神和熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)幼教事業(yè)的高尚師德。進(jìn)一步優(yōu)化教師群體素質(zhì)她多次帶領(lǐng)教師外出觀摩學(xué)習(xí)并與南通師范第一附屬幼兒園牽手通過(guò)“走出去學(xué)請(qǐng)進(jìn)來(lái)教”的模式促進(jìn)每位教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。她還努力創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)把青年教師推上公開(kāi)課講臺(tái)把教師放到各類(lèi)競(jìng)賽中磨練積聚后備力量。在教學(xué)中她積極開(kāi)拓教學(xué)思路上好每一節(jié)課她執(zhí)教的《有趣的發(fā)型》活動(dòng)獲得了江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園驗(yàn)收專(zhuān)家組的好評(píng)；她多次參加市局優(yōu)秀課評(píng)比獲得一、二等獎(jiǎng)。她還帶頭進(jìn)行課題研究她主持的兩項(xiàng)市級(jí)課題已順利結(jié)題。她積極投身于幼兒園課程游戲化改革認(rèn)真閱讀理論書(shū)籍積極撰寫(xiě)論文她撰寫(xiě)的論文十多篇獲得省市一二等獎(jiǎng)四篇論文在不同的省級(jí)雜志發(fā)表。
在組織教師深入學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上，她將《指南》精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。規(guī)范一日活動(dòng)，堅(jiān)持動(dòng)靜交替原則，日常生活常規(guī)合理，且堅(jiān)持一貫性、一致性和靈活性。堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)地去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。她組織全園幼兒開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。該園先后開(kāi)展了幼兒器械操比賽、講故事比賽、自制布玩具比賽、布藝制作比賽、文藝匯演、布藝運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。孩子們?cè)谝淮未蔚捏w驗(yàn)參與中感受到收獲的快樂(lè)。
家園共育是發(fā)揮各種教育資源的一種手段，她倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日觀摩活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀，讓家長(zhǎng)了解她們的幼兒園，放心地將孩子交予她們手中。她還讓老師們充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)中來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)制作搜集各種材料，制作布藝玩具、開(kāi)展親子制作比賽、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，家長(zhǎng)的參與不僅加深了家園之間的理解更有效發(fā)揮了家長(zhǎng)資源對(duì)教育的支持作用。這幾年來(lái)，她帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)在特色打造方面作出了不懈的努力和探索：開(kāi)發(fā)獨(dú)特的布藝課程，打造溫馨的布藝環(huán)境，開(kāi)展豐富的布藝活動(dòng)，讓孩子們?cè)跍剀暗牟妓囀澜缋锪鬟B忘返，“如皋市特色項(xiàng)目建設(shè)學(xué)?！狈Q(chēng)號(hào)的獲得是對(duì)她工作的肯定。
創(chuàng)建之路是艱辛之路、奮斗之路，更是收獲之路。作為園長(zhǎng)的左膀右臂，她努力協(xié)助園長(zhǎng)做好園內(nèi)各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)。近年來(lái)，車(chē)馬湖幼兒園相繼成功創(chuàng)建了如皋市“平安校園”“南通市優(yōu)質(zhì)園”“如皋市特色項(xiàng)目建設(shè)學(xué)?！薄澳贤ㄊ芯G色學(xué)校”“江蘇省平安校園”“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”。幼兒園還多次為各級(jí)各類(lèi)會(huì)議提供現(xiàn)場(chǎng)：全市教育工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、省學(xué)前教育改革發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)、省學(xué)前教育示范區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；省教育廳副廳長(zhǎng)胡金波、基教處處長(zhǎng)殷雅竹等省市領(lǐng)導(dǎo)到幼兒園調(diào)研時(shí)都給予了高度評(píng)價(jià)；她個(gè)人被市政府記“三等功”，先后被評(píng)為“如皋市優(yōu)秀德育工作者”、“如皋市優(yōu)秀教育工作者”。
教育是一份良心事業(yè)，需要具備奉獻(xiàn)精神。宗俊英園長(zhǎng)這樣跟老師們說(shuō)：“奉獻(xiàn)就是不求回報(bào)，只要你們心中有愛(ài)，奉獻(xiàn)也是快樂(lè)的”。她就在這平凡的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自己，尋找著自己的人生價(jià)值，在教育之路上綻放她獨(dú)特的風(fēng)采！
幼兒園先進(jìn)教師工作總結(jié)篇六
小小稻花堅(jiān)守著這片教育熱土。
十七八歲的她從如城職業(yè)中學(xué)幼師班畢業(yè)回鄉(xiāng)被分配到他家所在永平幼兒園擔(dān)任代課教師一所條件簡(jiǎn)陋、師資薄弱、地理位置偏僻的村辦園。工作的環(huán)境條件艱苦、差強(qiáng)人意；師資力量薄弱、工作任務(wù)繁重；自身還是孩子卻要像媽媽一樣為孩子們穿衣疊被、端屎拉尿……在理想和現(xiàn)實(shí)的差距面前她丟掉幻想腳踏實(shí)地做好每一天的工作。
她堅(jiān)信：一份耕耘、一份收獲！每當(dāng)接到手機(jī)聽(tīng)到：“媽媽?zhuān)叶亲羽I了！”、“你咋還不回來(lái)的？”“姑娘，快點(diǎn)回來(lái)吃晚飯！”她總是說(shuō)：“你們先吃，等我把幼兒園的事情忙好，我就回家“！家人一聲聲的催促，一次次的等待讓她內(nèi)心愧疚！夜深人靜，沉迷于自制玩教具、環(huán)境布置的她，早已忘了回家。翻開(kāi)那擠滿(mǎn)各種顏色的筆記本，就知道她愛(ài)讀書(shū)會(huì)思考。平時(shí)她總是帶著一本小摘抄放在口袋里，利用邊角的時(shí)間拿出來(lái)溫習(xí)、鞏固。孩子們喜歡圍著她講故事、分享游戲故事，活動(dòng)室內(nèi)歡呼雀躍：“陸老師、陸老師，我還想聽(tīng)故事”，這真是一件幸福的事！
小稻花不怕風(fēng)吹肯雨打，她每天錘練基本功，在不斷的磨練中快速成長(zhǎng)，有著扎實(shí)的基本功，12月參加如皋市幼師招聘考試，順利入編，成為一名在編幼兒園教師，身邊的人都為她的努力而感動(dòng)！
小小稻花追尋著這份教育夢(mèng)想。
小稻花，她沒(méi)有驕傲，沒(méi)有滿(mǎn)足，靜靜地思考、積淀著。她用自己的青春、智慧和愛(ài)，不斷追尋自己的教育夢(mèng)想，并逐漸形成自己的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。她主動(dòng)要求上研究課、公開(kāi)課、示范課，積極參加各級(jí)各類(lèi)賽課活動(dòng)：20、參加如皋市青年大賽均獲一等獎(jiǎng)，參加市級(jí)優(yōu)秀教育賽課一等獎(jiǎng)；為全鎮(zhèn)幼兒教師開(kāi)設(shè)示范課、外來(lái)考察團(tuán)開(kāi)設(shè)精品展示課20余節(jié)，均受到聽(tīng)課者的高度評(píng)價(jià)。
她大膽嘗試課題研究：由她本人主持的如皋市微型課題《大班區(qū)域游戲中自制玩具有效利用的研究》已7月已順利結(jié)題，在“十二五”規(guī)劃課題《“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)模式下幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》、國(guó)家教育部子課題《農(nóng)村“留守兒童”家庭教育指導(dǎo)的研究》，她均是課題組核心成員。在多次的研究中，陸老師逐漸成為一名業(yè)務(wù)精湛，學(xué)術(shù)敏銳的科研型教師。
她勤于筆耕：在工作中不斷反思、總結(jié)，撰寫(xiě)的論文近20篇獲省市級(jí)等級(jí)獎(jiǎng)；并有10篇論文發(fā)表在《早期教育》、《幼教博覽》、《教師博覽》、《教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)》等報(bào)刊雜志上發(fā)表。
她多才多藝：獨(dú)具特色的《稻草趣》，通過(guò)層層選拔，一路過(guò)關(guān)斬將，獲如皋市、南通市一等獎(jiǎng)、江蘇省二等獎(jiǎng)、全國(guó)三等獎(jiǎng)?！队腥さ牟萃啊诽厣逃顒?dòng)在南通展示，《幼兒園自制教玩具的探索與思考》講座在全市分享，《稻草游樂(lè)園》環(huán)境創(chuàng)設(shè)在江蘇省獲優(yōu)秀資源二等獎(jiǎng)、南通市一等獎(jiǎng)，《稻草趣》的戶(hù)外活動(dòng)、區(qū)域游戲、教育活動(dòng)等諸多的教育資源匯集成了港城園最具特色的園本課程，并獲如皋市主題敘事一等獎(jiǎng)。如皋教育視窗欄目組的鏡頭追隨了一群在稻草樂(lè)園里歡鬧著的孩子們……輔導(dǎo)幼兒“親子共讀”活動(dòng)節(jié)目獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)。自創(chuàng)幼兒舞蹈節(jié)目《我真的很不錯(cuò)》獲如皋市一等獎(jiǎng)。奶粉罐自制道具，編排了幼兒集體舞《征鼓歡、龍騰躍》走進(jìn)社區(qū)大舞臺(tái)，別具一格獲得了社會(huì)的高度贊揚(yáng)。
小小稻花關(guān)愛(ài)著身邊的每個(gè)人。
愛(ài)在孩子間行走，做孩子的知心朋友，傾聽(tīng)孩子的奇思妙想，鼓勵(lì)孩子大膽表現(xiàn)，注重孩子個(gè)性的發(fā)展。她堅(jiān)持“以愛(ài)為本”，把慈母般的愛(ài)像陽(yáng)光般無(wú)私地撒向每一個(gè)孩子；孩子拉了、吐了、摔了，她及時(shí)換洗、扶起、安撫。對(duì)特殊群體，她關(guān)愛(ài)有加。她班上有不少外來(lái)務(wù)工人員的子女，由于他們父母上班時(shí)間早，下班時(shí)間晚，所以很難準(zhǔn)時(shí)接送幼兒。陸老師每天都要早到、遲離開(kāi)幼兒園，一直義務(wù)加時(shí)看護(hù)著這群特殊的孩子。為他們講故事，和孩子們做游戲。有時(shí)有的孩子家里沒(méi)有家長(zhǎng)來(lái)接，她就自己開(kāi)車(chē)把孩子送回去。碰到特困家庭的孩子，她捐物贈(zèng)衣……急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想。
她關(guān)愛(ài)著、影響著身邊的年輕伙伴們，在業(yè)務(wù)上輔導(dǎo)、工作上幫助、生活上倍加關(guān)心。尤其是青年教師?；芑?08月分配到港城幼兒園任教，有緣成了“小稻花”的好搭檔。小稻花從不吝嗇，總是手把手的教桑卉卉老師各項(xiàng)教學(xué)基本功，鼓勵(lì)她勤學(xué)善思，積極參加論文評(píng)比、申報(bào)微型課題的研究等活動(dòng)。在“小稻花”的督促與幫助下，?；芑軐?zhuān)業(yè)能力快速成長(zhǎng)，很快脫穎而出，20參加幼兒園基本功大賽，榮獲如皋市一等獎(jiǎng)、南通市二等獎(jiǎng)，20被評(píng)委“如皋市教學(xué)能手”。
樸實(shí)、細(xì)微的小小稻花一直堅(jiān)守自己的教育夢(mèng)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有世人皆知的名譽(yù)，但卻在自己平凡的崗位上，彰顯了一種不平凡的偉大。為了稻子的顆粒飽滿(mǎn)，愿小小稻花--陸珠老師，為了孩子的明天奮發(fā)向上，永遠(yuǎn)精彩綻放！
幼兒園先進(jìn)教師工作總結(jié)篇七
本人_年畢業(yè)于懷寧師范，本科學(xué)歷，是古爐中心學(xué)校一名數(shù)學(xué)教師。我在多年的教學(xué)生涯中，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)。在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。并在多年的教育教學(xué)中，多次得到各級(jí)政府機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)。本人具體做法如下：
一、用愛(ài)的和弦，奏出美的樂(lè)章。
作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙。”
肖軍志是我班的一名六年級(jí)學(xué)生，母親智障，父親長(zhǎng)年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，我沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，并能?chē)?yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了?？梢?jiàn)，愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要，如同魚(yú)兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。
二、班級(jí)管理，持之以恒。
我雖然不是領(lǐng)導(dǎo)，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級(jí)秩序是搞好教育教學(xué)的保證，為了抓好班級(jí)的常規(guī)管理，我制訂了行之有效的班級(jí)管理制度。就拿衛(wèi)生工作來(lái)說(shuō)吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個(gè)班級(jí)就變得不難了。我的方法是：要求班級(jí)中的每一名學(xué)生在早、中、晚進(jìn)出教室時(shí)，都要首先檢查自己座位四周是否衛(wèi)生，讓同桌之間相互看一看對(duì)方的.臉是否干凈，頭發(fā)是否梳理好，紅領(lǐng)巾是否佩帶工整等。如果沒(méi)有做到位，同桌就提醒對(duì)方及時(shí)糾正。當(dāng)然，作為小孩子也有疏忽大意的時(shí)候，面對(duì)這種情況，我不會(huì)斥責(zé)學(xué)生，更不會(huì)體罰學(xué)生，我會(huì)及時(shí)提醒沒(méi)有做好的孩子，讓他們做到位。對(duì)于學(xué)校的安全工作，我也毫不含糊，常查學(xué)生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過(guò)持之以恒的努力，我所帶的六年級(jí)(1)班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，未出現(xiàn)任何不安全事故，還常常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高工作能力。
在教學(xué)實(shí)踐中，本人敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，教研效果佳，教學(xué)成績(jī)優(yōu)，能潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，積極實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類(lèi)教學(xué)公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與教研課題研究。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外還經(jīng)常開(kāi)展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)。在課堂上，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、多方取經(jīng)強(qiáng)化內(nèi)功。
教書(shū)育人僅靠有責(zé)任心是不行的。我深知自身知識(shí)不過(guò)硬，光靠有責(zé)任心頂多是一個(gè)平庸之輩，不可能把學(xué)生教好。為此，我樹(shù)立了多方取經(jīng)，強(qiáng)化內(nèi)功的目標(biāo)。首先積極參加自學(xué)考試，于_年6月獲得自考大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)，并于_年12月取得自考本科畢業(yè)證書(shū)。在這期間我耐住了自學(xué)時(shí)的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問(wèn)我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說(shuō)：“有句歌中這樣唱道‘西天取經(jīng)不容易，容易干不了大業(yè)績(jī)。’更何況我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來(lái)的接班人呢?”當(dāng)然，我除了參加自考學(xué)習(xí)外，還積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)以及信息技術(shù)培訓(xùn)等。從中不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的教育教學(xué)水平。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實(shí)。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執(zhí)著追求。
幼兒園先進(jìn)教師工作總結(jié)篇八
xxxx是我園一名優(yōu)秀的幼兒教師，20xx年7月畢業(yè)于xx學(xué)校，她畢業(yè)后服從分配到鐵路幼兒園，于20xx年年末與xxxx區(qū)民族幼兒園民族幼兒園合并，現(xiàn)已在教育第一線上奮斗了12個(gè)春秋，并于20xx年12月評(píng)上小學(xué)一級(jí)教師。20xx年擔(dān)任本園的保教主任職務(wù)。一向以來(lái)?yè)?dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的工作，也是教研組的重要成員。20xx年評(píng)上小學(xué)高級(jí)教師。回顧她的任現(xiàn)職以來(lái)的工作歷程，有工作上的艱難與辛苦，更有收獲上的喜悅與自豪。
在思想上，她熱愛(ài)黨、熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，深刻把握《綱要》精髓，她專(zhuān)注與學(xué)習(xí)國(guó)家教育局頒布的`《3―6歲幼兒發(fā)展指南》，滿(mǎn)足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。她深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，關(guān)心幼教發(fā)展的新動(dòng)態(tài)。具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。遵守園的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，齊心協(xié)力，認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成上級(jí)交給的任務(wù)，虛心求教，為人師表，教書(shū)育人。
“要給孩子一滴水，自我要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，孩子的見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣，傳統(tǒng)的教育模式越來(lái)越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。過(guò)去的師范教育中某些理念也不能再適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需求，她在工作中不斷地充實(shí)自我，不斷提升她的專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)，博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，樣做才能給我孩子更多的指引。因此，從沈陽(yáng)鐵路幼師畢業(yè)后，她一邊工作一邊報(bào)考內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育系課程，并于20xx年1月大專(zhuān)畢業(yè)，之后在20xx年8月又報(bào)考了內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科學(xué)習(xí)，并今年畢業(yè)。除此之外，她還努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)、《綱要》《3――6歲兒童發(fā)展指南》培訓(xùn)以及一級(jí)教師崗位培訓(xùn)等，以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
“一切為了孩子，為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來(lái)，除擔(dān)任幼兒園環(huán)節(jié)干部之外始終擔(dān)任班主任工作，認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，并根據(jù)班級(jí)狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等。課前備好課，分析重難點(diǎn)，制作教玩具、掛圖等，做到因材施教，動(dòng)靜配合。在半日活動(dòng)中不僅僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法增強(qiáng)幼兒的自信心。平時(shí)注意隨機(jī)教育，努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在簡(jiǎn)單愉快的氣氛中掌握技能技巧，發(fā)展各方面的潛力。任現(xiàn)職以來(lái)，她不僅僅走向成熟的時(shí)期，更是經(jīng)歷著不斷磨煉學(xué)習(xí)期。同時(shí)也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫忙下，使她在10多年的時(shí)間里留下了激動(dòng)、難以忘懷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，還有那豐富、生動(dòng)、銘心的精彩篇章。
“一分耕耘一分收獲”。20xx年8月她撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)變阂魳?lè)教育的情感素質(zhì)培養(yǎng)》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教育八省區(qū)第三界蒙古族學(xué)前教育研討會(huì)論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年10月她的論文《淺談?dòng)變簲?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)》獲得一等獎(jiǎng)。20xx年在呼倫貝爾市幼師基本功競(jìng)賽活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年在內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒教師教學(xué)基本功大賽評(píng)選活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)。20xx年論文《幼兒分離焦慮策略的研究》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教學(xué)教研室辦法的一等獎(jiǎng)證書(shū)。
以上是她任幼兒園教師工作12年來(lái)的主要經(jīng)歷，總的來(lái)說(shuō)，她雖然做了必須的工作，也積累了一些有益的工作經(jīng)驗(yàn)，有較為熟悉過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)潛力，但在今后的工作中，期望他還將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的青春和血。
幼兒園先進(jìn)教師工作總結(jié)篇九
各位評(píng)委，各位老師，大家好：
今天由我這個(gè)剛到炊事班的小徒弟來(lái)給大家講講各位師傅對(duì)工作的熱愛(ài)。
先夸夸咱們的葛師傅------葛桂蘭-----葛班長(zhǎng)。身為班長(zhǎng)，積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，認(rèn)真做好出入庫(kù)工作。嚴(yán)格按照食譜，合理安排好孩子們的一日三餐，葛師傅苦心鉆研業(yè)務(wù)，人不但長(zhǎng)得漂亮，而且，妙手生花，揪出來(lái)的劑子又大又圓，捏出來(lái)的小動(dòng)物活靈活現(xiàn)?？茨前装着峙秩侨讼矏?ài)的小青蛙，娃娃魚(yú)，真想一口把它們吃下去。葛師傅真不愧是炊事班的：大師。
再夸夸我們的樊改聯(lián)----樊師傅。每當(dāng)聞到烤箱里散發(fā)出那誘人的味道時(shí)，我就知道樊師傅又再做蛋糕了。那金燦燦咧開(kāi)小嘴的蛋糕，仿佛是要你來(lái)親親它。我.就忍不住嘗了一小塊，那濃濃的奶香，雞蛋香在舌尖回蕩，樊師傅利用自己的業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)制作蛋糕的。每次打奶油都是慢慢彎下那受病痛折磨的老腰。美味是用心靈創(chuàng)造的。俗話(huà)說(shuō)：“人美蛋糕美，人甜蛋糕甜。人香蛋糕更香”。
三夸我們的陳雪娥----陳師傅。菜切得細(xì)，餡調(diào)的香。干起活來(lái)“嘿哈，嘿哈”，切起菜來(lái)“當(dāng)當(dāng).當(dāng)當(dāng)”，為了調(diào)好餡,一遍又一遍把餡打得啪啪響。為了給小班切好菜，鋒利的刀刃劃破手指，鮮血順著指縫“滴嗒滴嗒”往下淌。葛師傅說(shuō)“阿陳,你歇著吧”。只聽(tīng)陳師傅高喊一聲“沒(méi)關(guān)系，我能行”?？茨潜粻t火映紅地臉龐,不由得贊嘆一聲：真不愧是炊事班的花木蘭，女金剛。
四夸我們的梅艷榮，梅師傅。經(jīng)驗(yàn)豐富，慈眉善目，有求必應(yīng)，有問(wèn)必答。你知不知道，炒葉菜為什么要放糖嗎?你知不知道，包子怎樣捏出十八個(gè)折嗎?你知不知道，四喜丸子為什么要放雞蛋嗎?你知不知道，怎樣和好烙餅面嗎?我們的梅師傅和的是盆光滑，面光滑，手光滑。這些訣竅就是不告訴你。師傅都告訴我這個(gè)小徒弟啦。這就是我們品貌俱佳的'梅師傅。不愧是我們炊事班的德藝雙星。
五夸我們的杜師傅，杜來(lái)云。堅(jiān)持提前上班，推車(chē)運(yùn)菜，搬米搬面，加班加點(diǎn)，隨叫隨到。哪里有困難，哪里就有杜師傅的身影，不愧是炊事班的男子漢。話(huà)說(shuō)，2006年6月16日下午3點(diǎn)。我們海軍三幼舉辦了首屆“花樣主食品嘗大會(huì)”在沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的前提下，在葛班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，連續(xù)奮戰(zhàn)三天，從早上5點(diǎn)一直到晚上7點(diǎn)，飯顧不上吃一口，水喝不上一滴，急得園長(zhǎng)高喊“停下，必須吃飯!必須喝水!”師傅們一次又一次推遲了喝水吃飯的時(shí)間，只見(jiàn)葛師傅一手炒菜拿鏟子，一手切菜拿菜刀。樊師傅忙著又做糖包又做蛋糕。杜師傅放下鏟子摸罩笠,放下罩笠又拿起了勺。品嘗會(huì)成功了，看那滿(mǎn)滿(mǎn)一屋子：
豆包、糖包、果醬包包羅萬(wàn)向;
桃酥、核桃酥、梅花酥酥香軟脆;
肉餅、餡兒餅、蔥油餅秉力和作;
貓兒朵、炸醬面、雞絲菠菜柳葉面、西紅柿打鹵面面俱到;
紫米糕、小米糕、千層糕、雙色糕、玉米面糕、果仁蛋糕、師傅的手藝真是高!
經(jīng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家和家長(zhǎng)的評(píng)選,師傅門(mén)獲得最佳美味、最佳營(yíng)養(yǎng)、最佳創(chuàng)意、最佳工藝、最佳童趣獎(jiǎng)!園長(zhǎng)們滿(mǎn)意了!師傅們更滿(mǎn)意了!成功的喜悅和驕傲化作淚水在臉上盡情流淌。師傅們，你們辛苦了!正是他們的辛勤付出才使我園兒童的身高、體重、增長(zhǎng)合格綠達(dá)百分之九十以上，血色素、微量元素全部達(dá)標(biāo)。正是他們對(duì)工作的熱愛(ài)溫暖了每一顆童心!
謝謝大家!
幼兒園先進(jìn)教師工作總結(jié)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家早上好！
走過(guò)鮮花繽紛的盛夏，迎來(lái)谷沉稻香的金秋，在這收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的季節(jié)里，我們迎來(lái)了呈貢下莊新晨幼兒園的開(kāi)園典禮。我是大一班的班主任李金麗，我有幸作為教師代表在此發(fā)言，感到無(wú)比的激動(dòng)與自豪。從剛剛參加工作在幼兒園的手足無(wú)措，到如今在班級(jí)管理、課堂教學(xué)、家長(zhǎng)交流等方面都有了一定的`經(jīng)驗(yàn)，這些都要感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也要感謝家長(zhǎng)一如既往的支持，更要感謝孩子們純真的感情。
在新晨幼兒園，我們的老師為小朋友創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，每天都讓小朋友開(kāi)開(kāi)心心進(jìn)園，快快樂(lè)樂(lè)離園。雖然現(xiàn)在幼兒園的班額人數(shù)較少，但作為教師的我們并沒(méi)有因此而怠慢工作，而是更積極熱情、更耐心細(xì)致地對(duì)待每一位孩子。我們每一位教師都會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，言傳身教，愛(ài)生如子，新晨幼兒園的老師會(huì)秉承教師愛(ài)的天職，像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)每位小朋友，以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康活潑，真誠(chéng)地為每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。
最后衷心地祝愿新晨幼兒園越辦越好，并祝大家身體健康，萬(wàn)事如意。謝謝大家。
幼兒園先進(jìn)教師工作總結(jié)篇十一
本人從事幼教事業(yè)已有_年，在這_年里，能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以自己的行動(dòng)實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想，始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績(jī)，曾多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱(chēng)號(hào)。
一、師德為先，崗位盡職。
幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松，掌握情況，加強(qiáng)研究;深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，家長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心，因?yàn)槲野阉麄兊睦?、需要放在首位。本學(xué)期我進(jìn)班聽(tīng)課60余節(jié)，親自寫(xiě)宣傳與教育資料向家長(zhǎng)發(fā)送，幼兒來(lái)園和離園時(shí)，我站在大門(mén)口與家長(zhǎng)親切交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長(zhǎng)的距離。
二、注重學(xué)習(xí)，提升自我。
在做好本職工作的同時(shí),我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識(shí),大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀念，不斷提高自己的理論素養(yǎng)。要使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)。
三、抓好教育教學(xué)工作，關(guān)注每位教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
(二)抓好幼兒園的教研教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動(dòng)中求知、在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育，培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密?chē)@幼兒園教育目標(biāo)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實(shí)際情況，開(kāi)展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。
二是積極配合上級(jí)主管部門(mén)的教研活動(dòng)，上好區(qū)級(jí)教研公開(kāi)課，本學(xué)期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動(dòng)物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)課例的殊榮。
在日常工作中，我能合理安排時(shí)間，深入一線，經(jīng)常和教師們一起切磋商討，給思路、出點(diǎn)子，讓教師為幼兒提供了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的活動(dòng)，如集體活動(dòng)、慶祝活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng)，捕捉幼兒尋常時(shí)刻，探索幼兒多種記錄方式，來(lái)提高教師的觀察能力，學(xué)會(huì)回應(yīng)策略，讓幼兒充分地用自己的語(yǔ)言表現(xiàn)表達(dá)。
(三)賦予家長(zhǎng)工作新的成效。在這一年中，我們幼兒園的家長(zhǎng)工作也取得了卓有成著的成效。家長(zhǎng)們對(duì)我園各項(xiàng)工作都持認(rèn)可、支持、主動(dòng)配合、積極參與的態(tài)度，為我園積極地打造“公信”教育和更好地開(kāi)展教學(xué)改革提供了良好的社會(huì)保障。除了一些日常的家長(zhǎng)工作，如家訪、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)外，主要?dú)w功于各年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長(zhǎng)咨詢(xún)了解幼兒的情況、家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)的形式，讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn)，他們無(wú)不感慨教師的辛勞;針對(duì)家長(zhǎng)目前最熱門(mén)的話(huà)題：如孩子冬天睡午覺(jué)要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內(nèi)容，讓家長(zhǎng)展開(kāi)熱烈的討論，通過(guò)討論和教師的講解，他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園欄、教師寄語(yǔ)、教育教學(xué)家園交流觀摩等形式，為家長(zhǎng)搭設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)工作的積極性和主動(dòng)性;這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為：孩子們?cè)谖覉@很放心，同時(shí)對(duì)我們老師和孩子都寄予了希望、充滿(mǎn)了信心。在這學(xué)期的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)我園辦園質(zhì)量的滿(mǎn)意率和較滿(mǎn)意率達(dá)98%。
四、做好對(duì)外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。
幼兒園要順利發(fā)展，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我園充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒課外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如：組織全園幼兒開(kāi)展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì)演、參觀超市、家長(zhǎng)開(kāi)放日等。讓幼兒親近自然，感知社會(huì)，陶冶情操，促進(jìn)良好品質(zhì)的形成，使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng)新精神。
選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個(gè)美麗的崗位上，我已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了25個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋，在未來(lái)的人生征途上，我將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!
幼兒園先進(jìn)教師工作總結(jié)篇十二
_年的盛夏，我結(jié)束了_年的幼師生活，開(kāi)始了人生征途上的新起點(diǎn)。那時(shí)的我如同剛羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，向往全新的天空，我似乎看到了剛開(kāi)墾的地上長(zhǎng)出了生機(jī)勃勃地幼苗，帶著對(duì)明天地憧憬，我踏上了幼教崗位，在這一方角落，一片綠地，我得到了一些啟示、一些收獲。我在這里開(kāi)始起步，開(kāi)始成長(zhǎng)!
我的心，在這里尋找著天空……。
有人這樣問(wèn)我：“做幼兒園老師待遇不錯(cuò)吧!”而我，只是笑而不語(yǔ)。說(shuō)起來(lái)，幼兒教師這份職業(yè)到底給了我什么?是一份可以矜持的心態(tài)嗎?是一種相對(duì)穩(wěn)定的生活嗎?——我不知道，或許有吧，又或許不全是吧。要知道，身為一名幼兒園教師，從此就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)。當(dāng)看著孩子們?cè)谧约旱年P(guān)愛(ài)下一天天成長(zhǎng)，他們眼睛逐漸展露智慧的光芒時(shí)，那是怎樣一種發(fā)自靈魂的芬芳，怎樣一種深入骨髓的甜蜜。緊緊裹住，裹住我的心靈。我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛(ài)。
愛(ài)到底是什么呢?愛(ài)是一種依靠，一份牽掛，一種奉獻(xiàn)，一份獲得。不知不學(xué)中我已在這份崗位上工作了十二年，我在獲得愛(ài)和奉獻(xiàn)愛(ài)的過(guò)程中，懂得了愛(ài)。
對(duì)孩子，我們永遠(yuǎn)要愛(ài)多于索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你就會(huì)有意外的收獲。微笑——會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)——會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴(lài);寬容——會(huì)讓孩子變得輕松。試著用愛(ài)去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。
十二年的時(shí)間，在歷史的長(zhǎng)河中只是彈指一揮間，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是從幼稚走向成熟的崢嶸歲月。十二年的暑往寒來(lái)，在經(jīng)歷了痛苦與歡樂(lè)交織，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之后，我為自己是一名幼兒教師而驕傲。盡管做幼兒教師早出晚歸，工作瑣碎，待遇不高，但我還是要以它作為我的終生職業(yè)。因?yàn)?，我?huì)看到，我的生命在一批又一批的.孩子身上得到延續(xù)，我的樂(lè)趣在一代又一代孩子身上得到尋找，我的幸福在一年又一年工作中得到收獲。我深深地體會(huì)到，愛(ài)是人類(lèi)特有的最偉大的情感，如果說(shuō)親子之愛(ài)是基于血緣關(guān)系的本能的愛(ài)，那么老師的愛(ài)則更多的是博愛(ài)，因?yàn)?，教育是無(wú)選擇性的，所有的孩子都有責(zé)任獲得愛(ài)。愛(ài)是我對(duì)教育事業(yè)的承諾。我將不斷創(chuàng)新，探索，讓我的每一個(gè)孩子獲得最大的快樂(lè)和進(jìn)步。因?yàn)閻?ài)是老師最美的語(yǔ)言。
在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。讓我們用愛(ài)——真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)孩子;讓我們用愛(ài)——平等的教育孩子;讓我們用愛(ài)——為孩子撐起一片藍(lán)天;讓我們用汗水澆灌出祖國(guó)明天的希望!
幼兒園先進(jìn)教師工作總結(jié)篇十三
情系幼兒教育，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光，本人20xx年8月參加工作，迄今已在幼兒園個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了14個(gè)春秋。我深深地愛(ài)著片熱土，幼兒教育凝結(jié)著我無(wú)盡的神思，歲月的流水沖走了我的疲勞，盛開(kāi)的桃李給我?guī)?lái)了無(wú)限快樂(lè)。在一片神圣的沃土上，到處播撒著期望；在一方快樂(lè)的天地里，到處洋溢著歡歌笑語(yǔ)；就在片土地上，我用自我的一舉手，一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句美麗的話(huà)語(yǔ)，去撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，并精心培育他們成為全面發(fā)展的有用人才。
作為一名幼兒教師，我始終堅(jiān)持黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，在思想上嚴(yán)格要求自我，在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。在些年的工作中，我始終兢兢業(yè)業(yè)地工作，始終把教學(xué)工作放在首位，積極研究、探討教學(xué)理論和教學(xué)方法，注重提高教育質(zhì)量。教學(xué)中，不論教哪門(mén)學(xué)科，都能認(rèn)真地閱讀教科書(shū)，分析教材，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具；能以幼兒為中心，尊重理解幼兒，能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律不斷改善教學(xué)方法，還充分發(fā)揮教師自身的.充分作用，裝著影響孩子終生發(fā)展的大目標(biāo)，走進(jìn)孩子的世界去觀察了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展水平，并利用日常生活中豐富的教育資源和契機(jī)，尋找、選取與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處滲透教育。
教育家陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能到達(dá)心的深處。”在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為應(yīng)層層深入，帶有啟發(fā)性的提問(wèn)，師生之間應(yīng)以某種很自然的方式溝通，完整地演示了孩子從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，然而在教學(xué)過(guò)程中我們應(yīng)怎樣的保證全班孩子大面積地發(fā)言，而絕不會(huì)發(fā)現(xiàn)少數(shù)潛力強(qiáng)的孩子獨(dú)霸發(fā)言專(zhuān)權(quán)的局面呢？我給孩子充分的自信，在組織活動(dòng)中不要讓孩子感覺(jué)到受束縛、受壓抑，我不怕孩子說(shuō)錯(cuò)或不會(huì)，他們總有從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，而且我從來(lái)不打擊他們，所以讓他們心理沒(méi)有壓力是很重要的；另一方面也要充分理解孩子，告訴他們，自我不但要想問(wèn)題，也要給別人機(jī)會(huì)，聽(tīng)別人說(shuō)，樣，部分孩子對(duì)問(wèn)題的分辨潛力提高了，也能更好的帶動(dòng)其他的小朋友，從而幫忙孩子建立一些學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
在眾多的關(guān)系中，師幼的關(guān)系猶為重要，教師把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問(wèn)題上，使幼兒能夠感受到來(lái)自對(duì)方的支持。作為教師，只有用真情感染孩子，愛(ài)心去關(guān)注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)孩子的心田。敬業(yè)是事業(yè)成功的基石。十多年里，我?guī)н^(guò)各年齡層次的班級(jí)，我還具有熱愛(ài)幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛(ài)護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作，利用空余時(shí)間約訪家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對(duì)待自我的兒女一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，透過(guò)我細(xì)心的工作換取了家長(zhǎng)們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛(ài)戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在多年的教學(xué)工作中，能總結(jié)出自我的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在每學(xué)期的教學(xué)評(píng)優(yōu)和教學(xué)考核中，我都能取得較好的成績(jī)。
多年來(lái)，對(duì)工作，我認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干；對(duì)孩子，我付出了全部愛(ài)心；對(duì)同事，我助人為樂(lè)。工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，我從不計(jì)較個(gè)人得失。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，在20xx年初，園內(nèi)組織的講故事比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在荷城街道園際教研交流活動(dòng)中，我代表幼兒園向同行展示了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，也得到了較好的評(píng)價(jià)，與園領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師的密切配合是分不開(kāi)的。在榮譽(yù)面前我不會(huì)驕傲，更就應(yīng)一如既往，做好本職工作，繼續(xù)以無(wú)私的愛(ài)和真摯的情去感化孩子，更積極去耕耘方期望的土地，不斷滋潤(rùn)幼兒渴求知識(shí)的心田。
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