教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改。教案中的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)注重有效的交流和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。以下是小編為大家整理的精品教案，供廣大教師參考學(xué)習(xí)。
大自然的色彩教案篇一
1.仔細(xì)觀察，用較完整、具體的語言表述所見的色彩。
2.能發(fā)現(xiàn)并欣賞周圍生活中的美。
3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
4.通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
2.能用語言來表達(dá)自己所見的色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)：幼兒能說出幾種常見的色彩。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒活動材料。
一、以提問引出課題。
二、翻看幼兒活動材料。
1.教師和幼兒一起翻看幼兒活動材料，觀察畫面中的事物。
2.觀察畫面一，并提問。
3.觀察畫面二，并提問。
4.觀察畫面三，并提問。
5.觀察畫面四，并提問，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同。
6.教師進(jìn)行總結(jié)。
1.教師帶來幼兒來到幼兒園內(nèi)尋找“美麗的東西”。
2.鼓勵幼兒敏銳地發(fā)現(xiàn)美的事物。
3.引導(dǎo)幼兒體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒互相交流自己的成果。
有效語言設(shè)計：
1.你能想象世界都是灰色、黑色、白色會是什么樣子？
2.在田野里，你看到了哪些顏色的花？
3.你看到了哪些水果?
4.你發(fā)現(xiàn)鸚鵡幼兒哪幾種顏色？
5.你在海底世界看到了什么？
6.你能用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的顏色嗎？
我在教學(xué)中，以教材為依托，拓展教學(xué)空間，開闊學(xué)生的眼界。讓學(xué)生走進(jìn)大自然，耳聞目睹領(lǐng)略了大自然的美麗，口頭表達(dá)自己的觀察所得，表達(dá)自己的真實情感，努力用新的理念來組織教學(xué)，收到了較好的效果。
小百科：色彩是能引起我們共同的審美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一，因為它的性質(zhì)直接影響人們的感情。
大自然的色彩教案篇二
季節(jié)告訴我：大自然同人一樣，是會變臉色的。
初春到來，萬物復(fù)蘇，冰雪融化，大地上又顯出了勃勃生機(jī)。春姑娘輕柔地撒下了第一場春雨。那雨絲真細(xì)呀，牛毛一般的，一根一根輕輕地飄到地上，浸入土里，滋潤著早已干涸的土地。不一會兒，地上早已張開的小嘴全都閉好了，大概是喝足了水而滿意了吧。眺望大地，漫山遍野全是嫩綠色。小草們?nèi)奸L出嫩芽，努力地向上挺，像是在比誰更高似的；柳枝上也長出了嫩芽，短短的，細(xì)細(xì)的，一絲一絲的，微風(fēng)拂來，它便飄舞著，伴著微風(fēng)的節(jié)奏，那細(xì)細(xì)的葉子一動一動地飄著，像在向大家招手似的。地上的花兒們也不甘落后，一朵一朵的，小得可愛，星星點點一般，給初春增添了一份樸素但有生機(jī)的顏色。
夏天到來，大地進(jìn)入繁盛時期。小樹們不再那么嬌氣了，個個都長得高高大大的，枝干上布滿了深綠的葉片，看起來多么有力啊！小草們終于長出了高個子，仿佛還不滿足，想要再長高點，與大樹哥哥們比比高矮似的?；▋簜円苍絹碓蕉嗔?，聚攏在一起，爭奇斗艷，便顯得斑駁陸離，非常美麗。再看那池塘里的荷花，有含苞待放的，也有已伸展出迷人身姿，正在盡情開放的?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”，荷的品質(zhì)，是純潔而高貴的。放眼望去，和煦的陽光下，粼粼的水波中，那荷花像是一顆顆粉紅的星星，鑲嵌在池塘里，點綴在荷葉間，那么優(yōu)雅，那么高潔，并散發(fā)著一股股誘人的清香，真真的“香遠(yuǎn)益清”！
秋天到來了，那樹上漸漸枯黃樹葉，在秋風(fēng)中，在天幕下，輕歌曼舞著，像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞著。遠(yuǎn)處，山坡上，有一片紅得像火的東西，那是楓葉，是具有頑強(qiáng)生命力的楓葉?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花”大概就是描寫的這番美麗的景象吧！菊花開了，紅的、黃的、白的……五彩斑斕，搖曳多姿。蘋果園里，棵棵果樹上都結(jié)滿了豐碩肥大的果實，紅的、黃的，都散發(fā)著淡淡的果香，讓人饞涎欲滴，忍不住想要摘一個嘗嘗！農(nóng)民們遙看一望無際的果園，他們那飽經(jīng)日曬雨淋的臉膛上，流露出金燦爛的笑容。
冬天來了，漫漫飛舞的雪花像個調(diào)皮的小精靈，到處亂跑，落在樹枝上、落在屋檐上、落在池塘里……一夜之間，大地被它染得無比潔白，找不出一點雜色。環(huán)顧大地，到處是白茫茫的，到處是玉樹瓊枝，像是天使打造的水晶宮里一般，和諧、安詳而靜謐。雪娃娃堆起來了，顯得無比單純和美麗。臘梅花兒開出來了，和著潔白的雪花，更顯出它的高潔?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼?，沒錯，在寒冬，萬物已休眠，唯有梅花依然散發(fā)芳香，讓賞花者沉醉，更給大自然增添色彩和生機(jī)。
我終于明白了，大自然的顏色會隨著時間的變化而變化，是豐富多彩的，是美麗無比的。用心去欣賞大自然吧，你會發(fā)現(xiàn)大自然的四季都在創(chuàng)造著無窮的美的色彩；擁抱大自然吧，她能愉悅你的性靈，美化你的.生活！
大自然的色彩教案篇三
是一位神奇的魔法師。，他都會帶給我們不一樣的色彩。
他輕輕地吹了一口氣，帶給我們一片充滿生機(jī)的綠色。你瞧，禾苗穿上了碧綠的禮服，換上了翠綠的長裙，連也不甘落后，披上了嫩綠的外套。
他把手中的魔法棒輕輕一揮，帶給我們一片充滿活力的藍(lán)色。你瞧，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，遠(yuǎn)處，蔚藍(lán)的在夏風(fēng)的吹拂下，卷起層層浪花。
他念了念咒語，帶給我們一片豐收的黃色。你瞧，一大片金燦燦的稻谷成熟了，一陣風(fēng)吹過，稻田里掀起了一層層金黃色的波浪。里，黃澄澄的柿子就像一個個小燈籠掛在枝頭，沉甸甸的，把果樹都壓彎了腰。
他又揮動手中的魔法棒帶給我們一片純潔的白色。你瞧一片片在空中打著轉(zhuǎn)兒洋洋灑灑飄落下來。大樹裹上了銀白的外套房屋戴上了雪白的帽子整個大地都鋪上了潔白的地毯。
大自然的魔法真厲害呀！我愛這多彩的大自然！
大自然的色彩教案篇四
記得那天我和爸爸、媽媽、妹妹、去運動場打球，在回家的路上突然下起傾盆大雨，說也奇怪，當(dāng)我們沖進(jìn)家門的那一剎那，窗外又是陽光普照，這時在天際出現(xiàn)了一道彩虹，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，七彩繽紛的顏色，令人目眩神迷，雀躍不已。
除了天際的彩虹外，蔚然的天空搭配朵朵的白云，讓人覺得輕松自再。綠色的草地因為有紅色的花兒點綴，而顯得生動活潑。寧靜的湖面飄浮著綠色的荷葉及紫色的荷花，有如世外桃源般的幽靜，讓人有置身仙境的錯覺，此時有一群橙色的小魚游來及幾只黃色的彩蝶飛來，更增添了這座湖泊的活力，就是這么豐富并具有生命力。
我最喜歡的顏色是藍(lán)色，因為藍(lán)色讓我絕得有一種寬廣無私及幽靜的感覺，我喜歡躺在草地上仰望著藍(lán)天那種悠閑自在的感覺讓人心曠神怡。藍(lán)天就像一塊沒有邊界的畫布，讓云彩在上面恣意的揮灑出各種形狀，讓人有無限的想像空間，真是有趣。
生命因為有了色彩而顯得豐富，我也要多充實自己，讓自己的人生就向一般多采多姿，活力無限。
大自然的色彩教案篇五
大自然是一位神奇的魔法師。春夏秋冬，他都會帶給我們不一樣的色彩。
春天，他輕輕地吹了一口氣，帶給我們一片充滿生機(jī)的綠色。你瞧，禾苗哥哥穿上了碧綠的禮服，柳樹姐姐換上了翠綠的長裙，連小草弟弟也不甘落后，披上了嫩綠的外套。
夏天，他把手中的魔法棒輕輕一揮，帶給我們一片充滿活力的藍(lán)色。你瞧，藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，遠(yuǎn)處，蔚藍(lán)的大海在夏風(fēng)的吹拂下，卷起層層浪花。
秋天，他念了念咒語，帶給我們一片豐收的黃色。你瞧，一大片金燦燦的稻谷成熟了，一陣風(fēng)吹過，稻田里掀起了一層層金黃色的波浪。果園里，黃澄澄的柿子就像一個個小燈籠掛在枝頭，沉甸甸的，把果樹都壓彎了腰。
冬天，他又揮動手中的魔法棒，帶給我們一片純潔的白色。你瞧，一片片雪花在空中打著轉(zhuǎn)兒，洋洋灑灑，飄落下來。大樹裹上了銀白的外套，房屋戴上了雪白的帽子，整個大地都鋪上了潔白的地毯。
大自然的魔法真厲害呀！我愛這多彩的大自然！
四川成都新都區(qū)新都西街小學(xué)三年級:龐睿一。
大自然的色彩教案篇六
天主發(fā)明了很多美麗的顏色小精靈，有紫、粉紅、藍(lán)、紅、黃、白等各種顏色小精靈，把人世妝扮的五光十色。
美麗的紫精靈，在葡萄酒瓶里不斷的低聲抽泣，流下一滴滴晶瑩剔透的紫眼淚；美麗的紫精靈，狡猾的跳到客人的頭發(fā)上，不斷的跑來跑去，把客人的頭發(fā)悉數(shù)染成紫色。
心愛的粉紅精靈，在塑膠袋里跳舞，它散發(fā)出光輝，將塑膠袋染成粉紅色；心愛的粉紅精靈，在珊瑚上睡覺，它打了一個噴嚏，把珊瑚小姐吵醒了。
郁悶的藍(lán)精靈，在大海里哭泣，不斷的流下淚滴，將大海染成藍(lán)色；郁悶的藍(lán)精靈，在天空和云吵架，害云小姐不斷的哭泣。
艷麗的紅精靈，幻化成一顆顆可口的蘋果，香甜多汁的蘋果，是小孩的獨愛；艷麗的紅精靈，變成一條條小河，在生物體內(nèi)漫步。
粉嫩的橘精靈，跳入果汁機(jī)內(nèi)，混合了柳橙，一同榨成了果汁；粉嫩的橘精靈，跑到蔬菜攤販上，把胡蘿卜染成了橘色。
狡猾的綠精靈，在青蛙身上翻滾，每翻一圈，青蛙先生就會跳一下；狡猾的綠精靈，在大樹下洗泡泡澡，飄上去的泡泡將葉子都染綠了。
紫、粉紅、紅、藍(lán)、橘、綠，狡猾的顏色小精靈不斷惹禍，把人世及大自然搞的人仰馬翻。
大自然的色彩教案篇七
活動目標(biāo)：
2、用拓印或模印的方法復(fù)制某一自然物。
活動準(zhǔn)備：
黑色或棕色蠟筆，白紙。
活動過程：
一、擁抱大樹。
來到戶外，每個人尋找一棵自己喜歡的大樹，做上記號，并與之擁抱。
師：閉上眼睛，用手感覺樹皮的質(zhì)地，說說自己的感受。
二、給樹干畫素描。
師：每個人喜歡的樹不同，摸上去的感覺也是不一樣的，用什么辦法能把大樹的樹干樣子一摸一樣地記錄下來。
介紹拓印地方法：把紙蒙在樹皮上，一手緊按紙，一手用蠟筆在紙上摩擦，只要用力恰當(dāng)，樹皮的樣子就會顯現(xiàn)出來。
幼兒各自拓印樹皮。引導(dǎo)幼兒設(shè)法用各自的方法畫上該樹木的記號。啟發(fā)幼兒將作品與原物進(jìn)行對照，看看是否相象。
大自然的色彩教案篇八
目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察，用較完整、具體的語言表述所見的色彩。
2、能發(fā)現(xiàn)并欣賞周圍生活中的美。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的'能力。
重點難點：
2、能用語言來表達(dá)自己所見的色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)：幼兒能說出幾種常見的色彩。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒活動材料。
教學(xué)過程：
一、以提問引出課題。
二、翻看幼兒活動材料。
1、教師和幼兒一起翻看幼兒活動材料，觀察畫面中的事物。
2、觀察畫面一，并提問。
3、觀察畫面二，并提問。
4、觀察畫面三，并提問。
5、觀察畫面四，并提問，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同。
6、教師進(jìn)行。
1、教師帶來幼兒來到幼兒園內(nèi)尋找“美麗的東西”。
2、鼓勵幼兒敏銳地發(fā)現(xiàn)美的事物。
3、引導(dǎo)幼兒體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的成果。
有效語言設(shè)計：
1、你能想象世界都是灰色、黑色、白色會是什么樣子？
2、在田野里，你看到了哪些顏色的花？
3、你看到了哪些水果？
4、你發(fā)現(xiàn)鸚鵡幼兒哪幾種顏色？
5、你在海底世界看到了什么？
6、你能用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的顏色嗎？
大自然的色彩教案篇九
大自然的色彩慢慢展開在我的眼前，流動得讓人不愿再離開。
雨后，云霧朦朧，繚繞在山間，笑笑鬧鬧，我們就伴著這樣迷人的景色出發(fā)了。踏上木橋，“嘎吱嘎吱”輕微作響，少年們邁著輕盈的步伐向上走?；厥走b望，已在高處，眼下已是滿山遍野的黃，黃得鮮嫩，黃得動人。
油菜花微微擺動，仿佛滿金流動。從未發(fā)現(xiàn)過油菜花竟有如此不一樣的美，眼前看到的是那種集體擁在一起，共同綻放的笑顏。它們縱情向我們展示著屬于它們的美好，祖國風(fēng)光真是美好。
下午，坐著車來到了七彩丹霞。這里是上帝打翻調(diào)色盤的地方，讓我們又領(lǐng)略到了另一種風(fēng)情。
彩山蜿蜒起伏，層層疊疊。每座山上都帶著自己不同的色彩，像是給我們訴說著他們不同的故事。這兒，如童話般，亭中的風(fēng)鈴輕輕搖曳著，輕輕敲打著心弦。恰似美景，永遠(yuǎn)綻放。
在山頂上，不得不贊嘆大自然的鬼斧神工?。∶孔缴隙紟в凶约旱睦_紛色彩，為自己點綴著，就像愛美的姑娘，總會在眾人面前展示出自己最美的姿態(tài)。似畫非畫，令人沉醉其中。
色彩在不斷的流動著，流淌在我的眼前，流動進(jìn)我的心房。我定將不辜負(fù)自然的恩饋，也不辜負(fù)自己的時光。
大自然的色彩教案篇十
走進(jìn)大自然之間，觀萬頃碧波，聽枝頭蟬鳴，賞萬紫千紅，自然的美妙讓我流連忘返，心醉神迷。
春游那天，我看到了萬畝茶海。放眼望去，綠油油的的一片，眼眶被墨綠色所占據(jù)，近看，又有點像新綠的樣子，輕輕的嗅，一陣茶香飄來，啊，這就是自然啊！
我喜歡潺潺的流水聲，它就像兒童的歌聲，純真清脆，不帶有任何雜質(zhì)，我愛那返璞歸真的狀態(tài)；我喜歡自然間的小生物，蜜蜂嗡叫，樹下蟬鳴，蝴蝶飛舞，構(gòu)成了一幅生氣勃勃的圖畫；我也喜歡靜靜的森林，它是那么深邃，有云有霧、有花有草、有泉有湖。自然的一切幾乎都包括其中。
田野之間，各種顏色交相輝映，有花有草，可最吸引我的是那大片大片的油菜花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，每一株都像接著天邊，無邊無際，既遼闊又深遠(yuǎn)。走近了看這才發(fā)現(xiàn)它是由幾朵小花瓣構(gòu)成的，花蕊也是黃色的。徜徉花海之中，香氣都向你襲來，是那么的愜意，是那么的陶醉。你看見蝴蝶在那翩翩起舞，有時停在花兒上，興許也是醉了；蜜蜂也穿梭其間，忙著采蜜，但有時也會偷個懶兒，不知去了哪里。那花下便是綠色的菜梗，可食用。這成片成片黃色的花海，便是一幅一幅優(yōu)美的圖畫，我不禁感嘆，自然真是神奇啊！
我愛這奇妙的大自然，我更愛那一望無際的金黃色。
大自然的色彩教案篇十一
在我身后長大的花兒是我看著長大的，是風(fēng)把它帶來的?？墒撬f風(fēng)不是它的“母親”，在它沉睡的時候做了一個很長很長的夢，它的“母親”是一朵幾乎要枯敗的花朵。我的“母親”也是一塊鵝卵石嗎？可我卻從來未夢見過她。
同一條路，總能看到外面的世界，而我不行，甚至我連自己的“母親”都不知道。溪流告訴我，它的“母親”是云，它來自天上的那個世界，它說我的“母親”是大自然。大自然是什么？在我的印象里是那樣飄渺，沒有概念。
有一天，花兒在輕輕的霧中告訴我，我的“母親”或許是“某某鵝”，因為我的名字叫鵝卵石，或許是因為當(dāng)我還是一個卵的時候，我的“母親”不小心把我落在了這里，可大自然和鵝哪個是我的“母親”呢？我也不知道。
不知過了幾百年，一切已悄然變化：花兒早已調(diào)謝，溪流也已經(jīng)不見蹤影，四季四處轉(zhuǎn)，風(fēng)雨早刻在了我的心里。這里變成了一條石子路，一條再普通不過的石子路，但我依舊思索著那個問題，到底誰才是我的母親？有時候我想如果我的“母親”鵝，那它還在，如同它在我身邊，我想我也可以像從那石子路中蹦蹦跳跳走過去的孩子們一樣快樂地?fù)溥M(jìn)“母親”的懷抱。
日子平平的，平平的，因為我只是那條石子路上萬千石塊中的一個。
一天，那是個一如既往的黃昏，一個如我一樣平凡的一個男孩。
改變了我的命運，或者說這就是我的命運，他用滿足和興奮的眼光看著我的那一刻，我將走向命運的轉(zhuǎn)折點，將踏上我的尋找答案的旅行。
“媽媽，你看我找到了什么！”
“哦，孩子，是什么？“。
“是鵝卵石！媽媽你看這顆鵝卵石多漂亮！它的表面真光滑，它想它一定歷經(jīng)的許多年，歷經(jīng)了風(fēng)雨的洗禮，我要在它身上畫畫！”
我還是頭一次聽說別人這樣形容我，當(dāng)然也是頭一次這樣被人形容。我想這個孩子是那樣天真，如果他知道我已經(jīng)十分年邁了，還會選擇我嗎？他興奮地捧著我，他洗去歲月留在我身上的痕跡。給我上色。每一筆每一畫都流進(jìn)了我的心胸。
在那個書房的最高點，我看著這個男孩牽著畫筆快樂成長。雖然，他很喜歡我，喜歡我?guī)淼哪且环萃甑目鞓罚矚g我留下的那份珍貴回憶，但歲月讓我褪色，那份感情也已經(jīng)布滿灰塵。最終我被換成了一張閃閃發(fā)光的獎狀，被放在一個望都望不到那里的一個地方。不！應(yīng)該是角落，沒有人理會，再后來，便是在黑暗里度過了。
看不到陽光，也不知道過了多少日子，只知道我已經(jīng)被遺忘，那個問題卻一直埋在心里，在心里生根了芽。
再次見到光明是在同樣的那個黃昏，一切如同，刺眼的陽光讓我睜不開眼，是一位老人，是那個男孩，雖然不再是那個熟悉的房間，不再是那個熟悉的面孔，但從那炯炯有神的目光，如幾十年前眼神一樣充滿了滿足和興奮。
他洗去了我身上的灰塵，洗掉了那些色彩。
回到一切開始的地方－－石子路，最后一抹陽光閉上雙眼。一句話結(jié)束我的旅程，因為我得到了答案，這是大自然賜你的色彩，歷經(jīng)千年永不改變。
我依然是那樣普通，一回頭便消失在了黃昏中，原來，我一直在大自然我的“母親”懷中。
大自然的色彩教案篇十二
潺潺的小溪，叮咚的泉水，歡唱的鳥兒，靜靜的大樹，連綿的大山······我愿聽你們傾訴，還有一點大自然的色彩。
作文。
小溪，你恬靜地流著，可你為什么偶爾會抽泣？因為我的朋友——魚兒已離我遠(yuǎn)去，我多么痛苦??！只有魚兒能陪伴我一起快樂地游水，只有魚兒能聽懂我的傾訴，如今，魚兒已拋棄我，情愿做人類的盤中餐，卻不想再聽我講一個又一個的故事了，我多么傷心??！不要傷心了！我會聽你講一個又一個的故事。
泉水，你幸福地流著，可你怎么總是嘆氣？因為我透明的身體沾滿了臟物，我不再是那個人見人夸的美麗之泉了。人們見到我只會不停地謾罵，侮辱我的名譽(yù)，甚至侮辱我的祖先，卻再也聽不到嘖嘖的贊美聲了。我多么痛苦啊！每當(dāng)人類走過我身旁，總是瞧也不瞧我一眼就走開了，或是玷污我的品格，之后就哈哈大笑，全然不顧流淚的我。他們?nèi)祟惒幌矚g自然的芬芳了。我好悲傷??！不要悲傷了！我會用力聞出自然的清香。
鳥兒，你快樂地唱著。可我分明聽到了無盡的憂傷，你怎么了？屬于我的全沒了！我的家沒了，變成了一個又一個的大木樁，我的親人只剩下滴滴血的回憶。以前，我們幸福又快樂的活著，我們天天唱歌。并且，他們不在，我一唱歌，他們就會回來，會笑著說我是膽小鬼，還會輕輕撫摸我的頭?？晌页四敲淳玫母瑁麄冊趺催€不回來？不過，我的心已經(jīng)感受到了親人也在呼喚！可是現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么會安撫我了！好想哭！鳥兒的神色漸漸由甜蜜轉(zhuǎn)為黯淡轉(zhuǎn)為痛苦，最后竟成了仇恨，我有些不知所措，但還是寬慰著它。不要哭！以后，我會抱住你，和你一起唱歌，一起梳理你靚麗的羽毛。
大樹，你蒼翠地立著，深邃的目光望著遠(yuǎn)方，眼里卻滿是擔(dān)憂，滿是愧疚的擔(dān)憂。大樹，你想說什么？我的朋友，我的伙伴，我們的誓言全淹沒在山洪中，全被龍卷風(fēng)刮走了。曾經(jīng)，和無數(shù)朋友一起約定：一起牽著手保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的地球?？墒?，人類把我們的誓言砍得一干二凈，我多內(nèi)疚啊，這樣自欺欺人地活著，真無聊。不要內(nèi)疚，我會把你的孩子們培養(yǎng)成你這么大，讓他們完成你未了的心愿。
大山，你怎么也唉聲嘆氣的？我原本仙氣環(huán)繞，云霧彌漫，讓人心馳神往?？蓻]了樹大哥后，我完全頹廢了，再也沒有朦朧的夢幻了，也沒有觀光客了，更沒有羨慕的眼神了！我沒有任何值得人欣賞的地方了！不，別埋怨了！你那么美麗，尤其是空氣那么令人心曠神怡，一定會好起來的1自然，我愿聽你們傾訴，我愿陪伴你們，我們一起攜手重拾美好的記憶吧！我會保護(hù)你們，就像保護(hù)自己的生命。
自然，請不要流淚！
“夕陽無限好，只是近黃昏?！?/p>
……。
夏日的那個傍晚，我像往常一樣在校園中散步。由于太熟悉校園內(nèi)的景色，便不由抬頭望著蔚藍(lán)色的天穹。
天空中的云很多很密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低，自然輕秀，飄逸不定，層層疊疊地流動著，于是那湛藍(lán)的天也成了云的背景。
那云好似頑童一般活潑，忙忙碌碌，你追我趕。當(dāng)他們被夕陽染上色的時候，我才注意到了西邊天際的主角——夕陽！哦，原來是她把天空渲染的豐富多彩，是她把五彩的霞帔贈予了云朵。那光彩照人的色澤，襯著她極美的外表，真是人間絕好的造型！我不得不感嘆！我不得不陶醉！我想那再好的畫師也調(diào)和不出這樣純潔而鮮活的紅色！我徹底醉悟在這片紅色的背景中。
誰說落日使人沉淪？誰言落日使人傷懷？
早晨生氣勃勃的朝陽也比不上她的深沉，沸騰的火山噴薄出來的巖漿也絕沒有她的樂觀，燃燒躍動的烈火絕沒有她的含蓄。
我怎能為一個落日而動情？
還是快些離開！我猛地轉(zhuǎn)身，而頓時也覺察到腳步疲倦不堪，軟弱無力。難道那先前的景色已刻在我心里了嗎？我不得不為剛才的一幕而回頭。
啊，夕陽沒有騙我，自然沒有騙我！
圖書館門前的平臺上，老人們在舞著劍，練著拳，似乎沒有人注意那壯觀的一幕?？晌抑?，他們在演繹著自己的夕陽。而天空中的大舞臺上，精彩的表演會永遠(yuǎn)繼續(xù)下去，自然的美麗還會呈現(xiàn)出來。
天總是要黑的?？晌覉孕牛禾枴獩]有被淹沒的危險，黑夜過后總會有黎明。頑強(qiáng)的生命不會在挫折中倒下，而會在困難中磨煉成一種掘起的信心。當(dāng)我再次邁開雙腳的時候，步伐卻是堅定的、樂觀的、自信的，因為夕陽永遠(yuǎn)的黃昏在我永遠(yuǎn)的掙扎的黎明中……“夕陽無限好，何愁近黃昏?！?/p>
……。
春天來了，你有去郊外踏過青嗎？有去關(guān)注過身邊的風(fēng)景嗎？有和自然的親密接觸嗎？如果你還沒來得及去感受春天，那么請你跟隨我的腳步，走進(jìn)春天，走進(jìn)自然……鬧市中的鳥巢春天來了，萬物復(fù)蘇，春姑娘換上了新裝，動物們也開始忙碌起來，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)路旁的樹完全變了樣：原先光禿禿的身子上長出了片片嫩綠的葉子，枝葉間居然還有一個鳥巢！我本以為深圳是個大都市，環(huán)境也比較喧鬧，不可能有鳥巢呢，誰知就在我們身邊，出現(xiàn)了這樣意想不到的驚喜……春天的嫩芽兒這幾天在放學(xué)的路上，我總是在不停地觀察，不時會發(fā)現(xiàn)路邊的泥土里會冒出一些豆芽，這些豆芽可真嫩呀，嫩得象新生嬰兒的臉蛋；這些豆芽真綠呀，綠得象森林里濃濃的綠葉；這些豆芽真亮呀，亮得象一塊塊閃閃發(fā)光的寶石。我想上前摸一下它的，但想了想，又把手縮了回來：“這么可愛的小生命，怎么能隨隨便便地傷害它呢！不行，我不能摸它?！蔽抑辉谛睦锔鼈冋f了聲“再見”，就戀戀不舍地走了。
最近我們又去了華僑城生態(tài)公園，那兒的空氣真新鮮呀！到處綠樹成蔭，山間小溪流中有很多黑色的小蝌蚪在水中活蹦亂跳，時而在水中飛速地轉(zhuǎn)動身子，時而結(jié)伴捉迷藏，東游游，西逛逛，逗得我忍不住脫掉鞋子，挽起褲腳，跳進(jìn)溪流中，捧起小小的蝌蚪在掌心，真是太可愛了！我用礦泉水瓶把它們裝起來，它們有點兒不高興，一個個游得更快，好象在鬧情緒，我生怕它們不舒服，急忙將它們放回水中，這下子它們可歡喜了，紛紛把頭伸出水面，仿佛在說：“謝謝你！歡迎你常來作客！”看到這一幕，我心滿意足地笑了……自然可真奇妙，自然的美讓人贊嘆，它總是能給我們不斷地創(chuàng)造驚喜，不時為我們描繪出這樣一幅幅讓人心動的畫面，讓我們都投入到自然的懷抱吧！
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