總結(jié)是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和成果的總結(jié),有助于提高個(gè)人能力。在寫總結(jié)時(shí),要注重客觀性,不偏袒任何一方,并盡量提供客觀證據(jù)來支持論點(diǎn)。在下面的范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域、不同主題的總結(jié),可以學(xué)習(xí)到不同的總結(jié)寫作技巧和思路。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇一
20__年,我院根據(jù)工作安排開展對(duì)__農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)工作。培訓(xùn)的范圍是以__x為基地,涵蓋__村及周邊村民;培訓(xùn)的主要內(nèi)容是中餐擺臺(tái)操作技能;培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家職業(yè)技能鑒定餐廳服務(wù)員初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。我院高度重視此項(xiàng)工作,結(jié)合實(shí)際制定措施,真情幫扶,圓滿的完成了對(duì)__農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移扶貧培訓(xùn)工作。具體總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,狠抓落實(shí)。
學(xué)院繼續(xù)教育中心領(lǐng)導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)組織專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),多次深入__x實(shí)地進(jìn)行調(diào)查,共同制定扶貧培訓(xùn)工作方案。并狠抓落實(shí),按時(shí)推進(jìn)扶貧培訓(xùn)工作進(jìn)程,并進(jìn)行階段性總結(jié)和下一步工作指導(dǎo),使扶貧培訓(xùn)專項(xiàng)工作在學(xué)院的諸多工作中得到圓滿完成。
二、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真準(zhǔn)備,真情幫扶。
我院旅游酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)專題,指定專業(yè)教師,團(tuán)隊(duì)共同研究培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容和培訓(xùn)方法,務(wù)使培訓(xùn)內(nèi)容能夠結(jié)合__x扶貧點(diǎn)的群眾實(shí)際,采取他們所喜聞樂見的、靈活的培訓(xùn)方法,確保培訓(xùn)效果。
1、不辭勞苦,真情幫扶。
為兼顧專業(yè)教師的院內(nèi)教學(xué)科研任務(wù)和__及周邊村民的農(nóng)余時(shí)間,我院旅游酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)每次派出兩名專業(yè)教師在休息時(shí)間赴__培訓(xùn)。他們要趕最早一趟班車到達(dá)__,然后再尋找到__的班車,再轉(zhuǎn)到__鄉(xiāng)的臨時(shí)“散馬”車到達(dá)__,才能趕在中午的時(shí)間進(jìn)行教學(xué);為了不給當(dāng)?shù)卮迕裨黾迂?fù)擔(dān)和麻煩,他們又趕下午五點(diǎn)最后一班過路班車回到__,然后從__回到__。
專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教師還把這個(gè)時(shí)間和班車班次作為一種寶貴經(jīng)驗(yàn)傳給下一組培訓(xùn)的教師,大家沒有誰喊過一聲苦,喊過一聲累,直到培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
2、認(rèn)真準(zhǔn)備,靈活培訓(xùn)。
根據(jù)培訓(xùn)的目的,我院游酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了餐飲服務(wù)與管理初級(jí)教程、禮儀接待與迎送、語言表達(dá)與溝通技巧等培訓(xùn)專題;同時(shí)設(shè)計(jì)了不同的培訓(xùn)方法,如餐飲服務(wù)與管理初級(jí)教程采用示范操作和操作步驟分解訓(xùn)練的方法,禮儀迎送與接待采用對(duì)比規(guī)范禮儀和情景教學(xué)的方法,語言表達(dá)與溝通技巧通過游戲?qū)脒M(jìn)行分析的方法等。通過符合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和靈活多樣的教學(xué)方法,不管學(xué)院是否具有相同的教育經(jīng)歷,都能在步驟分解、情景教學(xué)和游戲中學(xué)到規(guī)范的操作方法和難懂的理論知識(shí)。村民們不用拿一支筆一張紙,卻能夠在笑聲中掌握知識(shí)和技能,授課結(jié)束后的陣陣掌聲和最后在安排考試的時(shí)候村民們踴躍參加,爭(zhēng)相要求先考的情景,都是對(duì)我們培訓(xùn)工作的最大肯定。
三、培訓(xùn)綜合效果好。
本次扶貧培訓(xùn)的主題是國(guó)家職業(yè)技能鑒定初級(jí)餐廳服務(wù)員,我們通過操作流程的逐項(xiàng)分解逐個(gè)過關(guān)達(dá)到培訓(xùn)目的,同時(shí)我們?cè)谠O(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)充分考慮到面客服務(wù)所需要的綜合技能,所以設(shè)計(jì)了禮貌禮儀的專題和語言表達(dá)及溝通的專題,通過仿真的情景模擬讓培訓(xùn)學(xué)員提高與人交流與溝通的能力,提高綜合素養(yǎng)。
除個(gè)別學(xué)員由于沒有參加夠培訓(xùn)時(shí)間考核不通過之外,其余都通過了考核,收到了較好的培訓(xùn)效果。
雖然我們的扶貧培訓(xùn)工作已經(jīng)告一段落了,也取得了一定的成績(jī),但我們深感這是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作,還需要繼續(xù)努力,特別是扶貧幫困的力度還有待進(jìn)一步提高,扶貧的具體措施、方法還需進(jìn)一步完善,只有這樣,才能真正提高國(guó)民素質(zhì)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇二
以下是對(duì)今年的培訓(xùn)計(jì)劃:
1、希望能有更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),來加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí):不斷的增強(qiáng)自己處理突發(fā)事件的能力和學(xué)習(xí)、管理能力。在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,從而來提高自己。
機(jī)場(chǎng)是一個(gè)敏感區(qū)域,所要學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)技能及人際關(guān)系比較復(fù)雜,所以,要做好長(zhǎng)期打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。不僅僅是公司內(nèi)部的事務(wù),更主要的是與機(jī)場(chǎng)的交涉、與品牌商的溝通,都要做好應(yīng)對(duì)工作,遇到突發(fā)事件不要想著推脫,要積極尋找解決的辦法,只有這樣才能增加自己的突發(fā)事件愛你應(yīng)對(duì)能力。
2、配合部門主管共同做好部門工作,完善和實(shí)施部門制度,真抓實(shí)干,樹立整個(gè)團(tuán)隊(duì)的形象和凝聚力,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)化工作,堅(jiān)決完成公司所交付的任務(wù)。
20__年度的工作,都是在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的督辦下完成的,本年度在完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的任務(wù)外,還需要主動(dòng)地去爭(zhēng)取一些自己的促進(jìn)工作,真抓實(shí)干,從內(nèi)到外,打造公司一流的團(tuán)隊(duì)形象。20__年度,要熟練操作培訓(xùn)基本事宜,提高辦事效率,爭(zhēng)取在空余的的時(shí)間里逐漸完善自己的業(yè)務(wù)技能并及加強(qiáng)自身的基本素質(zhì)建設(shè)。做到內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該有的資質(zhì)。
3、改變培訓(xùn)計(jì)劃,按照每月對(duì)員工進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn),對(duì)一線崗位做好培訓(xùn)工作。做到實(shí)際工作培訓(xùn),分階段、分內(nèi)容進(jìn)行考評(píng),以期望通過培訓(xùn)提升整體素質(zhì)、服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能,讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領(lǐng)導(dǎo)滿意。并做好培訓(xùn)反饋表,加強(qiáng)培訓(xùn)的反饋效果評(píng)估,以便日后更好的提高自己的業(yè)務(wù)技能。
4、培訓(xùn)部半年內(nèi)即將展開的培訓(xùn)計(jì)劃:月主要是是針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的主點(diǎn)單員進(jìn)行外語技能培訓(xùn),完成部門的主要培訓(xùn)任務(wù)。月主要是展開管理人員的管理培訓(xùn),跟相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約時(shí)間開展具體的培訓(xùn)工作。
20__年度主抓現(xiàn)場(chǎng)員工的技能水平,把提高員工技能當(dāng)做第一位的;其次是完善場(chǎng)區(qū)的服務(wù)考核,爭(zhēng)取年度評(píng)選出至少一位機(jī)場(chǎng)服務(wù)形象大使,為公司在商業(yè)經(jīng)營(yíng)分公司的地位有所上升。
月份主要是熟悉服務(wù)科上崗證的辦理流程,順利的辦理處第一批員工的上崗證。接下來,是抓現(xiàn)場(chǎng)員工的點(diǎn)單水平,做好外語培訓(xùn),及管理培訓(xùn),后續(xù)的培訓(xùn)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)展要求再做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,并依照此目標(biāo)展開一系列的加強(qiáng)培訓(xùn)。
5、對(duì)于新員工的培訓(xùn)應(yīng)該轉(zhuǎn)變方式,寓教于樂,讓員工能輕松應(yīng)對(duì)機(jī)場(chǎng)的安全口試,避免緊張情緒;另外,針對(duì)機(jī)場(chǎng)的服務(wù)考試,年后應(yīng)該根據(jù)機(jī)場(chǎng)出臺(tái)的具體政策來實(shí)施培訓(xùn)。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,培訓(xùn)還有很長(zhǎng)的路要走下去,只有堅(jiān)持把“以工作為首要、以培訓(xùn)為目的、以銷量為重心”才能使我們的工作走上規(guī)范步入正規(guī),當(dāng)然也更加期望在新的一年中有新的開始、新的進(jìn)步、新的目標(biāo)和以嶄新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)!爭(zhēng)取在20__年度,培訓(xùn)部的工作能夠穩(wěn)步健康的發(fā)展起來,并為公司帶來貢獻(xiàn)!
培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇三
參加本次校本培訓(xùn),我懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠(chéng),對(duì)學(xué)生的無比熱愛,以高度的責(zé)任心和事業(yè)心,積極學(xué)習(xí)教育理論,虛心向他人學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索教育的思路,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
校本培訓(xùn)這項(xiàng)工作在上級(jí)主管部門和中心校得力的領(lǐng)導(dǎo)下,這朵教育園中的一朵奇葩現(xiàn)在綻放了。校本培訓(xùn),是新世紀(jì)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)新的工程。它直接關(guān)系到我們國(guó)家教育的興衰。為國(guó)家教育及各級(jí)教育行政部門都多次強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)重大的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。每學(xué)期的開始,我們中心校都把這項(xiàng)工作擺在了重要的議事日程上,多次召開會(huì)議著力抓好這項(xiàng)工作。大會(huì)宣傳小會(huì)布置,盡可能的把這項(xiàng)工作抓細(xì)抓好。使教師們?cè)谌粘5慕虒W(xué)工作中不斷“充電”,以適應(yīng)教育形式不斷發(fā)展的需要。在校本培訓(xùn)這方面,向教育行政部門交了一份滿意的答卷。
校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)新的工程。一開始有個(gè)別老年教師對(duì)這項(xiàng)工作不理解不支持,總是認(rèn)為自己年齡大了,再過幾年就退休了。學(xué)與不學(xué)無關(guān)緊要,針對(duì)這種想法,我們做了大量耐心細(xì)致的工作。向他們講明校本培訓(xùn)的重要意義,幫助他們克服年齡大的困難,樹立信心、提高認(rèn)識(shí)、齊心協(xié)力把這項(xiàng)工作做好。
首先,“每個(gè)人都是重要的”:意味著管理者要努力創(chuàng)造適合于每個(gè)教師發(fā)展的空間;意味著鼓勵(lì)探索、鼓勵(lì)創(chuàng)造、鼓勵(lì)形成特色;意味著每個(gè)教師能夠保持自己獨(dú)立的思想,而又能寬容地對(duì)待觀點(diǎn)的差異;在平和、平靜、平凡、平實(shí)的教育實(shí)踐中將“專業(yè)發(fā)展”作為我們共同的職業(yè)追求。我們進(jìn)行了集體備課,一定要做到校級(jí)每學(xué)期三次,每周兩課時(shí)。在集體備課會(huì)上,大家集思廣益暢所欲言、心往一處想、勁往一快使。老教師帶動(dòng)新教師,新老師促進(jìn)老教師,在集體備課這方面我們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。
其次,“每個(gè)人都是重要的”:意味著每一位員工都是學(xué)校的有機(jī)組成部分,只有分工不同,沒有高低貴賤;意味著每個(gè)成人都是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素,要踐行“身教勝于言教”這一樸素的教育真理;意味著家長(zhǎng)、社會(huì)都是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中不可缺少重要力量。不斷反省自己在教育教學(xué)工作中哪些地方做錯(cuò)了、哪些地方成功了不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使教師的教育教學(xué)工作不斷登上新臺(tái)階。正因?yàn)檫@樣,許多老師教學(xué)論文在市級(jí)刊物上發(fā)表,并獲得了一等獎(jiǎng)。
最后,“每個(gè)人都是重要的”:意味著在學(xué)校要營(yíng)造一種和諧的、開放的、包容的、支持的組織環(huán)境。學(xué)生之間是友愛的、互助的、欣賞的;師生之間是和諧的、民主的、平等的;教師之間是團(tuán)結(jié)的、友好的、互進(jìn)的;領(lǐng)導(dǎo)與教師之間是坦誠(chéng)的、尊重的、合作的;意味著學(xué)校在發(fā)展過程中要成就每一個(gè)人,每個(gè)人的想法都會(huì)得到重視,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲得成長(zhǎng),每個(gè)人也都有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展做出自己的奉獻(xiàn)。水到渠成,校本培訓(xùn)碩果累累。由于領(lǐng)導(dǎo)的重視,老師們不斷對(duì)校本培訓(xùn)認(rèn)識(shí)提高,并積極參與。近一年多來校本培訓(xùn)工作碩果累累,一大批青年骨干教師脫穎而出,為我們的教育教學(xué)注入了新的活力。如王慶杰、王亞等老師先后獲得了鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,另外,在老教師中,在校本培訓(xùn)當(dāng)中不堪示弱,如王耘先后進(jìn)入高級(jí)教師行列。這項(xiàng)成績(jī)的取得,我們認(rèn)為首先應(yīng)該歸功于校本培訓(xùn)這一偉大工程。
我們的校本培訓(xùn)工作盡管取得了一定的成績(jī),但是,這項(xiàng)工作畢竟是剛剛起步,今后的路更漫長(zhǎng)。我們一定要積極進(jìn)取,力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做得更好??傊?,取得成績(jī)令人高興,但只代表昨天,今天和明天要更加努力,把有限的生命,投入到無限的教育事業(yè)去。在教學(xué)的人生道路上,“上下求索”。生命不息,奮斗不止,為改變農(nóng)村教育落后狀態(tài),讓每個(gè)人都能發(fā)揮作用,讓每個(gè)人都能帶來變化,開創(chuàng)農(nóng)村教育新局面,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇四
為期一個(gè)月的待崗學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了,作為待崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)中的一員,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了聯(lián)社安排的《省聯(lián)社黨委書記蔣兆崗?fù)驹谌∞r(nóng)信社第三屆社員大會(huì)第二次會(huì)議暨20xx年度工作會(huì)議上的講話》和《楚雄辦事處關(guān)于印發(fā)楚雄州農(nóng)村信用社20xx年工作指導(dǎo)意見的通知》以及《你在為誰工作》這本書。通過對(duì)兩份重要文件和一本書的學(xué)習(xí)使我在思想上,工作態(tài)度上發(fā)生了較大的變化,各方面都受益匪淺。自己無論在政治理論,思想素質(zhì),業(yè)務(wù)技能和學(xué)習(xí)實(shí)踐等方面都有了很大的提高。從而使我充分地認(rèn)識(shí)到:雙向選擇是一種優(yōu)化組合的手段,而待崗學(xué)習(xí)則是一次自我學(xué)習(xí)自我完善的機(jī)會(huì)。抓住了、學(xué)好了我們將脫胎換骨。
有這樣一句話說的,“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人?!倍?lián)社這次組織的待崗學(xué)習(xí)活動(dòng)給我們提供了充分學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),目的是讓我們通過學(xué)習(xí)不斷提高工作能力,提升個(gè)人修養(yǎng)。為我們重新走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)珍惜這次機(jī)會(huì),及時(shí)查缺補(bǔ)漏,查找工作中的不足之處,自我加壓,全面提升自各方面能力。只有這樣,我們才能抓住機(jī)遇,更好的去努力工作,更好的去實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
近一個(gè)月的學(xué)習(xí)使我充分認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)不能安于現(xiàn)狀,工作更不能安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,不求上進(jìn)的觀念將會(huì)不斷地消弱我們學(xué)習(xí),工作的意志,打亂我們追求夢(mèng)想的'步伐。
現(xiàn)代社會(huì)的日新月異,多元化的信用社的發(fā)展,更是乘著社會(huì)發(fā)展的東風(fēng)一日千里。一旦我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步跟不上社會(huì)的發(fā)展步伐,跟不上信用社前進(jìn)的腳步,我們就有被社會(huì),被信用社淘汰的風(fēng)險(xiǎn),更加懂得今天工作不努,明天必定要去努力找工作。
同時(shí),通過學(xué)習(xí)也使我深刻地認(rèn)識(shí)到:團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要性。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),互幫互助是信用社發(fā)展的良好支柱,企業(yè)的職工只有形成合力。凝聚在一起才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,才能帶動(dòng)企業(yè)不斷地進(jìn)步和發(fā)展,團(tuán)隊(duì)精神是新時(shí)期的一種集體主義的升華,也是集體主義精內(nèi)容的擴(kuò)展,我們?nèi)粘9ぷ鞯姆止づc合作離不開團(tuán)隊(duì)精神的支持,如果沒有團(tuán)隊(duì)精神的支持,我們個(gè)人的努力就形不成合力。各項(xiàng)工作的開展也不會(huì)順利。
總之,在以后的工作中,我們不但要有忘我的工作作風(fēng)。還要有互幫互助的思想意識(shí),更要有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,大到國(guó)家社會(huì),小到集體個(gè)人,只有把集體利益,團(tuán)隊(duì)利益放于首位,并為之努力奮斗,才能保證信用社的順利發(fā)展和工作成績(jī)的取得。為此在未來的工作中,我也將銘記團(tuán)隊(duì)精神的重要性,堅(jiān)持與信用社同呼吸,共同發(fā)展與同事心連心,齊進(jìn)步。時(shí)刻保持昂揚(yáng)向上的學(xué)習(xí)勁頭,努力為信用社的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇五
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作總結(jié),歡迎大家分享。
近日,我很榮幸地參加了在浙江大學(xué)舉辦的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)人專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng),但收獲頗大,感想也頗多。下面,我就此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)歷,簡(jiǎn)要地談幾點(diǎn)感受。
通過此次學(xué)習(xí),我對(duì)浙江農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有了一些淺顯的體會(huì)和感悟:
一是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),整合資源謀發(fā)展。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)模式下,農(nóng)民有土地有技能有經(jīng)驗(yàn),卻沒有系統(tǒng)的知識(shí)儲(chǔ)備,且市場(chǎng)敏銳度不高,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)出不高,農(nóng)產(chǎn)品滯銷等。農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社的.興起很好的解決了這些問題。我們參觀的長(zhǎng)興許長(zhǎng)蔬菜專業(yè)合作社,是一個(gè)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社運(yùn)作模式的典范。合作社將農(nóng)民的土地集中整合,再以同樣的價(jià)格承包給農(nóng)戶種植蘆筍,并實(shí)行產(chǎn)前、產(chǎn)中和銷售xxxxxx服務(wù)。合作社統(tǒng)一開溝定值、統(tǒng)一供種、統(tǒng)一肥料農(nóng)藥使用、統(tǒng)一生產(chǎn)技術(shù)、統(tǒng)一銷售,確保產(chǎn)品從種植、生產(chǎn)、銷售全過程的質(zhì)量安全。這樣下來,農(nóng)戶的資金問題解決了,技術(shù)煩惱沒有了,生產(chǎn)成本降低了,產(chǎn)量提高了,也不用擔(dān)心銷售不出去了。
通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我見證了地處沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的浙江在人才隊(duì)伍培養(yǎng)、手機(jī)版基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)培育壯大、城鄉(xiāng)建設(shè)提質(zhì)、文化發(fā)展繁榮、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、人民生活殷實(shí)、社會(huì)和諧穩(wěn)定等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,我覺得作為地處內(nèi)陸地區(qū)的岳陽,雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平與浙江城市有一定的差距,但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)和特色,“他山之石可以攻玉”,我們完全可以學(xué)習(xí)借鑒浙江發(fā)展的先進(jìn)理念和做法,加快岳陽經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,努力把岳陽建設(shè)成為湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新的增長(zhǎng)極。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇六
在市水利局統(tǒng)一組織下,我參加閘門運(yùn)行工職業(yè)技能培訓(xùn)班,透過對(duì)專業(yè)操作技能專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),對(duì)專業(yè)技術(shù)崗位有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解。在參加培訓(xùn)的這半個(gè)月里,經(jīng)過水校專業(yè)教師們對(duì)機(jī)電和水利專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的詳細(xì)講授,以及多項(xiàng)實(shí)踐操作,讓我受益匪淺,使我在理論與實(shí)踐上都有了必須的提高。
培訓(xùn)使我更加意識(shí)到工作前安全檢查的重要性。安全工作對(duì)于操作工人來說,職責(zé)重大,關(guān)系到水利經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響;對(duì)我們個(gè)人來說,涉及到家庭幸福,個(gè)人安危,絕不能掉以輕心。僅有實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn),才談得上經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,才會(huì)保證水利事業(yè)健康發(fā)展。所以,在日常的維修工作中,首先做好檢維修前全面的安全檢查,比如檢修傳動(dòng)設(shè)備前務(wù)必先斷電掛牌并專人監(jiān)護(hù)等。
在平時(shí)的維修工作中,我只是根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)設(shè)備故障進(jìn)行維修,缺乏專業(yè)理論的支持。透過機(jī)電和操作專業(yè)技能培訓(xùn),彌補(bǔ)了我在操作知識(shí)理論方面的不足,為我今后的操作運(yùn)行工作打下了必須了理論基礎(chǔ)。我會(huì)盡快結(jié)合本單位現(xiàn)有設(shè)備裝置的實(shí)際狀況及自身崗位特點(diǎn),把所學(xué)的理論知識(shí)科學(xué)地運(yùn)用到實(shí)踐中去。
目前,單位對(duì)員工技能的重視程度越來越高,技術(shù)工人憑技術(shù)拿工資成為一種趨勢(shì),在我們迫切需要提高自我技術(shù)技能的時(shí)候,水利系統(tǒng)組織了技工職業(yè)技能培訓(xùn)班,給一線員工帶給了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們很感到振奮。
為了更好地提高單位整體技工隊(duì)伍水平,我們所舉行一系列的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能比賽活動(dòng),利用業(yè)余時(shí)間在一齊探討所學(xué)到的知識(shí),交流平時(shí)遇到的問題,分享實(shí)際維修操作過程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。在交流的過程中又潛移默化的使所學(xué)習(xí)到的知識(shí)得以提升,帶動(dòng)身邊的同事一齊提高。不僅僅使所學(xué)到得知識(shí)和技能傳授給了周邊的同事,提高了大家的理論知識(shí)水平,還能透過實(shí)踐提升大家的維修技術(shù)水平,使大家更加熟練地掌握維修操作的技巧,真正在同事中構(gòu)成了“傳、幫、帶”。
透過技工職業(yè)技能培訓(xùn)班的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到要用心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考,善于總結(jié),勇于提出合理化推薦,不斷的提高自我的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇七
兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗多,受益匪淺,概括起來,主要有以下幾方面:
一是武裝了頭腦。黨的xx大精神是指導(dǎo)我國(guó)今后一段時(shí)期工作的綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好xx大精神,對(duì)于每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部來說都是十分重要的政治任務(wù)。在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,并通過此次老師的輔導(dǎo)學(xué)習(xí),我對(duì)xx大精神的理解更加深刻,認(rèn)識(shí)更加清醒,精神實(shí)質(zhì)把握更加準(zhǔn)確。
二是加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。黨校是培養(yǎng)干部的搖籃,是黨性鍛煉的熔爐。這次學(xué)習(xí)使我的黨性修養(yǎng)有了顯著的提高,進(jìn)一步增強(qiáng)了宗旨意識(shí)和與群眾的血肉聯(lián)系,進(jìn)一步強(qiáng)化了情為民所系、利為民所謀、權(quán)為民所用的意識(shí)。
三是進(jìn)一步解放了思想。對(duì)于省委、市委在廣大干部中深入開展解放思想大討論活動(dòng)的重要意義認(rèn)識(shí)更加深刻。在學(xué)習(xí)過程中,我結(jié)合橋東區(qū)實(shí)際,特別是個(gè)人工作實(shí)際,對(duì)在加快發(fā)展中的一些思路、思維觀念等進(jìn)行了深入的思考,對(duì)一些影響加快發(fā)展的思想觀念有了更深的認(rèn)識(shí)。如對(duì)張家口市區(qū)位的優(yōu)劣勢(shì)有了重新的認(rèn)識(shí)和定位,對(duì)于我們?cè)趯?shí)際工作中限度地挖掘和發(fā)揮潛在優(yōu)勢(shì),研究和深化工作思路,制定措施具有很大的促進(jìn)作用。
四是提高了實(shí)際工作的能力。學(xué)習(xí)的目的在于提高工作能力,促進(jìn)工作的深入開展??茖W(xué)發(fā)展、以人為本是我黨的執(zhí)政理念,這就要求我們必須提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。橋東區(qū)是主城區(qū),隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn),拆遷、盤活土地、企業(yè)改制等工作都關(guān)系著群眾的切身利益,所以我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸獛е星槿プ龉ぷ?,不斷提高改革?chuàng)新、解決實(shí)際問題能力,把各種矛盾糾紛化解在萌芽狀態(tài),要著力解決民生問題,限度地解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題,讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。
五是擴(kuò)大了知識(shí)面。這次脫產(chǎn)學(xué)習(xí),雖然只有兩個(gè)月,但課程安排豐富、合理。它為我們充了“電”,加了“油”,擴(kuò)大了我們的知識(shí)面,開闊了眼界,思想方法和思維方式得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維和理論思維,有助于把自己培養(yǎng)成復(fù)合型干部。
20xx年,帶著對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)工作中的困惑、對(duì)教育未來的美好憧憬,我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,通過“理念、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn),我從眾多的、同行那里汲取了中國(guó)教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息,使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬,深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個(gè)心門開啟另一個(gè)心門的過程”的深刻含義,在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮,在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂。我的成績(jī)與收獲頗多,簡(jiǎn)單總結(jié)如下:
1、學(xué)習(xí)期間,我們結(jié)識(shí)了一些有修養(yǎng)、學(xué)識(shí)造詣很深的學(xué)者和老師:楊鐵鋼書記、程春英所長(zhǎng)、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師,李淑文、徐鳳霞等知名校長(zhǎng),班長(zhǎng)、學(xué)委、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí),自己收獲著思想與理念,學(xué)習(xí)中逐漸感受到對(duì)知識(shí)的渴望,他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,理論與實(shí)踐結(jié)合緊密,發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,足以讓我們受用終生。
2、學(xué)習(xí)期間,讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍:機(jī)關(guān)一小的校園文化,東胡二小、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué),都給我們留下了深刻的印象,覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè),使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè),是凸顯學(xué)校特色,提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的基本途徑,并不是“做”花瓶,而是提升內(nèi)涵。它是個(gè)系統(tǒng)工程,需要整體安排全面考慮,需要從細(xì)處入手,通過細(xì)節(jié)求實(shí)效。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課,使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成,它需要一定時(shí)間的歷練,正如教師的課程改革理念一樣,需要長(zhǎng)久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅(jiān)實(shí)。
3、學(xué)習(xí)期間,讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力。08年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下,前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜。10天的學(xué)習(xí),我學(xué)得開心愉快!濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘校長(zhǎng)所做的《實(shí)施精細(xì)管理,打造品牌學(xué)?!?,泰安師范附屬小學(xué)周校長(zhǎng)所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校》,曲阜實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬校長(zhǎng)的《文化發(fā)展學(xué)校,特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長(zhǎng)的《揚(yáng)科研風(fēng)帆,創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報(bào)告,圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色。給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì),引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考,進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”至理。
名言。
總結(jié)的精妙之處。異地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野,通過溝通交流,南北方思維火花的碰撞,定能綻放出耀眼的焰火。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了,但我們有太多的不舍,我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解,這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀、考察借鑒,實(shí)踐總結(jié)提高的模式,是十分符合校長(zhǎng)們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對(duì)性、時(shí)代性和前瞻性,使校長(zhǎng)們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn),真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí),我深深感到自己作為教學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任,一定要努力工作,在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫,做到以下幾點(diǎn):
1、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要,幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置,發(fā)揮好個(gè)人才能,享受到育人快樂,體驗(yàn)事業(yè)成功。
2、指導(dǎo)、服務(wù)到位,幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會(huì)遇到不同問題,因此我將協(xié)助校長(zhǎng)為教師尋找專家,適時(shí)地給予教師理論、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo),對(duì)于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣,對(duì)于存在的問題幫助分析解決,還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供舞臺(tái)展示才華,體驗(yàn)成功的喜悅。
3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),深化教師發(fā)展。創(chuàng)造努力工作的氛圍,敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵(lì)中前行。
4、強(qiáng)化教師培訓(xùn),推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展,你、必須解決教師的教育教學(xué)觀,進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程,需要時(shí)間和反復(fù)磨合,需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識(shí)和接納的過程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功,無一不是重在落實(shí),貴在堅(jiān)持,因此我將定期組織教師培訓(xùn),提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。
培訓(xùn)即將結(jié)束了,但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力,“理想猶如天上的星星,我們猶如水手,雖不能達(dá)到天上,但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著,未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里,有你,有我,我們一起攜手同行。
在進(jìn)修學(xué)校的組織下,本人參加了教育系統(tǒng)第八期小學(xué)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班近一年的學(xué)習(xí),期間通過聽取講座、理論書籍研讀、交流心得筆記、觀摩考察名校等形式多樣的培訓(xùn)形式,邊工作、邊培訓(xùn)、邊學(xué)習(xí),從《校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展與能力建設(shè)的研究》、《現(xiàn)代教學(xué)管理實(shí)務(wù)》等理論研讀、交流。
心得體會(huì)。
到新小觀摩常態(tài)下的課程超市活動(dòng)、聆聽教學(xué)管理、校本培訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)等經(jīng)驗(yàn)介紹到實(shí)小參觀校園特色文化、深入教研組活動(dòng)到油小分享名校長(zhǎng)國(guó)外之行學(xué)習(xí)著揚(yáng)中各校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法在交流和思想碰撞中感受著名校長(zhǎng)的管理、用人、教科研智慧感受著他們優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的校園文化聆聽著他們理論上有高度、認(rèn)識(shí)上有廣度、內(nèi)容上有針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性的關(guān)于“如何當(dāng)好校長(zhǎng)”、“如何管好一所學(xué)?!薄ⅰ叭绾渭訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)”、“如何詮釋特色內(nèi)涵”的經(jīng)驗(yàn)介紹和互動(dòng)交流不僅讓我拓寬了思路開闊了視野強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)更使我對(duì)校長(zhǎng)職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解現(xiàn)將自己的淺顯認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)匯報(bào)如下:
一、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)和思考。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)教育理論、教育規(guī)律和教育方法,提高我們自身的理論水平,學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn),提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經(jīng)驗(yàn)積累。多看看,多想想,一些靈感不期而遇,工作局面就此打開。沒有了學(xué)習(xí),就沒有可持續(xù)發(fā)展———個(gè)人發(fā)展如此,學(xué)校發(fā)展也如此。校長(zhǎng)只有通過學(xué)習(xí),才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力,從而成為教學(xué)的行家里手。校長(zhǎng)應(yīng)該是個(gè)思考者,對(duì)工作的預(yù)見、調(diào)整和反思都需要研究,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,思考解決問題,挖掘深層因素,根深才能固本,才能實(shí)現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長(zhǎng)要通過不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念,并將其付諸于教育實(shí)踐中。校長(zhǎng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過教師轉(zhuǎn)化為課堂行為。校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)反思、事事反思,通過反思找準(zhǔn)差距,及時(shí)總結(jié)和改進(jìn),我們就能不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己,向著稱職校長(zhǎng)、合格校長(zhǎng)、成功校長(zhǎng)步步邁進(jìn)。
二、校長(zhǎng)要具有卓越的管理才能。一個(gè)校長(zhǎng)如果沒有管理才能,就如同一個(gè)小說家只有想象力一樣。校長(zhǎng)只有理念,沒有卓越的管理才能也很難把學(xué)校一步步帶向成功。校長(zhǎng)應(yīng)是師生的楷模。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生,運(yùn)用感情的力量把大家凝聚在一起,使教師產(chǎn)生極大的積極性,從而為實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)確立的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的實(shí)踐和創(chuàng)造性的工作。校長(zhǎng)應(yīng)遵循對(duì)學(xué)校職能和管理職能的認(rèn)識(shí),根據(jù)辦學(xué)規(guī)律,運(yùn)用一定的手段和方法,消除管理障礙,創(chuàng)造多種條件,使學(xué)校的常規(guī)管理、教學(xué)管理和教師管理處于良性運(yùn)行之中,使全校協(xié)調(diào)一致地完成學(xué)校工作目標(biāo)。校長(zhǎng)要以人為本,要用高尚的人格影響人,用真摯的情感打動(dòng)人,用和諧的氛圍留住人,用科學(xué)的方法評(píng)價(jià)人,用公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境激勵(lì)人,用嚴(yán)格的制度規(guī)范人。只有這樣,隊(duì)伍才能興旺,事業(yè)才能發(fā)達(dá)。
三、校長(zhǎng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。特色學(xué)校建設(shè),學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求,是提升學(xué)校品位的重要舉措。做為幼兒園的園長(zhǎng),現(xiàn)在幼兒園的特色建設(shè)是近幾年非常熱門的一個(gè)話題,隨著管理工作的不斷規(guī)范化、科學(xué)化,特色建設(shè)已成為園長(zhǎng)頭腦中不斷思考的問題。加之幼兒園之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈,幼兒園能否辦出自己的特色已成為幼兒園能否生存的一個(gè)十分關(guān)鍵的問題。作為園長(zhǎng),很清楚它對(duì)幼兒園今后發(fā)展的重要性。俗話說“思想有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)”,只有弄清“什么是特色”的內(nèi)涵,才能在園所特色建設(shè)的道路上少走彎路。園長(zhǎng)在特色建設(shè)中,要堅(jiān)決摒棄“狗熊掰棒子”、“跟風(fēng)、追風(fēng)”等現(xiàn)象,要以《綱要》為核心,確定辦園特色幼兒園特色建設(shè)的核心是促進(jìn)幼兒發(fā)展,要緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神實(shí)質(zhì),以幼兒的發(fā)展為根本,在此基礎(chǔ)上分析找準(zhǔn)幼兒園的優(yōu)勢(shì)做為切入點(diǎn),腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)。園長(zhǎng)要根據(jù)不同園所歷史積淀的深淺、辦學(xué)條件的優(yōu)劣,基礎(chǔ)起點(diǎn)的不同,如在特色建設(shè)上有一定基礎(chǔ)的幼兒園可直接瞄準(zhǔn)“創(chuàng)辦有特色的幼兒園”的目標(biāo)進(jìn)行,而一般園所則應(yīng)從建設(shè)園所的某個(gè)單項(xiàng)特色起步,可以先在某一方面做深、做細(xì),形成自己的特點(diǎn),再由一點(diǎn)擴(kuò)展到其他方面,循序推進(jìn),最終逐步涵蓋到幼兒園的各個(gè)方面,這是一個(gè)由局部向整體推進(jìn)的過程,最終使局部特色發(fā)展為園所的整體個(gè)性與風(fēng)貌。培訓(xùn)已結(jié)束,但學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束,我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,不斷探索,勇于實(shí)踐,提升自己,會(huì)將所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去,并將在今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力,“理想猶如天上的星星,我們猶如水手,雖不能達(dá)到天上,但是我們的航程可憑借它指引”。校長(zhǎng)是一個(gè)值得終身追求的事業(yè),它是一種修養(yǎng),它是一種責(zé)任,它是一種境界。在“雙提升雙滿意”的背景之下,作為剛踏上校長(zhǎng)崗位的我們要增強(qiáng)使命感、緊迫感、危機(jī)感,真正地改變已有的舊觀念勇于創(chuàng)新,做一名有思想、有智慧、有作為的校長(zhǎng)、園長(zhǎng),為揚(yáng)中教育的興盛做出更大的貢獻(xiàn),讓自身的價(jià)值在崇高的教育事業(yè)中得到充分的實(shí)現(xiàn)。
今年暑假,參加了市教育局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了教育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與實(shí)踐、校園文化建設(shè)等業(yè)務(wù)知識(shí)。通過學(xué)習(xí),開闊了眼界,拓寬了思維?,F(xiàn)就這次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì):
1、校長(zhǎng)要努力提高自身素質(zhì),要有事業(yè)心和責(zé)任感。校長(zhǎng)是學(xué)校的、決策者和管理者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長(zhǎng)是學(xué)校的一面鏡子,有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng);校長(zhǎng)是學(xué)校的一面旗子,有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)校、教師和學(xué)生。校長(zhǎng)高尚的品德、美好的情操、良好的作風(fēng)、豁達(dá)的氣度、謙誠(chéng)的為人,是校長(zhǎng)處理學(xué)校人際關(guān)系的調(diào)和劑,解決問題的催化劑,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的加速劑。作為學(xué)校管理者,我們應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)、加強(qiáng)自身人文修養(yǎng)。
2、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)。當(dāng)今教育形勢(shì)變化日新月異,校長(zhǎng)要站在教育改革的前沿,密切關(guān)注發(fā)展動(dòng)態(tài),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷獲取新知識(shí),促進(jìn)學(xué)校管理工作能與新形勢(shì)相適應(yīng)。因此,校長(zhǎng)要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí),豐富自己的頭腦,尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的治校方略,把自己真正武裝起來。校長(zhǎng)的角色定位決定了校長(zhǎng)必須是終身學(xué)習(xí)的典范,只有不斷學(xué)習(xí),深入思考,從中汲取先進(jìn)的教育理念,并運(yùn)用到實(shí)際工作中,才能高效地開展工作。也只有這樣才能去掉浮躁,才能使自己的頭腦保持清醒,才能帶領(lǐng)教師發(fā)展學(xué)校。
3、校長(zhǎng)要善于思考。校長(zhǎng)除了學(xué)習(xí),更要思考,在任何一個(gè)時(shí)代,校長(zhǎng)都必須要保持清醒的頭腦,必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)思想,這就要求我們校長(zhǎng)能對(duì)社會(huì)的發(fā)展和需求、對(duì)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和方向作出判斷和決策。作為校長(zhǎng)不僅要站在教育、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度,來俯視學(xué)校教育的現(xiàn)狀,建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo);而且要對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進(jìn)行經(jīng)常性的反思,只有這樣,才能使我們能夠不斷地站在學(xué)校的高度、教師的角度去思考,根植于學(xué)校、教師中。校長(zhǎng)還要經(jīng)常思考自己的的言行舉止,多奉獻(xiàn),少索取,多吃苦,少享受,勤政廉潔,雷厲風(fēng)行。只有如此,才能帶好頭,才能信于師,服于眾。
培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束,此次培訓(xùn)中對(duì)當(dāng)今教育的思考將會(huì)對(duì)自己今后的工作具有一定的指導(dǎo)作用。
1、理解更深刻??v觀參加全程培訓(xùn),既有專家講課又有兄弟學(xué)校校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,從中深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。
2、心底更踏實(shí)。本次培訓(xùn)接受專家李校長(zhǎng)的授課指導(dǎo),使我對(duì)學(xué)校管理有了更廣泛的了解,得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐,有了實(shí)施和管理新課程的理念和方法,我更加理解了學(xué)校該做什么,不該做什么。
3、取到了真經(jīng)。學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)活動(dòng),尤其是組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn),有些經(jīng)驗(yàn)直接可用,有些經(jīng)驗(yàn)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際間接地得到啟發(fā)。
4、找到了差距。每一次活動(dòng),都在反思自己走過的學(xué)校管理,總結(jié)出還存在著價(jià)值取向不明,教育理論還未總結(jié)出來,不利于學(xué)校整體發(fā)展;校園文化沒有發(fā)揮作用,使得教師觀念的真正轉(zhuǎn)變難度加大等一些不足之處。
5、產(chǎn)生新想法。在培訓(xùn)其間(20xx年度黨課學(xué)習(xí)總結(jié))一邊在聽專家講課的同時(shí),產(chǎn)生了管理學(xué)校的一些新思路。
二、通過培訓(xùn)充分認(rèn)識(shí)到做好校長(zhǎng)工作必須從以下幾方面入手。
1、校長(zhǎng)要努力提高自身素質(zhì),要有事業(yè)心和責(zé)任感。有一個(gè)好校長(zhǎng),才能帶出一個(gè)好班子,才能建好一所好學(xué)校,因此,一個(gè)校長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)。
2、校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)。人類在進(jìn)步,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)一日千里,不學(xué)習(xí)就要落伍,就難以指揮落實(shí)。因此,校長(zhǎng)要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí),豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀校長(zhǎng)的治校方略,把自己真正武裝起來。
3、校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。有作為才有地位,只有不斷探索實(shí)踐,才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中,要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干,結(jié)合本校實(shí)際,找出問題所在,研究對(duì)策方法,制定措施策略,嚴(yán)格落實(shí)獎(jiǎng)懲。
4、校長(zhǎng)要長(zhǎng)于反思。校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止,所思所行,多奉獻(xiàn),少索取,多吃苦,少享受,勤政廉潔,雷厲風(fēng)行。只有如此,才能帶好頭,才能信于民,服于眾。
5、校長(zhǎng)必須要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學(xué)校的生命。一個(gè)學(xué)校,只有辦出高的質(zhì)量,人民群眾才會(huì)滿意,廣大師生才會(huì)滿意。
6、校長(zhǎng)一定要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山,安全工作要時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上,把人員安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處,確保萬無一失。
(1)、加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作。
責(zé)任書。
進(jìn)一步明確和強(qiáng)化安全工作職責(zé)。建立一支學(xué)校安全及綜治工作隊(duì)伍動(dòng)員和組織教師積極參與群防群治共同做好學(xué)校安全和綜治工作。
(2)、落實(shí)定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針,把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面,學(xué)校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎(chǔ)上,查重點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復(fù)、反復(fù)查,橫向到邊,縱向到底,不疏不漏,不留死角。
(3)、執(zhí)行請(qǐng)示報(bào)告制度。要堅(jiān)持每月一次安全工作例會(huì)和履職報(bào)告制度,重大問題及時(shí)上報(bào)。(4)、健全資料檔案制度。要將上級(jí)的安全工作指示、年度計(jì)劃總結(jié)、日常管理檢查、月報(bào)通報(bào)等工作臺(tái)帳系統(tǒng)整理,及時(shí)歸類建檔。
7、校長(zhǎng)要牢固樹立依法治校的思想。無論在學(xué)校的內(nèi)部管理,還是在學(xué)校的外部保障中,法治都將發(fā)揮重要作用。大力加強(qiáng)安全法制教育,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的安全防護(hù)意識(shí)。廣泛開展安全法制教育,幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識(shí),把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力和行為能力,有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的安全常識(shí)教育。幫助學(xué)生初步樹立安全觀念,了解安全基本常識(shí),熟悉報(bào)警、求助電話的使用,具備對(duì)危險(xiǎn)的初步判斷能力,掌握躲避危險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)易方法。在搞好宣傳教育的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,充分利用各種機(jī)會(huì)和條件,如勞技課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,積極開展形式多樣的安全技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。學(xué)校在集中開展安全常識(shí)教育外,利用告家長(zhǎng)書的形式,向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防溺水常識(shí),提醒家長(zhǎng)監(jiān)管好自己的子女,防止他們私自下河玩水。
8、校長(zhǎng)要樹立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本,就是以學(xué)生為本,以教師為本,以師生的成長(zhǎng)發(fā)展為本。以人為本,就是尊重師生,讓他們學(xué)會(huì)自我尊重;讓師生學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn);激勵(lì)師生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。作為校長(zhǎng),在學(xué)校管理中,更重要地是落實(shí)以教師為本的思想。
9、校長(zhǎng)要掌握教學(xué)新理念。校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師,因此應(yīng)該成為課程改革的積極者、主動(dòng)者,全面掌握、領(lǐng)會(huì)教學(xué)的新理念。這就要校長(zhǎng)撲下身子,積極學(xué)習(xí)課標(biāo)、課標(biāo)解讀等理論,潛心實(shí)踐,深入反思,成為學(xué)校課改的思想,方可保證課改的順利、深入開展。
10、校長(zhǎng)要做校本培訓(xùn)的推動(dòng)者。校本培訓(xùn),校本教研,校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)教師專業(yè)化的根本途徑。作為校長(zhǎng)要明確校本培訓(xùn)、教研的指導(dǎo)思想,確定培訓(xùn)研究?jī)?nèi)容,積極探索校本研修的模式,強(qiáng)化管理措施,全面提高教師的素質(zhì)。
總而言之,這次培訓(xùn)給予了我很多啟發(fā)和思考??偨Y(jié)和反思整個(gè)的學(xué)習(xí),專家教授所做報(bào)告、講座以及兄弟學(xué)校校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹的最終目的,就是希望我不斷追求新的理念,不斷掌握新的知識(shí)。不斷提高新的技能。
通過這次培訓(xùn),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。在新的形勢(shì)下,校長(zhǎng)必須要有新的理念,新的視野,新的思維,方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來教育事業(yè)的發(fā)展和變化,方能保證學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力,辛勤工作,營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。
今天,聽了李開升校長(zhǎng)的報(bào)告,讓人有一種強(qiáng)烈的震憾和激動(dòng),李校長(zhǎng)的報(bào)告,濃縮了先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)實(shí)用的辦學(xué)策略,他提出的校長(zhǎng)的發(fā)展的五條路徑,使大家認(rèn)清了自我位置和發(fā)展方向及建設(shè)辦法,同樣,他總結(jié)的現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的十二條軍規(guī),概括了教育的全部,十二條軍規(guī),每條都是辦學(xué)理念和策略的精華及升華,短短的十二句話,卻叫我們知道了許多、明白了許多、收獲了許多。
同樣,從李校長(zhǎng)的講話中,讓我明白了一個(gè)深刻的道理,一個(gè)簡(jiǎn)單的事,堅(jiān)持下來,就是成效,就是成果,就是特色。
還有,李校長(zhǎng)的對(duì)新課程改革中的新困惑,給以獨(dú)到的闡釋,讓我對(duì)學(xué)校各的具體情況有開示性感悟,解決了我多年的困惑,突然如撥云見日、柳暗花明、受益匪淺。
一、心態(tài)決定狀態(tài),作為決定地位。
李校長(zhǎng)講到,1999年,他被分到山東樂陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng),當(dāng)時(shí)這是一所即將倒閉的學(xué)校,全校一千余名學(xué)生,可是當(dāng)年的一年級(jí)學(xué)生只招收了九十多人,好多生源都擇良校而去了。再說學(xué)校的師資力量,李校長(zhǎng)用了三個(gè)三分之一表述,全校六十多名教職員工,三分之一是其他單位轉(zhuǎn)教來的,三分之一是老弱病懶的。面對(duì)這樣一種狀況,換做我們會(huì)怎樣想,會(huì)怎么做?“落后也是一種優(yōu)勢(shì)”這是李校長(zhǎng)講座時(shí)提出來的一句話,他把這些看做了一種優(yōu)勢(shì),而且很好的抓住了它。然后是用心想大事,踏實(shí)做小事。從一進(jìn)校開始,李校長(zhǎng)就定下目標(biāo)要把學(xué)校在十年內(nèi)建成一所全國(guó)名校。目標(biāo)初定時(shí),學(xué)校的老師們都說李校長(zhǎng)很會(huì)吹牛。但接下來的工作慢慢的證實(shí)了李校長(zhǎng)的偉大。十年規(guī)劃、五年規(guī)劃、學(xué)期規(guī)劃。周計(jì)劃、日計(jì)劃。有大有小,有粗有細(xì)。重要的是計(jì)劃的落實(shí)和堅(jiān)持。首先是敢想,用李校長(zhǎng)的話說,什么事想到了不一定都能做到,但是想不到的話就肯定做不到。作為一校之長(zhǎng)不僅要敢想,更重要的是要敢做,從小事做起,從細(xì)節(jié)做起,從一點(diǎn)一滴做起。李升勇校長(zhǎng)正是這樣做的。他從每天的教師考勤抓起,小到教師上課的細(xì)節(jié),學(xué)生走路的姿勢(shì),點(diǎn)滴小事都常抓不懈,他不斷積累經(jīng)驗(yàn)并不斷反思,通過八年時(shí)間,終于把這所小學(xué)打造成了全國(guó)名校,還是那個(gè)教師群體,現(xiàn)在有市級(jí)名師、省級(jí)名師,也有全國(guó)知名的教育專家。我想成就這份輝煌的,就是李校長(zhǎng)一份良好的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣,遇困難不畏縮,敢想大事,更能踏踏實(shí)實(shí)做好小事。這一點(diǎn)上,值得我反思學(xué)習(xí)的東西很多。
二、重學(xué)習(xí)重積累,勇創(chuàng)新常堅(jiān)持。
李校長(zhǎng)在整整一天的講座中,沒有講稿,思維敏捷,語言簡(jiǎn)練。眼界開闊,知識(shí)淵博。舉例子信手拈來,講故事娓娓動(dòng)聽。到講座的最后,李校長(zhǎng)向我們展示了他去年看的一些書籍,應(yīng)該有百余冊(cè)吧,很讓人震驚,更讓人佩服。學(xué)習(xí)提升了李校長(zhǎng)的管理能力,專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)也提升了李校長(zhǎng)的人格魅力。李校長(zhǎng)的重學(xué)習(xí)不光在自己,他組織全校教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、教材,并且開展各種形式的學(xué)習(xí)展示活動(dòng),或者考試,或者講座,或者討論。他更鼓勵(lì)老師們走出去學(xué)習(xí),開闊眼界,提升境界。我想對(duì)學(xué)習(xí)的這份重視應(yīng)該是學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中很必要的因素。學(xué)習(xí)是一種繼承,創(chuàng)新才會(huì)有發(fā)展。就實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課程改革來說,李校長(zhǎng)說道,改革的路子和方法來源于洋思中學(xué)的學(xué)后教,堂堂清。杜郎口學(xué)校的把課堂還給學(xué)生,魏書生老師的自我教育的機(jī)制,韓興娥老師的超越教科書等這些先進(jìn)的理念和模式,得益于學(xué)習(xí),成功于創(chuàng)新?,F(xiàn)在樂陵實(shí)驗(yàn)小學(xué)所實(shí)施的前置性學(xué)習(xí),大部分利用的是學(xué)校、老師們自行編寫的教材。改革是成功的,改革需要堅(jiān)持。李校長(zhǎng)向我們展示了很多學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,有優(yōu)秀的詩歌作品,有活躍的組織活動(dòng),有三年級(jí)學(xué)生讀三國(guó)的感受很多。還有李校長(zhǎng)從1999年開始到現(xiàn)在的每一個(gè)學(xué)期的各種記錄,有讓老師寫的自我分析,也有學(xué)期總結(jié),還有對(duì)學(xué)校的工作建議。這份積累透著李校長(zhǎng)工作中的一份細(xì)心和堅(jiān)持。工作需要堅(jiān)持,教育需要堅(jiān)持,改革更需要堅(jiān)持。李校長(zhǎng)的成功如果總結(jié)一點(diǎn)的話,那就是制定目標(biāo)后的一種堅(jiān)持,幾年如一日,十幾年如一日,幾十年如一日,堅(jiān)持后的積累就會(huì)有成就。想一想,這可能是我們不少人身上都缺少的一份可貴品質(zhì)吧。
三、守得住寂寞,耐得住冷落。
教學(xué)改革,工作踏實(shí)、思想務(wù)實(shí),也彰顯了李校長(zhǎng)為人的樸實(shí)。
李校長(zhǎng)的整個(gè)講座思想深刻,內(nèi)容豐富。通過學(xué)習(xí),我提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。知道了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,更清楚地意識(shí)到身上肩負(fù)的神圣使命。在今后的工作中,我一定把此次學(xué)習(xí)的所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在建設(shè)特色學(xué)校的過程中,在高效課堂的改革進(jìn)程中,不斷摸索、創(chuàng)新,找適合自己的路,形成我們自己的品牌,為學(xué)校的發(fā)展贏得廣闊的空間。
時(shí)間過得很快,一個(gè)多月的黨校學(xué)習(xí)接近尾聲。在這段時(shí)間中,我學(xué)到了很多,感受到了很多,這將是我以后永遠(yuǎn)的財(cái)富。這次黨?;顒?dòng)主要包括博客建設(shè),理論學(xué)習(xí),李正太老師的講座——教師的智慧,新黨章學(xué)習(xí),觀看視頻講座,讀書報(bào)告會(huì)等。
4月26日,我們聆聽了李正太老師的講座——教師的智慧。從老師生動(dòng)有趣的講座中,我明白了學(xué)習(xí)本是簡(jiǎn)單。知識(shí)要有生命,不只是符號(hào)。講解公式時(shí)應(yīng)先用生活化符號(hào),然后翻譯成科學(xué)符號(hào),以生活經(jīng)驗(yàn)作支撐,用類比方式使學(xué)生形成感受支撐。這對(duì)于我們以后的教學(xué)有了很大的啟示。
4月29日,我們很榮幸地聽了王榮德老師的關(guān)于“學(xué)習(xí)新黨章,提高黨的理論修養(yǎng)”的講座。他通過講述“學(xué)習(xí)黨章的重大意義,xx大新黨章的修改情況,學(xué)習(xí)黨章應(yīng)把握的幾個(gè)重要問題”這三方面的內(nèi)容,使我對(duì)黨的性質(zhì)、理想目標(biāo)、指導(dǎo)思想、基本要求、黨員義務(wù)與權(quán)利有了更徹底而深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)黨員應(yīng)具備的素質(zhì)、應(yīng)履行的義務(wù),應(yīng)享有的權(quán)利有了進(jìn)一步的明確和定位,對(duì)黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰的理解。
這次黨校學(xué)習(xí)的其中一項(xiàng)活動(dòng)是讓每一位學(xué)員靜下心來讀一本好書。我向黨員之家借了一本《給教師的一百條新建議》。作者鄭杰是上海市北郊學(xué)校校長(zhǎng),上海市十大“讀書成材”標(biāo)兵。上海人稱他為另類校長(zhǎng),他用3年的時(shí)間,將一所薄弱的學(xué)校改變成一所聲譽(yù)高、生源足、經(jīng)濟(jì)好的學(xué)校。鄭杰校長(zhǎng)的另類是因?yàn)樗歇?dú)特的思想,有獨(dú)特的辦學(xué)理念。他關(guān)心教師,關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展,能從不同的角色出發(fā),多方位地思考,在他的一百條建議中,最能感觸的是人性在閃光。
書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。教師要學(xué)會(huì)敬畏,敬畏真理,敬畏,敬畏生命;教師要學(xué)會(huì)贊美,贊美學(xué)生可贊美的地方,更要贊美學(xué)生可能會(huì)有進(jìn)步的地方;教師要繼續(xù)學(xué)習(xí),因?yàn)橐粋€(gè)教師如果不繼續(xù)學(xué)習(xí),他將不能勝任教師這個(gè)工作;教師應(yīng)設(shè)法讓知識(shí)本身吸引學(xué)生。要精心設(shè)計(jì)教學(xué),凸現(xiàn)知識(shí)的樂趣,在課堂上能深入淺出地講解給學(xué)生聽,不照本宣讀,讓學(xué)生自己去尋求知識(shí),探究知識(shí)的形成過程,明白知識(shí)的意義、學(xué)習(xí)的樂趣,讓孩子們真正愛上教師所教的課程;教師要永不放棄,要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友的重要性,其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。
閱讀這本書,使我重新理解了教師這個(gè)職業(yè),讓你感受教師職業(yè)的崇高,讓我真正體會(huì)了教師職業(yè)的價(jià)值,從而更深愛她。記得有人說過這樣一句話:你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育,你自己就做這樣的老師吧。是啊,我想我現(xiàn)在就該向著自己心目中的老師“進(jìn)化”,要具有親和力,努力學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)知識(shí),做到上課輕松生動(dòng),熱愛學(xué)生,對(duì)全體學(xué)生全面負(fù)責(zé),能做學(xué)生的良師益友,堪稱學(xué)生表率。爭(zhēng)取做一位受學(xué)生喜愛,受家長(zhǎng)信任的教師。
5月21日中午,我們小班舉行了讀書交流會(huì)。這次我沒有退縮,鼓足勇氣也上去作了交流。在我上去的時(shí)候,聽到同學(xué)們給我的掌聲,我的心里有說不出的感動(dòng),這是大家對(duì)我莫大的鼓勵(lì),真的很感謝大家。
這次黨校學(xué)習(xí)我受益很多,獲得了很多知識(shí),感受到了大家的溫情。黨校雖然接近尾聲,但我的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)接近尾聲。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員,我要更加努力地學(xué)習(xí),充實(shí)自己,服務(wù)大家。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇八
20__年,按照市農(nóng)委關(guān)于積極開展農(nóng)民培訓(xùn)工作的要求,緊緊圍繞“培育現(xiàn)代農(nóng)民、促進(jìn)增收致富”的宗旨,按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則,結(jié)合農(nóng)村工作實(shí)際和農(nóng)民現(xiàn)實(shí)需要,以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)帶頭人、種養(yǎng)業(yè)大戶和村干部為主要培訓(xùn)對(duì)象,以推廣先進(jìn)實(shí)用技術(shù)和提高生產(chǎn)技能為培訓(xùn)重點(diǎn),積極開展多層次、多形式、多渠道的農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn),不斷豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和方式,努力提高培訓(xùn)的質(zhì)量和水平。
一、基本情況。
1.農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。今年我們堅(jiān)持以主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)為培訓(xùn)重點(diǎn),設(shè)置了糧食、蔬菜、果樹、花卉苗木、農(nóng)機(jī)、生豬(家禽)飼養(yǎng)等培訓(xùn)課題,采用“六個(gè)結(jié)合”,穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)民培訓(xùn)工作。一是市級(jí)講師團(tuán)與鎮(zhèn)級(jí)講師團(tuán)相結(jié)合;二是集中面授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;三是課堂學(xué)習(xí)和入戶指導(dǎo)相結(jié)合;四是傳統(tǒng)授課與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合;五是專業(yè)講師與專業(yè)能手相結(jié)合;六是明白紙與電視滾動(dòng)字幕及板報(bào)相結(jié)合的方式,確保培訓(xùn)課時(shí)和指導(dǎo)次數(shù)。今年共培訓(xùn)農(nóng)民3期,計(jì)2400余人,并組織部分具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“土專家”:花卉苗木專家丁榮漢、生豬養(yǎng)殖專家汪鴻等擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)員,從而使培訓(xùn)工作更加貼近農(nóng)民。
2.針對(duì)性培訓(xùn)。根據(jù)農(nóng)作物安全生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)以及新技術(shù)、新農(nóng)資的大面積推廣使用的實(shí)際需要,因地制宜根據(jù)各村的實(shí)際情況適時(shí)開展培訓(xùn)。如邀請(qǐng)市級(jí)水稻專業(yè)家進(jìn)行水稻專業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)農(nóng)民500余人次,培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)插稻栽培技術(shù)、優(yōu)劣農(nóng)資的識(shí)別等;邀請(qǐng)農(nóng)機(jī)局的專家進(jìn)行農(nóng)機(jī)專業(yè)培訓(xùn),培訓(xùn)農(nóng)機(jī)手100余人次,培訓(xùn)涉及內(nèi)容有機(jī)插秧育苗細(xì)則、新農(nóng)機(jī)的介紹、使用、維護(hù)等;蔬菜專業(yè)培訓(xùn)2個(gè)村100余人次,培訓(xùn)涉及內(nèi)容有蔬菜安全監(jiān)管、新農(nóng)藥品種介紹等;果樹專業(yè)培訓(xùn)3各村200余人次,培訓(xùn)內(nèi)容有果樹管理技術(shù)、雙增雙減政策宣傳、生物農(nóng)藥新品種介紹等;畜禽專業(yè)培訓(xùn)300余人次,培訓(xùn)內(nèi)容畜禽疫病防控措施、畜禽產(chǎn)品質(zhì)量安全等;以及在農(nóng)村信息化、農(nóng)產(chǎn)品安全知識(shí)、規(guī)范使用農(nóng)業(yè)投入品、農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)方面培訓(xùn)了500余人次;水稻病蟲害防治培訓(xùn)700余人次。
二、工作舉措。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),不斷完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。
搞好農(nóng)民培訓(xùn),提高農(nóng)民素質(zhì),是建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè),促進(jìn)農(nóng)民增收,實(shí)施農(nóng)村穩(wěn)定,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的重要舉措。新年伊始,我鎮(zhèn)就清醒的認(rèn)識(shí)到,要搞好今年的培訓(xùn)工作,必須建立起一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下,加上一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,才能有序的高效率的開展培訓(xùn)工作,我鎮(zhèn)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作,首先領(lǐng)導(dǎo)重視,專門成立以分管鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng),財(cái)政所長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心主任等相關(guān)人員為成員的農(nóng)民培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)辦公室,由專人負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施。這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)班子和師資隊(duì)伍可算是一個(gè)高素質(zhì)的團(tuán)體。為我鎮(zhèn)的農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工程的有效正常開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.精心策劃,積極完善培訓(xùn)內(nèi)容。
為了確保培訓(xùn)工作的有序開展和確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果,在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,通過快宣傳,快發(fā)動(dòng),快落實(shí)的三快措施把培訓(xùn)任務(wù)分解到村,根據(jù)我鎮(zhèn)當(dāng)前農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)具體情況,制定了全年的培訓(xùn)方案,同時(shí)結(jié)合各村的實(shí)際情況,與各村分別商定了到村的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容,為培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行確定了可靠依據(jù)。
(1)、我們根據(jù)上級(jí)主管部門的要求,明確以“培養(yǎng)新農(nóng)民,服務(wù)新農(nóng)村”為目標(biāo),結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況,根據(jù)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作要求,制定了各期培訓(xùn)實(shí)施方案。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,今年我鎮(zhèn)改變以往培訓(xùn)方式,根據(jù)各村要求,因地制宜開展培訓(xùn),培訓(xùn)形式有所改變,深入到村、到戶,到田頭,指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)。
(2)、認(rèn)真做好臺(tái)帳記錄工作和培訓(xùn)場(chǎng)所圖片收集工作。在做好培訓(xùn)工作的同時(shí),注重臺(tái)帳資料的收集和保管。
(3)、高度重視培訓(xùn)質(zhì)量,注重實(shí)效。增添機(jī)械、推廣技術(shù),全面實(shí)施北部平原萬畝水稻全程機(jī)械化農(nóng)業(yè)園區(qū)工程是我鎮(zhèn)今年的重點(diǎn)工作。增加農(nóng)業(yè)機(jī)械動(dòng)力,推廣水稻機(jī)插秧,全面實(shí)行秸稈禁燒是實(shí)施水稻全程機(jī)械化的關(guān)鍵。今年上半年我鎮(zhèn)全面發(fā)動(dòng)精心組織。采取有效措施,抓機(jī)械落實(shí)、抓機(jī)插秧推廣、抓秸稈禁燒,投入資金120余萬元,新增高速插秧機(jī)11臺(tái),步走式插秧機(jī)4臺(tái),大功力拖拉機(jī)8臺(tái),使全鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)機(jī)械保有量達(dá)到了全面實(shí)施萬畝水稻全程機(jī)械化的動(dòng)力要求。農(nóng)民培訓(xùn)光有方案,內(nèi)容、計(jì)劃還不行,關(guān)鍵是提高培訓(xùn)質(zhì)量,真正能起到看得見,有得著,學(xué)得懂的作用,因此我們?cè)谂嘤?xùn)質(zhì)量上狠下功夫,做到在學(xué)與用相結(jié)合,教與做相結(jié)合。
三、抓好宣傳報(bào)道,營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
為推進(jìn)農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作,我鎮(zhèn)多次召開農(nóng)業(yè)主任會(huì)議,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),將農(nóng)民培訓(xùn)工作納入年終的考核細(xì)則,各村的農(nóng)業(yè)主任都是我們的宣傳報(bào)道員,每年每村提供或報(bào)道信息不少于12篇;另外,我鎮(zhèn)通過電視滾動(dòng)字幕、報(bào)紙、電視、政府網(wǎng)、農(nóng)業(yè)網(wǎng)等發(fā)布信息100多條。通過宣傳,在群眾中營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇九
教師培訓(xùn)已成為提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要手段,但我國(guó)當(dāng)前的教師培訓(xùn)尤其是農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)存在諸多問題。今天本站小編給大家整理了教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,現(xiàn)在再次走進(jìn)校園,走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室,心中的激動(dòng)難以按捺,只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化,從坐在教室接受知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí),我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué)、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的。
心得體會(huì)。
總結(jié)如下:
首先,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員,由于行業(yè)的特殊性,加上軍事化得管理,使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系,只要學(xué)生有事,都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還應(yīng)該講究方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識(shí)帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生,讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后,本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。
三個(gè)月的培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,我覺得很不錯(cuò),能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過視頻的回放看到自己講課的全過程,讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng),使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足,而試講課程更讓我們有了提升的空間,加強(qiáng)了大家的交流,因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精,綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。
總之,經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開了人生新舞臺(tái)的大門,我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái)。
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評(píng)價(jià),更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來說,是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。
課件。
園水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,努力營(yíng)造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn),還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行.聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書,認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲,精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果,我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基,必須扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動(dòng)活潑,直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。
一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全。
國(guó)學(xué)。
校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長(zhǎng)的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長(zhǎng)對(duì)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語,更要懂國(guó)際規(guī)則、懂中國(guó)國(guó)情。
三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國(guó)家大事,日復(fù)一日,永無止境。就像聽課時(shí)孫部長(zhǎng)說過的一句話:“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去?!睂W(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十
克熱克庫都克牧場(chǎng)(以下簡(jiǎn)稱克牧場(chǎng)),場(chǎng)部位于木壘縣城北郊。南至京什克庫木主沙粱北坡,北抵葉勒森庫木,東與大石頭鄉(xiāng)春牧場(chǎng)相連,西以老君廟大道為界。牧場(chǎng)平均海拔高度866米,總面積266平方公里。克牧場(chǎng)原為木壘縣食品公司商辦牧場(chǎng),是全國(guó)十大重點(diǎn)牛羊肉生產(chǎn)基地之一。一九八五年十月從縣食品公司分離,改建為獨(dú)立核算、自負(fù)盈虧的地方國(guó)營(yíng)牧場(chǎng)(鄉(xiāng)級(jí)建制),因境內(nèi)水井多而得名。克熱克即“四十”之意(泛指多數(shù)),庫都克即“井”(哈語)。
克牧場(chǎng)是畜牧業(yè)鄉(xiāng)場(chǎng)。全場(chǎng)共109戶,總?cè)丝?11人,由漢、哈薩克、烏孜別克、塔塔爾、維吾爾五個(gè)民族組成,其中哈薩克族92戶365人,占總?cè)丝诘?9.5%。全場(chǎng)耕地面積20xx畝,其中,飼草料面積930畝,糧食耕種植面積856畝,草場(chǎng)面積50萬畝,其中可利用35萬畝,20xx年農(nóng)牧民純收入4330元。
克牧場(chǎng)在職干部13名,另外三支一扶、待崗鍛煉、村村都有大學(xué)生,臨時(shí)工8人,共計(jì)21人。黨支部1個(gè),全場(chǎng)黨員25名,其中:機(jī)關(guān)黨員12名,農(nóng)牧民黨員13名,男黨員14名,女黨員11名,團(tuán)支部1個(gè),團(tuán)員30名。全場(chǎng)城市低保戶29戶,89人,農(nóng)村低保戶5戶15人。
雙語學(xué)習(xí)是做好少數(shù)民族地區(qū)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。近年來,克牧場(chǎng)積極實(shí)施“場(chǎng)部干部素質(zhì)工程”,切實(shí)加強(qiáng)了場(chǎng)干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真開展了各具特色的雙語學(xué)習(xí)活動(dòng),逐步建立和完善我場(chǎng)干部雙語培訓(xùn)考核機(jī)制,營(yíng)造了場(chǎng)干部學(xué)習(xí)應(yīng)用雙語的良好氛圍,有力地促進(jìn)了農(nóng)村各項(xiàng)工作的發(fā)展與進(jìn)步。
場(chǎng)黨支部高度重視場(chǎng)機(jī)關(guān)干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,把場(chǎng)機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)雙語作為鞏固執(zhí)政能力,建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重點(diǎn)工作來抓,作為促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步,推動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展的重要舉措來抓,從而研究部署場(chǎng)干部雙語的學(xué)習(xí)應(yīng)用。同時(shí)加大督查力度,開展雙語抽考測(cè)試,通報(bào)考試結(jié)果,交流好的做法與經(jīng)驗(yàn),指出存在的問題并提出改進(jìn)措施,推動(dòng)場(chǎng)干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作不斷深入,督促干部學(xué)習(xí)雙語。在黨支部中心組學(xué)習(xí)中,場(chǎng)黨支部書記率先垂范,帶頭學(xué)習(xí)雙語。并鼓勵(lì)少數(shù)民族干部上漢語課,親自對(duì)干部學(xué)習(xí)掌握雙語的情況進(jìn)行測(cè)試。把場(chǎng)干部學(xué)習(xí)雙語作為輪訓(xùn)的重要內(nèi)容,形成了上下聯(lián)動(dòng)、各方配合、層層抓落實(shí)的工作格局。
(一)、充分發(fā)揮場(chǎng)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)作用,分層次、分期分批開展場(chǎng)干部雙語培訓(xùn)工作。在教學(xué)理念上,以提高學(xué)員在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中的會(huì)話水平和讀寫能力為突破口,采取分類、分層次、因材施教等靈活多樣的培訓(xùn)方式,開展培訓(xùn)。
(二)、采取靈活多樣的方法措施,在實(shí)踐活動(dòng)中提高雙語水平。
1、結(jié)對(duì)幫學(xué),相互促進(jìn)。采取集每周一課、民漢交流和民漢干部“一幫一結(jié)對(duì)子”、“一幫多”、“多幫一”等方式開展培訓(xùn),用雙語匯報(bào)工作、用雙語書寫。
日記。
和短篇文稿等方法,有效地促進(jìn)了場(chǎng)干部的雙語學(xué)習(xí)應(yīng)用。結(jié)合民漢干部比例,采取“3+1”(3名民族干部與1名漢族干部結(jié)成幫扶學(xué)習(xí)對(duì)子)的方式,結(jié)成互學(xué)對(duì)子,共同學(xué)習(xí)提高。實(shí)行民漢在一個(gè)辦公室辦公,盡可能的為場(chǎng)干部提供雙語學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在互相交流、相互幫助、增進(jìn)友誼方面起到了重要作用。通過結(jié)對(duì)幫扶,有效調(diào)動(dòng)了場(chǎng)干部學(xué)習(xí)雙語的積極性,進(jìn)一步提高了場(chǎng)干部雙語學(xué)習(xí)效果。
2、重點(diǎn)學(xué)理論、學(xué)管理、學(xué)雙語、學(xué)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)。成立了“雙語”學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,堅(jiān)持各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度,如用漢語記筆記、寫心得、寫。
會(huì)議發(fā)言,并每天必看半小時(shí)的漢文報(bào)刊和新聞聯(lián)播等,不斷鞏固和提高他們的漢語水平。
3、強(qiáng)化學(xué)習(xí),全面提高。場(chǎng)干部聽、說、讀、寫雙語方面的差異,采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,著力提高場(chǎng)干部的會(huì)話水平和讀寫能力。場(chǎng)黨支部將每年的11月份定為雙語考核月,使雙語學(xué)習(xí)統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一結(jié)對(duì)幫扶、統(tǒng)一考核、督學(xué),根據(jù)場(chǎng)干部掌握雙語的情況,列出難點(diǎn)、重點(diǎn),挑出貼近生活、生產(chǎn)實(shí)際的語句,進(jìn)行詳細(xì)講解,反復(fù)領(lǐng)讀,并要求每名干部制作一張雙語學(xué)習(xí)小卡片,隨身攜帶,隨時(shí)記下與農(nóng)民交流中遇到的生詞難句,隨記隨學(xué)。
4、健全制度,增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)“雙語”的緊迫感。場(chǎng)黨支部提出了干部“雙語”學(xué)習(xí)的四項(xiàng)要求,即各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
宣傳欄會(huì)議標(biāo)語等一律用民漢兩種文字進(jìn)行書寫;干部之間交流用漢語;領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)安排布置工作用漢語;干部。
工作報(bào)告。
理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的心得筆記必須使用漢語書寫。通過漢族干部與民族干部“結(jié)對(duì)子”幫輔學(xué),開辦“每日一句”經(jīng)常學(xué),演講比賽促進(jìn)學(xué),每半年一考推動(dòng)學(xué)等多種形式,重點(diǎn)提高基層干部的“雙語”聽說能力,并將“雙語”水平作為干部提拔使用的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。
5、在每周五的政治學(xué)習(xí)中,把雙語學(xué)習(xí)定為一項(xiàng)專門的課程,在學(xué)習(xí)中漢族干部和少數(shù)民族干部進(jìn)行輪講,加強(qiáng)漢語的表達(dá)能力。
通過近幾年堅(jiān)持不懈地抓場(chǎng)干部的雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn),場(chǎng)干部由原來的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí),由過去少數(shù)人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w干部一起學(xué),場(chǎng)干部學(xué)習(xí)雙語的緊迫感、自覺性明顯增強(qiáng)。隨著漢語水平的提高,少數(shù)民族干部涉獵的知識(shí)面廣了,獲取的信息量大了,頭腦更加靈活了,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)普遍得到增強(qiáng),漢族干部會(huì)講維、哈語的多了;場(chǎng)干部自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平有了明顯提高,獨(dú)立開展工作的能力明顯增強(qiáng),加強(qiáng)了民漢之間的交流與溝通,增進(jìn)了民漢之間的感情,拉近了干部與群眾之間的距離;經(jīng)過強(qiáng)化培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉,場(chǎng)干部雙語水平明顯增強(qiáng),工作能力和工作質(zhì)量有了新的提高,在提高基層工作效率的同時(shí),加大黨在農(nóng)村方針政策的貫徹落實(shí)力度,進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定和各項(xiàng)事業(yè)的全面進(jìn)步;大力提倡和鼓勵(lì)少數(shù)民族干部自學(xué)漢語、閱讀漢語報(bào)刊、文件,以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)漢語的興趣;對(duì)少數(shù)民族干部漢語學(xué)習(xí)情況不定期地進(jìn)行考試,并將考試成績(jī)將與干部年終考核掛鉤,增強(qiáng)少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和緊迫感;開展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng),提高少數(shù)干部漢語實(shí)際應(yīng)用水平;組織開展少數(shù)民族干部漢語演講競(jìng)賽,提高少數(shù)民族干部寫作和語言表達(dá)水平豐富少數(shù)民族干部漢語知識(shí)。
通過雙語學(xué)習(xí)應(yīng)用,現(xiàn)在場(chǎng)機(jī)關(guān)少數(shù)民族干部可以用漢語完成各類總結(jié),匯報(bào)材料,填寫考核手冊(cè);可以用漢語進(jìn)行交流,漢族干部也可能說簡(jiǎn)單的維、哈語言。
1、在進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中部分干部的學(xué)習(xí)積極性不是很高,一些干部對(duì)雙語學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足,缺乏內(nèi)在的動(dòng)力,這不但直接影響到教育的效果,而且還導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。
2、只注重文字而忽視了會(huì)話能力。涉及農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的培訓(xùn)內(nèi)容很少,到了實(shí)際工作中很少能夠用不上。我們很多的少數(shù)民族干部往往是單純的為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),對(duì)于文學(xué)性的東西不感興趣,但是涉及到實(shí)際工作的時(shí)候,他們的興趣往往比較濃。
3、許多少數(shù)民族干部沒有很好的把握好學(xué)習(xí)漢語的技巧,影響了雙語水平的提高。學(xué)習(xí)不系統(tǒng),口語和文字沒有結(jié)合起來,學(xué)漢字沒有真正理解意思,學(xué)習(xí)效率低。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差,為了應(yīng)付而學(xué),沒有養(yǎng)成相互學(xué)、長(zhǎng)期學(xué),不懂就問,知道就教的好習(xí)慣。漢族干部也不學(xué)習(xí)“雙語”也是簡(jiǎn)單的死記硬背,不能靈活掌握學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致學(xué)過的東西經(jīng)常忘記。
1、加強(qiáng)“雙語”培訓(xùn)與運(yùn)用相結(jié)合,“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用與日常工作相結(jié)合,學(xué)以致用。避免出現(xiàn)學(xué)而不用、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象,使培訓(xùn)的效能得不到真正的發(fā)揮,也不利于干部掌握知識(shí)和提高素質(zhì)。應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o干部壓擔(dān)子,對(duì)因“雙語”水平差造成工作延誤的進(jìn)行批評(píng)教育,限期整改。
2、繼續(xù)完善“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用考評(píng)考核機(jī)制。建立相應(yīng)的“雙語”學(xué)習(xí)考評(píng)制度。隨時(shí)對(duì)“雙語”學(xué)習(xí)應(yīng)用情況進(jìn)行抽查,對(duì)沒有按計(jì)劃完成“雙語”學(xué)習(xí)任務(wù)的干部繼續(xù)列入重點(diǎn)抽查對(duì)象。建立相應(yīng)的考試制度并與干部年終考核獎(jiǎng)懲掛鉤,增強(qiáng)干部學(xué)習(xí)應(yīng)用“雙語”的緊迫感。不僅如此,還應(yīng)該把“雙語”學(xué)習(xí)與推薦干部掛鉤,使干部主動(dòng)學(xué),有目標(biāo),提高干部的“雙語”學(xué)習(xí)積極性。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十一
我校一直把教師成長(zhǎng)作為教育科研的主題,把打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為學(xué)校工作的重中之重。近年來,我校在徐文勝校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,全體教師積極投入市級(jí)課題《基于團(tuán)隊(duì)賽課四位一體校本研修的實(shí)踐研究》的深入研究,努力實(shí)現(xiàn)以校本培訓(xùn)促進(jìn)教師專業(yè)化提升,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期,我校結(jié)合省教育廳、市教育局、縣發(fā)展中心下發(fā)的“關(guān)于做好校本培訓(xùn)工作的通知”精神,制訂了昆陽二小校本培訓(xùn)工作總體計(jì)劃,各教研組制定了符合組內(nèi)實(shí)際的、符合教師要求的計(jì)劃和行事歷,并積極開展工作。經(jīng)過學(xué)校各部門的通力配合,在全體老師的積極參與下,我校的校本培訓(xùn)工作按計(jì)劃、有步驟地推進(jìn)實(shí)施,并取得了一定的成效?,F(xiàn)總結(jié)如下:
(一)抓教育科研培訓(xùn),提升專業(yè)素養(yǎng)。
按照上級(jí)有關(guān)部門的校本培訓(xùn)精神,我們一學(xué)年中應(yīng)有的四大培訓(xùn)做了學(xué)期的布置。按照計(jì)劃,教育科研培訓(xùn)是本學(xué)期的重點(diǎn)之一。
一方面,我們充分利用溫州市教育教學(xué)研究院、平陽縣教師發(fā)展中心的培訓(xùn)資源,本學(xué)期多次組織教師參加課題立項(xiàng)申請(qǐng)培訓(xùn)會(huì)、課題開題論證培訓(xùn)會(huì)、課題成果提煉培訓(xùn)會(huì),對(duì)老師們進(jìn)行課題研究的理論培訓(xùn),使教師了解課題研究的門路。同時(shí),我們注重日常教學(xué)中課題研究的服務(wù)和管理,使課題研究的過程扎實(shí)有效,真正促進(jìn)課題為教育教學(xué)服務(wù)。
另一方面,我們結(jié)合縣教師發(fā)展中心舉行的各類評(píng)比,對(duì)教師進(jìn)行論文等教育文稿撰寫的培訓(xùn)。要求每一位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫教育教學(xué)論文,并參與縣級(jí)的評(píng)比,并將此與學(xué)校的教學(xué)常規(guī)結(jié)合,在“優(yōu)秀備課”中實(shí)行一票否決制,真正凸顯教育科研在教育教學(xué)實(shí)踐中的重要地位。
本學(xué)期,我們的有三項(xiàng)課題在市級(jí)立項(xiàng),一項(xiàng)課題在縣級(jí)立項(xiàng);兩項(xiàng)市級(jí)課題順利結(jié)題,五項(xiàng)縣級(jí)課題順利結(jié)題。參加的14篇論文全部在縣級(jí)獲獎(jiǎng),其中有六篇獲得一等獎(jiǎng),并被推薦到市級(jí)參加比賽。這些數(shù)據(jù)表明,我校教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)進(jìn)一步提升。
(二)抓信息技術(shù)培訓(xùn),提高工作效率。
我校一直以來注重教育教學(xué)質(zhì)量。近年來,我們對(duì)全校各個(gè)年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控管理。這要求全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)的現(xiàn)代信息技術(shù)操作,并能對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,分析,并尋找數(shù)據(jù)的意義,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期,我們教務(wù)處和信息技術(shù)處配合,于六月份安排謝賢曉老師對(duì)教師們進(jìn)行了信息技術(shù)的培訓(xùn),幫助教師們更熟練地對(duì)學(xué)業(yè)檢測(cè)中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,大大提高工作效率,更提升的教師們的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控意識(shí),為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升做了必要的推動(dòng)。
(三)抓學(xué)科技能培訓(xùn),促進(jìn)教師的`專業(yè)化。
上級(jí)有關(guān)校本培訓(xùn)的文件明確要求我們每學(xué)年開展至少一次學(xué)科技能培訓(xùn)。為了真正發(fā)揮這一培訓(xùn)的作用,我們將這一培訓(xùn)布置到各個(gè)教研組中去進(jìn)行。如:語文組數(shù)學(xué)組教師組織了作業(yè)批改規(guī)范(包括作文)的培訓(xùn),英語組教師開展了英語教師書寫技能培訓(xùn),技能組教師開展了課堂記錄組織技能的培訓(xùn)等符合學(xué)科教師的需求的培訓(xùn),使培訓(xùn)的項(xiàng)目符合教師的期待,培訓(xùn)的成果能夠落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐并取得良好成效。老師們普遍反映,規(guī)范化的作業(yè)批改大大減輕了教師的負(fù)擔(dān),也促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,本學(xué)期我校五年級(jí)語文教師輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)區(qū)作文現(xiàn)場(chǎng)賽,獲獎(jiǎng)率高達(dá)92%,大大超出兄弟學(xué)校的比例。六年級(jí)語文教師輔導(dǎo)4位學(xué)生參加縣級(jí)作文現(xiàn)場(chǎng)賽,其中三位獲得了一等獎(jiǎng),一位獲得了二等獎(jiǎng)。相關(guān)的學(xué)科技能的培訓(xùn),使每一個(gè)學(xué)科的教師更專注于本學(xué)科的教學(xué),也更擅長(zhǎng)于本學(xué)科的教學(xué),大大提升的教師的專業(yè)素養(yǎng),提升了教師的專業(yè)幸福感。加強(qiáng)指導(dǎo)工作。一是深入落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課制度。結(jié)合已有的推門課制度,我們對(duì)在隨堂聽課中出現(xiàn)問題的老師,進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),并及時(shí)與教師交換意見,共同研討,解決實(shí)施過程中存在的問題。領(lǐng)導(dǎo)深入各年級(jí)指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范和“一對(duì)一”幫帶作用,各年級(jí)教研工作按計(jì)劃進(jìn)行,既豐富多彩又均衡發(fā)展。
(四)整合學(xué)科素養(yǎng)提升和校本培訓(xùn),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際,繼續(xù)開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動(dòng)。全校四大教研組繼續(xù)圍繞“以學(xué)為主的課堂”這一主題,深入開展個(gè)性化的、豐富的校本教研活動(dòng)。每一個(gè)教研組、備課組都能夠圍繞學(xué)校的教研大主題,將研討主題細(xì)化、具體化,開展有主題,有策劃,有反思,有共享的有效的教學(xué)研討。老師們態(tài)度認(rèn)真,校本教研效果顯著:每位教師至少承擔(dān)了一節(jié)公開課或是公開課的評(píng)課任務(wù),并參與不少于6次的教研組磨課活動(dòng),完成了不少于8個(gè)有針對(duì)性的反思,形成了一批教學(xué)研究案例。同時(shí),我們的校本培訓(xùn)博客平臺(tái)也得到了完善,將教研成果的共享發(fā)揮到了最大化。
市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí),組織李上岳、葉華平等老師參加了浙江省疑難問題培訓(xùn)會(huì),組織黃鴛鴦、李瑩瑩等老師參加溫州市名師工作室學(xué)習(xí)培訓(xùn)、溫州市三壇研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn),組織林秋芬、林鎖、蘇小平、謝曉苗等老師參加縣90學(xué)時(shí)培訓(xùn)指導(dǎo)師指導(dǎo)活動(dòng),徐賽潔、吳愛琴等老師參加縣學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)……我們將豐富的活動(dòng)同校內(nèi)的校本教研活動(dòng)整合,擴(kuò)大了教研活動(dòng)的影響面,使教研的效率更高,成果的共享面更大。
總之,本學(xué)期的校本培訓(xùn),我們考慮了學(xué)校、教師、學(xué)生的需要,以切實(shí)解決教學(xué)生活問題為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),以指導(dǎo)、幫助教師獲得專業(yè)發(fā)展為根本目的,做了許多扎實(shí)有益的探索,取得了不少的成績(jī)。同時(shí)也仍存在一些困惑:比如如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展更有針對(duì)性的校本培訓(xùn),怎樣指導(dǎo)教師們?cè)凇敖讨醒小钡鹊?。還有,我們做了許多工作往往沒有及時(shí)進(jìn)行材料的整理,導(dǎo)致信息的整合,資源的共享相對(duì)滯后……我們將在深入的反思中繼續(xù)深入開展工作,取得更好的成績(jī)。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十二
我十分有幸參加了公司組織的寧波生動(dòng)化總動(dòng)員及杭州辦生動(dòng)化總動(dòng)員的拓展訓(xùn)練活動(dòng)。我首先得感激公司的各位領(lǐng)導(dǎo),感激公司領(lǐng)導(dǎo)給與我提升自我潛力,錘煉自我意志,建立良好銷售心態(tài)的機(jī)會(huì)。在這兩次拓展訓(xùn)練中,我付出了汗水,收獲了碩果,讓我更明白一些東西,也更確信一些東西。我在此將我的一點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下:。
1、銷售人員要有專業(yè)的知識(shí)。
當(dāng)然,這一點(diǎn)并不是每個(gè)人都具有,所以不具備的朋友就應(yīng)努力的學(xué)習(xí),培訓(xùn)。當(dāng)我們有了必須的專業(yè)知識(shí)時(shí)再來銷售才可得到客戶的認(rèn)識(shí),才能在銷售領(lǐng)域定位。這是一個(gè)心、腦、手并用的智力型工作,務(wù)必要用我們所具備的大腦去嘗試思考。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自身水平,不斷更新,不斷超越,不斷成長(zhǎng),蓄勢(shì)待發(fā)。
3、對(duì)工作持續(xù)用心進(jìn)取的心態(tài),別人能做到的,我也能做到,還會(huì)做的更好。
這是個(gè)信念問題,銷售的壓力很大,主要就是自身給自我的壓力,時(shí)間一長(zhǎng),會(huì)有疲憊的反映,還有,當(dāng)業(yè)績(jī)領(lǐng)先時(shí),會(huì)放松對(duì)自身的要求,所以在業(yè)務(wù)上了軌道之后,我們始終應(yīng)牢記著“業(yè)精于勤荒于嬉”的至理名言,。必須不能輸給自我,而戰(zhàn)勝自我最實(shí)際的是行動(dòng)。思考、觀察、計(jì)劃、謀略都得用行動(dòng)來證明它們存在,再好的心理素質(zhì)也得在實(shí)踐報(bào)告中檢驗(yàn)、錘煉、提高。腦在行動(dòng)中運(yùn)轉(zhuǎn),心在行動(dòng)中體會(huì),經(jīng)驗(yàn)在行動(dòng)中積累。
4、自信、勤奮,善于自我激勵(lì)。
這一點(diǎn)至關(guān)重要,對(duì)于新入行的業(yè)務(wù)員,自信、勤奮是十分重要的,俗話說得好,自信、勤奮出天才,銷售亦是如此,我們都明白天下沒有不費(fèi)苦工夫得來的碩果,我們也明白付出就必須有回報(bào)。所以我們?cè)阡N售的過程中要不斷的免疫自我,相信自我,讓自我更加勤奮,用我們的超強(qiáng)的自信心讓客戶明白自我銷售的信譽(yù)和產(chǎn)品是如何如何的好。
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培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十三
通過一周的管理體系培訓(xùn),受益非淺。深深感到自己在學(xué)習(xí)、理解質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)方面的差距;參加這樣的培訓(xùn)很有必要,作為一種中層干部,不但要對(duì)質(zhì)量體系文件學(xué)以致用,更重要的是帶領(lǐng)部門貫徹執(zhí)行。
內(nèi)部,根據(jù)工作流的劃分,上下道工序間、前后流程間、部門間也應(yīng)是客戶關(guān)系。但要樹立這樣一種質(zhì)量理念,不是朝夕之間的事,需要我們長(zhǎng)期的不懈努力。當(dāng)然在這方面領(lǐng)導(dǎo)作用就顯得異常的重要,需要我們的領(lǐng)導(dǎo)不斷地給員工去灌輸質(zhì)量思想,可以通過制定企業(yè)文件、質(zhì)量方針,并不斷地給員工培訓(xùn)的方式來提高員工的質(zhì)量理念,大力打造質(zhì)量管理的戰(zhàn)略系統(tǒng)。當(dāng)然只有質(zhì)量理念還是不夠的,質(zhì)量工具也是必不可少的工具,這就要員工主動(dòng)地去學(xué)習(xí)質(zhì)量工具方法并實(shí)際有效地運(yùn)用到平時(shí)正常的工作當(dāng)中去。
種學(xué)科、方法、思想的概括,執(zhí)行力的關(guān)鍵在于透過企業(yè)文化影響企業(yè)所有員工的行為。新標(biāo)準(zhǔn)要求全員參與,但如何讓全員積極地加入到質(zhì)量管理體系中來呢,這就要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來動(dòng)員大家,要求大家一定要按公司的規(guī)程來辦事。執(zhí)行力不是僅僅要求員工按公司的規(guī)程去做事,更重要的是在這種的規(guī)程下做事的同時(shí),想出更好、更有效的方法。執(zhí)行力度對(duì)一個(gè)企業(yè)來說是至關(guān)重要的,正所謂:一流的點(diǎn)子和三流的執(zhí)行力,不如三流的點(diǎn)子和一流的執(zhí)行力。如果執(zhí)行力度不夠就是再好的質(zhì)量管理模式也不能夠有效的運(yùn)行,所以我們需要著手解決執(zhí)行力度低下的問題。其原因主要是:
a.制度貫徹不夠,_蛇尾。
b.管理制度不嚴(yán)謹(jǐn)。
c.制度本身不合理,缺少針對(duì)性和可行性。
d.制度在執(zhí)行過程中,流程不合理。
e.工作過程中缺少良好的指導(dǎo)方法。
f.工作中缺少科學(xué)的監(jiān)督體制。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)篇十四
今年暑假,我有幸參加了中國(guó)燭光教育基金,20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn)班。做為一名小學(xué)鄉(xiāng)村英語教師,通過這次培訓(xùn),我受益非淺。無形之中您的希望之手已把我牽引,正是這份帶著對(duì)今后工作的遐想,感謝您尊敬的老師們,給于我們鼓勵(lì),你們傳遞了我們新的理念,新的知識(shí)。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上,我都收獲了不少,下面就從幾個(gè)方面來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)!
一、教學(xué)理論。
這次英語培訓(xùn)涉及了教學(xué)中重點(diǎn),從基礎(chǔ)出發(fā),深入淺出系統(tǒng)的讓培訓(xùn)者更加體會(huì)了,語音是語言傳播關(guān)健,讓我們更好的正確的解讀了課標(biāo),也就正確把握了教學(xué)的方向。教學(xué)不是當(dāng)一的以老師為主角的活動(dòng),她是師生間的雙邊活動(dòng),以至于學(xué)生是主角,老師是配角,如何讓學(xué)生在知識(shí)的界面里不覺得的枯燥乏味,恰是這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和體會(huì)到的教師的教學(xué)技能。轉(zhuǎn)變了觀念也就轉(zhuǎn)變了教學(xué)技能,思想新了,辦法也就有了,教學(xué)設(shè)計(jì)改變了課堂教學(xué)的模式。培訓(xùn)中,在教學(xué)傳授中,老師淵博的知識(shí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),高超的教學(xué)藝術(shù),讓我們饒有興趣,深深不忘,深有啟發(fā)。感謝各位老師,我深深覺得,學(xué)習(xí)任何東西,沒有說多余,而是不夠。無論能否全部消化,可是就那么一點(diǎn),也是對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)者有效的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)實(shí)踐。
有機(jī)會(huì)面對(duì)這么多的老師。在交流中,從他們身上我感悟到了很多新的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),還請(qǐng)教了我在教學(xué)中遇見的各種問題,感受頗為深刻。培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師提出了許多非常好的做法,有很多是經(jīng)驗(yàn)之談,與我在實(shí)際中的實(shí)踐反思相借鑒并變通使用別人成功的做法,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,對(duì)我來說都是彌足珍貴。一個(gè)人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學(xué)然后知不足。我覺得正是這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我看到了自己與他人的差距。但是正是這份帶著對(duì)今后工作的遐想,讓我內(nèi)心蒙發(fā)了更高的自我期許,在今后工作中將今天學(xué)到的都能學(xué)以致用,我會(huì)學(xué)得更好,用的更好。
三、自我期許。
這次學(xué)習(xí),我更深切的體會(huì)到“英語的工具性”的重要性。語言是一個(gè)載體,是一種工具,它的目的是交流。在實(shí)際英語教學(xué)過程中,教學(xué)的目的是使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識(shí)??傊?,只有更新教育理念,深入教育實(shí)踐,探索研究和學(xué)習(xí),才會(huì)讓課堂教學(xué)有聲有色。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識(shí),靈活的應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中去。
培訓(xùn)時(shí)間太督促,可是我卻非常感謝中國(guó)燭光教育基金,20xx年周大福慈善基金鄉(xiāng)村英語教師暑假培訓(xùn),給我們搭建這樣好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和機(jī)會(huì),讓我們一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),一起提高。你對(duì)我來說不只是一次短暫的培訓(xùn),如果說你僅僅改變了我的認(rèn)識(shí)觀念,不如說是對(duì)專業(yè)知識(shí)的一次提生,對(duì)我今后工作的啟迪。我們交流的熱情已喚起,我們學(xué)習(xí)的激情正濃,就讓智性的光芒在培訓(xùn)的天空留下振奮的痕跡吧!讓我們用心用愛馳騁于教學(xué)天地!
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