一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 21:54:13
一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案(通用20篇)
時(shí)間:2023-11-25 21:54:13     小編:BW筆俠

編寫教案是一項(xiàng)需要教師具備較為扎實(shí)的課程知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的工作。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破和設(shè)計(jì)。范文中的教案設(shè)計(jì)合理,思路清晰,值得學(xué)習(xí)借鑒。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇一

2、對(duì)體育活動(dòng)感興趣。

3、能踩著線走,不推、不睬前面小朋友。

1、學(xué)會(huì)兒歌。

2、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

1、導(dǎo)入,學(xué)習(xí)兒歌。

師:“今天我們要一起來玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前,我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌?!?/p>

走走走,走走走,跟著老師向前走。

不掉隊(duì),不亂走,都是聽話的好朋友。

2、講故事帶入情節(jié):小動(dòng)物玩一個(gè)跟著一個(gè)走,小豬總踩人推人。

3、游戲。

師:小朋友,我們現(xiàn)在也來玩玩這個(gè)游戲,不過,我們不能像小豬一樣推人、踩人。

歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì),練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,走成圓圈或其他不同的形狀。

(活動(dòng)規(guī)則:幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下,沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇二

一、運(yùn)動(dòng)目的:

2、引發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

1、學(xué)會(huì)童謠。

2、園地上畫一個(gè)大圓。

三、運(yùn)動(dòng)歷程:

1、導(dǎo)入,進(jìn)修童謠。

師:“本日我們要一路來玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前,我們先要進(jìn)修一首童謠。”

逛逛走,逛逛走,隨著先生向前走。

不失隊(duì),不亂走,都是聽話的好朋儕。

2、游戲。

幼兒四散地站在西席身旁。游戲開端,幼兒園教案一路說童謠:“逛逛走,逛逛走,隨著先生向前走。不失隊(duì),不亂走,都是聽話的'好朋儕?!蔽飨呎f童謠邊勉勵(lì)幼兒站成一起縱隊(duì),訓(xùn)練一個(gè)隨著一個(gè)走,走成圓圈或其他差別的外形。

(運(yùn)動(dòng)法則:幼兒必需一個(gè)隨著一個(gè)在西席領(lǐng)導(dǎo)下,沿著園地走直線或圓圈。)。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、講講中知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特征。

2、根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象,體驗(yàn)幫助小黃葉的快樂。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、落葉、各種顏料、棉棒、牙刷、毛筆、各色卡紙、固體膠等。

活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入。

(感知秋天的季節(jié)特征)。

1、討論秋天。

你們喜歡秋天嗎為什么。

幼兒:幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

你從哪些地方知道現(xiàn)在是秋天了呢。

幼兒:樹葉變黃了、小草變黃了、菊花開了……。

教師回應(yīng):秋天到了,天氣漸漸變涼了,樹葉小草變黃了。

2、有個(gè)叫夏夏小朋友,一天早晨她上學(xué)的路上遇到了一片小黃葉,她和小黃葉之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢。(播放課件)。

二、理解故事內(nèi)容。

(知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特征)。

1、引出故事。

(播放課件前半段)故事中發(fā)生了一件什么事情呀?

2、幼兒自由猜測(cè),討論。

你們猜猜看,小黃葉為什么要跟著夏夏呢?

幼兒:小黃葉喜歡夏夏。它想和夏夏一起去幼兒園。

(播放課件后半段)小黃葉為什么跟著夏夏呢?

幼兒:想和他一起玩。

教師回應(yīng):哦,原來小黃葉是為了和夏夏做好朋友才跟著他的呀!

那你們猜猜看,夏夏會(huì)同意帶小黃葉一起去幼兒園嗎?

幼兒:幼兒根據(jù)自己的猜想回答。

過渡:我們看看夏夏到底有沒有帶小黃葉去幼兒園呢,我們一起看一看。(播放故事結(jié)尾)。

3、理解葉子變黃的原因。

小黃葉是怎樣變黃的`?

幼:天氣冷了,樹葉就變黃了。

4、想象表達(dá)。

幼:幫小黃葉涂顏色……。

教師回應(yīng):也許可以用水粉顏料涂滿小黃葉身上,把小黃葉變成綠色,老師為大家找來了很多材料和工具,希望你們能想出更多的方法,讓小黃葉活過來、讓小黃葉變得更漂亮。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、集體交流。

——你們的小黃葉都活過來了嗎?誰來說說看你是怎么救小黃葉的?

2、欣賞故事結(jié)尾,思考怎樣讓小黃葉一直是綠顏色的。

——最后,看看故事中的夏夏是用什么方法讓小黃葉復(fù)活的。(欣賞故事結(jié)尾)。

活動(dòng)延伸:

師:原來故事里的夏夏是一支綠色的蠟筆,讓小黃葉復(fù)活的。(可是,夏夏還希望讓小黃葉能夠一直是綠顏色的。這是一個(gè)很難的問題,小朋友你有辦法嗎?回家跟爸爸媽媽一起商量、想辦法,一起來做做實(shí)驗(yàn),看看哪個(gè)方法可以!

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇四

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系,如夏季穿薄一點(diǎn),涼快一點(diǎn)的衣服等。

2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧。

3、積極參與上臺(tái)表演,有強(qiáng)烈的表演欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的服裝,如泳裝、露背裝、洞洞裝……。

2、輕快的音樂磁帶。

3、教師與幼兒共同布置好小舞臺(tái),供幼兒演出。

【活動(dòng)過程】。

一、開始部分。

出示一套夏裝,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

師:今天,小朋友都穿上了漂亮的夏裝,又涼快又舒服,真漂亮。

二、基本部分。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己的夏裝。

師:你穿了什么衣服?說說你穿這件夏裝的感覺?(涼快、舒服等)。

2、和幼兒討論夏天的衣服怎么穿?

師:你的衣服是自己穿的,還是爸爸媽媽幫你穿的?誰來介紹介紹你是怎么穿上它的?

3、“涼快一夏”服裝秀。

師:小朋友穿上了這么漂亮的夏裝,那就讓我們到小舞臺(tái)上表演一番吧!一定會(huì)很精彩。

(1)配合輕快的音樂,請(qǐng)幼兒輪流上臺(tái)展示自己穿的夏裝,老師適時(shí)地配以旁白。

鼓勵(lì)幼兒做出漂亮的`定型動(dòng)作。

(2)教師與幼兒共同設(shè)計(jì)一場(chǎng)夏裝專場(chǎng)時(shí)裝秀,鼓勵(lì)幼兒合作表演。

師:小朋友可以去找你的好伙伴一起來表演,誰來當(dāng)今天的小主持。

幼兒主持活動(dòng),教師間接指導(dǎo),讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。

4、幼兒說一說夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因。

師:小朋友夏天穿的是夏裝,那么冬天呢?為什么?

三、結(jié)束部分。

全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀,張?zhí)诮淌议T口。

四、活動(dòng)延伸。

1、美工區(qū)活動(dòng):夏天時(shí),穿什么樣的衣服最涼快?利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設(shè)計(jì)一種又透氣又涼爽的服飾。

2、日常生活中,與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝?為什么?”

3、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開展“涼快一夏”服裝秀的活動(dòng)。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)分角色演唱歌曲《一個(gè)一個(gè)說》,增強(qiáng)傾聽和演唱能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、動(dòng)物的家(鴨子、青蛙、小雞、小羊)。

2、圓舞板、串鈴、木魚、碰鈴若干。

活動(dòng)過程。

一、律動(dòng)“小老鼠的故事”

1、教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作講述小老鼠的故事(爵士律動(dòng))。

2、引導(dǎo)幼兒聽著歡快的樂曲,自由表現(xiàn)老鼠的各種動(dòng)態(tài)。

3、個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作講述“我的小老鼠故事”。

4、大家來講故事。集體用肢體動(dòng)作講述自己的`小老鼠的故事。

1、看節(jié)奏卡學(xué)小動(dòng)物叫。

觀察動(dòng)物節(jié)奏卡,說一說什么動(dòng)物來了?學(xué)一學(xué)它們是怎么唱歌的?

(1)呷呷。

(2)呱呱呱。

(3)咀咀咀咀。

(4)咩咩。

呷豎塑呷。

呱巫嘔巫呱。

嘰咀咀咀咀嘰。

咩一。

教師摘句提示,例如:青蛙叫——呱呱呱呱,嘴巴放松,靈活地反應(yīng)。

2、分角色把握不同的節(jié)奏。

(1)幼兒聽著音樂將座位由原先的半圓變成集合的四小組(教師彈奏《一個(gè)一個(gè)說》音樂)。

(2)教師將動(dòng)物家的標(biāo)志圖分別放于各組,分組單一練習(xí)對(duì)應(yīng)的動(dòng)物叫聲。

(3)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容按順序?qū)W動(dòng)物唱歌。

3、集體演唱歌曲。

(1)按照歌詞順序演唱。

(2)教師當(dāng)指揮,提示幼兒明確自己扮演的角色,輪到自己扮演的動(dòng)物才唱歌。

(3)注意:動(dòng)物在唱時(shí),其他小動(dòng)物就要安靜聽。輪到自己唱時(shí)立刻接上去。

4、幼兒指揮。

(1)每家動(dòng)物請(qǐng)出一個(gè)小指揮,輪到唱歌時(shí)用動(dòng)作帶大家唱。

(2)老師伴奏,幼兒完整地演唱。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇六

1、理解詩歌內(nèi)容,感受太陽的火辣,嘗試仿編兒歌。

2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、一個(gè)做成太陽狀的刷子道具。

2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。

【活動(dòng)過程】。

1、猜謎語引出活動(dòng)主題。

紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬物來生長(zhǎng),豐收需要它幫忙。

2、感受夏天太陽的火辣。

(1)談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來到了)如果你站在外邊太陽照在身上有什么感覺?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽照在什么地方?(照在買菜的人身上、照在汽車上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。

3、請(qǐng)幼兒欣賞詩歌《夏天的`太陽很頑皮》,感知太陽的熱量。

(1)出示太陽刷子,引起幼兒的興趣。

夏天的太陽很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請(qǐng)小朋友們聽一聽它刷到了那些人?

(2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽很頑皮》。

提問:詩歌中夏天的太陽究竟把誰刷得火辣辣的呢?

(3)教師演示教具,幼兒根據(jù)詩歌做動(dòng)作(比如:游泳、爬上、騎車等)。

(4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說詩歌。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述,進(jìn)行仿編詩歌。

提問:夏天的太陽還會(huì)把誰刷得火辣辣的呢?(教師整理后)夏天的太陽很頑皮,拿把紅刷子,到處找人刷。

刷刷蓋房的人,刷刷買菜的人,刷刷種地的人,刷刷割麥子的人。

5、室外體驗(yàn)太陽的炎熱。

帶領(lǐng)幼兒來到戶外空地上,和幼兒在太陽底下站立一會(huì)兒。(在陽光下活動(dòng)應(yīng)控制時(shí)間,不能太久。)教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如:刷刷xx,刷的xx火辣辣;或刷刷小朋友的頭頂,刷的頭頂火辣辣等。

6、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:

提問:剛才你在外面感覺怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?(曬壞皮膚)。

(2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。

啟發(fā)幼兒說一說:夏天天氣很熱,太陽火辣辣的,怎樣才能防曬呢?

幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。

出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說一說夏天防曬都有什么好方法?

教師小結(jié):躲在樹蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽傘、擦防曬霜等。

結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒回家把詩歌說給媽媽聽。

【活動(dòng)反思】。

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔栂露寄芨惺艿?,所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作,仿編詩歌時(shí)孩子們說的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過夏天有很大的幫助。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇七

1、知道竹筍可以長(zhǎng)成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。

2、欣賞散文詩《小竹林》,感受其意境的優(yōu)美。

3、學(xué)習(xí)詞語:春筍,嬉戲,一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、圖片-竹葉,竹林,竹筍。

2、字卡。

活動(dòng)過程一、出示圖片。

1、觀察竹筍及竹子,知道竹筍長(zhǎng)大了就是竹子,許多竹子在一起就是竹林,竹林是熊貓的樂園。

2、觀察竹筍,請(qǐng)幼兒認(rèn)認(rèn)、說說,引導(dǎo)幼兒說出春天的竹筍叫“春筍”(出示字卡)。

3、觀察竹子。

重點(diǎn)觀察竹竿上的竹節(jié)部分,通過觸摸竹節(jié)、用動(dòng)作模擬竹子長(zhǎng)高等方式,幫助幼兒理解詞語:一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。

二、感受畫面的優(yōu)美意境。

1、春雨。

-春筍從泥土里冒出來。

-一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。

-長(zhǎng)成小竹子。

-大竹子-竹林。

-熊貓?jiān)谥窳掷镦覒?。

2、幼兒分別說說自己喜歡哪一幅畫面,為什么?

教師點(diǎn)擊相關(guān)畫面,幼兒集體欣賞。

3、幼兒模仿熊貓玩耍的動(dòng)作,理解詞語:嬉戲。

4、幼兒翻看圖書《小竹林》,加深對(duì)散文的理解及記憶。

5、再次欣賞“小竹林”課件,配上文字,教師朗讀,幼兒可以選擇看書,也可以選擇看屏幕畫面。

6、幼兒欣賞配樂朗讀《小竹林》,能力強(qiáng)的幼兒可以選擇輕聲跟讀。

三、活動(dòng)延伸:

可將繪本投放在區(qū)域中,讓幼兒自由翻看、閱讀。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇八

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)“接、覺”等13個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文,體會(huì)生活中的高興和不高興。

3.初步感知詩歌的韻律美,喜愛讀詩歌。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“接、覺”等13個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn):有感情地朗讀課文,體會(huì)生活中的高興和不高興。

教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。

第一課時(shí)。

一、師生交談,引入新課。

1.師生交談你每天都做過哪些事?

2.引入課題。

二、初讀課文認(rèn)識(shí)生字。

1.出示帶音節(jié)的字:接覺再做各種樣夢(mèng)伙伴卻趣這這些字剛才老師讀的時(shí)候你注意到了嗎?借助拼音,把它們讀出來吧。

(1)自由讀(2)個(gè)別讀(3)齊讀。

(4)討論識(shí)字方法。

2.出示去掉音節(jié)的字:接覺再做各種樣夢(mèng)伙伴卻趣這。

(1)開火車讀。

(2)齊讀。

(1)自由讀。

(2)指名讀。

三、拓展練習(xí)。

1.自讀課文,不會(huì)讀的字大家交流。

2.說一說課文講了一件什么事。

第二課時(shí)。

一、游戲?qū)搿?/p>

大家做一做《一個(gè)接一個(gè)》。

二、研讀課文重點(diǎn)探究。

1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

(1)齊讀第一小節(jié)。

(3)大家想一想,在大人叫“我”回家睡覺的時(shí)候,我一開始是高興還是不高興啊?從哪句話里面能夠看出來?學(xué)生體會(huì)“我好想多玩一會(huì)兒”,說一說你有沒有這樣的體會(huì)。在家長(zhǎng)的意見跟我們的想法不一樣的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么做?小作者是怎樣做的?體會(huì)“不過”的'用法:雖然小作者一開始不太高興,但是很快想到了,聽大人的話回家睡覺也有好處。

2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

(1)自己讀第二小節(jié)。

板書:不上學(xué)起床上學(xué)。

3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。

(1)自由讀第三小節(jié)。

(2)指名讀第三小節(jié)。

(3)師:到了學(xué)校,我做了什么自己喜歡的事情?然后又發(fā)生了什么?我是怎樣做的?生:和小伙伴跳房子,然后上課鈴響了。

體會(huì):“也”字的用法:和小伙伴玩是很快樂很有趣的事情,聽老師講故事也是很快樂很有趣的事情。

(4)指導(dǎo)朗讀。

4.學(xué)習(xí)第四小節(jié)。

(1)齊讀第四小節(jié)。

(2)師:讀了這一小節(jié)你想說什么?如果小作者是在問你?你會(huì)怎樣回答?

三、再讀課文深化理解。

1.學(xué)生自由朗讀全詩,體會(huì)詩中的意思。

2.默讀全詩,說說詩的題目中所說的“一個(gè)接一個(gè)”是指什么?生:是指一件又一件“我”喜歡的事情。生:是指一個(gè)又一個(gè)大人給“我”的命令。生:是指一件又一件“我”本來不喜歡的事情,后來都變成了“我”喜歡做的事情。

五、布置作業(yè)。

1.朗讀全詩。

2.背誦全詩。

板書設(shè)計(jì):

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一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇九

活動(dòng)目標(biāo):

2、知道走的時(shí)候不推擠、不遠(yuǎn)離集體。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小鴨子頭飾一個(gè)。

2、多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。

活動(dòng)過程:

(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。教師講述故事。

(3)小結(jié):小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

4、游戲《我學(xué)小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴,不推擠。

活動(dòng)延伸:。

提醒家長(zhǎng)在帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)要指導(dǎo)幼兒靠路右邊行走。人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)排隊(duì)走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十

2、對(duì)體育活動(dòng)感興趣。

3、能踩著線走,不推、不睬前面小朋友。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、學(xué)會(huì)兒歌。

2、場(chǎng)地上畫一個(gè)大圓。

三、活動(dòng)過程。

1、導(dǎo)入,學(xué)習(xí)兒歌。

師:“今天我們要一起來玩一個(gè)游戲。在玩這個(gè)游戲前,我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌?!?/p>

走走走,走走走,跟著老師向前走。

不掉隊(duì),不亂走,都是聽話的好朋友。

2、講故事帶入情節(jié):小動(dòng)物玩一個(gè)跟著一個(gè)走,小豬總踩人推人。

3、游戲。

師:小朋友,我們現(xiàn)在也來玩玩這個(gè)游戲,不過,我們不能像小豬一樣推人、踩人。

歌邊鼓勵(lì)幼兒站成一路縱隊(duì),練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,走成圓圈或其他不同的形狀。

(活動(dòng)規(guī)則:幼兒必須一個(gè)跟著一個(gè)在教師帶領(lǐng)下,沿著場(chǎng)地走直線或圓圈。)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十一

1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。

2、向朋友傾訴自己的小秘密,體驗(yàn)和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、趣味練習(xí)用沙子寫的秘密。

2、將廣告紙卷成筒狀,做成傳話筒,兩人一個(gè)。

活動(dòng)過程。

一、什么是秘密。

1、師:你知道什么是秘密嗎?

原來秘密就是放在心里,別人不知道的.事情。

2、師:我有一個(gè)秘密,你們猜猜是什么秘密?

那就是-我最喜歡你們了。

3、師:盼盼和妞妞是好朋友,她們也有個(gè)秘密,我們一起來聽聽她們的秘密是什么?

二、盼盼和妞妞的秘密。

1、聽故事磁帶一遍。

2、提問:

(1)晚上,盼盼等到妞妞的電話了嗎?為什么?

(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號(hào)碼。

他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥?hào)碼告訴朋友?

(她倆在幼兒園里講不完的話,回到家以后和,還想和好朋友講話。

知道了電話號(hào)碼,她們說可以經(jīng)常和好朋友講話了。)。

三、我的秘密。

1、你有秘密嗎?你的秘密是什么?誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里?

2、個(gè)別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里,教師表示為他保密。

3、你的小秘密愿意告訴朋友嗎?請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

4、誰愿意把自己的秘密告訴大家?

四、趣味練習(xí)用沙子寫的秘密。

五、鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十二

1、喜歡聽音樂做動(dòng)作。

2、感受一字一動(dòng)的快樂。

3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

蘋果實(shí)物一個(gè)、音樂磁帶、錄音機(jī)。

(一)以直觀的實(shí)物引入,激發(fā)幼兒的興趣。

提問:

(1)、今天有一個(gè)水果寶寶要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng),請(qǐng)你們猜猜它是誰?

(2)、它長(zhǎng)什么樣子?

(3)、你們喜歡吃蘋果嗎?

(4)、吃的時(shí)候要先去做一件重要的事情,是什么事情呢?

(5)、如果小手沒有洗干凈蘋果寶寶回對(duì)你說什么?

小結(jié):

我是一個(gè)的大蘋果,小朋友們都愛我,請(qǐng)你先去洗洗手,要是手臟別碰我。

(二)通過聽一聽的形式感受樂曲旋律和歌詞內(nèi)容。

(1)、錄音機(jī)寶寶也有一個(gè)大蘋果,我們一起來聽一聽和老師的是不是一樣,聽的時(shí)候可以拍拍手。

(2)、你聽到了什么?

小結(jié):原來是一樣的。

(3)、再來拍拍手聽一次(老師配動(dòng)作)。

(三)引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)一動(dòng)、比一比學(xué)習(xí)動(dòng)作。

(1)、教師"一字一動(dòng)"的`示范同時(shí)講解要領(lǐng),幼兒隨即模仿。

(2)、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)"一字一動(dòng)"。

(3)、跟著錄音機(jī)集體動(dòng)一動(dòng)。

(4)、角色扮演式隨錄音機(jī)做動(dòng)作,與同伴交流自己做的感受。

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十三

目標(biāo):

1.嘗試模仿學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作,豐富舞蹈動(dòng)作語匯。

2.感受眼隨音樂舞動(dòng)身體的樂趣。

3.愿意和同伴共享活動(dòng)空間。

準(zhǔn)備:

從網(wǎng)絡(luò)上或幼兒舞蹈碟片中選取適合3~4歲幼兒模仿學(xué)習(xí)的幼兒舞蹈片段4~5個(gè),保存于u盤中,并通過“超鏈接”的方式制作電腦ppt節(jié)目菜單,以便幼兒點(diǎn)擊相應(yīng)圖標(biāo)播放視頻。

玩法說明:

幼兒在教師的協(xié)助下用鼠標(biāo)點(diǎn)擊ppt節(jié)目菜單,播放自己喜歡的舞蹈視頻,并跟隨視頻一起跳舞。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.在活動(dòng)初期,幼兒可能只觀看視頻,不跟隨視頻跳舞,教師要給幼兒時(shí)間充分欣賞、感受,當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒開始跟隨視頻學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí),教師要及時(shí)表揚(yáng),并鼓勵(lì)其他幼兒也一起跳舞。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己想要觀看、學(xué)習(xí)的'舞蹈視頻,當(dāng)幼兒因意見不同發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),教師可引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流。

3。在交流、分享環(huán)節(jié),可以邀請(qǐng)幾名當(dāng)天參與該活動(dòng)的幼兒在全班幼兒面前表演,給予他們展示的機(jī)會(huì)。

小貼士:

1.在制作ppt時(shí),可在每個(gè)舞蹈視頻的圖標(biāo)旁專門制作一個(gè)喇叭形圖標(biāo),點(diǎn)擊后可單獨(dú)播放音樂而不顯示視頻畫面。在幼兒通過反復(fù)學(xué)習(xí)熟悉了視頻中的舞蹈動(dòng)作后,教師可引導(dǎo)幼兒只播放音樂,一是為了保護(hù)幼兒視力,二是有利于幼兒自由表現(xiàn)。

2.教師日常要注重收集一些適合3~4歲幼兒模仿學(xué)習(xí)的舞蹈視頻,要求時(shí)間短,動(dòng)作簡(jiǎn)單、重復(fù)。如,幼兒類綜藝節(jié)目中出現(xiàn)的簡(jiǎn)短的舞蹈,適合低幼觀看的動(dòng)畫片(如《天線寶寶》)中主人公跳的舞蹈等。

3.可將收集的舞蹈視頻每4~5個(gè)制作成一組節(jié)目,每組節(jié)目時(shí)長(zhǎng)是8~10分鐘,小班幼兒每次最多選擇兩組節(jié)目播放學(xué)習(xí),即活動(dòng)時(shí)間為15分鐘左右,以防止幼兒因長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)而出現(xiàn)興奮擴(kuò)散的現(xiàn)象。

4.隨著幼兒能力的增強(qiáng),教師可在鼠標(biāo)左鍵上貼一個(gè)標(biāo)記,以幫助幼兒明確點(diǎn)擊哪個(gè)鍵,從而實(shí)現(xiàn)自主點(diǎn)播。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上嘗試學(xué)跳圓圈舞。

2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中體驗(yàn)集體舞的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.音樂、小熊和洋娃娃的裝扮物品。

2.班幼兒排演圓圈舞。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲、引發(fā)興趣。

主要提問:還記得這時(shí)什么歌嗎?

重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能跟著節(jié)奏演唱歌曲。

二、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)動(dòng)作。

1.欣賞哥哥姐姐的圓圈舞。

主要提問:你能看出誰是小熊誰是洋娃娃嗎?

洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?

重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否能從動(dòng)作上分辨出洋娃娃和小熊;幼兒對(duì)洋娃娃和小熊的動(dòng)作以及何時(shí)轉(zhuǎn)身拍手能否關(guān)注。

2.兩人一組學(xué)習(xí)動(dòng)作。

交代任務(wù):兩人一組,商量一下誰做小熊誰做洋娃娃,然后用你的動(dòng)作來告訴大家。

兩個(gè)朋友交換一下角色,我們?cè)賮硖琛?/p>

重點(diǎn)關(guān)注:幼兒間是否能夠協(xié)商共同舞蹈。

幼兒是否有分角色舞蹈的意識(shí)。

三、感受隊(duì)形、裝扮表演。

主要提問:看看洋娃娃和小熊誰站在圈上,誰站在圈外?

重點(diǎn)關(guān)注:幼兒是否關(guān)注到在準(zhǔn)備過程中洋娃娃和小熊的站位,是否能有次序的去裝扮自己的'角色。

幼兒是否對(duì)裝扮跳圓圈舞感興趣。

活動(dòng)反思:

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來選擇,再請(qǐng)小熊出來裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十五

目標(biāo):

1、幼兒會(huì)念歌詞,并且會(huì)唱歌曲。

2、在歌曲間奏處能根據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。

準(zhǔn)備:

1、日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗(yàn),并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。

2、幼兒用書畫面“好朋友”。

過程:

一、教師組織幼兒先觀察“好朋友”的畫面內(nèi)容,再進(jìn)行討論:談?wù)勛约旱暮门笥选!靶∨笥眩銈兛?,在這幅畫中你們看到了一些什么?”

二、教師請(qǐng)一名幼兒和他的好朋友分別說說在一起時(shí)怎么樣互相幫助的。

1、“你的'好朋友是誰?”

2、“你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,有沒有遇到過困難?”

3、“那你們有沒有一起解決呢?”

三、學(xué)唱新歌。

1、教師有表情地演唱新歌。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容提問幼兒,請(qǐng)幼兒談?wù)劯枨锍诵┦裁词拢?/p>

3、幫助幼兒理解并掌握歌詞。

4、幼兒輕聲學(xué)唱歌曲,注意提醒幼兒間奏處應(yīng)(于::中班音樂教案一起跳舞)停頓不發(fā)出聲音。

5、鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音又表情地演唱。

四、引導(dǎo)幼兒在間奏處做梳頭、扣紐扣的動(dòng)作。

1、帶幼兒傾聽間奏,啟發(fā)幼兒說出間奏處應(yīng)做什么動(dòng)作。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地聽音樂按節(jié)奏在間奏處做動(dòng)作。

五、幼兒唱歌曲。

幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、在看看、講講中知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特征。

2、根據(jù)故事內(nèi)容大膽想象,體驗(yàn)幫助小黃葉的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、落葉、各種顏料、棉棒、牙刷、毛筆、各色卡紙、固體膠等。

活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入。

【感知秋天的季節(jié)特征】。

1、討論秋天。

你們喜歡秋天嗎?為什么?

幼兒:幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

你從哪些地方知道現(xiàn)在是秋天了呢?

幼兒:樹葉變黃了、小草變黃了、菊花開了……。

教師回應(yīng):秋天到了,天氣漸漸變涼了,樹葉小草變黃了。

2、有個(gè)叫夏夏小朋友,一天早晨她上學(xué)的路上遇到了一片小黃葉,她和小黃葉之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢。(播放課件)。

二、理解故事內(nèi)容。

【知道樹葉變黃掉落是秋季的主要特征】。

1、引出故事。

(播放課件前半段)故事中發(fā)生了一件什么事情呀?

2、幼兒自由猜測(cè),討論。

你們猜猜看,小黃葉為什么要跟著夏夏呢?

幼兒:小黃葉喜歡夏夏。它想和夏夏一起去幼兒園。

(播放課件后半段)小黃葉為什么跟著夏夏呢?

幼兒:想和他一起玩。

教師回應(yīng):哦,原來小黃葉是為了和夏夏做好朋友才跟著他的呀!

那你們猜猜看,夏夏會(huì)同意帶小黃葉一起去幼兒園嗎?

幼兒:幼兒根據(jù)自己的猜想回答。

過渡:我們看看夏夏到底有沒有帶小黃葉去幼兒園呢,我們一起看一看。(播放故事結(jié)尾)。

3、理解葉子變黃的原因。

小黃葉是怎樣變黃的'?

幼兒:天氣冷了,樹葉就變黃了。

4、想象表達(dá)。

幼兒:幫小黃葉涂顏色……。

教師回應(yīng):也許可以用水粉顏料涂滿小黃葉身上,把小黃葉變成綠色,老師為大家找來了很多材料和工具,希望你們能想出更多的方法,讓小黃葉活過來、讓小黃葉變得更漂亮。

三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、集體交流――你們的小黃葉都活過來了嗎?誰來說說看你是怎么救小黃葉的?

2、欣賞故事結(jié)尾,思考怎樣讓小黃葉一直是綠顏色的。

――最后,看看故事中的夏夏是用什么方法讓小黃葉復(fù)活的。(欣賞故事結(jié)尾)。

活動(dòng)延伸:

師:原來故事里的夏夏是一支綠色的蠟筆,讓小黃葉復(fù)活的。(可是,夏夏還希望讓小黃葉能夠一直是綠顏色的。這是一個(gè)很難的問題,小朋友你有辦法嗎?回家跟爸爸媽媽一起商量、想辦法,一起來做做實(shí)驗(yàn),看看哪個(gè)方法可以!

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十七

幼師的科學(xué)教案完整的怎么寫?別急,小編來幫你,下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的完整的科學(xué)教案幼兒園,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1.了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。

2.樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn),并用肢體動(dòng)作表現(xiàn),萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。

3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí),懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

1、幼兒和動(dòng)物午睡ppt2、地面游戲棋,篩子

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一、昨天中午小朋友午睡了嗎?你知道自己午睡的姿勢(shì)嗎?觀看ppt,幼兒講述講訴孩子們幾種睡覺的姿勢(shì):趴著,咬被角,蒙著頭,蜷著……二、人需要睡覺,動(dòng)物需要睡覺嗎?你們知道動(dòng)物是怎樣睡覺的嗎?我們一起來看一看。(幼兒邊看邊猜,并模仿)1.觀看ppt,觀察動(dòng)物特殊的睡覺方式并講訴。

蝙蝠:倒掛著睡,蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時(shí),后肢鉤住屋檐,身體倒掛,頭朝下,一旦遇到敵害,便可松開腳爪展翅飛去。

仙鶴:?jiǎn)文_站立睡覺。

貓頭鷹:睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬:變成球睡,刺猬睡覺時(shí),除了把嘴和鼻露在外面外,還把身體蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。

小金魚:睜著眼睡,因?yàn)樗鼪]有眼瞼。魚兒睡覺時(shí)總是睜一只眼、閉一只眼,而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬:站著睡,馬是站著睡,如果馬躺倒睡覺,說明這匹馬已經(jīng)有病了。

烏龜:縮到殼里睡,更好的保護(hù)自己。

小狗:狗常常用前肢捧著鼻子睡覺,這是因?yàn)樗谋亲犹貏e"珍貴",所以要好好保護(hù)。

小貓:貓是側(cè)著頭,一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈,周圍稍有動(dòng)靜,就會(huì)引起警覺。

2.集體討論:動(dòng)物為什么這樣睡覺?

逐個(gè)講述小結(jié):動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己。

3.動(dòng)物睡覺方式一樣嗎?

哪些是站著睡覺的?馬、仙鶴誰倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的:小狗、小貓三、游戲棋活動(dòng)《動(dòng)物睡覺的.秘密》。

(2)認(rèn)識(shí)游戲棋譜,了解游戲棋規(guī)則認(rèn)識(shí)起點(diǎn)終點(diǎn),行徑路線游戲棋規(guī)則:走到有小動(dòng)物圖片的格子里時(shí),必須模仿小動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),模仿對(duì)的小朋友可以往前進(jìn)一個(gè),模仿的不對(duì)的請(qǐng)后退或停止。

四、結(jié)束活動(dòng)組織幼兒討論:"我們?yōu)槭裁匆缢?"教師:你們年齡小,每天需要睡眠的時(shí)間很多,只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的,因此中午還要再睡一會(huì),這樣,大腦才能休息好,小朋友就會(huì)少生病,身體更健康。如果你午睡時(shí),實(shí)在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢(shì)應(yīng)該向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……今天,我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子,你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物,它們睡覺的方式,也很特別,請(qǐng)小朋友們回家后,繼續(xù)去觀察,小動(dòng)物睡覺的方式。

五、延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十八

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1、通過游戲引起幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣,體驗(yàn)歌舞活動(dòng)的快樂,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

2、幼兒在熟悉樂曲旋律,理解動(dòng)作含義的基礎(chǔ)上,初步表現(xiàn)歌表演--《小貓咪》。

3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

知識(shí)準(zhǔn)備:讓幼兒了解小貓的生活習(xí)性。

物質(zhì)準(zhǔn)備:貓尾巴若干,音樂磁帶錄音機(jī)。

【活動(dòng)過程】:

律動(dòng)《貓走》進(jìn)場(chǎng),要求幼兒按節(jié)拍走。

(一)師:小貓咪,今天天氣這么好,我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)。

(二)復(fù)習(xí)歌曲dd《小貓咪》。

要求:坐姿正確,用最好聽得聲音來唱。

(三)師以講故事的形式,引出主題,引起幼兒興趣:

師:有一群可愛的小貓咪,和媽媽在一起,生活過得非??鞓?,小貓咪一天天長(zhǎng)大了,本領(lǐng)也越來越大了。有一天,貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠,小貓咪捉了很多很多的老鼠,小貓咪高興極了,媽媽看見小貓咪長(zhǎng)大了,也很高興,就跳起舞來了。

(四)學(xué)習(xí)歌表演:

1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演:

師:“摸摸胡須,輕輕跳,翹翹尾巴,扭呀扭呀扭,喵嗚,喵嗚,喵嗚,喵嗚叫--。(兒歌內(nèi)容和動(dòng)作說明一樣)。

2、幼兒自由站在教師周圍,同教師一起表演:

3、分解動(dòng)作,逐句練習(xí):

(1)師:舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動(dòng)作,有小貓摸胡須,扭尾巴,叫的動(dòng)作,你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作,去找找好朋友,表演給他看。

(2)幼兒自由表演自己喜愛的動(dòng)作,師指導(dǎo)幼兒將舞蹈中各個(gè)動(dòng)作做好,做到位。

(3)學(xué)習(xí)舞蹈:

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好扭尾巴,和小貓?zhí)膭?dòng)作。

4、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請(qǐng)幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂氣氛)(五)復(fù)習(xí)音樂游戲--《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結(jié)束。

請(qǐng)幼兒以輪唱的形式分角色進(jìn)行游戲,指導(dǎo)幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動(dòng)作和表情。

【教學(xué)反思】:

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇十九

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

5、樂于探索、交流與分享。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

夏天的物品。

三、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入。

2、教師講故事:《小狗不熱了》。

(二)展開。

1、認(rèn)識(shí)夏天的基本特征。

教師:小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)。

(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)。

(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?(自由討論)。

小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

(2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點(diǎn)鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

3、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好?!?/p>

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

(三)結(jié)束。

1、引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

2、趣味練習(xí):夏天的物品。

(1)讓幼兒了解夏天的物品有什么。

(2)讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

四、附故事《小狗不熱了》。

小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的`小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了??墒菦]走一會(huì)兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

五、活動(dòng)反思。

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔栂露寄芨惺艿剑阅軌蜉^好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣,通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過夏天有很大的幫助。

一個(gè)跟著一個(gè)走幼兒園教案篇二十

目標(biāo):

1.能仔細(xì)傾聽錄音,并跟隨錄音一起唱歌。

2.體驗(yàn)與錄音中的教師互動(dòng)的樂趣。

準(zhǔn)備:

1.選擇幼兒熟悉的歌曲,如《我愛我的小動(dòng)物》,教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲,錄制成音頻資料,保存于u盤中。

2.錄制活動(dòng)中的教師提示語。

音樂開始前的提示語:“咩咩咩”,誰來了(停頓,給幼兒時(shí)間回答)請(qǐng)小羊?qū)殞殏冏龊脺?zhǔn)備,我們一起來唱《我愛我的小動(dòng)物》。

玩法說明:

幼兒傾聽教師播放的錄音,了解歌曲內(nèi)容,在提示語的帶領(lǐng)下跟隨錄音演唱歌曲,并嘗試邊唱歌邊做動(dòng)作,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1.在活動(dòng)初期,幼兒可能沒有傾聽提示語的意識(shí),教師可提醒幼兒注意傾聽,并做好演唱準(zhǔn)備。

2.在剛開始播放音樂時(shí),幼兒可能會(huì)只聽不唱,教師要給幼兒時(shí)間充分感受,不急于要求幼兒跟隨錄音演唱。

3.幼兒剛開始可能會(huì)不注意傾聽歌曲的節(jié)奏,也可能因?yàn)閷?duì)歌曲節(jié)奏不熟悉而無法與錄音合拍。教師要允許幼兒有一個(gè)逐步熟悉歌曲的過程,先鼓勵(lì)他們自在地唱出聲,再逐步提醒或帶動(dòng)幼兒仔細(xì)傾聽音樂節(jié)奏,跟著錄音一起唱。

4.剛開始引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作時(shí),教師可用歌詞中唱到的`小動(dòng)物的典型動(dòng)作帶動(dòng)幼兒一起做。一旦幼兒被帶動(dòng)起來,教師就可以停止演示,靜觀幼兒表演。

小貼士:

1.可使用手機(jī)錄音軟件、錄音筆等錄制音頻資料??蓪⑻崾菊Z和歌曲錄制成一個(gè)完整的文件保存在u盤中。后期,隨著音頻資料的增加,如果想將3~4個(gè)音樂作品連接成為一組播放順序固定的音樂區(qū)活動(dòng)素材,可利用“qq影音”程序中的“影音工具箱”對(duì)音頻進(jìn)行編輯。

2.在幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容和形式逐漸熟悉后,教師可在數(shù)碼播放器的“播放鍵”上貼綠色標(biāo)記,在“停止鍵”上貼紅色標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒自主播放音頻資料。

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