寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃(熱門(mén)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 21:50:11
寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃(熱門(mén)22篇)
時(shí)間:2023-11-25 21:50:11     小編:筆舞

計(jì)劃可以幫助我們預(yù)見(jiàn)問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn),提前采取措施應(yīng)對(duì)。制定計(jì)劃時(shí),我們也可以考慮一些資源和人力的調(diào)配,以便更好地支持計(jì)劃的實(shí)施。這是一份非常詳細(xì)和全面的計(jì)劃范文,非常值得我們參考借鑒。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇一

工作目標(biāo):。

全體教職工要努力創(chuàng)建“文明、和諧、平安、益智”校園,牢固樹(shù)立“四種意識(shí)”:責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、全局意識(shí)。以個(gè)體形象鑄學(xué)校美好聲譽(yù),不斷擴(kuò)大辦學(xué)影響。全體職工要提高認(rèn)識(shí),看到成績(jī),振奮精神,積極營(yíng)造“比師德、比自律、比干勁、比業(yè)績(jī)”的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,精雕細(xì)琢抓質(zhì)量,崇尚一流亮名牌,保證順利通過(guò)市級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)驗(yàn)收。

具體做法:。

一、德育工作放在首要位置,全校教職工都要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚,以自己高尚的人格魅力去影響教育學(xué)生。

1、修身養(yǎng)德、為人師表。全體職工要自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,遵守教育教學(xué)法規(guī),依法、廉潔從教:不搞有償家教,不向?qū)W生攤派資料,不體罰或變相體罰學(xué)生,不侮辱學(xué)生人格,課堂上不接打手機(jī)等通訊工具。對(duì)違規(guī)違紀(jì)的,一旦受到舉報(bào),經(jīng)上級(jí)查實(shí),后果自負(fù)。要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)訪要熱情,爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)心與支持,要及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步、學(xué)校取得的成績(jī),暢通學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通渠道。學(xué)校將處理好人文關(guān)懷與制度約束的關(guān)系,著力建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng)、教風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員要不斷加強(qiáng)自身建設(shè),嚴(yán)于律己,以身作則,在思想作風(fēng)建設(shè)中做全體師生的表率。

2、遵循規(guī)律、活動(dòng)育人。學(xué)校將開(kāi)展一系列有利于學(xué)生身心健康、智力開(kāi)發(fā)、能力培養(yǎng)的活動(dòng),如:(1)加強(qiáng)常規(guī)管理,制定評(píng)比細(xì)則,定人定崗定時(shí)檢查并公布評(píng)比結(jié)果,以規(guī)范育人,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生走向?qū)嵺`、走向科學(xué)、走向自然、走向社會(huì),課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。(2)開(kāi)辟育人陣地。本學(xué)期,各班要認(rèn)真上好夕會(huì)課、班會(huì)課,宣講《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,將其內(nèi)容細(xì)化、量化,作為學(xué)生的行動(dòng)指南,做到每天一小結(jié),每周一總結(jié),促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。(3)開(kāi)展主題教育。注意將書(shū)本與生活結(jié)合,傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力結(jié)合,使學(xué)生綜合素質(zhì)得到長(zhǎng)足發(fā)展。進(jìn)行節(jié)日教育:教師節(jié),對(duì)學(xué)生加強(qiáng)尊師教育;國(guó)慶節(jié),通過(guò)參觀游覽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;元旦節(jié),教育學(xué)生珍惜時(shí)間,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。少先隊(duì)大隊(duì)部組織1—2次主題隊(duì)會(huì)。(4)開(kāi)展文體活動(dòng)。本學(xué)期將開(kāi)展“與書(shū)交朋友”活動(dòng),從收集讀書(shū)名言和名人讀書(shū)故事入手,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),啟迪智慧、陶冶情操。通過(guò)國(guó)慶演詩(shī)歌朗誦會(huì),元旦聯(lián)歡會(huì),體育運(yùn)動(dòng)會(huì)豐富學(xué)生生活,增長(zhǎng)學(xué)生才干,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí),還將通過(guò)“兩操一隊(duì)”展示學(xué)生的精神風(fēng)貌。(5)注重環(huán)境育人。本學(xué)期,要通過(guò)組織參觀校園,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和自豪感,教育學(xué)生自覺(jué)凈化、美化校園。師生在校園內(nèi)自覺(jué)講普通話;課堂上,師生必須講普通話;課間,教師之間,學(xué)生之間,師生之間要用普通話會(huì)話。(6)開(kāi)設(shè)興趣班。利用興趣班活動(dòng)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。興趣課要有計(jì)劃、有組織、有成果。

3、轉(zhuǎn)變觀念,愛(ài)崗敬業(yè)。全體教職工都要珍惜現(xiàn)有崗位,把責(zé)任放在第一位,把關(guān)愛(ài)送給每一位學(xué)生。每一位教師都要全方位地關(guān)心孩子,愛(ài)生敬業(yè),把本職工作做細(xì)、做實(shí)、做好。班主任要用好工作手冊(cè),班務(wù)工作要做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有記錄,學(xué)校定期查閱。本學(xué)期,將利用好“校長(zhǎng)接待日”,廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn),課堂要對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放,讓家長(zhǎng)了解孩子,了解老師,了解學(xué)校,加強(qiáng)家校的溝通與合作。

二、提高教學(xué)質(zhì)量是重中之重,學(xué)校將堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量中心”不動(dòng)搖,責(zé)任意識(shí)放首位,努力使教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新跨越。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高教師整體素質(zhì)。新課程呼喚新課堂,學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行新課標(biāo),以新課程理念武裝教師,指導(dǎo)教學(xué)工作。全體教師要將新課程理念滲透到課堂中去,讓課堂充滿生命活力,充滿人文關(guān)懷,即充滿激勵(lì)、充滿賞識(shí),充滿尊重、充滿期待,讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、善學(xué)。各科教師要借區(qū)局組織的考學(xué)活動(dòng)之機(jī),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教學(xué)藝術(shù)、專(zhuān)業(yè)知識(shí),自覺(jué)提高自身素質(zhì)。

2、注重教研,以教研促進(jìn)質(zhì)量提高。提高教育教學(xué)質(zhì)量,一個(gè)重要因素在于教研。學(xué)校明確規(guī)定每周的教研活動(dòng)必須正常開(kāi)展,確定教研主題及中心發(fā)言人,各年級(jí)各學(xué)科有專(zhuān)人上專(zhuān)題研究課,研究課必須集全組同志的智慧,保證質(zhì)量。新學(xué)期將安排12—14節(jié)研究課,承擔(dān)課務(wù)的老師要努力上好課,參加聽(tīng)課的老師要認(rèn)真評(píng)好課(本年級(jí)組教研組長(zhǎng)主持評(píng)課活動(dòng)并作重點(diǎn)發(fā)言),使教者和聽(tīng)者共同提高(具體安排另附)。學(xué)校年輕教師多,為使他們盡快成長(zhǎng)起來(lái),學(xué)校將開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng),新近工作的教師必須拜師學(xué)習(xí)(幫扶結(jié)隊(duì)人員另定)。擬定于下半學(xué)期開(kāi)展一次區(qū)級(jí)以上的教研活動(dòng)。

3、明確目標(biāo),扎實(shí)有效抓教學(xué)。全體教師要看到學(xué)校已取得的成績(jī),看到學(xué)校蒸蒸日上的發(fā)展態(tài)勢(shì),抓住發(fā)展機(jī)遇,團(tuán)結(jié)一心,求真務(wù)實(shí),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量新跨越。

(1)備課講實(shí)用。倡導(dǎo)集體備課,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),以備課組為單位,分工協(xié)作,對(duì)每個(gè)單元、每一課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),重視二次備課,杜絕無(wú)教案進(jìn)課堂現(xiàn)象。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科必須寫(xiě)教后感,每單元至少有一篇不少于300字的教后感,技能科專(zhuān)職教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,提倡寫(xiě)教后感。備課科目有:音樂(lè)、體育、美術(shù)、健康、計(jì)算機(jī)、科學(xué)等。

(2)上課講實(shí)效。做到“三個(gè)”保證:保證授課時(shí)間,保證授課內(nèi)容,保證授課質(zhì)量。課前,教者要作精心準(zhǔn)備,提前3分鐘進(jìn)教室,嚴(yán)禁縮減上課時(shí)間(40或45分鐘)。如果因特殊情況調(diào)課必須經(jīng)過(guò)教務(wù)處,不得欠學(xué)生一節(jié)課。課堂教學(xué)內(nèi)容要充實(shí)、密度要適中。各科教學(xué),都要把握好課堂這個(gè)主陣地,向40分鐘要質(zhì)量。同時(shí),教者要通過(guò)總結(jié)、反思,不斷提高自身的課堂教學(xué)藝術(shù),課堂上精講巧練,由淺入深,舉一反三,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中獲取知識(shí),提高自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇二

我校共有寄宿生不足百人。這些名寄宿制學(xué)生分布在不同的自然村落。高年級(jí)學(xué)生已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,中、低年級(jí)學(xué)生在紀(jì)律、個(gè)人衛(wèi)生、行為、學(xué)習(xí)及自理能力等方面的習(xí)慣需要逐步培養(yǎng)。

二、成立后勤工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任分工。

學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)校后勤工作管理領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),責(zé)任細(xì)化,層層抓落實(shí)。不斷健全管理制度,形成有效的管理體制,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校對(duì)寄宿制工作的管理。

三、加強(qiáng)制度建設(shè),力求后勤管理制度化。

完善后勤各項(xiàng)管理制度,落實(shí)崗位責(zé)任制,堅(jiān)持一崗雙責(zé),用制度管理每一名學(xué)生和每位教師,管理上做到有章可循,有據(jù)可依。每位從業(yè)人員明確自己的職責(zé),做到職、責(zé)、權(quán)明確。

四、加強(qiáng)后勤管理,力求后勤管理規(guī)范化。

(一)學(xué)生宿舍管理。

對(duì)宿舍管理人員、舍長(zhǎng)進(jìn)行定期培訓(xùn),充分調(diào)動(dòng)宿舍管理人員、值周教師和舍長(zhǎng)的工作積極性,加強(qiáng)寄宿生內(nèi)務(wù)管理,提高寄宿生生活自理能力。

1、一律按作息時(shí)間表作息、鎖門(mén)。熄燈后,學(xué)生一律進(jìn)寢室就寢,不得在走廊逗留及在其他地方閑逛。

2、實(shí)行舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)本宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生、公物保管等工作;安排好值日輪流表;每晚就寢前清點(diǎn)人數(shù),并如實(shí)向值周教師報(bào)告,認(rèn)真填寫(xiě)住宿生夜查記錄表;及時(shí)、如實(shí)向值周教師或宿舍管理人員報(bào)告違紀(jì)情況;以身作則,起好帶頭作用。

3、宿舍內(nèi)保持整潔,擺設(shè)整齊大方;所用掃把、拖把、撮箕一律整齊有序的放入寢室內(nèi);值日生做好宿舍及宿舍內(nèi)外的衛(wèi)生、鎖門(mén)、關(guān)燈、開(kāi)窗透氣等工作。

4、宿舍里不得使用任何電器,不準(zhǔn)點(diǎn)蠟燭,不準(zhǔn)帶管制刀具進(jìn)入校園。

5、離開(kāi)宿舍時(shí)關(guān)鎖門(mén)窗,不得擅自進(jìn)入其他宿舍,不得將非住校人員帶入宿舍。

6、不得在走廊上或從走廊和窗戶往外刷牙、倒水、扔垃圾;

7、帶班領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)宿舍管理人員的監(jiān)督。每晚熄燈前由代班領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真排查,入睡后由舍管人員做好夜間巡查。

(二)學(xué)生食堂管理。

1、依照《國(guó)家食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《學(xué)校食堂管理辦法》,嚴(yán)格規(guī)范管理,努力提高服務(wù)質(zhì)量,確保食品清潔衛(wèi)生,杜絕食物中毒事件發(fā)生。

2、加強(qiáng)后勤管理人員個(gè)人工作習(xí)慣養(yǎng)成,嚴(yán)格做到“四勤”。每天能堅(jiān)持穿戴工作服、工作帽。同時(shí)加強(qiáng)食堂衛(wèi)生、安全管理人員對(duì)后勤管理人員工作的指導(dǎo)和督查。

3、學(xué)生堅(jiān)持食用無(wú)污染、無(wú)腐爛變質(zhì)、無(wú)過(guò)期的食物。食品堅(jiān)持48小時(shí)留樣,以便查驗(yàn)。

4、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理,采購(gòu)食品進(jìn)行驗(yàn)收,索證登記,自覺(jué)接受師生監(jiān)督。

5、學(xué)生用餐時(shí)加強(qiáng)紀(jì)律管理。學(xué)生在指定的餐位用餐,專(zhuān)人管理安全紀(jì)律。教育學(xué)生愛(ài)惜糧食,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

6、為確保飲水安全,平時(shí)對(duì)住校生提供開(kāi)水。

(三)高度重視食品衛(wèi)生安全管理。

1、通過(guò)正常渠道采購(gòu)食品,索取合同攤位的合法證件,認(rèn)真做好留樣工作。洗菜要干凈,炒菜要把正火候,貯菜要生熟分開(kāi),各類(lèi)用具要分類(lèi)擺放和使用。

2、一絲不茍地做好消毒工作,餐具做到每餐一消毒,消毒工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé),并做好消毒記錄。

3、做好防蠅管理。食堂窗子配有紗窗,要求紗窗要關(guān)好,操作期間禁止無(wú)關(guān)人員隨意進(jìn)入。

4、食堂工作人員須持健康證和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格證上崗,工作期間一律要穿戴好工作服裝,保持好個(gè)人衛(wèi)生,衛(wèi)生不符要求的不得上崗。

5、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生帶零食、咸菜、水果到學(xué)校吃;禁止學(xué)生自帶咸菜、干糧等食品。

6、每周?chē)?yán)格堅(jiān)持住宿生離校、到校簽到制度,對(duì)沒(méi)到校的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格排查,認(rèn)真做好記錄。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè),力求后勤管理人文化。

1、在學(xué)生餐廳和宿舍開(kāi)展“文明餐桌”、“文明宿舍”、“星級(jí)寢室”等評(píng)選活動(dòng),加強(qiáng)文明禮貌教育和行為習(xí)慣教育。

2、美化學(xué)生餐廳和宿舍,為學(xué)生創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境。

3、開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng),鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

4、學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定,組織寄宿生看電視,開(kāi)展豐富多彩的課余文化活動(dòng),讓學(xué)生在校過(guò)得快樂(lè),并從活動(dòng)中使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。加強(qiáng)鍛煉,提高住宿生身體素質(zhì)。冬季組織住校學(xué)生堅(jiān)持晨跑、做操,加強(qiáng)身體鍛煉,并為他們提供熱水洗漱,預(yù)防感冒。

5、每學(xué)期兩次組織住校生進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)等項(xiàng)目比賽,看誰(shuí)做得又快又整齊,逐步提高住校生的自律能力。

6、加強(qiáng)學(xué)生浴室的使用和管理。

7、認(rèn)真做好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作。

8、進(jìn)一步完善學(xué)校各類(lèi)設(shè)施設(shè)備。

六、努力做好后勤管理達(dá)標(biāo)工作和“兩個(gè)基地”建設(shè)。

1、鞏固我校學(xué)生宿舍達(dá)標(biāo)成果,力求再上新臺(tái)階。

2、準(zhǔn)備申請(qǐng)學(xué)生食堂達(dá)標(biāo)項(xiàng)目,爭(zhēng)取下一年度通過(guò)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

七、做好校園環(huán)境和校園文化建設(shè)。

1、打造學(xué)生浴室及周邊文化。

2、加強(qiáng)校園美化亮化工程建設(shè)。

3、進(jìn)一步完善學(xué)生餐廳和宿舍的室內(nèi)文化。

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寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇三

我校共有寄宿生不足百人。這些名寄宿制學(xué)生分布在不同的自然村落。高年級(jí)學(xué)生已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,中、低年級(jí)學(xué)生在紀(jì)律、個(gè)人衛(wèi)生、行為、學(xué)習(xí)及自理能力等方面的習(xí)慣需要逐步培養(yǎng)。

二、成立后勤工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確責(zé)任分工。

學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立學(xué)校后勤工作管理領(lǐng)導(dǎo)小組,明確職責(zé),責(zé)任細(xì)化,層層抓落實(shí)。不斷健全管理制度,形成有效的管理體制,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校對(duì)寄宿制工作的管理。

三、加強(qiáng)制度建設(shè),力求后勤管理制度化。

完善后勤各項(xiàng)管理制度,落實(shí)崗位責(zé)任制,堅(jiān)持一崗雙責(zé),用制度管理每一名學(xué)生和每位教師,管理上做到有章可循,有據(jù)可依。每位從業(yè)人員明確自己的職責(zé),做到職、責(zé)、權(quán)明確。

四、加強(qiáng)后勤管理,力求后勤管理規(guī)范化。

(一)學(xué)生宿舍管理。

對(duì)宿舍管理人員、舍長(zhǎng)進(jìn)行定期培訓(xùn),充分調(diào)動(dòng)宿舍管理人員、值周教師和舍長(zhǎng)的工作積極性,加強(qiáng)寄宿生內(nèi)務(wù)管理,提高寄宿生生活自理能力。

1、一律按作息時(shí)間表作息、鎖門(mén)。熄燈后,學(xué)生一律進(jìn)寢室就寢,不得在走廊逗留及在其他地方閑逛。

2、實(shí)行舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)本宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生、公物保管等工作;安排好值日輪流表;每晚就寢前清點(diǎn)人數(shù),并如實(shí)向值周教師報(bào)告,認(rèn)真填寫(xiě)住宿生夜查記錄表;及時(shí)、如實(shí)向值周教師或宿舍管理人員報(bào)告違紀(jì)情況;以身作則,起好帶頭作用。

3、宿舍內(nèi)保持整潔,擺設(shè)整齊大方;所用掃把、拖把、撮箕一律整齊有序的放入寢室內(nèi);值日生做好宿舍及宿舍內(nèi)外的衛(wèi)生、鎖門(mén)、關(guān)燈、開(kāi)窗透氣等工作。

4、宿舍里不得使用任何電器,不準(zhǔn)點(diǎn)蠟燭,不準(zhǔn)帶管制刀具進(jìn)入校園。

5、離開(kāi)宿舍時(shí)關(guān)鎖門(mén)窗,不得擅自進(jìn)入其他宿舍,不得將非住校人員帶入宿舍。

6、不得在走廊上或從走廊和窗戶往外刷牙、倒水、扔垃圾;

7、帶班領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)宿舍管理人員的監(jiān)督。每晚熄燈前由代班領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真排查,入睡后由舍管人員做好夜間巡查。

(二)學(xué)生食堂管理。

1、依照《國(guó)家食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《學(xué)校食堂管理辦法》,嚴(yán)格規(guī)范管理,努力提高服務(wù)質(zhì)量,確保食品清潔衛(wèi)生,杜絕食物中毒事件發(fā)生。

2、加強(qiáng)后勤管理人員個(gè)人工作習(xí)慣養(yǎng)成,嚴(yán)格做到“四勤”。每天能堅(jiān)持穿戴工作服、工作帽。同時(shí)加強(qiáng)食堂衛(wèi)生、安全管理人員對(duì)后勤管理人員工作的指導(dǎo)和督查。

3、學(xué)生堅(jiān)持食用無(wú)污染、無(wú)腐爛變質(zhì)、無(wú)過(guò)期的食物。食品堅(jiān)持48小時(shí)留樣,以便查驗(yàn)。

4、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理,采購(gòu)食品進(jìn)行驗(yàn)收,索證登記,自覺(jué)接受師生監(jiān)督。

5、學(xué)生用餐時(shí)加強(qiáng)紀(jì)律管理。學(xué)生在指定的餐位用餐,專(zhuān)人管理安全紀(jì)律。教育學(xué)生愛(ài)惜糧食,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

6、為確保飲水安全,平時(shí)對(duì)住校生提供開(kāi)水。

(三)高度重視食品衛(wèi)生安全管理。

1、通過(guò)正常渠道采購(gòu)食品,索取合同攤位的合法證件,認(rèn)真做好留樣工作。洗菜要干凈,炒菜要把正火候,貯菜要生熟分開(kāi),各類(lèi)用具要分類(lèi)擺放和使用。

2、一絲不茍地做好消毒工作,餐具做到每餐一消毒,消毒工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé),并做好消毒記錄。

3、做好防蠅管理。食堂窗子配有紗窗,要求紗窗要關(guān)好,操作期間禁止無(wú)關(guān)人員隨意進(jìn)入。

4、食堂工作人員須持健康證和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)合格證上崗,工作期間一律要穿戴好工作服裝,保持好個(gè)人衛(wèi)生,衛(wèi)生不符要求的不得上崗。

5、學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生帶零食、咸菜、水果到學(xué)校吃;禁止學(xué)生自帶咸菜、干糧等食品。

6、每周?chē)?yán)格堅(jiān)持住宿生離校、到校簽到制度,對(duì)沒(méi)到校的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格排查,認(rèn)真做好記錄。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè),力求后勤管理人文化。

1、在學(xué)生餐廳和宿舍開(kāi)展“文明餐桌”、“文明宿舍”、“星級(jí)寢室”等評(píng)選活動(dòng),加強(qiáng)文明禮貌教育和行為習(xí)慣教育。

2、美化學(xué)生餐廳和宿舍,為學(xué)生創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境。

3、開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng),鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

4、學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定,組織寄宿生看電視,開(kāi)展豐富多彩的課余文化活動(dòng),讓學(xué)生在校過(guò)得快樂(lè),并從活動(dòng)中使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。加強(qiáng)鍛煉,提高住宿生身體素質(zhì)。冬季組織住校學(xué)生堅(jiān)持晨跑、做操,加強(qiáng)身體鍛煉,并為他們提供熱水洗漱,預(yù)防感冒。

5、每學(xué)期兩次組織住校生進(jìn)行整理內(nèi)務(wù)等項(xiàng)目比賽,看誰(shuí)做得又快又整齊,逐步提高住校生的自律能力。

6、加強(qiáng)學(xué)生浴室的使用和管理。

7、認(rèn)真做好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐工作。

8、進(jìn)一步完善學(xué)校各類(lèi)設(shè)施設(shè)備。

六、努力做好后勤管理達(dá)標(biāo)工作和“兩個(gè)基地”建設(shè)。

1、鞏固我校學(xué)生宿舍達(dá)標(biāo)成果,力求再上新臺(tái)階。

2、準(zhǔn)備申請(qǐng)學(xué)生食堂達(dá)標(biāo)項(xiàng)目,爭(zhēng)取下一年度通過(guò)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。

七、做好校園環(huán)境和校園文化建設(shè)。

1、打造學(xué)生浴室及周邊文化。

2、加強(qiáng)校園美化亮化工程建設(shè)。

3、進(jìn)一步完善學(xué)生餐廳和宿舍的室內(nèi)文化。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇四

20__年湖南龍山縣全縣初中畢業(yè)會(huì)考已拉下了帷幕,據(jù)縣教育公布的信息,桂塘九年制學(xué)校實(shí)考總分600分以上共達(dá)56人,700以上3人。已被龍山高級(jí)中學(xué)錄取29人,龍山皇倉(cāng)中學(xué)錄取68人,含10名特長(zhǎng)考生,有4名學(xué)生上吉首大學(xué)師范學(xué)院分?jǐn)?shù)線,2名學(xué)生上湖南省第一師范分?jǐn)?shù)線,居召市地區(qū)第一名,縣農(nóng)村中學(xué)前列。

第一站,湘、鄂、渝的三朵金花。

具有戲劇性的是,在這次中考中,前三朵金花分別屬于湘、鄂、渝三省市籍,并都達(dá)700分。剪利付,704分,湖南龍山縣桂塘鎮(zhèn)籍;彭英武,703分,湖北來(lái)鳳縣百福司鎮(zhèn)籍;梁炎,700分,重慶市酉陽(yáng)縣大溪鎮(zhèn)可達(dá)鄉(xiāng)籍。除剪利付報(bào)得是龍山高級(jí)中學(xué)外,彭英武、刑梁炎都已被龍山皇倉(cāng)中學(xué)錄取。

桂塘鎮(zhèn)地理位置特殊,人口眾多,是龍山縣乃至湖南省的西陲窗口重鎮(zhèn),位于湘、鄂、渝三省市交界之處,西北接湖北來(lái)鳳縣南陲重鎮(zhèn)百福司,西南與重慶酉陽(yáng)縣東陲大溪、可達(dá)相連,距龍山縣城114里,距酉陽(yáng)縣城144里,來(lái)龍二縣隔河相望。長(zhǎng)江洞庭水系沅江一級(jí)支流――酉水,與龍山八面山平行相依,作為三省(市)的界線,由北往南,貫穿龍山、來(lái)鳳、酉陽(yáng)三縣,也把桂塘、百福司、大溪三鎮(zhèn)人民緊緊連在一起。通婚、趕集和一年一度的邊區(qū)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì),使三鎮(zhèn)人民從血緣、生活、文化上逐漸融合,成為一體。

原桂塘初中于1983年業(yè)已拆除,桂塘及部分邊區(qū)學(xué)生只好分流到咱果中學(xué)(距桂塘38里)、縣城中學(xué)(距桂塘114里)、召市中學(xué)(距桂塘59里)就讀。

桂塘九年制學(xué)?!皯?yīng)愿而生”,由原桂塘華翔希望小學(xué)擴(kuò)建而成。20__年6月份動(dòng)工,現(xiàn)已初具規(guī)模。20__年春,開(kāi)始招回各校初一、初二桂塘籍及邊區(qū)學(xué)生,20__年秋有了九年級(jí),成為一個(gè)真正的九年寄宿制學(xué)校。學(xué)校占地面積35畝,現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班,2639名學(xué)生,小學(xué)部1756人,初中部883人,其中寄宿生1223人,有教師員工91人。

在2639名學(xué)生中,其中湖北籍生87名,重慶籍生113名。在199名初三畢業(yè)生中,共有鄂渝籍考生11名。除彭英武、刑梁炎外,另有彭楚江、向玉珍兩名重慶籍考生,分?jǐn)?shù)達(dá)650分以上,都已被龍山皇倉(cāng)中學(xué)錄取。

回顧,列車(chē)的初步。

第一站的成功,離不開(kāi)學(xué)校所有師生的共同努力。

學(xué)校初剛剛擴(kuò)建時(shí),就有人預(yù)言,桂塘壩是辦不好初中的。聽(tīng)到這些,剛從咱果初調(diào)過(guò)任來(lái)的張光文校長(zhǎng)感到了壓力及老百姓們的期盼。當(dāng)了解了這一屆畢業(yè)生的情況時(shí),這份壓力就更重了。原來(lái),本來(lái)學(xué)生就歷經(jīng)轉(zhuǎn)校波折,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣產(chǎn)生了很大影響,加上部分的“尖子生”留在了龍山縣城中學(xué)和召市中學(xué),并未回來(lái)。能否打好桂塘九年制學(xué)校的第一站,成了桂塘九年制學(xué)校順利成功的關(guān)鍵。

有了壓力,也就有了動(dòng)力。怎樣抓好管理,怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量,成了學(xué)校的首要課題。張光文校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校班子成員,參考各方面意見(jiàn),制定了一系列方案措施。班級(jí)管理上,重抓班主任工作,采用班級(jí)目標(biāo)管理評(píng)比模式,進(jìn)行班級(jí)管理,督促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成;教育教學(xué)上,注重現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,向興趣要質(zhì)量,開(kāi)辦音、體、美興趣班,舉行各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽;特色上,根據(jù)學(xué)校特殊的地理位置,發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行校園山歌傳唱,讓學(xué)生唱山歌,編山歌,通過(guò)山歌的形式,向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育;隊(duì)伍建設(shè)上,張光文校長(zhǎng)經(jīng)常通過(guò)例會(huì)、談話等方式,給老師們打氣,經(jīng)常組織開(kāi)展與周邊學(xué)校之間的交流活動(dòng),一有機(jī)會(huì),就讓老師們?nèi)ネ饷媛?tīng)課學(xué)習(xí),回來(lái)再上一堂匯報(bào)課。20__年5月30日,桂塘九年制學(xué)校成功地舉辦了第一屆藝術(shù)節(jié),獲得了廣大鄉(xiāng)親的好評(píng),也換來(lái)了社會(huì)各界人士的認(rèn)可。

不懈地努力,終于迎來(lái)了可人的成功,也換來(lái)了更多的認(rèn)可和尊重。

下一站,沒(méi)有終點(diǎn)。

學(xué)校第一站的成功,給學(xué)校帶來(lái)喜悅與動(dòng)力,也迎來(lái)了著新的挑戰(zhàn),當(dāng)然,也將有更多的邊區(qū)學(xué)子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。正如學(xué)校張光文校長(zhǎng)所講,學(xué)校的第一站,是攻堅(jiān)戰(zhàn),現(xiàn)在拿下來(lái)了,它離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,離不開(kāi)父老鄉(xiāng)親的支持,更離不開(kāi)所有老師們的努力;但俗話說(shuō)“打江山容易守江山難”,我們應(yīng)該享受成功的喜悅,但我們不能沉迷,我們更應(yīng)該全心投入到學(xué)校的下一站工作中去,下下一站工作中去,我們是一輛沒(méi)有終點(diǎn)站的火車(chē),我們要打造的不是一站,而是無(wú)數(shù)站;學(xué)校應(yīng)該更加重管理,求質(zhì)量,努力使桂塘九年制學(xué)校成長(zhǎng)為一所團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧的邊區(qū)民族示范校,這才是我們的終級(jí)目標(biāo)!

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇五

????安全、穩(wěn)定這個(gè)中心;做好“一個(gè)”服務(wù):做好教育教學(xué)服務(wù)工作,落實(shí)“三個(gè)”到位:認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位。通過(guò)建設(shè)和加強(qiáng)后勤管理制度,建立優(yōu)良的后勤管理秩序,挖掘后勤工作潛力,調(diào)動(dòng)后勤工作的主動(dòng)性,確保后勤服務(wù)工作更上一層樓。

在學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)全體后勤工作人員的共同努力,進(jìn)一步鞏固和發(fā)展近年來(lái)后勤工作規(guī)范化、科學(xué)化、校產(chǎn)管理電子化取得的管理成果,進(jìn)一步借助發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)的用人制度的驅(qū)動(dòng)作用,不斷健全和完善后勤工作方面各項(xiàng)規(guī)章制度,落實(shí)崗位責(zé)任制,強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)的過(guò)程管理,同時(shí)加大檢查和督促力度,細(xì)化工作量化目標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)。主動(dòng)探索適合我校后勤服務(wù)及后勤管理工作方法和新舉措,在改革中不斷總結(jié),逐漸完善和提高,努力做好,做優(yōu)。繼續(xù)強(qiáng)化后勤員工技能素質(zhì)教育和常規(guī)管理,不斷提高政治思想素質(zhì)、服務(wù)認(rèn)識(shí)、質(zhì)量和水平,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),逐步實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)工作電子管理。圍繞學(xué)校中心和重心工作,不斷改善辦學(xué)條件和美化安全的育人環(huán)境,開(kāi)源節(jié)流,增收節(jié)支,籌措資金,多方爭(zhēng)取社會(huì)援助,努力做好學(xué)校的規(guī)劃、調(diào)整、布局和維護(hù)修繕工作。

(一)不斷強(qiáng)化學(xué)校后勤隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè),努力提高員工的自身素質(zhì)。

認(rèn)真組織全體后勤人員深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃和工作要點(diǎn),全面貫徹“工作計(jì)劃”的重要思想,參考先進(jìn)的后勤管理工作經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化職業(yè)道德教育,增強(qiáng)干好本職工作的責(zé)任感,真正以主人翁的姿態(tài)投入自己的本職工作之中,凝心聚力,熱愛(ài)本職工作,不計(jì)得失,樂(lè)于奉獻(xiàn),同時(shí),加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí),不斷提高員工的政治思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平及服務(wù)認(rèn)識(shí)。

為完善后勤工作各項(xiàng)制度,認(rèn)真制定落實(shí)崗位責(zé)任制。為適應(yīng)新的分配制度改革的需要,在上學(xué)年對(duì)后勤各項(xiàng)考核制度的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步細(xì)化崗位職責(zé)、工作量化考核。細(xì)化各環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn),完善考核考評(píng)方案和條例。做到分工具體職責(zé)要明確,考核對(duì)照要有標(biāo)準(zhǔn),以便在工作中相互監(jiān)督和幫助,確保后勤服務(wù)工作,人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事按時(shí)做,事事都做好,同時(shí)定期不定期廣泛征集父母、師生、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)等對(duì)學(xué)校及后勤工作人員服務(wù)的態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平的意見(jiàn)和要求,努力改進(jìn)工作方法,提高服務(wù)質(zhì)量和水平。建立總務(wù)后勤工作日志,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作的檢查,并做好相關(guān)記錄,接受社會(huì)及有關(guān)部門(mén)、父母及廣大師生的監(jiān)督。

(二)切實(shí)抓好后勤常規(guī)管理,不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

1、科學(xué)化管理好學(xué)校財(cái)產(chǎn),做到物盡其用。

嚴(yán)格執(zhí)行《峨山縣小學(xué)中學(xué)固定資產(chǎn)管理措施》,進(jìn)一步完善學(xué)校采購(gòu)、保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度,做到制度健全,職責(zé)明確,帳物相符,帳帳相符,完備購(gòu)物采購(gòu)的申請(qǐng)和審批以及進(jìn)出庫(kù)手續(xù),繼續(xù)完善校產(chǎn)電子管理程序,數(shù)量、價(jià)格準(zhǔn)確,保管責(zé)任到人,賬冊(cè)填報(bào)及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤。

針對(duì)在學(xué)年末對(duì)各完小的常規(guī)管理工作考核中以及平時(shí)不定期的工作檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,即校產(chǎn)管理中痕跡管理不到位,第一,從完小到教室相關(guān)管理制度不健全;第二,反映學(xué)校校產(chǎn)的材料少不齊全,更新填報(bào)不及時(shí)。我校每年年末都在做學(xué)校校產(chǎn)清查工作,希望各完小高度重視,做真、做實(shí),完善校產(chǎn)電子管理工作。繼續(xù)按慣例對(duì)各教室、各辦公室、各專(zhuān)用教室公物實(shí)行登記管理,兌現(xiàn)損壞賠償制度。確保學(xué)?,F(xiàn)有的固定資產(chǎn)發(fā)揮出應(yīng)有的作用,嚴(yán)禁公物的流失、閑置和浪費(fèi)。

2、嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律,強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理。嚴(yán)格執(zhí)行縣財(cái)政局、縣教育局制定的相關(guān)學(xué)校固定資產(chǎn)管理和食堂財(cái)務(wù)管理措施。

(1)總務(wù)人員要當(dāng)好家,理好財(cái),管好物,為學(xué)校的發(fā)展出謀獻(xiàn)計(jì),當(dāng)好參謀。同時(shí)做好校園建設(shè)的總體規(guī)劃、改造、修繕及維護(hù),做到宏觀上總體規(guī)劃,微觀上分步實(shí)施。嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行《小學(xué)中學(xué)財(cái)務(wù)制度》,嚴(yán)守財(cái)經(jīng)紀(jì)律。財(cái)務(wù)人員要有高尚的職業(yè)道德精神,嚴(yán)于律己、廉潔自律、堅(jiān)持原則,秉公辦事,不徇私情,堅(jiān)決杜絕一切不合理的開(kāi)支。以黨中央保持高度一致,厲行節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi),本著“自力更生,艱苦奮斗,勤儉持家”的精神和原則有具有創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。嚴(yán)格把好“三公經(jīng)費(fèi)”的開(kāi)支。繼續(xù)堅(jiān)持貫徹執(zhí)行大宗物品政府采購(gòu)制度。學(xué)校自行對(duì)低值易耗物品及辦公用品的購(gòu)買(mǎi)統(tǒng)一實(shí)行公務(wù)卡支付。做到“價(jià)廉物美”,對(duì)所取得的原始憑證單據(jù)必須正式標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家稅務(wù)票據(jù),同時(shí)要手續(xù)完備,內(nèi)容要真實(shí),完整。要管好限額現(xiàn)金,認(rèn)真做好現(xiàn)金日記賬。做到日清月潔,帳目清楚無(wú)誤,帳款相符,按時(shí)對(duì)帳。

(2)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)和寄宿制生活費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)餐資金的管理。

為嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度和紀(jì)律,做到專(zhuān)款專(zhuān)用,合理合法收支,我校仍要堅(jiān)決執(zhí)行“收支兩條線”,各校要出納、會(huì)計(jì)分開(kāi),師生帳食分開(kāi),原則上完小校長(zhǎng)不經(jīng)手帳務(wù)和采購(gòu)工作,但要做好學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況的督促和把關(guān)工作。各校要繼續(xù)實(shí)行專(zhuān)人采買(mǎi)專(zhuān)人驗(yàn)收制度和菜譜、餐譜的公示制度。資金管理繼續(xù)實(shí)行備用金另外,(從本學(xué)期開(kāi)始寄宿制學(xué)校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的供應(yīng)仍由學(xué)校自主供餐,)或者所有學(xué)校實(shí)現(xiàn)由教育主管部門(mén)統(tǒng)一招標(biāo)配餐(企業(yè)托餐)。各校每月要向師生公布一次帳目情況,要求在本月末或次月5日前公布、公示及支出憑證、報(bào)表一并上報(bào)中小總務(wù)處。總務(wù)處每學(xué)期(學(xué)年)將會(huì)同縣教育局計(jì)財(cái)股定期不定期對(duì)各完小寄宿制管理及財(cái)務(wù)情況進(jìn)行檢查督促核實(shí)。若出現(xiàn)不合理的收支情況將督促其改正。

3、認(rèn)真做好學(xué)?!叭庖谎a(bǔ)”、上小學(xué)前教育困難學(xué)生生活補(bǔ)助以及學(xué)生路費(fèi)補(bǔ)助的發(fā)放工作,在工作中嚴(yán)格把握各項(xiàng)政策,嚴(yán)格按政策操作,增強(qiáng)服務(wù)認(rèn)識(shí),按時(shí)完成各種數(shù)據(jù)的填寫(xiě)、上報(bào),及時(shí)將各種政策性補(bǔ)貼發(fā)放給學(xué)生,同時(shí),一絲不茍地做好所有學(xué)生簽名冊(cè)的存檔備查工作。

4、重視校園建設(shè)、校舍修繕、維護(hù)。

(1)、做好新建的xx小學(xué)學(xué)生宿舍樓及綜合樓,xxxx幼兒園,xxxx幼兒園改造工程的工程結(jié)算、審計(jì)、備案工作。

(2)、籌措資金對(duì)中小現(xiàn)存的d級(jí)危房進(jìn)行翻新改造。

5、抓好校園環(huán)境、綠化、美化、衛(wèi)生管理。本學(xué)期我們將通過(guò)各種形式向師生員工進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境的宣傳教育,在師生中造成愛(ài)護(hù)公物,愛(ài)護(hù)校園一草一木的網(wǎng)民以及媒體氛圍,主動(dòng)開(kāi)展美化校園,亮麗校園的活動(dòng),把創(chuàng)建文明校園活動(dòng)和優(yōu)良的衛(wèi)生、生活習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)。重視校園花草管理,適時(shí)抓好除草、施肥、治蟲(chóng)、修剪各環(huán)節(jié)的工作,確保環(huán)境凈化、美化、綠化。繼續(xù)加大資金投入完善和鞏固省、市級(jí)綠色學(xué)校的成果,力爭(zhēng)各校綠化工作躍上新臺(tái)階。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇六

以“德”育人,以“文”化人,習(xí)慣“成”人,活動(dòng)“做”人,構(gòu)建和諧校園,實(shí)施規(guī)范化、精細(xì)化、民主化和人本化管理,創(chuàng)造“詩(shī)意化”教育。

二、教育教學(xué)的奮斗目標(biāo)。

創(chuàng)建“五園”特色學(xué)校(平安校園、健康校園、文明校園、生態(tài)校園、文化校園),實(shí)現(xiàn)三個(gè)增值目標(biāo)(學(xué)生增值——學(xué)業(yè)成績(jī)提高,良好習(xí)慣養(yǎng)成,責(zé)任意識(shí)增強(qiáng);教師增值——教學(xué)理念更新,教學(xué)藝術(shù)嫻熟,綜合素質(zhì)提高;學(xué)校增值——有形資產(chǎn)增加,教學(xué)質(zhì)量提高,社會(huì)信譽(yù)度提升)。

三、教育教學(xué)的重點(diǎn)工作。

八、九月份:

1、安排教師分工,制訂課程表、教育教學(xué)活動(dòng)表、作息時(shí)間表和校歷表。

2、組織開(kāi)學(xué)典禮,大力表彰“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師和“文明”班級(jí)及“和諧”教研組。

3、加強(qiáng)入學(xué)教育,制定班級(jí)公約,以《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》為基本內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

4、強(qiáng)化學(xué)籍管理,做好學(xué)生報(bào)道注冊(cè)工作,填寫(xiě)學(xué)生卡片及電子檔案,建立班級(jí)家校聯(lián)系簿。

5、落實(shí)值周制度,健全班務(wù)日志、教務(wù)日志和校務(wù)日志日常運(yùn)行管理記錄記載。

6、制訂工作計(jì)劃,完成各學(xué)科教師教學(xué)計(jì)劃、各處室和班主任、教研組工作計(jì)劃。

7、簽定目標(biāo)責(zé)任書(shū),細(xì)化、量化學(xué)校工作考核,將教育教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)分解落實(shí)到每個(gè)部門(mén)和教師。

8、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理,落實(shí)畢業(yè)年級(jí)提高教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)保證措施,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

9、舉行教師職業(yè)道德演講,座談?dòng)懻摗吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(征求意見(jiàn)稿),慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。

10、更新教師教學(xué)理念,組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研修講座,撰寫(xiě)課標(biāo)學(xué)習(xí)體會(huì)與教材重難點(diǎn)分析。

11、開(kāi)展教師教學(xué)基本功演練活動(dòng),組織“三字一話(畫(huà))”等教學(xué)比武活動(dòng)。

12、按照“問(wèn)題即課題”的原則,重視教學(xué)課題的研討;開(kāi)展“農(nóng)民工子女”教育課題研究,力爭(zhēng)早日結(jié)題。

13、組建專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練隊(duì),以各年級(jí)為單位成立韻律操、健美操、詩(shī)文操、武術(shù)操、廣播體操等訓(xùn)練隊(duì),籌備訓(xùn)練召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

十、十一月份:

1、實(shí)施“閱讀工程”,組織第xx屆教師“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”,匯編《讀書(shū)感悟》文集。

2、組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)系列活動(dòng),開(kāi)展閱讀、背誦、故事、演講、習(xí)作“五大王”比賽。

3、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,組織學(xué)生開(kāi)展日常行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和測(cè)試答卷活動(dòng)。

4、開(kāi)展教學(xué)“對(duì)口幫扶”活動(dòng),兩校相互選派教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)任教,體驗(yàn)生活。

5、組織教學(xué)研討活動(dòng),邀請(qǐng)教研專(zhuān)家、教師點(diǎn)評(píng)課堂教學(xué),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

6、組織學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,開(kāi)展英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)口算與速算、成語(yǔ)接龍、續(xù)寫(xiě)故事等比賽。

7、組織期中考試,進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)。

8、組織學(xué)生美術(shù)繪畫(huà)展覽、各科作業(yè)展覽,培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

9、確保生活、圖形、趣味數(shù)學(xué)和環(huán)境保護(hù)、中華民族等校本課程開(kāi)發(fā)任務(wù)的完成。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇七

宿舍是學(xué)校管理的重點(diǎn)也是難點(diǎn),學(xué)生宿舍的文明等級(jí)能夠體現(xiàn)宿舍管理能力、政治思想工作和維穩(wěn)工作效率。我們?yōu)榱诉M(jìn)一步做好宿舍管理工作制定以下計(jì)劃:

1.提高認(rèn)識(shí),理清思路。

宿舍是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所,學(xué)生在宿舍的行為舉止能體現(xiàn)學(xué)生的思想品德教養(yǎng)。做好宿舍管理工作即可以提供優(yōu)良的環(huán)境也可以創(chuàng)造和諧的社會(huì)環(huán)境,所以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣有助于身體健康和良好道德塑造。只要抓好每間宿舍的工作才能做好所有教室的工作,能夠營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互幫助、熱愛(ài)集體、勤奮上進(jìn)、積極向上的優(yōu)秀班風(fēng)和優(yōu)秀宿舍風(fēng)尚,之所以我們說(shuō)宿舍管理工作是學(xué)生工作中重之之重的問(wèn)題。宿舍管理第一要?jiǎng)?chuàng)造團(tuán)結(jié)互助的人際關(guān)系;第二要?jiǎng)?chuàng)造干凈整潔的環(huán)境;第三要營(yíng)造積極向上的文明氣氛。

2.統(tǒng)一思想、集中力量。

宿舍管理是長(zhǎng)期的艱苦的任務(wù),也是龐大的系統(tǒng)工程。不可能依靠分散的流動(dòng)管理員工來(lái)實(shí)現(xiàn)宿舍管理,所以必須加強(qiáng)宣傳力度,統(tǒng)一思想,在這一學(xué)年里我們討論分析并與每一位班主任和宿管員一一展開(kāi)動(dòng)員大會(huì)、住宿生大會(huì)、學(xué)生會(huì)例會(huì),樓道負(fù)責(zé)人例會(huì)等。

(1)統(tǒng)一宿舍管理領(lǐng)導(dǎo)小組的思想。

宿舍管理領(lǐng)導(dǎo)小組只有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)才能在宿舍管理的各類(lèi)活動(dòng)中被受支持,這樣會(huì)在宿舍管理系統(tǒng)中形成把各類(lèi)工作做的像一盤(pán)棋一樣局面,以此逐步加強(qiáng)宿舍管理等級(jí)。

(2)統(tǒng)一管理制度。

依據(jù)學(xué)校宿舍管理的現(xiàn)實(shí)工作,在原有的住宿生制度的基礎(chǔ)上糾正更新并施行12種規(guī)章制度,通過(guò)以制度教育人以制度管理人來(lái)推動(dòng)工作。

(3)統(tǒng)一班主任思想。

班主任是宿舍管理的良好引導(dǎo)者也是良好的助手,并且是宿舍管理實(shí)施各類(lèi)制度的對(duì)象。班主任對(duì)宿舍管理的認(rèn)識(shí)和個(gè)人素質(zhì)的高低決定一個(gè)班級(jí)的宿舍管理的好壞。只有統(tǒng)一班主任的思想才能實(shí)現(xiàn)宿舍管理的各項(xiàng)措施實(shí)施到位,從而能實(shí)現(xiàn)文明宿舍。班主任應(yīng)該把宿舍管理納入班級(jí)管理的日常工作當(dāng)中,要經(jīng)常走訪學(xué)生宿舍了解情況,班主任在班會(huì)或單獨(dú)談話中對(duì)住宿生進(jìn)行自我管理教育。

(4)集中學(xué)生干部的思想。

宿,如實(shí)記錄是否住宿,是否抽煙酗酒、嚴(yán)查是否收藏麻醉藥等。對(duì)無(wú)故不住宿或宿舍鬧事的學(xué)生進(jìn)行全校通報(bào),對(duì)沒(méi)有教改的學(xué)生給予警告處分。

(5)集中學(xué)生的思想。

3.做好各類(lèi)預(yù)防工作、加強(qiáng)宿舍管理。

教育學(xué)生不準(zhǔn)與校外陌生人打交道和反分裂,同時(shí)采取措施以防民族分裂勢(shì)力侵入學(xué)校。讓學(xué)生分清利弊簽約維穩(wěn)責(zé)任書(shū)。嚴(yán)查宿舍安全隱患,保障學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇八

新的學(xué)年,新的學(xué)期,我校工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“提升質(zhì)量、樹(shù)立形象”工作主線不動(dòng)搖,以開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)課程改革、落實(shí)素質(zhì)教育、突出辦學(xué)特色,加快教育發(fā)展步伐。

一、改善辦學(xué)條件,提高辦學(xué)設(shè)施水平。

1、充實(shí)和利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備。加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備設(shè)施的管理和使用,目前,教師一張嘴巴,一條粉筆上課的現(xiàn)象仍然存在。建立一套管理機(jī)制,切實(shí)抓好圖書(shū)、自然儀器、音體美勞器材、教學(xué)用具、現(xiàn)代信息技術(shù)教育等資源的管理與使用,使現(xiàn)有教育資源發(fā)揮最大的效益。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。以創(chuàng)建文明學(xué)校、綠色學(xué)校為載體,推進(jìn)校園文化景觀和文化形態(tài)建設(shè),營(yíng)造濃厚的育人氛圍;立足本校實(shí)際,因校制宜,選準(zhǔn)特色教育切入點(diǎn),深入發(fā)掘?qū)W校及周邊教育資源,充分發(fā)揮學(xué)校的自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),不斷深化辦學(xué)特色的內(nèi)涵。

二、提升教育質(zhì)量,深化素質(zhì)教育內(nèi)涵。

1、樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是教育的永恒主題。全體教師務(wù)必引起高度重視,切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教師的工作行為,為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)與發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí),要樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和人才觀,用新的教育理念來(lái)審視教育質(zhì)量,把素質(zhì)教育貫穿于教育的全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)教育的`內(nèi)涵發(fā)展。

2、落實(shí)課程計(jì)劃。加強(qiáng)課程管理,落實(shí)課程計(jì)劃,是全面提高教學(xué)。

質(zhì)量的前提。要采取有效措施,保證教師按照課程表上課,促進(jìn)課程計(jì)劃全面實(shí)施。特別是體育、藝術(shù)、音樂(lè)、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要向常態(tài)化、規(guī)范化發(fā)展,確保課程計(jì)劃全面有效的實(shí)施。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要圍繞“兩讀”(讀懂課標(biāo),讀透教材),聚焦課堂,突出“有效”,繼續(xù)開(kāi)展各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)、人人上“達(dá)標(biāo)課”及各種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng),引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化。特別要開(kāi)展以“立足規(guī)范管理,促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”為主題的校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng),提高校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是規(guī)范和優(yōu)化教師教學(xué)行為的準(zhǔn)繩,是學(xué)校教學(xué)管理中常抓不懈的重要工作。緊緊抓住備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié),切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理,規(guī)范教師行為。要切實(shí)做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,質(zhì)量要“高”,切實(shí)提高教學(xué)效果;要合理安排學(xué)生作息時(shí)間和活動(dòng)總量,嚴(yán)禁占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

6、深化校本教研。要在學(xué)期初制訂好教研工作計(jì)劃,而且在安排教研內(nèi)容時(shí),要立足本校實(shí)際,針對(duì)突出教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研討,提高校本教研實(shí)效。

評(píng)價(jià)體系,發(fā)揮考試與評(píng)價(jià)的檢測(cè)、反饋、導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控功能,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展。

三、堅(jiān)持育人為本,增強(qiáng)德育實(shí)效性。

1、拓寬德育教育渠道。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信念教育、感恩教育、心理健康教育,將基本道德規(guī)范、養(yǎng)成教育深化、細(xì)化、常態(tài)化。開(kāi)展貼近生活實(shí)際、內(nèi)容豐富、形式活潑的少先大隊(duì)活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)德育實(shí)效性。

2、加強(qiáng)班主任工作。班主任是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,是實(shí)現(xiàn)德育實(shí)效性的關(guān)健因素。建立和完善班主任崗位責(zé)任制和工作激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),引導(dǎo)班主作正確處理“德”與“智”的關(guān)系,做到既教書(shū)又育人,形成積極向上的良好班風(fēng)。

3、規(guī)范學(xué)生管理。隨著社會(huì)發(fā)展,青少年學(xué)生的思想活躍,給學(xué)校教育提出了新的挑戰(zhàn)。積極探索新時(shí)期學(xué)生管理的新辦法,本著貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則,尊重學(xué)生成長(zhǎng)和認(rèn)知規(guī)律,對(duì)學(xué)生教育做到入情入理入微,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,為促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

4、加強(qiáng)心理健康教育。充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性,推進(jìn)學(xué)校心理健康教育。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行心理教育,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),特別是針對(duì)單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、留守兒童存在的心理問(wèn)題,要有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育和輔導(dǎo),著重加強(qiáng)青少年生命教育、挫折教育、感恩教育;要關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)為教師排憂解難,減輕精神緊張和心理壓力,發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力。

5、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和法紀(jì)教育。堅(jiān)持不懈地貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要重視習(xí)慣養(yǎng)成的反復(fù)訓(xùn)練,針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn),多渠道、多層面地開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。重視德育教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,如每周的“升國(guó)旗儀式”、“班隊(duì)活動(dòng)”、“早會(huì)課”都要有計(jì)劃、有專(zhuān)題、有目的地進(jìn)行強(qiáng)化教育;學(xué)校建立“紅領(lǐng)巾廣播站”、設(shè)置好人好事表彰欄、班級(jí)設(shè)置“文明行為記錄本”,使學(xué)生自覺(jué)規(guī)范自己的行為;要經(jīng)常性地開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng),如征文、書(shū)畫(huà)、演講、講故事、詩(shī)朗誦、歌詠、科技小制作等比賽活動(dòng)。

四、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資素質(zhì)。

以開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,把激勵(lì)人、發(fā)展人、成就人放在一切工作的首位,全力打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,建立健全師德考核與激勵(lì)機(jī)制,引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹(shù)立高尚品德,不斷增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,做為人師表、教書(shū)育人的楷模。教育和引導(dǎo)教師認(rèn)真做好本職工作,精心備課,認(rèn)真上課、批改作業(yè),自覺(jué)做好教育教學(xué)工作;教育和引導(dǎo)教師面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,關(guān)注每一位學(xué)生成長(zhǎng),提高教書(shū)育人水平,要堅(jiān)決制止和依法處理從事有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等行為。

師專(zhuān)業(yè)技能(教學(xué)設(shè)計(jì))競(jìng)賽活動(dòng),全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)施新課程水平,積極創(chuàng)造條件促使一批教師成為各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)骨干。要針對(duì)目前小學(xué)非語(yǔ)數(shù)教師缺乏的狀況,合理地做好教師的任課安排。

3、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。扎實(shí)開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)優(yōu)和教師論壇等活動(dòng),促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)、提升,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);組織各種互教互學(xué)及對(duì)話研討活動(dòng),開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),為教師提供學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì),提高教師教學(xué)水平;加強(qiáng)骨干教師(學(xué)科帶頭人)的管理與培養(yǎng),促進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人脫穎而出。

4、加強(qiáng)關(guān)愛(ài)教師工作。切實(shí)可行關(guān)心教職工的工作和生活,積極改善他們的辦公、吃、住等條件,維護(hù)教師的權(quán)益,深入開(kāi)展送溫暖、幫扶特困教職工活動(dòng),進(jìn)一步健全學(xué)校教代會(huì)制度,全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi),充分發(fā)揮教師的工作積極性,讓他們感受到大家庭的溫暖。

五、規(guī)范學(xué)校管理,創(chuàng)建和諧學(xué)校。

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和管理水平。要增進(jìn)團(tuán)結(jié),要做到不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),不利于團(tuán)結(jié)的事不做。要正確處理好個(gè)人利益與集體的關(guān)系,校長(zhǎng)應(yīng)是教師行為的表率。校長(zhǎng)、教導(dǎo)要認(rèn)真履行各自的職責(zé),做到相互溝通、積極配合,而不相互怨恨猜忌、斤斤計(jì)較。努力形成心往一處想、勁往一處使的和諧工作氛圍。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇九

俗語(yǔ)說(shuō)“良好的開(kāi)頭是成功的一半”,我校借著上學(xué)期各項(xiàng)工作所取得的優(yōu)異成績(jī),嚴(yán)格按照《中小學(xué)管理制度匯編》的相關(guān)規(guī)定,堅(jiān)持以“教學(xué)為中心,安全第一”的原則,緊緊圍繞我縣“提高教學(xué)質(zhì)量”這一主題,狠抓學(xué)校常規(guī)管理,堅(jiān)持教學(xué)育人,服務(wù)育人,管理育人,進(jìn)一步提高管理水平和教育質(zhì)量,力爭(zhēng)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。特?cái)M定以下工作計(jì)劃:

質(zhì)量是興校之本,是學(xué)校的生命線。本學(xué)期我校的教學(xué)管理工作繼續(xù)圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心開(kāi)展工作,對(duì)教學(xué)工作的管理,堅(jiān)持過(guò)程管理和目標(biāo)管理相結(jié)合的管理方式。基本要求有:

1、確立以學(xué)生為本的質(zhì)量關(guān)。教學(xué)管理處領(lǐng)導(dǎo)成員要堅(jiān)持深入一線,到教師中去,到學(xué)生中去,落實(shí)教學(xué)管理。校領(lǐng)導(dǎo)不僅要上好自己的課,還要不定期進(jìn)行聽(tīng)課,了解學(xué)生成績(jī)的升降情況、思想變化動(dòng)態(tài),班級(jí)各項(xiàng)措施落實(shí)的跟蹤反饋情況;要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理,堅(jiān)持抓在平時(shí),抓好每個(gè)環(huán)節(jié),抓好備課、日常檢查、教學(xué)成果檢測(cè)等重要環(huán)節(jié);建立嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理制度,對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行全程監(jiān)督,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正偏差,落實(shí)整改措施,做到堂堂清,日日清,月月清,促進(jìn)“優(yōu)秀生拔尖,中等生提高,學(xué)困生轉(zhuǎn)化”;針對(duì)不同課型,采取多樣化的教學(xué)模式,充分利用我校多媒體教學(xué)資源,努力提高課堂教學(xué)的效率,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)以《教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)》實(shí)施方案為方向,加大校本培訓(xùn)力度,積極開(kāi)展教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)工作能力,強(qiáng)調(diào)教師研究教材、改進(jìn)教法,苦練基本功,特別要求參加過(guò)省內(nèi)外培訓(xùn)的老師在課堂中大膽嘗試新課改的教學(xué)要求、模式和方法。

3、切實(shí)加強(qiáng)“三研活動(dòng)”。著力抓好各年級(jí)組公開(kāi)課、示范課工作,認(rèn)真開(kāi)展集體備課、評(píng)課、聽(tīng)課等活動(dòng),引導(dǎo)教師研究教材,研究學(xué)生,改進(jìn)教法,使課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特征,教務(wù)處根據(jù)本校實(shí)際制定出一套切實(shí)可行的教務(wù)工作計(jì)劃。

牢固樹(shù)立安全第一的思想,按照“預(yù)防在先、發(fā)現(xiàn)在早、處理在?!钡脑瓌t,健全我校安全維穩(wěn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),把學(xué)校安全維穩(wěn)工作擺在教育工作的突出位置,列入重要議事日程,逐級(jí)簽訂責(zé)任書(shū),將目標(biāo)和任務(wù)做到責(zé)任到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位、工作到位,把安全維穩(wěn)工作做為各處室、年級(jí)組、班級(jí)、后勤工作人員、保育員、門(mén)衛(wèi)、保安人員年終考核的重要依據(jù);后勤處要切實(shí)抓好食堂食品衛(wèi)生,配合衛(wèi)生防疫部門(mén),做好食堂達(dá)標(biāo)升級(jí)工作,嚴(yán)防食物中毒和食源性疾病的發(fā)生;德育處要建立健全學(xué)校安全穩(wěn)定應(yīng)急預(yù)案,全面提高安全管理水平和應(yīng)急能力,強(qiáng)化保安人員管理和進(jìn)出人員登記等安全管理工作,組織師生開(kāi)展安全教育和自我保護(hù)知識(shí)教育,每學(xué)期至少組織1次防災(zāi)教育和安全逃生演練,提高學(xué)生應(yīng)變突發(fā)事件的能力。同時(shí),確保各項(xiàng)安全維穩(wěn)措施落到實(shí)處,切實(shí)維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的大好局面,努力創(chuàng)建和諧校園、平安校園。

本學(xué)期學(xué)校將著力探索新時(shí)期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新的實(shí)現(xiàn)方式,有效促進(jìn)全體教師完善專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),提升專(zhuān)業(yè)技能,努力造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,結(jié)構(gòu)合理,樂(lè)于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍,增強(qiáng)我校的綜合實(shí)力。具體做到:

1、健全和完善有效的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)體系;

2、建立優(yōu)秀學(xué)科研修組織;

3、打造一支州、縣級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師組成的蓬勃進(jìn)取隊(duì)伍;

4、加大班主任校內(nèi)培訓(xùn)力度。

1、進(jìn)一步彌補(bǔ)“一校一品”不足之處,使得在傳承民族文化、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)、豐富校園文化生活方面發(fā)揮積極作用。

2、開(kāi)設(shè)課外興趣小組第二課堂。每天特設(shè)1小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間,豐富學(xué)生的課外知識(shí),鍛煉學(xué)生強(qiáng)健的氣魄,確保學(xué)生能在輕松、和諧、愉快中度過(guò)緊張的學(xué)習(xí)生活。

3、結(jié)合創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)區(qū)工作,充分利用各種有利契機(jī),加大對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育、感恩勵(lì)志教育、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育的培養(yǎng)力度,爭(zhēng)取培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

4、繼續(xù)創(chuàng)辦《扎西啦》???,展示全校師生的精神風(fēng)貌,搭建師生寫(xiě)作平臺(tái)。

1、加強(qiáng)黨、團(tuán)支部、少隊(duì)建設(shè),發(fā)揮各支部的堡壘作用和黨員教師的先鋒模范作用,繼續(xù)開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。在支部?jī)?nèi)大力開(kāi)展黨、團(tuán)史教育,標(biāo)桿樹(shù)立學(xué)習(xí)活動(dòng),民主懇談活動(dòng),在黨員中開(kāi)展黨員“蹲點(diǎn)一個(gè)班級(jí)”、“幫助一個(gè)學(xué)生”活動(dòng)。黨、團(tuán)教師要經(jīng)常深入到學(xué)生中教育后進(jìn)生,幫扶貧困生,積極開(kāi)展“幫扶結(jié)對(duì)”活動(dòng)。

2、加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)、婦委會(huì)建設(shè)。發(fā)揮工會(huì)、婦委會(huì)的橋梁紐帶作用,傾聽(tīng)教師呼聲,解決教師疾苦,為教師送去溫暖。工會(huì)、婦委會(huì)制定出一套切實(shí)可行的學(xué)期計(jì)劃,力爭(zhēng)在重大活動(dòng)中充分發(fā)揮組織作用。

后勤工作要牢固樹(shù)立“服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生”的自覺(jué)意識(shí),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),提高工作效率,保證學(xué)校教育教學(xué)工作有序高效進(jìn)行。

(一)、要加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理。

2、完備購(gòu)物申請(qǐng),進(jìn)出庫(kù)手續(xù),保管責(zé)任到人。確保每學(xué)年初和每學(xué)期末總務(wù)和教務(wù)分別按書(shū)面形式向教職工公開(kāi)財(cái)務(wù)預(yù)算情況及公示支出情況。

3、學(xué)校各項(xiàng)支出必須執(zhí)行“一支筆審批,一個(gè)部門(mén)管理,一本帳登記”制度。

4、實(shí)行各處室、各班級(jí)、學(xué)生公寓樓、食堂公物實(shí)行登記管理,力求兌現(xiàn)損壞賠償制度。

(二)、要嚴(yán)格杜絕“三無(wú)”產(chǎn)品進(jìn)入校園,加強(qiáng)每月假對(duì)食堂食品衛(wèi)生安全的檢查力度。

(三)、要加強(qiáng)各處室、教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、實(shí)驗(yàn)樓、食堂餐廳的常規(guī)管理,從管理中求節(jié)約。積極倡導(dǎo)節(jié)能減排理念,加強(qiáng)對(duì)用水、用電、辦公用品、打印耗材的管理,各處室實(shí)行登記制,減少不必要的浪費(fèi)。

總之,新學(xué)期新氣象,前景喜人,任重道遠(yuǎn)。讓我們?cè)谏霞?jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,群策群力,拓寬思路,腳踏實(shí)地的開(kāi)展工作,在新學(xué)期不斷前進(jìn),為二小的明天不懈努力。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇十

新的學(xué)年,新的學(xué)期,我校工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持“提升質(zhì)量、樹(shù)立形象”工作主線不動(dòng)搖,以開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理、改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)課程改革、落實(shí)素質(zhì)教育、突出辦學(xué)特色,加快教育發(fā)展步伐。

一、改善辦學(xué)條件,提高辦學(xué)設(shè)施水平。

1、充實(shí)和利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備。加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備設(shè)施的管理和使用,目前,教師一張嘴巴,一條粉筆上課的現(xiàn)象仍然存在。建立一套管理機(jī)制,切實(shí)抓好圖書(shū)、自然儀器、音體美勞器材、教學(xué)用具、現(xiàn)代信息技術(shù)教育等資源的管理與使用,使現(xiàn)有教育資源發(fā)揮最大的效益。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。以創(chuàng)建文明學(xué)校、綠色學(xué)校為載體,推進(jìn)校園文化景觀和文化形態(tài)建設(shè),營(yíng)造濃厚的育人氛圍;立足本校實(shí)際,因校制宜,選準(zhǔn)特色教育切入點(diǎn),深入發(fā)掘?qū)W校及周邊教育資源,充分發(fā)揮學(xué)校的自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),不斷深化辦學(xué)特色的內(nèi)涵。

二、提升教育質(zhì)量,深化素質(zhì)教育內(nèi)涵。

1、樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是教育的永恒主題。全體教師務(wù)必引起高度重視,切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教師的工作行為,為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)與發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí),要樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和人才觀,用新的教育理念來(lái)審視教育質(zhì)量,把素質(zhì)教育貫穿于教育的全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展。

2、落實(shí)課程計(jì)劃。加強(qiáng)課程管理,落實(shí)課程計(jì)劃,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的前提。要采取有效措施,保證教師按照課程表上課,促進(jìn)課程計(jì)劃全面實(shí)施。特別是體育、藝術(shù)、音樂(lè)、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要向常態(tài)化、規(guī)范化發(fā)展,確保課程計(jì)劃全面有效的實(shí)施。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要圍繞“兩讀”(讀懂課標(biāo),讀透教材),聚焦課堂,突出“有效”,繼續(xù)開(kāi)展各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)、人人上“達(dá)標(biāo)課”及各種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng),引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化。特別要開(kāi)展以“立足規(guī)范管理,促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”為主題的`校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng),提高校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是規(guī)范和優(yōu)化教師教學(xué)行為的準(zhǔn)繩,是學(xué)校教學(xué)管理中常抓不懈的重要工作。緊緊抓住備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié),切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理,規(guī)范教師行為。要切實(shí)做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,質(zhì)量要“高”,切實(shí)提高教學(xué)效果;要合理安排學(xué)生作息時(shí)間和活動(dòng)總量,嚴(yán)禁占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

6、深化校本教研。要在學(xué)期初制訂好教研工作計(jì)劃,而且在安排教研內(nèi)容時(shí),要立足本校實(shí)際,針對(duì)突出教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研討,提高校本教研實(shí)效。

7、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要根據(jù)《寄宿制小學(xué)常規(guī)管理辦法》的要求,定期和不定期地對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行檢查與指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,敦促整改,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。要積極探索教師不斷提高和學(xué)生不斷發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系,發(fā)揮考試與評(píng)價(jià)的檢測(cè)、反饋、導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控功能,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展。

三、堅(jiān)持育人為本,增強(qiáng)德育實(shí)效性。

1、拓寬德育教育渠道。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信念教育、感恩教育、心理健康教育,將基本道德規(guī)范、養(yǎng)成教育深化、細(xì)化、常態(tài)化。開(kāi)展貼近生活實(shí)際、內(nèi)容豐富、形式活潑的少先大隊(duì)活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)德育實(shí)效性。

2、加強(qiáng)班主任工作。班主任是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,是實(shí)現(xiàn)德育實(shí)效性的關(guān)健因素。建立和完善班主任崗位責(zé)任制和工作激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),引導(dǎo)班主作正確處理“德”與“智”的關(guān)系,做到既教書(shū)又育人,形成積極向上的良好班風(fēng)。

3、規(guī)范學(xué)生管理。隨著社會(huì)發(fā)展,青少年學(xué)生的思想活躍,給學(xué)校教育提出了新的挑戰(zhàn)。積極探索新時(shí)期學(xué)生管理的新辦法,本著貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則,尊重學(xué)生成長(zhǎng)和認(rèn)知規(guī)律,對(duì)學(xué)生教育做到入情入理入微,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,為促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

4、加強(qiáng)心理健康教育。充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性,推進(jìn)學(xué)校心理健康教育。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行心理教育,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),特別是針對(duì)單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、留守兒童存在的心理問(wèn)題,要有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育和輔導(dǎo),著重加強(qiáng)青少年生命教育、挫折教育、感恩教育;要關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)為教師排憂解難,減輕精神緊張和心理壓力,發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力。

5、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和法紀(jì)教育。堅(jiān)持不懈地貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要重視習(xí)慣養(yǎng)成的反復(fù)訓(xùn)練,針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn),多渠道、多層面地開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。重視德育教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,如每周的“升國(guó)旗儀式”、“班隊(duì)活動(dòng)”、“早會(huì)課”都要有計(jì)劃、有專(zhuān)題、有目的地進(jìn)行強(qiáng)化教育;學(xué)校建立“紅領(lǐng)巾廣播站”、設(shè)置好人好事表彰欄、班級(jí)設(shè)置“文明行為記錄本”,使學(xué)生自覺(jué)規(guī)范自己的行為;要經(jīng)常性地開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng),如征文、書(shū)畫(huà)、演講、講故事、詩(shī)朗誦、歌詠、科技小制作等比賽活動(dòng)。

四、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),提高師資素質(zhì)。

以開(kāi)展“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,把激勵(lì)人、發(fā)展人、成就人放在一切工作的首位,全力打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,建立健全師德考核與激勵(lì)機(jī)制,引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹(shù)立高尚品德,不斷增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,做為人師表、教書(shū)育人的楷模。教育和引導(dǎo)教師認(rèn)真做好本職工作,精心備課,認(rèn)真上課、批改作業(yè),自覺(jué)做好教育教學(xué)工作;教育和引導(dǎo)教師面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,關(guān)注每一位學(xué)生成長(zhǎng),提高教書(shū)育人水平,要堅(jiān)決制止和依法處理從事有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等行為。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。按照基礎(chǔ)教育課程改革的要求,繼續(xù)開(kāi)展教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn),通過(guò)集中培訓(xùn)、在崗研修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式,開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)技能(教學(xué)設(shè)計(jì))競(jìng)賽活動(dòng),全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)施新課程水平,積極創(chuàng)造條件促使一批教師成為各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)骨干。要針對(duì)目前小學(xué)非語(yǔ)數(shù)教師缺乏的狀況,合理地做好教師的任課安排。

3、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。扎實(shí)開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)優(yōu)和教師論壇等活動(dòng),促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)、提升,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì);組織各種互教互學(xué)及對(duì)話研討活動(dòng),開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng),為教師提供學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì),提高教師教學(xué)水平;加強(qiáng)骨干教師(學(xué)科帶頭人)的管理與培養(yǎng),促進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人脫穎而出。

4、加強(qiáng)關(guān)愛(ài)教師工作。切實(shí)可行關(guān)心教職工的工作和生活,積極改善他們的辦公、吃、住等條件,維護(hù)教師的權(quán)益,深入開(kāi)展送溫暖、幫扶特困教職工活動(dòng),進(jìn)一步健全學(xué)校教代會(huì)制度,全面實(shí)行校務(wù)公開(kāi),充分發(fā)揮教師的工作積極性,讓他們感受到大家庭的溫暖。

五、規(guī)范學(xué)校管理,創(chuàng)建和諧學(xué)校。

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身素養(yǎng)和管理水平。要增進(jìn)團(tuán)結(jié),要做到不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),不利于團(tuán)結(jié)的事不做。要正確處理好個(gè)人利益與集體的關(guān)系,校長(zhǎng)應(yīng)是教師行為的表率。校長(zhǎng)、教導(dǎo)要認(rèn)真履行各自的職責(zé),做到相互溝通、積極配合,而不相互怨恨猜忌、斤斤計(jì)較。努力形成心往一處想、勁往一處使的和諧工作氛圍。

2、進(jìn)一步完善管理制度。不斷更新管理理念,創(chuàng)新管理制度。一方面,構(gòu)建和完善各項(xiàng)管理制度,另一面要嚴(yán)格執(zhí)行制度,不能讓制度成為擺設(shè),束之高閣。嚴(yán)格按照制度要求,不折不扣地落實(shí),從而規(guī)范教職工。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇十一

摘要:本文從兩方面入手,談?wù)摿思乃拗茖W(xué)校的宿舍管理:一是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們也參與宿舍管理,采用人性化的方法;二是建立完善的宿舍管理制度,將宿舍管理納入班級(jí)考核制度,運(yùn)用制度化的辦法。人性化和制度化的科學(xué)結(jié)合,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),提升了學(xué)校的管理水平。

關(guān)鍵詞:宿舍管理;人性化;制度化。

農(nóng)村學(xué)校的住宿生大多為小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生和初中生,許多是第一次離開(kāi)家庭,離開(kāi)父母親,思想、情緒都不穩(wěn)定,想家、不適應(yīng)等原因使得他們很難專(zhuān)心學(xué)習(xí)。再加上飲食、衛(wèi)生、安全、行為習(xí)慣養(yǎng)成等教育,要管好住宿生并不是一件容易的事情。那么,怎樣才能讓住宿生安心,家長(zhǎng)舒心,領(lǐng)導(dǎo)們放心呢?這是當(dāng)前學(xué)校管理工作中的一項(xiàng)重大課題。只有當(dāng)住宿生群體形成良好的集體觀念、團(tuán)結(jié)活潑的精神風(fēng)貌、積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣時(shí),才能保證他們身心兩方面都健康的成長(zhǎng),才能邁向?qū)W校管理科學(xué)化的軌道。因此,加強(qiáng)宿舍管理很有必要。

住宿生管理既要人性化,又要科學(xué)化、制度化。人性化的管理可以使學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)、生活,健康成長(zhǎng),解除家長(zhǎng)的后顧之憂。同時(shí)通過(guò)制定一系列的制度加以約束,加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,并使之規(guī)范化,規(guī)范逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)要求,使之形成一種習(xí)慣,凝練成一種素質(zhì)。讓規(guī)范成為一種習(xí)慣,最終讓學(xué)生自己管理好自己。筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)住宿生的管理:

一、在學(xué)生中選出優(yōu)秀的管理者,讓學(xué)生自己管理自己。

1.獎(jiǎng)罰分明,提高宿舍間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

如果只采用獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)的做法,學(xué)生可能只看到自己的長(zhǎng)處,而意識(shí)不到自己的不足之處。如果只采用懲罰的辦法,學(xué)生將缺乏自信,同時(shí)影響師生間感情交流。因此,要采取獎(jiǎng)罰分明的辦法,對(duì)表現(xiàn)積極的宿舍要表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)表現(xiàn)不好的宿舍在批評(píng)的同時(shí)也應(yīng)該鼓勵(lì)他們,讓他們樹(shù)立信心,取得進(jìn)步。同時(shí),在宿舍管理方面,可定期開(kāi)展“文明宿舍”的評(píng)比活動(dòng),以此提高宿舍成員之間的合作意識(shí),提高宿舍間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.讓學(xué)生自己管理自己。

選出管理能力強(qiáng)的、負(fù)責(zé)任的學(xué)生,組成管理隊(duì)伍。一方面鍛煉了學(xué)生的管理能力,另一方面由于學(xué)生之間互相比較了解,管理起來(lái)會(huì)收到事半功倍的效果。

由專(zhuān)門(mén)管理宿舍的教師定期召開(kāi)宿管干部會(huì)議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、交流心得,逐步提高他們的工作能力。宿管干部是宿舍管理中的重要角色,他們的作用能否發(fā)揮出來(lái),直接關(guān)系到管理的成效。

首先,要改變他們膚淺的認(rèn)識(shí),使他們認(rèn)識(shí)到參與宿管不是一種負(fù)擔(dān),能使他們的能力得以發(fā)揮,得到鍛煉,這是宿舍管理工作的關(guān)鍵之一。

其次,要做到分工明確,管衛(wèi)生的管好衛(wèi)生,管紀(jì)律的抓好紀(jì)律。對(duì)優(yōu)秀的宿舍管理干部,學(xué)校要給予一定的物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。如期末評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部時(shí),學(xué)校特別設(shè)定優(yōu)秀宿管干部,極大地調(diào)動(dòng)了宿管干部的積極性,最大程度地發(fā)揮了他們的管理作用。自然,他們也會(huì)把在宿舍的好習(xí)慣、好表現(xiàn)帶到教學(xué)區(qū)來(lái),讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

3.集思廣益,建立民主科學(xué)的管理理念。

在宿舍管理過(guò)程中,可能會(huì)產(chǎn)生不同的意見(jiàn)。遇到這種情況,我們絕不能搞“一言堂”,剝奪了全體學(xué)生共同管理宿舍的權(quán)利。我們說(shuō)的“讓學(xué)生自己管理自己”指的是全體學(xué)生共同參與的、民主的.、科學(xué)的管理思想。因此,遇到不同意見(jiàn)的時(shí)候,要通過(guò)召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)議,充分考慮全體學(xué)生的共同利益,最終產(chǎn)生最合適的一種管理辦法。我們不能什么都要求統(tǒng)一,學(xué)生應(yīng)該有選擇的權(quán)利。我們的管理應(yīng)該以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為宗旨。老師、宿管干部和其他學(xué)生之間應(yīng)該經(jīng)常交流,了解他們對(duì)宿舍管理的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)管理思想,提高管理水平,使農(nóng)村學(xué)校宿舍管理工作走上民主化、科學(xué)化的軌道。

宿管干部是我們的得力助手,如果能夠調(diào)動(dòng)起他們的積極性,引導(dǎo)他們自主地參與到管理工作中來(lái),發(fā)揮他們的作用,宿管工作不但會(huì)變得輕松起來(lái),而且會(huì)收到非常好的效果。這樣我們也就不會(huì)覺(jué)得這項(xiàng)工作枯燥和繁瑣了。

二、不斷完善寄宿生管理制度,使宿舍管理工作“有法可依”

1.建立適合本校的住宿生管理制度。

為了加強(qiáng)對(duì)住宿生的管理,強(qiáng)化住宿生養(yǎng)成教育,確保住宿生人身和財(cái)產(chǎn)安全,學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際,建立完善的住宿生管理制度。紀(jì)律是約束人們活動(dòng)的行為準(zhǔn)則,是實(shí)現(xiàn)共同生活目標(biāo)的保證,是加強(qiáng)管理必不可少的因素。剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活習(xí)慣不同,許多同學(xué)作息習(xí)慣不規(guī)律,物品擺放不整齊,早上起床沒(méi)有疊好被子的習(xí)慣,待人接物缺乏文明禮貌。因此,對(duì)剛進(jìn)校的學(xué)生要進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使他們?cè)诙唐趦?nèi)適應(yīng)學(xué)校生活,講文明、講禮貌、講衛(wèi)生,讓他們不再依賴(lài)于父母,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

另外,通過(guò)組織《住宿生管理制度》學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),使每一位住宿生都熟悉學(xué)校的管理制度,明確什么該做,什么不該做。近年來(lái),我校通過(guò)行為習(xí)慣競(jìng)賽、“文明宿舍”評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)出色的宿舍管理干部等方法,在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面效果非常好。各宿舍之間你追我趕,在衛(wèi)生、行為習(xí)慣、文明禮儀等方面取得了很大的進(jìn)步,我校的宿舍管理工作又上了一個(gè)臺(tái)階。

2.勤檢查、多評(píng)比,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在中小學(xué)生這個(gè)年齡階段,自覺(jué)性還不太高,很多學(xué)生缺乏自我約束能力。因此,單靠學(xué)生的自覺(jué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。制訂的制度要得到圓滿的執(zhí)行,還必須注意督促和檢查。每個(gè)宿舍都有舍長(zhǎng),各班也都設(shè)有男、女生宿管干部,每周召開(kāi)一次會(huì)議,匯報(bào)情況,查找不足,制訂改進(jìn)措施,可解決管理方面存在的問(wèn)題。學(xué)校建立了以政教處、宿管干部、值日老師、少先隊(duì)共同組成的檢查組,量化宿舍內(nèi)務(wù)制度、紀(jì)律制度的執(zhí)行情況,實(shí)施檢查記錄。天天查、周周比、月月評(píng)。每天檢查的情況及時(shí)公布,及時(shí)反饋到學(xué)生那里,表?yè)P(yáng)好人好事,指出有待改進(jìn)的方面,及時(shí)激勵(lì),正確導(dǎo)向。若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知班主任及學(xué)生本人,令其改正,讓學(xué)生真正做到“知過(guò)責(zé)己”,有效地遏制不良風(fēng)氣的形成。工作實(shí)踐告訴我們,檢查、督促、評(píng)比能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,能促進(jìn)良好宿舍集體的形成,也是培養(yǎng)良好的集體生活習(xí)慣的重要措施。

3.讓班主任參與到宿舍管理中來(lái)。

班主任在學(xué)校管理工作中起到了舉足輕重的作用,是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師,是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹著,是聯(lián)系班級(jí)任課教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織的紐帶,是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。很多學(xué)生只聽(tīng)班主任的話。因此,讓班主任參與到宿舍管理中來(lái),非常有利于學(xué)校的宿舍管理工作。

班主任經(jīng)常光臨的宿舍,無(wú)論是紀(jì)律還是衛(wèi)生總比班主任從未到過(guò)的宿舍好上一大截。如果班主任對(duì)住宿生在宿舍的表現(xiàn)不聞不問(wèn),認(rèn)為住宿生只要在班級(jí)表現(xiàn)好就可以了,在宿舍的表現(xiàn)無(wú)所謂,事不關(guān)己,高高掛起。對(duì)宿管人員反映的情況采取敷衍的態(tài)度,無(wú)形中縱容了住宿生的違紀(jì)行為,也會(huì)使個(gè)別學(xué)生對(duì)宿管老師產(chǎn)生“你耐我何"的抵觸心理,給宿管工作帶來(lái)了一定的難度,同時(shí)也影響到了學(xué)校的管理工作。班主任的支持對(duì)宿管工作有很大的促進(jìn)作用。我校把宿舍管理作為班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容,所以班主任對(duì)本班宿舍管理非常重視。在學(xué)校期末獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),獲“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的班級(jí)宿舍也多數(shù)是“文明宿舍”。班級(jí)和宿舍考核相掛鉤,效果非常好。

宿舍管理是一件十分辛苦的工作,不但要抓好學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀等養(yǎng)成教育,更要把學(xué)生的安全工作放在宿舍管理工作的首位。人性化是未來(lái)宿舍管理的方向,制度化是宿舍管理的保障。只有把人性化和制度化相結(jié)合,才會(huì)使宿舍管理更上一層樓。

參考文獻(xiàn):

[1]王道俊,郭文安.教育學(xué)[m].北京:人民教育出版社,2009.

[2]喬春洋.現(xiàn)代學(xué)校管理[m].廣州:晚報(bào)出版社,2002.

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寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇十二

為了完善宿舍管理的制度和措施,進(jìn)一步提高學(xué)生宿舍管理的質(zhì)量和水平,為同學(xué)提供一個(gè)秩序良好、整潔衛(wèi)生、舒適安全,具有健康氛圍的生活環(huán)境,特制定本制度:

1、

(2)按照指定的宿舍、寢室、床號(hào)入住,不得擅自變動(dòng)。

2、宿舍作息時(shí)間早6:50起床,7:10離寢。中午無(wú)特殊情況不經(jīng)老師允許不得擅自回宿舍。下午13:40—16:25為上課時(shí)間。晚上20:10就寢。

(1)禁止走讀生進(jìn)入宿舍。

(2)異性學(xué)生不得進(jìn)入寢室。

(3)學(xué)生親屬及同學(xué)來(lái)校,禁止進(jìn)入寢室,要到門(mén)衛(wèi)室進(jìn)行登記。

4、

(1)寢室要排出值日表,離寢之前將寢室衛(wèi)生打掃好,待衛(wèi)生小組檢查合格后方可鎖門(mén)離開(kāi),并且要求全天保持好宿舍衛(wèi)生。

(2)寢室鑰匙在副校長(zhǎng)值班室。

(3)愛(ài)護(hù)公物。自然損壞,及時(shí)保修;人為損壞,照價(jià)賠償;有意損壞,加倍賠償。

(4)學(xué)生未經(jīng)允許不準(zhǔn)在校外住宿。

(5)嚴(yán)禁留宿外人在學(xué)生宿舍住宿。

(6)學(xué)生上課、課間、自習(xí)和學(xué)校組織的其他活動(dòng)期間,不準(zhǔn)回宿舍,寢室沒(méi)人時(shí)要鎖好門(mén)。

(7)注意保管好自己的財(cái)物、嚴(yán)防丟失,節(jié)約用水用電,做到人走燈熄,水龍頭關(guān)好。(8)嚴(yán)禁在宿舍私接電源,禁止使用電褥子、各種電器、煤油爐、酒精爐、蠟燭或燃燒雜物等。

(9)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,按時(shí)熄燈、就寢、起床。熄燈后不許做影響他人休息的活動(dòng)。如:大聲講話、聽(tīng)收音機(jī)、串床嘮嗑、洗漱、打電話等。

(10)保持宿舍內(nèi)的肅靜,嚴(yán)禁在宿舍和走廊喧嘩、打鬧、摔東西、打球等影響他人休息的行為。

(11)宿舍內(nèi)禁止進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。

(12)宿舍內(nèi)不得就餐。

(13)不得私自將棍棒、管制刀具等物品帶入宿舍,床鋪上下,禁止存放火柴、打火機(jī)等易燃易爆物品。

5、宿舍內(nèi)務(wù)規(guī)范要求:

(1)被褥、物品擺放整齊。

(2)水杯放在窗臺(tái)上,擺放整齊。

(3)洗漱用具放在臉盆內(nèi),臉盆應(yīng)放在床下兩側(cè),毛巾可掛在床頭。

(4)鞋子頭外跟內(nèi)放在床下,擺成一線??拷蔡莸?為上鋪學(xué)生的放鞋處,遠(yuǎn)離床梯的為下鋪學(xué)生放鞋處。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇十三

1、充實(shí)和利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備。加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備設(shè)施的管理和使用,目前,教師一張嘴巴,一條粉筆上課的現(xiàn)象仍然存在。建立一套管理機(jī)制,切實(shí)抓好圖書(shū)、自然儀器、音體美勞器材、教學(xué)用具、現(xiàn)代信息技術(shù)教育等資源的管理與使用,使現(xiàn)有教育資源發(fā)揮最大的效益。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。以創(chuàng)建文明學(xué)校、綠色學(xué)校為載體,推進(jìn)校園文化景觀和文化形態(tài)建設(shè),營(yíng)造濃厚的育人氛圍;立足本校實(shí)際,因校制宜,選準(zhǔn)特色教育切入點(diǎn),深入發(fā)掘?qū)W校及周邊教育資源,充分發(fā)揮學(xué)校的自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),不斷深化辦學(xué)特色的內(nèi)涵。

1、樹(shù)立正確的質(zhì)量觀。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是教育的永恒主題。全體教師務(wù)必引起高度重視,切實(shí)增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教師的工作行為,為學(xué)生終身的學(xué)習(xí)與發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí),要樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和人才觀,用新的教育理念來(lái)審視教育質(zhì)量,把素質(zhì)教育貫穿于教育的全過(guò)程,實(shí)現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展。

2、落實(shí)課程計(jì)劃。加強(qiáng)課程管理,落實(shí)課程計(jì)劃,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的前提。要采取有效措施,保證教師按照課程表上課,促進(jìn)課程計(jì)劃全面實(shí)施。特別是體育、藝術(shù)、音樂(lè)、校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要向常態(tài)化、規(guī)范化發(fā)展,確保課程計(jì)劃全面有效的實(shí)施。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要圍繞“兩讀”(讀懂課標(biāo),讀透教材),聚焦課堂,突出“有效”,繼續(xù)開(kāi)展各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)、人人上“達(dá)標(biāo)課”及各種形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng),引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的最大化。特別要開(kāi)展以“立足規(guī)范管理,促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”為主題的校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng),提高校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教學(xué)常規(guī)管理是規(guī)范和優(yōu)化教師教學(xué)行為的準(zhǔn)繩,是學(xué)校教學(xué)管理中常抓不懈的重要工作。緊緊抓住備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié),切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理,規(guī)范教師行為。要切實(shí)做到備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,質(zhì)量要“高”,切實(shí)提高教學(xué)效果;要合理安排學(xué)生作息時(shí)間和活動(dòng)總量,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

6、深化校本教研。要在學(xué)期初制訂好教研工作計(jì)劃,而且在安排教研內(nèi)容時(shí),要立足本校實(shí)際,針對(duì)突出教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研討,提高校本教研實(shí)效。

7、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要根據(jù)《寄宿制小學(xué)常規(guī)管理辦法》的要求,定期和不定期地對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行檢查與指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,敦促整改,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。要積極探索教師不斷提高和學(xué)生不斷發(fā)展的多元評(píng)價(jià)體系,發(fā)揮考試與評(píng)價(jià)的檢測(cè)、反饋、導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控功能,促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展。

1、拓寬德育教育渠道。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信念教育、感恩教育、心理健康教育,將基本道德規(guī)范、養(yǎng)成教育深化、細(xì)化、常態(tài)化。開(kāi)展貼近生活實(shí)際、內(nèi)容豐富、形式活潑的少先大隊(duì)活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)德育實(shí)效性。

2、加強(qiáng)班主任工作。班主任是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,是實(shí)現(xiàn)德育實(shí)效性的關(guān)健因素。建立和完善班主任崗位責(zé)任制和工作激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),引導(dǎo)班主作正確處理“德”與“智”的關(guān)系,做到既教書(shū)又育人,形成積極向上的良好班風(fēng)。

3、規(guī)范學(xué)生管理。隨著社會(huì)發(fā)展,青少年學(xué)生的思想活躍,給學(xué)校教育提出了新的挑戰(zhàn)。積極探索新時(shí)期學(xué)生管理的新辦法,本著貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則,尊重學(xué)生成長(zhǎng)和認(rèn)知規(guī)律,對(duì)學(xué)生教育做到入情入理入微,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,為促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

4、加強(qiáng)心理健康教育。充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性,推進(jìn)學(xué)校心理健康教育。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律進(jìn)行心理教育,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì),特別是針對(duì)單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭、留守兒童存在的心理問(wèn)題,要有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育和輔導(dǎo),著重加強(qiáng)青少年生命教育、挫折教育、感恩教育;要關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活,主動(dòng)為教師排憂解難,減輕精神緊張和心理壓力,發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力。

5、加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和法紀(jì)教育。堅(jiān)持不懈地貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要重視習(xí)慣養(yǎng)成的反復(fù)訓(xùn)練,針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn),多渠道、多層面地開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。重視德育教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,如每周的“升國(guó)旗儀式”、“班隊(duì)活動(dòng)”都要有計(jì)劃、有專(zhuān)題、有目的地進(jìn)行強(qiáng)化教育;學(xué)校設(shè)置好人好事表彰欄、班級(jí)設(shè)置“文明行為記錄本”,使學(xué)生自覺(jué)規(guī)范自己的行為;要經(jīng)常性地開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng),如征文、書(shū)畫(huà)、演講、講故事、詩(shī)朗誦、歌詠、科技小制作等比賽活動(dòng)。

以開(kāi)展教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng),認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》,把激勵(lì)人、發(fā)展人、成就人放在一切工作的首位,全力打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,建立健全師德考核與激勵(lì)機(jī)制,引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),樹(shù)立高尚品德,不斷增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力,做為人師表、教書(shū)育人的楷模。教育和引導(dǎo)教師認(rèn)真做好本職工作,精心備課,認(rèn)真上課、批改作業(yè),自覺(jué)做好教育教學(xué)工作;教育和引導(dǎo)教師面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,關(guān)注每一位學(xué)生成長(zhǎng),提高教書(shū)育人水平,要堅(jiān)決制止和依法處理體罰和變相體罰學(xué)生等行為。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。開(kāi)展教師專(zhuān)業(yè)技能(教學(xué)設(shè)計(jì))競(jìng)賽活動(dòng),全面提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和生本教育水平,積極創(chuàng)造條件促使一批教師成為各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)骨干。要針對(duì)目前小學(xué)非語(yǔ)數(shù)教師缺乏的狀況,合理地做好教師的任課安排。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇十四

寄宿制學(xué)校的學(xué)情和走讀制學(xué)校學(xué)情是不同的,學(xué)生一天24小時(shí)都在學(xué)校,一般一大周才能休息一次。作為一個(gè)鮮活的個(gè)體,特別是正處在青春期的高中生,長(zhǎng)時(shí)間不間斷學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力是很大的,特別是學(xué)生心理壓力。這就要求我們老師,特別是班主任要密切關(guān)注學(xué)生心里變化,多方面多渠道了解學(xué)生情況;同時(shí)要求班主任多思考,力爭(zhēng)為學(xué)生指導(dǎo)、創(chuàng)設(shè)出一條合理的釋放途徑,用合適方的式進(jìn)行疏導(dǎo)。幫助學(xué)生找到傾訴對(duì)象,發(fā)泄的地方。疏導(dǎo)得及時(shí)得當(dāng),學(xué)生就會(huì)得到及時(shí)調(diào)整;反之,就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展。這些都要求班主任必須是一個(gè)細(xì)心的、擁有耐心和愛(ài)心的人。

作為一名寄宿制學(xué)校的班主任,要思考寄宿制學(xué)校班級(jí)管理與走讀制學(xué)校班級(jí)管理的差異,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理:

第一:注重周日學(xué)生返校時(shí)間。學(xué)生返校時(shí),班主任可來(lái)早一點(diǎn),為一大周工作的開(kāi)展做個(gè)粗略的構(gòu)思,同時(shí)利用這個(gè)時(shí)間和送學(xué)生返校的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。通過(guò)溝通交流,家長(zhǎng)了解前一階段自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活及各種表現(xiàn),班主任也借此機(jī)會(huì)加深對(duì)學(xué)生的了解,了解到學(xué)生的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、家長(zhǎng)的教育思路、學(xué)生在家表現(xiàn)等方面。對(duì)學(xué)生情況了解越全面、越徹底,工作開(kāi)展起來(lái)就越順暢!

〖案例1〗:李同學(xué)2個(gè)月大的時(shí)候母親去世,父親再婚,父親認(rèn)為孩子是包袱,不管不問(wèn),從此孩子跟爺爺奶奶過(guò)日子。結(jié)果可想而知,該生特別需要我們特別關(guān)愛(ài)。我特地為該生制定一個(gè)方案,讓各位老師從不同方面進(jìn)行關(guān)注。

〖案例2〗:張同學(xué)父母離異,一直跟著母親過(guò),為了讓女兒過(guò)的更好母親一直未嫁,我觀察該生明顯缺少父愛(ài),遇事無(wú)主見(jiàn),就告誡自己平時(shí)應(yīng)多給予關(guān)愛(ài),幫助其樹(shù)理信心。

這些情況都是在學(xué)生返校時(shí)了解的,對(duì)工作的開(kāi)展特別有利。

第二:關(guān)注第一節(jié)晚自習(xí)。每次我都利用這節(jié)晚自習(xí)召開(kāi)班會(huì)必講幾點(diǎn)。

1、通過(guò)班會(huì)的召開(kāi)幫助學(xué)生收心,讓他們從自由寬松的家庭生活回歸到緊張有序的學(xué)校生活中來(lái)。

2、安全教育,安全大于天。(人身安全、財(cái)物安全、用水及用電安全等)。

3、對(duì)班級(jí)上周情況進(jìn)行小結(jié)(該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng),該批評(píng)的批評(píng)),同時(shí)對(duì)本周學(xué)習(xí)工作提出要求和希望。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)重要性的講解、高考競(jìng)爭(zhēng)殘酷性的介紹、同學(xué)間如何相處等,也就是說(shuō)本應(yīng)該由家長(zhǎng)做的現(xiàn)在由我們班主任來(lái)完成。

第三:關(guān)注每天的第一節(jié)早自習(xí)。一日之際在于晨,好的開(kāi)始等于成功的一半,我盡可能在6:50之前到教室門(mén)口為學(xué)生站崗,督導(dǎo)學(xué)生上好第一節(jié)早自習(xí),并通過(guò)這種方式告訴學(xué)生新的一天開(kāi)始了,要有新的氣象!

第四:關(guān)注上下午的第一節(jié)課,班主任盡可能的到教室門(mén)口站一會(huì),哪怕就幾分鐘,也能起到好的效果有:

1、告訴學(xué)生們,不能遲到,我在等大家。

2、讓來(lái)到教室的學(xué)生盡快安靜下來(lái),等待授課老師的到來(lái)!

作為一名寄宿制學(xué)校的班主任,還要思考如何做好和各任課老師交流、溝通,調(diào)動(dòng)大家積極性。也就是說(shuō)取得任課老師的幫助,讓各任課老師參與到班級(jí)管理中來(lái)。一個(gè)人的精力是有限的,況且還有繁重教學(xué)工作,我簡(jiǎn)單的把學(xué)生分類(lèi)(不是按成績(jī)而是按性格)配給各任課老師。再根據(jù)具體情況把學(xué)生管理工作分為輕、重、緩、急。這樣一周里你所有做的工作就有限了。

作為一名寄宿制學(xué)校的班主任,也要思考如何做好和生活老師交流溝通(在好字上做文章)。班主任經(jīng)常深入到生活區(qū)加強(qiáng)和生活老師的交流溝通,這不僅表明班主任對(duì)生活區(qū)工作重視和對(duì)生活老師的支持,也通過(guò)交流溝通使班主任更全面、更及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。在寄宿制學(xué)校大家常把教學(xué)區(qū)比作“前方一線陣地”,生活區(qū)那就是“后方補(bǔ)給線”。只有后方穩(wěn)定、保障有力前方才能打勝仗。教學(xué)區(qū)通過(guò)“抓學(xué)習(xí)促管理”,生活區(qū)則是通過(guò)“促學(xué)習(xí)抓管理”,前后方聯(lián)合、互動(dòng)起來(lái),班級(jí)管理就輕松了。

〖案例3〗劉同學(xué),原168中學(xué)學(xué)生,對(duì)學(xué)校的各種情況了解較深,腦袋也比較靈活,但生活比較散漫,大錯(cuò)不犯,小錯(cuò)不少。針對(duì)其特點(diǎn)我在學(xué)習(xí)上較高要求,生活區(qū)請(qǐng)生活老師對(duì)其行為習(xí)慣緊抓不放。結(jié)果學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣都有很大改進(jìn),成績(jī)進(jìn)步明顯。

班主任工作千頭萬(wàn)緒,以上是本人作為班主任感受最深的幾點(diǎn),實(shí)際工作中,具有很強(qiáng)的實(shí)效性,故不揣淺陋,擬就此文。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇十五

我校新學(xué)年的安全工作緊跟上級(jí)有關(guān)部門(mén)的安全工作精神為指導(dǎo),以廣大師生的生命安全和社會(huì)穩(wěn)定為目標(biāo),以確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行為出發(fā)點(diǎn),以提高師生的安全意識(shí)及廣泛開(kāi)展安全教育活動(dòng)為途徑,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的各項(xiàng)安全管理工作,確保校園長(zhǎng)治久安,為全體師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、寧?kù)o、祥和的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、學(xué)校以創(chuàng)建“平安校園”為抓手,切實(shí)增強(qiáng)“安全第一、責(zé)任重于泰山”的意識(shí),把安全工作納入學(xué)校管理的重要范疇,堅(jiān)持安全管理工作經(jīng)?;?、制度化、精細(xì)化。

2、進(jìn)一步健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò),落實(shí)安全管理制度,完善安全管理措施。

3、加強(qiáng)師生安全防范意識(shí)與能力,及時(shí)消除事故隱患,做到校內(nèi)外師生無(wú)重大事故發(fā)生。

安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作之首,責(zé)任重于泰山。校園安全無(wú)小事,對(duì)安全工作千萬(wàn)不能馬馬虎虎,更不能抱僥幸心理、玩忽職守。學(xué)校多一份管理,學(xué)生就多一份安全,社會(huì)就多一份和諧。

1、進(jìn)一步完善、健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò),成立由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),政教處、教務(wù)、后勤、生活部一起成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成校長(zhǎng)、政教、教務(wù)、后勤、生活部全體教師形成的三級(jí)安全管理網(wǎng)絡(luò)體系。明確職責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行。

2、增強(qiáng)安全意識(shí),落實(shí)安全工作制度,專(zhuān)人負(fù)責(zé),責(zé)任到人。努力把安全防范工作做細(xì)做實(shí),杜絕一切安全事故的發(fā)生。

3、落實(shí)安全責(zé)任,簽訂安全責(zé)任狀。校長(zhǎng)先與科室教師簽約,教務(wù)處、政教處、后勤同各班主任和科任教師簽約,層層落實(shí),職責(zé)明確,責(zé)任到人。

4、嚴(yán)格學(xué)校安全管理制度、監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度,做到誰(shuí)失職,誰(shuí)負(fù)責(zé),消除一切不安全隱患,防范于未然。

5、建立預(yù)案制度,并結(jié)合學(xué)校一月實(shí)際進(jìn)行一次演練。

6、建立考核制度,把安全工作列入教師的月工作考核與期末崗位獎(jiǎng)考核,學(xué)校的安全崗位考核及學(xué)校崗位考核。

對(duì)校園安全既要預(yù)防,更要突出重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,運(yùn)用多種生動(dòng)活潑、切實(shí)有效,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),便于接受的形式,開(kāi)展安全教育,使學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí),懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會(huì)安全和住宿安全的一些基本常識(shí),包括防詐騙,防勒索、防搶劫、防拐賣(mài)、防火災(zāi)、防賭博、防毒品、防邪教等常識(shí),提高學(xué)生的自我保護(hù)能力、對(duì)不良現(xiàn)象的辨識(shí)能力。安全管理突出重點(diǎn),要確保重點(diǎn)安全工作的落實(shí);注意檢查電器線路及電閘開(kāi)關(guān)箱是否完好,體育器械是否損壞等安全教育事故的防范。

1、加強(qiáng)責(zé)任制,分工負(fù)責(zé),層層落實(shí),保證學(xué)校各項(xiàng)工作的安全進(jìn)行,落實(shí)學(xué)校安全措施。

2、強(qiáng)化教師安全防范的責(zé)任主體意識(shí),教育學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。讓班主任、德育教師和任課教師認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)、課堂教育教學(xué)過(guò)程中安全工作的第一責(zé)任人,堅(jiān)持學(xué)生在校的活動(dòng),誰(shuí)組織誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)的課誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。班主任利用好晨間談話、班隊(duì)活動(dòng)等渠道,幫助學(xué)生確立安全意識(shí),嚴(yán)格課間、午間活動(dòng),盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象,規(guī)范自主行為,增強(qiáng)安保能力。要加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育與管理,嚴(yán)肅路隊(duì)紀(jì)律,確保學(xué)生到校、離校一路平安。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外行為的安全教育與引導(dǎo),做到不玩火、不玩水、不玩電。

任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī),特別是室外活動(dòng)課(體育、課外活動(dòng)等)教師一定要注意安全,教師如不能堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)或因器材管理、活動(dòng)要求不當(dāng)引發(fā)的事件,由任課教師負(fù)責(zé)。

學(xué)校或班級(jí)組織師生集體外出,嚴(yán)格執(zhí)行誰(shuí)組織、誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則,活動(dòng)前必須制定周密的活動(dòng)方案,上報(bào)學(xué)校進(jìn)行審批?;顒?dòng)時(shí)一定要做好安全保衛(wèi)工作。

3、細(xì)化安全管理,注重安全防范,切切實(shí)實(shí)做好教師的值周值日工作,做好對(duì)學(xué)生的活動(dòng)監(jiān)護(hù)工作,嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的課間午間活動(dòng)上下樓梯、集會(huì)集隊(duì)等安全的指導(dǎo)與管理。做到常巡視,常督促,常反饋,保證學(xué)生在校園的課間安全工作。強(qiáng)化放學(xué)護(hù)送制,加強(qiáng)交通安全管理。

4、關(guān)注學(xué)生心理健康,減少安全事故發(fā)生。良好的心理健康是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因,有一個(gè)健康的心理,在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。要進(jìn)一步落實(shí)德育導(dǎo)師制和充實(shí)“問(wèn)題學(xué)生”檔案,要特別關(guān)愛(ài)學(xué)習(xí)困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、外地民工子女以及心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中的困難,舒緩他們的心理壓力,促使所有學(xué)生同在藍(lán)天下,共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

5、嚴(yán)格財(cái)產(chǎn)安全管理工作,消除一切安全隱患,切實(shí)做好防盜、防火、防電等工作。積極做好險(xiǎn)期24小時(shí)值班、防范工作,落實(shí)學(xué)校節(jié)假日值班工作和學(xué)校用電安全、財(cái)產(chǎn)財(cái)務(wù)保管等工作。

6、嚴(yán)把入口關(guān),規(guī)范食堂管理。加強(qiáng)學(xué)校飲食衛(wèi)生安全管理,認(rèn)真貫徹“健康第一,預(yù)防為主”的方針,教育學(xué)生不吃腐爛變質(zhì)食物。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,重申分工規(guī)定,責(zé)任到人,嚴(yán)格采購(gòu)、貯存、保管和消毒制度,嚴(yán)格實(shí)行生熟分開(kāi),檢查各項(xiàng)設(shè)施的完好程度。組織炊事人員進(jìn)行體格檢查,嚴(yán)格禁止傳染病患者和傳染病源攜帶者從事食堂服務(wù)工作。禁止采購(gòu)“三無(wú)”食品,加強(qiáng)對(duì)食物保管,嚴(yán)防破壞事件發(fā)生。食堂經(jīng)常進(jìn)行沖洗,搞好內(nèi)部環(huán)境工作,做好防鼠、防毒、防霉工作。

組長(zhǎng):負(fù)責(zé)學(xué)校安全的全面工作以及生活部的安全工作。

:負(fù)責(zé)后勤安全管理。

:負(fù)責(zé)教學(xué)安全管理。

責(zé)任人:各班班主任。

具體要求:

1)成立安全教育管理機(jī)構(gòu),制定年度安全教育活動(dòng)計(jì)劃,與各科室、班主任、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)。

2)定時(shí)請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校進(jìn)行安全教育,各班每周一次安全課,每天放學(xué)前強(qiáng)化一次安全教育。

3)教學(xué)樓內(nèi)的設(shè)施,包括門(mén)窗、插座、開(kāi)關(guān)等,責(zé)任到班級(jí)、個(gè)人,落實(shí)責(zé)任目標(biāo);安排好學(xué)生集體上下樓梯時(shí)的教師值班,明確責(zé)任范圍,加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。

4)教育學(xué)生不準(zhǔn)在樓道內(nèi)追逐打鬧,不準(zhǔn)在樓梯上滑行、擁擠,不準(zhǔn)亂買(mǎi)零食,預(yù)防食物中毒。

5)協(xié)同公安、文化、交通、衛(wèi)生等部門(mén),共同營(yíng)造良好的學(xué)校安全環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理。

6)禁止低年級(jí)的學(xué)生騎自行車(chē)上學(xué),并給騎自行車(chē)的同學(xué)畫(huà)出一定的范圍,并在校大門(mén)口設(shè)置交通警示牌。

7)加強(qiáng)文藝演出、運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)的申請(qǐng)、管理并做好預(yù)案。

8)控制學(xué)生的到校時(shí)間。

9)嚴(yán)禁學(xué)生做擦窗子、打開(kāi)水等危險(xiǎn)性的事務(wù)。

10)加強(qiáng)交通、飲食、疾病、防水、防火等安全知識(shí)教育,抓好“安全周”、“安全月”活動(dòng),提高學(xué)生安全防范意識(shí)能力。

11)嚴(yán)厲禁止學(xué)生攜帶管制刀具進(jìn)入校園并不定期進(jìn)行檢查。

12)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前班學(xué)生宿舍的管理,定期檢查宿舍衛(wèi)生狀況,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和活動(dòng)情況,對(duì)發(fā)現(xiàn)的任何隱患及時(shí)做好整改。

責(zé)任人:。

具體要求:

1)加強(qiáng)學(xué)校食堂、餐飲部及飲用水管理并進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

2)加強(qiáng)在建、已建校舍的安全管理,確保建筑質(zhì)量。

3)建立健全校舍、消防設(shè)施使用定期檢查制度、安全隱患制度。

4)對(duì)校舍、水、電、暖、門(mén)窗等設(shè)施做到每天一小查,每周一大查,并做好記錄,在第一時(shí)間內(nèi)把隱患消除。

5)實(shí)行班主任報(bào)表制度,各班隨時(shí)把自查出的問(wèn)題報(bào)總務(wù)處。

6)嚴(yán)把食堂衛(wèi)生關(guān),預(yù)防食物中毒,嚴(yán)把就餐學(xué)生查體關(guān)、預(yù)防傳染病的發(fā)生。

7)加強(qiáng)施工工地的管理,設(shè)置警示牌,教育學(xué)生遠(yuǎn)離施工工地。

8)加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)等器材的安全管理。

3、門(mén)衛(wèi)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):

責(zé)任人:

具體要求。

1)建立門(mén)衛(wèi)值班制度,確保門(mén)衛(wèi)人員每日24小時(shí)值班巡邏。

2)嚴(yán)禁小商小販、上廁所、拾垃圾者等閑雜人員進(jìn)入校園。如確需進(jìn)入校園者,做好出入記錄。

3)門(mén)衛(wèi)在開(kāi)關(guān)時(shí)間內(nèi)有專(zhuān)人負(fù)責(zé),并按時(shí)開(kāi)關(guān)。

4)上班時(shí)間內(nèi),無(wú)班主任簽字的批條,學(xué)生一律不準(zhǔn)出校園。

5)對(duì)門(mén)窗、報(bào)警器等防盜設(shè)施要經(jīng)常性的進(jìn)行檢查維修。

6)完善夜間值班制度,確保財(cái)產(chǎn)安全。

7)課間、上放學(xué)期間,禁止一切車(chē)輛進(jìn)入校園。

8)下午放學(xué)后,及時(shí)關(guān)好樓門(mén),并對(duì)樓道內(nèi)的窗子進(jìn)行依次檢查,準(zhǔn)時(shí)開(kāi)、關(guān)大門(mén)。

9)做好節(jié)假日的值班工作并填寫(xiě)好值班記錄。

4、教務(wù)處責(zé)任領(lǐng)導(dǎo):

責(zé)任人:任課教師。

具體要求。

1)加強(qiáng)教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的常規(guī)管理,強(qiáng)化安全管理,預(yù)防教學(xué)事故的發(fā)生。

2)健全規(guī)范體育課、實(shí)驗(yàn)課及其他課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。

3)課間活動(dòng)由當(dāng)課教師負(fù)責(zé),看好學(xué)生的安全。

4)做好上放學(xué)以及節(jié)假日時(shí)間部署工作。

總之,安全無(wú)小事,盡力控制一切事故,確保在校師生的安全,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“零事故的目標(biāo)。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇十六

1、學(xué)校不能有危房、危墻、危廁,教室的前后門(mén)都能敞啟。

2、學(xué)校定期對(duì)校舍進(jìn)行檢查,每月一次全面檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)請(qǐng)有關(guān)單位處理。

儀器藥品在有嚴(yán)格的采購(gòu)、入庫(kù)、建賬、保管、借領(lǐng)、歸還、損壞賠償制度。儀器藥品要分類(lèi)安全存放,標(biāo)簽齊全,陳列有序。能相互引起劇烈反應(yīng)、燃燒、爆炸或產(chǎn)生有毒氣體的藥品不能混放。實(shí)驗(yàn)過(guò)程嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。實(shí)驗(yàn)室的藥品不得攜帶出教室,嚴(yán)禁借給社會(huì)上的任何單位和個(gè)人。

學(xué)校的用電、用火、用氣要按規(guī)范操作,絕緣橡膠老化的或破損的電線要及時(shí)更換,師生要記住119火警電話,使師生掌握預(yù)防火災(zāi)的基本方法,掌握疏散、逃生和撲救火災(zāi)的基本方法,增強(qiáng)消防安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

學(xué)校教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,遵守交通信號(hào)及交通標(biāo)志,如信號(hào)燈、交警手勢(shì)、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、交通標(biāo)線等。記住急救電話120。

教育學(xué)生不能在公路上學(xué)騎自行車(chē),未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在公路上騎自行車(chē)、三輪車(chē)和推拉人力車(chē)。教育學(xué)生年滿12周歲的學(xué)生必須經(jīng)申請(qǐng)、核實(shí)、學(xué)校批準(zhǔn)后方可騎車(chē),騎車(chē)時(shí)必須保持自行車(chē)的功能齊全可靠,騎車(chē)精力要集中,不能多車(chē)并行、嬉戲說(shuō)笑,不準(zhǔn)扶肩并行,不騎快車(chē),不能雙手離把,不能迫不急待的超車(chē),不騎車(chē)帶人,不要隨意拐彎,轉(zhuǎn)彎時(shí)要伸手示意,不能侵占機(jī)動(dòng)車(chē)道,不能攀附機(jī)動(dòng),不準(zhǔn)曲線行駛,不要在人多的街道上鉆空蛇行,要注意路況變化,遇到惡劣天氣在加倍小心。

學(xué)生步行要走人行橫道,不在道路上玩耍、游戲、,結(jié)伴而行不能只顧交談、說(shuō)笑、打鬧,影響交通。不爬車(chē)、追車(chē)、攔車(chē),列隊(duì)步行時(shí)要井然有序。

乘車(chē)要乘坐證件齊全的車(chē)輛。乘車(chē)時(shí)要在指定的位置等車(chē),等車(chē)停穩(wěn)后,先下車(chē),再上車(chē),不坐超載車(chē)輛,不妨礙駕駛員開(kāi)車(chē),不要將身體的任何部位伸出車(chē)外,不準(zhǔn)跳車(chē),不帶易燃易爆物品上車(chē)。

學(xué)校組織校外集體活動(dòng)首先要向上級(jí)部門(mén)報(bào)告,上級(jí)批準(zhǔn)后,學(xué)校要把安全工作放在首位。

1、活動(dòng)要經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究,制定周密活動(dòng)計(jì)劃,嚴(yán)密組織,明確帶隊(duì)負(fù)責(zé)人和帶隊(duì)老師小學(xué)xx年安全工作計(jì)劃小學(xué)xx年安全工作計(jì)劃。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,發(fā)出告家長(zhǎng)書(shū),向?qū)W生提出注意事項(xiàng),教育學(xué)生遵守紀(jì)律,聽(tīng)從指揮,要堅(jiān)持安全、就近、徒步的原則。

2、要事先勘查活動(dòng)地點(diǎn)的基本情況。集體活動(dòng)場(chǎng)所、建筑物、各項(xiàng)設(shè)施必須堅(jiān)固安全,出入道口暢通,場(chǎng)內(nèi)消防設(shè)施齊全,放置行當(dāng)。

3、活動(dòng)中如需用交通工具,必須向教育局申請(qǐng),經(jīng)批準(zhǔn)后,方可出行,車(chē)子必須符合安全要求,不超員運(yùn)載,不乘坐沒(méi)有駕駛執(zhí)照人員駕駛的車(chē)輛,車(chē)輛狀況良好,行駛速度適當(dāng)。

4、活動(dòng)場(chǎng)所要有合理的容量,不能組織學(xué)生到超容量的場(chǎng)所活動(dòng)。

5、組織學(xué)生參加勞動(dòng)等要防止塌方、觸電、工具傷等,加強(qiáng)勞動(dòng)教育,重視勞動(dòng)保護(hù),遵守操作規(guī)程。

6、不能組織學(xué)生參加商業(yè)性慶典、演出等活動(dòng)。

1、體育場(chǎng)所管理。

及時(shí)清理體育場(chǎng)地中的石塊、磚頭等雜物,沙坑要深翻、疏松、平整、濕潤(rùn)、無(wú)雜物。及時(shí)劃分運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)置相應(yīng)的標(biāo)志。另外還要定期進(jìn)行對(duì)體育設(shè)施的檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理。

2、體育活動(dòng)的管理。

3、節(jié)假日安全。

學(xué)校在寒假、暑假、國(guó)慶假前要集中對(duì)師生進(jìn)行一次防火、防溺水、防交通事故、防毒、防盜、防煤氣中毒、防鞭炮炸傷、防中暑、防觸電、防燒傷、防滑冰落水、防銳利器扎傷、割傷以及飲食衛(wèi)生等教育。強(qiáng)化安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。班主任老師要及時(shí)了解假期中學(xué)生在家中的情況。

放假時(shí),學(xué)校對(duì)護(hù)校工作做出安排,確定值班人員,明確責(zé)任,確保校舍財(cái)產(chǎn)安全。

另外,學(xué)校還對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震、飲食衛(wèi)生等各方面的安全教育,安全工作長(zhǎng)抓不懈,確保校園平安,確保師生安全,確保教育穩(wěn)定。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇十七

加強(qiáng)學(xué)校管理,創(chuàng)建和諧校園,切實(shí)從安全工作著手,保障師生生命安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全,有效防止師生各類(lèi)安全責(zé)任事故的發(fā)生,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本年度學(xué)校工作計(jì)劃。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度,牢固樹(shù)立以人為本的安全工作理念,堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針,以“平安校園”為載體,深化安全教育,強(qiáng)化安全責(zé)任,加強(qiáng)綜合治理,狠抓各項(xiàng)安全措施的落實(shí),努力構(gòu)建“和諧校園”。

通過(guò)各項(xiàng)安全教育宣傳活動(dòng),完善制度,強(qiáng)化責(zé)任,落實(shí)措施等,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,確保校園無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。以求師生平安,秩序井然,鞏固和深化“平安校園”創(chuàng)建成果。

(一)明確重點(diǎn),緊抓安全工作要害。

根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神,結(jié)合本校實(shí)際,我校把以下幾方面作為本年度安全工作的重心:

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、消防安全、人身安全、衛(wèi)生安全、毒品危害安全等教育。

2、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),特別是法制教育,切實(shí)提高師生的遵紀(jì)守法觀念。

3、每月對(duì)對(duì)校舍和教學(xué)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行安全檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn),消除安全隱患,確保師生的生命安全。

4、加強(qiáng)對(duì)器材室、電腦教室、食堂等重點(diǎn)部位的安全工作管理。

5、加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理工作。

6、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,創(chuàng)建寬松、民主、和諧的心理環(huán)境。

7、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理工作。

8、加強(qiáng)春季夏季學(xué)生私自下河洗澡教育、春夏季防雷等重點(diǎn)時(shí)段重點(diǎn)內(nèi)容的安全工作,冬季防火教育。

(二)廣泛宣傳,增強(qiáng)師生安全意識(shí)。

扎實(shí)開(kāi)展安全教育宣傳是新形勢(shì)下學(xué)校確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全的重大舉措,關(guān)系到教育系統(tǒng)的穩(wěn)定和教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此,我們要充分利用國(guó)旗下講話、班隊(duì)課、黑板報(bào)、等陣地進(jìn)行廣泛宣傳,加強(qiáng)宣傳學(xué)校安全工作的重要意義、工作要求以及安全防范知識(shí)等。積極引導(dǎo)師生增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感,強(qiáng)化安全防范意識(shí)。

(三)加強(qiáng)教育,提高安全防范能力。

重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、師生的安全防范知識(shí)和飲食、衛(wèi)生常識(shí)教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。要注意防電、防火、防水、防擁擠、防踩踏及公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施等方面的學(xué)習(xí),并注重自我保護(hù)能力的培養(yǎng),不斷提高全校師生的安全防范能力。

(四)完善制度,安全工作有章可循。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際和上級(jí)對(duì)安全工作的要求,進(jìn)一步建立健全和完善各項(xiàng)管理制度,特別要完善安全和衛(wèi)生管理制度。諸如安全工作制度、教育教學(xué)安全制度、防火安全制度、交通安全管理制度、財(cái)產(chǎn)管理制度、校舍維護(hù)管理制度、門(mén)衛(wèi)職責(zé)、食堂管理制度、值周值日制度、應(yīng)急預(yù)案、重大事故報(bào)告制度、大型活動(dòng)審批制度等,使得相關(guān)工作有章可循,并在實(shí)際工作中依章辦事,狠抓落實(shí)。建立健全安全管理責(zé)任制,學(xué)校要與各班級(jí)、各職能部門(mén)、各專(zhuān)門(mén)室管理責(zé)任人簽訂安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書(shū),確保安全工作橫向到邊、縱向到底。

(五)排查隱患,安全工作防患未然。

為確保師生安全,按照上級(jí)要求,每月一次全面排查安全和衛(wèi)生隱患,對(duì)存在的安全和衛(wèi)生隱患在校教師會(huì)通報(bào),并一一登記,逐一制訂切實(shí)可行的整改方案,及時(shí)消除隱患。

(六)協(xié)調(diào)關(guān)系,加強(qiáng)周邊環(huán)境治理。

學(xué)校將盡全力協(xié)調(diào)與當(dāng)?shù)卣?、派出所等部門(mén)及學(xué)校周邊村和村民的關(guān)系,爭(zhēng)取他們?nèi)轿坏刂С?。加?qiáng)警校共建工作,嚴(yán)厲打擊破壞學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的人和事,依法治理校園周邊環(huán)境。同時(shí),注重協(xié)調(diào)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持和理解,消除誤會(huì),增進(jìn)了解,密切關(guān)系,努力使學(xué)校的安全工作得到家長(zhǎng)的配合。

(七)開(kāi)展活動(dòng),安全工作不拘形式。

為促使全校師生人人重視、人人參與安全工作,學(xué)校擬在全校開(kāi)展以下幾項(xiàng)活動(dòng):1、交通安全教育活動(dòng)。2、安全衛(wèi)生知識(shí)專(zhuān)題講座。3、開(kāi)展法制教育講座。4、定期刊出安全衛(wèi)生宣傳窗。5、每月一次全面排摸安全隱患,并通報(bào)安全工作。6、圍繞“強(qiáng)化安全管理,共建和諧校園”為主題,采取多種形式開(kāi)展生動(dòng)活潑的安全宣傳教育活動(dòng),創(chuàng)新安全宣傳教育的內(nèi)容,加大宣傳教育力度。

(八)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),安全工作常抓不懈。

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校繼續(xù)成立校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對(duì)本項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和檢查,并且分工負(fù)責(zé)有關(guān)工作,責(zé)任到人。使得該項(xiàng)工作常抓不懈,抓出成效。繼續(xù)加強(qiáng)警校共建工作,聘請(qǐng)一名派出所民警為法制副校長(zhǎng),對(duì)本校依法治校工作及安全工作進(jìn)行指導(dǎo)。

(九)強(qiáng)化責(zé)任,確保安全工作到位。

為了建立健全安全管理網(wǎng)絡(luò),細(xì)化安全責(zé)任,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,進(jìn)一步明確學(xué)校行政人員、班主任、課任教師、食堂人員及學(xué)生本人等的責(zé)任。同時(shí),本著“誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。對(duì)因工作失職,玩忽職守或教育不到位等原因造成的安全事故,要從嚴(yán)追究責(zé)任人的責(zé)任。確保安全工作落實(shí)到位。

總之,我們將舉全校師生員工之力,齊抓共管,為創(chuàng)建“和諧校園”而不懈努力。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇十八

【來(lái)源】:州教育局【作者】:【發(fā)布時(shí)間】:2011-4-28【點(diǎn)擊】:

目前,全州共有寄宿制學(xué)校33所,其中博樂(lè)市11所、溫泉縣9所,精河縣13所學(xué)校。近年來(lái),自治州五措并舉加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的管理,確保師生的身體健康和生命安全。

一、注重制度建設(shè)。各學(xué)校分別制定了《寄宿學(xué)生管理辦法》、《寄宿學(xué)生安全制度》、《衛(wèi)生公約》、《寢室規(guī)則》、宿舍安全管理規(guī)定、文明宿舍考評(píng)細(xì)則等一系列規(guī)章制度,明確了校長(zhǎng)、生活教師、保健員等管理人員的職責(zé)和任務(wù)。建立例會(huì)制,通過(guò)定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決宿舍管理中存在的問(wèn)題。

二、狠抓安全管理。各學(xué)校著重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。一是建立健全了學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度,落實(shí)安全工作責(zé)任制,制定落實(shí)預(yù)防措施,建立安全應(yīng)急機(jī)制;二是利用班會(huì)、校會(huì)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的安全教育,加強(qiáng)突發(fā)事件應(yīng)急演練,使學(xué)生懂得防火、防電、防水、防中毒等方面知識(shí),掌握各種危險(xiǎn)的應(yīng)急措施,三是加大了宣傳力度,充分利用黑板報(bào)、廣播、學(xué)習(xí)專(zhuān)欄等宣傳陣地,大力宣傳安全方面的內(nèi)容,并書(shū)寫(xiě)固定性安全標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造濃厚的安全教育氛圍;四是深入開(kāi)展學(xué)校及周邊環(huán)境集中整治,落實(shí)警校聯(lián)防制度,有針對(duì)性地開(kāi)展治安巡邏。

三、重視衛(wèi)生保健。嚴(yán)格按照《中小學(xué)、幼兒園安全管理辦法》做好學(xué)生宿舍管理工作。一是建立了衛(wèi)生負(fù)責(zé)和檢查制度,把學(xué)校衛(wèi)生工作納入目標(biāo)管理內(nèi)容;二是建立食堂加工食品定點(diǎn)采購(gòu)和索證、登記制度,建立飯菜留驗(yàn)和記錄制度,保證飲用水的安全可靠,保障師生飲食衛(wèi)生安全。三是做好校園環(huán)境的綠化、美化、凈化工作,保持校園干凈、整潔、衛(wèi)生;四是開(kāi)展健康教育,堅(jiān)持在校園內(nèi)晨跑,加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉,排除心理困惑,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心。

四、加強(qiáng)住宿管理。一是建立門(mén)衛(wèi)、巡邏、值班制度。健全完善校舍管理、食堂管理、學(xué)生宿舍管理、安全檢查等各項(xiàng)校內(nèi)安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制,及時(shí)消除隱患,預(yù)防事故發(fā)生。二是建立校外人員入校的登記或驗(yàn)證制度。加強(qiáng)校外人員和車(chē)輛管理,禁止無(wú)關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車(chē)輛入內(nèi);制訂學(xué)生出入校門(mén)管理制度。三是對(duì)學(xué)生宿舍實(shí)行夜間巡查、值班制度,督促學(xué)生遵守住宿紀(jì)律,按時(shí)作息。

五、強(qiáng)化思想教育。各學(xué)校以活動(dòng)為載體,以生活常識(shí)、技能傳授為基點(diǎn),以提高生活自理能力為核心,以良好行為習(xí)慣形成為根本,以身心健康發(fā)展為宗旨,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),全面提高學(xué)生素質(zhì)。根據(jù)學(xué)生年齡特征、時(shí)令變化及每日晨間、午間、課外活動(dòng)、晚間等四個(gè)時(shí)段,有目的、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展生活保健、心理健康、日常禮儀、安全常識(shí)、自救自護(hù)、挫折教育、法制教育等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)自由地發(fā)展,提高學(xué)生自理、自護(hù)能力。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇十九

摘要:本文從兩方面入手,談?wù)摿思乃拗茖W(xué)校的宿舍管理:一是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們也參與宿舍管理,采用人性化的方法;二是建立完善的宿舍管理制度,將宿舍管理納入班級(jí)考核制度,運(yùn)用制度化的辦法。人性化和制度化的科學(xué)結(jié)合,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),提升了學(xué)校的管理水平。

關(guān)鍵詞:宿舍管理;人性化;制度化。

農(nóng)村學(xué)校的住宿生大多為小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生和初中生,許多是第一次離開(kāi)家庭,離開(kāi)父母親,思想、情緒都不穩(wěn)定,想家、不適應(yīng)等原因使得他們很難專(zhuān)心學(xué)習(xí)。再加上飲食、衛(wèi)生、安全、行為習(xí)慣養(yǎng)成等教育,要管好住宿生并不是一件容易的事情。那么,怎樣才能讓住宿生安心,家長(zhǎng)舒心,領(lǐng)導(dǎo)們放心呢?這是當(dāng)前學(xué)校管理工作中的一項(xiàng)重大課題。只有當(dāng)住宿生群體形成良好的集體觀念、團(tuán)結(jié)活潑的精神風(fēng)貌、積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣時(shí),才能保證他們身心兩方面都健康的成長(zhǎng),才能邁向?qū)W校管理科學(xué)化的軌道。因此,加強(qiáng)宿舍管理很有必要。

住宿生管理既要人性化,又要科學(xué)化、制度化。人性化的管理可以使學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)、生活,健康成長(zhǎng),解除家長(zhǎng)的后顧之憂。同時(shí)通過(guò)制定一系列的制度加以約束,加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,并使之規(guī)范化,規(guī)范逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)要求,使之形成一種習(xí)慣,凝練成一種素質(zhì)。讓規(guī)范成為一種習(xí)慣,最終讓學(xué)生自己管理好自己。筆者認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)住宿生的管理:

一、在學(xué)生中選出優(yōu)秀的管理者,讓學(xué)生自己管理自己。

1.獎(jiǎng)罰分明,提高宿舍間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

如果只采用獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)的做法,學(xué)生可能只看到自己的長(zhǎng)處,而意識(shí)不到自己的不足之處。如果只采用懲罰的辦法,學(xué)生將缺乏自信,同時(shí)影響師生間感情交流。因此,要采取獎(jiǎng)罰分明的辦法,對(duì)表現(xiàn)積極的宿舍要表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)表現(xiàn)不好的宿舍在批評(píng)的同時(shí)也應(yīng)該鼓勵(lì)他們,讓他們樹(shù)立信心,取得進(jìn)步。同時(shí),在宿舍管理方面,可定期開(kāi)展“文明宿舍”的評(píng)比活動(dòng),以此提高宿舍成員之間的合作意識(shí),提高宿舍間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.讓學(xué)生自己管理自己。

選出管理能力強(qiáng)的、負(fù)責(zé)任的學(xué)生,組成管理隊(duì)伍。一方面鍛煉了學(xué)生的管理能力,另一方面由于學(xué)生之間互相比較了解,管理起來(lái)會(huì)收到事半功倍的效果。

由專(zhuān)門(mén)管理宿舍的教師定期召開(kāi)宿管干部會(huì)議,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、交流心得,逐步提高他們的工作能力。宿管干部是宿舍管理中的重要角色,他們的作用能否發(fā)揮出來(lái),直接關(guān)系到管理的成效。

首先,要改變他們膚淺的認(rèn)識(shí),使他們認(rèn)識(shí)到參與宿管不是一種負(fù)擔(dān),能使他們的能力得以發(fā)揮,得到鍛煉,這是宿舍管理工作的關(guān)鍵之一。

其次,要做到分工明確,管衛(wèi)生的管好衛(wèi)生,管紀(jì)律的抓好紀(jì)律。對(duì)優(yōu)秀的宿舍管理干部,學(xué)校要給予一定的物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。如期末評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部時(shí),學(xué)校特別設(shè)定優(yōu)秀宿管干部,極大地調(diào)動(dòng)了宿管干部的積極性,最大程度地發(fā)揮了他們的管理作用。自然,他們也會(huì)把在宿舍的好習(xí)慣、好表現(xiàn)帶到教學(xué)區(qū)來(lái),讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

3.集思廣益,建立民主科學(xué)的管理理念。

在宿舍管理過(guò)程中,可能會(huì)產(chǎn)生不同的意見(jiàn)。遇到這種情況,我們絕不能搞“一言堂”,剝奪了全體學(xué)生共同管理宿舍的權(quán)利。我們說(shuō)的“讓學(xué)生自己管理自己”指的是全體學(xué)生共同參與的、民主的.、科學(xué)的管理思想。因此,遇到不同意見(jiàn)的時(shí)候,要通過(guò)召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)議,充分考慮全體學(xué)生的共同利益,最終產(chǎn)生最合適的一種管理辦法。我們不能什么都要求統(tǒng)一,學(xué)生應(yīng)該有選擇的權(quán)利。我們的管理應(yīng)該以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為宗旨。老師、宿管干部和其他學(xué)生之間應(yīng)該經(jīng)常交流,了解他們對(duì)宿舍管理的意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)管理思想,提高管理水平,使農(nóng)村學(xué)校宿舍管理工作走上民主化、科學(xué)化的軌道。

宿管干部是我們的得力助手,如果能夠調(diào)動(dòng)起他們的積極性,引導(dǎo)他們自主地參與到管理工作中來(lái),發(fā)揮他們的作用,宿管工作不但會(huì)變得輕松起來(lái),而且會(huì)收到非常好的效果。這樣我們也就不會(huì)覺(jué)得這項(xiàng)工作枯燥和繁瑣了。

二、不斷完善寄宿生管理制度,使宿舍管理工作“有法可依”

1.建立適合本校的住宿生管理制度。

為了加強(qiáng)對(duì)住宿生的管理,強(qiáng)化住宿生養(yǎng)成教育,確保住宿生人身和財(cái)產(chǎn)安全,學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際,建立完善的住宿生管理制度。紀(jì)律是約束人們活動(dòng)的行為準(zhǔn)則,是實(shí)現(xiàn)共同生活目標(biāo)的保證,是加強(qiáng)管理必不可少的因素。剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生生活習(xí)慣不同,許多同學(xué)作息習(xí)慣不規(guī)律,物品擺放不整齊,早上起床沒(méi)有疊好被子的習(xí)慣,待人接物缺乏文明禮貌。因此,對(duì)剛進(jìn)校的學(xué)生要進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使他們?cè)诙唐趦?nèi)適應(yīng)學(xué)校生活,講文明、講禮貌、講衛(wèi)生,讓他們不再依賴(lài)于父母,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

另外,通過(guò)組織《住宿生管理制度》學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),使每一位住宿生都熟悉學(xué)校的管理制度,明確什么該做,什么不該做。近年來(lái),我校通過(guò)行為習(xí)慣競(jìng)賽、“文明宿舍”評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)出色的宿舍管理干部等方法,在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面效果非常好。各宿舍之間你追我趕,在衛(wèi)生、行為習(xí)慣、文明禮儀等方面取得了很大的進(jìn)步,我校的宿舍管理工作又上了一個(gè)臺(tái)階。

2.勤檢查、多評(píng)比,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

在中小學(xué)生這個(gè)年齡階段,自覺(jué)性還不太高,很多學(xué)生缺乏自我約束能力。因此,單靠學(xué)生的自覺(jué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。制訂的制度要得到圓滿的執(zhí)行,還必須注意督促和檢查。每個(gè)宿舍都有舍長(zhǎng),各班也都設(shè)有男、女生宿管干部,每周召開(kāi)一次會(huì)議,匯報(bào)情況,查找不足,制訂改進(jìn)措施,可解決管理方面存在的問(wèn)題。學(xué)校建立了以政教處、宿管干部、值日老師、少先隊(duì)共同組成的檢查組,量化宿舍內(nèi)務(wù)制度、紀(jì)律制度的執(zhí)行情況,實(shí)施檢查記錄。天天查、周周比、月月評(píng)。每天檢查的情況及時(shí)公布,及時(shí)反饋到學(xué)生那里,表?yè)P(yáng)好人好事,指出有待改進(jìn)的方面,及時(shí)激勵(lì),正確導(dǎo)向。若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知班主任及學(xué)生本人,令其改正,讓學(xué)生真正做到“知過(guò)責(zé)己”,有效地遏制不良風(fēng)氣的形成。工作實(shí)踐告訴我們,檢查、督促、評(píng)比能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,能促進(jìn)良好宿舍集體的形成,也是培養(yǎng)良好的集體生活習(xí)慣的重要措施。

3.讓班主任參與到宿舍管理中來(lái)。

班主任在學(xué)校管理工作中起到了舉足輕重的作用,是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師,是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹著,是聯(lián)系班級(jí)任課教師和學(xué)生團(tuán)隊(duì)組織的紐帶,是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁。很多學(xué)生只聽(tīng)班主任的話。因此,讓班主任參與到宿舍管理中來(lái),非常有利于學(xué)校的宿舍管理工作。

班主任經(jīng)常光臨的宿舍,無(wú)論是紀(jì)律還是衛(wèi)生總比班主任從未到過(guò)的宿舍好上一大截。如果班主任對(duì)住宿生在宿舍的表現(xiàn)不聞不問(wèn),認(rèn)為住宿生只要在班級(jí)表現(xiàn)好就可以了,在宿舍的表現(xiàn)無(wú)所謂,事不關(guān)己,高高掛起。對(duì)宿管人員反映的情況采取敷衍的態(tài)度,無(wú)形中縱容了住宿生的違紀(jì)行為,也會(huì)使個(gè)別學(xué)生對(duì)宿管老師產(chǎn)生“你耐我何"的抵觸心理,給宿管工作帶來(lái)了一定的難度,同時(shí)也影響到了學(xué)校的管理工作。班主任的支持對(duì)宿管工作有很大的促進(jìn)作用。我校把宿舍管理作為班級(jí)評(píng)比的一項(xiàng)重要內(nèi)容,所以班主任對(duì)本班宿舍管理非常重視。在學(xué)校期末獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),獲“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的班級(jí)宿舍也多數(shù)是“文明宿舍”。班級(jí)和宿舍考核相掛鉤,效果非常好。

宿舍管理是一件十分辛苦的工作,不但要抓好學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀等養(yǎng)成教育,更要把學(xué)生的安全工作放在宿舍管理工作的首位。人性化是未來(lái)宿舍管理的方向,制度化是宿舍管理的保障。只有把人性化和制度化相結(jié)合,才會(huì)使宿舍管理更上一層樓。

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寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇二十

以學(xué)校20xx年工作要點(diǎn)為指導(dǎo),始終遵循學(xué)校總體工作思路,圍繞“一個(gè)”中心:安全、穩(wěn)定這個(gè)中心;做好“一個(gè)”服務(wù):做好教育教學(xué)服務(wù)工作,落實(shí)“三個(gè)”到位:認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位。圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)的宗旨,通過(guò)建設(shè)和加強(qiáng)后勤管理制度,建立良好的后勤管理秩序,挖掘后勤工作潛力,調(diào)動(dòng)后勤工作的積極性,使后勤工作規(guī)范化,制度化,確保后勤服務(wù)工作更上一層樓。

本學(xué)期后勤工作的目標(biāo)是六個(gè)確保、三個(gè)力爭(zhēng)。

五個(gè)確保是:確保采暖系統(tǒng)安全無(wú)事故;確保物品供應(yīng)及時(shí)到位;確保校園建設(shè)、教育教學(xué)辦公學(xué)生宿舍維護(hù)、維修、及時(shí)到位;確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理規(guī)范、精細(xì)、帳物相符;確保學(xué)校水電、活動(dòng)的安全,杜絕事故的發(fā)生;確保后勤工作人員考核公平、公正、公開(kāi)。

三個(gè)力爭(zhēng)是:力爭(zhēng)進(jìn)一步改善教職工生活環(huán)境;力爭(zhēng)進(jìn)一步完備服務(wù)項(xiàng)目;力爭(zhēng)進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)安全防范工作,增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。

1、經(jīng)常檢查各室及公共場(chǎng)所中的電器線路、裝置、設(shè)備,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決隱患,切實(shí)做好防火、防盜、防觸電工作。

2、樹(shù)立安全第一意識(shí),加強(qiáng)維修工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督,服務(wù)好師生。

(二)加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理。

1、進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度,尤其是強(qiáng)化賠償制度。

2、嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化,嚴(yán)禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負(fù)責(zé)任的行為。

3、加強(qiáng)用電用水和日常檢修管理,堅(jiān)持勤儉節(jié)約,反對(duì)鋪張浪費(fèi),努力為學(xué)校節(jié)約一滴水,一度電、一分錢(qián)。

4、倡導(dǎo)良好風(fēng)氣,愛(ài)護(hù)學(xué)校設(shè)施、設(shè)備,愛(ài)護(hù)花草、樹(shù)木,杜絕踐踏草坪、折枝摘花現(xiàn)象。

(三)抓好綠化管理。

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綠化管理認(rèn)識(shí)教育,教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園綠化。

2、經(jīng)常督促檢查綠化區(qū)的管理工作和綠化管理人員的工作。

(四)、嚴(yán)加食堂管理、規(guī)范操作流程、提高伙食質(zhì)量、確保飲食安全。

1、學(xué)校食堂工作是后勤工作的重中之重,食堂繼續(xù)堅(jiān)持購(gòu)物索證制度,定點(diǎn)、定人購(gòu)物,與他們簽訂合同、出現(xiàn)問(wèn)題,按合同辦事。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》和衛(wèi)生部門(mén)頒發(fā)的《食品衛(wèi)生知識(shí)》,嚴(yán)格執(zhí)行每一個(gè)操作流程,努力提高飯菜質(zhì)量。

3、定期召開(kāi)炊事會(huì)議和各班班長(zhǎng)、生活委員座談會(huì)。認(rèn)真搞好教師的民意調(diào)查,及時(shí)反饋,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,用我們的良心讓師生吃的舒心、放心。

4、精心設(shè)計(jì)周食譜,合理搭配膳食結(jié)構(gòu),既要精打細(xì)算,又要讓師生吃好。

5、根據(jù)教育局要求,認(rèn)真提高伙食標(biāo)準(zhǔn),每天早晨讓孩子喝一盒牛奶,每周吃上多頓肉,即:一頓排骨,兩頓雞肉,一頓牛肉。每周吃上四次水果,即:一次蘋(píng)果,一次桔子,一次香蕉,一次油桃。

6、認(rèn)真執(zhí)行,清毒工作和食品留樣工作,讓周食譜,留樣記錄、采購(gòu)日志相輔相成。

7、根據(jù)我校人數(shù),科學(xué)合理儲(chǔ)好冬貯菜,解決今冬,明春的蔬菜問(wèn)題。

8、本學(xué)期繼續(xù)每天深入食堂,管理工作要管到細(xì)處,管到精處,管理重過(guò)程、重細(xì)節(jié),帶領(lǐng)所有工作人員進(jìn)行學(xué)習(xí),牢固樹(shù)立五個(gè)意識(shí),即:服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)、育人意識(shí)、自尊、自信、自強(qiáng)意識(shí),用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)感染人,用潔凈的形象吸引人。

9、繼續(xù)推行“家長(zhǎng)品餐活動(dòng)”。我校家長(zhǎng)品餐活動(dòng)這一特色,受到家長(zhǎng)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),本學(xué)期,總務(wù)處將制定科學(xué)合理完善的《家長(zhǎng)品餐制度》,使家長(zhǎng)們了解學(xué)生食堂的飯菜質(zhì)量,餐廳環(huán)境,讓家長(zhǎng)放心。借家長(zhǎng)品餐活動(dòng),達(dá)到家校聯(lián)教,共同育人的目的。

(五)加強(qiáng)鍋爐維護(hù)。

1、檢修供暖管道。

2、清理鍋爐的爐管和鍋筒。

(六)完善后勤人員考核。

1、對(duì)后勤人員考核注重平時(shí),每月一次全面考核;

(七)、轉(zhuǎn)變前后勤關(guān)系。

2、努力創(chuàng)設(shè)有利條件,拉近前后勤關(guān)系,做到互相了解、共同管理、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作氛圍。

(八)、加強(qiáng)學(xué)校宿舍管理對(duì)宿舍管理工作按如下方法進(jìn)行:一是要重視制度建設(shè)。

“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”,因此,在學(xué)生宿舍管理中必須制定一套行之有效的規(guī)章制度,使學(xué)生宿舍管理工作規(guī)范有序。制定并實(shí)施的《學(xué)生宿舍紀(jì)律制度》,《學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理制度》,《文明宿舍評(píng)比制度》、《宿舍安全制度》等一系列規(guī)章制度,對(duì)生活教師的工作職責(zé)、工作方法,對(duì)學(xué)生宿舍的管理目標(biāo)等方面作出明確的規(guī)定,使學(xué)生宿舍各項(xiàng)管理工作有章可循,為規(guī)范學(xué)生宿舍管理,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和生活作風(fēng)提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。

二是要重視相關(guān)培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生宿舍管理,提高管理質(zhì)量的有效途徑。堅(jiān)持在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前,對(duì)生活教師進(jìn)行一次系統(tǒng)的崗位培訓(xùn),使他們進(jìn)一步明確工作職責(zé),熟悉業(yè)務(wù)。堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使學(xué)生熟悉宿舍的管理制度,學(xué)會(huì)內(nèi)務(wù)整理,掌握生活自理的基本技能,提高獨(dú)立生活能力。

三是開(kāi)展動(dòng)態(tài)評(píng)比。

動(dòng)態(tài)評(píng)比是學(xué)校教育管理的一種激勵(lì)機(jī)制,是建設(shè)良好校風(fēng),發(fā)揮其育人功能的重要保證,堅(jiān)持每周開(kāi)展“文明衛(wèi)生宿舍”動(dòng)態(tài)評(píng)比,每學(xué)期進(jìn)行一次總的評(píng)比,通過(guò)評(píng)比活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了安全、寧?kù)o、舒適的生活環(huán)境,提高了學(xué)生自我約束、自我管理和獨(dú)立生活的能力,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,形成健康、活潑、向上的生活氛圍。

四是強(qiáng)化安全管理。

安全重于泰山,重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作,使學(xué)生了解安全知識(shí),特別是消防知識(shí)要熟悉,牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的安全意識(shí)。對(duì)學(xué)生宿舍的公共設(shè)施進(jìn)行定期檢查,及時(shí)排除安全隱患,防范于未然。要經(jīng)常組織學(xué)生觀看關(guān)于“安全自救”的教育影片,傳授給學(xué)生安全自救的相關(guān)知識(shí)。

五是關(guān)心學(xué)生的生活細(xì)節(jié)。

從細(xì)節(jié)入手,從身邊的小事做起,學(xué)生每次返校,對(duì)他們進(jìn)行健康情況檢查;關(guān)注天氣預(yù)報(bào),及時(shí)做好學(xué)生的防寒保曖工作等等,想家長(zhǎng)之所想,急家長(zhǎng)之所急,力求關(guān)注學(xué)生每一個(gè)生活細(xì)節(jié)。

六是自己的事自己做主。

讓學(xué)生自主管理是宿舍管理不可缺少的一個(gè)重要手段。因此要充分利用學(xué)生每天進(jìn)行檢查、并公布,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)整改。通過(guò)學(xué)生相互檢查、自主管理,把別人要我做的事變?yōu)橹鲃?dòng)為我自己做事,從而有力地促進(jìn)了宿舍的管理。

1、加強(qiáng)后勤人員對(duì)文化業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高后勤工作人員的政治水平和業(yè)務(wù)能力,做好服務(wù)育人工作。樂(lè)于奉獻(xiàn)、能干肯苦,服從安排,積極為師生提供教與學(xué)的方便,確保教學(xué)工作正常、有序的開(kāi)展。

2、規(guī)范后勤管理,充分發(fā)揮后勤人員的智慧和力量,改進(jìn)服務(wù)方式方法,齊心協(xié)力,互相配合,提高服務(wù)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高及業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),更新知識(shí),不斷提高自身的修養(yǎng)。

1、安全排查。

2、做好開(kāi)學(xué)初的常規(guī)工作。a、分發(fā)新書(shū);b、分發(fā)各類(lèi)布置教室物品。

3、各室公共財(cái)產(chǎn)登記。

4、發(fā)放教師基本辦公用品。

5、調(diào)整部分教室的課桌椅。

1、做好校園綠化準(zhǔn)備工作。

2、做好食堂收支預(yù)算工作。

3、后勤工作人員月考核。

4、召開(kāi)后勤工作人員階段總結(jié)會(huì)議。

1、協(xié)助學(xué)校做好教師考核工作。

2、做好后勤人員月考核工作。

3、做好校園綠化工作。

4、做好鍋爐檢修清理工作。

5、做好校舍防水檢查工作。

6、召開(kāi)后勤工作人員階段總結(jié)會(huì)議。

1、安排“五一”假值班。

2、搞好大掃除,完成好疾病預(yù)防消毒工作。

3、完成固定資產(chǎn)的盤(pán)點(diǎn)、報(bào)表工作。

4、做好后勤人員月考核工作。

5、召開(kāi)后勤工作人員階段總結(jié)會(huì)議。

1、做好全體師生的防暑降溫工作,給師生提供最佳服務(wù)。

2、擬定暑假維修事項(xiàng)。

3、做好后勤人員月考核工作。

4、安排教職工假期值班。

5、召開(kāi)后勤工作人員階段總結(jié)會(huì)議。

1、做好后勤工作總結(jié)。

2、財(cái)產(chǎn)驗(yàn)收(各班、各室)。

3、做好后勤本學(xué)期全面考核工作。

4、檔案整理。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇二十一

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的素質(zhì)直接影響到孩子的成長(zhǎng),因此,在整個(gè)行為訓(xùn)練和習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中,注重與學(xué)生家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)互訪,要求互勵(lì),注重互諒,以期獲得更佳的效果。每學(xué)期都要定期召開(kāi)多種形式的家長(zhǎng)會(huì),每一次家長(zhǎng)會(huì),都高度重視,認(rèn)真準(zhǔn)備。根據(jù)各班實(shí)際情況,按學(xué)生生活習(xí)慣的差異分類(lèi)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),并和家長(zhǎng)進(jìn)行交流和探討。

學(xué)校教育與家庭教育只有真正做到教育上的一致性,才能發(fā)揮對(duì)孩子的最大教育。而前提是學(xué)校尤其是班主任必須對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭狀況、經(jīng)濟(jì)水平、思想情操等有全面的了解。

快樂(lè),結(jié)交朋友,逐步淡化想家的情緒,慢慢適應(yīng)了寄宿制生活的規(guī)律,從中體會(huì)。

到寄宿制生活的快樂(lè)。

良好的班集體猶如一個(gè)大熔爐,能把生鐵煉成鋼。因此,我十分重視教室的布置,有隊(duì)角、好人好事欄、行為規(guī)范欄、圖書(shū)欄等等。充分利用教室的四周,教育學(xué)生,隨時(shí)隨地讓學(xué)生注意自己的習(xí)慣。我還和生活老師一起,美化寢室環(huán)境,在墻壁的四周貼上文明標(biāo)語(yǔ),如:被辱整齊、講文明、講禮貌、團(tuán)結(jié)同學(xué)、按時(shí)就寢……這樣有利于學(xué)生日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)生適量的參與學(xué)校管理是學(xué)校自我完善管理的過(guò)程。由于學(xué)校制定的很多制度都是便于教師管理的角度而制定的,學(xué)生是被管理者,很多時(shí)候?qū)W生只能按要求去做,無(wú)法發(fā)揮他們積極主動(dòng)的一面。因此,我們采取了定期召開(kāi)班對(duì)委會(huì)議;培訓(xùn)班隊(duì)委的做法,只要是在職班隊(duì)委都要培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)讓他們懂得如何參與到學(xué)校管理中來(lái)。比如衛(wèi)生方面,讓學(xué)生參與檢查、評(píng)比、監(jiān)督,師生共同參與后,學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師隨意丟垃圾,特別是煙頭,學(xué)生有權(quán)對(duì)教師進(jìn)行“教育”,效果特別明顯。另外,讓學(xué)生參與宿舍管理、紀(jì)律管理,包括在制定學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃時(shí),讓學(xué)生也參與,使制定的工作計(jì)劃師生都能了解,并為共同的目標(biāo)奮斗。

寄宿制小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃篇二十二

雞足山鎮(zhèn)九義學(xué)校。

趙春榮。

班主任的多重角色定位。

一、班級(jí)組織建設(shè)的調(diào)控者。

作為素質(zhì)教育形式下的班主任在班級(jí)組織建設(shè)中應(yīng)當(dāng)是一個(gè)宏觀調(diào)控者的角色,也就是說(shuō),班主任應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)多于專(zhuān)制,其權(quán)威更多在于通過(guò)良好的班風(fēng)來(lái)影響每個(gè)學(xué)生,而不是教師自己要求每個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到最充分發(fā)展是良好班集體的重要標(biāo)志。良好班集體可以使每個(gè)學(xué)生獲得全面、充分而和諧的發(fā)展。良好的班風(fēng)對(duì)班級(jí)成員的影響比較自然,也非常深刻,正如有人所說(shuō)“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)了譴責(zé);如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗;如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)了自信;如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中,他就學(xué)會(huì)了耐心;如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)了感激;如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中,他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方,如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中,他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活”。班主任在此中的權(quán)威在于發(fā)揮其認(rèn)識(shí)及對(duì)學(xué)生個(gè)性了解的優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)和幫助學(xué)生建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、有效、民主的班級(jí)組織結(jié)構(gòu),并有效地控制非正式組織對(duì)班集體建設(shè)及班風(fēng)養(yǎng)成的影響。這種調(diào)控者的角色也就要求班主任具有民主管理意識(shí),放棄傳統(tǒng)的至高無(wú)上,以一種非傳統(tǒng)權(quán)威來(lái)影響學(xué)生。

二、學(xué)生的良師益友。

就班主任來(lái)說(shuō),主要是同學(xué)生打交道。班主任要正確處理好與班級(jí)學(xué)生的關(guān)系。班主任既不能將自己凌駕于班級(jí)學(xué)生之上,也不能同他們對(duì)立起來(lái),而應(yīng)該將自己置身在班級(jí)集體之中,成為集體中的一員,在師生關(guān)系的定位中,班主任應(yīng)有意識(shí)地樹(shù)立起一種既是學(xué)生的良師,更是學(xué)生的諍友的形象和效果。教育家孔子說(shuō):“予師之正,孰敢不正?”“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行?!笨梢?jiàn)良師的榜樣作用是巨大的。一名優(yōu)秀的班主任,不僅要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),更要擁有高尚的人品;既要用淵博、幽默、風(fēng)趣、理性去征服學(xué)生,更要用正直、善良、寬厚去震撼學(xué)生。

在課后和學(xué)生的交往中,則要更像一位諍友。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們:對(duì)學(xué)生的態(tài)度好壞是能否做好班級(jí)管理工作的關(guān)鍵。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度格外敏感,甚至幾乎是依據(jù)老師的態(tài)度來(lái)決定自己的反應(yīng)。班主任的關(guān)心與友善能喚起學(xué)生的感激心情,相反,班主任對(duì)學(xué)生的挖苦譏諷,只能觸發(fā)他們的逆反與對(duì)立情緒。所以,與學(xué)生交往時(shí),一方面,要尊重、信任、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,以真心和坦誠(chéng)來(lái)對(duì)待學(xué)生,急學(xué)生所急,想學(xué)生所想,和他們平等地交往,縮短師生間的距離,使學(xué)生感到你是值得信賴(lài)的朋友。班主任尤其要注意和學(xué)生建立起一種和諧、平等的師生關(guān)系。

滴進(jìn)步,就要予以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。另一方面,需要教育全體學(xué)生,引導(dǎo)班級(jí)每位同學(xué),來(lái)關(guān)心幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生充分感受到集體的溫暖,增強(qiáng)對(duì)集體的責(zé)任感。

三、研究者。

當(dāng)前,我國(guó)教育正處于由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的時(shí)期,一方面,要徹底改變我國(guó)教育落后以及科研力量薄弱的狀況,使教育事業(yè)得到應(yīng)有的發(fā)展,只靠少數(shù)專(zhuān)家、教授、專(zhuān)職研究員是不行的。同時(shí),許多優(yōu)秀班主任應(yīng)該置身于教育科研者的角色,必須學(xué)習(xí)教育理論,運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度和方法對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行研究,不斷地總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓創(chuàng)新,變“經(jīng)驗(yàn)型”為“科研型”,努力探索科學(xué)、民主、個(gè)性的素質(zhì)教育道路,從而為創(chuàng)建和發(fā)展具有中國(guó)特色的班級(jí)教育理論作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),否則,自己很可能成為一個(gè)辛苦勞碌的“教書(shū)匠”,于己、于教育事業(yè)的發(fā)展都是很不利的。

四、思想品德教育者。

孔子曰:“其身正,不令自行;其身不正,雖令不行?!苯處煹穆殬I(yè)特點(diǎn)決定了教師理應(yīng)是學(xué)生的道德楷模,其舉手投足都要對(duì)學(xué)生起到表率作用。所謂德育工作者,從狹義上講,就是指履行德育職責(zé),承擔(dān)培養(yǎng)人的品德,提高民族思想水平使命的專(zhuān)業(yè)人員。勿庸置疑,班主任作為班集體的組織者、管理者,作為學(xué)生身心健康發(fā)展的引路人,他肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生思想品德的責(zé)任,是一位名副其實(shí)的德育工作者。

把班主任定位于德育工作者,這是由社會(huì)發(fā)展的要求和班主任職業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)所決定的。首先,任何社會(huì)都要繼承一定的思想道德,只有將社會(huì)思想道德傳遞給社會(huì)每一個(gè)成員,并轉(zhuǎn)化為他的品德,使之自覺(jué)遵守,才能維系正常的社會(huì)生活。班主任作為科學(xué)文化知識(shí)的傳遞者,必然也是社會(huì)思想的傳遞者。其次,學(xué)校在受教育者“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育過(guò)程中,德育居于首位,并寓于其他四育之中。這就要求班主任能通過(guò)自己的勞動(dòng),將社會(huì)思想道德吸收過(guò)來(lái),加以選擇、加工和消化,然后傳遞給受教育者,使之轉(zhuǎn)化成個(gè)體思想品德。同時(shí),班主任也要通過(guò)自己的思想、情感、意志和智慧去感染、啟迪、誘導(dǎo)受教育者,才能培養(yǎng)和塑造出他們美好的心靈。在學(xué)校教育中,班主任對(duì)受教育者的影響最經(jīng)常、最具體、最有針對(duì)性,因此,班主任應(yīng)通過(guò)大量的說(shuō)服教育,借助班集體的教育力量,把“德”的因素滲透到學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活實(shí)踐的各方面,對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常的思想品德教育和管理。班主任不僅要用語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生,更要以規(guī)范的行為來(lái)影響學(xué)生,教師的道德修養(yǎng)、言行舉止是學(xué)生評(píng)判教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。

五、善于學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)者。

班主任首先是一個(gè)學(xué)習(xí)者。首先,這是時(shí)代發(fā)展的要求。當(dāng)今,人類(lèi)社會(huì)已進(jìn)入了后現(xiàn)代化階段,知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪,“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”逐漸形成。這標(biāo)志著信息時(shí)代的到來(lái),因此,學(xué)習(xí)將成為人類(lèi)的第一需要,終身學(xué)習(xí)成為新世紀(jì)人們的普遍行為。所以,作為教育者的班主任首先應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),“活到老,學(xué)到老”,使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模。其次,這也是教育自身發(fā)展的必然。一方面,學(xué)校教育要求教師都必須具備全面的先進(jìn)的教育實(shí)踐知識(shí)和能力;另一方面,受教育者的差異性、多樣性也要求教育者能進(jìn)一步學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí),以適應(yīng)他們身心發(fā)展的需要。作為班主任,應(yīng)該拓寬自己的知識(shí)面,全方位培養(yǎng)自己的教育教學(xué)能力,以形成“淵”與“博”相結(jié)合的“t”型知識(shí)結(jié)構(gòu)。

六、心理醫(yī)生。

中學(xué)階段是學(xué)生個(gè)體心理、生理上接近或開(kāi)始走向成熟的時(shí)期,他們?cè)谶@一階段還有很大的不穩(wěn)定性。不少同學(xué)長(zhǎng)期生活在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境當(dāng)中,耐挫力相當(dāng)?shù)?,青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中同時(shí)受到家庭、社會(huì)、學(xué)校各方壓力的影響,從而引發(fā)了多種心理障礙和心理疾病,主要表現(xiàn)為神經(jīng)衰弱、考郁癥、精神分裂性變態(tài)等等。而這些心理問(wèn)題一般都是深藏在心底,來(lái)無(wú)形去無(wú)蹤。這就要求班主任時(shí)時(shí)處處做有心人,要善于從學(xué)生的眼神、表情、姿態(tài)、行為、興趣甚至衣著等外部表現(xiàn),去透視其內(nèi)心秘密和個(gè)性特征,特別要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中或個(gè)別學(xué)生身上出現(xiàn)的典型,從而摸清他們的心理狀況,及時(shí)加以疏導(dǎo),可采用談心、筆談、網(wǎng)上交流等方式和有“問(wèn)題”的學(xué)生進(jìn)行溝通,做值得學(xué)生信賴(lài)的心理醫(yī)生。

作為心理醫(yī)生,班主任不僅自身要有健康的心理、飽滿的精神、積極的情緒,還應(yīng)運(yùn)用心理知識(shí),增強(qiáng)受教育者的心理保健意識(shí),同時(shí)要善于處理受教育者已經(jīng)存在的各種心理疾病,引導(dǎo)他們參加各種文體活動(dòng),創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,使自己真正成為學(xué)生身心健康發(fā)展的引路人。

總之,班主任是班級(jí)組織建設(shè)的調(diào)控者、學(xué)生的良師益友、研究者、思想品德教育者、心理醫(yī)生、善于學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)者等多重角色的整合,它們不僅是相互矛盾的,而是相輔相成,共同統(tǒng)一于班主任的教育教學(xué)工作實(shí)踐之中。

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