通過寫心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足，找到提升自己的方法和方向。學(xué)習(xí)總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)，可以幫助我們更好地理解和掌握所學(xué)知識，從而提高學(xué)習(xí)效果。寫學(xué)習(xí)總結(jié)的時候，要注意邏輯清晰、語言簡練，同時要結(jié)合自己的實際情況和體會，做到有的放矢、不斷改進。以下是我為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
閃光記憶心得體會篇一
“能夠?qū)W會忘記的人是幸福的，他總是輕裝上陣?！庇腥诉@樣說。
“掌握銘記的人是豐富多彩的，他總是擁有繽紛的過去?！币灿腥顺３＿@樣說。
我要說：“豐富的人生需要忘記也需要銘記?！?/p>
當(dāng)我們離開母校的前一刻，我們合了影，照片拿在手中也印在心中，這一刻我們需要銘記，我將印有照片的記憶放在倉庫的第一層，我要銘記。偶然捕到一片記憶，那是我和同桌吵架的記憶，但同桌卻在我生病時替我掃地，給我補課。我們要丟掉不愉快的記憶，我要學(xué)會忘記。
以往，祖母的去世留給我難以排譴的悲傷，悲傷的藤蘿覆蓋了以往與祖母相處的歡樂，母親將那歡樂的畫卷抽出蓋在藤蘿上頭，那份悲傷被我忘記，我成功的忘記也成功的`銘記。
整理完我的記憶倉庫，才發(fā)現(xiàn)那是一塊美麗的花園，甜蜜的空氣經(jīng)過窗戶照入，將其中的黑暗驅(qū)散，留下芬芳的花草。
我們自我的倉庫需要整理，華夏的大倉庫也需要整理。
我們總是追憶著先人以往的輝煌——大肆照耀著鄰邦，那一聲火藥的爆響沖開了民族的尊嚴，我們抵抗，我們怒火燃燒。但此刻我們卻依然連念叨著華夏五先千年的輝煌，不善銘記近代的悲涼。
祖先的輝煌我們的確應(yīng)當(dāng)銘記，那是華夏倉庫中散閃光的地方，但我們不能忘記以往的百年滄桑，該忘記的是不值得繼續(xù)驕傲的道德與奴役的信仰，還有長長的煙槍，我們應(yīng)當(dāng)打掃記憶的倉庫將那些糟柏倒掉，讓溫暖的陽光、香甜的空氣將整個倉庫充滿。
學(xué)會忘記和銘記！
要銘記；涉及個人利益的生活點滴小事，都能夠忘記。
閃光記憶心得體會篇二
引言段：
閃光少女一詞源于青年作家韓寒的小說《三重門》，它形象地描述了年輕女孩的種種特質(zhì)和精神狀態(tài)。閃光少女們敢于追求自己的夢想，展示出獨立、堅強和自信的一面。作為現(xiàn)代社會的一員，我深有感觸地意識到成為閃光少女的重要性。本文將圍繞“閃光少女”的主題展開，分享我的心得體會。
主體段一：自我價值的探索與肯定。
成為一個閃光少女首先需要的是對自我價值的探索與肯定。在充滿競爭的現(xiàn)代社會中，許多人陷入一種焦慮和迷茫的狀態(tài)。而閃光少女們通過積極主動地去探索，并找到了自己的特長與優(yōu)勢。我從中得到了啟發(fā)，開始留意自己的興趣和能力，并主動參加各種活動，以尋找到真正適合自己的方向。在這個過程中，我經(jīng)歷了各種挫折和困難，但正是這些經(jīng)歷塑造了我堅強進取的品格。
主體段二：獨立思考與超越自我。
成為一個閃光少女還需要具備獨立思考與超越自我的能力。現(xiàn)在，社交媒體風(fēng)靡全球，我們很容易陷入他人的審美觀和價值觀塑造中。但是我意識到，作為一個閃光少女，我必須有自己獨立的思考和判斷能力，并保持真實的自我。我開始花更多的時間閱讀優(yōu)秀的書籍，擴展自己的思維邊界，并努力實現(xiàn)自己的潛能。通過這一過程，我逐漸克服了對外界意見的依賴，并在成長中找到了自己獨特的閃光之處。
主體段三：積極激勵與自我激勵。
作為閃光少女，積極激勵和自我激勵是取得成功的關(guān)鍵。在成長過程中，我了解到通過積極激勵自己，可以更好地面對困難和挑戰(zhàn)。我善于設(shè)定目標，制定計劃，并努力實現(xiàn)每個小目標。當(dāng)然，自我激勵也很重要。當(dāng)我感到疲倦或者遇到挫折時，我會告訴自己，“我可以做到”，并思考如何一步步實現(xiàn)自己的目標。通過這種積極和自信的態(tài)度，我取得了一次又一次的勝利。
主體段四：助人為樂與幫助他人。
閃光少女的精神也包括樂于助人和幫助他人。我參與了一些志愿服務(wù)活動，幫助那些需要幫助的人。通過與他們的交流和互動，我收獲了深厚的價值觀和人生體驗。在幫助他人的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己也在成長中，變得更加懂得關(guān)心、包容和感恩。這一過程讓我明白，成為一個閃光少女并不僅僅是強調(diào)個人的成長和成功，還需要關(guān)注他人，為社會做出積極的貢獻。
結(jié)論段：
成為一個閃光少女需要我們不斷地勇敢追求夢想，勇敢面對挑戰(zhàn)，并始終保持積極進取的心態(tài)。通過自我探索、獨立思考、積極激勵和助人為樂，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的閃光之處，并為自己和他人創(chuàng)造更加美好的未來。無論未來會帶來怎樣的困難和挑戰(zhàn)，作為閃光少女的我們，相信自己，勇往直前，一定能夠閃耀出屬于自己的光芒。
閃光記憶心得體會篇三
作為一名學(xué)生，在校園里度過了數(shù)不清的日子，接觸過各種各樣的課程，但是因為學(xué)習(xí)的方式和方法不同，課程給我們留下的印象也大不相同。在這里，我想分享一下我對于“閃光課堂”的心得體會，希望能夠?qū)ξ业耐瑢W(xué)們有所啟發(fā)。
“閃光課堂”是以學(xué)生主動參與為核心的授課方式，它主張學(xué)生通過不同的形式，掌握知識技能，提高思維能力，并在課內(nèi)外主動探究、實踐和分享。狹義上，“閃光課堂”還包含了若干種技巧和實踐手段，例如“反轉(zhuǎn)課堂”、“課堂小組討論”、“課外作業(yè)”等。
在我的一次英語課中，老師為我們設(shè)計了一次“同聲翻譯”活動，我們學(xué)生被分成小組，每個小組需要就一篇短文進行討論并作出翻譯。在討論中，我們不僅需考慮語言的表達，還需要關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)和語境等因素。在我的小組中，每個人都被賦予了一個具體的任務(wù)，有的同學(xué)負責(zé)分析文章結(jié)構(gòu)，有的同學(xué)則負責(zé)查找生詞，每個人都充分發(fā)揮了自己的特長和優(yōu)勢，整個小組的合作十分默契。在討論結(jié)束后，每個小組展示翻譯結(jié)果，并讓其他小組提出意見和改進建議，整個課程顯得非常豐富多彩，也十分有成就感。
與傳統(tǒng)的授課方式相比，“閃光課堂”有幾個顯著的特點。一是學(xué)生角色明確，學(xué)生不再是被動接受信息的對象，而是主動參與者和探究者。二是對學(xué)生的要求更高，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中不斷思考、實踐和探究，提高自己的綜合素質(zhì)。同時，學(xué)生也要擔(dān)負更多的責(zé)任，積極參與課堂和課外活動，為學(xué)習(xí)貢獻自己的力量。三是注重個性化教學(xué)，老師可以根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
盡管“閃光課堂”有著許多優(yōu)點，但也存在一些不足之處。首先，實現(xiàn)“閃光課堂”需要配合一定的教育資源和技術(shù)支持，我們學(xué)校的師資力量還需要進行改善和補充。其次，“閃光課堂”的實施也存在一定的困難和阻礙，例如課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生自身條件等方面。最后，學(xué)生的參與度和積極性也是實現(xiàn)“閃光課堂”的關(guān)鍵要素，需要學(xué)生們自己在實踐中積極探索和實踐。
盡管“閃光課堂”還存在一些不足之處，但是它仍然是未來教育的發(fā)展方向。我們可以借鑒現(xiàn)有的經(jīng)驗和技巧，不斷進行改進和創(chuàng)新，實現(xiàn)更高質(zhì)量的教育。在未來，“閃光課堂”可能會越來越個性化、學(xué)科綜合，更加貼近學(xué)生的需求和實際。同時，我們也需要更多的教育投入和支持，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
通過對“閃光課堂”的探索和實踐，我深刻地認識到了學(xué)習(xí)方式對于教育的重要性。只有適應(yīng)時代的需求和學(xué)生的需求，才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教育目標和效果。希望在未來，“閃光課堂”可以融入到我們的學(xué)習(xí)生活之中，讓我們的學(xué)習(xí)更加有趣、有價值。
閃光記憶心得體會篇四
作為一種特殊的記憶方式，閃光記憶一直吸引著很多人的關(guān)注。它與我們平時所使用的記憶方式有所不同，能夠?qū)⒛承┧查g的細節(jié)或感受深深地印在記憶里，長久不散。在我的個人經(jīng)歷中，閃光記憶一直是我的強項，許多美好的瞬間和經(jīng)歷都被我長久地記在了腦海里。下面我將從記憶優(yōu)勢、記憶不足、如何提升閃光記憶、應(yīng)用閃光記憶等方面來談一下我的閃光記憶心得體會。
首先，閃光記憶與其他記憶方式最大的不同就是它能夠讓人清晰地記住某個瞬間發(fā)生的事情。我曾經(jīng)在一次旅游中看到了一朵特別美的花，雖然只停留了短短的幾秒鐘，但這一瞬間的細節(jié)和感受就清晰地印在了我的腦海里。而且這種記憶是無意識的，不需要刻意去記憶，也不容易被遺忘。這種優(yōu)勢不僅能夠讓我記錄好的瞬間，還能幫助我更好地理解和記住學(xué)習(xí)中的知識。
記憶不足。
但是，閃光記憶也有其不足之處。它往往只記錄下一瞬間的事情，無法記錄整個事件，可能會造成遺漏和片面性。另外，由于信息量極大，這種記憶方式難以斷片式地呈現(xiàn)，需要一定的連貫性來清晰地提取瞬間的信息。因此，在長時間的記憶過程中，我需要利用其他方式對閃光記憶進行補充，以便更好地理解和記憶。
作為一種非常自然的記憶方式，閃光記憶也可以被訓(xùn)練和提升。通過不斷的練習(xí)和觀察，我漸漸發(fā)現(xiàn)，要提升閃光記憶，需要兩個重要的要素：注意力和感知。首先，要關(guān)注細節(jié)，努力將注意力集中在重要的細節(jié)上，刻意地練習(xí)觀察周圍的事物，提升感知能力。其次，需要在實踐中不斷地優(yōu)化自己的記錄方式，找到適合自己的方法，將閃光記憶更好地應(yīng)用于學(xué)習(xí)、生活和工作中。
最后，閃光記憶的應(yīng)用可以說是無處不在。在我的生活中，我經(jīng)常用閃光記憶來記錄重要的瞬間，記錄下自己和親人、朋友相處的美好時光。在學(xué)習(xí)中，閃光記憶也成為了我記憶知識、感受知識和理解知識的有力輔助工具。在工作中，我也經(jīng)常利用閃光記憶來記住客戶的需求和提供更貼心的服務(wù)。閃光記憶擴大了我的認知范圍，改善了我的記憶能力，對我的個人能力和生活品質(zhì)帶來了很大提升。
總之，在我的生活中，閃光記憶是一種至關(guān)重要的記憶方式。它能夠?qū)⒛承┧查g的細節(jié)和感受深深地印在我的腦海里，留下美好的記憶和珍貴的經(jīng)歷。雖然不足之處也顯而易見，但通過練習(xí)和應(yīng)用，我相信閃光記憶還能為我?guī)砀嗟膸椭蛦⑹尽?/p>
閃光記憶心得體會篇五
我們的生活中充滿著各種各樣的教育方式，而“閃光教育”是其中一種備受矚目的新型教育方式。所謂閃光教育，就是通過創(chuàng)造出各種形式的“閃光”體驗，來激發(fā)學(xué)生興趣，幫助他們快速吸收教育內(nèi)容。在近年來，越來越多的教育工作者得到機會，在使用這種教育方法中收獲諸多成果。在我看來，在自己的工作中也深深感受到這種教育方式的重要性。接下來，我想通過本文，分享自己在閃光教育中的心得體會。
第二段：體驗到的元素。
在我認為，閃光教育的最大特點便是“閃光”這個元素。而閃光這個詞，也包含多個方面，如圖像、聲音、光線等等。在我們的教學(xué)中，更是需要更加多樣化的元素來吸引學(xué)生的注意力。在我自己的教學(xué)中，我嘗試了很多種方式來創(chuàng)造出“閃光”體驗。例如，我會為學(xué)生們準備一些物品，以此帶領(lǐng)學(xué)生們感受科技與自然的魅力。有時我會帶著學(xué)生們?nèi)ヒ巴馓诫U，或者組織一些特別的活動，如分類比賽、推理游戲等等。真正做到了讓學(xué)生在愉悅中收獲知識。
第三段：提升學(xué)生動手實踐的能力。
除了創(chuàng)造出“閃光”帶來的新鮮感，閃光教育還在提升學(xué)生的動手實踐能力方面帶來了很大的提升。當(dāng)學(xué)生們能夠動手實踐時，他們的記憶力會更加印象深刻。而淺嘗輒止的傳統(tǒng)教育方式，往往讓學(xué)生無法得到充分的動手實踐機會。創(chuàng)造一些動手實踐的活動，是閃光教育非常關(guān)鍵的一點。在我的課程中，我會將學(xué)生們分組，讓他們自己去實踐一些實驗，幫助學(xué)生們親身體驗，從而更好的學(xué)習(xí)理論知識。
第四段：激發(fā)學(xué)生思維的創(chuàng)造力。
閃光教育可以更加有效的激發(fā)學(xué)生思考創(chuàng)作的能力。當(dāng)學(xué)生們被帶進一個充滿未知和新奇的環(huán)境中時，他們會迫切渴望去了解和探究。這樣的探索過程，可以激發(fā)學(xué)生們各種各樣的想法和創(chuàng)作靈感。比如，在我自己的課程中，我常常給學(xué)生們一些開放性的探究問題。例如，如果你遇到一只被遺棄的小鳥，你會怎么辦？這樣的問題可以幫助學(xué)生們運用想象力，創(chuàng)造出各種不同的解決方案，同時，也提升了他們的生活應(yīng)變能力。
第五段：結(jié)尾。
總之，在我看來，隨著時代，閃光教育不斷被推崇、應(yīng)用于實際。其作為一種新型教育方法的優(yōu)勢日益明顯，也越來越得到學(xué)生和教育者的信任和信賴。閃光教育之所以能夠引人注目，完全不是因為它以非常明顯的方式顯眼的充斥著這種教育方法。相反，閃光教育通過創(chuàng)造出各種不同的元素，激勵學(xué)生思考問題和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的不同知識，提升學(xué)生動手實踐能力和思維創(chuàng)造力，以及更好的把握學(xué)生感受知識的體驗，成為一種現(xiàn)代教育領(lǐng)域中無可替代的課程方式。
閃光記憶心得體會篇六
閃光少女是指那些獨立、自信并且獨具魅力的女性。在當(dāng)今社會，與男性平等的地位和機會使得女性們得以充分展示自己的能力和魅力。然而，要成為一位真正的閃光少女，并不僅僅是外在的美貌和時尚的打扮，更重要的是內(nèi)在的修養(yǎng)和自我成長。在本文中，我將分享自己成為閃光少女的體會和感悟。
第二段：充實自己的內(nèi)在修養(yǎng)。
成為一位閃光少女首先需要培養(yǎng)自己的內(nèi)在修養(yǎng)。這包括豐富自己的知識儲備，培養(yǎng)自己的思考能力和邏輯思維能力。我發(fā)現(xiàn)，通過閱讀各種類型的書籍，我能夠提升自己的思辨能力，并且增長知識。此外，我還學(xué)習(xí)了一門樂器，這不僅能夠培養(yǎng)我的音樂細胞，還能夠培養(yǎng)我的耐心和毅力。充實自己的內(nèi)在修養(yǎng)不僅能夠提供更多的話題和見解，還能夠提升自己的自信心和魅力。
第三段：樹立積極樂觀的心態(tài)。
成為一位閃光少女還需要積極樂觀的心態(tài)。生活中難免會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，但是我們要學(xué)會從中尋找積極的一面。我曾經(jīng)遇到過一些挫折和失敗，但是我努力告訴自己要積極面對并從中吸取教訓(xùn)。同時，我也樂于幫助他人，因為這樣能夠讓我感到快樂和滿足。保持積極樂觀的心態(tài)不僅能夠使自己更加自信和有魅力，還能夠影響身邊的人，傳遞正能量。
第四段：鍛煉身體和保持外在的美麗。
外在的美麗是成為一位閃光少女的重要條件之一。保持良好的生活習(xí)慣，均衡的飲食和適當(dāng)?shù)倪\動可以使我們擁有健康的體魄。同時，正確的護膚和化妝技巧也能夠讓我們煥發(fā)青春的活力。然而，要成為一位真正的閃光少女，并不是要擁有完美的外貌，而是通過保持良好的飲食習(xí)慣和健康的生活方式，讓自己內(nèi)外兼修，散發(fā)出迷人的光芒。
第五段：追求自己的夢想和目標。
最后，一個真正的閃光少女應(yīng)該追求自己的夢想和目標。我們需要明確自己的價值觀和人生目標，并為之努力奮斗。我堅信，只有全情投入并追求自己熱愛的事業(yè)，才能夠真正獲得成就感和滿足感。同時，我們也應(yīng)該保持開放的心態(tài)，接納變化和挑戰(zhàn)，不斷提升自己并且不斷進步。只有在不斷地成長和進步中，我們才能真正成為一位閃光少女。
結(jié)尾：
成為一位閃光少女不是一蹴而就的過程，它需要我們不斷地努力和積累。通過充實自己的內(nèi)在修養(yǎng)，樹立積極樂觀的心態(tài)，保持外在的美麗，追求自己的夢想和目標，我們可以成為更加自信和有魅力的女性。讓我們一同努力，成為真正的閃光少女。
閃光記憶心得體會篇七
“閃光課堂”是一種新型教學(xué)模式，它不僅是一種教育理念，更是一種教育行動，是讓學(xué)生們在課堂上把握重點，深化思考，全面提高能力的教學(xué)方式。在接受“閃光課堂”的教學(xué)模式之后，我深切感受到了它的意義和價值。
第二段：學(xué)習(xí)感悟。
在閃光課堂中，老師始終注重激發(fā)學(xué)生的思考能力，除了傳授必要的知識內(nèi)容之外，還透過演示、實驗、講解等方式去引導(dǎo)我們思考問題的本質(zhì)。例如，我們學(xué)習(xí)電路時，老師讓我們通過電路的組成過程和運行規(guī)律來理解知識點。這種教學(xué)方法讓我感到更自由，更充滿好奇心，促使我不斷深入研究課堂上的問題，進一步提升自己的理解能力。
第三段：思考的樂趣。
在“閃光課堂”中，思考問題是一種享受。老師會提供各種情境和問題，鼓勵我們自己思考，從中發(fā)掘出自己的獨特見解。這一點讓我倍感開心。我也真正體會到了思考這個過程的價值，其中包括想象、創(chuàng)新、提煉出思考能力的本質(zhì)——批判性思維。從“閃光課堂”中，我發(fā)現(xiàn)了我自己的思考能力，也在學(xué)習(xí)過程中愈加積極主動。
第四段：自主學(xué)習(xí)能力的提高。
在“閃光課堂”中，老師是一位協(xié)調(diào)者和指引者，而不是一個和學(xué)生對抗的掌控者。他的課堂是一個真正的學(xué)習(xí)共同體，鼓勵我們參與其中，享受學(xué)習(xí)的過程。這也讓我學(xué)會了掌控自己的學(xué)習(xí)，更加自主地尋找知識的方法和路徑。我們在獨立工作時常常需要老師的指引，但也需要相互協(xié)作的同學(xué)和自己的思考，這讓我變得更加自信，在課堂之外也樂于研究深度的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第五段：結(jié)語。
通過“閃光課堂”這樣的教學(xué)模式，我真正感受到自己對知識的掌握程度，也更加明確地認識到自己的思考能力。我相信，這個教學(xué)模式為我們打開了一個全新的學(xué)習(xí)之門，讓我們在知識探索的同時，逐漸培養(yǎng)更加積極、自信的思考習(xí)慣。同時，我也認為，這樣的教育理念是學(xué)生們更好地掌握自己的人生路徑、實現(xiàn)自身價值的重要工具。
閃光記憶心得體會篇八
黨旗永遠高擎，作為一名黨員，黨內(nèi)學(xué)習(xí)是我們成長的源泉，也是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的前提。而作為閃光黨員，更需要時刻保持黨員的榮譽感、責(zé)任感和使命感，不論在工作中還是生活中都能做到黨性與個人品質(zhì)的完美融合。在這個過程中，我們正在收獲許多寶貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，作為閃光黨員，我們要竭盡全力學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，提高自己的思想覺悟。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，我深感習(xí)近平總書記的深邃思考和卓越領(lǐng)導(dǎo)能力。他站在歷史的高度，看到了黨和國家的未來發(fā)展方向，他的智慧與遠見讓我深深地敬佩。我也要不斷學(xué)習(xí)提高，才能更好地貫徹黨的指導(dǎo)思想，為黨和國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
其次，作為閃光黨員，我們要時刻保持黨員的先進性和純潔性，做到身體力行，以身作則。作為黨員，在工作中要嚴格要求自己，在生活中要積極踐行黨的各項紀律，并不斷提高自己的道德水平。只有以身作則，才能增強黨員隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能為人民服務(wù)做出更多的貢獻。
再次，作為閃光黨員，我們要緊密聯(lián)系群眾，積極傳播正能量。我們要時刻走近群眾，了解他們的需求和困難，為他們排憂解難。同時，我們要積極參與社會公益事業(yè)，倡導(dǎo)社會公正和正義，傳播社會正能量。只有讓更多的人看到黨員的良好形象，才能增強黨員的影響力和社會認可度。
此外，作為閃光黨員，我們要加強自身修養(yǎng)，提高工作能力。黨員要有堅韌的意志和頑強的韌勁，經(jīng)得住各種風(fēng)浪的考驗。同時，我們要增強自己的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，不斷開拓創(chuàng)新，提高自己在工作中的表現(xiàn)。只有努力提升自身素質(zhì)，才能更好地服務(wù)人民，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。
最后，作為閃光黨員，我們要珍惜黨員身份，始終保持對黨忠誠。黨員身份是我們的榮耀，是我們肩負的使命。我們要銘記黨的光輝歷程，始終不忘初心，繼續(xù)前進。只有對黨忠誠，才能永葆黨員的光輝形象，成為時代的閃光之星。
在閃光黨員的道路上，我們始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷發(fā)揚黨員先進性，緊密聯(lián)系群眾，提高自身修養(yǎng)和工作能力，全身心地為人民服務(wù)。我們要時刻以習(xí)近平總書記為榜樣，不斷精益求精，勇敢擔(dān)當(dāng)。讓我們忠誠于黨的事業(yè)，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻。
如此，作為閃光黨員，我們要時刻保持黨員的先進性和純潔性，積極傳播正能量，加強自身修養(yǎng)，堅定對黨忠誠的信念。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)黨員的榮耀和使命，為建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家貢獻自己的力量。
閃光記憶心得體會篇九
閃光課堂是一種全新的教育方式，它不僅在學(xué)習(xí)內(nèi)容上有所創(chuàng)新，更在教學(xué)方法上進行了變革。在我參加的閃光課堂中，我學(xué)到了很多，體驗到了與眾不同的學(xué)習(xí)體驗。下面我將分享我的閃光課堂心得體會。
第一段：課堂氛圍輕松活潑，溫馨感人。
在閃光課堂中，教師和學(xué)生之間的關(guān)系不僅限于傳統(tǒng)的師生關(guān)系，更多的是像朋友般相處。在學(xué)習(xí)中，教師會竭盡所能幫助學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的氛圍中充分吸收知識。課堂上，老師不僅會講解案例，更會引導(dǎo)學(xué)生參與探討，這種互動的方式讓課堂氛圍更加輕松和活潑。同時，在課堂中我也結(jié)識了很多志同道合的同學(xué)，這種氛圍讓人感到溫馨和感人。
第二段：內(nèi)容豐富，把握新趨勢。
閃光課堂注重引領(lǐng)時代新趨勢，教授的知識和技能都是很新鮮的，讓我們可以從教師的視角深入理解新時代的趨勢和未來的發(fā)展。有些課堂內(nèi)容讓我倍感驚喜，比如小程序的開發(fā)、區(qū)塊鏈的應(yīng)用、大數(shù)據(jù)分析等，這是傳統(tǒng)教育中很少涉及的內(nèi)容。參加閃光課堂，我覺得把握住了新趨勢，未來的路會更加清晰和可預(yù)期。
第三段：課后作業(yè)有規(guī)律，全面提高學(xué)習(xí)效率。
魯迅曾說：“讀書不必多，只是要用功”。在閃光課堂中，老師不僅會在課堂上講述知識，更會給出詳細的課后習(xí)題和講解。這些課后習(xí)題與課堂緊密相連，且有一定難度，可以讓我們真正理解和掌握所學(xué)知識。這種課后作業(yè)的安排，讓我們按照有規(guī)律的時間去復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，全面提高了學(xué)習(xí)效率。
第四段：交流分享，提升個人和團隊能力。
閃光課堂有許多課程都需要進行團隊作業(yè)和分享。這種團隊合作的方式，既可以提升個人技能，也可以培養(yǎng)合作精神。在小組討論中，我們可以分享自己的想法和經(jīng)驗，借鑒并提高彼此的學(xué)習(xí)效率。這種交流分享讓我們不僅知道自己的不足之處，也能從別人的經(jīng)驗中汲取靈感和技能。
第五段：潛移默化，改變思考方式。
在參加閃光課堂之前，我總覺得個人自我學(xué)習(xí)和成長是一件非常被動而且漫長的過程。但是，在閃光課堂中，我學(xué)到了很多重要的知識和技能，同時也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法。對我來說，從傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)到基于現(xiàn)實生活和建立主動學(xué)習(xí)的方式，已經(jīng)成為我的一種思維方式，并且逐漸改變我對自我學(xué)習(xí)的態(tài)度。
閃光課堂是一種全新的學(xué)習(xí)方式，能夠為我們提供與眾不同的學(xué)習(xí)體驗。在我參加的課堂中，我學(xué)到了很多，感覺自己的能量得到了激發(fā)和提升。無論是課堂中還是課后，我都充滿了激情和學(xué)習(xí)熱情。我相信，在閃光課堂的建設(shè)下，我們會邁向更好的未來。
閃光記憶心得體會篇十
生活就像一輛單行旅程的火車，只會前行，不會倒退?；厥走^去的日子，許多閃光的記憶，令我們魂牽夢繞，永遠刻在腦海里，好比是夜空中一顆顆璀璨的明星。
小時候我最愛去姥姥家住，雖然姥姥家在農(nóng)村，但在城市長大的我卻一點也不排斥農(nóng)村生活。因為鄉(xiāng)下的一切，顯得是那么新奇，那么有趣。一天下午，哥哥提議說晚上帶我去偷杏子并讓我準備好兩個塑料袋，我按奈不住心頭的小激動，趕緊從櫥柜里取出袋子來，恨不得現(xiàn)在就跑到樹下。待到夕陽殘留下一片緋紅時，月亮就漸漸地升到了枝頭，正是偷杏的好時機。家中的小狗也耐不住寂寞了，看見我們準備出門就汪汪大叫起來，哥哥說：“那就帶上它吧！”我們走在一條小路上，月下的兩個少年和一條小狗，顯得格外美好。
不一會兒就到了杏園。哥哥順著土墻的不平處敏捷地翻過了墻。我把小狗拴在院子外的大樹上，它看著我不停地搖著尾巴，就好像要幫我們放哨似的。這是我第一次綠色作文網(wǎng)翻墻，我躡手躡腳地，好一會兒才翻了過去。月下的杏園，一排排杏樹看起來整齊挺拔，聽村里人說這杏園有好幾十年的歷史了，但杏兒長得依舊很繁盛。在月光的照耀下，一個個杏子就如銅鈴一般，黃澄澄的。哥哥爬上了樹，叫我遞給他一個袋子，吩咐我在樹下悄悄等待。在好奇心的促使下，我也挑了一顆低矮的杏樹，準備爬去摘杏?？烧l成想，爬了一半，摔了下來，“哎吆，媽呀！”我坐在地上，疼的大叫了起來。哥哥聽見聲音，連忙跳下樹來扶我，一邊讓我小點聲，一邊心疼地安慰我……記憶中，那夜的月光是那般的皎潔，我們乘興滿載而歸。
現(xiàn)在我和哥哥都長大了，都在為學(xué)業(yè)而奔波。故鄉(xiāng)早已變他鄉(xiāng)，再也沒有了月下偷杏的機會，好像再也不曾見到如那夜一般皎潔的月光。
走在寂靜的街道上，月下的樹影，隨著夜里的風(fēng)，輕輕地搖曳著，仿佛就在那個瞬間，這座城市緊緊地擁抱住我，我也忽然間明白了那句話：心安之處，便是故鄉(xiāng)。
閃光記憶心得體會篇十一
小時候，曾記得在我家房前屋后有好多的樹。當(dāng)刮大風(fēng)或者下大雨之后，我和弟弟以及鄰居家的孩子就會跑出去拾樹枝。有的是干的，有的還帶著葉子。帶葉子的樹枝根部被蟲子咬了，所以禁不住風(fēng)雨的搖晃才掉下來。我們幾個孩子搶著跑著，拾了以后抱在懷里寶貝似的。要是碰到一個大的樹枝那是最高興的，無論費多大勁也要把它拽回家。這樣家里做飯用的柴就不用發(fā)愁了。有時候媽媽會用這些柴給我們烙一個巴掌大的小面餅，算是獎賞我們，不過這樣時候比較少，所以我至今還記得媽媽烙餅時的情景：那灶是用兩塊磚支起來的，柴是我們拾的，媽媽在那烙餅，我們姐弟倆蹲在那喜滋滋的'等著，火光映紅了我們的小臉，熟了以后，媽媽一口也舍不得吃，給我和弟弟分分，那餅出奇的香直到現(xiàn)在我還記得那香味。
那年夏天媽媽和爸爸去地里干活。七歲的我領(lǐng)著五歲的弟弟在家門前的池塘里淘魚。在一個地方用泥堆一個小泥壩，然后把這邊的水淘到壩那邊，直到剩下極少的水，那水里的魚暴露無遺，我們把剩下的水和魚盛到盆里，那些魚在盆里竄來竄去，竟有五六十條，當(dāng)爸爸媽媽從地里回來的時候，我們姐弟倆成了泥人，高高興興的抬著魚盆回了家，好像打了勝仗的戰(zhàn)士一樣凱旋而歸，那是我們一上午的功勞。爸爸選好了一條放在了我家的井里。直到有一天井里的水將要干了，我家要打井，向外淘水的時候發(fā)現(xiàn)了那條魚，它已有半尺來長，媽媽給我們弄熟了吃，沒有多少肉，那是我平生第一次吃魚，滋味已經(jīng)不記得了，但那種欣喜的心情卻深深地印在了我的腦海里。
那一年我八歲，背著小筐去給生產(chǎn)隊搓玉米，玉米粒歸生產(chǎn)隊，玉米芯歸自己。當(dāng)我背著一小筐玉米芯回家的時候，媽媽那一聲驚喜心疼的呼喚，我現(xiàn)在還記憶猶新，為了讓媽媽高興我的小手搓紅了搓疼了也值。當(dāng)時我這樣想。
還記得有一次我跟著媽媽去地里干活，中午忙的顧不上回家吃飯，媽媽叫我回家拿了兩個餅子，到地里媽媽一個我一個，媽媽顯然沒吃飽，想說什么卻沒說出來。當(dāng)時我餓極了，媽媽當(dāng)然也餓，我覺得當(dāng)時的玉米面餅子特別的香。直到現(xiàn)在再沒吃過那么香的餅子。
再大一點，我就跟著小伙伴們背著筐去地里割草，如果再麥壟間發(fā)現(xiàn)一顆小桃樹苗或者小杏樹苗，高興得就像看見了桃兒和杏兒，小心翼翼地把他們挖回家，種下之后，天天澆水，查看，種下他就種下了希望，種下他好像就要吃到果子了。那種心情，好像半尺高的樹苗，明天就能結(jié)出果子來。但那些小樹苗總是不幸夭折：不是旱死了就是雞刨狗鬧了，因為一個孩子的耐心畢竟是有限的?，F(xiàn)在吃了桃兒和杏兒，當(dāng)手里只剩下核的時候，總是看著發(fā)半天呆，舍不得扔掉，猶豫著是不是該種上它，好像手里拿的就是小時候的那些樹苗。
以前我一直不明白為什么我家煮米，只見媽媽放一小勺米，一大鍋水，煮出的米卻很稠。而我學(xué)著媽媽的樣子放一勺米，再放一些水，熬熟之后卻很稀很稀，原來爸媽喝的是米湯，我們吃的是鍋底下的米粥，直到現(xiàn)在我才知道爸媽的愛需要一輩子去體味。
在農(nóng)村，當(dāng)盛夏來臨的時候，在樹的周圍土里會爬出好多老牛（蟬的前身）孩子們找到老牛后就會拿回家，或腌，或燒，或炸，把老牛吃掉，我心急總是等不及或腌或炸，干脆放在火里自己燒，一分鐘后，吹吹灰，包掉皮扔進嘴里細細品味，滿口生香，滋味之鮮美令我終生難忘?，F(xiàn)在住在城里條件好了，雞鴨魚肉吃遍了，總是沒法和老家那樹根底下的老牛肉相比。從最后一次吃到老牛肉到現(xiàn)在有十多年了，但那肉獨特的味道仍在我腦海中留有深刻的印象。前一段時間回老家剛下過雨地皮松軟，這正是老牛多的時候，我找了幾塊燒好后拿來吃，竟不如以前好吃，老牛變味了嗎......
這饑餓貧窮的童年，將永遠成為我美麗的回憶。它是貧窮的，但是因為父母的關(guān)愛，它又變得多姿多彩令人終生難忘。
閃光記憶心得體會篇十二
閃光如你，這是一款手機拍攝應(yīng)用，也是一種美學(xué)追求，讓我們在快節(jié)奏的生活中，找到那些被忽視的美好，記錄下來，留存回憶。用閃光如你，讓生活變得更有意義，更有趣味。下面，我將從不同的角度來談?wù)勎覍﹂W光如你的心得體會。
第一段：藝術(shù)的視角。
閃光如你給我們帶來的不僅僅是拍攝的快感和記錄的功能，更重要的是它引領(lǐng)我們以一種更加精致的視角來觀察生活，捕捉那些瞬間的美好。在街頭巷尾，我們可以用它記錄美麗的日落和夜景的靈動風(fēng)采，用它記錄朋友之間的快樂時光，用它記錄自然萬物的生命旅程。拍攝出一張精美的照片，不僅僅是因為它記錄了一個特定瞬間的時間和空間，更是因為它能夠引領(lǐng)我們從中察覺到那個瞬間美好的內(nèi)在，并通過它來傳達我們的情感。
第二段：技術(shù)的創(chuàng)新。
作為一款現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用，閃光如你的拍攝功能非常強大，光學(xué)鏡頭、手動對焦、光圈調(diào)節(jié)、背景虛化等功能讓我們有更多的選擇和操作空間。相比其他拍攝應(yīng)用，閃光如你的體驗更加豐富，自由度更高。拍攝的技術(shù)創(chuàng)新給我們帶來更多的可能性，讓我們在拍攝中不斷探索，不斷嘗試，表現(xiàn)出與眾不同的特色。
第三段：社交的互動。
閃光如你不僅僅是一個好用的拍攝應(yīng)用，更是一種社交方式和互動方式。在它的社交平臺上，用戶們能夠展示和分享自己的作品，交流心得和技術(shù)，發(fā)現(xiàn)更多的美好生活和拍攝靈感。拍攝后，我們可以將自己的照片分享給親友，或上傳到公共社交平臺上，讓更多人欣賞和獲得啟發(fā)。社交互動創(chuàng)造了一個更加開放和多元的拍攝環(huán)境，讓我們在更廣闊的舞臺上展示自己的才華和創(chuàng)意。
第四段：審美的品位。
每個人對美的定義總是不同的，正因如此，每個人拍攝出的照片風(fēng)格和品位也不相同。常言道：一張照片背后承載了拍攝者的情感和思考。閃光如你不僅僅是一種拍攝工具，它更像是一種追求美的方式，它給我們的品位提供了更多的機會和空間，讓我們學(xué)會欣賞、發(fā)現(xiàn)和呈現(xiàn)美。我們對美的品位是否提升，需要更多的練習(xí)和觀察，才能更好地展示出生活中的美好。
第五段：生活的記錄。
當(dāng)我們在閃光如你中記錄下生活中的美好瞬間時，似乎生活中也因此變得更加美好了。記錄生活的那些瞬間，也是學(xué)習(xí)和成長的一個過程。我們從中不僅能夠找到自己的生命足跡和生長歷程，還能夠從中看到生命的價值和意義。貼近生活，記錄生活是一種生活方式，也是一種生活態(tài)度，我相信在這一過程中，我們會得到更多的滿足和快樂。
總之，閃光如你是一款非常不錯的拍攝應(yīng)用，它為我們提供了更多的可能性和享受的空間。在它的幫助下，我們可以從生活中的眾多瞬間中捕捉到更多的美好，記錄下來，留存回憶。讓我們一起把握這個冬日，用閃光如你來拍攝生活，讓它成為我們美好的見證。
閃光記憶心得體會篇十三
我遇見一個人，蓬勃朝陽不及他，皓婉皎月不及他，這浮世三千都不及他。
那是什么時候，我也不記得了……好像久到我已經(jīng)忘記了……又好像……還在腦海中回放。
記得那個時候，每天晚上都還能聽到樓下叫喊收垃圾的聲音和“蟑螂藥，老鼠藥……”的叫賣聲。那時的我還生活在潮州城里，只記得每天清晨，我會與他一起去買菜，清晨沐浴在陽光中的潮州城，我坐在他單車前頭的座椅上，那是專門為我加設(shè)的小嬰兒椅，然后，走街串巷的去各家店里買吃的，小時候的我和現(xiàn)在一樣是一個饞鬼，各種各樣的小吃擺在路邊，只要是被我看中的.都盡被他收入囊中。每天晚上他都很早就睡了，那時我與他最親，晚上定要與他一起睡，他會將我抱入懷中，口中輕唱著歌謠，直至我入睡。
后來，我們都散了……。
再一次見到那輛自行車時，他仍是如此健壯，而我早已坐不進那個小小的座位，但他仍未拆掉車前的嬰兒座。那時的我已經(jīng)忙于學(xué)業(yè)了，每次回去都很少的時間，但是雖早已過了這么多年，他仍記得我的喜好，每次回去就給我買各種特產(chǎn)小吃，樂此不疲。
再后來，他被查出了肺癌，他來廣州與我一起住了一年多的時間，且接受了手術(shù)治療。我去時想不通為什么，那么健壯的他會得這種病。我在這次事件之后才開始發(fā)現(xiàn)他老了。他手術(shù)成功出院后，握著我的手，對我說：“不要怕，楓晴，我好好的，我會陪著你，看你長大、成年、成家、立業(yè)?？茨愫徒憬銉扇诉^好好的生活，我還會再多活二十年的?！彼氖趾艽植冢鞘菤q月在上面雕刻的痕跡，厚厚的、大大的、暖暖的，讓我的心暖暖的。然后，他就回到了他的潮州城。
現(xiàn)在，我愿用我的余生祈禱他此生平安、健康。
可是，我卻再也看不到那個可以自由行走，自己騎著自行車去買各種小吃的他了。他早已老去，坐在輪椅上，享受這個世界對他的恩賜，感受這個世界的美好與屬于他的一點一滴。
我愿在心里默默祈禱他今生平安、幸福、健康。愿他在這個世界好好的，開開心心的，最終不留遺憾的去到另一個美麗的世界，不留遺憾……謝謝你曾出現(xiàn)在我的生命里，帶給我慢慢的力量與回憶。
閃光記憶心得體會篇十四
第一段：閃光少女的定義與特質(zhì)（200字）。
現(xiàn)代社會，女性的地位與價值日益凸顯，她們不再僅僅被束縛于傳統(tǒng)的角色定位中。在這個多元化的時代，閃光少女們不完全遵循社會對她們的期待，她們積極地追求自己的夢想和獨立。閃光少女不僅展現(xiàn)出自信、積極的個性，還散發(fā)出自己獨特的魅力光芒。她們挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的觀念，追求個性、多元和自由，成為社會上一個特立獨行的群體。
第二段：閃光少女的內(nèi)在成長（300字）。
閃光少女們不僅在外表上展現(xiàn)出自己的魅力，更在內(nèi)心深處經(jīng)歷了一場淬煉。她們不畏困難和挫折，堅信自己的夢想，勇敢地面對著生活中的各種挑戰(zhàn)。在成長的過程中，閃光少女們猶如蝴蝶般展翅飛翔，不斷突破自己的界限，超越自我。她們以積極的心態(tài)面對困難，擁抱改變與挑戰(zhàn)，不放棄、不后悔，堅定地向前邁進。
第三段：閃光少女的外在表現(xiàn)（300字）。
閃光少女們對個性的追求不僅體現(xiàn)在內(nèi)心，更在外在的外貌和裝扮上。她們善于運用時尚元素，將其融入個人風(fēng)格中，創(chuàng)造出獨特的時尚形象。她們敢于嘗試各種不同的服飾風(fēng)格，并通過搭配與演繹，展現(xiàn)自己獨特的時尚品味。閃光少女們追求的不僅是時尚，更是一種自我表達與精神寄托。她們用獨特的裝扮與形象，向外界展示出自己的獨立、自信和個性。
第四段：閃光少女的社交與人際關(guān)系（200字）。
閃光少女們善于在社交中展現(xiàn)出自己的獨特魅力。她們積極主動地投身于各種社交活動中，通過與不同的人交流，不斷拓寬自己的社交圈子。她們在人際關(guān)系上善于交流與協(xié)調(diào)，善于傾聽與理解他人，與人為善、真誠待人。通過良好的人際關(guān)系，閃光少女們不僅能夠獲得更多的機會和資源，更能夠從他人的經(jīng)驗和教訓(xùn)中吸取營養(yǎng)，不斷提升自己。
第五段：閃光少女的啟示與展望（200字）。
閃光少女們給我們帶來了很多啟示。她們敢于追求自己的夢想，堅持不懈地努力奮斗，告訴我們只要有夢想和目標，每個人都能成為閃光的存在。閃光少女們的獨特魅力也給了社會更多的可能性與創(chuàng)新思維。在未來的發(fā)展中，我們應(yīng)該更加鼓勵和支持閃光少女們，讓她們的光芒照亮社會的每個角落。同時，閃光少女們也應(yīng)該牢記初心，堅持自我，繼續(xù)閃耀并為這個世界帶來更多的陽光與希望。
通過以上五段式的連貫文章，我們可以深入了解閃光少女的定義與特質(zhì)、她們的內(nèi)在成長、外在表現(xiàn)、社交與人際關(guān)系以及對于社會和個人的啟示與展望。閃光少女無論是對于個人的成長還是對于社會的發(fā)展，都扮演著重要的角色。通過她們的努力和閃光的存在，我們相信世界會變得更加多元、美好。
閃光記憶心得體會篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，同志們：
大家早上好！首先感謝大www．家給我這次上臺演講展現(xiàn)自我的機會。我叫王曉琴，來自潛江漢江管理分局。今天，我演講的題目是：讓青春在堤防事業(yè)中閃光。
“青春”，一個多么富有魄力的詞語啊！詩人說：“青春是金秋田野上的一株紅楓”。作家說：“青春是一條奔騰的河流，流淌著快樂與酸澀”。而我要說，青春是一篇宏偉的樂章，一篇用生命、用激情、用奉獻譜寫的樂章！
人人都有一段黃金般的青春歲月，有的人為了實現(xiàn)自身的理想和價值，勤勤懇懇、默默燃燒著自己；有的人卻碌碌無為、虛度光陰；有的人為了黨和人民的事業(yè)，歷經(jīng)艱難終不悔；而有的人卻只會怨天憂人，在人生的道路上徘徊不前。有一首歌叫《革命人永遠年輕》，勤奮工作，艱苦創(chuàng)業(yè)，充滿激情，勇于奉獻，這是共產(chǎn)黨人永葆青春的秘訣。作為一名基層的堤防工作者，一名普通的共產(chǎn)黨員，我自有自己的選擇，那就是，把美好的青春投入到火熱的事業(yè)中，在平凡的崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，這才是我們應(yīng)有的青春魅力。
12月我來到潛漢分局澤口管理段從事最普通的堤防工作。大學(xué)畢業(yè)后我的許多同學(xué)有的進了國家機關(guān)當(dāng)了干部，有的開了公司成了老板。他們遇到我時常對我說：“你一年四季風(fēng)里來雨里去，工資又不高，有什么干頭！”我笑著對他們說：“我習(xí)慣了，也喜歡上了這一行。”工作這幾年，我的體會是：人不能只為金錢而活著。既然從事了自己喜歡的堤防工作，就要愛崗敬業(yè)，爭先創(chuàng)優(yōu)，讓自己青春的火花在堤防事業(yè)中閃光。
澤口管理段，一個充滿活力富有朝氣的團隊。在這次抗洪搶險中，無論白天黑夜，無論狂風(fēng)暴雨，哪里有險情，我們就沖向哪里。我們沒有做出什么驚天壯舉，平凡得就象一粒鋪路的石子，一棵花園中的小草。但我覺得，沒有一粒粒鋪路的石子，道路怎能無限延伸？沒有一株株花園中的小草，春天怎能繁花似錦？我們平凡，但我們選擇了奉獻，我們用實際行動自豪地告訴大家：為堤防事業(yè)添磚加瓦，我們青春無悔！
在我的身邊無時無刻不被一些平凡的人和平凡的事感動著：就拿我們管理段段長陳華來說吧，年近半百的他幾十年如一日，一直工作在基層。忘不了，職工遇到困難時，他總是伸出援手傾心幫助；忘不了每次上堤砍草時，他總是身先士卒親力親為；忘不了，他辦公室里最早亮起和最晚熄滅的燈，那燈光仿佛是一種無聲的標桿，指引著我們前進的方向。這次防汛期間，他的大女兒突生重病，醫(yī)生建議及時轉(zhuǎn)到武漢專家會診。看著女兒病怏怏的樣子，他心痛不已，他對女兒說：“孩子，你病得這么重，爸爸也心里疼。但你病得不是時候啊，現(xiàn)在江水已經(jīng)上灘，我作為單位的負責(zé)人，就算再大的事，也不能離開防汛的主戰(zhàn)場，就讓兩個姑媽陪你去看病吧”。等她們急匆匆趕到武漢應(yīng)診時，醫(yī)生說，幸好你們來得早，不然這孩子可能性命難保?。《藭r，陳段長正日夜堅守在大堤上。一直等到江水退了，他才抽空趕去武漢看望病中的女兒。
領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，帶動著職工前進的方向。記得今年3月份，單位職工楊青松因重感冒發(fā)燒，渾身酸軟無力，可分局的季度考核快要臨近了，怎么辦？俗話說“人爭一口氣，佛爭一柱香”，為了及時完成任務(wù)，不拖單位后腿，白天，他帶病堅持砍草；到了晚上，才有空去打點滴，就這樣10余天時間圓滿完成了任務(wù)。
因為堤防工作，我們相識相知；因為堤防工作，我們結(jié)伴同行；因為堤防工作，我們肝膽相照；因為堤防工作，我們榮辱與共。我們身背割草機，起早貪黑，頭頂烈日，風(fēng)里來、雨里去，晴天一身汗，雨天一身泥。一個除雜季節(jié)下來，大家臉曬黑了，有的甚至?xí)衩撘粚悠ぃp手磨滿繭，由于背負割草機在較陡的堤坡上不停行走，許多人腳趾甲全被擠成了紫色。到了冬天又要冒著刺骨寒風(fēng)，每天堅持巡堤檢查。最難過的是忙的時候孩子成了“流浪兒”，這家蹭一頓，那家蹭兩頓。在大家的共同努力下，我們澤口管理段也多次在分局考核中位居第一。
雷鋒同志在日記中寫道：“青春是永遠美好的，可是真正的青春只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人?！蔽也皇窃娙耍荒苡闷恋脑娋渲幐栉业穆殬I(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我更不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。我只是一名普通的堤防工作者，一名普通的共產(chǎn)黨員！但普通的崗位昂揚著奮發(fā)向上的精神，平凡的工作孕育著光榮和偉大！
也許幾十年后，我的同學(xué)有的成了國家棟梁，有的成了千萬富翁。而我仍然還是一個普普通通的風(fēng)里來、雨里去，拿著微薄薪水的堤防工作者，但我無怨無悔。因為我知道，我們的工作雖然普通，但堤防有了我們才能固若金湯；我們的工作雖然平凡，但漢江有了我們才能永保安瀾。
有人說的好：“人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定偉大，但一定要崇高”。朋友們，讓我們攜起手來，在各自的工作崗位中，創(chuàng)造出屬于我們的傳奇。我相信，只要我們創(chuàng)先爭優(yōu)，奉獻自己，絕不言敗的漢江人一定能搶抓機遇，再創(chuàng)輝煌，用我們的青春譜寫漢江局更美好的明天！
謝謝大家！
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