大學(xué)生實(shí)踐活動論文大全（15篇）

是自我認(rèn)知和自我管理的重要手段。在寫作過程中，我們需要合理分配時間，給每個寫作環(huán)節(jié)留出足夠的時間來完成。閱讀他人的總結(jié)范文，可以幫助我們拓寬思路，學(xué)習(xí)不同的寫作風(fēng)格。

大學(xué)生實(shí)踐活動論文篇一

活動地點(diǎn)：xxx

活動時間：xxx

1、前期準(zhǔn)備：好策劃，聯(lián)系老師，通知同學(xué)

2、分配任務(wù)：五到六人一組分組到各教室或樓道勞動

3、參與人員：國食科1105全體同學(xué)

1、活動中成功之處

（1）前期準(zhǔn)備充分，為活動的順利進(jìn)行提供了保障。

（2）同學(xué)們積極參與，密切協(xié)作，使活動順利開展。

（3）很多同學(xué)提前參與活動，干勁十足。

（4）活動雖然小，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好。

2、活動中不足之處

（1）場面有點(diǎn)混亂?；顒与m經(jīng)具體分工，但過程中由于人數(shù)較多，場面有點(diǎn)混亂，個別成員沒有完成自己的分工。

（2）一些細(xì)節(jié)方面還應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

從活動的前期準(zhǔn)備到結(jié)束，總體來講此次活動圓滿成功，也達(dá)到了預(yù)期的目的。這次活動緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會實(shí)踐的針對性、時效性、吸引力和感染力，充分調(diào)動了各方面的積極性，并且使我們大學(xué)生通過參加社會實(shí)踐，增長才干，奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格，本次活動豐富了同學(xué)們的課余生活，使這次實(shí)踐成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。

大學(xué)生實(shí)踐活動論文篇二

習(xí)慣了忙碌的生活，隨著暑假的到來，給了大學(xué)生更多自由發(fā)揮、翱翔的空間。大學(xué)教育的普及和當(dāng)今就業(yè)的加劇困難，給現(xiàn)在的大學(xué)生們敲響了警鐘，讓他們覺察到了危機(jī)感，覺察到只在學(xué)校里成績優(yōu)秀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。走出象牙塔，接觸社會，增長社會經(jīng)驗(yàn)定將會成為一個必然趨勢。每年的暑假恰好給了他們這么一個機(jī)會。很多大學(xué)生選擇了暑期打工，我便以此作為主題進(jìn)行了一次城鄉(xiāng)調(diào)查。在我的調(diào)查中顯示，很大一部分大學(xué)生有過打工的經(jīng)歷，這里面也不乏剛剛進(jìn)入大學(xué)的新生。打工越來越成為一種潮流，尤其是對大學(xué)生而言，打工之風(fēng)悄然興起。然而在打工中也存在著一些問題。

一、大學(xué)生打工的原因。

1，積累經(jīng)驗(yàn)的需要。

俗話說得好，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！毕裎覀冞@些大學(xué)生，從小學(xué)到高中，一直都是從書本和老師那獲得知識，學(xué)到的也只是理論上的內(nèi)容，很少參與真正的實(shí)踐活動。如果在大學(xué)依舊如此的話，那么出來工作后，在實(shí)際工作崗位上肯定會發(fā)揮得不是很理想，而暑假打工可以使同學(xué)們找到理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，彌補(bǔ)這么多年來只學(xué)理論忽視實(shí)踐的錯誤。為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)以后真正走入社會，能夠適應(yīng)社會的變化，大部分大學(xué)生都選擇在暑假打工。

2，經(jīng)濟(jì)需求。

很多大學(xué)生由于家在農(nóng)村，家庭收入不高，因此付不起昂貴的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，于是便利用課余時間和假期在外打工。

大學(xué)的教學(xué)方式靈活，學(xué)生擁有更多的自由時間供自己支配，自強(qiáng)、自主、自立、自律已成為大學(xué)生活的主旋律。又因?yàn)榇髮W(xué)課外活動的豐富多彩，校園社團(tuán)、名家講座、文藝晚會比比皆是，使大學(xué)生接觸得多，也了解得多。同時校園內(nèi)各種各樣的廣告、傳單隨處可見，這些都為大學(xué)生外出打工提供了可能性。

4，大學(xué)生心理發(fā)展的需要。

大學(xué)生正值風(fēng)華正茂時期，有著積極向上的心態(tài)和對外面世界存有好奇的心理，并且初次接觸到來自世界各地的同學(xué)，個性、價(jià)值觀、生活習(xí)慣等存在不同的差異，在共同的學(xué)習(xí)、生活中，互相了解，意識差別，這也為大學(xué)生打工提供了前提。

二、打工方式及渠道。

1、打工方式。

被調(diào)查者首選的打工方式：家教，服務(wù)員（移動營業(yè)廳等），促銷。在有過打工經(jīng)歷的人群里有大多數(shù)選擇家教，少數(shù)選擇市場調(diào)查和銷售。在選擇工種原因方面，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，一部分看重的是工作的報(bào)酬，一部分希望可以自由的選擇打工時間，還有一部分看重的是工作尋找的方便。被調(diào)查的學(xué)生多數(shù)做過重疊工作，如既做過家教，也發(fā)送過宣傳單，還做過飯店服務(wù)員。一些簡單的體力勞動備受學(xué)生的青睞，服務(wù)員，理貨，招待這些勞動不需要什么專業(yè)的技術(shù)，相對而言賺錢也是比較容易的。一些腦力勞動的工作，例如翻譯，編程等等，學(xué)生選擇的還是很少的。

2、打工渠道。

在問及獲得打工機(jī)會的渠道時，被調(diào)查者中，朋友介紹和親戚介紹所占的比率較大，通過招聘廣告的、通過學(xué)校的和通過中介的在少數(shù)。可見中介的力量在逐漸減弱。由于中介公司現(xiàn)在還存在一些問題，播報(bào)中介公司的欺騙行為的報(bào)道也隨著打工學(xué)生的與日俱增而越來越受到重視，這些負(fù)面報(bào)道會影響學(xué)生的選擇。為避免大學(xué)生對中介的煩惱，現(xiàn)在很多用人單位直接到學(xué)校招聘，學(xué)校方面也在做積極的工作，設(shè)立一些勤工助學(xué)機(jī)構(gòu)為學(xué)生提供安全的便利。然而，在學(xué)生們打工熱潮涌動的背后，卻也存在著許多令人不安的因素，很多學(xué)生雖想打工但苦于多方求職無門，學(xué)生們也希望能通過保障自己利益的方式找到工作。但事實(shí)上，絕大多數(shù)學(xué)生外出打工都是自主行為，并不通過學(xué)校的相關(guān)機(jī)構(gòu)。所以學(xué)校所能起到的管理協(xié)調(diào)作用十分有限。在調(diào)查中，我們還能可喜地看到，有一些人通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系自己的工作單位，這種方式無疑擴(kuò)充了的學(xué)生的眼界，變被動為主動，能有選擇性的打工。

三、打工收入。

調(diào)查中的大學(xué)生普遍反映，大學(xué)生打工不好找活，即使找到活兒收入也低得可憐。大多數(shù)大學(xué)生打工收入在每月400元左右，只有很少數(shù)的大學(xué)生收入能攀到800元及以上。

大學(xué)生打工的薪水低，主要原因是相關(guān)用人單位不愿找未畢業(yè)的大學(xué)生，認(rèn)為他們?nèi)鄙俟ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，太不穩(wěn)定，業(yè)務(wù)剛熟悉他們就開學(xué)了，如果讓他們打工也只能做個下手，當(dāng)然工資低，或者是對大學(xué)生的能力質(zhì)疑，還說兼職的人員不易于管理。大學(xué)生打工是社會需求造成的，現(xiàn)在的單位在招聘時往往會要求應(yīng)聘者有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，甚至以此作為招聘畢業(yè)生的一個“門檻”，這就導(dǎo)致許多學(xué)生在讀書的時候，努力使自己從學(xué)生的角色向社會人的角色轉(zhuǎn)換。

四、父母的態(tài)度。

大多數(shù)家長支持孩子打工。家長們希望的是孩子初入社會能夠不受騙，還能發(fā)揮自己的特長。很多家長對于孩子做一些體力活和一些簡單勞動都持有一些意見，認(rèn)為都是大學(xué)生了，應(yīng)該做一些高級的工作。然而這與沒有任何專業(yè)特長的大學(xué)生無疑是一種矛盾。五、打工的必要性大學(xué)生打工的很必要的，有助于提高社會競爭力。

1.從個人需求來看：近年來，隨著教育部對于高校收費(fèi)的進(jìn)一步調(diào)整，日趨高昂的學(xué)雜費(fèi)造成了不少家庭的負(fù)擔(dān)，因此對于家庭情況原本窘迫的同學(xué)而言，打工也就成了他們無奈的選擇。無論選擇打工是否自愿，這都不失為一種緩解家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、自食其力地解決困難的好方法。當(dāng)然，這并非是唯一的方法也更非最好的方法。有很多人把這看做是畢業(yè)找工作的“預(yù)演”，這來源于打工的一個直接作用就是可以豐富個人簡歷。現(xiàn)在的社會就業(yè)競爭激烈，畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)的形勢越來越嚴(yán)峻，目前企業(yè)在招聘畢業(yè)生的時候提出了須有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的要求，這就使得莘莘學(xué)子不得不以打工經(jīng)歷來搪塞。

2.從社會需求來看，用人單位其實(shí)也很需要大學(xué)生這樣“低價(jià)優(yōu)質(zhì)”的人才，有的企業(yè)還把吸引大學(xué)生前來打工作為培養(yǎng)和儲備人才的一種方式。每年企業(yè)招收畢業(yè)生時在很短的幾次面試中往往難以比較客觀地把握一個學(xué)生的各方面素質(zhì)與能力，現(xiàn)在通過給學(xué)生以打工的機(jī)會，察其言，觀其行，這樣既降低了招聘者的審查難度，而學(xué)生也可以對就業(yè)單位進(jìn)行更全面更深入的了解。這樣的雙向選擇，不僅為大學(xué)生打工在客觀上“擴(kuò)大”了就業(yè)市場，也提高了畢業(yè)大學(xué)生的就業(yè)率。

3.從學(xué)校教育的角度來看，大學(xué)生打工，可以在一定程度上彌補(bǔ)我國現(xiàn)行大學(xué)教育體系中書本知識與社會實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的缺陷，提高大學(xué)生的社會實(shí)踐能力，增加大學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練大學(xué)生的實(shí)際社交能力和自我保護(hù)能力。

大學(xué)生實(shí)踐活動論文篇三

20xx年7月19日--要說再見了,卻遲遲不敢說不出口,太多最美最真的回憶流年在腦海深處…….

今天是我們本次黃龍寺暑期實(shí)踐活動的最后一天,上午我們組織了一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動.先由隊(duì)長給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天.最開心的環(huán)節(jié)莫過于包餃子了,會包的孩子都爭著搶著大顯身手,隊(duì)員們也不甘寂寞想露一手.但是可能由于有些孩子還太小隊(duì)員們有些也是第一次包,各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在了大家面前,引來一陣歡笑.隨后會包的人手把手地教不會的,經(jīng)過一段時間的練習(xí)大家都能包出完整的餃子了.雖然餃子包的質(zhì)量不是太好,好多都被煮破了,但隊(duì)員們和孩子吃著自己包的餃子覺得美味的不得了,揚(yáng)言回家要做給爸爸媽媽吃.

五天的暑期社會實(shí)踐結(jié)束了，感想很多.我們和學(xué)生們朝夕相處，和他們一起上課教他們英文知識，帶給他們文具禮物他們笑的是那么燦爛開心；去到孩子們家中走訪，看到了他們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況，我們感到陣陣酸楚；去到老英雄家拜訪，我們由衷地對黨九十年來風(fēng)風(fēng)雨雨中犧牲的革命先烈們心生敬佩；站在千年古柏下，對生命的敬畏對黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民不屈不饒的抗敵復(fù)興敬意油然而生。五天來，忘不了那些最可愛的孩子、最善良淳樸的鄉(xiāng)親、最美最美的黃龍寺！作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們也要明白我們肩上的重任，我們應(yīng)該也必須努力奮斗，去援助那些被生活所困的人，改變目前黃龍寺的這種狀況，在建黨九十周年之際為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建和諧主義大家庭貢獻(xiàn)自己的力量.

（那些最美的笑臉最珍貴的回憶、大家一起來包餃子、不錯吧，我們的共同成果、最善良的鄉(xiāng)親可愛的孩子們，別了…..）。

大學(xué)生實(shí)踐活動論文篇四

作者從事高校和學(xué)生管理工作多年，通過自身研究心得認(rèn)為要想有效解決以上三個方面存在的問題，關(guān)鍵是要把沒有納入人才培養(yǎng)方案內(nèi)的學(xué)生，利用個人業(yè)余時間參與的各類社會實(shí)踐活動納入高等學(xué)校教育體制改革計(jì)劃，進(jìn)行大學(xué)生社會實(shí)踐活動課程化管理學(xué)分化建設(shè)。

（一）明確管理目標(biāo)。

根據(jù)培養(yǎng)具有創(chuàng)造性創(chuàng)新性人才的要求，制定科學(xué)的、符合各校特點(diǎn)的大學(xué)生社會實(shí)踐活動的課程大綱，明確實(shí)踐活動總目標(biāo)，同時明確實(shí)踐活動管理主體，如學(xué)工處、團(tuán)委、教務(wù)處、人事處、科研處、系部及實(shí)踐基地的作用，各部門統(tǒng)一目標(biāo)，明確職責(zé)，分類管理，既相互獨(dú)立又高度統(tǒng)一協(xié)調(diào)。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的組織實(shí)施過程中，由學(xué)校職能部門組織協(xié)調(diào)全校各系，從實(shí)踐活動的計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)、過程管理、評價(jià)、結(jié)果的運(yùn)用等方面做到與專業(yè)教學(xué)無縫對接，讓學(xué)生在通過實(shí)踐檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)習(xí)成果的同時，深入社會各層面，提升個人的生存能力與對生活的認(rèn)識。

（二）分階段設(shè)定任務(wù)要求。

學(xué)生大學(xué)期間，根據(jù)不同年級、不同專業(yè)、不同層次分階段設(shè)定社會實(shí)踐活動的任務(wù)要求，把實(shí)踐內(nèi)容與理論教學(xué)任務(wù)相結(jié)合，完成理論教學(xué)任務(wù)后配套實(shí)踐活動，把理論內(nèi)容在實(shí)踐中加深理解，通過實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生對理論的認(rèn)識，為下一階段理論教學(xué)打下基礎(chǔ)。把大學(xué)期間劃分為低年級、中年級和高年級三個階段，每個階段也設(shè)定相應(yīng)的任務(wù)。低年級以習(xí)慣養(yǎng)成，道理品質(zhì)教育實(shí)踐為主中年級以能力提升實(shí)踐為主，高年級以適應(yīng)崗位和社會服務(wù)實(shí)踐為主。學(xué)生各個階段的'社會實(shí)踐活動予以考核并登記成績，記入學(xué)生個人檔案，形成實(shí)踐活動貫穿整個大學(xué)教育全過程的培養(yǎng)模式。

（三）制訂科學(xué)合理的課程內(nèi)容。

大學(xué)生社會實(shí)踐活動課程是其個人成長的一個大課程，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)須符合大學(xué)生身心發(fā)展的基本規(guī)律。它包括國家政策形勢教育、教育、社會服務(wù)教育，具體指大學(xué)生開展的各類社會調(diào)查、專項(xiàng)訪談訪問、“三下鄉(xiāng)”支教支邊、社會義工與志愿者等。實(shí)踐課程內(nèi)容要與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相契合，在學(xué)生成績管理體系中賦予一定的學(xué)分，對實(shí)踐活動指導(dǎo)老師要計(jì)算工作量，只有這樣才能讓方案落到實(shí)處，激發(fā)教師和學(xué)生的積極性，確保實(shí)踐活動課程規(guī)范化發(fā)展。

建立科學(xué)的實(shí)踐課程培養(yǎng)目標(biāo)是大學(xué)生社會實(shí)踐活動改革的關(guān)鍵。作者對培養(yǎng)目標(biāo)的理解為：堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的思想理念，以提升學(xué)生綜合素養(yǎng)為根本目標(biāo)，理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合為手段，鼓勵學(xué)生開展社會服務(wù)，投身公益事業(yè)，以所學(xué)專業(yè)的行業(yè)市場為依托，開展專業(yè)認(rèn)知教育，投身生產(chǎn)一線，加強(qiáng)對實(shí)用技術(shù)的掌握，在實(shí)踐崗位上鍛煉自己。同時，鼓勵學(xué)生走出校園，加強(qiáng)與他人的溝通，提升語言表達(dá)能力、文字寫作能力，接收多元化思想，催化自身的創(chuàng)造創(chuàng)新能力。只有能達(dá)到以上目標(biāo)，才能說我們的大學(xué)生社會實(shí)踐活動課程取得了成效，改革思路才有了突破。

大學(xué)生社會實(shí)踐活動課程與理論課程區(qū)別很大，它是校園和社會兩個課堂、老師和人民兩種教員、社會和書本兩類教材的結(jié)合，是一個復(fù)雜的課程體系，要確保實(shí)踐活動課程的有效實(shí)施，必須構(gòu)建高效的課程管理體系。校級層面要成立專門工作委員會，由校長任主任，相關(guān)職能處室與系部負(fù)責(zé)人組成，同時根據(jù)任務(wù)劃分版塊成立計(jì)劃制訂、組織實(shí)施、績效考評、結(jié)果運(yùn)用等小組，各小組由直接業(yè)務(wù)相關(guān)部門負(fù)責(zé)人牽頭，嚴(yán)格落實(shí)改革方案，獎優(yōu)罰劣。系部是學(xué)生的直接管理者，因此，在組織實(shí)施過程中，系部是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各系部須根據(jù)本系專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生實(shí)際情況制訂相應(yīng)的工作方案，通過以點(diǎn)帶面的形式全面深入到學(xué)生的實(shí)踐課程中去。學(xué)校要安排專門的經(jīng)費(fèi)以保證項(xiàng)目的實(shí)施，同時科研部門要通過課題研究的形式及時推廣典型案例，帶動全校整體工作的推進(jìn)。

（三）打造齊備的校內(nèi)外專兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍。

在整個學(xué)生實(shí)踐活動課程實(shí)施過程中，指導(dǎo)教師是關(guān)鍵，他承擔(dān)引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動方向、專業(yè)知識指導(dǎo)、保證學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)安全等重任。因此，打造一支以思想政治教育為主、專業(yè)技能教師為輔的指導(dǎo)教師隊(duì)伍尤其重要，指導(dǎo)教師要以高度責(zé)任心、精湛的業(yè)務(wù)水平對學(xué)生的社會實(shí)踐活動全程跟蹤與指導(dǎo)，公平公正公開的考核學(xué)生課程成績。大學(xué)生社會實(shí)踐活動課程的課堂因大部分在社會，學(xué)校還要建立數(shù)量充足的實(shí)踐教學(xué)基地，聘請行業(yè)內(nèi)的知名專家或技術(shù)能手、實(shí)踐基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員擔(dān)任兼職指導(dǎo)老師共同實(shí)施實(shí)踐課程計(jì)劃。要有配套的獎勵制度，鼓勵更多的社會優(yōu)秀人士從事指導(dǎo)教師工作，提升學(xué)生實(shí)踐課程實(shí)施的內(nèi)在水平。

大學(xué)生實(shí)踐活動論文篇五

1.學(xué)生分析問題時的洞察力可以通過建模教學(xué)提高。

數(shù)學(xué)建模，顧名思義就是對一個實(shí)際問題，通過假設(shè)進(jìn)行簡化，通過問題本身的內(nèi)在規(guī)律來找尋合適的數(shù)學(xué)方向，建立一個可以解釋以及解決該問題的數(shù)學(xué)模型，并通過數(shù)學(xué)軟件和實(shí)際數(shù)據(jù)來驗(yàn)證所建模型的準(zhǔn)確性的一門學(xué)科。由于所遇到的問題五花八門，千奇百怪，如果沒有一定的洞察力，無法透過現(xiàn)象看到問題的本質(zhì)，學(xué)生很可能會一籌莫展，踏足不前，甚至南轅北轍。建模的實(shí)際問題來自于各行各業(yè)，雖然每個問題的專業(yè)背景可能不一樣，但是只要在合理的簡化假設(shè)的基礎(chǔ)下，這些問題的數(shù)學(xué)模型最終可能是一樣的或者是近似的。數(shù)學(xué)建模要求學(xué)生具有鷹一般的洞察力，能夠舉一反三，能從千差萬別的“面孔”下看穿其內(nèi)在的相同的數(shù)學(xué)關(guān)系，接著運(yùn)用已經(jīng)掌握的理論知識、編程知識去建立數(shù)學(xué)模型。從實(shí)際問題中凝練出數(shù)學(xué)模型，洞察力是必不可少的。通過數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)，學(xué)生們能從看似以前完全沒有涉獵到的領(lǐng)域中找到與自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識之間的共同特征，并從中提煉出合適的數(shù)學(xué)模型，最終根據(jù)模型提出解決問題的思路，這種能力正是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動所需要的。數(shù)學(xué)建模改變了學(xué)生們的思維習(xí)慣，讓學(xué)生們看問題不再感性更加理性。通過數(shù)學(xué)建模的培養(yǎng)，學(xué)生們的洞察力得到了鍛煉，為其參加石油類大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目打好了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的創(chuàng)新意識可以通過建模教學(xué)培養(yǎng)。

所謂創(chuàng)新意識，是指具有新穎性和獨(dú)創(chuàng)性的，由一個人的智力、知識、獨(dú)立性等優(yōu)良品質(zhì)復(fù)雜綜合而形成的，能無定向、無約束地由已知探索未知的一種綜合性本領(lǐng)。目前的教育學(xué)認(rèn)為，創(chuàng)新意識是區(qū)分一流人才和二流人才的重要標(biāo)準(zhǔn)，對于人才的培養(yǎng)，創(chuàng)新意識才是最關(guān)鍵的。由于數(shù)學(xué)建模的解題方式非常的靈活，只有特定的解題方向，但是沒有標(biāo)準(zhǔn)的解題方法和統(tǒng)一的正確答案。學(xué)生們要做的，就是讀出題目要求你做的解題方向，是預(yù)測還是檢驗(yàn)，是分類還是簡化，再根據(jù)具體的解題方向，自己去尋找合適的解題角度和數(shù)學(xué)方法，自己去尋找合適的數(shù)學(xué)軟件去實(shí)現(xiàn)模型的完成與檢驗(yàn)。因此，學(xué)生在整個建模過程中不再像以前一樣由老師全程指導(dǎo)，而是通過自己的思考得出結(jié)論，這極大地增進(jìn)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3.學(xué)生的發(fā)散思維可以通過建模教學(xué)培養(yǎng)。

舉一反三、觸類旁通是學(xué)生參加大學(xué)生科技創(chuàng)新活動所應(yīng)該具有的能力，也是解決許多科研問題的重要途徑。在數(shù)學(xué)建模中，一招鮮吃遍天是可能的，但前提是學(xué)生具有發(fā)散思維，能夠找到與問題本身相切合的點(diǎn)。數(shù)學(xué)建模對發(fā)散思維有較高的要求，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動與科研項(xiàng)目也需要學(xué)生具有發(fā)散思維，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高更離不開發(fā)散思維的浸潤。發(fā)散思維可以強(qiáng)化學(xué)生們對于數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、掌握和應(yīng)用的能力，提高學(xué)生們對于所探究課題涉及到的知識進(jìn)行延伸的素養(yǎng)，養(yǎng)成其在科技創(chuàng)新項(xiàng)目和科研中運(yùn)用發(fā)散思維的習(xí)慣。由上可知，學(xué)生的發(fā)散思維可以通過數(shù)學(xué)建模教學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)，可以通過數(shù)學(xué)建模競賽進(jìn)行強(qiáng)化，具有發(fā)散思維是學(xué)生們靈活應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際科研問題的重中之重。

4.學(xué)生的知識范圍可以通過建模教學(xué)擴(kuò)展。

數(shù)學(xué)建模所涉及到的問題來源于各行各業(yè)，而解決一個問題所應(yīng)用的知識也不僅僅只限于該問題本身。迫于精力所限，每個人無法掌握所有行業(yè)的所有知識，因此在數(shù)學(xué)建模過程中，不可避免的就要進(jìn)行文獻(xiàn)的查找。而在數(shù)學(xué)建模競賽中，由于參賽時間的限制，學(xué)生們沒有充足的時間去細(xì)細(xì)地?fù)缸x論文，所以這培養(yǎng)了學(xué)生能在短時間內(nèi)抓住文獻(xiàn)里對自己有用的知識的能力。此外，任何模型的求解都繁雜異常，手工計(jì)算往往得不償失，因此需要學(xué)生利用計(jì)算機(jī)技術(shù)以及數(shù)學(xué)軟件來進(jìn)行求解，最終的建模成果需要以科技論文的格式寫作出來，尤其是數(shù)學(xué)建模美賽，需要學(xué)生用英文寫作論文。正因如此，一場數(shù)學(xué)建模競賽，不僅僅訓(xùn)練了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，能從抽象的問題中凝練出數(shù)學(xué)模型的能力，更是為學(xué)生將來在科研道路上的發(fā)展打好了基礎(chǔ)。

為了使我校學(xué)生更加符合石油類大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目的要求，筆者認(rèn)為應(yīng)該在原有的數(shù)學(xué)建模教學(xué)體系上，融入具體的石油類科技創(chuàng)新實(shí)踐案例，形成大學(xué)生科技創(chuàng)新與數(shù)學(xué)建模教學(xué)雙頭并進(jìn)、互相補(bǔ)充、互相提高的新的數(shù)學(xué)建模教學(xué)體系。

1.補(bǔ)充建模教學(xué)內(nèi)容，完善原有課程體系。

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和發(fā)散思維為目標(biāo)，結(jié)合往屆建模教學(xué)的具體情況，對數(shù)學(xué)建模課程內(nèi)容進(jìn)行修改和完善，在原有的優(yōu)秀建模競賽題目的.基礎(chǔ)上增加一些難度適中的石油類大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐案例，豐富教學(xué)內(nèi)容。除此之外，還應(yīng)該補(bǔ)充一些具有石油學(xué)科背景的開放性題目，引導(dǎo)大一大二的學(xué)生積極參與到大學(xué)生科技創(chuàng)新活動當(dāng)中。并且同時，還應(yīng)該開設(shè)一些數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用課程，讓學(xué)生初步了解matlab、spss、lingo等數(shù)學(xué)運(yùn)算軟件，加強(qiáng)學(xué)生競賽論文寫作和英語論文寫作的能力。通過以上工作來補(bǔ)充和完善原有的數(shù)學(xué)建模課程體系，以此來提高學(xué)生的科研能力。

2.加強(qiáng)數(shù)學(xué)軟件編程教學(xué)。

數(shù)學(xué)建模課程的新穎之處在于，它不僅讓學(xué)生學(xué)會把數(shù)學(xué)理論知識應(yīng)用到實(shí)際科研應(yīng)用當(dāng)中，而且教會學(xué)生如何利用計(jì)算機(jī)更加快捷簡便地解決數(shù)學(xué)問題。筆者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該通過三個層次來強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)建模軟件編程的能力。第一層次，通過數(shù)學(xué)上機(jī)課來增加學(xué)生的數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用的能力。第二層次，通過數(shù)學(xué)建模課程初步培養(yǎng)學(xué)生解決一般問題的能力，主要內(nèi)容為基礎(chǔ)訓(xùn)練題目的解決，該過程除了強(qiáng)調(diào)編程能力外，還強(qiáng)調(diào)問題解決的完整性。第三層次，通過競賽培訓(xùn)、競賽以及科技創(chuàng)新活動加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)，該層次培養(yǎng)學(xué)生通過應(yīng)用實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3.通過大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力。

筆者認(rèn)為，應(yīng)該通過石油類大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目的引入，將我校數(shù)學(xué)建模二級培訓(xùn)體系———選修課、建模競賽培訓(xùn)，拓展為選修課、建模競賽培訓(xùn)、科技創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目的三級培訓(xùn)體系。所謂融合石油類大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的建模培訓(xùn)，就是針對本校大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的需求，通過融入石油專業(yè)知識，結(jié)合石油背景來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)題目，依靠學(xué)校每年的科技創(chuàng)新項(xiàng)目、教師的科研項(xiàng)目等，以創(chuàng)新的形式進(jìn)行建模培訓(xùn)。我校每年的科技創(chuàng)新項(xiàng)目大部分都偏重于石油化工領(lǐng)域，因此要融合大學(xué)生科技創(chuàng)新活動和數(shù)學(xué)建模教學(xué)，關(guān)鍵點(diǎn)就是在設(shè)計(jì)建模培訓(xùn)題目時能結(jié)合石油背景和石油行業(yè)知識，引導(dǎo)學(xué)生們在思考本專業(yè)的科研問題時，能用數(shù)學(xué)建模的思想和方法。這不僅僅幫助學(xué)生更深入地掌握專業(yè)知識，更提高了他們的科研能力。項(xiàng)目的難度過低或過高，都對學(xué)生的科研能力的提升幫助不大。而且，在項(xiàng)目的設(shè)計(jì)上，需要考慮項(xiàng)目的可行性、數(shù)學(xué)建模思想與方法在專業(yè)領(lǐng)域中的體現(xiàn)等問題。

石油類大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目所涉及到的知識面廣，難度大，對學(xué)生的科研能力有很高的要求。而數(shù)學(xué)建模溝通了數(shù)學(xué)理論教學(xué)與實(shí)際科研應(yīng)用，課程內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目的整個過程，對于學(xué)生科研能力的培養(yǎng)是全面的。將石油類大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目和數(shù)學(xué)建模課程有機(jī)的融合是培養(yǎng)具有全面科研素養(yǎng)的石油學(xué)子的有效方法。

大學(xué)生實(shí)踐活動論文篇六

】探討大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動中存在的共性問題，據(jù)此提出社會、家庭和學(xué)校等方面應(yīng)采取一些有效措施，以形成齊抓共管的合力，確保大學(xué)生暑期社會實(shí)踐有效開展。

隨著時代的發(fā)展進(jìn)步，社會對大學(xué)畢業(yè)生實(shí)際工作能力提出了越來越高的要求，許多大學(xué)生改變了“等畢業(yè)實(shí)習(xí)”的傳統(tǒng)做法，紛紛在暑期里自發(fā)進(jìn)行有意義的社會實(shí)踐活動，以便盡早積累工作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的社會適應(yīng)能力。但是，在大學(xué)生社會實(shí)踐活動中，也凸顯了一些實(shí)踐成效不佳、勞動權(quán)益缺乏保障等方面的問題。這些問題如果不能從根本上得到解決，將使大學(xué)生的暑期社會實(shí)踐活動難以達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，甚至使它失去了原有的意義。本文就這些共性問題及其對策展開探討，期待能夠給有關(guān)各方予以參考和借鑒。

大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動具有多方面的意義，它是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會了解國情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合的良好形式，是大學(xué)生投身改革發(fā)展實(shí)踐，向人民群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道，也是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會意識，促進(jìn)大學(xué)生健康成長的有效途徑。通過社會實(shí)踐，可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。目前，我國大學(xué)生的暑期社會實(shí)踐活動主要以自愿參加為主。大學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動的主要方式有：

一是通過父母、親戚或朋友介紹到一些機(jī)關(guān)、事業(yè)單位見習(xí)。

二是由所在院校統(tǒng)一組織，學(xué)生自愿參加，到一些企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行考察，到敬老院和孤兒院等社會福利機(jī)構(gòu)擔(dān)任短期的自愿者。

三是由所在院校推薦，學(xué)生自愿參加，到學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地和其他一些大企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

四是學(xué)生通過閱讀各種媒體上的招工信息，前往應(yīng)聘工作。

五是學(xué)生在家族企業(yè)實(shí)習(xí)或在家分擔(dān)一些生產(chǎn)和家務(wù)勞動。

六是參加q群組織的旅游活動或自愿者活動。

七是留在學(xué)校參加一些暑期校園建設(shè)工作。

統(tǒng)計(jì)顯示，通過暑期社會實(shí)踐活動，許多學(xué)生受益匪淺。大部分學(xué)生充分地體會到父母擔(dān)當(dāng)社會工作和家庭責(zé)任的不易，對自身的不足也有了一定的客觀認(rèn)識。這些實(shí)踐活動使他們在職業(yè)素養(yǎng)和個人品格意志等方面得到了一定的培養(yǎng)。不少學(xué)生還根據(jù)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，修正了自己未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，這在一定程度上為以后的就業(yè)做了一些前期心理準(zhǔn)備。

大量事實(shí)表明，大學(xué)生的暑期社會實(shí)踐活動普遍受到社會、學(xué)校和家長的肯定。但是，大學(xué)生的社會實(shí)踐活動也凸顯一些共性問題，這些問題已經(jīng)引起社會的廣泛關(guān)注。集中起來，主要有如下幾個方面：

1.不同專業(yè)的大學(xué)生實(shí)習(xí)、見習(xí)機(jī)會不均等。受到各種因素制約，學(xué)生到行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國營企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會很少，尤其是行政管理、法律、文學(xué)、藝術(shù)等文史類專業(yè)的學(xué)生，基本找不到對口的實(shí)習(xí)單位。

2.學(xué)生的暑假實(shí)踐活動主要以頂崗實(shí)習(xí)為主。許多大學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)的關(guān)系，參與社會服務(wù)和旅行等實(shí)踐活動的機(jī)會不多。大部分學(xué)生的暑期社會實(shí)踐活動是在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，他們的社會實(shí)踐活動幾乎等同于暑期打工。

3.學(xué)生勞動權(quán)益得不到保障。由于我國存在著的國營、集體、個體、中外合資、外資等企業(yè)，各種企業(yè)的內(nèi)部管理體制各異，導(dǎo)致大學(xué)生的社會實(shí)踐活動條件良莠不齊。其中，在私營和外資企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，普遍存在工作時間長，勞動強(qiáng)度大，節(jié)假日安排加班的現(xiàn)象，勞動安全得不到保障，學(xué)生在實(shí)習(xí)勞動中，普遍感到身心疲憊，體質(zhì)下降。有的企業(yè)還延遲一個月發(fā)工資，致使學(xué)生假期結(jié)束還沒拿到的報(bào)酬。這類實(shí)踐活動給學(xué)生帶來了許多負(fù)面影響，使他們對就業(yè)產(chǎn)生了畏懼，身心的過度疲勞使他們難以集中精力投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

4.實(shí)習(xí)專業(yè)不對口，勞動報(bào)酬低。在校大學(xué)生還未完成專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，無法獨(dú)立擔(dān)當(dāng)相關(guān)專業(yè)的技術(shù)工作，致使許多學(xué)生的假期社會實(shí)踐活動與所學(xué)專業(yè)不對口，致使他們的專業(yè)理論實(shí)踐基本流于形式。尤其是參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，在企業(yè)基本沒有選擇實(shí)踐內(nèi)容、方法的機(jī)會，他們多數(shù)從事簡單、機(jī)械的體力勞動，如在工廠流水線上組裝零件、在餐館打掃衛(wèi)生、上菜，在酒店前臺收銀等，這些工作不但勞動報(bào)酬低，而且工作的技術(shù)含量也不高，沒能使大學(xué)生發(fā)揮知識與技術(shù)上的優(yōu)勢，造成人才資源的浪費(fèi)。

5.假期實(shí)踐活動時間過長，學(xué)生沒有條件學(xué)習(xí)和進(jìn)行自我提升。許多用人單位要求學(xué)生在企業(yè)的`工作時間不少于一個半月，以致頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生大部分假期都在企業(yè)里勞動，基本沒有時間進(jìn)行系統(tǒng)的文化學(xué)習(xí)，學(xué)生失去了認(rèn)真思考、沉淀知識和提升自我的機(jī)會，更沒有堅(jiān)持增長知識、開拓思路、創(chuàng)新能力的初衷。

6.盲目擇業(yè)，過于看重報(bào)酬，忽略實(shí)踐活動的意義。一些大學(xué)生急于擺脫學(xué)校和家長的束縛，嘗試獨(dú)立自主地生活，將社會實(shí)踐活動視為暑假打工。在選擇實(shí)踐活動單位時，他們只看報(bào)酬，不關(guān)注工作內(nèi)容和環(huán)境，盲目擇業(yè)，被一些不良企業(yè)雇傭，人身安全和勞動安全得不到保障，有的甚至誤入歧途。還有一些學(xué)生在不正當(dāng)?shù)膴蕵穲鏊吐?，總?cè)斩δ咳疽恍┥鐣涣剂?xí)氣，心靈受到嚴(yán)重的污染，滋生了拜金主義、享樂主義的思想，喪失了大學(xué)生應(yīng)有的浩然正氣。

大學(xué)生是國家多年培養(yǎng)而逐漸成長起來的社會接班人，是我國各行各業(yè)的新鮮血液。在大學(xué)畢業(yè)后，他們將很快成為國家建設(shè)的主力軍。他們能力的高低關(guān)系到國家未來的興衰。因此，國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)該采取一些有效的措施，齊抓共管，為他們創(chuàng)造良好的社會實(shí)踐活動條件。

首先，社會各界要正確認(rèn)識大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動。當(dāng)前，不少人認(rèn)為，大學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，就應(yīng)該自己去面對一個真實(shí)地社會，去親身體會社會優(yōu)勝略汰的自然法則。他們應(yīng)該象其他就業(yè)者一樣，依靠自身努力，學(xué)會立足于社會。然而，這些將在讀大學(xué)生等同與普通就業(yè)者的想法，忽略了在讀大學(xué)生這個群體的特殊性，即1.大學(xué)生剛剛邁入成年人的行列，無論在身體和心理上，可塑性很大。因此，大學(xué)時代是他們成長為社會有用之才的關(guān)鍵時期，家長、學(xué)校和社會各界為他們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，在思想道德、學(xué)習(xí)、工作等方面予以他們正面的教育，可以使他們抵制不良思想、行為的影響，保持身心健康，避免走彎路，錯失成才的機(jī)會。2.在讀大學(xué)生基本沒有兼職工作，是沒有固定經(jīng)濟(jì)收入的成年人。他們當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識和技術(shù)，為未來的工作做好知識和技術(shù)儲備。他們的暑期生活還需要家庭供給。人們不能要求他們象其他的就業(yè)者一樣，就業(yè)賺錢。他們選擇實(shí)踐活動的方式不應(yīng)以勞動報(bào)酬的多少為依據(jù)，而是以發(fā)展自我、完善自我為的機(jī)遇為依據(jù)。

其次，國家相關(guān)機(jī)構(gòu)，應(yīng)將保障大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動有效開展納入工作內(nèi)容，采取相關(guān)措施，使大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動的開展制度化、正?；?、正規(guī)化，從根本上解決大學(xué)生暑期實(shí)踐活動的安全性和實(shí)效性問題。

實(shí)行實(shí)習(xí)單位資格審批制度，對工作內(nèi)容、工作環(huán)境、管理體制和安全措施符合規(guī)定的單位進(jìn)行考核，要求接受單位在大學(xué)生見習(xí)、實(shí)習(xí)的崗位、技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容和待遇等方面達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，并給予合格的單位予以注冊，由勞動就業(yè)部門向社會公布，供大學(xué)生自主選擇。由此解決學(xué)生實(shí)習(xí)、見習(xí)機(jī)會不均，專業(yè)不對口、人身和勞動安全無保障的問題。

鼓勵行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國營企業(yè)積極協(xié)助大學(xué)生的暑期社會實(shí)踐活動。適當(dāng)安排一些部門，接待學(xué)生參觀、見習(xí)。如，法院有計(jì)劃地開放申述廳，安排前來見習(xí)的法律專業(yè)的學(xué)生參與上訪人員的接待工作。醫(yī)院可以安排護(hù)士學(xué)校的學(xué)生或醫(yī)學(xué)院的學(xué)生在前臺服務(wù)區(qū)工作，為病人測量血壓、填寫病歷等。汽車制造廠安排汽車設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生到生產(chǎn)流水線去觀摩。使管理、設(shè)計(jì)、法律、文學(xué)、藝術(shù)等專業(yè)的學(xué)生也有機(jī)會實(shí)地考察和接觸未來的工作，激發(fā)他們擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任的熱情。

充分利用現(xiàn)有的公共資源，有計(jì)劃地對大學(xué)生免費(fèi)開放公園、著名大學(xué)、博物館、圖書館、紅色旅游區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)和體育場館，使經(jīng)濟(jì)能力有限的大學(xué)生群體也有機(jī)會領(lǐng)略祖國的大好山河、悠久的歷史文化和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使他們開闊眼界，陶冶情操、增長知識，在人生觀、道德觀、文化修養(yǎng)等方面得到正確的指導(dǎo)，從而培養(yǎng)他們報(bào)國之志。

第三、高等院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生的主要責(zé)任，應(yīng)全面支持大學(xué)生暑期的社會實(shí)踐活動。高等學(xué)校要將學(xué)生的暑期社會實(shí)踐活動納入教育教學(xué)計(jì)劃，將它并入就業(yè)指導(dǎo)課程。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的需要，制定實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要，在實(shí)踐單位、實(shí)踐目標(biāo)、內(nèi)容、方式等方面給予學(xué)生必要的指導(dǎo)。如，開設(shè)實(shí)踐活動培訓(xùn)課程，幫助學(xué)生做好實(shí)踐活動的知識、心理等方面的準(zhǔn)備，使學(xué)生帶著問題去實(shí)踐，有能力去探索、去創(chuàng)新。

學(xué)校輔導(dǎo)員要隨時掌握學(xué)生的動態(tài)，做好學(xué)生的社會實(shí)踐活動的檢查和監(jiān)督工作，及時協(xié)助學(xué)生解決難題。監(jiān)督學(xué)生自覺遵守國家法律、社會秩序和社會公德，引導(dǎo)他們在思想上錘煉自己，自覺抵制不良風(fēng)氣和行為的影響。

學(xué)校要設(shè)法減輕貧困學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在假期里適當(dāng)開放食堂、圖書館和部分學(xué)生宿舍，讓學(xué)生有機(jī)會留校工作、學(xué)習(xí)和研究，有機(jī)會在本地參加短期的社會實(shí)踐活動。如，考察本地的風(fēng)土人情、到科技館和博物館調(diào)研，到本地企業(yè)、事業(yè)單位見習(xí)等。

第四、學(xué)生家長要關(guān)心大學(xué)生的身心健康，為學(xué)生做好后勤保障和思想教育工作。家長要關(guān)心大學(xué)生的身心健康，在經(jīng)濟(jì)上予以大學(xué)生必要的支持，不能簡單地讓學(xué)生打工掙錢，自己解決生計(jì)問題。要避免學(xué)生盲目頂崗勞動，以免影響身體健康和學(xué)業(yè)進(jìn)步。家長要鼓勵大學(xué)生，因地制宜，就近參加社會實(shí)踐活動，為家鄉(xiāng)服務(wù)，回饋父老鄉(xiāng)親的撫育之恩。在暑假時間的安排上，家長要引導(dǎo)學(xué)生縱覽全局，做到工作、學(xué)習(xí)、生活都兼顧，既要進(jìn)行有效的實(shí)踐活動，又要預(yù)留時間與家人團(tuán)聚，增進(jìn)與家人、家鄉(xiāng)的情感，還要注意鍛煉身體，堅(jiān)持文化學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

[1]王雅恬， 陳媛 . 大學(xué)生暑期社會實(shí)踐模式的創(chuàng)新[j].知識窗；教師版，2014.

[2]馬艷杰，劉文會，李秋京，惠雪松.大學(xué)生社會實(shí)踐活動現(xiàn)狀調(diào)查與研究 [j].青春歲月，2015.

大學(xué)生實(shí)踐活動論文篇七

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動是高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。分析目前高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的現(xiàn)狀，從構(gòu)建系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系、營造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍、搭建堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺、建立完備的創(chuàng)業(yè)孵化基地4個方面闡述如何有效構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動體系化模式，為高校開展有針對性和實(shí)效性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，提高實(shí)踐育人效果提供參考。

當(dāng)前，我國高校積極響應(yīng)國家“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”的號召，大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型人才。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動是高校培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑，目前各高校積極開展各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生參與其中。但現(xiàn)階段高校開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動基本處于起步階段，沒有形成完整的實(shí)踐活動體系和系統(tǒng)的實(shí)踐活動模式，實(shí)踐活動形式單一，實(shí)效有限，學(xué)生參與面不高，具體表現(xiàn)為積極性不強(qiáng)，得到的鍛煉有限，創(chuàng)業(yè)能力很難得到有效提升。因此，深化對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的認(rèn)識，探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動新模式，構(gòu)建系統(tǒng)化的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動體系對高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高實(shí)踐育人效果具有重要意義。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動是高校從人才培養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā)，是提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑，并能指導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)業(yè)中運(yùn)用創(chuàng)業(yè)技能。開展好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，對增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，推進(jìn)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具有重要意義。

1.1創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動是深入大學(xué)生素質(zhì)教育的有效載體

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動是大學(xué)生課外素質(zhì)教育的重要組成部分，是高校開展課外培養(yǎng)工作的主要內(nèi)容。通過開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，能夠提高學(xué)生實(shí)踐動手能力、分析與決策能力、解決問題的能力、適應(yīng)社會的能力、人際交往的能力等，有利于促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

1.2創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動是培育大學(xué)生創(chuàng)新精神的重要措施

大學(xué)生通過一系列創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的歷練，可以獲得直觀認(rèn)識和創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)，能夠積累豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，磨煉創(chuàng)業(yè)意志，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。

1.3創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動是提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的重要方式

通過開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，引導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生走實(shí)踐成長的道路，有助于大學(xué)生增加社會閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識和技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率。

2.1高校日益重視，開展的.創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動逐漸增多

當(dāng)前在“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”的背景下，高校高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，加大推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革力度，成立相關(guān)部門或機(jī)構(gòu)，如創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、創(chuàng)業(yè)園、孵化基地等，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐提供指導(dǎo)和服務(wù)。大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，高度重視以“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，舉辦各類校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，如創(chuàng)業(yè)之星選拔賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展、創(chuàng)業(yè)事跡報(bào)告會等活動，營造濃厚的校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。

2.2學(xué)生意識增強(qiáng)，參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的熱情不斷升溫

近年來，在國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策宣傳，社會濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍下，加之高校開展創(chuàng)業(yè)教育的促進(jìn)下，越來越多的大學(xué)生意識到創(chuàng)業(yè)對體現(xiàn)自身價(jià)值、提升綜合能力、實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的重要意義，創(chuàng)業(yè)意識逐漸增強(qiáng)，參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的熱情不斷高漲，創(chuàng)業(yè)意愿日益強(qiáng)烈。

2.3創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動問題顯現(xiàn)，活動質(zhì)量和效果有待提升

現(xiàn)階段，各高校開展的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動沒有根據(jù)大學(xué)生的年級特點(diǎn)、專業(yè)需求，建立有針對性的、系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動模式，活動的開展主要以各類創(chuàng)業(yè)大賽為主，活動形式單一，難度較大，質(zhì)量得不到保障。同時，高校的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動相關(guān)制度不太健全，對活動項(xiàng)目的立項(xiàng)和管理、抗風(fēng)險(xiǎn)和激勵機(jī)制缺少相應(yīng)規(guī)定，活動開展隨意性大，活動效果得不到保障。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動體系化模式構(gòu)建研究創(chuàng)業(yè)人才與教育

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動體系化模式構(gòu)建研究

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動應(yīng)根據(jù)學(xué)生個體差異和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動特點(diǎn)，從構(gòu)建系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系、營造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍、搭建堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺、建立完備的創(chuàng)業(yè)孵化基地等方面，建立系統(tǒng)化的活動體系，使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的開展由易到難，由淺入深，形成體系，造成聲勢，提升活動質(zhì)量，增強(qiáng)育人效果。

3.1構(gòu)建系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系

(1)健全創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)相關(guān)職能部門。高校通過成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心或大學(xué)科技園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理機(jī)構(gòu)，組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組或監(jiān)督指導(dǎo)委員會，制定管理辦法和配套政策，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，為順利開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動保駕護(hù)航。

(2)設(shè)立就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)。高校要積極拓展各種社會資源，整合各類社會力量，充分發(fā)揮社會服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用，可以在校內(nèi)引進(jìn)工、商、稅、法等配套服務(wù)機(jī)構(gòu)，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供相關(guān)政策咨詢、手續(xù)辦理等基本服務(wù)，為大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動提供便利。

(3)開展以創(chuàng)業(yè)知識學(xué)習(xí)為主的教育活動。通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)專題培訓(xùn)、使學(xué)生全面地了解創(chuàng)業(yè)、認(rèn)識創(chuàng)業(yè)，掌握系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)業(yè)活動儲備扎實(shí)的理論支撐。

(4)開展以創(chuàng)業(yè)政策宣講為主的宣傳活動。定期邀請就業(yè)創(chuàng)業(yè)主管部門、政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)協(xié)會等專家學(xué)者深入高校，舉辦就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣講會，宣傳創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，分享創(chuàng)業(yè)故事，為學(xué)生提供與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策法規(guī)等信息，解答大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中的各種疑惑。

3.2營造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍

(1)大力開展宣傳活動，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輿論導(dǎo)向。充分利用傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)新媒體等多種宣傳方式，如新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊、展板廣播等，在校園內(nèi)開展創(chuàng)業(yè)典型人物事跡展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展、創(chuàng)業(yè)教育活動風(fēng)采展、創(chuàng)業(yè)者成就榜等活動，張貼創(chuàng)業(yè)相關(guān)名言警句、創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策措施等，營造積極向上、立志成才的校園創(chuàng)業(yè)文化氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。

(2)充分利用校園文化載體，把創(chuàng)業(yè)文化融入校園文化建設(shè)中。開設(shè)創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)沙龍、企業(yè)家講堂、創(chuàng)業(yè)人生訪談、創(chuàng)業(yè)故事會等系列專題報(bào)告，邀請專家學(xué)者、企業(yè)家、成功校友等定期舉辦交流活動，分享創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)歷程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，傳授創(chuàng)業(yè)方法和創(chuàng)業(yè)規(guī)律等創(chuàng)業(yè)技能，開拓學(xué)生眼界，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。

(3)建設(shè)各類創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，傳播創(chuàng)業(yè)文化，搭建創(chuàng)業(yè)學(xué)生交流互動的平臺。充分發(fā)揮社團(tuán)指導(dǎo)教師的作用，建設(shè)好創(chuàng)業(yè)俱樂部、創(chuàng)業(yè)中心、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會等一批創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)，組織好創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，使有意愿創(chuàng)業(yè)的學(xué)生分享創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，交流創(chuàng)業(yè)信息，相互探討，互相啟發(fā)，開闊視野，拓展思路，營造濃厚的交流學(xué)習(xí)氛圍。

3.3搭建堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺

(1)開展社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)自信。將社會實(shí)踐活動與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，在社會實(shí)踐活動中加入創(chuàng)業(yè)專題活動，如參觀走訪創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型企業(yè)，調(diào)研考察孵化器、創(chuàng)業(yè)園等。通過實(shí)踐活動，學(xué)生可以直觀了解各類企業(yè)，理解創(chuàng)業(yè)者的艱辛，感受創(chuàng)業(yè)者的自信，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)者的心路歷程，從而加深對創(chuàng)業(yè)過程的理解與感悟，增強(qiáng)自身創(chuàng)業(yè)成功的信心。

(2)搭建科研訓(xùn)練平臺，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動與科研啟蒙教育結(jié)合，與專業(yè)教育結(jié)合，通過與專業(yè)教師科研項(xiàng)目的對接，引導(dǎo)學(xué)生參與到科研訓(xùn)練中，使學(xué)生在動手實(shí)踐的過程中體驗(yàn)科研樂趣，增強(qiáng)科研素養(yǎng)，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識。

(3)舉辦各類創(chuàng)業(yè)大賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。引導(dǎo)和組織學(xué)生參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，強(qiáng)化競賽指導(dǎo)與培訓(xùn)，著力提升各項(xiàng)賽事的育人內(nèi)涵和育人效果。以“挑戰(zhàn)杯”等綜合類大賽為龍頭，以數(shù)學(xué)建模、機(jī)械設(shè)計(jì)、智能汽車等專業(yè)類及單科類競賽為載體，建立并完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽體系，舉辦一系列高水平的創(chuàng)業(yè)大賽，使大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐之中。

(4)建立校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，搭建校企合作平臺。根據(jù)學(xué)生專業(yè)背景和實(shí)踐需求，開啟校企合作模式，建立校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，開展理論與實(shí)踐結(jié)合的教育教學(xué)活動，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育搭建更為真實(shí)有效的實(shí)踐平臺。通過實(shí)踐，學(xué)生可以了解現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)、管理經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)作方式和經(jīng)營模式，感受企業(yè)精神文化，理解企業(yè)經(jīng)營理念，縮小自身與社會的差距，為今后創(chuàng)業(yè)之路奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。

3.4建立完備的創(chuàng)業(yè)孵化基地

(1)建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地的硬件設(shè)施。創(chuàng)業(yè)孵化基地作為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效載體，應(yīng)著重加大建設(shè)力度。高校要從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際出發(fā)，通過加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、校企合作，建設(shè)一批大學(xué)科技園、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)業(yè)園等高標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。

(2)發(fā)揮好創(chuàng)業(yè)孵化基地的軟件功能。充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)孵化基地的作用，為入駐的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供政策咨詢、教育培訓(xùn)、場地設(shè)備等支持與服務(wù)；邀請校內(nèi)外專家、政府事業(yè)單位舉辦各種專題講座，為入駐企業(yè)提供技術(shù)咨詢、風(fēng)險(xiǎn)評估等方面的服務(wù)，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和成本。

(3)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的孵化提升。健全創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)成果孵化基地的功能，整合資源，強(qiáng)化服務(wù)，對有創(chuàng)業(yè)行動的學(xué)生項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)提供全面的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐扶持；設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持基金，積極協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目的資金投入、資金運(yùn)用等問題，加快項(xiàng)目與資金的對接，推動和加速孵化過程。

1劉麗.河南省在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動實(shí)證分析［d］.鄭州：鄭州大學(xué)，2016.

2梅琳.中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的問題與對策［j］.改革與開放，2011（14）.

3張恭孝，崔萌，侯會美，等.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動管理及運(yùn)行機(jī)制的研究［j］ .科技資訊，2017,15(2).

4鄭波.中職商貿(mào)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的研究［j］ .中國商論，2016(25).

大學(xué)生實(shí)踐活動論文篇八

2011年9月1日。

單位：瓊州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院。

09環(huán)藝藝術(shù)設(shè)計(jì)班。

作者：范富強(qiáng)。

學(xué)號：09244070。

摘要：美育是一種運(yùn)用藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美來影響、感染、教育學(xué)生，使他們具有感受美、欣賞美、評價(jià)美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)?；A(chǔ)教育主要是激發(fā)他們對美術(shù)的熱愛，對美的認(rèn)識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過回憶，觀察、想像等方式把生活中的東西與課程中的內(nèi)容聯(lián)系在一起，從而加深對所學(xué)知識的理解，加快對知識的掌握。我認(rèn)為有三種很好的方法可以達(dá)到此目的：激發(fā)興趣、運(yùn)用圖片加以豐富以及想象激發(fā)。在其進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)思考的同時為其慢慢地滲透一些做人的道理，達(dá)到美術(shù)教學(xué)的另一個重要的目的——德育。

關(guān)鍵字：美育；基礎(chǔ)教育；德育。

今年暑假是我入大學(xué)后的第二次社會實(shí)踐的機(jī)會，前思后想，結(jié)合自己多方面的情況，包括個人專業(yè)，愛好等還是選擇了去畫室做助教老師。當(dāng)再一次踏入熟悉的畫室，又見去年的熟悉面孔，從他們的舉止中可以看出他們還是很歡迎我的，還沒待我自我介紹時，有些去年認(rèn)識的學(xué)生就忙于向那些今年新來的學(xué)生介紹我了，很是欣慰。當(dāng)然，我還是得做一個簡短、而有魄力的自我介紹，這可是我精心準(zhǔn)備的哦，因?yàn)槲矣X得不管是做一位讓學(xué)生喜歡、信賴的好老師還是做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，給人的第一印象都是很重要的。

真正上課了，我沒有急于教他們這樣或那樣畫，而是繞畫室走了一圈，了解了一下他們現(xiàn)在的整體繪畫水平，尤其是那些去年我教過的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)最主要的問題還是硬功夫過不了關(guān)。去年我是第一次教學(xué)，有些東西自己也沒有能系統(tǒng)的表述出來，不能很好的與他們進(jìn)行溝通、交流，讓他們盡可能快而輕松的領(lǐng)悟繪畫的真諦，掌握一般的繪畫技巧。所以，這次我覺得責(zé)任重大，畢竟他們是啟蒙教育，身為一名啟蒙老師最大的責(zé)任就是應(yīng)該盡快的把他們領(lǐng)進(jìn)一條對藝術(shù)追求的正確道路上。根據(jù)自己對美術(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，形成了我自己的一套教育方案。

一直以來，我始終相信“興趣是最好的老師”，所以每上一節(jié)課，我都努力著手于培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的興趣。充分感受美術(shù)教學(xué)特有的魅力，經(jīng)常通過為學(xué)生示范，讓學(xué)生欣賞同年級學(xué)生的作品，為學(xué)生拍照，收集相關(guān)的圖片資料、觀看課件等方法讓學(xué)生更多的了解所學(xué)的知識和技能，從而激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，以達(dá)到教學(xué)目的。

育學(xué)生，使他們具有感受美、欣賞美、評價(jià)美和創(chuàng)造美的知識和能力的教育活動。美術(shù)是一種高雅的藝術(shù)，是一門充滿美的魅力的藝術(shù)。而審美過程是人們用感覺器官耳、眼感受客體的過程。所以，我們在設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)語時，可以讓學(xué)生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構(gòu)圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。

基礎(chǔ)教育主要是激發(fā)他們對美術(shù)的熱愛，對美的認(rèn)識，人們常說“藝術(shù)來源于生活”，將美術(shù)教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密聯(lián)系也是我在教學(xué)中所遵循的理念。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中通過回憶，觀察、想像等方式把生活中的東西與課程中的內(nèi)容聯(lián)系在一起，從而加深對所學(xué)知識的理解，加快對知識的掌握。這樣，學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟到了美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，也在美術(shù)學(xué)習(xí)中體會到了藝術(shù)與生活是密不可分的，在這里我認(rèn)為有三種很好的方法可以達(dá)到目的。

一、激發(fā)興趣。

“興趣是最好的老師”這對于可以任意選學(xué)的美術(shù)來說意義更深刻，“最大最持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生興趣的方法很多，從以下幾個方面可以調(diào)動學(xué)生的積極性：

1、深入講解導(dǎo)入。

好的講解讓他們認(rèn)識美術(shù)并且對其中深入的東西有追求探索精神，對他們多講講自己的學(xué)畫經(jīng)歷及很多其他畫家的平生經(jīng)歷，讓他們知道畫家最開始也是普通人，首先也是從興趣開始，只是他們更有自己的思想，付出的比別人更多。

2、運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入。

實(shí)物是最直觀的，也是最有效的教學(xué)工具之一。有時，千言萬語的，不如一覽實(shí)物，它可以使任何繁瑣復(fù)雜的事物變得簡單明了，把實(shí)物運(yùn)用到課堂上，不僅可以使內(nèi)容變得通俗易懂，也可以激發(fā)學(xué)生的興趣，加深他們的印象。運(yùn)用身邊的很多東西做教育素材，他們更能深入的了解，美在身邊無處不在。

3、用幽默的語言導(dǎo)入。

生活中沒幽默是乏味的，同樣美術(shù)課上沒有幽默則是枯燥的。美國保羅韋地博士曾對9萬名學(xué)生進(jìn)行過調(diào)查，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的老師。在美術(shù)課教學(xué)中，如能運(yùn)用詼諧幽默的語言，教學(xué)過程會更輕松、更有效。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學(xué)情境之中。

4、游戲?qū)搿?/p>

征相符合。因此，游戲倍受兒童的喜歡。如果在美術(shù)教育過程中將游戲作為輔助手段穿插在教學(xué)中，就會大大調(diào)動兒童學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而更好地進(jìn)行教學(xué)活動，讓兒童喜歡畫畫、手工，就如同喜歡游戲一般。給兒童一個相對自由的時間，創(chuàng)設(shè)一種能激起創(chuàng)作欲望的藝術(shù)空間，讓兒童能用自己喜歡的美術(shù)方式表達(dá)情緒和認(rèn)識??，在這樣一個學(xué)與玩的過程中不僅提高了兒童的認(rèn)知能力，兒童的創(chuàng)造潛能、審美表現(xiàn)愿望和能力、創(chuàng)造型人格也是可以在美術(shù)活動中得以充分挖掘、激發(fā)和培養(yǎng)的。

二、運(yùn)用圖片加以豐富。

由于學(xué)生剛接觸美術(shù)，可能對美還不具很強(qiáng)的判斷力，所以要多找好的素材給他們欣賞，“百聞不如一見”。運(yùn)用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導(dǎo)入新課，可激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這是我在教學(xué)過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學(xué)生的注意力，從而將學(xué)生引入課堂教學(xué)。

三、想象激發(fā)。

美的創(chuàng)造都是運(yùn)用想象對客觀世界的提煉，但真正的想象是需要有情感體驗(yàn)的，沒有情感的作用，想象就成了無源之水，無本之木了，想象的內(nèi)容是自由的、寬廣的，所以，我們在美術(shù)教學(xué)中，可通過各種方法，如生動的語法描述，音樂的欣賞，畫面的展示，學(xué)生的表演等作為導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，從而提高的想象力。另外，一節(jié)好的美術(shù)課除了要有好的導(dǎo)入，教師在開展美術(shù)活動過程還需充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生了解美，學(xué)會創(chuàng)造美的能力。

在美術(shù)活動中，我收集了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，利用這些來激勵學(xué)生。那一幅幅生動的美術(shù)作品，雖不是十分完美的藝術(shù)品，然而在與他們同齡學(xué)生的眼里，這就是美，美的感受會使他們從心底萌發(fā)出也想試一試的念頭，甚至是想超越的愿望。展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，激發(fā)創(chuàng)造意識。

另外，要讓學(xué)生敢畫，敢于表現(xiàn)自己的想法和個性。

1、對初中學(xué)生來說。美術(shù)創(chuàng)作有著一定的難度。傳統(tǒng)的以臨摹為主的教學(xué)方式嚴(yán)重束縛學(xué)生的創(chuàng)造意識，繪畫中的勇于表現(xiàn)自我，從某種意義方法上說就是一種成功。因此，教師要設(shè)法消除學(xué)生的膽怯心理，幫助他們增強(qiáng)創(chuàng)作的勇氣與自信心。在教學(xué)中注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學(xué)中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。

成功感。切不可以用成人的眼光去判別一張畫的優(yōu)劣，以免使學(xué)生的心理上產(chǎn)生陰影，形成繪畫障礙。

3、必要的技法訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識。在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強(qiáng)他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性。

4、讓學(xué)生會畫，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的樂趣，在繪畫活動中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。

正所謂“冰凍三尺非一日之寒”，任何學(xué)習(xí)都不是一天就能成功的，美術(shù)知識和技能和學(xué)習(xí)就是如此。不是所有的孩子都能夠理解我所滲透的“一幅畫就是一個故事”“一幅畫就像一篇作文”的觀點(diǎn)，所以還需師生共同努力。小孩子的可塑性很強(qiáng)，品格很單純，由于生活環(huán)境和條件的不同，造就了不同的個性，不同的美術(shù)表現(xiàn)方式。每一個孩子拿著畫筆或其它美術(shù)工具都會有自己的表現(xiàn)方式，每一個孩子都有著不同的創(chuàng)作特點(diǎn)。有的孩子拿起筆就可以完成作業(yè)，有的孩子則思考很久都不知道自己要做什么，最后只有模仿著別人的作業(yè)才會完成自己的作業(yè)。每遇到這樣的情況，我會盡可能的挖掘孩子在學(xué)習(xí)過程中的閃光點(diǎn)，通過表揚(yáng)、提意見與鼓勵激發(fā)他的創(chuàng)作靈感，盡量尊重他的個性特長，不抹殺他看起來并不合常規(guī)的靈感，為其個性的發(fā)展創(chuàng)設(shè)溫床。有了“溫床”做為基礎(chǔ)，孩子愿意創(chuàng)作了，表明他已經(jīng)在思考了，所以，在其思考的同時為其慢慢地滲透一些做人的道理，達(dá)到美術(shù)教學(xué)的另一個重要的目的——德育。

總而言之，這是本人在實(shí)習(xí)活動中，對于怎樣上好啟蒙美術(shù)的一點(diǎn)想法，雖然在教學(xué)過程中還留下許多的遺憾，例如由于種種原因，課堂上學(xué)生活動時間較少，教師講解太多，他們年齡小理解消化能力比較慢等。我將在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。

瓊州學(xué)院藝術(shù)系2010暑期社會實(shí)踐論文的學(xué)習(xí)、生活、工作中我也將不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會運(yùn)用更多、更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生想畫、敢畫、會畫，并且保持他們繪畫中的天真、質(zhì)樸、充滿趣味想象的藝術(shù)風(fēng)格，提高學(xué)生繪畫的質(zhì)量。這次暑期實(shí)踐將成為我一次難忘的經(jīng)歷，它是我人生里的一筆重要的財(cái)富。

參考文獻(xiàn)：《美術(shù)教學(xué)心得體會》。

大學(xué)生實(shí)踐活動論文篇九

大學(xué)生社會實(shí)踐基地是大學(xué)生社會實(shí)踐順利開展的必要前提，是擴(kuò)大實(shí)踐成果、積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的社會條件。下面是大學(xué)生實(shí)踐活動策劃書，歡迎參閱。

為促進(jìn)我鎮(zhèn)大學(xué)生在社會實(shí)踐行動中深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以社會主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，在實(shí)踐中接受教育、增長才干，培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)大學(xué)生全面成長，為將來畢業(yè)后盡快融入社會作好充分準(zhǔn)備，鎮(zhèn)團(tuán)委、鎮(zhèn)關(guān)工委根據(jù)團(tuán)《關(guān)于開展20xx年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實(shí)踐行動的通知》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際，制定出本方案。

一、活動主題

我和祖國在一起社會實(shí)踐促成長

二、活動時間

20xx年月至月

三、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，堅(jiān)持“屬地管理，村(社區(qū))結(jié)合”的管理體制和“黨政主導(dǎo)，關(guān)工委指導(dǎo)，團(tuán)委主抓，部門配合”的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，堅(jiān)持“深入實(shí)際，深入基層，深入群眾”、“就地、就近、就便”的原則，通過開展體驗(yàn)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、志愿服務(wù)、素質(zhì)拓展、學(xué)習(xí)交流等實(shí)踐活動，讓大學(xué)生在實(shí)踐中熏陶思想感情、充實(shí)精神生活、提高道德境界、增長知識才干，為“建設(shè)新東坑，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展”作出積極貢獻(xiàn)。

四、成立機(jī)構(gòu)

為了加強(qiáng)對我鎮(zhèn)大學(xué)生社會實(shí)踐行動的領(lǐng)導(dǎo)，確保整個活動收到實(shí)效，鎮(zhèn)團(tuán)委、鎮(zhèn)關(guān)工委決定成立“20xx年度大學(xué)生社會實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，成員名單如下：

五、活動內(nèi)容

(一)開展弘揚(yáng)愛國感情的教育活動

1、思想引領(lǐng)。開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀以及以社會主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的“我與祖國共奮進(jìn)”主題詩歌朗誦、“社會實(shí)踐促成長”主題征文比賽，通過以愛黨、愛國、愛社會主義為主要內(nèi)容的詩歌比賽，培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，教育和引導(dǎo)大學(xué)生樹立民族自尊心和自豪感，增進(jìn)對黨的感情，堅(jiān)定他們轉(zhuǎn)型發(fā)展的信心，肩負(fù)起時代賦予的使命。

2、了解社情。充分利用虎門銷煙紀(jì)念館、東縱紀(jì)念館、袁崇煥紀(jì)念園等豐富的歷史文化資源，組織大中學(xué)生學(xué)習(xí)英雄的先進(jìn)事跡，通過參觀紀(jì)念場館、觀看陳列展覽、瞻仰歷史遺址、尋訪革命老戰(zhàn)士等實(shí)踐活動，聆聽“五老”隊(duì)伍(老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范)講座，參觀城市建設(shè)亮點(diǎn)工程，感受東莞的變化，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，教育引導(dǎo)大學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)東莞青年敢為人先，艱苦奮斗，務(wù)實(shí)進(jìn)取，開放包容的光榮傳統(tǒng)。

3、宣傳亞運(yùn)。深入貫徹xxx的號召，組織以“迎接亞運(yùn)會、創(chuàng)造新生活”為主題的宣傳教育團(tuán)隊(duì)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)工廠，開展以“唱響新生活”為主題的亞運(yùn)歌曲和亞運(yùn)志愿者歌曲傳唱活動;以“和諧新生活”為主題，倡導(dǎo)友愛和諧、共建家園的社區(qū)新生活理念，推動形成睦鄰友好、秩序井然的和諧社區(qū)關(guān)系;以“文明新生活”為主題，開展倡導(dǎo)文明新生活、樹立文明新形象宣傳活動，增強(qiáng)基層群眾文明意識，共建文明社區(qū)，引導(dǎo)大學(xué)生融入亞運(yùn)，服務(wù)亞運(yùn)。

(二)開展勞動實(shí)踐活動

1、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識。積極為大學(xué)生、中職生與本土青年企業(yè)家搭建面對面溝通學(xué)習(xí)的平臺，發(fā)揮榜樣作用，激發(fā)廣大青年的創(chuàng)業(yè)激情，舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇，為大學(xué)生、中職生分析就業(yè)形勢，傳授擇業(yè)技巧，解答創(chuàng)業(yè)疑難，介紹成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力，轉(zhuǎn)變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念。

2、進(jìn)行崗位鍛煉。及時了解大學(xué)生實(shí)習(xí)的崗位需求，積極物色不同類型單位和企業(yè)，建設(shè)一批聯(lián)系密切、合作成效突出、有典型示范意義的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(社會)實(shí)踐基地，拓寬大學(xué)生崗位鍛煉渠道，選派優(yōu)秀大學(xué)生到社區(qū)、企事業(yè)單位開展掛職鍛煉，讓大學(xué)生走到生產(chǎn)第一線，走進(jìn)社會各個階層，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的艱辛和社會各階層的狀況。

3、商海實(shí)踐活動。為大學(xué)生、中職生提供試創(chuàng)業(yè)機(jī)會，積極引導(dǎo)他們用科學(xué)發(fā)展的思維適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，充分利用專業(yè)技術(shù)進(jìn)行小型投資活動，開展工商模擬市場大學(xué)生商海實(shí)踐活動，為他們的創(chuàng)業(yè)盡可能提供各種便利。通過開展商海實(shí)踐活動，使大學(xué)生、中職生盡早培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維，掌握創(chuàng)業(yè)方法和技巧，樹立正確投資創(chuàng)業(yè)理念。

(三)開展體驗(yàn)教育和志愿服務(wù)活動

1、鞏固文明成果。要在我鎮(zhèn)成功創(chuàng)建東莞市文明鎮(zhèn)街的.基礎(chǔ)上，鼓勵大學(xué)生積極參與志愿服務(wù)，為我鎮(zhèn)志愿事業(yè)注入更多活力，形成人人參與志愿服務(wù)的良好氛圍，關(guān)注和幫教失足、失業(yè)、失學(xué)青少年，為孤寡老人提供力所能及的志愿服務(wù)，開展“文化進(jìn)社區(qū)”、“文化三下鄉(xiāng)”、“繁榮企業(yè)文化”等活動，進(jìn)行文明宣傳、文化普及，豐富市民群眾的文化生活，倡導(dǎo)文明禮儀，提高群眾的文明生活素質(zhì)。

2、拓展志愿項(xiàng)目。引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揮自身專業(yè)特長，成立相關(guān)專業(yè)服務(wù)隊(duì)，不斷拓展服務(wù)項(xiàng)目。組織師范專業(yè)大學(xué)生，為需要幫助的學(xué)生提供義教服務(wù);組織醫(yī)學(xué)類大學(xué)生，到農(nóng)村、社區(qū)開展各種流感等流行性疾病防治宣傳和普及禁毒知識等活動;組織心理學(xué)專業(yè)大學(xué)生，深入農(nóng)村、社區(qū)開展心理健康咨詢，特別是針對弱勢少年兒童群體顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助他們學(xué)會處理人際關(guān)系。

3、倡導(dǎo)綠色環(huán)保。動員大學(xué)生廣泛參與綠色志愿服務(wù)，通過開展單車環(huán)保行活動，宣傳環(huán)保法律法規(guī)，倡導(dǎo)環(huán)保消費(fèi)，發(fā)動和鼓勵更多的社會公眾參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境活動中來，提高公眾環(huán)境意識，樹立節(jié)能減排的觀念，在全社會倡導(dǎo)和樹立生態(tài)文明意識和可持續(xù)發(fā)展意識。

(四)活動的總結(jié)階段

1、評選。對活動過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型進(jìn)行評選，內(nèi)容包括表現(xiàn)突出的學(xué)生、實(shí)踐基地，以及優(yōu)秀的心得體會。

2、表彰以及成果展示。召開20xx年大學(xué)生實(shí)踐成果展示表彰會，對在實(shí)踐中的積極分子進(jìn)行表彰，樹立典型。

3、資料歸納和整理。收集整理活動簡報(bào)、優(yōu)秀的實(shí)踐心得、調(diào)研報(bào)告、相片、dv影像等實(shí)踐活動材料，編輯成冊。

4、信息反饋。鎮(zhèn)大學(xué)生社會實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組對參加活動的學(xué)生作出評價(jià)。

六、活動要求

(一)要求參加實(shí)踐的學(xué)生要遵守國家法律法規(guī)，不能做違紀(jì)違法的事情，注意自身形象。

(二)在實(shí)踐鍛煉過程，必須遵守實(shí)踐單位的規(guī)章制度，要服從分配，服從安排。不得無故缺席。

(三)在上下班或外出參觀的過程中，要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

(四)實(shí)踐活動結(jié)束后，應(yīng)通知實(shí)踐基地，并感謝實(shí)踐基地提供的幫助，并且要求每位參加的學(xué)生在實(shí)踐活動結(jié)束后撰寫一篇1500字左右的活動心得上報(bào)鎮(zhèn)志愿服務(wù)中心。

今年我校暑假社會實(shí)踐活動以“實(shí)踐創(chuàng)新求發(fā)展，產(chǎn)業(yè)騰飛促和諧”為主題，引導(dǎo)青年學(xué)生同人民群眾緊密結(jié)合，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，磨練意志，增長才干，努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。今年我校的大學(xué)生暑假社會實(shí)踐活動將分為一般項(xiàng)目和重點(diǎn)項(xiàng)目。

20xx社會實(shí)踐重點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)

重點(diǎn)項(xiàng)目將由校團(tuán)委確定項(xiàng)目主題、內(nèi)容和要求，并面向全校學(xué)生進(jìn)行招投標(biāo)。參與競標(biāo)的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)必須向校團(tuán)委實(shí)踐部上交重點(diǎn)項(xiàng)目投標(biāo)書。校團(tuán)委將針對投標(biāo)書進(jìn)行第一輪書面審核，第二輪將舉行答辯會以確定最后的重點(diǎn)項(xiàng)目。為節(jié)約資源，今年重點(diǎn)項(xiàng)目將和黨員學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀暑假實(shí)踐相結(jié)合，因此每個重點(diǎn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中必須要有黨員參加。對于重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，要求配備專門的聯(lián)系人，并須定期向校團(tuán)委實(shí)踐部匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展，并向有關(guān)媒體報(bào)道其相關(guān)事跡。為了進(jìn)一步發(fā)揮我校社會實(shí)踐活動“科技服務(wù)地方”的優(yōu)勢，使同學(xué)們在體驗(yàn)基層生活的同時能夠獲得一定的實(shí)踐成果，建議成立以研究生為主的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。同時建議各學(xué)院組成重點(diǎn)項(xiàng)目聯(lián)合實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，其成績將分別計(jì)入各學(xué)院，這可以和組織建設(shè)中的院系共建聯(lián)系起來。

一、活動安排

(一)宣傳和立項(xiàng)階段(20xx年5月—6月初)

重點(diǎn)項(xiàng)目由校團(tuán)委向各院系和校直屬學(xué)生組織開展宣傳并招收課題。各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)于20xx年6月1日前向校團(tuán)委上交社會實(shí)踐重點(diǎn)項(xiàng)目競標(biāo)書，校團(tuán)委將在6月1日至6月5日間進(jìn)行第一輪初審，并在bbs上予以公示。20xx年6月10日，將組織競標(biāo)答辯會確定重點(diǎn)項(xiàng)目，評委將由各對應(yīng)領(lǐng)域?qū)＜液蛨F(tuán)委老師組成。重點(diǎn)項(xiàng)目落選者將根據(jù)其意向，可選擇放棄或直接轉(zhuǎn)化為一般項(xiàng)目。

(二)項(xiàng)目準(zhǔn)備階段(20xx年6月)

已確定的實(shí)踐項(xiàng)目，在此期間應(yīng)進(jìn)一步做好實(shí)踐活動的準(zhǔn)備，并完善項(xiàng)目計(jì)劃。在6月份將組織聯(lián)系人會議和團(tuán)長會議。

7月初，校團(tuán)委將組織暑假社會實(shí)踐活動出發(fā)儀式，各院系應(yīng)派代表隊(duì)伍參加，所有重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)踐團(tuán)隊(duì)必須參加。

(三)項(xiàng)目實(shí)施階段(20xx年7月、8月)

校團(tuán)委將要求重點(diǎn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)設(shè)立專門的聯(lián)系人，以便于掌握重點(diǎn)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的最新情況。

(四)總結(jié)和答辯階段(20xx年9月)

各院系團(tuán)委應(yīng)當(dāng)在暑假社會實(shí)踐活動結(jié)束后及時進(jìn)行總結(jié)，應(yīng)在開學(xué)后兩周內(nèi)將總結(jié)材料、參加評選的項(xiàng)目材料報(bào)送校團(tuán)委。

校團(tuán)委將組織相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行答辯。

二、總結(jié)和表彰

重點(diǎn)項(xiàng)目將直接參加校團(tuán)委組織的答辯，不占用學(xué)院的推薦名額。其中前十六名將作為上海交通大學(xué)的代表參加上海市的暑假社會實(shí)踐評選。落選的項(xiàng)目將根據(jù)情況授予“優(yōu)秀項(xiàng)目獎”。

三、上交材料

重點(diǎn)項(xiàng)目的材料由實(shí)踐團(tuán)隊(duì)直接向校團(tuán)委實(shí)踐部提交，需要提交的文件包括競標(biāo)書和項(xiàng)目成員表，需要交紙質(zhì)稿和電子稿。

電子稿提交方式：xxx,用戶/密碼：xx，文件置于：“上傳區(qū)”——“重點(diǎn)項(xiàng)目”。文件包括：競標(biāo)書和團(tuán)隊(duì)成員信息表。

炎炎夏日，很多人都會選擇待在家里乘涼，不會選擇外出。不過我已經(jīng)上大學(xué)里，如果整個暑假的時間都待在家中，也實(shí)在是沒什么意思。今年暑假，我就會選擇參加社會實(shí)踐，鍛煉自己的能力。不過到現(xiàn)在我還是沒有想好我要參加什么樣的社會實(shí)踐，不過我會的，這是毋庸置疑的!

一、活動背景：

1、暑假是人們外出游玩的高峰期，然而同樣也伴隨著高峰的中暑等疾病的發(fā)生。尤其是一些戶外運(yùn)動愛好者或是工作者，尤為需要擔(dān)心。因此，好的防暑措施，可以了卻人們的后顧之憂，讓人們開開心心出門，健健康康回家。藥物解暑是比較快速的方法，但都不免會有一些副作用。因此，我們團(tuán)隊(duì)查找了網(wǎng)上的一些資料，發(fā)現(xiàn)，“伏茶”這種喝茶防暑的方法十分有效。

當(dāng)然，喝伏茶防暑也需要注意的是，各人的身體底子不同，一些體質(zhì)偏“寒”、胃口不好、飯后腹脹、大便溏薄的市民最好不要隨便喝伏茶。同時，對于一些過于寒涼的伏茶，小兒因脾胃不足、老人因消化功能衰退，也都不宜飲用。但體質(zhì)強(qiáng)壯、火旺濕盛、咽喉腫痛、大便淤結(jié)、舌紅苔黃膩的人，不妨經(jīng)常服用，“伏茶畢竟是藥，要注意因人制宜，不能濫服，更不能作為保健藥長期服用?！?一入盛夏，一些人不論哪里不舒服均歸咎于濕熱，認(rèn)為伏茶和涼茶飲料能包醫(yī)百病，無病服之能防病，甚至把它作為日常生活中必不可少的保健藥。其實(shí)，這種做法是不科學(xué)的。體質(zhì)虛弱者和嬰幼兒，長期服用涼茶，易損傷人體陽氣和脾胃，出現(xiàn)神疲體倦、多汗易感冒等癥狀。

尤其是臟腑嬌嫩的嬰幼兒，長期服用易損傷小兒正氣，影響孩子健康成長。 飲用伏茶要適量。體質(zhì)偏“寒”者應(yīng)選用由茯苓皮、大麩皮等健脾配方燒煮的伏茶。同時，降溫防暑不僅要適可而止，更應(yīng)掌握一些防暑降溫的知識，當(dāng)你和家人享用伏茶的暢快時，小心別被伏茶的“涼意”寒及腸胃。

3、隨著高樓的增多，居民之間的交流變得愈發(fā)困難。曾經(jīng)一度引為美談的鄰里間的故事，如今已變得十分稀薄。人們每天更像是生活在獨(dú)立的空間：出門——工作(學(xué)習(xí))——回家。多年而不知鄰里誰何的例子已屢見不鮮，有的甚至唯一的接觸都是因?yàn)橐恍┱`會而引起的爭吵?！斑h(yuǎn)親不如近鄰”，生活中遇到困難時，反而是鄰居更能給予你幫助。社會是互相溝通的群體，因?yàn)榻涣鞫椭C，因?yàn)楹椭C而進(jìn)步。如果連天天都住在一起的鄰居們都不能成為朋友，那么，舍近求遠(yuǎn)的朋友關(guān)系，又怎么能長久，怎么能深刻?居民運(yùn)動會，小區(qū)晚會，正是拉近鄰里距離，促進(jìn)鄰里情的很好的方法。

二、協(xié)助單位

小區(qū)附近的某酒店或餐館

某運(yùn)動品牌(特步、安踏、哇哈哈、康師傅…)

小區(qū)居委會

三、隊(duì)伍組成

隊(duì)長：林加奇

活動的策劃，隊(duì)員工作的安排

外聯(lián)：林加奇

媒體聯(lián)系：張思意

宣傳單、宣傳海報(bào)制作：王晶

采訪、拍攝、記錄：鄭力超

博客發(fā)貼：王震

財(cái)務(wù)：張思意

四、基礎(chǔ)設(shè)備：

1、攝像設(shè)備(dv、相機(jī))

筆記本電腦

?；?、旗幟、隊(duì)帽、個人生活用品(自備)

2、博客、郵箱建立

五、行程內(nèi)容：

2、活動內(nèi)容：

8月6、7、8、9、10日，開展免費(fèi)伏茶供應(yīng)活動。同時進(jìn)行健康宣傳傳單的發(fā)放;

8月9日，開展小區(qū)運(yùn)動會;

8月10日，舉辦小區(qū)文藝小晚會;

7月11日，整合資料，總結(jié)，完成暑期社會實(shí)踐報(bào)告。

六、注意事項(xiàng)

1、每晚開一次例會，做好該天的總結(jié)，做好資料整理工作，討論第二天工作內(nèi)容，制定人員安排等。

2、每晚都要更新博客，記錄每天的工作內(nèi)容及工作成果。

3、每晚做好財(cái)務(wù)預(yù)算及統(tǒng)計(jì)，由財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收官發(fā)票及帳目記錄。

4、每人每天注意儀表，佩戴?；铡⒛煤闷鞄?、戴上隊(duì)帽，注意自己的言行舉止。

大學(xué)生實(shí)踐活動論文篇十

大學(xué)生社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要途徑，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐本事和社會交往本事的重要方法，所謂實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自我所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。經(jīng)過這段時間的就業(yè)實(shí)踐，我學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

其實(shí)，這已經(jīng)不是我第一次進(jìn)行社會就業(yè)實(shí)踐了，在高中畢業(yè)的暑假，我就有和同學(xué)一齊進(jìn)行過就業(yè)實(shí)踐，在學(xué)校的時候，身邊的都是自我的同學(xué)，自然沒有擔(dān)心過與其他人溝通的問題，可是想想以后還是要接觸社會的，所以高考的暑假就想著出去鍛煉一下自我與人溝通的本事，當(dāng)時選擇了在我們當(dāng)?shù)氐囊患覠敬勺龇?wù)生，我覺得做服務(wù)生能夠更多的接觸形形色色的人，能夠更好的鍛煉我的交流本事和應(yīng)對臨時事件的反映本事；因?yàn)樯习嗟牡胤诫x家較遠(yuǎn)，所以就選擇了和店里的員工一齊住團(tuán)體宿舍，那也是我第一次獨(dú)自出門打工，除了住過學(xué)校宿舍外，第一次與幾個并不認(rèn)識的人一齊住在一個地方，開始學(xué)著用點(diǎn)菜寶給顧客點(diǎn)菜，開始學(xué)著和家人還有同學(xué)以外的人如何很好的相處：最開始的時候跟顧客說話的時候異常緊張，可是慢慢的發(fā)現(xiàn)與不認(rèn)識的人交流并不是太困難，我也開始克服自我的抵觸心理，直到一點(diǎn)點(diǎn)的我能夠很好的和陌生人交流。

使我與別人對話時不會應(yīng)變會使談話時有冷場這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中人與人之間合力去做事使其做事的過程中更加融洽事半功倍。別人給你的意見你要聽取、耐心、虛心地理解。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自我的本事做出肯定。社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自我缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會實(shí)踐，磨練自我的同時讓自我認(rèn)識的更多，使自我未踏入社會就已體會社會更多方面！

年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自我成為一名合格的、對社會有用的人才，很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都還在想念回校讀書的那段日子。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會，獻(xiàn)出自我的一份力量，我們應(yīng)當(dāng)在今日努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務(wù)。

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大學(xué)生實(shí)踐活動論文篇十一

x月x日至x月x日，我隨x大學(xué)x系三下鄉(xiāng)的隊(duì)伍來到了保定進(jìn)行社會實(shí)踐。這對于從小在城市中生活的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。短短的三天時光，我感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，也產(chǎn)生了很多感想。

進(jìn)入村后，一條平坦的五米寬左右的道路夾在兩山之間，把我們送到了老鄉(xiāng)家。沿路上柿子樹，蘋果樹，李子樹，桃樹，核桃樹等應(yīng)有盡有，使我對大自然倍感新奇。進(jìn)了農(nóng)家以后，我發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)還養(yǎng)了蜜蜂，豬，雞，這一切都是城市所缺失的樂趣。另外我還深切的感受到村里的治安狀況相當(dāng)好，家家民風(fēng)淳樸，鄰里關(guān)系和諧，使我毫不夸張感受到了夜不閉戶的完美生活。

其實(shí)真正身體力行地接觸百姓是透過入戶的問卷調(diào)查，我們打開與村里百姓溝通的窗口。他們樸實(shí)認(rèn)真地回答我們的問題，從他們的答話中我不僅僅認(rèn)識到了他們的熱情好客和樸實(shí)的心，還被他們努力地改變自我境遇的精神所感動。

下方是我的幾點(diǎn)具體的體會：

法律知識：

我們這次文件調(diào)查的主題就是有關(guān)農(nóng)民對法律的了解的問題。期望從我們大學(xué)生本專業(yè)的角度了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生活的方方面面，利用收集到的材料力爭以法律為出發(fā)點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到問題的解決方法。從調(diào)查中顯示82%的農(nóng)民不關(guān)心法律，88%的農(nóng)民沒有遇到過法律方面的糾紛。分析其原因，在我看來并不樂觀。目前，我國農(nóng)業(yè)正處在由自給自足的自然經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變和從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變過程中，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)還相當(dāng)薄弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于市場經(jīng)濟(jì)的需要。在此狀況下，人們過著較封閉的自給自足的生活，對法律需求不高，對法律調(diào)節(jié)社會生活的要求不高、不迫切。大多數(shù)農(nóng)民對法律不了解，法制教育匱乏也是必然的。法制教育的匱乏源于農(nóng)民文化知識的匱乏，農(nóng)民文化知識的匱乏源于農(nóng)民文化水平的低下(目前，占全國90%以上的文肓和半文盲在農(nóng)村，農(nóng)村九年制義務(wù)教育在大多數(shù)農(nóng)村仍無法真正落實(shí))，農(nóng)民文化水平低下源于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的落后。如此循環(huán)看來，農(nóng)村法治就缺乏茁壯成長的土壤，缺乏法治社會所要求的市場經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。農(nóng)民對糾紛的解決途徑往往普遍選取村干部調(diào)解或和解的方式。農(nóng)民的低收入和貧困阻礙了農(nóng)民選取成本較高的訴訟程序，使人們對訴訟望而卻步。長此下去，法律的權(quán)威、法治的建設(shè)會受到嚴(yán)重的損害，人們對社會關(guān)系的調(diào)整就只能“回歸”到人治的'老路上去。

農(nóng)民生活：

深入農(nóng)民家庭，享受田園快樂的同時切身體驗(yàn)真實(shí)的農(nóng)民生活。短短的三天，使我對田園生活留下深刻的印象，雞鳴犬吠的清晨，空氣格外清新。早晨是寂靜的，極目遠(yuǎn)眺四周綠色的群山，美景盡收眼中。白天除了群眾活動外，大家還聊天南地北，開闊了眼界。晚上，我們在屋頂上一齊乘涼，看星星。院子里成天充滿了我們的歡聲笑語。

經(jīng)濟(jì)收入：

孩子教育：

在與孩子們的接觸和對學(xué)校的參觀過程中，我對此深有感觸。學(xué)校并不算大，但已能保證31小學(xué)生的學(xué)習(xí)。還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們滿足。但與我生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個“好”字來形容。但孩子們那對學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動了，他們有對知識的深切渴望。在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。改革開放來，人們的思想有了極大的進(jìn)步，越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性。讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果，在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自我未來幾年內(nèi)的最重要支出。絕大部分的家長十分期望孩子能上到大學(xué)。我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實(shí)的話語，搞調(diào)查時，當(dāng)問及孩子們的學(xué)習(xí)狀況時，他們總說：我的孩子都很想上學(xué)。其實(shí)我們這么辛苦，就期望他們多學(xué)點(diǎn)東西。孩子們是渴望知識的，村里也是需要人才和技術(shù)的。但客觀現(xiàn)實(shí)證明：許多家庭都被經(jīng)濟(jì)條件和教學(xué)條件左右為難著，家庭條件稍不好的孩子就會失去讀高中的機(jī)會。教育，是個沉重的話題。改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)雖然飛速發(fā)展，但離發(fā)達(dá)地區(qū)還有很大一段距離，經(jīng)濟(jì)的落后阻礙了教育發(fā)展的速度，而教育的落后又反作用于經(jīng)濟(jì)，成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，最終還得抓住“教育是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)是關(guān)鍵”才能從根本上解決教育中存在的問題。

在農(nóng)村的這段期間，我也意識到其中存在的一些問題，如：農(nóng)民收入中的較大一部分是外出務(wù)工收入，農(nóng)業(yè)收入相比來說比重降低了;由于大批青壯年勞力外出務(wù)工，留在村中的大部分為老人，婦女和兒童，客觀上造成農(nóng)業(yè)所需勞動力不足，延緩了農(nóng)業(yè)的發(fā)展;外出務(wù)工人員大部分為自發(fā)外出，依靠自身關(guān)系網(wǎng)外出務(wù)工，維權(quán)意識淡薄，易上當(dāng)受騙，權(quán)益得不到保障，造成出力不得收入狀況出現(xiàn)。這其中有很多是當(dāng)今政策尚未涉及到的，仍需在今后加大國家立法，嚴(yán)格執(zhí)法的力度。作為一個管理專業(yè)的學(xué)生，思考以上問題，我覺得自我職責(zé)重大，雖然此刻不能協(xié)助國家解決實(shí)際問題，但此刻可充分利用大好時光，好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以便在今后做到學(xué)以致用，貢獻(xiàn)自我的一份力量。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中，對社會主義初級階段的認(rèn)識，對改革開放的認(rèn)識，單從課堂上是難以得到的.因此我們務(wù)必走向社會，深入農(nóng)村，了解占全國人口80%的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本;貧困母親臉上的愁容和失學(xué)兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅(jiān)實(shí)的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”，有利于增長才干。堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實(shí)踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對社會有用的人才。

大學(xué)生實(shí)踐活動論文篇十二

xxxx山區(qū)是以xxxx山脈為中心，以土家族、苗族、侗族為主體的湘鄂渝黔四省(市)毗鄰地區(qū)，總面積11萬多平方公里，總?cè)丝跒?300多萬人，其中，土家族、苗族、侗族等30多個少數(shù)民族1100多萬人，約占總?cè)丝诘?8%。本區(qū)域是革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)和貧窮地區(qū)，是中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)的分水嶺和西部大開發(fā)的最前沿，是連接中原與西南的重要紐帶。

為進(jìn)一步推動我校廣大師生積極參與服務(wù)xxxx山區(qū)建設(shè)與發(fā)展，我校研究生處配合學(xué)校指導(dǎo)思想今年組織研究生開展 “走進(jìn)xxxx山”調(diào)查研究與社會實(shí)踐活動，使我校師生加深對xxxx山區(qū)的了解，增進(jìn)對xxxx山區(qū)的感情，增強(qiáng)服務(wù)xxxx山區(qū)的意識，為推動xxxx山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我校組織的6支研究生暑期社會實(shí)踐活動小組充分利用

暑假

1、 xxxx山片區(qū)民族特色村寨民族民間體育調(diào)研社會實(shí)踐小組

xxxx大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院研究生辦組織了暑期研究生“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐考察活動。整個活動共分三個批次，對xxxx地區(qū)特色民族村寨文化與體育發(fā)展進(jìn)行了深入考察。整個活動由學(xué)院行政負(fù)責(zé)人周道平副院長、院長助理張小林博士擔(dān)任指導(dǎo)老師，十余名在讀研究生參加了考察活動?？疾鞎r間橫跨xxxx、8月份，地點(diǎn)包括xxxx市坪朗村，花垣縣董馬庫鄉(xiāng)、xxxx洞村,xxxx市矮寨鎮(zhèn)、吉斗寨、家庭村等民族特色村寨。

xxxx月23日，調(diào)研組成員一行考察了xxxx市坪朗村。8月5日，調(diào)研組考察了花垣縣xxxx洞村。8月xxxx日，調(diào)研組趕往董馬庫鄉(xiāng)調(diào)研，尤其是對“趕秋節(jié)”進(jìn)行了詳盡考察。8月26-2xxxx日，調(diào)研組調(diào)研考察了矮寨吉斗寨與家庭村。

通過深入調(diào)研，課題組成員感受深刻。苗族人民居住地區(qū)比較分散、村寨之間都是山路，所以交通不便，大家平時很難有空聚在一起，只有每年約定的“趕秋節(jié)”等節(jié)日中大家才聚集在一起，苗族一年一度的'“趕秋節(jié)”，為苗族人民互相交流提供了這樣一個相互促進(jìn)交流的平臺，讓一年四季忙于生產(chǎn)勞動的苗族百姓有了參與活動的機(jī)會?！摆s秋節(jié)”通過集體表演、展示、競賽等互動參與的方式，大家聚在一起載歌載舞展示才藝，讓廣大勞動人們?nèi)罕妳⑴c其中，親身體驗(yàn)獨(dú)具民族特色的節(jié)日活動，不斷傳承和發(fā)揚(yáng)本民族的傳統(tǒng)文化，豐富了我國苗族傳統(tǒng)體育文化內(nèi)容、彰顯少數(shù)民族民族文化、豐富了人們?nèi)罕姷膴蕵?p>

生活

通過對xxxx市矮寨鎮(zhèn)、吉斗村等村寨的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，民族村落大多數(shù)人對體育健身的認(rèn)識，還停留在“醫(yī)藥健康觀”，即“無病即健康”的層面上，很少有人對亞健康狀態(tài)足夠重視，或者采取相應(yīng)的措施。盡管部分村民喜歡籃球、苗鼓等體育活動，但通過體育活動直接參與的體育行為，在比例上仍然很少，能夠持久堅(jiān)持，并且愉悅身心、取得良好的鍛煉效果的體育健身比例更少。其次是體育基礎(chǔ)設(shè)施落后，成為全民健身活動開展的“瓶頸”。

此次研究生調(diào)研，課題組成員亦有一個比較深切的感受，地方村寨迫切期望得到高等院校的

專業(yè)

同學(xué)

2、 “體育、衛(wèi)生與健康”社會實(shí)踐小組

大學(xué)生實(shí)踐活動論文篇十三

“推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、提高經(jīng)濟(jì)增長質(zhì)量的重要途徑和迫切任務(wù)。一要著力提升產(chǎn)業(yè)層次和技術(shù)水平。要加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，繼續(xù)加強(qiáng)交通、能源、水利等基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化。提高產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，關(guān)鍵是要全面增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。二要推進(jìn)部分產(chǎn)能過剩行業(yè)調(diào)整。進(jìn)行這項(xiàng)調(diào)整，要綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律和必要的行政手段，充分發(fā)揮市場機(jī)制的作用。”城鄉(xiāng)良性互動的前提是處理好農(nóng)業(yè)與二、三產(chǎn)業(yè)的關(guān)系、鄉(xiāng)村與城市的關(guān)系、農(nóng)民和工人的關(guān)系，使工農(nóng)、城鄉(xiāng)、國民經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展。也就是實(shí)現(xiàn)“三農(nóng)”的“裂變”，即農(nóng)民怎么變成工人，農(nóng)村怎么變?yōu)槌擎?zhèn)，農(nóng)業(yè)怎么逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。

1.1農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的制度創(chuàng)新。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平的提高，一方面會縮小城鄉(xiāng)差距，從而減弱鄉(xiāng)村人口流遷的拉力和推力，促進(jìn)鄉(xiāng)村城市化；另一方面，又會導(dǎo)致勞動者素質(zhì)和遷移能力的提高，在城鄉(xiāng)居民收入和消費(fèi)差距仍然存在的條件下，它又有助于鄉(xiāng)村人口向城市的遷移。要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）必須實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展高質(zhì)量農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)際上是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素重新組合和不斷流動的過程，在市場競爭中充分發(fā)揮各自優(yōu)勢的過程，更是挖掘、開發(fā)農(nóng)業(yè)潛力的過程。發(fā)展高質(zhì)量的農(nóng)業(yè)，就是要以市場需求為導(dǎo)向，大力發(fā)展無公害農(nóng)產(chǎn)品和綠色食品，培育優(yōu)質(zhì)高效的名牌農(nóng)產(chǎn)品；重點(diǎn)發(fā)展高質(zhì)量的特色農(nóng)業(yè)，旅游農(nóng)業(yè)，加工農(nóng)業(yè)，創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)，生態(tài)農(nóng)業(yè)；提高農(nóng)副產(chǎn)品的商品率、出口率和附加值，增進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。從而把農(nóng)業(yè)與整個經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系起來，開發(fā)一個具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)。

（2）繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。家庭承包經(jīng)營雖然確立了農(nóng)民的生產(chǎn)主體地位，卻沒有完全確立農(nóng)民作為交換主體的地位，從而不能使農(nóng)民成為完整意義上的市場主體。要確立農(nóng)民作為市場主體的地位，必須在堅(jiān)持家庭承包經(jīng)營和鞏固農(nóng)民生產(chǎn)主體地位的基礎(chǔ)上，讓農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)行為向“購”、“銷”兩個領(lǐng)域延伸。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展確立了農(nóng)民作為交換主體的地位，最終使農(nóng)民成為完整意義上的市場經(jīng)濟(jì)主體。

（3）積極穩(wěn)妥地推進(jìn)土地使用權(quán)合理流轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)濟(jì)。通過土地集中，可以提高農(nóng)業(yè)的規(guī)模經(jīng)營水平，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)品發(fā)展，促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，提高農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量和農(nóng)業(yè)的效益。它可以打破城鄉(xiāng)封閉的格局，由分散性、自給性、產(chǎn)銷分割和低效率的農(nóng)業(yè)，向集約化、商品化、產(chǎn)銷一體化和高效率的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)具有中國特色農(nóng)業(yè)的規(guī)模經(jīng)營和集約化經(jīng)營。

1.2工業(yè)化的制度創(chuàng)新。

發(fā)展的客觀規(guī)律?，F(xiàn)階段推進(jìn)的新型工業(yè)化，不僅是工業(yè)本身的發(fā)展和技術(shù)水平的提高，也包括實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展所引領(lǐng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的深刻變化，如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)、就業(yè)和收入分配結(jié)構(gòu)等。因此，堅(jiān)持以新型工業(yè)化推動城鄉(xiāng)一體化，是走新型工業(yè)化道路的積極探索。

2城市化與制度創(chuàng)新。

城市化是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而導(dǎo)致人們的生產(chǎn)方式、生活方式和行為方式變化的過程。它是一種產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其空間分布結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化，是傳統(tǒng)生產(chǎn)方式、生活方式和行為方式向現(xiàn)代化生產(chǎn)方式、生活方式和行為方式的轉(zhuǎn)化。

2.1增強(qiáng)核心城市的輻射作用，發(fā)揮城市的聚集優(yōu)勢。

城市在發(fā)展過程存在兩種類型的作用力，即向城市中心集聚的向心力和從城市中心向外擴(kuò)散的離心力。由于它們的非平衡運(yùn)動，產(chǎn)生極化效應(yīng)和擴(kuò)散效應(yīng)。通過極化效應(yīng)促進(jìn)中心城市的發(fā)展，中心城市再通過擴(kuò)散效應(yīng)帶動腹地的發(fā)展。

2.2妥善安排農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移，促進(jìn)城鎮(zhèn)化水平的提高。

人口與就業(yè)問題，特別是農(nóng)村剩余勞動力的安置問題，是我國城市化和農(nóng)村發(fā)展要解決的核心問題所在。我國目前有2億多農(nóng)村剩余勞動力，他們既是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大潛力和財(cái)富，又是城鄉(xiāng)進(jìn)一步發(fā)展所必須面對和解決的重大問題。提高城鎮(zhèn)化水平，解決農(nóng)村剩余勞動力的主要對策有以下幾點(diǎn)：

（1）逐步放開中小城市的壁壘，加強(qiáng)小城鎮(zhèn)的建設(shè)。剩余勞動力不可能全部涌入城市，也不可能全部滯留農(nóng)村。解決農(nóng)村剩余人口問題，必須要從城鄉(xiāng)兩方面統(tǒng)籌考慮，重在疏導(dǎo)和分流。考慮到大城市自身的困難，當(dāng)前應(yīng)逐步放開中小城市的壁壘，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會，以減輕大城市的壓力。小城鎮(zhèn)吸納農(nóng)村勞動力面廣量大，是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的重要載體，因此，要十分注重小城鎮(zhèn)的建設(shè)。

（2）大力發(fā)展服務(wù)業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)。服務(wù)業(yè)既是勞動容量大的產(chǎn)業(yè)，也是農(nóng)民容易進(jìn)入的行業(yè)。在推進(jìn)城市建設(shè)過程中，積極推行彈性大、靈活性強(qiáng)的社會服務(wù)項(xiàng)目，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，建立起滿足密度大、人口容量多，生活多元化需要的服務(wù)體系。通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、升級，建立起現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)交通、通訊、教育、文化、體育、旅游、飲食、信息、金融、保險(xiǎn)等第三產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，廣開就業(yè)門路，吸引和消化農(nóng)村勞動力。

2.3加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，發(fā)揮小城鎮(zhèn)紐帶作用。

小城鎮(zhèn)作為聯(lián)系城市和鄉(xiāng)村的紐帶，具有將城市先進(jìn)的技術(shù)、信息、管理方法等向農(nóng)村地區(qū)傳遞的功能。如果沒有這些小城鎮(zhèn)，使相對先進(jìn)的大中城市直接面對廣大的農(nóng)村，面對千千萬萬個分散的農(nóng)戶或其他小規(guī)模經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，城鄉(xiāng)交流的難度就大得多。小城鎮(zhèn)的發(fā)展促進(jìn)了生產(chǎn)要素的流動，從而使資源達(dá)到最佳配置。鼓勵多渠道、多形式投資興辦小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施和公用事業(yè)，完善小城鎮(zhèn)功能。

小城鎮(zhèn)是農(nóng)村工商業(yè)和科技、信息的中心。雖然處在農(nóng)村區(qū)域內(nèi)，但小城鎮(zhèn)卻和單一經(jīng)。

營農(nóng)業(yè)的廣大農(nóng)村不同，它以工商業(yè)發(fā)展為主。小城鎮(zhèn)雖然沒有大中城市的資金、科技、信息優(yōu)勢，但在農(nóng)村，它卻是經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是工商業(yè)發(fā)展所必需的生產(chǎn)要素最集中的地方。在各種生產(chǎn)要素都極度匱乏的農(nóng)村，小城鎮(zhèn)成為工商業(yè)發(fā)展的最佳生長點(diǎn)。

3進(jìn)一步健全城鄉(xiāng)一體化市場配置資源的機(jī)制。

3.1以土地制度為核心的產(chǎn)權(quán)制度改革。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革的核心是土地產(chǎn)權(quán)制度改革，在穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包制的基礎(chǔ)上，按照明確所有權(quán)、穩(wěn)定承包權(quán)、搞活使用權(quán)的原則，建立土地使用權(quán)流轉(zhuǎn)機(jī)制。允許農(nóng)戶依法有償轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)，鼓勵以土地使用權(quán)入股的辦法，興辦股份合作農(nóng)業(yè)企業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營。

進(jìn)一步深化農(nóng)村的產(chǎn)權(quán)制度改革，明確界定農(nóng)民的土地權(quán)利，實(shí)際上就是承認(rèn)農(nóng)民擁有物權(quán)性質(zhì)的土地使用權(quán)：一是要從法律上賦予農(nóng)戶農(nóng)用土地承包權(quán)，給農(nóng)民50年以上的穩(wěn)定的和有保障的土地使用權(quán)，允許其自由轉(zhuǎn)讓、出租、抵押、入股、繼承，使農(nóng)戶真正享有占有、使用、收益和處分“四權(quán)統(tǒng)一”的承包經(jīng)營權(quán)；二是要給農(nóng)民私有和集體所有的房產(chǎn)頒發(fā)房地產(chǎn)證，允許上市交易和抵押；三是要積極推進(jìn)社區(qū)股份合作制，把村集體經(jīng)濟(jì)組織的資產(chǎn)量化為其成員的股份，明晰集體資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)，促進(jìn)集體資產(chǎn)保值和增值，特別是地處城郊區(qū)的村集體經(jīng)濟(jì)組織應(yīng)普遍推行這一制度。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革的核心是土地產(chǎn)權(quán)制度改革，在穩(wěn)定家庭聯(lián)產(chǎn)承包制的基礎(chǔ)上，按照明確所有權(quán)、穩(wěn)定承包權(quán)、搞活使用權(quán)的原則，建立土地使用權(quán)流轉(zhuǎn)機(jī)制。允許農(nóng)戶依法有償轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)，鼓勵以土地使用權(quán)入股的辦法，興辦股份合作農(nóng)業(yè)企業(yè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營。

進(jìn)一步深化農(nóng)村的產(chǎn)權(quán)制度改革，明確界定農(nóng)民的土地權(quán)利，實(shí)際上就是承認(rèn)農(nóng)民擁有物權(quán)性質(zhì)的土地使用權(quán)：一是要從法律上賦予農(nóng)戶農(nóng)用土地承包權(quán)，給農(nóng)民50年以上的穩(wěn)定的和有保障的土地使用權(quán)，允許其自由轉(zhuǎn)讓、出租、抵押、入股、繼承，使農(nóng)戶真正享有占有、使用、收益和處分“四權(quán)統(tǒng)一”的承包經(jīng)營權(quán)；二是要給農(nóng)民私有和集體所有的房產(chǎn)頒發(fā)房地產(chǎn)證，允許上市交易和抵押；三是要積極推進(jìn)社區(qū)股份合作制，把村集體經(jīng)濟(jì)組織的資產(chǎn)量化為其成員的股份，明晰集體資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)，促進(jìn)集體資產(chǎn)保值和增值，特別是地處城郊區(qū)的村集體經(jīng)濟(jì)組織應(yīng)普遍推行這一制度。

3.2金融體制改革。

當(dāng)前要按照有利于增加農(nóng)戶和企業(yè)貸款，有利于改善農(nóng)村金融服務(wù)的要求，改革和創(chuàng)新農(nóng)村金融體制，建立多元化的融資機(jī)制，完善農(nóng)村金融服務(wù)體系。加快農(nóng)村金融體制改革，已成了當(dāng)前推進(jìn)“三農(nóng)”發(fā)展的一個重要方面：

（1）改革農(nóng)村信用社。當(dāng)前要注意研究農(nóng)村信用社改革試點(diǎn)中可能出現(xiàn)的問題及其產(chǎn)生的影響，為完善農(nóng)村信用社改革試點(diǎn)提出有針對性的政策建議。要采取股份制的辦法，廣泛吸納村集體經(jīng)濟(jì)組織、農(nóng)村企業(yè)、農(nóng)村專業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)專業(yè)大戶等參股，把農(nóng)村信用社改造成為農(nóng)村合作金融組織，并采取免稅或低稅率的政策，在保證農(nóng)村信用社獲得不低于一般商業(yè)銀行同等贏利水平的條件下，鼓勵農(nóng)村信用社以低于商業(yè)銀行的利率給農(nóng)民發(fā)放貸款。

（2）改革農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行。要改變農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行只承擔(dān)糧棉收購資金貸款的單一功能，充分體現(xiàn)國家對弱勢產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的特殊支持，將農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行改建成為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化服務(wù)的政策性銀行，保障農(nóng)業(yè)發(fā)展的資金需求，并利用改革后的農(nóng)村信用社的網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展委托業(yè)務(wù)。

（3）國家應(yīng)建立政策性的農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)公司。要切實(shí)改變農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)無人問津的局面，對風(fēng)險(xiǎn)較大的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行保險(xiǎn)，以保護(hù)投資者和生產(chǎn)者的利益。進(jìn)一步完善部分農(nóng)產(chǎn)品的期貨市場，減少農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)，使農(nóng)業(yè)與金融市場進(jìn)一步融合，逐步走向市場化。

3.3農(nóng)業(yè)行政管理體制改革。

農(nóng)業(yè)行政管理體制改革—讓農(nóng)業(yè)部門成為貿(mào)工農(nóng)一體化的管理機(jī)構(gòu)。要進(jìn)一步深化政府機(jī)構(gòu)改革，并通過配套的農(nóng)產(chǎn)品流通體制、外貿(mào)體制的改革，建立集產(chǎn)加銷、內(nèi)外貿(mào)管理于一體的，集中、高效、協(xié)調(diào)的農(nóng)業(yè)管理體制；要轉(zhuǎn)變政府職能，強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理和信息服務(wù)的職能，為各類農(nóng)業(yè)市場主體和生產(chǎn)者提供公正、公平、公開的市場競爭環(huán)境，良好的投資發(fā)展環(huán)境和必要的政策支持與服務(wù)。

大學(xué)生實(shí)踐活動論文篇十四

攝影人員：唐浪尹志帆龔曲靖。

活動時間及地點(diǎn)：

1月29日，部分成員率先回到思南中學(xué)向高三學(xué)子發(fā)放《思中學(xué)子情系母?；顒诱{(diào)查問卷》，問卷數(shù)量為250份，當(dāng)日回收并統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。

2月5日晚21：00所有參與人員于思南中學(xué)校園內(nèi)集中；21：40—22：50進(jìn)班進(jìn)行宣講活動。

2月6日早10：00于學(xué)校操場進(jìn)行高校展覽，展出各高校海報(bào)；當(dāng)日13：00參與人員于學(xué)校綜合樓前集中。

活動目的及重點(diǎn)：

與高三學(xué)子交流高考備考方案、高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，并進(jìn)行適當(dāng)心理調(diào)節(jié)。

人員分配：見《活動人員分配》表格。

注意事項(xiàng)：

教室內(nèi)禁止招生宣傳；

活動人員按時進(jìn)教室，嚴(yán)格控制活動時間，準(zhǔn)時離開學(xué)校。參與人員需注意自身儀表，行為舉止文明得當(dāng)。

宣講內(nèi)容：見《進(jìn)班宣講講稿》。

進(jìn)班宣講流程。

（主要由宣講人進(jìn)行，15分鐘）：

自己對于高三的感悟、教訓(xùn)等；

如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；

如何面對壓力，樹立良好的心態(tài)。

（由主、副宣講人完成，可融入自己的一些心得，15分鐘以內(nèi)）。

語文——。

c.文言文、詩詞等需要牢記相關(guān)基礎(chǔ)知識，詩詞題目的解答盡量用專業(yè)術(shù)語；

e.語文需注意書面整潔，寫字盡量干凈整齊。

數(shù)學(xué)——。

a.熟背公式，做題時多加理解和思考，注意哪類題型用到何公式；

c.考試時合理分配時間，在自己擅長的題目上不要浪費(fèi)多余的時間；

d.多加注意選擇填空，做題仔細(xì)，選擇題看完四個選項(xiàng)再進(jìn)行選擇，切不要因?yàn)轳R虎而丟分，對選擇填空可多進(jìn)行限時練習(xí)。

英語——。

a.語法填空多做題，要細(xì)心，注意時態(tài)語態(tài)人稱，還有定語從句的引導(dǎo)詞；

b.完形填空個人建議最好先看一遍文章，第二遍才選答案；

d.作文多寫點(diǎn)高級詞匯高級句型，尤其是第一段(句)；

理科綜合——。

c.找到適合自己的做題順序，注意不要浪費(fèi)多余的時間；

d.將易錯的題摘錄下來，每隔一段時間回顧一下。

注：22：50之前，所有成員務(wù)必離開教室，隨即離開校園。

思中學(xué)子情系母?；顒诱{(diào)查問卷。

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們！這是你們最忙碌的寒假，有堆積如山的作業(yè)和刷不完的復(fù)習(xí)題。不過，沒關(guān)系，不要抱怨，好好珍惜這段時光。因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在苦惱的地方正是我們回不去的天堂。好了，親，花費(fèi)你寶貴的五分鐘，填一下這個問卷吧！這個問卷對你們會有幫助的，要認(rèn)真填寫哦！問卷以匿名形式進(jìn)行，所以請放心填寫。

no.1剛上高三時有沒有給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之類的？有的話是自己制定的還是老師要求的？（自己/老師）。

a有并且很好執(zhí)行了b有但沒怎么執(zhí)行。

c認(rèn)為跟著自己感覺走不需要什么計(jì)劃。

d沒想過要制定計(jì)劃e計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上計(jì)劃。

no.2覺得最近學(xué)習(xí)狀態(tài)如何？

a極佳b很好c還行d一般e不在狀態(tài)。

no.3你覺得對學(xué)習(xí)成績影響最大的是哪些？

a天賦與智力b平時努力c老師的指導(dǎo)。

d臨場發(fā)揮e來自父母的壓力。

no.4覺得最近哪科最讓你頭疼？

理科（文科）綜合數(shù)學(xué)英語語文。

no.5覺得自己哪些方面需要提高？

a考試時的心態(tài)b考試技巧c學(xué)習(xí)態(tài)度及毅力。

d面對激烈競爭時的大局觀e與父母或老師的溝通。

f學(xué)習(xí)效率。

no.6有沒有以下困擾？

a比較羞澀，不愿多交談b感到孤獨(dú)無力，想找個人傾訴。

c不知道怎么處理和ta的事情d父母或老師期望過高，導(dǎo)致壓力太大。

f很開心，無困擾。

no.7你想從學(xué)長們這里知道哪些？

a大學(xué)生活b高三學(xué)習(xí)c高三生活d專業(yè)方面e理想和未來。

no.8如果說你的學(xué)長學(xué)姐要來學(xué)校開展一些活動，活動內(nèi)容的中心就是為了來幫助你們，給你們答疑解惑，暢談理想人生，你希望：

q1：你希望我們這次活動的形式有哪些？

a大型講座b進(jìn)班交流c小型會議室交談d其他。

q2:如果是講座或報(bào)告，你希望時間是多長呢？

q3：如果讓你自愿參加，你會去么？（也許會占用你的空閑時間）。

結(jié)語。

本次活動中，學(xué)生們所表現(xiàn)出來的積極熱情打動了我們，進(jìn)班宣講時教室內(nèi)氣氛活躍而融洽，學(xué)弟學(xué)妹們面對學(xué)長學(xué)姐時并沒有什么壓迫感，宣講人也沒有太大的心理壓力，雙方就如同朋友般交談，即使宣講活動宣布結(jié)束，大家仍意猶未盡，作為學(xué)長學(xué)姐的我們也似乎找回了高中時的溫馨感覺。同時，高三學(xué)子們對學(xué)長學(xué)姐們所表現(xiàn)出來的尊敬也令我們欣慰。

另一方面，我們不得不承認(rèn)，本次活動仍然有許多不足之處，宣講時教室外的走廊上有不少人隨意走動，影響整體秩序；參與人員過多，難以管理，等等。我們會吸取教訓(xùn)，讓自己成長，爭取在以后的其它實(shí)踐活動中做得更好！

總體來說，活動的成功超出了我們之前的預(yù)料，也給我們帶來了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們真誠地希望我們的“情系母?！被顒訉W(xué)弟學(xué)妹們有所幫助，同時也祝愿母?！F州省思南中學(xué)在20xx年高考中取得更加輝煌的成績！

大學(xué)生實(shí)踐活動論文篇十五

據(jù)中國媒體援引人力和社會保障部的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)二零一零年全國高校畢業(yè)生竟達(dá)到了630萬人，比去年的611萬多19萬人，加上往屆未能就業(yè)的，那么需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量將是一個很龐大的數(shù)據(jù)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。因此，我們在這個暑假中進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的社會實(shí)踐調(diào)查，尋找解決當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題的新方法。在此我就談?wù)劚敬位顒游业囊恍└邢肱c收獲吧。

通過本次活動，我們發(fā)現(xiàn)我國大學(xué)生就業(yè)預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在著明顯的差距。大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)也是就業(yè)難的主要原因。難怪有人講：“與其說大學(xué)生難就業(yè)，不如說就業(yè)難如愿?！?而當(dāng)代大學(xué)生在求學(xué)期間，只注重專業(yè)知識、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是表現(xiàn)出一臉的茫然，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中有些學(xué)生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。

在就業(yè)市場上實(shí)際表現(xiàn)出，用人單位難招到合適的人，大量的畢業(yè)生又無工作可做的“兩難”現(xiàn)象。在擇業(yè)時很多大學(xué)生只考慮經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，這也導(dǎo)致了他們很難找到如意的工作。

因此在當(dāng)今就業(yè)也出現(xiàn)危機(jī)的環(huán)境下，大學(xué)生一定要理性就業(yè)，就業(yè)初期工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)比賺錢更重要。心態(tài)是關(guān)鍵，要樹立正確價(jià)值觀才能從容就業(yè)。

大學(xué)生要順利就業(yè)就必須首先根據(jù)自己的實(shí)際情況和就業(yè)形勢，調(diào)整自己的就業(yè)期望值。調(diào)整就業(yè)期望值不是對單位沒有選擇，只要有單位就去，而是要在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念的基礎(chǔ)上重新確定自己的人生軌跡。這就是說要樹立長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過去那種擇業(yè)必須“一次到位”、要求絕對安穩(wěn)的觀念。在當(dāng)前獲得一個理想職業(yè)的時機(jī)還不成熟時，應(yīng)采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法，通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動，來逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

當(dāng)然，在擇業(yè)時不能只考慮經(jīng)濟(jì)收入、工作條件、地點(diǎn)等因素，更要考慮職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在求職中遇到挫折時，要用冷靜和坦然的態(tài)度待之，客觀地分析自己失敗的原因，調(diào)整自己的求職策略，學(xué)會安慰自己，以便在下次的求職中獲得成功。同時，加強(qiáng)專業(yè)及社會工作的學(xué)習(xí)也是促進(jìn)就業(yè)的一種自我完善的方法。

我覺得，大學(xué)生在校期間要學(xué)會從以下幾個方面培養(yǎng)自己：一要選擇自己感興趣的專業(yè)，堅(jiān)定目標(biāo)之后就不要動搖，最好自己制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天定量學(xué)習(xí)；二要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，針對自己的專業(yè)以及就業(yè)目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，以便對未來的就業(yè)有所幫助；三要堅(jiān)定意志，因?yàn)橥饨绲母蓴_和吸引會很多，一定要有所堅(jiān)持；四掌握應(yīng)聘技巧，注重溝通方法；五充滿自信，腳踏實(shí)地從基層做起；六及時掌握優(yōu)惠政策，積極謀求自主就業(yè)。

決定就業(yè)能力的因素是多方面的，其中最重要的是知識、方法還有心態(tài)。一般地說，知識學(xué)得扎實(shí)、理論積淀厚實(shí)，具備了指導(dǎo)科學(xué)行為的理論基礎(chǔ)；如果又善于運(yùn)用科學(xué)方法，分析問題和解決問題就會科學(xué)得當(dāng)；對于就業(yè)期望值的調(diào)整要結(jié)合實(shí)際，不能好高騖遠(yuǎn)，也不能妄自菲薄。所以說，既有良好的知識基礎(chǔ)，掌握了科學(xué)的方法，又能夠適當(dāng)調(diào)整就業(yè)期望，是具備就業(yè)能力的幾個重要條件。

適者生存，生存是為了發(fā)展。對社會和環(huán)境的適應(yīng)應(yīng)該是積極主動的，而不

是消極的等待和卻步。大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，走入社會后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會、參與包括兼職在內(nèi)的社會活動是大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會的有效途徑。

總之，作為畢業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，首先要積極、主動尋求就業(yè)，而不能被動的“等、靠、要”。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會關(guān)系資源上，出現(xiàn)了求職“全家總動員”的現(xiàn)象;一些畢業(yè)生則期求依靠學(xué)校解決就業(yè)問題。事實(shí)上，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動“推銷”自己是一個非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑，因?yàn)槟芊駝偃喂ぷ鬟€是要靠自己的能力說話。 其次，要破除傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時往往承受著來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少大學(xué)生傾向于選擇外企，合資企業(yè)等薪酬較高的職業(yè)，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業(yè)成了“獨(dú)木橋”。其實(shí)，很多崗位還是非常需要大學(xué)生的。比如，近年來，一批新型適應(yīng)非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件開發(fā)人員、翻譯人員、美工設(shè)計(jì)者和自由撰稿人等自由職業(yè)崗位在社會上走紅，對于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力起到了積極的作用?？梢姡灰髮W(xué)生能轉(zhuǎn)變觀念、面對現(xiàn)實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長的工作了。

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實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會的.同時，也有了的挑戰(zhàn)，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

在西山公園里為游客拍照。我和兩個朋友一起組織，他們負(fù)責(zé)拍照，我負(fù)責(zé)跑腿——去照相館印照片。在公園里我們設(shè)了一個點(diǎn)，一張桌子，一把椅子，一把遮陽傘，一塊照片展版，自然還有兩臺數(shù)碼相機(jī)。看著來來往往的游客，我們信心滿滿的開始了。不時的有人過來瞧瞧，打聽照相的價(jià)格，多久才能拿到照片。我們開始忙碌了。他們?nèi)ヅ恼?，我在那看著，招攬游客。等他們拍的差不多的時候，我就跑去照相館印照片。雖然有時會覺得很無聊，怎么沒人來拍照呢，但我們還是耐心地等待，一個一個地問他們要不要拍照。一些游客本不想拍照，后被我們一問心癢了。一天下來，我們還是挺開心的，收獲不少，不僅要滿足顧客的需要，抓住顧客的心態(tài)，在照相館里我也了解了印照片的各個程序。

在工作中曾不斷告訴自己:在今后的大學(xué)生涯中必須要更加努力讀-書，學(xué)好一些實(shí)實(shí)在在的本領(lǐng)，塑造好自己人格和修-養(yǎng)。我一直很喜歡這樣一句話:人生因?yàn)榻?jīng)歷而美麗。

我覺得參加社會實(shí)踐，培養(yǎng)與增強(qiáng)了與人相處，交際的能力。雖然我是一個性格較于開朗的女孩，擁有很多的同學(xué)和朋友。但是作為一個人，他必需密切與社會相聯(lián)系。他所接觸的不僅僅是幾個同學(xué)和朋友。因此良好的能力是必須的。在學(xué)校接觸同學(xué)，老師是比較狹隘的范圍，只有通過多和人交流，克服自身的弱點(diǎn)，才能更好發(fā)揮自己的潛力，做好每件事。在社會上接觸的空間廣了，接觸的人多了，了解的事情也多了。這樣才有利于看待各方面的事物。敢于與別人交流，說出自己的觀點(diǎn)和意見，開誠布公，才能贏得對方的認(rèn)同和信任。

通過社會實(shí)踐可以激發(fā)我們更努力地學(xué)習(xí)，能夠?qū)W以致用。十幾年的學(xué)習(xí)，最終總是要用于社會實(shí)踐中，知識的積累隨著學(xué)習(xí)時間增加而增加，所謂學(xué)無止境，今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的實(shí)踐。我國的政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要一大批具有各種知識技能的人才，現(xiàn)在不抓緊學(xué)習(xí)，就無法承擔(dān)這一份重任。我國加入世貿(mào)組織后，與其他國家的交流也將更益頻繁，時代給了我們壓力，也給了我們動力，學(xué)習(xí)好各門知識，做一個合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接-班人。在這個信息社會，不進(jìn)步就是退步，只有不斷地掌握知識，才能趕超別人。

鍛煉了獨(dú)立的個性。離開了家長、老師、同學(xué)，一切都要靠自己。因?yàn)樵诠ぷ髦校瑐€人有個人的事情要忙，給予的幫助也是有限的。做事就不能依賴別人，只有通過自身的努力，走出屬于自己的路，才能在競爭中處于有利位置。辦事果斷，不能唯唯諾諾，才能出成效。在工作中在所難免，會有困難、挫折，在求助別人的基礎(chǔ)上，更重要的是自己勇敢地克服，采取積極的態(tài)度，培養(yǎng)個人獨(dú)立處事的能力，必將獲得最終的成功。

通過這次社會實(shí)踐經(jīng)歷，使我學(xué)到和懂得了許多,我懂得賺錢的艱辛,我想我以后花錢肯定會很儉省的;我在工作的過程中,我學(xué)會了很多，我想這對于我未來很有幫助?？傊? 這次難忘的假期社會實(shí)踐經(jīng)歷使我獲益良多,對我將來的發(fā)展具有十分積極的作用。

很多人都說大學(xué)是一個小社會，步入大學(xué)就等于步入半個社會，但我覺得不進(jìn)入社會去真正體驗(yàn)是不會真正了解社會的。相對于象牙塔的大學(xué)來說，社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，很好地融入社會并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。暑假期間我在一所中學(xué)幫忙招生，對學(xué)校教育有一些初步的了解，雖然這與我所學(xué)的專業(yè)關(guān)系不大，但在人際交往方面有了深刻的體會。

社會實(shí)踐活動給像我這種生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機(jī)會。深入社會,同實(shí)踐處的領(lǐng)導(dǎo)談心交流，與在職員工合作。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“實(shí)踐出真知”的真正涵義，認(rèn)識到只有到實(shí)踐中去、到社會中去，才能真正的融入社會，服務(wù)于社會。

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“艱辛知人生，實(shí)踐長才干”。通過此次的社會實(shí)踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評價(jià)。經(jīng)過此次的鍛煉，才知道自己以前常常眼高手低，特別是為人處世方面。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一名大三學(xué)生，即將走上社會，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。尤其是我們學(xué)生，往往只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，經(jīng)常在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。比如我在幫學(xué)校招生過程中，對于一些家長的咨詢有時候無從回答，深感自己能力的不足。我是在一所私立中學(xué)幫忙招生，發(fā)現(xiàn)它與許多公立中學(xué)有不同之處，它們往往采用全封閉式管理，由于私立中學(xué)的資金幾乎得來自自己，所以它們的收費(fèi)相對較高，而其他公立中學(xué)享受國家許多優(yōu)惠政策，但私立中學(xué)的教學(xué)管理比較嚴(yán)格，更注重教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)管理方面，它們對教師要求更為嚴(yán)格，甚至教學(xué)質(zhì)量與他們的的的工資薪水掛鉤。

這個假期我選擇的工作雖然與自己所學(xué)的專業(yè)關(guān)系不大，但過的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓我開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己在社會上的能力有了更進(jìn)一步的深入了解。我覺得社會實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實(shí)踐我以“善用知識，增加社會經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實(shí)踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是進(jìn)入社會必備的。

一．在社會上要善于與別人溝通。

作的機(jī)會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

二．在社會中要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在多次與社會上的人的接觸中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系，重要的是要相信你的能力不比別人差。誰的社會工作經(jīng)驗(yàn)不都是是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

三．在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。

開始放假的時候，知道要打假期工特別是自己從未接觸過的職業(yè)時，自己就害怕了。剛開始自己覺得困難挺多的，因?yàn)樽约旱纳鐣?jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如一些人所說的“在社會中你要學(xué)會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了?！逼鋵?shí)有誰一生下來就什么都會的，小時候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對是關(guān)鍵，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

四．工作中不斷地豐富經(jīng)驗(yàn)與知識。

知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

大學(xué)是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。但社會是一個很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。我們要經(jīng)常走進(jìn)社會為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。

這還是第一次參加暑期社會實(shí)踐活動，在放假前的幾天，緊張，興奮，期待，恐懼，各種復(fù)雜的心情充斥著我的大腦，時間一點(diǎn)一滴的在指縫流過，社會實(shí)踐就這樣攜帶著夏日的氣息向我走來，走進(jìn)了我暑期屬于自己的第一片伊甸。

作為機(jī)電學(xué)院黨員工作站的副站長，和指導(dǎo)老師張婉秋老師，站長陳豪進(jìn)行了深入的探討，最后確定了由7名黨員組成的小分隊(duì)，這是第一次的團(tuán)隊(duì)行動，一切感覺都是那么的陌生，又是那么的熟悉。

苦澀中前行

說到苦，其實(shí)更恰當(dāng)?shù)恼f是一種磨礪。前期的活動準(zhǔn)備，在圖書館一坐就是一天，時間在敲打鍵盤的指縫見悄然滑過，進(jìn)入了那種只有準(zhǔn)備展板，宣傳單，各種材料的狀態(tài)，忘記了吃飯，忘記了思考生命中其他的問題。

活動進(jìn)行的是幾經(jīng)波瀾，從找報(bào)社，電臺的處處碰壁，到實(shí)踐過程中遭遇到領(lǐng)導(dǎo)的冷遇，從烈日下，任汗水濕透衣被仍抱著宣傳單四處奔波。從在中午無處可去時的露宿街頭，到晚上回校無處尋找公交車時的尷尬。

苦澀后的甜蜜

經(jīng)歷了社會實(shí)踐，讓我對于苦盡甘來有了更深入的理解。苦澀后的甜蜜，宛若干涸田地下的甘霖突降，有種神清氣爽的感覺。

從熬夜制作海報(bào)后看著用雙手編制的成果的充實(shí)，到在網(wǎng)上搜到自己團(tuán)隊(duì)撰寫的新聞的欣喜；從在尋找目的地時的縷縷碰壁，到找到伯樂領(lǐng)導(dǎo)時的興奮；從采訪初期的不受重視，訪談人員的不夠配合，到后來采訪時的游刃有余，談天說地。

實(shí)踐中的收獲

經(jīng)歷了一次社會實(shí)踐，讓我得到了很多平時在學(xué)校里根本學(xué)不到的東西。

1、思想上的成熟

都說學(xué)校是個小社會，但真正涉入外面的世界，才感覺到自己以前是多么的幼稚，

2、實(shí)事求是此乃真理。

以前對于實(shí)事求是這個詞，自認(rèn)為熟悉的不能再熟悉了，可經(jīng)過暑期社會實(shí)踐，才真正發(fā)自內(nèi)心深處的感慨其精髓的內(nèi)涵。

剛開始準(zhǔn)備的階段，我們可以說是陷入了一個很大的誤區(qū)，有些事是自己認(rèn)為怎么樣，怎么做完全沒問題，可真正深入基層實(shí)施開展的時候，才發(fā)現(xiàn)有很多事根本就沒法進(jìn)行下去。究其根源，就是沒有與當(dāng)?shù)氐木唧w情況相結(jié)合。

3、堅(jiān)持就是勝利。

這點(diǎn)感覺很為深刻，在我們剛開始的時候，有些事還是想的關(guān)于簡單，以至于到實(shí)施的過程遇到很多困難。當(dāng)初有些活動想過要放棄的，但最終還是咬牙堅(jiān)持了下來，結(jié)果真的就是與眾不同了。

4、交流是人與人之間加強(qiáng)感情的橋梁。

我們團(tuán)隊(duì)的全體成員都是第一次做社會實(shí)踐，以至于剛開始深入農(nóng)村與村民交流過程中很是緊張，語無倫次的感覺。結(jié)果就是村民也很緊張，有種排斥的心理，至于活動的開展遇到了一些障礙。在經(jīng)過調(diào)整和摸索后，我們找到了問題的根源，開始有針對性的進(jìn)行改善，用微笑和溫暖的語言來和大家溝通，效果有了很大的轉(zhuǎn)變。

5、團(tuán)結(jié)就是力量。

這個實(shí)踐過程，讓我更多的感受到集體力量的偉大。有很多事其實(shí)不是一個人能完成的，

一個團(tuán)隊(duì)任務(wù)的完成，需要集體商討，集體策劃，合理分配任務(wù)，在實(shí)施的過稱中，更好的合作也是必不可少的。

6、要對自己有信心，大膽的說我能行。

在整個實(shí)踐過程中，結(jié)交了很多朋友，思想上和行動上都得到了很大程度上的成熟，感覺自己長大不少。對于創(chuàng)先爭優(yōu)這個主題有了更深入的認(rèn)識，在以后的學(xué)習(xí)，生活，工作中，要時刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，爭做優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

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