總結(jié)不僅僅是為了回顧過去，更是為了指導(dǎo)未來的發(fā)展和進(jìn)步。在總結(jié)中，我們可以分享自己的成果和體會(huì)，同時(shí)也可以提出一些改進(jìn)的建議。希望這些總結(jié)范文能夠成為我們寫作總結(jié)的良好參考和指導(dǎo)。
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇一
我叫_x，是_業(yè)技術(shù)學(xué)校中職的應(yīng)屆畢業(yè)生。時(shí)光流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到達(dá)了畢業(yè)的尾聲，剛進(jìn)校時(shí)的場(chǎng)景還歷歷在目，在目睹了二次畢業(yè)生離校的場(chǎng)景后，此刻最后也輪到我們自己了。兩年以來經(jīng)歷了無數(shù)的事情，雖然也有很多不如意的地方，但是我也有了很多的長(zhǎng)進(jìn)，以下總結(jié)中職兩年的生活和學(xué)習(xí)等方面做一個(gè)自我鑒定。
學(xué)習(xí)方面，中職年掛了一門體育，其他文化課一些科目也都算勉強(qiáng)透過。中職主要學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，在專業(yè)課上也學(xué)了繁多的科目，如《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《操作系統(tǒng)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)》、《軟件工程》等各類科目，其中不乏艱澀難懂的知識(shí)，有些到此刻也沒有搞得很明白，此刻回憶起高一剛開始學(xué)習(xí)c語言基礎(chǔ)時(shí)的情景，還是如此的生動(dòng)鮮明。
除了一些文化課，體育也是薄弱的地方，此刻想起去練習(xí)排球墊球，投籃，打乒乓球的情景，還是很有回味，直到之后身體些許不適，也堅(jiān)持鍛煉了一段時(shí)間，此刻想來籃球課還是很有樂趣，把我以前沒學(xué)會(huì)的很多基本動(dòng)作都學(xué)會(huì)了，雖然此刻水平很一般，能自?shī)首詷纷阋印?/p>
在思想政治方面，在中職里順利的成為了一名預(yù)備黨員，期間學(xué)習(xí)了很多的黨的知識(shí)，而自己的思想覺悟也比以前得到了很大的進(jìn)步，端正了入黨的動(dòng)機(jī)，堅(jiān)定了成為一名合格的共產(chǎn)黨員的信念。
整個(gè)中職期間去圖書館閱讀較少，我也不想把圖書館離得遠(yuǎn)作為理由，可能是由于個(gè)人性格所致，不能平下心來閱讀，大一時(shí)對(duì)攝影技術(shù)也有所涉獵，也算是懂得了很多攝影方面的知識(shí)，而網(wǎng)上傳閱的中職必做的幾件事也有很多尚未涉及，說不上遺憾，就應(yīng)只是個(gè)人對(duì)中職的理解不同。
時(shí)光飛逝，中職給我留下了太多完美的回憶，結(jié)識(shí)了很多各地的同學(xué)，很多事情不能一一道來，四年的時(shí)間總覺得轉(zhuǎn)瞬即逝，中職即將結(jié)束，而我的學(xué)習(xí)生涯卻還要繼續(xù)下去。社會(huì)這個(gè)大課堂永遠(yuǎn)不會(huì)下課，畢業(yè)標(biāo)志著我進(jìn)入了人生的一個(gè)新階段，謹(jǐn)以此文，總結(jié)我的中職生活，勉勵(lì)以后的工作生活。
步入社會(huì)，將是我人生的一個(gè)新的啟程，我將會(huì)更加努力，開創(chuàng)一片屬于我自己的天空。
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇二
我自認(rèn)為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。
通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自身勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來促進(jìn)自身，提高自身的綜合水平能力。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自身一定會(huì)演繹出精彩的一幕。三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇三
在全體中專語文教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)“小組合作學(xué)習(xí)”精神，深入探索“道德課堂”學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合中專語文學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了以下方面工作，中專生學(xué)期末總結(jié)。
一、本學(xué)期組內(nèi)展示課落實(shí)情況，是怎樣落實(shí)的？
10月~12月份，我校中專語文組老師開展了“同課異構(gòu)探有效的語文課堂”的組內(nèi)研究課展示活動(dòng)。二年級(jí)語文教師張偉、張靜媛共同執(zhí)教了《人格是最高的學(xué)位》一課。張偉老師的課堂親切質(zhì)樸，設(shè)計(jì)巧妙，循循善誘，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。張靜媛老師善于抓住學(xué)生的好奇心，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，注重一些學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練，課件設(shè)計(jì)靈活，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)。一年級(jí)語文教師張俊峰、馬芳分別給聽課教師展示了一堂精彩的課——《子路曾皙冉有公西華侍坐》。兩位老師根據(jù)自身的特點(diǎn)和班級(jí)的不同，都上出了自己的風(fēng)格。張老師的訓(xùn)練節(jié)奏感強(qiáng)，朗讀形式多樣，課堂緊湊，圖片優(yōu)美，課件設(shè)件好；馬芳老師比較側(cè)重生字詞的教學(xué)和生字的寫字指導(dǎo)，注重朗讀，采用多媒體輔助手段，把讀書與識(shí)字教學(xué)結(jié)合起來。
課堂有共性的東西，也有很多個(gè)性的東西，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格與有效的課堂活動(dòng)，展現(xiàn)了四位老師各自的教學(xué)魅力。四位教師的“同課異構(gòu)課”讓聽課老師看到了多種教學(xué)方法與風(fēng)格在課堂中的展現(xiàn)。課后，語文組進(jìn)行了課后研討活動(dòng)氣氛熱烈，針對(duì)中專課堂教學(xué)抓什么，如何抓，大家紛紛提出了自己的看法和建議。最后韓校長(zhǎng)也就課堂教學(xué)的本質(zhì)給我們提出了很多寶貴的建議，在理論的高度讓我們看到語文課堂教學(xué)中最本質(zhì)的一些東西。研討過后，大家都覺得獲益匪淺。
“同課異構(gòu)探有效的語文課堂”的教研形式，為每位教師思想的交流、碰撞提供了平臺(tái)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。這種互助學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同提高的教學(xué)研討活動(dòng)形式受到了老師們的好評(píng)。我們語文組還將在今后的工作中扎扎實(shí)實(shí)地利用“同課異構(gòu)”的平臺(tái)，提高語文教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)在課程目標(biāo)的設(shè)置由過去單純的認(rèn)知目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。為適應(yīng)新課程改革，我校語文教研組充分發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，深入開展教研教改工作，促進(jìn)了新課程的實(shí)施。
1、積極解讀課標(biāo)，完善理念。
我校中專語文教研組組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“小組合作學(xué)習(xí)”。通過集體研讀，個(gè)人自學(xué)等形式，使全體中專語文教師對(duì)課程改革的基本理念和課程目標(biāo)的設(shè)置有了較全面的認(rèn)識(shí)，教學(xué)理念逐步發(fā)生改變。我組教師在教學(xué)過程中的參與意識(shí)、合作意識(shí)、引導(dǎo)意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用也得到了充分的發(fā)揮。
2、強(qiáng)化集體備課，研讀教材。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求使學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的科學(xué)素養(yǎng)獲得發(fā)展。為此，我校語文教研組利用每周的集體備課活動(dòng)，由全體教師共同研究對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的處理辦法，在不違背《課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，結(jié)合我校中專學(xué)生實(shí)際，集大家的智慧，對(duì)語文教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)难凶x與調(diào)整。
3、有效組織說課，集思廣益。
我校語文教研組在每次集體備課時(shí)安排了一名中心說課人，設(shè)計(jì)教案，說教材（含內(nèi)容、重難點(diǎn)等），說學(xué)情，說教學(xué)目標(biāo)，說教和學(xué)的方法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)，說媒體的運(yùn)用，對(duì)說課要求注重理論性、科學(xué)研究性、動(dòng)態(tài)開放性、高層次性和預(yù)見性，說課時(shí)，每位教師暢所欲言表達(dá)自己的看法，使大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，工作總結(jié)《中專生學(xué)期末總結(jié)》。
4、加強(qiáng)相互聽課，反思總結(jié)。
“教有法，教無定法”，對(duì)同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，不同的教師往往有不同的處理方法。實(shí)際教學(xué)中，我校語文教研組積極參加學(xué)校組織的組內(nèi)公開課活動(dòng)，在課前談自己對(duì)所承擔(dān)公開課的教學(xué)設(shè)想，同組教師提出修改建議，再由主講人承擔(dān)該課教學(xué)，其他教師到位聽課，大家各抒己見，分析教者在貫徹新的教學(xué)理念，突破教學(xué)重難點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)、提高課堂時(shí)效性等方面的優(yōu)點(diǎn)與不足。課后集體討論，主講人寫出教學(xué)反思，積累教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)教師的共同提高。
5、落實(shí)教研規(guī)范，共同提高。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我校語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的青年教師培養(yǎng)政策和優(yōu)秀教研組評(píng)選辦法、教育科研管理制度等教研教改制度，與教師師德考核、教學(xué)質(zhì)量等級(jí)考核掛鉤，約束教師的教學(xué)行為，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的有機(jī)整體，集眾人的智慧，做活做實(shí)教研工作，確保了中專語文教研活動(dòng)的順利開展。
二、本學(xué)期關(guān)于青年教師培養(yǎng)情況。
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，我們語文教研組把對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作作為組工作的重點(diǎn)。積極采取如下培養(yǎng)措施，促進(jìn)青年教師科學(xué)全面發(fā)展。
1、本學(xué)期初制定本組青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。
對(duì)35歲以下青年教師“一對(duì)一”地落實(shí)指導(dǎo)教師，有組織、有計(jì)劃地對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，全面提高青年教師的教學(xué)、科研、班主任管理等各方面的能力。本學(xué)期作為教研組長(zhǎng)我擔(dān)任了本組馬芳老師的“語文教學(xué)和班主任管理”的指導(dǎo)教師。
2、強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用。
充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，通過示范教學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、共同探討教案等途徑，引領(lǐng)青年教師熟悉中專教學(xué)、科研環(huán)境，為青年教師的成長(zhǎng)指點(diǎn)迷津。強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用，與時(shí)俱進(jìn)，大力幫助青年教師，使其快速成長(zhǎng)起來，能夠擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任。
3、落實(shí)聽課評(píng)課制度。
做到互相聽課、評(píng)課，每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。教師之間要加強(qiáng)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。發(fā)揮本組骨干教師的作用，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長(zhǎng)；完成學(xué)校的聽課要求。同時(shí)鼓勵(lì)兼聽其他學(xué)科，注意知識(shí)的相互滲透性、交叉性。
4、積極組織青年教師參加講課比賽。
為激勵(lì)青年教師投身教學(xué)，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師講課比賽。本教研組也為青年教師參加講課比賽提供各種條件和專業(yè)指導(dǎo)。在本次青年教師基本功大賽中我組張靜媛、馬芳和我三位年輕教師統(tǒng)一參加了“學(xué)案評(píng)比、粉筆字、ppt課件制作、答辯、公開課展示”5個(gè)項(xiàng)目，并最終獲得優(yōu)秀成績(jī)。
5、充分發(fā)揮備課組指導(dǎo)功能。
開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課，加強(qiáng)組與組之間、教師之間的交流和研究。備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員做好教研工作，認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，找出突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方式方法。深入整合教育教學(xué)資源，合理分工，統(tǒng)籌安排，科學(xué)運(yùn)作，真正做到教學(xué)情況的及時(shí)有效反饋。認(rèn)真組織集體教研活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式，以教研促教改，形成科研、教研、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
6、為青年教師提供與外界學(xué)校的交流的機(jī)會(huì)。
力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)年輕老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。同時(shí)，采用切實(shí)可行的個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，以期收到學(xué)習(xí)、工作互相促進(jìn)的效果。
7、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度。
青年教師勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。堅(jiān)持寫教后感，授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高；推動(dòng)各位青年教師踴躍參加各種論文評(píng)比活動(dòng)，積極撰寫教學(xué)教育論文，記錄、交流科研成果。
三、本組在小組合作方面做了哪些工作？
小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式，在教學(xué)過程中要求學(xué)生互助合作，科學(xué)地利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)者在小組的環(huán)境里必須學(xué)會(huì)與他人互相交流合作，還要學(xué)會(huì)尊重、理解和容忍，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽和說服他人等等，這從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等。
（一）取得的成果與效果。
1.合作學(xué)習(xí)有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生向別人發(fā)問，向別人闡述自己的看法。這不但可以增加學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，更可以增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，還可以使他們接受不同的觀點(diǎn)，擴(kuò)展他們的視野，促進(jìn)思維的發(fā)展。
2.小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與增強(qiáng)。
小組合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的能力分組，把全班學(xué)生劃分成若干個(gè)異質(zhì)成員組成的小組，給每個(gè)小組設(shè)置共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使之成為一種“利益共同體”。也就是說，只有在小組中的每一個(gè)成員都取得成功的前提下，組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生才能獲得成功。這種做法可以使組內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都樹立起“休戚相關(guān)”、“榮辱與共”的集體中心意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生捍衛(wèi)為集體榮譽(yù)而學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇四
俗話說站在巨人的肩膀上能讓你站得更高看得更遠(yuǎn)，總結(jié)就是工作中的一個(gè)巨人，你只有及時(shí)做好總結(jié)，你才能更加完整的掌控之前的知識(shí)并加以有效的利用，從而能將目光放的更遠(yuǎn)。今天本站小編整理了中專生學(xué)期末個(gè)人與學(xué)校的總結(jié)范文，希望對(duì)你有幫助。
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間又到了這個(gè)學(xué)期的最后階段，回顧一下過去，剛來到農(nóng)校報(bào)道的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說歲月入流!回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對(duì)我來說真是飛躍的一年，在這一年里，無論是學(xué)習(xí)方法還是對(duì)本身的要求都比以前更上一層樓。上進(jìn)心更強(qiáng)，能積極參加各種比賽，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前更端正，能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作不曠課，自覺遵守課堂紀(jì)律，對(duì)老師布置的作業(yè)能夠認(rèn)真完成，對(duì)不懂的問題主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這個(gè)學(xué)期對(duì)我來說很充實(shí)，一個(gè)市汽車技能大賽，一個(gè)省創(chuàng)新大賽，還考了個(gè)汽車電工證。在紀(jì)律方面，我可以做到尊敬老師，與同學(xué)之間真誠(chéng)相待，能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，不遲到，不早退，不曠課，紀(jì)律是學(xué)生應(yīng)該遵守的，沒有紀(jì)律談何學(xué)習(xí)，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取做的更好，這學(xué)期就要結(jié)束了，但我身上還有各種不足，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求本身，在各個(gè)方面都要突出，不求最好只求更好，以上就是我對(duì)這一學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展發(fā)展目標(biāo)，應(yīng)該說是早就有了目標(biāo)，我對(duì)未來充滿了信心!!!
在全體中專語文教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)“小組合作學(xué)習(xí)”精神，深入探索“道德課堂”學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合中專語文學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了以下方面工作。
一、本學(xué)期組內(nèi)展示課落實(shí)情況，是怎樣落實(shí)的?
課件。
設(shè)計(jì)靈活，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)。一年級(jí)語文教師張俊峰、馬芳分別給聽課教師展示了一堂精彩的課——《子路曾皙冉有公西華侍坐》。兩位老師根據(jù)自身的特點(diǎn)和班級(jí)的不同，都上出了自己的風(fēng)格。張老師的訓(xùn)練節(jié)奏感強(qiáng)，朗讀形式多樣，課堂緊湊，圖片優(yōu)美，課件設(shè)件好;馬芳老師比較側(cè)重生字詞的教學(xué)和生字的寫字指導(dǎo)，注重朗讀，采用多媒體輔助手段，把讀書與識(shí)字教學(xué)結(jié)合起來。
課堂有共性的東西，也有很多個(gè)性的東西，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格與有效的課堂活動(dòng)，展現(xiàn)了四位老師各自的教學(xué)魅力。四位教師的“同課異構(gòu)課”讓聽課老師看到了多種教學(xué)方法與風(fēng)格在課堂中的展現(xiàn)。課后，語文組進(jìn)行了課后研討活動(dòng)氣氛熱烈，針對(duì)中專課堂教學(xué)抓什么，如何抓，大家紛紛提出了自己的看法和建議。最后韓校長(zhǎng)也就課堂教學(xué)的本質(zhì)給我們提出了很多寶貴的建議，在理論的高度讓我們看到語文課堂教學(xué)中最本質(zhì)的一些東西。研討過后，大家都覺得獲益匪淺。
“同課異構(gòu)探有效的語文課堂”的教研形式，為每位教師思想的交流、碰撞提供了平臺(tái)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。這種互助學(xué)習(xí)、相互借鑒、共同提高的教學(xué)研討活動(dòng)形式受到了老師們的好評(píng)。我們語文組還將在今后的工作中扎扎實(shí)實(shí)地利用“同課異構(gòu)”的平臺(tái)，提高語文教師的整體素質(zhì)。
現(xiàn)在課程目標(biāo)的設(shè)置由過去單純的認(rèn)知目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。為適應(yīng)新課程改革，我校語文教研組充分發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，深入開展教研教改工作，促進(jìn)了新課程的實(shí)施。
1、積極解讀課標(biāo)，完善理念。
我校中專語文教研組組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“小組合作學(xué)習(xí)”。通過集體研讀，個(gè)人自學(xué)等形式，使全體中專語文教師對(duì)課程改革的基本理念和課程目標(biāo)的設(shè)置有了較全面的認(rèn)識(shí)，教學(xué)理念逐步發(fā)生改變。我組教師在教學(xué)過程中的參與意識(shí)、合作意識(shí)、引導(dǎo)意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用也得到了充分的發(fā)揮。
2、強(qiáng)化集體備課，研讀教材。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求使學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的科學(xué)素養(yǎng)獲得發(fā)展。為此，我校語文教研組利用每周的集體備課活動(dòng)，由全體教師共同研究對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的處理辦法，在不違背《課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，結(jié)合我校中專學(xué)生實(shí)際，集大家的智慧，對(duì)語文教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)难凶x與調(diào)整。
3、有效組織說課，集思廣益。
我校語文教研組在每次集體備課時(shí)安排了一名中心說課人，設(shè)計(jì)。
教案。
說教材(含內(nèi)容、重難點(diǎn)等)說學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)說教和學(xué)的方法說教學(xué)過程說板書設(shè)計(jì)說媒體的運(yùn)用對(duì)說課要求注重理論性、科學(xué)研究性、動(dòng)態(tài)開放性、高層次性和預(yù)見性說課時(shí)每位教師暢所欲言表達(dá)自己的看法使大家取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。
4、加強(qiáng)相互聽課，反思總結(jié)。
“教有法，教無定法”，對(duì)同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，不同的教師往往有不同的處理方法。實(shí)際教學(xué)中，我校語文教研組積極參加學(xué)校組織的組內(nèi)公開課活動(dòng)，在課前談自己對(duì)所承擔(dān)公開課的教學(xué)設(shè)想，同組教師提出修改建議，再由主講人承擔(dān)該課教學(xué)，其他教師到位聽課，大家各抒己見，分析教者在貫徹新的教學(xué)理念，突破教學(xué)重難點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)、提高課堂時(shí)效性等方面的優(yōu)點(diǎn)與不足。課后集體討論，主講人寫出教學(xué)反思，積累教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)教師的共同提高。
5、落實(shí)教研規(guī)范，共同提高。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我校語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的青年教師培養(yǎng)政策和優(yōu)秀教研組評(píng)選辦法、教育科研管理制度等教研教改制度，與教師師德考核、教學(xué)質(zhì)量等級(jí)考核掛鉤，約束教師的教學(xué)行為，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的有機(jī)整體，集眾人的智慧，做活做實(shí)教研工作，確保了中專語文教研活動(dòng)的順利開展。
二、本學(xué)期關(guān)于青年教師培養(yǎng)情況。
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量，我們語文教研組把對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作作為組工作的重點(diǎn)。積極采取如下培養(yǎng)措施，促進(jìn)青年教師科學(xué)全面發(fā)展。
1、本學(xué)期初制定本組青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。
對(duì)35歲以下青年教師“一對(duì)一”地落實(shí)指導(dǎo)教師，有組織、有計(jì)劃地對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)，全面提高青年教師的教學(xué)、科研、班主任管理等各方面的能力。本學(xué)期作為教研組長(zhǎng)我擔(dān)任了本組馬芳老師的“語文教學(xué)和班主任管理”的指導(dǎo)教師。
2、強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用。
充分發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，通過示范教學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、共同探討教案等途徑，引領(lǐng)青年教師熟悉中專教學(xué)、科研環(huán)境，為青年教師的成長(zhǎng)指點(diǎn)迷津。強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用，與時(shí)俱進(jìn)，大力幫助青年教師，使其快速成長(zhǎng)起來，能夠擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任。
3、落實(shí)聽課評(píng)課制度。
做到互相聽課、評(píng)課，每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見，相互切磋，共同提高。教師之間要加強(qiáng)協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)。發(fā)揮本組骨干教師的作用，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師加快成長(zhǎng);完成學(xué)校的聽課要求。同時(shí)鼓勵(lì)兼聽其他學(xué)科，注意知識(shí)的相互滲透性、交叉性。
4、積極組織青年教師參加講課比賽。
為激勵(lì)青年教師投身教學(xué)，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師講課比賽。本教研組也為青年教師參加講課比賽提供各種條件和專業(yè)指導(dǎo)。在本次青年教師基本功大賽中我組張靜媛、馬芳和我三位年輕教師統(tǒng)一參加了“學(xué)案評(píng)比、粉筆字、ppt課件制作、答辯、公開課展示”5個(gè)項(xiàng)目，并最終獲得優(yōu)秀成績(jī)。
5、充分發(fā)揮備課組指導(dǎo)功能。
開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課，加強(qiáng)組與組之間、教師之間的交流和研究。備課組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員做好教研工作，認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)，找出突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方式方法。深入整合教育教學(xué)資源，合理分工，統(tǒng)籌安排，科學(xué)運(yùn)作，真正做到教學(xué)情況的及時(shí)有效反饋。認(rèn)真組織集體教研活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式，以教研促教改，形成科研、教研、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
6、為青年教師提供與外界學(xué)校的交流的機(jī)會(huì)。
力爭(zhēng)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)年輕老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。同時(shí)，采用切實(shí)可行的個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合、分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，以期收到學(xué)習(xí)、工作互相促進(jìn)的效果。
7、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度。
青年教師勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。堅(jiān)持寫教后感，授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高;推動(dòng)各位青年教師踴躍參加各種論文評(píng)比活動(dòng)，積極撰寫教學(xué)教育論文，記錄、交流科研成果。
三、本組在小組合作方面做了哪些工作?
小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式，在教學(xué)過程中要求學(xué)生互助合作，科學(xué)地利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)者在小組的環(huán)境里必須學(xué)會(huì)與他人互相交流合作，還要學(xué)會(huì)尊重、理解和容忍，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽和說服他人等等，這從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等。
(一)取得的成果與效果。
1.合作學(xué)習(xí)有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生向別人發(fā)問，向別人闡述自己的看法。這不但可以增加學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，更可以增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，還可以使他們接受不同的觀點(diǎn)，擴(kuò)展他們的視野，促進(jìn)思維的發(fā)展。
2.小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與增強(qiáng)。
小組合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的能力分組，把全班學(xué)生劃分成若干個(gè)異質(zhì)成員組成的小組，給每個(gè)小組設(shè)置共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使之成為一種“利益共同體”。也就是說，只有在小組中的每一個(gè)成員都取得成功的前提下，組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生才能獲得成功。這種做法可以使組內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都樹立起“休戚相關(guān)”、“榮辱與共”的集體中心意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生捍衛(wèi)為集體榮譽(yù)而學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。
3.建立互助學(xué)習(xí)合作小組，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。
要想適應(yīng)社會(huì)，能與別人密切交往，其中重要的一點(diǎn)就是對(duì)他人能熱心幫助，真誠(chéng)相待。通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生感到要想使自己在學(xué)習(xí)上有所收獲，必須做到小組之間的每一個(gè)成員相互幫助，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心聽取別人的意見，接受善意的批評(píng)。從而培養(yǎng)了小組成員善于傾聽別人的意見，幫助本組成員共同提高的好品質(zhì)，成為他們?cè)谶m應(yīng)社會(huì)中所必備的條件。
4.合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者。它主張那些已經(jīng)掌握某種知識(shí)和技能的學(xué)生把知識(shí)和技能教給其它成員。作為講授者的學(xué)生，為了能夠教得更清楚、透徹，必須對(duì)所學(xué)的材料進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和分析。其它學(xué)生也希望在課堂上表現(xiàn)出色，因此他們要做好充分的預(yù)習(xí)工作。認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，遇到不會(huì)的單詞主動(dòng)查。
字典。
并查找資料中的有關(guān)注解。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了自學(xué)能力也提高了。
5.合作學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。
在組織對(duì)話和操練中，小組長(zhǎng)要根據(jù)實(shí)際情況安排誰先誰后、誰問誰答，充分考慮對(duì)話的難易度和學(xué)生的水平。特別是在英語短劇的自編自演過程中，學(xué)生除了要選擇、組織對(duì)話內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備道具，進(jìn)行角色安排，還要在排練中對(duì)效果和出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改，并不斷地總結(jié)，大大提高了學(xué)生的組織能力。
6.合作學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。
它不僅將學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組際競(jìng)爭(zhēng)”的關(guān)系，還將傳統(tǒng)教學(xué)中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒⑸g的多向交流，而且還將學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外。
(二)待進(jìn)一步研究和改進(jìn)的問題。
小組合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)下的課堂教學(xué)改革，意義是很大的。然而縱觀小組合作化的實(shí)踐課堂，我們卻發(fā)現(xiàn)在“小組合作化學(xué)習(xí)”實(shí)施過程中出現(xiàn)了諸多問題，還存在一些有待進(jìn)一步研究和改進(jìn)的問題：
(1)教師沒能堅(jiān)持“解放學(xué)生、相信學(xué)生”的原則。
(2)合作小組結(jié)構(gòu)安排不科學(xué);。
(3)缺乏嚴(yán)格的組規(guī)和良好的組風(fēng);。
(4)缺乏對(duì)學(xué)生教學(xué)常規(guī)及討論交流方法的傳授與講解;。
(5)各小組缺乏小組精神內(nèi)核，合作探究文化氛圍不足。
(6)課堂討論的任務(wù)缺乏針對(duì)性，小組合作學(xué)習(xí)華而不實(shí);。
(8)小組合作學(xué)習(xí)過分重學(xué)習(xí)或回答，成績(jī)好者強(qiáng)勢(shì)，學(xué)習(xí)不佳者消極;。
(9)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)過于狹窄或片面。(三)解決問題的策略措施。
1、教師要堅(jiān)持“解放學(xué)生、相信學(xué)生”的原則。
教育家葉圣陶先生曾說：“教育成功的秘訣就是：解放學(xué)生、相信學(xué)生?！苯處熢谛〗M互助學(xué)習(xí)中的角色地位就是做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。應(yīng)利用學(xué)科自身的魅力著力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬敞的心理空間，盡可能多地給學(xué)生提供參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中真正理解和掌握基本知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。
沒有教師的支持和幫助，學(xué)習(xí)者很難實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性。在不同的自主階段教師要給予學(xué)生不同方式的支持。當(dāng)小組合作學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)者;當(dāng)小組成員的合作氛圍不太融洽教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)者;在自學(xué)與互助環(huán)節(jié)，教師是引導(dǎo)者;在課堂討論環(huán)節(jié)，教師是欣賞者評(píng)價(jià)者;在反饋課上教師是總結(jié)者、提升者。
2、科學(xué)合理安排合作小組結(jié)構(gòu)與層次。
小組的建立主要目的就在于幫助每個(gè)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此小組的劃分應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為重要依據(jù)。一般情況下，應(yīng)使每個(gè)小組都同時(shí)擁有高、中、低三個(gè)層次的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)學(xué)生的性別、性格及單科成績(jī)等特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整，實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳組合，我采用互補(bǔ)式分組法，4人一小組。科學(xué)研究以及我們的實(shí)踐均表明：最佳的小組合作人數(shù)應(yīng)在3-5人之間，其中又以兩兩成對(duì)的“四人小組”最為適宜。因?yàn)椴徽搶?duì)于學(xué)習(xí)還是管理來說，四人小組都具有很多的好處，如：四人小組變成兩人一對(duì)，可以在最大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng);四人小組有利于學(xué)生個(gè)人才能的充分展示;小組規(guī)模越大，某個(gè)學(xué)生隱藏或被忽略的機(jī)會(huì)就越大，而四人小組恰好可以避免這一問題;四人小組優(yōu)于兩人小組的地方在于有更多的主意和力量去完成任務(wù)。組與組之間也要注意均衡，確保每組至少要有一名敢說敢做、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做為組長(zhǎng)，這樣可以帶動(dòng)整組工作的順利進(jìn)行。其余組員的配對(duì)也是采用面對(duì)面、一幫一的方法，這樣在檢查作業(yè)、組內(nèi)討論等活動(dòng)時(shí)，學(xué)生的思維得到充分展示和交流，有助于養(yǎng)成多角度、多層次的思考問題的習(xí)慣，能使各層次的學(xué)生都有所發(fā)展、共同促進(jìn)。
3、制定嚴(yán)格組規(guī)，培養(yǎng)良好組風(fēng)。
“不以規(guī)矩，不成方圓”，一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開良好的班級(jí)規(guī)則和規(guī)范建設(shè)，嚴(yán)格的組規(guī)和良好的組風(fēng)是小組規(guī)則和規(guī)范建設(shè)最為有力的保障。所以，小組建立初期就應(yīng)該要求各小組學(xué)生盡快建立起一套嚴(yán)格細(xì)致、切實(shí)可行，并具有約束力的“組規(guī)”，嚴(yán)格執(zhí)行，使學(xué)生在小組內(nèi)部也能夠做到“有法可依”、“有法必依”。需要說明的是，對(duì)于“組規(guī)”的建立，教師在表明原則后不應(yīng)過多干涉，而應(yīng)該完全建立在尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自行制定，自行實(shí)施，這樣，學(xué)生品嘗到“民主自治”的樂趣，才會(huì)有“依法辦事”的熱情與積極性。
4、強(qiáng)化課堂常規(guī)，傳授“互相研討和相互交流”的方法。
葉圣陶先生曾說：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣?！庇?guó)著名教育家洛克也認(rèn)為：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。要想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)小組，就要從點(diǎn)滴的常規(guī)訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！白⒅丶?xì)節(jié)、鑄造精品”，我先從同學(xué)們的坐姿著手訓(xùn)練，要求只要有老師或同學(xué)在黑板前發(fā)言時(shí),同學(xué)們必須一律面朝講者,如果在側(cè)面黑板前講解，更要快速調(diào)整坐姿，做到快、靜、齊,不能打擾正常上課?？床坏胶诎宓膶W(xué)生要快速地調(diào)整好位置，可以下位站著或蹲在黑板旁邊或著與別的同學(xué)同坐一凳，總之整個(gè)過程自然有序，同學(xué)們不會(huì)因?yàn)樽邉?dòng)的過程造成學(xué)習(xí)上的分心。為此我們還進(jìn)行了專門訓(xùn)練。
每位學(xué)生都享有活動(dòng)的權(quán)利，我積極做好小組活動(dòng)的調(diào)節(jié)工作，讓班級(jí)內(nèi)的學(xué)生不善于參與活動(dòng)到能夠參與活動(dòng)，到最后積極主動(dòng)參與活動(dòng)，真正進(jìn)入到活動(dòng)中的角色來。比如組內(nèi)討論時(shí),要求6人必須周成一團(tuán)，不能落下一人，組長(zhǎng)組織大家活動(dòng)時(shí)可以根據(jù)具體情況指名發(fā)言，在遇到較難的問題時(shí)可以由組長(zhǎng)講解或誰會(huì)誰講，其余同學(xué)仔細(xì)傾聽，如果有沒聽懂的地方可隨時(shí)提出，講解后再由程度較差的學(xué)生復(fù)述一遍，最終達(dá)到整組成員都要會(huì)的目的。
5、創(chuàng)建小組精神內(nèi)核，打造合作探究文化氛圍。
小組的精神文明建設(shè)主要是以熔鑄共同的價(jià)值追求為核心，培養(yǎng)和激勵(lì)小組成員的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神，比如發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，建立組牌(或組徽)，選定小組。
格言。
制定小組發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃提出小組。
口號(hào)。
建立墻面小組文化環(huán)境、組歌等。
優(yōu)秀的小組必須具備強(qiáng)烈的合作意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和強(qiáng)烈的小組榮譽(yù)感，并具有民主、和諧、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的組間關(guān)系，這就需要教師從精神文化建設(shè)方面進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。
6、課堂討論的任務(wù)具體有針對(duì)性。
小組學(xué)習(xí)任務(wù)通常根據(jù)教材、教參來設(shè)計(jì)。若既不考慮學(xué)生的實(shí)際興趣和需要，也不考慮合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，結(jié)果往往是：當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，便嘆息遺憾，似乎精力都在誰在展示上，至于別人說什么，做什么，怎樣說或做，他們關(guān)心不夠。而我們老師在評(píng)價(jià)課堂教學(xué)時(shí)，也常常作出“這堂課很活躍，學(xué)生表現(xiàn)很出色，學(xué)生發(fā)言很積極”等評(píng)價(jià)，卻很少去注意學(xué)生有沒有耐心傾聽彼此的回答，有沒有對(duì)同學(xué)的回答作出評(píng)判、分析、思考，得出自己的見解。
要解決好這些問題，首先，在每節(jié)課的教學(xué)中，老師要隨時(shí)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：聽和說同樣重要，傾聽也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一，聽既是尊重別人，也是尊重自己，更能弄懂別人要表達(dá)的意思，吸取其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果充實(shí)自我。因此，說要大膽，聽要專心。同時(shí)，老師可向同學(xué)表明：老師欣賞積極發(fā)言的學(xué)生，同樣也喜歡專心傾聽的學(xué)生。在專心傾聽的基礎(chǔ)上，再勇于發(fā)表自己的見解，那就更好了。學(xué)生在明確要求之后，一般都能等待別人把話說完并努力去思考，理解同學(xué)的發(fā)言，即使同學(xué)回答有錯(cuò)，在老師的提醒下，學(xué)生也會(huì)“耐心”等待。其次，課堂上無論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò)，是流暢還是吞吐，教師都要專心傾聽每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，偶爾可作提示，但不可打斷學(xué)生的發(fā)言。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)也應(yīng)努力做到先肯定，再指正，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點(diǎn)。這樣，教師的榜樣示范會(huì)潛移默化影響學(xué)生：聽別人發(fā)言，首先要找到值得自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，其次才是指正、補(bǔ)充等。只要我們?cè)谡n堂上堅(jiān)持要求明確，堅(jiān)持榜樣示范，課堂上學(xué)生的傾聽意識(shí)就會(huì)在其間慢慢流淌。
7、堅(jiān)持學(xué)生主體地位，既要強(qiáng)調(diào)合作也要重視自學(xué)。
在一些課堂上，教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)后，立刻簡(jiǎn)單地讓同桌或前后桌的學(xué)生組成小組，展開討論。教師既不指導(dǎo)學(xué)生如何相互交流，也不監(jiān)控學(xué)生在小組內(nèi)的交往活動(dòng)。小組活動(dòng)表面上熱熱鬧鬧，氣氛高漲，一改以往靜聽——接受的學(xué)習(xí)方式，但是小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率低下。為了完成教學(xué)目標(biāo)，一但讓每個(gè)小組的代表發(fā)言匯報(bào)時(shí)間不夠時(shí)，就匆忙結(jié)束合作學(xué)習(xí)，進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)際上這是教師沒有完全理解教材的編排意圖和重點(diǎn)，沒有很好地設(shè)計(jì)怎樣通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，沒有向?qū)W生說清楚合作的要求和目的是什么。在課堂教學(xué)改革以來，我嘗試著把小組研究探討在課堂上全面鋪開。我采取了簡(jiǎn)單的教師評(píng)價(jià)的方式。堅(jiān)持學(xué)生主體地位，既要強(qiáng)調(diào)合作也要重視自學(xué)。
8、肯定成績(jī)好者回答的正確性，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)不佳者的勇氣。
首先，學(xué)生功利性太強(qiáng)。獲勝了的學(xué)生得意洋洋，失敗了的學(xué)生就互相埋怨，互相攻擊。有的學(xué)生受到打擊就情緒低落，不再要求上進(jìn)。其次，我發(fā)現(xiàn)在有的組，學(xué)習(xí)任務(wù)落到了幾個(gè)較優(yōu)秀的學(xué)生身上，其它學(xué)生因?yàn)椴粔蜃孕牛陆o全組拉下分?jǐn)?shù)，所以不再發(fā)言，漸漸地不再思考。第三，最嚴(yán)重的是，我發(fā)現(xiàn)，一堂課熱熱鬧鬧地過去以后，在部分學(xué)生的頭腦里，要學(xué)習(xí)的知識(shí)并沒有留下痕跡。我積極采取措施：肯定成績(jī)好者回答的正確性，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)不佳者的勇氣。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)：互相埋怨的話聽不到了，而在一些組長(zhǎng)的督促下，部分懶于思考的學(xué)生也漸漸行動(dòng)起來。
9、評(píng)價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)過于狹窄或片面。
新課標(biāo)在基本理念中明確指出：“評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心?！蔽覀冮_展小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)以小組團(tuán)體的成績(jī)作有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所以教師在教學(xué)時(shí)往往把評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)賞過多地放在小組整體上，從而忽略個(gè)體的發(fā)展。我們都知道小組合作學(xué)習(xí)只是一種形式，它是為學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展服務(wù)的，教師應(yīng)想一想怎樣才能處理好小組合作與個(gè)體發(fā)展之間的關(guān)系。在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，教師的評(píng)價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)不可過于狹窄或片面必須有理有據(jù)，或表?yè)P(yáng)或激勵(lì)或批評(píng)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，成為學(xué)生不斷上進(jìn)的動(dòng)力，若一味當(dāng)好好先生，或嚴(yán)詞訓(xùn)斥，根本不能引起學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)的激勵(lì)。為合理、充分利用小組評(píng)價(jià)，應(yīng)做到：個(gè)性評(píng)價(jià)與小組集體評(píng)價(jià)相結(jié)合;學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)與教師評(píng)價(jià)互相補(bǔ)充，相輔相成;應(yīng)將小組評(píng)價(jià)貫穿一節(jié)課的始終;評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想的同學(xué)，給與其特別關(guān)愛。
英國(guó)教育家亞當(dāng)斯說：“教師的影響是長(zhǎng)久的。教師絕不能停止自我感化?！痹诮虒W(xué)過程中，我們必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，盡量避免負(fù)面影響的滋長(zhǎng)，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)工作的積極作用，這是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐過程中需要繼續(xù)研究和探討的。
四、在學(xué)分制方面教研組做了哪些工作?
(一)學(xué)分制定原則。
為了使我校的教學(xué)進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)及語文素養(yǎng)，教學(xué)改革勢(shì)在必行。學(xué)分制作為一種教學(xué)管理制度，其基本點(diǎn)是：1、以學(xué)分表示課程在教學(xué)計(jì)劃的份量。2、承認(rèn)學(xué)生的個(gè)別差異，包括才能、特長(zhǎng)、愛好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與勤奮程度等，3、教學(xué)計(jì)劃具有彈性?；趯W(xué)分制的上述特點(diǎn)，我校實(shí)施了學(xué)分制，并進(jìn)行了改革。
根據(jù)我校學(xué)分制改革實(shí)施方案的精神體現(xiàn)以人為本的觀念，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生更積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),配合中等職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容和各教師的教學(xué)方法，總結(jié)以往學(xué)分方案的實(shí)施經(jīng)驗(yàn),特制定中專語文學(xué)分制實(shí)施方案：
(二)學(xué)分實(shí)施具體過程。
語文學(xué)科總分為30分，根據(jù)方案過程學(xué)分15分，結(jié)果學(xué)分15分，另有附加學(xué)分。
1、根據(jù)中專學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不理想的特點(diǎn)，同時(shí)為了學(xué)生學(xué)習(xí)更快見成效，我們把過程學(xué)分分為三塊：一是課堂表現(xiàn)，二是課外表現(xiàn)，三是選修課表現(xiàn)。
(2)、上課睡覺，隨便講話、嬉笑、做小動(dòng)作每次扣0.5分。
(1)認(rèn)真思考積極發(fā)言,根據(jù)回答準(zhǔn)確度加0.1-0.2。
(2)一學(xué)期從未發(fā)言扣1分。
(3)回答老師提問時(shí)一問三不知態(tài)度差的扣0.3-0.5。
(4)上課認(rèn)真作課堂筆記一學(xué)期下來加0.5-1分,未做者扣0.1-0.2教師當(dāng)場(chǎng)評(píng)分或?qū)W生記載打分(2)課外表現(xiàn)(4分)。
課外表現(xiàn)分為課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)(1分)、學(xué)生作業(yè)(3分)。我們對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行小部分改革,分成兩塊:一是平時(shí)作業(yè);二是程度較難題作業(yè)的完成，由學(xué)生自由組合，三人一組，教師事先設(shè)計(jì)好題目(例如分類討論題)，規(guī)定完成的最后期限，學(xué)生可根據(jù)需要查找相關(guān)資料，最后上交并出一道相關(guān)題。
(3)選修課(3分)。
根據(jù)學(xué)分制改革的精神,學(xué)生選修課特別活躍,所以選修課學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)分為0分,讓學(xué)生自己向課堂要學(xué)分;在上課時(shí)表現(xiàn)突出積極動(dòng)腦思考發(fā)言踴躍者每次加0.4分。
2、結(jié)果學(xué)分(15分)。
結(jié)果學(xué)分分為三塊：月考、期中考、期末考。月考占4.5學(xué)分，期中考占4.5學(xué)分，期末考占6分。
具體實(shí)施方法。
(1)比例:一個(gè)班級(jí)按照比例15%的總學(xué)分的90%。
一個(gè)班級(jí)按照比例35%的總學(xué)分的75%。
一個(gè)班級(jí)按照比例45%的總學(xué)分的60%。
一個(gè)班級(jí)按照比例5%的總學(xué)分的6%。
(2)若在改卷時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有作弊情況,視具體情況將其在這一類學(xué)分減半。
3、附加學(xué)分。
附加學(xué)分是學(xué)生通過積極參加各級(jí)各類知識(shí)技能比賽、多種技能證書的考取(除與本專業(yè)相應(yīng)的初級(jí)證書外)、社會(huì)實(shí)踐等所取得的學(xué)分。附加分可替代課程學(xué)分。
(1)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)附加學(xué)分。
為了充分體現(xiàn)“個(gè)性發(fā)展原則”，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)必修、選修課程的同時(shí)，積極參加各種競(jìng)賽和技能比武，因此我校給予參加者及獲獎(jiǎng)?wù)咭欢ǖ膶W(xué)分。參加各級(jí)各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：以上獲獎(jiǎng)學(xué)分統(tǒng)一由教務(wù)處公布和登記。
(2)技能證書附加學(xué)分。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生考取多種技能證書和更高一級(jí)技能證書，每考取1本其他工種初級(jí)證書給30個(gè)學(xué)分，考取1本中級(jí)技能證書給60個(gè)學(xué)分，考取1本高級(jí)技能證書給100個(gè)學(xué)分。屬于同一種技能等級(jí)證書的，只計(jì)最高一級(jí)，不累計(jì)計(jì)分。每學(xué)期由班主任按規(guī)定計(jì)分登記，每學(xué)期末報(bào)教務(wù)處存檔。
(3)社會(huì)實(shí)踐附加學(xué)分。學(xué)生參加社會(huì)參觀、調(diào)查與其他社會(huì)活動(dòng)(學(xué)校統(tǒng)一安排的校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)除外)，每天為2個(gè)學(xué)分，由班主任按根據(jù)實(shí)際情況計(jì)分登記，每學(xué)期末報(bào)教務(wù)處存檔。
(4)其他附加分。班主任或任課教師可根據(jù)需要提出方案，報(bào)教務(wù)處審定后執(zhí)行。
通過學(xué)分計(jì)劃的實(shí)施，能有力地促進(jìn)師生的互動(dòng)性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，揚(yáng)長(zhǎng)避短，真正促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。當(dāng)然，在實(shí)施過程中，還應(yīng)不斷地改進(jìn)、完善，以便達(dá)到更好的效果。
五、在統(tǒng)一進(jìn)度、集體備課方面本組是怎么做的?
教研組長(zhǎng)是“集體備課”活動(dòng)的組織實(shí)施者，具有研究能力、統(tǒng)籌組織活動(dòng)的調(diào)控能力和對(duì)集體備課的評(píng)價(jià)能力，發(fā)揮好協(xié)調(diào)、銜接教導(dǎo)處和本組教師的紐帶作用，組織實(shí)施集體備課活動(dòng)。
集體備課的主要內(nèi)容是：“研讀課標(biāo)、教材，分析課堂學(xué)習(xí)情況，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，分解備課任務(wù)，審定備課提綱，反饋教學(xué)實(shí)踐信息”
1、固定各次備課內(nèi)容。
為了減少盲目性，開學(xué)初，我們語文組主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容等問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本組集體備課計(jì)劃。集體備課時(shí)，各成員主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
2、通過“拜師”授課，青年教師成長(zhǎng)。
我們學(xué)校年輕老師多，所以傳、幫、帶的任務(wù)很重。集體備課是一個(gè)很好的交流途經(jīng)。年輕教師精力充沛，有活力，但是在教學(xué)方面缺少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材的把握和教學(xué)靈活性都有欠缺，他們有一定的理論知識(shí)，在實(shí)際運(yùn)用方面缺乏靈活性，老教師以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，細(xì)致周全的教學(xué)設(shè)計(jì)、踏實(shí)奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神給年輕的教師做出了榜樣。通過集體備課，老師們?cè)诮涣鲿r(shí)無形中都感受到自己在不斷進(jìn)步，每當(dāng)大家在一起交流、研討時(shí)，帶給自己的是永久的“營(yíng)養(yǎng)”。
在培養(yǎng)青年教師時(shí)，主要是通過“拜師”，一個(gè)老教師帶一名青年教師，年輕老師要在組內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課，每個(gè)學(xué)期聽課不得少于25節(jié)。青年教師上公開課之前，大家一起幫助他們備課，課后全組老師們一起評(píng)課，指出課堂中存在的問題。
3、集體備課堅(jiān)持：“三個(gè)原則”、“四個(gè)統(tǒng)一”、“六備”
我們的教研做到了“三個(gè)原則”、“四個(gè)統(tǒng)一”、“六備”。三個(gè)原則是：統(tǒng)一性原則，超前性原則，完整性原則。超前性就是備課要有前瞻性，不能只看眼前，備課時(shí)要考慮到學(xué)生的發(fā)展，備學(xué)習(xí)方法，也是我們備課的一個(gè)部分。四個(gè)統(tǒng)一是：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求。在授課過程中，盡可能多的滲透德育教育。“六備”：備重點(diǎn)，備難點(diǎn)，備教法，備課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，備作業(yè)、備學(xué)法。我們?cè)趥湔n時(shí)都是定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
4、通過集體備課，規(guī)范了課堂教學(xué)。
日常研究以教材、教學(xué)為主要內(nèi)容，以備課組為單位，集體備課加個(gè)性備課，通過聽課和互相研討幫助老師解決課堂中出現(xiàn)的問題。
每位中心發(fā)言人要準(zhǔn)備書面的發(fā)言材料，書面的教案，電子課件，單元測(cè)試題等等。集體教研時(shí)，中心發(fā)言人要獨(dú)立備課，做一個(gè)單元的分課時(shí)微型課，大家進(jìn)行討論，這樣備課省時(shí)、高效。每個(gè)教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湟粋€(gè)單元的課，通過集體交流、研討，實(shí)行資源共享，每個(gè)單元都能保質(zhì)保量地備好。
5、通過集體備課，提高了教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)習(xí)新課改理念的基礎(chǔ)上，在教研活動(dòng)中針對(duì)某一先進(jìn)理念，通過老師講述自己這方面的教學(xué)經(jīng)歷和故事，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和教學(xué)靈感，相互交流，升華認(rèn)識(shí)，就一些主要問題達(dá)成共識(shí)，在自己的教學(xué)中進(jìn)一步驗(yàn)證，來指導(dǎo)自己的實(shí)踐。
總之，“集體備課”永遠(yuǎn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的提高過程。它能有效地推進(jìn)備課改革的力度與進(jìn)程，它有效地提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。
六、組內(nèi)相許聽課、外出聽課情況。
本學(xué)期我們中專語文組教師積極參加了校內(nèi)說課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。教研組長(zhǎng)充分發(fā)揮指導(dǎo)功能，開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課，加強(qiáng)組與組之間、教師之間的交流和研究。
語文組長(zhǎng)積極組織年輕教師參加了20xx青年教師基本功大賽，本著“解讀新課標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量”目標(biāo)，我組年輕教師張靜媛、馬芳和我三位教師在“學(xué)案評(píng)比、粉筆字、ppt課件制作、答辯、公開課展示”5個(gè)項(xiàng)目主動(dòng)參賽，最終在第三屆青年教師基本功大賽上取得一等獎(jiǎng)。
同時(shí)我們還去了鄭州11中聽了專家的《解讀詩(shī)歌意象，賞析詩(shī)歌魅力》，通過走出去聽課學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了教師們的視野，吸取外校教師先進(jìn)的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身課堂教學(xué)質(zhì)量提高。進(jìn)一步增強(qiáng)教師運(yùn)用新課程，新課標(biāo)理念的意識(shí)和現(xiàn)代課堂教學(xué)的能力。認(rèn)真組織集體教研活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式，以教研促教改，形成科研、教研、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。
英國(guó)教育家亞當(dāng)斯說：“教師的影響是長(zhǎng)久的。教師絕不能停止自我感化。”因此我們語文組教師會(huì)牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí);改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇五
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了?；仡櫼幌逻^去，剛來到佛山大學(xué)報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳!一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
還有要說的一點(diǎn)就是選修課，這個(gè)學(xué)期我選修了房地產(chǎn)管理這門課程，這門課程屬于經(jīng)濟(jì)管理系的內(nèi)容，但由于我對(duì)這方面的興趣比較濃，因此就報(bào)了來讀。通過這個(gè)選修課，我大概了解到我國(guó)目前房地產(chǎn)的形勢(shì)和基本的房地產(chǎn)知識(shí)，有一個(gè)比較概括的認(rèn)識(shí)。我想這對(duì)我以后出來工作是有一定幫助的，畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí)是很必要的，房地產(chǎn)所介紹推銷技巧，對(duì)于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)，起碼在如何與人打交道上能夠有個(gè)了解。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f過“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。
宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友?？墒亲钗椅矣X得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
這個(gè)學(xué)期學(xué)校規(guī)定要進(jìn)行游泳考試，這對(duì)于我來說無疑是一個(gè)大挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覐男〉酱蠖疾粫?huì)游泳的，所以我打從心里覺得害怕和擔(dān)心。不過經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功通過了這次考試。其次，我們每天下午都有很多體育活動(dòng)，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式!現(xiàn)在我得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。
縱上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問題。例如，我在這個(gè)學(xué)期請(qǐng)假比較多，有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí)，利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說，大學(xué)的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn)，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。
(1)不是特別重要的事情允許自己請(qǐng)假，而且一個(gè)學(xué)期的請(qǐng)假節(jié)數(shù)不超過5節(jié);。
(3)在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當(dāng)然論文除外了;。
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇六
首先談?wù)劚緦W(xué)期我認(rèn)為較好的加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的一些做法：
我每天抓的第一件事就是衛(wèi)生。只有把衛(wèi)生搞好了，學(xué)生才能安心坐下來學(xué)習(xí)。班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行負(fù)責(zé)制，任務(wù)層層分包，要求一周之內(nèi)必須保質(zhì)保量地完成。學(xué)校要求一周之內(nèi)不扣5分得紅旗，我們班要求扣過3分，下周重新值日。本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生只有兩周情況不是好之外，總體還是可以的。
珍貴的中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
回顧兩年的中專校園生活生涯，有追求，有拼搏，有歡笑，有成功也有失敗。我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，從而完善自我。從實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、在思想品德上，我有良好道德修養(yǎng)。關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益活動(dòng)。
2、在學(xué)習(xí)上，我很重視自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，曾獲得二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，在學(xué)好理論的同時(shí)也注重與實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，我利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，對(duì)office辦公和ecel能熟練操作，平時(shí)我還涉獵了大量文學(xué)，學(xué)習(xí)了為人處世的論理哲學(xué)。
3、在生活上，我誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)。由于平易近人，所以與人相處甚是融洽。做事從不拖拖拉拉，始終堅(jiān)持自己的信念：馬上行動(dòng)！
作為積極樂觀時(shí)代青年，我不會(huì)因?yàn)樽约旱闹袑Ｎ膽{而失去信心，反而我會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)、充實(shí)、再充實(shí)，完善自我，且我相信：用心一定能贏得精彩！
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇七
自從進(jìn)校就讀以來，我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學(xué)習(xí)中，固然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟?fàn)幍纳鐣?huì)也使我充分地認(rèn)識(shí)到：成為一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中專生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這一學(xué)期我努力刻苦的學(xué)習(xí)，對(duì)各門作業(yè)都產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，充實(shí)了自己的大腦，得到了豐富的鍛煉，使自己能更快的適應(yīng)社會(huì)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。我除了上課認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，課余時(shí)間我還積極參加各社團(tuán)活動(dòng)，提高自身素質(zhì)；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為將來步進(jìn)社會(huì)做好預(yù)備。
時(shí)間飛逝，眨眼又過了一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里，在良師的教導(dǎo)下，同學(xué)的互相幫助下和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我基本上掌握了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，并在期末取得了良好的成績(jī)，也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和做人的好習(xí)慣。
在這一學(xué)期我努力刻苦的學(xué)習(xí)，對(duì)各門功課都產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，充實(shí)了自己的大腦，得到了豐富的鍛煉，使自己能更快的適應(yīng)社會(huì)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。我除了上課認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，課余時(shí)間我還積極參加各社團(tuán)活動(dòng)，提高自身素質(zhì)；積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為將來步入社會(huì)做好預(yù)備。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。此外，對(duì)時(shí)間觀念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦刻苦將伴隨我迎接未來新挑戰(zhàn)。一致受到大家的好評(píng)。
在思想修養(yǎng)上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。本人熱愛祖國(guó)，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇八
回首三年的中專校園生活生涯和社會(huì)實(shí)踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。本人遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、關(guān)心和幫忙他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國(guó)活動(dòng);在生活上，我的特點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我，時(shí)間觀念強(qiáng)，有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽;在工作上，對(duì)工作熱情，任勞任怨，職責(zé)心強(qiáng)，具有良好的`組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項(xiàng)工作，得到了大家的一致好評(píng)。
三年的中專生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別完美中專生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的職責(zé)感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。
三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的造就。
我自以為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而沮喪過。但很快，我挑選了坦然面對(duì)。由于我堅(jiān)信，是金子在任何處所都會(huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前程也會(huì)有光亮、光輝的一天。
通過這三年的學(xué)習(xí)使我理解了良多，從那天真無邪的我，經(jīng)由那人生的挫折跟崎嶇，到現(xiàn)在成熟、慎重的我。使我清楚了一個(gè)情理，人生不可能存在一路順風(fēng)的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。
這三年的錘煉，給我僅是初步的教訓(xùn)積累，對(duì)邁向社會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因而，面對(duì)從前，我無怨無悔，來到這里是一種理智的抉擇;面對(duì)現(xiàn)在，我盡力拼搏;面對(duì)未來，我期待更多的挑戰(zhàn)?？朔щy，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，相信本人一定會(huì)演繹出出色的一幕。
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇九
3年的學(xué)校生活，學(xué)校實(shí)踐，讓我初步的累積了不少經(jīng)驗(yàn)，雖然這對(duì)于一個(gè)即將面對(duì)社會(huì)的我來說是不夠的。面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。中專這3年是我人生中一個(gè)紅藥的階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提高自己全面綜合素質(zhì)的3年，謝謝我的學(xué)校。
在中專這3年里，在提高自己專業(yè)知識(shí)的同事，也努力的提高自己的思想品德，使自己全面的發(fā)展綜合能力，以適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)要的的復(fù)合型人才，做一個(gè)，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的'社會(huì)工作者，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才要求越來越高，我們也要以發(fā)展的眼光看社會(huì)，去發(fā)掘自己的的缺點(diǎn)和不足，完善自己，改正缺點(diǎn)。
作為一名中專生，我所有用的是年輕和精力，年輕意味和閱歷不夠，這讓我更加要虛心學(xué)習(xí)，畢業(yè)只是求學(xué)的第一步，未來的社會(huì)將會(huì)教會(huì)我更多更多，希望當(dāng)我離開學(xué)校步入社會(huì)后，可以有更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而能以更好的成績(jī)報(bào)答父母，報(bào)效國(guó)家，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇十
中專三年是我一生的重要階段，是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)及提高各方面潛力為以后謀生發(fā)展的重要階段。從跨入中專的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。
中專三年里，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
中專三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。
中專三年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我，自信來自實(shí)力，但同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到，眼下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識(shí)，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇十一
一個(gè)學(xué)期時(shí)間就這樣過去了，時(shí)間時(shí)快時(shí)慢，當(dāng)我們覺得日子漫長(zhǎng)的時(shí)候，時(shí)間只是以它一貫的姿態(tài)走過，時(shí)間飛快的時(shí)候我們又不得不祈求它慢一點(diǎn)，也許我們太需要充實(shí)知識(shí)，太需要積累人生的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富了。中職是一個(gè)自由的國(guó)度，真正明白自由的人，才會(huì)懂得如何收放自如，如何適當(dāng)約束自己才是更自由的釋放！否則自由會(huì)把沒自覺的人變得墮落與頹廢。
這一學(xué)期，我從昔日的師妹升級(jí)當(dāng)了師姐。專業(yè)課也排得滿滿的，不能再像從前那樣混過去就算了，每天都得謹(jǐn)慎預(yù)習(xí)以便應(yīng)對(duì)老師的隨堂提問或者是上節(jié)課留下來的作業(yè)。很多人都說歷史很好學(xué)，其實(shí)他們只是不了解我們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容而已，高中學(xué)的歷史是中外歷史的整體框架的東西，現(xiàn)在我們學(xué)的是這些歷史框架里面很細(xì)微的點(diǎn)滴，考試也不會(huì)考那些很著名的人物或者是典型的歷史事件，所以有高中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)肯定不夠，沒有科學(xué)的鉆研精神很難學(xué)好中職的歷史的。
在學(xué)習(xí)上，每天我都會(huì)有計(jì)劃地把自己要做的事情有條不紊地完成。例如，老師要求我們閱讀的歷史課本，歷史讀物，作業(yè)等等。絲毫也不敢松懈，老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，我深信嚴(yán)師出高徒這個(gè)真理，想學(xué)知識(shí)就是要嚴(yán)格要求自己做到最好。余下的時(shí)間，我會(huì)做些中職英語六級(jí)的試題，希望努力地早點(diǎn)過了六級(jí)。
思想上，班里組織的團(tuán)日活動(dòng)我都會(huì)積極參加。與各位團(tuán)員，黨員在活動(dòng)中了解他們的為人處事，從細(xì)微之中看到我和他們的差距，以鞭策自己努力上進(jìn)，積極向黨組織靠攏。
生活上，我和同班的同學(xué)相處融洽。很慶幸能認(rèn)識(shí)這兩個(gè)同學(xué)，我們的感情非常好，在生活上和學(xué)習(xí)上互相幫助，友誼之情堅(jiān)不可摧。這對(duì)于學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，監(jiān)督起到非常好的作用，精神上的有了友誼的支持任何困難都易于迎刃而解。我住在混合宿舍，雖然我們不同院系，但是正是因?yàn)檫@樣我們平時(shí)會(huì)有更多的話題，相互交流信息和學(xué)習(xí)彼此之間的優(yōu)點(diǎn)。使學(xué)習(xí)生活和諧美好地向充滿的希望明天進(jìn)發(fā)！
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中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇十二
我于xx-xx年考入了xx-xx鐵路司機(jī)學(xué)校，三年的中專生活給我的人生留下了重要的軌跡，是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無論從哪方面都發(fā)生了顯著的改變，使我由一個(gè)初中生成長(zhǎng)為一名在各方面都有長(zhǎng)足發(fā)展的合格的技術(shù)人員。
首先是在思想品德上，一個(gè)人的政治思想決定著他的人生觀，也就決定著他對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活的態(tài)度。初中時(shí)我就已經(jīng)成為一名團(tuán)員，進(jìn)入中專后和老師同學(xué)相處極為融洽，也得到了老師和同學(xué)的關(guān)心幫助，使我感受到大家庭的溫暖，更使我有了堅(jiān)定的政治方向，熱愛生活，熱愛集體，得到別人幫助的同時(shí)熱心幫助別人，為此我還參加了青年志愿者行動(dòng)，利用課余時(shí)間去做些能力所及之事，去幫助那些真正需要幫助的人。課余積極踴躍參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠在學(xué)習(xí)生活中能夠尊敬師長(zhǎng)，幫助老師和同學(xué)做些力所能及的事，和大家和諧相處。這些培養(yǎng)了我較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，使我在學(xué)習(xí)生活中受益匪淺，不只在思想覺悟上取得了很大進(jìn)步，也使我對(duì)自己、對(duì)未來充滿了信心和希望。
思想認(rèn)識(shí)提高必會(huì)帶動(dòng)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，因此在學(xué)習(xí)上我的成績(jī)也很突出。在學(xué)習(xí)態(tài)度上我深刻理解學(xué)習(xí)的重要性，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)型社會(huì)，更是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，沒有知識(shí)、沒有技能是沒有出路的，所以三年的學(xué)習(xí)中我認(rèn)真學(xué)好每一門課程，無論基礎(chǔ)課還是專業(yè)課都是認(rèn)真完成老師的教學(xué)要求，并注重理論聯(lián)系實(shí)際，不拘泥于課堂內(nèi)容，課余時(shí)間積極查閱有關(guān)課程資料，上網(wǎng)查詢相關(guān)知識(shí)，使我的知識(shí)面更廣泛。中專的學(xué)習(xí)已經(jīng)不象中學(xué)時(shí)那樣有老師天天看著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為考驗(yàn)一個(gè)人自主性的好渠道，由于我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，理解學(xué)習(xí)的重要性，這幾年下來養(yǎng)成了良好的獨(dú)立自學(xué)能力，同時(shí)也幫助周圍成績(jī)不是很好的學(xué)生，使我和同學(xué)結(jié)成了深厚的友誼，我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。也正因?yàn)槿绱宋业膶W(xué)習(xí)成績(jī)也很出色，幾年來成績(jī)一直是班級(jí)的前10名，并多次被評(píng)為三好學(xué)生，多次獲得學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金，不在于數(shù)目的多少，卻是對(duì)我學(xué)習(xí)成果的一種肯定。這些榮譽(yù)使我確信我有足夠的學(xué)習(xí)能力，也一定會(huì)在其他方面取得更好的成績(jī)。
生活中我遵循簡(jiǎn)樸大方、嚴(yán)以律已、寬以待人的原則，不與同學(xué)比吃穿，而是比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步程度。對(duì)自己在學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格要求，遇到問題決不退縮，向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)虛心請(qǐng)教，知難而上，遇到錯(cuò)誤不姑息遷就，分析錯(cuò)誤原因，做到知錯(cuò)就改，能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真履行學(xué)生職責(zé)，做好每一件小事，熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生。我所在學(xué)校距離家鄉(xiāng)路途遙遠(yuǎn)，我時(shí)常給家里打電話、寫信，匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況，有什么思想問題也及時(shí)和父母溝通，使父母時(shí)刻感受到女兒的牽掛，也使我時(shí)刻感受著來自家庭的溫暖，更多的是鼓勵(lì)和支持。
三年的校園生活和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同時(shí)積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，最終以優(yōu)異成績(jī)順利考取了鉗工證和數(shù)控機(jī)床證。我深知學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，即使畢業(yè)了也還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，在將來無論從事什么工作都要繼續(xù)努力，向書本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。
我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，所謂，貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后，我常常告戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。
對(duì)于未來，我相信我能做到幾點(diǎn)：
一是學(xué)習(xí)精神，知識(shí)型社會(huì)已不再是過去學(xué)一技而用終生的時(shí)代，必須時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)體系，為此我經(jīng)常上網(wǎng)查閱各方面信息，拓寬視野的同時(shí)也增加了信息量和知識(shí)量，養(yǎng)成獨(dú)立思考、分辯事非的思維能力，越是學(xué)習(xí)，越是有信心，越是有希望，在以后的工作中能夠發(fā)揮重要作用。
二是團(tuán)隊(duì)精神，不管畢業(yè)之后從事什么工作，要想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，認(rèn)真努力工作是必須要做到的，而個(gè)人的力量總是有限的，群體的力量是無窮的，更是智慧和力量的源泉，因此團(tuán)隊(duì)精神很是重要，在學(xué)校期間我就積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，和老師同學(xué)密切配合完成各項(xiàng)任務(wù)，這種團(tuán)體精神會(huì)一直繼續(xù)下去。
三是不怕吃苦精神，做任何事沒有吃苦的精神是不會(huì)成功的，在學(xué)習(xí)中是這樣，遇到難題就放棄不會(huì)獲得知識(shí)，在生活中也一樣，遇到挫折就退縮不會(huì)有進(jìn)步，在以后的工作中也一樣，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成績(jī)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
通過三年的中專生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
三年的中專生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的`一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用，對(duì)于未來我充滿信心與夢(mèng)想，相信這三年的學(xué)習(xí)生活給了我未來生活的鋪墊。
由于中考沒有考好，剛?cè)雽W(xué)時(shí)感到很沮喪。但很快就選擇面對(duì)現(xiàn)實(shí)，俗話說“是金子在任何地方都會(huì)發(fā)光”。轉(zhuǎn)眼之間，三年的中專生涯即將結(jié)束，通過在校三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從坎坷曲折中一步步走出，甩脫當(dāng)時(shí)的幼稚，變得較成熟、穩(wěn)重，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)目標(biāo)和知識(shí)的追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué) ，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，熟練掌握了本專業(yè)的知識(shí)，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。作為一名團(tuán)員，我思想上進(jìn)，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐。在生活方面我樂觀，熱情，誠(chéng)懇，寬容。在學(xué)習(xí)之余，我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，使自己始終保持在最佳狀態(tài)，這些都是我將來工作的重要本錢。
一年的實(shí)習(xí)生活是檢驗(yàn)在校所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也是進(jìn)一步對(duì)所學(xué)知識(shí)的加強(qiáng)鞏固和提高，我非常珍惜這段實(shí)習(xí)過程，它是我走向社會(huì)的第一步，從零開始，虛心向前輩學(xué)習(xí)，任勞任怨，力求做好每一件事，逐漸在工件中學(xué)會(huì)了做事首先要懂得做人的道理。
作為一名即將畢業(yè)的中專生，我深知三年的中專生活所奠定的只是走向社會(huì)的基礎(chǔ)，在未來我將面對(duì)著及大的挑戰(zhàn)。但我會(huì)以實(shí)力和熱誠(chéng)的心面對(duì)這些挑戰(zhàn)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富自我，從而更好我自認(rèn)為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚?，是金子在任何地方都?huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。
通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
本學(xué)期即將結(jié)束，《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》模塊上完?，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)
設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、做好課后工作。認(rèn)真批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。高中學(xué)生雖然自控能力整體上比初中學(xué)生較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
四、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，并邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作精神，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參與，做出一個(gè)優(yōu)秀的作品。
六、存在的問題?！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開設(shè)的課程，還沒有專門的實(shí)驗(yàn)室；我是一名新老師，知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整；還需要對(duì)兩本書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來，這些都有待以后改進(jìn)。
在接下來的教學(xué)和工作中，我會(huì)更加努力，更加勤奮。
1.
中專生個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
2.
中專生個(gè)人簡(jiǎn)歷
3.
中專生個(gè)人自我鑒定
4.
中專生個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板
5.
中專生個(gè)人簡(jiǎn)歷模板
6.
中專生個(gè)人求職信
7.
中專生個(gè)人自薦信
8.
中專生文員個(gè)人簡(jiǎn)歷
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇十三
三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。
我自認(rèn)為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚牛墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。
通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏；面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。
本班為外地生源，接手時(shí)沒有任何學(xué)生以前的檔案材料，但在兩份材料檔案的調(diào)查和跟學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面或者電話聯(lián)系了解下，很快地對(duì)每個(gè)同學(xué)的性格、成績(jī)、愛好、特長(zhǎng)等有了大概了解。在這基礎(chǔ)上，班主任首要的任務(wù)是讓他們學(xué)習(xí)中專學(xué)校的學(xué)生守則，了解學(xué)校的規(guī)章制度。在這里的學(xué)習(xí)將決定以后自己在學(xué)業(yè)和工作，讓學(xué)生在中專學(xué)校有競(jìng)爭(zhēng)的緊迫感，學(xué)習(xí)上有一定的壓力。
從中學(xué)走到中專，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、家庭等方面存在相當(dāng)大的問題。體現(xiàn)在我們班主任工作中，難于管理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、沒有升學(xué)壓力，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)氣氛?；A(chǔ)不好，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)沒有興趣、沒有積極性，所以慢慢造成不愛學(xué)習(xí)、懶散、興趣向其它不好的方向轉(zhuǎn)變。態(tài)度決定行動(dòng)，如此態(tài)度必然導(dǎo)致班級(jí)的考勤、紀(jì)律、成績(jī)難以跟上。對(duì)此問題，重新培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，定好個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃成為開學(xué)時(shí)班主任應(yīng)該督促他們完成的任務(wù)。
2、思想比較單純，容易受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。很多中專學(xué)生穿著打扮好象很前衛(wèi)很成熟。其實(shí)他們很多思想就是太單純了，所以流行娛樂性的東西才容易入侵他們，他們才會(huì)沒有選擇性地模仿?？雌饋硐笮∈虑椋〖?xì)節(jié)，其實(shí)可以很大程度上反應(yīng)出同學(xué)們對(duì)學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)不到位或者是班主任常規(guī)教育失效。
3、沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。通過平時(shí)上課觀察、下課調(diào)查，很多學(xué)生沒有跟上老師上課的步驟，作業(yè)沒有及時(shí)完成或者抄襲，上課講話、昏昏欲睡，下課就生龍活虎，或者和異性同學(xué)傳紙條，談戀愛。說明這部分同學(xué)沒有正確的人生態(tài)度，過一天算一天。糾正這部分同學(xué)的生活習(xí)慣顯然是必要的。培養(yǎng)正確的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣需要紀(jì)律的約束，最終能使學(xué)生收益終身。
班集體是學(xué)生集體共同的學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織形式，在教育過程中班集體具有組織功能，對(duì)于集體中的個(gè)人來說，是一種巨大的教育力量，具有不可替代的獨(dú)特、微妙的教育功能，具有在集體建設(shè)中培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)性的功能?？梢?，良好的班級(jí)風(fēng)氣能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，反之，則助長(zhǎng)學(xué)生的惡習(xí)。
樹立良好的`班風(fēng)是新生開學(xué)之后班主任的重任之一。要讓一盤散沙凝結(jié)為一股積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量并不容易。首先，制定一套約束同學(xué)不良習(xí)慣，改正不量風(fēng)氣的公約勢(shì)在必行?！皣?guó)有國(guó)法，班有班規(guī)”。將班級(jí)同學(xué)的常規(guī)情況進(jìn)行量化評(píng)比，并將常規(guī)排名作為期末的操行等級(jí)、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。在所制定的班級(jí)公約約束下，大部分同學(xué)還是很在乎自己在班級(jí)里面常規(guī)分?jǐn)?shù)的排名的，從而形成了一種你追我趕的風(fēng)氣。其次，充分利用每次班會(huì)課。班會(huì)課是整個(gè)班集體進(jìn)行思想交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良好形式。我班同學(xué)經(jīng)常在上班會(huì)課的時(shí)候很活躍。形式有個(gè)人或小組發(fā)言、辯論、競(jìng)賽、游戲等。內(nèi)容則是圍繞學(xué)校政教德育為主題，參考同學(xué)們平時(shí)的日常學(xué)習(xí)、生活中比較關(guān)心或者敏感的話題。如：快速適應(yīng)環(huán)境的重要性和益處；重視小事情；開玩笑；中專生應(yīng)該談戀愛嗎；人活著為了什么；善于時(shí)間管理；如何面對(duì)挑戰(zhàn)；誰該被淘汰；做人要不要太愛面子；人際關(guān)系這些問題跟他們的生活息息相關(guān)，能夠引起他們的興趣。同學(xué)們加以思考，進(jìn)行交流，不但鍛煉了自己的口才，而且讓他們了解在班級(jí)里面有多少個(gè)觀點(diǎn)跟自己相同的“知己”，多少個(gè)觀點(diǎn)相反的“異己”。班主任可以通過這樣的班會(huì)課了解個(gè)體學(xué)生的心理是否健康和主導(dǎo)班級(jí)主流的是否是良好的主流，對(duì)不好的主流應(yīng)該加以遏制，并扭轉(zhuǎn)為良好的主流。
態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)跟上了，課外活動(dòng)參加了，獎(jiǎng)項(xiàng)獲得了，同學(xué)們慢慢步上了積極向上，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，你追我趕之路，在學(xué)校學(xué)習(xí)成為一種享受。
班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的地方，教育的核心是幫助學(xué)生成長(zhǎng)。班主任作為管理班級(jí)的引導(dǎo)者，應(yīng)從學(xué)生發(fā)展需求出發(fā)，研究、了解學(xué)生。班主任一方面要研究學(xué)生，另一方面要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我發(fā)展。這就要求班主任善于觀察、善于溝通、善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
我經(jīng)常跟同學(xué)們說“你們的路怎么走，走直走彎掌握在你們的腳上?！蓖瑢W(xué)們學(xué)習(xí)好不好，課外活動(dòng)比賽能不能拿名次，靠自己的努力。最關(guān)鍵的是能否抓住機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)沒了，連自己能成功或者失敗都不知道。原04（13）班的同學(xué)們總體來說都比較熱衷課外活動(dòng)。如：吳昆江在新生中脫穎而出獲得市級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)；春秋季校運(yùn)會(huì)都取得20個(gè)班級(jí)里面團(tuán)體總分第一和精神文明獎(jiǎng)；職業(yè)生活演講比賽的精心準(zhǔn)備到獲得二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)；文藝匯演中班級(jí)獲得集體二等獎(jiǎng)，任韌還獲得了男主角特別獎(jiǎng)；曾玲莉獲得全國(guó)征文一等獎(jiǎng)等等。這一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的取得，無不凝聚了同學(xué)們的汗水，當(dāng)他們把獎(jiǎng)狀捧回來的時(shí)候，班級(jí)就像個(gè)溫馨的家，為他們開慶功會(huì)。當(dāng)失敗了回來的時(shí)候，班集體還是歡迎他們回來，幫他們分析失敗的原因，并鼓勵(lì)他們“讓自己的失敗成為成功的媽媽?！?/p>
受人尊重是人的基本心理需求，沒有哪個(gè)學(xué)生甘心低人一等。成績(jī)或紀(jì)律差的學(xué)生本身就得承擔(dān)被老師忽視和被同學(xué)排斥的壓力。跟一般同學(xué)相比較，他們更需要精神支持，心理上的鼓勵(lì)。
班主任對(duì)學(xué)生尊重，能使學(xué)生產(chǎn)生滿足，愉快的心理體驗(yàn)。公正、平等地對(duì)待差生，尊重他們的人格，理解他們的難處，從而對(duì)他們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。
這也是班主任和差生拉近距離的第一步。
我在班會(huì)課曾經(jīng)跟大家說，“昨天成為歷史，今天是機(jī)會(huì)，明天你會(huì)進(jìn)步和成功嗎？”差生在成績(jī)和紀(jì)律方面表現(xiàn)不好，但他們?cè)谀承┱n外活動(dòng)方面有自己的優(yōu)點(diǎn)（即積極因素），對(duì)此班主任經(jīng)常會(huì)忽視。如何爭(zhēng)取他們的信任，讓老師幫助他們勇敢地克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)他們健康的人格，往良好的態(tài)勢(shì)發(fā)展則是班主任的任務(wù)之一。愛中差生，難。但是，對(duì)待他們只有用發(fā)展的觀點(diǎn)，相信他們會(huì)進(jìn)步。班主任對(duì)他們的信任能給他們帶來希望和力量。
學(xué)生在學(xué)校除了和班主任面對(duì)面之外，剩余的時(shí)間基本上都和科任老師學(xué)習(xí)度過。科任老師是班主任之外的監(jiān)督者，可以從另一個(gè)側(cè)面觀察到學(xué)生在習(xí)慣，紀(jì)律和學(xué)習(xí)等方面存在的問題。班主任必須能夠和各科任老師及時(shí)溝通，科任老師的反饋對(duì)班主任在班級(jí)管理方面有很大作用。在過去的一年里，04（13）班的課曾經(jīng)由徐麗珠、柳林玲、許苑瑩，邵惠芬等老師擔(dān)任。向這部分老師了解學(xué)生情況，討論學(xué)生的問題，使整個(gè)班級(jí)得以在一學(xué)年里面紀(jì)律和學(xué)習(xí)方面的問題得到及時(shí)解決。同學(xué)和科任老師沒法溝通或者同學(xué)和班主任無法溝通的都可以通過第三方反饋并解決。
20xx（13）班有一半左右的同學(xué)住宿。住宿生的管理也是學(xué)校的重要任務(wù)之一。經(jīng)常下訪宿舍、和生管老師配合、在本班信息員的幫助下，大部分住宿的同學(xué)能夠很好地遵守學(xué)校的住宿規(guī)定。其中有一個(gè)宿舍的同學(xué)經(jīng)常拿流動(dòng)紅旗。
學(xué)生除了老師的指導(dǎo)，也需要家長(zhǎng)的約束?！巴映升?，望女成鳳”是每位家長(zhǎng)的迫切心情。同學(xué)們也很在乎老師將自己在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給父母。本班大部分同學(xué)的父母都在外地，打電話及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校里面的表現(xiàn)情況向家長(zhǎng)反饋，讓家長(zhǎng)經(jīng)常給學(xué)生打電話、關(guān)心他們。班主任能夠管理好整個(gè)班級(jí)離不開家長(zhǎng)的積極配合。
回首帶20xx（13）班的這年，是本人謹(jǐn)慎地摸索當(dāng)班主任的一年。一年下來，整個(gè)班級(jí)的整體發(fā)展成果不錯(cuò)，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感強(qiáng)，師生關(guān)系不錯(cuò)。雖然一路上跌倒失敗過，痛苦徘徊過，但是“苦心人天不負(fù)”，總算是努力了也有點(diǎn)收獲。想想那群可愛的孩子們，曾經(jīng)流過的淚水和汗水也值得。能走到今天主要的還要?dú)w功于學(xué)校給予我鍛煉的機(jī)會(huì)，政教處對(duì)班主任的培養(yǎng)，老教師們的教誨等等。
在這里要特別感謝曾、洪兩段長(zhǎng)，黃文輝老師和王葦老師對(duì)我在教育和教學(xué)工作方面的指導(dǎo)。
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇十四
中專生活晃眼一瞬間。我的為人開朗，活潑，愛好廣泛。在校間，連獲2學(xué)期獎(jiǎng)學(xué)金，擔(dān)任了班上班干，積極配合老師的工作。團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為做為中專生而懊悔過，但很快我選擇了坦然面對(duì)因?yàn)槲疑钚胖灰遗α艘欢〞?huì)成功的，通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我直到要面對(duì)自己的人生，使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事。只要自己努力的面對(duì)困難，這樣才能改變自己的人生。雖然我也曾經(jīng)悲傷過，煩惱過，這由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，我應(yīng)該更加努力彌補(bǔ)我的不足之處，所以我確信，中專的前途會(huì)很光明，很輝煌的。從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容坦然，我知道，這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。運(yùn)用我這三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)才能促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。
經(jīng)過這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)還是不夠的`。因此，面對(duì)過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇，面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)未來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，在以后的學(xué)習(xí)和工作中不段的提高自我。
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇十五
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一、實(shí)習(xí)的目的。
在實(shí)習(xí)過程中，可以把學(xué)到的知識(shí)靈活的運(yùn)用到工作當(dāng)中去。在實(shí)習(xí)當(dāng)中積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打好基礎(chǔ)，讓以后的工作更得心應(yīng)手。在工作當(dāng)中你會(huì)領(lǐng)略人情世故，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在工作中是怎么與同事們打好關(guān)系的，在以后的工作當(dāng)中人際關(guān)系就會(huì)掌握的很好。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
實(shí)習(xí)的第一周，并沒有像我們想象的那樣，有什么業(yè)務(wù)性的工作讓我們著手。我們只是簡(jiǎn)單的分配到一些事務(wù)性的工作，如整理文檔、記錄一些舊的文案等等。然后利用中午休息的時(shí)間結(jié)識(shí)了一些新的同事，熟悉了公司的環(huán)境。經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，對(duì)公司的運(yùn)作流程也有了一些了解，雖然還沒有具體的操作過，但是在接觸到新的事務(wù)不再不知所措，學(xué)會(huì)了如何去處理一些突發(fā)事件。比如在接到一些投訴電話的時(shí)候，懂得如何安撫客戶的情緒，如何進(jìn)行前期的一個(gè)簡(jiǎn)單處理等等。而且從工作地過程中明白了主動(dòng)出擊的重要性，在你可以選擇的時(shí)候，就要把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。相信大家剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，都做過類似復(fù)印打字、整理文檔等的“雜活”，因?yàn)閯傞_始對(duì)于公司的工作內(nèi)容、流程還不了解，所以做“雜活”成了實(shí)習(xí)工作必做的工作。雖然工作比較繁雜但是從中也學(xué)到不少的東西。所以說事情是不分大小，只要積極學(xué)習(xí)積極辦事，做好份內(nèi)事，勤學(xué)、勤問、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
三、實(shí)習(xí)的感想。
那就是少說話，多做事，有什么不懂的虛心向別人請(qǐng)教，1、堅(jiān)持，我們不管到那家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們做，一般都是先讓我們看，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長(zhǎng)的要幾周，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺得很無聊，沒事可做，便產(chǎn)生離開的想法，在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。2、勤打雜，我們到公司去實(shí)習(xí)，公司多數(shù)是把我們當(dāng)學(xué)生看待。公司在這個(gè)其間一般不會(huì)給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，我們應(yīng)該主動(dòng)找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有打雜。這樣公司同事才會(huì)更快的接受你領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)喜歡你，接下來才會(huì)讓你做一些重要的工作。3、虛心學(xué)習(xí)，在工作過程中，我們會(huì)碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然。
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了很多課本沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有很大改變，以前我總想找一份適合自己愛好，專業(yè)對(duì)口的工作，可現(xiàn)在我知道找工作很難，要專業(yè)對(duì)口更難，很多東西我們初到社會(huì)才接觸、才學(xué)習(xí)。所以我現(xiàn)在不能再像以前那樣等待更好機(jī)會(huì)的到來，要建立起先就業(yè)再擇業(yè)的就業(yè)觀。應(yīng)盡快丟掉對(duì)學(xué)校的依賴心理，學(xué)會(huì)在社會(huì)上獨(dú)立，敢于參加與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于承受社會(huì)壓力，使自己能夠在社會(huì)上快速成長(zhǎng)。
出產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)與出產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的重要實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)。在出產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校也以培養(yǎng)學(xué)生察看問題，解決問題以及向出產(chǎn)實(shí)際學(xué)習(xí)的能力以及要領(lǐng)為目標(biāo)。培養(yǎng)同窗們團(tuán)結(jié)合作精神，牢固樹立同窗們的整體意識(shí)，即個(gè)人智慧只有在融入集體之中才氣最大限度地發(fā)揮作用。通過這次出產(chǎn)實(shí)習(xí)，使同窗們?cè)诔霎a(chǎn)實(shí)際中學(xué)到了有關(guān)工藝品建造過程中所用到的機(jī)器設(shè)備的操作及在學(xué)校無法學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。在向工人學(xué)習(xí)時(shí)，培養(yǎng)了他們艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。在出產(chǎn)實(shí)踐中體會(huì)到了嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，統(tǒng)一組織及協(xié)調(diào)一致是現(xiàn)代化大出產(chǎn)的需要，也是我們當(dāng)代大學(xué)生所必須的，從而進(jìn)一步的提高我們的組織觀念。通過出產(chǎn)實(shí)習(xí)，對(duì)于培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力以及加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)起了重要作用。
二實(shí)習(xí)任務(wù)1較全面，綜合地了解企業(yè)的出產(chǎn)過程以及出產(chǎn)技術(shù)，較深入，詳細(xì)地了解企業(yè)出產(chǎn)的設(shè)備，工藝，產(chǎn)品等相關(guān)知識(shí);了解企業(yè)的組織管理，企業(yè)文化，產(chǎn)品開發(fā)與銷售等方面的知識(shí)以及運(yùn)作過程。2積累一定的工作經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在職業(yè)道德，職業(yè)素質(zhì)，勞動(dòng)觀念，工作能力等方面都有較著的提高，逐步掌握從學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)換，為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
三實(shí)習(xí)基本要求1學(xué)生在實(shí)習(xí)企業(yè)必須遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度以及相應(yīng)的勞動(dòng)紀(jì)律，不克不及無故請(qǐng)假以及擅離崗位。2學(xué)生在實(shí)習(xí)時(shí)期必須嚴(yán)格遵守崗位操作規(guī)程以及安全管理制度，嚴(yán)防工作責(zé)任變亂以及個(gè)人生命安全變亂的發(fā)生。3必須遵守法紀(jì)，不得從事法律法例，廠紀(jì)廠規(guī)，校紀(jì)校規(guī)所不允許的各項(xiàng)活動(dòng)。4努力工作，積極完成實(shí)習(xí)單位指定的工作任務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)老實(shí)地向工人師傅，工程技術(shù)人員及企業(yè)管理人員求教。
四實(shí)習(xí)感悟出產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們學(xué)院為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才而進(jìn)行的1個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是將學(xué)校教學(xué)與出產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，意見與實(shí)踐相接洽的重要途徑。其目的是使學(xué)生通過實(shí)習(xí)在社會(huì)實(shí)踐以及人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉以及培養(yǎng)，從而為畢業(yè)生往后走向工作崗位盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ)。通過出產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解以及掌握了車間管理，出產(chǎn)技術(shù)以及工藝過程;加大深度對(duì)于工廠出產(chǎn)流程的理解，使他們了解以及掌握了工廠車間的工作以及管理等方面的知識(shí)。在這次出產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中，更正了同窗們的勞動(dòng)觀點(diǎn)以及提高了他們的獨(dú)立工作能力等。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國(guó)度重點(diǎn)培養(yǎng)的人才，基本的下手能力是一切工作以及創(chuàng)造的基礎(chǔ)以及必要條件。實(shí)踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)的，在實(shí)習(xí)中，他們鍛煉了本身的下手技巧，提高了本身解決問題的能力。
20xx年元旦，正式開始了我夢(mèng)寐以求的實(shí)習(xí)生活。在老師的引薦下，我來到了青島一家專門出口針織品的外貿(mào)公司實(shí)習(xí)，公司成立于20xx年，由最初簡(jiǎn)單的針織服裝發(fā)展到現(xiàn)在的浴巾、毛巾、嬰兒爬服、內(nèi)衣等多種產(chǎn)品為一體的產(chǎn)品模式，客戶也由最初的單一客戶發(fā)展成現(xiàn)在遍布法國(guó)、日本、克羅地亞、意大利等歐、亞國(guó)家的客戶規(guī)模。公司成立時(shí)間雖然很短，但不論是從產(chǎn)品生產(chǎn)的規(guī)模還是從客戶數(shù)量上來看，公司都有著突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。我雖然來公司的時(shí)間不長(zhǎng)，但是在公司領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和同事的感染下，自己對(duì)工作都始終抱著極大的熱情，深深的體會(huì)到自己責(zé)任的重大。在自己積極投入工作的過程中，不管是為人處事方面，還是工作方面，自己都是受益匪淺!
我所實(shí)習(xí)的這家公司是一家小公司，員工不超過20個(gè)人。麻雀雖小，可是五臟俱全。公司員工各司其職，竭盡全力為公司效力。現(xiàn)在回想一下，我還是很慶幸自己在一家小公司實(shí)習(xí)的。因?yàn)樵谛」疚也拍茏龈嗟墓ぷ?，承?dān)更多的責(zé)任，才能更好的鍛煉自己的能力學(xué)到更多的東西。
我和師傅主要負(fù)責(zé)法國(guó)客戶。這個(gè)法國(guó)公司比較大，經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品的種類很多，包括針織服裝、梭織服裝、珠寶。青島代表處主要負(fù)責(zé)服裝的采購(gòu)，我們和客人主要在針織服裝這方面有合作。在我們正式合作以前，會(huì)就付款方式、貿(mào)易術(shù)語、違約等各個(gè)方面的條款先簽訂一份協(xié)議。在以后的合作中，我們只需對(duì)產(chǎn)品報(bào)價(jià)，只要我們的價(jià)格與客人的目標(biāo)價(jià)相近，就可以接到客人的訂單(po)所以對(duì)于這個(gè)客人來說，對(duì)于客人每一季產(chǎn)品的報(bào)價(jià)是至關(guān)重要的?？腿藭?huì)在新一季開始的時(shí)候陸續(xù)通過郵件發(fā)來幾十個(gè)款的報(bào)價(jià)，同時(shí)會(huì)通知我們到客人的辦公室去拿用在這幾款衣服上特殊面料。這就意味著我們的報(bào)價(jià)不僅要低，還要找到這種面料，才可以拿到這份訂單。由于今年匯率變化很多，而且匯率不斷的降低，同時(shí)國(guó)內(nèi)也存在通貨膨脹。用句通俗的話來形容現(xiàn)在的形式，就是人民幣在國(guó)內(nèi)不值錢，在國(guó)外很值錢。這就給我們報(bào)價(jià)加大了難度，如果匯率估算錯(cuò)誤，就會(huì)帶來?yè)p失。
訂單確定以后，我們就會(huì)與工廠聯(lián)系，給工廠下訂單、簽訂國(guó)內(nèi)的購(gòu)貨合同。接下來就會(huì)提供色樣、布樣、產(chǎn)前樣、確認(rèn)樣等樣品。很多樣品都要經(jīng)過一次次的修改才能滿足客人的要求。每一次提供樣品以前都要認(rèn)真體會(huì)客人關(guān)于樣品的要求，這樣才能保證樣品一次通過。收到樣品意見以后要準(zhǔn)確無誤的翻譯并且傳達(dá)給工廠。有時(shí)會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤理解客人的意見，錯(cuò)誤的傳達(dá)給工廠，都會(huì)給工廠和自己造成很大的損失。
這個(gè)客戶的交貨時(shí)間很分散，幾乎每個(gè)周都會(huì)出貨。我每周四都會(huì)為了報(bào)關(guān)輾轉(zhuǎn)于工廠，貨代，場(chǎng)站之間，也是我最忙的時(shí)候，恰恰也是我學(xué)到東西最多的時(shí)候。記得有一個(gè)周我們出了兩個(gè)大柜的貨。這些衣服并不是一個(gè)款式，有嬰兒的`，有大童的，還有女大人的。海關(guān)對(duì)于不同的服裝種類有不同的監(jiān)管要求，所以這些衣服一共要申請(qǐng)7個(gè)出口許可證。每周四上午是報(bào)關(guān)時(shí)間，為了保證貨物順利通關(guān)，我周三就早早的把報(bào)關(guān)所需的箱單、發(fā)票、合同都做好了，也通知報(bào)關(guān)行過來取單據(jù)。本來以為這次可以很順利的報(bào)關(guān)?？墒菆?bào)關(guān)行收到單據(jù)沒多久就打電話告訴我一票報(bào)關(guān)單里只能包含一個(gè)許可證。沒有辦法我又急急忙忙把單據(jù)一式七份?？蓜倓偘研薷暮蟮膯螕?jù)傳給報(bào)關(guān)行，他又打電話告訴我說，許可證上的價(jià)格是最低限價(jià)，發(fā)票和合同上的價(jià)格必須低于許可證上的價(jià)格。我當(dāng)時(shí)一聽就有點(diǎn)慌，貨代要求我們必須周四報(bào)上關(guān)，否則就給我們甩貨。沒辦法我又急匆匆的該好價(jià)格，還好這次沒有什么問題順利通關(guān)了。這個(gè)周四過的是我實(shí)習(xí)生活中最最緊張的一個(gè)了。但是我也從中吸取了很多教訓(xùn)，也學(xué)到了很多知識(shí)。首先，一個(gè)報(bào)關(guān)單只能包含一個(gè)出口許可證。其次，出口許可證的價(jià)格是最低限價(jià)，發(fā)票和合同的價(jià)格不能低于出口許可證的價(jià)格。因?yàn)槲覀兒涂腿撕炗喓贤膬r(jià)格包含客人的傭金，所以我們?cè)诒９艿臅r(shí)候就會(huì)把這部分傭金扣除。但是我們?cè)谏暾?qǐng)出口許可證的時(shí)候是用含傭價(jià)申請(qǐng)的。既然出口許可證是最低限價(jià)，以后自己再申請(qǐng)出口許可證的時(shí)候就應(yīng)該注意這個(gè)問題，給自己減少不必要的麻煩。
俗話說吃一塹長(zhǎng)一智，經(jīng)過這次，自己以后要學(xué)的更加仔細(xì)更加認(rèn)真。如果遇到不確定的問題，一定要提前咨詢有關(guān)部門，給公司減少不必要的花費(fèi)，給自己減少不必要的麻煩。再次，粗心和浮躁在工作中都是要不得的，自己一個(gè)小小的失誤有時(shí)會(huì)造成客戶的索賠，有時(shí)造成單證不符，導(dǎo)致已經(jīng)報(bào)上關(guān)的貨物刪單。看似不經(jīng)意的馬虎，造成的后果都是嚴(yán)重的。雖然在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)了很多關(guān)于報(bào)關(guān)和制單的知識(shí)，但是真正應(yīng)用起來發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到的知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用有很大的差別。在公司里雖然有的人學(xué)歷沒有自己高，但是也不應(yīng)該輕視他們，他們的經(jīng)驗(yàn)是我們多少年的學(xué)校生活所學(xué)不到的。時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇十六
在這三年時(shí)間里，我尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊很多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我行將畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自我的動(dòng)手和題目能力，收獲頗豐。一直在尋求人格的升華，重視自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直?？醋约阂材茏龅健Ｔ趯W(xué)校生活中，我堅(jiān)持著自我檢討且努力的完善自己的人格。三年中，我除專業(yè)學(xué)習(xí)外，我讀了一些名著，特別是一些古典書籍，對(duì)自己有所幫助，愈來愈熟悉到品行對(duì)一個(gè)人來講是多么的重要，關(guān)系到是不是能構(gòu)成正確的人生觀世界觀。所以不管在甚么情況下，我都以品德至上來要求自己。不管什么時(shí)候何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。
平時(shí)友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。之前只是覺得幫助他人感到很開心，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不但能鑄造高尚的品德，而且本身也會(huì)得到很多利益，幫助他人的`同時(shí)也是在幫助自己?；貞浫辏瑢W(xué)之間和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛。對(duì)老師，我一向是十分敬重的，由于他們忘我地傳授給了我們知識(shí)，如同火炬一樣，燃燒自己，照亮他人，多么崇高。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品品行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。
一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就可以正確熟悉自己所負(fù)的責(zé)任，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)本身的價(jià)值。
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇十七
隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)在學(xué)校生活了三年了?；厥兹曛袑Ｐ@生活和社會(huì)實(shí)踐生活，有渴望。有追求，有成功。有失敗，有甜蜜的。但也有苦澀的。而我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為自己實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
首先談?wù)劚緦W(xué)期我認(rèn)為較好的加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的一些做法：我每天抓的第一件事就是衛(wèi)生。只有把衛(wèi)生搞好了，學(xué)生才能安心坐下來學(xué)習(xí)。班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行負(fù)責(zé)制，任務(wù)層層分包，要求一周之內(nèi)必須保質(zhì)保量地完成。學(xué)校要求一周之內(nèi)不扣5分得紅旗，我們班要求扣過3分，下周重新值日。本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生只有兩周情況不是好之外，總體還是可以的。
班級(jí)紀(jì)律是班級(jí)穩(wěn)定的重要手段。我們班原來一直實(shí)行積分制，所以學(xué)生的'紀(jì)律行為、紀(jì)律意識(shí)總的來講還是不錯(cuò)的。象比較大的違紀(jì)現(xiàn)象，如打架斗毆，造成不良影響的，本學(xué)期沒有一次。但是，班級(jí)中存在有遲到、上課說話、不認(rèn)真聽講、抄作業(yè)等現(xiàn)象，象這一些事情，出在誰的頭上就追究誰的責(zé)任，目的就是紀(jì)律約束保證學(xué)習(xí)效果。我們班有紀(jì)律班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)考勤和課堂紀(jì)律，有課代表負(fù)責(zé)作業(yè)情況，任課教師和班主任抓的緊一些，所以，除了個(gè)別，班級(jí)學(xué)生大部分都不犯這種錯(cuò)誤。另外，每天我只要到校，一定先進(jìn)班，安頓學(xué)生早讀，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生的情緒就能很快穩(wěn)定下來，能按部就班進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其實(shí)，班主任進(jìn)班，也有穩(wěn)定軍心的作用。
九年級(jí)最難處理和面對(duì)的是學(xué)生談戀愛現(xiàn)象。原來我也發(fā)現(xiàn)有這些苗頭，但我不愿挑明，也怕處理不當(dāng)適得其反，一般是裝聾作啞，睜一只眼閉一只眼。但，本學(xué)期，有學(xué)生做的很放肆，影響不好。我忍了忍沒有處理，結(jié)果班上紛紛出現(xiàn)了這種情況。所以，忍無可忍，就分別單獨(dú)找學(xué)生談，談人生，談學(xué)業(yè)，談家庭，談責(zé)任，目的就只有一個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生明白，這個(gè)年齡應(yīng)以學(xué)業(yè)為重。但我覺得效果并不好。其實(shí)，到現(xiàn)在我也沒有好辦法。我現(xiàn)在實(shí)行的方法是，不加干涉過多，只在關(guān)鍵時(shí)節(jié)說說。說過了，學(xué)生想得開，是自己的造化；你聽不進(jìn)去，我行我素，耽誤了學(xué)業(yè)，我也無話可說。所以，我認(rèn)為這是自己的一個(gè)管理班級(jí)的弱點(diǎn)。
我在學(xué)習(xí)方面，抓的不專業(yè)，把學(xué)習(xí)任務(wù)都放在了任課老師的身上，我只是在學(xué)生課堂上出現(xiàn)問題時(shí)、作業(yè)不交時(shí)、與老師發(fā)生矛盾時(shí)等才過問一下。我認(rèn)為，只有班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定了，學(xué)生在這個(gè)環(huán)境才靜下心來學(xué)習(xí)。另外，每個(gè)教師都有自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，我不能橫加干涉，放手讓任課教師去提高教學(xué)成績(jī)。
平時(shí)得空，我就站在講臺(tái)上，給學(xué)生講話，什么都講。有些社會(huì)現(xiàn)象和事情，我也會(huì)把我的想法和做法告訴學(xué)生。雖然是九年級(jí)學(xué)生，但他們還是太小，人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷不足，所以，該說給學(xué)生的一定要告訴他們。
到了九年級(jí)下學(xué)期，我把班上的后進(jìn)生劃為三類，一類是放棄考學(xué)目標(biāo)，只想混畢業(yè)的；第二是有考學(xué)目標(biāo)的；第三，想上中專的。第一類的學(xué)生，給他們降低要求，只要做到學(xué)生常規(guī)即可；第二類學(xué)生，多給予鼓勵(lì)，做一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，只要有進(jìn)步就多表?yè)P(yáng)，讓他們堅(jiān)持自己的目標(biāo)；第三類，結(jié)合學(xué)校給他們推薦一些辦學(xué)優(yōu)秀的中專，讓他們選擇適合自己的職業(yè)和學(xué)校。
本學(xué)期我做到不足的方面，我認(rèn)為自己未能抓好班委任命與管理這一塊，當(dāng)然，絕大部分班委是積極的，自覺的，但有極少數(shù)的幾個(gè)班委未能認(rèn)真地、按質(zhì)按量地做好班委工作。還有，總是給自己接口，學(xué)生時(shí)間緊張，沒有多關(guān)注學(xué)生的生活和心理，對(duì)個(gè)別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位，個(gè)別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個(gè)人思想問題的影響，使自己和學(xué)生之間總有距離感。
有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這幾年的班主任工作鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。在此，我衷心感謝為我創(chuàng)造成長(zhǎng)條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭慕處?，我想，有了你們的幫助，我一定?huì)做得更好！
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇十八
三年的中專生活，使得我自己的知識(shí)水平思想境地，工作能力等方面的邁上可一個(gè)新的臺(tái)階，在這行將揮手離別的美好地中專生活，踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱忱，堅(jiān)決的自信，高度的責(zé)任感投進(jìn)到新的生活環(huán)境中，往迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的頂峰。
我一直是以言出必行來要求自己的'，容許他人的事一定按時(shí)完成。由于待人熱忱懇切，也很受四周同學(xué)的歡送，與很多同學(xué)建立起深厚的友誼。正由于如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就可以磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的甚么人，而是自己本身?，F(xiàn)在回想起來，我確切比之前堅(jiān)毅了很多，但我不會(huì)松懈下來的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持，其實(shí)不斷以此鼓勵(lì)自己發(fā)奮向上。
雖然自己也存在缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上主動(dòng)性不強(qiáng)，一知半解，不夠扎實(shí)。喜歡一口氣學(xué)很多東西，但是貪多嚼不爛，即便最后都能學(xué)會(huì)，也已弄得自己很疲憊。如今想一想，這樣實(shí)在其實(shí)不好，正所謂貴在精而不在廣。假設(shè)我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信一定能更深入的理解并把握這門知識(shí)。
自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和題目后，我經(jīng)常警戒自己，步進(jìn)社會(huì)后也不能一心兩用。這三年的鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，面對(duì)過往，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)?？朔щy，捉住每個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出出色的一幕。
中專生學(xué)期的個(gè)人總結(jié)篇十九
光陰如水光陰似箭猶如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)瞬從中專畢業(yè)到實(shí)習(xí)已半年多了，回顧這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了很多感想。這些年中經(jīng)歷的每天，都已在我心中留下了永遠(yuǎn)的印記，因?yàn)檫@些印記目睹我這樣一個(gè)重生的成長(zhǎng)。在過去半年的內(nèi)，經(jīng)過不停地學(xué)習(xí)，團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng)，使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀，世界觀。在這忙碌的一年中在團(tuán)組織的關(guān)懷下收獲許多。我收獲了好多好多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟掉死命的追趕著。
是的，誰都不想被時(shí)間丟掉。而我們也跟著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而美好的單純跟著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；貞涀约喝允菍W(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在向往中懂得了來之不易的珍惜；在考慮中認(rèn)識(shí)了醞釀已久的真諦；在收獲后才知道努力的甜美。忽然感覺自己仿佛明白了很多事情，可是認(rèn)真思索后又不盡然本來過去所見所識(shí)都是那么的成見而又淺薄，從前的天真仿佛在一瞬時(shí)幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？也許在此后也回嘲諷此刻的微小我們不得不笑并含著熱淚坦率回顧我們所走過的每一步路：
在平時(shí)生活上：從前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學(xué)期開學(xué)前過7天軍訓(xùn)生活和這幾年邁師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再養(yǎng)尊處優(yōu)，此刻我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：假如考上中專是我人生的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那么念法律系就是我那個(gè)階段的沖刺。過去的已經(jīng)沒法挽回了，獨(dú)一可以做的，并且作好的就是此刻學(xué)習(xí)的目的異乎平常明確，就是學(xué)習(xí)門類眾多錯(cuò)亂法律知識(shí)，學(xué)得一點(diǎn)知識(shí)技術(shù)為此后的人生道路上的選擇多一些安家立命的本錢。我深深理解學(xué)習(xí)的重要性怎樣。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)信息知識(shí)爆炸的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一世產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我以為走開了知識(shí)將是一個(gè)一無所取的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特點(diǎn)的知本家的時(shí)代馬上到來。而中專時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，我國(guó)的中等職業(yè)教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有益的時(shí)機(jī)和機(jī)會(huì)，用知識(shí)來武裝完全自己的腦筋，知識(shí)是無價(jià)的寶藏。那時(shí)，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分派勤學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。
時(shí)間是搞勤學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的達(dá)成老師部署的作業(yè)，老師部署的作業(yè)一般是她多年教課經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，擁有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真達(dá)成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。此外，踴躍閱讀有關(guān)書本和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；常常提出問題，與同學(xué)議論，向老師討教；搞好師生關(guān)系，師生相處得和睦和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其余專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)老是實(shí)用的。
在這學(xué)期的期中考試中，只管獲得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需持續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探究無止境，人的.發(fā)展亦無止境，我還有好多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
時(shí)間鍛煉身體，已填補(bǔ)不足。自然需要我做的事情好多，而鍛煉是我可以做，并且能作好的一件事情。毛主席人家曾說身體是革命的本錢此外王老師有好多書本，他鼓舞我們?nèi)ソ?，去看，去理解，去掌握。我就借了一本《世界文豪名著選》，介紹了世界上各樣文學(xué)名著，讓我看后感想許久又一次深深地領(lǐng)會(huì)到：教育是一門永無止境的藝術(shù)，挑戰(zhàn)與困難共存，成功與愉悅同在。
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