2023年懂禮貌的心得體會(模板8篇)

心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

懂禮貌的心得體會篇一

禮貌是人類社會的基本原則之一，它不僅可以體現(xiàn)一個人的素質和修養(yǎng)，還能夠增強人際關系，帶來更多的快樂和幸福。自從上學以來，我就被父母和老師們教育著要有禮貌，但真正意義上的懂得和領悟還需要不斷的實踐和體驗。今天，我想和大家分享一下我在實踐中獲得的關于“有禮貌”的心得體會。

第二段：關于“有禮貌”的重要性

有禮貌代表的不僅僅是一種行為方式，更是一種文化和價值。在社交中，一個有禮貌的人不僅可以受到他人的尊重，還能夠建立良好的人際關系，從而獲得更多的好處和機會。此外，在商務活動和公共場所中，有禮貌的言行也可以代表自己的公司和國家，保持良好的形象和信譽。因此，有禮貌顯得尤為重要，無論在何時何地。

第三段：如何表現(xiàn)出“有禮貌”

有禮貌不是一時一刻的行為，它需要長期的養(yǎng)成和堅持。首先，我們可以通過言行舉止來展現(xiàn)出自己的禮貌。例如，遵守交通規(guī)則、排隊等待、不講粗口、不打擾別人等都是我們日常生活中應該遵守的道德準則。其次，我們也可以通過注意自己的言談舉止來體現(xiàn)出自己的修養(yǎng)和教養(yǎng)。例如，贊美別人、尊重老人、關心朋友等都可以體現(xiàn)出我們的善良和關愛。最后，我們還可以學會如何接受和展示感謝、道歉、祝福等表達方式，在與人交往中彰顯自己的謙遜和大度。

第四段：“有禮貌”的好處

身為有禮貌的人，不僅可以獲得他人的尊重和信任，還能夠創(chuàng)造出更多的機會和較好的環(huán)境。首先，有禮貌的人在交往中更容易得到別人的認可和支持，為自己贏得了朋友、同事和家人的良好人際關系。其次，有禮貌的人更容易在商務活動中贏得客戶的信任，為公司帶來更多的商機和利益。最后，有禮貌的人也能夠提高自己的個人形象和社會地位，在社交場合中獲得更多的自豪感和成就感。

第五段：總結語

“有禮貌”不僅是一種行為方式，更是一種文化和價值，它代表著一個人的修養(yǎng)和人格。通過堅持日常的實踐和體驗，我們可以不斷提高自己的素質和修養(yǎng)，贏得別人的尊重和喜愛，為自己創(chuàng)造出更多的機會和幸福。所以，讓我們一起努力，成為一個有禮貌的人，享受美好的人生！

懂禮貌的心得體會篇二

對于未曾接受過教育或者沒有經驗的人來說，禮貌可能并不是一種重要的品德或者是一種行為方式。但是，在社會中，禮貌是一種至關重要的品質，因為它不僅可以幫助我們更好地與他人溝通，而且還能幫助我們獲得更好的人際關系。在這篇文章中，我將分享我的比禮貌心得體會，并探討為什么成為一位有禮貌的人是如此重要。

段落二：禮貌的重要性

首先，禮貌對于我們的人際關系非常重要。一個善于與人相處、有禮貌的人往往能夠建立更加積極的社交網(wǎng)絡，人們更愿意與這些人交往，說話或做生意。這有效地提高了這些人的社會地位和聲譽。此外，在職場上，一個有禮貌的人能夠更容易地建立起穩(wěn)固的工作關系，并獲得更多的機會。因為在工作場合中，禮貌的表現(xiàn)被認為是能力的體現(xiàn)，也展現(xiàn)了一個人的成熟和專業(yè)形象，能夠產生積極的效應。

段落三：比禮貌的體會

其次，個人生活中，比禮貌可以讓我們變得更加尊重他人。如果我們沒有禮貌，我們可能會因無意中言辭粗魯、做出無禮的行為，而被他人所厭惡和排斥。而如果我們能夠在生活中保持禮貌，我們的言行舉止將變得更加體面，更加吸引人。而且，這種聰明的行為方式還能建立互相尊重和欣賞的關系，有效地增加了人們之間的相識過程。

段落四：如何表現(xiàn)出禮貌

那么，如何表現(xiàn)出禮貌呢？首先，我們需要尊重他人的感受。當我們與他人溝通時，我們應該嘗試了解他人的想法和感受，并注意我們自己的方式和語氣，保持適當?shù)淖藨B(tài)。其次，我們需要在公共場所保持公共秩序。我們應該避免在公共場所大聲喧嘩或呼喊，避免產生嘈雜聲響。同時，在公共場合中，我們應該保持文明和禮貌的舉止，不應該隨意吐煙罐、廢棄物等等。最后，我們應該學會與他人分享和合作，不要埋怨他人或缺乏理解。在同事、朋友或家人之間，我們應該有耐心和同情心，共同解決問題并和睦共處。

段落五：結尾

總之，成為一個有禮貌的人是很重要的。比禮貌并不是麻煩或者迎合他人的一種手段，而是我們展現(xiàn)自己最佳自我的一種方式。它能夠幫助我們建立更穩(wěn)健、更健康的人際關系，提供全方位的幫助、支持和理解。最后，我鼓勵所有人在日常生活中注重細節(jié)，保持文明、禮貌的行為方式，為我們周圍的人帶來積極的影響。

懂禮貌的心得體會篇三

實踐求真知，透過20_年_月31日領導組織項目部全體人員參加了這次職場禮儀培訓，雖然是光盤播放，但是大家都認真的觀看，我也感觸頗深，原先在平時的工作中我有很多地方都做得不到位。

那么，什么是禮儀呢禮儀就是前人定的規(guī)矩、家法和行規(guī)，做人的規(guī)則。“禮由心生”，一個具有良好禮貌意識的現(xiàn)代人，禮是必備的基本教養(yǎng)，務必表里如一?！岸Y貌禮貌服務，怎樣對待別人那就要做到‘待客三聲’——來有迎聲、問有答聲、去有送聲。不僅僅要形式美而且要心靈美?！?/p>

良好的禮儀能夠贏得陌生人的友善，贏得朋友的關心，贏得同事的尊重。禮儀是一個人綜合素質的體現(xiàn)，是一個人內在素質與儀表特點的和諧之美、綜合之美、完善之美，更代表一種深刻的道德指引。

職場交往是講究規(guī)則的，即所謂的無規(guī)矩不成方圓。比如自己的辦公桌，即是辦公地點，就不能放太多的私人物品，文件歸檔是否及時歸檔，辦公區(qū)的衛(wèi)生狀況，個人著裝，這些都代表你的個人和公司的形象，給人第一印象，能夠給人以美感。因此，但是是這些禮儀，還有生活中的其他細節(jié)都應留意，也要學會設身處地的為他人著想。從小小的電話，信息用語，鞠躬禮到禮貌用語，似乎我們都有太多的忽略。比如在平時工作中接電話是否在鈴響了3聲內接起，是否先報自己的姓名部門以及工作單位，還有我們是否做到了語調熱情，大方自然，面帶微笑，聲量適中表達清楚，簡明扼要，禮貌禮貌，掛電話時要確定掛好電話后再與其他人說話，在身邊應經常準備好筆和紙，及時記錄。

當開會時手機需靜音，重要電話不得不接時，要先向在座各位道歉，然后只聽不講，在30秒內結束通話。更要注意的就是不要在會上頻發(fā)信息，轉筆，補妝，蹺二郎腿，晃悠，這都是對發(fā)言者和其他會上同事的不尊重的行為。打電話時不要吃東西，與領導同乘電梯，是要落落大方，面帶微笑，不要拘謹，這但是可遇不可求的機會呀。

同事之間溝通，上下級之間的溝通，必須要會說話，說好話，用語言、文字、肢體、眼神、心靈上的溝通。態(tài)度要真誠，公私要分明，不要用手指人，背后不要議論別人，金錢往來要謹慎，私下里面不要抱怨等等。其實我們對禮儀的認知面還有待加強。所以，我們要趁閑暇時間應多多來加強禮儀這方面的學習，因為我們代表的不僅僅僅是個人，而是以整個集團公司的形象應對外界，并且還要做到學以致用。

能夠說，禮儀是一張人際交往的名片。禮貌禮儀能夠幫忙我們“規(guī)范言談舉止，學會待人接物，塑造良好形象，贏得社會尊重。”所以說：知禮懂禮，注重禮貌禮儀，是每個立足社會的基本前提之一，是人們成就事業(yè)，獲得完美人生的重要條件。而精通禮儀的目的就在于運用，將我們所學的點滴運用到今后的工作之中，再不斷地學習，一步一步完善自己，爭取盡力為我們的客戶帶給質的服務，個人與群眾共同成長。

禮儀禮貌培訓心得體會4

懂禮貌的心得體會篇四

幼兒園開設了禮儀教育課程，首先禮儀應從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓，也讓我從中受益頗深。

中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學，人文學，教育學，心理學等不同角度和高度引領著我們學習教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細節(jié)，具有很強的使用價值。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應注意時間，壓縮內容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的非常細致。

與人交往中一個小細節(jié)，一個小動作可以體現(xiàn)一個人的素質與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于模仿力極強的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的`同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。

作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。

教師的著裝應符合身份――簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。

懂禮貌的心得體會篇五

禮貌是日常生活中必不可少的一種品質，它能夠助力我們建立更美好的人際關系，也能夠增強我們的自信和魅力。但是，真正做到有禮貌并不是一件容易的事情。在實踐中，我們常常會遇到各種各樣的禮貌誤區(qū)和挑戰(zhàn)，而正確的應對方式，也需要我們不斷地反思和總結。在我個人的生活經驗中，與人交往中的四點禮貌心得，對我較為有益，下面我將進行闡述。

第一，尊重對方的存在感與價值感。每個人都是獨特的，我們在面對朋友、家人或陌生人的時候，要盡力避免對方的存在感和價值感造成忽視或不尊重。這意味著我們不應該對他們的生活背景或個人特點進行輕率的嘲笑或刻板的評判。而是應該嘗試著理解對方的身份、經歷與想法，在交流中也要給予彼此足夠的空間和權利。

第二，維護交流的誠實和平等。在與人交往中，保持誠實并勇于表達自己的真實想法，是一項很重要的禮貌特質。當然這也不代表我們可以在言語上惡言惡語，或是掩蓋真相。相反，我們在對話中需要盡最大的努力去察覺對方的情感，認真聆聽他們的言語，以此建立起更坦誠的溝通關系。在這樣的基礎之上，我們才能更好地跟對方共事和共存。

第三，注重細節(jié)和氛圍。人之間的交流，任由是朋友間閑聊還是員工與上司的工作會談，都需要我們從小處著手，將各方面的細節(jié)打磨到極致。這包括著裝穿搭、言辭舉止、食物飲料等方面。同時，增強活動氣氛和人際關系的緊密度，以達到更良好的交流效果。當大眾享用著葡萄酒，品嘗著美味佳肴時，記得主人的辛勤付出，或者延續(xù)一些有說服力的文章或互動游戲，都能更好地將交流氛圍調動到高潮。

第四，不斷學習和改進。最后，禮貌這種品質本質上是一種不斷學習和改進的過程，我們需要不停地反思自己，不斷吸收新的交際技能和經驗。這涉及到情感與技巧的雙重學習，需要我們通過不斷地實踐，逐漸擁有和運用。當然，隨著時間和經驗的深化，我們也會越來越明白知道如何更好地溝通和表達，讓交流對雙方都是愉悅和富有意義的。

綜上所述，禮貌作為一種重要的人際交往優(yōu)良品質，涵蓋著廣泛而深刻的知識面。當我們不斷去反思和總結，逐漸放棄一些不合理的做法和習慣，就能夠在更多的場合中展示出優(yōu)秀的人際交往能力。因此，在面對各種人際關系時，不妨從四點禮貌心得入手，將以上各方面的要點貫穿其中，用心去交流和應對，相信您定能在人際交往中領悟到禮貌的藝術，從而收獲美好人生。

懂禮貌的心得體會篇六

第一段：引言（150字）

禮貌是一種基本的社會道德準則，對于校園生活而言也是不可或缺的。作為學生，我們需要時刻保持良好的禮貌，不僅能夠改善與他人的關系，還能夠培養(yǎng)良好的人際交往能力。在過去三年的學校生活中，我深深地理解到禮貌對于校園生活的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和心得。

第二段：互相尊重（250字）

校園禮貌的核心是互相尊重。在與同學相處時，我始終努力遵守著這一原則。我尊重同學們的學習和生活空間，盡量避免無關噪音的產生，保持教室的安靜。我也會尊重每個人的觀點和意見，在討論中保持理性，避免爭吵和沖突。通過尊重他人，我與同學建立了良好的關系，也在不經意間得到了他們的支持和幫助。

第三段：待人有禮（300字）

待人有禮是校園禮貌的另一個重要方面。我努力保持對老師的尊重，傾聽他們的教誨，遵守紀律和規(guī)章制度。我也盡力關心同學的情感和困難，主動給予幫助和支持。在與師長與同學的交流中，我始終保持著禮貌的言行舉止，學會傾聽和表達自己的觀點。待人有禮不僅使我與他人保持良好的關系，還培養(yǎng)了我的溝通和合作能力。

第四段：文明用語（250字）

文明的用語是校園禮貌的重要方面之一。我要時刻注意用詞的得當，避免使用粗俗或冒犯他人的語言。在與同學交流和討論時，我盡量使用友好和謙虛的語氣，避免傷害他人的自尊心。同時，我也盡量避免使用一些流言蜚語和謠言，以免給校園帶來負面的影響。文明用語不僅能夠維護校園的秩序和和諧，還能夠提升整個校園的文化氛圍。

第五段：樂于助人（250字）

校園禮貌也需要我們樂于助人。作為學生，我時刻準備著幫助同學們解決困難和問題。無論是課業(yè)上的困惑還是生活中的煩惱，我都會積極給予幫助。我盡量以耐心和關懷的態(tài)度對待每一個求助者，不計較付出，在幫助他人的同時也獲得了成就感和滿足感。樂于助人不僅使我感到快樂，還有助于增進同學們的友誼和信任，形成互幫互助的良好氛圍。

結尾（100字）

校園禮貌是我在學校生活中的重要體驗之一。通過尊重他人、待人有禮、使用文明語言和樂于助人，我能夠維護良好的人際關系，培養(yǎng)健康的交往習慣，提升自己的個人修養(yǎng)。我相信在未來的人生道路上，這些良好的習慣將成為我與他人和諧共處的基石。

懂禮貌的心得體會篇七

我印象最深的就是我們中心小學羅校長講的教師禮儀培訓，他不但人長得帥，語言也風趣幽默。

在這次文明禮禮儀學習后，我們恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太孝握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓，讓我深深的體會到，學習禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質風度，比學業(yè)的進修也許更有意義，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生、與家長、與同事、與領導的交往，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學生能夠仿效的好榜樣。

心得二：

幼兒園開設了禮儀教育課程，首先禮儀應從教師自身培養(yǎng)起;幼兒園多次組織教師開展禮儀培訓，也讓我從中受益頗深。

中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳老師的禮儀講座，她詳細的分析了生活中普遍存在的基本禮儀問題，并作出了正確的指導，使我更加深刻全面的了解了教師禮儀。講座中專家從社會學，人文學，教育學，心理學等不同角度和高度引領著我們學習教師禮儀，她在現(xiàn)代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應該以一種怎樣的姿態(tài)與語態(tài)去接待家長比較合適;與同事交談時用什么樣的言語比較合適等非常的注重細節(jié)，具有很強的使用價值。專家系統(tǒng)的講述了教師服飾的搭配應注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打電話應注意時間，壓縮內容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的非常細致。

與人交往中一個小細節(jié)，一個小動作可以體現(xiàn)一個人的素質與涵養(yǎng)，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于模仿力極強的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為他人做出榜樣。在以后的工作于生活中也將學有所用，提高自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長敬愛的老師。

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進步的重要責任，承擔著教書育人、為人師表的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風正派、知識淵博、風度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為學生和社會學習的楷模。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。

作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負面影響。因為我們是小學教師，面對的是模仿能力很強的學生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內在素質相一致。

教師的著裝應符合身份――簡潔、端莊。當今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮……這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的.著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚。因此教師的著裝從一個側面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。

心得四：

假期學習了《教師禮儀》，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達方式。對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。

位置、端正態(tài)度。

擺正位置，不僅僅是擺正教師自己的位置還有學生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛吃的飯菜，首先應先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的意義了?，F(xiàn)代教育教學中強調教師和學生平等，當然在人格上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學生注重的是學，所以現(xiàn)代教育要求教育教學要以學生為本，即一切“教師禮儀”培訓心得體會為了學生，為了學生的一切。

懂禮貌的心得體會篇八

我印象最深的就是我們中心小學羅校長講的教師禮儀培訓，他不但人長得帥，語言也風趣幽默。

在這次文明禮禮儀學習后，我們恍然大悟，原來在平時的學習生活中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，到握手姿勢，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時生活中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太孝握手姿勢沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓，讓我深深的體會到，學習禮儀規(guī)范，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)自己良好的氣質風度，比學業(yè)的進修也許更有意義，因為我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的`工作，與學生、與家長、與同事、與領導的交往，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止，禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，因此，教師要特別注意自己的形象，成為學生能夠仿效的好榜樣。

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