總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題和不足之處，從而更好地改進和提升自己。通過引用他人的觀點和經(jīng)驗，增加論述的廣度和深度。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過精心挑選的，相信對你的總結(jié)寫作會有所幫助。
治庸問責(zé)的承諾書篇一
醫(yī)保、社保專干：目前在社區(qū)我擔(dān)任兩項工作，一個醫(yī)保，一個社保，每天找我辦事的居民很多，其中不免有些脾氣暴躁和來社區(qū)扯皮的居民，我沒有正面與其發(fā)生沖突，而是耐心解答，對于年紀大的老人，態(tài)度溫和，熱情對待，笑臉相迎，為了避免居民們多次跑路，把需要的材料全部打印清楚并進行講解，一次性辦理成功，不跑冤枉路，有新的政策出臺，及時和可以享受此政策的居民取得聯(lián)系，保證居民的利益。
殘疾人協(xié)理員：我擔(dān)任的是殘疾人協(xié)理員，我轄區(qū)共有68名殘疾人，我每個月都要去每家每戶走訪，了解他們的困難，清楚他們的近況，政府出臺的惠民政策我及時通知殘疾家屬，對精神病患者，每次有事我都親自上門，除此之外，我對電腦不夠熟悉，很多需要電腦工作的事情，我不能獨自完成，社區(qū)其他同事都能幫助我，同時我也能積極幫助社區(qū)其他同事的忙，臟活累活我都能勇于承擔(dān)。
副書記：我是加入冶建社區(qū)時間最短的一位，年齡也是最小的一位，可我擔(dān)任的職務(wù)是社區(qū)副書記，主管黨務(wù)一塊工作，我首先熟悉轄區(qū)所有黨員的基本情況，然后走訪每一位黨員的家庭住址，和社區(qū)群干融洽相處，經(jīng)常和社區(qū)被培養(yǎng)對象談心交流，幫助她們早日加入中國共產(chǎn)黨，成為其中一員，工作中聽從書記的安排，學(xué)會在書記不在的時候如何井井有條的帶領(lǐng)大家處理一些突發(fā)事件。
書記：大家都發(fā)表了對自身本職工作中的一些看法，都說的很好很認真，我在工作中也有很多做得好和做的不好的地方，請大家能給予批評和指正，希望我們大家能互相幫助和提醒，時時刻刻都嚴格要求自己，發(fā)揚好的一面，改正不足的地方，繼續(xù)為老百姓辦好事辦實事。
xxxx社區(qū)
2011年9月1日
一、統(tǒng)一思想，提高認識，全力開展"治庸問責(zé)"宣傳發(fā)動。 8月18日，省藥監(jiān)局治庸問責(zé)工作動員大會召開后，我局黨組迅速組織召開黨組（擴大）會，專題研究部署治庸問責(zé)工作。專題聽取省直機關(guān)治庸問責(zé)工作動員大會精神匯報。 8月22日，召集全體干部職工召開治庸問責(zé)工作動員大會，黨組書記 作動員報告，全面啟動了我局的“責(zé)任風(fēng)暴”。8月29日，收到《關(guān)于開展治庸問責(zé)工作的實施意見》（黃發(fā)[2011]13號）文件，9月1日我局召開了治庸問責(zé)工作再動員大會。會上通過了《**市食品藥品監(jiān)督管理局關(guān)于開展治庸問責(zé)工作實施方案的通知》，同時成立治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，組建了工作專班。隨后，我局及時向社會公布開展治庸問責(zé)工作的"十項禁令"，公布 "治庸問責(zé)"專線投訴電話，保障了治庸問責(zé)工作高效規(guī)范運行。
與創(chuàng)建“六型機關(guān)”結(jié)合起來，與藥品日常監(jiān)管工作結(jié)合起來，確保治庸問責(zé)工作和其他各項工作有序有力推進，真正做到了“兩手抓、兩不誤”。截止9月20日，全機關(guān)11個科室、1個直屬事業(yè)單位全部按時上報了書面的動員會議精神貫徹落實情況，制定了各支部治庸問責(zé)具體工作方案，明確了專班工作人員，完成了治庸問責(zé)自查整改報告。
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治庸問責(zé)的承諾書篇二
為貫徹市委十一屆十一次全會精神和《市委、市政府關(guān)于在全市掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”，推動武漢跨越式發(fā)展的決定》、《武漢市開展“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計劃”的暫行辦法》，在研究室掀起“責(zé)任風(fēng)暴”，實施“治庸計劃”，大力整治干部隊伍中存在的“得過且過”、“有令不行、有禁不止”、“不作為、慢作為、亂作為”等“庸、懶、散”問題，以治庸提能，治懶增效，治散聚力，增強干部隊伍的責(zé)任意識，轉(zhuǎn)變干部隊伍的工作作風(fēng)，振奮工作精神、優(yōu)化工作效率、強化創(chuàng)新意識，努力提高干部隊伍的執(zhí)行力，我室向社會鄭重承諾：
一、解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化工作環(huán)境。
解放思想是優(yōu)化工作環(huán)境的前提和基礎(chǔ)。優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，首先必須解放思想、轉(zhuǎn)變觀念。樹立以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進，銳意進取，創(chuàng)造性開展工作。我室將進一步解放思想，謀劃發(fā)展思路，統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃，全面落實績效管理目標任務(wù)。
二、提高辦事效率，堅決完成績效目標。
堅持走出去，深入實際調(diào)查研究的風(fēng)氣；倡導(dǎo)超前思考，形成主動作為的風(fēng)氣；大力倡導(dǎo)重學(xué)習(xí)、重積累、厚積薄發(fā)的風(fēng)氣；形成銳意創(chuàng)新，多提新思路、新舉措的風(fēng)氣；大力培養(yǎng)行業(yè)專家，提升整體研究水平的風(fēng)氣；大力培育精細化工作作風(fēng)，注重全面培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力的風(fēng)氣。具體有以下四個方面：
（一）完成綜合文稿采用率達到90%，力爭全年達到95%。
（三）重大建議被中央、省、市采納數(shù)達到5條，力爭6條。
（四）積極參與全國文明城市建設(shè)，完成率達100%。
三、加強隊伍建設(shè)，優(yōu)化機關(guān)內(nèi)部軟環(huán)境。
（一）進一步提高干部隊伍的素質(zhì)和能力。圍繞建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)，加強干部隊伍的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育培訓(xùn)。通過多種形式，增強全室干部與時俱進的學(xué)習(xí)意識，加強有關(guān)經(jīng)濟、管理、法律等新理論新知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使全室干部不斷開拓視野，改善知識結(jié)構(gòu)，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力。從起，每年處級以上干部按市委組織部的要求，完成每人40學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)。
（二）進一步完善科學(xué)決策、民主決策的機制。在職務(wù)晉升、工作調(diào)動、評先授獎、安排培訓(xùn)等過程中，進一步增加工作的透明度，始終注意聽取各方面的意見，盡可能把工作做細、做深、做實。
（三）進一步完善崗位責(zé)任制，加大問責(zé)和責(zé)任追究力度。將每個崗位的責(zé)任進一步具體化，落實到人，做到嚴格管理、嚴格考核、嚴格獎懲，全面提高干部隊伍的責(zé)任意識和服務(wù)效能。
治庸問責(zé)的承諾書篇三
第一條 為認真落實、市政府治庸問責(zé)的要求，進一步加強干部作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，根據(jù)《中華人民共和國公務(wù)員法》、《武漢市開展“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計劃”的暫行辦法》等相關(guān)法律規(guī)定，結(jié)合本局實際，制定本辦法。
第二條 治庸問責(zé)要按照標本兼治、綜合治理的原則，堅持思想教育與組織處理相結(jié)合，日常檢查與重點治理相結(jié)合，平時考核與年度考核相結(jié)合，責(zé)任追究與完善機制相結(jié)合。
第三條 有下列行為之一的，視情節(jié)給予問責(zé)：
(一)對屬于職責(zé)范圍內(nèi)的事項推諉、扯皮，拖延辦理；
(二)沒有按公開承諾履行職責(zé)，造成不良社會影響的；
(三)沒有完成全年工作任務(wù)，業(yè)務(wù)工作在全市排名靠后；
(四)對管理或服務(wù)對象態(tài)度生硬、蠻橫粗暴、故意刁難；
(五)利用職務(wù)和工作便利“吃、拿、卡、要、報”；
(六)無故遲到早退，屢教不改；
(七)工作時間擅離職守、脫崗空崗、聚眾聊天；
(八)工作時間打牌下棋，上網(wǎng)炒股、打游戲或進行非集體組織的打球等健身活動；
（九）不服從組織安排；
（十）其他違反規(guī)定應(yīng)予問責(zé)的行為。
第四條 問責(zé)方式：
凡有本辦法第三條所列行為之一者，按照干部管理權(quán)限，經(jīng)組織考核認定，視情節(jié)輕重、影響程度，分別給予誡勉談話、通報批評、不予提拔、崗位調(diào)整、降職或免職處理。將處理結(jié)果形成書面報告，報區(qū)治庸辦備案。
被誡勉談話或受到通報批評的，當(dāng)年不得參加評優(yōu)評先，一年內(nèi)不得提拔使用。受到崗位調(diào)整、降職或免職處理的，當(dāng)年年度考核不得評為稱職（合格）及以上等次。
第五條 具有下列情節(jié)之一的.，應(yīng)當(dāng)從重問責(zé):
(一) 干擾、阻礙問題調(diào)查的；
(二)弄虛作假、隱瞞事實真-相的；
(三)對檢舉人、控告人打擊、報復(fù)、陷害的；
(四)黨內(nèi)法規(guī)和國家法律法規(guī)規(guī)定的其他從重情節(jié)。
第六條 具有下列情節(jié)之一的，可以從輕問責(zé):
(一)主動采取措施，有效避免損失或者挽回影響的；
(二)積極配合調(diào)查，并且主動承擔(dān)責(zé)任的；
(三)黨內(nèi)法規(guī)和國家法律法規(guī)規(guī)定的其他從輕情節(jié)。
第七條 本辦法由武昌區(qū)安監(jiān)局負責(zé)解釋。
第八條 本辦法自發(fā)布之日起施行。
武昌區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局
二〇一一年七月二十六日
治庸問責(zé)的承諾書篇四
為貫徹落實管理處治庸問責(zé)動員會議精神，我園迅速行動，以轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、提高執(zhí)行力為核心，全力開展治庸問責(zé)工作，堅持治庸提能，治懶提效，治散提神，治軟提勁，推動了支部工作作風(fēng)明顯改進。目前治庸問責(zé)活動已順利完成。
一、統(tǒng)一思想 提高認識
我園召開了治庸問責(zé)工作工作會議，全面啟動我園“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”工作，做到黨員干部職工人人知曉、人人參與。同時，研究制定了我園治庸問責(zé)工作實施方案，明確了目標任務(wù)和重要意義。設(shè)置了“治庸問責(zé)”舉報箱，保障了治庸問責(zé)工作高效規(guī)范運行。通過傳達學(xué)習(xí)會議精神，廣泛宣傳動員，自己進一步提高了認識，決心把思想和行動統(tǒng)一到縣教育局決策部署上來，全力以赴完成園領(lǐng)導(dǎo)下達的各項工作任務(wù)。
二、扎實推進，圓滿完成各項工作任務(wù)。
一是結(jié)合實際研究制訂方案，按照我園治庸問責(zé)工作實施方案的要求，認真學(xué)習(xí)了“七一”重要講話、學(xué)習(xí)余園長治庸問責(zé)工作動員會上的講話，結(jié)合加強理想信念教育、黨性宗旨教育、職業(yè)道德教育和黨風(fēng)廉政教育，廣泛開展愛崗敬業(yè)教育，增強自己的崗位意識和轉(zhuǎn)變作風(fēng)的自覺性和主動性，使治庸問責(zé)工作落實到行動上。
二是積極有效整改。自己結(jié)合實際加強責(zé)任意識、工作效能作風(fēng)。認真開展“四查四看”，即：一查工作理念，看是否真正樹立 “一切為了孩子，為了孩子的一切” 理念，能否熱情為孩子服務(wù)，急事急辦、特事特辦，解決實際問題；二查工作紀律，看是否存在遲到早退、上班上網(wǎng)炒股聊天等“庸、懶、散”行為；三查履行職責(zé)，看能否恪守崗位職責(zé)，扎實干好本職工作，是否存在“不作為、慢作為、亂作為”、“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”、敷衍了事等問題；四查工作效能，看是否存在工作質(zhì)量不高、不注意方式方法、效率低等問題；自己在自查自糾作風(fēng)上存在問題的基礎(chǔ)上，提出了有針對性的整改措施。
三、細化步驟，明確責(zé)任。
自我校掀起開展治庸問責(zé)活動以來，在沙溪鄉(xiāng)中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下，按照市、鄉(xiāng)治庸問責(zé)的總體要求，結(jié)合我校實際，統(tǒng)籌兼顧，認真實施，切實抓好各項工作，實現(xiàn)了治庸問責(zé)活動良好開局。我們?nèi)＝處熣J真學(xué)習(xí)“治庸問責(zé)”有關(guān)文件精神，在全校開展了“治庸、治懶、治散、治軟”等整治行動，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、端正工作態(tài)度，增強責(zé)任意識，采取六大措施，開展治庸問責(zé)工作。 一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)四個工作專班，各司其職，密切配合，形成合力，為開展治庸問責(zé)工作提供強有力的組織保障。
二是營造濃厚氛圍，大力弘揚“責(zé)任、愛心、清廉、奉獻”精神。
三是抓好自查整改。要求各位教師多渠道查找在思想品質(zhì)、能力素質(zhì)、履職盡責(zé)和紀律作風(fēng)方面存在的突出問題。
四是強化檢查督辦。采取明察暗訪、集中檢查、調(diào)查核實、責(zé)任追究等方式，將治庸問責(zé)覆蓋到每一個層次、每一個崗位、每一個教師。
五是統(tǒng)籌規(guī)劃。要求學(xué)校校長、中層領(lǐng)導(dǎo)及黨員教師充分發(fā)揮模范帶頭作用，主動作為，爭當(dāng)表率。
六是建立健全長效機制。建立完善問責(zé)約束機制，依法治庸；健立完善科學(xué)的管理制度、實現(xiàn)治庸問責(zé)工作的常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。并將治庸問責(zé)活動與年度績效考核、工作量化考核等有機結(jié)合，扎實推進，形成立竿見影的效果。
學(xué)校要求教職員工要認真領(lǐng)會會議精神，深入開展自查自糾，要讓治庸問責(zé)融入到自己的學(xué)習(xí)、工作、生活當(dāng)中，作為一種習(xí)慣、作為一種自覺、作為一種常態(tài)，提高自己的師德修養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平。
二、主要做法
1、制定工作方案。結(jié)合單位實際，制定了詳細的'工作方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作責(zé)任。
2、召開了動員大會。 11月24日下午，教導(dǎo)室主任組織召開了開展治庸問責(zé)工作動員會。深入淺出地闡述了治庸問責(zé)的深刻含義，同時提出了三點要求：一要根據(jù)《方案》，積極行動，全面實施，要使“庸、懶、散、軟”成為“快、勤、實、強”的良好局面。二要圍繞“五查五看”即：一查思想觀念，看思想觀念是否適應(yīng)時代發(fā)展；二查工作業(yè)績，看本職工作是否創(chuàng)先爭優(yōu)、業(yè)務(wù)工作是否存在業(yè)績平淡；三查日常管理，看日常管理是否嚴格，工作秩序是否正規(guī)；四查工作作風(fēng)，看干部職工是否存在精神懈怠、萎靡不振、敷衍塞責(zé)；五查制度紀律，看干部職工是否嚴守紀律，有無違反各項管理制度。三要通過治庸問責(zé)，建立責(zé)任體系，嚴肅責(zé)任追究，完善激勵獎懲機制，提高-干部職工整體素質(zhì)和履職能力。開展治庸問責(zé)工作，要與創(chuàng)先爭優(yōu)、三好一滿意、文明創(chuàng)建、民主評議黨員等活動相結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧，整體推進。
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治庸問責(zé)的承諾書篇五
為貫徹落實管理處治庸問責(zé)動員會議精神，我園迅速行動，以轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、提高執(zhí)行力為核心，全力開展治庸問責(zé)工作，堅持治庸提能，治懶提效，治散提神，治軟提勁，推動了支部工作作風(fēng)明顯改進。目前治庸問責(zé)活動已順利完成。
一、統(tǒng)一思想 提高認識
我園召開了治庸問責(zé)工作工作會議，全面啟動我園“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”工作，做到黨員干部職工人人知曉、人人參與。同時，研究制定了我園治庸問責(zé)工作實施方案，明確了目標任務(wù)和重要意義。設(shè)置了“治庸問責(zé)”舉報箱，保障了治庸問責(zé)工作高效規(guī)范運行。通過傳達學(xué)習(xí)會議精神，廣泛宣傳動員，自己進一步提高了認識，決心把思想和行動統(tǒng)一到縣教育局決策部署上來，全力以赴完成園領(lǐng)導(dǎo)下達的各項工作任務(wù)。
二、扎實推進，圓滿完成各項工作任務(wù)。
一是結(jié)合實際研究制訂方案，按照我園治庸問責(zé)工作實施方案的要求，認真學(xué)習(xí)了“七一”重要講話、學(xué)習(xí)余園長治庸問責(zé)工作動員會上的講話，結(jié)合加強理想信念教育、黨性宗旨教育、職業(yè)道德教育和黨風(fēng)廉政教育，廣泛開展愛崗敬業(yè)教育，增強自己的崗位意識和轉(zhuǎn)變作風(fēng)的自覺性和主動性，使治庸問責(zé)工作落實到行動上。
二是積極有效整改。自己結(jié)合實際加強責(zé)任意識、工作效能作風(fēng)。認真開展“四查四看”，即：一查工作理念，看是否真正樹立 “一切為了孩子，為了孩子的一切” 理念，能否熱情為孩子服務(wù)，急事急辦、特事特辦，解決實際問題；二查工作紀律，看是否存在遲到早退、上班上網(wǎng)炒股聊天等“庸、懶、散”行為；三查履行職責(zé)，看能否恪守崗位職責(zé)，扎實干好本職工作，是否存在“不作為、慢作為、亂作為”、“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”、敷衍了事等問題；四查工作效能，看是否存在工作質(zhì)量不高、不注意方式方法、效率低等問題；自己在自查自糾作風(fēng)上存在問題的基礎(chǔ)上，提出了有針對性的整改措施。
三、細化步驟，明確責(zé)任。
為貫徹落實治庸問責(zé)動員會議精神，我校迅速行動，以轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、提高執(zhí)行力為核心，全力開展治庸問責(zé)工作，堅持治庸提能，治懶提效，治散提神，治軟提勁。目前，第一階段宣傳動員工作已順利完成，現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下。
一、統(tǒng)一思想，提高認識，全力開展治庸問責(zé)宣傳發(fā)動。
我校召開了治庸問責(zé)工作動員大會，龔德龍、嚴澤林同志作動員報告，全面啟動我校治庸問責(zé)工作，做到黨員干部職工人人知曉、人人參與。同時，研究制定了我校治庸問責(zé)工作實施方案，明確了目標任務(wù)和重要意義，成立了治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和宣傳專欄。保障了治庸問責(zé)工作高效規(guī)范運行。通過傳達學(xué)習(xí)會議精神，廣泛宣傳動員，我校黨員干部職工進一步統(tǒng)一了思想，提高了認識。
二、扎實推進，第一階段各項任務(wù)圓滿完成。
一是結(jié)合實際研究制訂方案，精心組織實施。按照治庸問責(zé)工作實施方案的要求，積極召開校會議，采取專題輔導(dǎo)、個人自學(xué)等方式，學(xué)習(xí)“七一”重要講話，結(jié)合加強理想信念教育、黨性宗旨教育、職業(yè)道德教育和黨風(fēng)廉政教育，廣泛開展愛崗敬業(yè)教育，增強黨員干部職工的崗位意識和轉(zhuǎn)變作風(fēng)的'自覺性和主動性，使治庸問責(zé)工作落實到每一個人，每一個崗位。
二是開展作風(fēng)建設(shè)交流討論，積極有效整改。各科室、支部結(jié)合實際深入開展責(zé)任意識、工作效能作風(fēng)建設(shè)大討論活動。認真開展“四查四看”，即：一查服務(wù)理念，看是否真正樹立“服務(wù)學(xué)生，建功社會”理念，能否深入基層、熱情為群眾服務(wù)，急事急辦、特事特辦，解決實際問題；二查工作紀律，看是否存在遲到早退、上班上網(wǎng)炒股聊天等“庸、懶、散”行為；三查履行職責(zé)，看能否恪守崗位職責(zé)，扎實干好本職工作，是否存在“不作為、慢作為、亂作為”、“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”、敷衍了事等問題；四查工作效能，看是否存在工作質(zhì)量不高、不注意方式方法、效率低等問題；各單位在自查自糾作風(fēng)上存在問題的基礎(chǔ)上，提出了有針對性的整改措施。
三是創(chuàng)新活動形式，強化問責(zé)效果。我校采取多種形式做好“治庸問責(zé)”工作，不斷把“治庸問責(zé)”工作推向高-潮。學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想認識，掌握活動基本內(nèi)容、目標、要求、方法步驟，為校順利推進“治庸問責(zé)”工作打好基礎(chǔ)。在校范圍內(nèi)大力開展“我為校治庸問責(zé)活動獻一策” 活動，使治庸問責(zé)活動深入到學(xué)校每個角落。
三、細化步驟，明確責(zé)任，推進第二階段自查整改工作。
從9月1日至10月15日，“治庸問責(zé)”工作將進入第二階段的自查整改。為進一步增強責(zé)任意識，完善工作機制，提高工作質(zhì)量和水平，按照我校工作方案要求，各單位對重點需解決的的問題進行了細化，明確了工作任務(wù)、責(zé)任人和完成時限。主要有以下幾個步驟： 一是集中排查。以支部為單位，召開一次專題座談會，集中排查黨員干部職工中存在的“庸懶散軟”問題，開展群眾評議、問卷調(diào)查，形成自查報告。
《2016治庸問責(zé)工作總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
治庸問責(zé)的承諾書篇六
為深入貫徹落實區(qū)委九屆九次全體（擴大）會議精神，在全區(qū)民政系統(tǒng)廣泛掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”，打造“責(zé)任民政、陽光民政”，切實將優(yōu)化投資發(fā)展環(huán)境工作落到實處，我謹代表區(qū)民政局向社會鄭重承諾：
1、保障和改善困難群眾基本生活。提前5天辦理城鄉(xiāng)低保手續(xù),25個工作日內(nèi)完成受理、審核、審批及公示,符合重大疾病醫(yī)療救助條件的`低保人員、“三無”、“五?！睂ο?15個工作日內(nèi)救助。
2、加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)事業(yè)。全年新增養(yǎng)老床位250張,新增居家養(yǎng)老服務(wù)中心2家,為2家農(nóng)村福利院提檔升級。
3、完善區(qū)、街、社區(qū)三級志愿者組織體系。
4、推進新農(nóng)村建設(shè)。重點建設(shè)“四季吉祥”示范片和柏泉新農(nóng)村示范片，做好維護農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和村灣環(huán)境長效管理工作。
5、今年新培植25家社會組織,對符合登記條件且資料齊全的10個工作日內(nèi)辦結(jié)發(fā)證。
6、健全退役士兵安置工作服務(wù)體系，確保安置率達95%以上，自謀職業(yè)率50%以上。做到優(yōu)撫對象撫恤補助款落實率100%、義務(wù)兵家屬優(yōu)待金兌現(xiàn)率100%。
7、破解地名命名滯后難題,前移地名命名關(guān)口，建立地名命名事前備案制度，建設(shè)規(guī)劃與地名命名同步。
8、協(xié)調(diào)漢口市屬殯儀館及蔡甸殯儀館對我區(qū)城鄉(xiāng)低保戶、“三無”、“五?！?、重點優(yōu)撫對象、流浪乞討人員八項基本火化費用全免。
9、延長婚姻登記服務(wù)時間。周六9時至16時延長婚姻登記時間，法定節(jié)日實行預(yù)約登記。
10、全天候救助城鎮(zhèn)流浪乞討人員。
治庸問責(zé)的承諾書篇七
開展“治庸問責(zé)”活動，旨在轉(zhuǎn)變機關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，提升機關(guān)形象。本人對照活動要求，認真檢查。通過找出自身存在的“庸懶散軟”現(xiàn)象，深入剖析，查找原因，并積極加以整改。下面結(jié)合本人的工作崗位實際予以自查自糾。
一、存在的問題
一是工作作風(fēng)不嚴謹。工作中對自己的崗位職責(zé)認識不清，處理事情有些馬虎，只求過得去，對工作中存在的小問題視而不見或者聽之任之。
二是創(chuàng)新能力不突出。疲于應(yīng)付日常工作，站立的高度不高、視野不開闊，不能創(chuàng)新開展工作。
三是工作熱情不夠高。遇到困難不能正確對待，導(dǎo)致工作效率低下。
二、內(nèi)在的原因
針對上述存在的問題，經(jīng)深入分析，主要有以下幾個原因：
（一）學(xué)習(xí)不夠。處理事務(wù)的水平比較有限，導(dǎo)致自信心不強，工作效率受到影響。盡管目前正在積極充電，但離當(dāng)前工作的需要和領(lǐng)導(dǎo)的要求還有較大差距。
（二）認識不準。不主動作為，沒有將自己定位在工作的全局中，上進心不夠強。
（三）要求不嚴。因自身惰性使然，對個人的要求不嚴格，認為任何事情過得去就行，放松了對自己的要求。
三、整改的措施
本人將以此活動為契機，切實改進工作作風(fēng)、紀律責(zé)任等方面存在的問題。
一是增強服務(wù)意識。在工作中要以大局為重，沉下身去，靜下心來，牢記服務(wù)宗旨，盡心盡力完成好工作任務(wù)。
二是克服惰性，要積極主動地投入到工作中，提高工作熱情，要干一行愛一行，提高工作效率。
三是提升個人能力。通過自身學(xué)習(xí)和虛心求教，不斷掌握各項工作的業(yè)務(wù)技能，逐漸提升自身素質(zhì)，從而樹立自信心，創(chuàng)新開展工作，使自己真正成為一名合格的民政工作人員。
今年以來在全市、全區(qū)掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”我校也隨即召開了“責(zé)任風(fēng)暴”“治庸計劃”工作動員會按照區(qū)局要求認真開展了治理“庸、懶、散”行為工作弘揚干事文化營造“令行禁止拼博進取風(fēng)清氣正”工作氛圍此次活動使我強化了責(zé)任意識也使我認識到加大治庸治懶治散力度是廣大干部職工作風(fēng)建設(shè)重大舉措在學(xué)習(xí)過程上我充分認識了“庸、懶、散”行為及其危害性現(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點精淺認識及心得體會我市“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計劃” “治庸問責(zé)”暫行規(guī)定這都是為了大力整治干部隊伍中存在“庸、懶、散”問題努力增強干部責(zé)任意識切實轉(zhuǎn)變干部隊伍工作作風(fēng)為事業(yè)不斷前進提供堅強保障叫“庸”庸責(zé)任心不強、不想干事、不愿干事比如得過且過、謀人不謀事、不作為、慢作為、亂作為等能力平庸干事不會干事談到其工作力度不大社會效果差結(jié)合本院實際在審判執(zhí)行上要解決辦案效率和辦案效果問題接下來怎么“治”問題我認為只要是思想認識提高了在工作上才有辦案效率和效果只要是在思想認識上端正了才有正確革命方向只要心中裝著老百姓裝著為人民服務(wù)精神只要能克服困難那么在現(xiàn)存庸、懶、散等不良現(xiàn)象都不會發(fā)生。
二是治理庸懶散要從強化目標管理從工作上治庸強化目標管理是治理平庸有效辦法要創(chuàng)新目標管理機制堅持目標設(shè)定科學(xué)性、任務(wù)分解針對性、工作落實可操作性、責(zé)任追究有效性等原則按照“目標具體、量化合理、責(zé)任到人、限時完成、跟蹤督辦、績廉考核、責(zé)任追究”辦法扎實推進行政效能目標管理只有各項工作完成情況才能通過相應(yīng)分值反映出來促進行政工作由“虛”變“實”使每一名領(lǐng)導(dǎo)干部對“全年重點抓”一目了然對“當(dāng)前應(yīng)該抓”心中有數(shù)對“工作不達標會受到處理”也很清楚有效地消除工作中容易滋生平庸溫床。
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治庸問責(zé)的承諾書篇八
全市掀起“治庸問-責(zé)-風(fēng)-暴”以來，在認真領(lǐng)會精神，深入學(xué)習(xí)蔣書記、李的講話后，對比需要重點解決的幾個方面的問題以及自身實際，我深刻認識到治理庸懶散軟，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，大力提高辦事效率，必須從每個人做起。面對難得的發(fā)展機遇和環(huán)境，營造一個想干事、能干事、干成事、干好事的工作氛圍，必須樹立宗旨意識，強化作風(fēng)建設(shè)，用一流的工作效率，一流的服務(wù)水平，一流的創(chuàng)新精神，立足司法行政工作崗位，為松滋經(jīng)濟建設(shè)的彭勃和快速發(fā)展作出貢獻。
一、提高認識，從自身做起
自古以來，庸政一直為世人所詬病，庸政誤國、誤民，貽害無窮。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸與懶、散、軟是天然的孿生兄弟，庸是內(nèi)在的，懶、散、軟則是表象的。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責(zé)任、怕?lián)?dāng)，因而墨守成規(guī)、因循守舊；其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠，欣賞既得利益，不思進取，甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶和散、軟，懶和散、軟又導(dǎo)致進一步的庸。作為一名司法行政機關(guān)的一員，我們是黨和國家政策、法律的執(zhí)行者，庸必將導(dǎo)致政令不暢、民生不保，社會風(fēng)氣日下，社會道德淪喪。因此，主導(dǎo)社會正氣，營造優(yōu)良的經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展環(huán)境，必須從黨政機關(guān)做起，必須從我們每一位公務(wù)員做起。
二、搞好對照，找準問題
《治庸問責(zé)暫行辦法》提出需要重點解決的幾個方面的問題，是對“庸”的高度概括。這些問題，反映了機關(guān)“庸”病百態(tài)。對照這幾個方面的問題，自己反復(fù)檢查比對，認為自己存在的問題雖然不是十分突出，但足以引起高度的重視和警醒。一是，進取之心減弱。一段時間以來，以自身身體狀況為原因，工作目標不高了，拼搏精神不強了。認為身體是工作的本錢，沒有了身體，一切也無從談起，以往那種拼命的工作精神打了折扣，以守責(zé)的標準來要求自己，不求更高的工作目標。二是，創(chuàng)新能力不強。近些年來，我一直處在一些很繁忙的崗位，在每一個崗位都保持著旺盛的求知欲，創(chuàng)造力和責(zé)任感，十年磨一劍，捫心自問，自己付出了，也收獲了，但是，隨著時間的推移，年齡的增加，在工作上，自己越來越感到力不從心，隨著社會的快速發(fā)展，各類信息和知識的更新，也變得越來越不自信，越來越害怕失敗，總認為，自己的思想觀念過時了，創(chuàng)造力用盡了，知識水平不夠了，該比我年輕的同志來承擔(dān)這些工作了。三是工作方式欠佳。一方面在工作上，對我所分管的科室的同志要求過嚴，在出現(xiàn)一些工作失誤后表現(xiàn)得過于急躁，處理方式不夠冷靜，自我批評、自我反省不夠，另一方面，在有些問題上和紀律、作風(fēng)要求上，又有些放松要求，不以為然，做老好人，搞一團和氣，在開展批評和自我批評的問題上有些打馬虎眼，得過且過。
三、認真剖析，查找原因
針對以上三個方面的問題，認真剖析發(fā)生的原因，我認為自身存
的發(fā)生。追根溯源是缺乏在大是大非問題上的原則性。
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治庸問責(zé)的承諾書篇九
通過開展治庸問責(zé)工作，進一步促使黨員干部提振精神、真抓實干、勇于擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)先爭優(yōu)，始終保持昂揚向上的銳氣、敢為人先的勇氣、朝氣蓬勃的士氣，真正做到治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣。
——治庸提能力。大力整治黨員干部中存在的工作標準不高、能力不強，安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)，得過且過、碌碌無為等問題，切實提高黨員干部正確執(zhí)行政策、搶抓發(fā)展機遇、善做群眾工作的能力。
——治懶增效率。大力整治黨員干部中存在的.精神不振、暮氣沉沉，拈輕怕重、不愿擔(dān)當(dāng)，責(zé)任意識不強、服務(wù)意識不濃等突出問題，激發(fā)黨員干部工作熱情和創(chuàng)業(yè)激情，增強工作主動性和創(chuàng)造性，切實提高行政效能。
——治散正風(fēng)氣。大力整治黨員干部中存在的心浮氣躁、自由散漫，有令不行、有禁不止，推諉扯皮、敷衍塞責(zé)等突出問題，切實把廣大黨員干部的思想和精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上來，形成良好風(fēng)氣。
二、方法步驟
（一）參加動員會議。
參加學(xué)院治庸問責(zé)工作動員大會。
（二）組織專題學(xué)習(xí)。 （9月14日--9月30日）
支部組織開展專題學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)胡-錦-濤“七一”重要講話、重點學(xué)習(xí)省直機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)治庸問責(zé)工作動員會上的講話精神，對黨員干部進行愛崗敬業(yè)教育、黨性黨風(fēng)黨紀教育、正面示范和反面警示教育。
（三）自查整改（9月21日—10月25日）
集中排查問題 集中排查在“庸、懶、散”方面的突出問題及表現(xiàn)形式。
（四）召開民主生活會。（10月份）
黨支部組織召開民主生活會，對查出的問題進行剖析，認真開展批評與自我批評，查找問題，剖析原因，明確責(zé)任，提出整改措施和工作打算。
三、要求
注重工作實效。把開展治庸問責(zé)與創(chuàng)先爭優(yōu)活動有機結(jié)合，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能上下功夫，進一步增強政治意識、大局意識、責(zé)任意識。達到治庸提能力、治懶增效率、治散正作風(fēng)的目標。
治庸問責(zé)的承諾書篇十
今年以來在全市、全區(qū)掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”我校也隨即召開了“責(zé)任風(fēng)暴”“治庸計劃”工作動員會按照區(qū)局要求認真開展了治理“庸、懶、散”行為工作弘揚干事文化營造“令行禁止拼博進取風(fēng)清氣正”工作氛圍此次活動使我強化了責(zé)任意識也使我認識到加大治庸治懶治散力度是廣大干部職工作風(fēng)建設(shè)重大舉措在學(xué)習(xí)過程上我充分認識了“庸、懶、散”行為及其危害性現(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點精淺認識及心得體會我市“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計劃” “治庸問責(zé)”暫行規(guī)定這都是為了大力整治干部隊伍中存在“庸、懶、散”問題努力增強干部責(zé)任意識切實轉(zhuǎn)變干部隊伍工作作風(fēng)為事業(yè)不斷前進提供堅強保障叫“庸”庸責(zé)任心不強、不想干事、不愿干事比如得過且過、謀人不謀事、不作為、慢作為、亂作為等能力平庸干事不會干事談到其工作力度不大社會效果差結(jié)合本院實際在審判執(zhí)行上要解決辦案效率和辦案效果問題接下來怎么“治”問題我認為只要是思想認識提高了在工作上才有辦案效率和效果只要是在思想認識上端正了才有正確革命方向只要心中裝著老百姓裝著為人民服務(wù)精神只要能克服困難那么在現(xiàn)存庸、懶、散等不良現(xiàn)象都不會發(fā)生。
二是治理庸懶散要從強化目標管理從工作上治庸強化目標管理是治理平庸有效辦法要創(chuàng)新目標管理機制堅持目標設(shè)定科學(xué)性、任務(wù)分解針對性、工作落實可操作性、責(zé)任追究有效性等原則按照“目標具體、量化合理、責(zé)任到人、限時完成、跟蹤督辦、績廉考核、責(zé)任追究”辦法扎實推進行政效能目標管理只有各項工作完成情況才能通過相應(yīng)分值反映出來促進行政工作由“虛”變“實”使每一名領(lǐng)導(dǎo)干部對“全年重點抓”一目了然對“當(dāng)前應(yīng)該抓”心中有數(shù)對“工作不達標會受到處理”也很清楚有效地消除工作中容易滋生平庸溫床。
三是治理庸懶散要從嚴格建章立制從機制上防庸整治平庸歸根結(jié)底還是要從制度建設(shè)入手有針對性地進行預(yù)防和治理要切實黨員干部日常行為監(jiān)督管理從細微之處著眼建立工作日志、上班、會議紀律、請銷假紀律、通訊暢通等制度進一步規(guī)范黨員干部行為要認真落實干部述職、述廉制度堅持階段性地對干部行為進行述評針對不同對象分別開展鼓勵談話、提醒談話或誡免談話將平庸行為防范于未然要建立相關(guān)制度對各項工作落實進行跟蹤督辦真正做到說了就干、干就干好要建立“平庸”問責(zé)機制對該做事不好好做同樣給予處罰使那些不思進取、碌碌無為、自甘平庸人及時得到責(zé)任追究 。
今年11月中旬，城建局為進一步加強城建系統(tǒng)干部職工作風(fēng)建設(shè)，營造-愛崗敬業(yè)、干事創(chuàng)業(yè)、求真務(wù)實的良好環(huán)境和氛圍，要求認真開展以“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容的治庸問責(zé)活動。此次活動使我強化了責(zé)任意識，也使我認識到加大治庸、治懶、治散、治軟力度，是加強廣大干部職工作風(fēng)建設(shè)的重大舉措，在學(xué)習(xí)過程中，我充分認識了“庸、懶、散、軟”行為及其危害性?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點粗淺的認識及心得體會。
開展“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”活動，是為了大力整治干部隊伍中存在的“庸、懶、散、軟”問題，努力增強干部責(zé)任意識，切實轉(zhuǎn)變干部隊伍工作作風(fēng)，為城建事業(yè)不斷前進提供堅強保障。什么叫“庸”，庸就是責(zé)任心不強、不想干事、不愿干事，比如得過且過、謀人不謀事、不作為、慢作為、亂作為等。能力平庸，不能干事，不會干事，談到這種情況，就是工作力度不大，社會效果差。接下來就是怎么“治”的問題。我認為只要是思想認識提高了，我們在工作上才有效率和效果，只要是在思想認識上端正了，我們才有正確的發(fā)展方向，那么現(xiàn)存的庸、懶、散、軟等不良現(xiàn)象都不會發(fā)生。
行業(yè)規(guī)范，杜絕庸、懶、散、軟現(xiàn)象；二是要建立科學(xué)評價體系，完善干部職工考核評價辦法，進一步加大實績考核力度，明確責(zé)任目標，建立有效的問責(zé)機制，嚴格獎懲措施，杜絕隨意履職、弄虛作假現(xiàn)象，使考核真正成為治庸、治懶、治散、治軟的“指揮棒”和“風(fēng)向標”；三是要提高工作執(zhí)行力，執(zhí)行力是效率和創(chuàng)新的結(jié)合體，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責(zé)任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)，就必須強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)，就必須發(fā)揚嚴謹務(wù)實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，要講實效辦實事，樹立學(xué)習(xí)典型、創(chuàng)新典型、和諧典范，每個人都要圍繞“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”不斷加強學(xué)習(xí)，針對存在的庸、懶、散、軟問題提出解決對策，完善自我。
二是要從強化目標管理，從工作上治庸。強化目標管理，是治庸問責(zé)的一個有效辦法。要創(chuàng)新目標管理機制，始終堅持目標設(shè)定的科學(xué)性、任務(wù)分解的針對性、工作落實的可操作性、責(zé)任追究的有效性等原則，扎實推進行政效能目標管理。只有這樣，各項工作的完成情況才能反映出來，促進各項工作由“虛”變“實”，使每一名干部職工對“全年重點抓什么、做什么”一目了然，對“當(dāng)前應(yīng)該抓什么、做什么”心中有數(shù)，對“工作不達標會受到什么處理”也很清楚，有效地消除工作中容易滋生平庸的“溫床”
三是要從嚴建章立制，從機制上治庸。治庸問責(zé)，歸根結(jié)底還是要從制度建設(shè)入手，有針對性地進行預(yù)防和治理。要切實加強干部職工的日常行為的監(jiān)督管理，從細微之處著眼，建立工作日志、上班、會議紀律、請銷假紀律、通訊暢通等制度，進一步規(guī)范干部職工的行為，將庸、懶、散、軟行為防范于未然。要建立相關(guān)制度，對各項工作的落實進行跟蹤督辦，真正做到說了就干、干就干好。要建立“治庸”問責(zé)機制，對該做的事不好好做的，同樣給予處罰，使那些不思進取、碌碌無為、自甘平庸的人及時得到責(zé)任追究。
我在工作中還存在不少問題，還需要我長期堅持學(xué)習(xí)，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，認真整改，為城建事業(yè)又快又好的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
熊 坤
2011年12月1日
監(jiān)督科 林蘭
中共中央《關(guān)于深化行政管理體制改革的意見》提出，要“強化責(zé)任追究，切實做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法要追究”，要“健全以行政首長為重點的行政問責(zé)制度，明確問責(zé)范圍，規(guī)范問責(zé)程序，加大責(zé)任追究力度，提高政府執(zhí)行力和公信力”。到目前，行政問責(zé)的概念在實踐中和學(xué)術(shù)界尚未達成統(tǒng)一認識。從詞意看，《聯(lián)合國反腐敗公約》表述的“問責(zé)制”的意思是：“在法律或道義上應(yīng)負責(zé)任，被要求對其行為負責(zé)任的制度”，“問責(zé)”有追究責(zé)任和承擔(dān)責(zé)任的含義。筆者認為，行政問責(zé)是指有權(quán)主體對行政行為人不履行、不正確履行應(yīng)盡職責(zé)或因利用職權(quán)謀取私利，影響行政管理、行政秩序、行政效能，或損害國家、集體利益，侵害行政相對人合法權(quán)益，或給行政機關(guān)造成不良影響、后果的行為，進行的責(zé)任追究。按照現(xiàn)行制度開展行政責(zé)任追究，大體有三類方式：一是由各級黨委政府和紀檢監(jiān)察機關(guān)對管轄范圍內(nèi)的行政行為人實施的黨紀政紀處分；二是由任免機關(guān)（主管單位）對所轄行政行為人實施的組織處理，如通報批評、誡勉、扣發(fā)獎金、責(zé)令改正和采取補救措施、調(diào)整工作崗位、免職、罷免等，《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》所規(guī)定的五種問責(zé)方式即屬組織處理范疇；三是由審判機關(guān)對在行政訴訟中敗訴或觸犯刑律的.行政行為人實施的判罰。
一、當(dāng)前行政問責(zé)工作存在的主要難點和問題
從問責(zé)主體看，現(xiàn)行的單一主體體制存在弊端。當(dāng)前，公民、法人和其他組織在開展行政問責(zé)中具有知情權(quán)及在此基礎(chǔ)上主要表現(xiàn)為投訴、舉報行為的參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)；人大代表、政協(xié)委員有提出問責(zé)的建議權(quán)；新聞媒體有曝光的監(jiān)督權(quán)和建議權(quán)，但都還停留在參與者、監(jiān)督者、建議者的角色定位上。各級任免機關(guān)（主管單位）、紀檢監(jiān)察機關(guān)和司法機關(guān)等機關(guān)單位掌握著是否問責(zé)、怎樣問責(zé)的權(quán)力，處在問責(zé)主體的地位，即我們現(xiàn)行的是單一以機關(guān)單位為問責(zé)主體的行政問責(zé)制度。當(dāng)問責(zé)主體和問責(zé)對象是需承擔(dān)連帶責(zé)任的上下級關(guān)系時，容易使問責(zé)失之于寬、失之于軟，難以保證公正性和客觀性。
從問責(zé)客體看，有些責(zé)任不易厘清和追究。一些政府部門的職能分工和崗位責(zé)任制不夠完善，造成部門之間、部門內(nèi)設(shè)機構(gòu)之間的職責(zé)不夠清晰，出了問題可相互推諉，難以明確責(zé)任部門和責(zé)任人。上下級之間的責(zé)任不清，基層有責(zé)無權(quán)或責(zé)大權(quán)小。集體決策失誤后，個人責(zé)任難以追究。近年來很少有人因決策失誤而被問責(zé)的，決策者們應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任難以把握，責(zé)任難以追究到個人身上，集體負責(zé)有時成為誰也不負責(zé)的擋箭牌。
降低行政效能、損害群眾利益、影響黨和政府形象的“小錯”的查處有待加強；對違紀違規(guī)人員政治責(zé)任、法律責(zé)任的追究比較到位，但相關(guān)人員承擔(dān)道義責(zé)任不夠；對造成損失的問題追究經(jīng)濟責(zé)任不夠，對其他領(lǐng)域履職問題的問責(zé)啟動不夠靈敏，甚至有時一些明顯的問題已被媒體曝光了，卻仍未啟動問責(zé)程序。
從問責(zé)依據(jù)看，制度建設(shè)須進一步加強。從全國層面講，去年7月，《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》頒布實施。從地方層面講，一些配套性制度需要修訂完善或出臺，以補充上位法規(guī)、健全工作機制，增強現(xiàn)行問責(zé)制度體系的針對性和可操作性。
從問責(zé)氛圍看，還存在一些障礙。一方面，全社會的問責(zé)意識有待進一步提高。另一方面，與行政問責(zé)相關(guān)的政務(wù)公開工作有待加強。
二、改進行政問責(zé)工作的對策建議
障人民群眾現(xiàn)有的參與行政問責(zé)的權(quán)利，為現(xiàn)行的單一主體問責(zé)制度最大限度地注入多主體問責(zé)的因素，盡可能克服問責(zé)主體單一的局限性。
進一步明晰相關(guān)權(quán)責(zé)關(guān)系。一要理順黨政機關(guān)權(quán)責(zé)關(guān)系，科學(xué)調(diào)整黨政機構(gòu),切實避免因職能交叉、多頭管理引起的權(quán)責(zé)不明等現(xiàn)象，強化黨委總攬全局、協(xié)調(diào)各方的執(zhí)政地位和作用。二要進一步準確定位政府的職能職責(zé)，科學(xué)劃分政府部門的職責(zé)權(quán)限。要對政府職能職責(zé)予以明晰，構(gòu)建更大的社會、更小更負責(zé)的政府。三要明確部門崗位職責(zé)，各級各部門要按照因事設(shè)職、定崗定員原則，將內(nèi)設(shè)機構(gòu)和人員的數(shù)量降到最低，以減少交叉、減少環(huán)節(jié)、減少手續(xù)，以便責(zé)任的劃分、認定和追究。
紀檢監(jiān)察機關(guān)必須介入調(diào)查的范圍，給出是否問責(zé)、怎樣問責(zé)的結(jié)論，自動啟動問責(zé)程序。
不斷推進行政問責(zé)法規(guī)制度建設(shè)。要建立健全領(lǐng)導(dǎo)機制，督促各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭遵守相關(guān)法規(guī)制度，同時抓好管轄范圍的制度落實；要建立起對法規(guī)制度執(zhí)行情況進行監(jiān)督檢查的制度機制，切實貫徹執(zhí)行各項問責(zé)法規(guī)制度，不斷增強問責(zé)的制度性，減少隨意性；要積極探索構(gòu)建對法規(guī)制度執(zhí)行實效的評估制度和機制，使實效評估成為法規(guī)制度建設(shè)不可或缺的一個重要組成環(huán)節(jié)。從全國范圍看，應(yīng)當(dāng)在條件成熟時出臺《行政問責(zé)法》，對行政問責(zé)的概念、主體、客體、情形、程序等全面規(guī)范，增強問責(zé)的一致性。從地方層面講，各地須針對工作中出現(xiàn)的新情況新問題，結(jié)合本地實際及時建立健全問責(zé)配套制度。
責(zé)提供廣泛而深厚的思想文化底蘊，調(diào)動人民群眾參與問責(zé)的主動性積極性，使公民的權(quán)利意識、民主意識和監(jiān)督行政行為的意識得到增強。
繼續(xù)深化相關(guān)政務(wù)公開工作。必須堅持公開是原則、不公開是例外的理念，將政府切實置于人民群眾的監(jiān)督之下，使人民群眾在了解有關(guān)信息過程中可以及時發(fā)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)對行政主體進行問責(zé)的問題。要提高政務(wù)公開質(zhì)量，各級政府及其部門要按照《政府信息公開條例》的要求編制和公布公開指南和公開目錄，公開的信息要真實、具體、及時、全面，真正做到群眾想了解和應(yīng)當(dāng)了解什么，政府就公開什么；要采取有效措施規(guī)范政務(wù)公開主體在公開中的自由裁量權(quán)，避免選擇性公開等妨礙人民群眾發(fā)現(xiàn)弊端、參與問責(zé)的問題出現(xiàn)。
治庸問責(zé)學(xué)習(xí)心得體會
在局里支部掀起“治庸問責(zé)”活動中，我認真學(xué)習(xí)了書記李鴻忠講話精神和有關(guān)文件，要在全省范圍內(nèi)，在各級領(lǐng)導(dǎo)干部中，掀起一場"責(zé)任風(fēng)暴"，讓"責(zé)任風(fēng)暴"席卷全市上下每一個層次和每一個工作崗位，以此來提高-干部隊伍的執(zhí)行力。
實施"責(zé)任風(fēng)暴"是忠實踐行"三個代表"重要思想的生動體現(xiàn)。能不能代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，能不能代表中國先進文化的前進方向，能不能代表中國最廣大人民的根本利益，關(guān)鍵在于全體黨員干部有沒有責(zé)任心，責(zé)任心強不強。李鴻忠同志在報告中指出，加強心力建設(shè)就是要對黨的事業(yè)忠誠，對本職工作有心，用心，盡心，心力的核心就是責(zé)任心，事業(yè)心。嚴格責(zé)任追究，賞罰分明，就要建立明確的"買單制"。在全市掀起"責(zé)任風(fēng)暴"，必將推進干部的責(zé)任心建設(shè)，為落實"三個代表"重要思想，樹立權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，奠定了心力基礎(chǔ)。
勢，駕馭市場經(jīng)濟，應(yīng)對復(fù)雜局面，依法執(zhí)政，總攬全局和防腐拒變的執(zhí)政意識和執(zhí)政能力。
實施"責(zé)任風(fēng)暴"是建設(shè)責(zé)任政府的內(nèi)在要求。有的政府部門即使不依法行政，有法不依，執(zhí)法不嚴，監(jiān)管不力，違法行政，失職瀆職，貪贓枉法，也往往找不到"買單者"的根本原因就是責(zé)任缺失。有些公務(wù)員不是不工作，而是工作不努力;不是工作沒有效率，而是效率不高;不是工作沒成效，而是成效不大，不求有功但求無過;凡此種種都是由于責(zé)任缺失所致。效率政府，服務(wù)政府，廉潔政府來自于責(zé)任，信用政府，權(quán)威政府也是來自于責(zé)任。責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生責(zé)任公務(wù)員，責(zé)任公務(wù)員塑造責(zé)任政府，責(zé)任政府孵化責(zé)任社會，責(zé)任社會培育責(zé)任公民。治國務(wù)必先治黨，治黨務(wù)必先治官。盡責(zé)者獎，失責(zé)者罰，瀆職者究，違法者"買單"的"責(zé)任風(fēng)暴"，必將加快責(zé)任政府的建設(shè)步伐。
通過學(xué)習(xí)，我深刻感受到?jīng)Q心很大，開展掀起"責(zé)任風(fēng)暴"，實施"治庸計劃"，加強執(zhí)行力建設(shè)活動意義有四點:
一、不是刮一陣風(fēng)，更不是為了整人，治人，其目的在于讓我們每一個干部職工提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，改變"假庸""前能后庸"的消極狀態(tài)，添壓力，增動力，強素質(zhì)，正作風(fēng)，煥發(fā)活力，以強烈的責(zé)任意識求變，求新，求和諧，求發(fā)展，對黨對國家對人民切實負起責(zé)任來，切實提高執(zhí)行力。
二、"治庸"與"問責(zé)"不是單純處理問題，是要在規(guī)范化，制度化上下功夫。要強化制度建設(shè)，包括權(quán)力主體與責(zé)任主體如何統(tǒng)一，權(quán)力邊界與責(zé)任邊界如何一致等等，通過制度建設(shè)，使權(quán)力運行規(guī)范，使責(zé)任追究到位。
三、是強化行政倫理的養(yǎng)育，即職業(yè)道德"官德"建設(shè)，這是治本之策。要通過建章立制和思想教育來提升廣大干部和公務(wù)員的敬業(yè)精神和責(zé)任意識。
四、是強化公民的知情權(quán)，問責(zé)權(quán)和監(jiān)督權(quán)?，F(xiàn)代民主政治建設(shè)和服務(wù)型政府建設(shè)的一個重要方向，就是讓公民廣泛參與。通過"陽光工程"，強化群眾對權(quán)力行使的評判，讓群眾過問和監(jiān)督責(zé)任的追究，這樣建立的評價體系才會科學(xué)，這樣建立的責(zé)任追究制度才會真正落到實處。
結(jié)合工作實際，就是要通過掀起"責(zé)任風(fēng)暴"，實施"治庸計劃"加強執(zhí)行力建設(shè)活動的開展，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，讓"治庸計劃"觸動每一個干部職工的思想靈魂，讓"責(zé)任風(fēng)暴"席卷每一個部門和每一個工作崗位，以此來提高-干部職工隊伍的執(zhí)行力。
李 開
治庸問責(zé)的承諾書篇十一
一、在思想作風(fēng)上：
１、理論學(xué)習(xí)不夠深入。對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。學(xué)習(xí)停留一般化，學(xué)習(xí)專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，做讀書筆記更少。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運用理論指導(dǎo)實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯(lián)系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。
二、在工作作風(fēng)上：
1、業(yè)務(wù)知識不足。所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，遠遠未達到安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的要求。
2、對工作有畏難情緒。面對安監(jiān)工作的巨大壓力,因而自己感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，出現(xiàn)了畏難情緒。
3、工作方法跟不上時代要求。一是仍然滿足于上傳下達的陳舊工作方法和思路，對如何抓好新時期安監(jiān)工作思路不夠清晰。二是組織能力和管理能力欠缺，有時工作往往達不到預(yù)期的效果。三是工作協(xié)調(diào)能力有待改善，對一些牽涉到其他科室的工作未能主動協(xié)調(diào)辦理。四是工作的藝術(shù)性不夠，切入點有時把握不準，有時處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。
三、在紀律上
1、對工作紀律抓落實不夠。執(zhí)行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面樂于做和事佬，有時對科室職工中出現(xiàn)的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規(guī)行為處罰不力。
四、今后的努力方向
1、加強理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是繼續(xù)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想用基本原理聯(lián)系具體實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，樹立遠大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系。認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的安全生產(chǎn)政策，正確對待目前面臨的困難，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情。二是認真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，不斷提高自己的法紀、觀念，杜絕違章違規(guī)的行為。三是不斷提高自己的管理水平，能針對不同時期的實際，提出一些有可操作性的管理辦法和實施方案，圓滿完成不同時期的各項任務(wù)。
2、改進工作作風(fēng)。要從日常事務(wù)中超脫出來，經(jīng)常深人基層檢查指導(dǎo)工作，切實幫助基層解決實際問題，不能局限于聽匯報、看材料，要深入實際，從中總結(jié)經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題。
3、認真履行崗位職責(zé)、竭盡全力做好本職工作。一是奉先垂范，模范遵紀守法，時時處處以法律法規(guī)約束自己，牢記自己肩上的責(zé)任；二是全面推進各項規(guī)章制度的落實執(zhí)行，對所有業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)都必須嚴格規(guī)范于相應(yīng)的制度之下，嚴格按照制度和程序辦事。三是把各項制度落到實處，加強責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，形成遵紀守法的良好氛圍。4、嚴格自律。少些應(yīng)酬，多抓工作，少說空話，多干實事，盡職盡責(zé)，忠于職守，踏踏實實、勤勤懇懇地工作，爭取對國家、對人民有更大貢獻。
二、工作中存在的問題
1、政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標準不高。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的
學(xué)習(xí)多，自學(xué)少。
2、在業(yè)務(wù)能力上離工作要求還有很大差距，仍需不斷提高。理想信念有所淡化。對實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想的長期性、復(fù)雜性、艱巨性認識不足，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精神實質(zhì)學(xué)習(xí)理解不深刻，理想信念相對淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強，用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。對本部員工的社會主義、愛國主義和集體主義教育不夠，未能牢固樹立共產(chǎn)主義的堅定信念。對社會上存在的“共產(chǎn)主義渺茫論”和拜金主義、享樂主義、個人主義以及資產(chǎn)階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。存在這些問題的主要原因是：學(xué)風(fēng)不正，對理論武裝的重要性和緊迫性認識不足，忽視了主觀世界的改造，缺乏堅實的馬克思主義理論基礎(chǔ)，理論上不夠成熟，造成政治上不夠堅定。
按照**開展“治庸問責(zé)”活動總體部署要求，結(jié)合工作實際，我**抓住主題，突出重點，強調(diào)實效，認真開展深入“治庸提能，治懶提效，治散提神，治軟提勁”活動，現(xiàn)制定我辦“治庸問責(zé)”活動整改方案如下：
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治庸問責(zé)的承諾書篇十二
一、在思想作風(fēng)上：
１、理論學(xué)習(xí)不夠深入。對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。學(xué)習(xí)停留一般化，學(xué)習(xí)專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，做讀書筆記更少。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運用理論指導(dǎo)實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯(lián)系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。
二、在工作作風(fēng)上：
1、業(yè)務(wù)知識不足。所掌握的理論知識和具備的業(yè)務(wù)水平，遠遠未達到安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的要求。
2、對工作有畏難情緒。面對安監(jiān)工作的巨大壓力,因而自己感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，出現(xiàn)了畏難情緒。
3、工作方法跟不上時代要求。一是仍然滿足于上傳下達的陳舊工作方法和思路，對如何抓好新時期安監(jiān)工作思路不夠清晰。二是組織能力和管理能力欠缺，有時工作往往達不到預(yù)期的效果。三是工作協(xié)調(diào)能力有待改善，對一些牽涉到其他科室的工作未能主動協(xié)調(diào)辦理。四是工作的藝術(shù)性不夠，切入點有時把握不準，有時處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。
三、在紀律上
1、對工作紀律抓落實不夠。執(zhí)行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面樂于做和事佬，有時對科室職工中出現(xiàn)的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規(guī)行為處罰不力。
四、今后的努力方向
1、加強理論學(xué)習(xí)、不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是繼續(xù)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想用基本原理聯(lián)系具體實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，樹立遠大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關(guān)系。認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的安全生產(chǎn)政策，正確對待目前面臨的困難，激發(fā)愛崗敬業(yè)的熱情。二是認真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)法律法規(guī)，不斷提高自己的法紀、觀念，杜絕違章違規(guī)的行為。三是不斷提高自己的管理水平，能針對不同時期的實際，提出一些有可操作性的管理辦法和實施方案，圓滿完成不同時期的各項任務(wù)。
2、改進工作作風(fēng)。要從日常事務(wù)中超脫出來，經(jīng)常深人基層檢查指導(dǎo)工作，切實幫助基層解決實際問題，不能局限于聽匯報、看材料，要深入實際，從中總結(jié)經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題。
3、認真履行崗位職責(zé)、竭盡全力做好本職工作。一是奉先垂范，模范遵紀守法，時時處處以法律法規(guī)約束自己，牢記自己肩上的責(zé)任；二是全面推進各項規(guī)章制度的落實執(zhí)行，對所有業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)都必須嚴格規(guī)范于相應(yīng)的制度之下，嚴格按照制度和程序辦事。三是把各項制度落到實處，加強責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，形成遵紀守法的良好氛圍。4、嚴格自律。少些應(yīng)酬，多抓工作，少說空話，多干實事，盡職盡責(zé)，忠于職守，踏踏實實、勤勤懇懇地工作，爭取對國家、對人民有更大貢獻。
二、工作中存在的問題
1、政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標準不高。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的
學(xué)習(xí)多，自學(xué)少。
2、在業(yè)務(wù)能力上離工作要求還有很大差距，仍需不斷提高。理想信念有所淡化。對實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想的長期性、復(fù)雜性、艱巨性認識不足，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的精神實質(zhì)學(xué)習(xí)理解不深刻，理想信念相對淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強，用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。對本部員工的社會主義、愛國主義和集體主義教育不夠，未能牢固樹立共產(chǎn)主義的堅定信念。對社會上存在的“共產(chǎn)主義渺茫論”和拜金主義、享樂主義、個人主義以及資產(chǎn)階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。存在這些問題的主要原因是：學(xué)風(fēng)不正，對理論武裝的重要性和緊迫性認識不足，忽視了主觀世界的改造，缺乏堅實的馬克思主義理論基礎(chǔ)，理論上不夠成熟，造成政治上不夠堅定。
按照**開展“治庸問責(zé)”活動總體部署要求，結(jié)合工作實際，我**抓住主題，突出重點，強調(diào)實效，認真開展深入“治庸提能，治懶提效，治散提神，治軟提勁”活動，現(xiàn)制定我辦“治庸問責(zé)”活動整改方案如下：
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治庸問責(zé)的承諾書篇十三
根據(jù)街道黨工委、辦事處治庸問責(zé)工作的要求，為進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高為民服務(wù)的水平，優(yōu)化辦事環(huán)境，推動全村發(fā)展，切實把廣大黨員干部的思想和行動高度統(tǒng)一 ，結(jié)合我村實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想、總體目標、工作原則
（一）指導(dǎo)思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，開展治庸問責(zé)，著力解決黨員干部隊伍中存在的思想懈怠、能力平庸、工作懶散、作風(fēng)漂浮、紀律渙散等五個方面的突出問題，進一步增強黨員干部的宗旨意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，促進廣大黨員干部精神面貌大改觀、思想作風(fēng)大改觀、工作小呢過。
（二）總體目標
按照“提能、提效、提神、提勁”的目標，完善“確責(zé)、履責(zé)、問責(zé)”體系。通過抓精神鼓士氣、抓學(xué)習(xí)提能力、抓效能優(yōu)環(huán)境、抓質(zhì)量促和諧、抓作風(fēng)嚴紀律，進一步強化轄區(qū)醫(yī)療機構(gòu)黨員干部和醫(yī)護人員的能力席位意識、危機意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識和奮發(fā)有為意識，真正形成解放思想、勇于擔(dān)當(dāng)、敢抓敢管、真抓真管的良好氛圍，促進轄區(qū)醫(yī)療機構(gòu)精神面貌大改觀、干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)大改進、醫(yī)療質(zhì)量大提高、醫(yī)患關(guān)系大和諧。
（三）工作原則
一是堅持改革創(chuàng)新。結(jié)合衛(wèi)生工作實際，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法。各醫(yī)療機構(gòu)要結(jié)合實際，提出針對性要求，細化方案措施，提高治庸問責(zé)工作的有效性和可操作性。 二是堅持問題導(dǎo)向。堅持抓問題的導(dǎo)向作用，加大責(zé)任追究力度。實事求是地深入查找問題，要實行責(zé)任追溯，對群眾和社會反映的突出問題，對重大醫(yī)療責(zé)任事故，要嚴格問責(zé)、嚴肅追責(zé)、一追到底，敢于依法依紀依規(guī)對相關(guān)責(zé)任人采取嚴厲措施予以堅決處理，決不姑息遷就。
三是堅持獎懲結(jié)合。在治庸問責(zé)工作中，既要切實保護和充分調(diào)動黨員干部和醫(yī)護人員的工作積極性、自覺性和創(chuàng)造性，又要著眼長遠、建章立制，常抓不懈，確保治庸問責(zé)工作助推醫(yī)院科學(xué)發(fā)展。
四是堅持開門治庸問責(zé)。把民評民議貫穿于治庸問責(zé)，加強醫(yī)療管理活動的全過程。要以有利于衛(wèi)生事業(yè)長遠發(fā)展為最高標準，加大治庸問責(zé)工作的力度，充分發(fā)揮社會群眾監(jiān)督的作用，確保治庸問責(zé)工作真正解決問題、取得實效。
二、主要內(nèi)容
（一）以治庸提能為重點，抓學(xué)習(xí)提能力
1、強化席位意識，提高工作能力。解決能力席位之庸，
糾正“不求有功但求無過，工作只求過得去、不求過得硬”等問題。加強黨員干部和醫(yī)務(wù)人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加快知識更新，提高解決問題、推動工作的能力。
2、實行目標管理，確保工作推進。解決責(zé)任之庸，糾正 “不求過得硬、但求過得去”等態(tài)度，全面實行工作目標管理，落實檢查考評機制，確保各項醫(yī)療衛(wèi)生工作高效運轉(zhuǎn)、有序推進。
3、明確職責(zé)使命，強化管理責(zé)任。解決精神之庸，糾正 “職責(zé)不清、相互推諉”和“職能越位、錯位和缺位”等問題，明確職能任務(wù)，理順職能分工，推進行政職能、機構(gòu)職能的科學(xué)化、規(guī)范化、法定化，建立健全以崗位為基礎(chǔ)，以能力匹配為原則，以能力席位標準為基本要求的崗位職責(zé)體系。
指導(dǎo)，凸顯社區(qū)康復(fù)優(yōu)勢，初步建立社區(qū)康復(fù)品牌。
（二）以治懶提效為重點，增效能優(yōu)環(huán)境
1、實行責(zé)任制度，提高運行效率。解決“按部就班、效率低下，得過且過，不思進取”等問題，按照服務(wù)衛(wèi)生事業(yè)跨越式發(fā)展的要求，深入推進衛(wèi)生效能建設(shè)，全面推行和落實服務(wù)承諾制、首問負責(zé)制和限時辦結(jié)制等，形成“馬上就辦、辦就辦好”的職業(yè)文化，雷厲風(fēng)行，不誤時、不誤事，推動行政管理高效運行，內(nèi)部運行機制高效運轉(zhuǎn)。
2、堅持服務(wù)群眾、服務(wù)基層思想。解決群眾反映強烈的醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療服務(wù)等問題，想群眾之所想、急群眾之所急，解群眾之所難、幫群眾之所困，真正為基層、為群眾辦實事、辦好事。
3、加強醫(yī)療管理，保障醫(yī)療安全。嚴格按照衛(wèi)生行政部門核準的診療科目進行執(zhí)業(yè)，未經(jīng)許可不得超出登記范圍執(zhí)業(yè)，不得擅自改變診療科目，嚴禁開展未經(jīng)衛(wèi)生行政部門核準的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)、新項目。醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)醫(yī)師必須按執(zhí)業(yè)注冊類別、地點、專業(yè)執(zhí)業(yè)。未取得衛(wèi)生技術(shù)人員資格和取得資格未經(jīng)注冊的人員不得行醫(yī)，嚴禁跨專業(yè)類別的執(zhí)業(yè)行為。加強病歷檢查，提高病歷質(zhì)量。健全院、科二級質(zhì)量控制體系，落實核心制度，改善醫(yī)療服務(wù)，提高診療水平，確保醫(yī)療質(zhì)量，優(yōu)化醫(yī)療環(huán)境。
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治庸問責(zé)的承諾書篇十四
為認真貫徹落實、市政府《利川市》及州教育局《關(guān)于開展治庸問責(zé)工作的實施方案》及利教發(fā)【2011】39號、毛辦發(fā)【2011】73號文件精神，強力推進以治庸提能力、治懶增效率、治散正風(fēng)氣、治軟鼓干勁為主要內(nèi)容的治庸問責(zé)工作，結(jié)合我校實際，制定如下實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實胡錦濤同志在慶祝建黨90周年大會上的講話及州委五屆十一次全會精神，堅持講政治、講大局、講原則、講正氣，針對全鄉(xiāng)各校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍中存在庸懶散軟貪等現(xiàn)象及四股不正之風(fēng)等突出問題，以辦人民滿意教育為宗旨，堅持育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量的原則，大力開展治庸問責(zé)工作。通過抓精神鼓士氣、抓學(xué)習(xí)提能力、抓效能優(yōu)環(huán)境、抓作風(fēng)嚴紀律、抓管理上水平，進一步強化領(lǐng)導(dǎo)班子和教師進取意識、紀律意識、廉教意識、擔(dān)當(dāng)意識，形成解放思想、勇于擔(dān)當(dāng)、敢抓敢管、真抓真管的良好氛圍，促進全校班子作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、師德師風(fēng)大提升、 內(nèi)部管理大提高、校園環(huán)境大改善，為推進我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，提供有力的組織保證和作風(fēng)保障。
二、工作目標
堅持把治庸問責(zé)工作與深化兩提高兩滿意、政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、全面加強學(xué)校管理等工作有機結(jié)合，通過開展治庸問責(zé)工作，著力解決領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊伍中存在的不作為、慢作為、亂作為，思想平庸、精神平庸、能力平庸、業(yè)績平庸等突出問題，達到統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、振奮精神、提升能力、創(chuàng)一流業(yè)績，各項工作進一步提檔進位的目標，為加快我校教育事業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
三、實施范圍
全校教師。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）成立治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為加強對全校治庸問責(zé)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，強力推進活動開展，成立由、校長胡正勇任組長，黨支部組織委員、副校長謝宏任副組長，校委會其他人員為成員的治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，謝宏同志兼任辦公室主任，負責(zé)全校治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作。
（二）設(shè)立工作專班
為加大組織指導(dǎo)力度，細化工作責(zé)任與措施，確保治庸問責(zé)工作取得實效，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)四個工作專班：
綜合協(xié)調(diào)組，由謝宏分管，主要負責(zé)大型材料的起草與送審，發(fā)揮服務(wù)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)督辦作用。
宣傳報道組，由馬明祥分管，主要負責(zé)組織宣傳報道，挖掘先進人物和典型事跡，營造良好的輿論氛圍。
暗訪督查組，由胡正勇分管，主要負責(zé)組織開展暗訪調(diào)查、督導(dǎo)檢查，查處違紀問題，實施責(zé)任追究。
問題排查組，由劉艷輝分管，主要負責(zé)印發(fā)抽樣調(diào)查問卷，開展民意調(diào)查，暢通信息反饋渠道，集中排查教育系統(tǒng)在庸懶散軟貪方面的突出問題。
五、工作措施
（一）以教育引導(dǎo)為先導(dǎo)
從思想教育入手，通過學(xué)習(xí)教育促進班子成員增強黨性、增長才干、去庸提能、強責(zé)提神，解決精神不振和能力不足的問題。一是加強黨性黨風(fēng)黨紀教育。采取多種形式，加強對黨員理想信念、宗旨意識、黨紀政紀、愛崗敬業(yè)教育、正面示范教育和反面警示教育，引導(dǎo)廣大教師、班子成員增強奉獻精神和責(zé)任意識，樹立正確的人生觀、價值觀和政績觀。二是深入開展思想作風(fēng)教育。要以建設(shè)‘武陵明珠、錦繡利川’我們怎么辦為主題，開展解放思想大討論；以治庸提能力，治懶增效率，治散聚力量，治軟鼓干勁，治貪促廉潔為主題，開展作風(fēng)建設(shè)大討論，教育引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子、教師主動查找問題、深入剖析原因，進一步統(tǒng)一思想，增強加強作風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化教育環(huán)境的自覺性與主動性。三是加強領(lǐng)導(dǎo)班子、教師崗位職責(zé)教育。教育班子成員、教師愛崗敬業(yè)、恪盡職守，不斷提高班子成員、教師推進科學(xué)發(fā)展、服務(wù)學(xué)生的能力。
（二）以“問題導(dǎo)向”為切入點
治庸問責(zé)，必須堅持問題導(dǎo)向，出重拳、下猛藥，不能搞只打雷不下雨，必須既打雷又下雨，敢于依法依紀依規(guī)對相關(guān)責(zé)任人采取嚴厲措施予以堅決處理，決不姑息遷就。要把問題亮出來，以問題為向?qū)?，查找單位和個人具體的庸懶散軟貪行為，有針對性地進行問責(zé)追究，使治庸問責(zé)真正取得實效。
（三）以問責(zé)追究為抓手
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治庸問責(zé)的承諾書篇十五
在“治庸問責(zé)”風(fēng)暴中，我覺得作為一名教師“德高和學(xué)高”是每一個教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。應(yīng)以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師是人類道德、文化知識的傳承者，是人類靈魂的工程師。所以教師的社會責(zé)任十分重大，尤其是中小學(xué)教師，因為中小學(xué)教師面對的是青少年兒童，他們頭腦純潔的象一張白紙，教師對他們的教育及影響直接決定下一代人素質(zhì)的高低，直接決定他們的價值取向和發(fā)展方向，也直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途。
陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范”。也就是說為師必須要具備“雙高”素質(zhì)，即“學(xué)高”與“德高”。
“學(xué)高”方能為師。教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，教師若是“學(xué)不高”，就無法盡責(zé)。以己之昏昏，焉能使人昭昭？自己都不懂的東西，怎能幫助他人解除疑惑？這正是我們教師隊伍中的“庸”。所以，作為一名光榮的人民教師，就必須時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，與時俱進，使自己的思想具有現(xiàn)代的氣息，具有新鮮旺盛的生命力。
怎樣才算是“學(xué)高”？我認為“學(xué)高”的標準至少是：教師要有較高的專業(yè)知識水平；要有較強的教學(xué)能力；要有研究教育教學(xué)的能力；要精通教學(xué)方法；要善于做學(xué)生的思想工作。要達到這一標準，就必須時時學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。也只有終身學(xué)習(xí)，才能使我們思想不僵化、老化，保持常鮮。社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí)，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。要克服教學(xué)中的“怠惰和懶散”。
“德”需要教育，需要培養(yǎng)?！暗隆备枰课唤處熃K身學(xué)習(xí)，多年如一日、持之以恒地自我修養(yǎng)，教師要時時事事注意自己的形象，清醒地認識自己的言行產(chǎn)生的社會影響、社會效益。教師要優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象，用自身榜樣作用和人格魅力，感染學(xué)生，感染社會，從而傳播和繼承人類精神文明。
我認為“德高”的表現(xiàn)應(yīng)該是：教師必須熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。教師要尊重學(xué)生、信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長。教師要掌握愛學(xué)生的方式方法，要懂得愛學(xué)生并不是一味的遷就、放縱學(xué)生，在對學(xué)生提出嚴格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系。對違紀的同學(xué)曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。教師要應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育觀，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系，力爭成為學(xué)生的良師益友?！暗赂摺钡谋憩F(xiàn)還應(yīng)體現(xiàn)在日常工作的點點滴滴之中。在具體的教學(xué)過程中，上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。刻苦鉆研、精益求精。這是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。如果為師必須要具備“雙高”素質(zhì)的話，那么，“德高”重于“學(xué)高”。身教遠勝于說教，教師要以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生。
“言必行，行必果”。讓我們在日常的教育教學(xué)工作中，用實際行動詮釋師“德高”的真正內(nèi)涵吧。
治庸問責(zé)的承諾書篇十六
教師為什么要“治庸問責(zé)”？細細想來，的確有其必要性。偉大領(lǐng)袖毛澤東同志在我們沒有出生的時候的1937年9月7日就提出黨內(nèi)《反對自由主義》的十一種表現(xiàn)。給我留下了深刻的印象。
一、“增強領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的學(xué)習(xí)意識，提高自身修養(yǎng)和能力。”加強作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)，學(xué)好政策法律，以法治教，我們只有確立學(xué)習(xí)的意識，做學(xué)習(xí)型的教師，才能與時俱進，合上時代的節(jié)拍。尤其作為一名教師，如果不不斷豐富自己的知識，提高自身綜合素質(zhì)，根本就培養(yǎng)不出有所作為的學(xué)生，反而會誤了一代人。因為，沒有具備相關(guān)能力和素質(zhì)，在“穿新鞋，走老路”模式下培養(yǎng)出來的學(xué)生，將來會怎么樣，想想都令人有點不寒而栗，要切實搞好思想作風(fēng)整，提高自身素質(zhì)和能力，以完成社會主義建設(shè)新時期賦予老師的歷史使命。
二、“增強大局意識，確保政令暢通?！睂τ谝粋€學(xué)校，尤其是像我們這樣的學(xué)校，工作的安排，硬件設(shè)施的完善等都可能不盡人意，許多教師也因此而怨聲載道，甚至產(chǎn)生消極情緒，尤其是教師績效工資即將兌現(xiàn)的時候，淡化責(zé)任意識。做出教師不該做的事。經(jīng)過學(xué)習(xí)，要求“增強大局意識”的提出，很有針對性。在我看來，大局意識，就是指一切以學(xué)校利益為重，一切為了學(xué)生，不考慮個人得失。學(xué)校是一個大家庭，我們每位教師就是這個家庭的成員，俗話說，家和萬事興，當(dāng)我們每位教師都為了這個“家”而努力時，就形成了一股強大的合力，“發(fā)展學(xué)生，成就教師，輝煌學(xué)校”的辦學(xué)宗旨就能真正實現(xiàn)。經(jīng)過這次思想作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)，我再不會做以前無組織無紀律的事。
為進一步加強作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，在廣泛征求意見、深入討論的基礎(chǔ)上，我校召開了全校教職工大會，就治庸問責(zé)、整頓作風(fēng)工作進行了認真動員，使我領(lǐng)會了這次治庸問責(zé)的整頓工作的指導(dǎo)思想是以“治懶、治散、治庸、治腐”重要思想為指導(dǎo)，努力為學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象；明確了整頓工作的目標是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、嚴懲執(zhí)法不嚴、克服享樂主義，從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治型、廉政型學(xué)校，從而迅速拉開了作風(fēng)紀律整頓工作的帷幕。
三、整改工作情況
針對學(xué)習(xí)文件，對照自己，我進行了認真分析和研究，反復(fù)對照作風(fēng)紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標，整改工作立說力行，堅持了邊查邊整邊改。
1、增強創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感，與時俱進的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。
2、把握重點，掌握實質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實的精神和寧靜的心性?？朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問題。堅決反對自由主義思想。
3、認真遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，做到不該看的不看；不該聽的不聽；手不伸，不該向?qū)W生要不要；嘴不亂說；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。和學(xué)校保持一致。
總之，通過這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對治庸問責(zé)的重要性的認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)治庸問責(zé)整頓工作的要求加強自我約束，作為教師，我要服從領(lǐng)導(dǎo)，同時，在整頓中嚴格要求自己，做到遵守紀律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)更多合格的優(yōu)秀人才。
在“治庸問責(zé)”風(fēng)暴中，我覺得作為一名教師“德高和學(xué)高”是每一個教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的'行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。應(yīng)以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
教師是人類道德、文化知識的傳承者，是人類靈魂的工程師。所以教師的社會責(zé)任十分重大，尤其是中小學(xué)教師，因為中小學(xué)教師面對的是青少年兒童，他們頭腦純潔的象一張白紙，教師對他們的教育及影響直接決定下一代人素質(zhì)的高低，直接決定他們的價值取向和發(fā)展方向，也直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途。
陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范”。也就是說為師必須要具備“雙高”素質(zhì)，即“學(xué)高”與“德高”。
“學(xué)高”方能為師。教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，教師若是“學(xué)不高”，就無法盡責(zé)。以己之昏昏，焉能使人昭昭？自己都不懂的東西，怎能幫助他人解除疑惑？這正是我們教師隊伍中的“庸”。所以，作為一名光榮的人民教師，就必須時時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，與時俱進，使自己的思想具有現(xiàn)代的氣息，具有新鮮旺盛的生命力。
《教師治庸問責(zé)小結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
治庸問責(zé)的承諾書篇十七
武漢“治庸問責(zé)風(fēng)暴”持續(xù)引發(fā)全國熱議。根據(jù)上級指示要求，我校也把“治庸問責(zé)”活動開展的如火如荼，大家結(jié)合教育工作實際，將教育“治庸問責(zé)”工作落到實處。
治庸問責(zé)工作推進會召開后，我認真學(xué)習(xí)漢陽區(qū)教育局黨委《關(guān)于提高工作效能深入開展治庸治懶工作的若干意見》，從思想上充分認識到“治庸問責(zé)”是提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質(zhì)，營造風(fēng)清氣正的“干事文化”的給力創(chuàng)舉，我要用治庸問責(zé)的精神來自我要求，自我約束，并落實到教育教學(xué)的工作中，用行動來捍衛(wèi)師道尊嚴，展現(xiàn)良好的教師形象！以昂揚向上的精神狀態(tài)全力做好教育教學(xué)各項工作。
結(jié)合教育工作實際，將掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”與深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，切實增強學(xué)習(xí)教育的實效。
對學(xué)生要抓好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)，面向整體，狠抓落實，提高均分；對八年級的學(xué)生要細化管理，加強溝通，明確目標，穩(wěn)定上線生，盯緊臨界生。同時要求所有教師要將責(zé)任意識貫穿到教育教學(xué)的每一個細節(jié)中，牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量意識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務(wù)。政府的一切權(quán)力來自人民，必須為人民負責(zé)，受人民監(jiān)督。因此，教師要牢固樹立法治和服務(wù)的理念，教書育人，必須準確理解家長難在何處，愁在何事；必須傾聽學(xué)生和家長聲音，尊重民他們，解決其憂?！坝埂辈】此菩〔?，與大的腐敗現(xiàn)象比起來似乎還不能上綱上線，但是“庸”導(dǎo)致辦事效率低下，傷害學(xué)生和家長感情，而且在一定程度上破壞了教育發(fā)展的軟環(huán)境，此種“亞腐敗”的負面影響力不小。
我們一定要反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷反思，把工作做得更好！
治庸問責(zé)的承諾書篇十八
我仔細閱讀了本校的治庸問責(zé)活動實施方案，為了讓全體教師深刻領(lǐng)會會議精神，了解活動實質(zhì)，為了讓每位教師都知道此項工作的重要性，為了讓教師們便于記憶實施，我把實施方案中的內(nèi)容進行了歸納，形成了“三四五六七八”共計25條要點，然后發(fā)放到每位教師手中，要求全體教師諳熟于心，現(xiàn)分享給讀者：
三
三個“不為”：不作為；慢作為；亂作為。
三個“不強”：標準不強；能力不強；意識不強；
三個“到位”：領(lǐng)導(dǎo)力量到位；工作責(zé)任到位；措施落實到位。
四
四個“難辦”：人難見；門難進；臉難看；事難辦。
四個“要講”：講政治；講大局；講原則；講正氣。
四個“督查”：明查暗訪；集中檢查；調(diào)查核實；責(zé)任追究。
四個“階段”：宣傳發(fā)動；自查整改；督查問責(zé)；總結(jié)提高。
四個“專班”：綜合協(xié)調(diào)；宣傳報道；暗訪督查；問題排查。
四個“平庸”：思想平庸；精神平庸；能力平庸；業(yè)績平庸。
四個“問題”：思想品質(zhì)；能力素質(zhì)；履職盡責(zé)；作風(fēng)紀律。
四個“意識”：進取意識；紀律意識；廉教意識；擔(dān)當(dāng)意識。
四個“氛圍”：解放思想；勇于擔(dān)當(dāng)；敢抓敢管；真抓真管。
四個“處理”：通報批評；嚴肅處理；問責(zé)追究；公開曝光。
四個“教育”：愛崗敬業(yè)教育；黨風(fēng)黨紀教育；正面示范教育；反面警示教育。
四個“追究”：首問責(zé)任制；分工負責(zé)制；限時辦結(jié)制；服務(wù)承諾制。
四個“敢于”：揭短亮丑，直面問題；觸及矛盾，深刻剖析；理性思辨，去粗取精；去偽存真，找出問題。
五
五個“原則”：優(yōu)先發(fā)展；育人為本；改革創(chuàng)新；促進公平；提高質(zhì)量。
五個“治理”：治庸提能力；治懶增效率；治散正風(fēng)氣；治軟鼓干勁；治貪促廉潔。 五個“狠抓”：抓精神鼓士氣；抓學(xué)習(xí)提能力；抓效能優(yōu)環(huán)境；抓作風(fēng)嚴紀律；抓管理上水平。
五個“方法”：進行細化分解；突出工作重點；體現(xiàn)工作特色；規(guī)定完成時限；明確評價標準。
五個“轉(zhuǎn)變”：精神面貌大改觀；干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變；師德師風(fēng)大提升；學(xué)校管理大提高；校園環(huán)境大改善。
五個“查看”：查師德師風(fēng)及思想觀念，看是否有違規(guī)違紀活動；查工作業(yè)績，看是否創(chuàng)先爭優(yōu)和兩課活動；查日常管理，看是否嚴格正規(guī)；查工作作風(fēng)，看是否懈怠萎靡；查制度紀律，看規(guī)章制度是否健全。
六
六個“目標”：統(tǒng)一思想；轉(zhuǎn)變作風(fēng)；振奮精神；提升能力；創(chuàng)新業(yè)績；提檔進位。 七
七個“現(xiàn)象”：安于現(xiàn)狀，墨守成規(guī)；得過且過，碌碌無為；拈輕怕重，精神不振；不愿擔(dān)當(dāng)，暮氣沉沉；心浮氣躁，自由散漫；有令不行，有禁不止；推諉扯皮，敷衍塞責(zé)。
八
八個“結(jié)合”：與爭先創(chuàng)優(yōu)相結(jié)合；與黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合；與創(chuàng)建文明單位相結(jié)合；
與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；與打造規(guī)范化學(xué)校管理相結(jié)合；與比教家訪活動相結(jié)合；與教育均衡發(fā)展相結(jié)合；與完成目標任務(wù)相結(jié)合。
根據(jù)街道黨工委、辦事處治庸問責(zé)工作的要求，為進一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高為民服務(wù)的水平，優(yōu)化辦事環(huán)境，推動全村發(fā)展，切實把廣大黨員干部的思想和行動高度統(tǒng)一 ，結(jié)合我村實際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想、總體目標、工作原則
（一）指導(dǎo)思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，開展治庸問責(zé)，著力解決黨員干部隊伍中存在的思想懈怠、能力平庸、工作懶散、作風(fēng)漂浮、紀律渙散等五個方面的突出問題，進一步增強黨員干部的宗旨意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，促進廣大黨員干部精神面貌大改觀、思想作風(fēng)大改觀、工作小呢過。
（二）總體目標
按照“提能、提效、提神、提勁”的目標，完善“確責(zé)、履責(zé)、問責(zé)”體系。通過抓精神鼓士氣、抓學(xué)習(xí)提能力、抓效能優(yōu)環(huán)境、抓質(zhì)量促和諧、抓作風(fēng)嚴紀律，進一步強化轄區(qū)醫(yī)療機構(gòu)黨員干部和醫(yī)護人員的能力席位意識、危機意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識和奮發(fā)有為意識，真正形成解放思想、勇于擔(dān)當(dāng)、敢抓敢管、真抓真管的良好氛圍，促進轄區(qū)醫(yī)療機構(gòu)精神面貌大改觀、干部作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、服務(wù)效能大提升、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)大改進、醫(yī)療質(zhì)量大提高、醫(yī)患關(guān)系大和諧。
（三）工作原則
一是堅持改革創(chuàng)新。結(jié)合衛(wèi)生工作實際，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法。各醫(yī)療機構(gòu)要結(jié)合實際，提出針對性要求，細化方案措施，提高治庸問責(zé)工作的有效性和可操作性。 二是堅持問題導(dǎo)向。堅持抓問題的導(dǎo)向作用，加大責(zé)任追究力度。實事求是地深入查找問題，要實行責(zé)任追溯，對群眾和社會反映的突出問題，對重大醫(yī)療責(zé)任事故，要嚴格問責(zé)、嚴肅追責(zé)、一追到底，敢于依法依紀依規(guī)對相關(guān)責(zé)任人采取嚴厲措施予以堅決處理，決不姑息遷就。
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