商業(yè)是現(xiàn)代社會的重要組成部分，它對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用?？偨Y(jié)要全面地反映一段時(shí)間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)情況，盡量避免主觀性和片面性的描述。接下來是一些總結(jié)的典型案例，大家可以參考一下。
讓人喜歡的孩子篇一
家長必須了解，孩子心情愉快時(shí)會比較喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)得更好更起勁，因此家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：
1、不要操之過急。
家長應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力，和孩子共同設(shè)計(jì)一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
2、要保持自己愉快的心情。
家長的心情直接影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒，因此，在幫助孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情。
3、幫助孩子一起解決問題。
家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時(shí)候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。
（二）用游戲性的語言對孩子提出要求。
許多家長對孩子提出要求時(shí)不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實(shí)，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵(lì)作用的。
有一次，我到一個(gè)朋友家做客，見他的孩子玩意正濃。這時(shí)，孩子的母親用微笑的態(tài)度，在孩子旁邊用兒歌的旋律唱出：“乖孩子，要學(xué)琴，叔叔嬸嬸再會吧！”然后輕輕拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具，向客人打了招呼，跟著媽媽去房間了。這位母親用游戲性語言成功地喚起了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
相反地，如果這位母親用責(zé)罵的語氣對孩子說：“學(xué)琴的時(shí)間到啦，趕快到房間去”，孩子就算是放下手中的玩具，跟媽媽去學(xué)琴，也一定學(xué)不好！
（三）給孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和鼓勵(lì)。
家長應(yīng)為孩子提供一個(gè)屬于他自己的環(huán)境，并適時(shí)地關(guān)愛、鼓勵(lì)孩子，讓孩子養(yǎng)成自動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我有一個(gè)學(xué)生偉強(qiáng)。他家居住面積不大，爸爸就在他的床邊放置了一張小桌子，在桌子的左上角安裝了一盞燈。每天晚上，全家人吃過晚飯，就會各自干自己的事情:爸爸靜靜地坐在沙發(fā)上讀報(bào)；媽媽輕輕地做家務(wù)；偉強(qiáng)也就會自動(dòng)走到他自己的書桌前，坐在椅子上做功課。
適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，爸爸媽媽會走到偉強(qiáng)面前，對他說：“我知道你一定會把功課做好的`。你真乖，不用爸媽擔(dān)心?！痹诟改改墓膭?lì)和支持下，偉強(qiáng)養(yǎng)成了自動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
（四）幫孩子建立起自信心。
家長要指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。
我認(rèn)識一位很成功的人士，他小時(shí)候因入學(xué)早，各方面表現(xiàn)都不如意，因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球，比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸對他說：“孩子，你真行！你是一個(gè)很有潛力的孩子。你是班里年紀(jì)最小的，如果你晚入學(xué)一年就好了。不過，我們一起努力，解決問題，你會趕上別人的?！苯?jīng)過那一次，他對自己恢復(fù)了信心，知道自己有潛能，開始努力讀書了，很快便成為佼佼者。
（五）用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評價(jià)孩子。
家長不應(yīng)過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應(yīng)表示理解，不要讓他有過分的壓力。
讓人喜歡的孩子篇二
2、每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長。
希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高。只要孩子端坐在書桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是催促孩子“坐好--開始學(xué)習(xí)”這種做法很危險(xiǎn)。無視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?，厭惡學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此，家長切莫目興短淺，舍本逐末，不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。日本學(xué)者認(rèn)為小學(xué)階段學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。日本學(xué)者認(rèn)為小學(xué)階段學(xué)習(xí)時(shí)間“年級*10分鐘”為宜，孩子做完功課就可以玩。
3、鼓勵(lì)孩子獲得勝利。
讓孩子獲得勝利，對孩子不提過高的要求。體驗(yàn)到勝利的快樂，孩子才會對學(xué)習(xí)有興趣。比方，低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后，可讓他給外地的親戚寫封短信，并請求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
4、試著讓孩子發(fā)明問題。
自愿學(xué)習(xí)，孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人。自愿考試，學(xué)習(xí)處于主動(dòng)狀態(tài)，時(shí)間久了孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以換一種方法，不是經(jīng)常讓孩子去解答問題，而是采取讓孩子發(fā)明問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
5、讓孩子做老師。
讓孩子做老師去教父母，父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)。試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)，為了使雙方明白，自己必需深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的協(xié)助。
6、開展競賽。
孩子的競爭對手并不限于和媽媽競賽背唐詩，另外。看誰背得多、背得快。媽媽做家務(wù)還可以和孩子做作業(yè)比賽，如“媽媽擦玻璃，完成這個(gè)練習(xí)，看誰做得快，現(xiàn)在開始”這樣一來，孩子為了戰(zhàn)勝母親，會集中精力學(xué)習(xí)。
7、把學(xué)習(xí)計(jì)劃公之于眾。
會起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果。當(dāng)你忍不住想抽時(shí)，利用心理學(xué)戒煙的一種方法是向家人或朋友公開宣布：“要戒煙了！”這樣做。馬上就會想到“否會被他人笑話自己意志單薄”可者“太沒出息了”因此就能堅(jiān)持到底：“無論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃?！敝贫ㄗx書計(jì)劃也是同一個(gè)道理，不要只自己暗下決心，而是應(yīng)該向家人或朋友公開宣布：“要如何如何用功了”這樣，才會產(chǎn)生積極的效果。
8、利用“報(bào)酬效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時(shí)，做功課時(shí)。就可反用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個(gè)目標(biāo)或階段后，以獎(jiǎng)賞的形式來滿足自己的欲望，就是說只有達(dá)到規(guī)定的水平之后才可做自己期盼的事情。如此一來，可能為了及早得到獎(jiǎng)賞而專心致志地學(xué)習(xí)，并盡可能縮短學(xué)習(xí)時(shí)間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比自愿強(qiáng)記更牢靠、更持久。第8條，要慎重！
9、和孩子討論他將來。
都會有對自己的未來的神往。做父母的無妨讓孩子充分發(fā)表他對將來的希望，每個(gè)孩子。不論是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識，讓孩子了解，為了自己的將來，目前辛苦讀書是必要的從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
讓人喜歡的孩子篇三
“哎!該死!又停電了!”
“算了，停電就不能再看書了?！睜敔攲π炎诱f，并且合上書本。
“你等爸爸媽媽回來吧?！睜敔斦f，自己便獨(dú)自孤獨(dú)地坐到了床上。
“爺爺，沒有其他的辦法了嗎?”小櫻子絕望的問。
“嗯，要亮的話……”爺爺似乎知道小櫻子要問什么。
“哦，對了，上次你過七歲生日時(shí)，有沒有留下的蠟燭呀?”
“蠟燭?”小櫻子立刻想起來，“啊!還有啊，還有好幾根呢?！?/p>
“難道你一直都沒用嗎?”
“你知道的爺爺，”小櫻子回答，“家里一直有電，我舍不得用?！?/p>
“哎，你啊!”爺爺笑了笑，“好，它們在哪里?告訴爺爺?！?/p>
“嘿嘿?！毙炎由敌茁暎霸诠褡永铩！?/p>
“哪個(gè)柜子啊?你們家那么多柜子。床頭柜?鞋柜?酒柜?”爺爺覺得有些亂了。
“我肯定它們在酒柜里?！?/p>
爺爺小心翼翼打開酒柜的門，咦?蠟燭藏哪了?
“里面。”小櫻子躺在柔軟的床上回答。
爺爺拿出一支點(diǎn)上。小櫻子也想點(diǎn)蠟燭，但被爺爺一口拒絕了。無奈，她只好在一旁坐著。爺爺舉起打火機(jī)，點(diǎn)燃長長的蠟燭芯，屋里頓時(shí)亮了一點(diǎn)。
“爺爺，我們來跳舞吧。”小櫻子說，“剛才你講的故事里，有熊跳舞?！?/p>
“我們又不是熊。不過你這樣還挺好的?！睜敔斝α诵?，“孩子，我們現(xiàn)在開始吧?！?/p>
“那叫什么呢?圓舞曲?還是我們學(xué)過的那首曲子?你總不能說是什么進(jìn)行曲吧?！睜敔斠灿行└悴磺濉?/p>
“唉，真是的?！毙炎釉僖淮谓^望。
“爺爺，我們還是跳圓舞曲吧。”
爺爺還不懂，“小櫻子來教爺爺吧?！?/p>
“哦!”小櫻子臉色沉了下來。
跳了一會，爺爺?shù)哪_總是提不起來。
于是，小櫻子便說：“爺爺，咱不跳了，我要玩游戲去。”
“好的，玩去吧，孩子?！?/p>
“爺爺，我要看電……”
小櫻子剛說出一個(gè)“電”字，就舉頭喪氣了。唉!沒電呀!
爺爺也無奈的坐到了一邊。
小櫻子先拿過玩具熊，學(xué)著小熊粗聲粗氣的說：“爺爺你好啊!”
“哦，是誰呀?是櫻子最愛的小熊噗噗嗎?”爺爺閉著眼睛問。
“是呀是呀，我是櫻子最喜歡的小熊?！毙炎雍瞄_心，不小心忘了詞，回到自己那細(xì)細(xì)的聲音，不過她馬上就還原了。
接著她抓住爺爺?shù)拇笫置缮蠣敔數(shù)难劬?，“猜猜我是誰?”
“這還不容易?當(dāng)然是小櫻子啦!”
“錯(cuò)誤!”小櫻子像唱歌一般說道。
“這在于你手中，爺爺猜不到了?！?/p>
“乖吧，爺爺累了，想睡覺了。”爺爺想逃脫這場游戲，便用睡覺當(dāng)借口。
小櫻子見爺爺想睡覺了，也不好拒絕，只好讓爺爺去睡了，自己無奈的坐在床上，等待來電。到了深夜，電還是沒來，“它要來就怪了?！毙炎邮恼f。
小櫻子想，我還是玩拼圖游戲吧。
她拿出拼圖，點(diǎn)亮另一支蠟燭，“總算能自己點(diǎn)蠟燭了!”
這時(shí)候，敲門聲響了起來。“爸爸媽媽回來了?”小櫻子心里很不踏實(shí)。
“誰啊?”
“我?！蓖饷?zhèn)鞒霭职值穆曇簟?/p>
小櫻子立馬開門，露出了爸爸媽媽慈祥的面容。
“媽媽，爺爺已經(jīng)睡著了，就讓我陪他一起睡吧，我不在乎爺爺?shù)暮魢＃抑辉诤跤H切。”小櫻子看了好多好多書呢，盡管她才上小學(xué)二年級。
“算你識貨。”爸爸裝作惡作劇的說道。
“夜深了，你趕緊睡去吧。”
“我要和爺爺睡，爸爸你忘了?再說我也不想睡覺”小櫻子生氣地叫道。
“你不睡，我沒意見?！眿寢寽厝岬恼f道，“但是你明天怎么上學(xué)呢。”
這的確是一個(gè)為難的問題，爸爸想，還要說服小櫻子。
小櫻子絲毫不肯答應(yīng)，很生氣地坐到了沙發(fā)上。
爸爸媽媽也沒有什么辦法，便回房間沉沉地睡著了。
無聊。
“哎?阿薰?”皮膚白白的小精靈喊道。
阿薰?它好可愛啊!希望它在我們這多住幾天。
“你能不能去跟她說話呀?”
“為什么不是你去?”叫阿薰的小精靈問道。
“因?yàn)槟闶俏业母绺缏铩！绷硪恢恍【`說。
它們沙沙的說話聲吵到了小櫻子。
“誰?誰在這?”
這時(shí)，她看到一個(gè)男孩，他的皮膚像白糖一樣，頭發(fā)也不是黑色，而是綠得像海藻一樣。
小櫻子很喜歡，便問：“你叫什么名字?”
“我叫阿薰?！?/p>
“請問，只有你一個(gè)人嗎?”小櫻子激動(dòng)的聲音都變了，壓著嗓音細(xì)細(xì)的問。
“是呀!”小精靈快活的說著，然后又添上了一個(gè)字“嗎”。他又用手在空中亂畫一氣，小櫻子用她那雙尖細(xì)的眼睛發(fā)現(xiàn)，他畫的是個(gè)“?”。
“嘿，阿薰，不準(zhǔn)當(dāng)我不存在?！?/p>
“聲音小點(diǎn)，噓!
“爸爸媽媽都在睡覺呢，別吵醒他們?！苯又炎颖闩瞄L發(fā)，穿上跳舞裙、漂亮的跳舞鞋。最后，她拿上一些糕點(diǎn)。
“我剛學(xué)會跳舞，我把音樂聲開低點(diǎn)。我們在這玩會吧。”
“好呀!”小精靈很開心，“我們最喜歡玩了!”
她端出糕點(diǎn)，“不想吃不想吃!”小精靈苦惱的說。
小櫻子又拿來櫻桃番茄醬，“不想吃不想吃!”
“那你想吃什么呀?”“不想吃不想吃!”有些不耐煩了。
叫阿薰的小精靈連忙說道：“哦，我們想吃花瓣?！?/p>
“你們是山里的小精靈吧。”
“你這么聰明的女孩當(dāng)然能回答出來?！?/p>
“對呀?！币粋€(gè)小精靈開心的說。
小櫻子得到了表揚(yáng)當(dāng)然很開心，她忘了任何警惕。
可是花瓣是很難弄到的，怎么才能弄到呢?
“去采唄。”阿薰不以為然。
“可是，深夜我害怕?！毙炎拥偷偷卣f。
小男孩一雙眼睛看著她，有些傷心的垂下頭。
小櫻子可不這么容易放棄。
她急忙的從地上撿起今天剛采來的花瓣，還很鮮呢，放進(jìn)水里，清洗掉上面的蟲子，拿來一雙筷子，“你們來嘗嘗我的手藝吧。”大家都很喜歡這個(gè)漂亮的女孩，便爭先恐后的來嘗。很快，一碗就吃完了?？墒沁€有很多小精靈吃了一點(diǎn)點(diǎn)，甚至沒吃到。
阿薰吃的最多，他滿足的說：“下面，咱們來玩過家家，阿好?”
“我同意你的說法?！毙炎游⑽⑿α诵?。
“嗯，誰愿意當(dāng)媽媽?”說這話時(shí)，一只小精靈眼睛對著小櫻子說：“我!”
小櫻子根本不在乎他的眼睛盯著誰，開心地舉起了手。
“誰當(dāng)爸爸?”這回輪到小櫻子大叫了：“我!”
阿薰舉起手來。
“不對，你不可以?！毙炎诱f，“因?yàn)槟銓?shí)在是太矮了，都比不上我高。”
“嗯，那就當(dāng)爸爸出去上班了吧?！敝灰娚嚼锏男【`也很聰明。
小櫻子的心里一陣歡喜，連忙說：“好啊!好啊!”
她抱起離她最近的阿薰，“孩子，睡吧，睡吧?！?/p>
這時(shí)，小精靈們便乖乖躺到了沙發(fā)上，閉上眼睛，等著小櫻子把他們抱起來，“睡吧!”有的還得到了她的幸運(yùn)獎(jiǎng)勵(lì)——什么獎(jiǎng)勵(lì)呢?你們一定猜不到——吻。
小精靈們就這樣甜甜地睡著了，小櫻子也睡著了。
等他們一覺睡到大天亮?xí)r，爸爸媽媽還沒醒呢，幸好來得及!
小櫻子把睡的香香的小精靈們拍醒，“你們快回去吧?！毙炎有÷曊f，“爸爸媽媽看到你們會十分驚訝的。”
小精靈也很膽小啊，他們在小櫻子面前做出各種奇怪的手勢，然后就消失了。
“歡迎你們下次再來玩。”小櫻子開心的喊，“再見。”
讓人喜歡的孩子篇四
所謂英語學(xué)習(xí)環(huán)境是指學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽到的和嘴里說的盡可能是英語。
眼睛看到的主要指的是硬環(huán)境。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)場所、生活場所、玩樂場所都可以看到和學(xué)習(xí)英語。如：校園內(nèi)的警示牌、標(biāo)語牌、宣傳牌，用英漢雙語;玩樂場地的器材名稱用雙語;教室里的課表、班規(guī)和其它布置用雙語;食堂內(nèi)墻壁上的卡通畫和漫畫等的人物對話用雙語;公寓內(nèi)部設(shè)施名稱、名人名言等用雙語，等等。
耳朵聽到的和嘴里說的主要指的是軟環(huán)境一種語言的學(xué)習(xí)目的主要是聽得懂說得出，這需要教師的主觀努力，去引導(dǎo)、去營造環(huán)境去創(chuàng)造機(jī)會。首先，在英語課堂上毫無疑問老師盡量多用英語、少用母語，有人的小學(xué)生還聽不懂，但你可以想辦法，一是多采用直觀手段，如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語境，二是老師利用眼神、口形、手勢和其它肢體語言幫助學(xué)習(xí)理解;其次，在課堂外也盡量多用英語，我們是這樣做的;一是小學(xué)部全體師生人手一本《日常英語200句》，大家都學(xué)，路上打招呼、各科上下課的問候語、早操課間操的司令都用英語。二是充分利用學(xué)校的廣播站播放英語歌曲、英語小故事、小笑話等。三是每個(gè)月舉行一次英語競賽活動(dòng)，如英語演講比賽、英語朗誦比賽、英語唱歌比賽等。學(xué)校的其它大型活動(dòng)盡量讓學(xué)生主持并運(yùn)用雙語。這些不僅讓學(xué)生有機(jī)會聽和說，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、情景。
小學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)舉趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。
讓人喜歡的孩子篇五
孩子對鋼琴興趣的產(chǎn)生，有兩種。一種是自發(fā)的，另一種就是后天需要培養(yǎng)的。
“興趣”是一個(gè)既簡單但又復(fù)雜的問題。所謂興趣，是人們積極認(rèn)識某種事物的傾向，其基礎(chǔ)是生活的需要。人的需要是多方面的，有物質(zhì)的，也有精神的。學(xué)習(xí)音樂、學(xué)習(xí)鋼琴的興趣屬于精神需要。興趣是大腦皮層興奮性增高的結(jié)果。由于大腦皮層有著較高的興奮性，因此對于外界刺激的'感受和反應(yīng)就比較強(qiáng)和迅速。于是，人們從事有興趣的活動(dòng)會比較積極，效果會比較好;反之，則不然。
兒童對鋼琴興趣的產(chǎn)生，有兩種。一種是自發(fā)的，也就是其自身對某些事物比較感興趣、傾向性較強(qiáng)，這是一種客觀的行為，在鋼琴學(xué)習(xí)中即兒童對鋼琴本身及其所發(fā)出的聲響的興趣。另一種就是后天需要培養(yǎng)的，只要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)良好的音樂環(huán)境與氣氛，并提供第一文庫網(wǎng)良好的音樂教育及指導(dǎo)，這種興趣是可以能培養(yǎng)出的，即兒童對演奏鋼琴的興趣。
好玩了，于是也就對鋼琴不感興趣了，這也正是為什么有些孩子在學(xué)了一段時(shí)間后，就不想學(xué)了的原因(當(dāng)然，如果是一個(gè)有天賦的孩子，那就另當(dāng)別論了)。
由此可見，這種兒童對鋼琴本身的自發(fā)產(chǎn)生的直接興趣并不十分專一，也不是非常穩(wěn)定，很可能只是暫時(shí)性的。隨著兒童心理的發(fā)展，興趣從有趣水平發(fā)展為樂趣。這時(shí)的興趣已然分化，即是從兒童對鋼琴本身的興趣發(fā)展對演奏鋼琴產(chǎn)生樂趣。這時(shí)的興趣就比較專一和穩(wěn)定，把艱苦的學(xué)琴過程視為一種樂事。
讓人喜歡的孩子篇六
大個(gè)子老鼠有了一輛自行車，騎得正起勁。
小個(gè)子貓站在門口叫住大個(gè)子老鼠：“今晚我家要開晚會，你幫我采些野花來好嗎?”
“好吧。”
“最好一個(gè)鐘頭里送來?！?/p>
“要不了一個(gè)鐘頭!”
大個(gè)子老鼠把車騎得飛快。
不一會兒出了城市，前面就是鮮花盛開的原野了。
這時(shí)他眼前一亮，一個(gè)外星飛碟出現(xiàn)在空中，那飛碟轉(zhuǎn)了個(gè)圈子，降落到大個(gè)子老鼠面前。飛碟駕駛員走出飛碟，他也是一只老鼠。他們互相打招呼：
“地球老鼠，你好?！?/p>
“外星老鼠，你好?！?/p>
外星老鼠說：“我正要去給地球上的友好城市送禮品，看見了你的交通工具。我們換著玩一會兒，好嗎?”
“你是說，你騎我的自行車，我開你的飛碟?”
“不好嗎?”
“好是好，但你要教我怎樣開?！?/p>
“沒問題?！?/p>
“而且，”大個(gè)子老鼠又提出，“你得答應(yīng)替我采野花，我要送朋友的。”
“行!”
大個(gè)子老鼠就來學(xué)開飛碟，不一會兒就學(xué)會了。
飛碟升起來，剛要飛走，大個(gè)子老鼠想起要緊的話，便把飛碟停在空中?！拔梗庑抢鲜?，記住，你只能玩一個(gè)鐘頭!”
“知道啦?！?/p>
飛碟飛得很快。盡管大個(gè)子老鼠好多次開錯(cuò)方向，找錯(cuò)地方，他還是只用了五十分鐘就到達(dá)了目的地。那個(gè)友好城市的老虎市長和他的市民們，正等著歡迎外星飛碟呢。
“來啦，來啦!”
外星飛碟緩緩降落。大個(gè)子老鼠抱著外星禮品走出飛碟。這禮品是座閃閃發(fā)光、小巧玲瓏的星球雕塑。
老虎市長接過禮品，叫了起來：“喔唷，怎么送這么重的禮，真是不敢當(dāng)!”
禮品雖小分量重，老虎市長抱不動(dòng)，還是大個(gè)子老鼠力氣大。
市長的秘書狐貍先生招呼大個(gè)子老鼠：“外星客人，來和咱市長合個(gè)影吧?！?/p>
大個(gè)子老鼠說：“飛碟是外星的，我這駕駛員可是地球的?！焙傁壬写髠€(gè)子老鼠悄聲些：“這樣說多掃興啊，你就讓人家把你當(dāng)成外星老鼠好了，拍完照還要開宴會呢。你想，當(dāng)外星老鼠就有口福，咱市長也有面子?！?/p>
可大個(gè)子老鼠不要口福，也不讓老虎市長有面子：“不行，我還有更要緊的事!”
飛碟又飛起來。
一個(gè)鐘頭還差一分鐘的時(shí)候，小個(gè)子貓走到門口等大個(gè)子老鼠的自行車。
她沒想到一個(gè)飛碟在她門口降落。大個(gè)子老鼠走出飛碟。
小個(gè)子貓沒顧得上問別的：“我要的野花呢?”
“我托外星老鼠去采了……”
大個(gè)子老鼠東張西望，不見外星老鼠的影子。他急了。
大個(gè)子老鼠要去找外星老鼠。小個(gè)子貓和他一起去。
外星老鼠早就把花采好了。但他迷路了。在他自己的星球上他不會迷路，可這是在地球上，他第一次來地球。
外星老鼠一邊騎著自行車，一邊看他的手表：“糟了，快到一個(gè)鐘頭了!”
他就把他的表針往回?fù)芰艘环昼?。于是附近所有人家的鐘表全都往回走了一分鐘?？蛇@一分鐘很快用完了，他還沒找到大個(gè)子老鼠。他只好再撥回一分鐘……再撥一分鐘……正在駕駛飛碟的大個(gè)子老鼠雖然很著急，幸虧飛碟上的鐘也老是往回走，使他老是還有最后一分鐘……最最后一分鐘……總算外星老鼠看見了他的飛碟，大個(gè)子老鼠看見了他的自行車。他們又見面的時(shí)候，一個(gè)鐘頭剛剛到。
外星老鼠從車筐里拿出一大捧野花，遞給大個(gè)子老鼠。大個(gè)子老鼠接過野花，遞給小個(gè)子貓。外星老鼠說：“這花真好看，我們星球上沒有這種花。”
“那，”小個(gè)子貓又把花遞給外星老鼠，“你帶回去吧?！痹谀莻€(gè)星球，只要把鐘表的指針老是往回?fù)?，這花就老是不會枯掉，老是這樣好看。
讓人喜歡的孩子篇七
家長必須了解，孩子心情愉快時(shí)會比較喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)得更好更起勁，因此家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意：
1.不要操之過急。
家長應(yīng)了解孩子自身的學(xué)習(xí)能力，和孩子共同設(shè)計(jì)一個(gè)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，切忌因操之過急而給孩子造成壓力。
2.要保持自己愉快的心情。
家長的心情直接影響到孩子的學(xué)習(xí)情緒，因此，在幫助孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長一定要保持心情愉快，這種情緒會讓孩子感覺到學(xué)習(xí)本身就是一件愉快的事情。
3.幫助孩子一起解決問題。
家長如果發(fā)現(xiàn)孩子能力不及的時(shí)候，就要想辦法幫助孩子解決問題，否則會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼感。
(二)用游戲性的語言對孩子提出要求。
許多家長對孩子提出要求時(shí)不注意方式，以為只要孩子明白大人的意思就行了。其實(shí)，家長對孩子用游戲性或音樂的語言說話是很有鼓勵(lì)作用的。
(三)給孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和鼓勵(lì)。
家長應(yīng)為孩子提供一個(gè)屬于他自己的環(huán)境，并適時(shí)地關(guān)愛、鼓勵(lì)孩子，讓孩子養(yǎng)成自動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度。
(四)幫孩子建立起自信心。
家長要指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓他知道自己的潛能，對自己充滿自信心。
讓人喜歡的孩子篇八
這是一個(gè)快樂的星期六早上，小紅和小剛一起起床后，小紅說：“小剛，媽媽上班很累了，今天是星期六，讓媽媽好好休息，我們一起把家里打掃一下吧！等媽媽起床了就會表揚(yáng)我們的?！毙傉f：“好的?！闭f完，他們就分工合作，小剛負(fù)責(zé)打掃地板，小紅負(fù)責(zé)擦窗戶，小紅把窗戶從里到外的'擦一遍，她把玻璃擦得明明亮亮的,小剛也把地打掃得一干二凈,不一會兒，他們就把家打掃得干干凈凈的了。媽媽起床后看著他們把家里打掃得那么干凈、整潔，就夸小紅和小剛是對愛勞動(dòng)的好孩子。小紅和小剛聽了心里樂開了花。
執(zhí)信小學(xué)一(2)班歐陽妤可。
讓人喜歡的孩子篇九
國外的語言學(xué)家曾指出,任何一種語言學(xué)習(xí),其中聽說占整個(gè)語言的70%,而讀寫僅占30%。換言之，英語學(xué)習(xí)一定要從聽說起步,再逐步向讀寫過渡。我國的英語教育正是由于違背了這一學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，而自始至終受到‘聾啞英語’的困擾。接下來的問題是英語學(xué)習(xí),尤其是口語學(xué)習(xí),究竟從多大開始為好,太小了,會不會影響母語的習(xí)得；而忽視了基礎(chǔ)教育,會不會起步時(shí)就輸在了英語學(xué)習(xí)的起跑線上。
20世紀(jì)風(fēng)靡西方幼兒英才教育的經(jīng)典方法———“蒙特梭利方法”就十分重視兒童的早期教育,即兒童“敏感期”的智力發(fā)展問題，專家發(fā)現(xiàn)兒童在6歲之前的不同階段對語言、動(dòng)作和細(xì)節(jié)等會分別表示出強(qiáng)烈的敏感,這一階段相關(guān)學(xué)習(xí)十分容易、迅速,是教育的絕好機(jī)會。美國著名的心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為,人的智力17歲為100,4歲時(shí)已經(jīng)獲得50%,8歲前又增加30%,余下的20%是8-17歲獲得的。由此可見,幼兒在5歲前是智力發(fā)展的最迅速時(shí)期。也就是說,3-4是幼兒接受早期智力教育的最重要時(shí)機(jī),不可錯(cuò)過。
一、具有學(xué)習(xí)語言與生俱來的‘潛能力’、沒有過多的母語干擾等。只要掌握和運(yùn)用好這一規(guī)律,我們就能勝利地?fù)屨加變河⒄Z學(xué)習(xí)的制高點(diǎn)?！?/p>
今天，提倡娃娃英語學(xué)習(xí)在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”早以深入人心。問題是如何掌握好這個(gè)“度”，過于強(qiáng)調(diào)玩耍，是否會淡化英語學(xué)習(xí)效果；而只抓學(xué)習(xí)不玩耍聰明的小朋友也會變傻。專家介紹說，在英語教學(xué)中，要讓小朋友們對英語學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚的興趣，并開開心心地學(xué)習(xí)英語，玩耍是必不可少的，玩能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，而興趣又是最好的老師。然而，玩的自身不只僅只拘泥于“蹦蹦、跳跳”等，還包括將英語學(xué)習(xí)有機(jī)地與“英語游戲”、“英語歌曲”、“英語歌謠”、“英語短劇”、“英語晚會”等相結(jié)合。
通過英語演唱，小朋友們增強(qiáng)了自我表示約束力和對英語學(xué)習(xí)的喜愛。更重要的是讓小朋友們把英文歌曲帶回了家，鼓勵(lì)他們在家中要成為英語“小教師”，教唱爺爺和奶奶等大人，這既鞏固了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又無形中給家庭帶來了無比的歡樂。通過學(xué)唱英文歌曲的另一個(gè)好處是提高了小朋友們掌握了難度大的詞匯能力。如課本中出現(xiàn)了exercise-book(練習(xí)本)一詞，小朋友們學(xué)過book(書)一詞，而在歌曲中學(xué)過“wedomorningexercises”(我們做早操)，小朋友們知道exercise的意思是練習(xí)，所以一下子就猜出了exercise-book的詞義。
終年從事幼兒英語教育的潘博士建議說，無論是學(xué)校還是家庭，一定要把英語學(xué)習(xí)與音樂、舞蹈、歌曲、書法、扮演、繪畫、語文和算術(shù)等相結(jié)合起來，唯有這樣，小朋友的英語學(xué)習(xí)才干有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
讓人喜歡的孩子篇十
一個(gè)人的時(shí)候，總喜歡聽音樂。也許是害怕孤獨(dú)，或者是害怕沒有聲音的空間吧！但是一向以來我都覺得自己是個(gè)喜歡音樂的孩子，愛得莫名其妙，愛得讓人覺得不可思議。但我內(nèi)心明白自己其實(shí)并不太懂音樂。
無論是坐在教室，還是呆在自己的臥室，都習(xí)慣從口袋里掏出那老掉牙的魅族mp3。戴上耳塞，聽起那仿佛與時(shí)代脫節(jié)了的古典音樂。我很喜歡聽到那古箏或二胡叮叮咚咚的聲音。聽著這聲音，我每次都想起那才藝非凡的宋朝女詞人，那聲音仿佛就是那女詞人的淺吟輕唱。紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗臺濕綾綃。無論是埋頭在試卷中，還是躺在床上，心中總會有莫名的傷感。不知是傷感清照居士悲苦的一生，還是傷感自己的一事無成。
但是在陽關(guān)明媚的白天，看著那變幻無常的云朵，看著那偶然飛過窗戶的大雁，情緒總會感到簡單`愉悅。而這時(shí)我也會聽下流行音樂，聽聽此刻樂壇多彩的音調(diào)。然而大多熟的晚上我的情緒總是不太好的。看著那黑漆漆的夜晚，一個(gè)人坐在窗臺，感到有點(diǎn)寂寞`蒼涼和一點(diǎn)點(diǎn)呼之欲出的恐懼。而這時(shí)候我不會選取那些古典音樂，更不會選取一些節(jié)奏比較快`音調(diào)比較高昂的音樂，比如dj。不選古典音樂，因?yàn)橛X得古典音樂有時(shí)會把這夜晚點(diǎn)綴得更令人恐慌，而不選dj，則是覺得夜晚是安靜的.，而不是吵鬧的白天的延續(xù)。
在著時(shí)候我一般會選取王菲或劉若英，她們的聲音總會給我?guī)硪环N寂寞，惆悵的感覺。有人說：“小孩子是不會寂寞的，因?yàn)樗男牟粫o下來?？倳衅渌麞|西吸引著他?！逼鋵?shí)無論是什么人都會寂寞的。寂寞就像人的影子，你能夠忽視它，卻永遠(yuǎn)都擺脫不了它。
家里有快很大很大的白色墻壁，每當(dāng)我躺在沙發(fā)上聽著音樂時(shí)，總會應(yīng)對著那墻壁。那大片大片的白色給我泰山壓頂般的空虛感。以前嘗試掛幾幅畫上去，可最終還是取了下來。但當(dāng)音樂響起，就覺得其實(shí)那面白墻并非如此令人害怕，信手摸去，似乎能夠摸帶音樂華麗的色彩，如此燦爛！
讓人喜歡的孩子篇十一
孩子追星太瘋狂，已經(jīng)成為家長們頭疼不以的問題。面對盲目崇拜、盲目模仿、盲目追隨明星的孩子，家長們手足無措，有的家長只能選擇縱容，甚至傾盡家產(chǎn)讓孩子追星，這著實(shí)讓人唏噓。家長們不妨這樣做，引導(dǎo)孩子爭取追星！
正確看待孩子追星。
追星不一定是壞事，明星除了顏值、演技之外，他們自身也有閃光點(diǎn)，比如：有的明星喜歡做公益、有的明星學(xué)歷很高、有的明星喜歡看書閱讀等等，只要是明星好的一面。家長理應(yīng)正確看待孩子追星，去了解自己的孩子，了解孩子為什么喜歡這個(gè)明星，這個(gè)明星給他帶來了哪些影響，是好的，還是壞的。
家長可以干涉孩子追星，但不是阻止孩子追星，而是理性看待，正確引導(dǎo)！
引導(dǎo)孩子正確追星。
孩子的心智尚未成熟，涉世未深，有些方面難以辨別好壞。孩子是最容易受到周圍的人和環(huán)境影響的，如果大家都覺得那個(gè)明星很好，很酷，孩子也會跟著覺得很好。身邊的同學(xué)、朋友都追星，他沒有加入，在他們的群體里就成了落伍，不合群。有時(shí)候，孩子追星，連他自己都不清楚為什么要那樣做。
所以，這就需要家長們?nèi)ヒ龑?dǎo)。家長要了解孩子追星出于什么目的，為什么喜歡的是這個(gè)明星，而不是其他人。孩子喜歡明星身上的哪些地方？如果孩子有不正確的追星想法，家長要幫助他糾正過來，引導(dǎo)孩子理性追星。
開闊孩子的視野。
孩子瘋狂追星，大部分是出于一種盲目的崇拜。身邊的人都喜歡那個(gè)明星，大家都崇拜他，那我也崇拜他。崇拜他什么？不知道！這是因?yàn)楹⒆拥南敕ê鸵曇疤^于局限，認(rèn)為大家都認(rèn)為好的，那就是好的`。殊不知，每個(gè)人都可能成為崇拜對象，他們崇拜的目標(biāo)通常過于單一，認(rèn)為只有閃耀的明星才會被人崇拜。
其實(shí)，像文明之星、勇士之星、勞動(dòng)之星都可以別崇拜，而且更有崇拜的意義，這就需要家長們平時(shí)要多花些時(shí)間和精力去開闊孩子的視野，讓孩子了解到其他領(lǐng)域的明星。孩子如果崇拜各種明星，就不會把所有的精力都放在一個(gè)明星身上，就難以導(dǎo)致瘋狂追星的情況出現(xiàn)！
讓人喜歡的孩子篇十二
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結(jié)識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。
1、關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木，感受我們的生活離不開植物，要愛護(hù)植物。
2、區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的`品種越來越多。
3、了解一些種植蔬菜的新方法，關(guān)注技術(shù)在蔬菜培植中的運(yùn)用。
4、了解有些植物具有保健、治病的作用。
1、利用季節(jié)的特征，將活動(dòng)中室的一面板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫，讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中，從而感受我們的周圍到處都是植物，植物給我們帶來很多的好處，萌發(fā)去探索植物的愿望。
2、活動(dòng)室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林。
3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長情況，并作些記錄。
4、布置一個(gè)“植物的問題”角落，把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問題在墻壁上展示出來，與其他幼兒共同分享、討論。
5、開設(shè)一個(gè)“小藥鋪”展示各種有保健作用的植物。
1、請家長帶幼兒參觀菜場，了解蔬菜的種類及食用方法等知識．。
2、培養(yǎng)孩子愛吃蔬菜的習(xí)慣．。
3、請家長收集有關(guān)植物的知識，并讓孩子認(rèn)識周圍常見的花和樹。
4、帶孩子去參觀溫室技術(shù)，了解無土栽培。
5、收集一些保健茶和里面的成分組成的材料。
讓人喜歡的孩子篇十三
父母是否擁有一顆童心，是非常重要的。童心未泯，才能拋開“大人”、“父母”等身份。當(dāng)你接納了孩子，孩子才有可能接納你。
第二個(gè)秘訣：和孩子密切相處。
要了解孩子，要多跟孩子接觸，從他們的語言及行為中了解他們的想法，喜好、內(nèi)在需要。
第三個(gè)秘訣：注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度。
現(xiàn)代父母由于工作忙碌，在和孩子說話時(shí)，常常會急著表示自己的意見和指示，期望孩子乖乖照自己的話做，最好不要有意見。所以，往往沒有很仔細(xì)地把孩子的話聽完，孩子感覺與父母溝通不舒服，代溝必然越來越深。
第四個(gè)秘訣：體會孩子的感受。
當(dāng)孩子在外面受了委屈、與好朋友或心愛的寵物分離時(shí)，他細(xì)膩的小心靈會難過半天。父母卻只是一是一味地告訴他“沒關(guān)系，堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)”，“這沒什么好難的”，會讓孩子覺得父母一點(diǎn)都不能體會他的感受，若父母說：“你很難過吧？我要是你也會有這種感受的。”相信會有截然不同的效果。
第五個(gè)秘訣：了解孩子的發(fā)展程度。
如果父母盡說些孩子無法理解的話，或提出一些孩子達(dá)不到的要示，相信不但孩子覺得辛苦、壓力大，親子間對話也勢必難以搭得上線。
第六個(gè)秘訣：回答孩子的問話。
孩子提出問題時(shí)，應(yīng)先了解其真正含意，并針對孩子的需要做回答。例如孩子問：“媽媽，你要不要去買菜？”這個(gè)問題的真正意義其實(shí)是：“媽媽，我想跟你一起去買菜?！奔偃缒阒篮⒆拥恼嬲康?，就可以說：“是??！你要不要一起去？”孩子聽了必定會很高興。
此外，對于孩子所提的知識性問題，父母也要慎重回答，或帶著孩子一起尋找答案，這樣，孩子以后不論碰到什么問題，都會主動(dòng)向父母詢問。
第七個(gè)秘訣：避免用負(fù)面意義的說話語氣。
不能用“我命令你......”、“我警告你......”，“你最好趕快.....”“限你在五秒鐘內(nèi)......”、“我數(shù)到一、二、三.....否則.....、”“你應(yīng)該.....”，“你真笨”、“你好環(huán)”、“你太讓我失望了”、“不可以.....”等帶有指揮、命令、警告、威脅、責(zé)備、謾罵、拒絕等負(fù)面意義的說話語氣。
第八個(gè)秘訣：經(jīng)常變換新鮮的話題。
這樣能引起孩子的興趣，例如：“你猜猜看今天我發(fā)生了什么事？”“你知不知道為什么小孩子最喜歡恐龍？”“如果有一天，太空人真的不到地球.....”等問題，相信會比“今天過得好不好？”“快樂不快樂”更吸孩子。
第九個(gè)秘訣：充實(shí)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
親子對談的題材，往往來自生活之中，因此培養(yǎng)孩子一顆敏銳、好奇的心是很重要的。父母可以帶領(lǐng)孩子觀察身邊的各種事物，如一花一草一木，路上車子的顏色、造型、品牌，街上行人的穿著打扮、說話內(nèi)容、百貨櫥窗、林林總總，都可以為談話的素材，孩子的觀察力會自然而然地提高。
讓人喜歡的孩子篇十四
一般來講，孩子都喜歡關(guān)心、體貼、和藹可親、愛護(hù)孩子、理解孩子的父母，最反感的是嚴(yán)厲粗暴、修養(yǎng)差、不通情達(dá)理的父母。通過大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子最喜歡的好父母具體來說有以下一些特點(diǎn)：不擺父母架子，理解尊重孩子。
好父母既是孩子的保護(hù)者，又是孩子的知心朋友；他既尊重孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立性，又施以必要的教育和引導(dǎo)。好父母是平易近人和寬容大度的，他是孩子心目中能夠依靠的一座大山。父母的豁達(dá)、開朗、誠懇、寬厚，能夠給孩子一個(gè)良好的傾訴機(jī)會，當(dāng)他把心中的苦惱全部告訴父母時(shí)，會感到父母寬闊的胸膛是那么溫暖、舒適、安全，更激起了孩子生活的信心和勇氣。孩子最渴望父母能真正走進(jìn)自己心里，了解自己的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛好、喜怒哀樂，從而理解、支持自己的選擇和追求?？上Ш芏喔改覆⒉欢眠@一點(diǎn)。他們只關(guān)心孩子的生活、成績，卻不去了解孩子豐富的內(nèi)心世界。
善于營造和睦的家庭氣氛。
羅素在《婚姻革命》中說：“如果想讓孩子長成一個(gè)快樂、大度、無畏的人，那這孩子就需要從周圍的環(huán)境中得到溫暖，而這種溫暖只能來自父母的愛情?！备ヂ逡恋乱舱f：“一個(gè)為父母所特別鐘愛的孩子，一生都有身為征服者的感覺；由于這種成功的自信，往往可以導(dǎo)致真正的成功。”夫妻恩愛，父母對孩子慈祥和摯愛，就會在家庭中造成融洽溫暖的心理氣氛，這樣的家庭心理氣氛必定會成為孩子身心發(fā)育最深厚的土壤。孩子得到關(guān)心和愛護(hù)，獲得愛和尊重的體驗(yàn)，就會心情愉快，身心皆健；反之則影響孩子的發(fā)展，甚至?xí)У艉⒆右簧男腋?。而營造溫馨融洽的家庭氣氛其主動(dòng)權(quán)很大程度上掌握在父母手上。父母的熱情、幽默、機(jī)智、大度、活力、愛心、富有生活情趣是夫妻恩愛、家庭和睦的催化劑。父母對孩子的撫愛和關(guān)懷，勢必會毫無遺漏地流入孩子的心田，深深印在孩子的心間。愛，是永遠(yuǎn)也不會被忘記的'。根植于“父（母）子情深”基礎(chǔ)上的家庭教育，其作用力也許是其他任何一種家庭教育手段都無法比擬的。
杜絕十種言行。
好父母應(yīng)是通情達(dá)理而不應(yīng)是“厲害”的。厲害只能意味著蠻橫、粗暴、專制、無知，它只會在孩子的心里留下反感和恐懼，而成為拒絕教育的阻抗力量，給父（母）子（女）關(guān)系帶來隔閡，并印上父（母）子（女）感情交流的陰影。下面這十種對孩子傷害最大的言行則應(yīng)該永遠(yuǎn)從好父母的世界中消失。
1.惡言：傻瓜、說謊、無用的東西。
2.侮辱：你簡直是個(gè)廢物。
3.責(zé)備：你又做了錯(cuò)事，真是壞透了。
4.壓抑：住嘴！你怎么就是不聽話呢？
5.強(qiáng)迫：我說不行就不行。
6.威脅：我再也不管你了，隨你的便好了。
7.哀求：求求你別再這樣做好嗎？
8.抱怨：你做這種事，真讓我傷心透了。
9.賄賂：你若考100分，我就給你買自行車。
10.諷刺：你可真行，竟能做出這種事。
良好的形象不是指長相的俊美，而是是否具備了作父母的人格魅力和精神狀態(tài)，要知道孩子對父母的模仿學(xué)習(xí)是潛移默化的，父母的陳舊觀念和不良習(xí)慣容易被孩子習(xí)得，而父母良好的性格品質(zhì)將使孩子受益一生。為此，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常調(diào)整自己，總是以理智、通達(dá)、自信、積極的狀態(tài)站在孩子的面前。
真正關(guān)心和賞識自己的孩子。
好父母不僅關(guān)心孩子的身體狀況、學(xué)習(xí)成績、能否考上重點(diǎn)中學(xué)或者大學(xué)等，而且對孩子的心理、思想、個(gè)性有足夠的了解，并能夠在孩子的成長過程中有意識地幫助他改掉缺點(diǎn)。
但不少做父母的在教育孩子方面多少有些心理錯(cuò)位，不是用賞識的的目光贊美自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點(diǎn)，更可怕的是處處拿別人孩子的長處去比自己孩子的短處。一位初三男生說：“我爸媽老說我不好，動(dòng)不動(dòng)就拿我跟他們同事的孩子比：人家某某考了一百分，你怎么就考八十分？人家初一就入團(tuán)了，你都初三了還什么都不是！人家這次期末又是全班第一！后來我對他們說，我這不好那不好，你們給某某當(dāng)爸媽去吧！”孩子需要鼓勵(lì)，需要肯定，需要賞識。父母用別的孩子作例子為自己孩子樹立榜樣，目的在于“激將”，而事實(shí)上卻易導(dǎo)致孩子自信的喪失和崩潰，產(chǎn)生自卑心理。
不給孩子過大壓力。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們常?？吹?，孩子由于心理年齡特征和各方面能力所限，常常難以達(dá)到成人的高要求，因而常受到成人的否定。標(biāo)準(zhǔn)過高，孩子達(dá)不到，屢遭失敗，會產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，積累“我不行”的消極情感體驗(yàn)，它不僅使孩子得不到積極自信心形成所必需的成功體會，反而時(shí)常經(jīng)歷失敗，使孩子由經(jīng)常的自我懷疑而走向自卑。
好父母，就應(yīng)設(shè)身處地考慮孩子的實(shí)際情況，照顧孩子的興趣愛好和實(shí)際能力，尊重孩子的意愿而不是盲目地要求孩子按照成人預(yù)先設(shè)計(jì)的軌道成長，千萬莫硬性地對孩子提出過高的期望要求，還要注意給孩子減輕過重的精神壓力。
讓人喜歡的孩子篇十五
當(dāng)他們從臺北巡演到高雄時(shí)，瘋狂的粉絲們成群結(jié)隊(duì)的騎著自行車一路追蹤，大呼其名，這種在明星后面追明星的現(xiàn)象被當(dāng)時(shí)的報(bào)紙稱為“追星”，也是從那是開始，人們用追星一詞來形容粉絲對明星的崇拜行為。
追星可以讓一個(gè)人擁有崇拜的對象，并朝他們成功的方向發(fā)展，努力追求屬于自己的成功未來。但是也有可能因此耽誤學(xué)習(xí)，浪費(fèi)錢財(cái)。主要取決于崇拜的程度。
12月，周杰倫的歌迷17歲的周楓從湖南追到上海、北京，直到廣州，期間住過20多個(gè)救助站，再將救助站的微薄資助積攢起來購買演唱會門票。當(dāng)周杰倫在廣州演唱會聲稱兩年之內(nèi)不會再開演唱會時(shí)，感覺萬念俱灰的周楓在看臺上一口氣服下了30粒安眠藥，幸被救回。
楊麗娟是一位極端崇拜劉德華的瘋狂歌迷，他的父親是一位老師，母親無業(yè)、殘疾。16歲開始癡迷香港歌手劉德華，此后輟學(xué)開始瘋狂追星，楊麗娟的父母勸阻無效后，賣房甚至賣腎以籌資供他多次赴港及赴京尋見劉德華。3月25日歌迷會后當(dāng)晚，溺愛楊麗娟的楊父寫抗議信后跳海身亡，3月26日香港警方在海中發(fā)現(xiàn)了遺體。事后，劉德華發(fā)表聲明，呼吁楊麗娟停止一切無理取鬧的行為“楊麗娟事件”也引發(fā)各界對過度追星行為的深刻反思。
過分或盲目地“追星”，會影響到我們的學(xué)習(xí)。但是如果你能適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)時(shí)間，“追星”也算得上是個(gè)不錯(cuò)的愛好。因?yàn)樵凇白沸恰钡倪^程中，你會對那些明星產(chǎn)生敬慕，從而會不由自主地去學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，例如他們敬業(yè)愛業(yè)的精神以及刻苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)?？傊痪湓?，“追星”有利也有弊，關(guān)鍵是要看你怎樣適當(dāng)?shù)胤峙浜桶才艜r(shí)間。追星應(yīng)該要取其精華，棄其糟粕，要正確追星，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
孩子可以追星嗎?
其實(shí)不管處在什么年齡段，我們每個(gè)人都會有崇拜、仰慕羨慕另一個(gè)人的想法。無論大人是喜歡一個(gè)作家，一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，還是一位領(lǐng)域里的權(quán)威專家，其實(shí)嚴(yán)格來說都是追星的一種，就是狂熱程度有差別的問題。其實(shí)這是人的本能，對于孩子來說也是一樣。
而且在孩子不同年齡段，崇拜和信任的對象不一樣。一、0—3歲這個(gè)年紀(jì)的小朋友，大多數(shù)時(shí)間就是待在家里。而在家里，他們最信賴的人自然就是父母，他們最崇拜的往往也是爸爸媽媽。二、上了幼兒園之后等孩子上了幼兒園之后，他就會接觸到家庭成員之外的人，而在孩子眼里幼兒園里最權(quán)威的往往是幼兒園老師，那幼兒園的老師就會對他產(chǎn)生一些影響。
三、小學(xué)生這個(gè)階段到了小學(xué)的階段，孩子有自己的思考能力，最崇拜的人往往不是父母，而是每天教自己知識的老師。經(jīng)常有父母跟我說：“在家里叫他多吃蔬菜他不聽，老師一在課堂上說要多吃蔬菜，他回家就吵著要吃菜，最聽老師話了!”說的其實(shí)就是這個(gè)道理。四、到了高年級甚至到了初中到了這個(gè)階段孩子有了自己的判斷力，有了自己的是非觀，最信賴的人就變成自己的伙伴，自己的朋友，同齡人或者稍大點(diǎn)的人會是他們崇拜的人。
追星一定不好嗎?
與其擔(dān)心“追星一定好嗎?”，不如轉(zhuǎn)換一下視角：“追星一定不好嗎?”其實(shí)榜樣的力量一直都是非常巨大的。
心理學(xué)教授白彥茹曾指出，“孩子偶像崇拜，尋找榜樣是身心發(fā)展過程中必然會出現(xiàn)的一種心理訴求，家長們首先不必太過恐慌，不應(yīng)該談“星”色變，如果引導(dǎo)得當(dāng)，追星也能成為鼓勵(lì)孩子上進(jìn)的一種辦法?！?/p>
當(dāng)孩子已經(jīng)處在追星的階段的時(shí)候，對于父母來說，其實(shí)最重要的事情不是去擔(dān)憂會不會影響孩子，而是去了解誒孩子為什么喜歡偶像，接著是去正向引導(dǎo)這個(gè)孩子。
父母可以怎么做?
孩子追星可以有很多種原因，而知道了孩子為什么喜歡一個(gè)明星后，我們才能正確的引導(dǎo)他，做到“對癥下藥”。所以如果家里孩子在追星的話，我們不用粗暴的阻止他，不要追著他說：“你要好好學(xué)習(xí)”這樣的話，應(yīng)該好好去了解孩子為什么喜歡這個(gè)明星。
如果偶像身上有正向的、積極的、勵(lì)志的正能量，這些正能量又何嘗不是我們想傳遞給孩子的呢?如果是因?yàn)檫@個(gè)原因能讓孩子去追逐，其實(shí)我們應(yīng)該支持孩子的。
深圳高中有一位女孩叫陳淑盈，從小學(xué)五六年級就開始喜歡易烊千璽。，tfboys做客《天天向上》，當(dāng)主持人汪涵問他們想考什么大學(xué)時(shí)，易烊千璽說了一句：“北京大學(xué)比較好”。
沒想到簡簡單單一句話，一直激勵(lì)著陳淑盈努力學(xué)習(xí)。后來，易烊千璽考入了中央戲劇學(xué)院，但陳淑盈卻一直記得當(dāng)時(shí)易烊千璽“北京大學(xué)比較好”那句話。于是她下定決心說：“他說他想去北京大學(xué)，所以千璽你的夢想我來幫你實(shí)現(xiàn)”。
女孩的追星不但沒有發(fā)展成父母擔(dān)心的“不好好學(xué)習(xí)”，反倒成為了她不斷努力的動(dòng)力。正如撒貝寧在綜藝《放學(xué)別走》中面對一個(gè)16歲追星女孩時(shí)，曾經(jīng)講過的這樣一段話：“追星其實(shí)是在追自己，你其實(shí)是在為自己設(shè)計(jì)著一個(gè)你理想生活中的人設(shè)狀態(tài)。你追來追去，追的都是自己的影子?！?/p>
總之，就是需要你去理解孩子，用能幫他成長的辦法來幫他。其實(shí)我們所有的解決方式，都在強(qiáng)調(diào)一個(gè)重點(diǎn)：“不要簡單的阻斷，而是學(xué)會理解一個(gè)人”。孩子的世界，總是需要?jiǎng)e人理解和認(rèn)可的。
讓人喜歡的孩子篇十六
---倉央嘉措。
喜歡憂傷的我連自己都不知，為何如此之憂傷，很多朋友曾問我多次，只回答了一句，【憂傷是我的習(xí)慣】，我不知這樣說對嗎，每當(dāng)點(diǎn)擊好友地文字，看過以后，甚是羨慕，自愧不如，總是詮釋地那么好，那么美，有時(shí)在幻想，自己要是筆下的'主角該多好，我喜歡夢，林夕二字源于夢的開始，可以在我精心編織地夢里盡情去幻想，去夢。也許你們會笑我，不過沒關(guān)系，因?yàn)檫@就是我。
喜歡憂傷的自己，曾多次捫心自問，為何如此之憂傷，始終沒有答案。朋友都說我很像林黛玉，不食人間煙火地女子，也許是因?yàn)槲业奈淖趾臀业男愿?，才會這樣說。自小都是這樣，很少與人接觸，很少與人溝通，都說，一個(gè)人的性格是由于環(huán)境所造，才會促成現(xiàn)在的我吧。
經(jīng)偶然的機(jī)會，我開創(chuàng)了這個(gè)屬于我的小家，屬于我心靈地園地，結(jié)識了很多朋友，建立了很深地友誼，這是開號以來最大地收獲，也是我最大地幸福，在這里我可以放松自己，寫下自己每天所想，可以分享你們地快樂，憂傷著你們地憂傷，一切只因有你們。
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