總結(jié)有助于我們在不斷前進(jìn)中找到正確的方向。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？以下是幾個(gè)建議供參考。閱讀這些范文可以幫助我們更好地理解心得體會(huì)的寫作方式和表達(dá)技巧。
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇一
尊敬的家長:您好!
孩子的聰明活潑，是每個(gè)家長的心愿;孩子的成績拔尖，需要后天的勤學(xué)苦練。暑假是孩子們休息的時(shí)候，更是鞏固提高、打好基礎(chǔ)、嶄露頭角的時(shí)候。當(dāng)您為孩子學(xué)習(xí)成績不夠理想時(shí);當(dāng)您為了工作無時(shí)間照看你的孩子學(xué)習(xí)時(shí);這無時(shí)不在困擾著各位家長。為了解除各位家長的后顧之憂，為了讓更多的學(xué)生充分利用黃金暑假來彌補(bǔ)學(xué)習(xí)的某些不足或強(qiáng)化提高自己的某些學(xué)科，xx教育特開設(shè)暑假輔導(dǎo)課程。
本輔導(dǎo)班教員教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受廣大學(xué)生的喜愛和家長的好評(píng)。我們將以務(wù)實(shí)的精神為各位同學(xué)服務(wù)，為學(xué)生著想，對(duì)學(xué)生的成績負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)班實(shí)行面對(duì)面教學(xué)，讓每位學(xué)生都可以面對(duì)面的與教員交流、學(xué)習(xí)。同時(shí)我們的教員對(duì)學(xué)生以朋友相待，徹底打消學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的厭惡之情，讓孩子在輕松自在的暑期環(huán)境中學(xué)習(xí)進(jìn)步、心情愉快。
我們的辦學(xué)特色:本校教師由山東師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)等校研究生組成，常年進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)豐富。一貫堅(jiān)持精細(xì)化教學(xué)，分層次針對(duì)性輔導(dǎo)，確保學(xué)生隨時(shí)有問題隨時(shí)解決，在上課時(shí)間內(nèi)，實(shí)行封閉式管理，學(xué)生沒有按規(guī)定的時(shí)間到校，我們將立即通知家長了解情況并隨時(shí)與家長保持聯(lián)系。
教學(xué)目標(biāo):鞏固夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展發(fā)散思維、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)內(nèi)容:1、對(duì)上學(xué)期知識(shí)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)、查缺補(bǔ)漏;在徹底掌握重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上拓展加深，使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用。
2、對(duì)新學(xué)期內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，一步領(lǐng)先，步步超前。
3、輔導(dǎo)學(xué)生假期作業(yè)。
課程設(shè)置:1、以英語和數(shù)學(xué)為主同時(shí)兼顧文理綜合，另可根據(jù)家長要求安排專項(xiàng)輔導(dǎo)。
2、針對(duì)即將參加中考的學(xué)生開展專題輔導(dǎo)。
招生對(duì)象:小學(xué)一--六年級(jí);初中一--三年級(jí)。
輔導(dǎo)方法:根據(jù)學(xué)生年級(jí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同進(jìn)行分組，實(shí)行集體教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)以適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):小學(xué)350元/人，初中400元/人(前40名報(bào)名實(shí)行優(yōu)惠，集體報(bào)名更優(yōu)惠)。
報(bào)名時(shí)間:即日起招滿為止。也可根據(jù)家長要求隨到隨學(xué)。
授課時(shí)間:xxxx年7月10日至8月10日每周一至周六全天(如有變動(dòng)，及時(shí)通知)。
授課地址:xx學(xué)院。
xxxxxxxxxxxx(xx)李老師。
鄭重承諾:我們將認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，不遺余力地傳授知識(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)將嚴(yán)格學(xué)生的考勤制度，做到讓家長放心，讓學(xué)生度過一個(gè)愉快充實(shí)的假期!名額有限，報(bào)名從速!期待您的關(guān)注!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇二
我從小的夢想就是想成為一名老師，選擇師范這一專業(yè)正是踏上了理想的道路。隨著大三的即將來臨，我與教師這個(gè)職業(yè)的距離更加近了，反而此時(shí)此刻有了力不從心的感覺，缺少嘗試，也就慢慢躊躇自己的選擇。這個(gè)暑假，之所以選擇家教，除了自身非常喜歡小孩子之外，更多的是想讓自己在教師這個(gè)職業(yè)上多鍛煉鍛煉，在實(shí)踐中不斷找到自身的問題堅(jiān)定好自己的選擇。
我來到的是一個(gè)叫名師課堂的輔導(dǎo)班，由兩位資深較高的高中老師創(chuàng)辦，其中一位劉老師是前淮師思政專業(yè)畢業(yè)的，現(xiàn)在在淮安某高級(jí)中學(xué)教授政治課程，見到自己的前輩倍加親切啊，他更是對(duì)我們現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)、學(xué)生提出了很多意見，主要就是建議我們要考研，提高一個(gè)階梯。輔導(dǎo)班是他的第二課堂，這里輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)、英語、閱讀與寫作。在名師課堂，我主要的工作就是給四年級(jí)上英語課，輔導(dǎo)六年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語，同時(shí)還帶兩個(gè)一年級(jí)小朋友。
我自己本身就很喜歡小孩子，喜歡和他們呆在一起。在輔導(dǎo)班里，上午兩節(jié)五十分鐘的課，中間有課間休息。快要吹哨子的那幾分鐘，每個(gè)班都是不安分的，吵吵鬧鬧。有的人合上課本趴在桌子上眼睛骨碌碌直往周圍瞄，喜歡出風(fēng)頭的人則是若無其事地大聲問：老師，還有幾分鐘下課啊?還有些小朋友則拿出他們的“小錢包”搖啊搖，等待哨子吹響的那一刻突破六年級(jí)高個(gè)子的阻礙，沖出人群跑到樓下的小賣部買兩包辣條或冰棍兒。一到下課，我就喜歡坐在位置上呆呆地看著他們玩點(diǎn)穴的游戲，雖然教室被辣條味包裹著，但是看著他們的小手被沾得油油的，小嘴兒被辣得紅紅的還一個(gè)勁兒地嚼著，深受這種自我陶醉快樂的感染。
要想成為一名優(yōu)秀的老師，喜歡孩子關(guān)心孩子是最為基礎(chǔ)的，只有這樣，在教學(xué)過程中才能達(dá)到理想的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)班都有一些極度調(diào)皮的，也有非常認(rèn)真，非常聰明的學(xué)生。我所在的四年級(jí)班，有一個(gè)學(xué)生非常喜歡作弊，一到默寫，課桌上、筆袋里、課桌底下都是有關(guān)默寫的內(nèi)容，每天都被不同的老師提醒，還是一如既往地作弊。還有一些學(xué)生極度地活躍，與老師作對(duì)，不分場合地和老師開玩笑，上課時(shí)說臟話，擾亂課堂秩序，課間捉弄老師。面對(duì)這些學(xué)生，由衷地感覺學(xué)必須要致用!在期末《教育學(xué)》復(fù)習(xí)備考時(shí)，有個(gè)材料題分析了針對(duì)以上學(xué)生的各種方法。在學(xué)校，各種關(guān)乎學(xué)習(xí)的內(nèi)容總覺得不會(huì)在實(shí)踐中奏效則沒有端正正確的態(tài)度、掉以輕心，背誦識(shí)記完全就是為了最后的一場考試。
從教師的角度來說，自身必須要具備專業(yè)素質(zhì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要端正好自己的態(tài)度，尤其是到了現(xiàn)在，在大學(xué)僅剩一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們更應(yīng)該珍惜這一年泡自習(xí)室、泡圖書館的時(shí)間，等到走出大學(xué)深入工作崗位的時(shí)候，不至于遺憾那么深重。在課堂教學(xué)過程中，現(xiàn)在學(xué)生提出的一個(gè)問題很可能就是當(dāng)初我們在那個(gè)位置遇到卻沒有及時(shí)解決的問題，雖然會(huì)有一些婉轉(zhuǎn)拒絕回答的小技巧，但是幫助學(xué)生解決問題才是根本?，F(xiàn)在六年級(jí)英語習(xí)題中有一種習(xí)題，根據(jù)三個(gè)單詞的讀音選出其中一個(gè)發(fā)音不同的，這時(shí)老師就必須要熟悉這三個(gè)單詞正確發(fā)音。與學(xué)生相處，不管是涉及專業(yè)學(xué)科的知識(shí)還是課外方面的內(nèi)容，都是需要老師牢固的知識(shí)，來不得半點(diǎn)模糊。
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇三
時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái)，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力，把以前的單打獨(dú)斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。
我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。
新課程實(shí)施后，對(duì)老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面向所有學(xué)生。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識(shí)的權(quán)威，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識(shí)的容器，課堂是教師表演的舞臺(tái)，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的`引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
把傳授語文知識(shí)作為語文教師的全部職責(zé)，這一直是語文教師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學(xué)活動(dòng)中，要學(xué)習(xí)語文知識(shí)，也要培養(yǎng)語文能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲。教師要積極利用教育資源，開發(fā)教育資源。最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)教師是課程實(shí)施的主體。
八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自己專業(yè)成長路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。
首先，鄭老師的專題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考，通過反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。
除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會(huì)自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對(duì)學(xué)生的能力和自覺性往往會(huì)持懷疑態(tài)度，長久以往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì)在這不自主中難以凸顯出來。“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。
其次，鄭老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福?！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待。”“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展?！比绾慰创逃绾螌?duì)待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學(xué)生，淡定地享受育人的快樂！
今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇四
作為一名即將大三的學(xué)生，我深知參與社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我如今這個(gè)階段的重要性，只有提前走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)，才有利于兩年后我們拿到畢業(yè)證正式走出校門時(shí)能夠更好更快地融入工作環(huán)境。因此，每年假期我也會(huì)選擇不同的工作來鍛煉自己，每年暑假過后，經(jīng)過一段時(shí)間的歷練，都會(huì)讓我領(lǐng)悟到很多東西，雖然很累，但卻覺得領(lǐng)悟到的這些東西都是終身受用的，因而也為自己能夠堅(jiān)持下來而感到欣慰。
今年暑假也不例外，在六月初的時(shí)候就與幾位老同學(xué)一起決定在暑期的時(shí)候辦一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班，由武漢理工的一名男生擔(dān)任總負(fù)責(zé)人，我們其他五個(gè)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體事宜。在負(fù)責(zé)人確定后我們便開始了初期的準(zhǔn)備工作，第一個(gè)階段是初期的準(zhǔn)備工作，包括租場地，制作宣傳單和宣傳海報(bào)，這些工作在我們的共同努力下都在放假前完成，最終我們的場地定在我們當(dāng)?shù)匾凰搅⒂變簣@。第二個(gè)階段也是最重要的一個(gè)階段：宣傳招生。由于放假時(shí)間不統(tǒng)一，因此我與另一位同學(xué)負(fù)責(zé)前期的宣傳工作，也就是在中小學(xué)門口及街上人流量大的地方張貼我們制作的海報(bào)，總共貼了大概二十幾張。
后期宣傳任務(wù)尤其繁重，我們的目標(biāo)人群主要是中小學(xué)生，因此發(fā)傳單的地點(diǎn)主要鎖定在我們當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)和三所小學(xué)，發(fā)放的時(shí)間主要有兩個(gè)，一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生期末考試結(jié)束放假的那個(gè)時(shí)間，還有一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生來學(xué)校領(lǐng)取成績單的時(shí)候，這兩個(gè)時(shí)間是學(xué)生最集中的時(shí)候，而且也會(huì)有家長的陪同，有利于我們更好的與家長交流從而說服其將孩子送到我們的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。由于那時(shí)正值盛夏，炙熱的天氣沒有讓我們退卻，炎炎烈日下，我們幾個(gè)人都在熙熙攘攘的人群中發(fā)放著我們的宣傳單，并依次和家長根據(jù)學(xué)生不同的情況與其進(jìn)行交流，當(dāng)時(shí)和我們一起競爭的大概有五六家機(jī)構(gòu)的樣子，論宣傳單，有幾家都是彩印視覺效果比我們要好；論人力，其它的都是一大群的人，而我們只有幾個(gè)；論聲勢，其它幾家也都是來勢洶洶。盡管在這些硬件設(shè)施上，我們顯得略低一籌，但正所謂“初生牛犢不怕虎”,我們依舊滿懷信心向各位在校門外等待自己孩子的家長們介紹著我們大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的特色與優(yōu)勢，最初還有幾位伙伴面對(duì)人群有些膽怯，但漸漸地也都找到了與不同的人打交道的秘訣，雖然最終效果不是很明顯，但在宣傳過程中我們都開始學(xué)會(huì)如何主動(dòng)去與形形色色的人打交道并將其引導(dǎo)到你的話題中去，秘訣就是克服膽怯，根據(jù)不同人的不同需要去展開話題，具體問題具體分析以達(dá)到實(shí)事求是。我們的開課報(bào)名時(shí)間定在七月十三號(hào)，報(bào)名當(dāng)天會(huì)有兩節(jié)試聽課，七月十二號(hào)時(shí)，我們每個(gè)人都懷著忐忑的心情期待著第二天的到來，誰也不知道會(huì)有幾個(gè)人來報(bào)名，也許有計(jì)劃中的幾十個(gè)，也許只有十個(gè)，也許只有一個(gè)，由于第二天要試講，十二號(hào)一整天我都在家準(zhǔn)備我第二天的英語試講課，當(dāng)時(shí)就暗自下定決心，就算明天來的只有一個(gè)家長一個(gè)學(xué)生我也要拿出最好的狀態(tài)和信心去把那一節(jié)課上好。雖然第二天的結(jié)果沒有預(yù)想的那么好，上午試講時(shí)整個(gè)教室學(xué)生加家長也就十幾個(gè)人左右但我依舊拿出了最好的狀態(tài)將我備課的內(nèi)容很好的表達(dá)出來，和學(xué)生的互動(dòng)也很順利，一個(gè)多小時(shí)的英語課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)在家長中反響不錯(cuò)，很多家長都主動(dòng)過來和我交流，第一次上課總算也是給自己交了一份不錯(cuò)的答卷。這節(jié)課雖然我的角色是老師，但從準(zhǔn)備一直到試講結(jié)束，我學(xué)到了很多，唯有腳踏實(shí)地，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)才能真正做好一件事情。雖然大家都很努力，但最終一直到報(bào)名時(shí)間結(jié)束我們也只招到了十四名學(xué)生，經(jīng)過深入調(diào)查與總結(jié)，主要原因出在競爭太強(qiáng)烈且我們經(jīng)驗(yàn)不足，雖然招收到的學(xué)生很少，收取的費(fèi)用扣除成本已經(jīng)所剩無幾，但本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，從七月十四號(hào)開始，我們正式開始了歷時(shí)一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)生活。
如果說之前半個(gè)月的時(shí)間是在考驗(yàn)我們辦事和與人交際的能力的話，那后面這一個(gè)月的時(shí)間真的是在考驗(yàn)我們的耐心和毅力了。首先是氣溫的考驗(yàn)，七月中旬到八月中旬的這一個(gè)月，幾乎每天都是三十五到四十度的高溫天氣，因此我們每天都要在補(bǔ)習(xí)班與家里來回穿梭著，由于租用的場地是一家私立幼兒園，為幼兒身體著想，園內(nèi)沒有安裝空調(diào)，只有靠幾個(gè)風(fēng)扇來降溫，我們幾個(gè)老師經(jīng)常是在黑板前講的汗如雨下，期間也會(huì)有人開始抱怨，有人開始打退堂鼓，但終究還是都堅(jiān)持下來，我為此而按到欣慰。另一個(gè)考驗(yàn)我們耐心的就是這群學(xué)生，其中大部分都是00后，或許是這一代人成長環(huán)境比較優(yōu)越的緣故，身上似乎都散發(fā)著一種與生俱來的傲氣與嬌氣。上課不專心，同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事爭吵不停，頂撞老師之類的問題層出不窮，剛開始的時(shí)候，就恰似火星撞地球，有老師被氣哭，有老師被氣得發(fā)脾氣，有時(shí)候總會(huì)覺得這就是一群被寵壞的小孩子已經(jīng)無可救藥了，但最后經(jīng)過不斷地磨合和交流，卻也發(fā)現(xiàn)這群孩子也有他們的可愛與聰明之處，我們根據(jù)每個(gè)人不同的性格來“對(duì)癥下藥”，最后也取得了不錯(cuò)的效果，我擔(dān)任的是所有人的英語老師，根據(jù)不同階段制定了不同的教學(xué)方案，小學(xué)主要是培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)充詞匯量，因而課程安排一般是分類單詞的記憶，同時(shí)也會(huì)安插游戲與比賽在其中為了增加孩子的興趣，通過最后補(bǔ)習(xí)班結(jié)束前的那場考察結(jié)果來看，效果還是不錯(cuò)的，初中是英語打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我也格外重視，由于只有四個(gè)人，三名初一學(xué)生加一名初二學(xué)生，所以我做的是個(gè)人輔導(dǎo)也就是一對(duì)一和一對(duì)三的教學(xué)方法，初二的那名學(xué)生由于基礎(chǔ)較好我便對(duì)她主要進(jìn)行的是拔高的訓(xùn)練，并向她推薦了一些我學(xué)英語時(shí)好的方法，至于三名初一學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，我就對(duì)他們進(jìn)行了一個(gè)月的鞏固基礎(chǔ)練習(xí)，通過最后他們自己的反映，效果也還是不錯(cuò)的。
一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)時(shí)間在我們共同的努力與堅(jiān)持下終于完美落幕，在八月十五號(hào)結(jié)束的那天，為了對(duì)這些孩子有一個(gè)更長遠(yuǎn)的幫助，我們特別要求最后一天學(xué)生家長要過來便于我們向其反映學(xué)習(xí)情況和對(duì)家長交代一些今后督促學(xué)生更好學(xué)習(xí)的方法。還記得那天家長都如期而至，已經(jīng)不能記清那天我說了些什么，只記得那天和每一位家長都聊了很久很久，各位家長的態(tài)度的態(tài)度都很好，那一天感覺自己長大了很多，因?yàn)閺?qiáng)烈地感覺到自己是有用的，是被需要的，是真正能給別人帶來幫助的，待所有家長都離開時(shí)，腿也酸了，嘴巴也干了，每個(gè)人都長長的吐了一口氣，仿佛是剛剛完成了一個(gè)很浩大的工程，雖然身心俱疲，但心里卻沉甸甸的，感覺多了很多東西，但一時(shí)也不能把它具體化，能清楚感受到的是一種在自己的努力下完成一件事后無愧于心的愉悅與釋然。
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇五
這是進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)暑假，對(duì)我來說已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙?dāng)小老師了。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關(guān)的兼職，既開心又緊張，正好可以利用這個(gè)暑假來鍛煉一下自己。
第一次暑假?zèng)]回家，留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職，雖然自己一個(gè)人很孤獨(dú)，但每天的工作充實(shí)了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來沒有過當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會(huì)到了其實(shí)當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺(tái)上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多，也懂得了很多，這些將會(huì)使我終身受益。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語課時(shí)，下面坐著十四個(gè)四年級(jí)的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師，當(dāng)時(shí)特別緊張，雖然面對(duì)的是四年級(jí)的小朋友，但當(dāng)走上講臺(tái)時(shí)聲音還是有點(diǎn)發(fā)顫，不過看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來便是給五年級(jí)的小朋友上課，經(jīng)過上一節(jié)的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的.接受了。一上午很快結(jié)束了，第一天主要是先練習(xí)練習(xí)，沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級(jí)上語數(shù)外，下午五年級(jí)語數(shù)外，晚上還要給初三上一小時(shí)化學(xué)課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學(xué)后，當(dāng)我牽著自行車準(zhǔn)備去吃飯的時(shí)候，突然一個(gè)四年級(jí)的小男孩在背后大喊：李老師，再見。當(dāng)時(shí)別提有多開心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個(gè)大大的微笑，樂滋滋地走了。當(dāng)時(shí)我就想：不管多苦多累，我一定要認(rèn)真地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所提高。
正式上課開始了，頭一天晚上我認(rèn)真地備了課，仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫了出來，然后充滿信心地走上了講臺(tái)。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫出來，同學(xué)們的聽課情況，作業(yè)情況都要記錄下來，然后仔細(xì)研究，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)計(jì)劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課，背誦課，主要是對(duì)前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査，然后更進(jìn)一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響，我變得很輕松，無憂無慮。但不排除也有生氣的時(shí)候。有一次給五年級(jí)的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧，我都說了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發(fā)脾氣了，因?yàn)閯傞_始教學(xué)，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點(diǎn)啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說：“你們怎么回事呀，父母拿錢就是讓你們來玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調(diào)吹著。既然都來這邊了，就要對(duì)得起交的錢，大熱天的跑來多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀?！碑?dāng)時(shí)氣得都想哭了，教室里鴉雀無聲，突然一位同學(xué)站了起來說：“李老師，對(duì)不起，我們以后不會(huì)講話了，一定會(huì)好好聽課的?！甭犃怂脑?，我的心又軟了下來看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續(xù)上課。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇六
這是進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)暑假，對(duì)我來說已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙?dāng)小老師了。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關(guān)的兼職，既開心又緊張，正好可以利用這個(gè)暑假來鍛煉一下自己。
第一次暑假?zèng)]回家，留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職，雖然自己一個(gè)人很孤獨(dú)，但每天的工作充實(shí)了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來沒有過當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會(huì)到了其實(shí)當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺(tái)上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多，也懂得了很多，這些將會(huì)使我終身受益。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語課時(shí)，下面坐著十四個(gè)四年級(jí)的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師，當(dāng)時(shí)特別緊張，雖然面對(duì)的是四年級(jí)的小朋友，但當(dāng)走上講臺(tái)時(shí)聲音還是有點(diǎn)發(fā)顫，不過看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來便是給五年級(jí)的小朋友上課，經(jīng)過上一節(jié)的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的接受了。一上午很快結(jié)束了，第一天主要是先練習(xí)練習(xí)，沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級(jí)上語數(shù)外，下午五年級(jí)語數(shù)外，晚上還要給初三上一小時(shí)化學(xué)課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學(xué)后，當(dāng)我牽著自行車準(zhǔn)備去吃飯的時(shí)候，突然一個(gè)四年級(jí)的小男孩在背后大喊：李老師，再見。當(dāng)時(shí)別提有多開心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個(gè)大大的微笑，樂滋滋地走了。當(dāng)時(shí)我就想：不管多苦多累，我一定要認(rèn)真地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所提高。
正式上課開始了，頭一天晚上我認(rèn)真地備了課，仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫了出來，然后充滿信心地走上了講臺(tái)。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫出來，同學(xué)們的聽課情況，作業(yè)情況都要記錄下來，然后仔細(xì)研究，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)計(jì)劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課，背誦課，主要是對(duì)前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢耍然后更進(jìn)一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響，我變得很輕松，無憂無慮。
但不排除也有生氣的時(shí)候。有一次給五年級(jí)的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧，我都說了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發(fā)脾氣了，因?yàn)閯傞_始教學(xué)，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點(diǎn)啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說：“你們怎么回事呀，父母拿錢就是讓你們來玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調(diào)吹著。既然都來這邊了，就要對(duì)得起交的錢，大熱天的跑來多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀。”當(dāng)時(shí)氣得都想哭了，教室里鴉雀無聲，突然一位同學(xué)站了起來說：“李老師，對(duì)不起，我們以后不會(huì)講話了，一定會(huì)好好聽課的。”聽了他的話，我的心又軟了下來看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續(xù)上課。
一、在講課方面。
我需要分清什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過。還要根據(jù)們的自身能力來考慮，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要讓他們打牢基礎(chǔ)，而對(duì)于那些成績較好的學(xué)生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯(cuò)誤。
二、在講的過程中。
我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢地講給學(xué)生們聽，直到他們弄懂為止。
三、在習(xí)題布置與講解上。
我要備課，挑一些具有針對(duì)性的題目給學(xué)生們做，而且要讓每位同學(xué)都能懂。
四、和學(xué)生們處好關(guān)系。
不要讓學(xué)生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學(xué)生的性格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇七
有幸參加了外教老師輔導(dǎo)的研究生學(xué)習(xí)，至今讓我難以忘記，無可爭議的作業(yè)評(píng)議，讓我們既感到挑戰(zhàn)的壓力，也感到的確鍛煉能力，不知不覺明確學(xué)習(xí)的意義不僅是提升自己的接受力，更是提升自己的創(chuàng)新力，要站在別人的肩膀上發(fā)表評(píng)議，更準(zhǔn)確地說是生成或提出自己的想法，從而成就自己。
其中，最深刻的就是外教老師這樣教我們寫讀書心得筆記。
每一門課程，每一天的學(xué)習(xí)，老師都會(huì)推薦給我們不同的閱讀文章或書籍，你可以選取任何一項(xiàng)寫出讀書心得筆記，每一天還必須做到“今日事，今日畢”，過了老師規(guī)定提交作業(yè)時(shí)間的期限，毋庸置疑地影響到學(xué)習(xí)成績，因?yàn)樽罱K學(xué)科成績是按照每一次成績權(quán)重匯總出總分，從而劃歸到不同等級(jí)，也就決定到你是否可以畢業(yè)。
所以，一開始，我們只考慮時(shí)間的限定，要求的心得筆記往往寫成摘抄筆記，時(shí)不時(shí)的夾敘夾議，換一換書中觀點(diǎn)表達(dá)的語句，而不知道寫進(jìn)個(gè)性化屬于自己的東西，甚至出現(xiàn)湊字?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。抱著“沒有功勞也有苦勞”的心緒，收獲的卻是老師不留情面的狠批，直接呈現(xiàn)你有多少屬于抄襲的數(shù)據(jù)，也就談不上能夠得到多少成績。
于是，在你又恨又懼之際，不得不反思自己，這樣的讀書心得筆記，不僅浪費(fèi)了自己時(shí)間，作為不高明的傳聲筒而已，多少又能記在心里，內(nèi)化成自己的東西。
鑒于此，我們不得不轉(zhuǎn)化思緒，每次作業(yè)之前，采用速讀加精讀結(jié)合的方式，先速讀瀏覽文章大意，然后體悟自己哪一章節(jié)內(nèi)容或文章片段自己感興趣，再在自己可支配時(shí)間內(nèi)精讀，審視自己有哪些認(rèn)同或提出異議的地方，著重提出問題，從自身經(jīng)驗(yàn)尋找案例，分析問題，解決問題。最后一揮而就寫成帶有個(gè)人特色的心得筆記。
所以，每一次書寫心得筆記，我們會(huì)不經(jīng)意把文章或書籍放到一邊去，靠最深的記憶和回憶輸出自己理解或者自己不確定，覺得需要商榷的東西，然后梳理觀點(diǎn)或建議，增加自己切身感知到的案例，自圓其說成一篇自己語境下的分析。雖然可能也會(huì)有層次或部分創(chuàng)設(shè)性不力，但老師不再評(píng)價(jià)抄襲，從而讓我們一步步有信心做最好的自己。
漸漸地，我們觸摸到老師希望看到的心得筆記是有個(gè)人思想的東西，不是“人云亦云”重復(fù)別人，而是想法設(shè)法推銷自己內(nèi)心深處喚起的東西，這是靈魂的相遇，是心與心的啟迪，更是一種理性下直感的沖擊。
也就讓我們越來越理解老師諄諄教誨我們的開拓視野，集思廣益，學(xué)習(xí)的目的是創(chuàng)造新的東西，從而不斷給這個(gè)世界以驚喜，多一些無限拓展的生機(jī)。
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇八
作為一名教師，輔導(dǎo)學(xué)生是我職責(zé)所在。多年來我通過輔導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)歷，積累了一些心得體會(huì)。下面我將分享給大家，希望能對(duì)廣大教育工作者和家長有所啟發(fā)。
第二段：建立良好的師生關(guān)系。
輔導(dǎo)學(xué)生的第一步便是與他們建立良好的師生關(guān)系。這種關(guān)系的建立需要教師耐心和真誠的努力。我們需要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)困惑和個(gè)性特點(diǎn)。只有建立了師生之間的信任和互動(dòng)才能夠更好地輔導(dǎo)學(xué)生。
第三段：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格。
每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格對(duì)于教師的輔導(dǎo)非常重要。我們可以通過觀察和與學(xué)生交流來了解他們的學(xué)習(xí)能力，然后根據(jù)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。有些學(xué)生喜歡圖表和圖像，那我們可以用圖表和圖像來講解知識(shí)；有些學(xué)生喜歡聽講故事，那我們可以通過講故事來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。只有根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來制定輔導(dǎo)計(jì)劃，才能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
第四段：運(yùn)用多種教學(xué)方法。
作為教師，我們需要了解并運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)方法。有的學(xué)生適合聽講解，有的學(xué)生適合做實(shí)驗(yàn)，還有的學(xué)生適合做小組活動(dòng)。只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來制定教學(xué)計(jì)劃，才能夠更好地幫助他們。
第五段：鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。
輔導(dǎo)學(xué)生不僅僅是傳授知識(shí)，還需要鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。學(xué)生的積極參與是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們需要通過各種方式來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性?？梢詣?chuàng)建小組競賽，進(jìn)行課堂互動(dòng)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。只有學(xué)生積極參與，才能夠使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，從而提高學(xué)習(xí)效果。
結(jié)尾：總結(jié)。
通過多年的學(xué)生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要想提高輔導(dǎo)成效，我們首先要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，其次要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格，然后要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行輔導(dǎo)，最后要鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。只有綜合運(yùn)用這些輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，我們才能更好地幫助學(xué)生取得學(xué)習(xí)的成功。希望這些建議能夠?qū)V大教育工作者和家長有所幫助。
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇九
這是進(jìn)入大學(xué)的第二個(gè)暑假，對(duì)我來說已經(jīng)不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰(zhàn)，因?yàn)槲乙?dāng)小老師了。這是我第一次找的與自己專業(yè)有關(guān)的兼職，既開心又緊張，正好可以利用這個(gè)暑假來鍛煉一下自己。
第一次暑假?zèng)]回家，留在了離家很遠(yuǎn)的學(xué)校做兼職，雖然自己一個(gè)人很孤獨(dú)，但每天的工作充實(shí)了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來沒有過當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn)，所以在這次教學(xué)和與學(xué)生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會(huì)到了其實(shí)當(dāng)老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我明白了站在那三尺講臺(tái)上，我肩上擔(dān)著的是什么責(zé)任，我的職責(zé)是什么。我學(xué)到了很多，也懂得了很多，這些將會(huì)使我終身受益。
記得當(dāng)初輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師讓我試講一節(jié)英語課時(shí)，下面坐著十四個(gè)四年級(jí)的學(xué)生和兩位有經(jīng)驗(yàn)的老師，當(dāng)時(shí)特別緊張，雖然面對(duì)的是四年級(jí)的小朋友，但當(dāng)走上講臺(tái)時(shí)聲音還是有點(diǎn)發(fā)顫，不過看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學(xué)生有所收獲。接下來便是給五年級(jí)的小朋友上課，經(jīng)過上一節(jié)的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的接受了。一上午很快結(jié)束了，第一天主要是先練習(xí)練習(xí)，沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級(jí)上語數(shù)外，下午五年級(jí)語數(shù)外，晚上還要給初三上一小時(shí)化學(xué)課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學(xué)后，當(dāng)我牽著自行車準(zhǔn)備去吃飯的時(shí)候，突然一個(gè)四年級(jí)的小男孩在背后大喊：李老師，再見。當(dāng)時(shí)別提有多開心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個(gè)大大的微笑，樂滋滋地走了。當(dāng)時(shí)我就想：不管多苦多累，我一定要認(rèn)真地教他們，讓他們每一位同學(xué)都有所提高。
正式上課開始了，頭一天晚上我認(rèn)真地備了課，仔細(xì)地把每節(jié)課所要講的內(nèi)容寫了出來，然后充滿信心地走上了講臺(tái)。一天結(jié)束后還要把每節(jié)課具體講的內(nèi)容都寫出來，同學(xué)們的聽課情況，作業(yè)情況都要記錄下來，然后仔細(xì)研究，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)計(jì)劃。每天上下午的第四節(jié)課都是默寫課，背誦課，主要是對(duì)前一天學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢査，然后更進(jìn)一步地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進(jìn)行著教學(xué)，但并不枯燥，受學(xué)生們的影響，我變得很輕松，無憂無慮。但不排除也有生氣的時(shí)候。有一次給五年級(jí)的同學(xué)上課，后面有三位同學(xué)上課總是講話打鬧，我都說了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發(fā)脾氣了，因?yàn)閯傞_始教學(xué)，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點(diǎn)啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說：“你們怎么回事呀，父母拿錢就是讓你們來玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調(diào)吹著。既然都來這邊了，就要對(duì)得起交的錢，大熱天的跑來多不容易呀，我為的什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀。”當(dāng)時(shí)氣得都想哭了，教室里鴉雀無聲，突然一位同學(xué)站了起來說：“李老師，對(duì)不起，我們以后不會(huì)講話了，一定會(huì)好好聽課的。”聽了他的話，我的心又軟了下來看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續(xù)上課。
下面是我這四十天工作的心得體會(huì)：
我需要分清什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過。還要根據(jù)們的自身能力來考慮，基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要讓他們打牢基礎(chǔ)，而對(duì)于那些成績較好的學(xué)生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯(cuò)誤。
我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢地講給學(xué)生們聽，直到他們弄懂為止。
我要備課，挑一些具有針對(duì)性的題目給學(xué)生們做，而且要讓每位同學(xué)都能懂。
不要讓學(xué)生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學(xué)生的性 格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇十
暑期輔導(dǎo)是許多學(xué)生的必經(jīng)之路，不僅僅是為了提高成績，也是為了不讓知識(shí)流失，保持學(xué)習(xí)的節(jié)奏。在參加暑期輔導(dǎo)后，我深有感觸，收獲也很多。今天我來分享我的暑期輔導(dǎo)心得體會(huì)。
第二段：制定規(guī)劃。
在參加暑期輔導(dǎo)前，我先列了一份學(xué)習(xí)規(guī)劃，明確了我的目標(biāo)和計(jì)劃。在規(guī)劃中，我制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃并按部就班地進(jìn)行，而不是無所事事地度過整個(gè)暑假。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)規(guī)劃對(duì)于學(xué)習(xí)的效率和成果非常重要。
第三段：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
另外一個(gè)重要的影響學(xué)習(xí)效率的因素是學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅可以減少干擾，更重要的是幫助提高學(xué)習(xí)積極性和效率。在這個(gè)過程中，我優(yōu)化了我的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如調(diào)整了桌椅的高度，調(diào)節(jié)了燈光亮度等等，以提供良好的學(xué)習(xí)條件。
第四段：針對(duì)課程重點(diǎn)。
在參加暑期輔導(dǎo)的過程中，我學(xué)到一些課程相關(guān)的解決問題的方法和技巧，這些方法可以幫助我更好地針對(duì)課程的重點(diǎn)。同時(shí)，我也學(xué)到了如何進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)的過程中，我不斷地思考優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，以提高我的學(xué)習(xí)成效。
第五段：總結(jié)。
在暑期輔導(dǎo)結(jié)束時(shí)，我意識(shí)到對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，實(shí)踐和調(diào)整非常重要。學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難的過程，但是在確定方向并按照規(guī)劃執(zhí)行時(shí)，它將變得更加輕松和有意義。暑期輔導(dǎo)讓我了解到了如何優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法，并且在實(shí)踐中有所收獲。在未來的學(xué)習(xí)過程中，我也會(huì)堅(jiān)持這種學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，以期取得更好的成果和成就。
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇十一
作為一名輔導(dǎo)老師，我有幸參與了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，并與他們共同成長。在和學(xué)生們打成一片、傾聽他們的困擾并幫助他們解決問題的過程中，我深深體會(huì)到了輔導(dǎo)的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我對(duì)被輔導(dǎo)學(xué)生的心得體會(huì)。
第二段：傾聽是關(guān)鍵。
學(xué)生在輔導(dǎo)過程中最需要的不僅是老師的指導(dǎo)和教誨，更是傾聽。傾聽是我作為輔導(dǎo)老師非常重視的一點(diǎn)。許多學(xué)生因?yàn)樵诩彝?、學(xué)?；蛏缃魂P(guān)系中遭遇一些問題，感到困擾，這時(shí)我會(huì)盡可能地傾聽他們的心聲。通過傾聽，我了解到他們的需求、困惑和愿望，并努力尋找合適的方法幫助他們。我發(fā)現(xiàn)，只有真正傾聽，學(xué)生才會(huì)對(duì)輔導(dǎo)老師敞開心扉，與我分享更多的想法，這樣我才能更好地幫助他們。
第三段：耐心是基礎(chǔ)。
輔導(dǎo)學(xué)生需要付出大量的時(shí)間和精力，不僅僅是在教授知識(shí)上，更是在耐心上。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力，在給予他們指導(dǎo)時(shí)，我十分注重耐心。遇到學(xué)生的犯錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)困難時(shí)，我會(huì)耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們，并采用不同的方法和角度解釋問題。即使學(xué)生犯錯(cuò)誤一次又一次，我也會(huì)耐心引導(dǎo)他們正確思考和理解。這樣做不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：激發(fā)潛力。
每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的潛力等待被發(fā)掘和開發(fā)，而作為輔導(dǎo)老師，我覺得我的使命就是激發(fā)學(xué)生的潛力。我相信每一個(gè)學(xué)生都可以有所成就，只是需要恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，我會(huì)積極引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和興趣，并鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮。例如，有一位學(xué)生在數(shù)學(xué)上學(xué)習(xí)困難，但他非常喜歡音樂。我鼓勵(lì)他將音樂和數(shù)學(xué)結(jié)合起來，通過音樂的節(jié)奏感來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)公式和概念。結(jié)果，他的數(shù)學(xué)成績有了顯著提高。通過發(fā)掘?qū)W生的潛力，我相信每個(gè)學(xué)生都可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。
第五段：成為學(xué)生朋友的同時(shí)，順勢引導(dǎo)。
作為輔導(dǎo)老師，我不僅僅是他們的指導(dǎo)者，更是他們的朋友和依靠。在和學(xué)生們建立深厚的友誼的同時(shí)，我也會(huì)順勢引導(dǎo)他們。通過和學(xué)生們建立親密的關(guān)系，我能夠更好地感受到他們的需求和情感。但是，為了避免“朋友”關(guān)系阻礙學(xué)生的發(fā)展，我也會(huì)時(shí)刻保持輔導(dǎo)老師的身份，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。在我看來，這樣的輔導(dǎo)方式既能讓學(xué)生感受到被尊重和理解，又能幫助他們在學(xué)習(xí)和成長上取得更好的進(jìn)展。
總結(jié)：
作為一名輔導(dǎo)老師，我從實(shí)踐中學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。傾聽、耐心、激發(fā)潛力以及成為學(xué)生的朋友是成功的幾個(gè)關(guān)鍵。我相信，通過這些努力，我可以在輔導(dǎo)中幫助更多的學(xué)生取得成功，并成為他們?nèi)松缆飞系囊I(lǐng)者。
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇十二
金秋八月，雖秋已至，夏意卻濃。作為帶新生軍訓(xùn)的輔導(dǎo)員，我要陪孩子們一起接受軍訓(xùn)的洗禮。軍訓(xùn)是20xx級(jí)新生的第一堂課，不僅要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義觀念，更是為了增強(qiáng)組織意識(shí)和紀(jì)律觀念，強(qiáng)健體魄、磨練意志，樹立自強(qiáng)、自信、自立的精神。軍訓(xùn)是嚴(yán)肅的而且常常伴隨著炎炎的烈日、鐵的紀(jì)律、意志與體力的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)，但是在軍訓(xùn)場地上也會(huì)頻頻出現(xiàn)各種讓人感動(dòng)的場面，有關(guān)于學(xué)生的、老師的，還有教官的。
x月xx號(hào)中午x點(diǎn)左右，我在訓(xùn)練場地邊查看學(xué)生軍訓(xùn)成果，忽然看見有x位女生暈倒了，就在這剎那間，一個(gè)瘦小的身影箭一般的速度沖過去，背起比她高大許多的學(xué)生迅速地向醫(yī)務(wù)室奔去，我急忙跑上前去協(xié)助她一起將學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室。在關(guān)鍵時(shí)刻同學(xué)們能挺身而出，發(fā)揚(yáng)互助互愛的戰(zhàn)友精神。我很敬佩。這些曾經(jīng)在溫室不經(jīng)風(fēng)雨的'00后，最后會(huì)經(jīng)過短短的4天軍事訓(xùn)練，使他們內(nèi)在的高尚品德得到激發(fā)，漸漸突顯了他們具有軍人勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)，關(guān)鍵時(shí)刻迎難而上、挺身而出的優(yōu)良作風(fēng)。讓我由衷的敬佩！
都說軍人是最可愛的人，那是因?yàn)樗麄兡軐⒆鎳膰谕?、人民的安危牢記在心；在他們血汗的見證下，祖國才這般強(qiáng)大、富有、安康，我們的生活才這樣的寧靜、幸福、溫馨。因此，我大聲地喊出：你們是最可愛的人！向你們敬禮！
同時(shí)，作為新生軍訓(xùn)帶隊(duì)輔導(dǎo)員，在軍訓(xùn)的過程中，我積極配合教官的各項(xiàng)工作，一起陪孩子們在軍訓(xùn)中勇敢的挑戰(zhàn)各種困難，共同在磨練中成長。軍訓(xùn)期間我始終堅(jiān)持三查，一查學(xué)生伙食，二查學(xué)生訓(xùn)練，三查學(xué)生休息。及時(shí)處理軍訓(xùn)過程中的突發(fā)事件，排解學(xué)生在軍訓(xùn)過程中的不良情緒，保證每個(gè)學(xué)生以飽滿的熱情投入到軍事訓(xùn)練中來！短短的x天軍訓(xùn)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在這個(gè)過程中我和軍訓(xùn)的孩子們一同吃苦，一同成長，收獲頗多。同時(shí)也為我的人生畫卷，畫下一筆生機(jī)勃勃，充滿生機(jī)的橄欖綠！
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇十三
近年來，輔導(dǎo)老師這個(gè)職業(yè)備受社會(huì)關(guān)注，伴隨著教育體制的變革，輔導(dǎo)老師的角色變得愈發(fā)重要。作為一名輔導(dǎo)老師，我深刻地感受到了這份工作的不易，同時(shí)也收獲了許多寶貴的體會(huì)。本文將從“知己知彼”、“耐心傾聽”、“激勵(lì)鼓勵(lì)”、“發(fā)現(xiàn)和激發(fā)潛能”和“建立信任”五個(gè)方面，探討被輔導(dǎo)老師的心得體會(huì)。
首先，作為一名輔導(dǎo)老師，我深刻認(rèn)識(shí)到了“知己知彼”的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)和成長環(huán)境。只有了解學(xué)生的興趣愛好、性格特點(diǎn)以及家庭背景，我們才能更好地指導(dǎo)他們。因此，我與每位學(xué)生建立了良好的溝通渠道。經(jīng)常與學(xué)生交流，我能夠逐漸了解到他們的需求，并根據(jù)每位學(xué)生的情況制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃。例如，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法上，有些學(xué)生喜歡圖表式的學(xué)習(xí)方式，而有些學(xué)生則偏好文字式的學(xué)習(xí)方式。只有了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們才能幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。
其次，耐心傾聽是一名優(yōu)秀輔導(dǎo)老師必不可少的素質(zhì)。學(xué)生在面對(duì)問題和困惑時(shí)，常常需要有人傾聽和發(fā)泄情緒。因此，作為輔導(dǎo)老師，我們必須學(xué)會(huì)傾聽。當(dāng)學(xué)生向我訴說問題和煩惱時(shí)，我會(huì)認(rèn)真聆聽，尊重他們的感受，給予他們積極的回應(yīng)。通過傾聽，我不僅能夠更好地了解學(xué)生的真實(shí)需求，同時(shí)也讓學(xué)生感受到被理解和關(guān)心，從而激發(fā)他們積極面對(duì)困難的勇氣。
此外，激勵(lì)和鼓勵(lì)也是我作為輔導(dǎo)老師必須具備的能力。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能，只是有時(shí)候他們需要一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方式來展現(xiàn)自己。因此，我會(huì)積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，并鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中的進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的價(jià)值和成就感。這種激勵(lì)和鼓勵(lì)不僅能夠提高學(xué)生的自信心，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)造力，取得更好的成績。
與此同時(shí)，發(fā)現(xiàn)和激發(fā)學(xué)生的潛能也是輔導(dǎo)老師的重要任務(wù)之一。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和特長，只是有時(shí)候他們對(duì)自己的潛能沒有認(rèn)識(shí)到。作為輔導(dǎo)老師，我們需要細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的潛在天賦，并引導(dǎo)他們加以發(fā)展。例如，有一名學(xué)生在課堂上總是認(rèn)真思考問題并發(fā)表自己的見解，我看到了他的辯論能力，在鼓勵(lì)他參加校內(nèi)的辯論比賽后，他很快展現(xiàn)出了非凡的潛力。通過發(fā)現(xiàn)和激發(fā)潛能，學(xué)生不僅能夠在學(xué)習(xí)上獲得成功，還能夠找到自己的興趣愛好，并為其未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，建立信任是一名輔導(dǎo)老師在工作中必須重視的問題。學(xué)生在面對(duì)困難和疑慮時(shí)，需要一個(gè)可以信任和依靠的人。作為輔導(dǎo)老師，我注重與學(xué)生之間的信任建立。通過真誠的關(guān)心和幫助，我讓學(xué)生感受到我的誠意和善意，建立了良好的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫地向我求助，這也使得我能夠更好地幫助他們解決問題，并引導(dǎo)他們走向正確的道路。
總的來說，作為一名輔導(dǎo)老師，我深刻理解到了“知己知彼”、“耐心傾聽”、“激勵(lì)鼓勵(lì)”、“發(fā)現(xiàn)和激發(fā)潛能”以及“建立信任”這幾個(gè)方面對(duì)于提高教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展的重要性。通過這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我不僅能夠更好地幫助學(xué)生解決問題和取得進(jìn)步，同時(shí)也加深了我對(duì)教育工作的熱愛和責(zé)任感。我相信，只要我們用心去做，輔導(dǎo)老師的工作定能對(duì)每個(gè)學(xué)生產(chǎn)生積極而深刻的影響。
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇十四
參加了我們學(xué)校本學(xué)期舉辦的輔導(dǎo)員培訓(xùn)班后，我有所體會(huì)，獲益匪淺。很高興能夠在此將我的心得與趙書記、吳書記以及我的同事們分享一下。我體會(huì)最深的部分可以概括為以下三點(diǎn)：
我到政管學(xué)院工作已經(jīng)三個(gè)月有余，我覺得自己正是通過一場場的理論培訓(xùn)以及一次次的工作實(shí)踐而慢慢成長起來的，這次培訓(xùn)也不例外，它使我更加明白了自己作為xx級(jí)輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么，應(yīng)該如何做，為什么要做。這就使我的工作有了方向和目標(biāo)以及清晰的思路。這個(gè)思路聽起來很務(wù)虛，但我卻認(rèn)為非常重要、不可或缺。它培訓(xùn)的是我開展一切工作的思維方式。
學(xué)生干部是我們的左膀右臂，我們必須善于團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)他們，才可能做好工作。我會(huì)繼續(xù)與xx級(jí)所負(fù)責(zé)9個(gè)班級(jí)的'班干部、同學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系，定期搞班級(jí)負(fù)責(zé)人座談會(huì)，沒事多與他們聊聊天、說說話，通過qq、群組織、飛信、電話等手段，多途徑、全方位了解我所負(fù)責(zé)年級(jí)的各項(xiàng)情況。
我注意到領(lǐng)導(dǎo)老師多次強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定，這也是我們國家的大局，結(jié)合我自身的工作，就是要做好xx級(jí)學(xué)生的請(qǐng)假、課堂考勤工作，對(duì)學(xué)生去向做到心中有數(shù)，與班長保持密切溝通，嚴(yán)格要求、清楚明了。防患于未然，為院系和諧穩(wěn)定盡一分力。
以上就是我在此次培訓(xùn)中最主要的收獲，我會(huì)將這些收獲落實(shí)在今后的工作和行動(dòng)中。
謝謝大家！
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇十五
暑期作為學(xué)生們放松的時(shí)間，卻也是一段提高自我的機(jī)會(huì)。在這個(gè)暑假里，我參與了一項(xiàng)有意義的活動(dòng)——義務(wù)輔導(dǎo)。通過這段經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了輔導(dǎo)的重要性，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為輔導(dǎo)老師，我們不僅僅是傳授知識(shí)，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和品德的責(zé)任。在輔導(dǎo)過程中，我不僅僅是教給學(xué)生們知識(shí)，更是身體力行地示范了如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，傾聽他人的需要，并且盡力滿足他們的需求。這讓我深刻地意識(shí)到，作為一個(gè)師長，我們的責(zé)任不僅僅是教書育人，更是培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展的能力。
其次，輔導(dǎo)讓我理解了耐心和耐心的重要性。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度，有時(shí)候他們會(huì)存在一些困難和問題。作為輔導(dǎo)老師，我必須耐心的幫助他們一遍又一遍地解釋，直到他們理解為止。在這個(gè)過程中，我不僅僅學(xué)會(huì)了耐心，也學(xué)會(huì)了關(guān)心和理解。有時(shí)候，學(xué)生們會(huì)因?yàn)樽约旱牟恍概Χ〉眠M(jìn)步，這時(shí)候，他們的微笑和自豪的神情讓我感到無比的開心和滿足。我明白了耐心帶來的不僅僅是一份樂趣，更是一份滿足和成就感。
第三，輔導(dǎo)讓我學(xué)會(huì)了傾聽和溝通。在教學(xué)過程中，我不僅僅是傳授知識(shí)，更是傾聽學(xué)生的問題和困惑，與他們進(jìn)行有效的溝通。通過傾聽和溝通，我能夠更好地幫助他們解決問題和提高學(xué)習(xí)效果。有時(shí)候，只是傾聽一個(gè)學(xué)生的煩惱就能讓他們舒心，這種感覺是無法言喻的美妙。在輔導(dǎo)中，我也學(xué)會(huì)了如何與人合作和協(xié)調(diào)，這對(duì)于將來的人際交往和職業(yè)發(fā)展都是非常有益的。
此外，通過輔導(dǎo)，我也體會(huì)到了分享的快樂。在義務(wù)輔導(dǎo)中，我經(jīng)常與其他志愿者一起討論教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，與他們進(jìn)行交流和分享。通過分享，我不僅僅能夠?qū)W到新的知識(shí)和技能，更能夠結(jié)識(shí)新的朋友和拓寬自己的視野。與他人分享快樂不僅僅能夠讓自己開心，也能夠傳遞給他人并激勵(lì)他人。
最后，通過這次輔導(dǎo)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到教育的無窮魅力和力量。在輔導(dǎo)過程中，我能夠親身感受到學(xué)習(xí)的快樂和成就感?？粗鴮W(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步，我也為他們的成績感到自豪。我明白到，教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，通過教育我們能夠改變學(xué)生的一生，也能夠影響整個(gè)社會(huì)。
總之，通過暑期義務(wù)輔導(dǎo)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)的重要性，以及輔導(dǎo)中的責(zé)任、耐心、傾聽、溝通和分享的意義。這段經(jīng)歷不僅僅讓我收獲了成長和進(jìn)步，更讓我明白了教育的偉大和神圣。我相信，在將來的日子里，我會(huì)繼續(xù)將這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)運(yùn)用到自己的生活和工作中，并將之發(fā)揚(yáng)光大。
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇十六
暑期是一個(gè)適合補(bǔ)習(xí)和提高自己學(xué)業(yè)的好時(shí)機(jī)。一個(gè)好的暑期輔導(dǎo)課程，可以幫助學(xué)生輕松提高自己的成績并為將來的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。作為一名在校學(xué)生，我選擇在這個(gè)暑假參加了一門英語輔導(dǎo)課。在這門課程中，我學(xué)到了很多不同的知識(shí)和技能，并且也收獲了很多寶貴的體會(huì)。
段二：課程特點(diǎn)。
這門英語輔導(dǎo)課程采用了一種小組輔導(dǎo)的教學(xué)方式。學(xué)生被分成了不同的小組，每個(gè)小組都有自己的一個(gè)輔導(dǎo)老師。每周，老師會(huì)為學(xué)生安排一些閱讀材料和課堂作業(yè)。隨后在每周的課堂上，老師會(huì)與學(xué)生進(jìn)行分組討論和交流，以促進(jìn)學(xué)生深入掌握所學(xué)知識(shí)。這種小組輔導(dǎo)的方式尤為適合教授英語語言學(xué)。因?yàn)檫@種學(xué)科需要學(xué)生通過交流與討論，加深對(duì)于英語語言特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
段三：收獲與不足。
通過這門英語課程，我學(xué)到了很多關(guān)于英語語言學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也培養(yǎng)了自己的思考和分析能力。但是，在這門課程中還存在不足之處。其中一個(gè)不足之處就是課程安排比較緊張。整個(gè)課程只有兩個(gè)月的時(shí)間，每周都需要完成大量的閱讀材料和課程作業(yè)。盡管我能夠堅(jiān)持并完成了課程，但這樣的高強(qiáng)度肯定會(huì)對(duì)其他學(xué)生造成一定的困難。
段四：學(xué)習(xí)方法的改變。
通過這門課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識(shí)。我找到了一種更適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且通過這種方法提升了我的學(xué)習(xí)效率。我學(xué)習(xí)的英語課程是不同于很多其他的學(xué)科的。英語需要通過大量的實(shí)踐和練習(xí)來學(xué)習(xí)。我通過課程的方式學(xué)到了在學(xué)習(xí)英語時(shí)如何讓自己更好的集中注意力和思考。時(shí)間管理也是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)方法。通過正確的時(shí)間管理，我可以更好地利用我的課外時(shí)間來鞏固自己的知識(shí)并且做到更好地合理安排時(shí)間。
段五：總結(jié)和建議。
總之，這門英語輔導(dǎo)課程為我提供了一個(gè)鍛煉英語語言技能的好機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了英語方面的知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，課程也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了調(diào)整，讓我更好地利用自己的時(shí)間和提高自己的學(xué)習(xí)效率。接下來的暑期，我還打算參加更多的輔導(dǎo)課程，多方面提高自己的技能和知識(shí)。希望其他學(xué)生也可以嘗試類似的課程，通過學(xué)習(xí)提高自己的綜合素質(zhì)。
暑期輔導(dǎo)老師心得體會(huì)篇十七
首先，我到了輔導(dǎo)班，見到老板的第一件事就是培訓(xùn)，不過，讓我有點(diǎn)小失望。因?yàn)樗桥嘤?xùn)我們?nèi)绾握猩?，而不是教我們怎么教孩子，所以得先辛苦我們頂著炎炎夏日出去給招生了。
所謂既來之則安之嘛，所以，每天我們從上午的八點(diǎn)到十一點(diǎn)，晚上六點(diǎn)到九點(diǎn)半都屬于招生時(shí)間，然后回宿舍自己做飯。最好的是下午的大熱天我們不用在太陽下吸收鈣質(zhì)，呵呵。
不過接下來的效果實(shí)在是在我們的意料之外，發(fā)了“無數(shù)張”的傳單以后，竟然沒有接到一個(gè)咨詢的電話。就在這樣的生活中度過了工作中的第一周，毫無懸念，這不是我們想要的工作環(huán)境。因?yàn)?，不但沒有增長教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且每天的招生工作實(shí)在乏而無味！因此，大家有了想要放棄的念頭，不過好在，我們在最后關(guān)頭掙扎的那幾下，接下來慢慢的有同學(xué)來報(bào)到了，有了第一個(gè)學(xué)生以后就有了一種說不出的欣慰感，心里是充滿了喜悅與擔(dān)憂??！不過，接下來每天都有一個(gè)學(xué)生來報(bào)到。終于我們懸著的一顆心放了下來。接下來，就進(jìn)入了緊張而興奮的教學(xué)工作，終于一切都步入了正軌！
我學(xué)的是英語專業(yè)，所以我的教學(xué)工作就是教授英語課，我教的是一個(gè)初中的學(xué)生，因此，我從這次教學(xué)工作中體會(huì)到了以下幾點(diǎn)：
秉承老師的一貫作風(fēng)，給學(xué)生上課的.前提就是自己得先備課，這是在教學(xué)工作中必不可少的，為了學(xué)生能聽懂，對(duì)他的成績有所提升，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，同時(shí)也為了領(lǐng)導(dǎo)的身心愉悅！總之所有的一切都必須準(zhǔn)備充分。
在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前沒有的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話出現(xiàn)冷場，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都要融入社這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
俗話說："在家千日好，出門半"招難！"意思就是說：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心呵護(hù)！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立！凡事都要靠自已！在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立！
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。這次接觸的教學(xué)，對(duì)我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15058825.html】
