教案的編寫過程中，要注重任務(wù)的明確性、內(nèi)容的循序漸進(jìn)性和學(xué)習(xí)目標(biāo)的清晰性。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整和修改。以下是小編為大家整理的教案資料，供廣大教師充分利用資源。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇一
在中班的語言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河，對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí)，另外通過科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)該增強(qiáng)，所以現(xiàn)在進(jìn)行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來的希望，是祖國的棟梁，對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，希望幼兒能夠樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
1、認(rèn)識(shí)到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。
3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。
4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
5、讓幼兒通過對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。
各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；
一、通過自己的實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)問題。
1、老師展示自己觀察垃圾的情況。
2、幼兒自己討論問題，并進(jìn)行交流。
3、小結(jié)：原來可以通過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。
二、介紹幾種廢物利用的方法。
1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。
幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流，并思考還有哪些用處。
教師針對(duì)幼兒討論的.結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈(zèng)送他人等。
2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問：我們要怎么樣處理這些垃圾呢？
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。
小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。
三、教師采用語言和表演等形式總結(jié)方法
鼓勵(lì)孩子們和家長共同設(shè)計(jì)廣告語和宣傳語，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。
1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設(shè)計(jì)簡單的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。
2、根據(jù)各廢舊物品不同的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。
1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；
2、請(qǐng)家長與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣
3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。
4、課件。
2、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"
幼兒欣賞完畢后，教師進(jìn)行提問：
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺怎么樣啊？
幼兒自由回答，根據(jù)自己的感受發(fā)表意見。
3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具
（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？
幼兒進(jìn)行回答。
（2）教師：小朋友，我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上?，我們可以根?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了。
（4）讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品，教師從旁指導(dǎo)。
4、幼兒展示自己的玩具，并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受？
小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾，進(jìn)行循環(huán)再利用。
1、幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說出環(huán)境污染的原因以及危害。
2、幼兒通過活動(dòng)具有環(huán)保意識(shí)，能保護(hù)周圍的環(huán)境。
3、幼兒通過活動(dòng)并互相交流自己的感受，知道環(huán)境污染時(shí)不好的。
一、觀看課件
展示課件，讓幼兒通過觀察，并能夠提出問題。
通過觀看環(huán)境受到污染，導(dǎo)致莊稼死亡、動(dòng)物逃離，了解并知道環(huán)境受到了污染
二、討論交流
1、讓幼兒初步了解污染
教師提出問題：在你知道的范圍內(nèi)，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自己的想法畫在紙上。
2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。
3、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害。
噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等
三、共同討論保護(hù)環(huán)境的方法
教師組織幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)共同討論我們保護(hù)環(huán)境的方法。最后教師進(jìn)行總結(jié)：
1、爭當(dāng)環(huán)保小達(dá)人
幼兒和家長一起到社區(qū)進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。
2、利用展板宣傳
帶領(lǐng)幼兒制作展板，并加上文字說明。
3、教師鼓勵(lì)幼兒利用周末和家長一起打掃小區(qū)周圍的環(huán)境。
五、設(shè)計(jì)思路闡述：
中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識(shí)，在活動(dòng)中積極性很強(qiáng)，所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀察一些被污染的照片，讓幼兒知道我們周圍的環(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染，知道保護(hù)環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中通過討論讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)從小就要愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，保護(hù)環(huán)境從我做起。
通過自制小玩具活動(dòng)，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對(duì)大自然產(chǎn)生熱愛之情，知道我們應(yīng)該好好保護(hù)它。
在本次活動(dòng)中，通過開展一系列的環(huán)?；顒?dòng)，讓沒有經(jīng)驗(yàn)的幼兒積極的參與到環(huán)保中，通過活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法以及保護(hù)環(huán)境的方法，讓幼兒切身體會(huì)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。
總之，保護(hù)環(huán)境，教師的教育作用很重要，作為教師我們應(yīng)幫助幼兒從小就懂得保護(hù)環(huán)境，讓我們從自我做起，從小事做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛護(hù)環(huán)境、保衛(wèi)我們的家園。
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇二
針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差。
1.讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
2.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
掛圖,光碟。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3.通過用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的`周圍變得更干凈?
1．通過這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2．在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇三
通過照片對(duì)比，交流、作品展示等形式，使學(xué)生形象具體地認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，從自我做起，從小事做起，使周圍的環(huán)境更加整潔美好。
1、認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害。
2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
1、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、收集周圍有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
3、制作相關(guān)的課件。
一、引入
1、展示十一長假學(xué)生游玩的情況，學(xué)生交流游玩的感受。
2、唱《我們的祖國是花園去》
二、找身邊不保護(hù)環(huán)境的事例。認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害性。
1、教師拿出游覽中拍攝的環(huán)境被破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。（讓孩子談感受。如：樹木為什么哭了，他們會(huì)說什么？）
2、學(xué)生交流身邊不保護(hù)環(huán)境的事實(shí)事例。
3、照片展示校園門口衛(wèi)生狀況，及學(xué)生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎么來的？如果你是值日生會(huì)有什么想法？
4、出示老師在小區(qū)保潔的畫面，自己談保潔感受。
5、看新聞?wù)掌┥江h(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾，談看法。
6、小結(jié)亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害：不尊重別人的勞動(dòng)成果，破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。
三、了解環(huán)保紀(jì)念日，揭示課題“保護(hù)環(huán)境，從我做起”
四、說說我們?cè)趺慈ケＷo(hù)環(huán)境
1、交流
2、出示班級(jí)學(xué)生打掃教室，包干區(qū)的照片，明白從我做起，從小事做起。
3、齊讀環(huán)保3字經(jīng)。
五、環(huán)保小知識(shí)介紹
1、垃圾分類知識(shí)
2、游戲：垃圾分類
六、小手牽大手：環(huán)保宣傳畫宣傳
七、總結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，這樣我們的教室將更加整潔，我們的校園將更加光彩！讓我們行動(dòng)起來，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗?。ǜ杪曋薪Y(jié)束。）
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇四
環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮奈：ΑＲ虼宋覀円獝圩o(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的環(huán)境。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的學(xué)前班《保護(hù)環(huán)境 從我做起》環(huán)保教案，希望對(duì)大家有所幫助。
1.環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)的不可忽視的問題，環(huán)境污染對(duì)我們?nèi)祟惖挠绊懸苍絹碓酱蟆?/p>
2.為了讓幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保的意識(shí)，增強(qiáng)幼兒環(huán)保的責(zé)任感。
1.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。
2. 讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
重點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境的意義。
難點(diǎn)：如何保護(hù)環(huán)境。
搜集祖國各地風(fēng)美麗光圖片及一些被污染的圖片、電視機(jī)
一.觀看圖片，引出課題。
1.教師通過播放圖片，讓幼兒觀察，說說我們的地球以前是怎么樣的?幼兒討論。(很美麗……)
2.現(xiàn)在又是怎么樣的?為什么?幼兒討論。(有的地方被污染……)
二.如何保護(hù)我們的環(huán)境。及保護(hù)環(huán)境對(duì)人類的重要性。
1.教師分別播放4組圖片，(河水的污染、水土的流失、廢氣的'污染、亂扔垃圾)
幼兒觀察并說說他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么?(幼兒：不對(duì)。河水變黑，魚兒死了。沒有樹木房子被淹沒。工業(yè)廢氣讓空氣不新鮮，到處都是一片臭味等等。)
2.教師小結(jié)。這些環(huán)境的污染及破壞都給我們?nèi)祟悗砹撕艽蟮奈：?。我們要愛護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的環(huán)境。
3.幼兒討論怎樣才能保護(hù)好我們的環(huán)境。教師小結(jié)：我們要保護(hù)環(huán)境，必須做到，(1)節(jié)約用紙。(2)節(jié)約用水。(3)節(jié)約用電。(4)節(jié)約一切的能源。
三、結(jié)合幼兒實(shí)際，談?wù)勀隳転榄h(huán)保做一些什么?
1.從我身邊的小事做起，不亂扔垃圾。2.愛護(hù)花草樹木。3.做一些環(huán)保的標(biāo)語。
四、活動(dòng)小結(jié)：
今天小朋友們懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)該盡我們自己的能力從我們身邊的小事做起。我們不僅要自己做環(huán)保的小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，大家一起做環(huán)保的小衛(wèi)士。
1. 選材符合幼兒的年齡特征，本次教學(xué)活動(dòng)能夠通過媒體教學(xué)來向幼兒展示圖片，是這一節(jié)課的亮點(diǎn)。
2. 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性較高。而且課堂的氣氛很活躍。
3. 在每一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒的討論發(fā)言都很有全面性，幼兒在思考問題的能力上有進(jìn)一步的提升。幼兒的語言表達(dá)豐富多彩。
5. 在如何保護(hù)環(huán)境的問題上，很多小朋友都能想出很多的方法，有的甚至超越現(xiàn)實(shí)說要發(fā)明一些東西來保護(hù)地球。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇五
1、知道不能亂扔果皮，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
故事《菲菲、媽媽和咪咪》、兒歌《果皮箱》。
1、教師設(shè)定一個(gè)設(shè)定一個(gè)情景：請(qǐng)一個(gè)小朋友把掉在地上的垃圾撿起來。然后進(jìn)行提問：剛才那個(gè)小朋友做了一件什么事情呢？（把地上的垃圾撿起來）。
2、教師：小朋友，請(qǐng)你們說說我們能不能隨便把垃圾丟到地上去呢？
3、教師：今天老師帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫《菲菲、媽媽和咪咪》，里面就講到了一個(gè)小朋友，我們一起來聽一聽這個(gè)小朋友是怎么樣做的，哪些地方做得不對(duì)，哪些地方做得好。
1、教師講述故事內(nèi)容。
2、教師提問：
（1）、菲菲把畫畫的紙丟到了哪里去呢？
（2）、媽媽又把廢紙扔以了什么地方呢？
（4）、菲菲把垃圾丟到窗對(duì)不對(duì)呢？后面又發(fā)生了什么事情呢？
教師小結(jié)：菲菲開媽把畫畫的紙丟到了地上，后來媽媽幫她扔進(jìn)了垃圾簍，之后菲菲就不好意思再丟了，因?yàn)榈厣嫌直粙寢屌蓛袅?。可她又把果皮丟到了窗戶外面，咪咪從那里經(jīng)過就滑倒了。最后菲菲也改正了，跟媽媽說了對(duì)不起。媽媽也對(duì)她說：只要改正了就還是好孩子。
師：你們都能在什么地方能看到果皮、垃圾箱呢？這些果皮垃圾箱都有什么作用呢？
3、引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
1、教師：今天老師還給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧！
2、教師念兒歌，請(qǐng)幼兒欣賞。
3、帶領(lǐng)幼兒跟念兒歌，結(jié)束活動(dòng)。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇六
針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差。
教學(xué)目標(biāo)。
1.讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
2.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
掛圖,光碟。
活動(dòng)過程。
1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。
3.通過用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的`環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇七
在中班的語言活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)了《講衛(wèi)生，對(duì)對(duì)對(duì)》、《小河，對(duì)不起》等和環(huán)境衛(wèi)生有關(guān)的課題，所以幼兒對(duì)環(huán)境有了一定的認(rèn)識(shí)，另外通過科學(xué)活動(dòng)《空氣寶寶》知道了現(xiàn)在人類的環(huán)境出現(xiàn)了危機(jī)，人類的環(huán)保意識(shí)應(yīng)該增強(qiáng)，所以現(xiàn)在進(jìn)行環(huán)保的主題符合了幼兒的需求，也恰到好處的進(jìn)行了環(huán)保教育。孩子是未來的希望，是祖國的棟梁，對(duì)于加深他們的環(huán)境保護(hù)的思想意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)。作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》，希望幼兒能夠樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
1、認(rèn)識(shí)到垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類生活的'關(guān)系。
3、能大膽地和同伴進(jìn)行交流：對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。
4、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，知道廢物利用所帶來的社會(huì)價(jià)值，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。
5。讓幼兒通過對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)一：《處理垃圾小妙招》。
讓幼兒簡單的知道如何處理一些簡單的廢舊物品，并了解這樣去做的好處，旨在增強(qiáng)幼兒變廢為寶的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種日常的廢舊物品（廢舊的玩具、易拉罐、紙盒子、果皮等）；
一、通過自己的實(shí)地觀察，發(fā)現(xiàn)問題。
1、老師展示自己觀察垃圾的情況。
2、幼兒自己討論問題，并進(jìn)行交流。
3、小結(jié)：原來可以通過創(chuàng)意改造再利用許多廢舊物品。
1、教師出示自己通過廢物利用、變廢為寶的物品。
幼兒根據(jù)教師出示的物品分組進(jìn)行探討、交流，并思考還有哪些用處。
教師針對(duì)幼兒討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)玩具、廢舊衣服等處理的方法：修理、制作玩具用品、作為肥料、贈(zèng)送他人等。
2、教師根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提問：我們要怎么樣處理這些垃圾呢？
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)方法。
小結(jié)垃圾處理方法：創(chuàng)意制作、施肥、送人、循環(huán)利用。
鼓勵(lì)孩子們和家長共同設(shè)計(jì)廣告語和宣傳語，并把這些好方法介紹給同伴的小朋友，讓大家共同分享。
活動(dòng)二：《自制小玩具》。
1、讓幼兒和家長采用簡單的繪畫方式設(shè)計(jì)簡單的玩具，如：沙灘玩具、存錢罐等。
2、根據(jù)各廢舊物品不同的特性，進(jìn)行裁剪、粘貼等方式制作玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種廢舊物品，如：易拉罐、紙盒子、包裝紙等，以及剪刀、膠水；
2、請(qǐng)家長與幼兒觀察教師準(zhǔn)備的玩具，增強(qiáng)幼兒制作玩具的興趣。
3、教師展示自己變廢為寶制作的小玩具。
4、課件。
2、教師播放課件，幼兒觀看"制作屬于自己的玩具"。
幼兒欣賞完畢后，教師進(jìn)行提問：
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么，感覺怎么樣?。?/p>
幼兒自由回答，根據(jù)自己的感受發(fā)表意見。
3、幼兒參與：讓幼兒玩教師制作的玩具。
（1）小朋友們，你們剛剛玩的玩具都是用什么制作的呢？
幼兒進(jìn)行回答。
（2）教師：小朋友，我們自己家是不是也有很多廢舊的材料啊，那我們?nèi)拥羰遣皇呛芸上В覀兛梢愿鶕?jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行再利用，這樣我們就不會(huì)浪費(fèi)了。
（4）讓幼兒自行選擇自己需要的廢舊物品，教師從旁指導(dǎo)。
4、幼兒展示自己的玩具，并介紹自己的玩具是用什么材料制作的。
5、幼兒互相參觀其他幼兒制作的玩具。
6、教師讓幼兒表述制作并玩專屬于自己的玩具的感受？
小朋友們，這些玩具都很棒，并且都是用廢舊材料制作成的，今后我們要保護(hù)環(huán)境，合理的利用垃圾，進(jìn)行循環(huán)再利用。
整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇八
通過照片對(duì)比，交流、作品展示等形式，使學(xué)生形象具體地認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，從自我做起，從小事做起，使周圍的環(huán)境更加整潔美好。
1、認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害。
2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、收集周圍有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
3、制作相關(guān)的課件。
一、引入。
1、展示十一長假學(xué)生游玩的情況，學(xué)生交流游玩的'感受。
2、唱《我們的祖國是花園去》。
二、找身邊不保護(hù)環(huán)境的事例。認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害性。
1、教師拿出游覽中拍攝的環(huán)境被破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。（讓孩子談感受。如：樹木為什么哭了，他們會(huì)說什么？）。
2、學(xué)生交流身邊不保護(hù)環(huán)境的事實(shí)事例。
3、照片展示校園門口衛(wèi)生狀況，及學(xué)生撿垃圾的鏡頭。
垃圾怎么來的？如果你是值日生會(huì)有什么想法？
4、出示老師在小區(qū)保潔的畫面，自己談保潔感受。
5、看新聞?wù)掌┥江h(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾，談看法。
6、小結(jié)亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害：不尊重別人的勞動(dòng)成果，破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。
1、交流。
2、出示班級(jí)學(xué)生打掃教室，包干區(qū)的照片，明白從我做起，從小事做起。
3、齊讀環(huán)保3字經(jīng)。
五、環(huán)保小知識(shí)介紹。
1、垃圾分類知識(shí)。
2、游戲：垃圾分類。
六、小手牽大手：環(huán)保宣傳畫宣傳。
七、總結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，這樣我們的教室將更加整潔，我們的校園將更加光彩！讓我們行動(dòng)起來，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗！
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇九
書是學(xué)生生活中不可缺少的朋友；書是學(xué)生了解自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)的窗口；書是陶冶學(xué)生精神的載體。如果能讓閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣，學(xué)生將終生受益。
基于此，我校將充分利用圖書資源開展“保護(hù)環(huán)境、從我做起”紅領(lǐng)巾讀書征文活動(dòng)。
通過讀書使學(xué)生知道目前世界及中國的環(huán)境狀況，從危機(jī)中體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性及其深遠(yuǎn)意義，營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的讀書積累習(xí)慣。
第一階段：加大圖書館開放時(shí)間，增加學(xué)生閱讀量。
第二階段：學(xué)生把閱讀積累的材料進(jìn)行整理。
第三階段：在各班舉行優(yōu)秀作文展示與總結(jié)。
第四階段：各班推薦優(yōu)秀作品參加在全校開展的“保護(hù)環(huán)境、從我做起”優(yōu)秀作文評(píng)比。
1、“紅讀”征文必須是圍繞此項(xiàng)活動(dòng)主題的讀書心得或觀后感，題材不限，要求內(nèi)容真實(shí)，主題鮮明，語言規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理。
2、征文格式：標(biāo)題用3號(hào)黑體；正文用4號(hào)宋體；學(xué)校、作者姓名及輔導(dǎo)老師姓名用3號(hào)楷體、居中排版，打在題目之下。
3．上交時(shí)間：6月17日。
一等獎(jiǎng)：6。
二等獎(jiǎng)：8。
三等獎(jiǎng)：10。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十
1、學(xué)生通過收集、整理、運(yùn)用資料，使語言積累、運(yùn)用能力得到鍛煉。
2、通過活動(dòng)使學(xué)生知道環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
3、通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性。
1、學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況作廣泛的調(diào)查。
2、收集、整理與環(huán)保有關(guān)的資料。
3、準(zhǔn)備以環(huán)保為主題的小品、故事、廣告詞等活動(dòng)內(nèi)容。
20xx年3月5日
（一）教師談話：
大家知道“世界環(huán)境日”嗎？它目的是提醒全世界注意環(huán)境狀況和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的危害。人類社會(huì)在飛速發(fā)展，人口在不斷增加，隨著人們生活水平的迅速提高，生活垃圾和工業(yè)廢品的增加使我們的環(huán)境質(zhì)量不斷惡化。因此，我們要大聲疾呼：只有一個(gè)地球，破壞了它我們將別無去處。（事先寫在黑板上）
教師宣布：“保護(hù)環(huán)境，從我做起”
（二）學(xué)生宣講講環(huán)保小知識(shí)《地球——我們唯一的家園》。
主持人甲：迄今為止，全世界的科學(xué)家們開展了各種各樣的研究，證明至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒有足夠的證據(jù)證明地球以外的天體中存在著生命。
主持人乙：同時(shí)，科學(xué)家還進(jìn)行了人類離開地球是否能生存的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果以失敗告終。這說明地球是我們唯一的家園，破壞了它我們將別無去處。
（三）新編童話《“四害”的自白》
1、噪音扮演者：朋友們，近年來我們?cè)胍舻年?duì)伍日益壯大，每天有成百上千輛汽車的喇叭聲，工廠的機(jī)器聲，人們的喧嘩聲等，好哇！這地球上已經(jīng)是我們?cè)胍舻氖澜缌恕９?！多開心，多開心！我們想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自由自在。我們能傷害人的聽覺，影響人的神經(jīng)，妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作。哈哈，多開心！
2、廢渣扮演者：老弟，比起我來，你差遠(yuǎn)了！我占的地盤比你大，你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里沒有我的同胞？我們從工廠、農(nóng)村、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來，要不了多少年，更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境，傳播疾病，釋放毒氣，等我們把城市變成“廢渣城”后，人類就沒有安身之地了。
3、廢氣扮演者：哼！我廢氣比你們更有能耐，我升上天空，污染空氣，人吸了會(huì)得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨，落在地面上，破壞莊稼的生長，使樹木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后，就會(huì)得胃癌、腸癌等疾病?？?！我多能耐！哼！
4、廢水扮演者：老兄，你的能耐比起我來，那真是小巫見大巫，只要有我廢水流過的地方，魚蝦會(huì)死亡，莊稼不能長，人類見我就怕三分，誰還敢飲用？我甚至能施展魔法，讓好端端的人變成畸形。哈哈！哈哈！
主持人乙：數(shù)字有著奇妙的作用。有的數(shù)字給人欣喜，有的卻叫人倍感憤慨，聽完下面這組數(shù)字后你一定會(huì)感到吃驚。
（五）請(qǐng)聽驚人的數(shù)字：《地球上每天發(fā)生的事情》：
——消耗3400多萬噸標(biāo)準(zhǔn)的能源；
——400萬人因環(huán)境污染而致病；
——5、5萬公頃森林被毀壞；
——700萬噸肥沃地表土流失；
——1、4萬公頃土地變成沙漠；
——產(chǎn)生50多萬噸二氧化硫；
——產(chǎn)生1400多萬噸二氧化碳；
——產(chǎn)生100萬噸難以處理的有毒物質(zhì)；
——幾十萬噸垃圾、毒物和石油傾入大海；
——20多個(gè)物種永遠(yuǎn)消失；
——可計(jì)算的生態(tài)環(huán)境損失約20億美元。
（六）學(xué)生第一次調(diào)查匯報(bào)：陳述我們身邊嚴(yán)峻的環(huán)境問題。
（七）學(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境廣告詞。
（八）學(xué)生第二次調(diào)查匯報(bào)：夸一夸身邊保護(hù)環(huán)境的人和事。
通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性，明白了環(huán)境是人類生存的基本條件，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，都希望能通過自己的努力為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己微薄的一份力量。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十一
1、讓幼兒參與實(shí)踐活動(dòng)，從中了解周圍環(huán)境中的`垃圾是哪里來的，并認(rèn)識(shí)起危害。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的好辦法，并表達(dá)出來。
3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1、活動(dòng)前通知家長和孩子一起調(diào)查、收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況，并幫助孩子用自己的方法記錄。
2、ppt（幼兒園各場(chǎng)地、周圍環(huán)境、各種清潔機(jī)器）、多媒體。
3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、鉛畫紙、水彩筆。
一、組織交流情況
1、這幾天，老師請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查我們周圍的環(huán)境，并作好記錄，現(xiàn)在誰來說說自己的調(diào)查成果呢？（5人左右）
2、播放ppt1（幼兒園場(chǎng)地衛(wèi)生）
在操場(chǎng)上我們發(fā)現(xiàn)了什么？
在走廊上我們發(fā)現(xiàn)了什么？
在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么？
除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西？
3、為什么這些地方總是有垃圾？它們從哪里來的？
二、了解垃圾危害
1、播放ppt2（周圍環(huán)境衛(wèi)生）
這些有垃圾的地方給我們什么感覺？
對(duì)人、動(dòng)物、植物有什么危害呢？
2、垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)該怎么做？
三、怎樣愛護(hù)環(huán)境
1、播放ppt3（各種清潔機(jī)器）
怎樣才能是我們周圍的環(huán)境保持清潔？
介紹各種清潔機(jī)器。
工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器，讓我們有一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們應(yīng)怎樣向他們學(xué)習(xí)呢？
四、幼兒嘗試操作
1、介紹材料，讓幼兒選擇。
2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，嘗試操作，把自己的想法做出來或畫出來。
3、互相介紹自己的作品。
五、課后活動(dòng)延伸
1、老師介紹“綠色回收箱”，告訴幼兒這是專門用來放可以回收的廢品的裝置。
2、出示幼兒收集的垃圾，看看是什么？
3、說說哪些是可以回收的？哪些是不能回收的？活動(dòng)后組織幼兒進(jìn)行分類、放置。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十二
地球是人類的母親，是生命的搖籃，從小到大愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境之類的標(biāo)語就經(jīng)常回響在我們身邊。
“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”我相信這句話是我們耳熟能詳?shù)?。誠想，假如我們每個(gè)人都沒有愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，那我們地球母親該是何等的傷心。
我是一個(gè)初二的學(xué)生，還記得，在上三年級(jí)的時(shí)候。我和媽媽去逛街，我買了個(gè)零食，便隨手把包裝袋往地上一丟，就走了。在我不經(jīng)意間轉(zhuǎn)過頭來，卻看到了一個(gè)比我小的妹妹，估計(jì)才上個(gè)一年級(jí)，她蹲下來，將我剛才丟得包裝袋撿了起來，輕輕丟到了垃圾箱里。我看見后心里很慚愧。心想：那個(gè)小女孩比我小，都知道保護(hù)環(huán)境，何況我還比她大都不知道保護(hù)環(huán)球。
自從那次幕發(fā)生后，我決定要當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，星期六、日和好朋友一起去公園里撿垃圾。我們來到公園后，發(fā)現(xiàn)人很多，大人、小孩、老人……我們每個(gè)人手里都拿著一個(gè)袋子。一路上，只要我們發(fā)現(xiàn)有垃圾就會(huì)拿著手里的工具將垃圾撿起來，一路上，我總是能聽到一些老人對(duì)我們看法說：“現(xiàn)在的孩子還知道保護(hù)環(huán)境，真是不錯(cuò)?！钡猜牭接幸恍┣嗌倌暾f：“竟然垃圾，也不嫌臟，不嫌臭的。”我們聽后很生氣，上前對(duì)那個(gè)青少年說：“我們從小要保護(hù)環(huán)境，少一份垃圾就多一份干凈，倒少一份垃圾就多一份干凈?！?/p>
那個(gè)青少年聽后，低下頭覺得很不好意思。我們還在續(xù)繼我們的工作。時(shí)間，不知不覺過去了，我們也收工。這時(shí)，我們覺得腰很酸，腿好疼，手也很麻。我們拖著疲倦的身體還要將這些垃圾分類，將瓶子一個(gè)個(gè)找出來，送到廢品回收站，而換來的錢也想捐給希望工程，這一天，我們幾個(gè)都很累，但我們很開心，我們讓這個(gè)地球多了一份干凈，我們也知道保衛(wèi)環(huán)境的重要性。
其實(shí)，保護(hù)環(huán)境很簡單，看到地上有紙屑彎一下自己的美麗的腰。
看著我所生存的環(huán)境，我情不自禁地想大聲呼吁：請(qǐng)全人類都樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)吧！讓我們共同保護(hù)我們的地球母親吧。因?yàn)?，只有人人從我做起，從現(xiàn)在做起，我們才能更好地建設(shè)好我們的家園。
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保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十三
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！我叫。
今天，我為大家演講的題目是——“保護(hù)環(huán)境，為家園的美麗而奮斗！”大家還清楚地記得20xx年的夏天，一場(chǎng)突如其來的“太湖藍(lán)藻爆發(fā)”，一下子使太湖水臭氣熏天，這正是人們?cè)跓o節(jié)制地往太湖中扔垃圾、塑料袋、易拉罐污染造成的。這難聞的味道使所有的人都無法忍受，這次“藍(lán)藻爆發(fā)”給人們的生活帶來了巨大的災(zāi)難。超市的礦泉水以一搶而空，旅游業(yè)一落千丈。人民政府也為此行動(dòng)了起來，與各個(gè)國家說明，找專家一起想辦法。
請(qǐng)注意我們的口號(hào)：保護(hù)環(huán)境，從我做起！我們一定要把口號(hào)記在心頭，把口號(hào)當(dāng)做自己的生命來行動(dòng)，來宣傳。
用自己的實(shí)際行動(dòng)來為自己的家園，自己的祖國的美麗出一份力吧！我的演講完了，謝謝大家！
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十四
今天是星期天，上午我做完作業(yè)準(zhǔn)備去院子里找朋友，剛下樓我看見兩個(gè)小妹妹在吃東西，當(dāng)時(shí)我沒在意，突然，我看到她們把吃完東西后的垃圾隨手扔在了地上，我急忙跑過去對(duì)她們說：“小妹妹，你們不要隨便亂扔垃圾，如果大家都像你們這樣，那我們的院子就會(huì)又臟又臭的?！庇谑?，我和她們一起撿起扔在地上的垃圾，丟進(jìn)了垃圾桶。然后，我和她們一起玩游戲。
玩著玩著，我的朋友來了，我們就一起玩，玩了一會(huì)兒，我的朋友說：“我們一起玩踢樹的游戲，好嗎？”我和兩個(gè)小妹妹說：“不要踢，不要踢，小樹也是有生命的，我們要愛護(hù)它！”我的朋友說：“那我們玩什么呢？”我說：“我們應(yīng)該玩些有益的游戲，比如跳繩，踢毽子，跳橡皮筋什么的都可以啊?！眱蓚€(gè)小妹妹說：“可是，這些我們都不會(huì)玩呀?！蔽艺f：“沒關(guān)系，你先看我們?cè)趺赐娴?，然后我們教你們玩，可以嗎？”兩個(gè)小妹妹聽了非常高興，我和我的朋友教會(huì)了小妹妹跳繩，我們大家在一起玩得很開心。
午飯時(shí)間到了，我們都各自回家。我覺得我今天過得非常有意義。，從小事做起。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十五
親愛的同學(xué)們：
大家好！，今天我演講的題目是，。
1、不亂扔垃圾，果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意采摘校園的一草一木，愛護(hù)公共綠地。
2、節(jié)約用水，珍惜水資源，減少水污染；節(jié)約用電。
3、節(jié)約用紙，以便國家減少樹木的砍伐。
3、生活節(jié)儉，不隨意浪費(fèi)糧食，不挑食，不剩飯。
4、從我做起，號(hào)召全校同學(xué)樹立環(huán)境意識(shí)，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。
勤奮節(jié)儉是中華民族歷來的傳統(tǒng)美德，父母老師也經(jīng)常教育我們要保護(hù)環(huán)境。同學(xué)們讓我們義不容辭地行動(dòng)起來吧，樹立環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起，為了我們有個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，有個(gè)繁榮美麗的祖國而努力！
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十六
敬愛的老師們、同學(xué)們：
在人類生存發(fā)展史上，曾遇到過許多的敵人：戰(zhàn)爭、災(zāi)荒、瘟疫、這每一種敵人都曾使人類付出過慘重的代價(jià)。然而，今天人們面臨的最大的敵人，已不是戰(zhàn)爭、疾病、天災(zāi)以及瘟疫，而是無處不在的環(huán)境問題！
大氣污染超標(biāo)、溫室效應(yīng)增強(qiáng)、土地沙漠化、水資源污染嚴(yán)重、海洋生態(tài)危機(jī)、垃圾威脅人類等等等等，我們的生存環(huán)境已越來越惡劣！
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；建設(shè)美好家園，要從我做起，從小事做起。在我們實(shí)小的校園中，我很高興的看到許多同學(xué)在校園的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；愛護(hù)花草樹木；用實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)和營造優(yōu)美的校園環(huán)境。但是，我們也經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵?chǎng)上、樓梯上、走廊上有時(shí)會(huì)有紙屑、食品袋的身影；雪白的墻壁被印上了手印、腳印……這些都說明，我們的習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成，我們還需要繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己！
同學(xué)們，老師們，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，讓我們迅速行?dòng)起來吧，從我做起，從身邊的小事做起，為建設(shè)文明、綠色、和諧、健康的幸福生活作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我的演講完畢，謝謝大家！
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十七
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，看到地上有一塊紙團(tuán)，有一個(gè)空瓶子，把它撿起扔進(jìn)垃圾桶，不過是舉手之勞，卻可以還環(huán)境一個(gè)整潔。
看到有人亂扔垃圾，上前阻止，這也是保護(hù)環(huán)境的一種方式。
家里用過的生活廢水，不隨意的排放，不要因?yàn)榉奖闶∈拢廴玖思议T口的小河，河流匯聚才成為大海，換句話說，這小細(xì)小的河流如果帶著污染的水源匯入大海，那便成了污染海水的罪魁禍?zhǔn)?，大海寬廣，到時(shí)還怎么拯救。
如果你有時(shí)間有空閑，也可以嘗試參加一些環(huán)保性的公益活動(dòng)，到時(shí)對(duì)保護(hù)環(huán)境相信會(huì)有更深的領(lǐng)悟。
不止是一句簡單的口號(hào)，更應(yīng)該是我們從自身做起的一樹旗幟。
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保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十八
大家好！
我為大家演講的題目是《》。
又是一個(gè)光彩奪目的春天來了。抬頭一看，萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象映入眼簾。綠色校園，綠色家園，一個(gè)個(gè)令人怦然心動(dòng)的名字，一個(gè)個(gè)讓人倍感清新的大家園。這里空氣清新,環(huán)境優(yōu)美；人們的生活和諧富足；道路寬敞，綠樹成蔭。
地球就像慈愛的媽媽一樣給我們帶來幸福、快樂?？墒?，我們生活的地球，美好的環(huán)境正在遭到破壞。人們享受現(xiàn)代科技帶來的便捷、舒適的同時(shí)，卻忽略了身邊的環(huán)境，不曾察覺它們正在漸漸地惡化：我們隨手丟棄的塑料制品、廢舊電池、生活垃圾污染了我們的水、土資源；一些看似平常的不良習(xí)慣,正無情的破壞著生態(tài)平衡，其中一些嚴(yán)重的情況，將導(dǎo)致我們的環(huán)境遭受不可逆轉(zhuǎn)的破壞。如果這些問題不被重視，這些行動(dòng)不被制止，這些惡習(xí)不能改變，那么，不久之后，我們就再也看不到那紅的花、綠的草、清的水、藍(lán)的天。我們的美麗家園將不再美麗。作為未來的接班人，如果不了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，無視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，不去增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對(duì)我們作出嚴(yán)厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。雖然我們不能做驚天動(dòng)地的環(huán)保大行動(dòng)，但我們可以從身邊的一點(diǎn)一滴做起，為清潔社會(huì)做出一份綿薄之力。因?yàn)槲覀兩钌畹孛靼祝轰镐赶鹘K將匯成大海，小小的環(huán)保之舉也能改善我們的環(huán)境。據(jù)我收集到的一份資料表明：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)利用，自然資源所造成。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類?！币粋€(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。社會(huì)在呼喚綠色，時(shí)代在祈盼綠色，創(chuàng)建綠色的家園是我們大家義不容辭的責(zé)任。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇十九
我相信每個(gè)人都會(huì)有過相同的感受。公園附近有一條河，聽媽媽說，這里的水以前非常清澈，都可以看見河中的小魚自由自在的游來游去?？涩F(xiàn)在，人們都把垃圾往河里投。工廠也把廢水排入這條小河。不久，這條小河就變得臭氣熏天了。
人們對(duì)地球索取多，保護(hù)少。為了眼前的利益，人們?yōu)E伐森林，濫墾草原，濫捕野生動(dòng)物！濫挖礦等，其后果是自毀家園。
作為地球上的村民，我們不能僅僅擔(dān)憂與抱怨，而必須行動(dòng)。我們應(yīng)該用有利的方式來善待地球。
慶幸的是，人類終于覺醒了，明白人與自然必須謀求和平共處，必須走可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。生活中注意自己的行為，不亂扔果皮，不亂吐痰等。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇二十
我愛我的家鄉(xiāng)，她在黑龍江省的最西部的松嫩平原上。在這片廣袤的大地上，有著豐富的物產(chǎn)。曾經(jīng)有這樣一句話來形容她的物產(chǎn)豐富：棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里。我的家鄉(xiāng)原來很美，到處都是花草樹木，空氣新鮮，河水清澈，草地里的野生動(dòng)物們自由自在地生活。
而今天，我們的家園又是一個(gè)怎樣的模樣呢？現(xiàn)在人類正以極快的速度在毀滅我們自己的家園，為了個(gè)人利益大量捕殺野生動(dòng)物，濫砍濫伐樹木，只留下一個(gè)個(gè)裸露的樹墩，大片的草原被開發(fā)成了農(nóng)田或建了廠房，草原面積在急劇減少，導(dǎo)致動(dòng)物在哭泣，江河在嗚咽。再加上不斷增長的人口，以及不注意節(jié)儉的生活習(xí)慣，給地球帶來了前所未有的壓力，沙塵暴、霧霾，再加上各種流感病毒，我們生存的環(huán)境已經(jīng)千瘡百孔。
自然環(huán)境是我們共同的資源，如果家園被大家無情地破壞，美好的生活將消失在我們眼前。地球只有一個(gè)，在可預(yù)見的未來，人類不可能找到第二個(gè)適合人類居住的星球。為了地球的明天，為了人類自己的生存，我們更應(yīng)該愛惜和保護(hù)地球，而不是無情的破壞和摧毀。保護(hù)地球是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該攜起手來，爭做國土小衛(wèi)士，為保護(hù)環(huán)境、拯救地球而積極行動(dòng)。讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒米、每一張紙，為了我們賴以生存的家園，我希望我們少年兒童能具體做好以下幾點(diǎn)：
1.不隨手亂丟垃圾，愛護(hù)身邊的一草一木。特別是不要亂扔廢電池，因?yàn)橐还?jié)廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。
2.在學(xué)習(xí)中，要盡量節(jié)省文具用品，杜絕浪費(fèi)。要愛護(hù)花草樹木，不破壞城市綠化，并且積極參加綠化植樹活動(dòng)。
3.少吃或不吃小食品，特別是一些垃圾食品。首先這些食品對(duì)兒童的健康成長不利，其次食品包裝袋還會(huì)嚴(yán)重影響周圍的環(huán)境。
4.無論是在家還是在學(xué)校，要注意節(jié)約用水，不用時(shí)一定要隨手關(guān)掉水龍頭。平時(shí)要注意節(jié)約用電，不看電視、不用電腦等電器的時(shí)候，一定要及時(shí)關(guān)機(jī)；離開房間時(shí)，要及時(shí)關(guān)燈并且拔掉電視機(jī)、電腦等電器的插頭。
5.每天的作業(yè)，最好白天寫完。既保護(hù)了環(huán)境，又保護(hù)了自己的視力。
6.在家或外出，應(yīng)該盡量避免使用一次性紙杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生。
7.要愛護(hù)動(dòng)物，不要隨意捕殺野生動(dòng)物，尤其不要吃人類的益友———青蛙，因?yàn)?只青蛙1年內(nèi)大約能吃掉1.5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。
珍惜每一種資源，愛護(hù)每一寸國土，這就是我們對(duì)家園的呵護(hù)。愿天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，愿大海永遠(yuǎn)清澈，愿空氣更加清新，愿大地一片綠色。同學(xué)們，讓我們理智地看待自己的行為，與地球重建和諧，為了自己，也為了我們得到其它生靈的依靠和尊敬，讓我們攜起手來，保護(hù)資源，愛我家園。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇二十一
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好。我今天演講的主題是保護(hù)環(huán)境。大家都有責(zé)任。
相信大家都聽過很多贊美祖國大好河山的歌，但是現(xiàn)在已經(jīng)不是以前的樣子了，藍(lán)天碧水，大樹大草。他們快沒了，可能有人會(huì)問：這是為什么？為什么？原因很簡單，只有一句話：因?yàn)槲覀內(nèi)祟愔辣Ｗo(hù)環(huán)境的重要性，但是我們卻毫無節(jié)制的破壞環(huán)境。
可是，現(xiàn)在還有這樣宜人的風(fēng)景嗎？沒有！所以我想說：善待自然，就是善待人類。大自然是無數(shù)生命的載體，盡管她的不求人班獎(jiǎng)勵(lì)它的努力。但是當(dāng)我們?nèi)祟愃烈鈧λ臅r(shí)候，就超出了她的承受能力。海嘯，暴風(fēng)雪，地震都會(huì)從她的脾氣和憤怒中爆發(fā)出來，這也是為什么大自然以自己獨(dú)特的方式為人類敲響了警鐘來抗議。所以，我真的希望地球永遠(yuǎn)像從前一樣美好。
最后，我呼吁人們保護(hù)地球和我們的綠色家園。只要你關(guān)注生活的每一點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境就是這么簡單。
我的演講結(jié)束了，謝謝。
保護(hù)環(huán)境從我做起教案篇二十二
我喜歡爬山，因?yàn)榕郎娇梢藻憻捝眢w，可以欣賞風(fēng)景，爸爸說還可以陶冶情操，是什么意思我不太懂，應(yīng)該是很大的好處吧。
青島的嶗山、浮山、毛公山、大珠山、小珠山、信號(hào)山、嘉定山等等大山小山都留下過我的身影。每次爬山，爸爸都會(huì)給我講關(guān)于山的一些故事，我很喜歡聽，“嶗山道士”“金蟾望?！薄爸樯絺髡f”“八仙過海”，每次爬山的故事都不一樣，但每次爸爸都會(huì)跟我講同一件事情，就是“愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾”。
記得第一次爬嶗山的時(shí)候，我把吃剩下的香蕉皮隨手扔在了山路旁邊。爸爸看見了，很嚴(yán)肅的告訴我要把香蕉皮撿起來，我說這里又沒有垃圾桶怎么辦？爸爸打開背包遞給我一個(gè)塑料袋，讓我把香蕉皮放到塑料袋里，并且告訴我，我們爬山是來欣賞風(fēng)景的，美麗的風(fēng)景才能給大家?guī)碛鋹偟男那椋绻總€(gè)爬山的人都隨手亂丟垃圾，那風(fēng)景就不美麗了，山也就會(huì)變成垃圾山，地球也就會(huì)變成垃圾地球了，所以我們每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球?！氨Ｗo(hù)環(huán)境，從我做起！”我大聲告訴爸爸，爸爸高興的笑了。
從那以后，每次爬山，爸爸都會(huì)分給我們每人一個(gè)塑料袋，不僅把我們自己的垃圾裝到袋子里，而且還會(huì)把沿途看到的空瓶子、食品袋等垃圾撿起來，我們還比賽誰的袋子裝的多呢？哈哈，有好幾次我都是第一名，爸爸說我是家里的環(huán)保小冠軍。更有意思的是，在好幾次爬山的時(shí)候，我還看到有別的叔叔阿姨也這樣做了，還夸獎(jiǎng)我呢，我心里美滋滋的。
在學(xué)校里，老師也經(jīng)常告訴我們要愛護(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊小事做起。我想，在生活中如果每個(gè)人都能夠認(rèn)真的從自己做起，從不亂扔垃圾做起，我們的環(huán)境就會(huì)越來越好，天會(huì)更藍(lán)，水也會(huì)更清，我們就會(huì)更幸福！
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