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勵(lì)志掌握命運(yùn)篇一
這個(gè)故事我讀過(guò)好幾次了，但每次讀起來(lái)的含意都是不同的，其中的蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理也是非常之深。
也許是驚慌，也許是心不在焉，那位同學(xué)一時(shí)愣住，好一會(huì)兒，他才回答：“扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運(yùn)?！苯淌陲@然并不滿意他的回答。教授又當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印，然后，教授又請(qǐng)這位同學(xué)回答這張紙片有幾種命運(yùn)。
這下這張紙真的變成廢紙了，還有什么用呢?“那個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地說(shuō)”。
那位同學(xué)也被弄糊涂了，他紅著臉回答：“這下純粹變成了一張廢紙?！?/p>
教授不動(dòng)聲色地?fù)炱鹚撼蓛砂氲募垼芸?，就在上面?huà)了一匹奔騰的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅(jiān)定和張力，讓人充滿遐想。最后，教授舉起畫(huà)問(wèn)那位同學(xué)：“現(xiàn)在請(qǐng)你回答，這張紙的命運(yùn)是什么?”
那位同學(xué)的臉色明朗起來(lái)，干脆利落地回答：“您給一張廢紙賦予希望，使它有了價(jià)值?！苯淌谀樕下冻鲆唤z笑容。很快，他又掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃了那張畫(huà)，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼。
最后教授說(shuō)：“大家都看見(jiàn)了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度去看待它，就會(huì)使它變得一文不值。我們?cè)偈辜埰馐芨嗟亩蜻\(yùn)，它的價(jià)值就會(huì)更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什么美感和價(jià)值了，但如果我們以積極的心態(tài)對(duì)待它，給它一些希望和力量，紙片就會(huì)起死回生。一張紙片是這樣，一個(gè)人也一樣啊?！?/p>
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇二
“鋼琴圣手”，馬克西姆，沒(méi)有莫扎特的天賦，沒(méi)有貝多芬的經(jīng)歷，甚至都沒(méi)有很好的鋼琴基礎(chǔ)，那么默默無(wú)聞，只是一個(gè)平凡的小男孩。
沒(méi)有傲人的天賦，沒(méi)有傳奇的經(jīng)歷，甚至都沒(méi)有良好的基礎(chǔ)，有的只是日復(fù)一日，年復(fù)一年，永不停頓的努力，付出。
天地不仁，以萬(wàn)物為走狗。
他奪走了霍金的健康。
天地不仁，以萬(wàn)物為走狗。
他踐踏了馬克西姆的家鄉(xiāng)。
天地不仁，以萬(wàn)物為走狗。
他，又將帶給人們什么?
沒(méi)有什么成功是白白得到的，沒(méi)有什么光環(huán)是天上掉下來(lái)的，沒(méi)有什么榮譽(yù)是神賜予的，都是靠自己不懈努力，靠自己全力付出得到的。
人生苦海的航行已經(jīng)開(kāi)始，命運(yùn)的大門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，成功的彼岸就在遠(yuǎn)方，而路程中危險(xiǎn)重重，劫難連連，卑微的祈求是無(wú)用的，頹廢的等待是空虛的，苦難不會(huì)停下，時(shí)間不會(huì)靜止，唯有依靠自己，戰(zhàn)勝一切困難，到達(dá)那成功的彼岸。
天地不仁，以萬(wàn)物為走狗。然而命運(yùn)掌握在自己手中。
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇三
它沒(méi)有死，小男孩挪開(kāi)了即將落在它身上的腳，留下一個(gè)同情的眼神后，離開(kāi)了。很多次，它都只能在別人憐憫的目光下茍延殘喘。終于，它決定作繭自縛，用生命的代價(jià)換取美麗。繭殼中的日子空洞，寂寞。但它沒(méi)有放棄，因?yàn)樗裤轿磥?lái)，它不甘心就這樣離開(kāi)。有時(shí)候，它覺(jué)得很累，但它不能睡，因?yàn)橐坏┑瓜?，就只能長(zhǎng)眠，就只能離開(kāi)。
終于化繭成蝶。
也許上帝感動(dòng)了，在它閉上雙眼的一瞬間，彩虹出現(xiàn)了，陽(yáng)光普照。它笑了，雖然它不曾享受過(guò)這個(gè)世界的美好，但它拼搏過(guò)，成功過(guò)，這一生，它無(wú)怨無(wú)悔!
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇四
那個(gè)時(shí)候母親已到了癌癥晚期，父親多日來(lái)躲在角落里抽煙不出門(mén)，溝壑縱橫的臉布滿愁容。人走后，咋辦？一家老老小小、十幾畝的田地、孩子們上學(xué)的費(fèi)用……父親已經(jīng)請(qǐng)假半年多了，不可能長(zhǎng)期不上班。
五個(gè)孩子除了在醫(yī)院上班的大姐之外，全都在讀書(shū)。二姐讀高三，三姐與唯一的哥哥讀高一，我讀初三。父親把我們的學(xué)業(yè)看得比命還重要，懂事的二姐提議自己放棄學(xué)業(yè)，父親堅(jiān)決不同意。二姐勸說(shuō)：“你看我的成績(jī)單就知道我讀不下去了?！睈?ài)操心的二姐從母親患病的初期開(kāi)始，成績(jī)已經(jīng)嚴(yán)重滑坡。雖然父親和大姐怕影響我們姊妹的學(xué)業(yè)，一直隱瞞著母親的病情，但二姐早已洞悉一切，因而常是人在教室心在病房。二姐雖孱弱但倔強(qiáng)，母親到癌癥晚期回了家，二姐也夾著書(shū)包返了鄉(xiāng)。父親好說(shuō)歹說(shuō)，她也不回學(xué)校。父親揚(yáng)起巴掌，高高地?fù)P起，輕輕地放下。他說(shuō)：“娃，你大姐是醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)；你弟弟妹妹學(xué)習(xí)都不錯(cuò)，也會(huì)考上大學(xué)的，也會(huì)有好工作。將來(lái)，我的娃你最苦?！?/p>
二姐堅(jiān)定自己的選擇。母親去世后，她像成人一樣侍弄十幾畝土地，將家務(wù)料理得有條不紊。二姐要求父親種了三畝棉花，理由是棉花不但收購(gòu)價(jià)格不錯(cuò)，而且還可以多儲(chǔ)存一些給我們姊妹結(jié)婚用。但種棉花是所有農(nóng)活中最費(fèi)事、最辛苦的，播種、問(wèn)苗、掐尖、數(shù)花、采摘、晾曬，每一樣都馬虎不得。那一年我們家棉花大豐收，二姐卻瘦得只剩下60多斤。二姐孤獨(dú)地守著鄉(xiāng)村的老家，幾年風(fēng)吹雨打，豆蔻年華的她臉上卻多了一些和年齡不相符的滄桑，多了一些隱忍與凄楚。
三姐、哥哥和我，沒(méi)有辜負(fù)父親的期望，相繼考上了大學(xué)。每個(gè)假期，當(dāng)我們嘰嘰喳喳地?cái)⒄勑@瑣事的時(shí)候，二姐就默默做著活計(jì)。父親瞥見(jiàn)她在我們有趣話題里的落寞，悄悄拽她到另一屋：“娃，悔不？”二姐不說(shuō)話，有淚在眸中閃。最惱人的是，當(dāng)年信誓旦旦追求二姐的小伙子，確認(rèn)二姐不會(huì)同他一樣有一份公家飯后，也決絕地離開(kāi)了二姐。
“親不自用”，父親第一次違背他的人生準(zhǔn)則，動(dòng)用中學(xué)校長(zhǎng)的權(quán)限，讓二姐做了一名代課教師。父親嚴(yán)肅地告訴二姐：“娃，你不能給爸下巴底下支磚，學(xué)生要教好?！崩蠈?shí)說(shuō)，二姐資質(zhì)平平，又沒(méi)有什么專業(yè)知識(shí)，可她靠勤奮愣是超過(guò)了那些科班出身的教師。
又有小伙子追二姐，二姐明白告訴人家：“你考慮一下，我只是臨時(shí)工?！眲e人就遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開(kāi)了。彼時(shí)，二姐已經(jīng)買(mǎi)了自考書(shū)，悄悄充實(shí)著自己。父親也咨詢有關(guān)的政策方針，聽(tīng)說(shuō)入人才庫(kù)需要商品糧戶口，就托人給二姐買(mǎi)了居民戶口。二姐很努力地自學(xué)，可因?yàn)楦呷n程幾乎沒(méi)有學(xué)，頭一年自考報(bào)的三門(mén)科目都沒(méi)有過(guò)。一位叫許民的同事得知此事后，義務(wù)為二姐補(bǔ)課，并建議她選讀電大函授。
于是，隨后的幾年里，每個(gè)禮拜天，二姐都要奔走在鄉(xiāng)村和城市之間的百余里路途上，披著星星出門(mén)，戴著月亮回家，匆匆忙忙趕聽(tīng)面授課。面授課一結(jié)束，就要趕車回家。那時(shí)候交通還很不發(fā)達(dá)，一旦錯(cuò)過(guò)發(fā)車時(shí)間，只能流落在夜晚冰冷的城市街頭。記得一天面授課結(jié)束后，二姐沒(méi)趕上車。許民從家鄉(xiāng)的中學(xué)趕來(lái)，她才沒(méi)有露宿街頭。許民是陜西師范大學(xué)的高材生，有了他的幫助，二姐的電大課程是考一門(mén)過(guò)一門(mén)。1992年，二姐和許民結(jié)了婚，那時(shí)候，她只差三門(mén)課程就可以拿到電大文憑了。
1993年，他們有了孩子，二人抱著孩子去成陽(yáng)廣播學(xué)院考試。考試前二姐給孩子喂飽奶，考試時(shí)姐夫抱著孩子在樓下等。孩子五個(gè)月大，餓得快。考試結(jié)束的鈴聲一響，二姐第一反應(yīng)就是該喂奶了，以至于考《外國(guó)文學(xué)》時(shí)忘記填寫(xiě)姓名和考號(hào)，于是跟著下一屆又復(fù)考了一回。1994年7月，30歲的二姐終于拿到了成陽(yáng)師范學(xué)校的畢業(yè)文憑，同年12月轉(zhuǎn)了正。在慶賀宴上，微醺的姐夫說(shuō)：“我之所以愛(ài)你，因?yàn)槟闶遣幌蛏钆c命運(yùn)妥協(xié)的人。知識(shí)儲(chǔ)備少，可以學(xué)，可人的性格卻是與生俱來(lái)難以改變的！”
時(shí)間是沙漏，那一滴一滴流過(guò)的聲音，讓我看到了二姐的漫漫求學(xué)之路。倔強(qiáng)、隱忍、執(zhí)著，這樣的人一定會(huì)成功。或早、或晚而已！
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇五
人們常常會(huì)說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的，這話是真的嗎?榜樣的力量是無(wú)窮的。這句話，我們?nèi)巳硕寄芾斫?。為自己的人生找一個(gè)榜樣——你最想成為的.那一個(gè)人。
如果沒(méi)有現(xiàn)成的，也可“組合”一個(gè)。然后，作角色假定，心理學(xué)上也叫內(nèi)模擬，即每時(shí)每刻把自己想像成你所希望的“那一個(gè)”人。
不僅言談舉止要像，更重要的是思想行為要像。時(shí)常反省自己：“如果是他(她)，會(huì)這樣想，這樣做嗎?他(她)會(huì)怎樣想，怎樣做呢?”因?yàn)?，心態(tài)和行為是緊密相連的：積極的心態(tài)導(dǎo)致積極的思維和行為，而積極的思維和行為必然養(yǎng)成積極的心態(tài)。
有一個(gè)法國(guó)人，四十二歲了，仍舊一事無(wú)成，他自己也認(rèn)為自己簡(jiǎn)直倒霉透了：離婚、破產(chǎn)、失業(yè)……他不知道自己的生存價(jià)值和從生的意義。他對(duì)自己非常不滿，變得古怪、易怒，同時(shí)又十分脆弱。
有—天，一個(gè)吉普賽人在巴黎街頭算命，他隨意一試。吉普賽人看過(guò)他的手相之后，說(shuō)：“您是一個(gè)偉人，您很了不起!”
“什么?”他大吃一驚，“我是個(gè)偉人，你不是在開(kāi)玩笑吧?!”
吉普賽人平靜地說(shuō)：“您知道您是誰(shuí)嗎?”
“我是誰(shuí)?”他暗想，“是個(gè)倒霉鬼，是個(gè)窮光蛋，我是個(gè)被生活拋棄的人!”但他仍然故作鎮(zhèn)靜地問(wèn)：“我是誰(shuí)呢?”
“您是偉人”，吉普賽人說(shuō)，“您知道嗎，您是拿破侖轉(zhuǎn)世!您身上流的血，您的勇氣和智慧，都是拿破侖的啊!先生，難道您真的沒(méi)有發(fā)覺(jué)，您的面貌也很像拿破侖嗎?”
“不會(huì)吧，
”他遲疑地說(shuō)，“我離婚了，我破產(chǎn)了，我失業(yè)了，我?guī)缀鯚o(wú)家可歸了?！?/p>
“嗨，那是您的過(guò)去”，吉普賽人只好說(shuō)，“您的未來(lái)可不得了!如果先生您不相信，就不用給錢(qián)好了。不過(guò)，五年后，您將是法國(guó)最成功的人啊!因?yàn)槟褪悄闷苼龅幕?”
他表面上，裝作極不相信地離開(kāi)了，但是他心里卻有了一種從未有過(guò)的偉大感覺(jué)。他對(duì)拿破侖產(chǎn)生了濃厚的興趣?；丶液螅拖敕皆O(shè)法找與拿破侖有關(guān)的一切書(shū)籍著述來(lái)學(xué)習(xí)。
漸漸地，他發(fā)現(xiàn)周圍的環(huán)境開(kāi)始改變了，朋友、家人、同事、老板，都換了另一種眼光、另一種表情對(duì)他。事情開(kāi)始順利起來(lái)。后來(lái)他才領(lǐng)悟到，其實(shí)一切都沒(méi)有變，是他自己變了：他的膽魄、思維模式都在模仿拿破侖，就連走路說(shuō)話都像。
十三年以后，也就是在他五十五歲的時(shí)候，他成了億萬(wàn)富翁，法國(guó)赫赫有名的成功人土。
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇六
人生，如流星劃過(guò)天幕，如花開(kāi)花謝般的短暫，有的人花了一生的時(shí)間去領(lǐng)悟人生的真諦，到頭來(lái)卻是竹籃打水一場(chǎng)空，就是因?yàn)樗阉拿\(yùn)讓別人掌控。
有人說(shuō)，人生就如一場(chǎng)夢(mèng)，需要自己去摸索，是??！人生就像一條河，河水有多深，有多寬，不能憑空猜測(cè)，而要自己親身去摸索。就比如考試時(shí)，你沒(méi)復(fù)習(xí)好，左邊是書(shū)本，右邊卻是你的誠(chéng)信，如果你選擇左邊，萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)，你會(huì)不會(huì)像平常一樣對(duì)天上大喊：“老天，你對(duì)我不公平?！笔菃?？這明明就是你自己的錯(cuò)，如果你不去作弊，也許你的誠(chéng)信還保留著，即使你的成績(jī)并不好。如果舞弊時(shí)沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，即使你取得了好成績(jī)，我相信你的良心也會(huì)不安。
這樣說(shuō)吧，現(xiàn)在有很多人都崇拜sl-m組合，由其是那些年輕人，他們這是在干嗎？自己美好的未來(lái)不去掌控，卻在這兒浪費(fèi)時(shí)間去追星，也許他們努力之后，也會(huì)像sl-m一樣出名。
人間有許多美好的東西，但你不去細(xì)心發(fā)現(xiàn)你是找不到它的，就比如說(shuō)我吧，在我讀三年級(jí)時(shí)，我的作文水平真是……記得三年級(jí)時(shí)，有一天老師布置我們寫(xiě)作文《我的校園》。當(dāng)時(shí)我只是簡(jiǎn)單的描述一下校園的風(fēng)景，最后就以‘我愛(ài)我的校園’結(jié)尾，加上題目一共都只有100多個(gè)字。昨天，我的媽媽對(duì)我說(shuō)，她的單位有個(gè)孩子只讀三年級(jí)，但他的作文水平比起那時(shí)的我真是相差太遠(yuǎn)了，不是他寫(xiě)的差，而是寫(xiě)的太好了，他也寫(xiě)《我的校園》，他不僅寫(xiě)出校園的景還寫(xiě)出了師生之間的情，聽(tīng)說(shuō)他有一篇作文上了雜志呢！
人的一生就像是五味瓶，各種人的不同思想合在一起組成了我們多姿多彩的生活?？傊粭l記?。好\(yùn)就握在你自己的手里！不要去依賴別人，相信自己的決則，沒(méi)錯(cuò)的！
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇七
不是每一條路都鋪滿鮮花。
灑滿陽(yáng)光。
或許，這一路有風(fēng)有雨。
那么，又有什么關(guān)系呢？
讓我們來(lái)歷經(jīng)這段歷程，
將風(fēng)雨澆灌成歲月中那朵。
鏗鏘玫瑰。
此際，你會(huì)發(fā)現(xiàn)路邊有靈。
動(dòng)的.溪水，有雀躍枝頭的。
靈鳥(niǎo)在你唱歌。
一切不如意的事，將會(huì)隨。
著陽(yáng)光的透視而美好。
不要向生活投降，不要向。
命運(yùn)低頭，要相信沒(méi)有過(guò)。
不去的坎，沒(méi)有躍不去的。
火焰山。
喊疼，沒(méi)有人能夠給你痛。
得了，那么不如隱忍。
讓時(shí)間來(lái)給你治療，相信。
那一塊結(jié)於將釋然空間。
苦痛將會(huì)鑄就成鐵骨，
歷經(jīng)歷程不懼考驗(yàn)。
宛若佇立風(fēng)中的勇士。
越鑄越勇！
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇八
世界在纏綿的心弦上跑過(guò)，奏出憂傷的音樂(lè)。
――題記。
命運(yùn)――心靈的祭奠。
好歡喜！好歡喜！每當(dāng)我遞給菜農(nóng)一兩張紙幣時(shí)，他們洋溢著感激，幸福的微笑，讓我似乎感受到繽紛的陽(yáng)光，這一份勞動(dòng)之后的收獲，是平凡的菜農(nóng)的命運(yùn)中最永恒的剎那。
感傷――對(duì)生的熱誠(chéng)。
水不像冰，整天郁郁寡歡；草不像樹(shù)，終日多愁善感。因此水永遠(yuǎn)滿足于奔跑的快樂(lè)，草終日沉浸在低語(yǔ)的驕傲，這世界原本就滿懷感傷，它不叫頹唐，而叫靜悟；它不叫空想，而是品嘗。感傷的魅力在于它能給予人們?cè)S多次醒悟的機(jī)會(huì)。多少次蕩氣回腸的震撼，我們之所以在很久以后的今天為之感動(dòng)，是因?yàn)槲覀冊(cè)谙硎芨袆?dòng)；生命中原不曾有感動(dòng)，回憶多了，也就有了它。
感情的漫游世界，由不得我們說(shuō)三道四，因此，對(duì)于活在這世界上，我們不得不感激上蒼的恩賜。驟雨吹不倒堅(jiān)強(qiáng)的新年，風(fēng)沙刮不走無(wú)盡的憂思――因?yàn)檫@是我們對(duì)于生在世上唯一的回復(fù)。
唱不盡命運(yùn)的歌，道不完感傷的念，只需記住在燈火闌珊的時(shí)候感傷命運(yùn)……。
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勵(lì)志掌握命運(yùn)篇九
我們都站在世界的某一角落為了某種信念而奔波，我們渺小的身影在這人山人海里不停徘徊，其實(shí)命運(yùn)就像笛聲時(shí)而高亢激昂，時(shí)而歡快有趣，就如潺潺流水般綿綿不絕，如淳淳溪水般清脆歡快。
我們?cè)诿\(yùn)面前就顯得格外的渺小，就如同在沙漠里的一粒粒小沙子，那么的搖搖欲墜。
終于有一次，我鼓起勇氣來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)他：“你為什么不奮斗，為什么不自己努力?”
他輕笑，他的笑容，像悲涼像釋然也像蔑視。我不由得發(fā)起火來(lái)：“你們這算什么?社會(huì)的敗類!”他搖起頭來(lái)：“我們只是這個(gè)城市的一粒灰塵，我們不能制造地震去改變一些什么。我還不如順其自然，長(zhǎng)大你就會(huì)明白了，孩子，這就是命。”
“但為什么非做乞丐不可，你還有更多方式去奮斗，盡管你不是富有的，但因?yàn)槟銚碛凶饑?yán)，你擁有無(wú)上的精神財(cái)富，而不是自己把自己的尊嚴(yán)踩在腳下讓別人瞧不起!”
其實(shí)命運(yùn)只是一種信仰，很多事發(fā)生都是因?yàn)橛幸蚬?，并不是什么所謂的命運(yùn)在牽絆我們，就像電視劇的三生三世，聽(tīng)聽(tīng)看看便好，無(wú)需當(dāng)真。
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇十
??！我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念，輕嘆遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方：我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思考那渺茫的帆，搖頭痛看它離去的影；我依然是不分晝夜的眺望那條船，看它微笑著把大海撫乖。然而，對(duì)于眺望者的我來(lái)說(shuō)是一種自我反省，也是在尋求自己心底的聲音，思念化作海風(fēng)，路過(guò)我的頭頂，痛痛快快地飄向蔚藍(lán)的天空。
幸福不知會(huì)多久，痛苦為何會(huì)停留，一切的一切都在之后，不管生活的多么艱難，人生的彩路都要走。
我只在猜測(cè)人生的公式，在我簡(jiǎn)單的.頭腦里浮出一條人生之式，想想一點(diǎn)也不復(fù)雜：w=h+b.w是一條彎曲坎坷的道路，h是人與人之間的溝通，b就是一個(gè)人痛苦時(shí)所發(fā)出的哀愁，流下的眼淚。所以要選擇要得到幸福，必須經(jīng)過(guò)痛苦。例如陽(yáng)光總在風(fēng)雨后出現(xiàn)。
很多選擇是被選擇的，于是走到某個(gè)階段的時(shí)候，他有懈怠感，生命在縫隙里插進(jìn)一個(gè)問(wèn)號(hào)，那時(shí)候?qū)η懊娴娜松_(kāi)始懷疑。
人生就是因?yàn)闊o(wú)法隨心所欲，才有意義。因?yàn)橐婚_(kāi)始就知道勝負(fù)的棋局，任誰(shuí)也沒(méi)興趣，任誰(shuí)也下不下去。人生這出戲，重要的是你所拎演的角色，是你選擇，沒(méi)人逼你的。只要你自己對(duì)得起當(dāng)初無(wú)悔的自己，還有善待那些曾經(jīng)給過(guò)你真心的人。
時(shí)間不停地流逝，我們?cè)谄诖魈欤衷诿魈鞂?duì)今天的懷念。分分秒秒，所有不斷消逝的時(shí)間加在一起，就是我們一生只有一次的選擇。
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇十一
這個(gè)故事我讀過(guò)好幾次了，但每次讀起來(lái)的含意都是不同的，其中的蘊(yùn)涵的哲學(xué)道理也是非常之深。
也許是驚慌，也許是心不在焉，那位同學(xué)一時(shí)愣住，好一會(huì)兒，他才回答：“扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運(yùn)?！苯淌陲@然并不滿意他的回答。教授又當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印，然后，教授又請(qǐng)這位同學(xué)回答這張紙片有幾種命運(yùn)。
這下這張紙真的變成廢紙了，還有什么用呢?“那個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地說(shuō)”。
那位同學(xué)也被弄糊涂了，他紅著臉回答：“這下純粹變成了一張廢紙。”
教授不動(dòng)聲色地?fù)炱鹚撼蓛砂氲募?，很快，就在上面?huà)了一匹奔騰的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅(jiān)定和張力，讓人充滿遐想。最后，教授舉起畫(huà)問(wèn)那位同學(xué)：“現(xiàn)在請(qǐng)你回答，這張紙的命運(yùn)是什么?”
那位同學(xué)的臉色明朗起來(lái)，干脆利落地回答：“您給一張廢紙賦予希望，使它有了價(jià)值?！苯淌谀樕下冻鲆唤z笑容。很快，他又掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃了那張畫(huà)，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼。
最后教授說(shuō)：“大家都看見(jiàn)了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度去看待它，就會(huì)使它變得一文不值。我們?cè)偈辜埰馐芨嗟亩蜻\(yùn)，它的價(jià)值就會(huì)更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什么美感和價(jià)值了，但如果我們以積極的心態(tài)對(duì)待它，給它一些希望和力量，紙片就會(huì)起死回生。一張紙片是這樣，一個(gè)人也一樣啊。”
一張紙片可以變成廢紙扔在地上，被我們踩來(lái)踩去，也可以作畫(huà)寫(xiě)字，更可以折成紙飛機(jī)，飛得很高很高，讓我們仰望。
一張紙片尚且有多種命運(yùn)，更何況我們呢?命運(yùn)如同掌紋，彎彎曲曲，然而無(wú)論它怎樣變化，永遠(yuǎn)都掌握在我們自己的手中。
一生中也會(huì)有太多的成功與喜悅，確實(shí)令人歡喜，但同時(shí)也有一句話會(huì)告誡我們應(yīng)當(dāng)不沉溺于喜悅之中，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。掌握自己的命運(yùn)，也許你嘗試了不一定成功，如果沒(méi)有嘗試就永遠(yuǎn)不可能成功。
人的一生有許多曲曲折折，起起落落。這樣的人生才有滋有味。倘若是在渾渾噩噩地過(guò)一生，那么你就白來(lái)這世上一趟。因?yàn)榍邸⑵鹇涫强简?yàn)自己的試題。你掌握了命運(yùn)，堅(jiān)韌不拔，你就戰(zhàn)勝它。放棄了，你就成了它的奴隸。
滴水足以穿石。您每一天的努力，即使只是一個(gè)小動(dòng)作，持之以恒，都將是明日成功的基礎(chǔ)。所有的努力，所有一點(diǎn)一滴的耕耘，在時(shí)光的沙漏里滴逝后，萃取而出的成果將是擲地有聲，眾人艷羨的“成功之果”。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，不要留戀逝去的夢(mèng)，把命運(yùn)掌握在自己手中，艱難前行的人生途中，就會(huì)充滿希望和成功!
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇十二
她，3歲時(shí)，父親因?yàn)橐粓?chǎng)車禍去世；7歲時(shí)，母親又因一場(chǎng)大病臥床不起。她由于沒(méi)有人照顧，被送進(jìn)了孤兒院。
從小活潑開(kāi)朗的她，進(jìn)了孤兒院，便像掉進(jìn)了無(wú)底深淵，臉上再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)燦爛的笑容。孤兒院的一位老師看她如此感傷，便想把她從傷感的地獄再帶回快樂(lè)的天堂。于是，這位教師便對(duì)她說(shuō)：
“孩子，你為什么不快樂(lè)呢？”
“我爸爸不在了，媽媽又臥床不起……唉?！?/p>
“孩子，你現(xiàn)在已把這件事當(dāng)成了負(fù)擔(dān)，你現(xiàn)在好像是淋在雨里，你沒(méi)有傘可遮擋，你要想不淋雨，就要比他人付出百倍的努力在雨中奔跑，直到找到一片可以遮擋雨的地方……你明白嗎？”
……。
第二天清晨，一縷柔和的陽(yáng)光溫暖著身著碎花裙的她，恬靜的臉上又掛上了兒時(shí)燦爛的笑容，那笑是自信的，是富有活力的，是充滿生機(jī)的……她帶著那自信的笑走到了老師的面前，鄭重其事地說(shuō)道：
“老師，我想明白了，我確實(shí)是一個(gè)沒(méi)有人照顧，沒(méi)人心疼的女孩兒，但是父母給予了我生命之后，接下來(lái)的命運(yùn)得由我自己把握，如果我今后還像原來(lái)一樣過(guò)著神魂顛倒的生活，與一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀體沒(méi)什么兩樣。我要活，就要活的精彩，我要想在這段曲折的人生中綻放出我精彩的一面，就必須要在雨中狂奔，必須要付出常人百倍的努力。老師，我堅(jiān)信我會(huì)成功！”
“好吧，我期待著！”
女孩兒一直努力地學(xué)習(xí)著，不斷與人交流著，不斷的前進(jìn)著。在政府的資助下，她在學(xué)業(yè)上取得了驚人的成就，最終她帶著自己驚人的成就，回到了那已長(zhǎng)滿白發(fā)的老師面前，再一次說(shuō)道：“老師，是你使我找回自我，找回自信的。兒時(shí)父母雖不能照顧我，使我的童年沒(méi)有得到父母的愛(ài)，但是您讓我沒(méi)有把這當(dāng)成負(fù)擔(dān)，而是讓我向前奔跑，現(xiàn)在我可以說(shuō)：沒(méi)傘的孩子會(huì)努力跑，跑到最后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，傘其實(shí)是負(fù)擔(dān)！”
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇十三
說(shuō)到命運(yùn)，首先我們要先明確一個(gè)概念，就是何謂“命運(yùn)”。
所謂命運(yùn)在此海中定義為指生死、貧富和一切遭遇。換言之，命運(yùn)涵蓋我們的生與死，生來(lái)的貧窮或富有，及一切將遇到或以遇到的事情。
我們每個(gè)人，我們的人生都像一場(chǎng)旅行，起點(diǎn)不可選擇，終點(diǎn)亦不可預(yù)知，這便是對(duì)命運(yùn)的一種理解，一種理解，一種領(lǐng)悟。
有人便要說(shuō)了：“這樣綜上所述，我們?nèi)祟悷o(wú)法改變自己的命運(yùn)，所以只有改變自己。”
而卻殊不知，我們?cè)诟淖冏约旱耐瑫r(shí)，便也是在改變命運(yùn)。
這邊是個(gè)值得討論的話題了。據(jù)辭海對(duì)命運(yùn)的定義可知，命運(yùn)指生死貧富和一切遭遇。據(jù)此我們便可分別討論這一定義了。先說(shuō)生死，的確，生死在天，而不由人，那么可說(shuō)，命運(yùn)我們無(wú)法改變。次之我們?cè)僬f(shuō)除生與死外的另外兩個(gè)概念。先說(shuō)第一者，貧富，我們生來(lái)家庭所給予的或貧或富，看似不可改變，但仔細(xì)看來(lái)，貧、富兩者之差異，是可以通過(guò)后天的努力或勤奮等因素而改變的。
說(shuō)完這前者，再論后者，人生的一切遭遇這個(gè)概念，表面看來(lái)，我們?nèi)松械脑庥龃_是不可改變，但這又牽扯到一個(gè)問(wèn)題，就是是否真的不能改變。所謂的不可以改變，只是他的到來(lái)，他的步伐我們不能停止，不能改變。
但是他一旦來(lái)到我們身邊，那還是可以憑我們的主觀行動(dòng)來(lái)改變的，遭遇在這里也可理解或是特殊為境遇，一旦他來(lái)到了，我們可以通過(guò)改變自身，來(lái)改變我們的境遇，在改變境遇中，也不覺(jué)改變了客觀存在的已即成的事物，從各改變了自己的命運(yùn)。
由此可見(jiàn)我們的命運(yùn)也不是完全不可以改變的，至少在某種特定意義下是可以改變的。
所以我們要少些報(bào)怨命運(yùn)的不公，多去從自身主觀上去找原因，改變自己，調(diào)整自己，以求改變命運(yùn)。
改變能改變的，受不能改變的即成的客觀事實(shí)。
掌控自己的主觀意志，命運(yùn)能奈我何？?。?/p>
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇十四
鷹勇于博擊萬(wàn)丈懸崖，得以傲視九天；竹不畏東西南北風(fēng)，得以蒼翠欲滴；胡楊握手不畏環(huán)境險(xiǎn)劣，得以屹立不倒。命運(yùn)掌握在自己手中。
把握成長(zhǎng)的姿態(tài)，決定生命的美麗。
有怎樣的努力就有怎樣的收獲，有怎樣的成長(zhǎng)就有怎樣的生命。美國(guó)女國(guó)務(wù)卿賴斯從小因被阻止進(jìn)入白宮，她便立志努力成長(zhǎng)，成為黑人女上司。她也曾說(shuō)：我的成長(zhǎng)付出了比別人多出8倍的努力。由于發(fā)奮苦干，她成為斯坦福大學(xué)最年輕的女教授，由于不甘平凡又成為了國(guó)務(wù)卿。自此，無(wú)人提及她想到的會(huì)是對(duì)黑色人的歧視，而是一個(gè)把握成長(zhǎng)的不屈靈魂。
誰(shuí)說(shuō)黑色人種就注定被命運(yùn)忽視？注定要受歧視一輩子？一輩子怎樣度過(guò)全由賴斯決定！賴斯把握住這種昂揚(yáng)向上、不向命運(yùn)妥協(xié)的成長(zhǎng)姿態(tài)，注定要收獲完善璀璨的人生。
讓失敗掌控自己的情緒，那只會(huì)一直失敗而碌碌無(wú)為，不理睬失敗向更遠(yuǎn)的.方向邁步才是真正掌握命運(yùn)。
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇十五
幾年前，我生過(guò)一場(chǎng)大病，病的到來(lái)，就像明天一樣，讓我措手不及。痛到昏沉?xí)r，只覺(jué)得周圍的嘈雜，和我已是絕緣體。第二天清早，發(fā)現(xiàn)自己躺在潔白的床上；蓋著潔白的被子；穿著潔白的衣裙的護(hù)士，默默地給我打點(diǎn)滴。我甚至感覺(jué)有些不真實(shí)，就像夢(mèng)幻泡影般，在昨天早上還活蹦亂跳地去上學(xué)，怎么今天就躺在病床上了呢？護(hù)士走后，病房里只剩下一片沉寂，我只能看著窗外的白云。這一切的一切，都是那么令人難以置信，白駒過(guò)隙間，什么都發(fā)生了。那么快速，就像一場(chǎng)戲，早早已被敲定好了，而人生，也就這樣轉(zhuǎn)眼而過(guò)。
為此，我納悶了許久，假如人生是改變不了的，那活著有什么意義？生命中的許許多多個(gè)明天，都是不可預(yù)測(cè)，都不知道會(huì)發(fā)生什么：你想成功，可能明天有坎兒絆著；你以為能一帆風(fēng)順，誰(shuí)知一場(chǎng)意外就使得一切都破滅了。而那試圖的改變，真是太渺茫了。我甚至畏懼了未來(lái)，放棄了夢(mèng)想，未來(lái)可能有好運(yùn)，可是也有噩夢(mèng)！父親見(jiàn)我如此，便給我了一本《了凡四訓(xùn)》，說(shuō)：“要做勇于改造命運(yùn)的人！”此后，我看了這本書(shū)，懂得了“命由己作相由心生”；懂得了“諸惡莫作，眾善奉行?！薄@時(shí)，我才感覺(jué)，生命，是美好的。
既然我找到了機(jī)會(huì)，何嘗不試試改造生命的韻律？起碼，面對(duì)未知的明天，我還有寶貴的今天。
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇十六
阿斯圖利亞斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有那些勇敢的人，才能遨過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。
魯濱孫喜歡航海和冒險(xiǎn)，但在他乘船前往南美洲時(shí)，途中遇到了大風(fēng)，船翻了，他被海浪打到了一個(gè)荒島上，他遇到了困難，在雜草叢生，枯枝敗葉之中，沒(méi)有食物，沒(méi)有住處，更沒(méi)有衣褲。在這種極端情況下，他做了一個(gè)木筏，在船艙里找到了很多可以吃可以穿的東西。他能在這情況下鼓起勇氣做木筏去找食材，換做是別人，恐怕連打死他他也要趴在草地上大哭。這就是挫折，這就是坎坷。
魯濱孫是個(gè)敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人，要是我們眼見(jiàn)自己即將被困難侵蝕都無(wú)動(dòng)于衷，那就什么也干不了，永遠(yuǎn)也過(guò)不了這道坎。
衣服和食物解決一時(shí)，這些糧食只能吃幾天，他想出了辦法，將谷物播種下去，長(zhǎng)出的一點(diǎn)吃了剩下的繼續(xù)播種，越來(lái)越多的糧食變誕生了。住的地方必須是一個(gè)既能預(yù)防野獸，也有水源、樹(shù)蔭的地方，他用船帆搭帳篷，將吃剩下的山羊圈養(yǎng)起來(lái)。
二十六年后，他救下了星期五并交他說(shuō)話，使星期五成了魯濱孫的幫手，甚至淡忘了要回英國(guó)這件事。他樂(lè)于助人的品格真值得我們贊揚(yáng)，魯濱孫還不辭辛苦地教星期五說(shuō)話，要知道，野人是不會(huì)英語(yǔ)的！
淡忘這個(gè)詞還讓我感受到了魯濱孫對(duì)現(xiàn)在這種生活的知足、滿足。
我們要向魯濱孫那樣不畏艱險(xiǎn)，以樂(lè)觀向上的心態(tài)面對(duì)任何事情。世上無(wú)難事，只怕有心人嘛！只有這樣，我們才會(huì)成為生活中的佼佼者！
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇十七
《王冕》這本書(shū)寫(xiě)的一個(gè)真實(shí)的、催人奮進(jìn)的故事，我一口就把它氣讀完了，真是受益匪淺。
這本書(shū)記敘了元代畫(huà)家、詩(shī)人王冕，出生在一個(gè)貧困的家庭，小時(shí)侯幫秦家防牛，趕雜活。在一次放牛時(shí)看書(shū)被母親發(fā)現(xiàn)后打了一頓?？墒峭砩献x書(shū)沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈，好學(xué)的王冕并沒(méi)有就此放棄，他忽然想到佛殿里有長(zhǎng)明燈，晚上很安靜，是讀書(shū)的好地方。他深夜來(lái)到佛殿，只見(jiàn)長(zhǎng)明燈在風(fēng)中搖蕩，微弱的光照在佛像上顯得陰森可怖，但強(qiáng)烈的求知欲使呀壯起了膽子，爬到佛像的膝蓋上，借著微弱的燈光讀他喜愛(ài)的書(shū)籍。從此以后，佛殿的長(zhǎng)明燈下，總是有一個(gè)孩子凝神苦讀，博覽群書(shū)。成了一個(gè)學(xué)富五車、博古通今的偉人，有名的畫(huà)家和詩(shī)人。
王冕的一生是不幸的，可他獲得的成就是令人驚嘆的!他讓人們明白家里貧窮并不是什么都做不了的，使那些富貴之人知道：人窮志不窮。我看完這本書(shū)，常常問(wèn)自己：王冕不向貧窮低頭，對(duì)生活充滿希望，給人力量和感化。我深深體會(huì)到：一個(gè)人有沒(méi)有志氣，不在于家里窮富，而在于你是否對(duì)生活充滿向往，是否有堅(jiān)強(qiáng)的`意志。有些人以條件為理由，有些人以身體為理由，而放棄了拼搏的機(jī)會(huì)。這和王冕簡(jiǎn)直是天壤之別!王冕的成功告訴我們，一個(gè)人只要對(duì)未來(lái)充滿信念，有拼搏的目標(biāo)，不因?yàn)槿魏卧蚨艞?，就能發(fā)揮自己的天賦，為自己創(chuàng)造有利的條件，自己掌握自己的命運(yùn)。就此我想到了北京殘奧上努力拼搏，獲得獎(jiǎng)牌的運(yùn)動(dòng)員們，命運(yùn)似乎對(duì)他們不公，上天沒(méi)有給他們健全的身體，可他們沒(méi)有向命運(yùn)低頭，通過(guò)自己的抗?fàn)?，獲得了健全人都無(wú)法得到的成果。
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇十八
與習(xí)慣牽手，與命運(yùn)相伴。
————題記。
養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，就是為自己塑造一個(gè)好的靈魂。
也許今天我們信誓旦旦，明天就成了閹了的茄子。所以，養(yǎng)成好習(xí)慣要堅(jiān)持。
“細(xì)節(jié)決定成敗，點(diǎn)滴成就人生?！彼?，注重細(xì)節(jié)是好習(xí)慣的前提。
良好的習(xí)慣，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一塊事業(yè)成功的重要基石。
少年時(shí)的楊樂(lè)就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，一直讓楊樂(lè)感到奇怪的是，數(shù)學(xué)定理都是以外國(guó)人的名字命名的。他感到不平，暗暗地在心里發(fā)誓：一定要把以中國(guó)人名命名的數(shù)學(xué)定理寫(xiě)在數(shù)學(xué)書(shū)上。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，楊樂(lè)上課專心聽(tīng)講，當(dāng)堂消化所學(xué)內(nèi)容。不僅如此，楊樂(lè)還每天下午都做題，一天也不間斷。他還要求自己不但要準(zhǔn)確，而且要熟練，熟練到得心應(yīng)手，好像不經(jīng)過(guò)思考，答案就會(huì)從筆下流瀉出來(lái)似的。大學(xué)時(shí)的楊樂(lè)，更加勤奮了。就是他這種不服輸?shù)木瘢瑸樗实菙?shù)學(xué)學(xué)習(xí)高峰掃除了一個(gè)又一個(gè)理想的絆腳石、添加了一朵又一朵希望之花。隨著時(shí)間的流逝，楊樂(lè)的知識(shí)越來(lái)越淵博，他與張廣厚所發(fā)現(xiàn)的函數(shù)值分布論，被人們稱為“楊張定理”。楊樂(lè)用他辛勤的汗水與心血，終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想，把中國(guó)人的名字寫(xiě)在了數(shù)學(xué)書(shū)上。
楊樂(lè)的故事告訴我們，養(yǎng)成好習(xí)慣要堅(jiān)持。
魯迅先生從少年時(shí)代起就養(yǎng)成了愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣。每次看書(shū)，他總是先洗手，一旦發(fā)現(xiàn)書(shū)臟了，就小心地把它擦干凈；他還學(xué)會(huì)了釘書(shū)、補(bǔ)書(shū)的本領(lǐng)，備有一套工具，如發(fā)現(xiàn)書(shū)有破損，便及時(shí)細(xì)心整理、修補(bǔ)，使之面貌一新。
魯迅先生的故事告訴我們，好習(xí)慣要體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上。
一些有成就的革命家、科學(xué)家、文學(xué)家都有著嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好習(xí)慣，有著刻苦鉆研的好習(xí)慣。大英博物館的一個(gè)座位下，留下了偉大的革命家馬克思長(zhǎng)期來(lái)此學(xué)習(xí)的兩個(gè)腳印，由于他有著勤奮學(xué)習(xí)、善于鉆研的習(xí)慣，才能有巨著《資本論》的問(wèn)世；藝術(shù)家達(dá)·芬奇有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，養(yǎng)成刻苦磨練的習(xí)慣，幾百次畫(huà)蛋，才有了后來(lái)《蒙娜麗莎》的誕生。偉人和巨匠如此，那么平凡的人呢？答案是肯定的。李寧原是一位普通的體操運(yùn)動(dòng)員。但他有個(gè)好習(xí)慣：每天堅(jiān)持訓(xùn)練10多個(gè)小時(shí)，每次訓(xùn)練一定要突破一個(gè)動(dòng)作難度，不然就不離開(kāi)訓(xùn)練館。他終于成功了，在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上，一人獨(dú)得3枚金牌。
他們的故事告訴我們：良好的習(xí)慣，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一塊事業(yè)成功的重要基石。
堅(jiān)持不懈，注重細(xì)節(jié)，我們的人生道路將會(huì)走得更遠(yuǎn)。
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇十九
自己的路是自己的雙腳踏出來(lái)的，自己的命運(yùn)是由自己掌握的，沒(méi)有人可以束縛住自己，只有自己甘愿放棄。
能力源自經(jīng)歷，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的風(fēng)雨，就無(wú)法在生活里游刃有余。智慧源于思索，沒(méi)有思考的人生，就無(wú)法懂得生存的價(jià)值。
在天地間，在塵世里，在一生之中，我們的靈魂是存在的感知，沒(méi)有人可以牢籠它，支配它，它是自由的，無(wú)羈的，能夠跨越空間維度，能夠橫越時(shí)間深度，它可以讓我們無(wú)處不在，有時(shí)會(huì)誤以為就是世界的主宰。
這樣的我們，怎可屈服一切，怎肯步人后轍？我們是獨(dú)一無(wú)二的生命，有著高貴的靈魂和強(qiáng)大的意識(shí)。生活或許給我們苦難，給我們身體困乏，但不能折服我們的靈魂，也保括任何人的威施，都不可以讓我們甘愿臣服，我們的命運(yùn)只有在自己的手里握著，由不得任何因素?cái)[弄，走好走壞，那是自己走出來(lái)的路。
粘附于別人的光環(huán)，永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了別人，永遠(yuǎn)受制于別人，只有自己闖出的天地，才屬于自己的歸宿，別人不能奈你若何，你的靈魂是自由無(wú)羈的。
人就得掌握自己的命運(yùn)，不能由他人擺弄，若是逆心，哪怕逆天，受盡苦難心也甘，因?yàn)槲覀兊撵`魂是不容困縛的。
勵(lì)志掌握命運(yùn)篇二十
鋪天蓋地的挫敗感朝我用來(lái)，我吶吶的張了張嘴，只覺(jué)得腦袋“嗡”地一聲響，便什么也不知道了。老師的嘴不停地動(dòng)著，可我什么也聽(tīng)不到，仿佛一個(gè)機(jī)器人，無(wú)意識(shí)的，而又拼命的點(diǎn)頭。
中午、下午、放學(xué)……我失魂落魄地度過(guò)了這難熬的一天，霜打的茄子似回到家中，一下就把自己鎖到屋子。這一點(diǎn)點(diǎn)可憐的成績(jī)，我怎能拿得出手？我不愿見(jiàn)人！
可命運(yùn)并不垂青我。吃完晚飯，小姨硬拉著我去洗碗，無(wú)奈之下，只得陪她一起去。我知道小姨這樣做是為了找機(jī)會(huì)安慰我，盡管我和她平時(shí)都是心理來(lái)嘴里去的，但是無(wú)論怎樣都這樣的事實(shí)。我也就無(wú)心聽(tīng)了。
“啪——”一只碗從我的手中滑落，在地上開(kāi)了一朵奚落了，蒼白的花。我再也控制不住自己，躲在屋內(nèi)大哭起來(lái)。我還能有什么用？連洗碗都做不了。命運(yùn)，那個(gè)一直眷戀我的命運(yùn)，它無(wú)情的遺棄了我！屋外，小姨不停地敲門(mén)，焦急地安慰我。不一會(huì)兒，母親來(lái)了，她雷鳴般的聲音透過(guò)門(mén)傳了進(jìn)來(lái)：“不要管她！命運(yùn)就掌握在自己手中，是她拋棄了自己。”
霎時(shí)間，一股暖流充盈了我的全身。我明白了原來(lái)是愚鈍的自己放棄了命運(yùn)，自己才是決定命運(yùn)的關(guān)鍵！人生的旅途中，總會(huì)有挫折的存在，而許多則忽略了手中的命運(yùn)，自怨自艾，抱怨命運(yùn)的無(wú)情。然而，命運(yùn)就一直掌握在自己的手中，你放棄，它就會(huì)放棄你，你要成功，它就會(huì)讓你成功。
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