通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足，從而更好地改進(jìn)。寫總結(jié)時(shí)要簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，避免冗余和重復(fù)。我們可以參考下面這些總結(jié)的例子，來(lái)提升自己的寫作水平。
勇敢的隨筆篇一
我的教練是一個(gè)比我大幾歲的小哥哥，他看起來(lái)很瘦弱，不善言談，但是在滑雪場(chǎng)上，他就像變了一個(gè)人似的，身輕如燕，動(dòng)作瀟灑自如，在雪地上滑出了一道道優(yōu)美的弧線，我不免心向往之。
是雄鷹就要搏擊長(zhǎng)空，我渴望去山的最高處、積雪的最深處展現(xiàn)我的勃勃英姿，于是教練帶我坐上了纜車來(lái)到山頂，山頂?shù)难└?，這為滑雪增加了不少難度。教練帶著我往前滑，滑到了一個(gè)山坡上，我往下一看，不由自主地把頭縮了回來(lái)，近乎垂直的陡坡，令人頭昏目眩的高度，不禁讓我打了一個(gè)寒顫：“這么高怎么滑??？”教練笑了笑說(shuō)：“就按我平時(shí)教你的來(lái)。”說(shuō)完，便滑了下去，只剩我一個(gè)人在坡頂上呆站著。50米的高度，1000米的長(zhǎng)度，巨大的數(shù)字壓迫著我，腿也止不住地發(fā)抖?！扒懊婺敲炊嗫捕歼^(guò)去了，還怕這一個(gè)小小的山坡嗎？你可以的！”我大吼了一聲，便滑了下去，風(fēng)聲灌滿了我的耳朵，腦子里只剩下那雪一般的空白。快到底時(shí)，我迅速擺好姿勢(shì)減速，終于，我穩(wěn)穩(wěn)地停在了山坡下。頓時(shí)，一股自豪感油然而生，我終于邁出了這一步！
這一步對(duì)于提升滑雪技能也許微不足道，但我自豪的是在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)勇敢地跨出那一步，它迎來(lái)的將是一道美麗的風(fēng)景。
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勇敢的隨筆篇二
把孩子當(dāng)寶貝似的寵著是無(wú)法令其健康的長(zhǎng)大的。
別過(guò)分干涉孩子的生活，培養(yǎng)孩子的闖勁。“對(duì)孩子，一是要管，二是要放。什么是管?不好好學(xué)習(xí)，品德不好，要管;什么叫放?吃苦耐勞的事情，經(jīng)風(fēng)雨見世面的事情，都要放手讓孩子去干。這樣可能要跌些跤，但只有這樣才能使他們得到鍛煉?！焙⒆拥哪懽R(shí)，就是要在現(xiàn)實(shí)生活中才能磨練出來(lái)的。
想法刺激孩子勇敢的行為，以獎(jiǎng)勵(lì)為手段。
有20多位幼兒園小班的小朋友在抽血化驗(yàn)，竟然沒有一個(gè)人哭泣，抽血后還都相當(dāng)興奮，大聲向小朋友宣告：“我沒有哭，我很勇敢?！痹瓉?lái)，在去驗(yàn)血前，幼兒園的的老師已把功夫做到家結(jié)果才有那么勇敢的場(chǎng)面出現(xiàn)。因此，要使孩子變得更堅(jiān)強(qiáng)、更有膽識(shí)，必須善于鼓勵(lì)或鼓動(dòng)孩子的勇敢行為。
讓孩子在實(shí)踐中有知識(shí)的積累。
孩子的膽識(shí)，不僅僅是勇敢，還包括了智慧和謀略。因此，一個(gè)有膽有識(shí)的人必須以見識(shí)作基礎(chǔ)。有這樣一件事：一群美國(guó)女孩在喀斯喀特山搞野餐，返回時(shí)因抄近路而迷了路，最后一個(gè)叫伊娃內(nèi)爾·湯的11歲小孩挺身而出，堅(jiān)定地說(shuō)：“我聽說(shuō)只要沿著山上的小溪流走，就能找到較大的山溪匯流點(diǎn)。結(jié)果，全體女孩在伊娃內(nèi)爾的率領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的跋涉，終于來(lái)到了一條大匯流處并聽到了人聲。
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勇敢的隨筆篇三
一直不怎么喜歡看小說(shuō)，總覺得故事情節(jié)老套而虛幻。偶爾在圖書館看到一本小說(shuō)，很清新的封面，卻帶有難以察覺的憂傷，于是就借回寢室。放了一個(gè)星期，終于在昨天再次發(fā)現(xiàn)了它的存在。正不想復(fù)習(xí)呢，看看小說(shuō)也無(wú)妨。
雖然是昨天才看的小說(shuō)，我卻怎么也想不出那本書的名字，只是感觸很深。想想也好久沒寫東西了，留下一些痕跡也好，當(dāng)是紀(jì)念我難得讀了一本小說(shuō)。
有些人因?yàn)橄嗷チw慕而成為朋友，又因?yàn)榧刀时舜硕ハ鄠ΑＳ行┤藦膩?lái)沒有坦露真心，總是誤會(huì)、錯(cuò)過(guò)。有些人故作堅(jiān)強(qiáng)，把微笑留給世界，把眼淚藏在黑夜。于是，人們都以為他們不會(huì)受傷，不需要人呵護(hù)，然后，就真的只剩下自己了。有些人看著很驕傲，其實(shí)一直都在小心翼翼地保護(hù)自己的自尊。
“如果，你一直不變，該有多好！”但誰(shuí)不會(huì)變呢？滄海桑田，誰(shuí)還固守原地，堅(jiān)守曾經(jīng)的誓言？可那誓言本身，就帶有許多不確定的因素吧？曾經(jīng)以為，相愛便是永恒。暮然回首，那些黑白過(guò)往，早已散落在支離破碎的記憶里?？v使我們?nèi)绾闻Γ财礈惒怀鲆环暾漠嬅妗?/p>
“我累了，分手吧！”簡(jiǎn)短的幾個(gè)字，道出了多少?zèng)Q絕與心酸？我仿佛看見了男孩離開的背影，眼里的疲憊，也許還有眼淚。他沒有回頭，只是吸著煙。他一直愛著，只是不確定的感情最終還是讓他選擇了放棄。也許，他是真的累了。一次次的追趕，一次次的妥協(xié)，只是不夠自信而已。他回憶著，由愛生恨。他打鬧著，頹廢著，想換來(lái)女孩傷心的淚水，以此證明她還在乎。但是，什么也沒有。
“對(duì)不起，我不能讓你看見我的淚水。我不能讓人知道，我真的被你傷害了?！迸⒏优Φ貓?zhí)著于學(xué)習(xí)，笑著，鬧著，她高調(diào)地生活，唯恐別人不知道她的快樂(lè)。還好，有那么幾個(gè)真心相伴的朋友陪她度過(guò)最難過(guò)的時(shí)光，督促她努力學(xué)習(xí)。他們甚至沒有問(wèn)過(guò)她到底發(fā)生了什么事，只當(dāng)什么也不知道，待她一如當(dāng)初。終于，她不再躲避，遇見他時(shí)，親切地叫著，就像在喊一個(gè)再普通不過(guò)的朋友。只是夜深人靜，沒有人知道她躲在被子里一個(gè)人暗暗哭泣。
十年以后，她還在苦苦找尋他的身影。十年以后，他才知道她送的幸運(yùn)星里深深的愛戀。只是，永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了。十年的時(shí)間，足以讓他們成為陌生人。雖然，他們還愛著彼此；雖然，他們一個(gè)在橋上，一個(gè)在橋下。但他們已經(jīng)永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)了。當(dāng)他終于知道她深入骨髓的愛戀，當(dāng)她終于不顧自己小心維護(hù)的驕傲，時(shí)光，和他們開了一個(gè)玩笑。因?yàn)槟贻p，所以錯(cuò)過(guò)。因?yàn)橄鄲?，所以傷害。因?yàn)槭?，所以懷念?/p>
我常常在想，為什么相愛的人不能走到永遠(yuǎn)？倔強(qiáng)的孩子，真誠(chéng)的'愛，卻把彼此傷害很深很深。他們太敏感，他們太認(rèn)真，他們固執(zhí)地以為放手就是幸福。“沒有你，叫我如何幸福？”既然相愛，有什么理由一定要分開？既然相愛，有什么資格替彼此決定離開？既然相愛，放手便是一種無(wú)法饒恕的罪過(guò)。因?yàn)椋乙呀?jīng)一無(wú)所有，除了你。
那個(gè)也許不該相愛的年紀(jì)，他們沒有遵循老師家長(zhǎng)既定的路線走下去。他們叛逆地相愛著，也敏感地隱藏著；他們享受著才子佳人的羨慕，也忍受著彼此心里的落寞。于是，有一天，當(dāng)終于有一方不能承受，他們轟轟烈烈的愛情結(jié)束了。他們都小心地偽裝著自己，不讓人覺得自己被對(duì)方傷害了。他們?nèi)魺o(wú)其事地從對(duì)方身邊走過(guò)，與自己的朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，還不忘向?qū)Ψ酵兑孕腋５奈⑿?，讓全世界的人都以為他們真的很幸福。然后，兩顆心都很有默契地碎了，再也拾不起來(lái)。
不過(guò)，對(duì)于小說(shuō)而言，如果幸福沒有盡頭，故事情節(jié)就沒有任何發(fā)展的余地了。也許，這樣的結(jié)局更能吸引讀者，更能引人思考吧？但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們又能否真的吸取教訓(xùn)呢？很多人怕是不能的。我們還是遵照既定的規(guī)律走下去，不肯多踏出一步。就像《如果愛，請(qǐng)深愛》里說(shuō)的：“當(dāng)我想早戀時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)過(guò)了早戀的年紀(jì)?！焙芏鄷r(shí)候，我們都在為自己的不勇敢而后悔著，但又從來(lái)不愿改變。當(dāng)青春一閃而過(guò)，暮垂年老，方才悔悟不曾勇敢堅(jiān)持自己的感情，不曾勇敢追逐自己的夢(mèng)想。因?yàn)楹ε率《桓覈L試，以至于回憶也是那么枯燥乏味。那我們能否勇敢些呢？不再那么畏首畏尾，不在年輕的生命里注入太多成人的“理智”。
如果，勇敢。也許，完滿。
勇敢的隨筆篇四
記得那一天的傍晚，媽媽帶我走在回家的路上。望著街邊水果攤上琳瑯滿目的水果，我垂涎欲滴。媽媽見了，拉著我走向水果攤，老板看到來(lái)了生意，忙著招呼我們，讓我們?cè)嚦员炯矩S收的桔子。這老板服務(wù)態(tài)度不錯(cuò)嘛！可正當(dāng)我對(duì)他的好印象逐漸上升時(shí)，他做了一件很不文明的事：隨手把剝下的桔子皮丟到了馬路上的斑馬線上！作為一個(gè)現(xiàn)代的湖州人，怎么能隨地亂扔垃圾呢？不僅破壞了我們賴以生存的環(huán)境，而且十分的不文明，萬(wàn)一路人不小心因踩到而滑倒，那么后果則不堪設(shè)想！為了大家，為了保護(hù)環(huán)境，我必須出一份力！
我正想撿起馬路上的桔子皮時(shí)，忽然我腦袋中想起了班里曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)的“環(huán)保小分隊(duì)”，對(duì)學(xué)校門口亂扔垃圾的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育。對(duì)呀，我可以對(duì)這個(gè)水果攤老板宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，從而在他內(nèi)心深處種上一棵文明樹，能讓他時(shí)時(shí)刻刻有著保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，向整潔的環(huán)境、文明的社會(huì)，邁進(jìn)一步。
我腦海里出現(xiàn)了進(jìn)行宣傳后那個(gè)叔叔可能有的各種反應(yīng)，萬(wàn)一叔叔不理會(huì)我，反而罵我一頓??????可是，路邊成堆的果殼紙屑，就是這樣日積月累來(lái)的！他們整天生活在“垃圾堆”，就不難受嗎？他們?cè)鵀橹車木用窈臀拿鞴と讼脒^(guò)嗎？這會(huì)給其他行人帶來(lái)多少不必要的麻煩呀！想到這兒，我毫不猶豫地鼓足勇氣，決定向水果攤老板訴說(shuō)自己的心聲。
回想著那個(gè)傍晚，那個(gè)桔子皮，還有心中那棵常青的文明樹，我默默為自己當(dāng)時(shí)那次勇敢的嘗試而感到驕傲！
勇敢的隨筆篇五
1、膽怯的孩子，應(yīng)該注重并加強(qiáng)獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成力所能及的任務(wù)(如獨(dú)立購(gòu)物，自行選取適當(dāng)?shù)奈锲返?。
2、鼓勵(lì)并帶引孩子多和別人交往，特別是與開朗活潑的同齡人交往。鼓勵(lì)并帶引孩子參加力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)(如參加志愿者團(tuán)體等)。
3、借助家庭、學(xué)校、伙伴、親朋好友的作用，給孩子提供良好的社交平臺(tái)。面隊(duì)膽怯的孩子，切忌順其自然、與同齡孩子比對(duì)甚或辱罵，應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地與孩子溝通，給孩子以鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，關(guān)系幫助并引導(dǎo)孩子努力克服自身的弱點(diǎn)，盡可能避免孩子因膽怯所造成的心理緊張，以緩解孩子的膽怯，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
4、其次要停止嚇唬孩子，如果希望孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，其一家長(zhǎng)態(tài)度要一致并且堅(jiān)決執(zhí)行，即使他哭鬧也要持之以恒，但決不打罵;其二要和孩子講道理，可以利用他熟悉的故事、卡通人物等等來(lái)作為說(shuō)客，讓孩子慢慢理解養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)自己的好處，才能更好地遵守規(guī)則。
勇敢的隨筆篇六
我家隔壁養(yǎng)了一只小黃狗。它長(zhǎng)得可愛極了，小耳朵圓圓的，像兩面把小扇子，眼睛烏溜溜的，像兩顆黑寶石……小黃狗總是豎著小耳朵，時(shí)時(shí)地聽著周圍的動(dòng)靜。
有一天，隔壁小哥哥帶著小黃狗在江邊草地上玩，這時(shí)迎面來(lái)了一只大狼狗，大狼狗仗著自己身體大，欺負(fù)了小黃狗。小黃狗拼命地朝著大狼狗狂叫，一點(diǎn)也不不害怕，似乎在說(shuō)：“來(lái)?。〈蠹一?，我可不怕你！”它趁大狼狗不備，沖上去一口咬住了他的尾巴，大狼狗疼得“汪汪”直叫，只好夾著尾巴逃走了。小黃狗也汪汪地叫著，似乎在告訴大家“我勝利了！”
這真是一只既可愛又勇敢的小黃狗。
勇敢的隨筆篇七
面對(duì)孩子的“為什么”
小義軒是個(gè)想象力特別豐富的孩子，不管在什么情況下，總愛問(wèn)個(gè)“為什么”？
美術(shù)課上，我和往常一樣，讓孩子們自由創(chuàng)作把自己喜歡的玩具畫出來(lái)給老師看。當(dāng)小義軒把自己的作品展示給我看時(shí)，我二話沒說(shuō)，順手在他的畫面旁邊畫了一顆星遞給他，這時(shí)，他用好奇地表情問(wèn)：“老師，你怎么不問(wèn)我畫的是什么玩具呢？”我仔細(xì)一看，他的畫面雖然看起來(lái)有些亂，但是特別豐富，畫的每個(gè)玩具都是運(yùn)用不同的線條，還有不同的.情景。還沒等我愣過(guò)神來(lái)，小義軒說(shuō)：“還是我告訴你吧！這是用圓形圈畫的變形汽車，它也能在水面上和空中跑，哪里出現(xiàn)危險(xiǎn)，它會(huì)第一時(shí)間跑去救人。這是用點(diǎn)畫的……”。他這么一說(shuō)，引起了全體幼兒的好奇心，孩子們都認(rèn)真地聽他把自己的作品用故事形式講完，在他的帶動(dòng)下，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，其余幼兒也主動(dòng)講述自己的作品內(nèi)容，雖然他們講的有些語(yǔ)無(wú)倫次，但是他們進(jìn)步了。我向孩子們豎起了大拇指！孩子們的表現(xiàn)使我深深地意識(shí)到：作為教師教育孩子一定要有耐心，面對(duì)他們的問(wèn)題和回答時(shí)給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才能真正讓孩子們體驗(yàn)到成功的喜悅！
面對(duì)幼兒的道德行為。
作為幼兒教師，要培養(yǎng)一名合格的有用人才，應(yīng)首先把德育放在第一位。
在午檢的時(shí)候，當(dāng)我要檢查地面衛(wèi)生時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)劉文奇小朋友腳下有紙屑，她用腳輕輕地推到毛詩(shī)雨小朋友的身旁，這時(shí)，毛詩(shī)雨小朋友一聲不響地?fù)炝似饋?lái)，扔進(jìn)紙簍里。午檢完后，我沒有批評(píng)誰(shuí)，反而針對(duì)剛才的發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)了毛詩(shī)雨小朋友良好的思想品德，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)劉文奇小朋友害羞地低下了頭。在我的啟發(fā)教育下，孩子們個(gè)個(gè)搶著打掃衛(wèi)生、還幫別人做事，劉文奇小朋友也是這樣。面對(duì)這些幼小的孩子，他們同樣也有自尊心，當(dāng)他們有了錯(cuò)誤的想法時(shí)，不一定批評(píng)，反表?yè)P(yáng)也是一種有效的教育手段，從而更加維護(hù)了他們的自尊心，使他們從小養(yǎng)成一種良好的品德。
廢舊物品再利用。
區(qū)域活動(dòng)中，我和孩子們把平日人們丟棄的奶盒、瓶蓋、紙杯、蛋殼等一系列廢舊物品進(jìn)行篩選整理，讓孩子們展開想象，發(fā)揮自己的聰明才智進(jìn)行制作，使廢舊物品能夠再利用?；顒?dòng)課中孩子們成為活動(dòng)的主人，自由發(fā)揮創(chuàng)新，在老師的指導(dǎo)下，有的用紙盒和瓶蓋做玩具汽車、有的用易拉罐做花籃和筆筒、有的用請(qǐng)柬做花燈、有的用蛋殼種花、有的做動(dòng)物頭飾、陀螺、花瓶等等，一件件手工藝品展示在教師面前，孩子們做出了花樣，不但美觀，而且實(shí)用。更重要的是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)的同時(shí)，美化了環(huán)境，看著看著，不知不覺地臉上流露出一種說(shuō)不出的喜悅之情！笑了！
勇敢的隨筆篇八
在寶寶還不懂得認(rèn)生的時(shí)候，可以有意識(shí)地帶寶寶多接觸其他人。比如，讓家里其他人員幫著給寶寶喂奶、喝水、換尿布、逗著說(shuō)話、抱著玩、做簡(jiǎn)單的游戲，讓寶寶不太熟悉的人逗寶寶玩等，通過(guò)與其他人的接觸，幫助寶寶適應(yīng)他可能接觸到的各種社會(huì)環(huán)境。
2、逐步擴(kuò)大交往范圍。
對(duì)于認(rèn)生的寶寶，媽媽可以從寶寶比較熟悉的人開始，讓寶寶習(xí)慣跟媽媽或者撫育人以外的人交往，然后讓寶寶逐漸接觸“熟悉的人比較多，而陌生人比較少”的環(huán)境，在熟悉了有少數(shù)陌生人在場(chǎng)的環(huán)境之后，再擴(kuò)大他的接觸范圍，讓寶寶一點(diǎn)點(diǎn)適應(yīng)與陌生人交往以及提升適應(yīng)陌生環(huán)境的能力。
3、別強(qiáng)迫寶寶和陌生人交往。
需要注意的是，在解決寶寶怕生問(wèn)題時(shí)絕不能一廂情愿勉強(qiáng)寶寶和誰(shuí)親近，這樣只會(huì)進(jìn)一步加深寶寶的排外心理。當(dāng)陌生人到來(lái)時(shí)，如果寶寶怕生，可以允許他熟悉情況后再逐漸和陌生人接近。如果寶寶不愿意跟陌生人親近，不要強(qiáng)迫他，更不要讓他單獨(dú)與陌生人在一起。此外，在遇見寶寶不認(rèn)識(shí)的人時(shí)，父母要很正式地向陌生人介紹寶寶，并且不管寶寶多認(rèn)生，都以輕松愉快的態(tài)度面對(duì)陌生人，這樣可以幫助寶寶很快消除顧慮。與陌生人磨合的機(jī)會(huì)多了，寶寶害怕的心理自然就可以得到緩解并最終得到克服。
4、嘗試投寶寶所好。
一般寶寶比較喜歡年輕女性和小寶寶，因此，讓寶寶接觸陌生人可從這些人群入手。當(dāng)帶寶寶到戶外玩耍、去親友家或有友人來(lái)自己的家中做客時(shí)，父母可抱著寶寶先與那些漂亮阿姨或者小朋友打招呼，講幾句話，讓寶寶逐漸意識(shí)到除了家里人外，周圍還有許多別的人，他們也都是和藹可親的，用不著害怕。媽媽可以根據(jù)寶寶的這些特點(diǎn)，盡量圍繞寶寶的喜好來(lái)擴(kuò)展寶寶的社交圈子。
5、找機(jī)會(huì)發(fā)揮寶寶強(qiáng)勢(shì)。
平時(shí)多觀察寶寶，看他究竟對(duì)哪些事物感興趣，然后根據(jù)他的興趣培養(yǎng)寶寶特長(zhǎng)，讓他有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，這樣可以增強(qiáng)寶寶自信心。寶寶的自信心增強(qiáng)了，怯生的心里也就會(huì)逐漸減弱。
6、培養(yǎng)寶寶安全感。
父母對(duì)寶寶的態(tài)度、情感要穩(wěn)定，不要忽冷忽熱。照料寶寶、與寶寶接觸的時(shí)間最好固定，盡可能避免寶寶長(zhǎng)時(shí)間見不到媽媽，尤其不能以“再怎樣，我就不要你了”、“把你給誰(shuí)誰(shuí)”之類的語(yǔ)言威嚇寶寶。
勇敢的隨筆篇九
小班孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，凡凡好像是不用老師擔(dān)心的孩子，不哭也不鬧。能夠獨(dú)立地吃飯，上廁所，只是不太愿意跟老師說(shuō)話。但是快一個(gè)月了，別的孩子平復(fù)了情緒，開始適應(yīng)幼兒園的生活，這時(shí)，凡凡的不適應(yīng)才浮出水面。
凡凡是香蕉隊(duì)的寶寶，老師說(shuō)：香蕉隊(duì)的寶寶，我們?nèi)バ”阆词职伞Ｗ詈笾涣粝路卜惨粋€(gè)人留在座位上，兩只手對(duì)插著，舔著舌頭好像不確定自己是不是要去，等到老師走到他面前，跟他說(shuō)：凡凡，輪到我們香蕉寶寶了，你不去嗎？這時(shí)他才會(huì)動(dòng)起來(lái)。我想孩子也許還沒有適應(yīng)這樣小群體一起活動(dòng)的方式，又或者，還沒有記住自己是屬于香蕉隊(duì)的寶寶，所以輪到香蕉隊(duì)時(shí)，他才會(huì)落單了。小班剛開始，這樣的難適應(yīng)難免，那之后是不是跟他多重復(fù)，讓他知道自己屬于香蕉隊(duì)，或者香蕉隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候提醒幾次，示范幾次？等到了吃飯的時(shí)候，凡凡坐在座位上不動(dòng)勺子，別的孩子都開始吃起來(lái)，他就一直望著老師，總要等到老師那句：凡凡，開始吃起來(lái)吧。這是才會(huì)拿起勺子?？墒秋埐藬[在眼前，他不會(huì)是不知道現(xiàn)在要開始吃午飯了吧。有一次等孩子們坐下來(lái)，我故意沒有面對(duì)凡凡，轉(zhuǎn)身到別的飯桌上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，想觀察一下當(dāng)周圍的孩子都吃地津津有味的時(shí)候，環(huán)境是不是會(huì)影響他，讓他知道該吃飯啦，讓他主動(dòng)地拿起勺子呢？我轉(zhuǎn)了幾圈回來(lái)，他竟然還是兩只手捏在一起，抬著頭，目光一直聚焦在我身上，朝向我半探著身子，好像等著我說(shuō)些什么？飯菜快冷了，于是那句話又不得不從嘴里溜出：凡凡、快吃飯吧。好像他一直在等這句話，輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是對(duì)我的回應(yīng)，然后拿起勺子吃了起來(lái)。他知道該吃飯了，為什么一定要等老師跟他說(shuō)一句，才開始呢？搬椅子的時(shí)候，他總是把椅子搬在同伴身邊，手里拿著，始終不放下去，一次我顧著給別的孩子找座位，遇到凡凡的時(shí)候，只是含糊地說(shuō)了一句：找到了是嗎，那快點(diǎn)放好吧?？吹剿岩巫影嵩谒{(lán)線標(biāo)記上了，我肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后陸續(xù)安排其他孩子搬好椅子，回到中間。發(fā)現(xiàn)他還是半彎著腰端著椅子很吃力的姿勢(shì)，站在原地，始終都沒有把椅子放下去。目光還是定格在我身上，我知道，他在等我說(shuō)：就是那里，把椅子放下去吧。我微微有些生氣：為什么椅子不放下去，他端著椅子很恐懼的看著我，還是很吃力地保持著吃力的姿勢(shì)，滿是不知所措。
凡凡的一系列行為開始讓我思考：他應(yīng)該是知道要做什么，但是不敢果斷地做。他好像很怕做錯(cuò)事情，很怕沒有按照老師的要求做，所以每一次，他都想從老師的口中得到一個(gè)肯定的指令。并且是正對(duì)他一個(gè)人的清晰的要求。只要得到這個(gè)指令，就能安心地開始各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。跟爸爸溝通，爸爸分析說(shuō)是性格太內(nèi)向了吧，可是我知道，凡凡存在的不適應(yīng)，不能只簡(jiǎn)單地歸咎與性格內(nèi)向。
于是找到機(jī)會(huì)跟凡凡的媽媽溝通，得到了有效的信息，凡凡以前有上過(guò)私立幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，一年的友而言生活并不十分愉快，做錯(cuò)事情被老師打過(guò)，留下陰影，很怕在老師面前做錯(cuò)事情?？傄鹊嚼蠋煂?duì)他說(shuō)地很清楚，叫著他的名字，你該干嘛去了，他才會(huì)動(dòng)起來(lái)。
原來(lái)他做什么事情都要那么明確，是因?yàn)樽鲥e(cuò)事被老師打的觀念被定格了！
以前上幼兒園的經(jīng)歷是凡凡害怕老師的根源，在凡凡看來(lái)，做錯(cuò)了事情以后就會(huì)受罰，就會(huì)挨打，即使跟著集體一起，也害怕會(huì)做錯(cuò)。
改變老師在他心目中的固有形象，是不是他會(huì)勇敢大膽一點(diǎn)呢？
在凡凡來(lái)園的清晨，我給了凡凡一個(gè)大大的擁抱，抱著他問(wèn)他今天來(lái)幼兒園開心嗎？今天最想做什么事情？他有點(diǎn)不太適應(yīng)又害羞，是啊，前幾天只顧著哭鬧的孩子，還沒有好好地?zé)崆榈赜舆^(guò)他呢。
中午的時(shí)候，凡凡拿著折紙?jiān)谕壬蠑[弄，我走過(guò)去：紙飛機(jī)好可愛，我想跟你一起玩，好不好，幫他折好了紙飛機(jī)，抱著他飛飛機(jī)。玩了一會(huì)兒?jiǎn)査洪_心嗎？他望著我，還是舔著舌頭，稚嫩地蹦出兩個(gè)字：開心。來(lái)之不易的對(duì)話，雖然只有兩個(gè)字，我心中掂量著：他的進(jìn)步是大大的，他已經(jīng)不是那么害怕我了。
中午睡覺的時(shí)候，他沒有蓋被子就躺下去了，旁邊的唐思琪看到了，告狀地說(shuō)：老師，他沒有蓋被子就睡了。只見我剛轉(zhuǎn)過(guò)去，他就馬上坐了起來(lái)，擔(dān)心地看著我，又開始兩手攥著透露著不安，我坐下來(lái)，慢慢拉開被子給他蓋上，假裝對(duì)著唐思琪說(shuō)：這個(gè)小香蕉只是忘了嘛！以后他肯定不會(huì)忘了，對(duì)吧？微笑著看他，他用力點(diǎn)了頭，算是回答，然后安心地躺下來(lái)。只是短暫的小事，我相信他會(huì)感受到，做錯(cuò)了也沒有關(guān)系，老師更多的是鼓勵(lì)。
我想，知道做錯(cuò)了沒關(guān)系是一步，接下來(lái)是幫助他果斷的做事。
這樣做的效果有特許不是立竿見影的，但是是循序漸進(jìn)的，現(xiàn)在的凡凡，老師的一個(gè)肯定的點(diǎn)頭就能放好椅子，他能在來(lái)園時(shí)主動(dòng)跟老師說(shuō)話。吃完飯菜把碗疊好后驕傲地看著我，換我一句：你真棒。有一次拿著玩具告訴我，這是爸爸幫他放在書包里的，印象中，這是他第一次主動(dòng)和我說(shuō)話。小事一件件，我卻看得到他的勇敢、果斷在成長(zhǎng)。相信不久后，會(huì)看到一個(gè)勇敢的小香蕉，他他不再等屬于自己的指令，和老師親密無(wú)間交流。
勇敢的隨筆篇十
把孩子當(dāng)寶貝似的寵著是無(wú)法令其健康的長(zhǎng)大的。
別過(guò)分干涉孩子的生活，培養(yǎng)孩子的闖勁?！皩?duì)孩子，一是要管，二是要放。什么是管?不好好學(xué)習(xí)，品德不好，要管;什么叫放?吃苦耐勞的事情，經(jīng)風(fēng)雨見世面的事情，都要放手讓孩子去干。這樣可能要跌些跤，但只有這樣才能使他們得到鍛煉?！焙⒆拥哪懽R(shí)，就是要在現(xiàn)實(shí)生活中才能磨練出來(lái)的。
想法刺激孩子勇敢的行為，以獎(jiǎng)勵(lì)為手段。
有20多位幼兒園小班的小朋友在抽血化驗(yàn)，竟然沒有一個(gè)人哭泣，抽血后還都相當(dāng)興奮，大聲向小朋友宣告：“我沒有哭，我很勇敢?！痹瓉?lái)，在去驗(yàn)血前，幼兒園的的老師已把功夫做到家結(jié)果才有那么勇敢的場(chǎng)面出現(xiàn)。因此，要使孩子變得更堅(jiān)強(qiáng)、更有膽識(shí)，必須善于鼓勵(lì)或鼓動(dòng)孩子的勇敢行為。
讓孩子在實(shí)踐中有知識(shí)的積累。
孩子的膽識(shí)，不僅僅是勇敢，還包括了智慧和謀略。因此，一個(gè)有膽有識(shí)的人必須以見識(shí)作基礎(chǔ)。有這樣一件事：一群美國(guó)女孩在喀斯喀特山搞野餐，返回時(shí)因抄近路而迷了路，最后一個(gè)叫伊娃內(nèi)爾·湯的11歲小孩挺身而出，堅(jiān)定地說(shuō)：“我聽說(shuō)只要沿著山上的小溪流走，就能找到較大的山溪匯流點(diǎn)。結(jié)果，全體女孩在伊娃內(nèi)爾的率領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的跋涉，終于來(lái)到了一條大匯流處并聽到了人聲。
勇敢的隨筆篇十一
要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。不要拿自己孩子的短處和別人家孩子的長(zhǎng)處去比較。
多鼓勵(lì)孩子。要多給予孩子肯定與贊揚(yáng)。
要給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。不要壓抑孩子天真的本性，提高孩子表達(dá)的能力。
要孩子多參加體育活動(dòng)。最好能玩一些勇敢的游戲。
鍛煉孩子的獨(dú)立能力。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子在短時(shí)間內(nèi)一個(gè)人看家，孩子對(duì)此會(huì)感到很自豪。
要孩子多接觸外界。平時(shí)生活中家長(zhǎng)也要多與孩子進(jìn)行溝通，讓孩子嘗試著去與他人交往。
作為家長(zhǎng)過(guò)要有耐心。不可以嚇唬和嘲笑孩子。
勇敢的隨筆篇十二
勇敢是種子突破土壤沐浴陽(yáng)光的決心，勇敢是雛鷹直擊長(zhǎng)空翱翔的勇氣，勇敢是課堂上的每一次舉手發(fā)言。勇敢隱藏在每個(gè)人的內(nèi)心深處，就看你能否突破。
曾記得村官時(shí)期，魏征敢于直言，大膽進(jìn)諫，只希望唐太宗能成為一位受人愛戴的明君，百姓能安居樂(lè)業(yè)，唐朝能長(zhǎng)存于世，這就是勇敢。
曾記得戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，劉伯承受傷堅(jiān)持不麻醉手術(shù)，在醫(yī)生膽戰(zhàn)心驚手術(shù)時(shí)他卻默數(shù)著一聲的倒數(shù)，這就是勇敢。
曾記得清朝時(shí)期聞一多為國(guó)家大膽抗戰(zhàn)，爭(zhēng)取民主反抗獨(dú)裁，這就是勇敢。
曾記得清朝政府膽小懦弱，在英美德的惡勢(shì)力的壓迫下屈服，為中華民族添下屈辱的一筆。
曾記得唐明皇李隆基在安祿山、史思明的奪位之下，膽小怕事，逃到了四川，毫無(wú)男子氣概。
勇敢的，為了自己的國(guó)家為了，民族，不畏權(quán)威，不畏犧牲;反之，那些膽小怕事之人，在惡勢(shì)力的威逼利誘之下放棄了自己的原則，沒有了自己的底線，臣服在他人腳下，甚至為了活命傷害自己的親人自己的國(guó)家。
在歷史的長(zhǎng)流里，那些勇敢的人們將會(huì)被后人敬佩與尊重，那些懦弱的人將會(huì)被世人唾棄不齒。
勇敢是寒冬里的火爐，溫暖人們的心靈!勇敢是黑夜里的路燈，照亮前行的路!勇敢是夏日的微風(fēng)，吹拂人們的心靈!
勇敢的隨筆篇十三
在教育孩子任重而道遠(yuǎn)的艱辛歷程中，我們要賦予孩子更多的關(guān)愛與微笑。孩子是每個(gè)家庭的希望，家庭又是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，教育子女是每個(gè)做父母的天職。家庭教育對(duì)孩子的影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。
“望子成龍，望女成鳳”，讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是每個(gè)父母的心愿。要實(shí)現(xiàn)這一心愿關(guān)鍵在于教育。要教育好一個(gè)孩子光靠幼兒園、學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭教育尤為重要。在教育孩子的過(guò)程中每一位家長(zhǎng)都有自己獨(dú)特的見解，仁者見仁，智者見智。下面我就孩子教育方面談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì)與天下父母分享。
其實(shí)在此方面除了要注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展，以身作則創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)打根基，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最重要的是要用用愛心和微笑。
用愛心和微笑加強(qiáng)與孩子的溝通和交流，做孩子的知心朋友。
孩子進(jìn)入初一后，可能是青春期的緣故，越來(lái)越覺得與父母有抵觸情緒，也不愿意多講學(xué)校里發(fā)生的事，學(xué)習(xí)好壞更是不愿講。怎么回事呢？是不是我們經(jīng)常以家長(zhǎng)的身份與他說(shuō)話讓他反感？于是我放下家長(zhǎng)的架子，對(duì)孩子報(bào)以愛心的微笑，經(jīng)常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃吓龅降睦щy給他聽，并讓他出謀劃策。漸漸地孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評(píng)，而是以鼓勵(lì)和提出希望為主。
愛心和微笑的力量是無(wú)窮的，孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來(lái)的。假如父母是和善、循循善誘的，不用粗魯?shù)姆椒ㄈナ购⒆邮柽h(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引孩子，就容易得到孩子的好感，孩子就整天開心快樂(lè)并愿意與你溝通交流。每天給孩子燦爛的微笑會(huì)讓孩子身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我是一個(gè)喜歡笑的人，我很慶幸在我的家庭教育中擁有一種特殊的教育手段dd微笑。在孩子取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在孩子感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。我用微笑贏得了孩子的尊重和愛戴，微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助孩子茁壯成長(zhǎng)。
勇敢的隨筆篇十四
暑假的前幾天，媽媽從花圃買來(lái)了一盆月季。碧綠碧綠的葉子，火紅火紅的花朵，真是惹人喜愛??！
可是，媽媽一拿回家，外婆就指著這盆月季花責(zé)備道：“這么熱的天，這盆花一定養(yǎng)不活，你真是浪費(fèi)錢?！眿寢屢贿呅σ贿厯u頭說(shuō)：“我已經(jīng)向花圃的園丁請(qǐng)教過(guò)啦，只要勤澆水保持泥土濕潤(rùn)，這盆花就一定能養(yǎng)活，您等著瞧吧！”
接下來(lái)的日子里，媽媽每天給這株月季花澆水。天氣特別炎熱的時(shí)候，她還會(huì)給花撐上一柄遮陽(yáng)傘，這樣泥土一直是濕濕的。到了八月份天氣最熱的時(shí)候，這盆花不但沒有死，反而開得更加旺盛了。大朵大朵火紅的月季花，掛滿了枝頭，不僅迎來(lái)了許多小蜜蜂、小蝴蝶，還迎來(lái)了鄰居家的小妹妹前來(lái)觀看。
冬天來(lái)了，天漸漸冷了，冷得讓人瑟瑟發(fā)抖，都不敢出門?？墒情T外的那株月季花好像一點(diǎn)兒也不怕寒冷似的，一個(gè)勁兒地在開放呢！瞧！有的花瓣兒全都開了，像盞盞火紅的小燈籠；有的才展開兩三片花瓣兒，像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，只露出了小半邊的'臉；有的還是花骨朵兒，不過(guò)看上去馬上要破裂似的。
勇敢的隨筆篇十五
嘗試是邁出人生第一步的力量，嘗試會(huì)讓我們一生受益。下面是本站小編精心為您整理的我勇敢嘗試了隨筆，希望您喜歡!
童年像一所百花園，里面盛開過(guò)許多香氣撲鼻的花朵，其中，有一朵花上寫著“勇敢”。每當(dāng)回想自己的童年時(shí)光，我總會(huì)想起那次勇敢的嘗試。
記得那是一次外出游玩的時(shí)候，我跟著父母來(lái)到一座吊橋下。我第一次看到了木板、鐵鏈組成的吊橋，感到很好奇，不由自主便上了橋。起初我覺得搖搖晃晃的吊橋蠻好玩的，等走到橋中央，透過(guò)腳下的木板往下一看，天啊，下面竟然深不可測(cè)。我嚇得一楞，不禁驚恐萬(wàn)分。我緊緊地抓住媽媽的衣服，兩腿發(fā)抖，雙腿不聽使放似的再也不敢挪動(dòng)半步。突然，剛才還平穩(wěn)的吊橋不知怎么就開始左右搖晃起來(lái)。我愈發(fā)感到恐懼了，只覺得心在怦怦直跳，空氣似乎凝固了一樣，呼吸都不順通了，血液在體內(nèi)加速流動(dòng)，身上的每一根神經(jīng)都繃得緊緊的，心理想：“完了完了，這回肯定死定了，如果這座橋塌了的話，我肯定要摔下去了?！?/p>
霎時(shí)間，恐懼、害怕、后悔、焦急一齊涌上了心頭。我閉著眼帶著哭腔喊道：“媽媽快救我啊”!“沒事，勇敢一點(diǎn)。你別往下看，就不會(huì)怕了?！眿寢尮膭?lì)著我?！昂ε挛ｋU(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)更可怕一萬(wàn)倍，笛福的一句。
名言。
不知怎么突然在我的老海里。對(duì)啊，只要我驅(qū)除心理的恐懼，就能走過(guò)去。我努力地做了個(gè)深呼吸，試著睜開眼睛，慢慢地松開媽媽的衣服抓住扶手。這時(shí)候，天上的太陽(yáng)好像在看著我，鳥兒嘰嘰喳喳也好像在親切為我加油打氣。我鼓足勇氣，左腳先了出去，右腳趕緊跟上……就這樣，我走完這一程。站在岸邊，我仰望蔚藍(lán)的天空，心理比吃了蜜還甜。
那次勇敢的嘗試，還有笛福那句催人奮進(jìn)的名言，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
嘗試是邁出人生第一步的力量，嘗試會(huì)讓我們一生受益。而我正是這樣，那是一次勇敢的嘗試——第一次登臺(tái)。
記得那是去年的夏天，學(xué)校組織才藝大賽，剛學(xué)了肚皮舞的我勇敢的報(bào)了名，雖然只有我報(bào)了這項(xiàng)，但是別的同學(xué)也個(gè)個(gè)精兵強(qiáng)將，學(xué)校也是人才輩出，所以想在這些人中脫穎而出是需要付出很大努力的。我沒有優(yōu)勢(shì)，身子不像其他人那么柔軟，但是這些反而讓我動(dòng)力更大，于是訓(xùn)練過(guò)程中的坎坷與遇到的挫折使我更加努力，因?yàn)槲覉?jiān)信只要努力就一定會(huì)成功。
轉(zhuǎn)眼間就到了比賽那天，我穿好舞蹈鞋，化好裝，穿上了舞蹈服，帶著音樂(lè)走進(jìn)了報(bào)告廳，里面像趕集一樣人山人海。參加大賽的人都準(zhǔn)備那么充足，有的拿著樂(lè)器在彈奏，有的做著優(yōu)美的舞蹈，還有的練習(xí)主持。而我在這些人中仿佛一個(gè)小螞蟻，沒有那么引人注目。我找了個(gè)地方坐下來(lái)給自己做放松工作，可是怎么也放松不下來(lái)，手和腳像不聽指揮一樣亂動(dòng)，于是我視圖和別人交流我問(wèn)旁邊的小妹妹：“你上幾年級(jí)了?表演什么?”小妹妹自信滿滿地回答我：“我上四年級(jí)了，我彈古箏已經(jīng)三級(jí)了!”我目瞪口呆，心想：“連四年級(jí)的小妹妹都那么厲害，我更要加倍努力?！?/p>
緊接著就聽到臺(tái)上主持人喊道：“六年級(jí)三班的劉晨冉的肚皮舞做準(zhǔn)備?！庇谑俏疫B忙跑到休息廳，不料的事情發(fā)生了，就在我上臺(tái)階時(shí)腳不小心扭傷了。我心想：“這要這下可怎么辦好不容易的機(jī)會(huì)沒了，我還是放棄吧?！闭l(shuí)知道我的腳像灌了迷魂藥一樣，控制不住的往前走，不一會(huì)兒就走上了舞臺(tái)，這次登臺(tái)的我心里像是揣了只兔子一樣亂跳。
隨著音樂(lè)我開始了第一個(gè)舞步，踮腳，頂胯，手舉高，一直很順利的完成了四個(gè)八拍?？删驮谶@時(shí)我的腳無(wú)比痛疼，使我下子坐到了地上，臺(tái)下的參賽選手和評(píng)委用疑惑的眼光看著我，我心想：“難道他們認(rèn)為我棄權(quán)，不可能，我那么厲害，這點(diǎn)小傷算什么?”于是我重新站起來(lái)，邁開步子，陶醉在音樂(lè)里，這次的我好像忘了所有，陶醉自我，終于在音樂(lè)的尾部亮了最后的造型，結(jié)束了舞步。
這次登臺(tái)是我人生中最勇敢的一步，我定會(huì)銘記在心，讓這次登臺(tái)成為我一人生中的閃光燈。
嘗試是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦;嘗試是熊熊烈火的引星，沒有它，就只是一把冰冷的柴火;嘗試是巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下船殼。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那次勇敢的嘗試。
讓時(shí)光的齒輪重新轉(zhuǎn)回到那天下午，我和爸爸在游樂(lè)場(chǎng)里玩。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)高高的懸崖上掛著一條宛如長(zhǎng)龍般的繩子，許多人都把這根繩子系在身上，然后跳了下去。我知道這是蹦極——勇敢者的游戲?？粗S多人一個(gè)接一個(gè)地跳了下去，我的心中突然出現(xiàn)了想去嘗試一次的沖動(dòng)。于是，我對(duì)爸爸說(shuō)：“我要去!”爸爸瞟了我一眼，說(shuō)：“你到上面會(huì)嚇的走不動(dòng)路的?！蔽冶话职诌@漫不經(jīng)心而又充滿蔑視的話激怒了，決定用行動(dòng)證明自己!
等到了懸崖邊，我突然又想改變主意了。身邊就是觸手可及的白云，前面就是深不見底的懸崖。我不由自主的回頭看了一眼爸爸，從他那微妙的眼神中可以看出，他在等著嘲笑我。我想，反正沒有了退路，不如就勇敢地嘗試一下吧!我抱著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的心態(tài)，悲壯地走了過(guò)去。等工作人員檢查好裝備后，我縱身一躍，跳了下去。風(fēng)兒在我耳邊呼嘯而過(guò)，我仿佛就像一只重獲自由的小鳥一樣，無(wú)憂無(wú)慮地在天空中翱翔……雖然只有短短的幾秒鐘，但就這幾秒鐘卻是我人生中最快樂(lè)的時(shí)間。
只有啟程才會(huì)到達(dá)理想的目的地，只有追求才可品味堂堂正正的人生，只有嘗試才能獲得輝煌的成功。我永遠(yuǎn)也忘不了這次勇敢的嘗試。
勇敢的隨筆篇十六
一雙炯炯有神的眼睛，一張活潑可愛的小臉，紅潤(rùn)的櫻桃小嘴——這就是我。雖然我乍一看像位淑女，但我卻非常勇敢。每次捉蟋蟀時(shí)我總是第一個(gè)走上去，各種驚險(xiǎn)游戲的策劃者總是我，爸爸媽媽對(duì)我把他們嚇得提心吊膽也是已習(xí)以為常。
記得上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，有一次我為了成為小伙伴們心目中的大英雄，竟然出了一個(gè)在夜晚去戚城公園走一圈的主意。小伙伴們紛紛表示不贊同，但我卻一意孤行，大踏步地走進(jìn)了陰森可怕的戚城公園。月光灑在樹木上，仿佛給一切事物都披上了一層神秘的銀紗。四周萬(wàn)籟俱寂，偶爾能聽見蝙蝠輕微的撲翅聲。一棵棵樹對(duì)我張牙舞爪，把恐怖的陰影投在我的身上……一向勇敢的我莫名其妙地害怕了起來(lái)。我的心中打起了退堂鼓，但我想到小伙伴嘲諷的眼神，又堅(jiān)定了夜游戚城的信心，定了定神，我勇敢地向戚城公園邁進(jìn)。
我走到了一片竹林前，竹葉沙沙作響。向里望去，幽深而恐怖。在這密不透風(fēng)的竹林里，會(huì)不會(huì)藏著什么壞人?猛然間，我好像聽到身后有人的腳步聲，近了，近了。我的心陡地縮成了一團(tuán)，緊張地回頭望了望——身后什么也沒有，只有一條蜿蜒曲折的小路。我的心漸漸平靜了下來(lái)，我哼起了媽媽教給我的歌：“小小少年，沒有煩惱，眼望四周陽(yáng)光照耀……”我的勇氣大增。終于，我看見了戚城公園北門星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光，那是希望的象征!我仿佛已經(jīng)聽到了小伙伴們嘖嘖的贊嘆聲，我仿佛已經(jīng)看到了爸爸媽媽難以置信的眼光。
這件事只是我“勇敢史”上的一小部分，我勇敢的事例多得像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。還有一次，我爬上了一個(gè)約九米高的路燈桿。我坐在燈桿的分叉處，向下望去，只見不少人都在對(duì)我議論紛紛，甚至還有人拍下了我的靚照。享受夠了，我又來(lái)了個(gè)“猴子下樹”，從燈桿上滑了下來(lái)。周圍響起了一片贊嘆聲，我心中像唱了蜜一樣甜。
我發(fā)現(xiàn)，自從我學(xué)會(huì)了勇敢，就可以利用它克服眼前的一切困難。我會(huì)迎著困難勇敢地走上前去，走出失敗的陰影，在幸福陽(yáng)光的照耀下快樂(lè)成長(zhǎng)。
勇敢的隨筆篇十七
我們的故事綿綿，在炎熱煩躁的六月離散成兩個(gè)方向的篇章。
一個(gè)走了，一個(gè)走遠(yuǎn)了，多了份遺憾和回憶。
是錯(cuò)過(guò)還是不夠勇敢。那么遙遠(yuǎn)，不知可望不可即。[由整理]。
你說(shuō)過(guò)向著陽(yáng)光就不會(huì)有陰影，跌跌撞撞會(huì)不會(huì)回到原點(diǎn)，未解答的題，是愈走愈遠(yuǎn)，還是張望著卻不回頭。
如果歲月可回首，那就不放手，不放手。我以力封存心底，就讓離歌默默拭去。
回到那份平靜如初。因?yàn)樽哌h(yuǎn)了，所以放手了。因?yàn)榉攀至耍噪y過(guò)了。
為你，更是為那份青春懵懂，留下了只言片語(yǔ)。所有的靈感，所有的故事足以化為筆下的靈魂，是我不好，無(wú)法形容表述的貼切。
陌上花開，可緩緩歸矣！
我會(huì)聽話:好好生活!在平行空間穿梭往來(lái)不擾，這杯謝我舍得與不舍得，敬你無(wú)悲也敬。
往事不隨風(fēng)。春水初生，春林初盛，春風(fēng)十里...
五月，用心收藏！
勇敢的隨筆篇十八
被人這么一問(wèn)，大部分的人肯定會(huì)撓著頭含糊這其次的笑笑說(shuō)：“這個(gè)嘛，說(shuō)有也不是完全有，說(shuō)沒有吧，還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的?！?/p>
這里面不排除有謙虛的人，但是，在“勇氣”這個(gè)詞面前，不少的人確實(shí)都有些不舒服的回憶。我想這是因?yàn)闊o(wú)論是什么人，都一定有害怕的東西。
我知道有男人雖然有空手道段數(shù)，卻異常害怕海盜船；有的女孩子平時(shí)開朗，卻在異性面前突然老實(shí)起來(lái)；也有人上下班自己開車，卻害怕不認(rèn)識(shí)路，絕不抄近道；也有人無(wú)論如何都害怕坐飛機(jī)。
大家都害怕失敗。害怕失敗了會(huì)留下不好的、痛苦的回憶，或者被人白眼以對(duì)，又或是被卷進(jìn)事故丟掉了性命。
不想有恐怖的回憶，想心平氣和的活著，我不想說(shuō)這就是沒有勇氣。
小時(shí)候我是超級(jí)無(wú)敵霹靂膽小鬼，有許多害怕的東西，比如靈異照片和故事、打針輸液、母親的呵斥等等，但是，最害怕的還是小耗子。
還記得上次朋友買了個(gè)小倉(cāng)鼠，在我面前晃了一下，我嚇得差點(diǎn)兒沒暈過(guò)去。朋友們?yōu)榱藥臀铱朔@種害怕，從一開始的給我小耗子玩具玩，讓我慢慢接受，再讓我接觸真耗子，可是，最后還是沒有勇氣去摸一下小耗子。朋友們衣服無(wú)可救藥的樣子看著我，不再鼓勵(lì)我。
我害怕耗資到現(xiàn)在還是沒有改變。兒時(shí)無(wú)論如何都沒有勇氣去摸一下小耗子，刺痛著我的心。
然而，這樣的我，迄今為止也有兩次被人說(shuō)是特別的有勇氣。
那是為了從事現(xiàn)在的職業(yè)公司辭職時(shí)，被人指出來(lái)，我感覺“也許如此”，卻并不認(rèn)為這是很有勇氣的行動(dòng)，我只是沒害怕過(guò)。雖然不安猶如小山，但是，無(wú)論如何都想這么做，所以才沒有猶豫過(guò)。
我覺得這么做也非常有勇氣，放棄的勇氣和不放棄的勇氣，共同之處也許就是出于自己的意識(shí)決定并且始終堅(jiān)持。
我覺得傾聽別人的意見也是一種勇氣。相對(duì)來(lái)說(shuō)，也有不為別人左右的勇氣，不是嗎？沒有自我的人害怕靠自己的意志決定事情，所以想聽別人的意見，而且把結(jié)果歸咎于人。
所謂的有勇氣的人，想必也許是指“有自我的人”。
年輕時(shí)害怕而不敢做的事情，許多現(xiàn)在卻覺得不算什么。比如以前就連在電車上給老人讓座，我都會(huì)擔(dān)心被人說(shuō)是多管閑事，結(jié)果做不到。但是，現(xiàn)在就算那個(gè)人會(huì)批評(píng)我誰(shuí)“我還沒老呢”，我也不會(huì)無(wú)謂的責(zé)備自己，也不會(huì)覺得丟臉。
可以說(shuō)是臉皮變厚了，但一點(diǎn)點(diǎn)的累積經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)自己的失敗不再過(guò)度敏感。
年輕時(shí)，我討厭失敗后或受傷或挨罵或被人嘲笑，因?yàn)榻Y(jié)果是我的自尊心受傷。我討厭出丑，討厭丟臉。
現(xiàn)在一點(diǎn)點(diǎn)明白了比面子更加重要的事情。學(xué)會(huì)和動(dòng)物相處一定很開心，每當(dāng)有機(jī)會(huì)我都一點(diǎn)點(diǎn)的練習(xí)。但是，只有小耗子是我絕對(duì)討厭的，長(zhǎng)大后搬了新家，不用看到小耗子，我感動(dòng)十分的安心。
又是一個(gè)白天，又是一份天亮，我們還有多少個(gè)這樣的日子，多少個(gè)這樣只剩牽掛的思念。
窗外那樹影的搖動(dòng)，是我對(duì)你的期盼；我喜歡點(diǎn)唯美的習(xí)慣，我知道那里面有你，即使你不在。你說(shuō)你不喜歡呵這個(gè)詞，所以我習(xí)慣了用嘿，你不喜歡單表情，我習(xí)慣了用字符！
對(duì)你，我該怎樣去面對(duì)，又該怎樣去選擇。我對(duì)你說(shuō)過(guò)，過(guò)去的不要多想，可是我自己卻如此的懷念，想你，心的歸屬地卻不知在何方。
或霸道，或溫柔，或?qū)檺?，每個(gè)人都有自己對(duì)愛的詮釋，你傷心，我或許不知道怎么去安慰，但我知道我可以陪你一起傷心，所以有時(shí)我也希望，我開心時(shí)，你能陪我一起笑。
好想天空下雨，我好想住你隔壁，傻站在你家樓下抬起頭數(shù)烏云，如果場(chǎng)景里出現(xiàn)一架鋼琴，我會(huì)唱歌給你聽……你牽動(dòng)著我的心，好想獨(dú)自為你唱一首歌。
你說(shuō)過(guò)我不是影子而是太陽(yáng)，但我不想做太陽(yáng)，只想做在你身邊的影子，當(dāng)你背對(duì)著太陽(yáng)的時(shí)候，你面對(duì)的是我。
我喜歡對(duì)著某一個(gè)方向，靜靜的看著天空，希望可以看透那一切，看你在做什么，我知道你就在那里。萬(wàn)里無(wú)云，那深邃的藍(lán)更顯得妖異，我也明白你就藏在那里面，是不是也在看著我，你應(yīng)該知道我也在看著你吧！
有時(shí)我會(huì)呆呆的偷笑，因?yàn)槲抑滥且豢棠阈睦餄M滿的都是我，不是一瞬。不知道你有沒有也傻傻地為我笑過(guò)。
我想說(shuō)有時(shí)面對(duì)也是一種勇氣，一種信任，一種情感。
給自己一個(gè)勇氣，不會(huì)輕言放棄。給自己一個(gè)勇氣，不會(huì)懦弱退縮。所以，請(qǐng)給自己一個(gè)勇氣。曾經(jīng)給自己的一次勇氣，一生受益。
記得那還是小學(xué)，小時(shí)的我，是一種不愛說(shuō)，不愛鬧的人，上學(xué)后，因?yàn)椴粣酆屠蠋熣f(shuō)話覺得離老師好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，很怕老師上課也是自己做在班里的一個(gè)角落里，從來(lái)不舉手回答問(wèn)題，每當(dāng)老師叫起別的同學(xué)我會(huì)突然發(fā)現(xiàn)我想的就是正確的答案，直到了我上五年級(jí)的時(shí)候，我們換了一個(gè)新的語(yǔ)文老師，他發(fā)現(xiàn)我的懦弱，一天他把我叫到了辦公室對(duì)我說(shuō)，你從現(xiàn)在開始就做我的課代表，每天都要領(lǐng)著同學(xué)們晨讀，這對(duì)我就是一大打擊?；丶液?，我對(duì)媽媽說(shuō)了后，媽媽對(duì)我說(shuō)，這對(duì)你是個(gè)好機(jī)會(huì)，你太內(nèi)向，這樣會(huì)對(duì)你有幫助的?？晌液ε拢ε峦瑢W(xué)們笑話我，害怕我做不好。沒關(guān)系，給自己一個(gè)勇氣，我相信你，你也要相信你自己。第二天，上早自習(xí)了，噩夢(mèng)來(lái)了，我的腿在發(fā)抖，心里一直在說(shuō)，給自己一個(gè)勇氣，相信自己，我走上臺(tái)，看見了同學(xué)們的目光，說(shuō)出了第一句話，看見了好友的期待，我大聲的朗讀完了一篇課文，同學(xué)們都給了我會(huì)心的掌聲，這時(shí)語(yǔ)文老師也在給我鼓掌，這時(shí)我心里想，以后不管遇到多大的困難，都要給自己一個(gè)勇氣，勇敢前行。
所以，請(qǐng)給自己一個(gè)勇氣，讓自己勇敢前行。
接女兒放學(xué)回家，路上她一直悶悶不樂(lè)，她不想說(shuō)我也就不問(wèn)。盡量保持孩子世界的獨(dú)立，這是我和妻子一致同意的。
回到家里，給她檢查作業(yè)，本子上老師用紅筆寫了“講話，批評(píng)”幾個(gè)字，問(wèn)她原因，一會(huì)兒說(shuō)是同學(xué)和她說(shuō)話、一會(huì)兒又怪老師誤解了她，極力地想證明這不是她的錯(cuò)誤?？粗汩W的眼神，我知道她是在逃避。
女兒性格活潑，頭腦靈活，常會(huì)問(wèn)些新奇的問(wèn)題，每每讓我們這些大人們措手不及不知怎么回答，只能夸她聰明；在學(xué)校她也是乖巧聽話、活潑熱情，常常受到表?yè)P(yáng)。像這樣由老師鄭重寫在本子上的批評(píng)，這還是第一次。突如其來(lái)的“打擊”，讓她措手不及，面對(duì)我的質(zhì)問(wèn)一向乖巧的女兒選擇了逃避，這是我沒有料到的。這個(gè)年齡的孩子純真，并不會(huì)用諸如撒謊、耍賴等方式掩蓋事情的真相。下意識(shí)的逃避或許就是她認(rèn)為面對(duì)眼前質(zhì)問(wèn)最好的方式了。對(duì)她的回答我沒有說(shuō)話更沒有斥責(zé)她。當(dāng)習(xí)慣了常常受人表?yè)P(yáng)，突然讓她拋開習(xí)慣，面對(duì)所犯的過(guò)錯(cuò)，對(duì)于幼小的她確實(shí)太過(guò)艱難，這需要莫大的勇氣。
見我沒有說(shuō)話，她意識(shí)到自己編造的一番說(shuō)辭并不能讓我相信，小眼圈立時(shí)就紅了，委屈的眼淚在眼眶里閃爍，在她極力的控制下遲遲不肯滑落，好像只要眼淚一落下就算是承認(rèn)剛才的回答是在撒謊一般。看著她楚楚可憐的樣子，我忽然覺得自己很殘忍，怎么能把職場(chǎng)上那種不動(dòng)聲色的沉默，用來(lái)給一個(gè)幼小的心靈施加壓力呢。趨吉避兇是人的天性使然，很多時(shí)候我們也會(huì)遇到不愿承擔(dān)或是不愿接受的事，下意識(shí)的也會(huì)選擇逃避。誠(chéng)然，赤裸裸地面對(duì)自己并不是輕易能做到的，這需要勇氣，需要把勇氣變成習(xí)慣。
我拉她過(guò)來(lái)抱在膝上，沒有再繼續(xù)剛才的問(wèn)話，對(duì)她說(shuō)：“爸爸給你講一個(gè)故事好嗎”？她看了看我很是迷惑，但還是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我給她講了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的典故，講完剛想問(wèn)能不能聽懂，她忽然對(duì)我說(shuō)：“爸爸，皇帝那么喜歡廉頗，他還自己到別人家里去道歉，他不羞嗎？”我想了想對(duì)她說(shuō)：“當(dāng)然羞，皇帝喜歡他，給他做大將軍是因?yàn)樗憩F(xiàn)好。但一個(gè)人犯了錯(cuò)就得面對(duì)，勇于承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)也是一種習(xí)慣”。聽完她久久不做聲，突然從我膝頭躍下對(duì)我說(shuō)“我不該上課的時(shí)候講話，我錯(cuò)了”。聽了女兒的話，我笑了，她小臉一紅，一絲笑意漸漸爬上了臉龐。又見到她純真的笑容，我知道今晚的作業(yè)已不再需要我的輔導(dǎo)，因?yàn)樗呀?jīng)懂了。勇氣已成她的一種習(xí)慣，明天又將會(huì)有一個(gè)嶄新的開始。
這甜蜜的天使也有讓我不開心的時(shí)候。忘了那天我為什么生氣了，只記得我覺得不該太溺愛他。于是，手掌高高的揚(yáng)起，卻輕輕地落在他身上。兒子比同齡人乖巧懂事，我甚至懷疑自己是否對(duì)他要求太過(guò)苛刻了？?jī)鹤拥姆磻?yīng)卻讓我惱火，他嬉皮笑臉地回應(yīng)我：“嘻嘻，不疼！”我急了，一巴掌用力摔了過(guò)去。兒子的臉上笑容凝固，淚水在眼里打轉(zhuǎn)，卻又給了我一個(gè)更意外的回應(yīng)：“勇敢，不哭！”
勇敢，不哭！這一定是兒子經(jīng)常掛在嘴邊記在心頭的一句話，才會(huì)在媽媽打他時(shí)習(xí)慣性地搬出來(lái)鼓勵(lì)自己。為了生活，一周歲多我就離開把他托付給我的父母，離家工作。我了解自己的父母，讓孩子吃飽穿暖沒問(wèn)題?？筛赣H脾氣暴躁，母親目不識(shí)丁，兒子沒有可以與他溝通的人，只是牢記了我以前對(duì)他的要求。勇敢不哭，不知這句話伴隨了他多少堅(jiān)忍的時(shí)光。
吃藥咽不下，他只能嚼碎了吞下去，再苦都不會(huì)吐；打針也是自己脫褲子，撅著小屁屁給醫(yī)生，不會(huì)叫也不會(huì)哭。勇敢不哭，這是我對(duì)他的要求，他做得那樣棒，而我卻做不到，因?yàn)槲矣挚蘖恕?/p>
從那以后，我不再打孩子。因?yàn)樯眢w的疼痛他已學(xué)會(huì)堅(jiān)忍。當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，我要他自己打，而且必須道歉。這一招挺管用，兒子打自己絕不手軟，看得我都心疼。不過(guò)，這樣一來(lái)，同樣的錯(cuò)誤他是記住了不會(huì)再犯。
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