方案的成功與否往往取決于其制定的質(zhì)量和實施的執(zhí)行力。制定一個方案需要充分評估其可持續(xù)性和可擴展性。方案是指為解決某個問題或?qū)崿F(xiàn)某個目標而制定的一系列步驟或措施，在實施方案之前，我們需要對現(xiàn)狀進行深入的分析和調(diào)研。一個好的方案應(yīng)該具備可行性、可持續(xù)性和效果明顯的特點，那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書交流活動方案篇一
一、指導思想：
為了打造教師學習共同體，構(gòu)建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”,積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，形成良好的校園讀書氛圍。
1.閱讀教育名著，促進專業(yè)成長，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2.讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3.讓“學習、實踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”,促進教師的專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感。
三、活動口號:“在讀書中體驗快樂，在交流中提升自我”
本月分享：校長夏立富。
活動主題：品名家著作，悟教育人生，做最好教師。
四、活動時間和地點。
時間：10月30日下午。
地點：實驗室多媒體教室。
五、活動形式。
講座、交流。
六、活動內(nèi)容：
1、大家共讀一本書，代表發(fā)言，大家自由研討。
2、每人要在讀書交流會上對自己的心得體會做發(fā)言，可以談讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事，可以評論自己對某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書經(jīng)驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產(chǎn)生的一些困惑提出來，引發(fā)大家的思考。
3、創(chuàng)新讀書形式。集中學習與自學相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實際相結(jié)合，學習與活動相結(jié)合、自主性學習與探究性學習相結(jié)合。
橫坑中心小學。
一、活動設(shè)計背景及目的。
一本好書就是一輪太陽，那些教育大師智慧的光芒會照亮我們前進的方向，《給教師的建議》是促進教師專業(yè)成長的必讀書目之一，讀好這本書，對我們的'教育教學具有重要的意義。按照學校教師讀書規(guī)劃的安排，特舉行教師讀書交流活動。交流可以使大家分享智慧、增長見識，更可以讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳。一起行走在閱讀的路上，體驗讀書的興趣與激情。
通過談體會、話收獲，抒發(fā)自己真實的內(nèi)心感悟，從大師的言語中汲取智慧，樹立正確的學生觀和教育觀，將蘇霍姆林斯基的教育思想運用到實踐中，關(guān)愛后進，充當孩子成長的引路人。
三、活動形式。
激情對峙：幫助后進生最有效的手段是擴大孩子們的閱讀范圍。
智慧碰撞：聯(lián)系生活實際，交流一下在幫助后進生方面有些什么好的做法？
放飛期待：總結(jié)。
四、參加人員。
主持人：崔美英。
教?師：楊晟鈺沈建華鄒吉紅馮劍于松芳。
六、活動地點。
萊州市萊州中心小學。
七、活動流程。
1.簡介導入。
2.眾說紛紜。
3.激情對峙。
主持人：通過激情對峙，我們感受到蘇霍姆林斯不一樣的教育情懷。在書中多次提到閱讀是最有效的手段，再三強調(diào)：”學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的“拉一把”,而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，甚至為學困生費佳專門編了特別的習題集，搜集了300多本書供后進生閱讀，這是怎樣的智慧和博愛！擴大閱讀范圍這種方法很好，但在我們的教育體制下恐怕是施行不了，哪有那么多專門供后進生閱讀的書籍？閱讀是有效的手段，但不是唯一的，動手操作、寫寫畫畫、語言表達等等都是好辦法，但他的熱愛孩子、相信孩子、尊重孩子，靠閱讀開發(fā)智力，用心靈去造就心靈的思想是教育思想的瑰寶。
4.智慧碰撞。
大家在一起，面對各自班級的后進生，總會有許多的感慨，大家聯(lián)系生活實際和教學實際，說說自己在幫助后進生方面有哪些好辦法？主持人：大家都有實踐經(jīng)驗，就像電影《地道戰(zhàn)》里各莊的地道似的，各有各的高招?！督o教師的建議》一書給我們的工作提供了理論的支撐，讓我們在實踐中詮釋他的理念，并創(chuàng)造性地踐行他的建議。
八、放飛期待。
走近蘇霍姆林斯基，是一種幸福。
讀懂蘇霍姆林斯基，是一種提升。
他對孩子的愛，不是一種教育藝術(shù)，更不是一種教育策略或技巧，而是從心底散發(fā)出來的人性芬芳。他的一條條建議就像一聲聲叮嚀，溫暖樸實，卻又震撼人心。他告訴我們每個老師："我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望帶著這份希望期待，走進孩子的心靈世界，聆聽花開的聲音；像蘇霍姆林斯基那樣循循善誘，因材施教，不拋棄，不放棄，將特別的愛給特別的孩子，讓他們重拾自信，帶領(lǐng)他們一起走向明亮那方！
讀書交流活動方案篇二
為進一步營造濃郁的.學習氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化，提升我班學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。
交流讀書心得。
20xx年x月x日。
全班學生。
1、要求：每個學生每月至少閱讀x本書。
2、寫xx字以上的讀書心得。
3、班委提前通知大家，讓同學們做好充分準備。
4、紀律委員維持紀律。
5、在讀書交流會中同學們自由發(fā)言，充分交流。
6、在會議中間和最后隨機抽號發(fā)言。
7、結(jié)束活動。
物理一班班委。
讀書交流活動方案篇三
“社團讀書會”
主辦：無錫科技職業(yè)學院圖書館，團委
協(xié)辦：弘毅書院讀書會、社聯(lián)
xx年3—月，共6期
校社聯(lián)報名社團
參與方式
1、圖書館廣發(fā)英雄帖，邀請社團主動報名參加，按照報名情況確定各期合作社團。
2、參與社團自行確定活動主題、形式、宣傳策劃方案?；顒忧耙恢軋笏秃胍銜鹤x書會。
3、圖書館將通過“弘毅書院”微信公眾號宣傳播報社團讀書會情況。合作社團需認真做好前期宣傳，活動組織，資料留存和通訊報道等事宜。
4、社團讀書會需提出相關(guān)閱讀方案，鼓勵社員參與閱讀，交流閱讀，營造校園閱讀氛圍。
活動評選及獎勵
活動結(jié)束后根據(jù)各合作社團的活動情況，由圖書館邀請評審專家綜合評選出“優(yōu)秀社團讀書會活動”，并予以一定獎勵。
讀書交流活動方案篇四
一、活動題目：
“教”“學”魔法棒-------三大學習理論探討。
二、活動目的：
1、實現(xiàn)對“三大學習理論”研究成果的匯報。
2、為開學舉行的大型“學習理論pk大賽”活動的開展做宣傳準備工作。
三、活動主題：
對“三大學習理論”從各個角度不同層面進行的分析、理解、感悟進行研討。
四、活動特點：
本次活動是由“網(wǎng)絡(luò)讀書交流社團”自發(fā)組織的。
活動內(nèi)容依據(jù)：近一個月讀書研討小組人員對三大學習理論的認識、理解與心得體會。
根據(jù)社團人員近一個多月對三大學習理論的研究，針對評價研究人員讀書后的心靈。
感悟采取論文匯報，堤問的'方式來展現(xiàn)研究成果。
1、匯報(三大理論研究成員分別推選一位代表進行匯報)。
2、提問。分三步：(1)小組成員(觀眾)向匯報人員提問。
(2)主持人向三大理論研究人員進行總體提問。
(3)主持人向觀眾提問。
活動步驟：
1、主持人致詞。
2、評價研究小組負責人(田晶)簡單匯報近期研究內(nèi)容，小組成員完成工作。
的情況與即將匯報的內(nèi)容。
3、行為主義代表匯報(對行為主義簡單介紹+個人論文匯報)。
(1)主持人向觀從提問(1---2個問題)(有獎設(shè)置)。
(2)小組成員向匯報人員提問(1---2個問題)。
(3)聽眾提問、評價(1—2個人)。
4、認知主義代表匯報(對認知主義簡單介紹+個人論文匯報)。
(1)主持人向觀從提問(1---2個問題)(有獎設(shè)置)。
(2)小組成員向匯報人員提問(1---2個問題)。
(3)聽眾提問、評價(1—2個人)。
5、建構(gòu)主義代表匯報(對建構(gòu)主義簡單介紹+個人論文匯報)。
(1)主持人向觀從提問(1---2個問題)(有獎設(shè)置)。
(2)小組成員向匯報人員提問(1---2個問題)。
(3)聽眾提問、評價(1—2個人)。
6、主持人向三組評價研究人員總體提問，主要由另三位評價研究人員回答。
(5—6個問題)。
7、項目策劃負責人交待下一節(jié)段的工作計劃。
8、觀眾評價。
9、主持人致謝幕詞。
活動時間：8月23日(星期六)9：00------10：30。
活動地點：文科樓504。
參加人員：社團所有成員(10人)，李翠白老師，05教技班，06教技班部分學生。5--10人。
七、準備工作：
1、拍攝與錄音設(shè)備：數(shù)碼相機，mp3。
2、每個成員要準備好自己的文字材料(例如論文終稿等)。
3、會場布置，打掃會場并適當點綴布置會場。
4、購買粉筆、礦泉水與獎品。
5、誠懇邀請老師與05、06教技班學生參加。
6、通知成員與嘉賓交流會的時間與地點。
7、活動彩排時間：208月22日(9：00-----10：30)。
八、注意事項：
1、保證一定能請到2個嘉賓和5—10個觀眾。
2、通知要到位，勿必使每個成員與嘉賓都提前3天知道交流會的時間地點。
(若有臨時改動則需立即通知每位成員)。
3、會場秩序的維持，勿必保證會場氣氛的和諧。
4、活動持續(xù)時間適當。不能延長太久也不可縮短過長。初步定為60到90分鐘。
此次讀書交流活動圓滿成功。通過此次活動達到大家心靈感悟的交流，使參與者。
進一步了解三大學習理論的實質(zhì)，并為“三大學習理論pk大賽”積累寶經(jīng)驗。
活動階段：
開始------------步驟1。
發(fā)展------------步驟2。
高潮------------步驟3---6。
結(jié)尾------------步驟7---9。
十、經(jīng)費預算：一盒彩色粉筆2.5元。
礦泉水(兩打)20元。
文字材料5元。
小獎品：棒棒糖10根5元。
一元小本6本6元。
軟皮本2本10元。
合計:2.5+20+5+5+6+10=48.5元。
讀書交流活動方案篇五
活動目的：
1.使同學們認識到讀書的重要性。
2.交流閱讀感受，加深對作品的理解。
3.采用“讀、思、講”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。
4.感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋，提高自己的思想水平。
5.通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，促進學校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，努力創(chuàng)建“學習型校園”。
活動要求：
1.經(jīng)典，名著。
2.自己喜愛的，積極向上的，能給自己激勵的。
3.一本以上。
4.根據(jù)個人習慣做好讀書筆記。比如摘抄一些經(jīng)典的話，對自己有用的話。
活動過程：
一、主持人為活動開始致辭。
見)。向同學們介紹讀書的重要性。(即活動背景)。
二、請同學們上臺來分享一下自己閱讀圖書集的經(jīng)歷以及感想。我想讀完一本書后，我們每個人在心中都有或多或少的感悟，對你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。參與者談自己的感悟。
三、朗讀。
大家的感悟是非常多的。我想我們每一個人都還沉浸在書的海洋里，下面我們就進入第二個環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多蘊涵哲理的故事里，把你認為最精彩的，讀給我們聽。參與者自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂(沒有條件就不用)讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。
三、推而廣之。
我想讀書帶給我們的收獲是很多很多的，我們應(yīng)該共享，所以下面我們進入第三個個環(huán)節(jié)“推而廣之”。參與者之間推介本次閱讀作品，展示好書推薦卡。
四、“閱讀之星”(獎勵篇)。
五、總結(jié)。
讀書交流活動方案篇六
夏日炎炎，荷花初放，小朋友們又迎來了一個新的暑期。為了把孩子從電視、手機、玩具的'誘惑中拉出來，給孩子度過一個豐富多彩又極具意義的暑假，xx市圖書館將聯(lián)合相關(guān)單位舉辦暑期讀書節(jié)活動。
讓讀書成為孩子的習慣，讓身邊充滿智慧!
20xx年xx月16日。
上午：09：00—11：00(幼兒組)。
下午：15：00—17：00(少兒組)。
xx市圖書館。
xx市文化廣電新聞出版局。
xx市圖書館。
xx市文化市場行政執(zhí)法大隊。
xx市新華書店。
馮德全早教(xx)基地。
上海天狐文化傳播有限公司。
活動對象：
2—6周歲幼兒組限額60人。
6—10周歲少兒組限額60人。
1、去偽存真(鑒別正版書和盜版書)。
2、“綠書簽”簽名活動。
3、因材施教。
4、事半功倍(培養(yǎng)良好的讀書習慣)。
5、現(xiàn)場實踐。
讀書交流活動方案篇七
“社團讀書會”
活動組織。
主辦：無錫科技職業(yè)學院圖書館，團委。
協(xié)辦：弘毅書院讀書會、社聯(lián)。
活動時間。
20xx年3—月，共6期。
活動對象。
校社聯(lián)報名社團。
參與方式。
1、圖書館廣發(fā)英雄帖，邀請社團主動報名參加，按照報名情況確定各期合作社團。
2、參與社團自行確定活動主題、形式、宣傳策劃方案?；顒忧耙恢軋笏秃胍銜鹤x書會。
3、圖書館將通過“弘毅書院”微信公眾號宣傳播報社團讀書會情況。合作社團需認真做好前期宣傳，活動組織，資料留存和通訊報道等事宜。
4、社團讀書會需提出相關(guān)閱讀方案，鼓勵社員參與閱讀，交流閱讀，營造校園閱讀氛圍。
活動評選及獎勵。
活動結(jié)束后根據(jù)各合作社團的活動情況，由圖書館邀請評審專家綜合評選出“優(yōu)秀社團讀書會活動”，并予以一定獎勵。
讀書交流活動方案篇八
為進一步營造濃郁的學習氛圍，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的班級文化，提升我班學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習慣。
二、活動主題：
交流讀書心得。
三、活動時間：
20**年**月**日。
四、活動對象：
全班學生。
1.要求:每個學生每月至少閱讀1本書。
2.寫1000字以上的讀書心得。
3.班委提前通知大家，讓同學們做好充分準備。
4.紀律委員維持紀律。
6.在會議中間和最后隨機抽號發(fā)言。
7.結(jié)束活動。
六、活動開展者。
物理一班班委。
讀書交流活動方案篇九
最是書香能致遠。
1、讀書會主持人：祁琛夫,沈連舟(并負責寫主持詞)。
2、評委與觀眾：全體初三三班同學。
3、本次讀書會采取以小組為單位的.加分制度(a1a2展示次加四分,b1b2展示次加六分,小組展示次加八分,臺下互動、評價次加兩分,根據(jù)內(nèi)容評選兩個最佳展示小組,各加十分)經(jīng)統(tǒng)計后,四個獲勝小組獲得主持人準備的獎品,讀書交流會方案。
1、讀書會開始時,采取抽簽形式臨時決定個人或小組的展示順序。
2、讀書展示時,可以小組成員集體展示,也可以推選個人展示(每組1-2次機會,若小組展示一次,時間控制在3-4分鐘;若小組展示兩次,每次時間控制在2分鐘左右。
3、讀書展示的內(nèi)容為近兩個周所讀的書目,展示方式可以是選取片段或進行全書展示,展示形式多種多樣：可以朗讀,賞析,寫內(nèi)容梗概,展示讀后感、表演、演講,也可以做“ppt”輔助展示。
讀書交流活動方案篇十
“書是人類提高的階梯”，推薦好書，讓同學們的心靈視野得到熏陶；電影是通向外部世界的一個很好途徑，推薦好電影，回到古代，剖析當下，暢想未來。大家一起分享內(nèi)心最真切的感受，表達最真實得想法。
文學院對外漢語班全體同學。
1.推薦自己閱讀或是別人介紹的好書，附上自己的讀后感或推薦理由，資料簡介。
2.推薦自己看過的或是有資料介紹自己明白的好電影，有教育意義或是讓你內(nèi)心感觸很大的好電影，并附上推薦理由及資料簡介。
（二）分享。
1.交流：在看完一本書或是一部電影后，同學們能夠根據(jù)自己的不一樣理解寫呢新感受、心得體會，也能夠是對這部作品的評價，并互相交流分享，以獲得更深的領(lǐng)悟。
2.朗讀：在看書和欣賞電影之余，能夠組織同學一起朗讀作品或電影里的經(jīng)典句子，提高語言表達、欣賞及思考本事。
3.表演：選取適合表演的文本或電影片段，組織一起演出，充分發(fā)揮同學們的表演才能?；顒幽軌蛞员荣惖男问竭M行，以便調(diào)動積極性。
有益的活動能夠豐富我們的課余生活，調(diào)節(jié)我們緊張的頭腦，同時也能夠讓我們在欣賞文字的同時也欣賞自己和別人的內(nèi)心語言，在觀看電影的同時也讓自己學到經(jīng)典對白或是說話技巧，等等。在此，期望同學們積極參加，踴躍參與班級活動，提高自己，借鑒他人，也促進交流。
讀書交流活動方案篇十一
為了打造教師學習共同體，構(gòu)建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內(nèi)涵發(fā)展。
1、閱讀教育名著，促進專業(yè)成長；閱讀百科經(jīng)典，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進教師的專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感。
1、所有教師全員參與，將學習的內(nèi)容、心得，以讀書筆記的`方式完成，于xxxx年x月x日上交校辦室。
2、每位教師從不同側(cè)面交流自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談自己讀書的收獲與體會。交流時間為xxxx年x月x日（星期五）下午4：30分，地點：各年級辦公室、藝體組在四（6）班、綜合組在二樓會議室。主持人：各年級組長、藝體、綜合組長。
3、各年級組、教研組按人數(shù)的50%擇優(yōu)推選出優(yōu)秀讀書心得，于xxxx年x月x日之前上傳至“五河縣實驗小學校園網(wǎng)，網(wǎng)址：xxxxxxx”――“教師頻道”――“專業(yè)成長”欄目內(nèi)，開展網(wǎng)上討論交流讀書心得活動。紙質(zhì)稿件于5月25日上交教導處參加評比。屆時將評出獎次若干名。（從網(wǎng)上下載稿件，取消評比資格）。
讀書交流活動方案篇十二
人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。
己獨特的魅力，能夠讓人獲得心靈的'平靜，讓人更容易思索。要讀書，要讀好書。讀書使人們獲得的知識，增強人的氣質(zhì)和內(nèi)涵。
利用圖書館等，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。經(jīng)典的力量是偉大的，一本好書可以影響人的一生。
4.額外可添加。
1.使同學們認識到讀書的重要性。
2.交流閱讀感受，加深對作品的理解。
3.采用“讀、思、講”的形式，促使個性化閱讀與合作性閱讀的融合。
4.感受作品的魅力，體悟作品的生命詮釋，提高自己的思想水平。
5.通過活動，在文學社、校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，促進學校內(nèi)涵式文化的發(fā)展，努力創(chuàng)建“學習型社會”。
6.額外可添加。
1.文學社成員。
2.所有大一新生。
1.經(jīng)典，名著。
2.自己喜愛的，積極向上的，能給自己激勵的。
3.一本以上。
4.根據(jù)個人習慣做好讀書筆記。比如摘抄一些經(jīng)典的話，對自己有用的話。
秘書處負責策劃本次活動，并保證活動順利進行。做好記錄。
宣傳部負責宣傳本次活動以及人員報名，要求使活動參與人數(shù)達到一定數(shù)量（二十人以上），影響達到一定程度。
外聯(lián)部負責拉資金，采購獎品。沙龍部負責活躍氣氛，穿插其中的有各種即興表演。（可以自己出人，也可組織參與活《讀書活動交流會》動的人表演，比如唱歌，笑話，小品，娛樂活動，要求簡短易行）。
編輯部負責獎品部分，寫證書獎狀，頒發(fā)獎品。
3.做好總結(jié)。
讀書交流活動方案篇十三
“社團讀書會”
活動組織。
主辦：無錫科技職業(yè)學院圖書館，團委。
協(xié)辦：弘毅書院讀書會、社聯(lián)。
活動時間。
3-月，共6期。
活動對象。
校社聯(lián)報名社團。
參與方式。
1、圖書館廣發(fā)英雄帖，邀請社團主動報名參加，按照報名情況確定各期合作社團。
2、參與社團自行確定活動主題、形式、宣傳策劃方案?；顒忧耙恢軋笏秃胍銜鹤x書會。
3、圖書館將通過“弘毅書院”微信公眾號宣傳播報社團讀書會情況。合作社團需認真做好前期宣傳，活動組織，資料留存和通訊報道等事宜。
4、社團讀書會需提出相關(guān)閱讀方案，鼓勵社員參與閱讀，交流閱讀，營造校園閱讀氛圍。
活動評選及獎勵。
活動結(jié)束后根據(jù)各合作社團的活動情況，由圖書館邀請評審專家綜合評選出“優(yōu)秀社團讀書會活動”，并予以一定獎勵。
讀書交流活動方案篇十四
為了進一步濃厚某某小學書香校園的氛圍，進一步培養(yǎng)全校學生讀書的興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，學校決定開展“讀書伴我成長”校園讀書比賽活動。通過開展讀書活動，促進學生語文學習效率，提升班級和校園文化氛圍，讓師生共同體驗到：我讀書，我幸福。
讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長！
成員職責：負責組織好本次演講比賽活動參賽選手的報名、選拔、打分、比賽工作。
1、預賽：各班語文教師本周認真開展預賽，分別選出優(yōu)秀選手三名參加全校決賽。
2、各班參加決賽的學生名單、節(jié)目須在某某之前上報。節(jié)目要報串詞的也一并上報。
3、決賽：下星期各語文教師帶參賽學生準時到指定地點參加比賽。
本次活動是學校德育工作的'重要組成部分，各班語文教師要高度重視，明確任務(wù)，搭班教師配合語文教師認真做好本次活動的組織、準備工作。各班要以讀書比賽及展示活動為契機，采用多種形式，運用多種手段廣泛深入開展讀書活動，以達到比賽活動的預期效果。
1、讀書活動比賽形式：（1）、低年級為故事會。
（2）、中年級為成語故事和名人故事。
（3）、高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實踐活動（格言警句交流等）。
（1）、讀書筆記、讀書卡片的展示（2）、（3-6年級）讀書征文比賽展示。
（3）、（1-2年級）繪畫展示“我與書的故事”（時間另行通知）。
4、參賽要求：普通話標準、口齒清晰、語言流利。儀表大方、舉止得體。脫稿演講。
5、評委打分：各班語文教師為本次誦讀比賽的評委，遇到本班的選手不進行打分。五位評委教師分數(shù)相加，最后取平均分，即該學生的最后得分。
6、分數(shù)匯總：
低、中、高段各評出一等獎1個、二等獎2個、三等獎2個某某學校。
20xx年10月23日。
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