高校師德師風(fēng)演講稿(優(yōu)質(zhì)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 19:31:09
高校師德師風(fēng)演講稿(優(yōu)質(zhì)17篇)
時間:2023-11-25 19:31:09     小編:GZ才子

演講稿的主體部分要逐步展開,條理清晰,具有層次感。演講稿的表達方式可以運用比喻、感嘆句、反問句等修辭手法,增強語言的表現(xiàn)力。通過閱讀這些演講稿范例,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和演講技巧。

高校師德師風(fēng)演講稿篇一

每當披著一身星光走向校園,我總在叩問自己:你熱愛教育么不管寒來還是暑往。每當帶著煩惱走進教室,我總在叩問自己:你熱愛這群孩子么不管聰明還是無知。每當帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家,我總在叩問自己:這就是教師的生活么不管上班還是假日。這時,一位老教師的話總會回響在耳畔:教師是個良心活。

星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長河,千回百轉(zhuǎn),千淘萬漉,使一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風(fēng)范,照亮了實驗中學(xué)開展的歷程,為實驗中學(xué)人留下了珍貴的精神財富。愛生如子的湯曉玉老師,帶病上課的張朝理老師,曾經(jīng)暈倒在講臺的`權(quán)詮主任,張愛琴老師,還有一生執(zhí)著的陳美容老師、段鳳英老師。是他們用愛心撐起了一片藍天,用師德鑄就了實驗中學(xué)的輝煌。

放眼物欲橫流的世界,三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任。風(fēng)風(fēng)雨雨,酸甜苦辣,時至文明昌達的今天,師德為什么背負著這么沉重的十字架為人師者的種種滋味都已嘗遍,也已經(jīng)明白:那間教室里放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利,那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴?!拔遗踔活w心來,絕不帶半根草去。〞,“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表。〞是這個時代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干〞是教師不朽的追求。雖然我們還很清貧,但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@?!疤依畈谎?,下自成蹊。〞讓我們用慈祥呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

愿師愛無邊,愿師德永存!

高校師德師風(fēng)演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,尊敬的老師們:

我是**學(xué)校的,很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!

蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育?!卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融?!辈皇撬魅?,不是交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因為愛才崇高,無私地愛,是教育的魂!

我今天演講的題目是------《因為有愛》!

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,為了朝拜遠方那純潔的圣地,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),當我站在三尺講臺,面對著幾十雙渴求知識的眼睛,面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候,我才發(fā)現(xiàn),當好一名教師,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識,僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵祝且粔K塊需要用愛來澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來培育的花園啊!

而我,有這樣底蘊厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我,此時,心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因為,我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。

是他,是她,更是他,為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈!

教師的愛,是偉大的!

教師的愛,是真誠的!

教師的愛,無處不在!

哪里有教育,哪里就有愛!

謝謝大家!

高校師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!我是公共社科支部的教師代表##,很榮幸今天能夠站在這里參加這個演講!我演講的主題是“學(xué)高為師,德高為范”。

作為一名資歷淺薄的年輕教師,在這么多有經(jīng)驗的老師面前做師德師風(fēng)演講,我感到非常緊張。記得xx年的7月,我懷著無比激動的心情,由遙遠的北方來到了美麗的綠城南寧,這里的風(fēng)景令人陶醉,水電學(xué)院老師們的熱情好客、團結(jié)進取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育。在這個上下一心,團結(jié)向上,共同進取的大家庭里,通過“結(jié)對子”、“手拉手”、示范課、公開課等活動,我很快成長,順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動。有的老師甚至加班到晚上9點、10點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛,是人民教師對事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!?/p>

通過認真參加“塑師德正師風(fēng)強師能鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動,我受到很大的啟發(fā),現(xiàn)將我的認識和體會作以總結(jié)和匯報,請大家批評指正。

古人云:傳道授業(yè),千古為師,師之所在,道之所在。身為教師的我們矗立在知識的神壇上,師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),照亮了千千萬萬名學(xué)子前進的路途?!澳闶且粋€好教師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說吧!”這不是什么名人說的話,這是一個普通教師留下的師德。

格言。

當我們立足于三尺講臺,面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛,一種責(zé)任感油然而生,當我們行走在校園小道,面對身旁學(xué)生投來飽含尊敬的目光,一種自豪感悄然而起,在所有學(xué)生心里,老師是神圣的,而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”,教師是立校之本,師德是教師的立師之本,教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

忠誠黨的教育事業(yè),教書育人,為人師表是人民教師的天職。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),健全的人格,具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認為,應(yīng)在以下幾個方面不斷加強:

首先,要熱愛教師職業(yè),對待工作必須要有激情。課堂是教師的舞臺,試想,一個心如止水、沒有激情的教師,他的課堂永遠不會有活力。一個成功的教師必須能夠時時吸引學(xué)生的注意力,必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,如同太陽,吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你,這樣的課堂才是鮮活的,教學(xué)效果才能真正實現(xiàn)。那么,如何成為一個有激情的教師師呢?必須要打心眼里熱愛教師這個職業(yè)、理解教師這個職業(yè),要深刻認識到傳授知識是一種樂趣,內(nèi)心里能夠涌起自豪感。教師的勞動是平凡的,樸素的,但卻孕育著偉大和無限的力量。印度詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們來干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著安靜的綠蔓?!弊屛覀冇谜Z言來播種、用知識來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤,一切為了學(xué)生的成長。

其次,對待學(xué)生要充滿深情,要熱愛學(xué)生。世界上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多?!笆鞘裁茨?”“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。師愛是師德之魂。教育部部長周濟曾說過:愛與責(zé)任是師德之魂,沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。教育是愛的事業(yè),教師要熱愛學(xué)生。為人師者,要有熱愛學(xué)生,誨人不倦的崇高品質(zhì)。“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁?,我沒有理由讓學(xué)生露出失望的眼神,也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無知?更不能讓愛永遠傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生,信任學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一個學(xué)生會成功。作為高職院校的教師,不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,而要研究如何更好地教好他們、塑造他們。教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的,要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學(xué)生。

再次,努力提高知識素養(yǎng),做一個有“才情”的老師。當學(xué)生叫我老師的時候,我會被這兩個字感動,這里面包含著一種博大的愛,因為這份愛是一種責(zé)任。因為有了這份責(zé)任,就應(yīng)該有工作上的動力;就應(yīng)該認真了解他們,細心觀察他們,耐心引導(dǎo)他們;就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水?!比欢?,在知識經(jīng)濟的時代背景下,教師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。“吾生有涯而知無涯。”教師必須是一個終生學(xué)習(xí)、始終站在知識前沿的人。因此,教師必須要具備深厚的專業(yè)知識和廣博的社會見聞。教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù),這就要求教師要嚴謹治學(xué),重視教育規(guī)律,深入了解學(xué)生,因材施教,靈活地運用教育原則和教育教學(xué)技巧,把握教育契機,采用靈活有效的教育教學(xué)方法,促進學(xué)生發(fā)展??梢?,只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑,看作是個人達到自我完善的境界,教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分,成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。

此外,教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng)。德行立天下?,F(xiàn)代社會文明萎縮、道德衰落,各位,難道這不值得我們思考嗎,教師不僅僅承擔(dān)著知識傳播的重任,更肩負著社會道德凈化的責(zé)任,這是我們不容推托的使命,也是我們走上講臺后就背負的天職!站在三尺講臺,日復(fù)一日地講授知識,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。莎士比亞說過:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世?!痹趯W(xué)生眼里教師是神圣的,是值得尊敬的,教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。正所謂“見賢思齊”,他們潛意識里會去模仿教師,向教師看齊,“以德立教”、“以德育德”,所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學(xué)生,這就要求教師要有良好的人格魅力,品德要高尚,身要直,心要正,說話要有修養(yǎng),行為要光明磊落,這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象,做一個好榜樣,因為榜樣的力量是無窮的。

方永剛、孟二冬,百家講壇里的學(xué)者教授,多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,李大釗先生說:“青年者,人生,人生之春,人生之華也?!薄吧鼘τ诿總€人只有一次,我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”。因為,我是一名光榮的人民教師,“學(xué)高為師,德高為范”,我愿意在平凡的崗位上,以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己,從小事做起,用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們大家一起攜手,辛勤耕耘,努力拼搏,相信葉更綠、花更紅,學(xué)院發(fā)展壯大,桃李滿園芬芳,明天更美好!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西”,法國作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光。”我想,作為教師,我們的師德就應(yīng)當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師,如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步,一個光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,樹立路標的。

中國古代大教育家孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!苯處煹穆氊?zé)首先是傳道,其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則,那你又如何對你的學(xué)生進行傳道呢?教師若不是路標,那不管你道理講得多透,教育形式多好,藝術(shù)性多強,這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都在有意無意的對學(xué)生的心理和行為進行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對學(xué)生至誠至真的愛,因為只有那樣你才能讓自己的言行在學(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力?!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”,教師的“愛”源于高尚的師德,意味著無私的奉獻。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,當我面對那么多同學(xué)的時候,一切都讓我新鮮、好奇。看著他們還有些稚氣的眼神,感覺自己仍和他們一樣年輕,他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,給我留下明天的希望之光。20xx師德師風(fēng)演講稿:(3)篇20xx師德師風(fēng)演講稿:(3)篇。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師,雖然我不能站在講臺上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸,但我仍將竭力做好本職工作,通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,奉行“育人者先自律”的宗旨,自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng),促進學(xué)校各項事業(yè)的順利開展。

歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等,這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報道的,辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚,勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認可,同樣重要的是,工作的艱辛與完成之后,換來的是對自身的認可與肯定,進而獲得更加前行的動力與勇氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜,我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,也更加明白了自己身上所負的責(zé)任。先生說得好,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師,更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,為了一切的學(xué)生不懈努力。

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!薄疤依畈怀?、下自成蹊”,教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧,用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

作為一個高校教師,站在教學(xué)前沿第一線,是直接接觸自己學(xué)生的,所以我就想談?wù)勛约簩煹碌囊恍└杏|。

1.加強政治思想的學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)黨的xx大精神,樹立科學(xué)發(fā)展觀,不斷創(chuàng)新,不斷開拓,明確目標,增強自己的責(zé)任感和使命感。。

2.加強德育教育的學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、東寶區(qū)十條禁令、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),并以法律法規(guī)來規(guī)范自己,樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。

3.注重廉潔從教的學(xué)習(xí)與教育,以法律法規(guī)為依據(jù),以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標準,“不搞有償補習(xí)”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

4.不斷充實和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求,能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型、科研型教師。

5.工作中,盡職盡責(zé),忠于職守,不遲到,不早退,遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度。

認真完成學(xué)校交給我的各項工作。

7.團結(jié)協(xié)作,為人師表。注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神。

8.積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。

總之,在教育教學(xué)工作中我會不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平,不斷地提高自身師德修養(yǎng),不斷創(chuàng)新和開拓,扎實開展工作,以譜寫師德師風(fēng)新篇章。

師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

高校師德師風(fēng)演講稿篇四

因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。下面是本站小編為大家整理了關(guān)于高校教師師德師風(fēng)的。

演講稿。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

作為一個高校教師,站在教學(xué)前沿第一線,是直接接觸自己學(xué)生的,所以我就想談?wù)勛约簩煹碌囊恍└杏|。

1.加強政治思想的學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)黨的xx大精神,樹立科學(xué)發(fā)展觀,不斷創(chuàng)新,不斷開拓,明確目標,增強自己的責(zé)任感和使命感。。

2.加強德育教育的學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、東寶區(qū)十條禁令、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),并以法律法規(guī)來規(guī)范自己,樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。

3.注重廉潔從教的學(xué)習(xí)與教育,以法律法規(guī)為依據(jù),以教師職業(yè)道德和師德規(guī)范作為標準,“不搞有償補習(xí)”等活動。樹立提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義的自覺性。

4.不斷充實和完善自我。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識,豐厚自己的積淀,使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求,能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新,做創(chuàng)新型、科研型教師。

5.工作中,盡職盡責(zé),忠于職守,不遲到,不早退,遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度。

認真完成學(xué)校交給我的各項工作。

7.團結(jié)協(xié)作,為人師表。注意自己形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與同事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神。

8.積極進行自我反思。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老。

總之,在教育教學(xué)工作中我會不斷地提升自身業(yè)務(wù)水平,不斷地提高自身師德修養(yǎng),不斷創(chuàng)新和開拓,扎實開展工作,以譜寫師德師風(fēng)新篇章。

師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

羅伯特.歐言文說:"人類一切努力的目的在于獲得幸福."身為一名幼兒教師,我在求得個體生存的同時,也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福.我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會說:幼兒教師就像一個小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸??裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園.事實上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈.體育等多方面的才能.身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗幸福,在幼兒教育中感受幸福.

有這樣的一個故事:海灘上,一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個富人匆匆走過,窮人問:"你在忙什么?"富人回答:"我在忙事業(yè)!"窮人說:"你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福.幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境.身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié).

走在街上,遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,這個摸摸我的臉說:"老師,您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說:"老師,你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時,我的內(nèi)心也鮮花盛開.

幸福,是孩子母親遇見我,一個勁地說個沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候.

幸福時刻陪我左右!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!我是公共社科支部的教師代表##,很榮幸今天能夠站在這里參加這個演講!我演講的主題是“學(xué)高為師,德高為范”。

作為一名資歷淺薄的年輕教師,在這么多有經(jīng)驗的老師面前做師德師風(fēng)演講,我感到非常緊張。記得xx年的7月,我懷著無比激動的心情,由遙遠的北方來到了美麗的綠城南寧,這里的風(fēng)景令人陶醉,水電學(xué)院老師們的熱情好客、團結(jié)進取更令人鼓舞與振奮!在這里,我的收獲很大,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,而且結(jié)識了很多新朋友,更重要的是我接受了一種全新的教育。在這個上下一心,團結(jié)向上,共同進取的大家庭里,通過“結(jié)對子”、“手拉手”、示范課、公開課等活動,我很快成長,順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動。有的老師甚至加班到晚上9點、10點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?是愛,是人民教師對事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求!是啊!這是我們每一位年輕教師都要有的信念?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索?!?/p>

通過認真參加“塑師德正師風(fēng)強師能鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動,我受到很大的啟發(fā),現(xiàn)將我的認識和體會作以總結(jié)和匯報,請大家批評指正。

古人云:傳道授業(yè),千古為師,師之所在,道之所在。身為教師的我們矗立在知識的神壇上,師德就是籠罩在我們身上的光環(huán),照亮了千千萬萬名學(xué)子前進的路途?!澳闶且粋€好教師嗎?聽聽學(xué)生們怎么說吧!”這不是什么名人說的話,這是一個普通教師留下的師德。

格言。

當我們立足于三尺講臺,面對臺下一雙雙專注而信賴的眼睛,一種責(zé)任感油然而生,當我們行走在校園小道,面對身旁學(xué)生投來飽含尊敬的目光,一種自豪感悄然而起,在所有學(xué)生心里,老師是神圣的,而支撐這種神圣意識的就是良好而崇高的師德著名教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范”,教師是立校之本,師德是教師的立師之本,教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

忠誠黨的教育事業(yè),教書育人,為人師表是人民教師的天職。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì),健全的人格,具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認為,應(yīng)在以下幾個方面不斷加強:

首先,要熱愛教師職業(yè),對待工作必須要有激情。課堂是教師的舞臺,試想,一個心如止水、沒有激情的教師,他的課堂永遠不會有活力。一個成功的教師必須能夠時時吸引學(xué)生的注意力,必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生,用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生,如同太陽,吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你,這樣的課堂才是鮮活的,教學(xué)效果才能真正實現(xiàn)。那么,如何成為一個有激情的教師師呢?必須要打心眼里熱愛教師這個職業(yè)、理解教師這個職業(yè),要深刻認識到傳授知識是一種樂趣,內(nèi)心里能夠涌起自豪感。教師的勞動是平凡的,樸素的,但卻孕育著偉大和無限的力量。印度詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們來干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著安靜的綠蔓?!弊屛覀冇谜Z言來播種、用知識來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤,一切為了學(xué)生的成長。

其次,對待學(xué)生要充滿深情,要熱愛學(xué)生。世界上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多?!笆鞘裁茨?”“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。師愛是師德之魂。教育部部長周濟曾說過:愛與責(zé)任是師德之魂,沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育。教育是愛的事業(yè),教師要熱愛學(xué)生。為人師者,要有熱愛學(xué)生,誨人不倦的崇高品質(zhì)?!耙霾リ柟獾絼e人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁耄覜]有理由讓學(xué)生露出失望的眼神,也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無知?更不能讓愛永遠傳遞的步伐停歇?我們要理解學(xué)生,信任學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一個學(xué)生會成功。作為高職院校的教師,不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,而要研究如何更好地教好他們、塑造他們。教師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的,要愛中有嚴,嚴中有愛,愛而不寵,嚴而有格,嚴慈相濟,平等對待每一個學(xué)生。

再次,努力提高知識素養(yǎng),做一個有“才情”的老師。當學(xué)生叫我老師的時候,我會被這兩個字感動,這里面包含著一種博大的愛,因為這份愛是一種責(zé)任。因為有了這份責(zé)任,就應(yīng)該有工作上的動力;就應(yīng)該認真了解他們,細心觀察他們,耐心引導(dǎo)他們;就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水。”然而,在知識經(jīng)濟的時代背景下,教師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水?!拔嵘醒亩獰o涯?!苯處煴仨毷且粋€終生學(xué)習(xí)、始終站在知識前沿的人。因此,教師必須要具備深厚的專業(yè)知識和廣博的社會見聞。教育是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù),這就要求教師要嚴謹治學(xué),重視教育規(guī)律,深入了解學(xué)生,因材施教,靈活地運用教育原則和教育教學(xué)技巧,把握教育契機,采用靈活有效的教育教學(xué)方法,促進學(xué)生發(fā)展。可見,只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式,看作是自己參與社會歷史創(chuàng)造的途徑,看作是個人達到自我完善的境界,教師職業(yè)便成為生活中一個不可分割無法舍棄的部分,成為個人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。

此外,教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng)。德行立天下。現(xiàn)代社會文明萎縮、道德衰落,各位,難道這不值得我們思考嗎,教師不僅僅承擔(dān)著知識傳播的重任,更肩負著社會道德凈化的責(zé)任,這是我們不容推托的使命,也是我們走上講臺后就背負的天職!站在三尺講臺,日復(fù)一日地講授知識,似乎十分平淡,也十分平凡,然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。莎士比亞說過:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世?!痹趯W(xué)生眼里教師是神圣的,是值得尊敬的,教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。正所謂“見賢思齊”,他們潛意識里會去模仿教師,向教師看齊,“以德立教”、“以德育德”,所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深影響著學(xué)生,這就要求教師要有良好的人格魅力,品德要高尚,身要直,心要正,說話要有修養(yǎng),行為要光明磊落,這樣才能塑造一個立體的人民教師的形象,做一個好榜樣,因為榜樣的力量是無窮的。

方永剛、孟二冬,百家講壇里的學(xué)者教授,多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼,李大釗先生說:“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也?!薄吧鼘τ诿總€人只有一次,我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”。因為,我是一名光榮的人民教師,“學(xué)高為師,德高為范”,我愿意在平凡的崗位上,以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己,從小事做起,用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想。讓我們大家一起攜手,辛勤耕耘,努力拼搏,相信葉更綠、花更紅,學(xué)院發(fā)展壯大,桃李滿園芬芳,明天更美好!

高校師德師風(fēng)演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,尊敬的老師們:

大家好!

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè),果的事業(yè)、葉的事業(yè),而我作為一名小學(xué)教育工作者,我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻。

十年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,我報考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺,感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,我便有了一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育?!币晃恢袔熇蠋熞苍鴮ξ覀冋f過這樣一句看似平常又蘊含豐富的'話:在還沒登上講臺之前,請先學(xué)會愛。美國作家海倫·凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌之中,在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,這是一個充滿了艱辛與困難的過程,同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切。”

我們班有這們一名學(xué)生,性格孤僻,總是一個人獨來獨往,不和同學(xué)玩耍,也不愛說話,上課的時候也從不回答問題。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開導(dǎo)下,他撲到我懷里,終于哭著和我說了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時,我才知道,他以前也是一個活潑可愛的孩子,還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,讓他永遠失去了爸爸。從那以后,他就像變了一個人似的。

于是,我每天都找他談心,和他一起跟同學(xué)們跳繩,做游戲。漸漸的,他又慢慢變得活潑了,也開始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到,我為學(xué)生做的一點點小事,竟然能夠讓他懂得了去愛別人,原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學(xué)生的愛心,家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀,花有花的風(fēng)采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學(xué)教師,我深感自己責(zé)任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方,提高自己的專業(yè)素養(yǎng),鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵。

高校師德師風(fēng)演講稿篇六

小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地。

”歌聲激蕩著我的青春歲月,那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。

于是,懷揣著滿腔熱情和赤誠,來一中登上三尺講臺,圓我的教師夢。

工作不滿三年,在我們的一中,我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。

正象歌里所唱,“長大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻,擦去的是名利。

身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我:百無聊賴何為教,一事無成怎做授。

21世紀,新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來,兩字回答足矣,那便是看似輕實則重的“師德”。

如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。

師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。

我為什么成為一名教師,我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。

在物欲橫飛金錢至上的今天,越來越多的人對金錢趨之若騖。

人們總以一種功利目的看問題、做事情。

而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,原本就與世風(fēng)格格不入。

有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,就象蠟燭,一生半明半暗。

這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進了這方凈土,凡事講究利益,對付出片面地衡量回報,當學(xué)生不滿其意時,浮躁草率地敷衍應(yīng)付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。

這怎與“教師”這神圣字眼相符合,怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,當我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,眼神不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點點冷卻下去,甚至有說不出的惱火、傷心。

但幾乎與此同時,這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田。

一次,早讀課前,我和往常一樣到辦公室做準備工作,兩位女生緩緩走上來,遞給我一張紙條,上面寫著:老師,對不起,我不應(yīng)該不認真晚讀的,可我不是故意的。

末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖。

走進教師,我笑著向他招手,他走到我面前帶著歉意說:“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),還和其他同學(xué)講話,實在不應(yīng)該.我知道,昨天是你的生日...下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了,紅得象蘋果。

我向你道歉。

”一時間,一股暖融融的東西在我心中流淌,一種欣慰?一種感動?說不清楚。

我微笑著說:“老師早忘了昨天是我出生的那個日子.可你還記得,說明你是一個很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日,我們是媽媽的孩子,我們不要辜負媽媽對我們的期望?當然老師應(yīng)該感謝你,因為你關(guān)心我。

老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付,可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”霎時間,我分明看到他眼中的希望和欣喜,他離開時,那眼神象是把我當作他一個親切的朋友,再后來的課上我感覺他聽得更專注了。

也許大家都曾遇到過類似的事情,身為新時代的青年教師,與這些少男少女相處,你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意你的關(guān)懷。

如若身為教師的你忽略了這一點,縱然你有高深的學(xué)識,耀眼的才華,你在他心中也被打了一個大大的叉。

化解這一叉的奧妙,便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。

母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴謹。

而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是主動積極的愛。

精誠所致,金石為開。

我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候,當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,當我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,當我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。

擁有這些,我并不艷羨萬貫錢財,因為這是很大一筆寶貴的精神財富。

一燈如豆,四壁青輝。

在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛寫好“師德”。

同志們,20年前,為了弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),我國確立了第一個行業(yè)性節(jié)日——教師節(jié);10年前,為了維護教師的合法權(quán)益,我國又頒布實施了第一個職業(yè)人群的法律——《中華人民共和國教師法》,史無前例地把尊師重教的傳統(tǒng)提升為國家的意志、法律的要求。

教師節(jié)設(shè)立以來,教師隊伍建設(shè)取得了長足進步,教師的社會地位和經(jīng)濟地位發(fā)生了翻天覆地的變化。

具體表現(xiàn)在:

——教師隊伍數(shù)量穩(wěn)步增長。

xxxx年,全區(qū)共有各級各類專任教師29.33萬人,到2003年底,全區(qū)各級各類專任教師達到了39.88萬人。

——專任教師的學(xué)歷水平不斷提升。

到xxxx年底,小學(xué)、初中和高中專任教師學(xué)歷合格率分別比xxxx年提高了36.36%、63.82%和25.93%;普通高校和成人高校教師中,具有博士學(xué)位者503人,占專任教師的3.56%。

—— 教師待遇顯著提高。

xxxx年,我區(qū)中小學(xué)教職工月平均工資為97.08元,xxxx年,中小學(xué)教職工月平均工資為887.32元,離退休教職工月平均工資為1001.49元。

目前,已經(jīng)沒有欠發(fā)工資的情況。

高校教師工資收入水平已經(jīng)躋身國民經(jīng)濟各行業(yè)的前列,城鎮(zhèn)教師家庭人均住房面積超過了同期城鎮(zhèn)居民的平均增長水平。

——教師先進分子和先進群體不斷涌現(xiàn)。

高校師德師風(fēng)演講稿篇七

各位評委,老師:

大家好!

我演講的題目是《學(xué)高為師身正為范》。

在演講之前我想先為大家講述一段自己剛參加工作后的經(jīng)歷。

20xx年9月1日我通過臨沭縣教師招考成為古龍中學(xué)一名語文教師,同時兼任七年級三班的班主任。成為一名教師一直是我的理想,可是當我懷抱著一切關(guān)于教師最美好的字眼去走近她的時候,我的心有一種從天堂到地獄的感受?!暗乩砦恢闷瑢W(xué)校規(guī)模小,辦學(xué)條件差”是我對古龍中學(xué)的最初印象。古龍中學(xué)位于山東省與江蘇省的交界處,順著學(xué)校往東走500米左右就是江蘇省東??h,在我參加工作之前我從來沒有聽說過這個學(xué)校。全校一共有12個班級,所有的教職工加起來僅僅40多位,學(xué)校里唯一一座教學(xué)樓是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中年歲最久的。參加工作的一個星期里我最害怕的事情是上廁所,因為通往廁所的很長一段路沒有鋪水泥,尤其是連續(xù)下了一個星期的雨之后,深一腳淺一腳全是泥。令我至今難以忘記的是學(xué)生們開始住校的第一天,由于學(xué)校住房緊張,我和其他新分配的教師住到了學(xué)生宿舍旁的三間宿舍。那天下了一天的小雨,到了晚上的時候地面上全是積水,學(xué)生們第一次住校,晚上9:10休息的時間到了,校園里還是亂哄哄的,這種哄鬧一直持續(xù)到凌晨4點,在這期間我總共往學(xué)生宿舍里跑了11次,只為了讓學(xué)生安靜下來以便自己也能睡個安穩(wěn)覺,但無論怎樣,學(xué)生們安靜不了幾分鐘就又鬧了起來,就這樣折騰了一夜??梢韵胂螅鳛橐幻麆傋叱龃髮W(xué)校門的畢業(yè)生,從20xx年7月10日大學(xué)畢業(yè)到20xx年9月1日走上講臺,面對這樣的工作現(xiàn)實心里的落差會有多大。我當時心里只有一個念頭:我要離開,我一定要離開。于是我緊接著報考了國家公務(wù)員考試和臨沂市市直事業(yè)單位考試,可是當我接到市直事業(yè)單位面試通知的時候卻改變了主意,因為學(xué)生的一篇作文《我的老師》。由于我心里對現(xiàn)實的不滿意表現(xiàn)在臉上就是不茍言笑,來到學(xué)校工作的兩個多月時間里我在課堂上幾乎沒有笑過,學(xué)生們自然而然的就非常害怕我,認為我是一個很難接近的老師。一次語文早讀課,我來到教室聽到的不是學(xué)生們朗朗的讀書聲,而是看到學(xué)生們在討論數(shù)學(xué)題,當時我還是有一點生氣的,于是就隨口說了一句:既然同學(xué)們喜歡語文課做數(shù)學(xué)題,那咱以后的語文課就上數(shù)學(xué)吧。說完之后就轉(zhuǎn)身離開了教室。在我看來這僅僅是一句嚇唬孩子的話,以至于我很快就忘記了這件事,直到在學(xué)生的作文中看到關(guān)于這件事的敘述我才回憶起來。我沒有想到自己一句嚇唬孩子的話學(xué)生竟然信以為真,甚至全班一起寫了一封信向我道歉以取得我的原諒。從這件事我真正感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。我們一句不經(jīng)意的話在學(xué)生看來就可以當作圣旨一樣看待。

俗話說:“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識的過程中,教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會時時處處默默耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。

常言道,學(xué)高為師,身正為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。而教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。走上講臺,教書育人;走下講臺,為人師表。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

今天,當我再一次站上講臺,同時感觸到幾十雙純真稚嫩而又充滿渴望的目光,那一瞬間,我的所有希求已化成七彩粉筆,我知道這便是我的起點。我,一個涉世未深,對教育教學(xué)規(guī)律知之甚少,對困難艱辛估計不足的大孩子,在我工作的近一年時間里我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌里所唱,“長大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻,擦去的是名利?!?/p>

當我在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長的時候,當我和學(xué)生們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候,當我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候,當我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。擁有這些,我并不艷羨萬貫錢財,因為這是最寶貴的精神財富。

初中語文教師師我的演講結(jié)束,謝謝大家!我的演講結(jié)束,謝謝大家!

高校師德師風(fēng)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁,大家好!

我是來自臨床學(xué)院的,今天讓我站在這里的,不是講臺上的名次和獎勵,而是預(yù)想中的在座的各位同仁。因為我沒有打算想來做一個慷慨激昂的演講,我想的更多的是怎么樣才能和大家進行一次傾心的交流。因為這樣的機會實在珍貴。那么我今天和大家交流的主題是什么呢?我給她取了個名字,那就是:“三心”與“傳道”-我們一直在路上,具體是什么,暫且讓我賣個關(guān)子。

每天,我們面對著不同的學(xué)生,而這些不同的學(xué)生正在成長為社會公民,國家棟梁。那么今天他們的表現(xiàn)能不能讓人滿意,我們該怎么樣幫著他們成長?這是我常常思考的一個問題,可能她也是作為一名教育工作者的一個永恒的命題。我想把這個命題做兩方面解讀,一是我們的培養(yǎng)目標是什么?二是我們該怎么樣實現(xiàn)目標。

古代的教育目標,從世俗來講:科舉及第,金榜題名。高調(diào)一點來講:修身齊家治國平天下。從老師的功能角度來講,就是傳道授業(yè)解惑?,F(xiàn)在我們的老師如果在授業(yè)解惑方面完成任務(wù)就會被社會認同為一名成功的老師。傳道因為其不可考核,沒有具體的操作標準,不做明確要求。按理說老師們會比較輕松,但是我想問在座的各位老師,你們覺得自己的工作輕松嗎?不知道大家怎么看,反正我覺得不太輕松。比如我們做輔導(dǎo)員,比較頭疼的就是到課率和衛(wèi)生問題,開班會,課堂點名,個別談話,群發(fā)短信,工作是做了不少,但是效果呢,還是不理想。再比如衛(wèi)生,昨天我坐在辦公室,就聽到有學(xué)生從陽臺上往樓下扔垃圾,接著很快就聽到清潔工的阿姨扯著嗓子罵了?!拔覄倓倰咄?,你們現(xiàn)在又扔了,什么大學(xué)生”。

他可以成為五噸重的小船的船長。這一次,他的校長先生竟然說他可以成為紐約州的州長,著實出乎他的意料。他記下了這句話,并且相信了它。從那天起,紐約州州長就像一面旗幟在羅杰·羅爾斯心中飄揚。他的衣服不再沾滿泥土,他說話也不再夾雜污言穢語,他開始挺直腰桿走路。在以后的四十年間,他沒有一天不按州長的身份要求自己。五十一歲那年,他真的成為了州長。

親愛的老師們,你們知道我今天想和大家分享的是什么了嗎?那就是成功的教育是傳道授業(yè)解惑三者并行不悖,齊頭并進的。老師的道就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,發(fā)展自己。和他們一起去探索人生。當然,關(guān)于這個道的問題,我很誠實地告訴大家,我并不能說自己就找到了答案,現(xiàn)在的我剛剛踏上探索的路上。我只能就一點零星的經(jīng)驗和感悟和大家分享。教育是否有規(guī)律可循呢,是否有一種規(guī)律能讓我們事半功倍呢?應(yīng)該是有的,啟發(fā)學(xué)生成長的規(guī)律,激發(fā)學(xué)生的動力,就是能讓教育工作事半功倍的規(guī)律。那么這些如何去實現(xiàn)呢?這就要靠我們的“三心”,這“三心”大家可能都知道,只是偶爾會在擁擠的生活里遺忘。那就是愛心,信心和進取心。愛心會增強我們的責(zé)任感,信心會給我們提供動力,進取心會讓我們獲得持續(xù)的發(fā)展,從而獲得哺育學(xué)生的能力。這三心又是相輔相成的。愛心,是一種對生命的熱愛和悲憫。有感動,有尊重,有期望,這顆愛心,會讓我們慎重地對待每一個學(xué)生,期待他們的每一點成長。這時,我們自然有一種自我提升的需要,因為如果我們不能自我成長,我們則無法支持學(xué)生的成長。教育上的一個法則是你要教給學(xué)生一杯水,自己需要一桶水。所以,我們必需保持一顆進取心,為那一桶水努力。我們自己盛的水越多,我們的自信心則越強。信心是決定我們教育效果的一個重要因素,沒有信心,會讓我們在自我懷疑中消解掉自身的力量,會讓學(xué)生對我們失去信任。

當然,如同對道的追求一樣,雖然現(xiàn)在我提出這個“三心”,并不是說我就已經(jīng)做到了,我甚至還常常焦慮。從xx年工作至今,雖然有不少成功的案例,但是也有不成功的。對于成功的案例,他能激發(fā)我作為一名老師的自豪感。比如,我?guī)н^的一個班,由于有一個階段工作較忙,每周只在晚自習(xí)去過班級一兩次,但是,在全年級十多個班的紀律衛(wèi)生評比上,一般都能進前三名。我會告訴學(xué)生,如果我沒去看他們,那我干什么去了,對他們有什么擔(dān)心,有什么期待,希望他們怎么樣,我會告訴他們我常常想念他們。而學(xué)生們則會對我表示充分的理解和支持。而我另外帶的一個班級,是個學(xué)校優(yōu)秀班級,在我離開一年之后,他們的班級畢業(yè)合影中最中間的一個位置空著,說是留給我。還有這幾天學(xué)生漸漸離校實習(xí),我常常收到學(xué)生別離的短信。有一個為其解決過一點小問題的學(xué)生和我說,雖然我只帶了他們幾十天,但是她會永遠記得我。當然,我也有不成功的例子。比如上學(xué)期,處理一個學(xué)生打架的問題。雖然,我的處理意見和學(xué)校與院系的處理基本一致,但是,過程卻一波三折,甚至越發(fā)嚴重。甚至很久以后,我對那個學(xué)生的種種行為還不能釋懷。正是基于這種情緒,我在明知道這個學(xué)生有認知偏差的情況下,卻不能去主動為他進行心理疏導(dǎo)。這說明我的心胸還不夠?qū)拸V吧,我桶里的水還太少了,所以不能靈活地解決每一個問題。對此我也在反省,記得記者柴靜說起自己和采訪對象的關(guān)系時說的一句話,“我想做的只有陪伴著你一起在尋找的路上,一起去感受生活的滋味,共同經(jīng)歷”這句話也給了我一些啟發(fā),老師和學(xué)生的關(guān)系大概也是相似的,“我應(yīng)該象接受淋雨一樣,接受他們帶來的一切后果?!闭缌苡瓴荒苓x擇雨點,教育不能選擇學(xué)生。如果,有一天,我真能做到如此,那么我應(yīng)該離實現(xiàn)這“三心”不遠了,離我追尋的傳道也不遠了。

今天,我站在這個講壇上,在追尋的路上,真心地希望和各位有心的同仁們一起去實現(xiàn)我們的“三心”,我們的“傳道”。大家愿意和我同行嗎?我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

高校師德師風(fēng)演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,尊敬的老師們:

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。我出身于教育世家,現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲?!?/p>

常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標準、新要求,我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,我們該如何固守自己的價值觀念,堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了,面對家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。

高校師德師風(fēng)演講稿篇十

各位老師、同學(xué)們:

大家好!

剛才,我們聆聽了21為老師的精彩演講,坐在臺下,內(nèi)心久久不能平靜,任憑感動在胸口不斷升騰。千言萬語匯成一句話,那就是:事跡詮釋奉獻平凡感動校園。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是————愛,他們用簡單、平凡、普通詮釋了生命的不平凡,用平凡的行動鑄就榮耀,用事跡演繹了奉獻,在他們身上充分展示了我校廣大教干、教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、教書育人、團結(jié)協(xié)作的高尚師德。他們的演講激情洋溢,平凡中見偉大,簡樸中見激情,使我們受到了一次心靈的震撼,受到了一次生動而深刻的師德教育。在此,我代表大家,代表全校的師生員工向登臺演講的21位老師表達崇高的敬意和衷心的感謝!向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝!

今天的演講,使我們受到了一次愛的教育,“沒有愛就沒有教育”,“用心去愛每一為學(xué)生”,“師愛是師德的靈魂”,“帶著一顆心來,不帶半根草去”,熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生、熱愛文疃這片教育的熱土,他們是把愛奉獻給教育的人,他們是播撒愛的人,享受愛的人、他們也是世界上最幸福的.人。正是因為我們學(xué)校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘、無私奉獻、勇于探索的教師隊伍,才創(chuàng)造了我們文疃中學(xué)教育的輝煌:從20xx年始,學(xué)業(yè)考試連續(xù)雄踞全縣前三名,并且保持經(jīng)久不衰的生命力。我們?yōu)閾碛羞@樣的教師而自豪、驕傲!

剛才,老師們從不同側(cè)面,不同角度講述了他們對教育事業(yè)的深刻理解,深厚摯愛和執(zhí)著追求。他們勇于探索,大膽創(chuàng)新,教學(xué)成績突出;他們忘我工作,愛崗敬業(yè),無私奉獻,無怨無悔;他們懷著深厚的感情,教書育人,為人師表,愛生如子,把神圣的師愛撒向每一個學(xué)生;他們對教育事業(yè)無限忠誠,高度負責(zé),對工作無私奉獻,刻苦鉆研,用愛和責(zé)任鑄造了文疃中學(xué)教師不朽的師魂;他們在平凡的工作崗位上展現(xiàn)了為人師表的高尚師德,他們在物欲橫流的世界里,守住了寂寞,耐得住清貧,淡泊名利,正是因為我們的學(xué)校擁有100多位像他們一樣的優(yōu)秀教師,才為我們托起了文疃中學(xué)的輝煌和希望。雖然,我們老師做著平凡而又平凡的小事,但它卻連著千家萬戶,承載著每一個家庭的希望,同學(xué)們的明天和祖國的未來。沒有老師的艱苦奮斗,就沒有青年一代的健康成長。我們?yōu)樯钤趽碛羞@么多優(yōu)秀教師的學(xué)校里感到幸運。我們?yōu)橛龅竭@樣的優(yōu)秀教師而倍感幸運、幸福。

今天的演講會即將結(jié)束,但是我們將以本次活動為契機,深入開展師德建設(shè)活動,老師們的事跡會深深地影響著我們每一位教師,他們告訴了我們怎樣的老師才是一名好老師。我們會以他們?yōu)榘駱?,學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生,教書育人,辛勤耕耘,勇于奉獻的高尚師德;學(xué)習(xí)他們熱愛教育事業(yè),甘于清貧,淡泊名利,愛生如子的崇高的教育境界。同時,也真誠的希望同學(xué)們對我們的教師多一份理解,多一份支持,多一份尊重,多一份熱愛,形成更加和諧的師生關(guān)系。讓我們師生攜手共進、齊心協(xié)力,為使我們學(xué)校早日成為齊魯名校而共同努力、奮斗。

最后讓我們再一次用熱烈的掌聲對各位老師的精彩表演表示衷心的感謝!同時對為本次演講付出心血的各位領(lǐng)導(dǎo)及工作人員表示衷心的感謝!

謝謝大家!

高校師德師風(fēng)演講稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

今天能夠站在這里作為師德師風(fēng)標兵代表發(fā)言,首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的鼓勵,其實作為一名青年教師在各位老師面前談師德,真是有點慚愧,你們都是有經(jīng)驗的老師,都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機會,我就簡單談一談。

作為一名青年教師,我需要在師德上塑造正確的自我,也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設(shè)。

回顧十年來的教育教學(xué)工作,首先我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài),那就是對學(xué)生又有一份愛心和耐心,而在實際教學(xué)中對那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺,但回頭想想他們畢竟還是孩子,他們也想學(xué)好,想得到老師的表揚,所以當學(xué)生犯錯時我就會耐心的去對待他們,教導(dǎo)他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面,因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點,從不同的角度提醒他們,真誠的對待他們。俗語說:有付出必有收獲,只有真正的付出過體驗過,才真正能感受到付出后的充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子,相信每個孩子都可以成功!

其次,作為教師,責(zé)任心很重要。教師這個職業(yè)很特殊,有太多的工作難以進行準確量化評價,要當一名好老師,責(zé)任心比能力更重要。責(zé)任心是工作的動力。教師不僅要教會學(xué)生2+3=5,更要教學(xué)生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此,嚴格要求自己備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批改好每一份作業(yè),關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,注重每一個學(xué)生的學(xué)科成長,關(guān)注每一個教育細節(jié)。反之,如果哪節(jié)課我沒上好,我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責(zé)任心的理解。

為師十年來,在我身上也有許多不足,但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多從來末學(xué)過的東西。今后我會以《六安市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴格要求自己,以一些優(yōu)秀的習(xí)慣來充實自己,不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平,在這個平凡的崗位上,我將繼續(xù)努力,腳踏實地,兢兢業(yè)業(yè),努力成為一個讓學(xué)校放心,讓家長放心的好老師。

在座的許多老師都是看著我在xx一步步成長的,我對大家的關(guān)愛表示最真誠的感謝。

最后,我衷心希望各位老師能指導(dǎo)我,幫助我。

高校師德師風(fēng)演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:

大家好!

我們用過很多的詞來形容教育,教育應(yīng)該是充滿了理想與信念,充滿了激情與希望的。我曾無數(shù)次的聆聽心中的聲音,作為教師從事著太陽底下最光輝的事業(yè),卻有著太陽無法照進的深邃的心。

沒成為教師之前,我把我的幻想變成了說唱音樂:我的學(xué)生活潑聰明,聽話懂事;我的校園朝氣蓬勃,學(xué)意昂然;我的教學(xué)五彩斑斕,青春灑脫。濃濃書卷氣,絲絲沁人心。年少輕狂,幸福時光。等到成了老師之后,才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板,無心向?qū)W;我的校園清冷無趣;我的教學(xué)背離初衷。理想與現(xiàn)實的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷,海浪般席卷而來。心中充滿難以釋懷的抑郁,慢慢的變得怯弱起來。

孔子說:仁者不憂,智者不惑,勇者不懼;內(nèi)心的.強大可以化解生命中很多的'遺憾。要作到內(nèi)心的強大,前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人,不會有開闊的心胸,不會有坦然的心境,也不會有真正的勇敢。

教育是一種潤物無聲的漸染,不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,不是厲風(fēng)嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,不是一架架考試機器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,一個教師,只有當他受到學(xué)生喜愛時,才能真正實現(xiàn)自己的價值。

謝謝大家!

高校師德師風(fēng)演講稿篇十三

你知道什么是師德師風(fēng)嗎?請看以下的高校師德師風(fēng)演講稿,歡迎閱讀!

小時候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地?!备杪暭な幹业那啻簹q月,那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè),希冀成為歌中那美麗的角色。

于是,懷揣著滿腔熱情和赤誠,來一中登上三尺講臺,圓我的教師夢。

工作不滿三年,在我們的一中,我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。

正象歌里所唱,“長大后,我就成了你,才知道那教室放飛的是希望,守巢的總是你;長大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻,擦去的是名利?!?/p>

身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時時鞭策著我:百無聊賴何為教,一事無成怎做授。

21世紀,新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來,兩字回答足矣,那便是看似輕實則重的“師德”。

如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,而師德就是教師的靈魂。

師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。

我為什么成為一名教師,我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì)。

在物欲橫飛金錢至上的今天,越來越多的人對金錢趨之若騖。

人們總以一種功利目的看問題、做事情。

而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,原本就與世風(fēng)格格不入。

有人這樣形容教師的生活:吃的清淡,穿的素淡,出去辦事遭人冷淡,就象蠟燭,一生半明半暗。

這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進了這方凈土,凡事講究利益,對付出片面地衡量回報,當學(xué)生不滿其意時,浮躁草率地敷衍應(yīng)付,甚至粗暴極端地蠻橫處理。

這怎與“教師”這神圣字眼相符合,怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!

當我們認真投入對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點點冷卻下去,甚至有說不出的惱火、傷心。

但幾乎與此同時,這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田。

一次,早讀課前,我和往常一樣到辦公室做準備工作,兩位女生緩緩走上來,遞給我一張紙條,上面寫著:老師,對不起,我不應(yīng)該不認真晚讀的,可我不是故意的。

末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖。

走進教師,我笑著向他招手,他走到我面前帶著歉意說:“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務(wù),還和其他同學(xué)講話,實在不應(yīng)該.我知道,昨天是你的生日...

下課后同學(xué)們都說我看你把老師氣得臉都紅了,紅得象蘋果。

我向你道歉?!币粫r間,一股暖融融的東西在我心中流淌,一種欣慰?一種感動?說不清楚。

我微笑著說:“老師早忘了昨天是我出生的那個日子.可你還記得,說明你是一個很重情誼的好學(xué)生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日,我們是媽媽的孩子,我們不要辜負媽媽對我們的期望?當然老師應(yīng)該感謝你,因為你關(guān)心我。

老師也知道,學(xué)習(xí)路上的攔路虎不容易對付,可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵自己,相信自己能戰(zhàn)勝它,好嗎?”

霎時間,我分明看到他眼中的希望和欣喜,他離開時,那眼神象是把我當作他一個親切的朋友,再后來的課上我感覺他聽得更專注了。

也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意你的關(guān)懷。

如若身為教師的你忽略了這一點,縱然你有高深的學(xué)識,耀眼的才華,你在他心中也被打了一個大大的叉。

化解這一叉的奧妙,便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業(yè),教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。

母愛容易出現(xiàn)溺寵,友愛重在禮尚往來,情愛少了幾多嚴謹。

而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合,是理智的科學(xué)的愛,是主動積極的愛。

精誠所致,金石為開。

我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。

當我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候,我和許多老師一樣,體會到了付出后的歡樂,這是教師所特有的快樂。

擁有這些,我并不艷羨萬貫錢財,因為這是很大一筆寶貴的精神財富。

一燈如豆,四壁青輝。

在物欲橫飛的年代,我甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛寫好“師德”。

同志們,20年前,為了弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),我國確立了第一個行業(yè)性節(jié)日——教師節(jié);10年前,為了維護教師的合法權(quán)益,我國又頒布實施了第一個職業(yè)人群的法律——《中華人民共和國教師法》,史無前例地把尊師重教的傳統(tǒng)提升為國家的意志、法律的要求。

教師節(jié)設(shè)立以來,教師隊伍建設(shè)取得了長足進步,教師的社會地位和經(jīng)濟地位發(fā)生了翻天覆地的變化。

具體表現(xiàn)在:

——教師隊伍數(shù)量穩(wěn)步增長。

xxxx年,全區(qū)共有各級各類專任教師29.33萬人,到2003年底,全區(qū)各級各類專任教師達到了39.88萬人。

——專任教師的學(xué)歷水平不斷提升。

到xxxx年底,小學(xué)、初中和高中專任教師學(xué)歷合格率分別比xxxx年提高了36.36%、63.82%和25.93%;普通高校和成人高校教師中,具有博士學(xué)位者503人,占專任教師的3.56%。

—— 教師待遇顯著提高。

xxxx年,我區(qū)中小學(xué)教職工月平均工資為97.08元,xxxx年,中小學(xué)教職工月平均工資為887.32元,離退休教職工月平均工資為1001.49元。

目前,已經(jīng)沒有欠發(fā)工資的情況。

高校教師工資收入水平已經(jīng)躋身國民經(jīng)濟各行業(yè)的前列,城鎮(zhèn)教師家庭人均住房面積超過了同期城鎮(zhèn)居民的平均增長水平。

——教師先進分子和先進群體不斷涌現(xiàn)。

全國優(yōu)秀教育工作者147名,全國教育系統(tǒng)先進工作者8名,自治區(qū)優(yōu)秀教師922名,自治區(qū)先進教育工作者410名,自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者262名。

這3800名優(yōu)秀教師成為我區(qū)近40萬教師的骨干和旗幟。

在這批中堅力量的帶動下,全區(qū)教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)取得了良好成績,贏得了廣泛的社會贊譽,尊師重教蔚然成風(fēng)。

教師職業(yè)的光榮感不再是停留在口頭上、文件上、會議上,而變成了教師們實實在在的感同身受。

在社會地位和經(jīng)濟地位提升的同時,人們對教師職業(yè)道德和職業(yè)技能的同步提高提出了更高的要求。

首先,教師應(yīng)當成為社會上受過最良好教育的人,才能提供人民群眾滿意的教育服務(wù)。

教師應(yīng)當是和律師、醫(yī)生一樣,是一個專業(yè),需要經(jīng)過專門的培養(yǎng)和訓(xùn)練,具有不可替代的職業(yè)道德和專業(yè)技能。

但是,目前我區(qū)教師專業(yè)化的水平還低于全國平均水平,部分教師學(xué)歷低、知識結(jié)構(gòu)陳舊、教育教學(xué)能力不強、教育觀念落后、職業(yè)道德意識淡漠、教師的終身學(xué)習(xí)能力不足,教師專業(yè)化道路依然漫長。

其次,我區(qū)教師隊伍存在結(jié)構(gòu)性失衡。

高中階段師資總量不足;中小學(xué)教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理,特別是小學(xué)外語教師和中小學(xué)信息技術(shù)教育教師、心理教育教師、綜合課教師嚴重缺乏;高校擴招以后,高校專任教師缺乏。

第三,全區(qū)農(nóng)村普遍存在合格教師短缺,教師待遇偏低等問題。

農(nóng)村無法吸引合格人才或高層次人才去任教,導(dǎo)致一方面存在合格師范畢業(yè)生不能就業(yè),而又存在大量農(nóng)村代課教師的現(xiàn)象。

教師不僅面臨挑戰(zhàn),而且還要適應(yīng)新的形勢要求,教師發(fā)展顯得十分緊迫。

黨的十六大確立了全面建設(shè)小康社會的奮斗目標,對教師提出了的新要求。

要實現(xiàn)我區(qū)富民興桂新跨越,建設(shè)現(xiàn)代國民教育體系,發(fā)展高等和高中階段教育,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,從數(shù)量和質(zhì)量上對教師提出了前所未有的高要求。

全面推進素質(zhì)教育要求實現(xiàn)每一個學(xué)生的全面、和諧、均衡的發(fā)展,需要一大批具有創(chuàng)造性的研究型、反思型的教師。

目前正在實施的基礎(chǔ)教育課程改革是實施素質(zhì)教育的重大舉措,對教師提出了非常具體明確的新要求。

當前,中共中央、國務(wù)院提出加強和改進未成年人思想道德建設(shè)。

教師是中小學(xué)德育工作的實施者、學(xué)生成長的引路人和思想道德品質(zhì)的塑造者。

師德是教師最重要的素質(zhì)。

教師的思想道德品質(zhì)和人格對學(xué)生的成長具有重要而持久的影響。

教師隊伍的職業(yè)道德水平在很大程度上決定著中小學(xué)生的思想品德和精神面貌。

師德建設(shè)直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況,直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長。

中小學(xué)師德建設(shè)任務(wù)十分緊迫。

教師的不斷發(fā)展已經(jīng)成為時代的要求,這既是教師的光榮,也是教師的義務(wù),更是教師的責(zé)任。

借此機會,我就如何以加強和改進未成年人思想道德建設(shè)為契機,加強和改進師德建設(shè),提幾點建議和希望。

首先,要完善師德規(guī)范。

行之有效的規(guī)章制度,將師德建設(shè)的要求真正落到實處,使之更具有時代特征,更具有針對性、操作性和實效性。

第二,要強化師德教育。

在實施新一輪“中小學(xué)教師全員培訓(xùn)五年計劃”中,要突出師德教育。

特別要加強對教師的法制教育和心理健康教育,加強骨干教師的師德教育,探索分層次、多渠道和多種形式的師德教育,不斷創(chuàng)新,努力提高針對性和實效性,克服形式主義。

要建立班主任和輔導(dǎo)員的培訓(xùn)制度。

對中小學(xué)班主任、少先隊輔導(dǎo)員和高校學(xué)生輔導(dǎo)員等德育工作者要進行師德教育專題培訓(xùn)。

要建立新教師崗前師德教育制度。

參照基礎(chǔ)教育課程改革的提法,要“先培訓(xùn),后上崗;不培訓(xùn),不上崗”,對所有新任教師進行上崗前教師職業(yè)道德專題教育。

校長的上崗培訓(xùn)也要突出師德教育。

組織特級教師和優(yōu)秀教師巡回講學(xué)團。

通過組織報告會、巡回演講、實行導(dǎo)師制等有效途徑,充分發(fā)揮特級教師“教育的專家、師德的表率,育人的模范”作用,影響和促進青年教師的成長。

在師范院校加強師德教育課程內(nèi)容,對師范生普遍進行師德觀念的教育,并在相關(guān)課程中滲透師德教育。

高校師德師風(fēng)演講稿篇十四

各位老師:

大家好!

在第xx個教師節(jié)即將來臨之際,今天我們惠濟區(qū)實驗幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動,這對加強我園的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義。

省委書記盧展工在今年全國“兩會”期間提出的“三平精神”(平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱血,平常之中的極強烈責(zé)任感)。我認為“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態(tài)度、工作責(zé)任的精髓所在,也是廣大教職員工品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范、思想境界的內(nèi)在要求,我還是一句話:人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示,更應(yīng)該在平淡中默默的付出!

我們深知,我們的工作是學(xué)前教育,我們的教育對象是孩子,孩子是一個國家和民族最根本的希望。當前,家長們都希望自己的孩子能進最好的幼兒園,在成長的起步階段,接受最好的教育。家長的這種期盼,對我們幼教工作者來說,是一種莫大的鼓勵,更是一種無形的鞭策。所以我們作為一名幼兒教育工作者來說,我們應(yīng)該時刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé),在工作中,嚴格要求自己,做一名勤奮進取的教師。

借此機會,我想對在座的每一位教師提出三點希望:

1、要明確自己的工作職責(zé)。要用心呵護每一位孩子,讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下健康、快樂成長!

2、繼續(xù)發(fā)揚愛崗敬業(yè)的工作精神,在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀,更要靜下心來思考自己的工作,不斷細化和創(chuàng)新,爭取做到一年入門,三年成為一名好教師。

3、明確個人奮斗目標,做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力幼兒園教師。

在今后的工作證途中,我們或許還會有很多的困難和挑戰(zhàn),但是我相信只要是用心的教師,一定會克服重重困難,會將自己打造為為一位有思想、有目標、有追求的教師,我期待著你“勝利”的那一天。

最后我要表示一個感謝和一個祝賀!

一個感謝就是:從我們7月12日在一起至今,我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作,很多教師都把幼兒園的工作當成自己家的工作,天天加班加點,甚至住在幼兒園,我忘不了楊杰老師凌晨一點多還在打掃班級的盥洗間,我忘不了師貴州老師打掃廁所的樣子等等,我很感動,我們的付出也也到得了領(lǐng)導(dǎo)的滿意和家長的認可。雖然感動在我心中,但是在此,請允許我再次代表惠濟區(qū)實驗幼兒園對每一位辛勞的付出表示衷心的感謝!真的謝謝大家!

一個祝賀就是:明天就是第xx個教師節(jié),我代表惠濟區(qū)實驗幼兒園對在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀,祝每一位教師工作順利、身體健康、開心快樂每一天!

高校師德師風(fēng)演講稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,尊敬的老師們:

我是**學(xué)校的,很榮幸能有機會參加這一次的“師德師風(fēng)演講”比賽!

蘇霍姆林斯基說過:“沒有愛就沒有教育?!卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融?!辈皇撬魅?,不是交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。這就是愛,有愛才有教育,因為愛才崇高,無私地愛,是教育的魂!

我今天演講的題目是------《因為有愛》!

懷著對神圣的教育事業(yè)的熱切向往,為了朝拜遠方那純潔的圣地,我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),當我站在三尺講臺,面對著幾十雙渴求知識的眼睛,面對著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r候,我才發(fā)現(xiàn),當好一名教師,僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識,僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的------那一雙雙渴求知識的眼睛,那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?,是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃,是一片片需要用愛來培育的花園啊!

而我,有這樣底蘊厚實的愛嗎?有支撐這博大的愛的情懷嗎?剛投身教育的我,此時,心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因為,我怕我柔弱的肩膀托不起這深深的責(zé)任。

是他,是她,更是他,為我的迷惑點亮了一盞明亮的航燈!

教師的愛,是偉大的!

教師的愛,是真誠的!

教師的愛,無處不在!

哪里有教育,哪里就有愛!

謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,尊敬的老師們:

記得法國有位作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西?!狈▏骷伊_曼,羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁?,我們做為老師,每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生他們?nèi)缬半S形般地追著走;教師是路標,學(xué)生毫不遲疑地順著標記前行。

孔子說過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨皇呛玫穆窐耍阒v的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?!吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,終生學(xué)習(xí)的楷?!???既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說:“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動,來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律,來自恩師遲到了便向我們做檢討,甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣??!蓖跻粎R報中還說:“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。我出身于教育世家,現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師。從教至今已經(jīng)有十個年頭,我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對清貧,但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,作業(yè)本上殷紅的心血,課堂內(nèi)外淳淳的教誨,一點一滴,潛移默化,日積月累,耳濡目染,久而久之,教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。正如古詩所云:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲?!?/p>

常言道,學(xué)高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù),面對課程改革的新標準、新要求,我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng)。首先,我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著,應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,我們該如何固守自己的價值觀念,堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是,你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了,面對家長,我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。只有這樣,樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn),天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的。這就是教師獨有的享受。也只有這樣,教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。

謝謝大家!

高校師德師風(fēng)演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

今天很高興,能有這樣的機會,和大家歡聚,向大家。我是陳翠玉,演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。

記得讀初中的時候,放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢想,入讀職專幼師班。

臨近畢業(yè)了,我在海濱幼兒園實習(xí),有時為了第二天能上好課,帶好一天的活動,前一天晚上要開夜車準備教具、備教案,。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案、教具是否都準備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑,當我的實習(xí)成績得到指導(dǎo)老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師我的搭班老師。正是她,給了我?guī)椭凸膭?,讓我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛,什么是責(zé)任心。

愛孩子,真誠對待每一個孩子這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否真誠對待每一個幼兒,并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。

從教半年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

百年大計教育為本,教育大計教師為本,教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的愛,沒有強烈的責(zé)任心和愛,一切都無從做起。

因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用愛滿人間的胸懷去關(guān)愛一切,對幼兒就像對待自己的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!

讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

謝謝大家!

高校師德師風(fēng)演講稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!今天能站在這里,我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中,我沒有驚天動地的壯舉,也深知自己不是秀的,但我可以自豪地說:“我成長了,更成熟了!”我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助,是你們的關(guān)愛讓我揚起自信的風(fēng)帆,是你們的關(guān)愛讓我堅定了自己的信念!因此,我要說:有了愛,就有了一切!

在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推到絕望的斷壁,也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過:“沒有愛就沒有教育?!北睦蠋熞舱f過:“有了愛,便有了一切;有了愛,才有教育的先機?!睈?,像滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛,像融融春風(fēng),即使冰凍的感情也會消融。眾所周知,美國歷最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,七歲以前,一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子,將她由無知、粗魯、暴躁的動物,變成了一個勇敢博愛的作家。如果不是愛,如何會有這么巨大的奇跡?如果不是愛,怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模、北師大教授林崇德認為:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子則是神圣。”教師對學(xué)生的愛,高于母愛、大于友愛;教師對學(xué)生的愛,不是索取、不為交換,更不求回報;教師對學(xué)生的愛,只有付出,只在奉獻。

有人把師愛比作春雨,滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房。師愛,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學(xué)生,你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、自豪。那么,我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔!

記得這樣一件小事:那年學(xué)生體檢,我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭,周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng),我意識到,此時若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩、敏感的心,也會打破素日和諧的師生關(guān)系。于是,我一邊輕聲安慰她“沒有關(guān)系”,一邊扶她到辦公室去休息,還請來醫(yī)生給她做身體檢查,得知她是因為暈血而嘔吐后,我趕緊給她調(diào)了杯白糖水,然后馬上和她母親取得聯(lián)系。在我看來,這只是舉手之勞,更微不足道,是每一位身為人師者都會做的事情。可是,那天以后,我驚喜的發(fā)現(xiàn),孩子們有了變化:同學(xué)摔倒了,會有人主動去攙扶;同學(xué)生病了,會有人相約去探望;教室環(huán)境臟了,會有人搶著去打掃……我明白,是我用愛心樹立了榜樣,孩子們就會把愛心來傳遞,這,就是愛的力量!后來,劉藝慧畢業(yè)了,隨母親去西安上初中,但是,隔三差五總會給我發(fā)個短信或打個電話表示問候,我的心也總是暖暖的。

當然,我更不會忘記,前兩周我生病了,當我拖著綿軟的腳步走進教室時,原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲,孩子們向我投來探尋的目光,我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課,孩子們卻聽得專心異常。班長柏云耀不時用眼神提醒周圍同學(xué):看黑板、聽老師講。教學(xué)間隙里,我趴在講臺上,揉著昏重的額頭,不想,一個凳子悄悄擺在我身旁,是誰?抬起頭,看著講臺下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切,一股暖流在身體里緩緩流淌!再看看作文里,最調(diào)皮的侯思良這樣寫道:“老師大概生病了,聽她講課時有氣無力,在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀,我真想說:老師,您休息吧!耽誤一節(jié)課,沒有關(guān)系的,您的身體要緊啊!”這就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生,他質(zhì)樸的語言不禁讓我熱淚盈眶!那一刻,我真正體會到了一個教師特有的幸福和快樂,不由地在心中低吟淺唱:“那間教室,放飛的是希望,守巢的是自己;那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆,畫出的是彩虹,奉獻的是自己……”

路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我都將一如既往,絕不退縮。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師的種種滋味一一遍嘗,我愈來愈感覺到,自己離不開這個職業(yè),這個職業(yè)也需要我。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,我甘為人梯,守住一方凈土,安于三尺講臺。

雖然我們很清貧,但是我們也最富有,因為,我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光,有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠!

我不迷茫于遠處的群山,我執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個腳印,堅定地走下去,我堅信:“星星也只能白了我的發(fā),而不能灰了我那顆火熱的心”。我堅信:從教人生,有淚無悔!因為,有愛就有一切,我要用愛耕耘終生!

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