在總結(jié)中，我們可以對自己的思維方式、學習方法和工作習慣進行整理和優(yōu)化?？偨Y(jié)的完美不僅僅是內(nèi)容的豐富，還需要表達的方式得體得當。這些總結(jié)范文是經(jīng)過精挑細選的，希望能夠給大家提供一些實用的寫作思路和方法。
禮儀講話稿篇一
老師們，同學們：大家上午好！今天我國旗下講話的題目是《文明禮儀，從我做起》。
中國是具有五千年歷史的“禮儀之邦”。禮儀是一個國家，一個民族，一個單位文明程度的體現(xiàn)，是社會風尚和道德水平的重要標志，也是一個人思想覺悟，文化修養(yǎng)，精神風貌的重要體現(xiàn)?？鬃拥摹胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”和著名思想家顏元的“國上禮則國昌，家上禮則家大，身上禮則身正，心上禮則心泰”等都反映了禮儀在中國幾千年傳統(tǒng)文化中的重要地位和禮儀在社會中的重要性。
在社會生活中，禮儀對提高道德素質(zhì)，塑造高尚人格具有十分重要的教育和導向作用。這是因為，禮儀對人的要求包括表里兩個方面，它既要求一個人要有與人為善的道德觀念，又要求有優(yōu)雅得體的言行舉止。因此，受過良好禮儀教育或注重了禮儀修養(yǎng)的人，其人格成長與高尚有緣。現(xiàn)代社會中，禮儀無時不在，無處不有，滲透到日常生活的方方面面，發(fā)揮著越來越大的作用。它對社會和個人具有多方面的重要作用。
作為一名中學生，要注重禮儀。因為中學階段是過渡到社會生活的重要階段。所以在學校要尊重老師，對老師有禮貌，虛心聽取老師的教誨，誠懇接受老師的批評；對待同學也要講究禮貌，彼此相互尊重、互相幫助；在家里要孝順父母，對父母要誠心誠意；在社會中要尊老愛幼，在公共場合衣著得體，舉止莊重、謹慎而又從容，遵循禮規(guī)，以禮待人。
最后，我向全體同學呼吁：從現(xiàn)在起，人人爭做文明禮儀的標兵。從身邊的點滴小事做起，遵守學校的各項規(guī)章制度。使用文明語言，衣著整潔，樸素大方，不染發(fā)、不燙發(fā)，不涂抹指甲油，不佩戴飾物，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。同學們，讓我們共同學習禮儀、示范禮儀，讓文明禮儀之花在馬中處處開放。
禮儀講話稿篇二
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我國旗下演講的題目是《文明禮儀，赤子風范》。
古人說，"不學禮，無以立"。就是說，你不學"禮"，就沒法在社會中立身。那么，文明禮儀是什么？文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)。
首先，我們小學生的著裝要得體，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)，特別是在升旗儀式的時候，最為莊嚴。我們一定要穿好校服，佩戴好紅領(lǐng)巾。國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于"禮儀之邦"這個美譽。
其次，對老師和同學講文明，懂禮儀。前幾天在課堂上我和幾個同學開小差，被老師找去談心。當時我滿不在乎，認為是很小的一件事情。后來在老師和家長的耐心說服下，我反省了自己的行為。是啊，課堂禮儀直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)了班風和班紀。這些小事中蘊藏著大道理，還有，進老師辦公室含"報告"，征得老師同意才進去；打擾到同學說"抱歉"；得到老師和同學的幫助說"謝謝"，這樣的言行都能很好的體現(xiàn)我們的文明素質(zhì)。
我們還應(yīng)該把文明禮儀帶到校外。一次我乘坐公交車的時候，看見了兩個大人為了一個座位，大聲爭吵。最后一個青年把座位讓給了其中的一個人，他們才停止了爭執(zhí)，這兩個人的形象立刻在我的心里大打折扣，即使他們穿著西服，也沒有讓我留下與之相匹配的印象。坐公共汽車的時候，要主動為身邊有需要的人讓座。另外，在公共場所不高聲喧嘩，注意形成彬彬有禮的謙和形象，也會為自己的文明形象加分不少。
文明禮儀，離不開你和我；和諧社會，離不開你和我。我們是知禮行孝的獅山少年，我們要傳承大學的氣質(zhì)和風范，做今天的赤子，明天的棟梁。我們將承擔起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗母校！
此致
敬禮
禮儀講話稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好。今天我發(fā)言的題目是：文明行為，從我做起。
有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難?！蔽覀儜?yīng)該做什么樣的人呢？大家會有不同的答案，但每個答案背后都有一個基點，那就是做一個文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇時的微笑，是同學有困難時的幫助，是見到師長時的一聲“您好”，是不小心撞倒別人時的“對不起”文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是受人尊敬的行為。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。
良好的文明習慣就像一縷溫暖的陽光，照亮了他人，也使我們自己身心愉悅精神振奮。良好的文明習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我們正處于人生成長的關(guān)鍵時期，這個時期的所作所為，將潛移默化地影響我們一生的行為習慣，同時也會影響到良好道德品質(zhì)的形成。
學校，如果大家都養(yǎng)成了良好的行為習慣，學校就會秩序井然，更加和諧有序，對我們的學習也大有裨益。
讓我們養(yǎng)成文明習慣，為建設(shè)文明校園貢獻自己的力量。從現(xiàn)在做起，從小事做起，告別不文明言行，培養(yǎng)文明習慣。相信通過大家的共同努力，我們一定能建造出一個更加有序、和諧的校園！
禮儀講話稿篇四
各位同學老師，大家早上好，今天我國旗下講話的主題是關(guān)于文明禮儀的三個問答。
古人云：倉廩實而知禮節(jié)。可見在古代，文明與禮儀便是僅次于溫飽的重要事情了。在這里向大家分享一個小故事，在古代有一個年輕人，他在一個陌生的城鎮(zhèn)尋找一座寺廟，人生畢竟地不熟，于是他拉住身邊的一位老者開口問：“呔，老頭。寺廟怎么走？”老者看了他一眼然后說：“五里”于是年輕人連謝謝都不說，直接上路了，走了五里，寺廟不見蹤影卻來到了一片荒涼的地方，這時，他才恍然醒悟原來老者說的“無禮”即不懂禮儀，沒有禮貌。縱然，故事的真假無法考證，但是其中的道理確是明顯的，那就是文明禮儀真的十分重要，估計那位悲慘的年輕人要在那片荒無人煙中兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一個晚上以彌補白天的無禮了。也正因為其如此重要，所以每個學期都一定會不斷提起文明禮儀。
這里有一道選擇題題目如下：一個炎熱的夏天，你在外面等車等的汗流浹背，一上空調(diào)車，眼疾手快的你立刻找到唯一的一個空位，好不容易坐下了這時迎面走來了一位老人。你該怎么辦？a、裝作沒看到，繼續(xù)坐著。b、看到了想讓座但是又想到自己也很累便不讓了。c、把座位讓給老人，盡管你也很累。如果這是一道政治題，那么一定會大筆一揮選擇c。
但若是真實的情境你又會如何選擇呢？如果你選擇了a說明你遵循了自己身體的意愿呢。如果你選擇了b那么恭喜你，這樣的心理活動說明你是一個正常的人，但最終還是無法使文明禮儀戰(zhàn)勝你身體的意愿。如果你選擇了c才是真的恭喜，你成功的讓自己的品質(zhì)戰(zhàn)勝了你身體的想法。而這就是講究文明禮儀的最高境界了，便是所謂的克己復禮，唯此為大。而講究文明禮儀便是如此，在關(guān)鍵時刻，克制住自己，去做正確的事情。
那便是克制住自己，努力去管理自己以后，日復日年復年所養(yǎng)成的習慣。習慣的養(yǎng)成在最開始或許是艱難的，而這就是規(guī)則出現(xiàn)的原因，而在之后，若一直保持好的習慣，那么就是有了修養(yǎng)?？照f無實例估計難以理解，讓我們來舉幾個例子。先從最簡單的來說，見到老師學姐學長們，學校工作人員們的問好。每天一進校門，便會看見保安叔叔看著你，這時候就自我暗示，對他說一句：“叔叔早上好?！比缓笞哌M校門。之后每天都要這樣做，如果堅持了下來，那么獎勵自己吧。久而久之，這會成為一個文明禮儀的體現(xiàn)，與此同時也讓你每天早上的心情愉悅。
再比如不奔食堂，每天第四節(jié)課下課以后，都要去吃飯。初一的學弟學妹們是排隊下樓，自然不方便奔食堂，既然自己班級有隊伍就不要個體行動了呢。初二初三應(yīng)該本著我是學姐學長，要給學妹，學弟們做榜樣的想法，而以快一點走的方式去食堂吃飯。一段時間以后，你會發(fā)現(xiàn)就算不奔食堂，也可以很快的吃完午餐。
說了那么多，讓開始我們行動吧，從個人做起，從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，做一個講究文明禮儀的人吧。
更多文明禮儀的規(guī)定，請見學生手冊。
以上，我的話說完了，謝謝傾聽。
禮儀講話稿篇五
各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
早上好，我是2班的，很榮幸能夠站在這里給大家做國旗下的講話。
我們中國有“文質(zhì)彬彬，而后君子”的古訓，儀容儀表是個人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)，打眼一看，穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個人的精神風貌。在日常交往中，這是一張沒有文字卻形象生動的名片。所以今天我國旗下講話的題目是注重儀容儀表，崇尚文明禮貌。
同學們在電視上都目睹過中國人民解放軍三軍儀仗隊、都見過天安門廣場的升旗儀式，那統(tǒng)一的軍服、挺拔的身姿、堅實有力的步伐，無不向世人昭示著中國的強盛……那么作為一個小學生，也該有相應(yīng)的`儀容儀表要求，整潔的服裝、干凈樸素的儀容儀表、文明友善的行為舉止，處處都能折射出同學們的青春靚麗和朝氣蓬勃。不化妝、不穿奇裝異服、不留長發(fā)怪發(fā)，并不是限制學生的個性化發(fā)展，而是希望輔助同學們更為健康地成長。過早接觸那些并不適合青少年發(fā)展的所謂時尚，并不能讓同學們顯得更為優(yōu)秀和健康，反而會在某些程度上顯得不倫不類。
我們欣喜地看到，一直以來，我們李小的絕大多數(shù)同學，能夠按照學校的有關(guān)要求和規(guī)定，穿著校服，能夠做到著裝規(guī)范、舉止文明、遵章守紀。但是，我也不得不明確指出，有極少數(shù)的同學，成天萎靡不振，在他們身上，絲毫看不到學生應(yīng)有的精神風貌；更有少數(shù)同學隨手亂丟垃圾、隨地吐痰等，衛(wèi)生習慣與學校文明格格不入……從表面看來，衛(wèi)生習慣、待人接物，等等，這些話題顯得有些過于零碎，但正是這些一點一滴的細節(jié)，恰恰反映出學生的健康風貌。
雖然有些問題只發(fā)生在極少數(shù)同學身上，但正是因為這些極少數(shù)的不和諧，卻影響了我們的校園文明。在此，我作為李小的一員，強烈的希望這部分學生嚴格要求自己，注意自己的著裝、發(fā)型，以及其他方面的文明禮儀。從現(xiàn)在做起，從小事做起，為我們李小的校園文明，做出我們更大的貢獻。
儀容儀表僅僅是外在表現(xiàn)，真正的文明禮貌是發(fā)自內(nèi)心的。我們應(yīng)該從現(xiàn)在陶冶自身的情操，用一顆真誠、善良的心去對待一切，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良好品德，尊重他人?！把詾樾穆?、行為心表”，具備了美好的心靈，文明的言行舉止自然應(yīng)運而生。所以，同學們，讓我們從現(xiàn)在起，注意并保持友善的微笑，挺拔身姿，統(tǒng)一干凈而又整齊的著裝，從一點一滴的細節(jié)上，向人們展示你作為李小人的魅力和快樂。
最后，值中秋佳節(jié)來臨之際，衷心祝愿全校師生合家歡樂，萬事如意。謝謝大家！
此致
敬禮
禮儀講話稿篇六
老師們、同學們：
早上好!
記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。
文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
做文明之人，就要會用文明語，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記祝文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要。禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情。
同學們，讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明!
做文明之人，永遠的呼喚!一生的追求!
謝謝大家!
大家好!
我今天演講的題目是(文明禮儀在校園)。
禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢?我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動誠懇地說謝謝。同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結(jié)束!謝謝!
禮儀講話稿篇七
各位老師、同學們：
早上好！
我們學生要著裝得體，符合學生身份，體現(xiàn)出新世紀學生蓬勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。
升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應(yīng)該愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受監(jiān)督崗同學的批評勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動誠懇地說謝謝。
同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神，這樣使班級更團結(jié)、友誼更深厚。
文明的學生，一定是講禮貌的人。禮貌用語時刻放在嘴邊，我們應(yīng)該懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人。
文明的學生，一定是有著良好衛(wèi)生習慣的人。他會自覺維護校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康，他更不會亂丟飲料瓶、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因為他懂得環(huán)境是大家的，要把美好的環(huán)境留給他人和自己。
文明的學生，一定是愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時報告。校園因你、我的文明而文明。文明校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
禮儀講話稿篇八
老師們、同學們：
大家早上好!今天國旗下講話的主題是：《文明禮儀在校園》。
首先，我們小學生應(yīng)該著裝得體，符合學生的身份。每天出門，我們應(yīng)該檢查一下自己，看看是否佩戴了紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾干不干凈；看看上衣拉鏈、紐扣是否齊整，不能敞胸露肚……別看老師說的只是一些小細節(jié)，得體的儀表、儀容、儀態(tài)可以讓別人一看就知道你的修養(yǎng)呢。
我們再說說升旗儀式。升旗儀式是最為莊重的，這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們應(yīng)該嚴肅認真、不交頭接耳，不隨便講話。精神飽滿、高唱國歌，這才不負于“禮儀之邦”這個美譽。
我們再談?wù)務(wù)n堂禮儀。課堂禮儀，對老師的教學影響很大，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌。我們上課遵守紀律，專心聽講，不開小差，不隨便講話，虛心接受老師的批評教育，就是尊重自己，尊重老師，尊重同學，心中有集體，講文明懂禮貌的好表現(xiàn)。
再說課間，校園禮儀就更重要了。同學之間是離不開文明禮儀的。如果有矛盾，多進行自我反省。多說“對不起”“請原諒”互相理解、寬容待人能使班級更團結(jié)、同學之間友誼更深厚。下課后的休息時間，不追逐打鬧，不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩。上專用教室或做操，上下樓梯不講話，一律靠右走。見到老師和客人用普通話主動問好。愛護花草樹木、公共設(shè)施。食堂用餐，不講話，不浪費糧食。愛護校園里的花草樹木，不踩踏草坪。不損壞公物，不在桌椅上亂涂亂畫，保持公共場所的清潔衛(wèi)生等等，這些都是講文明講禮儀的良好行為。
學校大隊部為了進一步督促同學們遵守校紀校規(guī)，講文明懂禮貌，從上周起就實行了中隊值周活動?？赡艽蠹疫€不知道中隊值周是什么？具體地說，就是4-6年級每個中隊有一次管理監(jiān)督全校同學文明禮儀的權(quán)利。比如：上周，六（1）中隊就派出了5名小監(jiān)督員，在早晨、中午、放學，督促同學們的校園禮儀行為。有一些不講文明、追逐打鬧的同學，在值勤隊員反復批評勸阻無效的情況下，被開到了罰單。老師今天就不點這些同學的名字了，希望這些同學能意識到自己的行為是錯誤的，請你們知道追逐打鬧有多么危險，多么不文明。本周六（2）中隊也將進行中隊值周，我相信，在我們共同努力下，每個同學都能講文明懂禮儀。
同學們，在3月這個文明禮貌月里，全國都彌漫著文明禮貌的芳香。同學們，讓我們行動起來，不要讓文明只出現(xiàn)在紙上，要讓它活躍在我們的行動中，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”！
禮儀講話稿篇九
尊敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好。
今天我在國旗下講話的題目是《文明禮儀伴我行》。
想必每個人的父母和老師曾經(jīng)告訴過你，人活在世上最重要的一點就是學會做人。做人就是要做一個文明的人。人要是不講文明，再富的人也會變成窮人。有些人認為做一個講文明的人很難，其實只要你做了，就會發(fā)現(xiàn)原來很簡單。
因為道德有時也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。但這一言一行卻總關(guān)乎著情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，關(guān)心和友誼，這就是文明。這點點滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的心田。
但我們又有幾個人真正做到了講文明呢？
走廊里，當你碰到老師后還當作沒看見依然昂頭挺胸，與老師擦肩而過，這難道是文明？
難道我們真的不懂得文明的真諦嗎？
請記住，我們己是一名高中生，如果我們連身邊講文明的小事都做不到，那么我們注定是失敗的人。
同學們，當在校園里看見同學的身影，請不要忘記上前，向他問好，共同分享生活的喜悅；碰見老師，請不要漠然地走過，道一聲“老師您辛苦了！”或者只是一個點頭，微笑，也會使空氣中多一份溫暖；走在校園的路上，看見一片紙屑，請不要忽而不視，請彎腰伸出你的手去營造美好的校園環(huán)境；回到家，請別忘了對父母說聲“爸爸媽媽，你們辛苦了?！?/p>
文明是一座燈塔，光照四鄰，撥亮人心。
文明是一個號角，仰天長嘯，催人歷進。
文明是一面旗幟，揚善抑惡，飄舞熱情。
文明是一塊豐碑，巍然屹立，千秋指引。
同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊做起，共同筑起廠大高級中學的文明長城。謝謝大家！
禮儀講話稿篇十
各位老師、同學們：
大家下午好！
中華民族素有“禮儀之邦”的美譽，悠悠華夏五千年，不僅創(chuàng)造了燦爛輝煌的東方文化，而且也形成了古老厚重的傳統(tǒng)美德，迄今仍有許多備受推崇。我們教育者要將優(yōu)秀的民族美德發(fā)揚光大：加強文明禮儀養(yǎng)成教育，教學生掌握基本的禮貌禮節(jié)知識，養(yǎng)成禮貌待人的習慣，學會與人交往、溝通、理解、合作，是十分必要的，對中學生形成健全的人格起著重要的作用，它不僅是道德品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興民族精神及建設(shè)社會主義高度精神文明的基礎(chǔ)教育。
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。長期以來被人們視為衡量每個人為人處世的道德標準之一，也是學生道德素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。禮儀教育作為德育的重要部分，青少年教育要認真探索和研究。青少年是祖國的未來，是21世紀國家建設(shè)的主力軍，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。根據(jù)中學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，把“文明行為習慣”作為學校德育工作的重要內(nèi)容，從開展文明禮儀教育，孝敬父母、關(guān)愛他人入手，是全面提高青少年德育教育工作的重要舉措。
以“講文明懂禮儀樹新風尊師重教”為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容；以唱響國歌、遵守規(guī)則、實踐體驗等活動為突破口；著眼于全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，把“講文明懂禮儀樹新風”主題教育活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內(nèi)容來抓。
為進一步貫徹和落實《關(guān)于加強和改進未成年思想道德建設(shè)的實施意見》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，著眼于全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，重點培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，以此加強與推進學校德育工作，使全校學生勤奮學習、快樂生活、健康成長。從而開展今天的.簽字活動。
禮儀講話稿篇十一
老師同學們：
早上好，今天我和大家分享的是《學生食堂就餐禮儀知識》。食堂是我們生活的重要場所，也是學校精神文明建設(shè)的重要窗口。作為小學生的我們，在食堂就餐要吃得端莊，在餐桌上要尊重別人。食堂是早、中、晚餐學生聚會的地方，也是最能表現(xiàn)一個人人文素養(yǎng)的場所。想一想，你有沒有在別人井然有序排隊的時候插過隊？這時，你尊重了自己肚子的選擇，但卻沒有尊重別的同學；你有沒有因為和同伴邊吃邊聊，得意忘形，將盤中的飯粒揮灑一桌？“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這樣的詩句我們從進入一年級的時候就學過，但又有幾個人能做到不浪費呢？吃過飯，你有沒有將剩飯剩菜亂倒而偷偷的離開過？這樣做的結(jié)果就是，你自認為沒有被值班老師發(fā)現(xiàn)而暗自竊喜時，卻給就餐的人和食堂工作人員增添了很多麻煩?；蛟S，這只是日常生活當中的一個小小的插曲，但卻折射出了“自尊、自重”在人際關(guān)系、社會活動中的重要地位。學會尊重是每個人需要具備的一種最起碼的修養(yǎng)。當你懂得尊重他人、也是尊重自己時，你也贏得了他人的尊重。社會是大家的，只是當每個人都付出尊重時，他才能贏得尊重。
食堂是一個小社會，你會發(fā)現(xiàn)各種和諧或不和諧的因素交織在其
中。在食堂里，我看到過向里面盛飯的阿姨說聲謝謝的；也看到過默默地將吃剩的飯菜倒入桶中，然后又輕輕地將碗筷放入指定地方而悄悄地走開的。同學們，在安靜、舒適的氛圍中吃飯心情愉快呢？還是在高聲喧嘩、嘈雜的氛圍中吃飯有利于健康？用過的碗筷是自己帶走放在指定的地方對呢？還是留在餐桌上讓食堂阿姨幫你收拾？碗筷是遠遠的往筐子里扔呢？還是走近筐子輕輕地放？這是一個問題、這不是什么驚天動地的大問題。但我相信被尊重的人心里一定格外溫暖，他們會覺得自己的勞動得到了認可，得到了同學們你們的理解。有時候，一個小小的舉動就能贏得別人一天的好心情，何樂而不為呢？同學們，讓我們從今天開始做起吧，讓我們排著整齊的隊伍等候就餐；找位子時文明禮讓，避免擁堵；就餐時，安靜文明不大聲喧嘩，不浪費，不挑食。其實這些一點也不難，只要你愿意，學校的食堂就會是展現(xiàn)我們塘頭小學每個學生風采的一大窗口。誰不愛干凈、安靜的環(huán)境，而這些需要我們共同的付出。同學們，讓我們一起為營造食堂良好的就餐環(huán)境而努力吧！謝謝！。
1、所有在校就餐學生分兩批錯開就餐，要按規(guī)定時間準時進食堂就餐，不得私自到校外就餐，如有特殊情況不去食堂就餐，須向班主任或值班老師說明。
2、各班按要求排成兩排，有序進餐廳就餐，途中不得奔跑，不得爭先恐后，不得插隊。
3、進餐廳后按指定的餐桌就餐，對號入座，不能搶占別人的位置，要互相謙讓，關(guān)心照顧小同學。
4、同學之間不爭搶飯菜，不能私自到別人的碗里夾菜，也不能將自己不喜歡吃的菜隨便夾給別人。不將碗端到食堂外面吃。
5、就餐時保持安靜，文明就餐，不得大聲喧嘩、打鬧或敲打碗筷，不得隨便離開座位，隨意奔跑走動，注意安全，防止相互碰撞而燙傷。
6、就餐時既要細嚼慢咽，有助消化，又要專心，不能東張西望拖延時間 ，也不要含飯說話，以免發(fā)生意外。
7、珍惜糧食，不挑食，不厭食，禁止吃干飯。添飯時能吃多少就加多少，不要浪費。
8、保持食堂衛(wèi)生，不準隨地吐痰、亂扔雜物，不準將零食帶到餐廳里吃，不準將飯菜掉在桌上或是潑灑到地上，不準隨意倒剩飯剩菜。
9、愛護食堂公物，不準在墻上、餐桌上亂刻亂寫；不準損壞食堂的餐具和設(shè)施；不得隨意挪動桌子及其他設(shè)施。
10、尊重工作人員的勞動，適時對他們?yōu)榇蠹业姆?wù)表示感謝，如果對食堂工作人員有意見時，須通過老師向其提出，禁止與食堂工作人員發(fā)生爭執(zhí)。
11、就餐完后按秩序走回教室休息或在操場上輕度活動，在半小時內(nèi)不能跑、跳或進行劇烈運動，以保障身體健康。
為了全面提升我校學生的文明素質(zhì)，強化學生的文明意識，培養(yǎng)文明就餐習慣，讓學生擁有一個安靜、舒適的用餐環(huán)境，有利于學生的身體健康，特制訂學生食堂就餐紀律評比細則如下：
1、學生要按照學校規(guī)定的時間到食堂就餐，整隊步入食堂，嚴禁跑步進入食堂，排隊要安靜整齊，不準插隊推搡，違反者每次扣1分。
2、學生要注意保持食堂公共衛(wèi)生，禁止往地上亂倒菜湯、亂扔飯菜，不隨地吐痰，不亂扔雜物，違反者每次扣1分。
3、同一餐桌的學生，把各自使用的餐具和面前的桌面清理干凈，并將殘渣倒入指定的塑料桶內(nèi)，碗筷輕輕地放到指定地方，然后有序地離開食堂，飯后不準在食堂逗留，違反者每次扣2分。
4、學生嚴禁在食堂內(nèi)追趕、打鬧、起哄、大聲喧嘩、敲打餐具，嚴禁插隊，違反者每次扣1分。
備注：
1、、每天早、中、晚餐由6名少先隊干部分別對第一、第二食堂的就餐紀律進行檢查并打分，具體檢查人員由大隊輔導員安排。
2、、每周星期五放學前由檢查人員將各班扣分情況累總后交給值周老師；因表格沒有體現(xiàn)一日三餐，檢查人員可用“正”字表示扣分次數(shù)，再用“正”字筆畫數(shù)乘以分值，得當日扣分數(shù)，學生多次違紀可以重復扣分。學生就餐順序：
禮儀講話稿篇十二
老師們、同學們：
早上好
我是一年7班的xx老師。
孔子曾說過“不學禮，無以立。”我國是一個有著悠久歷史的文明古國，具有“禮儀之邦”的美稱。文明禮貌并非是個人生活的小節(jié)小事，而是一個國家社會風尚的真實反映，是一個民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標志之一。今天，我和我的學生一起與大家說說談話的禮儀。
我們都知道：語言，是心靈的窗戶;語言，是思想的外化;語言，是人際交往不可或缺的工具;語言，是人們思想情感表達、傳遞的一種直截了當?shù)姆绞健?/p>
那么，我們應(yīng)如何運用好自己的語言呢?下面，聽聽她們是怎么說的：
我有一個小嘴巴，
講起話來呱呱呱。
粗言穢語莫出口，
只說文明禮貌話。
請請請請對不起，
謝謝謝謝沒關(guān)系。
您好再見不能忘，
人人聽了心歡喜。
同學們，喜歡聽嗎?
大家之所以喜歡聽，是因為這首禮儀歌謠中，把“請”、“謝謝”、“您好”、“再見”、“對不起”、“沒關(guān)系”等常用的禮儀語言都唱出來了。聽了這樣的文明語言，大家自然會心平氣和、心情愉快，怨氣沒了，怒氣消了，沙漠變綠洲，干戈化玉帛，一絲絲微笑馬上會浮現(xiàn)在我們的臉上。
你說，為什么語言能有此等神奇?告訴你們吧，這就是我們民族語言豐富的表現(xiàn)力和強烈的感染力的體現(xiàn)。
你們知道嗎，除了這些標準的禮貌語言以外，民間還有不少長期使用、流傳至今的禮貌語言，如初次見面說“久仰”，向人祝賀說“恭喜”，求人答復說“請問”，征求意見說“請教”，詢問姓氏說“貴姓”，請人指點說“賜教”，求人幫忙說“勞駕”，表示謝意說“費心”，請求方便說“借光”，托人辦事說“拜托”，表示等待說“恭候”，借物歸還說“奉還”，中途離開說“失陪”，勸阻送行說“留步”，送客出門說“慢走”，麻煩人家說“打擾”，分別重逢說“久違”，歡迎前來說“光臨”，請人原諒說“包涵”。
當然除了使用這些禮貌語言之外，我們與人談話時還應(yīng)注意這樣幾點：1、無論什么場合，談話的聲音不宜太大。尤其是在教室、辦公室里，音量應(yīng)該控制在你周圍的人能聽到就行，不要防礙周邊的人。
2、當兩人同時講話時，應(yīng)該請對方先講，并應(yīng)全神貫注地傾聽別人的講話，這是對人的尊重。
3、老師或同學在與別人說話時，不要打斷他們的講話，或是眼睛向外看，向上翻等心不在焉的樣子，這樣很不禮貌。
4、自己講話時，只要把問題講述清楚就行了，不要滔滔不絕，不管他人的反應(yīng)。講話時應(yīng)該同時注意對方的表情，如果對方表現(xiàn)出反感的神態(tài)，則應(yīng)早收話題，或轉(zhuǎn)向其他話題。
5、與人交談不要指手畫腳，經(jīng)常出現(xiàn)大幅度的手勢。說話要平緩，表情要安詳。
6、與人交談時還應(yīng)注意舉止，所謂：坐有坐像，站有站像，談話時叉腰劈腿地站著，或是東倒西歪地坐著，翹腿抖腳都是不禮貌的。
俗話說“禮多人不怪?！?/p>
老師相信，作為萬小的學生，你們一定會說出這些溫和體貼、通情達理的文明語并因禮貌周全而受人喜愛的。
禮儀講話稿篇十三
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好，我是來自419班的蔡沛，我今天國旗下講話的題目是：《養(yǎng)成文明習慣，爭做文明禮儀一中人》。
人無禮則不立。在我看來，文明禮儀即是學會做人。我們在一中學習的最終目的也是要學會做一個高素質(zhì)的人，而講文明懂禮儀，則是我們一中人所必備的品質(zhì)。
人情需要溫情，我們強調(diào)微笑待人；人性難免自私，我們強調(diào)互利共贏；人人都愛出風頭，我們用謙虛、謹慎來避免爭執(zhí)毀傷。我們的.班主任劉學瑤老師，在平常與我們的相處中，也在潛移默化的影響著我們，制定了詳細的班規(guī)，目的就是讓我們學會約束自己，養(yǎng)成尊重他人的習慣。在課堂教學中，也會偶爾談及為人修身并與我們討論，以此教育我們一中出來的學生該成為一個怎樣的人。記得一次晚自習前，我在上樓時遇到了劉老師，在我們邊走邊交流時她隨手撿起了樓梯上的垃圾，然后丟進垃圾桶。這是很小的一件事，但是令我記憶頗深。我想我們一中所聞名的素質(zhì)教育，就是這些尊敬的老師們在點點滴滴中影響學生而發(fā)揚光大的吧。在班級，講文明懂禮貌的事則更多了。就如前幾日，中午放學時天上下著雨，和我同行的姚湘林同學看見走在身后的一位老師沒帶傘，便很自然的走在老師邊上為其撐傘，老師也報以笑容，這種不經(jīng)意的小事，卻是個人禮儀修養(yǎng)最大的體現(xiàn)。
不僅在校內(nèi)要講文明禮儀，在校外更要如此，無論穿著校服抑或是未著校服，我們都代表著一中的形象，在外面的一言一行都要舉止得體、張弛有度。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，有一次，我和一位其他學校的一位同學晚上一起回家，過馬路時我見并無車輛，便索性無視紅燈過之，而那個朋友等到綠燈過來之后，對我開玩笑說了一句“：我沒闖紅燈，你個一中的還闖紅燈?！甭犕曛笪覍擂我恍Γ瑑?nèi)心非常慚愧，再也沒做過諸如此類之事。
其實，我們很多同學把文化知識的學習放在首位而常常忽略了文明習慣的養(yǎng)成，實際上，良好的文明習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。上課認真聽講，緊跟老師思路，每個人都自覺維持好教室紀律，課后獨立完成作業(yè)，按時跑操，規(guī)范自己儀容儀表，愛護校園內(nèi)花草樹木等等，都是每個人應(yīng)該做到的。
同學們，我們不要把文明行為習慣看得很復雜，每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明禮儀一中人！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
禮儀講話稿篇十四
大家早上好!
我今天演講的題目是《爭做文明好少年》。
首先，我們要能自覺認識到哪些是不文明的行為。在日常生活中，我們經(jīng)常會看到一些不文明的現(xiàn)象：有些人在公交車上面對站立的老人置之不理;有些同學在高談闊論時不時冒出一兩句臟話;還有些同學只因為一些小事就大動干戈，惡語相向，有些同學隨手亂丟垃圾??這些都是不文明的行為，而且這些行為不但影響了學校形象甚至會擾亂社會正常秩序。
其次，我們對這些不文明的行為不但要有正確的認識，還要從自己做起，從小事做起，多關(guān)心我們身邊的人和事，在校園里努力做到愛護公物，團結(jié)同學，尊敬老師，講究衛(wèi)生，勤奮學習，有意識地養(yǎng)成良好的行為習慣，才可能成為一名文明好少年。
再次，作為一個文明好少年，在家里，我們要尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動; 在公共場所，要愛護公物，講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，遵守秩序;在社會上，要熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，遵紀守法;在學習和生活上，做到胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇于創(chuàng)新。只有這樣，每時每刻規(guī)范自己的行為，才能養(yǎng)成文明的習慣。
文明就像一陣風，輕輕地吹走那些不良的行為習慣;文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴、打人的手;文明還是一個垃圾桶，把一切危害健康、污染環(huán)境的陋習通通掃除，是啊，文明就是一個天使，她飛到哪，就會把幸福、快樂、平安傳播到哪。
最后，讓我們共同努力，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，告別不良習慣，爭做“文明好少年”，讓一切陋習遠離我們，讓我們擁有更加文明、衛(wèi)生、健康的生活，讓我們的校園變得更加美麗。
我的演講完畢，謝謝大家!
禮儀講話稿篇十五
如果你和我一樣，是一名被喻之為“蠟燭”的人民教師，你就一定和我一樣整年整月穿梭在教室和辦公室之間，時時被學生和作業(yè)本包圍，不到寒暑假，脫不下那雙讓你精疲力竭的紅舞鞋。
繁忙的工作常常讓我們沒有時間關(guān)注自己，包括自己的容顏、自己的健康、自己的家人、自己的學業(yè)、自己的修養(yǎng)。
我們每天關(guān)注的是孩子們的進步，自己卻真的像蠟燭一樣，照亮別人的同時變得越來越短了。
我常對身邊的教師朋友說：新時代的教師不能再做蠟燭了，要做電燈泡，有強大的發(fā)電廠供電，最不濟也要做個油燈，能時時往里邊加油，生命的火花才不至于熄滅。
你會對我說：什么呀，從九十年代開始，國家就開始了對教師再找范文就來培訓的重視，差不多的老師也都知道要進修提高，從專升本到研究生課程班，早就普遍得很了。
可是，我想說的卻是另一回事，我想在這里對大家說：學習禮儀規(guī)范、提高自己的修養(yǎng)、培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風度，比學業(yè)的進修也許更有意義。
你有沒有想過，我們的工作實際上就是一項不斷與人交流交往的工作，與學生、與家長、與同事、與校長。如果不通人情事故，不懂文明禮儀，周圍的人很難接受你、承認你。
難道你沒有注意到嗎?一個學生關(guān)注他她的老師的氣質(zhì)風度、行為儀表根本勝過關(guān)注老師的文憑;一個家長對一個教師的信任或不信任很多時候只來自兩次談話和交往。
當然也不排除這樣的人，他對我說：我這個人就是說話粗魯一點、打扮邋遢一點，雖然不懂人情事故，可是我有滿腹才華，真金不怕火煉，最終學生和家長還是喜歡我的。可是我問他，你這個“最終”要花多長時間?你在“火煉”時要受多少煎熬?如果你肯花一點時間修飾自己的容顏，花一點心思提升自己的修養(yǎng)，你何需要讓“火煉”呢，你應(yīng)該一出臺就獲得滿堂彩呀。
我很遺憾在四年的師范學習中，沒有一位老師教給我做一個教師應(yīng)該有怎樣的儀容儀表，在兩年的教育管理專業(yè)進修中，沒看到一本教科書談到一個校長或一個教師的修養(yǎng)是怎樣能改變一個學?；蛘咭蝗簩W生。但是在我十幾年的教師生涯和七年的校長經(jīng)歷中，我卻深深地感受到，一個教師具有良好的修養(yǎng)和文明的禮儀對他的工作有多么重大的影響。
93年在珠海創(chuàng)建一所新學校，招生的時候，四所學校打起了擂臺，當時只有我所在的學?；ㄟ€未曾完工，經(jīng)費緊張到根本沒錢印別人學校那種精美的廣告，我用的方法是要求每個老師交一張最漂亮的照片，寫下一小段簡明的話，辦了一個學校教師形象宣傳欄，同時派了幾個氣質(zhì)風度最好的老師出任招生工作，我自己則不厭其煩地每天與前來考察的家長交談。結(jié)果四個學校中，我們學校招到的學生最多。有些家長與我交談后就說：憑對你的感覺，我把孩子交給你們學校了。
99年，我們學校新來了一位教師，高級職稱，中共黨員，沒想到開學第一周就被家長投訴，家長要求換回原來的班主任，投訴的理由很不具體，最明確的就是該教師上課不斷甩鼻涕，普通話不準，長相也兇巴巴的。
每年新生報到的時候最有意思，很多孩子只因為自己班上的老師比別班漂亮就高高興興。而那些儀容儀表不太好的老師班上的家長常常會跑來校長辦公室，用懷疑的口氣向我打聽，我每年要把“人不可貌相”的話反復說好多遍。后來我總結(jié)了經(jīng)驗，每年開學第一天，我一定要求老師們穿校服。
我承認，我自己就常常以貌取人，我在招聘老師的時候，除非這位老師的業(yè)績相當突出，否則我是很看重他的形象的，我會認真觀察他的言談舉止，看他的打扮穿著，因為初次見面，我只能從這些方面看他的“層次”。
這些年，因為當校長的原因，我常有機會外出參觀學校，每到一個學校，除了聽課，聽校長的介紹，什么會影響我對這個學校的看法呢?很多，可無非下面幾個方面：校容校貌，、校長和老師的形象、接待者的態(tài)度、學生的文明禮貌，甚至學生的校服，如果面料低劣或者式樣土氣，立即都會讓我扣分，讓我低看這個學校。
我曾經(jīng)假扮學生家長，和一個朋友一起到一所民辦學?？疾?，在學校是否規(guī)范這個問題上她得出的結(jié)論和我大相徑庭。為什么?因為校園美麗的環(huán)境、教師筆挺的工作服和校長熱忱的態(tài)度給了她深刻的印象，而我卻從操場上的體育老師穿著皮鞋這一細節(jié)發(fā)現(xiàn)了問題。
所以，當我們想讓社會、家長和孩子們知道我們的學校是一所好學校，我們的老師是一群好老師的時候，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的學校教師形象，我們沒有理由要求他們具有孫悟空的火眼金晴一下看到我們的“真金”。
提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好修養(yǎng)，具備文明禮儀，是新時代賦予我們的要求。從內(nèi)心到外表不斷完善自我，美化自我，向外界展示自我的風采，將有助于提高我們的生活質(zhì)量;學習交際藝術(shù)，掌握交際技巧，將有助于我們事業(yè)的發(fā)展。
人們總是把風度翩翩、英俊瀟灑、美麗大方、高貴優(yōu)雅這樣漂亮的詞用在公關(guān)先生和白領(lǐng)麗人身上，而人民教師，卻好象總是樸素的、嚴肅的，苦口婆心和嘮嘮叨叨的一世勞苦的貧寒相。我為之不平和遺憾。
新的世紀是一個騰飛的時代，我想和所有的人民教找范文就來師一起，挺起胸來，用高貴的氣質(zhì)、良好的儀表、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對開放的世界、開放的社會。
教學是一門藝術(shù)，交往是一門藝術(shù)，一個優(yōu)秀的教師必然要嫻熟地掌握這兩門藝術(shù)。過去我們研究得較多的是教學的藝術(shù)，現(xiàn)在我請老師們和我一起來研究交往的藝術(shù)，交往的藝術(shù)性集中地體現(xiàn)在禮儀的規(guī)范之中，在這本書中，我想和大家一起探討，作為一個教師應(yīng)該掌握的禮儀規(guī)范。
禮儀講話稿篇十六
禮儀就是道德規(guī)范。是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對一個人來說，禮儀是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌，在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，儀表則是指人的容貌、衣著打扮等。
第二，學校為什么要開展文明禮儀教育?
中國是文明禮儀之邦，學習文明禮儀就是弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)的一種方式，禮儀又是道德規(guī)范，學習了禮儀有助于提高個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力，也有助于人們美化自身，美化生活;有助于促進人們的社會交往，改善人們的人際關(guān)系;有助于凈化社會風氣，推進社會主義精神文明的建設(shè)。所以，講究禮儀并非是個人生活小節(jié)或小事，它是一個國家社會風氣現(xiàn)實反映，是一個民族精神文明和進步的重要標志。既然如此，學校開展禮儀教育就顯得十分重要了。禮儀教育是學校德育、美育的重要內(nèi)容。
第三，學校應(yīng)該開展那些文明禮儀教育呢?
一、個人禮儀。
(一)儀表。
儀表是指人的容貌、衣著打扮，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭、洗澡。服飾能反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。中學生的穿著的基本要求是：合體;適時;整潔;大方;講究場合。一些女生穿著超段的褲子，上身又穿件較長的校服，乍一看上像不穿褲子似的，有的穿得很成人化，像個少婦，這些都是衣著不得體的表現(xiàn)。你的衣著直接反映出了你的文化素質(zhì)和審美情趣。
(二)言談。
言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。
1.禮貌：態(tài)度要誠懇、親切;聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn);尊重他人。
2.用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“”、“謝謝”、“對不起”，第二人稱中的“您”字等。
(三)儀態(tài)舉止。
1.談話姿勢：談話的姿勢往往反映出一個人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報、面帶倦容、哈欠連天。否則，會給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
3.坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏;男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場合，入座時要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“作如鐘”。若堅持這一點，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會優(yōu)美、自然。
4.走姿：行走是人生活中的主要動作，走姿是一種動態(tài)的美。“行如風”就是用風行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
二、尊師禮儀：學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應(yīng)主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
三、待客禮儀：當遇到老師和客人在一起走時應(yīng)先向客人打招呼“叔叔好!”“領(lǐng)導好!”打招呼要禮貌地注視對方，以表尊重的誠意。
四、領(lǐng)獎禮儀。
上臺時要保持自信的微笑，多人領(lǐng)獎動作要迅速，不要讓別人等你很久。上臺步伐要堅定有力，不能懶懶散散。整個形象不能趾高氣昂，上臺后，觀眾會響起熱烈的掌聲以示祝賀，這時獲獎?wù)咭蛴^眾鞠躬或揮手以表感謝。領(lǐng)獎時，要雙手接獎狀，要與頒獎人員握手，腰身微彎，并點頭致謝，同時要微笑著禮貌的說聲：“謝謝!”將下臺時要鞠躬感謝大家的掌聲鼓勵。
五、集會禮儀：集會在學校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年進行愛國主義教育的一種方式。升旗時，全體學生應(yīng)列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應(yīng)抬頭注視。升旗時在抬水、倒垃圾都是不應(yīng)該的。
六、校內(nèi)公共場所禮儀：應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。至于其他的，如同學間禮儀、課堂禮儀等在此不多說。
親愛的老師們、同學們：大家下午好!
今天，我們在這里舉行“小學生文明禮儀教育活動”啟動儀式，標志著我們學校文明禮儀教育活動正式拉開了帷幕。開展這項活動，是我們學校結(jié)合當前的教育形勢，分析我校師生的實際情況做出的一項重要決定。
我們偉大的祖國是一個擁有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)?？梢哉f，文明禮儀是我們所有少年兒童學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
良好的禮儀習慣是做人應(yīng)該具備的最起碼的素質(zhì)。因此，從小就開始并加強文明禮儀教育，這是培養(yǎng)一個健全人的最基本的要求。今天，我們要開展的這個活動，對于加強同學們的思想道德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣，提升我校師生的精神風貌具有積極而深遠的意義。
今天，在我們的校園里，在我們的身上還存在著一些不講文明、不懂禮儀的現(xiàn)象：有的同學遇到老師或同學不打招呼，給同學亂起綽號;在校園里說臟話，罵同學，還有個別的去欺負同學。課間大吵大鬧、在操場或教室里追逐打鬧;同學有困難不去幫助;有的同學不聽老師的話，不完成老師布置的作業(yè)，甚至和老師對著干;有的同學在校園里亂扔紙屑，看到紙屑垃圾視而不見，在墻上亂涂亂畫;集隊集會時在下面說話，不專心聽講。課堂上不守紀律，搗亂，不認真學習。有的同學不遵守交通規(guī)則，闖紅燈，不靠右行。甚至有的同學在學校不專心、不努力學習，在家里不尊重、不孝敬父母和老人等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象，不僅影響了學校和我們每一個人的形象，而且還影響著我們自己今后的成長。
造成這種現(xiàn)象的原因有自身文明禮儀認識的欠缺，還有就是言行不一。知道該怎么做，但行動上卻做不到，缺乏自覺性。所以我們以“文明禮儀伴我行”作為活動的主題，在本期將陸續(xù)開展以下一系列的活動：
1、各班要充分利用晨會、班會、品德課組織學生認真閱讀《中小學文明禮儀指導綱要》以及《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，四至六年級學生寫好一篇心得體會或自我反思。(第五周內(nèi)完成)。
2、3月份各班要以“文明禮儀伴我行”為主題，出好一期黑板報。
四至六年級的學生每生辦一份手抄報。評出優(yōu)秀獎在六一兒童節(jié)時發(fā)獎。3、4月份各班以“文明禮儀伴我行”為主題召開一次班隊會。
4、5月底各班開展評選“文明禮儀之星”活動，每班推選出2名，學校將在慶六一活動時進行表彰。
為了這項活動能有效開展，希望同學們?nèi)巳硕家e極參與，人人都要用心去做，力爭每個人都能在活動中受到教育，在活動中領(lǐng)會到文明禮儀的深刻內(nèi)涵。
同學們，你們是未來社會的建設(shè)者和接班人，未來社會的文明進步程度與你們的文明水平有直接的關(guān)系，缺乏禮儀便難以成為未來社會的主人。因此，提高自身修養(yǎng)，接受文明禮儀教育，必須從現(xiàn)在做起。希望同學們要好好學習文明禮儀知識，積極參加教育活動，不斷提高自己的文明修養(yǎng)，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學校做個講文明懂禮儀的好學生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。我衷心地希望，我們玉津小學的學生，不管你在哪里，你的一言一行，一舉一動，時時透露著文明，處處體現(xiàn)著禮儀。
最后，祝愿我們老師、同學都能成為禮儀的楷模，文明的使者!祝愿我們的校園成為一個文明的、和諧的、愛心永駐的校園!
謝謝大家!
各位同學，各位老師：
大家早上好!
剛剛度過了一個寒假，伴著春的氣息，我們迎來了新的學期，開始了緊張而又快樂的校園生活。本學期有一百多名一年級新同學的到來，讓校園更加絢麗多姿。在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們成為我們新的伙伴!
新的學年，孕育著新的希望和憧憬，我們每一位老師與同學經(jīng)過暑假短暫休息與調(diào)整之后，又滿懷信心與斗志地站在新學年的起跑線上，為實現(xiàn)新目標，努力奮斗。在此，我謹代表學校衷心感謝各位老師過去一年為學校發(fā)展付出的努力、作出的貢獻!
什么是“文明禮儀”呢?
我們先從這兩個詞的起源說起：“文明”二字最早見于古代一本叫《易經(jīng)》的書，其中有這樣的話：“見龍在田，天下文明”，意思是陽氣上升到地面，天下的人都能夠看到它的文采光明?！拔拿鳌本褪恰拔牟晒饷鳌钡囊馑肌，F(xiàn)在一般用“文明”與“野蠻”相對，表明社會的進步程度。也常常用來指良好的生活方式和風尚。
“禮儀”一詞最早見于《禮記》中一段話，叫做“凡人之所以為人，禮義(儀)也”?！岸Y儀”被認為是“立人之本”，古人認為沒有“禮儀”也就失去了人類社會活動的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在“禮儀”是指人們在社會交往活動中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準則。理解了“文明禮儀”的含義，大家就會更加明白開展這項活動的意義和為什么要開展“文明禮儀教育”活動。概括地講，活動的意義有兩點：
1、文明禮儀教育是個人修行的需要。開展“文明禮儀”教育，有助于提高我們?nèi)w師生的思想道德水平，文化修養(yǎng)水平;提高我們的“情商”，改善人際交往。促進我們做一個“知書達理”的人，做一個有文化涵養(yǎng)的人，做一個有高尚品位的人，做一個受人歡迎，受人尊重的人?！拔拿鞫Y儀”能使我們的生活變得更加美好，獲得更高的幸福體驗。
2、文明禮儀教育是學校發(fā)展的需要。文明禮儀教育是學校德育、美育的重要內(nèi)容。它反映一個學校中教師、學生的精神風貌，是學校文化建設(shè)的重要組成部分，也是學校形象工程的主要標志。
大家的文明禮儀水平代表著皇崗小學的整體形象。我們實施“文明禮儀”教育就是要賦予這所“中心區(qū)學?！币孕碌膬?nèi)涵。我們要做具有特質(zhì)的教師，做具有特質(zhì)的學生，首先應(yīng)該從文明禮儀教育入手。
為什么要開展“文明禮儀教育”活動?
上級部門和學校開展“文明禮儀教育”，為什么?很顯然，我們同學群體中還有很多人不懂文明、不知禮儀，若聽之任之，長此以往，小則毀了個人，大則毀了家庭和社會的希望，敗壞了“文明國度”、“禮儀之邦”的良好形象。具體的表現(xiàn)有那些：
我們應(yīng)怎么做呢?
針對以上種種，結(jié)合上級部門要求，我們要抓好“五個一”、當好“三個員”。
在校內(nèi)從常規(guī)入手，抓好“五個一”的訓練：
在校外要求爭做“三員”：
做一名宣傳員：交通法規(guī)、交通安全的宣傳，并帶動家庭成員和周邊的人自覺遵守;。
做一名文明員：文明乘車、文明行路，不進網(wǎng)吧，做文明小公民;做一名志愿員：大力開展志愿者服務(wù)活動，清除白色垃圾、黑色廣告，凈化環(huán)境，做力所能及的事情，為建設(shè)文明城市貢獻一份力量。。
我們也要注重教師的文明禮儀教育。教師不僅是科學文化知識的傳播者，也是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。
教師作為塑造人類靈魂工程師的老師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。教師的課堂語言表達要準確、適當、精練、幽默。與學生談話要尊重學生、平等相待我們開展這項活動要經(jīng)歷宣傳發(fā)動、措施落實、檢查評比等階段。
開學后，學校德育處、大隊部將發(fā)布一系列通知，開展一系列活動，希望各班切實對照執(zhí)行。老師們，同學們，希望我們不斷完善自己，從自身做起，從小事做起，嚴格要求自己，在全校范圍內(nèi)掀起“講文明，講禮儀”的熱潮，做一個既知書又達禮的文明人!
禮儀講話稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學們：
大家好！我叫xxx。很高興今天能參加我們學校組織的這次演講活動。
如果大家做到了，那就是一個文明的群體；
如果整個國家做到了，那就是一個文明的國家。
讓我們攜起手來，踏著輕盈的腳步向文明進發(fā)！去共同營造一個和諧文明的社會！讓我們向全世界展示華夏兒女的風采。我的演講完了，謝謝大家！
禮儀講話稿篇十八
尊敬的老師、親愛的同學們：
早上好！今天我國旗下講話的題目是：《文明禮儀知行合一》。
偉大的教育家孔子說過“不學禮，無以立”。說的就是，你沒有禮儀，就沒法在社會中立身。中華民族素來是文明禮儀之邦！溫文儒雅，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。我們讀過“孔融讓梨”“黃香溫席”“程門立雪”等許多歷史小故事，我們背過“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”“兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中”“步從容，立端正；揖深圓，拜恭敬”等經(jīng)典名句，這都深深地教育我們要做一個講文明，守禮儀的小學生。我們學校更是堅持以培養(yǎng)行為儒雅、內(nèi)心厚實、追求高遠的新時代少年為目標，堅持“知行合一”的德育理念，更專門設(shè)立了“文明禮儀小天使”的獎項。
是的，在校園中我們經(jīng)?？吹街鲃痈０?、老師問好的學生。但是我們也不無遺憾地發(fā)現(xiàn)，校園中還存在著一些極不文明的言行，如個別同學在校吃零食，課間喧嘩、亂扔亂丟垃圾、不遵守作息時間等等。為了切實提高每位文明禮儀素養(yǎng)，建立整潔優(yōu)美、文明有序的校園環(huán)境。在這里我向大家發(fā)出倡議：
1、讓文明的話語成為溫暖人心的一縷陽光。俗話說“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”請大家不講臟話、粗話，見到老師、長輩或來賓時，能主動敬禮或問好。
2、能管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不吵鬧打架。
3、管住自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留下腳印。
同學們，經(jīng)過科學證明，當一個行為或動作每天都做，堅持21天，那么它就會變成一個習慣，如果持續(xù)了90天，那它就成為了一個不容易改變的習慣。
讓我們將文明禮儀落實到行動中去，早日成為一名行為儒雅、內(nèi)心厚實、追求高遠的新時代少年吧！
謝謝大家！
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