心得體會是一種對自己的學習和工作狀態(tài)進行審視和反饋的方式。撰寫心得體會時，我們應該從全面、客觀和深入的角度去分析和總結。閱讀這些心得體會范文可以讓我們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力與不足。
防疫思政課心得體會篇一
隨著新冠疫情的爆發(fā)，人們的生活發(fā)生了巨大的變化。為了減少疫情的傳播風險，許多人被迫居家隔離，工作和學習也被迫轉移到線上平臺。其中，防疫思政網課成為了大家學習的重要途徑之一。通過參與防疫思政網課，我深刻認識到了疫情對我們的影響，培養(yǎng)了正確的思政觀念，提升了疫情防控素質，思政網課為我們的綜合素質提供了重要的提升。
首先，防疫思政網課使我更加深入地了解了疫情對我們的影響。在網課的學習中，我明白了疫情對經濟、社會和人民生活的巨大沖擊。疫情的爆發(fā)導致許多人失業(yè)，很多企業(yè)倒閉，生活困難的人增加。在疫情期間，很多人不得不面對疾病的痛苦，許多人失去了親人和朋友。這些事實讓我深刻認識到疫情的嚴重性和給我們帶來的傷害。同時，也讓我意識到了疫情防控的重要性，我們每個人都需要為疫情的防控貢獻一份力量。
其次，防疫思政網課培養(yǎng)了我正確的思政觀念。通過網課的學習，我理解到黨和政府在疫情期間所做出的努力和付出。疫情發(fā)生以來，黨和政府采取了一系列的舉措，加強疫情防控，保障人民的生活和健康。黨和政府的工作是為了人民，為了國家的發(fā)展。我們應該相信黨和政府，聽從黨的號召，做好自我防護，做好疫情防控工作。同時，網課還教育我們要關注他人，做到愛護身邊人的健康，以及積極參與公益活動。通過這些學習，我們能夠培養(yǎng)正確的思政觀念，增強對黨和政府的信任和認同。
再次，防疫思政網課提升了我疫情防控的素質。在網課中，我們學到了如何正確佩戴口罩，如何正確洗手，如何保持社交距離等重要防護知識。這些知識對我們在疫情期間的生活起到了至關重要的作用。通過網課的學習，我們掌握了應對疫情的各項措施和方法，提高了自我防護的能力，減少了疫情傳播的風險。同時，通過網課的學習，我們還學到了如何調整心態(tài)，保持心理健康，在困難時期保持積極向上的態(tài)度。這些素質的提升將在今后的生活中發(fā)揮重要的作用。
最后，防疫思政網課在提升我們的綜合素質方面起到了重要的作用。網課的學習不僅僅是關于疫情防控的知識，更是關于人生道路的指引。在網課的學習中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的思想和文化，學習到了黨的理論和政策。這些知識將幫助我們樹立正確的價值觀和世界觀，提高我們的自我素養(yǎng)和思維能力。同時，通過參與網絡討論和交流，我們能夠與其他同學共同探討問題，相互學習，提升我們的團隊合作能力和交流能力。綜合素質的提升將使我們更好地適應未來的社會。
綜上所述，通過參與防疫思政網課的學習，我深刻認識到了疫情對我們的影響，培養(yǎng)了正確的思政觀念，提升了疫情防控素質，提高了我的綜合素質。在今后的生活中，我將繼續(xù)堅持正確的思政觀念，積極參與疫情防控，為國家和社會做出自己的貢獻。
防疫思政課心得體會篇二
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，福建在積極抗擊新冠肺炎疫情的同時，也積極推進思政課教學，為廣大學生傳遞疫情防控知識、疫情期間正確的心態(tài)和思想引導。近期，本人參加了福建省文化和旅游職業(yè)學院組織的“福建防疫思政課”，在思政課上學習了關于疫情防控的最新知識，也更深刻認識到思政課對于大學生內心成長和知識積累的重要性。今天，將我的思政課心得體會跟大家分享。
第二段：學習疫情防控知識。
在思政課上，老師向我們介紹了疫情防控方面的最新知識。課堂上，老師通過生動形象的案例，向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑、癥狀和預防措施。通過這些教學，我更加深入地了解了新冠病毒的病理特征和預防知識，掌握了如何正確戴口罩、勤洗手等方法，有效避免了自己被感染的風險。思政課不僅僅是讓我們掌握最新的疫情防控知識，同時也讓我們學會了如何關注和保護自己和他人的生命安全。
第三段：學習正確心態(tài)。
疫情期間，很多同學的生活和學習都受到了不小的影響，很多人也會出現(xiàn)一些心情焦慮、恐慌的情況。但是在思政課上，老師向我們詳細介紹了疫情對于大家的影響，讓我們逐漸認識到應該保持一種平常心態(tài)，可以進行科學地、有條理地防控疫情。讓我們明白了時刻保持警覺，但不要過度恐慌、亂傳謠言等等。通過這一課程的學習，我覺得我們需要向其他人發(fā)出一個穩(wěn)定、冷靜的信息，也需要向自己傳遞一個穩(wěn)定的心態(tài)，這對于我們更好地面對疫情是非常必要的。
第四段：學習社會責任。
疫情時期，福建省各級別的領導、醫(yī)護人員和志愿者都積極地參與到疫情防控當中，展現(xiàn)出了強烈的愛國主義，強烈的社會責任感和家國情懷。在思政課上，老師更是強調了我們身為青年人需有社會責任，不僅要積極做好個人防護，更應該關注身邊的人，保護弱勢群體，為人民群眾盡自己的一份力。從疫情到解除措施，思政課載著的社會責任感與擔當，也在培育了一種良好的社會意識、愛國情感，引領我們一起奉獻于社會。
第五段：結論。
在福建防疫思政課的學習過程中，我體會到了思政課的重要性，也認真思考了在疫情期間我們學生應該有的社會責任。思政課的教學內容不僅僅是書本知識的傳授，還涉及社會責任、思想道德等方面，影響年輕人的選擇和判斷，塑造新時代的青年群體。當我們以一種更加成熟的方式與人類不可預知的未來相處時，相信與大家攜手共進在未來的某一天一起譜寫更加美好的明天。
防疫思政課心得體會篇三
隨著新冠疫情的全球蔓延，我國迅速采取了一系列的防控措施，包括學校推出了“學生防疫思政課”，目的是通過教育引導學生加強自我保護，培養(yǎng)正確的思想觀念，提高防疫意識。在這堂特殊的思政課中，我深刻體會到學生作為弱勢群體，應該如何應對疫情挑戰(zhàn)，以下是我對這堂課程的心得體會。
首先，學生防疫思政課讓我認識到自身作為一個學生所處的特殊身份。在疫情面前，我們是易感人群，是脆弱的一群。思政課首先教導我們要具備科學的疫情知識，明白病毒傳播的途徑以及防控措施的重要性。通過豐富的實例講解和動畫演示，我更加清楚了解到病毒的可怕，也認識到作為學生要時刻保持警惕，不輕視疫情的風險。與此同時，我也深刻認識到作為一個學生，我要充分發(fā)揮自己的示范引領作用，遵守學校的防疫規(guī)定，積極參與防疫工作，不負學校和社會的期望。
其次，學生防疫思政課告訴我應該如何保護自己的身體健康。思政課教導我們要保持良好的生活習慣，做到科學的作息時間、均衡的飲食、適量的運動等方面。在現(xiàn)實生活中，我開始注意到了自己的飲食結構，增加了蔬菜和水果的攝入；堅持每天鍛煉，增加體內免疫力。通過這堂課程，我認識到保護自己的身體健康是預防疫情的關鍵，只有身體健康才能有更好的抵抗力，有效預防疾病。
再次，思政課教導學生應該主動參與到防疫工作中去?？箵粢咔槭且豁椣到y(tǒng)性的工作，需要全社會的參與和支持。在思政課上，我們了解到政府的大力防控措施，以及社區(qū)、學校的相應行動。作為學生，我們也要積極參與到這一工作中，做好個人的防疫工作，同時傳遞正確的信息，拒絕傳播謠言。通過這堂課程，我明白到不僅要關注自己的身體健康，還要關心他人的安全，發(fā)揮個人的力量，參與到大規(guī)模的防疫工作中去。
接下來，思政課還教導學生要樹立正確的價值觀。疫情期間，社會上出現(xiàn)了一些不負責任、缺乏共同利益意識的行為，這無疑給我們上了一堂深刻的思想課。思政課通過相關案例教導我們要具備高尚的品德和道德觀念，要有社會公德心、家庭責任心、個人道德修養(yǎng)等。疫情的挑戰(zhàn)不僅是對我們身體健康的考驗，更是對我們社會責任的考驗。在這堂課程中，我明白到做一個有擔當、有責任感的學生，不僅是為了自己，更是為了整個社會，為了每一個與我一樣的學生。
最后，在這堂思政課中，我還深刻感受到了黨和國家對廣大學生的關懷。作為學生，我們是祖國的未來，是社會的棟梁。黨和國家不僅在疫情防控中給予了我們堅定的支持，還給予我們思政課這樣的教育，幫助我們在疫情期間更好地保護自己，增強防疫意識。思政課給予我們正確的引導和教育，讓我們更加清楚自己的責任和使命，更好地完成學業(yè)，為社會做貢獻。
總之，學生防疫思政課是一堂珍貴的課程，它不僅教會我們科學防疫的方法和技巧，更培養(yǎng)了我們正確的價值觀和社會責任感。在面對疫情的同時，我愿意以積極向上的態(tài)度，主動參與到防疫工作中去，保護好自己的健康，同時也為我國的疫情防控做出一份貢獻。
防疫思政課心得體會篇四
身處疫情中，我們喪失了正常的生活節(jié)奏和自由，但也看到了中國政府和人民的堅決應對和無私奉獻。這次疫情震撼了我，我反思了自己的生活態(tài)度和價值觀。在面對疫情時，我看到了中國人民的團結一心，互助友愛，無論是醫(yī)護人員的忘我奉獻，還是普通市民的自覺落實防疫政策，都彰顯了中國人的傳統(tǒng)美德和集體意識。這次疫情讓我意識到社會責任感的重要性，當我們面對突如其來的危機時，應該擔負起自己的責任，團結一心，共同抗擊疫情。
第二篇：思維方式的改變。
在這次疫情中，我體會到思維方式的改變對防疫工作的重要性。在疫情初期，很多人對病毒傳播途徑和感染方式的了解并不深入，因此在防疫宣傳和個人保護方面存在盲區(qū)。然而，改變思維方式的重要性也逐漸被人們認識到，科學家們通過研究和分析，提出了疫情防控的各種方法和策略。我們應該學會運用科學的思維方式，從傳統(tǒng)的經驗出發(fā)，學習和借鑒其他國家的成功經驗，有效地應對疫情，減少不必要的損失。
第三篇：輿論的力量。
面對疫情，人們的焦慮和恐慌情緒很容易被放大，尤其是在社交媒體的高度發(fā)達的時代。這次疫情中，虛假信息和謠言在網絡上迅速傳播，給公眾帶來了誤導和擔憂。輿論的力量巨大，它既可以引導公眾形成正確的認知，也可以造成不良的影響。政府和媒體在疫情防控中起到了重要的作用，通過及時公布真實的信息和做出明確的指導，能夠有效地打破謠言和恐慌，提高公眾的自我保護意識和防疫意識。
第四篇：信任的重要性。
疫情發(fā)生后，人們對各種信息和消息都持有懷疑和質疑的態(tài)度，對政府和媒體的信息產生了疑心。然而，在疫情防控中，信任是至關重要的。只有建立起政府、媒體與公眾之間的互信關系，信息才能夠得到及時傳播和有效傳達，防疫政策才能夠得到落實。在這次疫情中，政府通過加大透明度和公開信息的力度，引導公眾形成正確的認識和行動，建立起信任的基礎。
第五篇：危機中的責任與擔當。
在疫情面前，每個人都承擔著重要的責任和擔當。政府和醫(yī)護人員是最直接的責任擔當者，在疫情防控中付出了巨大的努力和犧牲。社會各界也積極響應號召，捐款捐物，為疫情防控貢獻力量。我們每個人也應該承擔起自己的責任，在日常生活中做好個人防護，遵守防疫政策，保護自己和他人的健康安全。面對危機，每個人都應該思考自己的社會責任和角色定位，通過共同努力，共克時艱。
通過這次疫情，我深刻體會到了個人和社會責任的重要性。只有團結一心，共同應對挑戰(zhàn)，我們才能夠在危機中成長，創(chuàng)造一個更加美好的未來。
防疫思政課心得體會篇五
近日，新冠疫情所帶來的震撼和考驗，讓全球都陷入了前所未有的困境中。作為青年一代，我們應該積極投身到這場全民抗疫的戰(zhàn)斗中，而防疫思政課正是為了我們的思想引導和理論培訓而設立的。通過參與防疫思政課的學習，我深刻體會到了黨的關懷和指導，下面我將結合自己的學習和實踐，分享我對防疫思政課的心得體會。
【第一段】。
作為防疫思政課的開端，我對于疫情背后的經濟影響產生了濃厚興趣。我了解到，疫情給各行各業(yè)都帶來了巨大的沖擊，特別是對于小微企業(yè)和個體經濟戶來說，更是雪上加霜。面對突如其來的困境，我深刻感受到了黨和政府的領導能力和責任擔當。防疫思政課中，老師們詳細講述了黨中央為保障經濟穩(wěn)定和復蘇所采取的一系列政策和舉措，讓我深受教育。這也讓我對黨的執(zhí)政能力和民生導向充滿了信心，同時也激發(fā)了我對社會經濟問題的研究興趣。
【第二段】。
在防疫思政課中，我學到了習近平總書記的一系列重要講話和指示，使我對新時代中國共產黨的核心價值觀有了更深刻的理解。在抗擊疫情的過程中，我們看到了無數(shù)黨員和干部不辭辛勞、冒著生命危險的奮斗精神。這種精神使我深受感動，也讓我明白了作為一名黨員，我們應該始終牢記為人民服務的初心，時刻保持對黨和人民的忠誠。防疫思政課讓我更加認識到了作為一名黨員的職責和使命，激勵我更加努力地學習和工作，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻。
【第三段】。
防疫思政課還教給了我關于疫情傳播和防控的相關知識。通過學習疫情防控理論和實踐經驗，我更加明白了保護自己就是保護他人的道理。防疫思政課強調了個人的責任意識和自覺行動的重要性，讓我認識到只有時刻保持警惕，遵守防疫措施，才能有效阻止病毒的傳播。這使我更加珍惜生命、關心他人，并轉變了我的生活方式和消費習慣。同時，我也積極參與志愿者活動，為社區(qū)做出自己的一份貢獻，體現(xiàn)了我作為青年一代的社會責任。
【第四段】。
防疫思政課還開闊了我的國際視野和全球意識。通過學習和對比國內外疫情的發(fā)展和防控情況，我認識到了只有全球合作，才能有效地遏制病毒的傳播。同時，我也了解到了中國在國際疫情合作中的積極作用和國際形象的提升。防疫思政課讓我明白了全球化時代，國與國之間的命運休戚與共，我們需要加強國際溝通和交流，推動構建人類命運共同體。這也給我在未來的人生規(guī)劃和選擇方向上提供了更多的思考和啟示。
【第五段】。
總體來說，防疫思政課讓我在疫情中感受到了中國共產黨的領導力和為人民造福的初心使命。這種感悟和體會讓我更加堅定了“立志報國、貢獻人民”的信念和決心，同時也深化了我對中國夢的理解和擔當。作為一名共產主義接班人，我將牢記習近平總書記的囑托，通過實際行動和奮斗，為實現(xiàn)中國的偉大復興做出自己的貢獻。
以上就是我對防疫思政課的心得體會的總結和分享。通過參與這門課程的學習，我不僅提高了自己的思想覺悟和理論素養(yǎng)，更是明確了自己作為一名青年黨員的責任和使命。我相信，在黨的領導和全社會的共同努力下，我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的未來。
防疫思政課心得體會篇六
新冠疫情的爆發(fā)，給全球范圍內的人們帶來了巨大的沖擊和困擾。在這個特殊的時期，思政實踐課不僅履行了教育的職責，也在防疫工作中發(fā)揮了積極的作用。作為大學生，我們在思政實踐課中學到了很多關于疫情防控的知識和技巧，并獲得了豐富的防疫心得體會。在此，我將結合自己的經驗和所學，分享我對思政實踐課防疫心得的體會。
首先，思政實踐課為我們提供了及時的疫情信息，并教會了我們正確應對的方法。在疫情初期，我對于新冠病毒了解甚少，只是在日常的新聞報道中聽說過。但是通過思政實踐課，我了解了新冠病毒的傳播途徑、防護措施和癥狀等方面的知識。老師們以生動的案例和圖文并茂的講解，讓我對疫情的了解更加全面和深入。通過學習，我明白了勤洗手、戴口罩、保持社交距離等簡單而有效的防護方法，這些知識對于我們應對疫情至關重要。
其次，思政實踐課提高了我們個人的防疫意識和責任感。在課堂上，老師們通過講解疫情防控的重要性和嚴重后果，引導我們認識到每個人的行動對抗擊疫情至關重要。我們在課后也經常組織討論和分享，加深了對防疫的認識和理解。通過思政實踐課的學習，我不再將防疫僅僅當作自己的行為，而是把它看作是對社會的責任，我們每個人都應當積極參與到防疫工作中來，為疫情的控制和恢復做出自己的貢獻。
第三，思政實踐課培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和組織能力。面對疫情，學校采取了各種措施來保證師生的安全和健康。其中，我們的思政實踐課組織了多次防疫行動，要求我們通過志愿活動、宣傳推廣等方式宣傳疫情信息，加強疫情防控工作。在這個過程中，我和我的同學們一起參與到防疫行動中，共同制定宣傳方案、計劃活動，并有效地執(zhí)行。通過合作，我們提高了自己的組織能力和團隊合作意識，更好地傳播了防疫知識，提高了大家的防疫意識。
第四，思政實踐課在心理疏導和情感宣泄方面發(fā)揮了重要的作用。疫情的持續(xù)影響和帶來的焦慮與恐慌感讓很多人陷入負面情緒中。思政實踐課上，老師們通過與學生的互動和思辨討論，引導我們正視自己的負面情緒，并提供了很多應對和調整的方法。雖然思政實踐課不能改變疫情的現(xiàn)實，但通過課程的安排和引導，我們能夠更好地認識到疫情所帶來的挑戰(zhàn)和機遇，積極面對生活和學習。
最后，思政實踐課在我們打破孤立、建立社會關系方面發(fā)揮了重要作用。在疫情期間，面對封鎖和隔離的現(xiàn)實，我們的生活和學習變得孤立和冷漠。而在思政實踐課上，通過課程中的互動和討論，我們能夠與同學們進行深入的交流和分享，建立起更為緊密的聯(lián)系。這不僅為我們提供了情感的支持，也增加了我們的社交圈子和社會關系，使我們能夠更好地適應疫情環(huán)境的變化。
綜上所述，思政實踐課在防疫工作中發(fā)揮了重要的作用，并給予我們很多關于防疫的知識和實踐經驗。通過思政實踐課的學習，我提高了自己的防疫意識和責任感，培養(yǎng)了團隊合作意識和組織能力，解決了負面的心理情緒，并打破了孤立、建立了社會關系。思政實踐課為我們的疫情防控貢獻了力量，同時也推動了我們個人的成長和發(fā)展。相信在未來的防疫工作中，思政實踐課將持續(xù)發(fā)揮更為重要的作用，為我們提供更多的知識和幫助。
防疫思政課心得體會篇七
自新冠疫情爆發(fā)以來，全國各個學校紛紛推遲開學時間或采取網上授課的方式進行教學，這無疑對我們大學生的學習和生活帶來了一定的影響。然而，在這場特殊的疫情之下，我們身處的大學也積極行動起來，成立了防疫工作小組，制定了一系列的防疫措施。而我在思政實踐課中參與了相關工作，也獲得了一些寶貴的經驗和心得。以下是我對思政實踐課防疫工作的體會。
在思政實踐課中，我們將理論與實踐相結合，通過實地調研和采訪，深入了解當?shù)胤酪吖ぷ鞯木唧w措施和進展情況。我們在前期的準備工作中，通過學習相關資料和專家的講解，了解了新冠病毒的傳染途徑和預防方法，掌握了正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施。這些基本知識的掌握為我們后續(xù)的實踐工作奠定了基礎。
在實踐過程中，我們主要分為五個小組，分別負責學校門口測溫、宣傳欄的更新、宿舍樓巡查、教師辦公室消毒以及定點機構的隨機檢測等工作。我所在的小組負責宿舍樓的巡查工作。我們每天定時巡查各個樓棟的樓道和公共區(qū)域，確保宿舍樓內的衛(wèi)生和通風情況。同時，我們還負責宣傳預防知識，通過張貼海報和定時宣講，提醒同學們做好防護工作，并隨時接受同學們的咨詢和反饋。
在與同學們的交流中，我發(fā)現(xiàn)很多同學對于疫情的認識仍然存在一定的偏差和誤解。有些同學不重視病毒的傳播途徑，認為只有在感染者身邊才會傳染，而忽視了空氣和物體表面也可能存在病毒。還有一些同學認為自己年輕健康，不會感染，從而忽視了防護工作的重要性。因此，我們在宣傳工作中，不僅強調了個人防護的重要性，還詳細解釋了病毒的傳播途徑和預防措施，引導同學們正確理解和認識疫情。并且，我們還組織了線上答題活動，通過互動的形式加強同學們對防疫知識的學習和理解。
通過參與思政實踐課中的防疫工作，我深刻認識到了防疫工作的重要性和復雜性。在疫情期間，我們不僅要自身做好防護，還要積極參與到防疫工作中去，做好宣傳和引導工作。我們要不斷學習和研究最新的防控知識，加強自身素質的提升，以更好地履行我們的社會責任。同時，我們還要加強和團隊的溝通和協(xié)作，共同制定有效的防疫方案，為全校師生提供更好的服務。雖然疫情給我們帶來了一定的迷茫和困擾，但只要我們團結一心，積極應對，我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情。
防疫思政課心得體會篇八
隨著新冠疫情的突發(fā)，學生們的學習生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。為了更好地應對疫情，各級學校紛紛開設了“學生防疫思政課”，為學生們普及疫情防控知識，并培養(yǎng)他們正確的價值觀和思維方式。在這門思政課的學習中，作為一名學生，我獲得了許多寶貴的經驗和體會。
首先，學生防疫思政課使我認識到了生命的可貴。疫情的爆發(fā)讓我們深刻地意識到健康的重要性。在課堂上，我們學習到了病毒的危害和傳播方式，這讓我更加珍惜自己的生命和身體。我意識到只有健康的身體才能為我實現(xiàn)更多的夢想，為社會做出更多的貢獻。因此，我對于個人的健康管理變得更加重視，注重鍛煉身體，合理飲食，養(yǎng)成良好的生活習慣。
其次，學生防疫思政課提高了我對社會責任的認識。在課堂上，我們不僅學習了如何保護自己，還學習了如何為他人和社會承擔責任。教育部、衛(wèi)生健康部等部門發(fā)布的疫情防控政策和措施，教會了我個體行動的重要性和社會意識的培養(yǎng)。我開始主動遵守相關的政策法規(guī)，佩戴口罩，勤洗手，保持社交距離。我也積極參與志愿服務，在社區(qū)的防控工作中做出自己的貢獻。通過這些行動，我深刻體會到了一個人的責任和作用，意識到只有每個人都能夠履行自己的社會責任，我們才能共同打贏這場疫情防控的戰(zhàn)斗。
第三，學生防疫思政課加強了我對科學的信仰。在疫情期間，謠言滿天飛，虛假信息也充斥著網絡。面對這一切，我時刻銘記課堂上老師們教導的科學防控知識和方法，提高了辨別虛假信息的能力。我相信只有通過科學的方法和數(shù)據分析，我們才能真正了解病毒的特性和傳播規(guī)律。在面對疫情時，我時刻關注權威的健康部門發(fā)布的信息，避免相信未經證實的謠言。我相信只有相信科學，我們才能更好地應對疫情，保護自己的生命安全和健康。
此外，學生防疫思政課還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新和適應能力。在課堂學習中，我學到了很多應對疫情的新方法和新思維。比如，我們學習了網上課堂的使用方法，通過網絡和學習軟件進行遠程學習，保持學習的連續(xù)性和學習效果。我們還學習了如何發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，積極參與線上討論和分享，分享自己的學習經驗和心得。通過這些實踐，我克服了疫情帶來的困難，不斷適應新的學習環(huán)境，培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和優(yōu)秀的學習習慣。
總結來說，學生防疫思政課是一門非常有意義的課程。通過這門課，我認識到了生命的可貴，提高了對社會責任和科學的認識，培養(yǎng)了創(chuàng)新和適應能力。我相信這些經驗和體會，將對我未來的成長和發(fā)展產生積極的影響。我也希望更多的學生能夠參與到這門課程中來，共同學習，共同成長，為共同抗擊疫情貢獻自己的力量。
防疫思政課心得體會篇九
近年來，新冠疫情的爆發(fā)給全球各國帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，也迫使我們認真思考如何有效防控疫情，保障人民健康。在國內，防疫思政課成為了一種特殊形式的思政教育，通過它，我們更加深刻地認識到了責任與擔當?shù)闹匾?。下面，我將圍繞防疫思政課的學習內容、實踐經驗以及個人體會，總結出五篇關于防疫思政課心得體會。
一、深入學習疫情知識，增強擔當意識。
在防疫思政課中，我們首先學習了疫情的相關知識，了解了病毒的傳染途徑和防控措施。通過學習疫情資料和實例分析，我意識到每個人都有責任防控疫情，保護自己和他人的健康。我們要增強擔當意識，積極配合疫情防控措施，切實履行自己的社會責任。
二、有效傳播正面信息，減少恐慌情緒。
在課程中，我們也學習了正確的信息傳播方法。在疫情期間，虛假信息的傳播給人們帶來了許多恐慌和焦慮。我們要做到真實、客觀地傳播疫情信息，避免制造謠言和恐慌情緒。我們可以通過宣傳正面信息，分享疫情防控的好實踐和正能量故事，為社會傳遞正能量，減少恐慌情緒，增強人民戰(zhàn)勝疫情的信心和勇氣。
三、積極參與公益活動，奉獻社會力量。
防疫思政課還強調了社會責任的重要性。在疫情期間，我們積極參與各種公益活動，奉獻自己的一份力量。比如，我們組織捐款、捐物，幫助受疫情影響的人們；我們自覺遵守疫情防控規(guī)定，做好個人防護，為疫情防控貢獻自己的一份力量。通過參與公益活動，我們深切感受到了社會的溫暖和人與人之間的連心。
四、加強科學素養(yǎng)，提高科學抗疫能力。
疫情的防控需要科學的方法和科學的素養(yǎng)。在防疫思政課中，我們學習了醫(yī)學、生物學等相關知識，加強了科學素養(yǎng)。通過了解病毒的特性和傳播規(guī)律，我們更加清楚地認識到了科學防控的重要性。我們要相信科學，拒絕迷信和不科學的觀念，提高自己的科學抗疫能力，為疫情防控貢獻智慧和力量。
五、珍惜生命，踐行人道精神。
防疫思政課還強調了人道精神的重要性。在疫情期間，我們深刻感受到了生命的脆弱和寶貴。我們要珍惜生命，踐行人道精神，關心他人的健康和安全。我們要關注疫情中的弱勢群體，盡自己的努力幫助他們渡過難關，共同守護社會的健康與穩(wěn)定。
通過防疫思政課的學習，我們得到了很多啟發(fā)和感悟。疫情是一次巨大的考驗，也是一次寶貴的教育機會。希望我們能夠以這次疫情為契機，增強自己的責任意識和擔當精神，積極參與到疫情防控中，共同為實現(xiàn)“健康中國”貢獻自己的力量。
防疫思政課心得體會篇十
近年來，全球范圍內的突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻繁發(fā)生，給人們的生活和學習帶來了不小的影響。新冠疫情是一個世紀罕見的全球性危機，對學生的思想和意識形態(tài)提出了新的要求。為了幫助學生有效防疫并提高自我管理和責任感，學校開設了防疫思政課。在這門課程中，我深刻意識到了自我健康和國家利益之間的內在聯(lián)系，并且在日常生活中充分發(fā)揮了積極的主動作用。
首先，我學到了預防是防疫的關鍵。通過防疫思政課，我意識到了預防的重要性。作為一名學生，只有提前預防，才能有效減少傳播風險。在我平時的生活中，我堅持戴口罩，勤洗手，保持良好的衛(wèi)生習慣。當季節(jié)更迭或者感到身體不適時，我及時就醫(yī)，避免傳染給他人。我也積極參與校內的健康檢測和疫苗接種活動，不僅保護了自己，也保護了周圍的人。
其次，我明白了個人行為與全局利益的密切關系。在防疫思政課上，我們了解到全球疫情的蔓延對各個國家經濟、社會和人民的生活都造成了巨大的沖擊。疫情的防控需要每個人的共同努力，而個人行為對于整個國家乃至全球的疫情形勢都起著重要作用。因此，我意識到了自我約束和自我保護的重要性。在我與人接觸時，我主動保持社交距離，并避免不必要的接觸。同時，我也通過宣傳和教育，增強了身邊人的防疫意識，形成了良好的防疫氛圍。
此外，防疫思政課還讓我認識到了社會責任意識的重要性。在課堂上，老師向我們介紹了許多抗擊疫情的先進事跡和感人故事?？吹侥切^斗在一線的醫(yī)護人員、志愿者和公安人員，我深深被他們無私奉獻和為國家付出的精神所感動。我明白了每個人都有承擔社會責任的義務，應該以實際行動幫助和支持那些需要幫助的人。于是，在我力所能及的范圍內，我積極參與社區(qū)志愿活動和捐款助學等公益事業(yè)，用實際行動支持社會發(fā)展和幫助他人渡過困難時期。
最后，防疫思政課還培養(yǎng)了我積極樂觀的人生態(tài)度。在面對疫情期間的困境和挑戰(zhàn)時，我始終保持積極的心態(tài)。課程中，老師以及身邊的同學們給予了我許多鼓勵和支持，我認識到團結協(xié)作和互助精神的重要性。我學會了堅持自己的夢想和目標，并在困難時刻尋找機遇和希望。這種積極樂觀的人生態(tài)度不僅對我個人發(fā)展有益，也可以影響身邊的人，共同度過疫情時期。
總之，防疫思政課對于我們學生的思想和行為產生了深遠的影響。通過這門課程，我學到了預防是防疫的關鍵，明白了個人行為與全局利益的密切關系，意識到了個人責任意識的重要性，培養(yǎng)了積極樂觀的人生態(tài)度。在未來的學習和生活中，我將繼續(xù)踐行這些思想和行為，為自己和社會做出積極的貢獻。我相信，在全社會的共同努力下，我們一定能戰(zhàn)勝疫情，迎來更加美好的未來。
防疫思政課心得體會篇十一
自2020年1月起，新冠病毒在中國迅速傳播。為防止病毒擴散，福建省制定了一系列的防疫措施，如限制出行、人員隔離、健康監(jiān)測等。除此之外，福建省還開設了一些思政課程，旨在向公眾傳遞正確的防疫知識，以應對這一全球大流行病。本文旨在分享我參加福建省防疫思政課后的心得和體會。
第二段：有效防控是眾人拾柴。
福建省的防疫經驗表明，有效防控是眾人拾柴之火。在此次疫情控制期間，福建人民團結一致，全民動員，共同抗擊疫情。我在思政課上明白了一個道理：只有社會大眾參與到疫情防控中來，才能夠在保護自身的同時，也保護其他人，遏制病毒傳播。
第三段：媒體的力量。
福建省的思政課程不僅包括線下授課，還有各類媒體渠道，如新聞報道、微博、微信等。正是通過媒體的大量宣傳，每個人都了解了新冠病毒的危害，從而加強了自我防護的意識。思政課程加上媒體渠道，防疫宣傳觸及面更加廣泛，切實提高了公眾的疫情預防意識和知識水平。
第四段：感恩。
福建省防疫思政課程也讓我感受到了洪荒之力。記得，我看到這一幅圖，其中一個工作人員被長達16小時的工作累倒在地“她不是不行，而是太行了”。疫情面前，許許多多這樣的身影，為守護陽光下的健康而日以繼夜地工作，我們也應當感恩和尊重他們。同時，我們也應該從這些人民最貼近人民群眾的行為中，發(fā)揮自己的力量，行動起來，以回報社會。
第五段：總結。
通過參加福建省防疫思政課程，我深刻認識到防疫工作是全民行動，有效防控是眾人拾柴之火，媒體的力量在疫情防控中起到了至關重要的作用，還要感恩那些默默無聞的抗疫英雄，從他們的身上我們也會汲取到前進的力量。疫情持續(xù)了很長時間，我們也終將迎來勝利的那一刻。
防疫思政課心得體會篇十二
隨著新冠肺炎疫情的全球爆發(fā)，防疫工作成為了全社會共同的責任。作為一名大學生，在做好個人防護的同時，我們還需通過學習防疫知識，提高自己的防疫意識和責任感。由于疫情嚴峻，許多學校與教育部門為了普及防疫知識而免費提供了防疫思政課。在本文中，筆者將分享自己學習防疫思政課的心得體會。
第一段：課程內容的簡述。
在防疫思政課學習中，主要涉及了新冠疫情的起源、傳播途徑、病毒特點、預防措施等方面的知識。除此之外，還著重強調了大家應該如何做好自我防護與社區(qū)防控工作，并展示了各級政府和相關部門在抗擊疫情中的努力和付出。
第二段：收獲之一——加強防疫意識。
通過防疫思政課的學習，我認識到防疫工作不僅是個人的責任，也是全社會共同的使命。我們需要通過科學防護與常態(tài)化管理，保護自己和他人免受病毒侵害。我意識到自己的行為對防疫工作的貢獻，因此我開始培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習慣，并協(xié)助家人和身邊的人合理規(guī)劃出行和生活，并保持社交距離。
第三段：收獲之二——樹立社會責任感。
在防疫思政課中，我們了解了無數(shù)醫(yī)護人員和其他相關工作人員為了抗擊疫情而付出的艱辛，這讓我更加感受到了自身的責任和使命。作為一名學生，我要以積極的心態(tài)面對疫情，合理規(guī)劃自己的學習和生活，為祖國積極參與疫情防控提供力所能及的幫助和貢獻。
第四段：收獲之三——增強國家認同感。
在疫情中，我和全國人民一樣充分感受到了祖國大力度的防疫措施和政府在抗疫中的決心和力量。我從中領略到了中國政府高效應對疫情的決心和能力，更加堅信了自己是生于烈火,退而不休的中國人的身份認同。在我認為，這種認同感能夠促進國家更好地發(fā)展，堅定我們每一個人為祖國奉獻的信心。
第五段：總結。
通過學習防疫思政課，我受益匪淺。不僅強化了我的個人防疫意識，還激發(fā)了我的社會責任感和國家認同感。我相信，在全國人民的共同努力下，這場疫情必將被確保早日消滅，我們的國家將更加強大和美好。我要在以后的生活中牢記防疫思政課這些重要的內容，并在實際生活中落實所學知識，為抗擊疫情和祖國的發(fā)展做出應有的貢獻。
防疫思政課心得體會篇十三
作為一名黨外教育工作者，要深刻領會“把災難當教材、與祖國共成長”主題教育的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個特殊教材，立足本職、立德樹人。
特殊成長，立德樹人。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動鮮活的實踐教材，也是感人至深的實踐思政大課。校黨委書記寄語工大學子“愿歸來時，你已成長”，對工大學子提出了殷切期望和完美祝愿；組織學生收聽收看“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，引領學生加強自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛國奉獻的家國情懷；開展網絡主題班會、學風建設、志愿服務、宣傳典型等活動，將一線抗“疫”的生動實踐融入思政課教學，對學生開展愛國主義、夢想信念、生命健康、科學知識、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開創(chuàng)了學校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機。突如其來的疫情，不僅僅是對我們生命健康的沖擊，更是對高校治理本事的一次重大考驗。廣大學生要“把災難當教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機遇，倒逼教學方式改革。我們堅持“四早四重”，踐行“五高標準”，全力護航“不停教不停學”。搭建“空中課堂”，開展網絡教學本事提升培訓，組織校內外專家課程建設培訓，700多門網絡教學課程如期開課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設計順利開展，本專科學生網絡教學運行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應號召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務?！吧舷峦邉?，同舟共濟者贏”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標上同心同向，行動上同心同行。應對這場“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實際行動發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個中華兒女的擔當。在當前我們實現(xiàn)全面建成小康社會的關鍵時刻，在奪取疫情防控和經濟社會發(fā)展目標雙勝利的攻堅時刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應“把災難當教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風雨同舟、共同成長。
防疫思政課心得體會篇十四
近日，我參加了我校舉辦的一堂別開生面的“上防疫思政課”活動。通過這次課程，我深切地體會到了防疫工作的重要性以及思想政治教育在其中的重要作用。下面將就此從學習、實踐、思考、認識和提升五個方面，來分享我的心得體會。
首先，這次防疫思政課給我?guī)砹撕芏嘈碌闹R和觸動。在課上，老師向我們介紹了新冠病毒的傳播途徑和防護知識，讓我們深刻認識到要戴口罩、勤洗手、保持社交距離等基本防護措施的重要性。同時，我們還學習了抗擊疫情的先進事跡，深感這是一場人類與病毒的斗爭，我們要向英雄們學習，積極投身到防疫工作中去。
其次，我通過實踐學到了很多實用的技能。在課后，我們組織了一次模擬防疫演練，每個同學都有機會親自體驗如何正確地佩戴口罩、正確使用消毒劑等。通過實踐，我親身感受到了防疫工作中的一些困難，比如長時間佩戴口罩的不適感和麻煩。但我也明白這是為了消除病毒傳播的風險，只有堅持做好這些工作，才能保護自己和他人的健康。
第三，上防疫思政課讓我對防疫工作有了深刻的思考。疫情的發(fā)生和傳播，不僅是一次對人類生存和發(fā)展的嚴峻考驗，更是對我們社會制度和價值觀念的深層次檢驗。通過課程的學習，我反思了自己的行為和思想方式，思考如何在這個特殊時期發(fā)揮自己的作用，為抗擊疫情貢獻自己的力量。我認識到要建立正確的人生觀和價值觀，關注他人的需求，團結合作，做一個有思想、有擔當、有責任的青年。
然后，我還深刻認識到了防疫工作的復雜性和困難性。疫情是一場復雜的系統(tǒng)工程，需要多部門、多層級的協(xié)調合作，需要廣大群眾的積極參與。在這個過程中，不僅需要政府的領導和組織，還需要社會的共同努力。只有大家同心協(xié)力，齊心抗疫，才能夠贏得這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。這也提醒我們，在平時要積極參與社會實踐，提升自己的綜合素質，為應對突發(fā)事件和挑戰(zhàn)做好準備。
最后，我想提升自己，積極行動起來，充分發(fā)揮自己的作用。這次防疫思政課給了我一個機會，使我看到了自己的不足和不足之處。通過學習和實踐，我不僅明白了防疫的知識和技能，更明白了自己作為一名青年的責任和使命。我們要加強自身的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)家國情懷和社會責任感，動員自己積極行動起來，真正成為時代的新人。
總之，“上防疫思政課”這堂課不僅提供了實用的防疫知識和技能，更激發(fā)了我們的思考和行動。通過這次課程，我們認識到了防疫工作的重要性，思考了自己在其中的作用和責任，增加了對社會的認同感和歸屬感。同時，我們也意識到防疫工作的復雜性和困難性，從而更加珍惜目前的平安環(huán)境，學會珍惜生活，盡自己的力量為建設一個更加美好的世界貢獻力量。
防疫思政課心得體會篇十五
新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化。
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新。
從線下到線上，從教師到網絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學除了技術層面的挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩摹⒆屑殏鋵W生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內上下同心、眾志成城，得益于.....的集中統(tǒng)一領導；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經濟體系時，強調此次疫情對中國經濟影響不會很大，中國經濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜。
線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
防疫思政課心得體會篇十六
20是嶄新的一年，也是充滿危險的一年。在這一年里，一切都充滿了危險。
期待已久的新年快要到了，這意味著已經結束。在新年來臨之際，人們想往常一樣準備過年，卻不曾想到，危險正在慢慢靠近。當人們正在歡天喜地過著大年的時候，危險正在慢慢潛入我們的祖國。正在人們臉上堆滿笑容的時候，危險以后悄然來到人們的身邊。
武漢，是這次戰(zhàn)役的重中之重。這次的新型冠狀病毒牽索著全國人民的心潮。今年似乎很不平凡。新型冠狀病毒還沒有過去，新疆發(fā)生了地震，四川廣無市青川縣發(fā)生2.9級地震，震源深度14千米。四川成都5.1級。
年才剛剛開始，新型冠狀病毒便如猛虎撲入人們的視眼，新疆發(fā)生了6.6級地震，似乎今年并不太平。
來源于武漢的海鮮市場，人們亂吃野味，為了一時的滿足而破壞大自然的生物鏈，這些像是在報復我們人類的行為。澳大利亞的火災似乎在警示著人們。數(shù)萬只考拉被活活燒死。人們亂吃野味，亂砍亂伐，這是上天在給人類的警告2020年，烏鴉在天上自由的飛翔，成群結隊。
2020年，看似是不平常的一年，但只要我們團結一致，齊心協(xié)力，必須能夠共度難關。我們的白衣天使，正在奮斗在第一線，他們不畏病毒，勇往直前。只要我們?yōu)樽鎳瞰I一份力量，少出門，出門時戴口罩，就在為祖國做貢獻。
2020年剛剛開始，武漢的瘟疫，湖南的禽流感，莆田的大火，成都的地震，新疆地震，澳大利亞的火災和山洪，好像全世界都在提醒我們要學會珍惜，我們總以為來日方長，卻忘了世事無常!這次新型冠狀病毒就是為我們敲響的警鐘!
防疫思政課心得體會篇十七
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國各個高校紛紛推出了防疫思政網課，通過網絡教育的方式向全體學生傳授疫情防控知識和思想政治教育。通過學習這些網課，我深刻體會到了防疫和思政的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經驗和啟示。
第一段：堅決打贏疫情防控戰(zhàn)。
在疫情防控的關鍵時刻，網課為我們提供了一個重要途徑，能夠及時傳達國家政策和最新疫情信息。學習防疫思政網課，使我更加了解了疫情防控的重要性和緊迫性。我明白了只有充分認識到疫情的嚴重性，采取切實可行的防控措施，我們才能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
第二段：強化思想政治教育。
防疫思政網課的學習不僅僅是為了學習防控知識，更是要通過思政教育，提升我們的思想道德素養(yǎng)和社會責任感。通過學習，我認識到一個人的行為不僅僅影響自己，更影響整個社會。只有樹立正確的價值觀，積極踐行社會主義核心價值觀，我們才能夠為國家和社會做出更大的貢獻。
第三段：培養(yǎng)個人責任感。
防疫思政網課的學習過程，不僅需要我們學習防疫知識，還需要我們自覺履行個人責任。我們應該把疫情防控工作作為自己的責任，不僅僅是為了自己的身體健康，更是為了全社會的福祉。只有每個人都積極參與到疫情防控中，我們才能夠形成合力，共同打贏這場疫情防控的戰(zhàn)役。
第四段：科學防控，保護自己。
疫情發(fā)生后，學校通過防疫思政網課，向我們傳授了許多科學的防控知識。我們學習到了正確佩戴口罩的方法、勤洗手、保持社交距離等一系列有效的防疫措施。通過這些知識的學習和實踐，我清楚地意識到只有我們每個人都做好防控措施，才能夠有效地保護自己，減少感染的可能性。
第五段：與黨和國家同呼吸，共命運。
通過防疫思政網課的學習，我深刻認識到我們與黨和國家命運息息相關。只有始終與黨和國家站在一起，守望相助，共同抵御疫情的侵襲，我們才能夠實現(xiàn)中華民族的偉大復興。作為大學生，我們更應該時刻關注國家大事，主動承擔起社會責任，為社會發(fā)展做出積極貢獻。
總結：
防疫思政網課的學習，不僅幫助我掌握了必要的防疫知識，更重要的是加深了我對社會責任的認識和理解。我們應該時刻將自己融入到國家的大局中，將黨和國家的利益放在第一位，才能夠實現(xiàn)我們的個人價值和社會價值的統(tǒng)一，為建設社會主義現(xiàn)代化強國貢獻自己的力量。防疫思政網課的開設，對于我們全面提升自身素質、增強社會責任感都具有重要意義。通過學習這些網課，我堅定了信心，相信只要我們共同努力，我們一定能夠打贏這場疫情防控的戰(zhàn)役。
防疫思政課心得體會篇十八
中原工學院統(tǒng)一戰(zhàn)線成員在學校黨委的領導下，深入開展“把災難當教材，與祖國共成長”主題思政教育活動，在疫情狙擊戰(zhàn)中與黨同心、進取作為，在這一大課堂中，受到了教育，得到了鍛煉。
新冠肺炎狙擊戰(zhàn)，生動彰顯中國特色社會主義制度優(yōu)越性。1月20日，習近平總書記強調要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅決遏制疫情蔓延勢頭。3月19日，我國首次實現(xiàn)新增本土確診病例和疑似病例零報告，新冠肺炎狙擊戰(zhàn)取得階段性勝利！這期間，武漢這一千萬人口城市“封城”，全國14億人“禁足”，四面八方4多名醫(yī)護人員“馳援”，這期間，中央科學決策部署，地方各級政府行動有力，廣大人民群眾，萬眾一心、眾志成城！這期間，無數(shù)人民群眾的生命健康得到保障！這一切再一次證明已經帶領中國人民取得革命、改革等一系列重大勝利的.....有本事應對一切風險挑戰(zhàn)且能夠帶領人民取得最終勝利！
抗擊疫情中，再現(xiàn)新時代高校黨外知識分子的使命擔當。圍繞立德樹人根本任務，自覺增強教書育人的使命感和職責感，展現(xiàn)出了強大的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力！在我校校二級部門中，9個院系（部門）負責人由黨外人士擔任。疫情以來，他們迅速響應，一手抓疫情防控、一手抓線上教學，全力投身疫情防控，在妥善做好本部門疫情防控工作的同時，采取有力措施，進取推動線上教學工作，確保延遲開學不停教、不停學！
主動作為，彰顯高校黨外知識分子家國情懷。應對疫情，他們充分各展所長，奉獻愛心。疫情期間，我校統(tǒng)一戰(zhàn)線成員進取捐款捐物。藝術設計學院黨外人士發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)作出一幅幅精美的文藝作品，致敬奮戰(zhàn)在疫情防控一線的勇士，謳歌抗擊疫情的中國力量！民盟總支何建新教授團隊研發(fā)出高效病毒防護用納米纖維空氣濾材。目前，其所生產的濾芯材料及口罩已經實現(xiàn)量產，口罩已投入抗疫一線。該項研發(fā)成果，切實管用，受到了河南日報、映象網、大河網、根在中原、學習強國河南頻道等媒體關注。
每一個時代都有一個時代的記憶，新冠肺炎疫情狙擊戰(zhàn)必將深深鐫刻在中華民族偉大復興的歷史長河，作為疫情斗爭的親歷者，我們?yōu)閺姶蟮淖鎳湴?，為走在中華民族復興的道路上而自豪！
防疫思政課心得體會篇十九
2020年新年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情改變了我們的生活，更改變了我們的“教”“學”方式，給包括思政課在內的課堂教學帶來了不小的困難和挑戰(zhàn)，但這也是一次全新的考驗，它促使教師學會利用信息網絡技術和直播平臺，開創(chuàng)新的思政課教學模式。
江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院針對疫情因變制宜，努力做到因事而化、因勢而新、因時而進，以“四因”為引領，進取探索貼合當前形勢的思想政治教學模式，確保思政教育工作及時、有效開展。
針對疫情、準備預案，做到因事而化。
為認真講好線上教學啟動之后的“思政第一課”，在疫情防控的特殊時期，思政部提前部署、精心組織，以疫情防控過程中出現(xiàn)的社會熱點事件為案例，充分挖掘社會熱點事件的教學價值，經過線上團體備課的形式，傾力打造了三堂“特殊思政課”——《戰(zhàn)“疫”必勝》、《拳拳赤子心殷殷愛國情——愛國主義專題教學》和《疫情之下的生命守望——生命教育專題教學》，引導學生正確認識疫情，自覺融入抗“疫”行動，激發(fā)學生的愛國情懷和擔當意識，堅定“四個自信”，牢固樹立“四個意識”；強化學生珍愛生命、感恩守護，認識生命的真正價值和意義，堅定戰(zhàn)“疫”必勝的信心和決心。
技術培訓、交流鉆研，做到因勢而新從線下到線上，從教師到網絡主播，對很多思政課教師來說是“頭一次”，具有必須的難度與挑戰(zhàn)，而其中的障礙就是線上教學直播技術。為了解決教師在線教學直播技術的“難題”，學院進行了多渠道、多形式的“集訓”。
2月13日，線上直播培訓拉開“序幕”。全體教師認真學習操作方式，掌握每一個直播環(huán)節(jié)、解決每一個技術“難題”。課后，各課程組還自發(fā)組織直播技術的交流，采取一帶一幫扶，一對一“練習”的方式，幫忙年齡較大的教師解決難題。教師學習在線教學直播技術熱情高漲，成效顯著。密集、多樣化的培訓指導讓每一位教師都熟練掌握了線上教學工具。2月14日、15日兩天，思政部所有教師進行了在線教學試講和測試，全部到達在線教學的技術要求。2月17日，思政課線上教學正式開始。前期充分的準備工作保證了線上教學井然有序的進行。
靈活表達、創(chuàng)新溝通，做到因時而進。
線上教學除了技術層面的'挑戰(zhàn)之外，還有一個難題就是如何做到師生的良好互動？為了解決這一問題，在線上團體備課過程中，教師們認真?zhèn)浣滩?、仔細備學生，課程資料注重邏輯性和條理性，課件設計簡潔，突出知識點，同時，教師們本著“一課一策”原則，適時地把抗疫資料融入課程之中。如在講述黨對一切工作的領導時，嵌入了這次抗疫能在短期內上下同心、眾志成城，得益于中國共產黨的集中統(tǒng)一領導；在講述建國初期，我國建立起完整的工業(yè)體系和國民經濟體系時，強調此次疫情對中國經濟影響不會很大，中國經濟長期向好的基本面沒有改變，等等。
接地氣的理論和案例分析，讓同學們愿意聽、愿意看，很自然就理解和理解了思政課中的“大道理”。課上，教師們還結合課程資料設置抗疫問題討論環(huán)節(jié)，因勢利導，引導學生理性對待疫情發(fā)展，擁護黨中央的防疫政策，鼓勵學生言論中的正能量，將思政小課堂和抗疫大戰(zhàn)場有機地結合起來。
為了拉近和學生的距離，解決線上教學互動難的問題，思政教師們更是使出了渾身解數(shù)，提前10分鐘進入授課群與學生進行“熱身運動”，加強師生之間的溝通交流；課上改變課堂教學語言風格，如“一齊來做任務啦！”“敢不敢挑戰(zhàn)？”“誰和我pk？”等等，這些互動形式也讓枯燥的思政課程瞬間活了起來，行之有效地解決了互動難的問題。
思政“網絡主播”的親和力，讓同學們很受用——“本來對思政課期待不是很大，但教師用各種現(xiàn)代化信息手段激活了課堂，讓思政課學習也有了青春的味道！”“感覺教師講得很好，深入淺出像一對一上課，相比線下上課我聽的更認真了?！毙碌慕虒W方法和互動手段讓學生們以更飽滿的熱情投入到學習中。
嚴抓管理、保障教學，做到因變制宜線上教學讓思政課的教學陣地從傳統(tǒng)教室轉移到在線課堂，為更好保證線上教學質量，一系列精細的、配套的思政課教學服務和管理措施相繼出臺，以筑牢線上教學質量的基礎。
為保證線上教學質量和效果，思政部除了堅持線上團體備課，還制定了具體的教學規(guī)范，對教學重點、教學進度、ppt、作業(yè)、答疑、互動、考核等提出了統(tǒng)一、具體的要求。在教學管理方面實行線上巡查制度，教學管理員每一天對線上教學開展情景進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行解決。院系領導、教學督導在線聽思政課，確保線上教學質量“不打折”。每周二召開思政部線上例會，對上一周線上教學情景進行總結，對存在的問題及時進行整改，以確保思政課教學高質量完成。
課堂上，教師、輔導員、學生干部三方聯(lián)動是保障線上教學的重要手段。課前輔導員和學生干部負責點到，確保學生到課率；課上任課教師隨機點名回答問題進行互動；課后學生干部發(fā)布課件、資料、收集作業(yè)發(fā)送至教師郵箱，三方聯(lián)動讓線上授課變成立體式、全媒體的授課，架起連接授課教師和學生的橋梁。
從線下到線上，從生疏到熟練，一項項嘗試探索，讓因疫情帶來的“線上思政課”更加“在線”，極大地發(fā)揮了思政課在立德樹人，鑄魂育人的關鍵作用。學生對線上教學的認可，也給予思政課教師極大的鼓舞，原本看似“沉悶悶”的課堂，也因教師的努力變得“熱騰騰”，學生的收獲也“滿當當”。江西工貿職院思政部的教師們也將以此為契機，繼續(xù)將“疫情防控”中凸顯的制度優(yōu)勢，愛國熱忱和人民力量，領導力，組織力和動員力等資料轉化為“思政金課”教學的生動案例，將思政課的教學優(yōu)勢轉化為打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)和人民戰(zhàn)的強大精神力量。
防疫思政課心得體會篇二十
近年來，新冠疫情的暴發(fā)給全球的人們帶來了巨大的沖擊，而讓人們震驚的是，疫情的防控工作嚴重暴露出一些青年醫(yī)務工作者思想政治素質的不足。為解決這一問題，我校防疫醫(yī)學生思政課程應運而生。在這門課中，我深受啟發(fā)，通過學習和思考，對醫(yī)生的社會責任感和使命感有了更深刻的認識，同時也提高了自身的思想政治素質。下面，我將分享我的心得體會。
在思政課的第一節(jié)課上，我們以全球疫情防控為切入點，深入了解了疫情在不同國家的蔓延情況。面對疫情，我們的國家堅定不移地采取了嚴格的封控措施，成功地遏制了疫情的發(fā)展趨勢。而在其他國家，由于思想政治素質水平不高，疫情的控制效果并不理想。這使我深刻認識到了思想政治素質對于醫(yī)務工作者的重要性。一名好的醫(yī)務工作者，不僅需要具備豐富的醫(yī)療知識，更需要樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，時刻保持對人民群眾生命安全和身體健康的高度責任感。
在思政課的第二節(jié)課上，我們學習了習近平總書記關于醫(yī)務工作者的重要指示。習近平總書記在指示中強調了醫(yī)務工作者的戰(zhàn)時身份和使命，指出醫(yī)務工作者要以人民的利益為重，處置好自己的權力、地位和責任，對疫情的蔓延負有重要的責任。這讓我深感自己將來的職業(yè)道路充滿責任和使命感。在我看來，醫(yī)務工作者不僅僅是為病人提供醫(yī)療服務的人，更是一種無私奉獻的精神象征。只有時刻保持對人民群眾生命安全和身體健康的高度責任感，才能做到眾志成城，共同抵御疫情。
在思政課的第三節(jié)課上，我們研究了歷史上的大瘟疫給人們帶來的災難性影響。通過學習歷史，我深刻認識到人類在疫情面前的渺小和脆弱。人類監(jiān)測、預防、處理疫病的能力也經歷了持續(xù)不斷的提升。19世紀時，霍亂等傳染性疾病席卷歐洲，造成了大量死亡。而今天，我們通過現(xiàn)代科技手段對疫情進行科學預測，并采取一系列措施阻斷疫情的蔓延。這讓我更加深刻地認識到醫(yī)務工作者在疫情防控中的重要作用，也使我對醫(yī)學事業(yè)燃起了更加火熱的熱情。
在思政課的第四節(jié)課上，我們學習了政治道德的內涵和要求。醫(yī)務工作者是一個高度專業(yè)化的群體，他們的一舉一動都牽動著人民群眾的生命安全和身體健康。在疫情面前，醫(yī)務工作者需要時刻保持政治敏感性和道德情操，做到心懷感恩、懂得擔當。習近平總書記曾指出，醫(yī)者仁心，醫(yī)者道德。作為醫(yī)務工作者，要始終保持高度的政治敏感性和社會責任感，緊密團結在黨的周圍，時刻保持對黨和人民的忠誠度。這讓我深感作為一名醫(yī)務工作者，不僅要有豐富的專業(yè)知識，更要具備高尚的政治道德素養(yǎng)。
在思政課的最后一節(jié)課上，我們進行了總結和反思。通過思政課的學習，我深刻認識到作為一名防疫醫(yī)學生，思想政治素質的重要性。只有堅守“三心二意”（心懷使命、心系百姓、心系黨）的理念，才能為疫情防控工作做出貢獻。同時，思政課也讓我明確了自己的人生目標，我將以飽滿的熱情投入到醫(yī)學事業(yè)中，為國家的醫(yī)療事業(yè)做出自己的貢獻。
通過防疫醫(yī)學生思政課的學習，我不僅提高了自身的思想政治素質，也對醫(yī)生的社會責任感和使命感有了更深刻的認識。我深感作為醫(yī)務工作者，責任重大，使命光榮。只有不斷提升自己的思想政治素質，才能更好地履行醫(yī)生的職責，為人民群眾的生命安全和身體健康作出貢獻。
防疫思政課心得體會篇二十一
經過觀看《疫情防控思政大課》令我受益匪淺。我為中國及中國人民在疫情中的擔當感到驕傲自豪!2003年非典爆發(fā)時，全世界都守護著祖國的花骨朵們，時隔17年再一次應對突如其來的疫情，當年的孩子們學著前輩們的樣貌穿上了白衣，沖在了疫情的最前線，替人們負重前行，他們在職責與擔當中盛放。這世間并沒有神，救你的僅有善良的人，他們在危難之時仍選擇義無反顧逆行，素不相識卻愿意為你賭上自我性命。英雄都是勇于挺身而出的普通人。中華禮貌之所以能五千年薪火相，就是因為一代又一代的人擔起了時代賦予的使命與職責。正是因為他們街道上才能一如既往車水馬龍，燈紅酒綠。經過一堂思政課的學習，我明白了許多。我更深刻的理解了“少年強則國強，少年獨立則國獨立”的含義，我愿為中華之崛起而讀書，我愿揮灑青春與汗水，鋪開祖國的繁榮富強之路。霧靄消逝，霽云終臨，沒有一個冬天不會逾越，沒有一個春天不會到來。武漢加油!中國加油!
防疫思政課心得體會篇二十二
近年來全球范圍內爆發(fā)的疫情給各國人民的生活和工作帶來了巨大的沖擊。中國作為全球最早受到疫情影響的國家之一，付出了巨大的代價來應對疫情的蔓延。為了加強疫情防控宣傳和思想教育，許多高校紛紛開設了防疫思政課。我有幸參加了這樣的一門課程，通過學習，我深刻認識到了思政課在疫情防控中的重要性和必要性。在這篇文章中，我將結合我自身的學習和體驗，分享一下在上防疫思政課中的心得體會。
在防疫思政課的第一堂課中，我被一組數(shù)據深深震撼了。著名病毒學家李蘭娟教授在課上介紹說，病毒在一個宿主身上的繁殖速度非常驚人，只需短短幾天時間就可以達到上億的數(shù)量。這種生命力強大的病毒如果得不到有效的控制，將給人類社會帶來極大的威脅。我深刻認識到，作為普通人，我們不能掉以輕心，必須要有防范之心。這個數(shù)據讓我對疫情的后果有了更加清晰的認識，也讓我更加堅定了自己與病毒做斗爭的決心。
在這門課程中，我還通過學習了解到了政府和社會各界的努力和付出。在疫情初期，不僅政府出臺了一系列的防控措施，還調動了全國各地的醫(yī)護人員和資源，前往疫情最嚴重的地方進行援助工作。同時，社會各界也積極響應政府的號召，捐贈口罩、防護服等物資，并為一線醫(yī)護人員提供各種幫助。這一切，使我對祖國的強大力量有了更深刻的認識，也讓我明白了團結與合作的力量是巨大的，只有全社會齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝疫情。
另外，通過這門課程，我也了解到了疫情對中國經濟和社會發(fā)展的影響。疫情的爆發(fā)導致了許多企業(yè)的停工停產，給各行各業(yè)帶來了嚴重的沖擊。但與此同時，也催生了一些新的經濟增長點，例如在線辦公、在線教育等。這讓我認識到在逆境中尋找機遇，創(chuàng)新發(fā)展是應對危機的方式之一，只有加快轉型升級，才能使中國經濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
此外，防疫思政課還教會了我如何科學認識和應對輿論導向。疫情期間，各類信息和謠言層出不窮，我曾迷茫過，不知道該相信誰。通過這門課程的學習，我懂得了要依靠權威的信息渠道，如政府和專業(yè)機構的發(fā)布，以及相關科研成果。只有準確的信息和數(shù)據才能幫助我做出正確的判斷和決策。同時，對于錯誤的信息和謠言，我也要時刻保持懷疑的態(tài)度，不盲從，不信謠傳謠。
最后，防疫思政課給我留下了一些深刻的感悟。疫情是一個巨大的考驗，它讓我認識到了生命的脆弱和寶貴。在這個過程中，我體會到了生命的可貴，也更加珍惜每一天。同時，我也意識到了人類應該與自然和諧相處，不能盲目開發(fā)和侵占自然資源。只有保護好我們的生態(tài)環(huán)境，才能預防和減少類似疫情的發(fā)生。
總的來說，上防疫思政課給我的啟示和體會非常多。它讓我認識到疫情的嚴重性和防控的必要性，也讓我看到了中國政府和社會的強大力量。通過這門課程，我也更加了解了疫情對經濟和社會的影響，以及如何科學認識和應對輿論導向。最重要的是，這門課程讓我對生命和自然有了更深刻的認識。防疫思政課不僅讓我在疫情防控中做出了貢獻，也培養(yǎng)了我正確看待生活和社會問題的能力。我相信，通過這門課程的學習，我們每個人都能在未來的疫情防控中發(fā)揮自己的作用，共同將疫情阻擊在家門之外。
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